暑假期間學(xué)習心得體會(huì )（通用5篇）
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？下面是小編精心整理的暑假期間學(xué)習心得體會(huì )（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
暑假期間學(xué)習心得體會(huì )1
在我們作為學(xué)生的生涯中，可能最讓我們激動(dòng)萬(wàn)分的可是寒暑假了。寒假雖冷，但寒風(fēng)根本無(wú)法吹熄我們對春節的熱情。跟其相比之下，暑假的誘惑力可是它的好幾倍呢！暑假雖熱，但烈陽(yáng)根本曬不干我們內心涌動(dòng)的浪潮。
暑期來(lái)了，對，它此刻就在我身邊。在我正想享受這暑假的完美生活時(shí)，突然意識到明年就要升高x了。為了在開(kāi)學(xué)期趕其他同學(xué)，我必須利用暑假的時(shí)間來(lái)充好電。這下好了，之前對于暑假生活的憧憬的泡沫現已經(jīng)破滅了，暑期的行程貌似都已經(jīng)被我自我安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，好比明星的行程般多得好像沒(méi)有其他時(shí)間玩耍了。我給自我安排了整天的補課，背書(shū)，背單詞等等的，忙得不可開(kāi)交，到了晚上才有時(shí)間讓自我看看電視消遣消遣。暑假生活對我來(lái)說(shuō)，還真忙。
但這樣忙碌的暑假生活未必我就厭惡�？偙任覀冊趯W(xué)校時(shí)來(lái)得簡(jiǎn)便幸福吧。有家人陪伴的福利在學(xué)�？蓻](méi)有。當你正忙于你的功課之時(shí)，家人的一碗熱湯，一句問(wèn)候：“累了吧，能夠休息休息，不要太累了�！本瓦@么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一句話(huà)不明白是多么讓人感到溫馨的啊。暑假生活的最好享受可是跟家人在一齊的時(shí)候了。暑假生活對我來(lái)說(shuō)，暑假生活還是忙里見(jiàn)溫馨的。
你是否想問(wèn)我暑假生活不會(huì )就這么過(guò)吧。當然沒(méi)有了，一整年的學(xué)習辛苦，暑假怎樣會(huì )還這么不消停地過(guò)了呢。游泳想必是大家伙最喜愛(ài)的一項夏日運動(dòng)吧。不管是會(huì )游泳的還是不會(huì )游泳的都愛(ài)這項運動(dòng)。游泳即有強身健體作用也有減肥的作用哦。我也不以為然咯，我最?lèi)?ài)游泳了。跟家人一齊去大游泳館游泳是經(jīng)常的事了，從高高的滑滑梯滑下來(lái)的驚心動(dòng)魄的感覺(jué)我最過(guò)癮了。暑假生活對我來(lái)說(shuō)，還真歡樂(lè )。
我的暑假生活既忙又溫馨還歡樂(lè )。我愛(ài)暑假生活。
暑假期間學(xué)習心得體會(huì )2
今年暑假我很榮幸參加了教育局組織的培訓活動(dòng)，感覺(jué)真是受益匪淺，無(wú)論從哪個(gè)方面來(lái)說(shuō)，對我們的教學(xué)和認識都有很大的提高。我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新。
在經(jīng)過(guò)這次骨干教師的培訓，我才發(fā)現自我的認識不系統、不全面。讓我認識到了僅有努力，僅有加強學(xué)習，才能做好一名教師。作為語(yǔ)文教師，不是只懂一些語(yǔ)文理論知識就行，我們要加強自身的文化修養，培養自身良好的人文精神，這樣才能把自我的人文精神滲透到學(xué)生身上。并且語(yǔ)文教師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞本事和藝術(shù)修養，僅有這樣我們才能引導學(xué)生發(fā)現教材、生活中的美，才能引導其去感受，去創(chuàng )造美。
一、教師要多讀書(shū)，不斷豐富自我的知識。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。專(zhuān)家們的講座就充分印證了這句話(huà)。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們應對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的職責和義務(wù)。這使我更體會(huì )到學(xué)習的重要性，僅有不斷的學(xué)習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
加強學(xué)習不僅僅只專(zhuān)業(yè)方面，要擴充到各個(gè)領(lǐng)域，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應教學(xué)的需要，經(jīng)過(guò)總結經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
二、提高思想認識，凈化靈魂。
培訓其實(shí)是一個(gè)反思、提高的過(guò)程，把教師當成了一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境�？山�(jīng)過(guò)這次的培訓，走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿(mǎn)，獨特的教育視角，健康樂(lè )觀(guān)的人生觀(guān)，豐富的教育經(jīng)驗……激起了我內心中的心弦，觸及到我思想的深處。
這次培訓，對于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機會(huì )。不僅僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我們應當怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生，更懂得只要我們教師是一個(gè)幸福并歡樂(lè )著(zhù)工作的人，才會(huì )讓學(xué)生感受到幸福并歡樂(lè )，才能培養出更多的社會(huì )需要的幸福并歡樂(lè )的人。
三、加深反思，提高自身教育教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)培訓，我認識到了反思的作用，明白一位優(yōu)秀教師的成長(cháng)必須離不開(kāi)反思。反思讓我認識了自身在教育教學(xué)上的不足，反思也讓我認識到了怎樣才能做好一名教師。好的語(yǔ)文教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本，我們要設計好教材，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使學(xué)生感到教材不僅僅是知識的載體而是藝術(shù)，從而讓學(xué)得到學(xué)習的歡樂(lè )，得到更好的全面發(fā)展。
暑假期間學(xué)習心得體會(huì )3
這次南師大之行，專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了身為教師的責任以及微課程的精髓，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習的視野，更新了教育觀(guān)念。通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
一、加強自身師德修養，展現教師人格魅力
教師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。為此，教師要時(shí)刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習的興趣和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，為學(xué)生的一生著(zhù)想，從思想上、學(xué)習上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，因勢利導地進(jìn)行有針對性的教育。當學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學(xué)生犯錯或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評侮辱之話(huà)泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì )得到更多的回報。
二、用學(xué)習引領(lǐng)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
在網(wǎng)絡(luò )web2.0時(shí)代，隨著(zhù)信息與通迅技術(shù)快速發(fā)展，與當前廣泛應用的眾多社會(huì )性工具軟件（如博客、微博、Facebook、Youku、Tudou等）一樣，微課也將具有十分廣闊的教育應用前景。微課“位微不卑”。微課雖然短小，比不上一般課程宏大豐富，但是它意義非凡，效果明顯，是一個(gè)非常重要的教學(xué)資源；微課“課微不小”。微課雖然短小，但它的知識內涵和教學(xué)意義非常巨大，有時(shí)一個(gè)短小微課比幾十節課都有用；微課“步微不慢”。微課都是小步子原則，一個(gè)微課講解一兩個(gè)知識點(diǎn)，看似很慢，但穩步推進(jìn)，實(shí)際效果并不慢；微課“效微不薄”。微課有積少成多、聚沙成塔的作用，通過(guò)不斷的微知識、微學(xué)習，從而達到大道理、大智慧。對教師而言，微課將革新傳統的教學(xué)與教研方式，突破教師傳統的聽(tīng)評課模式，教師的電子備課、課堂教學(xué)和課后反思的`資源應用將更具有針對性和實(shí)效性，基于微課資源庫的校本研修、區域網(wǎng)絡(luò )教研將大有作為，并成為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要途徑之一。對于學(xué)生而言，微課能更好的滿(mǎn)足學(xué)生對不同學(xué)科知識點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習、按需選擇學(xué)習，既可查缺補漏又能強化鞏固知識，是傳統課堂學(xué)習的一種重要補充和拓展資源。特別是隨著(zhù)手持移動(dòng)數碼產(chǎn)品和無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )的普及，基于微課的移動(dòng)學(xué)習、遠程學(xué)習、在線(xiàn)學(xué)習、“泛在學(xué)習”將會(huì )越來(lái)越普及，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習方式。更是一 種可以讓學(xué)生自主學(xué)習，進(jìn)行探究性學(xué)習的平臺。
隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰，因此，在今后的工作中，我將樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習不斷獲取新知識，增長(cháng)自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。
為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì )更加努力，加強學(xué)習，提高素質(zhì)，完善自己，書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái)。
暑假期間學(xué)習心得體會(huì )4
在新課標的學(xué)習與實(shí)踐之中，新理念、新思路、新方法不斷沖擊著(zhù)站在課改浪尖上的教師們。作為中學(xué)教師，我深知要教好一門(mén)學(xué)科，就必須對這門(mén)課程的課程標準完全了解。在現在的教學(xué)改革背景下，新課標有了巨大的變化，我們曾經(jīng)困惑，不知所措，通過(guò)學(xué)習，我有了如下幾點(diǎn)體會(huì )：
教師隊伍職業(yè)道德師德的好壞從大的方面來(lái)說(shuō)影響整個(gè)社會(huì )的物質(zhì)文明建設和精神文明建設，從小的方面來(lái)說(shuō)影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。在教育中一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“嚴謹治學(xué)、勤于進(jìn)取”、“熱愛(ài)學(xué)生、積極育人”、“勇于科研、平等競爭”等，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特征的體現。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì )的規范、道德的化身、人類(lèi)的楷模。因此教師必須要有良好職業(yè)道德。
一、教師要成為終身學(xué)習者且要具備良好的個(gè)性品質(zhì)
教師要走進(jìn)新課程，實(shí)現課程目標，其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應的教育理念。為達成這一目標，教師首先要把自己定位成一個(gè)“學(xué)習者”。教師要在掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識基礎上，學(xué)習自然科學(xué)、社會(huì )科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識，還要學(xué)習與提高對人的認識，現代教育技術(shù)手段的運用以及教育研究等方面的知識，構建多元化的知識結構，使自己不僅會(huì )教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格�，F代教師不再比喻為“一桶水”，而應當被比喻為“一條不斷流動(dòng)的河流”，“裝滿(mǎn)一桶水，享用一輩子”的思想已不適應現代社會(huì )的發(fā)展。
就青少年學(xué)生而言，影響他們良好個(gè)性形成的主要因素是對他們進(jìn)行教育的主要施教者——教師的個(gè)性。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說(shuō)：“固然，許多事有賴(lài)于學(xué)校一般規章，但是最重要的東西永遠取決于跟學(xué)生面對面的教師個(gè)性：教師的個(gè)性對年輕心靈的影響所形成的那種教育力量，是無(wú)論靠教科書(shū)、靠道德說(shuō)教、靠獎懲制度都無(wú)法取代的�！苯逃龑�(zhuān)家之所以如此論述，就是因為教師個(gè)性潛在地影響著(zhù)青少年的精神世界，影響著(zhù)施教的成果。教師個(gè)性的影響具有導向、凝聚、使學(xué)生親師等多種功能，教師的良好個(gè)性品質(zhì)一旦得到學(xué)生的認同，就會(huì )激起學(xué)生的學(xué)習需要，從而由認同到模仿乃至內化。富有個(gè)性魅力的教師如同一種粘合劑，能將每個(gè)學(xué)生緊緊地凝聚在他的周?chē)�；富有魅力的教師能以獨特的教育風(fēng)格，使學(xué)生迷戀而愛(ài)聽(tīng)他的教誨。由此可見(jiàn)，培養具備良好個(gè)性品質(zhì)的學(xué)生得從教師做起。這是關(guān)鍵。健康的心理教學(xué)活動(dòng)是師生雙向互動(dòng)的過(guò)程。心理素質(zhì)良好的教師，會(huì )憑借自己的語(yǔ)言、行為和情緒，潛移默化地感染學(xué)生，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習；學(xué)生在教師的感召下，會(huì )表現出強烈的求知欲，體驗到愉悅、滿(mǎn)足的情感，并流露出對教師的尊敬和愛(ài)戴。于是，在雙方的協(xié)同努力下，創(chuàng )造出一種平等、民主、和諧的教學(xué)情境和課堂氛圍。這樣的教學(xué)，必然是令人樂(lè )而忘憂(yōu)，如沐春風(fēng)。
二、熱愛(ài)自己的教育事業(yè)和愛(ài)戴自己的學(xué)生
“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，”是我們教師的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛(ài)一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導，不打折扣，認真、圓滿(mǎn)完成學(xué)校領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù)。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書(shū)育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱(chēng)號。
有位教育家曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛(ài)學(xué)生，可以彌補家庭和社會(huì )教育的不足，使教師的影響長(cháng)久地保存在學(xué)生的內心深處。要做一個(gè)合格的人民教師，還要愛(ài)學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離。由于我愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問(wèn)題及時(shí)，方法得當，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛(ài)學(xué)生，還表現在教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統一嚴格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，把每一個(gè)學(xué)生都培養成社會(huì )有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(cháng)，是自己最大的成功和欣慰。
三、教學(xué)中教師要面向全體靈活選擇教法
在教學(xué)過(guò)程中我們要面向全體學(xué)生，關(guān)注并促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，尤其是那些學(xué)習上暫時(shí)有困難的學(xué)生，同樣應給予足夠的重視，而非岐視，要因材施教，因勢利導，通過(guò)多種途徑和方法，滿(mǎn)足他們的學(xué)習需求，發(fā)展他們的才能。教材中設計了不少如“思考”、“探索”、“討論”、“觀(guān)察”、“試一試”、“做一做”等問(wèn)題，教師可根據實(shí)際情況組織學(xué)生小組合作學(xué)習，在小組成員的安排上優(yōu)、中、差各級知識水平學(xué)生要合理搭配，以?xún)?yōu)等生的思維方式來(lái)啟迪差生，以?xún)?yōu)等生的學(xué)習熱情來(lái)感染差生。在讓學(xué)生獨立思考時(shí)，要盡量多留一些時(shí)間，不能讓優(yōu)等生的回答剝奪差生的思考。對于成績(jì)較好的學(xué)生，教師也可另外選擇一些較靈活的問(wèn)題讓他們思考、探究，以擴大學(xué)生的知識面，提高成績(jì)。任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習的基本條件，同時(shí)針對學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習積極性。當后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后，又會(huì )產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級的成績(jì)就會(huì )進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì )隨之不斷提高。
眾所周知，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的師德素養和專(zhuān)業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習，勇于創(chuàng )新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時(shí)期的新一代。
暑假期間學(xué)習心得體會(huì )5
今年暑假8月12至14號，學(xué)校組織全校教師進(jìn)行了一年一度的暑假集中學(xué)習學(xué)習，目的是為了加強教師的師德師風(fēng)建設，進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養和職業(yè)道德修養，為全社會(huì )創(chuàng )造一個(gè)良好的育人環(huán)境。通過(guò)這次學(xué)習，我更加明確了自己所肩負的重任，認識到了師德師風(fēng)建設的重要性。
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業(yè)道德呢？正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重�！苯處熞跃醋灾�，必先提高自身的職業(yè)道德素養。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心；創(chuàng )新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀(guān)念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。我覺(jué)得要從以下方面做起：
一、愛(ài)崗敬業(yè)。
首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。
正確處理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系，在與家長(cháng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、愛(ài)心是師德素養的重要表現。
崇高的師愛(ài)表現在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jì)區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對那些學(xué)習特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、興趣產(chǎn)生動(dòng)力。
其實(shí)學(xué)習每一科都是一樣的，只需要你對這門(mén)課程感興趣，那就會(huì )自然而然地產(chǎn)生源源不斷的動(dòng)力，這門(mén)課也就學(xué)得得心應手，樂(lè )在其中了。生物的學(xué)習當然也不例外。我很高興可以在這里跟大家分享我的生物學(xué)習心得。
相信很多同學(xué)都會(huì )覺(jué)得生物挺難學(xué)習，有些概念很容易混淆，對于每一個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，這是一件很正常的事，但無(wú)需害怕，只要找到適合的記憶方法就可以了。我初學(xué)的時(shí)候也經(jīng)�；靵y，而且很容易忘記，后來(lái)，我發(fā)覺(jué)生物其實(shí)可以跟我們生活中很多事情聯(lián)系起來(lái)，比如在記憶人體呼吸系統的時(shí)候，首先要嘗試一下，讓自己做一次深呼吸。感受各部分器官的運動(dòng)狀況，用手感受一下，然后找出規律，并聯(lián)系實(shí)際，那么你就會(huì )發(fā)現學(xué)習生物是一件多么有趣的事情，那不僅可以記憶得準確牢固，還可以解答在生活上以往弄不明白的問(wèn)題。
課堂上地學(xué)習是最重要的，不是每一個(gè)人都有獨立學(xué)習的能力，有老師的引導往往會(huì )事半功倍。首先，我們必須跟著(zhù)老師的思路，懷著(zhù)強烈的求知欲去學(xué)習，發(fā)現問(wèn)題，探究問(wèn)題，那么當我們在老師的引導下解決了這個(gè)問(wèn)題之后，那就會(huì )有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，從而產(chǎn)生無(wú)限的動(dòng)力。即使老師所講的那些內容在預習是你已經(jīng)懂了，也要專(zhuān)心聽(tīng)講，因為在那個(gè)過(guò)程中你會(huì )學(xué)習體驗到更多的知識和樂(lè )趣。
雖然生物在中考的比例中只占30%，但也不容忽視。所以要學(xué)會(huì )合理分配學(xué)習時(shí)間，課堂上40分鐘必須好好利用，課前需要花10—15分鐘的時(shí)間預習，找出重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)，爭取在課堂上弄懂，課后不要急著(zhù)做作業(yè)，可能很多同學(xué)都會(huì )認為可以邊做練習邊復習，但我覺(jué)得先復習再做作業(yè)那會(huì )事半功倍，其實(shí)我們這樣做已經(jīng)是在無(wú)形中復習了兩遍，還可以減少做作業(yè)時(shí)的疑難。而且每個(gè)星期在周末的時(shí)候要花半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)來(lái)過(guò)濾一邊本周學(xué)習過(guò)的內容。
另外，專(zhuān)門(mén)設一本錯題本是很有必要的。如果能夠把自己不太確定的問(wèn)題記下來(lái)，并把它弄懂，那么這本錯題本就會(huì )成為我們的中考復習寶典。
在復習沖刺階段，要學(xué)會(huì )總結復習，畫(huà)抽象圖或列表，增強記憶效果，把知識歸類(lèi)總結，可以按人體、植物和其他生物等分為三大類(lèi)，每一類(lèi)都按照四冊書(shū)歸類(lèi)列表出來(lái)。課本內容也要簡(jiǎn)單瀏覽一遍，特別要注重課本中的圖表，以達到全面有效的復習效果。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習生物一定要踏踏實(shí)實(shí)，認認真真，但也沒(méi)有必要太過(guò)緊張，這只會(huì )產(chǎn)生考試焦慮癥，甚至考試的時(shí)候很可能會(huì )腦中空白一片，從而弄巧成拙。要學(xué)會(huì )勞逸結合。相信自己，不要讓自己或家人過(guò)高的期望值壓迫自己，影響正常發(fā)揮。
通過(guò)本次學(xué)習，我受益匪淺，對我的教學(xué)具有指導意義，讓我們一起努力投入到教學(xué)中，創(chuàng )造人生的輝煌，不留一絲遺憾，為黨的教育事業(yè)繼續奮斗。
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