教育座談會(huì )的心得體會(huì )（通用9篇）
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的教育座談會(huì )的心得體會(huì )（通用9篇），歡迎閱讀與收藏。
教育座談會(huì )的心得體會(huì )1
我在參加了縣委“三個(gè)以案”警示“三個(gè)以案教育會(huì )后，深有感觸。阜陽(yáng)的形式主義、官僚主義作風(fēng)害百姓誤國家，浪費大量資金打造面子工程，為個(gè)人出書(shū)樹(shù)碑立傳，極度敗壞了共產(chǎn)黨員為人民服務(wù)的宗旨。下面談下個(gè)人的體會(huì )：
以案示警，就要切實(shí)提高政治站位，從突出問(wèn)題中汲取教訓，自覺(jué)增強“四個(gè)意識”，堅定“四個(gè)自信”，堅決做到“兩個(gè)維護”，把思想認識抓到位。結合文史委工作，就是要實(shí)事求是，認真把握文史資料的真實(shí)性、嚴肅性，切記敷衍了事，文不對題。要從政治的高度把關(guān)史料征集工作，杜絕弄虛作假、浮夸粉飾的文風(fēng)。
以案為戒，就是要切實(shí)提升責任意識和質(zhì)量意識，把自己擺進(jìn)去，從靈魂深處自我革命，剖析存在的問(wèn)題。面對誘惑，要多問(wèn)幾個(gè)為什么？要時(shí)刻牢記共產(chǎn)黨員為人民服務(wù)的宗旨。有了責任，就有了擔當。文史委更名后，任務(wù)量比以往增加了，責任也重了。今后，我們一定牢記使命，戒除享樂(lè )、圖清閑的思想，努力掌握新本領(lǐng)，工作再上新臺階。
以案促改，緊扣工作實(shí)際，改進(jìn)工作作風(fēng)。要經(jīng)常反思工作中存在的不足、短板，自我革命，自我改進(jìn)，自我加壓，努力把文化文史和學(xué)習委員會(huì )的工作做好。
教育座談會(huì )的心得體會(huì )2
有幸兩次參加到廣州學(xué)習生本教育的座談會(huì )，同行的發(fā)言讓我充分體會(huì )到了思維的激蕩，生命的閃光！讓人看到了興文教育實(shí)踐生本教育的希望，更增強了踐行者們的信心。提出些想法，也很粗淺，更期達到拋磚引玉的目的！
一、領(lǐng)導再重視頂層再設計
興文推進(jìn)課程改革，是否走生本教育之路，事關(guān)興文教育的全局，也是將來(lái)一定時(shí)間內影響興文教育的重大事項！管理者們必需走進(jìn)生本，認識生本，才能領(lǐng)導生本；各職能部門(mén)也必需認識生本，學(xué)習生本，才能配合做好生本；學(xué)校的校長(cháng)及到中干也必需走進(jìn)生本，研究生本，這樣才能帶頭踐行生本。從目前情況下，觀(guān)望者還很多，沒(méi)有領(lǐng)導的高度重視，強力的推進(jìn)，也許效果就不明顯！
實(shí)施生本教育是一項系統工程，必需要有頂層設計的思想，從戰略上去構建，從戰術(shù)上去實(shí)施。一是目標如何定位；二是責任如何明確（有些同志在私下交流，校長(cháng)認為課程改革是分管副校長(cháng)的事，分管副校長(cháng)認為是教導主任的事，教導主任認為是學(xué)科教師的事，最后效果可想而知）；三是具體如何去做；四是評估如何去改。這些都是牽一發(fā)而動(dòng)全身的事情，沒(méi)有頂層設計的思維，恐怕實(shí)施生本教育的效果也難盡人意！
二、學(xué)習再深入認識再提升
參加了兩次學(xué)習生本教育座談會(huì )，感覺(jué)大家積極性很高，思維也在激烈的交鋒，這本來(lái)就是好事！但感覺(jué)得我們中的部分人，好象自己完全弄明白了生本教育，能一攬眾山小的樣子！其是生本教育是一項由理論和實(shí)踐相結合的教育成果，只有我們不斷去學(xué)習，去踐行，認識才會(huì )更深入！所以，管理者有必要提醒大家，深入去學(xué)習生本教育，組織相關(guān)活動(dòng)，進(jìn)行多層面的研討，才會(huì )提高大家的認識，才會(huì )在行動(dòng)上真正去踐行生本教育。
學(xué)習生本的成本很高，但學(xué)校的管理者如果沒(méi)有真正去體會(huì )，那實(shí)施的效果是不明顯的。所以個(gè)人認為，無(wú)論是從主管局到學(xué)校，還得需要堅持派出去學(xué)習，只有相應的管理人員有體會(huì )，有思考，這項工作才會(huì )有成效。學(xué)校的設備可暫時(shí)少一點(diǎn)，但學(xué)校的管理者必需要懂課程改革，知道如何改！如果沒(méi)有人思想的變化，再多的物也只是一種擺設而已！
三、點(diǎn)面要結合措施要配套
如何在興文的學(xué)校實(shí)施生本教育，這是一個(gè)值得探究的課題，也一定是一個(gè)有很大爭議的問(wèn)題。綜合相應一些地區實(shí)施的情況來(lái)看，個(gè)人粗淺的認為，應點(diǎn)面結合，精準發(fā)力：從縣級層面來(lái)看，點(diǎn)是確定部分重點(diǎn)推進(jìn)學(xué)校，面是全縣的小學(xué)、初中、高中的起始年級，其是生本教育從起始年級做是最容易的，從起始年級開(kāi)始也少走彎路；從學(xué)校層面來(lái)看：點(diǎn)是選擇好一批班級，面是一個(gè)班的各學(xué)科整體推進(jìn)，這樣容易形成生本教育的學(xué)習模式，縮短學(xué)生養成習慣的時(shí)間，突顯成效！
實(shí)施生本教育，相應措施要配套，實(shí)施生本教育的實(shí)驗校，實(shí)點(diǎn)班，涉及到教師的配套、學(xué)生的評價(jià)、家長(cháng)的配合等諸多事項，所以相應的措施必需要配套，才能有利于生本教育的實(shí)施。
四、平臺要搭建活動(dòng)要開(kāi)展
一個(gè)人低頭走路，總不知道自己走在那兒了！有些學(xué)�？偸菒�(ài)單干，總怕別人超過(guò)自己，我們缺乏的是團隊精神，有思想的原因，也是體制的因素。從生本教育的實(shí)施來(lái)看，只有搭建起相應平臺，才能讓相應學(xué)校少走彎路，才能促進(jìn)其同學(xué)、同研、達到共成長(cháng)目的！因此，建議一是可結合原來(lái)學(xué)區的基礎上，參照教育集團的一些做法，成立起生本教育學(xué)校共同體，建立相應機制，明確相應責任和權利，給予相應經(jīng)費保障，切實(shí)開(kāi)展系列活動(dòng)，真真實(shí)實(shí)的去做生本；二是建立生本教育專(zhuān)家指導團隊，可借助名師隊伍、學(xué)科教研員等建立起自己的本土專(zhuān)家團隊，對生本教育學(xué)校進(jìn)行一定的指導；三是進(jìn)一步開(kāi)闊視野，適當的時(shí)候邀請郭教授的生本教育專(zhuān)家團隊或生本教育名校的名師給予指導，也可適當組織生本學(xué)校去部分生本教育名校跟崗學(xué)習，努力讓其學(xué)以致用！
五、考試要改變評價(jià)要跟上
課程改革實(shí)施困難的原因是多樣的，考試評價(jià)的導向是一個(gè)重要原因。廣東的生本教育實(shí)驗校是小學(xué)六年級才統一考試，初中是初三才統一考試，山東省的整個(gè)高中是高三才統一考試，生本教育的實(shí)施，開(kāi)始成績(jì)肯定是有差異的，如果這些不改變，很難去實(shí)施。我們要想一下達到廣東生本教育實(shí)驗校的做法，估計也是不現實(shí)的。是不是我們就無(wú)所改變了呢？我個(gè)人覺(jué)得還是我們思想解決得不夠，放手不夠，是不是嘗試一下：一是取消學(xué)期的過(guò)程性檢測，這是下面一些學(xué)校和老師呼聲，因為這樣的檢測沒(méi)有什么意義？二是能不能在起始年級第一學(xué)年不統一考試，由生本實(shí)驗校自己組織考試或按生本教育的要求來(lái)考，要給改革者留有時(shí)間。
我們評價(jià)整體太粗略；一是內容較單一；二是方法較簡(jiǎn)單�，F代義務(wù)教育的評價(jià)都在轉向引導學(xué)校特色發(fā)展上來(lái)，我們并不是說(shuō)分數不重要，但我們要的是利于學(xué)生發(fā)展的分數，有內在質(zhì)量的分數，但我們更要關(guān)注學(xué)生完整人格的形成，學(xué)生的特長(cháng)發(fā)展。所以是否考慮把評估的內容分成幾個(gè)類(lèi)，各類(lèi)評各類(lèi)的，總要讓那些分數差的學(xué)�？吹阶约旱拈L(cháng)處，找到自己特色發(fā)展的著(zhù)力點(diǎn)，而不是一個(gè)所謂的綜合督導評估；二是評估的方法更多樣些，加大過(guò)程性的抽測評估的分值，壓縮學(xué)年督導評估的分值，三是否可探討引入第三方的評估，努力讓其更客觀(guān)公正。如果評價(jià)不改變，那些實(shí)施生本教育的學(xué)校，剛開(kāi)始起步階段，估計很難堅持下去，要讓改革的.學(xué)校有理由改下去！
六、困難要估足花開(kāi)要等待
郭思樂(lè )教授帶領(lǐng)他的生本教育團隊走過(guò)了17個(gè)年頭，現參與的學(xué)校近千所，他們在取得成績(jì)的同時(shí)，也肯定碰到了許多的困難！我有機會(huì )與實(shí)施生本教育的龍泉四校的領(lǐng)導們無(wú)數次、多方位的交流，也深感他們的不易！他們開(kāi)展生本教育五年來(lái)，至今也還感覺(jué)有很多問(wèn)題沒(méi)有得到很好的解決。我們縣實(shí)施生本教育的學(xué)校剛起步，要想沒(méi)有困難是不可能的，對此，領(lǐng)導、教師、學(xué)生及家長(cháng)都必需有足夠的認識，把困難估計足，這樣在碰到困難時(shí)才有心里準備，才不會(huì )對實(shí)施生本教育失去信心！改革是一場(chǎng)革命，也可以說(shuō)實(shí)施生本教育是一場(chǎng)對師本教育的革命！
種子變成生命有其自然的過(guò)程，教育有其自身的規律，因此，對實(shí)施生本教育的學(xué)校，我們需要的是等待，需要的是點(diǎn)滴的積累，需要的是對學(xué)校、對教師、對學(xué)生、對家長(cháng)的鼓勵！我們需要靜下心來(lái)思考，彎下腰來(lái)傾聽(tīng)，俯下身子去落實(shí)！那我們一定會(huì )靜等花開(kāi)，諦聽(tīng)到興文教育的春天！
教育座談會(huì )的心得體會(huì )3
20xx年10月10日，是個(gè)特殊的日子，在這個(gè)特殊的日子里，李主任帶領(lǐng)20xx年和20xx年參加工作的青年教師在玉山中心小學(xué)一起交流了許多有關(guān)教育教學(xué)方面的知識和技能，而我有幸成為青年教師代表在這次的座談會(huì )上談了工作兩年來(lái)的一些體會(huì )和感想，說(shuō)是談經(jīng)驗，其實(shí)自己也感覺(jué)有點(diǎn)心虛，畢竟兩年來(lái)的工作好壞只有自己最清楚，又一次去整理和疏通我的教學(xué)生涯中的兩年來(lái)的酸甜苦辣，我感覺(jué)最多的是滿(mǎn)足與快樂(lè )……
會(huì )議中又一次對教育教學(xué)管理進(jìn)行了學(xué)習，感覺(jué)自己還是有許多不足和需要學(xué)習的地方，通過(guò)李主任對教學(xué)上提出的要求，反思自己，通過(guò)“是金子就要發(fā)光”這句話(huà)來(lái)勉力自己，來(lái)警示自己，來(lái)提醒自己，懶惰的后果可能是永遠藏在沙粒里的普通金子，在以后的教育教學(xué)中，不斷的追新求進(jìn)，我相信“是金子就會(huì )發(fā)光！”
現在教育形式的發(fā)展使得教師不得不追新卓越的去追趕教育的步伐，在座談會(huì )中，李主任說(shuō)到多媒體教學(xué)，現在的教育使得學(xué)生的知識面臨又一次的改革，在這項改革中，多媒體教學(xué)已經(jīng)成為每一位老師不可忽視和不可丟棄的一項教學(xué)手段，而怎樣把多媒體使用的“手到擒來(lái)”就成了我現在教學(xué)上的一個(gè)重要突破，把多媒體的形式多樣化，創(chuàng )新化使得學(xué)生愿意學(xué)，樂(lè )意學(xué)，并且通過(guò)學(xué)習獲得知識的途徑便顯得尤為重要了。新型教育體制要求教師要用現代化的教育方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，會(huì )上李主任的“四個(gè)一”使得教師的教學(xué)方式成為一個(gè)教育的亮點(diǎn)，而這個(gè)亮點(diǎn)中讓我最為之喜歡的便是博文的使用，把自己的教學(xué)反思，自己的教學(xué)感想與大家分享，共同進(jìn)步遠遠要比自己摸索要快樂(lè )的多！
總之，又一次的學(xué)習使得我對教育的認識有了更深一層的理解，我將會(huì )繼續努力，不斷的超越自己，使自己盡快的成長(cháng)成一名優(yōu)秀的教師，并為了這個(gè)目標而不懈努力！
教育座談會(huì )的心得體會(huì )4
今天下午教育局召開(kāi)了全體特崗教師與青年優(yōu)秀教師的座談會(huì )，盧書(shū)記說(shuō)希望這次會(huì )議能讓我們有所提高。所有的父母都恨鐵不成鋼。而教育局的領(lǐng)導則希望我們在這三年中有所進(jìn)步，具有我們青年人應該有的激情，而且最好能做出我們青年教師應該做出的成績(jì)。最令毛局長(cháng)生氣的是我們這些所謂的有著(zhù)高學(xué)歷的青年教師到目前為止有的竟然沒(méi)有發(fā)表過(guò)一篇文章，當然包括我。當毛局長(cháng)在責備我們的時(shí)候，我也在責備自己，為什么不使自己轟轟烈烈的活著(zhù)?
我是班主任，經(jīng)常和孩子們在一起，當然有很多事情發(fā)生。有憂(yōu)愁，但更多的也充滿(mǎn)了歡樂(lè )。我可以寫(xiě)很多發(fā)生在我們身上的故事�？墒强赡芪姨运搅�，我不太喜歡曬幸福，只想默默地獨吞……也可以說(shuō)我太懶了，懶得敲敲鍵盤(pán)，也可能我缺少寫(xiě)作的激情，雖然有時(shí)候我會(huì )和孩子們在課堂上賽賽文筆，有時(shí)候在晚上睡覺(jué)前會(huì )想一下今天發(fā)生的事情，打打腹稿。也可能我是一個(gè)懷舊的人，會(huì )偶爾心血來(lái)潮時(shí)寫(xiě)寫(xiě)日記……總之，在別人眼里甚至在我自己眼里我是一個(gè)不太響應號召的人，又是一個(gè)固步自封的人。對于讀書(shū)只在想讀的時(shí)候翻一下，但也是偶爾。如果不是承蒙侯校長(cháng)的錯愛(ài)，一年之內我是不會(huì )讀夠五本書(shū)的�，F在想想也夠郁悶的。
今天在毛局長(cháng)的批評兼鼓舞之下，我覺(jué)得應該做一點(diǎn)什么了，其實(shí)就是把渾渾噩噩的日子，逗逗小朋友的日子謄出來(lái)用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間為自己留下點(diǎn)什么吧，哪怕一丁點(diǎn)，起碼對得起各位領(lǐng)導自己的關(guān)懷。
今天作為八位發(fā)言之一的我，聽(tīng)了別人的發(fā)言之后，我才發(fā)現原來(lái)的我是那樣的差勁，因為下臺之后我才發(fā)現有很多自己想說(shuō)的東西卻沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，比如學(xué)習很多課改觀(guān)摩課之后自己是如何加以利用的，學(xué)校又是如何組織課改的，自己又是如何進(jìn)行課改的，自己如何在大的場(chǎng)面進(jìn)行合理得體的講話(huà)，哎呦……現在想想真是糟糕透了，真是自己的個(gè)人秀。還秀的很小丑。但是這只能怪自己平時(shí)這方面下的功夫太少了。自己種下的惡果自己吃吧!不過(guò)真的感謝校長(cháng)給我的機會(huì )，讓我的人生經(jīng)歷又充實(shí)了一次;也讓我有所反思，同是也是這次會(huì )議，這次局長(cháng)的痛斥，我才邁開(kāi)了我的第一步，也是最重要的一步。希望我的教師生涯也因為這次會(huì )議變得讓我自己也無(wú)法相信!
教育座談會(huì )的心得體會(huì )5
從學(xué)校畢業(yè)，踏上工作崗位，我像是從平地飛躍到快速旋轉的大轉盤(pán)上。搖搖晃晃，隨時(shí)都有飛出去的可能。我想努力緊緊抓住，卻沒(méi)處著(zhù)手，更別說(shuō)向前邁步。終于有一天，我在轉盤(pán)上站穩，跨到中心了，這是一次次摔落、爬起來(lái)的結果。原來(lái)努力終究會(huì )成功�，F在我站在這生活的大轉盤(pán)上，正努力積聚力量向前邁。我總結得出了“轉盤(pán)準則”：
先要“站穩”積聚力量，再準備向前跨步跳入中心。對我而言，工作中站穩不是一朝一夕就能完成的。需要勤學(xué)習、善思考、多反思。學(xué)校里面學(xué)到的那些書(shū)本知識遠遠不能應對辦公室工作中的千變萬(wàn)化。不懂的就要請教，不會(huì )的就要努力去學(xué)習，這是一個(gè)緩慢積累的過(guò)程，只要用心，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，相信一年、兩年就會(huì )成長(cháng)。為自己制定一個(gè)目標，每天做什么，學(xué)會(huì )什么，要寫(xiě)清楚，年目標，月目標，周目標等。日子久了，自然而然就可以到達“中心”。
可是不論處在什么崗位，良好的心態(tài)至關(guān)重要。作為青年教師從學(xué)校到工作崗位的那份喜悅感已逐漸消失，隨之而來(lái)的是現實(shí)與理想的落差。這份落差可能會(huì )消磨我們的意志，磨滅我們的激情，磨平我們的棱角。有人說(shuō)，我需要動(dòng)力，我前進(jìn)的動(dòng)力沒(méi)有了，我不知道明天的路在哪里，方向在哪邊。是啊，生活的確
枯燥，現實(shí)確實(shí)殘酷，可是最重要的還在我們，不是嗎？放眼世界，比我們成功的比比皆是，可是又有多少人在同生活頑強的拼搏，同疾病、苦難抗爭。我們還在猶豫什么，還在張望什么。打到我們的通常只是我們自己。我們要大聲呼喊：“我努力，我快樂(lè )，我行”。不要借口，不要猶豫，只要我們的意志足夠堅定，執著(zhù)為自己的夢(mèng)想奮斗，終有一天我們會(huì )成功的，相信自己。
所以，不要抱怨現實(shí)殘酷，也不要抱怨生活無(wú)味。用快樂(lè )的心去發(fā)現生活中的美，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)工作，熱愛(ài)身邊的每一個(gè)人，珍惜每個(gè)瞬間，enjonying擁有的每一分鐘。朋友的問(wèn)候，同事的關(guān)懷，自己的每一個(gè)進(jìn)步，路人的微笑，夏日的涼風(fēng)，冬天暖暖的太陽(yáng)，路邊盛開(kāi)的花朵，我們每天都能看見(jiàn)，擁有這些，不就是最大的幸福嗎？每一天都是新的。帶著(zhù)這種幸福去工作，生活，前面還有什么能難倒我們呢？就是天地間只有一縷陽(yáng)光也會(huì )因為我們而燦爛。
心態(tài)決定一切，當我們擁有這般良好的心態(tài)，成功離我們還會(huì )遠嗎？
教育座談會(huì )的心得體會(huì )6
昨晚參加了年級召開(kāi)的“青年教師座談會(huì )”，感覺(jué)很有收獲。
何為青年教師？就本次座談會(huì )所限定的來(lái)說(shuō)，指來(lái)實(shí)高三年（含三年）的教師。實(shí)際上我個(gè)人認為青年教師的范圍還應更廣一些，除了時(shí)間和年齡限定之外，還應包括在教學(xué)上尚未達到得心應手，未能掌握教學(xué)技巧，靈活駕馭課堂的教師。
當然，無(wú)論從哪一方面說(shuō)，我都屬于青年教師之列，因此對于參加座談會(huì )頗有感觸。
會(huì )議先是由z和z兩位優(yōu)秀班主任老師談了一些關(guān)于班級管理的經(jīng)驗�？傮w做法和我們較類(lèi)似，就是都按照年級的統一要求，適時(shí)施行各項措施，但就具體細節方面，我感覺(jué)和他們比起來(lái)還稍有欠缺。比如：學(xué)生病了，老師要積極主動(dòng)的去呵護；冬天冷了，檢查宿舍時(shí)，給學(xué)生蓋好被子等等，都是我未曾注意的。實(shí)際上，教育真的很需要這種嚴愛(ài)相加的方式，而并不只是一味的批評。要讓學(xué)生明白，老師真的是為他好，也只有這樣老師才能真正逐步地走入學(xué)生的心中，從而實(shí)現良好的教育效果。
趙主任和王主任針對青年教師的自身發(fā)展問(wèn)題談了許多，趙主任結合自身經(jīng)歷，給我們講了他作為班主任、備課組長(cháng)時(shí)的切身體會(huì )。讓我們懂得了一個(gè)道理：作為一名青年人，要有敢打敢拼的精神，要勇于去創(chuàng )造榮譽(yù)，沒(méi)有什么不可能，只要你努力去做！
王主任講了關(guān)于古之成大事者須經(jīng)歷的三種境界：一、昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓望盡天涯路；二、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；三、眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。還就關(guān)于青年教師的成長(cháng)談及要重視量的積累，沒(méi)有教學(xué)過(guò)程中的積累和反思，很難成為一名優(yōu)秀的教師！
總之，作為一名青年教師，我認為要時(shí)時(shí)刻刻懷有一種謙虛謹慎的美德，要明白自身尚有許多不足之處，要積極地自我反思，自我修正，同時(shí)要時(shí)時(shí)刻刻記著(zhù)向有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師學(xué)習，多聽(tīng)聽(tīng)課，以求快速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
通過(guò)這次座談會(huì )，我要更加嚴格的要求自己，在成長(cháng)為一名優(yōu)秀教師的道路上，要時(shí)刻牢記：
努力，努力，再努力！
做好，做好，做更好！
教育座談會(huì )的心得體會(huì )7
很高興能參加這次青年教師研討活動(dòng)，通過(guò)交流認識了大家在教育教學(xué)方面存在的一些困惑，并且從新的層次上認識了教師這一職業(yè)的職責與任務(wù)，值得深思。
許健老師的話(huà)總是很有道理，記的工作第一年我還在落霞小學(xué)，與許老師接觸的機會(huì )不多，往往都是在一起外出聽(tīng)課的時(shí)候，一邊聽(tīng)快，一邊交流工作心得，課雖然精彩，但許老師的工作經(jīng)驗更勝一籌。當時(shí)真是由衷的佩服，現在也是我學(xué)習的榜樣，受益匪淺。我很贊同許老師的“高起點(diǎn)”，站在巨人的肩膀上確實(shí)能看的遠，學(xué)的多。確實(shí)現在我們這些年輕教師不會(huì )靜下心來(lái)細細品位名師的課，來(lái)提升自己的教學(xué)素養。
一堂課好在哪里，問(wèn)題在哪都說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)，這無(wú)疑是我們前進(jìn)中的障礙。環(huán)境可以造就一個(gè)人，沒(méi)有環(huán)境就得靠自己來(lái)創(chuàng )造環(huán)境，我們自身的堅持也很重要，“經(jīng)的住誘惑，耐的住寂寞”為自己的高起點(diǎn)創(chuàng )造足夠的條件。同時(shí)許老師對數學(xué)教學(xué)的獨特見(jiàn)解也引人深思，數學(xué)教學(xué)的目的并不是要培養出許多的高考狀元，許多的解題高手，而是一種思維的訓練。
曾一篇文章《我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習數學(xué)》，講述了學(xué)生們在自己成功之后感謝自己的數學(xué)老師，他們感謝的并不是老師傳授的各種解題技巧，感謝的是他們的數學(xué)老師培養了他們良好的分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，謹慎細心的做事習慣……對照自己的教學(xué)，確實(shí)還有點(diǎn)差距，但是我也在向著(zhù)這樣的目標在努力，希望學(xué)生也能體會(huì )到老師的用心，將來(lái)有所感悟。
從張書(shū)記的總結中，我們可以體會(huì )到學(xué)校對青年教師成長(cháng)的關(guān)注和重視，她如數家珍的匯報了每位青年教師從教以來(lái)取得的成績(jì)，并對我們之后的發(fā)展做了進(jìn)一步的明確。確實(shí)，我們教師不能只做一名“教書(shū)匠”，更是要成為一名“教育者”，同時(shí)必須具備良好的職業(yè)操守、豐厚的文化素養和熟練的教學(xué)技藝。這對我們今后的發(fā)展更是具有深刻而長(cháng)遠的意義。
教育座談會(huì )的心得體會(huì )8
電氣學(xué)院十一月十九日召開(kāi)青年教師座談會(huì )，針對課堂教學(xué)存在的難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了深入的交流。會(huì )議氣氛熱烈自然，與會(huì )青年教師會(huì )前做了認真準備，就如何備課、講課及控制課堂出勤率、抬頭率的措施與方法進(jìn)行了深層次的剖析與研討。與會(huì )的新老教師都暢談了自己課堂教學(xué)的體會(huì )、做法、困繞教學(xué)效果的幾大矛盾及對策與思考。會(huì )議主題層層深入，新思路不斷涌現。展現了學(xué)院深厚的教學(xué)傳統底蘊與青年教師的活力與潛質(zhì)。重點(diǎn)討論這樣幾個(gè)問(wèn)題:對于課堂教學(xué):一為什么叫學(xué)生來(lái)聽(tīng)你講課，而不光是讓學(xué)生自己看就行了。你的控局能力如何?你是怎樣備課的?
二、講課要研究明白學(xué)生的心理，讀懂學(xué)生的眼神調整學(xué)生的情緒，不斷的設計提出問(wèn)題、層層深入--抓住要點(diǎn)--講深講透。
三、出勤率和抬頭率問(wèn)題:抽查--點(diǎn)名--適當扣分--交談--教育--智取--深厚的教學(xué)功底--提出問(wèn)題--不需回答--引人入勝--恩威并重--最終達到最好的學(xué)習效果。
四、課堂遲到的問(wèn)題與對策:做到坦誠的師生對話(huà)--讓學(xué)生自定方案解決--用辦法引導學(xué)生實(shí)施自我教育的成功。
五、分層次教學(xué)問(wèn)題:--按中等以上水平學(xué)生的接受程度授課--給出高難度的綜合訓練題目培養尖子生--在給創(chuàng )新分鼓勵加進(jìn)總成績(jì)。
六、采用問(wèn)題教學(xué)方法--效果較佳，對一堂課的知識點(diǎn)設計幾個(gè)問(wèn)題--不斷地提出--層層深入--達到準確清晰、系統、生動(dòng)。
會(huì )議就上述幾大熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了深入、細致的討論與會(huì )者都感到收獲很大，每個(gè)人的意見(jiàn)都很有創(chuàng )意。我們將陸續刊載并希望全院教師共同參與和討論。
教育座談會(huì )的心得體會(huì )9
4月26日下午，我校在三會(huì )議室召開(kāi)青年教師座談會(huì )。來(lái)自四系一部的70余位青年教師齊聚一堂，11名青年教師代表就學(xué)校教學(xué)改革、內涵建設、科學(xué)研究、青年教師培養、青年教師生活等方面工作提出了意見(jiàn)建議。
在這次的青年教師座談會(huì )中又一次對教育教學(xué)管理進(jìn)行了學(xué)習，感覺(jué)自己還是有許多不足和需要學(xué)習的地方，通過(guò)李書(shū)記對教學(xué)上提出的要求，反思自己，通過(guò)“是金子就要發(fā)光”這句話(huà)來(lái)勉力自己，來(lái)警示自己，來(lái)提醒自己，懶惰的后果可能是永遠藏在沙粒里的普通金子，在以后的教育教學(xué)中，不斷的追新求進(jìn)，我相信“是金子就會(huì )發(fā)光！”
我認為做好教師工作首先要具備良好的師德。要樹(shù)立良好的師德先決條件就是要熱愛(ài)教師工作，要充分認識到教師工作的偉大和重要，對于青年教師來(lái)說(shuō)，自己的好多同學(xué)到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會(huì )對自己堅守教學(xué)崗位的信念產(chǎn)生打擊，但也要看到隨著(zhù)黨和政府對教育的日益重視，教師的收入水平已經(jīng)達到整個(gè)社會(huì )的中上水平，同時(shí)政府和社會(huì )對教師這個(gè)職業(yè)也給予了極大的尊敬和認可，還有教師這個(gè)行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們全身心的投入這個(gè)行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應該表現在對業(yè)務(wù)的認真鉆研，具有高尚的道德情操，對待學(xué)生生活上要關(guān)心，學(xué)業(yè)上要嚴格要求，要做到“嚴而不畏，敬而不遠”。青年教師在師德建設上應該時(shí)刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。
其次，做好教師工作還需要從以下幾個(gè)方面提高自己的教學(xué)基本功。
1、認真做好課前的準備工作：
首先第一步要寫(xiě)好教案，這里面要注意要對教學(xué)對象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時(shí)要盡量多的占有素材，寫(xiě)教案時(shí)要備有多種教材，教案不是教材的翻版，每一個(gè)概念和公式要從多種教科書(shū)中選擇適合學(xué)生的教法。其次，在寫(xiě)好教案的同時(shí)，每堂課之前還要做好上課的準備，比如對第二天要講的內容，要預先對內容進(jìn)行安排，列出提綱。對于青年教師來(lái)說(shuō)，因為教學(xué)經(jīng)驗不夠導致對教學(xué)的控制能力不強，因此最好能夠在每次課前，自己試講一下。再次，要重視輔導和答疑工作，在上一門(mén)課之前有條件的話(huà)最好能給老教師先擔任一兩次輔導工作，這樣可以把本門(mén)課的內容進(jìn)行系統的復習同時(shí)可以吸收老教師的教學(xué)經(jīng)驗。
2、講課時(shí)注意的一些事項。講臺如舞臺，做好講課前的準備就好比一個(gè)演員在表演之前背熟吃透了劇本，但能否取得較好的舞臺效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場(chǎng)發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場(chǎng)發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。首先，要給學(xué)生以良好的第一印象，要求教師有良好的教風(fēng)，作為教師要更加嚴格遵守教學(xué)的各項規章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學(xué)時(shí)間變革應該及時(shí)通知學(xué)生，儀容和穿著(zhù)應端莊大方。其次，教師可能并不是天才的表演家，但應該是專(zhuān)業(yè)知識傳授方面天才的演說(shuō)家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗，充分地證明了這一點(diǎn)。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識扎實(shí)，更在于他們具有突出的口頭表達能力，具有很高的說(shuō)話(huà)藝術(shù)。當然對于青年教師來(lái)說(shuō)，在說(shuō)話(huà)藝術(shù)上可能還達不到老教師的高度，對此也不要泄氣，我們應該在今后的教學(xué)過(guò)程中，以這種嚴格的標準要求自己。
3、對多媒體教學(xué)的一些認識。多媒體教學(xué)特別適合一些難于理解的也難于在板書(shū)中表達的形式，還有一些介紹性的內容，多媒體教學(xué)并不是適用于所有場(chǎng)合的，例如對于一些要訓練學(xué)生思維的地方比如公式推導，使用多媒體效果并不好。當然多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法，它有著(zhù)許多傳統教學(xué)方式所無(wú)法達到的優(yōu)點(diǎn)，青年教師普遍具有計算機應用能力較強和接受新事物較容易的優(yōu)點(diǎn)，青年教師應該發(fā)揮自己的優(yōu)勢，主動(dòng)學(xué)習多媒體課件制作知識，大膽在教學(xué)中應用多媒體教學(xué)。
4、教師僅僅只有一個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域方面的造詣，是不夠的，教師還應該有系統的專(zhuān)業(yè)知識，有較為豐富的相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識，而且，這些知識最好通過(guò)教學(xué)加以系統化，加以完善。
以上就是通過(guò)這次學(xué)習，我所能總結的一些心得體會(huì )，在未來(lái)的工作中，我相信我還可以學(xué)到更多。
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