讀書(shū)班會(huì )的心得體會(huì )(7篇)
有了一些收獲以后，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的讀書(shū)班會(huì )的心得體會(huì )(7篇)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)班會(huì )的心得體會(huì )(7篇)1
對于我們教師而言，要學(xué)的東西太多了。教給學(xué)生一杯水，教師就應有一桶水。但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。因此，教師不僅僅要有一桶水，而且要有“一潭水”。書(shū)本是最好的老師，讀書(shū)是最大的樂(lè )趣。讀書(shū)還要講究方法，有方法才有成功的路徑。教師這天的學(xué)習主要不是記憶超多的知識，而是掌握學(xué)習的方法，為何學(xué)習？從哪里學(xué)習？怎樣學(xué)習？老師沒(méi)有掌握學(xué)習方法，即使他教的門(mén)門(mén)功課都很優(yōu)異，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習者。學(xué)習型社會(huì )帶給了充裕的學(xué)習資源。學(xué)習化社會(huì )中的個(gè)體學(xué)習，能夠針對自身的切實(shí)需求，選取和決定學(xué)習什么、怎樣學(xué)習等等。
在知識經(jīng)濟大潮中，作為一名人民教師，就應找準自己的人生坐標，找準自己的價(jià)值空間。教書(shū)的生活雖然清貧，但一本好書(shū)使我愛(ài)不釋手，一首好詩(shī)讓我如癡如醉，一篇美文使我百讀不厭。只有樂(lè )學(xué)的教師，才能成為樂(lè )教的教師；只有教者樂(lè )學(xué)，才能變成為教者樂(lè )教，教師樂(lè )學(xué)，才能會(huì )讓學(xué)生在快樂(lè )中生活，在愉快中學(xué)習。符號名字
一天喜讀書(shū)不難，一輩子愛(ài)讀書(shū)不易。任何人實(shí)現夢(mèng)想，但首先務(wù)必擁有能夠實(shí)現這一夢(mèng)想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。身為教師，務(wù)必成為學(xué)習者。教師只有成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來(lái)指導教育過(guò)程。牢固樹(shù)立終身學(xué)習的理念，創(chuàng )造性地開(kāi)展教書(shū)育人工作。
教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識灌輸的過(guò)程，應當是學(xué)習學(xué)生主體和教師主體的關(guān)聯(lián)。學(xué)生將不再是知識的接收器，而是自主知識的收獲者。應對知識更新周期日益縮短的時(shí)代，教師務(wù)必徹底改變過(guò)去那種把教師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識的陳舊觀(guān)念，而要發(fā)奮使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，不斷更新，積淀學(xué)養。一個(gè)教師，不在于他教了多少年書(shū)，而在于他用心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū)。用心教書(shū)，用心育人。
師要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng )新型先行者，愛(ài)崗敬業(yè)是創(chuàng )新型教師應具備的首要條件。不但具有無(wú)私奉獻的師魂，誠實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀(guān)，教書(shū)育人的師能，嚴謹求實(shí)的師風(fēng)，而且還應具有開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，甘愿奉獻，自強不息的骨氣。教師要以振興中華為己任，以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無(wú)私奉獻。
讀書(shū)的生活是精彩的、幸福的，教師更要把讀書(shū)當成生活的一部分并學(xué)以致用，時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來(lái)支撐自己的教育教學(xué)工作。在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習，不斷充實(shí)、不斷進(jìn)步。
讀書(shū)班會(huì )的心得體會(huì )(7篇)2
有一天，兒子放學(xué)回家戰戰兢兢的對我說(shuō)“媽媽?zhuān)覀儼嘁M織一次讀書(shū)班會(huì )，我對老師說(shuō)您最?lèi)?ài)讀書(shū)，我們班有一個(gè)小組要對您進(jìn)行采訪(fǎng)可以嗎？”“沒(méi)問(wèn)題，隨時(shí)恭候！”我笑著(zhù)對他說(shuō)。我感到很高興，這說(shuō)明平時(shí)我在家經(jīng)�？磿�(shū)的習慣，引起了他的關(guān)注，從而也對他產(chǎn)生了影響。
參加了兒子班里的讀書(shū)班會(huì )后，我的心情很激動(dòng)，孩子們的表現簡(jiǎn)直太好了，班會(huì )非常精彩�？吹胶⒆觽冊谂_上的表現，我知道他們正在健康的成長(cháng)，比我們想象的還要好。家長(cháng)們上臺發(fā)言也都很中肯，使坐在臺下的我時(shí)常跟他們作對比，尋找自己在教育孩子讀書(shū)方面的不足之處。不過(guò)，使我記憶猶新的還是口風(fēng)琴表演，我發(fā)現我的孩子在這一環(huán)節表現特別踴躍，積極舉手參加表演，音樂(lè )老師對每一個(gè)孩子都是那么信任，那么鼓勵，她從每個(gè)孩子身上都能找到優(yōu)點(diǎn)，并且毫不吝嗇的鼓勵他們，表?yè)P他們。孩子們在老師的帶領(lǐng)下，表演的非常精彩，為主題班會(huì )增加了一個(gè)亮點(diǎn)。
作為家長(cháng)，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導及班主任的用心良苦，使我們的孩子感受到讀書(shū)的重要。今后，我要積極引導孩子，讓他愛(ài)上書(shū)，喜歡上看書(shū)。
讀書(shū)班會(huì )的心得體會(huì )(7篇)3
今天，我參加了鄉舉辦的在__的讀書(shū)活動(dòng)，聽(tīng)了五一班的王老師的課，老師上課有層次，先讓學(xué)生學(xué)習序部分，接著(zhù)學(xué)習書(shū)中的容，賞析文章精彩片段，整個(gè)過(guò)程有梯度，可看出老師著(zhù)實(shí)準備了，我唯一感到上課缺乏生動(dòng)，生的積極性沒(méi)調動(dòng)起來(lái)，如何解決這問(wèn)題，使課堂效果更理想些，我想從以下方面來(lái)說(shuō)。
一，師應注意適時(shí)適當的評價(jià)
別人講話(huà)，其他的人應注意聽(tīng)，并有所思考，上課時(shí)更應如此，并積極發(fā)表建議，老師更應如此，老師不僅對生的知識點(diǎn)做準確的判斷，更應發(fā)揮主導作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習的潛能，而作適時(shí)適當的評價(jià)是必不可少的，老師的評價(jià)語(yǔ)言或是激勵性的，或是啟發(fā)性的，或是思考性的，或是鼓勵性的，總之只要我們站在學(xué)生的角度出發(fā)，將有別樣的收獲。
二，落實(shí)學(xué)生的主體地位
課堂上提出師為主到，生為主體已多年，這是有科學(xué)依據的，但實(shí)際教學(xué)中落實(shí)情況卻并不如此，經(jīng)常是師講得多，生說(shuō)的少；老師是演員，生是聽(tīng)眾，因此課堂氣氛死氣沉沉。而一切優(yōu)課都是學(xué)生潛能自由發(fā)揮的課堂，是積極性參與的課堂，是學(xué)生小臉發(fā)紅，眼神都想說(shuō)話(huà)的課堂，這樣的課堂就要求我們教學(xué)方式，問(wèn)題設計須站在學(xué)生的角度，根據他們的年齡特點(diǎn)，性格興趣特點(diǎn)來(lái)安排。我們設計的問(wèn)題要有一石激起千層浪的感覺(jué)，不能師總是抓住不放，讓他們充分發(fā)揮，表現自己，真正成為課堂的主人。
讀書(shū)班會(huì )的心得體會(huì )(7篇)4
下午去少年宮辦事，出來(lái)不覺(jué)又走進(jìn)書(shū)城。一口氣看完了兩本書(shū)。是印度很著(zhù)名的心靈大師的《解讀你自己》和《與心靈對話(huà)》。以前愛(ài)看心理學(xué)方面的書(shū)，但這類(lèi)世人看來(lái)有點(diǎn)玄的通靈類(lèi)書(shū)還是第一次讀，看完竟有些許觸動(dòng)。世上本來(lái)最難了解的人就是自己，讀懂自己的心靈更是一種超然的境界。書(shū)中提倡一種絕對自然放松的狀態(tài)，不給心靈任何的束縛和枷鎖，不去做任何形式上的壓抑與方向歸屬，而是充分尊重它，并客觀(guān)地對其產(chǎn)生進(jìn)行探究。追根溯源才能治標而不是治本。書(shū)中又提到怎樣才能體驗到人類(lèi)偉大的深層次的純精神的愛(ài)。那種愛(ài)是人類(lèi)幸福感的最高追求，是自身心靈與肉體完全自然和諧地完美融合時(shí)體驗到的無(wú)法比擬的快樂(lè )感覺(jué)，很象佛教中的無(wú)我境界。結尾說(shuō)冥想是與心靈對話(huà)的最高層次。讀完竟是滿(mǎn)懷的喜悅。物欲的滿(mǎn)足與精神上的.愉悅相比是多么的微不足道。一切讓愛(ài)做主一切讓心靈做主。讓我們活得更純粹更幸福。
自小愛(ài)看書(shū)，且看的雜，能看的都看，囫圇吞棗，填鴨式的。20幾年下來(lái)，倒發(fā)現這是我最好的消遣和減壓方式，再多的失意煩惱，世間紛繁，只要一書(shū)在手，自得其樂(lè )。世間本無(wú)事，庸人自擾之。能閑世人所閑事，方能忙世人所忙事。所謂閑事就是讀書(shū)。一個(gè)女生所能體會(huì )到的自由的程度和對幸福明白的深度取決于她對人性認識的廣度和深度。我們無(wú)法延長(cháng)生命的長(cháng)度，那我們就盡量去拓展自己生命的寬度。讀書(shū)的女生，較少地沉淪悲苦，正因她知道個(gè)人的痛苦和大自然相比是多么地微不足道；讀書(shū)的女生，較少無(wú)望地孤獨惆悵，正因當她沉浸在書(shū)的海洋時(shí)心中無(wú)比的喜悅幸福；讀書(shū)的女生，較少有陰暗與卑鄙的心理，正因書(shū)中的光明日積月累浸染著(zhù)情操，鞭擊著(zhù)皮袍下的“小”。讀書(shū)使人的情感更細膩，舉止更優(yōu)雅，氣質(zhì)更深沉。淡泊以明志，寧靜以致遠非讀書(shū)所不能達也。
讀書(shū)班會(huì )的心得體會(huì )(7篇)5
自從參與拍攝學(xué)�；顒�(dòng)照片的工作以后，我開(kāi)始從另一個(gè)角度觀(guān)察、思考問(wèn)題，以一種多重身份的角度，隨時(shí)捕捉的鏡頭和面孔中總讓我頭身在或身臨其境或沉思聆聽(tīng)的百感交集狀態(tài)中去。
剛才偶爾經(jīng)過(guò)初中班級的“我愛(ài)讀書(shū)”主題班會(huì )，沒(méi)有帶聽(tīng)課本，有種誤闖他境、有所打擾的內疚感并有被譴責眼神掃射的負罪感，好在學(xué)生沒(méi)有被這暫時(shí)的打擾所影響，學(xué)生主持人發(fā)揮自如，在座的同學(xué)們聆聽(tīng)認真，不時(shí)傳出的掌聲讓我更輕松的捕捉并思考著(zhù)每一個(gè)掠過(guò)眼前的鏡頭和畫(huà)面……
回來(lái)的路上，我深深地感受到，一個(gè)主題班會(huì )的精彩之處除了有學(xué)生的高度參與、精彩發(fā)揮之外，還要有班主任特長(cháng)的展示，這一點(diǎn)同樣會(huì )取得良好的教育效果，這樣做遠比枯燥說(shuō)教、舉例說(shuō)明要好的多，另一方面，還能更恰當的拉近師生之間的距離，使主題班會(huì )更有主題，使主題班會(huì )更有現實(shí)意義。
在學(xué)生主持人的培養上，初始的規范很重要，哪怕是照本宣科，之后的能力鍛煉為今后的臨場(chǎng)發(fā)揮打下基礎，其中的問(wèn)題或不足都是學(xué)生培養的關(guān)鍵“反面”教材，在進(jìn)入高年級階段后，班主任就可以完全站在指揮、指導的角度去做主題班會(huì )的靈魂人物了。
主題班會(huì )，大多時(shí)候有作秀的成分，但是凡是有利有弊的前提下，師生都會(huì )從中得到收獲，能力都會(huì )有所提升。
讀書(shū)班會(huì )的心得體會(huì )(7篇)6
讀書(shū)對于學(xué)生的好處是不言而喻的，但如何讓孩子真正的讀好書(shū)，是許多家長(cháng)和老師頭疼的一件事，也是許多學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)流于形式的一個(gè)原因。搞好讀書(shū)活動(dòng)的方法很多，我認為重點(diǎn)要抓好兩件事，一是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，二是指導學(xué)生掌握讀書(shū)方法。
學(xué)生對讀書(shū)有了興趣，才能主動(dòng)找書(shū)讀，才能真正讀好書(shū)，主動(dòng)讀書(shū)與被動(dòng)讀書(shū)的效果差異是顯而易見(jiàn)的。要讓學(xué)生對讀書(shū)感興趣，首先老師要對讀書(shū)感興趣。小學(xué)生對世界的認知很多來(lái)源于觀(guān)察和模仿，來(lái)源于身邊之人的言行舉止。老師對學(xué)生的影響是深遠的，也是最具權威、最具時(shí)效性的。其次，要以書(shū)中的內容影響學(xué)生，學(xué)生對書(shū)中的人和事有了興趣，對書(shū)中的知識充滿(mǎn)憧憬，自然就想去讀書(shū)，去了解更多的知識。再次，要舉行形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到讀書(shū)的好處。
教師要經(jīng)常指導學(xué)生如何去讀書(shū)，告訴學(xué)生讀一本書(shū)，要了解作者及寫(xiě)作背景，了解書(shū)中的內容及主要人物的事跡、精神品質(zhì)，要學(xué)會(huì )在讀中感悟、讀后思考。
讀書(shū)班會(huì )的心得體會(huì )(7篇)7
為進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，根據本學(xué)期工作安排，我園在全園教師中開(kāi)展了以“潛心讀書(shū)、豐富內涵、促進(jìn)發(fā)展”為主題的讀書(shū)活動(dòng)。
首先，宣傳發(fā)動(dòng)，明確讀書(shū)活動(dòng)目的。
1、營(yíng)造讀書(shū)氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養，開(kāi)闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養，使教師成為“有思想的教育者”。
2、學(xué)習教育經(jīng)典理論，更新教育觀(guān)念，豐富教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng )新。
3、搭建教師交流平臺，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升。
4、探索新形勢下教師讀書(shū)活動(dòng)的特點(diǎn)和規律，重點(diǎn)充實(shí)幼兒園圖書(shū)室教育理論方面的書(shū)籍，讓圖書(shū)室成為教師最向往的地方。
5、建立幼兒園學(xué)習型組織，以教師的讀書(shū)行為引領(lǐng)幼兒構成良好的讀書(shū)習慣。
其次，領(lǐng)導重視，行政支持。
為了確保讀書(shū)活動(dòng)有效、深入、有序地開(kāi)展，我園成立了以園長(cháng)任組長(cháng)，各中層領(lǐng)導、學(xué)年組長(cháng)為成員的領(lǐng)導小組。根據活動(dòng)目的，層層落實(shí)職責，分配任務(wù)，制定了便于操作的活動(dòng)計劃，使得讀書(shū)活動(dòng)有部署、有檢查、有總結，確保了讀書(shū)活動(dòng)落到實(shí)處，順利實(shí)施。
再次，完善圖書(shū)建設，組織教師交流研討。
幼兒園本學(xué)期購置了超多新書(shū)，完善了園內圖書(shū)室的建設，讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組在廣泛征求意見(jiàn)的基礎上，推薦必讀書(shū)目，指定閱讀書(shū)目和自選書(shū)目，教師們在精讀必讀書(shū)的基礎上，有計劃地進(jìn)行閱讀，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得。園內還利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò )平臺，開(kāi)設了“讀書(shū)論壇”，發(fā)布讀書(shū)信息，交流讀書(shū)體會(huì )，開(kāi)展在線(xiàn)討論等活動(dòng)，同時(shí)與其它有關(guān)的讀書(shū)網(wǎng)站建立鏈接，為交流讀書(shū)心得與開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )閱讀帶給便利。
第四，結合教育教學(xué)，組織讀書(shū)活動(dòng)。
我園還根據本學(xué)期“園本教研制度建設”實(shí)施方案《以課例研究為載體，提高園本教研的針對性和有效性》，組織全園教師尋找閱讀有關(guān)課例研究方面的書(shū)籍，選取其中一方面研究資料，重點(diǎn)學(xué)習，反復閱讀，并組織開(kāi)展了“專(zhuān)題研討”活動(dòng)，將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享。這樣，以點(diǎn)帶面，在有主題、有目的的讀書(shū)活動(dòng)中，教師們營(yíng)造出了種“相互尊重、用心主動(dòng)、共同發(fā)展”的教研文化氛圍，研究習慣和意識都增強了。
最后，及時(shí)總結，不斷進(jìn)步。
透過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，教師們從內心深處理解了這項活動(dòng)，也喜愛(ài)上了讀書(shū)，他們在讀書(shū)過(guò)程中把感受都記錄下來(lái)，并隨時(shí)把學(xué)到的新思想、新方法運用到教學(xué)中。幼兒園定時(shí)對讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行了全面總結，樹(shù)立典型，推廣先進(jìn)，對“多讀多思、以讀長(cháng)知、以讀增智、讀寫(xiě)結合、以讀促教、卓有成效”的教師給予鼓勵表彰。同時(shí)，幼兒園建立了教師讀書(shū)檔案。
讀書(shū)活動(dòng)是一項長(cháng)期、有效、禮貌、健康的教育工程，需要每個(gè)教師持續地投入極大的熱情。今后，我們將在全園進(jìn)一步深入地開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養良好的讀書(shū)習慣，完善我園的讀書(shū)機制，倡導“讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才”的新風(fēng)尚。
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