社會(huì )勞動(dòng)實(shí)踐心得體會(huì )（通用6篇）
我們從一些事情上得到感悟后，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。但是心得體會(huì )有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的社會(huì )勞動(dòng)實(shí)踐心得體會(huì )（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
社會(huì )勞動(dòng)實(shí)踐心得體會(huì )1
第一次參加社會(huì )實(shí)踐，我明白中學(xué)生社會(huì )實(shí)踐是引導我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì )，接觸社會(huì )，了解社會(huì )，投身社會(huì )的良好形式；是培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們在校中學(xué)生更新觀(guān)念，吸收新的思想與知識。社會(huì )實(shí)踐的日子一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。
整天在公司辛辛苦苦上班，天天面對的都是同一樣事物，真的好無(wú)聊��！好辛苦��！在那時(shí)，我才真真正正的明白，原來(lái)父母在外打工掙錢(qián)真的很不容易！在這次實(shí)踐中，讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面，大家都知道社會(huì )上人際交往非常復雜，但是具體多么復雜，我想也很難說(shuō)清楚，只有經(jīng)歷了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看怎么把握了。
我想說(shuō)的一點(diǎn)就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)著(zhù)適應它。如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會(huì )實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì )到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實(shí)在不行可以虛心請教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì )所淘汰。
在公司有很多的管理員，他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導和班級里面的班干部。要想成為一名好的管理，就必須要有好的管理方法，就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好員工，要想讓他們服從管理。那么對每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué)，要用到不同的管理方法，意思就是說(shuō)：在管理時(shí)，要因人而異！只要到外面工作的時(shí)候，不管遇到什么困難，挫折都是靠自已一個(gè)人去解決，在暑假里，讓我學(xué)會(huì )了自強自立！凡事都要靠自已！現在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨立！
企業(yè)會(huì )對每一個(gè)在廠(chǎng)的員工嚴格要求，每一個(gè)環(huán)節都不能出錯，這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的，在學(xué)校里可能會(huì )解一道題，算出一個(gè)程式就行了，但這里更需要的是與實(shí)際相結合，只有理論，沒(méi)有實(shí)際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個(gè)社會(huì )上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像在學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉，然后改過(guò)來(lái)就行了，在工廠(chǎng)里出錯是要負上責任的，這關(guān)乎工廠(chǎng)的利益損失。
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這次參加社區服務(wù)的實(shí)踐活動(dòng)，讓我對于社會(huì )和身邊的人和事都有了一個(gè)全新的認識。如今的我們，大部分的時(shí)間都身處校園，對于社會(huì )、身邊的人和環(huán)境接觸的都比較少。為此不免的產(chǎn)生了間隔，讓我們哪怕對身邊的鄰居可能都無(wú)法順利溝通。
但在此次的實(shí)踐中，我作為一名社區服務(wù)人員，以一個(gè)全新的身份進(jìn)入了社區的環(huán)境。在對自己曾經(jīng)陌生的社會(huì )環(huán)境和社區交流進(jìn)行了接觸和體會(huì )后，我自身的思想和能力也得到了極大的進(jìn)步。
剛開(kāi)始參加活動(dòng)的時(shí)候，其實(shí)我的內心還帶著(zhù)一些散漫不積極的態(tài)度。當時(shí)我只覺(jué)得，自己不過(guò)是來(lái)體會(huì )一段社會(huì )的生活，是為了今后更好的校園學(xué)習而做的準備。
但如今再看，我真的為自己當初的想法感到慚愧和遺憾。因為進(jìn)入這次的活動(dòng)，我正是進(jìn)入了社會(huì )，進(jìn)入了工作！但我在起初的.思想上卻沒(méi)有重視社區活動(dòng)，而是以自身的學(xué)習為重心，偏離了正確的方向。
但經(jīng)歷了這次的社會(huì )實(shí)踐，我在社區中體會(huì )到了很多學(xué)習中沒(méi)有的事物，感受到了在社會(huì )中許多僅憑理論知識不好的解決的問(wèn)題和情況。
活動(dòng)中，我幫助了社區的阿姨處理文件，整理了活動(dòng)中的物品。雖然看似是簡(jiǎn)單的事情，但卻都有自己的計劃和規律，即使是我也必須嚴謹細心的去處理，這樣才能保證工作的準確。
此外，在活動(dòng)中，我們還一起去探望了社會(huì )中的許多老人和留守兒童�？粗�(zhù)他們有些人辛苦的生活環(huán)境，我感到有些驚訝。一直以來(lái)，生活在父母養育下的我雖然沒(méi)有奢侈的生活，但對比身邊一些人的情況卻好了實(shí)在太多！我從未想過(guò)，那么總在電視和新聞中看到的需要幫助的人，其實(shí)在我們身邊也有不少。這些了解，這些對于他們生活和情況的認識，緊靠校園的學(xué)習我們是無(wú)法有所感受的。正因為來(lái)到了這里，我才有了這份認識，也正因此，我才在內心中“真正”誕生出了想要幫助他們，想要出一份力的想法。
如今，實(shí)踐結束了，但它留在我內心的震撼卻久久的不能消散，作為一名大學(xué)生，我們的前方就是社會(huì )，但我們卻十分缺乏對社會(huì )的認識，這是不應該的。
今后，我也會(huì )更加積極的去參與生活中的那些活動(dòng)，讓自己為社會(huì )能更多的做出一份貢獻，也是為了讓自己更多的了解社會(huì )，了解我們生活的地方。
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這次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)不僅僅訓練了同學(xué)們的意志力，更多的是拉近了同學(xué)與同學(xué)之間的距離，是我受益匪淺搭上公車(chē)時(shí)，同學(xué)們帶著(zhù)不安的情緒前往基地，擔心居住環(huán)境不好，條件不好，可事實(shí)并不像想象中的那么差，相反的，在這三天半時(shí)間中，同學(xué)們很快樂(lè )也很有感觸。
休息沒(méi)多久，教官讓我們體驗聾啞人生活的艱辛，從而反思自己今后的路該怎么走好？游戲規則是這樣的：“一人帶上眼罩作盲人，另一人則作聾啞人攙扶著(zhù)盲人一步一步進(jìn)行，須越過(guò)重重障礙，到達終點(diǎn)�！碑斘掖魃涎壅值哪且豢唐�，我的世界一片黑暗，身旁的伙伴攙扶著(zhù)我小心翼翼地前行，每一步每一個(gè)臺階都走得膽戰心驚。不幸的是我摔了一跤，那時(shí)真想一手扯掉眼罩，心想：“我一個(gè)大好人，為什么要這樣活受罪？外面絢麗多彩的世界多好！”可是，換個(gè)角度想想，那些盲人在黑暗中摸索前進(jìn)的那份害怕與渴望，在這過(guò)程中他們有過(guò)多少的眼淚與心酸啊，但是他們堅強地挺過(guò)來(lái)了。相比于他們，我這點(diǎn)小痛算什么？于是我堅持走完了這段算長(cháng)不長(cháng)，算短不短的“人生之路”。
第二天教官特意讓我們玩一個(gè)“背摔”的游戲，聽(tīng)口氣無(wú)疑就是訓練同學(xué)間的相互信任：有一高平臺，大約一米左右，一人站在臺上手腳被綁，臺下是12位男生手腕手并排著(zhù)，嘴里喊著(zhù)：“請相信我們”的口號，臺上的人便向后傾倒，躺在他們的手腕上。若稍有不注意，臺上的人便會(huì )摔倒地上，但班上同學(xué)互相信任，以至于沒(méi)有一個(gè)人受傷摔倒。相反的，卻是安全落地。這讓我明白生活中朋友間、同學(xué)間的互相信任是很重要的，總比互相猜忌、一個(gè)人獨來(lái)獨往要好得多。
觸動(dòng)全體同學(xué)的心的是臨走前一天下午播放的那一段視頻，一位演說(shuō)家演講的“讓生活充滿(mǎn)愛(ài)”--母愛(ài)與師生情。在現實(shí)生活中，正如那位演說(shuō)家所說(shuō)：“兒行千里母擔憂(yōu)，母行萬(wàn)里兒不愁。許多人拘于愛(ài)面子，連一句--媽媽?zhuān)量嗔�！都不舍得說(shuō)，更有甚者連爸媽的生日都不清楚。但在自己過(guò)生日時(shí)，總有個(gè)人忙前忙后為自己準備著(zhù)，那個(gè)人是誰(shuí)？就是你的媽媽……”聽(tīng)到這，同學(xué)們慚愧地低下了頭，腦海中浮現出媽媽對自己的付出以及自己平時(shí)是怎樣對待媽媽的種種事情，淚水不禁是了眼眶。
夜晚的排舞，臨走前的晚會(huì )，與聾啞學(xué)�；@球友誼賽等，都精彩奪目，震撼人心。
通過(guò)這次集體活動(dòng)，更加訓練了我們的意志力，團結凝聚力和親和力，使我們受益匪淺！
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暑假期間，我進(jìn)行了一次社會(huì )實(shí)踐，有幸在當地的一所電腦學(xué)校教電腦。我教的都是一些基本最基本的知識，本以為以我的電腦，教這些生手應該是綽綽有余了，沒(méi)想到，在教的過(guò)程中，體驗了一系列的困難。這才恍然明白，原來(lái)傳道授業(yè)解惑真不是想象的那么簡(jiǎn)單呀。針對自己在教學(xué)過(guò)程中遇到的一系列問(wèn)題，參考了一些書(shū)目，提出了一系列的方式。一方面讓我深切的體會(huì )到了老師的不容易，另一方面記錄者我的成長(cháng)。以下是我的社會(huì )實(shí)踐報告。
因為從來(lái)沒(méi)真正的走上講臺正式的授課，初次登臺時(shí)還真是很緊張。盡管課前已經(jīng)做了相當充分的準備，但在講臺上時(shí)還是控制不住的心慌，流冷汗。幸好我一直相信“堅持就是勝利”這一格言，沒(méi)有讓自己的怯場(chǎng)流露出來(lái)，最后終于比較成功地結束了一堂課。不能不說(shuō)，這也是我的一次超越呀!
當了老師才知道，光自己肚子里有貨還不行，還得找到一種行之有效的方式來(lái)傳遞給學(xué)生，只有學(xué)生真正學(xué)到了，那才叫好老師。而我，在教學(xué)初期恰巧遇到了這個(gè)問(wèn)題。常常我是吃虧不討好，花了大力氣來(lái)講課，把自己搞得汗流浹背，結果大部分同學(xué)依然不懂，心里異常著(zhù)急。后來(lái)與有經(jīng)驗的老師溝通交流后才有了些許改善。
在教學(xué)過(guò)程中，我就遇到了這一問(wèn)題。學(xué)生們往往不能按我的主觀(guān)愿望去做學(xué)習做事。當然，我很能理解這種情況，畢竟每個(gè)人都有自己主觀(guān)能動(dòng)性，我又怎能將自己的期望強加于他人身上呢�？墒�，當我試著(zhù)去改變去努力的時(shí)候，情況雖有所改觀(guān)，但仍沒(méi)有我期望的那樣順利，心中難免有些挫敗感，甚至因為少數同學(xué)而影響了大部分同學(xué)的學(xué)習。
從學(xué)生到老師的角色變化，我的視角也發(fā)生了很大的變化。作為老師，辛辛苦苦的教學(xué)，大家都希望學(xué)生們能切切實(shí)實(shí)的掌握所學(xué)的知識�？墒�，無(wú)論我付出多大的努力，苦口婆心的談心交流，掏心掏肺的跟他們溝通，仍有些學(xué)生不為所動(dòng)，依然我行我素，愛(ài)學(xué)不學(xué)的樣子，真的很令人頭疼!
如何把自己掌握的知識傳達給學(xué)生，是做老師必須知道的。同時(shí)，了解他也是做好老師的關(guān)鍵問(wèn)題。當然，這個(gè)問(wèn)題也涉及到多方面的問(wèn)題。好教師應該了解自己所教學(xué)科的課程，掌握教學(xué)技能，完成所有有效教學(xué)所涉及的所有活動(dòng)。對有效的教學(xué)而言，學(xué)科的課程并非是包羅萬(wàn)象的百科全書(shū)，所以教師要做的是不僅要了解起學(xué)科課程，而且要能夠將知識傳達給學(xué)生
做個(gè)有意識的教師;所謂有意識為某個(gè)原因有目的地做一些事情，即有意識的教師明白最大程度的學(xué)習不是偶然發(fā)生的，而是千里之行始于足下的。在做出決策時(shí)，在教學(xué)中會(huì )應用教育心理學(xué)的基本規律，能將教育心理學(xué)的研究結論與常識結合起來(lái)。
“如果學(xué)生不愿意把自己的歡樂(lè )和痛苦告訴老師，不愿意與老師開(kāi)誠相見(jiàn)，那么談?wù)撊魏谓逃倸w都是可笑的，任何教育都是不可能有的�！睂W(xué)生們對老師的看法往往影響著(zhù)他們對該門(mén)課程的熱情度。關(guān)系好了，能夠大大的促進(jìn)教學(xué)過(guò)程;處理的不好，則很有可能適得其反。
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五月，是勞動(dòng)者的節日。在“五一”國際勞動(dòng)節來(lái)臨之際，劉胡蘭中隊按照活動(dòng)方案，對全體隊員進(jìn)行了“勞動(dòng)最光榮”的特別教育活動(dòng)。
在放假前布置了體驗教育活動(dòng)之勞動(dòng)最光榮勞動(dòng)訪(fǎng)談。即引導、組織學(xué)生在五一節期間對勞動(dòng)者進(jìn)行采訪(fǎng)，采訪(fǎng)的對象可以是家人、老師，也可以是不認識的，工作崗位比較特殊的勞動(dòng)者，并組織學(xué)生做好訪(fǎng)談?dòng)涗洝?/p>
學(xué)生們利用假期時(shí)間，按村別以小組為單位深入到集市、醫院等地方去采訪(fǎng)各行各業(yè)的勞動(dòng)者。孩子們積極參與，真正深入社區，與勞動(dòng)者零距離接觸，學(xué)到了許多在學(xué)校沒(méi)學(xué)過(guò)的社會(huì )實(shí)踐知識。在采訪(fǎng)中，孩子們不僅積淀了課外知識，而且增強了與人溝通、交往的能力。
通過(guò)此次活動(dòng)，學(xué)生體會(huì )了勞動(dòng)者的辛苦，懂得要珍惜別人的勞動(dòng)果實(shí)，明白勞動(dòng)光榮、不勞動(dòng)可恥的道理。從而都能學(xué)會(huì )尊重每一個(gè)勞動(dòng)者，同時(shí)真正做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的人。進(jìn)一步增強了學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念，培養了勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習慣，充分發(fā)揮了學(xué)生創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生搭建了體驗生活的舞臺，讓學(xué)生體會(huì )了勞動(dòng)者的艱辛，過(guò)了一個(gè)有意義的五一節。
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我還挺期待有社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的，因為我想看看自己到底能不能做好，而且我想體驗實(shí)踐的感覺(jué)。而鄰居家的奶奶剛好就是社會(huì )工作者，她退休后就做起了環(huán)衛工人，她說(shuō)能領(lǐng)到生活補貼，更重要的是能保衛我們的生活環(huán)境，是很喜歡的工作。我也想試一試。
我秉著(zhù)干活要趁早的心得體會(huì )大早就起了床，過(guò)去奶奶家時(shí)，沒(méi)想到奶奶已經(jīng)在等著(zhù)我了，還特地給我準備了一套專(zhuān)業(yè)的工作服裝，穿上工作服，領(lǐng)了打掃工具，我們就氣勢昂揚的上班啦！
剛開(kāi)始掃還覺(jué)得輕松地不當回事，早晨人很少，車(chē)子也很少，沒(méi)什么噪音，安靜的可以聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的叫聲。我看到奶奶在低著(zhù)頭很認真仔細的掃這落葉和灰塵，我也趕忙停止發(fā)呆，認真掃起來(lái)。
好不容易，終于將河邊的小道打掃干凈了，我的心情又開(kāi)心起來(lái)！接著(zhù)是要跟奶奶去掃xx路那一帶。剛走到要清潔的地點(diǎn)就已經(jīng)沒(méi)什么力氣了，專(zhuān)注力和激情也被無(wú)聊和累磨得消失殆盡。但是奶奶還是和開(kāi)始一樣，仔仔細細，兢兢業(yè)業(yè)的。我想一個(gè)老人家都能堅持，那我作為一個(gè)青少年怎么能被這么一點(diǎn)困難打倒？我拿起掃把也繼續“唰唰”的掃起來(lái)。在我們的努力下，街道干凈美觀(guān)看起來(lái)平凡無(wú)奇的街道也賞心悅目起來(lái)。
經(jīng)過(guò)這次社會(huì )實(shí)踐，我跟著(zhù)奶奶學(xué)到了掃地的一些技巧，其次，我意識到了環(huán)保的重要性，環(huán)保不是靠環(huán)衛工人打掃打掃衛生就好了的，還需要大家來(lái)一起維護，做的不亂丟，垃圾分類(lèi)扔到垃圾桶里。同時(shí)，我體會(huì )到了基層勞動(dòng)人民、社會(huì )工作者的辛苦，但我也學(xué)到了堅持和毅力，事情開(kāi)始是很容易的，堅持確實(shí)最不容易的。
現在終于真正明白學(xué)校的用意了，我也開(kāi)始熱愛(ài)勞動(dòng)起來(lái)，我想起之前的生活都是懶惰，不想事情的，現在想來(lái)都有些羞愧，現在我認識到了勞動(dòng)的重要性，我會(huì )改變的，這次的活動(dòng)真有意義。
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