關(guān)于教育教學(xué)管理的心得體會(huì )
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣我們可以養成良好的總結方法。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編收集整理的關(guān)于教育教學(xué)管理的心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教育教學(xué)管理的心得體會(huì )1
教師首先應該把自已無(wú)私的愛(ài)全部奉獻給自已的學(xué)生。只有對學(xué)生傾注無(wú)限的愛(ài)，才能全身心投入到教育事業(yè)中。教師的愛(ài)就像清泉，流淌在學(xué)生的心田里，滋潤他們健康成長(cháng)。教學(xué)是教師展現教師人格、知識和才華的重要方面，教學(xué)上嚴肅認真，一絲不茍最能感召學(xué)生。所以，我在小學(xué)語(yǔ)文和數學(xué)課的教學(xué)中特別注意知識的準確性和教學(xué)方法的靈活性，巧于設計，時(shí)時(shí)調控，形成自已的教學(xué)風(fēng)格。課堂教學(xué)受到學(xué)生的歡迎，學(xué)生的基礎知識和基本技能全面提高。
我對差生從不歧視，總是能從他們身上發(fā)現閃光點(diǎn)，鼓勵他們，經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導學(xué)生，幫助他們提高成績(jì)，樹(shù)立自信心。學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，我教會(huì )看在眼里，樂(lè )在心里。即使學(xué)生犯了錯誤，我也是循循善誘，因勢利導，不與學(xué)生真的動(dòng)怒，因為他們畢竟是孩子，我總是對他們動(dòng)之以情，曉之以理。告訴他們知錯就改就是好學(xué)生。理解學(xué)生，培養學(xué)生的自尊心，拉近了師生間的距離。我深深地感受到教師只要真心真意地為學(xué)
生獻出愛(ài)心，一定會(huì )受到學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡淖鹁春蛺?ài)戴，你的施教行為也會(huì )有良好的效果。
教書(shū)育人是教是教師的根本任務(wù)，教師要出色完成這項任務(wù)，就必須努力學(xué)習，掌握淵博的知識，使自已具有真才實(shí)學(xué)；必須積極探索和掌握教育規律，不斷提高教育水平和藝術(shù)；必須樹(shù)立創(chuàng )新精神，增強改革意識，勇敢地投身于教育改革的實(shí)踐。
一：充實(shí)知識，深鉆教材大綱，提高業(yè)務(wù)水平
科技在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，作為一名教師，就必須不斷地更新知識結構，擴大知識面，使自已博學(xué)多才。同時(shí)注意提高專(zhuān)業(yè)知識水平和加強業(yè)務(wù)進(jìn)修。只有這樣，才能全方位的滿(mǎn)足學(xué)生的需要，培養出時(shí)代需要的合格人才。一個(gè)現代教師僅僅滿(mǎn)足于學(xué)校里學(xué)到的一點(diǎn)知識是不夠的，必須要有強烈的進(jìn)取精神，活到老，學(xué)到老，使自已的知識象一股泉水永不枯竭�！皩W(xué)有所用”，我在小學(xué)語(yǔ)文和數學(xué)課教學(xué)中，理論和實(shí)踐相結合，認真上好每一節課。積極參加集體備課和教研，認真鉆研教材，大綱，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，多方面培養學(xué)生的學(xué)習興趣，全面提高學(xué)生基礎知識和理解能力。經(jīng)過(guò)師生的共同努力，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
二：言傳身教，為人師表
在學(xué)生的眼里，最值得尊敬的人莫過(guò)于教師，教師的言行舉止，穿著(zhù)打扮，有時(shí)自已可能不在意，卻會(huì )引起學(xué)生的很大興趣，給他們以深刻的印象，以至多年不忘。所以，一個(gè)稱(chēng)職的教師，內在的學(xué)識品德和外在的言表風(fēng)紀都應該成為學(xué)生的表率。一個(gè)教師，應去影響和塑造學(xué)生的品行，成為學(xué)生仿效的榜樣。學(xué)高為師，身正為范。教師的身教是一種無(wú)聲的教育，使學(xué)生耳濡目染，從而起到潛移默化的影響。我在教育教學(xué)中，對學(xué)生平易近人，以誠相待。即使學(xué)生犯下了錯誤對他們都是動(dòng)情以理。平時(shí)要求學(xué)生做到的，自已必須身體力行，在學(xué)生中樹(shù)立了威性。使學(xué)生既佩服我的學(xué)識，又佩服我的為人。師生之間互相尊重，師生關(guān)系親密融洽。
三：熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦
“學(xué)生中我心中，我的心中有學(xué)生”教師只有熱愛(ài)學(xué)生，能夠設身處地去理解學(xué)生，主動(dòng)熱情的幫助學(xué)生，真心實(shí)意地尊重學(xué)生，才能使學(xué)生感到教師可親可敬。教師對學(xué)生的愛(ài)，會(huì )把智慧和光明送進(jìn)學(xué)生的心坎，不僅能啟迪學(xué)生的智慧，也照亮了學(xué)生人生的道路。熱愛(ài)學(xué)生是教育的前提，熱愛(ài)學(xué)生能搭起一座溝通師生心靈的橋梁，使教師能把信息源源不斷的輸入學(xué)生的心田，去影響學(xué)生的精神世界。教師愛(ài)學(xué)生能使學(xué)生受到鼓舞，產(chǎn)生強烈的上進(jìn)心，自覺(jué)按教師的要求去做。
在二十幾年的教學(xué)生涯中，我教過(guò)的學(xué)生形形色色。有的學(xué)生家庭生活困難，我就在物質(zhì)上給予幫助和支持；有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)差，我就利用空閑時(shí)間給他們補補課；有的學(xué)生存在自卑心理，我就會(huì )找他談心，幫助他樹(shù)立自信；有的學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，我就給他講道理，培養他的學(xué)習興趣；有的學(xué)生愛(ài)上網(wǎng)打游戲，我就耐疏開(kāi)導他，講網(wǎng)絡(luò )利與弊??
教師工作塑造人的工作，塑造人的工作是最難的，也是最快樂(lè )的，最幸福的，因為當你走進(jìn)這生心靈的時(shí)候，這一顆顆充滿(mǎn)青春活力的心就會(huì )給你快樂(lè )，幸福和力量。每當我走進(jìn)教室，站在講臺上，望著(zhù)一雙雙渴求知識的眼睛和一張張天真無(wú)邪的面龐，我就會(huì )感到非常自豪。生活在孩子之中，就會(huì )感到自已青春永駐。學(xué)生使我充滿(mǎn)希望，他們朝朝氣蓬勃能給我活力，與他們在一起，使我精神煥發(fā)。
四：無(wú)私奉獻，無(wú)怨無(wú)悔
“我一生中最主要的東西是什么？我會(huì )毫不猶豫地回答：當好一名教師，熱愛(ài)兒童�！薄耙蔀檎嬲慕逃�，就要把自已的心奉獻給他們�！苯處煹臉�(lè )趣就在于學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程中，就在教師的勞動(dòng)成果中。當教師看到自已的學(xué)生取得好成績(jì)的時(shí)候，當自已的學(xué)生走上社會(huì )做出貢獻的時(shí)候，當桃李滿(mǎn)天下的時(shí)候，教師的喜悅心情是可想而知的。如果一個(gè)教師能盡心盡力地教育學(xué)生。并以自已的模范行為影響學(xué)生，他就會(huì )給學(xué)生留下終身的印象，他的學(xué)生就會(huì )永遠尊敬他，感激他，愛(ài)戴他。
從教以來(lái)，我就立足本職工作，勤勤懇懇，埋頭苦干，奮斗在教書(shū)育人的崗位上。為了提高教職工學(xué)水平，我不斷地學(xué)習，充實(shí)自已；為了培養學(xué)生的能力，我絞盡腦汁地改進(jìn)教學(xué)方法，為了提高教學(xué)成績(jì)，我不知上多少義務(wù)輔導課
我現在擔任六村聯(lián)小小學(xué)三年級班主任兼本班的語(yǔ)數課教學(xué)工作。由于這個(gè)班學(xué)生年齡小，學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，基礎差，所以我的壓力很大。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合，溝通，又有班主任老師做學(xué)生的堅強后盾，多方面調動(dòng)學(xué)生的積極性。
回顧二十多年來(lái)我走過(guò)的教書(shū)育人的道路，我無(wú)怨無(wú)悔。我熱愛(ài)我為之揮灑汗水，傾注心血的教育事業(yè)。未來(lái)的路還很長(cháng)，我將翻開(kāi)新的一頁(yè)，，在未來(lái)的日子里不懈努力，再創(chuàng )輝煌！
教育教學(xué)管理的心得體會(huì )2
通過(guò)學(xué)習杜局長(cháng)的講話(huà)，我了解了我市教育教學(xué)工作所取得的巨大成績(jì)和存在的問(wèn)題與不足，明確了今后我市小學(xué)教育教學(xué)工作的目標任務(wù)，同時(shí)，受益匪淺，身為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，深感責任重大，任重而道遠。小學(xué)是整個(gè)基礎教育的根基，他擔負著(zhù)開(kāi)發(fā)學(xué)生智力和潛能，培養學(xué)生的興趣和愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(cháng)，養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣，為學(xué)會(huì )認知、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )相處、學(xué)會(huì )生存全面打好基礎。如果我們小學(xué)階段的教育教學(xué)不注重公德意識、群體意識、人文意識的培養和思維方式、良好習慣的養成，孩子的發(fā)展就沒(méi)有后勁，孩子的性格從小就會(huì )發(fā)展成長(cháng)為“畸形”。一個(gè)孩子牽動(dòng)著(zhù)無(wú)數個(gè)家庭的神經(jīng)，寄托著(zhù)無(wú)數個(gè)家長(cháng)的希望，孩子的每一步的背后，都引來(lái)無(wú)數個(gè)人的注目。因此我們小學(xué)教師只有堅定不移的實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教育的全面、快速、和諧發(fā)展，才能不辜負黨和人民的重托和期望，才能無(wú)愧于人民教師這一殊榮。
教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在我們教師，我們必須不斷提高教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，用自身的人格魅力贏(yíng)得社會(huì )的尊重。通過(guò)學(xué)習我們更加明確，廣大教師要自覺(jué)加強師德修養，“學(xué)高人師，身正為范”。要以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。教師是知識的傳播者和創(chuàng )造者，教師的知識和業(yè)務(wù)水平?jīng)Q定著(zhù)教育的質(zhì)量。這就要求我們教師必須具備廣博的知識和廣泛的興趣，具備深厚的專(zhuān)業(yè)功底和獨特的教學(xué)藝術(shù)，具有出色的教學(xué)效果和對教育教學(xué)的深入研究�！皬妵貜娊�，強國先強教�！� 作為一名普通的教育工作者，我們確實(shí)應該增強教書(shū)
育人的責任感和使命感，大力弘揚優(yōu)良教風(fēng)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴謹篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，努力做學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人，時(shí)刻要把育人放在第一位，切實(shí)抓好學(xué)生德育教育。古人云：先立人后立學(xué)。少年兒童時(shí)期是人生的起步階段，是道德形成的重要時(shí)期，也是加強道德教育的最佳時(shí)期。因此，作為一名教育工作者，應該給孩子空白的大腦，描繪出各種各樣優(yōu)美的圖畫(huà)；應該給孩子神奇的心田土地，播種下思想的種子，讓他將來(lái)收獲行為；應該給孩子播下行為的種子，讓他將來(lái)收獲習慣的種子；應該給他播下習慣的種子，讓他將來(lái)收獲命運的種子。我們必須堅持“育人為本，德育為先”，把德育教育貫穿學(xué)校教育的全過(guò)程，把全面發(fā)展、德育為先、德才兼備、愛(ài)祖國、知行統一作為培養學(xué)生的標準，讓他們愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國，初步建立起正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。要突出德育重點(diǎn)，深入進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義和理想信念教育；要從小處著(zhù)眼，從細節入手，狠抓文明禮儀教育和養成性教育，規范學(xué)生的言行舉止；特別注重對特殊兒童的關(guān)愛(ài)和教育，給他們更多的關(guān)愛(ài)，更多的呵護。
教育大計，教師為本，教師大計，師德為本。要想搞好德育教育，教師的楷模示范至關(guān)重要。高尚的品德，是對學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠的教育，是點(diǎn)燃學(xué)生心智的火焰。作為教師，一定要堅定不移的搞好自身師德素養，認真落實(shí)“五揚五棄”，倡樹(shù)“四種精神”，珍惜工作，熱愛(ài)工作，規范自身從教行為，發(fā)揚不甘落后的拼搏精神和不計得失的敬業(yè)精神，努力做好本職工作，嚴格落實(shí)“嚴細實(shí)恒新”，爭創(chuàng )一流業(yè)績(jì)。
教育教學(xué)管理的心得體會(huì )3
1月9日到1月10日，在洙泗小學(xué)階梯教室舉行了為期兩天的洙泗小學(xué)第二屆教學(xué)研討會(huì )。來(lái)自棗莊市薛城區的三位老師和我校的六位老師上了觀(guān)摩課，薛城區教研室主任為我們做了關(guān)于高效課堂的報告。這些教師都是教學(xué)精英，有著(zhù)扎實(shí)的基本功，先進(jìn)的教學(xué)理念和豐富的教學(xué)手段。在這次活動(dòng)中，受益匪淺，老師的課精彩紛呈，高潮迭起，在教材處理上亦是層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。下面僅就這兩天的學(xué)習談一下自己的心得體會(huì )：
一、對學(xué)生的印象
在本次本次觀(guān)摩中，讓我感觸最深的是上課的學(xué)生，他們非常優(yōu)秀：能回答出老師提出的各種問(wèn)題，能提出老師想要的一切問(wèn)題，能碰撞出老師你想要的精彩，能和老師達成想要的天然默契，而且還非常的有禮貌、守紀律。記得那些學(xué)生走上課堂時(shí)安靜、有秩序給在場(chǎng)的每位老師問(wèn)好。下課時(shí)是那樣有秩序地向老師告別，還要整齊地轉過(guò)來(lái)向聽(tīng)課的老師敬禮，問(wèn)聲“老師，您辛苦了！”“老師，再見(jiàn)！”再有秩序地離開(kāi)會(huì )場(chǎng)！學(xué)生課堂上活躍的思維、開(kāi)闊的思路更是讓我們驚嘆。如高偉老師在《鄰里之間》這節課中，學(xué)生回答出了高老師預設的各種不同的問(wèn)題，諸如介紹鄰居、和鄰居相處的竅門(mén)等；王莉老師在《呼風(fēng)喚雨的世紀》一課中讀了課題你有什么感受，課文的主要內容是什么，生活在這樣的世紀里有什么感受，為什么還要寫(xiě)過(guò)去等；李甜老師在教學(xué)《烙餅》一課進(jìn)行到鞏固練習時(shí)，讓學(xué)生去給飯店的老板幫幫忙，三位客人應該怎么上菜等？所有的問(wèn)題在老師的引導下都能一一作答。在孔曉榮老師的《密切聯(lián)系的生物界》學(xué)生展演中，他們的自我介紹和相互間的關(guān)聯(lián)更讓人驚奇。這些學(xué)生太有才了！學(xué)生有這樣活躍的思維，這樣良好的學(xué)習習慣，我想他們的前途將更輝煌。
二、感受大師的風(fēng)采。
1、感受他們高超的專(zhuān)業(yè)素養”。
這些教師的專(zhuān)業(yè)文化素養是豐厚的，在他們的舉手投足間透出精干和干練，這種精煉、豐富、有感染力的語(yǔ)言將課堂氣氛推向一個(gè)又一個(gè)高潮，這樣的課怎會(huì )不精彩呢？每位老師都是在講完課接著(zhù)說(shuō)課的，并進(jìn)行了反思，這可是在沒(méi)有任何準備的情況下進(jìn)行的'，要達到這種程度沒(méi)有豐富的文化底蘊是完不成的。課前提問(wèn)、課前小游戲拉近了師生間距離，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情；課堂評價(jià)及時(shí)，關(guān)注了學(xué)生的情感。在眼神、動(dòng)作、語(yǔ)言的鼓勵下，學(xué)生能不喜歡這樣的課嗎？
2、感受他們的“激情”。
在本次活動(dòng)中，每位老師都激情四射。像孔曉榮老師在可開(kāi)始前像小孩子一樣歡快的唱《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》，高偉老師卻在進(jìn)行愛(ài)心大搜索，從他們微笑的臉上就可以看出他們在面對孩子時(shí)是多么的有激情。每位老師都以飽滿(mǎn)的激情貫穿課堂始終，用她們特有的方式提出各種挑戰性的問(wèn)題，讓學(xué)生在活動(dòng)中分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。始終在激勵學(xué)生的求知欲望。
3、他們都是“有心”的老師。
他們精心設計了教學(xué)課件，并利用視頻展示臺對學(xué)生作業(yè)和作品進(jìn)行展示，使教學(xué)變得形象直觀(guān)，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。在教學(xué)中都適時(shí)的采用了小組合作的學(xué)習方式，讓學(xué)生通過(guò)明確分工，協(xié)調配合，對學(xué)習內容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規律，培養了學(xué)生的合作探究能力。充分利用情景，使教學(xué)內容更加直觀(guān)，培養了學(xué)生的動(dòng)手能力。
每位老師都十分注重培養學(xué)生的表達能力，鼓勵孩子說(shuō)完整的話(huà)。
三、我的啟發(fā)。
1、不“板著(zhù)面孔”上課。
心態(tài)及教學(xué)觀(guān)念是十分重要的因素。我們要做到“爭效率、少慪氣”，在課堂上努力組織好教學(xué)，提高教學(xué)效率，爭取讓絕大多數的學(xué)生能認真聽(tīng)課；不要因為個(gè)別學(xué)生的表現影響到自己的教學(xué)情緒，因為我們的情緒是直接決定學(xué)生的上課情緒，教師情緒好、心情好，學(xué)生也會(huì )受到感染，上一節好課的可能性就比較大，因為有了寬松和諧的學(xué)習氣氛。教師生動(dòng)的語(yǔ)言，和藹的態(tài)度，學(xué)生會(huì )很樂(lè )意和你交流的。富有啟發(fā)性和創(chuàng )造性的問(wèn)題，有探索性的活動(dòng)等都可以為學(xué)生創(chuàng )造和諧的環(huán)境。反之，教師心情不好、發(fā)脾氣，學(xué)生的學(xué)習興趣也沒(méi)有，課堂效率自然低下。
2、學(xué)習內容生活化。
這點(diǎn)是老生常談，我的感觸是要盡量用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實(shí)際生活的素材。
3、學(xué)習方式活動(dòng)化。
活動(dòng)是學(xué)生所喜歡的學(xué)習形式。創(chuàng )設學(xué)生喜歡的活動(dòng)，使其在自由、寬松、活躍的學(xué)習氛圍中積極主動(dòng)地感知、探索、發(fā)現問(wèn)題、從而創(chuàng )造性地解決問(wèn)題。新教材在學(xué)生探究知識的過(guò)程中重視了以下活動(dòng)：
�。�1）重視操作活動(dòng)。動(dòng)是兒童的天性，將學(xué)生置于"學(xué)玩"結合的活動(dòng)中，既能滿(mǎn)足動(dòng)的需求，又能達到啟智明理的效果，化枯燥的知識趣味化，抽象的概念具體化。
�。�2）重視游戲活動(dòng)。愛(ài)做游戲是兒童的天性。特別是小學(xué)生通過(guò)游戲能激發(fā)學(xué)習興趣，如果學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)，就會(huì )產(chǎn)生強烈的欲望，積極主動(dòng)地學(xué)習。
以上僅是個(gè)人淺顯的一點(diǎn)你認識，不當之處敬請諒解。
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