小學(xué)讀書(shū)心得體會(huì )感想10篇
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)讀書(shū)心得體會(huì )感想10篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)讀書(shū)心得體會(huì )感想10篇1
今天語(yǔ)文課上，我們學(xué)了一篇課文——《番茄太陽(yáng)》。讀完課文，我十分感動(dòng)，眼淚在眼眶里打了好幾個(gè)轉，差一點(diǎn)就要掉下來(lái)，萬(wàn)千感慨頓時(shí)涌上心頭。
這篇課文主要講了一個(gè)叫明明的小女孩，她生下來(lái)就雙目失明，可她并不向命運低頭，而是樂(lè )觀(guān)堅強地去面對艱難的生活。在我心里，我覺(jué)得明明是一個(gè)漂亮可愛(ài)、天真活潑、聰明好學(xué)、善良開(kāi)朗，有愛(ài)心、懂得感恩的小女孩。當她聽(tīng)說(shuō)有人要為她捐獻眼角膜時(shí)，她在激動(dòng)的同時(shí)，不忘感恩，對作者衛宣利阿姨說(shuō)：“阿姨，媽媽說(shuō)我的眼睛是好心人給我的。等我好了，等我長(cháng)大了，我把我的腿給你，好不好?”當我讀到這段話(huà)，深受感動(dòng)，盲童明明雖然失去了光明，可她沒(méi)有失去愛(ài)心，她擁有一個(gè)美好的心靈世界，擁有一顆感恩的心。我們這些健康的孩子要向她學(xué)習，純真善良、積極向上，不管遇到什么困難，都要樂(lè )觀(guān)堅強。
在語(yǔ)文課快要結束的時(shí)候，老師播放了一曲背景音樂(lè )，給我們讀了作者衛宣利寫(xiě)的幾個(gè)片段。在緩慢、優(yōu)美、略帶傷感的音樂(lè )聲中，我開(kāi)始思考：每個(gè)人的一生，都不可能一帆風(fēng)順，會(huì )遇到各種挫折和無(wú)數次的失敗，可我們不能因為一點(diǎn)困難就失去了生活的勇氣，要像明明一樣笑對一切困難，永不放棄、永不言敗。只有這樣，我們才能擁有快樂(lè )一生……
小學(xué)讀書(shū)心得體會(huì )感想10篇2
在欺辱面前，她堅強樂(lè )觀(guān)，永不屈服。風(fēng)雨成就彩虹，挫折成就人生，欺辱成就人格。是欺辱讓她變得不一樣，變得格外美麗。
在金錢(qián)面前，她決然選擇親情。一夜之間的遺產(chǎn)，讓她變得富有，而她卻將大部分遺產(chǎn)分給親人。她視金錢(qián)如糞土，看親情如萬(wàn)物。
在愛(ài)情面前，她不討好迎合那些所謂的貴族。在世俗中擁有清醒的大腦。遇到真愛(ài)，漠視身份。贏(yíng)得了羅切斯特的尊敬，收獲了美滿(mǎn)的愛(ài)情。
我是這虛榮世界的一員，我是這虛榮世界的女性。讀了《簡(jiǎn)愛(ài)》，我明白：女性的一生，可以像簡(jiǎn)愛(ài)一樣充實(shí)，可以像撒切爾夫人一樣榮耀，可以像居里夫人一樣堅持。我在努力，我是在努力著(zhù)的……
人，不因外貌而美麗，而是人格的魅力。簡(jiǎn)愛(ài)不是貴族，卻比貴族更加高貴。人，可以惡劣的環(huán)境中生存，可以在惡劣的環(huán)境中鍛煉自己，可以在惡劣的環(huán)境中成就自己。
《簡(jiǎn)愛(ài)》的作者是個(gè)平凡的女性，而她寫(xiě)出了簡(jiǎn)愛(ài)，因此不平凡。獨立，堅強，自尊，樂(lè )觀(guān)是現代女性必備的品質(zhì)。
我是千千萬(wàn)萬(wàn)平凡的女性之一，我沒(méi)有漂亮的外貌作為優(yōu)勢，沒(méi)有光耀的家世作為光環(huán)，但我依舊活的靚麗，動(dòng)人。
書(shū)，是豐富的，是多彩絢麗的。我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)在書(shū)中發(fā)現，在書(shū)海里我看見(jiàn)的是你——《簡(jiǎn)愛(ài)》。不一樣的視角，不一樣的人物，不一樣的體會(huì )，給我不一樣的影響。
小學(xué)讀書(shū)心得體會(huì )感想10篇3
《香草女巫》是瑞士的艾弗琳娜?哈斯勒寫(xiě)的。香草女巫是這本書(shū)的主人公，因為香草太愛(ài)吃香草烘烤的蛋糕，喝香草浸泡的飲料，所以大家都叫她香草女巫。
香草的鼻子上閃著(zhù)綠光，她的穿著(zhù)打扮不同尋常，頭戴一頂藍色的尖頂帽還吊著(zhù)一個(gè)鈴鐺，走起路來(lái)帽子和鈴鐺一晃一晃的，腰上系著(zhù)一條縫著(zhù)各種圖案的裙子，腳上的一雙小皮鞋擦得錚亮。
不要以為女巫無(wú)所不能，這個(gè)叫香草的女巫連掃帚都沒(méi)有，每天半夜三點(diǎn)就得起來(lái)，跋山涉水地走著(zhù)去上學(xué)。因為上學(xué)的路實(shí)在是太遠了，所以總是遲到。她的同學(xué)經(jīng)常嘲笑她，可小女巫毫不介意，學(xué)習魔法特別認真�？吹竭@里，我很同情她，也很佩服她，因為她那么勇敢那么堅強。
后來(lái)她念咒語(yǔ)變出了一只怪模怪樣的蝌蚪龍，蝌蚪龍憑著(zhù)自己的智慧給她弄來(lái)了一把紅掃帚，有了紅掃帚的香草女巫變得不同凡響：她可以飛，想去哪就去哪，她不用再這么早起床，不用挨老師批評�？吹竭@里，我真為她高興。她還用魔法懲治了一個(gè)壞男孩，而且還讓他改邪歸正。通過(guò)這一系列的事情讓香草收獲了很多，包括友誼。
我喜歡香草女巫，因為她有明確的目標，學(xué)習魔法，給更多的人幫助;因為她勇敢堅強，上學(xué)的路雖然很遠，但是每天都堅持;因為她樂(lè )于助人，幸福得為大家做善事。我雖然沒(méi)有魔法掃帚，但是我想，只要有一顆樂(lè )意幫助大家的熱心腸，從身邊的小事做起，我可會(huì )象香草女巫一樣快樂(lè )。
小學(xué)讀書(shū)心得體會(huì )感想10篇4
人世間最偉大的莫過(guò)于母愛(ài)，上天賜于了母親一種超出本身的能量。七八歲時(shí)，我在讀過(guò)一些關(guān)于在雪崩、地震中母親救孩子表現偉大母愛(ài)的故事時(shí)，曾經(jīng)傻傻的認為媽媽對我那不是母愛(ài)。終于，隨年齡的變化，我在細微之處感受到媽媽的愛(ài)。我醒悟了，原來(lái)母愛(ài)是無(wú)法言喻的，平凡的母愛(ài)更會(huì )讓作為子女的我心中蕩漾陣陣暖意。
今天，我讀的《瘋娘》又是一篇感人肺腑的文章。它講述了一個(gè)“瘋娘”為了摘桃，為了子女不顧生命的故事。她的母愛(ài)讓人們震撼，一個(gè)連自己都不知是誰(shuí)的女人，竟為了自己兒子，甘愿被婆婆罵，甘愿付出自己的生命。原來(lái)，天下的母親都有一個(gè)本能――對子女無(wú)私地奉獻。
“小樹(shù)”對母親轉變了，因為他發(fā)覺(jué)了母親的愛(ài)，發(fā)覺(jué)了母愛(ài)對自己的付出。那個(gè)畢竟是親生他的娘，血濃于水啊!可醒過(guò)來(lái)的日子卻如此短暫，讀到這里，我不禁覺(jué)得老天爺實(shí)在不公，為何母子和睦相處的日子如此短暫?為何不讓他們多點(diǎn)時(shí)間感受人世間的新情?
親情無(wú)形，等到自己明白母親的愛(ài)時(shí)，卻覺(jué)得做了許多對不起母親的事，不禁懊惱不已。也許母親在晚上為你蓋被子一瞬間，也許在母親鼓勵你做某件事的一剎間，你便猛然感受到母親的受。
遇到挫折時(shí)，母親默默支持安慰你;面對成功，母親為你的喜悅而喜悅。母親總是會(huì )讓我們自己的喜怒哀樂(lè )而影響到自己的喜怒哀樂(lè )。母親的愛(ài)因平凡而偉大，又因偉大而變得平凡。
母親對兒女的愛(ài)就像一首永遠譜寫(xiě)不完的頌歌，為我們美好的明天而唱，為我們的人生而唱。
小學(xué)讀書(shū)心得體會(huì )感想10篇5
愛(ài)，可以說(shuō)是世界上最美的東西：愛(ài)，讓世界變得和平，愛(ài)，讓世界變得平等。讓我們一起來(lái)閱讀《愛(ài)心企鵝》，感受愛(ài)的美妙之處吧!
愛(ài)，讓主人公——小企鵝塔明諾充滿(mǎn)勇氣。他居然決定獨自一人去解救被可怕的“大腳獸”(人類(lèi))劫持的帝企鵝公主娜努瑪，雖然，她和自己素不相識。
愛(ài)，讓塔明諾以智慧脫離險境。他以幫助“天敵”海象潛水撈錆魚(yú)為由，在海象的獠牙下，在即將被吃掉的險境中逃走了。
愛(ài)，讓塔明諾在尋找公主的旅途中，結識了許多真心幫助他的朋友。兩只海鷗載著(zhù)塔明諾飛上了大西洋的上空;他和“大腳獸”菲特交上了朋友;他經(jīng)駱駝介紹，騎著(zhù)章魚(yú)趕往米蘭;甚至一只蝸牛也要馱著(zhù)塔明諾“慢慢”地趕路。他在米蘭有一位好“導游”——一只很愛(ài)酷的老鼠;他遇到了未卜先知的留聲機，并給了他一個(gè)重要提示。塔明諾還碰到了一滴可以幫助他實(shí)現愿望的淚珠;他又和一頭奶牛結伴同行;接著(zhù)，一只足智多謀的“老鄉”海豹給他出了個(gè)絕妙的主意;最后，愛(ài)，讓塔明諾和公主娜努瑪終于相遇了!
在最后的逃亡中，愛(ài)，讓所有的朋友都盡力了。海鷗、菲特、駱駝、章魚(yú)、蝸牛、老鼠、奶牛編織了一條愛(ài)心“傳送帶”，塔明諾和公主娜努瑪平安回到了帝企鵝王國。悲傷的哀號成為了歷史，取而代之的是舉國上下的歡騰。
如果“大腳獸”擁有博愛(ài)，那這本書(shū)開(kāi)頭那一幕就不會(huì )上演，他們不會(huì )將娜努瑪公主劫持;如果“大腳獸”擁有真愛(ài)，那他們就會(huì )認識自己只是這個(gè)世界的一小部分，并不能主宰世界，也不會(huì )去打擾帝企鵝王國。所以，“大腳獸”們，讓我們用愛(ài)心擁抱世界，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，讓世界永遠和平吧!
小學(xué)讀書(shū)心得體會(huì )感想10篇6
我曾讀過(guò)《凡卡》這篇文章，日夜難眠，久久不能入睡。
九歲的小凡卡被爺爺送到了陌生的城市里的鞋匠家做學(xué)徒，小小的凡卡在那里受盡了折磨，過(guò)著(zhù)連豬狗都不如的生活。
凡卡在沙皇統治的資本主義社會(huì )下，吃的只是一點(diǎn)面包，白菜或白粥。而我們，爸爸媽媽總會(huì )在吃飯的時(shí)候擺上大魚(yú)大肉，可是，我們卻不珍惜，偏要吃巧克力和薯片之類(lèi)的，“饑餓”對我們來(lái)說(shuō)實(shí)在是太陌生了。
凡卡在寒冷中只穿一點(diǎn)點(diǎn)衣服，睡覺(jué)時(shí)還要搖搖籃。我們呢?在冬天時(shí)，媽媽給我們買(mǎi)皮衣皮襖，而我們卻要穿薄一點(diǎn)的衣服裝酷。
睡覺(jué)時(shí)，凡卡沒(méi)有被子，媽媽給我們鋪了厚實(shí)的被單，蓋上了又厚又暖的被子，可我們卻要躺在地板上睡覺(jué)，體驗另類(lèi)生活。
凡卡睡在蟑螂和老鼠經(jīng)常出沒(méi)的過(guò)道里，而過(guò)道里有冰又冷，很不舒服。而我們的房間暖得像大公園，還挑三揀四。
在我們的舊社會(huì )，，同樣也有一些地主當他的奴隸。就像周扒皮讓農民為自己干活，他下令一條規則，只要公雞一叫，所有人都必須起床干活，否則就有被驅逐。周扒皮為了讓農民早一點(diǎn)干活，周扒皮很早就爬到雞窩學(xué)雞叫，農民只好起來(lái)干活，并且一干就是到晚上很晚。
唉，像凡卡和這些被統治的奴隸們過(guò)著(zhù)生不如死的生活，真是太慘了。我們就像爸媽的寶貝，含在嘴里怕話(huà)了，捧在手里怕掉了。
小學(xué)讀書(shū)心得體會(huì )感想10篇7
冬天，雪花飛舞。水的任務(wù)完成了：連洶涌的大河流都被冰封了。大地和森林蓋上了雪被。太陽(yáng)躲到烏云后面。白天越來(lái)越短，夜晚越來(lái)越長(cháng)。白雪掩埋了無(wú)數尸體!一年生植物按期長(cháng)大、開(kāi)花、結果，然后枯萎，讓種子像它們一樣重新過(guò)完他們的一生。我認為，在森林的的一些動(dòng)物一定使用它們的腳印寫(xiě)字，在冬天的書(shū)里寫(xiě)著(zhù)：“大地上均勻地鋪著(zhù)雪。就像旅游時(shí)，有人會(huì )寫(xiě)‘某某到此一游�！�
森林報是一本科普書(shū)，但和我以前看的同類(lèi)書(shū)很不同，它竟然分期來(lái)寫(xiě)，象報紙一樣。這樣的形式，是我見(jiàn)到的最奇怪的一種形式。在分期的每期里還有一些小文章，比如說(shuō)：“森林中的大事”、“集體農莊事件”、“打獵”、“打靶場(chǎng)”等等，我喜歡這種形式，那些小文章真的很有趣。在一系列的文章中，還有哥論布俱樂(lè )部等等。在看打獵的故事中我還學(xué)會(huì )了天鵝叫：“克魯魯，克魯魯”;在打獵時(shí)一些獵人還用了一些不公平的競爭方法，學(xué)鳥(niǎo)叫引來(lái)獵物;有些人在“求偶場(chǎng)”旁邊放出一只母琴雞，引蛇出洞拿回家了十只公琴雞;在河里也有一些奇妙的事情：在春天的一條河里有些人看到了一些在水里游來(lái)游去的小獸，他把小獸捉了來(lái)大家一看，這是一種很像家鼠的東西，但比家鼠要小，這是什么東西?大家一看都知道，一起回答：“水鼠!”……
我最喜歡它的`“打靶場(chǎng)”，因為里面有很多問(wèn)答題，看完故事后，能正確回答出問(wèn)題讓我很有成就感!要是我們的課本也能設計成這種形式就好了。我真的很喜歡這本書(shū)，要不你也來(lái)讀一讀吧!
小學(xué)讀書(shū)心得體會(huì )感想10篇8
在我們每一個(gè)人的心靈深處，都有一種特殊的感情----友情，小學(xué)語(yǔ)文作文讀后感。最近，我讀了《陀螺王》這篇文章，給我們講述了一個(gè)關(guān)于友情的故事。
故事主要講了爸爸給“我”制作了一個(gè)很棒的陀螺，名叫“王爺”。小伙伴要走了，“我”想將心愛(ài)的陀螺王送給小伙伴，但是又實(shí)在舍不得，可是“我”更舍不得對伙伴的真誠友愛(ài)。所以，經(jīng)過(guò)幾番思考，最終還是將心愛(ài)的寶貝送給了朋友。
讀到這里，我又想起了我們班上那轉走的六名同學(xué)。他們分別是張申宇、李夢(mèng)蕊、孫佳諾、安明雪、許博文和盛婕。他們轉學(xué)的時(shí)候，別說(shuō)是一只精美的陀螺，就連一張紙都沒(méi)有帶走。他們悄悄地走了，直到開(kāi)學(xué)之后，我們才知道他們離開(kāi)了五年級一班，離開(kāi)了這個(gè)大家庭，離開(kāi)了我們。我們彼此只留下了一片片美好的回憶。我情不自禁回想起大家在一起的日子。我們在一起讀書(shū)、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、唱歌、玩�！菤g樂(lè )的情景，令我處處難以忘懷，讀后感《小學(xué)語(yǔ)文作文讀后感》�，F在這一切，都變成我記憶中的畫(huà)面，令我回味無(wú)窮。俄國的普希金曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“不論是多情的詩(shī)句、漂亮的文章，還是閑暇的歡樂(lè )，什么都不能代替親密的友情�！庇母ヌm西斯培根也這樣說(shuō)：“除了一個(gè)真心的朋友之外，沒(méi)有一樣藥劑是可以通心的�！笔前�，同學(xué)之間的友情是多么純真，多么天真無(wú)瑕，多么珍貴!人們常說(shuō)：“母愛(ài)是無(wú)價(jià)的�！钡窃谖业男哪恐�，友情更是無(wú)價(jià)的，更是用金錢(qián)買(mǎi)不到的。一個(gè)人在無(wú)法生存的時(shí)候，有幾個(gè)朋友就可以幫助他度過(guò)難關(guān)。這是為什么呢?因為友情化成了一把金鎖，把大家的心都緊緊地連在了一起，朋友們相互依靠著(zhù)向未來(lái)奔去!
親愛(ài)的朋友們啊，讓我們心靈深處的友情之花盡情地綻放，讓我們的友情之樹(shù)地久天長(cháng)!
小學(xué)讀書(shū)心得體會(huì )感想10篇9
“真了不起!”我不禁大聲感嘆道。今天，我在課外書(shū)上看到一篇名叫《敬畏生命》的短文。它主要講的是通過(guò)對不斷播撒云狀種子這一生命壯舉的描述，歌頌了生命的偉大，告訴人們怎么樣去敬畏生命。讀了這篇短文，我不禁想起洪爺爺。
洪爺爺是一位老紅軍，就住在我家樓下，他很和藹，他也常常教育我們，人要愛(ài)惜生命，不能拿生命來(lái)開(kāi)玩笑。我們都很喜歡他。有一天，我和洪爺爺一起到市場(chǎng)去買(mǎi)菜，洪爺爺捉到一個(gè)小偷。洪爺爺見(jiàn)他還小，就問(wèn)：“你為什么不去讀書(shū)呢?要做這種事?為什么要拿生命開(kāi)玩笑呢?”他毫不在意的說(shuō)：“我拿生命開(kāi)玩笑管你什么事呀?多管閑事，我都快得手了�！焙闋敔斠槐菊�(jīng)地說(shuō)：“你拿生命開(kāi)玩笑，是不管我的事。但是生命來(lái)之不易，既然我們來(lái)到世上，就要對社會(huì )有用。所以，我們自己要珍惜這來(lái)之不易的生命，為社會(huì )貢獻一份力量，你到底知不知道?”小偷聽(tīng)后，十分慚愧。即向洪爺爺道歉了，又保證以后好好學(xué)習，不再干這種事。
讀了《敬畏生命》這篇短文，我掩卷沉思：如果人人都能愛(ài)惜生命，就不會(huì )出現那么多悲劇了;如果人人都能夠愛(ài)惜生命，我們生存的大家園就會(huì )變得更加繁榮昌盛。朋友們，請您愛(ài)惜自己的生命!生命對我們來(lái)說(shuō)僅此一次啊!
小學(xué)讀書(shū)心得體會(huì )感想10篇10
之所以會(huì )看到這本書(shū)是因為閱讀館的要求，我接觸了。不只是看到了殘暴的地主形象，還看到悲慘的社會(huì )底層的農奴們。它不僅要我們這樣生活在和平時(shí)代的人民看到這一個(gè)個(gè)故事，還要我們知道在十九世紀，沙皇時(shí)期農奴制的黑暗與殘酷。
屠格涅夫生自貴族，但從小看著(zhù)家中的農奴被壓迫、剝削。早就產(chǎn)生了對農奴悲慘處境的同情。本書(shū)他以獵人的角度，讓我們看到地主的邪惡。
例如這本書(shū)中的《總管》，這位地主作者并沒(méi)有說(shuō)他很兇很壞，而是說(shuō)他待客親切熱情、通情達理，受過(guò)良好的教育，辦事公道，關(guān)心下屬利益。作者只用褒義詞來(lái)形容他，但是作者用文段中的幾句話(huà)揭示了地主的可怕。帕夫雷奇發(fā)現待仆沒(méi)有把酒燙一下，就這樣一句話(huà)摘抄文中的原話(huà)“那個(gè)待樸發(fā)窘了，愣在那里，臉色刷白”。作者用簡(jiǎn)樸的語(yǔ)言就讓我知道地主的壞。后來(lái)，這位待仆被實(shí)實(shí)地打了幾棍子，后來(lái)總管來(lái)了，娃娃哭了，狗狗鬧了，連母雞也躲起來(lái)了，可見(jiàn)總管多么可怕呀!
不只是外國，我們中國西藏也有農奴制直到一九五幾年才解放，當時(shí)的農奴做牛做馬。我看過(guò)一個(gè)片段，是地主家的兒子，要農奴做牛給他騎，但農奴不肯，于是管家把他摔趴在地上，趁他還沒(méi)有爬起來(lái)讓地主家的兒子騎上，再找一根藤葉來(lái)鞭打他。
當他們解放的時(shí)候，當他們的手鑄銬被打開(kāi)的時(shí)候，他們是多么快樂(lè )啊，我相信當時(shí)他們淚流面滿(mǎn)。他們開(kāi)心地唱起歌來(lái)。
這本書(shū)讓俄羅斯的人民反對起農奴制十年后，沒(méi)有了農奴制。三十年后，就沒(méi)有了沙皇�？梢�(jiàn)這本書(shū)多么偉大啊!
當我們再次看到《伏爾加河上的纖夫》這幅名畫(huà)時(shí)，我們終于懂得了這幅畫(huà)的真正含義了。
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