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烏丟丟的奇遇讀后收獲心得體會(huì )（精選18篇）
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣可以不斷更新自己的想法。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編為大家整理的烏丟丟的奇遇讀后收獲心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
烏丟丟的奇遇讀后收獲心得體會(huì ) 1
這是一本優(yōu)美而又憂(yōu)傷的童話(huà)故事。烏丟丟因為能給孩子們帶來(lái)快樂(lè )，而獲得了生命。他珍惜生命的可貴，并懂得用愛(ài)滋養生命，用愛(ài)回報生命。
書(shū)中的主人公烏丟丟，原來(lái)是布袋爺爺小木偶的一只小腳丫，一不小心被老爺爺丟了，正巧被跛腳的小女孩珍兒撿到了，并把他裝在了自己的丑娃身上�？墒浅谜鋬阂患也蛔⒁�，烏丟丟偷偷溜進(jìn)了詩(shī)人吟癡先生的家。吟老知道了他的'情況后，便和烏丟丟一同踏上了尋找珍兒和布袋爺爺的路，一路上，他們經(jīng)歷了一連串的故事，最后，一場(chǎng)無(wú)情的大火，奪去了烏丟丟的生命，但是他卻把自己唯一的一只小腳給了跛腳的珍兒，使他的生命有了延續。
讀了這本童話(huà)書(shū)，我很感動(dòng)，我明白了生命的存在形式并不重要，精彩的過(guò)程才是最重要的。只要有付出，就一定會(huì )有回報的。
烏丟丟的奇遇讀后收獲心得體會(huì ) 2
這個(gè)周末，我讀了一本童話(huà)書(shū)，名字叫《烏丟丟的奇遇》，這是金波爺爺的作品。
這是一本厚厚的書(shū)，剛開(kāi)始，我都沒(méi)有信心把它讀完，可是我讀了幾頁(yè)后，卻被書(shū)里面的`烏丟丟吸引住了，不知不覺(jué)的，我就讀完了整本書(shū)。這個(gè)童話(huà)講了吟癡老詩(shī)人和烏丟丟的故事。烏丟丟是一個(gè)可愛(ài)的小木偶，烏丟丟因為能給孩子們帶來(lái)快樂(lè )而獲得了生命，他珍惜生命的可貴，他懂得用愛(ài)去滋養生命，最后他用愛(ài)回報了生命，他和珍兒融為了一體，獲得了完美的生命。
烏丟丟的奇遇讀后收獲心得體會(huì ) 3
你們讀過(guò)《烏丟丟的奇遇》嗎？在我讀過(guò)的書(shū)當中，最讓我難忘的一本書(shū)就是《烏丟丟的奇遇》。
里面的主人公烏丟丟，原本是一個(gè)沒(méi)有感覺(jué)的`人，它是布袋爺爺手中木偶的一只小腳，有一天夜里，布袋爺爺為了趕路，不小心把小腳丫掉在了某處，被珍兒撿到。把小腳丫帶回了家，過(guò)了幾天珍兒過(guò)生日，媽媽送給珍兒一個(gè)娃娃，并幫她把小腳丫裝在娃娃的腿上，從此烏丟丟誕生了。
烏丟丟因為不想窩在家里，所以跳上了一輛卡車(chē)，見(jiàn)到了吟癡先生，在這里，他認識了一群可愛(ài)的朋友，得到了許多的快樂(lè )和無(wú)窮的關(guān)愛(ài)，有一天烏丟丟又想起了珍兒，于是先生陪著(zhù)吳丟丟去尋找珍兒，他們找到了珍兒，但是珍兒的學(xué)校卻著(zhù)火了，珍兒還在里面，丟丟奮不顧身沖進(jìn)火海，把珍兒救了出來(lái)，可是烏丟丟的身體被燒成了灰，只剩一只小腳丫了。珍兒傷心地把它帶回了家，在珍兒睡著(zhù)的時(shí)候，烏丟丟把自己唯一的身體贈給了珍兒。
從這本書(shū)里讓我懂得用愛(ài)滋養生命，用愛(ài)回報生命……
烏丟丟的奇遇讀后收獲心得體會(huì ) 4
寒假里，我讀了金波爺爺的長(cháng)篇童話(huà)《烏丟丟的奇遇》，它講述了木偶人烏丟丟尋找親人尋找朋友的奇遇故事——美麗而憂(yōu)傷。
書(shū)中的主要人物有，聰明可愛(ài)的“獨腳大俠”烏丟丟，寬厚善良的布袋爺爺，美麗勇敢的珍兒姐姐，博學(xué)仁愛(ài)的吟老，開(kāi)心樂(lè )觀(guān)的蘑菇人，天真活潑的.蕓兒……
這本書(shū)每一章的最前面都有一首優(yōu)美的十四行詩(shī)，我最喜歡的一段詩(shī)句是“春天的微雨染綠了芊芊細草，夏天的綠蔭是小鳥(niǎo)涼爽的家，秋天的紅葉剛剛飛離了樹(shù)梢，冬天的飛雪又送來(lái)新的童話(huà)�！蔽艺嫦胍材苌钤谶@樣美麗的地方。
烏丟丟因為能給我們帶來(lái)快樂(lè )而獲得生命，也珍惜生命的可貴，并懂得用愛(ài)滋養生命，用愛(ài)回報生命……最后，他為了救珍兒姐姐，奮不顧身地沖進(jìn)火海，身子被燒成了灰燼，又只剩下一只腳。
烏丟丟是善良、勇敢、聰明、可愛(ài)的人，我要向他學(xué)習，也做一個(gè)像他一樣的人。
烏丟丟的奇遇讀后收獲心得體會(huì ) 5
《烏丟丟的奇遇》這個(gè)本書(shū)我看完了。講了一位小姑娘在廟前看見(jiàn)了一個(gè)神奇的小腳，因為沒(méi)有找到小腳的主人，所以把小腳帶回家給自己的`丑娃娃縫上了。忽然，丑娃娃變活了。最后，丑娃娃在一場(chǎng)火災中為了救主人獻出了自己的生命。后來(lái)，小姑娘把丑娃娃的腳裝在自己腿上，她又像正常人一樣走路了。
我讀了《烏丟丟的奇遇》故事后，懂得了要記得別人給你的幫助。并且，我在他們的身上學(xué)到了：珍兒有一顆善良愛(ài)心，丑娃娃為了救珍兒勇敢的獻出了自己生命，他們值得學(xué)習。
烏丟丟的奇遇讀后收獲心得體會(huì ) 6
最喜歡這本書(shū)中一行行清淺的小詩(shī)，很適合三年級的孩子去品味去誦讀，那些美好的句子如同蒙蒙的小雨滋潤著(zhù)心田，我甚至覺(jué)得這些詩(shī)一樣的語(yǔ)言比教科書(shū)上的語(yǔ)言好了很多，真應該讓孩子們記在心底。比如《春天的發(fā)現》“街心花園，陌生又親切，樸素又鮮艷，樹(shù)很綠，花很紅，空氣很清新，太陽(yáng)很溫暖�！痹俦热纭稓g迎夏天》“夏天的陽(yáng)光最明亮，夏天的雨滴最甘甜，夏天的'葉子最碧綠，夏天的花朵最鮮艷�！泵恳皇自�(shī)，都像一曲優(yōu)美舒緩的歌曲，讓你的心靜下來(lái)，慢下來(lái)，品味文字中的美……
這本書(shū)不僅僅是適合我們的娃娃讀，建議同學(xué)們將喜歡的小詩(shī)背誦下來(lái)，再遇到不同的作文或題目時(shí)，你將會(huì )左右逢源，信手拈來(lái)。作文還有什么難的呢？慢慢讀書(shū)，慢慢積累。在文字中收獲樂(lè )趣。
烏丟丟的奇遇讀后收獲心得體會(huì ) 7
讀完烏丟丟的奇遇這本書(shū)，讓我感到了生命的可貴，主人公烏丟丟他熱愛(ài)生命，珍惜生命，并且用愛(ài)回報生命。這本書(shū)還告訴我要去為自己的目標去追求，并且去實(shí)現它。并且在人生的道路。
中要勇于克服困難，并且去實(shí)現人生的價(jià)值。
烏丟丟在追求的道路上，即使遇到困難，也要帶給別人快樂(lè )，帶給別人幸福，帶給別人美好的生活。
即使烏丟丟最后并沒(méi)有得到想要的東西，但是他并沒(méi)有氣餒，他把生命帶給了需要他的人。
我看到結局，感覺(jué)要為別人做出貢獻，帶來(lái)意想不到的驚喜和歡樂(lè )，哪像才會(huì )體驗到成功的滋味。
生命是無(wú)價(jià)的.，帶給別人的驚喜也是無(wú)價(jià)的，在失敗后也是一種無(wú)價(jià)的收獲。
成功的道路上需要失敗，但也需要別人的支持，只有你為他人帶來(lái)快樂(lè )，那樣才會(huì )得到他人的支持。
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最近我讀了一本書(shū)，名叫《烏丟丟的奇遇》，是金波爺爺寫(xiě)的，非常得美，我很喜歡這本書(shū)。
書(shū)中有位爺爺叫“布袋爺爺”，他是一位耍木偶的老爺爺，他走村串巷表演木偶戲《獨腳大俠平妖記》�？墒怯幸惶�，他表演完畢，回去時(shí)，把獨腳大俠的小腳丫丟了，那只腳有靈氣，不能再演“獨腳大俠了”，“布袋爺爺”很傷心，重病不起。
有一位叫珍兒的.小女孩，撿到了那只小腳丫，把腳丫按在了丑娃身上。并給他起了一個(gè)名字叫“烏丟丟”。從此，烏丟丟有了生命。但烏丟丟想念布袋爺爺，不辭而別，離開(kāi)了珍兒，珍兒傷心欲絕。
后來(lái)烏丟丟到了吟癡家，認識了許多有靈氣的朋友，烏丟丟懂得了愛(ài)和感恩，重新回去找到珍兒，并在大火中用自己的身體，換回來(lái)珍兒的命。
這個(gè)優(yōu)美又憂(yōu)傷的童話(huà)，讓我十分感動(dòng)。我從中讀了好多詩(shī)句，我還懂得了一個(gè)道理：“我們自己要追求夢(mèng)想，不能半途而廢�！�
烏丟丟的奇遇讀后收獲心得體會(huì ) 9
《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)的作者是金波，他一共寫(xiě)了100多篇文章：有《影子人》、《追蹤小綠人》等。
金波老爺爺用吟癡老詩(shī)人和烏丟丟的故事告訴我們：有愛(ài)滋養的生命，才是鮮活、美麗和不朽的生命。我不太明白這句話(huà)的意思，媽媽對我說(shuō)：“金波老爺爺想說(shuō)――有愛(ài)的生命才是真正的生命�！边@回，我總算明白了。
烏丟丟、吟癡老詩(shī)人、可人……他們之間的“愛(ài)”組成了《烏丟丟的.奇遇》；爸爸、媽媽、我……我們之間的“愛(ài)”組成了我的生活。
生活在這么多的“愛(ài)”里，我感到非常幸福。但是有的人感覺(jué)不到“愛(ài)”，我要盡我最大的努力幫助他們。
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放寒假了沒(méi)事干我弟弟給我打電話(huà)讓我去他家玩去，去的時(shí)候看見(jiàn)他在看說(shuō)明晚隨便看了看，《烏丟丟的奇遇》是一個(gè)優(yōu)美而憂(yōu)傷的故事，我一下子就把它讀完了。
故事主要講了：一個(gè)叫烏丟丟的木偶和吟癡去尋找珍兒。在去尋找珍兒的路上，烏丟丟與吟老遇到了逆風(fēng)的.蝶、一只母雞和可愛(ài)的蘑菇人。烏丟丟懂得了愛(ài)能滋養生命，愛(ài)能回報生命。后來(lái)有一次，烏丟丟與吟老找到了珍兒所在的學(xué)校�？烧鋬旱膶W(xué)校不知怎么失火了。珍兒要救一只可愛(ài)的小花狗，被困在大火中。烏丟丟不管三七二十一，就沖了進(jìn)去，救出珍兒和小花狗，可自己只燒得剩下一條腿了。當珍兒睡覺(jué)時(shí)，烏丟丟把珍兒燒掉的壞腿補好了，而犧牲了自己。
我合上書(shū)，想：財富到底是什么?啊，是愛(ài)。在平時(shí)生活里，父母給了我們無(wú)窮的愛(ài)。一天早上，我要上學(xué)，外面下大雨，爸爸還依然頂著(zhù)大風(fēng)大雨去送我，擁有愛(ài)，是多么的幸福呀!
想起烏丟丟把身體化進(jìn)珍兒的身體里，我不禁思索：生命的意義是多么的重要。玉樹(shù)大地震后，許多人為災區獻愛(ài)心，救援隊及時(shí)趕到災區把埋在廢墟下的人們救出來(lái)，他們把生命看得多么的重要呀!我明白了，我們只要人人獻上一份關(guān)心和愛(ài)，生命就會(huì )變得更加有意義。
我們有愛(ài)才會(huì )那么幸福。對那些幸福的人，讓我們伸出援手，用愛(ài)陪伴他們吧!
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讀《烏丟丟的奇遇》，是一次快樂(lè )的心靈之旅。那一個(gè)個(gè)鮮活、美麗和不朽的生命，給我心靈以愛(ài)的滋養，令我的心境變得潤澤。一口氣讀完這本書(shū)，我已浸潤在愛(ài)的營(yíng)養池里。這是一個(gè)優(yōu)美而憂(yōu)傷的童話(huà)故事：說(shuō)的是獨腳大俠——烏丟丟。烏丟丟原本是一只會(huì )跳的小腳丫，殘疾小女孩珍兒把他安在了一個(gè)沒(méi)有腿的布娃娃的身體上變成了一個(gè)有生命的人。無(wú)意中烏丟丟來(lái)到了老詩(shī)人吟癡老先生家中，在吟癡老人的家里，烏丟丟生活得很快樂(lè )，可是他很想念布袋爺爺和珍兒。
于是，吟癡老人決定和烏丟丟一起去看望他們。在尋找布袋爺爺和珍兒姑娘的過(guò)程中，烏丟丟從吟老先生那里學(xué)會(huì )了寫(xiě)詩(shī)，懂得了愛(ài)和感恩，知道了珍惜生命。最讓我感動(dòng)的一章就是第十四章——《回歸生命》。烏丟丟他歷盡千辛萬(wàn)苦終于找到了珍兒的學(xué)校，可是只見(jiàn)學(xué)校變成了一片火海，珍兒不知去向。這時(shí)，忽然聽(tīng)到人們呼喊珍兒的聲音，烏丟丟不顧一切地沖進(jìn)去，跳進(jìn)火海中，終于他救出了珍兒，而烏丟丟又只剩下一只小腳丫了�？墒钱敒鮼G丟看到珍兒的媽媽生病躺在床上，珍兒拖著(zhù)一條腿照顧媽媽很累很辛苦時(shí)，烏丟丟毫不猶豫地把自己的一條腿給了珍兒，使珍兒成為了一個(gè)健康的女孩。烏丟丟雖然消失了，但他把自己融進(jìn)了珍兒身體，他這種舍己為人的精神永遠活在人們的心里，令我非常敬佩。烏丟丟他珍惜生命的可貴，并懂得用愛(ài)滋養生命，用愛(ài)回報生命……愛(ài)，讓烏丟丟的`生命變得更加鮮活、有趣；愛(ài)，也讓烏丟丟和老詩(shī)人的友情變得更加神圣。生活中，我們也要懂得去愛(ài)，去感恩。
感恩父母，感恩師長(cháng)，感恩社會(huì )。感謝父母給了我們生命，讓我們感受到了人世間的親情和幸福；感謝老師的諄諄教導，讓我們嘗到了學(xué)習知識的快樂(lè )；感謝和諧的社會(huì )大家庭，讓我們新世紀的少年兒童生活得這么快樂(lè )幸福！父母勞累時(shí)，我會(huì )給他們捶捶背，泡上一杯茶；老師在給我們講課時(shí)，我會(huì )專(zhuān)心聽(tīng)講，用好成績(jì)回報老師；社會(huì )發(fā)生自然災難時(shí)，我會(huì )把我的零花錢(qián)捐給災區，讓他們早日重建家園。
人生的財富是什么？生命的意義是什么？是愛(ài)。我想用童話(huà)中吟癡老詩(shī)人和烏丟丟的故事告訴你：有愛(ài)滋養的生命，才是鮮活、美麗和不朽的生命，才是感恩的人生。
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《烏丟丟奇遇記》這本書(shū)講了一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。珍兒是一個(gè)腳有殘缺的小女孩，她希望自己能像其他孩子們一樣可以?xún)蓷l腿歡樂(lè )的奔跑。烏丟丟是布袋爺爺的小木偶丟失了的小腳丫，這天，珍兒遇到了這只丟失的小腳丫，于是用丑娃給予他了頭、身體和手，將小腳丫變成了一個(gè)人。他沒(méi)有體驗過(guò)歡樂(lè )與哀痛，他不知道會(huì )給珍兒添什么麻煩，在珍兒生日前不辭而別，離開(kāi)了珍兒的家。 之后，烏丟丟躲進(jìn)了吟癡先生的家里，他交到了很多好摯友——木頭娃娃、“詩(shī)蔞子”、不倒翁、小泥猴，烏丟丟在這期間感受到了生命與歡樂(lè )，他惦念布袋爺爺和珍兒，于是開(kāi)啟了找尋他們的旅程。旅途中，烏丟丟遇到了逆風(fēng)而飛的蝴蝶，在他身上烏丟丟學(xué)會(huì )了在找尋摯友時(shí)，要靠自己的力氣到他的身旁，不管有多少艱難險阻;種雞蛋的蕓兒，讓他明白，不管有多少危急，只要心存信念努力克服困難，就肯定能夠勝利…..這些奇異的經(jīng)驗，讓烏丟丟感受到了作為一個(gè)“人”是多么華蜜。
故事的'最終，讓我非常難忘。烏丟丟為了讓好摯友珍兒有雙健康的腳，把自己的身體融進(jìn)了珍兒那只有些跛的腳。他那么小就懂得用愛(ài)回報別人的關(guān)懷。讓我明白了：“有愛(ài)滋養的生命，才是鮮活、漂亮和不朽的生命”，做一個(gè)內心充溢愛(ài)的人，世界將因此變得更加美妙。
烏丟丟的奇遇讀后收獲心得體會(huì ) 13
烏丟丟的奇遇這是一個(gè)優(yōu)美而憂(yōu)傷的童話(huà)故事。這本書(shū)主要講了殘疾小女孩珍兒在木偶戲表演家布袋爺爺那里撿到了一只會(huì )跳的小腳丫。
于是，珍兒把他放在了一個(gè)沒(méi)有腿的布娃娃的身體上，使小腳丫變成了一個(gè)有生命的人，珍兒給他取名叫烏丟丟。烏丟丟和珍兒在一起生活的很快樂(lè )，同時(shí)也十分的想念布袋爺爺，于是烏丟丟沒(méi)有告訴任何一個(gè)人便離開(kāi)了珍兒的家。在他尋找布袋老爺爺的路途中，他無(wú)意中遇到了詩(shī)人吟老先生。在吟老先生家，烏丟丟認識了詩(shī)簍子以及木頭小姑娘。烏丟丟和他們都有一個(gè)共同的愿望，那就是使詩(shī)人吟老先生變得快樂(lè )起來(lái)。在那一次，詩(shī)人吟老先生看到烏丟丟他們快樂(lè )的玩耍時(shí)，想起了昔日和可人姑娘在一起的快樂(lè )時(shí)光，漸漸地變得快樂(lè )起來(lái)。詩(shī)簍子、木頭小姑娘和烏丟丟的愿望實(shí)現啦！在尋找布袋爺爺和珍兒姑娘的過(guò)程中，烏丟丟從吟老先生那里不僅學(xué)會(huì )了寫(xiě)詩(shī)，懂得了愛(ài)和感恩，而且還知道了快樂(lè )和憂(yōu)傷。珍兒給了烏丟丟生命，吟老先生給了烏丟丟智慧，讓他知道了作為一個(gè)人是多么的幸福的一件事情��！最后烏丟丟聽(tīng)說(shuō)珍兒的學(xué)校著(zhù)火了，他便去救火，救火的結果是：救出了珍兒和他的朋友，結果他被火燒成了一只小腳丫，回到了原來(lái)的樣子——小腳丫。烏丟丟把自己的身體以及生命都一起融進(jìn)了珍兒身體，使珍兒離開(kāi)了拐杖，能夠像正常人一樣的生活了。
烏丟丟因為能給孩子們帶來(lái)快樂(lè )而獲得了生命，所以，他珍惜生命的可貴，并懂得用愛(ài)去滋潤生命，用愛(ài)去回報生命······愛(ài)，讓烏丟丟的生命變得更加鮮活、有趣；愛(ài)，也讓烏丟丟和老詩(shī)人的友情變得更神圣�！稙鮼G丟的奇遇》中體現了金波老爺爺深沉的愛(ài)其表現在：
1、是詩(shī)人吟老先生對母親及烏丟丟的愛(ài)。書(shū)中的詩(shī)人吟老先生多次再夢(mèng)中夢(mèng)到自己的母親，以及烏丟丟和詩(shī)人吟老先生之間的感情。
2、是對生活的愛(ài)。烏丟丟因自己只有一只腳而感到自悲和難過(guò)時(shí)遇見(jiàn)了殘疾女孩珍兒，珍兒不僅給了他名字和生命，還給了他對生活的一種態(tài)度——樂(lè )觀(guān)，這其實(shí)就表達了金波老爺爺對生活的熱愛(ài)，這種對生活的熱愛(ài)的還對體現在對雕塑家和吹笛少女雕塑的描寫(xiě)，而恰恰這種對生活的愛(ài)是像每個(gè)兒童作家都應該有的生活態(tài)度。
3、是在《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)中，處處表現了作者對兒童的愛(ài)，因為這不僅是一部童話(huà)，還是一部?jì)?yōu)美而憂(yōu)傷的一個(gè)故事。
這也是這本書(shū)感染了許多讀者的原因，也正因為這樣，烏丟丟、珍兒的這一鮮活的形象深深的映在了我的.腦子里，久久不能忘懷。珍兒她雖身殘但是她心地善良，給了烏丟丟生命，而最后烏丟丟將自己的生命和身體一起融進(jìn)了珍兒的身體里，可以這么說(shuō)烏丟丟到最后是將自己的全部給了珍兒。這讓珍兒十分的感動(dòng)。
烏丟丟為了她，可以犧牲自己，也許在別人的眼里，烏丟丟的這種行為只是單單的救了珍兒，殊不知在烏丟丟的心里，珍兒的對他的感情是無(wú)論他，用什么都換不來(lái)的。面對困難，要將強；面對生活，要樂(lè )觀(guān)；面對生命，要珍惜······用愛(ài)滋養的生命，才是鮮活，魅力和不朽的生命！
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愛(ài)是一種感覺(jué)；愛(ài)是一種享受；愛(ài)是一種奉獻；愛(ài)是一種財富；愛(ài)是生命的意義！
正如《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)中的那位雕塑家，他心愛(ài)的那個(gè)人雖然已經(jīng)去世了，但他仍然愛(ài)她，他為他愛(ài)的那個(gè)人雕了一尊雕塑。但那尊雕塑的腳斷了，他便覺(jué)得不完美，就把那尊雕塑摔壞了。他的愛(ài)是完美。
而吟老愛(ài)他自己的母親，因為他的母親很溫柔。愛(ài)自己的`父親，因為他的父親教育了他。愛(ài)可兒，因為可兒給了他最快樂(lè )的童年他為他愛(ài)的人寫(xiě)了無(wú)數的詩(shī)，他珍藏著(zhù)他愛(ài)的人給他留下的一切東西。每當看到這些東西時(shí)，他的心里總會(huì )涌起一股思念。他的愛(ài)是一種偉大的思念！
而烏丟丟，布袋爺爺給予了他生命，珍兒給予了他身體。他們都很愛(ài)烏丟丟，而烏丟丟用愛(ài)回報了他們的愛(ài)。為了報答布袋爺爺，他不怕艱苦，去尋找布袋爺爺。為了報答珍兒，不惜自己的生命，跑進(jìn)火堆中救出了珍兒。事后，他發(fā)現珍兒的腳跛得更厲害了，就把心甘情愿的把自己給了珍兒，他用自己換來(lái)了珍兒的快樂(lè )。烏丟丟的愛(ài)是奉獻！
是��！我們不能忘記愛(ài)是生命的源泉，愛(ài)是生存的陽(yáng)光、空氣和水，是無(wú)私的愛(ài)養育了我們的心。我們以愛(ài)回報愛(ài)。有愛(ài)滋養的生命，才是鮮活、美麗和不朽的生命！
《烏丟丟的奇遇》是我國著(zhù)名作家、著(zhù)名詩(shī)人金波寫(xiě)的。他的作品大都是寫(xiě)給孩子的，我和金波爺爺雖然互不相識，但我想金波一定是一個(gè)有童心的人。這本書(shū)里增加了一些優(yōu)美的散文，這些散文讀起來(lái)流暢優(yōu)美，就像水滴滴在河里的聲音一樣悅耳動(dòng)聽(tīng)。
烏丟丟和吟癡老人是這個(gè)故事的主人公，烏丟丟是一個(gè)獨腳大俠，他有一顆善良、勇敢、快樂(lè )的童心。這是一本擬人化的圖書(shū)，比如”多寶格“上的人物、動(dòng)物都會(huì )說(shuō)話(huà)、走路、跳舞，我多么想和他們一起舞蹈��！還有蘑菇人讓我們明白了：只要為了夢(mèng)想而努力就一定能成功！草上飛告訴我們無(wú)論什么事都會(huì )由意想不到的 發(fā)現……
通過(guò)這本書(shū)我相信世界上真的有”沒(méi)有年齡的國家“，只是大家沒(méi)有發(fā)現而已，我長(cháng)大后一定要去尋找這個(gè)神秘的國家！
我喜歡這本書(shū)，更加喜歡里面的人物、動(dòng)物，希望大家以后有空多看看這本書(shū)吧！
烏丟丟的奇遇讀后收獲心得體會(huì ) 15
大家一定知道兒童文學(xué)家金波吧，《烏丟丟的奇遇》就是他寫(xiě)的。真不愧是文學(xué)家，里面的詞句寫(xiě)的真美。瞧！“我去月亮那里開(kāi)采銀色寶石，我去太陽(yáng)那里采集金色花朵；在寶石上以花朵鑲嵌我的詩(shī)，讓微風(fēng)傳送去我獻給你的歌……”啊這段話(huà)真美，要是我能寫(xiě)出這么美的文章、富有詩(shī)意的句子，該多好呀！當然，也有讓我懂得人生哲理的，如：“我們接受著(zhù)別人的愛(ài)，更不該忘記用愛(ài)來(lái)回報，就想走上人生之路，你必須邁開(kāi)左右腳�！边@句話(huà)，讓我深有體會(huì )。是啊，在人生道路上，如果只知道接受別人的愛(ài)，而不知道回報愛(ài)，就等于只邁開(kāi)了左腳，那樣是沒(méi)法走路的；相反，如果只知道付出愛(ài)，而不知道接受愛(ài)，只等于邁開(kāi)了右腳，當然也沒(méi)法走路；但如果我們既接受別人的愛(ài)，也付出自己的愛(ài)，就是詩(shī)中的“邁開(kāi)左右腳”，那樣人生才會(huì )豐富多彩，才會(huì )一路走好。
《烏丟丟的奇遇》是一個(gè)優(yōu)美而憂(yōu)傷的'童話(huà)故事，烏丟丟因為能給孩子們帶來(lái)快樂(lè )而獲得了生命，他珍惜生命的可貴，并懂得用愛(ài)滋養生命，用愛(ài)回報生命。愛(ài)，讓烏丟丟的生命變得更加鮮活、有趣；愛(ài)，也讓烏丟丟和老師人的友誼變得神圣。我希望自己也做一個(gè)有愛(ài)心的人。
讓我們一起來(lái)讀《烏丟丟的奇遇》吧！
烏丟丟的奇遇讀后收獲心得體會(huì ) 16
一次，我和媽媽去書(shū)店買(mǎi)書(shū)。媽媽挑了一本名叫《烏丟丟的奇遇》我非常好奇就興奮的搶了過(guò)來(lái)！我花了一個(gè)星期的時(shí)間把這本書(shū)全看完了。這本書(shū)的作者是金波，他是一位非常有名作家。
這本書(shū)主要講了一個(gè)優(yōu)美而憂(yōu)傷的童話(huà)故事，烏丟丟因為能給孩子們帶來(lái)快樂(lè )而獲得生命，他珍惜生命的可貴，并懂得用愛(ài)滋養生命，用愛(ài)回報生命……愛(ài)，讓烏丟丟的生命變得更加鮮活。有趣；愛(ài)，也讓烏丟丟和老詩(shī)人的友情神圣。
給我印象最深的.是第二章。里面講了一個(gè)名叫“布袋爺爺”的老人來(lái)到了一個(gè)小鎮，演戲不小心把烏丟丟獨腳大俠的唯一的一只腳給弄丟了而那只腳卻被一個(gè)也是獨腳的人——珍兒。讀到這里我覺(jué)得烏丟丟他非�？蓱z，我真想進(jìn)入那個(gè)世界去幫他一起渡過(guò)難關(guān)，我覺(jué)得珍兒非常善良，不會(huì )因為自己找不著(zhù)布袋爺爺而放棄，我們已經(jīng)四年級了應該學(xué)習珍兒的精神。拿走了，珍兒把她的丑娃和那個(gè)獨腳和了起來(lái)還要縫另一只腳，可是烏丟丟說(shuō)自己還想當獨腳大俠。于是，就跳了下來(lái)不讓珍兒和珍兒的媽媽縫另一只腳，珍兒說(shuō)把他的名字改為獨腳大俠烏丟丟。
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這本書(shū)是一本講愛(ài)的書(shū)，當我讀完這本書(shū)的時(shí)候，我仿佛看到了布袋爺爺正在指揮著(zhù)烏丟丟給我演獨腳戲。
當我第一次讀這本書(shū)的時(shí)候，讀到烏丟丟為了救珍兒身體被燒成了灰燼的那一段，我非常感動(dòng)，雖然人們都很悲傷，但是，又驚奇的發(fā)現烏丟丟的身體雖然被燒成了灰燼，但是，他的小腳丫卻平安無(wú)事，因為烏丟丟的心是布袋爺爺給的，布袋爺爺的生命已經(jīng)融入到了小腳丫的心里了。
烏丟丟給我印象最深的是它參加單腳跳大賽的時(shí)候，那時(shí)候人們都非�？春脼鮼G丟，認為烏丟丟一定能成為今年的單腳跳大賽的冠軍，哈！獨腳大俠就是獨腳大俠，烏丟丟果然成為了大賽的'冠軍，你看，現在的烏丟丟越跳越輕松，身輕如燕，腳下生風(fēng)。他一會(huì )兒拔地而起，直沖云霄，在天上打一個(gè)旋子；一會(huì )兒又直沖而下，當快著(zhù)地時(shí)，又如一片羽毛似的，落地無(wú)聲。周?chē)^(guān)舞的人都看呆了，就連那些跳舞的女孩子，也停下舞步，站在那兒呆呆地看著(zhù)。
大家掌聲不絕。最后，那個(gè)唯一的角逐者，竟然也停下了舞步，定定地站在那兒，猶如一個(gè)木樁子。
最后，我要對這本書(shū)做一個(gè)總結：做人一定要學(xué)會(huì )愛(ài)，一個(gè)不會(huì )愛(ài)的人是永遠不會(huì )感到快樂(lè )的。
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大家一定知道兒童文學(xué)家金波吧，《烏丟丟的奇遇》就是他寫(xiě)的。真不愧是文學(xué)家，里面的詞句寫(xiě)的真美。瞧!“我去月亮那里開(kāi)采銀色寶石，我去太陽(yáng)那里采集金色花朵;在寶石上以花朵鑲嵌我的詩(shī)，讓微風(fēng)傳送去我獻給你的歌……”啊這段話(huà)真美，要是我能寫(xiě)出這么美的文章、富有詩(shī)意的句子，該多好呀!
當然，也有讓我懂得人生哲理的，如：“我們接受著(zhù)別人的愛(ài)，更不該忘記用愛(ài)來(lái)回報，就想走上人生之路，你必須邁開(kāi)左右腳�！边@句話(huà)，讓我深有體會(huì )。是啊，在人生道路上，如果只知道接受別人的愛(ài)，而不知道回報愛(ài)，就等于只邁開(kāi)了左腳，那樣是沒(méi)法走路的;相反，如果只知道付出愛(ài)，而不知道接受愛(ài)，只等于邁開(kāi)了右腳，當然也沒(méi)法走路;但如果我們既接受別人的愛(ài)，也付出自己的.愛(ài)，就是詩(shī)中的“邁開(kāi)左右腳”，那樣人生才會(huì )豐富多彩，才會(huì )一路走好。
《烏丟丟的奇遇》是一個(gè)優(yōu)美而憂(yōu)傷的童話(huà)故事，烏丟丟因為能給孩子們帶來(lái)快樂(lè )而獲得了生命，他珍惜生命的可貴，并懂得用愛(ài)滋養生命，用愛(ài)回報生命.愛(ài)，讓烏丟丟的生命變得更加鮮活、有趣;愛(ài)，也讓烏丟丟和老師人的友誼變得神圣。我希望自己也做一個(gè)有愛(ài)心的人。
讓我們一起來(lái)讀《烏丟丟的奇遇》吧!
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