疫情在家學(xué)習的心得體會(huì )（通用6篇）
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣可以不斷更新自己的想法。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的疫情在家學(xué)習的心得體會(huì )（通用6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
疫情在家學(xué)習的心得體會(huì )1
自從第一例新冠病毒出現以來(lái)，全國人民都在關(guān)注疫情的發(fā)展，直至正月十七開(kāi)學(xué)在即，疫情病毒仍在肆虐，全國上下萬(wàn)眾一心，眾志成城，抗擊疫情，為了不影響學(xué)生學(xué)習進(jìn)程，我校在積極做好防護疫情的同時(shí)，積極開(kāi)展以空中課堂反轉疫情期間的課堂空白。積極籌劃，穩妥布置，提前備課，熟悉教材，積極適應特殊情況下的課堂教學(xué)，號召大家努力成為在特殊情況下空中課堂教學(xué)的優(yōu)秀教師。經(jīng)過(guò)兩周的空中課堂實(shí)踐，我有諸多感受如下:
一、樹(shù)立全局意識，緊跟時(shí)代步伐
疫情無(wú)情，人有情，在舉國一致對抗疫情的情況下，每個(gè)人都應該做出自己的應做的事情。作為一名教師，應該積極響應國家號召，樹(shù)立全局意識，在家里做好自我防范隔離的同時(shí)，還應該在特殊時(shí)候做好一名教師應該做的事情。時(shí)代需要我們去哪里！我們就應該去哪里！相應國家號召，緊追人民需求。努力做一位新時(shí)代的人民教師。
二、積極熟悉教材，備好每一節課
特殊時(shí)期，我們每個(gè)人在家里，盡管缺乏教材資料，但現在網(wǎng)絡(luò )發(fā)達，網(wǎng)絡(luò )上資料應有盡有，我們可以廣泛涉略尋找我們所需要的資料。同時(shí)也可以更多的了解其他地區是如何網(wǎng)上授課的，學(xué)習更多的網(wǎng)絡(luò )授課經(jīng)驗教訓。經(jīng)過(guò)兩周的學(xué)習觀(guān)察以及親身實(shí)踐，我感覺(jué)我收獲很多，同時(shí)也涉足了以前在學(xué)校沒(méi)有涉足的領(lǐng)域。這樣既熟悉了教材，也為每一節課做足了功課。
三、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)有優(yōu)勢，也有劣勢，我們要取長(cháng)補短
畢竟網(wǎng)絡(luò )教學(xué)不能和學(xué)生面對面交流，缺乏實(shí)時(shí)獲得學(xué)生信息的機會(huì )，在教學(xué)過(guò)程中有顧此失彼的時(shí)候，也不能及時(shí)發(fā)現看到學(xué)生的一言一行，不能夠做到及時(shí)的了解和解決當時(shí)遇到的問(wèn)題，沒(méi)有了課堂的即時(shí)互動(dòng)和交流，使課堂有失生動(dòng)活潑的氣氛。網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢很多，也很全面，但是作為一項特殊的職業(yè)活動(dòng)，和學(xué)生面對面的交流還是必要的，所以網(wǎng)絡(luò )教學(xué)一時(shí)不能夠彌補面對面教學(xué)的諸多優(yōu)勢。在以后的教學(xué)中，我立爭做到兩者兼顧，吸取網(wǎng)絡(luò )之長(cháng)，避其之短。為特殊時(shí)期的課堂教學(xué)做好準備。
四、既要搞好空中課堂教學(xué)，也要做好疫情宣傳防控
疫情可能還會(huì )持續一段時(shí)間，我立爭在搞好空中課堂教學(xué)的同時(shí)，還要向同學(xué)們宣傳疫情防控的重要性，讓大家積極防控，搞好身體鍛煉，為將來(lái)的在校學(xué)習做好充分準備。做到學(xué)習防控兩不誤，要讓學(xué)生知道，疫情，即是國家大事，也是自我大事，每個(gè)人都不能松懈，既要搞好自己的學(xué)習，也要積極響應疫情防控，為國家戰勝疫情防控阻擊戰，做自己應有的貢獻。
時(shí)光在飛逝，我們每個(gè)人不知道自己一生會(huì )經(jīng)歷哪些事情。疫情的突然到來(lái)，讓我們每個(gè)人不知所措，空中課堂教學(xué)，我也是第一次經(jīng)歷�？罩姓n堂教學(xué)，我感覺(jué)沒(méi)有平時(shí)上課堂教學(xué)那么順暢，和學(xué)生交流的次數過(guò)于少而且由于設備的不完善，也導致了學(xué)生的一些問(wèn)題，不能夠得到及時(shí)解決。學(xué)生的舉手發(fā)問(wèn)，有時(shí)候也看不到，所以說(shuō)不能像面對面教學(xué)那樣方便，感覺(jué)學(xué)習是終身的事兒，教學(xué)也是終身的事兒。經(jīng)過(guò)這次疫情的空中課堂教學(xué)，我感覺(jué)到自己還是有進(jìn)步的，感謝生活，感謝賦予我的一切！
疫情在家學(xué)習的心得體會(huì )2
在空中課堂中，我如一只小小的毛毛蟲(chóng)，我常對自己說(shuō)：“我要變得更堅強，更漂亮�！比欢@個(gè)過(guò)程卻是漫長(cháng)的，怎么樣破繭而出，成了我不斷努力的目標。于是我把自己困在繭中，空中課堂就是我破繭而出的突破口，在一次又一次的學(xué)習中，使我變得更堅強更勇敢。
在沒(méi)認識空中課堂時(shí)，我們上的是傳統的課，那里有老師，有同學(xué)，都是坐在教室里，可認識了空中課堂后，我們的學(xué)習變得更生動(dòng)了，只要有一臺能上網(wǎng)的電腦，配上一個(gè)耳麥，所有的問(wèn)題就都解決了。大家一起圍坐在電腦前，無(wú)論你身在何方，我們隨時(shí)能建立一個(gè)課堂，這里一樣有老師，有同學(xué)，一樣能上課，一樣可發(fā)言。我從此愛(ài)上了網(wǎng)絡(luò )課，也從此愛(ài)上了網(wǎng)絡(luò )老師——葉老師。
深深的記得那是一個(gè)周五的晚上，葉老師開(kāi)出了一節網(wǎng)絡(luò )課，也就是那節課，造就了一節完全不一樣感受的網(wǎng)絡(luò )課——無(wú)聲課堂！事情是這樣的，那天大家都進(jìn)入空中課堂準備學(xué)習了，卻發(fā)現我們怎么都聽(tīng)不到老師的聲音了，一分鐘過(guò)去了，二分鐘過(guò)去了，三分鐘過(guò)去了……大家都在討論：“是空中課堂出問(wèn)題了嗎?沒(méi)有聲音這堂課還要繼續嗎?”終于，我們在對話(huà)框中，看到了葉老師打出來(lái)的字：“那么我們上一節特殊的課吧，我們上無(wú)聲課，大家在信息欄上上課�！比~老師的提議，得到了我們跟家長(cháng)的同意，大家一起努力上了一節“無(wú)聲課”。雖然無(wú)聲，但是我們一個(gè)也沒(méi)少，葉老師用打字的方式把一道道奧數題解析給我們看，我們也比往常更用心地聽(tīng)，隨著(zhù)信息欄里的文字越來(lái)越多，終于上完了一節課。我知道，要上這一節無(wú)聲課，葉老師是最辛苦的，他用一個(gè)一個(gè)的字演繹了身為老師的境界，葉老師是用心在愛(ài)我們，他怕停掉一節課，傷害到我們的上課熱情。我深深得感動(dòng)了，也從此永遠記下了這一堂課。
我這只毛毛蟲(chóng)，在空中課堂與老師的.努力下漸漸成長(cháng)，我要不斷積攢能量，準備破繭而出，最終成為一只最美麗的蝴蝶，在知識的海洋中盡情飛翔。同時(shí)也愿更多的老師加入到這個(gè)課堂中來(lái)，使更多的孩子可以象我一樣受益。真誠的說(shuō)一聲：“老師，你們辛苦了！”
疫情在家學(xué)習的心得體會(huì )3
“鈴鈴鈴……”早晨八點(diǎn)，伴隨著(zhù)鬧鈴聲，我被驚的一骨碌從床上爬起來(lái)�！肮蔽倚牟桓是椴辉傅卮蛑�(zhù)哈欠關(guān)掉鬧鐘，半瞇著(zhù)眼，趿拉著(zhù)拖鞋去洗漱。唉，如果不是要上網(wǎng)課，我有必要起的這么早嗎……我咬牙忿忿的想。
沒(méi)錯，這是這段時(shí)間以來(lái)，每天早上都會(huì )發(fā)生的“起床拉鋸戰”。因為新冠病毒橫行，全國上下人心惶惶，人們都不能出門(mén)見(jiàn)面，而我們這些學(xué)生，自然也是不能到學(xué)校這個(gè)人流聚集地上課。但是，學(xué)校的假豈是這么容易就能讓我們“占便宜”的?所以學(xué)校又想了另外一個(gè)能讓我們停課不停學(xué)的方式——在家上網(wǎng)課。
剛開(kāi)始聽(tīng)到這個(gè)消息，我還有點(diǎn)興奮。心想，延長(cháng)假期的話(huà)，雖然也要上課，但是在家里總比在學(xué)校要舒服放松的多，便也沒(méi)太在意網(wǎng)課的事情，覺(jué)得只要早點(diǎn)起來(lái)上課就好了。但是事實(shí)并沒(méi)有如我所愿，因為在放假期間過(guò)度放縱自己，導致作息時(shí)間不規律。提早上床睡覺(jué)非但睡不著(zhù)，還心心念念著(zhù)手機里的游戲，結果第二天起床時(shí)就比預計起床的時(shí)間晚了不少。
在家上課最重要的就是自覺(jué)，但是不得不說(shuō)，我最缺乏的就是自覺(jué)。上網(wǎng)課少不了要用電子產(chǎn)品，我本以為是在網(wǎng)上看老師直播講課，結果沒(méi)想到，是自己看電子教材和錄制好的視頻來(lái)自學(xué)。第一天上課，因為不習慣，我有些心不在焉，電子教材不知不覺(jué)就被我換成了小說(shuō)頁(yè)面，我想著(zhù)，反正學(xué)不進(jìn)去不如放松一會(huì )兒，等一下再學(xué)。結果這一會(huì )兒就是一個(gè)上午，耽誤了我做作業(yè)的時(shí)間不說(shuō)，還影響了我下午的學(xué)習進(jìn)度。我不禁為自己捏了一把汗，這才第一天就已經(jīng)這樣手忙腳亂，那以后可怎么辦。于是我暗暗下定決心，改正這些影響學(xué)習的壞習慣。晚上睡覺(jué)前，我將手機和平板電腦留在客廳，不拿回房間，斷了自己熬夜的念想，將早上的鬧鐘鈴聲換成學(xué)校的起床鈴，刺激自己早點(diǎn)起床，上網(wǎng)課時(shí)用電腦，將手機設成免打擾模式，逼迫自己集中注意力去自覺(jué)學(xué)習。
習慣不容易養成更不容易改正，但就在我自己的努力和家人的監督下，我的“網(wǎng)課生活”還是逐步的步入了正軌。雖然已漸漸適應了這樣的學(xué)習模式，但我還是想念在學(xué)校的學(xué)習生活，盡管起的很早，但是能和老師和同學(xué)們面對面的交流探討，更有學(xué)習的氛圍，更能激起我學(xué)習的興趣。不過(guò)，我相信回學(xué)校的日子不算太遠，我們一定能抗過(guò)這波疫情，回到學(xué)校繼續學(xué)習。
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由于此前對于“停課不停教、停課不停學(xué)”未有明確指引，部分學(xué)校為滿(mǎn)足“積極開(kāi)展線(xiàn)上授課和線(xiàn)上學(xué)習等在線(xiàn)教學(xué)活動(dòng)”的要求，出現了一些形式主義或增加學(xué)生負擔的行為。例如，一刀切地要求老師備課新學(xué)期內容并為所有年級的學(xué)生上課，要求教師、家長(cháng)和學(xué)生每日在線(xiàn)打卡，亦有學(xué)生抱怨老師為了填充被延長(cháng)的寒假而布置了3倍的作業(yè)，這些行為都不符合“保證疫情防控期間教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量”的初衷。
當然，對于畢業(yè)年級的學(xué)生尤其是即將面臨高考的高三學(xué)生而言，在畢業(yè)考試甚至高考的壓力下，面對開(kāi)學(xué)時(shí)間和教學(xué)計劃的不確定，焦慮和擔憂(yōu)都是完全可以理解的，“停課不停學(xué)”也應該就不同年級、不同情況的學(xué)生采取不同的措施。例如，廣東省教育廳規定，針對普通高中和初中畢業(yè)年級，各地各校在原計劃的正式開(kāi)學(xué)日之后，在保證全員參與和學(xué)習效果的前提下，可開(kāi)展新學(xué)期課程網(wǎng)上教學(xué);其他年級開(kāi)學(xué)前原則上不講授新課，開(kāi)學(xué)后按照“零起點(diǎn)”實(shí)施教學(xué)。而廣東省實(shí)驗中學(xué)則安排高一高二學(xué)生以在家自學(xué)為主，并讓老師拍攝針對高三畢業(yè)班的教學(xué)視頻，這樣可以令高三學(xué)生每人都有一個(gè)詳細的課程表，在家按時(shí)觀(guān)看視頻進(jìn)行學(xué)習，老師亦將在線(xiàn)上對學(xué)生進(jìn)行答疑輔導。
“停課不停教、停課不停學(xué)”不只是一句口號，怎么教、怎么學(xué)應該有明確的規劃。對于驟然而來(lái)的網(wǎng)絡(luò )教育，需要家校合作、師生共同探索，但至少應明確，對不同年級、不同需求的學(xué)生有不同的教學(xué)方式與課程內容，在探索中能經(jīng)由反饋動(dòng)態(tài)調整，才能以最適合的方式保證甚至提升教學(xué)質(zhì)量。
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原本所有人都可以趁著(zhù)假期好好休息，和家人開(kāi)開(kāi)心心看春晚吃年夜飯，和朋友逛街喝酒看電影。去廟會(huì )趕熱鬧，去公園喝茶曬太陽(yáng)，去心心念念的城市旅行。原本所有人都可以歡天喜地地迎接21世紀20年代的第一個(gè)春天，但是造化弄人，我國再一次爆發(fā)了不亞于03年非典的病毒傳播，面對這場(chǎng)天災人禍，我國人民群眾萬(wàn)眾一心共同抗“敵”。
鐘南山院士說(shuō)過(guò)，只要好好的呆在家中這便是盡了公民的職責，因此全國一切，無(wú)論大、小事通通開(kāi)始禁止，教育部也延期上課但是開(kāi)展了線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施停課不停學(xué)計劃!為一位位渴求知識的菁菁學(xué)子提供學(xué)習的平臺，教師們也通過(guò)閑暇之余為學(xué)子們大展身手，各顯神通!可是，線(xiàn)上教學(xué)不能像在學(xué)校一般，時(shí)時(shí)刻刻監督學(xué)生學(xué)習因此各種奇奇怪怪的事情便誕生在網(wǎng)課之上，例如邊看電視邊聽(tīng)課，邊玩游戲邊聽(tīng)課...這個(gè)寒假，不同尋常它見(jiàn)證了一顆顆流星墜落也見(jiàn)證一匹匹黑馬的誕生!要么出眾，要么出局，乾坤未定，這個(gè)寒假便是化繭成蝶的序幕!
網(wǎng)課可以為我們提供源源不斷的知識，但是缺點(diǎn)很明顯特點(diǎn)就是死板，通過(guò)這兩個(gè)星期的學(xué)習也只是大概的給我們講述了一些基礎知識，沒(méi)有深挖，在校時(shí)一節課長(cháng)45分鐘，網(wǎng)課上只有短短的35分鐘。
坐在冬的眉眼間，推開(kāi)季節的窗，看陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)的將溫暖蔓延，一抹細碎的光暈輕輕飄落，溫潤了心底深處那片柔軟。輕攏歲月的薄紗，鋪開(kāi)記憶的畫(huà)卷，采擷一片云淡風(fēng)清，在心中氤氳清淺，讓快樂(lè )或憂(yōu)傷，在風(fēng)中消散。以素顏的姿態(tài)，尋一方靜謐，在紅塵喧囂中，將心開(kāi)成一朵蓮，婉約細致，從容綻放，將遺落在心底的塵埃，在晨露中清洗。光陰，無(wú)論是靜止的，或是流動(dòng)的，都是那樣的美。依一份簡(jiǎn)單于心，靜享一個(gè)人的清歡，守住內心的風(fēng)景，聆聽(tīng)歲月的腳步漸行漸遠，惟愿，這一季的明媚，能許我們淺笑而安。
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網(wǎng)絡(luò )學(xué)習還是個(gè)新生事物，如同罩著(zhù)一層神秘的面紗，使不少人望而卻步，不知自己是否能夠適應這種全新的學(xué)習模式。隨著(zhù)家用電腦的普及，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習愈來(lái)愈呈現出其特有的優(yōu)勢。學(xué)習資源豐富，學(xué)習時(shí)間靈活，其教學(xué)資源亦日趨成熟。網(wǎng)絡(luò )不只是新新人類(lèi)的寵兒，而已演變成為大眾的學(xué)習媒介。
本人于__年春季參加__網(wǎng)院的英語(yǔ)學(xué)習，迄今已一年有余，并榮獲了北__網(wǎng)院__屆優(yōu)秀學(xué)員稱(chēng)號，對網(wǎng)絡(luò )學(xué)習有了一定的了解。北外網(wǎng)院為學(xué)生提供了非常全面的學(xué)習的平臺，每一位學(xué)員都可以根據自身要求，有選擇的利用其中的部分資源，便可以順利完成學(xué)業(yè)。
本人在網(wǎng)院學(xué)習期間能夠按照網(wǎng)院的要求進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，積極參加面授輔導課，認真聽(tīng)講，作筆記，在課堂上與同學(xué)進(jìn)行充分交流。每次面授輔導之前基本做完兩個(gè)單元的學(xué)習任務(wù)，做到有備而來(lái)。每天登錄平臺學(xué)習網(wǎng)絡(luò )課件，做到聽(tīng)讀互換。每學(xué)完一個(gè)單元，便及時(shí)填寫(xiě)學(xué)習記錄卡，對一個(gè)單元的學(xué)習進(jìn)行即時(shí)的檢驗。認真完成作業(yè)并按時(shí)提交，這也是回顧已學(xué)知識點(diǎn)的很好的途徑。經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)院通知，掌握網(wǎng)院動(dòng)態(tài)。登錄學(xué)習論壇，瀏覽與所學(xué)課程有關(guān)的帖子，汲取所需。
此外，本人每學(xué)期初都會(huì )按照成功指南提供的學(xué)習策略做一個(gè)大概的學(xué)習計劃，所有的學(xué)習活動(dòng)盡量按計劃進(jìn)行。偶有調整，但是并不影響整個(gè)學(xué)習情況。本人認為網(wǎng)絡(luò )學(xué)習與課堂學(xué)習最大的區別在于自我約束和自我管理，網(wǎng)院已經(jīng)為網(wǎng)絡(luò )學(xué)員提供了充分的學(xué)習策略和學(xué)習資源，只要按照網(wǎng)院要求，根據自己所需善加利用，必能收到良好的學(xué)習效果。
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