卓越團隊培訓的心得體會(huì )（精選22篇）
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的卓越團隊培訓的心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
卓越團隊培訓的心得體會(huì ) 1
我很有幸參加了6月8號在廣電舉辦的《塑造卓越團隊》講座。雖然只有一天時(shí)間，卻讓我獲益良多，深刻的領(lǐng)會(huì )到了團隊合作的重要性和必要性。
這次講座跟以往不同，主要是以故事和游戲的形式進(jìn)行，其中紅黑游戲非常神奇。這看似是一個(gè)簡(jiǎn)單地小游戲，卻能從游戲里面就能反映出每個(gè)人對生活和工作的態(tài)度和想法。
在游戲中，大家不約而同的把對方當成了競爭對手，雙方一直出紅牌，最后的結果是兩敗俱傷。其實(shí)，這里老師并沒(méi)有設定背景，對方是不是競爭對手完全看自己怎么想。兩隊可以是競爭對手也可以是合作伙伴。如果把雙方看做同一家公司的兩個(gè)部門(mén)，那我們之間的合作就是為了幫公司達到最大的收益。即便是競爭對手，結果也可以是雙贏(yíng)的。但是，最后為什么是一個(gè)“雙輸”的局面呢？是沒(méi)有聆聽(tīng)，沒(méi)有人去注意老師講的“贏(yíng)的方法是要累計最高的正分”。大家只是忙于聆聽(tīng)自己，而沒(méi)有多去關(guān)注別人。大家都認為自己要贏(yíng)的話(huà)，別人就要輸，就想打壓其他人，就要與人競爭、比人優(yōu)勝，而不相信人是可以合作的。就像有些人認為，自己要成功、要有成績(jì)，就不愿看到自己的同伴比自己好，不相信與同伴合作、共同提高，會(huì )比自己去奮斗得到的更多；有的人知道怎么去贏(yíng)，卻不愿采取行動(dòng)，因為怕做錯、怕被取笑、怕被挑戰。這也在現實(shí)中有所反應，比如：有的人知道怎么做可以解決工作中出現的問(wèn)題，卻不敢提出好的建議，怕萬(wàn)一做不好被同事嘲笑；而有的人在這個(gè)游戲中只做旁觀(guān)者，看著(zhù)其他人出丑，他卻安全的坐在一邊看，自以為是地看著(zhù)別人輸。正如有的時(shí)候，只要施以援手就可以幫助別人渡過(guò)難關(guān)或解決棘手的問(wèn)題，卻袖手旁觀(guān)，任由事態(tài)惡劣發(fā)展，認為不關(guān)自己的事。
其實(shí)，這樣的狀態(tài)不會(huì )讓自己成功，而是妨礙自己的團隊成長(cháng)。作為團隊中的一員，你已經(jīng)失敗了。這就處于雙輸的境地。倘若團隊中的每個(gè)人，都為整個(gè)團隊考慮，不僅會(huì )使自己的團隊更加強壯，也會(huì )提高自己在團隊中的聲譽(yù)，實(shí)現雙贏(yíng)。
第二個(gè)游戲是將所有人平均分成2組，每組選出一個(gè)隊長(cháng)，剩余的人依次報數，哪組報數時(shí)間短算贏(yíng)。如果報數過(guò)程中，有搶報、漏報，或是對方報數時(shí)本組發(fā)出任何聲音，算輸。輸的一方組長(cháng)需要受懲罰：做俯臥撐。比賽分8輪，第一輪輸組長(cháng)做10個(gè)俯臥撐，第二輪輸做20個(gè)···依次類(lèi)推。
在比賽過(guò)程中，總會(huì )因為一個(gè)或兩個(gè)人的很小的差錯，就會(huì )導致全隊皆輸。相應的，隊長(cháng)就需要做俯臥撐。其實(shí)，輸了比賽對組員沒(méi)有很大的影響，但是隊長(cháng)卻要接受懲罰。組員犯的錯誤越多，組長(cháng)需要承受的就越重。比賽過(guò)程中，因為對方組的頻頻失誤，導致他們隊長(cháng)需要做300多個(gè)俯臥撐。我們組也是因為組員小小的失誤或是僅僅慢了零點(diǎn)幾秒，導致組長(cháng)要做70個(gè)�？赡芸吹竭@個(gè)數字沒(méi)什么感覺(jué)，但是組長(cháng)在臺上真正做的時(shí)候，當他們氣喘吁吁、大汗淋漓，用盡全身力氣，累的趴在臺上的時(shí)候，大家其實(shí)已經(jīng)意識到，之所以組長(cháng)要受這些懲罰，是組員的小失誤造成的。對于組員來(lái)說(shuō)，微不足道的小失誤，落到組長(cháng)身上確實(shí)如此嚴重的懲罰。這里邊組長(cháng)代表的就是領(lǐng)導，組員代表職員。這場(chǎng)比賽就是我們的工作狀態(tài)。在工作中，可能對于我們來(lái)說(shuō)是很小的失誤或錯誤，就會(huì )給領(lǐng)導造成很大的負擔和壓力。這些負擔和壓力，不僅僅是身體上的，更是精神上的折磨。但是領(lǐng)導累的時(shí)候，卻不能趴著(zhù)休息，他還要承擔著(zhù)因為我們的失誤帶來(lái)的壓力，讓工作正常進(jìn)行。相反，如果大家同心協(xié)力，團結起來(lái)，做好每個(gè)人的本職工作，那么領(lǐng)導就會(huì )少做一些“俯臥撐”，多一些喘息的機會(huì )。永遠不要忽視自己在團隊中所起的作用，更要對自己的工作負責。
這次的培訓雖然主要讓我們體驗了2個(gè)游戲，但是通過(guò)玩游戲以及周?chē)鷮W(xué)員們的表現和游戲的'結果，是我感受頗多，也充分體會(huì )到團結的重要性。在一個(gè)團隊中，只要你懂得去付出，對方就會(huì )感覺(jué)到你的誠意，就會(huì )去幫助你，達成雙贏(yíng)的效果；倘若你拿自私去對待別人，那么別人向你拋來(lái)的絕對不會(huì )是友善，從而進(jìn)入惡性循環(huán)，導致兩敗俱傷。作為團體中的一員，永遠不要以旁觀(guān)者的姿態(tài)，認為不關(guān)自己的事，就不去努力，既造成他人的損失，也不會(huì )有利于自己。在工作中，只有整個(gè)團隊團結起來(lái)，懂得互相幫助，互相體諒，才能是自己的團隊更加強大、更加優(yōu)秀。那么，作為團隊中的一員也會(huì )取得應有的成功。
經(jīng)過(guò)此次培訓，讓我認識到卓越團隊需要團結、積極、信任、支持和主動(dòng)付出，并且要有一個(gè)共贏(yíng)的理念。在以后的工作中，我要積極努力去做好一個(gè)優(yōu)秀團隊的一員應該盡到的職責，用我微小單堅定的力量支持我的團隊，讓我的團隊更加優(yōu)秀！
卓越團隊培訓的心得體會(huì ) 2
首先，我要感謝xx市xx區新聘干部卓越團隊培訓班的主講老師姚部長(cháng)、班主任徐部長(cháng)、主持助教楊老師以及幾位助教，您們辛苦了！在這三天的培訓中讓我學(xué)到在大學(xué)五年時(shí)光和在三年多的工作中沒(méi)有學(xué)到了知識，讓我對“團隊的凝聚力”有了更深入的感悟，以積極的心態(tài)和良好的心理投入到港口的建設事業(yè)中去，同時(shí)實(shí)現自己的人身價(jià)值�！澳o我一個(gè)舞臺，我會(huì )全力以赴把自己的知識和能力發(fā)揮得淋漓盡致”是我追求的人生目標。伯樂(lè )不常有，而千里馬常有，珍惜這來(lái)之不易的機會(huì )。
其次，感謝我的團隊——“卓越二班”，在這個(gè)團隊中讓我讀懂了怎樣才能做到卓越。一個(gè)團隊要獲得巨大的成功離不開(kāi)團隊中的每一位成員，更重要的是全隊中要有一個(gè)領(lǐng)導核心，要做到群龍有首，把隊員緊密聯(lián)系在一起。隊員和領(lǐng)導之間的關(guān)系要錯綜復雜，領(lǐng)導和隊員之間、隊員和隊員之間的關(guān)系要和諧，實(shí)現共同的奮斗目標而努力。
這次的培訓，讓我感悟的東西太多太多。下面我就把我最感悟的東西同大家分享吧：
一、要懷著(zhù)一顆感恩的心回報自己、回報父母、回報社會(huì )。
一個(gè)人不懂得感恩，回報自己、回報父母、回報社會(huì )就等于開(kāi)了一張空口支票。其實(shí)我們來(lái)到人世間夠不容易的，首先要感謝您的父母，是他們給了你來(lái)到這人世間的機會(huì )，沒(méi)有他們的養育之恩，我們不可能成才。其次是社會(huì )這個(gè)大家庭對我們的教育，讓我們更好地融入到這個(gè)社會(huì )大家庭中去。懷著(zhù)一顆感恩的心，您才會(huì )有高度的責任感、高度的使命去做事情。有了崇高的理想才不為小肚雞腸的事情煩惱，不為一件小事情耿耿于懷。多一份包容少一份埋怨。其實(shí)社會(huì )對每一人都是很公平的，我們努力了總會(huì )有收獲成功的喜悅的一天的，因為機會(huì )是留給有所準備的人。
二、努力了不一定能夠成功，放棄了注定要失敗。
這句話(huà)一直銘記在我心中，讓我懂得了社會(huì )競爭之殘酷。每一個(gè)人都是很厲害的，就拿這次走到最后的50名同志來(lái)說(shuō)真得不容易，別人上了你就得下來(lái)。我們走到了現在，前面我們一直都在努力，希望把努力的精神繼續發(fā)揚光大，投身到港口的建設事業(yè)中去，永不放棄。雖然我們有時(shí)候面對的是艱苦的工作環(huán)境，沒(méi)有在大城市的生活那么愜意、那么舒服，但是我們要懷著(zhù)是來(lái)基層鍛煉的心態(tài)就行了。
三、態(tài)度決定命運，同時(shí)決定你的高度。
一件事情的`成功與否很大關(guān)鍵是你的態(tài)度問(wèn)題，積極心態(tài)投身到工作中去，要有認同感和歸屬感，明確發(fā)展方向才能在工作中有所作為。常言道：興趣是最好的老師。如果一個(gè)人干著(zhù)自己不愿意干的事情是對人身心的一種折磨，是萬(wàn)分痛苦的，會(huì )讓人工作的熱情走下坡路，自信心在下降，離成功的終點(diǎn)越走越遠。
四、服從原則，圓滿(mǎn)完成領(lǐng)導交代的事情。
要打造一個(gè)卓越團隊，離不開(kāi)每一位成員的分工合作，才能圓滿(mǎn)完成任務(wù)。領(lǐng)導交代的事情要懷著(zhù)是對自己能力鍛煉的想法完成任務(wù)，要更好圓滿(mǎn)地完成任務(wù)。領(lǐng)導的話(huà)要絕對的服從，聽(tīng)從指揮。
五、要主動(dòng)承擔自己犯下錯誤的責任，同樣的錯誤不能犯第二次。
自己犯下的錯誤有主觀(guān)原因還有客觀(guān)原因讓我們沒(méi)有完成任務(wù)，歸根結底是我們在找理由推卸自己的責任。這樣做的后果是挫敗了我們的積極性，責任感喪失。
六、讓領(lǐng)導省心，讓領(lǐng)導放心。
領(lǐng)導終究是領(lǐng)導，尤其獨特的組織方法和獨到的領(lǐng)導才能，我們要相信領(lǐng)導所做的決定，讓領(lǐng)導身心、讓領(lǐng)導放心。怎樣才能讓領(lǐng)導身心、讓領(lǐng)導放心呢？要把握好領(lǐng)導的用意，揣摩好領(lǐng)導的心思，多向領(lǐng)導學(xué)習。高度的責任感去完成領(lǐng)導交代的任務(wù)和事情，做到能讓領(lǐng)導大膽把事情交接給我，讓領(lǐng)導省心、讓領(lǐng)導放心。
七、要主動(dòng)同同事、領(lǐng)導溝通。
其實(shí)人世間很多矛盾都是溝通不暢，理解所造成的偏差產(chǎn)生的。因為每一個(gè)人成長(cháng)的環(huán)境不一樣，形成的辦事風(fēng)格不一樣，人的性格不一樣，矛盾是難以避免的。出現了矛盾不要緊，我們可以及時(shí)主動(dòng)通過(guò)化解矛盾，營(yíng)造一個(gè)和諧的工作氛圍是非常重要的。當領(lǐng)導把事情交給我辦的時(shí)候，通過(guò)自己的理解后及時(shí)反饋給領(lǐng)導后，得到確認意圖無(wú)誤后去圓滿(mǎn)完成任務(wù)，做到領(lǐng)導和我的信息兩條線(xiàn)暢通無(wú)阻。
最后，來(lái)個(gè)總結。這三天培訓時(shí)間雖短暫，讓我值得感悟的事情太多太多……我把自己學(xué)到的東西用一句話(huà)概括出來(lái)：聽(tīng)從組織的安排，以飽滿(mǎn)的熱忱投身到港口的建設事業(yè)中去，繼續發(fā)揚吃苦耐勞的精神，多一份包容少一份埋怨圓滿(mǎn)完成領(lǐng)導交代的任務(wù)，以積極的心態(tài)做好每一件事情，讓領(lǐng)導省心、讓領(lǐng)導放心。我是學(xué)水產(chǎn)養殖的，三年多時(shí)間以來(lái)一直都在廣西沿海三地市從事海水養殖技術(shù)服務(wù)，我會(huì )繼續以這種熱忱投身到xx區的海洋漁業(yè)中去，看到農民增收臉上洋溢成功的喜悅是我最開(kāi)心的時(shí)刻。
投身到xx區的建設事業(yè)中去，來(lái)吧！我準備好了。遇到困難險阻積極應對，克服困難，成功就在彼岸。堅持！堅持！再堅持！
卓越團隊培訓的心得體會(huì ) 3
高強度、高難度、高績(jì)效的卓越團隊培訓結束了。帶著(zhù)對老師和助教的敬佩與感激、對他人和自己的認可與感動(dòng)、對未來(lái)的期盼與憧憬，我踏上歸家的行程。一路行進(jìn)中，一路回憶著(zhù)、思考著(zhù)、感動(dòng)著(zhù)……
20xx年10月22日晚，當我接到培訓通知時(shí)，那一刻，我感覺(jué)到自己的理想之花終于要綻放了，對于一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，那種剛經(jīng)歷公考失敗又再次實(shí)現成功的心情是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達的。那一刻，我堅信世界依然是公平、公正的。那一刻，“投身港口，成就卓越夢(mèng)想”在我的心里誕生！
培訓是為我們成就卓越、實(shí)現夢(mèng)想搭建的第一座橋梁。卓越團隊培訓讓我們以一個(gè)團隊、一個(gè)團隊成員的身份參與了競爭、協(xié)作，體驗了共享成敗、同甘共苦，感受了愛(ài)與被愛(ài)的全過(guò)程。讓我們有了足夠的信心、勇氣和動(dòng)力投身港口，迎接新的挑戰。
夢(mèng)想的起步，就是競爭的開(kāi)始，我們要時(shí)刻做好準備。
培訓的第一天，我們組建了自己的團隊，卓越團隊分成了五個(gè)小組參與未來(lái)三天的活動(dòng)。當各小組展示結束時(shí)，老師為我們打了第一個(gè)分數。當我們還沒(méi)意識到成就卓越團隊所需要的一切因素時(shí)，殘酷的競爭已經(jīng)開(kāi)始。生活和工作中，當我們一旦投身于一項工作，一項任務(wù)，那即是目標的起步，同時(shí)也是競爭的開(kāi)始。與他人的競爭，與自己的競爭，與過(guò)去成功和失敗的競爭。楊老師讓我們記住的一句話(huà)“機會(huì )是留給有準備的人的”是對我們夢(mèng)想起步最好的提醒。投身XX區的事業(yè)建設，對于我們自身是一個(gè)難得的機會(huì )。卓越培訓給我們打好了一定的基礎，但更多的準備需要靠我們自己，比如專(zhuān)業(yè)知識的準備、未來(lái)人生的規劃、工作經(jīng)驗的積累和總結等。充分的準備讓你更有信心面對挑戰，讓你更有底氣從事工作，讓你更從容面對困難，取得成功。
融入團隊，共同努力，夢(mèng)想才能成為現實(shí)。
從組建團隊起，我們就切身體會(huì )著(zhù)團隊的成長(cháng)。在選隊長(cháng)、想隊呼、設計隊標的過(guò)程中，大家集思廣益，互相幫助，一個(gè)由六名巾幗和四名壯士組成的富于個(gè)性、創(chuàng )新的cu團隊展現在眼前。從自我介紹接龍游戲到培訓結束，我們一直以一個(gè)團隊的形式在參與競爭。在緊張、有序的培訓過(guò)程中，我們從理論到實(shí)踐逐步認識團隊，了解到高績(jì)效團隊是由一群團結主動(dòng)、堅強自信、相互認可的成員以良好的心態(tài)向著(zhù)一個(gè)明確的目標為之高度負責、努力奮斗的優(yōu)秀團隊。在所有的培訓活動(dòng)中，沒(méi)有一個(gè)活動(dòng)單靠個(gè)人能夠完成的，是團隊的力量讓我們完成了任務(wù)，體驗了每一次成功。投身港口建設，我們要以最高度的熱情、良好的心態(tài)融入我們的XX區建設中來(lái)，聽(tīng)從組織的安排和命令，向著(zhù)“刻苦攻堅跨越發(fā)展三年計劃”的共同目標努力，為建設發(fā)展、和諧港口而貢獻自己的一份力量。
敢于承擔責任，才會(huì )得到信任和支持。
培訓過(guò)程中，讓我最難忘最深受感動(dòng)的是“分組報數”游戲中每個(gè)人的表現。作為一名組長(cháng)，我體驗了職責、信念、承諾、責任、痛苦、喜悅、失敗、成功的全過(guò)程。當隊員們在報數時(shí)我是面帶微笑的，因為我希望自己的從容、鎮定能打消他們心里的壓力，使他們減少失誤。但我心底里是緊張的和擔心的，我害怕因自己的指導不利而導致小組的失敗。我的小組最后還是失敗了，我沒(méi)有猶豫承擔了責任，做了128個(gè)俯臥撐。當我俯下身時(shí)，我的組員包括獲勝對方的所有組員也跟著(zhù)我做起了俯臥撐。淚水不自覺(jué)地嘩嘩流了下來(lái)，那是感動(dòng)的淚水，我在心里為自己打著(zhù)氣，我一定要堅持到底。我深知我如果放棄了，我就放棄了自己，也拋棄了所有的組員，我不能！128個(gè)俯臥撐是痛苦的，但得到所有團隊成員的信任和支持是溫暖的，流下的眼淚是幸福的。每個(gè)人的生命不是個(gè)體，不能只對自己負責。領(lǐng)導者的責任更神圣、更艱巨，敢于擔當責任的領(lǐng)導者，方能在失敗和遭遇挫折的時(shí)候仍能繼續得到信任和支持，才能帶領(lǐng)自己的團隊重新站起來(lái)！
敢于創(chuàng )新，才能做真實(shí)的你自己。
培訓中“成功之門(mén)”是一個(gè)很簡(jiǎn)單的游戲，但這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)卻不是所有人都能出色的完成。我們要以一種前人沒(méi)有使用過(guò)的方式通過(guò)成功之門(mén)，其實(shí)就是要用自己獨特的方式去走好人生的道路。前人的經(jīng)驗可以借鑒，但一個(gè)人只能做你自己。我選擇用一個(gè)拉丁舞步走過(guò)了成功之門(mén)。在大家看來(lái)，這是一個(gè)別致的方式。但在我自己看來(lái)這是最適合我的方式，因為展現了真實(shí)的'自我，也展現了我與眾不同的一面，我想這就是創(chuàng )新。生活和工作中，創(chuàng )新精神是必不可少的，有創(chuàng )新發(fā)展才不會(huì )止步；有創(chuàng )新，工作才會(huì )更有激情；有創(chuàng )新，生活才會(huì )更精彩。
敢于同時(shí)間競跑，才能超越自我，做到最好。
第三天的拓展訓練，是最艱難的一天也是最有趣味的一天。不同的拓展項目，讓我們得到了耐力、意志力、反應能力的磨練，鑄造了一個(gè)真正堅不可摧的團隊。
這里的幾項活動(dòng)，如果我們有足夠的時(shí)間足夠的體能，每個(gè)團隊每個(gè)人都能出色的完成。但是時(shí)間是有限的，體能也是有限的，唯有精神、耐力和鼓勵是無(wú)限的。敢于和時(shí)間競跑，是勇敢者的游戲；敢于和艱難險阻抗爭，是超越自我的最高表現。在“運水關(guān)卡”和“特殊使命”中我們做到了，且我們做得很好�，F實(shí)生活中，我們的生命是有限的，敢于同時(shí)間競跑，我們才能用有限的生命創(chuàng )造無(wú)限的未來(lái)。
培訓雖然僅有三天半的時(shí)間，但在這三天半的時(shí)間里，我經(jīng)歷了成長(cháng)以來(lái)從未經(jīng)歷過(guò)的考驗、體驗了人生最精彩的時(shí)光。短暫的三天半給了我無(wú)數次瞬間的感動(dòng)；給了我與膽怯、懦弱、沖動(dòng)做挑戰的信心；給了我與時(shí)間競走的勇氣；讓我做了一次最成功、最堅強、最勇敢的自己。
我堅信：風(fēng)生水起不是幻想，春潮涌動(dòng)就在眼前！朋友們，來(lái)吧，投身港口吧！就讓年輕的我們與同樣年輕的XX區一起努力，一起成就我們的卓越夢(mèng)想，一起續寫(xiě)XX區更輝煌燦爛的明天！
卓越團隊培訓的心得體會(huì ) 4
當我還沉浸在培訓帶給我快樂(lè )和收獲的時(shí)候，不知不覺(jué)間四天的培訓就從大家的歡聲笑語(yǔ)中飄過(guò)了。四天的培訓，時(shí)間很短，收獲卻很多。我是一個(gè)在外面工作兩年多的人，參加過(guò)了這樣那樣的培訓，有學(xué)校組織的、有公司組織的、還有自己掏錢(qián)參加的，在這許許多多的培訓中，有很多都是專(zhuān)業(yè)的培訓師給我培訓，所以，當通知要我們參加培訓的時(shí)候，我想這也不過(guò)是政府形式的走過(guò)場(chǎng)，無(wú)非是介紹XX區的一些情況和政策方向，再要求我們這怎樣怎樣。但是，在上完第一節課之后，我就知道，這將是我從未有過(guò)的，受益一生的培訓。
短短的四天培訓，理論和現場(chǎng)體驗式活動(dòng)的巧妙結合，讓我切身的體會(huì )到了團隊的深刻含義，感受到了它的力量，并學(xué)會(huì )如果去融入一個(gè)新的團隊，如何去打造一支高績(jì)效的團隊，同時(shí)也看到港口廣闊的發(fā)展前景，看到了自己未來(lái)的人生舞臺。
四天的卓越團隊培訓，我找回了曾擁有的現在卻已經(jīng)丟失的許多東西，這其中有信任、溝通、支持、合作、責任以及執行力等等，但讓我感受最深的還是感動(dòng)。在外面工作了兩年多時(shí)間里，我從一個(gè)激情洋溢，自信滿(mǎn)滿(mǎn)的青年淪落成了一個(gè)冷眼看世界的“老人”，這其中的坎坷經(jīng)歷讓我喪失了對生活的感動(dòng)，覺(jué)得人生本就該這樣的，沒(méi)什么可感動(dòng)的。但是，在這次培訓中，我卻常常被感動(dòng)著(zhù)，甚至流淚。其中感觸最深的是數數活動(dòng)，在我們小組輸了比賽而作為我們負責人的男女兩個(gè)組長(cháng)需要做一百二十八個(gè)俯臥撐的時(shí)候，我相信他們此刻都已經(jīng)很累很累了，我實(shí)在想不出他們怎么還能去做完這一百多個(gè)俯臥撐，因為此前他們都做了一百多個(gè)，人的體力總是有限度的按規則他們可以放棄比賽不用做，主持人也多次問(wèn)了他們要不要放棄，我們都說(shuō)，放棄吧，組長(cháng)，我們認輸算了，反正也輸了也沒(méi)什么�？墒�，我們聽(tīng)到的只有四個(gè)字：絕不放棄！聲音很小，很小，因為他們幾乎是沒(méi)力氣了，但卻很堅定！那一刻，我真的被感動(dòng)了，這份責任，這份執著(zhù)，這份堅強，只要是一個(gè)人，怎能不感動(dòng)？！這本是我們的錯誤，他們卻無(wú)私的為我們背負著(zhù)；這本是我們的責任，他們卻無(wú)怨的承擔著(zhù)，為他們有錯嗎？沒(méi)有？一點(diǎn)都沒(méi)有，但此刻他們卻為我們的錯在受苦受難。我受不了，我爬下跟他們一起承擔著(zhù)，在我爬下的那一剎那，我們所有的隊員也都爬下了，此前我們都被組長(cháng)的責任感感動(dòng)著(zhù)，而此刻，我們大家都在互相感動(dòng)了，這樣的情，這樣的.友誼，這樣的團隊精神，沒(méi)有不被感動(dòng)的理由！連我們的對手，這時(shí)都爬了下來(lái)。全場(chǎng)的人都感動(dòng)了，女生哭了，男生也哭了，誰(shuí)說(shuō)男兒有淚不彈，只是未到感動(dòng)處而已！
這樣的感動(dòng)，在四天的培訓中，無(wú)處不在。其實(shí)，在我們現實(shí)生活中，感動(dòng)也是隨處可見(jiàn)，只是，我們的身上都包裹著(zhù)一身厚厚的繭，時(shí)刻防著(zhù)別人，一心情愿的想著(zhù)這樣可以更好的保護自己。殊不知道，這其實(shí)也封閉了自己，封閉了別人，久而久之我們都變成了一座座孤島。我幾乎變成這樣的人，幸運的是，及時(shí)的培訓讓我重新找回了久違的感動(dòng)，學(xué)會(huì )了用美好的一面去看待生活，這才發(fā)現，原來(lái)生活是那樣美的！
感謝務(wù)實(shí)的組織部，給了我這樣一次及時(shí)的培訓。正是這支在才華橫溢的姚部長(cháng)帶領(lǐng)下，由徐副部長(cháng)、楊老師、黃老師、唐老師等等這些能干而且各具特長(cháng)的成員組成的高績(jì)效團隊，在他們高效，完美的配合下，才能給了我這樣一次具有人生意義的培訓。也許會(huì )有人說(shuō)我說(shuō)過(guò)了，那是因為只有我自己知道，培訓前的我，由于現實(shí)的打擊，夢(mèng)想早已遠去，對未來(lái)失去了信心，得過(guò)且過(guò)的生存著(zhù)。但是，今天的我，開(kāi)始學(xué)會(huì )了對生活說(shuō)：不！短短的四天培訓，讓我提升了自我，激發(fā)了潛能，重新樹(shù)立了信心。我相信，在如此務(wù)實(shí)能干的區委區政府領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我一定能發(fā)揮自己最大的潛能，為XX區的建設填磚加瓦，與XX區的領(lǐng)導干部一起把我們美麗的XX區建設成廣西乃至全國最耀眼的海濱城市！
卓越團隊培訓的心得體會(huì ) 5
20xx年11月23日我們公司進(jìn)行了為期三天三夜的卓越團隊訓練，在這三天三夜的時(shí)間，讓每個(gè)人伴隨著(zhù)歡笑、淚水、沉思、喜悅.......一點(diǎn)點(diǎn)挖掘自己的內心，去重新體會(huì )人生路上的感恩與感悟、幸福與責任、信任和分享。
首先感謝公司精心策劃和組織這次培訓活動(dòng)。通過(guò)這次學(xué)習從中領(lǐng)悟了不僅僅是工作的態(tài)度、方法，更多的是為人處事的人生哲理�；叵脒@三天，我的團隊我的隊友，那些讓人流淚的場(chǎng)面，還清晰的.在腦海中浮現，每個(gè)游戲活動(dòng)還在一遍遍的回味。周二下午集合一百四十多人，參加的所有人員大多數都不太熟悉，甚至都素未謀面，只是經(jīng)過(guò)短短的一個(gè)小游戲，我們八個(gè)人變成了一個(gè)小團隊。在兩天的游戲體驗中，當我們淚流滿(mǎn)面的時(shí)候，是因為思念著(zhù)遠方的親人，每次想我和家人的爭執，對待家人嘮叨時(shí)不耐煩的態(tài)度時(shí)，可曾想過(guò)因為我們是他們的孩子，他們才不會(huì )計一切的為我們付出，樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待。這是怎樣的一種悲哀呢?老師講的九型人格，我是典型的六號，我會(huì )慢慢的改變自己。已經(jīng)找到自己的缺點(diǎn)，我會(huì )讓自己的缺點(diǎn)變成自己的優(yōu)點(diǎn)。
培訓已經(jīng)結束啦，身體的疲憊還沒(méi)有完全恢復過(guò)來(lái)，可是留在心底的感觸久久不能忘記。企業(yè)的成功需要一批高素質(zhì)的人才，更需要的是一支又一支經(jīng)過(guò)不斷錘煉的優(yōu)秀團隊。我存在我快樂(lè )，我參與我開(kāi)心。我更要努力，為自己的團隊去支持我的一份力量與能量。
卓越團隊培訓的心得體會(huì ) 6
7月24日，我院組織學(xué)習了胡書(shū)孝教授主講的《醫院高績(jì)效團隊建設與執行力提升方法》，在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中被胡書(shū)孝教授的風(fēng)趣所感染，為胡書(shū)孝教授的博學(xué)所折服，更因他睿智的管理思想而深受啟發(fā)和鼓舞。
下面是我對本次學(xué)習的一些感悟和體會(huì )：
1、如何能讓自己的團隊成為高效團隊應具備幾點(diǎn)，第一要讓自己的團隊有明確目標，也只有所有成員都明白目標在哪里，才能充分的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，去實(shí)現這個(gè)目標。其次做伯樂(lè )能力，在工作過(guò)程中，能夠發(fā)現團隊成員的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)及特性，根據團隊成員的特性，將團隊成員安排在適合的崗位，還要具備虛懷若谷，善于聽(tīng)取意見(jiàn)的能力。工作過(guò)程中往往最能夠提出改進(jìn)意見(jiàn)的'人是基層的員工，他們在實(shí)際工作中最能發(fā)現問(wèn)題，所以領(lǐng)導需要能夠善于聽(tīng)取意見(jiàn)，從而對流程進(jìn)行優(yōu)化，從而保證團隊良好高效的運行。更要有承擔后果的勇氣與責任心，從而才能建立領(lǐng)導的凝聚力。
2、如何能提升執行能力，就要做到加強學(xué)習，更新觀(guān)念，如胡教授所講一個(gè)人如果不學(xué)習不進(jìn)修，眼界就會(huì )狹窄，境界就會(huì )落后，對待日常工作不找任何借口，自動(dòng)自發(fā)的做好本職工作。提高執行力還要做到面對困難、勇往直前。認識的高度決定執行的力度，對上級的指示和下達的工作任務(wù)，認識到位，是我們提升執行力的原動(dòng)力，只有把思想切實(shí)統一到上級的決策高度上來(lái)，才能不折不扣，善始善終的執行各項指令。提高執行力還要做到誠實(shí)做人，認真做事，要有一顆感恩之心，一種良好心態(tài)，一種積極向上的工作態(tài)度，要時(shí)刻牢記執行工作沒(méi)有任何借口，把服從作為美德，工作中無(wú)小事，工作就意味著(zhù)責任。提高執行力沒(méi)有只有更好，要有一種戒躁戒驕和誠實(shí)謙虛的表現。我認為提高執行力，監督就是的追蹤考核，使得按時(shí)完成階段性和整體性的目標，重新制定績(jì)效考核制度，體現多勞多得也是提高的重要舉措。
感謝醫院安排這次培訓，讓我收獲和提高了很多，不管是工作還是生活方面。希望以后能夠繼續參加學(xué)習培訓，提高自己為醫院效力。
卓越團隊培訓的心得體會(huì ) 7
一、信任
站在高高的椅子上，手被縛住，我望著(zhù)藍藍的天空，心中并不是被恐懼占據。
“你們準備好了嗎？”姚老師發(fā)問(wèn)。
“準備好了！” 隨著(zhù)我的隊員鏗鏘有力的回答，我毫不猶豫，沒(méi)有顧慮，義無(wú)反顧的閉著(zhù)眼睛倒了下去，因為我相信我的團隊，相信我的隊友，他們會(huì )盡百分之百的努力來(lái)保護我，會(huì )竭盡全力兌現他們給我的承諾。是的，他們穩穩的接住了我，我們歡呼，憑著(zhù)我們彼此的信任，我們圓滿(mǎn)的詮釋著(zhù)信任的含義�！靶湃巍睙o(wú)法用語(yǔ)言來(lái)很好的解釋?zhuān)荒苡眯娜ンw會(huì )，用行動(dòng)去實(shí)踐。我可以自豪的說(shuō)：“我們做到了！”。
二、責任，承擔
“報數”游戲宣布開(kāi)始時(shí)，我們誰(shuí)也不會(huì )想到這個(gè)游戲的艱辛和殘酷。直到游戲持續到大家都覺(jué)得難以承受的時(shí)候，才深深的感受到，這哪是一個(gè)游戲��！這分明就是一個(gè)責任人生片斷的放大與特寫(xiě)！人生的艱難與責任，現實(shí)的殘酷與競爭，真實(shí)的融入游戲的細節當中。
這個(gè)游戲內容很簡(jiǎn)單，就是比賽報數的速度或者報數出錯的隊伍就算輸掉，規則中卻有一條是我們選出的隊長(cháng)，并不參與報數，只為我們輸贏(yíng)的結果負責。沒(méi)有參與比賽，沒(méi)有做錯什么，卻要為我們輸掉比賽接受懲罰，我們一次又一次的'失誤讓我們的隊長(cháng)艱難的用雙臂撐起身體，汗水浸滿(mǎn)額頭，即使趴下，他們也沒(méi)有放棄，沒(méi)有后悔當初 “我們非常愿意承擔責任” 的宣誓，心甘情愿為我們承擔起責任，八個(gè)俯臥撐，十六個(gè)，三十二個(gè)，六十四個(gè)，一百二十八個(gè)，我們的眼淚再也無(wú)法控制，我們懊悔，如果我們再快一點(diǎn)，如果我們再用心一點(diǎn)，再盡力一點(diǎn)，也許我們的隊長(cháng)就不會(huì )為我們這樣受苦。我們全體的隊員自發(fā)的趴下去，我們一起承擔著(zhù)我們的失誤，我們的責任。淚水中姚老師深情的教育我們，我們日常生活中，我們的父母，我們的領(lǐng)導，多少次他們在為我的一次小小的失誤而做著(zhù)“俯臥撐”啊。問(wèn)一問(wèn)我們的內心，在人生的風(fēng)雨中，我們是否擔任著(zhù)這樣一個(gè)平凡而偉大的角色呢？在責任面前我們是否勇敢的擔當呢？
是的，負得起責任的人，才是真正胸中有愛(ài)心的人，敢于承擔責任的人才是一個(gè)成熟的人，一個(gè)值得信賴(lài)與尊重的人。讓我們真正把責任這個(gè)神圣而平凡的字眼，轉化成行為，融入到工作和生活的每一件小事當中。
三、創(chuàng )新
在老師宣布“成功之門(mén)”的游戲規則時(shí)，我們的噓聲一片，我們五十個(gè)人，那就意味五十種不同的步伐，那可能嗎？我們在懷疑這個(gè)游戲的合理性，是的，我們從來(lái)沒(méi)有想象過(guò)，真的有那么多種方法嗎？游戲開(kāi)始了，我們每個(gè)人都在開(kāi)動(dòng)腦筋，想盡辦法用怎樣的一種方式從a地到達b地，我們都在做著(zhù)各種搞笑怪異的動(dòng)作。不知不覺(jué)間，游戲結束了，我們驚奇的發(fā)現我們完成了這個(gè)我們認為也許完不成的任務(wù)，我們總在事情的最初設想著(zhù)事情的困難，是的，那樣，只會(huì )另我們退縮，卻不舍得真正的進(jìn)行嘗試，其實(shí)，只要我們勇于創(chuàng )新，打破常規，方法將是無(wú)窮盡的，還有什么我們做不到呢？就像姚老師告訴我們的：“只要有人在”��！
四、不拋棄，不放棄, 協(xié)作
“運水關(guān)卡”和“穿越生死線(xiàn)”是考驗我們耐力，意志，團隊合作等等艱苦的比賽。在一起撐著(zhù)竹竿的時(shí)候，我們巧妙的運用技巧，十人同心同力，終于繞過(guò)重重的 “封鎖”。在兩次的跑回終點(diǎn)時(shí)，為了不落下一個(gè)隊員，除去特殊任務(wù)的隊員，我們手拉手，在活動(dòng)中真正告訴了所有的人，我們完完全全領(lǐng)悟到了“不拋棄，不放棄”是一個(gè)真正優(yōu)秀的團隊必不可少的精神。在鐵鏈的關(guān)卡下前進(jìn)時(shí)，我們團結協(xié)作，分工明確，周密計劃，認真執行。誰(shuí)負責秘密武器，誰(shuí)負責傷員，誰(shuí)負責拉，誰(shuí)負責推……我們順利而又快速的通過(guò)，在最后的穿越生死線(xiàn)時(shí)，那是真正考驗一個(gè)團隊的定位和協(xié)作的時(shí)候了。誰(shuí)先過(guò)網(wǎng)？誰(shuí)該通過(guò)哪個(gè)網(wǎng)？我們每一個(gè)人都能積極參與商量與策劃，我們毫無(wú)保留的把自己的想法溝通和共享，共同穿越生死線(xiàn)是我們共同的目標。一番爬，托，拉，扛，推，我們終于全部通過(guò)封鎖線(xiàn)。無(wú)論輸贏(yíng)，我們都“不拋棄，不放棄”的完成了我們的目標，我們是一個(gè)真正的優(yōu)秀的卓越的團隊。
這個(gè)游戲讓我明白了雖然一個(gè)人的力量是有限的，而團隊的力量是無(wú)窮盡的，只有當團隊中每一個(gè)人都真誠地團結起來(lái)，我們就能把團隊的力量發(fā)揮得無(wú)窮無(wú)盡。
短暫的三天卓越團隊培訓結束了，它給我留下的除了胳膊的酸痛，全身的疲憊以外，最重要的還有心靈上的感悟和道之不盡的收獲。雖然它只是我生命中短暫的一次停留，但它給我的觸動(dòng)，給我的思考，給我的裨益，將是我一生所受用不盡的，我覺(jué)得我完成了一次思想的蛻變。不是說(shuō)蛻變的過(guò)程是痛苦的嗎？那破繭高飛的蝴蝶美不美？我堅持，我自信，是的，心就是一個(gè)人的翅膀，心有多大，世界就有多大，這是一次心靈的洗禮，給了我無(wú)窮盡的財富。我覺(jué)得我是個(gè)幸福的人，我要感謝所有帶給我感動(dòng)和愛(ài)的人！感謝我們的老師！感謝我們的隊友！
準備收筆的那一瞥，黑夜里卻看到幾顆閃動(dòng)著(zhù)的忙碌的指示燈，自己那部耗盡能量的手機正在一旁靜靜的為自己明天的工作積蓄著(zhù)能量，有了充足的能量，明天不又是嶄新的一天嗎？我愿像我的手機一樣，充實(shí)自己的力量，為防城港美好的明天做出我最大的貢獻！
卓越團隊培訓的心得體會(huì ) 8
人的一生有太多的學(xué)習機會(huì )，但是沒(méi)有用心去學(xué)、去觀(guān)察、去理解，往往在平時(shí)的很多小細節我們沒(méi)有去深入理解分析，也沒(méi)有找到更好的辦法來(lái)解決，以至于給我們的生活、工作帶來(lái)諸多不便；通過(guò)這次學(xué)習之后，茅塞頓開(kāi)，我有一種拔開(kāi)云霧見(jiàn)青天的感覺(jué)，以前的很多問(wèn)題在我心理壓了很久，現在終于找到了解決的辦法，思路決定出路。在我們忙碌的生活中很多時(shí)候，在一個(gè)“忙”的空間里，我們失去了人生的目標和方向，即使有空余時(shí)間，也沒(méi)有靜下心來(lái)反思“昨天”、看看“今天”、規劃“明天”；現在想想，人應該要時(shí)刻保持一顆積極學(xué)習上進(jìn)的心態(tài)，對于當今社會(huì )來(lái)學(xué)習是一種時(shí)代必要，學(xué)習競爭的需要、實(shí)現自我價(jià)值的需要、通過(guò)這次學(xué)習我復制了很多有效可行的方法，可以對生活及工作大大的提高了效率。
不管在生活中，還是工作中，我們要樹(shù)立良好的積極的正面的意識，九大理念就是我們最好的參照。成功這個(gè)詞我聽(tīng)過(guò)千萬(wàn)次，在我的理解是：今天的成功是因為昨天的努力，明天的成功今天就必須努力，在達到或超出預期的量化目標就是成功。 成功是因為態(tài)度，據專(zhuān)家研究顯示態(tài)度占成功的80%，技巧（口才、能力強等）占13%，其它（人脈、運氣等）占7%，能否具備技巧是因為態(tài)度，能否駕驛客觀(guān)因素是因為態(tài)度，內在標準，外在表現，態(tài)度讓我們把握今天，準備未來(lái)。
我是我認為的我，有一種人認為自己一生平平而過(guò)就可以了，有一種人來(lái)到人世間必須成就一番大事業(yè)，我認為的我，別人行沒(méi)有我不行，命運是靠自己撐握的，成功一定可以找到方法。 我是一切的根源，一切結果的根源常常不是事物的本身，而是有權對該事物作出不同評價(jià)與解釋的我們自己——我是一切的根源！ 山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去，世上本無(wú)什么移山之術(shù)，唯一能移山的方法就是：山不過(guò)來(lái)我就過(guò)去�，F實(shí)世界中有太多的事情就像“大山”一樣，是我們無(wú)法改變的，或至少是暫時(shí)無(wú)法改變的。
“移山大法”啟示我們：如果事情無(wú)法改變，我們就改變自己。如果無(wú)法說(shuō)服他人，那是因為我們還不具備足夠的說(shuō)服力；ト綣顧客不愿意購買(mǎi)我們的產(chǎn)品，那是因為我們還沒(méi)有生產(chǎn)出足以令顧客愿意購買(mǎi)的產(chǎn)品；如果我們還無(wú)法成功，那是因為我們暫時(shí)還沒(méi)有找到成功的方法。要想事情改變，首先得改變自己；只有借由改變自己，才會(huì )最終改變別人；只有借由改變自己，才會(huì )最終改變屬于自己的世界。山，如果不過(guò)來(lái)，那就讓我們過(guò)去吧。 不是不可能，以前的人一定認為“水不可能倒流”，我們知道，那是因為他們還沒(méi)有找到發(fā)明抽水機的方法；現在的人一定認為：“太陽(yáng)不可能從西邊出來(lái)”，未來(lái)的人一定會(huì )說(shuō)，那是因為我們還沒(méi)有找到讓人類(lèi)能居住在另一個(gè)“太陽(yáng)正好從西邊出來(lái)”的星球上的方法而己。不是不可能，只是暫時(shí)還沒(méi)找到方法。
讓我們不要給自己太多的框框，不要總是“自我設限 、固步自封”。假使一個(gè)人或一個(gè)企業(yè)已習慣說(shuō)“這不可能，那不可能”，“不可能”已成為他們口頭禪。那么，這樣的“氛圍”，也許就注定他們在競爭的大潮中難有輝煌，并最終一定會(huì )被那些不說(shuō)“不可能”只專(zhuān)注找方法的人所淘汰。失敗一定有原因，成功一定有方法。讓我們調整好自己的注意焦點(diǎn)，把“不可能”這個(gè)極其消極的字眼從我們的.“詞典”中永遠刪去。
因為即使真的遇到難題，我們至少還可以說(shuō)：不是不可能，只是暫時(shí)還沒(méi)找到方法。在這里我認為頭腦風(fēng)暴是的最大克星，對我們做設計的來(lái)說(shuō)，是我們最大的障礙，頭腦風(fēng)暴可以讓我們越過(guò)無(wú)數個(gè)不可能。 每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，成功來(lái)源于諸多要素的幾何疊加。比如，每天笑容比昨天多一點(diǎn)點(diǎn)；每天行動(dòng)比昨天多一點(diǎn)點(diǎn)；每天創(chuàng )新比昨天多一點(diǎn)點(diǎn)；每天的效率比昨天多一點(diǎn)點(diǎn)……假以時(shí)日，我們的明天與昨天相比將會(huì )有天壤之別。成功就是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。一個(gè)人，我把他量化每天進(jìn)步哪怕是1%，試想，有什么能阻攔得住他最終的成功？一個(gè)企業(yè)，如果將“每天進(jìn)步1%”，變成為企業(yè)文化的一部分，當其中的每個(gè)人每天都能進(jìn)步1%，試想，有什么障礙能阻擋得住它最終的輝煌？就像數學(xué)乘式中每個(gè)乘項增加0.1，而乘積卻會(huì )成倍增長(cháng)一樣。
競爭對手常常不是我們打敗的，是他們自己忘記了每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。成功者不是比我們聰明，而是他比我們每天進(jìn)步了一點(diǎn)點(diǎn)。 決心決定成功，要想學(xué)知識，你必須先有強烈的求知欲望，就像你有強烈的求生欲望一樣。追求成功亦是如此。要成功，我們必須先有強烈的成功欲望，就像我們有強烈的求生欲望一樣。成功來(lái)源于我要。我要，我就能；我一定要，我就一定能。是決心，而不是環(huán)境在決定我們的命運。在追求成功的過(guò)程中會(huì )遇到種種坎坷，及很多負面信息的沖刷，只有決心，只有強大精神信仰支住，才最終決定我們會(huì )成功。 一生當中，我們都在渴求機遇，然而我們卻常常不知道自己到底要什么機遇，或不知道它會(huì )長(cháng)成什么樣子。即使知道，可當機遇將臨時(shí)，又常常沒(méi)準備好。偶爾真的很有運氣抓住了一個(gè)機遇時(shí)，又常常沒(méi)準備好。偶爾真的很有運氣抓住了一個(gè)機遇時(shí)，又因抓不住下一次機遇，或因沒(méi)有足夠的能力或耐力將其不斷放大，而以失敗告終。真正的機遇，絕不來(lái)源于機遇的本身，而來(lái)源于對機遇的定義，對機遇的認識、準備與把握。每個(gè)人都會(huì )有好運氣，機遇面前人人平等。但是，能否抓住機遇，也許就不會(huì )平等。因為，要想天助，必先自助。
天助自助者！ 太棒了！ 成功者都是“精神勝利”大師。古往今來(lái)，愈是成大業(yè)者，其精神的力量愈是強大。成功旅途，失意難免。成功者不是沒(méi)有低潮，而是他們絕不會(huì )讓自己在低潮中“呆”得太久。在追求成功的旅程中，如果我們真的遇到挫折，失意，乃至失敗時(shí)，讓我們像永遠積極思維的“牛仔大王”李維斯一樣，立即大聲地對自己的潛意識說(shuō)一句： “太棒了！這樣的事情竟然發(fā)生在我的身上，又給了我一次成長(cháng)的機會(huì )，凡事的發(fā)生必有其因果，必有助于我。
這是我對九大理念的一點(diǎn)認知。
我在以前也曾學(xué)習很多關(guān)于管理方面的一些必修課，對管理有一定的概念，在這次讓更深刻的學(xué)習了管理精隨，不管是時(shí)間、性格、溝通能力、人際關(guān)系、事物等等的管理，最終都有是人的管理，人的管理首先要做好自我管理，然后再對他人進(jìn)行管理，我認為精確度管理相當重要，通過(guò)對資源的最大化利用，以最小的成本經(jīng)濟，心理、環(huán)境、時(shí)間、實(shí)現組織目標，將管理從藝術(shù)轉化為技術(shù)，變成可延伸、可復制、可操作的模式。特別是人員流動(dòng)，我們不能讓人流走了，把經(jīng)驗也帶走了，我們要把經(jīng)驗復制下來(lái)，讓每一個(gè)人可以輕松的學(xué)習到前輩們留下來(lái)的經(jīng)驗，這是我們在目前管理上做最大的缺陷。我們公司將要走上ISO核心理念：持續改善，無(wú)限接近零缺陷。一個(gè)沒(méi)問(wèn)題的企業(yè)，那將是要倒閉的企業(yè)，再強大的企業(yè)也有他的問(wèn)題不斷在出現，那管理就是出現問(wèn)題不斷解決問(wèn)題的人，管理不但自己要做好管理，還要引導下屬學(xué)會(huì )自己管理，讓下屬學(xué)會(huì )不到不得已的時(shí)候，不敲領(lǐng)導門(mén)的宗旨，這樣才能提高下屬的獨立解決問(wèn)題的能力。
頭腦風(fēng)暴這個(gè)主題，對我們設計來(lái)說(shuō)，的確是一盞指明燈，我們平時(shí)很多疑難問(wèn)題，一般都是各自一個(gè)人在那里苦想，沒(méi)有把問(wèn)題擺出來(lái)，發(fā)揮大家的機智，解決問(wèn)題的效率大大降低，就算是找到了解決的辦法，也沒(méi)有及時(shí)與他人一起分享，通過(guò)頭腦風(fēng)暴這個(gè)主題，應該是可以解決很多難題，在以后的工作中我們盡量發(fā)揮頭腦風(fēng)暴威力。
在生活和工作中，溝通是一個(gè)長(cháng)期存在的問(wèn)題，我們經(jīng)常會(huì )走入這樣一個(gè)誤區，就是我認為我說(shuō)的，對方已經(jīng)懂了，結果顯示對方?jīng)]有懂。致于如何溝通，溝通的技巧都可以慢慢學(xué)習、培訓，但其最終目的，就是達到有效溝通。
對同理心的概念，我認為在任何時(shí)候，任何事情面前我都要有一個(gè)積極的、正面向上的、心態(tài)，處理事情時(shí)，要先處理心情，再處理事情，立場(chǎng)要堅定，態(tài)度要熱情。
以上是我在聯(lián)創(chuàng )世紀——卓越團隊打造的學(xué)習心得，通過(guò)我次學(xué)習糾正了以前我沒(méi)有注意到的一些問(wèn)題，我也要糾正我們設計團隊里的很多問(wèn)題，以及在看待事物的宏觀(guān)思維，從而從心底改變一個(gè)人；學(xué)習不一定就有用，要學(xué)習為我所用才有用，學(xué)習就像是加油、充電一樣，我們時(shí)刻充電，經(jīng)常加油，才能這個(gè)社會(huì )立足，我們每個(gè)人的進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我們的企業(yè)才能永遠立于不敗之地。
卓越團隊培訓的心得體會(huì ) 9
卓越團隊培訓心得體會(huì ) 感謝港口區黨委組織部的支持和關(guān)心，給了我們這么一個(gè)寶貴的學(xué)習機會(huì )。通過(guò)為期4天的培訓，我收獲很多，老師給了我們更多的思維和靈感，不論從理論的層面，還是從實(shí)踐的操作，都有著(zhù)很重要的促進(jìn)作用。這對我今后的工作、學(xué)習、生活都有很大的幫助。
一、培訓加深了我對港口區的了解
通過(guò)老師的介紹，我們得知，港口區具有明顯的區位優(yōu)勢，防城港位于港口區，是西南出海大通道的主門(mén)戶(hù)， 現有泊位29個(gè)，其中萬(wàn)噸級以上泊位15個(gè)，20萬(wàn)噸級泊位建成投產(chǎn)。是中國通往越南及東南亞國家最便捷的海陸通道。隨著(zhù)《廣西北部灣經(jīng)濟區發(fā)展規劃》的實(shí)施，特別是鋼鐵項目和核電項目的推進(jìn)，使港口區的發(fā)展前景越來(lái)越廣闊，而發(fā)展需要高素質(zhì)人才的加入才會(huì )更有活力更加朝氣蓬勃，更能提高工作效率，加快發(fā)展步伐。作為一個(gè)有志青年，正應該努力追求這樣光榮而有意義的工作。
二、培訓提高了我的綜合素質(zhì)
這次培訓的日程安排得合理緊湊，每一個(gè)活動(dòng)都有它的意義，也有更深層次的內涵。通過(guò)幾天的活動(dòng)，我認為是在輕松歡樂(lè )中對自己一個(gè)很好的提升。從開(kāi)始的“抽簽自我介紹”到“串名字”，都是為了讓大家互相認識，培養主動(dòng)溝通的能力和意識，增進(jìn)大家的相互了解，以便能盡快的融入團隊�！凹w站立”這個(gè)游戲講究的是團隊任務(wù)中的技巧方法、整體配合、同伴的重要性。使我聯(lián)想到在工作中沒(méi)有技巧、沒(méi)有配合，沒(méi)有同伴的支持、幫助，同樣是無(wú)法做到盡善盡美的�！俺晒χT(mén)”讓受訓的所有隊員都增強了創(chuàng )新意識，團隊群策群力想盡方法邁入成功之門(mén)�！氨乘ぁ眲t是一個(gè)考驗團隊凝聚力的游戲，對于團隊隊員的相互信任有著(zhù)極高的要求。這項活動(dòng)之后，大大的增強了隊員之間的信任關(guān)系�！皥髷怠备傎愖屗械年爢T都受到了極大的觸動(dòng)，作為組長(cháng)站出來(lái)的我，也體會(huì )到“承擔”這個(gè)詞的份量，深刻地了解了“責任”的意義。當作為一個(gè)負責人時(shí)，所有的成功與失敗都是必須面對必須接受的，哪怕已經(jīng)被累到在地，仍然應該咬緊牙關(guān)堅守著(zhù)自己的'職責，因為現實(shí)是殘酷的。最值得一提的是“小天使與小主人”
這個(gè)貫穿培訓始末的愛(ài)心游戲，參與的隊員在歡樂(lè )地奉獻和開(kāi)心地接受著(zhù)愛(ài)心，雖然彼此不知道對方是誰(shuí)，但一張張紙片，一句句真摯的祝福，當各自看到給自己的那包含愛(ài)心、友情的字條時(shí)，心里是那樣的溫暖。隊員們無(wú)不體會(huì )到關(guān)愛(ài)與感恩所帶來(lái)的那強大而動(dòng)人的感染力。也使我懂得了生活不止是索取，更多的是對他人的關(guān)心、愛(ài)護、寬容。第三天的戶(hù)外團隊競技更是將發(fā)揚團隊精神，團結一心共度難關(guān)的思想主題推向高潮。每一個(gè)團隊的凝聚力、創(chuàng )造力都發(fā)揮到了極致，每一個(gè)隊員的團隊精神和集體榮譽(yù)感在這一刻爆發(fā)。大家頂著(zhù)烈日拼盡全力地完成著(zhù)一個(gè)又一個(gè)艱難的任務(wù)，再累再苦，始終堅持如一。這種不拋棄，不放棄的精神已經(jīng)勞勞地扎根在每位隊員的思想中。這時(shí)候我真正領(lǐng)悟到團隊合作的精神和力量是如此的驚人。
三、培訓充實(shí)了自我
通過(guò)培訓，我獲得了很多實(shí)踐工作方面、生活交際方面的知識和經(jīng)驗，對我能力的提升起到了很大的促進(jìn)作用。但同時(shí)也在其中發(fā)現了自己有很多不足，特別是細節方面的，如一個(gè)茶杯、一支筆、一個(gè)普通的微笑等，
在自己眼里看起來(lái)無(wú)所謂的小瑕疵，可能是別人改變對自己看法的關(guān)鍵因素。當我意識到這一點(diǎn)之后，開(kāi)始從日常生活的行為規范自己，無(wú)論工作、生活、學(xué)習，都要注意思考細節，因為有時(shí)候是細節決定成敗。
四、給培訓的一些建議和想法
希望能定期組織這樣的培訓，一是這樣的培訓是理論與體驗相結合的，受訓者的接受質(zhì)量高，效率好，收益頗多。課程模式先進(jìn)、風(fēng)格獨特，很受80后新人的喜愛(ài)和推崇。二是通過(guò)培訓可以更好更多更有效的人員互動(dòng)，增加大整體的凝聚力和向心力，真正營(yíng)造一個(gè)和諧、團結、健康的工作環(huán)境，提高效率促進(jìn)發(fā)展。三是本屆的隊員都不會(huì )分在一個(gè)地方工作，常年不見(jiàn)面，在今后培訓過(guò)程中，昔日隊員們還可以相互交流工作經(jīng)驗，可以說(shuō)培訓班是大家的經(jīng)驗交流平臺，也是大家的碰頭會(huì )，所以我很希望這個(gè)平臺能夠繼續存在，作為我們的集結號。
以上只是我個(gè)人的一些不成熟的意見(jiàn)，可能有些冒昧，但話(huà)是真心的，若不妥，望領(lǐng)導批評指正。
在今后，我將把這次培訓所學(xué)到的知識運用到實(shí)際工作、學(xué)習和生活中去。以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入工作，以良好的心態(tài)迎接工作中的挑戰。憑著(zhù)扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎，充分利用自身優(yōu)勢，踏實(shí)勤懇，盡職盡責，為港口區的社會(huì )建設、
經(jīng)濟建設添磚加瓦。
卓越團隊培訓的心得體會(huì ) 10
20xx年11月23日我們公司進(jìn)行了為期三天三夜的卓越團隊訓練，在這三天三夜的時(shí)間，讓每個(gè)人伴隨著(zhù)歡笑、淚水、深思、喜悅.......一點(diǎn)點(diǎn)挖掘自己的內心，去重新體會(huì )人生路上的感恩與感悟、幸福與責任、信任和共享。首先感謝公司精心策劃和組織這次培訓活動(dòng)。通過(guò)這次學(xué)習從中領(lǐng)悟了不僅僅是工作的態(tài)度、方法，更多的是為人處事的人生哲理�；叵脒@三天，我的團隊我的隊友，那些讓人流淚的場(chǎng)面，還清晰的在腦海中浮現，每個(gè)游戲活動(dòng)還在一遍遍的回味。周二下午集合一百四十多人，參加的全部人員大多數都不太熟悉，甚至都素未謀面，只是經(jīng)過(guò)短短的'一個(gè)小游戲，我們八個(gè)人變成了一個(gè)小團隊。在兩天的游戲體驗中，當我們淚流滿(mǎn)面的時(shí)候，是由于思念著(zhù)遠方的親人，每次想我和家人的爭吵，對待家人嘮叨時(shí)不耐煩的態(tài)度時(shí)，可曾想過(guò)由于我們是他們的孩子，他們才不會(huì )計一切的為我們付出，樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待。這是怎樣的一種悲哀呢?老師講的九型人格，我是典型的六號，我會(huì )漸漸的轉變自己。已經(jīng)找到自己的缺點(diǎn)，我會(huì )讓自己的缺點(diǎn)變成自己的優(yōu)點(diǎn)。
培訓已經(jīng)結束啦，身體的疲憊還沒(méi)有完全恢復過(guò)來(lái)，可是留在心底的感受久久不能忘記。企業(yè)的成功需要一批高素養的人才，更需要的是一支又一支經(jīng)過(guò)不斷錘煉的優(yōu)秀團隊。我存在我快樂(lè )，我參加我快樂(lè )。我更要努力，為自己的團隊去支持我的一份力氣與能量。
卓越團隊培訓的心得體會(huì ) 11
自認算是一個(gè)落落大方之人，生平經(jīng)歷的說(shuō)不上大風(fēng)大浪，但這輩子遇上的人和事也都算典型了，所以再面對任何一個(gè)陌生人，基本上可以做到即使沒(méi)有任何感情也能笑意盈盈相對。
當導師要求自己的“死黨”面對面站著(zhù)，雙手相握地進(jìn)行眼神交流，我這種厚臉皮之人居然還會(huì )羞澀，畢竟要面對一個(gè)不完全熟悉的異性，人家眼里流露的全是單純與意念，相比之下我有些汗顏，只好硬頂著(zhù)迎眼對上眼前這雙眼睛。對視交流這個(gè)時(shí)間真長(cháng)啊，我堅持了一會(huì )就覺(jué)得實(shí)在累。她眼里的真誠我看到了，友善我看到了，親切我也看到了，我都凝視得快要流淚了，脖子開(kāi)始酸了，對方卻沒(méi)感覺(jué)到我的辛苦，只一味地細水長(cháng)流式地用眼睛流露她真誠的意念。要命的是我的手還在她的手里被緊握著(zhù)，這個(gè)過(guò)程對我是一種考驗。我相信對方是在用心與我無(wú)聲交流，可我？
終于對視完了，我看見(jiàn)對方的臉上掛出了一抹淡淡笑容，我居然還讀到了一點(diǎn)點(diǎn)對我的鼓勵。不管怎樣，總算功德圓滿(mǎn)，看樣子對方對我的表現非常滿(mǎn)意。
導師還在出招，我們又重新對視了。我比較坦然，而她的眼神里就開(kāi)始多了很多很多內容。我卻發(fā)自?xún)刃牡匦α�，這次我真的用心跟他交流了，因為她的內疚讓我釋然，我告訴自己：這個(gè)人我原來(lái)這么熟悉，這么了解。我們彼此是那么的親近、要好，而又那么相互認可和支持。表態(tài)、行動(dòng)：我們深深的擁抱在一起�？晌覀兒芸煊直涣鬓D的人群分開(kāi)了，我不斷地遇上陌生的眼神，而且被導師指導著(zhù)也要去對視。對視交流中我們又了解了一個(gè)陌生人，忽然發(fā)現原來(lái)大家都是那么平易近人，都是那么真誠和渴望接收對方。偶爾，我會(huì )回過(guò)頭去望望我的死黨，發(fā)現她跟別人的眼神交流得也很愉快。這一過(guò)程相對我來(lái)說(shuō)比較輕松，現實(shí)中的也好，此刻虛擬的也好，我好像有些覺(jué)悟了。又一個(gè)眼神來(lái)到眼前，又一雙熱情的雙手伸過(guò)來(lái)了。四目相對，太多事我們一時(shí)無(wú)法了解，那些回憶，開(kāi)始忽遠忽近，我猛然清醒：人生苦短，我沒(méi)有時(shí)間去恨、去后悔、去傷心痛苦、去灰心絕望，也沒(méi)有時(shí)間去回憶、去緬懷了，可導師安排我們再左移一步，我們錯過(guò)了表態(tài)和行動(dòng)的機會(huì )，左移、再左移、我又錯過(guò)了一個(gè)又一個(gè)人。又一個(gè)人來(lái)到我的眼前，如果我的時(shí)間還停留在過(guò)去的人身上，我又將錯過(guò)現在這雙眼神和這雙熱情溫暖的手！所以，我只夠時(shí)間去愛(ài)、去珍惜眼前這個(gè)流轉到我面前的人！
導師又出招了，他安排人蒙上了我們的眼睛，燈在那一瞬間被關(guān)閉。我被人為陷入一片黑暗之中，同時(shí)，一群蒙上眼睛的同命人將我沖開(kāi)了，緊接著(zhù)，音樂(lè )變成風(fēng)雨交加的自然聲音，雷聲大震。我突然強烈地恐懼起來(lái)，明知道這是虛擬場(chǎng)景，可雷聲，風(fēng)聲，雨聲，還有導師可惡的叫喊聲，交錯著(zhù)沖擊著(zhù)我的心底防線(xiàn)，我是堅強之人，但我很快產(chǎn)生了強烈地錯覺(jué)，曾經(jīng)的一幕幕不如意畫(huà)面便像時(shí)空轉換一樣地回到意識當中。我太害怕了，的想法是逃！那一刻，我才明白自己是恐懼、孤獨、難受、無(wú)依、無(wú)助？太多太多無(wú)法抵御的東西全部在我的意識中集中了，我拼命地想逃，要多可憐就有多可憐，而且感受最深刻的是，剛剛還毫不在乎的那雙手與那雙眼睛我特別想要去找到，特別渴望此刻能在我身旁。我不知道現在她在哪里，但我的意識開(kāi)始轉彎，我按照自己給自己的方向立即掉轉頭去尋找，人海茫茫，她在哪里��？
導師說(shuō)你可以跟每雙來(lái)到你身旁的手去相握。是的，我握住了很多雙熱情的手，很多雙同樣需要人去關(guān)心的手，可那都不是我想要找到的那雙。意識在過(guò)一個(gè)無(wú)比黑暗的隧道，我望不到黑暗的盡頭。
終于，導師說(shuō)你去把最開(kāi)始的那雙手找到，找到的話(huà)就不要放手。我一陣竊喜，我在找她，那她也一定在找我，人海茫茫，我相信我們互相需要啊。
我迫切地去尋找，這雙不是，這一雙也不是，這一雙還不是，每一雙都帶著(zhù)同樣的迫切，同樣的熱情，同樣的溫暖，可都不是我的死黨的，她在哪里？我很肯定我遇上的雙手都不是她的，她一定還在找我，而我也還在找她。
我沒(méi)有握住任何一雙手，我沒(méi)有找到她。我努力去尋找，她在哪里？
那一刻，我問(wèn)了自己兩個(gè)問(wèn)題：
第一：人一生會(huì )遇上很多人，但我認定的就一定會(huì )是我的嗎？
第二：感情一定要去考驗嗎？
一雙雙飽含熱情期待的手、終于找到她了，我們手緊緊攥在一起，心里的真誠和激動(dòng)通過(guò)雙手相互傳遞著(zhù)？
接下來(lái)的培訓是團隊建設，團隊建設的基本概念，我很久以前就接觸了。通過(guò)最后的`一個(gè)游戲，我對團隊有了新的認識。我們80個(gè)人，做了一個(gè)有趣而又殘酷的游戲。游戲規則大致如此：從現場(chǎng)分成兩個(gè)團隊，分別選出兩位“領(lǐng)袖”。每個(gè)團隊報數，每個(gè)人報一遍，要達到最短的時(shí)間。兩隊人每次進(jìn)行pk。失敗的隊的“領(lǐng)袖”要做俯臥撐。以完成10、20、30、40、50、60、70、80個(gè)來(lái)做對失敗的懲罰。我們第一次拿了14秒多。第二次將近30秒。第三次12秒多。以為已經(jīng)是瓶頸了。想想也是，38個(gè)數字，要在12秒內報完。第四輪對方已經(jīng)到了11秒19，怎么可能后來(lái)還好，有個(gè)同事獻了“秘籍”。經(jīng)過(guò)整頓，成績(jì)在第五次的時(shí)候提搞到11秒多。按照導師的說(shuō)法是，“你們都不知道自己是怎么死的！”。為此，我們的“領(lǐng)袖”罰了50個(gè)俯臥撐。做的人都趴在那里了。很多人都看不下去了。怎么這么殘忍？！還好啊，我們的導師后來(lái)把秘籍傳給我們了。練習、再練習，經(jīng)過(guò)努力。大家在第六輪勝出了對方？第八次我們的成績(jì)居然是9秒多，二隊10秒多。兩者差距非常之小。我真的佩服他們的“領(lǐng)袖”。做到80個(gè)俯臥撐。還說(shuō)要堅持。不容易啊。我真正體會(huì )到了堅持就能勝利的道理。同時(shí)，我深刻地體會(huì )到團隊的力量，影響整個(gè)團隊效率的是我們的短板問(wèn)題、縫隙問(wèn)題。一個(gè)人干的有什么用。我們需要團隊的力量，我們需要大家都做得。
卓越團隊培訓的心得體會(huì ) 12
高強度、高難度、高績(jì)效的卓越團隊培訓結束了。帶著(zhù)對老師和助教的敬佩與感激、對他人和自己的認可與感動(dòng)、對將來(lái)的期盼與憧憬，我踏上歸家的行程。一路行進(jìn)中，一路回憶著(zhù)、思考著(zhù)、感動(dòng)著(zhù)。
20xx年10月22日晚，當我接到培訓通知時(shí)，那一刻，我感覺(jué)到自己的理想之花終于要綻放了，對于一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，那種剛經(jīng)歷公考失敗又再次實(shí)現成功的心情是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達的。那一刻，我堅信世界依然是公平、公正的。那一刻，“投身港口，成就卓越幻想”在我的心里誕生！培訓是為我們成就卓越、實(shí)現幻想搭建的第一座橋梁。卓越團隊培訓讓我們以一個(gè)團隊、一個(gè)團隊成員的身份參加了競爭、協(xié)作，體驗了共享成敗、同甘共苦，感受了愛(ài)與被愛(ài)的全過(guò)程。讓我們有了足夠的信心、士氣和動(dòng)力投身港口，迎接新的挑戰。
幻想的起步，就是競爭的開(kāi)頭，我們要時(shí)刻做好打算培訓的第一天，我們組建了自己的團隊，卓越團隊分成了五個(gè)小組參加將來(lái)三天的活動(dòng)。當各小組展現結束時(shí)，老師為我們打了第一個(gè)分數。當我們還沒(méi)意識到成就卓越團隊所需要的一切因素時(shí)，殘酷的競爭已經(jīng)開(kāi)頭。生活和工作中，當我們一旦投身于一項工作，一項任務(wù)，那即是目標的起步，同時(shí)也是競爭的開(kāi)頭。與他人的競爭，與自己的競爭，與過(guò)去成功和失敗的競爭。楊老師讓我們記住的一句話(huà)“機會(huì )是留給有打算的人的”是對我們幻想起步最好的提醒。投身xx區的事業(yè)建設，對于我們自身是一個(gè)難得的機會(huì )。卓越培訓給我們打好了一定的基礎，但更多的打算需要靠我們自己，比如專(zhuān)業(yè)知識的打算、將來(lái)人生的規劃、工作閱歷的積累和總結等。充分的打算讓你更有信心面對挑戰，讓你更有底氣從事工作，讓你更從容面對困難，取得成功。融入團隊，共同努力，幻想才能成為現實(shí)從組建團隊起，我們就切身體會(huì )著(zhù)團隊的成長(cháng)。在選隊長(cháng)、想隊呼、設計隊標的過(guò)程中，大家集思廣益，相互幫助，一個(gè)由六名巾幗和四名壯士組成的富于個(gè)性、創(chuàng )新的cu團隊展現在眼前。從自我介紹接龍游戲到培訓結束，我們一直以一個(gè)團隊的形式在參加競爭。在緊張、有序的培訓過(guò)程中，我們從理論到實(shí)踐逐步熟悉團隊，了解到高績(jì)效團隊是由一群團結主動(dòng)、堅強自信、相互認可的成員以良好的心態(tài)向著(zhù)一個(gè)明確的目標為之高度負責、努力奮斗的優(yōu)秀團隊。在全部的培訓活動(dòng)中，沒(méi)有一個(gè)活動(dòng)單靠個(gè)人能夠完成的，是團隊的力氣讓我們完成了任務(wù)，體驗了每一次成功。投身港口建設，我們要以最高度的熱忱、良好的心態(tài)融入我們的xx區建設中來(lái)，聽(tīng)從組織的安排和命令，向著(zhù)“刻苦攻堅跨越進(jìn)展三年計劃”的共同目標努力，為建設進(jìn)展、和諧港口而貢獻自己的一份力氣。
敢于承擔責任，才會(huì )得到信任和支持培訓過(guò)程中，讓我最難忘最深受感動(dòng)的是“分組報數”游戲中每個(gè)人的表現。作為一名組長(cháng)，我體驗了職責、信念、承諾、責任、痛苦、喜悅、失敗、成功的全過(guò)程。當隊員們在報數時(shí)我是面帶微笑的，由于我希望自己的從容、鎮靜能打消他們心里的壓力，使他們削減失誤。但我心底里是緊張的和擔心的，我害怕因自己的指導不利而導致小組的失敗。我的小組最后還是失敗了，我沒(méi)有徘徊承擔了責任，做了128個(gè)俯臥撐。當我俯下身時(shí)，我的組員包括獲勝對方的全部組員也跟著(zhù)我做起了俯臥撐。淚水不自覺(jué)地嘩嘩流了下來(lái)，那是感動(dòng)的淚水，我在心里為自己打著(zhù)氣，我一定要堅持到底。我深知我假如放棄了，我就放棄了自己，也拋棄了全部的組員，我不能！128個(gè)俯臥撐是痛苦的，但得到全部團隊成員的信任和支持是平坦的，流下的眼淚是幸福的。每個(gè)人的生命不是個(gè)體，不能只對自己負責。領(lǐng)導者的責任更神圣、更艱難，敢于擔當責任的領(lǐng)導者，方能在失敗和遭受挫折的時(shí)候仍能繼續得到信任和支持，才能帶領(lǐng)自己的團隊重新站起來(lái)！
敢于創(chuàng )新，才能做真實(shí)的你自己培訓中“成功之門(mén)”是一個(gè)很簡(jiǎn)潔的游戲，但這樣一個(gè)簡(jiǎn)潔的`任務(wù)卻不是全部人都能出色的完成。我們要以一種前人沒(méi)有使用過(guò)的方式通過(guò)成功之門(mén)，其實(shí)就是要用自己獨特的方式去走好人生的道路。前人的閱歷可以借鑒，但一個(gè)人只能做你自己。我選擇用一個(gè)拉丁舞步走過(guò)了成功之門(mén)。在大家看來(lái)，這是一個(gè)別致的方式。但在我自己看來(lái)這是最適合我的方式，由于展現了真實(shí)的自我，也展現了我與眾不同的一面，我想這就是創(chuàng )新。生活和工作中，創(chuàng )新精神是必不行少的，有創(chuàng )新進(jìn)展才不會(huì )止步；有創(chuàng )新，工作才會(huì )更有激情；有創(chuàng )新，生活才會(huì )更精彩。
敢于同時(shí)間競跑，才能超越自我，做到最好第三天的拓展訓練，是最艱難的一天也是最好玩味的一天。不同的拓展項目，讓我們得到了耐力、意志力、反應能力的磨練，鑄造了一個(gè)真正堅不行摧的團隊。這里的幾項活動(dòng)，假如我們有足夠的時(shí)間足夠的體能，每個(gè)團隊每個(gè)人都能出色的完成。但是時(shí)間是有限的，體能也是有限的，唯有精神、耐力和激勵是無(wú)限的。敢于和時(shí)間競跑，是勇敢者的游戲；敢于和艱難險阻抗爭，是超越自我的最高表現。在“運水關(guān)卡”和“特殊使命”中我們做到了，且我們做得很好�，F實(shí)生活中，我們的生命是有限的，敢于同時(shí)間競跑，我們才能用有限的生命制造無(wú)限的將來(lái)。培訓雖然僅有三天半的時(shí)間，但在這三天半的時(shí)間里，我經(jīng)歷了成長(cháng)以來(lái)從未經(jīng)歷過(guò)的考驗、體驗了人生最精彩的時(shí)間。短暫的三天半給了我很多次瞬間的感動(dòng)；給了我與膽怯、懦弱、沖動(dòng)做挑戰的信心；給了我與時(shí)間競走的士氣；讓我做了一次最成功、最堅強、最勇敢的自己。我堅信：風(fēng)生水起不是幻想，春潮涌動(dòng)就在眼前！伴侶們，來(lái)吧，投身港口吧！就讓年輕的我們與同樣年輕的xx區一起努力，一起成就我們的卓越幻想，一起續寫(xiě)xx區更輝煌燦爛的明天！
卓越團隊培訓的心得體會(huì ) 13
感謝學(xué)校給我提供了這么好的機會(huì )，5月17日上午，我有幸參加了學(xué)校舉行的卓越團隊培訓。在培訓基地，聆聽(tīng)了教練對相關(guān)情況的簡(jiǎn)要說(shuō)明以及對此次活動(dòng)的期望，我們就開(kāi)始分小隊，給所在的小隊命名、選出隊長(cháng)。我們的小隊把自己命為《紅星隊》，在大家高呼紅星、紅星、天下第一！的口號聲中，我們全身心的投入到了訓練當中。
訓練的每個(gè)項目雖然側重點(diǎn)不同，但都能給我們帶來(lái)了深刻的思考和啟示。每個(gè)項目都離不開(kāi)團隊的支持與鼓勱。離不開(kāi)集體的智慧與力量。隊員們在彼此的交流與溝通中，共同克服了一個(gè)又一個(gè)困難。在走迷宮的游戲中我和每個(gè)隊友都在積極配合努力探索，一次次的失敗帶給我們的不是失落，而是更努力的堅持，終于有一個(gè)隊友走出去了，全場(chǎng)響起了掌聲，我為之興奮心跳，激動(dòng)的落淚。在穿越電網(wǎng)的游戲中每個(gè)人的體力和精神都到了極限，當一多半隊友在艱難的抬遞中通過(guò)，當我們艱難的抬遞過(guò)最胖的戰友，有個(gè)戰友興奮地喊了一聲，違犯不許發(fā)聲的規則，我們所有隊友只能從頭開(kāi)始，我們并沒(méi)有沮喪也沒(méi)有埋怨，我們擦擦汗站在電網(wǎng)前繼續我們的抬遞，走向成功。雖然已是筋疲力盡，可依然相互鼓勵。通過(guò)一個(gè)個(gè)有趣的游戲，我們的感悟在一點(diǎn)點(diǎn)積累。大家聚在一起暢談感想，分享體驗，以純真的心態(tài)重新審視自己，審視他人，審視社會(huì )，感受生活在團隊中的幸福，鼓起信心與勇氣，對人生，對事業(yè)重新燃起希望之光。
雖然最后訓練成績(jì)并沒(méi)有排比，但我想這并不重要，重要的是通過(guò)這次訓練使我得到了一筆寶貴的精神財富！在學(xué)會(huì )團隊精神，學(xué)會(huì )信任，和學(xué)會(huì )溝通的同時(shí)，學(xué)會(huì )鼓勵他人、學(xué)會(huì )欣賞他人。還從中體會(huì )出明確目標、服從命令、遵守紀律、團結協(xié)作、盡職盡責的真正含義。讓我的心胸變得更加寬闊，讓我時(shí)刻提醒自已，時(shí)時(shí)保持積極進(jìn)取的人生態(tài)度，把團隊合作伸延和運用到實(shí)際工作當中，和我們的同事們一起探討，一起努力，爭取在以后的.工作中為學(xué)校貢獻自己的力量，把我們共同的事業(yè)進(jìn)行得更好！
兩天的訓練圓滿(mǎn)結束了，大家都感到意猶未盡。每個(gè)人臉上都洋溢著(zhù)興奮的愉悅，耳邊還縈繞著(zhù)我們互相激勱的口號。在優(yōu)美的音樂(lè )聲中，我們同隊友手拉手、背靠背、細細回味剛剛過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……。
大家都緊緊擁抱，說(shuō)著(zhù)鼓勵、祝福的話(huà)語(yǔ)。女隊員已是淚眼朦朧，男隊友則擊掌相約。短短的兩天就讓初來(lái)乍到的我和同事結下深厚的友誼，我想朝夕工作的同事間更會(huì )坦誠相待，親如兄弟姐妹。盡管這次卓越心智培訓只是漫漫人生道路上很小的一段，但因為精彩會(huì )記憶在心，因為有啟示會(huì )受益終生。因為有愛(ài)，所以感動(dòng)。因為感動(dòng)，懂得感恩。讓我們用一顆感恩的心，衷心感謝我們的學(xué)校領(lǐng)導和同事、感謝教練、感謝所有的隊友、感恩每一天！
卓越團隊培訓的心得體會(huì ) 14
6月4-5日參加了為期兩天的“打造卓越團隊”培訓課程，大家都激情四射，全力以赴的為自己的團隊努力著(zhù)！從一個(gè)個(gè)的游戲中大家都有很大的感觸，同時(shí)還聯(lián)系到我們工作和生活中，明白了許多！
從第一輪的團隊風(fēng)采氣勢展示開(kāi)始，大家都努力去想努力去做努力去配合，組成了七個(gè)神采奕奕的小團隊，在還沒(méi)有開(kāi)始比賽是大家心里都放著(zhù)一塊石頭，都在緊張的告訴自己要努力不要犯錯，等到第一輪結束分數有高有低時(shí)大家都沒(méi)有灰心，仍然興奮的為其他團隊吶喊加油！我感覺(jué)到zz的同事們都很熱情。
其中一個(gè)小環(huán)節“最受傷害和責任”兩個(gè)或許并不熟悉的人互相訴說(shuō)著(zhù)心里埋藏的那個(gè)最受傷的故事，可是當我們把責任承擔起來(lái)的時(shí)候就會(huì )發(fā)現不在有那么多的抱怨和傷心，更多的是自責和不應該。這就說(shuō)明了一件事情從不同的角度去看就不發(fā)生不一樣的結果，我們應該去學(xué)會(huì )承擔責任而不是推卸責任，學(xué)會(huì )用不同的角度看問(wèn)題。
接著(zhù)有一個(gè)老板的責任，從一個(gè)小小的報數比賽就讓我們知道我們的不全力以赴帶來(lái)的是我們男領(lǐng)導的俯臥撐、女領(lǐng)導的仰臥起坐，他們一次次掙扎著(zhù)從地上爬起來(lái)，我們的心都碎了，直到最后大家的全力以赴我們勝利了，但是我們在想如果剛剛開(kāi)始就全力以赴了，還會(huì )給他們帶來(lái)那么多的痛苦嗎？還會(huì )給自己帶來(lái)心痛嗎？再想想如果是在工作中，我們不認真，導致的小小的失足為我們承擔的是我們的`領(lǐng)導，我們的老板，或許對你沒(méi)有造成多大的損失但是為公司可能就會(huì )帶來(lái)不可彌補的損失。所以如果你做就全力以赴，要不你就走人！
令我最深刻的就是時(shí)光隧道，我跟隨著(zhù)田老師的訴說(shuō)我回到了家鄉，回到了我的父母身邊，剛好培訓的那天是我的生日，但是四年前的今天媽媽發(fā)生了車(chē)禍，可是我卻不在身邊陪著(zhù)媽媽?zhuān)且驗閾奈以谕膺呁鏁?huì )出事才發(fā)生了車(chē)禍，雖然車(chē)禍沒(méi)有奪走母親的生命卻讓她在18年后又迎來(lái)了一個(gè)苦難日，我的心里到現在可能也放不下了，每次生日都希望陪著(zhù)媽媽身邊可是四年來(lái)沒(méi)有給媽媽過(guò)過(guò)一次生日，只是一個(gè)電話(huà)，一條短信，可是媽媽卻從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)什么，我多么想對媽媽說(shuō)：您為了我受累了。父母的愛(ài)從來(lái)都是不求回報的，但是我們有沒(méi)有想過(guò)我們應該怎樣報答我們的父母！這更讓我知道我要好好努力工作，盡自己最大的努力來(lái)讓他們幸福！
最后的一項是找工作，我們的團隊是分數最低的一隊，我們心里都在想我們?yōu)槭裁词且归]的公司，大家也都在自己身上找原因，可能一點(diǎn)點(diǎn)做的不好就會(huì )對團隊帶來(lái)很大的影響！我們團隊的成員不得不走出去去找工作，在面試中我們又看到了很多問(wèn)題，同時(shí)也學(xué)到了很多的面試技巧！從一個(gè)個(gè)的小活動(dòng)中我們學(xué)到了很多，思想上也得到了很大的提高！
通過(guò)兩天的培訓雖然大家都很累，但是很值得，我們學(xué)到可很多，讓我們不論走到哪里都會(huì )影響我們。我相信大家都很有收獲，在以后的工作中一定會(huì )做的更好！
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短短四天的學(xué)習培訓，個(gè)中滋味，一言難盡。從開(kāi)始的忐忑不安，到中間的辛苦勞累，再到最后的依依不舍，似乎經(jīng)歷了一場(chǎng)無(wú)法復制的戲劇。每一位成員都是主角，都是英雄！我們二班的諸位成員在一起的時(shí)間雖然不長(cháng)，但我能感受到那種眷戀，那種成功過(guò)后的團結，感謝你們，讓我有了一次非凡的體驗。別人都說(shuō)我們小組低調是因為我這個(gè)隊長(cháng)的緣故，我不否認。在我看來(lái)，高調做事，低調做人是一個(gè)實(shí)干型人才的基本素質(zhì)。二班的每一位都很棒，都有為集體犧牲的精神，正因為我們有共同的目標，共同的理念，我們才會(huì )走的`更近，做得更好。作為一個(gè)防城人，我深知我們港口這個(gè)發(fā)展的大好機會(huì )來(lái)之不易，所以我很珍惜，希望你們能在這樣一個(gè)充滿(mǎn)挑戰的舞臺上舞出屬于自己的一片天地！其實(shí)從一開(kāi)始，我就很期待這樣的一個(gè)培訓，期待與未來(lái)的同事或者說(shuō)戰友彼此了解了解，畢竟我們大家走到一起很不容易。我一直很欣賞這樣一句話(huà)|‘決定我們命運的往往不是我們的實(shí)力，而是我們的選擇’。選擇的重要性不說(shuō)大家也知道，但選擇有時(shí)候也意味著(zhù)舍棄。舍棄過(guò)往，舍棄安逸，舍棄麻木！我希望我的奮力一搏能換來(lái)屬于自己的明天。我堅信只要勇于付出，敢于挑戰，回報是必然的。
我還是談一談對團隊的一些理解吧。從一開(kāi)始我們就是一個(gè)大的團隊，后來(lái)通過(guò)分組我們變成了小團隊，不管怎樣，我們始終都并肩作戰，這很重要。既然是卓越團隊的培訓，那團隊精神的塑造就至關(guān)重要。大家也看到了我們可愛(ài)的培訓老師為此做出的努力，是什么讓我們攜手并進(jìn)，不拋棄，不放棄——是責任！我們從成為隊友的那一刻起，我們就是一家人，我們能讓家人受苦受累嗎？我們忍心讓家人為自己所犯的過(guò)錯埋單嗎？這種對隊友的責任是我們團隊存在的最大意義。在一個(gè)團隊里邊每個(gè)隊員的分工可能都有所不同，有最引人注目那種，有壓力最大那種，也有容易被誤解那種等等。不管怎樣，我們都應該有這樣的認識，即每個(gè)人都很重要，都不可或缺。任何時(shí)候，都不要苛責你的隊友萬(wàn)無(wú)一失，只有神仙才不犯錯誤。多一些諒解，多一些關(guān)懷，我們的團隊才能“團對”到底。
革命尚未成功，同志仍須努力！我們已經(jīng)了解我們的團隊了，下一步就是我們怎樣用行動(dòng)去詮釋一個(gè)真正的團隊精神。未來(lái)定有艱難險阻，前途也將風(fēng)雨兼程。同志們，讓我們同甘共苦，相濡以沫，我相信我們一定行。為了港口與我們更加美好的明天，是時(shí)候出發(fā)了。
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這次培訓適應了全面實(shí)施素質(zhì)教育和基礎教育課程改革的要求，適應了中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓的需要，滿(mǎn)足了教師的需求。在培訓中，我認真聽(tīng)取講座，深入研習教材，及時(shí)按質(zhì)按量完成練習�？梢哉f(shuō)受益匪淺。
首先，與以往人們所熟悉的教師培訓不同的是：這里聽(tīng)不到授課教師滔滔不絕的講授，整個(gè)培訓過(guò)程中，既有實(shí)用的教育理論、技術(shù)還提供了各種教學(xué)工具和軟件�？梢哉f(shuō)既指引了未來(lái)教學(xué)的方向，還領(lǐng)著(zhù)老師向著(zhù)這個(gè)方向走了一段。培訓完畢，你就能帶著(zhù)這個(gè)“能夠直接應用于課堂教學(xué)的、融入了計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的產(chǎn)品”回到課堂，而且馬上可以把這個(gè)產(chǎn)品運用到真實(shí)的課堂教學(xué)的中去。誠然，完成這個(gè)項目，需要教師做大量工作。你要改變以往的教學(xué)方法和教案設計。學(xué)會(huì )在網(wǎng)上、光盤(pán)資料中搜尋有用的教學(xué)資源；你要編制所選定的學(xué)科中單元的“主題單元學(xué)習計劃”；此次的教育技術(shù)培訓并沒(méi)有為你提供太多現成的學(xué)習計劃、學(xué)習內容，只有少量教學(xué)案例，讓你在實(shí)踐的過(guò)程中，用自己的經(jīng)驗、體會(huì )，去補充、去完善，去參與編寫(xiě)�？梢哉f(shuō)這次培訓的中心目的就是把教師推向教育技術(shù)改革的前沿，讓教師在不斷的教學(xué)實(shí)踐中尋找更好的教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)。
其次，本次培訓采用小組合作的形式，通過(guò)相互討論方式進(jìn)行。老師布置的每一個(gè)任務(wù)，都會(huì )在小組內產(chǎn)生激烈的討論，在討論的過(guò)程中，很多問(wèn)題逐步得到解決，最終由代表將討論的結果進(jìn)行匯總，并在全班進(jìn)行交流。這樣使得每個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)都能得到呈現，而這些觀(guān)點(diǎn)往往具有代表性。通過(guò)探討有助于我們每位老師認識到對教育技術(shù)存在的誤解。使我更深刻的認識到教育技術(shù)不是對電腦和網(wǎng)絡(luò )的簡(jiǎn)單實(shí)用，而是現代科技手段與課堂教學(xué)的有機整合。它需要我們靈活的加以運用。要做到這一點(diǎn)，就需要我們對教育技術(shù)能熟練運用。我想這就是這次教育技術(shù)培訓的直接目的。
最后，本次培訓使我們對于“問(wèn)題的設計”、“規劃主題單元”、“設計單元學(xué)習評價(jià)”有了進(jìn)一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中，并不斷的完善它。
在經(jīng)過(guò)了這幾次的培訓后，參與者在完成這樣一個(gè)“任務(wù)”的過(guò)程中，不僅能夠基本掌握在本學(xué)科教學(xué)中應用計算機、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術(shù)；同時(shí)，也感受到了一種新的教學(xué)模式，取得和其他教師共同合作的經(jīng)驗，明白了如何才能將技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增強學(xué)生的學(xué)習能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
當然，給我留下更深印象的，主要是在這種培訓過(guò)程中所感受到的教育技術(shù)改革的重要性和不斷提升教育理念的必要性
第三，讓我明白了要隨時(shí)調節自己的心理狀態(tài)以適應自己的工作。
在這五天的培訓中，讓我感到最有趣的就是張桂薇老師就《教師心理狀態(tài)調整》所做的講座。她帶領(lǐng)我們了解了人的心理現象、教師自我情緒的調整、教師心態(tài)調整的作用、如何讓學(xué)生感受到師愛(ài)、指導學(xué)生學(xué)習方法和了解孩子優(yōu)勢潛能等。我們還了解了各種氣質(zhì)類(lèi)型的表現和生物鐘的計算方法。
作為新教師，一定要讓每個(gè)學(xué)生感受到愛(ài)。這不僅要有愛(ài)的情感，而且要有愛(ài)的藝術(shù)。比如要做到了解學(xué)生，成為學(xué)生心靈不設防的.朋友，還要理解學(xué)生，公正地對待每一個(gè)學(xué)生，張老師給我們總結了一個(gè)公式：愛(ài)=情感+行為+藝術(shù)。而且，一定要讓學(xué)生感覺(jué)到愛(ài)，比如利用目光的接觸、語(yǔ)言的接觸、利用家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)、背后表?yè)P學(xué)生還有尊重學(xué)生等方式，讓學(xué)生充分感受到老師到他們的愛(ài)是無(wú)微不至的。第四，使我知道了如何做個(gè)合格、快樂(lè )的班主任。
實(shí)驗中學(xué)的xx老師和xx小學(xué)的xx老師給我們做了如何當好班主任這個(gè)課題的培訓。他們都以自己為例，講解了他們作為班主任的經(jīng)歷和體會(huì )。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據著(zhù)非常重要的地位。兩位老師給我們帶來(lái)了一堂生動(dòng)有趣而實(shí)際的課，首先她為我們指出怎樣做好一個(gè)班主任，其次通過(guò)她的學(xué)
生的實(shí)例給我們展示了要做好一名班主任老師，應該奉獻自己的關(guān)愛(ài)，要全面地關(guān)心班中每個(gè)學(xué)生的各方面發(fā)展。同時(shí)也使我們深深地感受到了做好一個(gè)班主任所能體會(huì )到的快樂(lè )之處。這對于新教師而言非常重要，因為只有通過(guò)班級團隊的建設，才能形成班級團隊的凝聚力。
第五，讓我對“教師”職業(yè)的解讀有了進(jìn)一步的了解。
第六，通過(guò)集體合作制定自己的職業(yè)規劃。
教科室的xx老師帶領(lǐng)我們以活動(dòng)的形式制定了作為新教師的個(gè)人規劃和具體實(shí)施的方法。我們首先制定了個(gè)人的愿景目標，然后分析了我們自身的發(fā)展優(yōu)勢和發(fā)展劣勢，以及存在的問(wèn)題，最后我們制定了朝著(zhù)這個(gè)目標前進(jìn)的方法和途徑。通過(guò)這種開(kāi)放式的培訓我們不但鞏固了人際關(guān)系，而且對自己的發(fā)展有了確切的規劃，這能使我們少走很多的彎路，讓我們受益匪淺。
第七，校園事故的預防與處理。xx中的xx校長(cháng)給我們講解了《校園事故的預防與處理》。安全責任重于泰山，學(xué)校安全是學(xué)校工作的重中之重，學(xué)校安全連系千家萬(wàn)戶(hù)的幸福問(wèn)題，也是學(xué)校領(lǐng)導和全體教師最擔心的問(wèn)題。金校長(cháng)的講座有理論，有實(shí)踐，有法有據，對提高教師的安全防患意識，抓好學(xué)校、班級安全工作管理有很強的指導性，使我聽(tīng)了覺(jué)得受益匪淺，在以后的工作中要知崗明責，提高警惕，確保每一位學(xué)生的安全。
卓越團隊培訓的心得體會(huì ) 17
卓越團隊培訓結束了，在特訓期間我感觸頗深，開(kāi)始懂得信任、承諾、責任、感恩、竭盡全力…
回想起特訓那天，我的團隊，我的隊友，那些讓人流淚的場(chǎng)面還清晰的在腦海中浮現，每個(gè)游戲活動(dòng)還在一遍遍的回味。培訓的開(kāi)始，一根小小的同心桿卻詮釋了團隊的真正含義，隊長(cháng)一聲聲“下”的命令，桿子卻停留在齊眉的位置，沒(méi)有下的意思，我們開(kāi)始指責隊友沒(méi)有如何如何，眼睛總是在盯著(zhù)別人的手指，害怕著(zhù)別人的失誤，在多次失敗之后，教練叫了暫停，我們閉上眼睛，在教練的引導下去思考，我們是一個(gè)團隊，我有沒(méi)有相信隊友，我有沒(méi)有用心，在出現問(wèn)題時(shí)我為什么沒(méi)有在第一時(shí)間從自己身上找原因，在日常的工作和生活中我是不是也是這個(gè)樣子，一直都在不信任我的“團隊”，我在不停地指責別人的過(guò)錯，而從來(lái)沒(méi)有去認真思考一下，我們是一個(gè)團隊，我是團隊中一員，團隊里出了問(wèn)題，一定和我有關(guān)系，一定是我什么地方做錯了或者是做的不夠。在這一系列的內心對話(huà)之后游戲重新開(kāi)始，雖然還是脫桿失敗，但是我們看到了桿子在向下移動(dòng)，即使每次重新開(kāi)始，但是我們在每次失敗后看到了更多希望，因為我們每次都在進(jìn)步，我們每個(gè)隊員都在用心竭盡全力去做，最后我們迎來(lái)了成功的'喜悅，在手指貼在地面，桿子穩穩的貼著(zhù)手指那一刻，我們看到了團隊的力量，我明白了團隊的真正含義，更收獲了我自己，我自己思想上的轉變，這個(gè)游戲活動(dòng)是在眾活動(dòng)中我沒(méi)有流淚的，但是它對于我來(lái)說(shuō)卻意義深遠。
說(shuō)到“承諾”的時(shí)候，我覺(jué)得這個(gè)詞沉甸甸的， “承諾”對于我是一個(gè)抽象的概念，并不能體會(huì )其中的分量。 “承諾”無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)解釋?zhuān)荒苡眯娜ンw會(huì )，用行動(dòng)去實(shí)踐。
讓我第一次落淚是在“領(lǐng)袖風(fēng)采”的游戲中，游戲內容很簡(jiǎn)單，就是比賽報數的速度，規則中卻有一條是我們選出的隊長(cháng)，并不參與報數，只為我們輸贏(yíng)的結果負責。很抱歉的是連續三輪我們都輸掉了比賽，我們的兩位隊長(cháng)，一位上了年紀的領(lǐng)導，一位壯士的男生，沒(méi)有參與比賽，沒(méi)有做錯什么，卻要為我們輸掉比賽接受懲罰，看到我們的隊長(cháng)艱難的用雙臂撐起身體，汗水浸滿(mǎn)額頭，沒(méi)有后悔當初的宣誓，心甘情愿為我們承擔起責任，我們的眼淚再也無(wú)法控制，我們懊悔，如果我們再快一點(diǎn)，如果我們再用心一點(diǎn)，再盡力一點(diǎn)，也許我們的隊長(cháng)就不會(huì )為我們這樣受苦。淚水中我想到了我的父母，想到了我的領(lǐng)導，多少次他們在為我的一次小小的失誤而做著(zhù)“俯臥撐”啊。如果我們在日常工作和生活中都嚴謹的做好每一件事情，關(guān)注每一個(gè)細節，比如每天上班都著(zhù)工裝，每次衛生都仔細用心去打掃，每月的目標都竭盡全力去完成，每一件小事我都要為結果負起責任，我要做的更好更完美，雖然
不能避免我的領(lǐng)導做“俯臥撐”但是至少可以讓他們少做一些吧。
“感恩的心”這個(gè)環(huán)節讓人們流了太多眼淚，在這個(gè)節奏越來(lái)越快的社會(huì )，冷漠幾乎成了習慣，我們封閉起內心最脆弱的情感，將父母的付出視為應該，將領(lǐng)導的培養和關(guān)愛(ài)視為理所當然，我們疏忽了太多的愛(ài)我們人，當我們想要應付去完成教練留的三個(gè)作業(yè)，才發(fā)現我們生命中最重要的人已經(jīng)被我們忽略好久了，才注意到愛(ài)我們的人為我們默默做的，我們才發(fā)現有那么多令我們感激的人，我們淚流滿(mǎn)面，是因為我們后悔這么久才重拾了這顆感恩的心。
通過(guò)每個(gè)游戲令我感動(dòng)的是這個(gè)過(guò)程中我們的改變，我們心靈在這個(gè)過(guò)程中得到洗禮，我想這次培訓帶給我的將是深遠的意義，在此我懷著(zhù)一刻感恩的心，感謝公司給我們這次培訓的機會(huì )，感謝教練，感謝助教，感謝隊友，感謝…感謝太多太多的人，我會(huì )把這次培訓中的屢敗屢戰越挫越勇，不減的熱情延續到我今后的工作中。
卓越團隊培訓的心得體會(huì ) 18
6月7號8號兩天在博苑賓館的卓越團隊培訓結束了，給我留下的除了胳膊的酸痛，全身的疲憊以外還有心靈上的感悟。除非親身經(jīng)歷，否則你絕不會(huì )相信團隊合作的精神和力量有多驚人，當團隊的力量發(fā)揮的淋漓盡致時(shí)，你往往會(huì )完成許多“不可能”的任務(wù)。經(jīng)過(guò)訓練，我深深體會(huì )到信任、勇氣、智慧，協(xié)作配合都是實(shí)際工作和生活中缺一不可的，也是團隊合作的關(guān)鍵之所在。
從小到大參加過(guò)的培訓很多，而唯獨這次我所收獲的比預期中要多很多，這樣的經(jīng)歷，我有機會(huì )更深入了解自己在體能、心智、情緒各方面的特性，認清自己的弱點(diǎn)和內心的“恐懼”，發(fā)掘自我的潛能。從來(lái)沒(méi)有想到有這么一種培訓，能讓人心靈激蕩。很喜歡相牽歌唱地感覺(jué)，充滿(mǎn)激情，很喜歡相擁而泣時(shí)的痛快，充滿(mǎn)感動(dòng)，很喜歡相抱時(shí)的坦誠，充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)。這次培訓，讓我真正領(lǐng)悟了團隊合作的精神和力量。
“齊眉棍”和“電網(wǎng)逃生”兩個(gè)游戲，給我的感覺(jué)就是把弱小的個(gè)人融入強大的團隊當中，用信任對待團隊，相信團隊，也讓我知道什么是責任，一個(gè)人的力量是有限的，而團隊的力量是無(wú)窮盡的，只有當團隊中每一個(gè)人都真誠地團結起來(lái)，才能把團隊的力量發(fā)揮得無(wú)窮無(wú)盡。藍絲帶的故事，讓我明白，什么是仁愛(ài)；“茫茫人�！庇螒蚋嬖V我們作為一名盲人應該如何信任別人，取得別人的幫助，并且在別人需要幫助的時(shí)候要去積極主動(dòng)的幫助別人。整個(gè)培訓過(guò)程中，最觸動(dòng)我內心靈魂的是游戲“報數游戲”。在這一環(huán)節中，隊長(cháng)田校長(cháng)為了兌現承諾，也為了超越自我，強忍著(zhù)疼痛，依舊全力以赴的堅持時(shí)，我深刻體會(huì )到當領(lǐng)導的不易和所肩負的責任，那時(shí)的氛圍，那時(shí)的激情，以及那時(shí)的感動(dòng)讓我再次震撼，堅持不懈，全力以赴，超越自己，自己常掛嘴邊卻無(wú)法觸及到。
這一次培訓給我的人生道路帶來(lái)一些改變，不是身體上的是思想上的。
首先：要互相信任。
信任，是一個(gè)莊重而神圣的詞匯，它需要彼此用心溝通，以誠相待，發(fā)揮集體智慧，互相鼓勵，協(xié)調分工，認可他人。個(gè)人的力量是非常有的，集體合作才可以排山倒海，激發(fā)出無(wú)限動(dòng)力，充分利用身邊現有的資源，并將之組織起來(lái)，一起把工作做好，尤其在團隊中，信任是必須的，我們只有互相信任，才能有共同的理想和追求。各懷心思的人，怎么會(huì )有共同的奮斗目標？又怎能相互抉擇，同舟共濟？所以，作為團隊中的每個(gè)成員，要想自己的目標實(shí)現，要想團隊成績(jì)卓越，請拿出你的誠心，彼此信任吧！
其次：要不斷溝通。
兩天當中似乎總被一些東西感動(dòng)著(zhù)，感動(dòng)之后我覺(jué)得人與人之間需要溝通，需要心靈上的真誠溝通，只有溝通我們的距離才可能縮短，才可能是零距離，信息的傳遞就像一座橋，有了橋，但你不過(guò)去，還是無(wú)法溝通；沒(méi)有了橋就更無(wú)法溝通了，我們同事之間和家人之間都需要溝通，從溝通中獲得相互理解，理解增進(jìn)我們的感情，只有這樣才能打造一個(gè)強有力的團隊，團隊精神才能體現地淋漓盡致。
再次：挑戰自我，相信自我。
個(gè)人所處不同環(huán)境，從事不同工作的`時(shí)候，首先要樹(shù)立信心，勇于挑戰自我。在活動(dòng)中讓我清醒地認識到自己的缺點(diǎn)，不要被一些表象所迷惑，朝著(zhù)目標堅定前進(jìn)，成功就在面前。
最后：分工明確，周密計劃，認真執行。
注重細節，講究科學(xué)方法，依賴(lài)整體的智慧，克服困難，我們的團隊必會(huì )無(wú)往而不勝，作為團隊領(lǐng)導者要時(shí)刻不忘肩上的重任，作為被領(lǐng)導者應該體會(huì )到領(lǐng)導者的壓力，努力工作，盡力配合，各盡其職。
兩天的培訓很短暫，只是我生命中短暫的一次停留，但它給我的觸動(dòng)，給我的思考，給我的裨益，將是我一生所受用不盡的，我完成了一次思想的蛻變，不是說(shuō)蛻變的過(guò)程是痛苦的嗎？那破繭高飛的蝴蝶美不美？我堅持，我自信，是的，心就是一個(gè)人的翅膀，心有多大，世界就有多大，選擇我愛(ài)的，愛(ài)我所選擇的，這是一次心靈的洗禮，我們生活中每一個(gè)人都值得去感恩。
卓越團隊培訓的心得體會(huì ) 19
如果我要問(wèn)：“醫患之間的關(guān)系最重要的環(huán)節是什么？”可能有的人馬上會(huì )想到：治療、輸液、手術(shù)等名詞，甚至有人還會(huì )聯(lián)想到醫療費等敏感詞匯。今天，我要告訴大家：醫患之間最重要的環(huán)節是溝通！
你看，病人就診時(shí)需要溝通，診療結束時(shí)要溝通，病人住院后需要溝通，為病人治療前要溝通，檢查前要溝通，手術(shù)前、手術(shù)后、病情轉化時(shí)。全都需要溝通。
可以這么說(shuō)，溝通無(wú)處不在，也可以這么說(shuō)，溝通比治療比手術(shù)還重要。據資料統計，80%以上的糾紛都是因為溝通不對位引發(fā)的。那么請問(wèn)：溝通重要嗎？有多重要��？相信大家都已經(jīng)有答案了。
今天我要講的是我在“打造卓越團隊”學(xué)習活動(dòng)中所掌握的一項技能：溝通的技巧。
首先，與人溝通時(shí)你的表情要嚴肅，態(tài)度要真誠，這樣才能給人以信任感，讓人切實(shí)感受你的認真與誠懇，感受到你對他人的認可與尊重。
第二，溝通時(shí)要注意適當調整與對方的位置關(guān)系，盡量采用同一高度的坐位，并且避免面對面的關(guān)系，最好是肩并肩平行坐位，45度斜對坐也可。這樣，就可以很快拉近彼此的距離，避免對立。
第三，溝通時(shí)要會(huì )誘導，還要注意語(yǔ)法。比如，我非常理解
�。ㄍ椋┠隳壳暗那闆r，同時(shí)，咱們面臨最大的問(wèn)題是一塊研究一
下病人下一步的治療方案。如此，很快就能與患方形成一種關(guān)系，咱們是一個(gè)團體，咱們是共同解決患者的問(wèn)題的。假如你不懂得技巧，直接說(shuō)：我非常理解你的心情，但是，你要面對現實(shí)，你后面的事情還不少呢，以后你想怎么治療呢？相信家屬當場(chǎng)就會(huì )急了，怎么治療是你醫生的事，你怎么來(lái)問(wèn)我呢？相信矛盾瞬間就會(huì )激化。第四，你要善于聚焦，就是要找準問(wèn)題的焦點(diǎn)，迅速找到問(wèn)題的切入點(diǎn)，適時(shí)轉移患方的注意力。比如，一位腫瘤病人術(shù)后三個(gè)月復發(fā)了，家屬老糾纏你復發(fā)的問(wèn)題，你就要委婉地告訴他，腫瘤術(shù)后多長(cháng)時(shí)間復發(fā)是小問(wèn)題，現在我們來(lái)共同研究一下下一步的`治療方案才是關(guān)鍵，然后你再給他講，腫瘤復發(fā)不是手術(shù)的問(wèn)題，手術(shù)只是一種治療方法，卻不是治愈的手段，腫瘤復發(fā)是因為患者的免疫力不行了，不履職了，就像路上的交通警察不履職了，那闖紅燈的人不就越來(lái)越多嗎？很合適地轉移了他的注意力，患者一聽(tīng)，還真是這么一回事，火一下子消了。
第五，你要時(shí)刻牢記，你與患者溝通的目的是要與他：達成一致。你不是來(lái)和他吵架的，不是來(lái)?yè)砹幍�。有的人一看病人或家屬氣勢洶洶、又叫又罵的，解釋不了兩句就和患方對罵開(kāi)了，甚至上演全武行，這是我們想要的結果嗎？遇到這種情況，你要保持冷靜，等他發(fā)泄完了再和他交流，他還會(huì )和開(kāi)始一樣兇嗎？還有，這種情況下，一般患方不會(huì )是一個(gè)人獨自來(lái)的，你可以將視線(xiàn)轉移到別的家屬身上，因為他同樣是患方的重要的一員，往往他可能就成為問(wèn)題解決的突破口了。
第六，你與患方前期達成一致后，一定要適時(shí)跟進(jìn)。不要置之不理，以為萬(wàn)事大吉了。不管你術(shù)前溝通如何到位，術(shù)后一定要再
次溝通；對有問(wèn)題的患者，不管你當時(shí)溝通的如何到位，當天下班前，次日一定要及時(shí)跟上，直到將矛盾等問(wèn)題化解于無(wú)形。
很多時(shí)候，患方要的是你的態(tài)度，即便你醫術(shù)不精。查房時(shí)，不要搞形式主義，不要只關(guān)心病情，而忽略了病人，你要牢記，你救的是人，然后你治的才是
病。不然，病人就會(huì )埋怨你這個(gè)大夫或護士太冷漠了，天知道糾紛什么時(shí)候就會(huì )降臨到你的頭上。
總之，溝通是一種技能，是一種藝術(shù)，更是鍛煉你社交能力的試金石。不要看到家屬或病人有問(wèn)題就煩，享受與人交往的過(guò)程，享受與人溝通成功后的樂(lè )趣。
你要知道，每個(gè)病人及家屬心里面不知道有多少個(gè)問(wèn)題及矛盾，你想成為他們的發(fā)泄口呢，還是用你淵博的知識及藝術(shù)的溝通來(lái)為他們排憂(yōu)解難，從而成全了別人又快樂(lè )了自己呢？
相信每個(gè)人心里面都會(huì )有一個(gè)正確的答案。
最后，借用泰安市中心醫院急診科梁主任的一句話(huà)：做的好不如說(shuō)的好。那么，讓我們在以后的工作中，去盡情體會(huì )“說(shuō)的好”的樂(lè )趣吧，愿我們快樂(lè )地工作！工作得快樂(lè )！
卓越團隊培訓的心得體會(huì ) 20
4月21日—22日，古交農商銀行聘請惜才培訓中心，為全行中層以上干部，開(kāi)展了為期兩天的《卓越團隊建設》培訓。此次培訓，全程以“游戲+案例+分享”的模式進(jìn)行，培訓現場(chǎng)，每位隊員們全身心投入，積極參與。
我有幸作為培訓中的一員，每一個(gè)游戲都帶給我不一樣的感觸和思考�？梢哉f(shuō)，這次培訓是放松的也是緊張的。放松，是因為自始至終，都在做一個(gè)又一個(gè)的游戲；緊張，是因為從頭到尾，手、眼、耳、腦、心都被充分調動(dòng)，不斷的行動(dòng)、觀(guān)察、聆聽(tīng)、思考、感悟。每一場(chǎng)游戲下來(lái)，都帶給我不一樣的認知�！按蟾晃獭弊屛疫M(jìn)一步認識了合作共贏(yíng)的道理，“雙排序”讓我體會(huì )到了團隊協(xié)作的重要性，“拼圖”讓我加深了對表達和傾聽(tīng)的理解，“七巧板”讓我深深的認識到什么是職業(yè)化思維，團隊合作、分工、溝通、角色定位等等貫穿在游戲的每個(gè)環(huán)節。
也許，我們會(huì )認為這僅僅是游戲，但認真思考后，會(huì )認識到游戲和現實(shí)有著(zhù)驚人的相似之處。在規定的時(shí)間內，小組做對正確的事，且又好又快，就會(huì )獲勝，這是游戲的規定，也是我們大多數工作的要求。要達到這樣的要求，第一步是要明白正確的任務(wù)是什么？領(lǐng)導交代的任務(wù)，你真的明白嗎？就像“七巧板”中，任務(wù)卡的說(shuō)明書(shū)，我們沒(méi)有認真讀，所以很忙亂但距離既定目標很遠。
工作中也一樣，年初上級部門(mén)下達了考核方案，我們沒(méi)有去逐條對照研究，也沒(méi)有去反饋確認，而是以慣性思維理解部門(mén)應該做哪些工作，結果一季度考核時(shí)分數不高。
接下來(lái)，制定方案、分工明確是提高效率的必然要求。比如“看圖排序”，一個(gè)看似簡(jiǎn)單的任務(wù)，如果沒(méi)有小組成員行動(dòng)前的認真思考，沒(méi)有“一人三張，記圖形”的分工，我們是不可能以36秒的時(shí)間排完30張圖片排序的。我想這點(diǎn)，大多數人在工作中體驗更為明顯，部門(mén)內部人員、部門(mén)與部門(mén)之間，人浮于事或是推諉扯皮或是疲于奔波，都是源于方案的不合理、分工的不明確。
接下來(lái)是執行，常說(shuō)百分之七十的創(chuàng )意+百分之三十的執行力，不如百分之三十的創(chuàng )意+百分之七十的執行力，說(shuō)的就是執行力的重要性。怎么提升執行力，就是做好自己的定位，全力以赴去執行�！栋研潘徒o加西亞》講的就是執行力的故事，培訓中的這個(gè)游戲也是這樣，在這個(gè)環(huán)節中，我們每個(gè)人的任務(wù)很簡(jiǎn)單，就是把從上一位隊員那接收到的信息，準確的傳給下一位隊友，最后一輪，我們傳遞的信息僅僅是“0”這個(gè)數字，但在執行過(guò)程中，還是出現了偏差，我作為最后一個(gè)接受信息者，首先是明顯感覺(jué)到傳遞速度較前三輪慢了許多，因為有的隊員在接收到信息時(shí)，認為上一位隊友傳給的信息是錯誤的而猶豫不決，延緩了速度；其次是將“0”傳遞成了“6”，因為有的隊員接收到信息后，覺(jué)得很簡(jiǎn)單，放松了思考確認。事實(shí)上，這樣的`錯誤，我也犯過(guò)，在一次大會(huì )前，領(lǐng)導交代我要把一份資料擺好，我認為我前一天已經(jīng)擺好了，而沒(méi)有去再次確認，導致錯誤的形成。還有，比如說(shuō)總行下達的存款任務(wù)命令，有人不理解，糾結任務(wù)為什么這么重，去找領(lǐng)導要求降低任務(wù)目標，而不是全力以赴的完成任務(wù)。西點(diǎn)軍校因培養大將而出名，這樣的成就，離不開(kāi)它那句“No excuse”的箴言！
從目標到方案到執行再到最后的反饋，這就是一個(gè)團隊的運作過(guò)程，這個(gè)過(guò)程中，每位成員都很重要，但重要的不是個(gè)人才能，而是每位個(gè)體能以團隊利益為重，齊心協(xié)力，有領(lǐng)導、有組織、有規則、有分工、有溝通和準確定位后，全力以赴的執行力。培訓中，我們小組最終取得第一的好成績(jì)，這不是偶然，因為我們小組的每個(gè)人都在積極圍繞目標集思廣益，而又分工明確，我們服從領(lǐng)導聽(tīng)指揮，而又認真聆聽(tīng)每位隊員的表述，我們認識到與其抱怨失誤，不如積極糾正錯誤，我們用行動(dòng)實(shí)踐了團隊成功的要素，找到失敗的因素。
卓越團隊培訓的心得體會(huì ) 21
每一次參加培訓，我都習慣用一種初學(xué)者的心態(tài)來(lái)學(xué)習，每次培訓都有所得。我認為對于一個(gè)管理人員來(lái)說(shuō)，管理這門(mén)學(xué)問(wèn)永無(wú)止境！只要一直要做這個(gè)職業(yè)，那么就必須要不斷的強化自己，讓自己在日益發(fā)展的企業(yè)管理中占有一席之地，如果不想被淘汰，只有不斷學(xué)習新的知識，讓知識不斷改變自已要凝固的觀(guān)念，從而讓自己處理問(wèn)題的態(tài)度和行為隨著(zhù)自己知識的不斷提高而發(fā)生改變，讓自己的管理能力能一直適合企業(yè)的需求。
通過(guò)這次《卓越團隊執行力》的培訓讓我學(xué)到了很多的新的思維模式和理念，對于團隊組建及戰斗力的認識有了新的感受，結果導向的要求和我以往的思維模式不謀而合，有一種找到知己的感覺(jué)，我參加過(guò)很多日系管理模式和臺企管理模式的培訓，他們強調的是過(guò)程導向，認為有一個(gè)好的過(guò)程，才可能有一個(gè)好的結果，我不否定這個(gè)理念，但我更認同只有好的結果，才會(huì )有好的產(chǎn)出，好的過(guò)程的最終目的也是在追求結果，結果才是一切工作及團隊活動(dòng)的最終目的。對于此次培訓感觸很多，我下面一一闡述。
首先我想說(shuō)的是團隊，一個(gè)團隊有沒(méi)有戰斗力，是由這個(gè)團隊能不能做出一個(gè)好的結果來(lái)評判，如何讓一個(gè)團隊有戰斗力，如何打造一個(gè)能夠制造出一個(gè)又一個(gè)好的結果的團隊，是每一個(gè)管理者要思考的問(wèn)題。在現代企業(yè)管理中我們會(huì )發(fā)現，都是同樣的來(lái)自中國五湖四海的人，同樣的招工條件，進(jìn)了有些企業(yè)，能夠做到令行禁止，保持
良好的紀律和優(yōu)秀的職業(yè)操守，而同樣資歷的人進(jìn)了很多企業(yè)，卻把工作做的一塌糊涂，別說(shuō)5S了連衛生都打掃不干凈，車(chē)間連下腳的地方都沒(méi)有！
同樣的人，同樣的資歷，同樣的條件，而工作的結果為什么有這樣的反差？為什么組成的團隊，有些團隊堅如磬石，有些團隊一盤(pán)散沙？在培訓中，找到了答案，開(kāi)局講的幾句話(huà)充分解釋了這個(gè)原因，并給出了卓越團隊建設的思路，管理人員的氣質(zhì)和行為方式?jīng)Q定了團隊的氣質(zhì)，“環(huán)境決定行動(dòng)，對抗決定效率，參與創(chuàng )造奇跡！”縱觀(guān)企業(yè)管理中優(yōu)秀的團隊，他們都會(huì )有一個(gè)共同的氣質(zhì)，及他們的團隊有一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導人，能夠讓團隊的所有人在同一個(gè)時(shí)間，為了同一個(gè)目標而努力，他們的團隊有統一的思想，統一的聲音，統一的行為！自然而然，在目標明確，方向明確的情況下，在良好執行力的陪伴下，團隊戰斗力自然強悍，也只有這樣的團隊才可能創(chuàng )造出一個(gè)又一個(gè)好的結果，一個(gè)又一個(gè)奇跡就是在這樣的團隊中產(chǎn)出的。
培訓的一句話(huà)“心態(tài)的背后是投資”，我非常認可，因為每個(gè)人的態(tài)度與行為都是由他觀(guān)念在引導與制約的。觀(guān)念若有改變，態(tài)度與行為都會(huì )隨著(zhù)改變，而人的觀(guān)念是個(gè)人的知識水平來(lái)決定的，只有具備了一定的認知能力，才可能有更深入的思維方式。而培訓是裝備自己的一個(gè)最重要的投資，不論在今天或未來(lái)，花在適當培訓上的時(shí)間是永遠不會(huì )浪費的。一個(gè)優(yōu)秀團隊的建設，不單單要有一個(gè)好的領(lǐng)導人，還要有好的培訓投資，通過(guò)培訓提升成員的知識水平，從而改變他們對待問(wèn)題的態(tài)度和行為，通過(guò)正確的引導，通過(guò)實(shí)施“強制成執行，
執行成習慣，習慣成自然，自然成文化！”的步驟，來(lái)逐步形成一個(gè)好的企業(yè)文化，來(lái)支撐團隊的發(fā)展，從而讓團隊創(chuàng )造優(yōu)秀的業(yè)績(jì)。反過(guò)來(lái)說(shuō)也就是石總說(shuō)的“業(yè)績(jì)背后是團隊，團隊背后是文化，文化背后是心態(tài)，心態(tài)背后是投資！”
學(xué)習，永遠是駛向成功的動(dòng)力源泉，只有不斷學(xué)習新知識，不斷的強化自己，才能夠讓自己在日益激烈的競爭中占有一席之地，學(xué)習不是完成任務(wù)而是對自己負責。當一個(gè)人停止學(xué)習，不想再注入新知識的時(shí)候，也是他即將被淘汰的時(shí)候，“空杯原則”無(wú)論什么時(shí)候都是真理。一個(gè)不能夠對自己負責的人，談不上會(huì )對其他人負責，最終承擔責任的永遠不會(huì )是其他人，苦果永遠是自己品嘗。
說(shuō)實(shí)話(huà)，對于執行力方面的培訓我參加過(guò)不下于十次，甚至參加過(guò)傳銷(xiāo)式的執行力培訓，但是這次培訓的`重點(diǎn)卻和我之前參加的略有不同，執行人才的三大標準的解讀，還是讓我有很多收益。特別是一句話(huà)讓我感受很深“優(yōu)秀的人才是免費的，平庸的人才是昂貴的！”我也看到業(yè)務(wù)張經(jīng)理把這句話(huà)發(fā)的了朋友圈里，因為這句話(huà)確確實(shí)實(shí)是一個(gè)企業(yè)選取人才的標準，也是衡量一個(gè)人要不要使用的基準。其實(shí)站在老板的角度上說(shuō)，功勞是永遠大于苦勞的，苦勞可能僅僅是老板的憐憫之心，也是非常違心的一個(gè)解釋?zhuān)挥锌鄤诘娜丝赡苓�不如一個(gè)雞肋，因為雞肋是“食之無(wú)味棄之可惜”，而只有苦勞而沒(méi)有結果的人卻是“用之不得力，棄之不可惜！”。
對于執行人才的三個(gè)標準“結果導向，信守承諾，永不言��！”其實(shí)是一個(gè)企業(yè)對于人才的一個(gè)基本要求。在實(shí)際工作中，也遇到很多
的反面教材，比如說(shuō)個(gè)別工程師和管理人員績(jì)效差抬不起頭，每天垂頭喪氣，沒(méi)有成就感。在日常工作中，你給他說(shuō)問(wèn)題，他給你說(shuō)困難；你給他說(shuō)方法，他給你說(shuō)做不到；你給他說(shuō)目標，他給你說(shuō)太遠！結果就是工作中碌碌無(wú)為，一事（世）無(wú)成！這樣的人遲早會(huì )在競爭機制逐步完善的企業(yè)管理制度中被淘汰。
作為一個(gè)管理人員，在后續的工作中，要逐步把“結果導向”的工作思路應用在每一個(gè)工作項目中。以結果為導向來(lái)評判工作的完成狀況，以每個(gè)人創(chuàng )造多少價(jià)值，來(lái)評判能夠得到多少收獲來(lái)管理部門(mén)。讓團隊成員形成“我只有創(chuàng )造價(jià)值，做出好的結果，才能有與之對應的收獲！”的思維模式。從而提升團隊整體戰斗力。在跟進(jìn)各項工作的時(shí)候，不僅要看過(guò)程，更注重結果，安排的任務(wù)必須要有完成標準，和與之想對應的完成標準的確認，只有達到目標才算成功，只有好的結果才能夠得到最終認同。
對于工作承諾，不應該是目前工作中經(jīng)常遇到的“三拍”承諾，不能夠遇到事情“拍腦袋就決定了，拍胸脯就保證了，最后萬(wàn)不能一句“不管我事”就拍屁股走人了！”
工作承諾應該是一個(gè)完善的管理機制，承諾了就要在一系列的管理條目下逐步達成，應該是說(shuō)到做到，應該建立起完善的管理機制來(lái)包成承諾的實(shí)現，實(shí)現承諾我認為至少要有五個(gè)凡是，即“第一，凡事要有規章制度。第二，凡事要有標準。第三，凡事要有人負責。第四，凡事要有人監督。第五，凡事要留下記錄�！敝挥薪⒃凇拔鍌�(gè)凡是”基礎上的承諾，才能真正“說(shuō)道做到，言行一致，達成結果！”
人的一生很短暫，如果不做一點(diǎn)事情碌碌無(wú)為度過(guò)一生，那么人生還有何意義，也許我們做不到偉人1917年《奮斗自勉》中的“與天斗,其樂(lè )無(wú)窮;與地斗,其樂(lè )無(wú)窮;與人斗,其樂(lè )無(wú)窮！”的奮斗精神，但是我們應該努力做到昨天晚上培訓學(xué)到的一句話(huà)“接受卓越，接受淘汰，但不接受平庸！”在今后的人生中，無(wú)論是工作還是生活，我們都必須要有自己的堅持，待人真誠不做作，遇到任何事情都要有一股敢拼、敢做、敢說(shuō)、永不服輸的工作作風(fēng)和精神！
卓越團隊培訓的心得體會(huì ) 22
憑借讀書(shū)、培訓、反思三條學(xué)習主線(xiàn)，我們建構起學(xué)校的學(xué)習文化，讓教師在這個(gè)學(xué)習文化場(chǎng)中，把讀書(shū)貫穿于其工作和生活之中，實(shí)現其專(zhuān)業(yè)上的自我超越和共同成長(cháng)。
閱讀學(xué)習主要有兩種類(lèi)型：一是規定內容的“強制性閱讀”，在每年一度的“拜師學(xué)藝”活動(dòng)中，學(xué)校都指定師徒閱讀專(zhuān)題書(shū)，并跟蹤檢查，期末考評，評選“優(yōu)秀師徒”，給予獎勵；二是“常規性閱讀”。每周學(xué)校安排統一閱讀時(shí)間，讓教師各取所需，主動(dòng)汲取知識營(yíng)養。學(xué)校堅持集體學(xué)習，將最前沿的信息、有價(jià)值的經(jīng)驗、能促進(jìn)思考的教育理念大密度地輸送給教師，以期使他們得到日久天長(cháng)的滋養與提升。
學(xué)校以教科室牽頭開(kāi)展“一送四讀”活動(dòng)：“一送”是指每學(xué)期末校長(cháng)為不同類(lèi)別的教師各選送一本書(shū)，作為教師的精神食糧；“四讀”是指讀教育專(zhuān)著(zhù)，讀文學(xué)名著(zhù)，讀名師實(shí)錄，讀期刊雜文。學(xué)校以此來(lái)鋪墊教師理論底子，豐厚教師文化底蘊，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，使我們的教師成為博學(xué)文明之師。
如果說(shuō)讀書(shū)在教師成長(cháng)中起到精神滋養作用的話(huà)，那么培訓則承擔著(zhù)提升教育技術(shù)、技能的任務(wù)，是教師成長(cháng)中永恒的主題。長(cháng)期以來(lái)，學(xué)校堅持“四大培訓”不動(dòng)搖：信息技術(shù)培訓、普通話(huà)培訓、學(xué)科知識培訓、教師職業(yè)道德培訓。
讀書(shū)與培訓是由外而內的學(xué)習過(guò)程，而反思則是來(lái)自教師內在的思考，是理論同實(shí)踐的對話(huà)。我校重視教師的課堂教學(xué)反思，強調“一課三反思”。教學(xué)前反思，讓課堂因預設而精彩；教學(xué)中反思，讓課堂因生成而美麗；教學(xué)后反思，讓課堂因思考而深刻。教學(xué)反思是最好的教研方式，一個(gè)成功的教育者必定是一個(gè)勤于反思的教師。
二、創(chuàng )建“研究型校園”，形成“合作文化”，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養
一所學(xué)校是一個(gè)團隊，我極力打造合作精神，提倡合作文化。多年來(lái)，我打造了三個(gè)合作研究的組織，充分發(fā)揮其功能效應。（1）建設“高效課堂研究團隊”。以學(xué)科為單位，成立備課組和教研組，用實(shí)驗創(chuàng )新來(lái)促進(jìn)教學(xué)。我們本著(zhù)“問(wèn)題即課題”的理念進(jìn)行“微型課題”研究。教師就自己教育教學(xué)中存在的問(wèn)題選擇小課題研究，切入點(diǎn)小，直奔教學(xué)需要。我們提出“讓九中學(xué)生享受適合自己的教育”的口號，認真研究學(xué)情，形成學(xué)校獨有的課堂教學(xué)模式。（2）建設“課程研發(fā)團隊”。以課程門(mén)類(lèi)分組，設立教科室，以整合課程、制訂綱要為重點(diǎn)服務(wù)教學(xué)。我們以“傳統美德”為主題，建設校本課程。開(kāi)發(fā)“根文化”課程。以“孝、忠、善、禮、義、誠、勤、儉、智、勇”十項美德為內容，通過(guò)“傳統故事”“格言放送”“經(jīng)典閱讀”等板塊，讓學(xué)生在講故事、說(shuō)成語(yǔ)、誦格言、背古詩(shī)、讀經(jīng)典的過(guò)程中習得中華美德。（3）建設“校本圖書(shū)研發(fā)團隊”。以教研組、備課組為單位，學(xué)校成立校本圖書(shū)研發(fā)部，各類(lèi)資料均由本校教師自行研發(fā)，這樣既有實(shí)效性，又有針對性，且減輕學(xué)生負擔。如，我主持研發(fā)了《江聲樂(lè )園》系列叢書(shū)。
三、創(chuàng )建“幸福型校園”，形成“人本文化”，促進(jìn)教師持續發(fā)展
通過(guò)多年的教育管理，我深深地認識到只有當更多的教師感受到職業(yè)的自豪感、成就感，并進(jìn)而感受到生活的幸福感時(shí)，優(yōu)質(zhì)的教育才有可能實(shí)現。為營(yíng)造“幸福型校園”，形成人本文化，促進(jìn)教師持續發(fā)展，我校推行人本管理，努力打造平安校園、綠色校園、和諧校園。具體來(lái)說(shuō)，著(zhù)重從三個(gè)方面著(zhù)手：
1、優(yōu)化環(huán)境，促進(jìn)生存環(huán)境人本化
以人為本，就必然要求學(xué)校在基礎設施建設上，把自然物質(zhì)世界的本原和改造結合起來(lái)，把校園風(fēng)貌的園林化和設施條件的現代化結合起來(lái)，實(shí)現自然景觀(guān)和人文景觀(guān)的統一、藝術(shù)美觀(guān)和方便實(shí)用的統一，讓師生在校園內生活得舒適、怡情，使師生充分享受著(zhù)自然物質(zhì)世界的親近、和諧�？傊�，學(xué)校建設不能盲目追求多建高樓大廈，要因地制宜、科學(xué)規劃，做到美化、綠化、硬化、凈化和現代化的“五結合”，體現生存環(huán)境的.人本化，從而讓師生自然而然地產(chǎn)生家的歸屬感。
2、“軟化”管理，推動(dòng)管理機制人性化
軟管理是學(xué)校管理者憑借非權力影響，借助感情交融、環(huán)境陶冶等一系列非硬件的措施實(shí)施的管理。它本質(zhì)上體現了人本思想，屬于學(xué)校管理中的一種隱形手段。它具有如下特點(diǎn)：一是動(dòng)態(tài)性，其效果取決于管理者學(xué)識和稟賦；二是潛在性，其正效應是通過(guò)此后較長(cháng)時(shí)間慢慢體現和延續；三是長(cháng)效性，符合人的價(jià)值需求，與人自身發(fā)展具有同向性，管理效力較硬性管理深遠。
軟管理就管理者而言，就是要實(shí)現被管理者對其的敬愛(ài)感、敬佩感、信賴(lài)感和親切感，因此，管理者必須在自身品格、才能、知識、情感等素質(zhì)上不斷加強修煉。具體地說(shuō)，學(xué)校管理者首先要努力加強提高自身的素質(zhì)，擴大非權力影響，要加強自身的道德、品行、人格、作風(fēng)諸方面的修養，使自己具有領(lǐng)導者的風(fēng)范，成為管理對象的楷模，使管理對象親而敬之。學(xué)校管理者要注重情感投入，應主動(dòng)與教職工以心換心，幫之所需，解之所困，去之所危；平時(shí)應態(tài)度溫和，有理有情，不動(dòng)輒訓人，要使被管理者都心悅誠服；要抓住有利時(shí)機，開(kāi)展一些有益于溝通感情、融洽關(guān)系的文體活動(dòng)，營(yíng)造上下相通、彼此理解、彼此尊重的學(xué)校管理氛圍。這樣，才能推動(dòng)學(xué)校管理嚴而有理、嚴而有情、情理相通、剛柔相濟，促進(jìn)管理機制和諧、高效運行。
3、民主治校，發(fā)揚教師的主人翁精神
民主性原則是學(xué)校管理的一條基本原則，是我們黨歷來(lái)倡導的群眾路線(xiàn)的充分體現�，F代管理理論認為，以人為核心的管理行為，必定具有雙邊性，即管理者和管理對象在管理行為過(guò)程中經(jīng)�；ハ喟l(fā)生聯(lián)系，進(jìn)行著(zhù)管理?yè)Q位。這種辯證統一的關(guān)系，構成了民主管理與監督的最基本格式。民主治校就是要求在學(xué)校管理工作中充分發(fā)揚民主，實(shí)行民主管理，即調動(dòng)全體師生員工的積極性，讓他們充分行使民主權利，充分發(fā)揚主人翁精神，共同參與學(xué)校的管理工作，從而依靠群眾的智慧和力量，把學(xué)校辦好、管好。作為學(xué)校領(lǐng)導，我們要樹(shù)立群眾觀(guān)點(diǎn)，要經(jīng)常深入教學(xué)第一線(xiàn)，虛心聽(tīng)取教師的意見(jiàn)和建議，要養成自己的民主作風(fēng)，對待批評要有則改之、無(wú)則加勉，不文過(guò)飾非；對待正確的意見(jiàn)和好的建議要善于吸收和采納；要建立并健全民主管理制度，即在實(shí)行校長(cháng)負責制時(shí)要建立校務(wù)會(huì )及教職工代表大會(huì )制度，吸收教職工參與學(xué)校管理。學(xué)校的重大決策，特別是那些與教職工切身利益相聯(lián)系的重要問(wèn)題，一定要廣泛聽(tīng)取廣大教職工的意見(jiàn)，充分發(fā)揮他們的聰明才智，最大限度地減少決策和指揮中的失誤和偏差�！疤鞎r(shí)不如地利，地利不如人和，上下同欲者勝�！薄叭诵凝R，泰山移”。只要大家心往一處想，勁往一處使，就沒(méi)有克服不了的困難。
提高教師專(zhuān)業(yè)化水平，實(shí)現教育教學(xué)質(zhì)量的提升，是實(shí)施科教興國戰略的重要組成部分，我們要以對國家、對民族極端負責的精神，采取有力的措施，不斷引導教師走專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路，努力提高教師專(zhuān)業(yè)化水平，不斷開(kāi)創(chuàng )教師教育改革發(fā)展的新局面。
摘要：教師是學(xué)校發(fā)展的第一要素，多年來(lái)，湖南省湘潭縣第九中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“我�！保┩ㄟ^(guò)創(chuàng )建“學(xué)習型校園”“研究型校園”和“幸福型校園”，大力發(fā)展學(xué)習文化、合作文化和人本文化，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)營(yíng)造良好的環(huán)境。
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