環(huán)保教育心得體會(huì )
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣能夠培養人思考的習慣。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的環(huán)保教育心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
環(huán)保教育心得體會(huì )1
作為一名參加暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的中學(xué)生，我參與了環(huán)�；顒�(dòng)。通過(guò)自己的努力，順利地完成了此次實(shí)踐活動(dòng)。
這段時(shí)間，讓我的生活很快樂(lè )很充實(shí)。本次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)使我深刻地感到在實(shí)踐中所得到的教育是課堂上所無(wú)法學(xué)到的，更加認識到只有投身實(shí)踐，才能接觸到社會(huì )生活，只有切身融入社會(huì )，才能真實(shí)地了解社會(huì )。在實(shí)踐中，我明白了做什么事情都要用心，虛心，細心，熱心，雖然是小小的打掃衛生，環(huán)境保護，也不容許我們有半點(diǎn)馬虎大意之心。實(shí)踐中我對能改善周邊環(huán)境感到十分自豪。每當看到夸獎我的人和受我影響一起加入到我隊伍的人總是不覺(jué)地感到一股自豪與欣慰，而我自己也更加努力，當看到自己的勞動(dòng)成果時(shí)，心里說(shuō)不出的高興！
在大家加入后，自己辦不到的事都給解決了，原來(lái)群眾的力量是無(wú)限的，我們無(wú)論做什么事，都要團結。做為一名中學(xué)生，我深深地感到初會(huì )實(shí)踐的重要性。并希望以后能夠經(jīng)常參加實(shí)踐，這種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是在大學(xué)中的社團生活無(wú)法感受到的，只有在真正的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中體驗生活，親身的接觸社會(huì )、了解社會(huì )，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學(xué)的理論知識得以運用到實(shí)踐，才能使自己成為真正有用于實(shí)際，使自己成為真正有用于社會(huì )的學(xué)生。社會(huì )實(shí)踐彌補了理論與實(shí)際的差距和不足，社會(huì )實(shí)踐的意義也在于此。
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)不僅使我的各方面能力得到了提高，也使我增強了扎根實(shí)踐吃苦耐勞的精神。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使我在身體和思想上得到鍛煉，并親身地服務(wù)于群眾，服務(wù)于社會(huì )，我永遠支持大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些東西將讓我終身受用。讓我們更好的走向社會(huì )，奠定了基礎。
環(huán)保教育心得體會(huì )2
我社受綠色生活公益聯(lián)盟組織的邀請，由本社團外聯(lián)部部長(cháng)安磊同學(xué)帶隊的共13名愛(ài)心社成員前往北京崇文門(mén)國瑞參加活動(dòng)。
由于當天早上有大霧，班車(chē)晚點(diǎn)，同學(xué)們從涿州出發(fā)歷時(shí)3個(gè)多小時(shí)到達北京，但這并沒(méi)有減少大家對公益活動(dòng)的期待。
中午12點(diǎn)40左右，我們到達活動(dòng)現場(chǎng)，受到主辦方的熱情接待。在和主辦方人員進(jìn)行簡(jiǎn)單交流后，我們到了演講報告現場(chǎng)。雖然是在一個(gè)大型商場(chǎng)內，但主辦方獨具創(chuàng )意的廣告宣傳牌吸引了我們的眼球。不一會(huì )兒，其他高校的同學(xué)也來(lái)到了活動(dòng)現場(chǎng)，我社成員很快便和其他高校的同學(xué)交流了起來(lái)，在得知他們也是各大高校一些相應的公益社團的成員時(shí)，我們中國勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院愛(ài)心社的成員積極地與各社團的成員交流，希望以后的活動(dòng)可以有更多的朋友參與進(jìn)來(lái)。
中午一點(diǎn)半，隨著(zhù)主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，本次綠色公益市集活動(dòng)正式拉開(kāi)帷幕。主持人從多方面引用舉例為我們聲情并茂地講述了環(huán)境保護對當代社會(huì )的重要性。之后，綠色生活公益聯(lián)盟和趣車(chē)江湖煤體矩陣等社會(huì )組織的代表人也都一一上帶發(fā)表演講，把他們所提倡的環(huán)保行動(dòng)與我們一起分享，號召社會(huì )中的所有成員去積極參與到環(huán)�；顒�(dòng)中來(lái)。一切在環(huán)保事業(yè)上做出過(guò)較大貢獻的單位和個(gè)人也都一一上臺與大家分享他們自己的親身經(jīng)歷，用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我們，環(huán)境保護是我們大家的責任和義務(wù)，我們都應該也可以參與到其中。與此同時(shí)，各大高校也派出了代表上臺發(fā)言講述自己學(xué)校所在社團在環(huán)境保護方面所做的貢獻，北京市中學(xué)生環(huán)境保護聯(lián)盟的代表也上臺交流自己的心得。我社外聯(lián)部部長(cháng)安磊同學(xué)也上前講述我們中勞愛(ài)心社為社會(huì )貧困兒童所做的幫助，很好地向社會(huì )宣傳了我們社團。
演講活動(dòng)結束之后，大家一起來(lái)到了主辦方安排好的物品交換活動(dòng)現場(chǎng)。很多同學(xué)帶來(lái)了一些身邊的小物品，然后用抽簽的方式和大家帶來(lái)的物品進(jìn)行交換。主辦方希望通過(guò)這樣的方式來(lái)喚起大家的愛(ài)心——有的東西你不太需要，但或許這個(gè)東西卻對別人很重要。只要我們愿意，很多我們不起眼的行為都能對別人有很大的幫助。
三點(diǎn)，活動(dòng)結束。這一天很辛苦，但對我們來(lái)說(shuō)，這是第一次如此近距離地了解環(huán)保，真實(shí)地感受到身邊有那么多的人都在用行動(dòng)投入到環(huán)境保護的行列中。帶著(zhù)美好的祝福，我們踏上了返校的路途，經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)我們決心用自己的行動(dòng)保護這個(gè)美麗的地球。
環(huán)保教育心得體會(huì )3
暖風(fēng)習習，春日和煦，我們迎來(lái)了一年一度的植樹(shù)節，為響應國家植樹(shù)綠化的號召，使學(xué)生充分了解有關(guān)樹(shù)木的知識，了解植樹(shù)節的來(lái)歷及其遠大意義；進(jìn)一步了解樹(shù)木與人類(lèi)的密切關(guān)系，提高學(xué)生保護樹(shù)木花草的責任感；增強愛(ài)護樹(shù)木的能力，我校特將3月10日16日定為“綠化周”，組織了“爭做綠城小衛士”植樹(shù)節活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們要求學(xué)生做到：
1、了解植樹(shù)節的來(lái)歷及意義，以班為單位，圍繞愛(ài)樹(shù)、護樹(shù)，進(jìn)行樹(shù)類(lèi)知識講座；
2、利用周末對本學(xué)校及自己所居住的小區進(jìn)行一次自發(fā)的愛(ài)樹(shù)護綠行動(dòng)，為小樹(shù)澆水、施肥，除雜草等；
3、低年級學(xué)生可進(jìn)行“我和小樹(shù)共成長(cháng)”主題繪畫(huà)大賽；
3月12日，一年級各班的小學(xué)生一大早就捧著(zhù)自己在家中精心繪制的關(guān)于種植小樹(shù)的畫(huà)交到了各班老師手中，各班班主任將選出的優(yōu)秀作品張貼于本班墻壁，營(yíng)造綠化氛圍；五年級的學(xué)生利用美術(shù)課，集體設計創(chuàng )作了十幾條愛(ài)苗護綠標語(yǔ)，不僅語(yǔ)言凝練，而且制作精美；下課后，在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們饒有興致地將這些標語(yǔ)小心翼翼地懸掛于校內外的花草樹(shù)木上，以提醒師生及行人：要愛(ài)護花草樹(shù)木！將整個(gè)活動(dòng)推向高潮的是六年級學(xué)生集體給小樹(shù)苗澆水活動(dòng)：
12日下午，六年級的學(xué)生從家里帶來(lái)水桶、灑水壺、鐵锨等勞動(dòng)工具，以小組為單位分別為校園內、外的綠化花草澆水、松土，場(chǎng)面熱火朝天。恰逢此時(shí)，天降甘霖，有同學(xué)幽默地說(shuō)：“老師您看，我們給小樹(shù)苗澆水，老天也給我們澆水了！”澆過(guò)水的花草仿佛更加鮮綠，為學(xué)校又增添了一道春天的風(fēng)景。
此次植樹(shù)節活動(dòng)，加深了我校師生的環(huán)保意識。大家都積極地行動(dòng)起來(lái)，為了保護地球母親，為了美化綠城鄭州，也為了美化我們的校園，貢獻自己的力量！
環(huán)保教育心得體會(huì )4
最近兩天在北京自然博物館做志愿者，這里正舉辦一個(gè)叫做“最后的凈土———我們眼中的保護地”圖片展，警示不合理的水電、旅游和礦產(chǎn)開(kāi)發(fā)對中國保護地的破壞，以引起世人的關(guān)注。這是一次很難得的經(jīng)歷，為了一個(gè)共同的目標，第一次與自然之友的成員合作，還接觸到各種各樣的社會(huì )人群，了解了很多人對環(huán)保和環(huán)境的態(tài)度。
我一直認為，當代我們之于后代最有意義的公益事業(yè)，首先是教育，其次便是環(huán)保。一個(gè)是愛(ài)護人的心靈和人類(lèi)的歷史，另一個(gè)是保護人類(lèi)賴(lài)以生存的自然環(huán)境，而這兩點(diǎn)恰恰在中國面臨著(zhù)極大尷尬。政府角色的缺失，利益集團的蠻橫和民間組織的無(wú)力是無(wú)可爭辯的現實(shí)。作為世界諸多環(huán)保大獎獲得者的自然之友會(huì )長(cháng)梁從誡先生，清楚地認識到這一點(diǎn)，所以他提出一個(gè)口號：“不當綠色救世主”。他認為最合理最現實(shí)的做法就是從自己做起，一點(diǎn)點(diǎn)的改變社會(huì )風(fēng)氣。其實(shí)很多事情何嘗不是如此！
讓我感到幸運的事，在這里看到了梁從誡先生——我所佩服的思想者梁?jiǎn)⒊膶O子和建筑大師梁思成和風(fēng)華絕代的林徽因的公子，身為世家子弟卻無(wú)一點(diǎn)富貴之氣。央視一美女上大學(xué)時(shí)聽(tīng)過(guò)他講座，居然說(shuō)我也有幾分梁先生的氣質(zhì)，做人踏實(shí)，溫和平靜，疼老婆，慚愧ing。
我發(fā)現自己的講解還是蠻受歡迎，許多人都聽(tīng)得很用心。一些來(lái)自國外和港臺地區的游客還提出很多自己的觀(guān)點(diǎn)跟我交流。今天上午，一群在北京四中留學(xué)的韓國女中學(xué)生跟我說(shuō)起日本時(shí)一個(gè)個(gè)氣呼呼的'，但他們的老師卻更關(guān)心中國水電移民的處境。
最讓人感到無(wú)力的事情在今天下午發(fā)生了，一個(gè)自稱(chēng)國家發(fā)改委能源司的電話(huà)打到了自然博物館，稱(chēng)這個(gè)展覽是錯誤的，會(huì )影響社會(huì )穩定，后來(lái)有四塊講述漫灣水電站移民悲慘處境的展板被自然博物館方面要求撤下，現場(chǎng)為災民募捐和義賣(mài)的展牌也被撤下。當然大家都知道，水電站的批復都是發(fā)改委做出的。人民日報上11月18日一篇正面宣傳這次展覽的文章《留住最后的凈土》，可能已經(jīng)觸及到了某些人的痛處。自然之友辦公室張繼蓮女士回應他們的的一句話(huà)“我是以這種方式來(lái)表現對這個(gè)國家的熱愛(ài)的”讓在場(chǎng)的很多人感動(dòng)。
對于這次展覽的意義，一向關(guān)注環(huán)保題材比較多的南方周末的前總編江藝平有句話(huà)可以概括：“讓無(wú)力者有力讓悲觀(guān)者前行”。對于來(lái)自知識界不多的良心，對于勢單力薄的民間環(huán)保組織，對于因為修水庫造成貧困的庫區移民，為什么我們的人民政府卻不更多傾聽(tīng)一下他們的聲音呢？
環(huán)保教育心得體會(huì )5
學(xué)校本著(zhù)"給我一個(gè)孩子，還您一個(gè)人才"的辦學(xué)理念，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng )建環(huán)保志愿者，為學(xué)校的環(huán)保服務(wù)。特別是在創(chuàng )建綠色學(xué)校的工作中，以人與自然和諧共存為主旨，不斷提高廣大師生的環(huán)保意識，學(xué)校綠色領(lǐng)導小組不斷推出新思路，實(shí)踐新方法，從而獲得新經(jīng)驗�，F在我校業(yè)已形成學(xué)校、家庭、社會(huì )三維一體的綠色教育網(wǎng)絡(luò )，營(yíng)造了"綠色學(xué)校，你我共建"的良好氛圍。
一、全員參與，齊抓共管，積極形成綠色人文環(huán)境
1、領(lǐng)導重視，制度健全，經(jīng)費保障
學(xué)校成立了以書(shū)記、校長(cháng)同志任組長(cháng)，分管副校長(cháng)為副組長(cháng)，學(xué)校德育處、各年級班主任為成員的創(chuàng )綠工作領(lǐng)導小組。定期召開(kāi)會(huì )議，不斷完善各種制度，把創(chuàng )綠工作列入學(xué)校工作計劃。20xx年撥專(zhuān)款_萬(wàn)余元創(chuàng )建環(huán)保專(zhuān)欄、購置環(huán)保圖書(shū)、訂閱環(huán)境報、擴增綠地、種植花木、參加上級組織環(huán)保培訓、舉辦環(huán)保圖片展等極大的完善了學(xué)校育人環(huán)境，學(xué)校堅持環(huán)境育人、學(xué)科滲透、社會(huì )實(shí)踐的育人的原則，在學(xué)校特色建設中取得了優(yōu)異的成績(jì)，受到上級領(lǐng)導高度評價(jià)和社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。
2、以課堂為主陣地，在各學(xué)科教學(xué)中積極進(jìn)行環(huán)保意識的培養
學(xué)校重視學(xué)科環(huán)保知識滲透，從學(xué)科計劃、各科上課、測試等環(huán)節提出明確要求，努力構建"人與自然和諧共存"的文化育人環(huán)境。通過(guò)主題班會(huì )、辯論會(huì )等形式讓綠色信念走進(jìn)課堂，走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心中。通過(guò)學(xué)科學(xué)習，學(xué)生明白了為什么人類(lèi)只有一個(gè)地球，為什么人與自然要和諧共存，理解了真正意義上的可持續發(fā)展，節約能源，控制減少污染，成為師生的自覺(jué)行為。通過(guò)播放沙塵暴、泥石流、酸雨、土地荒漠化等宣傳圖片，使我們的學(xué)生真正懂得了環(huán)保的重要性和必要性。
3、建立學(xué)校環(huán)�；顒�(dòng)室和班級垃圾回收站
每班設立環(huán)保委員和垃圾回收站，每周有各班在環(huán)保委員的帶領(lǐng)下進(jìn)行環(huán)�；顒�(dòng)，做好活動(dòng)記錄。以此推動(dòng)學(xué)校環(huán)保行為，全員、全程做好服務(wù)。
二、以活動(dòng)為載體，注重環(huán)�；顒�(dòng)的落實(shí)，不斷優(yōu)化育人環(huán)境
學(xué)校在醒目位置貼環(huán)保標語(yǔ)；設立綠色環(huán)保專(zhuān)欄，并及時(shí)更換內容；班級增設環(huán)保委員，在班級風(fēng)采中增設綠色環(huán)保內容；學(xué)校舉辦綠色環(huán)保知識講座、環(huán)保圖書(shū)展、環(huán)保小制作比賽、手抄報比賽、環(huán)保征文比賽、開(kāi)展了拒絕"白色污染，環(huán)保從我做起"；利用環(huán)境日、植樹(shù)節日等重大節日開(kāi)展保護環(huán)境從我做起、從身邊做起的活動(dòng)，使環(huán)保意識深入人心，受到了良好的教育效果。
三、積極組織環(huán)保志愿者參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中提高環(huán)保意識，宣傳環(huán)保思想
學(xué)校有環(huán)保志愿小分隊，班級有環(huán)保志愿小組，他們積極活動(dòng)在家庭、學(xué)校和社區。通過(guò)發(fā)放環(huán)保宣傳材料、環(huán)保征文、環(huán)保黑板報等形式參與環(huán)�；顒�(dòng)，普及率達98%以上；經(jīng)常組織進(jìn)社區、進(jìn)工廠(chǎng)，考察野外環(huán)境狀況，參觀(guān)污水處理廠(chǎng)等；利用放假開(kāi)展社會(huì )調查，宣傳秸桿焚燒的壞處，農村沼氣的得利用等，實(shí)現了小手拉大手。
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