《我要做好孩子》讀后心得體會(huì )10篇
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，從而不斷地豐富我們的思想。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編收集整理的《我要做好孩子》讀后心得體會(huì )10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《我要做好孩子》讀后心得體會(huì )10篇1
在假期里，我看了一本叫《我要做好孩子》的書(shū)，內容是這樣的：上小學(xué)六年級的學(xué)生金鈴是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，但她是個(gè)熱心、善良、正直、勇敢的女孩�？偸且驗榇中哪貌坏胶贸煽�(jì)，為此，家長(cháng)和老師都非常著(zhù)急。為了做一個(gè)讓老師，家長(cháng)認為的“好孩子，”她就用心學(xué)習，不斷努力。
在這本書(shū)中，金鈴的熱心善良深深的打動(dòng)了我。她在人群中發(fā)現了一個(gè)叫幸幸孩子，得知幸幸父母離婚了，都不愿意照顧她。和爺爺生相依為命，可爺爺又得病去世。金鈴將幸幸領(lǐng)回了家。但媽媽卻怕她影響學(xué)習，不想收留幸幸。金鈴向媽媽保證一定會(huì )在測試中取得好成績(jì)，她用實(shí)際行動(dòng)完成了對媽媽的承諾，幸幸留了下來(lái)�？刹痪�，幸幸就被媽媽接走了，金鈴非常傷心。當邢老師生病時(shí)，只有金鈴一個(gè)人去看望，主動(dòng)去幫老師帶上了一節作文課。平時(shí)那些所謂的"好孩子"，一個(gè)也沒(méi)有來(lái)。
看了這本書(shū)，讓我陷入了沉思，究竟什么樣的孩子才是真正意義的好孩子?難道成績(jì)是唯一的衡量標準嗎?難道金鈴的善良，付出不及家長(cháng)眼中的分數嗎?要成為一個(gè)好孩子，學(xué)習只是一方面，具有高尚品質(zhì)也很重要。金鈴就像我生活中的影子，我也是個(gè)熱心善良的好孩子，但在學(xué)習上我們也有共同的"敵人"——粗心，做作業(yè)的時(shí)候總是馬馬虎虎，字跡潦草不認真，總是讓媽媽操心。以后我要用認真這把"利劍"打敗身邊的一切困難，做一個(gè)更加努力，懂事的好孩子。
《我要做好孩子》讀后心得體會(huì )10篇2
寒假的爸爸給我買(mǎi)了一本書(shū)，我非常喜歡，整天圍著(zhù)看，這本書(shū)可精彩了，下面我就給大家講講吧!
這本書(shū)是著(zhù)名作家黃蓓佳寫(xiě)的，講了個(gè)這樣的故事：“邢老師病的很奇怪，好好的一個(gè)人，本來(lái)在辦公室改作文本的，忽然間天旋地轉，人跟著(zhù)咕咚一聲跌倒在地上，把額角都磕破了一塊，教英語(yǔ)的景老師，教歷史的申老師，教自然的任老師都嚇的大呼小叫，有的把她扶起來(lái)，有的掐她人中和虎口穴，有的飛奔去喊校長(cháng)，后來(lái)到醫院一查沒(méi)病，老師就又開(kāi)始看作文，結果一看作業(yè)就頭昏，教自然的任老師恍然大悟，這是"見(jiàn)字發(fā)昏病",金玲是一個(gè)心地善良，天真活潑的孩子，她主動(dòng)去看望老師，幫助老師做了很多事。
金玲整天埋沒(méi)在學(xué)習，考試，分數當中，她的生活缺少了很多樂(lè )趣，她不能多看一會(huì )電視，不能飼養小動(dòng)物，不能做很多快樂(lè )的事情。
金玲學(xué)習成績(jì)一般，但是她不悲觀(guān)，為了做一個(gè)讓老師和家長(cháng)滿(mǎn)意的好孩子，考上一個(gè)號學(xué)校，她做了很多努力，其中，讓我印象最深的就是強化班的故事，金玲因為不小心說(shuō)漏了嘴，使得強化班的孩子越來(lái)越多，最后轉移到張靈靈家學(xué)習，引起了扔墊子事件，開(kāi)始老師冤枉了金玲，但是金玲憑借自己的力量自己解決了這件事。
看完這本書(shū)，我覺(jué)得我應該向金玲學(xué)習，學(xué)習她積極向上，永不放棄的精神，我在學(xué)習和生活中，都有點(diǎn)粗心大意，我要改掉自己的壞一毛一病，做一個(gè)好孩子。
《我要做好孩子》讀后心得體會(huì )10篇3
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)不僅可以得到知識，還可以讓我們認識許多新朋友。最近我看了一本書(shū)，那就是《我要做好孩子》。
《我要做好孩子》這本書(shū)的主人公叫金鈴。她最大的特點(diǎn)就是自來(lái)熟，她和誰(shuí)都能搭上話(huà)，還時(shí)不時(shí)把對方逗的得哈哈大笑。她很喜歡畫(huà)美人像，畫(huà)起來(lái)一絲不茍，特別認真，旁邊就是再吵鬧，她也不知道。爸爸媽媽都說(shuō)她學(xué)習要是有這認真勁兒就好了。說(shuō)起學(xué)習，金鈴的的成績(jì)大概是這樣：語(yǔ)文在85分左右徘徊，高也高不過(guò)90，低也低不過(guò)80。數學(xué)就不那么妙了，10道四則混合運算題，金鈴起碼錯6道。英語(yǔ)馬馬書(shū)虎虎90來(lái)分，比如考試40分鐘，她不到十分鐘就會(huì )上交，可老師拿到手，會(huì )看到一份處處是錯的試卷。哦，差點(diǎn)忘說(shuō)她的父母了，她的爸爸叫金亦鳴，在本市最著(zhù)名的一所大學(xué)教教書(shū)，副教授已經(jīng)當了5年，他很忙，不大管家里的事。金鈴媽媽叫趙卉紫，在雜志社上班。
金鈴其實(shí)不是不聰明，而是不認真。比如領(lǐng)養幸幸時(shí)，和爸爸的約定，是考試90分以上就讓幸幸住下，她一下子就考出了98的高分。
我好像和金鈴做朋友啊，我要與她分享快樂(lè )，分擔憂(yōu)愁。
我把《我要做好孩子》推薦給大家，相信你看幾頁(yè)也會(huì )迷上的。
《我要做好孩子》讀后心得體會(huì )10篇4
《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)的作者是黃蓓佳阿姨。讀完這本書(shū)，給我留下了深刻印象的是主人公——金鈴。
書(shū)中最令我敬佩的是金鈴的善良。金鈴走在放學(xué)的路上，看見(jiàn)一群人圍在修車(chē)老爺爺的家門(mén)口。金鈴打聽(tīng)后得知：老爺爺因中風(fēng)而突然去世，屋里還有一個(gè)小女孩坐在板凳上，她就是老爺爺的孫女幸幸，幸幸的父母離婚了，雙方都不愿意撫養幸幸，所以把幸幸扔給了爺爺，現在幸幸的爺爺已經(jīng)去世，無(wú)人照料幸幸。了解了幸幸的不幸遭遇，金鈴毫不猶豫地從人群中站出來(lái)，不假思索地說(shuō)：“讓幸幸來(lái)我家住吧�！焙�(jiǎn)短的一句話(huà)，讓我的心靈得到了洗禮。一個(gè)僅僅只有十一歲的小女孩，在別人危難之際及時(shí)伸出援助之手，她的話(huà)語(yǔ)，她的舉動(dòng)，是善良本性的展示，對幸幸而言，無(wú)疑是“雪中送炭”，對讀者而言，那是精神的激勵，是愛(ài)的傳遞。
讀完這本書(shū)，我時(shí)常會(huì )想：生活中，假如我們都能像金鈴那樣善良、有愛(ài)心，我們這個(gè)社會(huì )不就充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)、理解與信任嗎愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之。
《我要做好孩子》讀后心得體會(huì )10篇5
對于“好孩子”的稱(chēng)號當然是我們所有的孩子日思夜想、夢(mèng)寐以求的愿望了�？墒谴蠖鄶岛煤⒆佣家詾橐粋�(gè)好孩子必須做到成績(jì)好，然而他們不知道其實(shí)要做好孩子還得先道德優(yōu)秀。
現在的的學(xué)校大多的班級都是以學(xué)習的好壞來(lái)建立威信。學(xué)習越好的學(xué)生對老師來(lái)說(shuō)就是老師的眼中寶，沒(méi)有一個(gè)人敢在老師面前說(shuō)他的不好。而當他們這些好學(xué)生做了錯事后，那些準備向老師打小報告的人就會(huì )故意包庇著(zhù)他，專(zhuān)找那些學(xué)習成績(jì)特差的、或在班上特別搗亂的學(xué)生，去隱瞞老師。但是這些替人受罪的學(xué)生為了能抄到好學(xué)生的作業(yè)，讓自己甘受懲罰。久而久之，好學(xué)生變得無(wú)法無(wú)天了。而那些替人受罪的學(xué)生，已經(jīng)對去老師辦公室“喝茶”的這件事看得很平常了。
所以評論“好孩子”這個(gè)稱(chēng)號時(shí)，我們不能只看成績(jì)，也要看人格。好學(xué)生做錯了事就應該縮起頭，讓壞學(xué)生背黑鍋嗎?好學(xué)生如果這么自私、怯懦，算什么好孩子?100分再多，三好獎狀再多，假的!人格上卻只有0分!難道這還配得上“好孩子”的這個(gè)稱(chēng)號嗎?
《我要做好孩子》讀后心得體會(huì )10篇6
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！币槐竞脮�(shū)蘊含著(zhù)無(wú)窮的智慧。最近，我讀了一本值得我們學(xué)習的好書(shū)《我要做好孩子》。
小學(xué)六年級的學(xué)生金鈴是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，但聰慧、善良、正直的女孩。但是她卻為“怎樣做一個(gè)好孩子”而苦惱。為了做一個(gè)好孩子，她做了很多努力。一次風(fēng)吹走了試卷，而使兩個(gè)班都陷入了“閉卷風(fēng)波”，因飾演豬八戒背媳婦而引起了尚海和自己的摔傷，還和老師家長(cháng)做了很多“辯論”。
其中，令我印象最深的片段就是：“貓和老鼠，你喜歡哪個(gè)”“貓這家伙又懶又饞，除了會(huì )抓老鼠之外，別的還會(huì )干什么?可是它憑什么要欺負老鼠呢?它們在大自然中應該是平等的。每一個(gè)生命，無(wú)論它多么弱小總有生存的權利，貓并不比老鼠高貴，老鼠也不應該比貓卑賤!”
是啊!就像是班級里的好學(xué)生，他們走到哪都有人關(guān)注著(zhù)，下課就有許多同學(xué)圍著(zhù)他們轉，這就是討人喜歡的“貓”。而那些成績(jì)稍微落后一點(diǎn)的學(xué)生，卻處處被人冷漠，也沒(méi)幾個(gè)同學(xué)愿意和他們玩，這就是可憐的“老鼠”。我認為那些成績(jì)不好的學(xué)生就像是丑小鴨，雖然天生條件不好，但是只要努力了就會(huì )變成閃閃發(fā)光的白天鵝，為自己華麗的轉身。
讀完這本書(shū)，使我更加明白了怎樣才能做老師和父母心中的好孩子。
《我要做好孩子》讀后心得體會(huì )10篇7
在大人的眼中，什么是好孩子?是善良乖巧?還是聰明伶俐?這個(gè)暑假，我閱讀了黃蓓佳阿姨的作品《我要做好孩子》�？戳诉@本書(shū)的人，可能都會(huì )對主人公起了欽佩之情。
金鈴是個(gè)讀六年級的小女孩，是個(gè)活潑、善良、天真、無(wú)邪的乖孩子。她的成績(jì)雖然不是名列前茅，卻依然十分自信，這一點(diǎn)，我欣賞她;雖屢戰屢敗，但她毫不氣餒，這一點(diǎn)，我欣賞她;面對老師直抒胸臆，毫不畏懼，這一點(diǎn)，我欣賞她;孝順媽媽?zhuān)槒膵寢屩�，這一點(diǎn)，我欣賞她……遇到平凡的小事，她總是從中領(lǐng)悟到不平凡的意義，總是懷著(zhù)“我要做好孩子”的念頭，做出驚天動(dòng)地的事情來(lái)……
合起這本書(shū)，想起以前的我，總覺(jué)得很慚愧。那是我讀一年級的時(shí)候，考試因為粗心的緣故，總是丟了許多分�？荚嚧中牟灰f(shuō)了，就連平時(shí)做事也丟三落四。爸爸總是語(yǔ)重心長(cháng)地教育我做人要細心，可我卻常常把爸爸說(shuō)的話(huà)當耳邊風(fēng)，不聽(tīng)正確的勸告，總是認為自己做的是對的，還時(shí)不時(shí)頂嘴。就這樣，我老是與“好孩子”擦肩而過(guò)。
這本書(shū)讓我懂得了爸爸媽媽對我的良苦用心，我應該聽(tīng)他們的話(huà)，做錯事學(xué)會(huì )反省，做個(gè)孝順父母的好孩子。好孩子不一定要名列前茅，但要善良正直、寬容大度，要有一顆悲天憫人的高貴心靈。
我們應該向金鈴學(xué)習，做個(gè)好孩子，好好學(xué)習，將來(lái)成就事業(yè)，報效祖國。
《我要做好孩子》讀后心得體會(huì )10篇8
我要怎樣子才能做一個(gè)好孩子呢?寒假里周老師向我們推薦了一本好書(shū)《我要做好孩子》，作者是黃蓓佳阿姨。我很敬佩金玲，覺(jué)得她很善良。
看完這本書(shū)后，金玲是一個(gè)機智、善良、正直的女孩子。我特別喜歡她。她雖然成績(jì)不是特別優(yōu)秀，但她為了做一個(gè)讓家長(cháng)老師們喜愛(ài)的`好孩子，她做了很大的努力，也和家長(cháng)老師做了許多”抗爭“。最終她和同學(xué)們一起信心十足的走進(jìn)了考場(chǎng)……
讓我印象深刻的故事是《老師病了》，那時(shí)金鈴的老師生病了，一些調皮的孩子快活的不得了，而只有金鈴一人買(mǎi)康乃馨送老師。當老師問(wèn)班級的事時(shí)，金鈴很懂事，知道病人不能生氣，就把壞事說(shuō)成了好事，充分的用上了她的語(yǔ)言能力和想象力。她還寫(xiě)了篇作文，讓老師眼角濕潤了，不禁贊嘆道：”你是一個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人!“讓金玲不好意思地笑了。
”跑吧，孩子，沖刺吧!‘'這一句簡(jiǎn)單的話(huà)，卻深深的感動(dòng)著(zhù)我。金鈴的媽媽的真正相信了金鈴，相信金鈴一定能考出好成績(jì)的，金鈴通過(guò)自己的努力，贏(yíng)得了別人的信任。
我下定決心，我也要做一個(gè)好孩子，不讓父母操心的好孩子，努力追求上進(jìn)的好孩子。
《我要做好孩子》讀后心得體會(huì )10篇9
我們在大人眼中，到底怎樣才算一個(gè)合格的好孩子呢?在這個(gè)寒假,我閱讀了周老師推薦的《我要做好孩子》這本書(shū)。這本書(shū)是黃蓓佳阿姨寫(xiě)的，她通過(guò)了這本書(shū)告訴了我怎樣才算一個(gè)合格的好孩子，還讓我很佩服這位主人公金鈴。
金鈴是一個(gè)讀六年級的小女孩，是個(gè)活潑、善良、大度、無(wú)邪的孩子。她的成績(jì)雖然不是遙遙領(lǐng)先，但她卻特別的自信。她雖然屢戰屢敗，但是她還是毫不氣餒。當她面對老師時(shí)，都抬頭挺胸，毫不害怕。她還很孝順媽媽?zhuān)柬槒膵寢尩恼Z(yǔ)言.........遇到了一些非常平凡又簡(jiǎn)單的小事，她都能從中找出這些小事的意義，她總是想著(zhù)我要做好孩子的念頭，做出了各個(gè)驚天動(dòng)地的事情來(lái).........
在想想我自己，以前一年級時(shí)總是忘帶東西，讓父母老擔心，又讓他們麻煩，而且自己都感覺(jué)很煩，很慚愧。這樣我會(huì )算一個(gè)合格的好孩子嗎?不會(huì )。
我們一定要向金鈴學(xué)習，做一個(gè)活潑、善良、大度、無(wú)邪的好孩子，要不讓大家擔心，好好學(xué)習，將來(lái)去報效祖國。
《我要做好孩子》讀后心得體會(huì )10篇10
上個(gè)暑假，我認識了一個(gè)好朋友，她就是《我要做好孩子》的主人公—金鈴。她呢，勇敢、善良，性格活潑，寬容、大度，有一顆悲天憫人的高貴心靈，又有和我們一樣的缺點(diǎn)：會(huì )粗心大意。
整本書(shū)圍繞主人公金鈴的校園和日常生活的點(diǎn)滴為主，反映出她帶給我們的歡樂(lè )，帶給大人的思考，甚至她的思想已經(jīng)超過(guò)了一個(gè)十一歲的孩子該有的想法。
金鈴這個(gè)人物、這本書(shū)帶給我最大的感受就是她在學(xué)習上的出奇制勝和在為人處事上的義正辭嚴。在學(xué)習上，她的課外閱讀知識相當豐富，這正是我最望塵莫及的地方。媽媽經(jīng)常和我說(shuō)：書(shū)看得多了，自然下筆如有神!可是我有時(shí)候會(huì )偷懶。但是現在，我已經(jīng)慢慢的在督促自己要養成閱讀的好習慣了。希望有一天，我也能寫(xiě)出妙語(yǔ)連珠的文章，就像金鈴在老師生病時(shí)寫(xiě)下的那篇感動(dòng)哭了自己和老師的文章一樣。
金鈴說(shuō)：什么也不說(shuō)，并不代表軟弱。因為她不喜歡頻繁的告狀，但是她在日記中寫(xiě)到對自己的這種行為感到很羞愧，這跟我們現在很多人很像，事不關(guān)己，高高掛起，沒(méi)有一種挺身而出的正氣和見(jiàn)義勇為的精神。我想我們每一個(gè)人都應該向金鈴這樣反省，向英雄李平樂(lè )學(xué)習，遇到壞人壞事要及時(shí)制止，斗爭到底。
好的書(shū)能給人帶來(lái)享受、帶來(lái)力量，一個(gè)好孩子的內涵太豐富，不是全由一百分組成的。我一定要努力向金鈴學(xué)習，做一個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人。好好加油吧——致自己!
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