最新讀書(shū)心得100字（通用27篇）
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編收集整理的最新讀書(shū)心得，歡迎大家分享。
最新讀書(shū)心得 篇1
秋天，是一個(gè)美麗的季節。在這個(gè)美麗的季節里，我讀了一本十分有趣，十分好玩的書(shū)—《湯姆·索亞歷險記》。這本書(shū)中有許多好玩的章節，這本書(shū)讓我懂得了一個(gè)道理：做一個(gè)快樂(lè )的自己。
這本書(shū)講了這樣一個(gè)故事：從小，湯姆在別人眼里就是一個(gè)壞孩子，還喜歡上了一個(gè)美麗的姑娘—貝奇。直到有一天，湯姆和哈里在墓地里親眼看見(jiàn)了醫生被殺后，湯姆和哈里一直受到良心的譴責，最終湯姆還是在法庭上為無(wú)辜的莫夫·波特作證。后來(lái)，湯姆接受貝奇的邀請，來(lái)到郊外野餐，可是在麥克道格拉溶洞中迷路，湯姆在找出口的時(shí)候，發(fā)現了大壞蛋印江·喬埃。最終，湯姆和貝奇成功走出了黑洞，印江·喬埃也死了!新的故事也開(kāi)始了!
是啊，湯姆是多么的快樂(lè )!有一個(gè)自己心愛(ài)的女孩，還有一個(gè)當海盜的經(jīng)歷，還有許多好朋友。這本書(shū)告訴了我們：做一個(gè)快樂(lè )的自己!
生活中就有許多快樂(lè )的人，也有許多快樂(lè )的事。我就是一個(gè)快樂(lè )的人，我生活在一個(gè)快樂(lè )的家庭中，有一個(gè)快樂(lè )的爸爸和一個(gè)快樂(lè )的媽媽。在學(xué)校里，我有兩個(gè)快樂(lè )的小伙伴—惠子和飄飄。在生活中，我也有許多快樂(lè )的事，運動(dòng)會(huì )上是我最快樂(lè )的時(shí)候，我可以發(fā)揮我的特長(cháng)，為班級爭光;在生日那天，我也非�？鞓�(lè )，在那天，我的爸爸媽媽?zhuān)笥鸦锇闀?huì )給我祝福，給我快樂(lè )。
你說(shuō)做一個(gè)快樂(lè )的人重要嗎?我認為十分重要，因為，我就是一個(gè)快樂(lè )的人!
最新讀書(shū)心得 篇2
我花了一天的時(shí)間讀完了《湯姆·索亞歷險記》。講的是主人公湯姆·索亞是一位頑皮、搗蛋、不愛(ài)學(xué)習，喜歡逃學(xué)去釣魚(yú)。玩冒險游戲，甚至還會(huì )想盡辦法去”追求“自己喜歡的女生。哈克是一名流浪兒，整天無(wú)所事事的在街上流浪。因此人們都討厭他，不讓自己的孩子和他玩，只有湯姆和他成為了的朋友。最后哈克被道格拉斯寡婦收養了。而前一陣子湯姆和哈克經(jīng)歷讓人意想不到的事。他們揭開(kāi)了一樁殺人的罪惡，發(fā)現了”海盜“的寶藏。充滿(mǎn)愛(ài)心、聰明、機智的湯姆和哈克終于用行動(dòng)改變了大人對他們的印象，成了眾人欽佩的小英雄。
當我讀完這一本名著(zhù)時(shí)心情久久不能平靜，想想自己，是那樣脆弱，在生活當中我只要遇到一點(diǎn)點(diǎn)的小挫折就會(huì )退縮，可不像湯姆和哈克那樣，在這一系列的問(wèn)題中，顯示的那么機智、勇敢。我要向湯姆和哈克學(xué)習。學(xué)習他們的機智、勇敢，遇到問(wèn)題不要逃避，要用自己的腦袋好好想一想，勇敢的去解決問(wèn)題。
啊!書(shū)中的主人公湯姆和哈克真是讓我太震撼了，誰(shuí)都不想到他們會(huì )干出那樣的事。不過(guò)我們也要感謝美國的馬克·吐溫寫(xiě)出了這樣的兩個(gè)讓人們震撼的人物。
最新讀書(shū)心得 篇3
這個(gè)寒假，我閱讀了《湯姆·索亞歷險記》。這本書(shū)是美國作家馬克·吐溫以美國少年生活為主題寫(xiě)成的。他回憶童年的一切，把它寫(xiě)成小說(shuō)，都寫(xiě)得非常逼真，讓人看得津津有味。
湯姆·索亞是美國圣彼德斯堡小鎮上一個(gè)淘氣的機靈鬼，他和野孩子哈克一起干出了許多令人捧腹的妙事：帶著(zhù)鎮上的孩子玩”打仗“，一起搞惡作劇捉弄姨媽。一次，他和哈克一起去墓地試膽量，偶爾目睹了一場(chǎng)兇殺案：?jiǎn)贪⑺懒艘粋�(gè)醫生，并嫁禍給彼得。在法庭上，他們出庭為彼得作證，指出了真兇。湯姆又在魔克托爾山洞中找到了逃脫的喬埃，挖出了喬埃埋藏的金幣。它成了鎮上的大英雄。
這本書(shū)中的湯姆頑皮搗蛋，常常捉弄人，不聽(tīng)姨媽的話(huà)，還經(jīng)常逃學(xué)，最后還與哈克逃離到一個(gè)孤島上，是大人們擔心。這些行為固然不能給我們做模范，但是，關(guān)鍵時(shí)刻，他為了正義，挺身而出做證人，拯救了無(wú)辜的彼得，而且在頑皮之余還破獲了一樁謀殺案，成為了眾人欽佩的小英雄。這一切都充分表現了湯姆爽朗、活潑的性格和冒險、進(jìn)取的精神，這是值得我們學(xué)習的。
讀完這本書(shū)，我還意猶未盡，還想再看一遍。湯姆的故事引人深思，即使是一個(gè)頑皮的孩子，也有一顆善良正義的心。
最新讀書(shū)心得 篇4
懷著(zhù)對穆斯林民族的虔誠，和著(zhù)如泉的淚水，一口氣讀完了霍達的《穆斯林的葬禮》。夜深人靜，掩卷和衣而眠，久久不能入睡。及至深夜，抑或是夢(mèng)，我竟和書(shū)中的人物融合在了一起，引領(lǐng)我在心靈深處，隨主人公走過(guò)了一段，悲歡離合的人生旅途。晨一醒來(lái)，淚竟還在面頰上流淌，趕緊提起筆，把我這段似幻似真的情感經(jīng)歷記錄下來(lái)，權作對書(shū)中人物逝去的哀悼。真主安拉，愿他們在天堂幸福的安息吧!
《穆斯林的葬禮》以第二次世界大戰和社會(huì )主義改造時(shí)期為時(shí)代背景。展現了一個(gè)家族三代人的恩怨情仇、悲歡離合，交錯扭結的愛(ài)情悲劇。使我們對在那個(gè)特殊的年代，作為一個(gè)穆斯林家庭，作為一個(gè)譽(yù)滿(mǎn)京城的玉技大師，有了更深的理解。甚或代表著(zhù)整個(gè)民族的命運。
小說(shuō)采用時(shí)空交錯的結構發(fā)法，圍繞一個(gè)主線(xiàn)，使情節的發(fā)展更曲折，更吸引人。作者注重煉字，長(cháng)于繪景，善于對人物內心細膩的刻畫(huà)。作品既波瀾壯闊，又生動(dòng)感人。
新月是作者著(zhù)力塑造的一個(gè)人物，她冰清玉潔、美麗聰慧又進(jìn)步向上，仿佛一個(gè)天使。但她命運不濟，在對愛(ài)情，對未來(lái)充滿(mǎn)希冀中隕落了，令人淚下。楚老師與新月的愛(ài)是純真的，堅毅的，堪比梁祝。
冰玉與子奇之間的愛(ài)，是戰爭催生的。雖不合人倫，然也合人情，也是對戰爭的無(wú)情控訴。
最新讀書(shū)心得 篇5
讀了《湯姆索亞歷險記》這本書(shū)，我被主人公湯姆的堅強勇敢、英勇無(wú)畏的精神所感動(dòng)。
湯姆是一個(gè)活潑調皮的孩子，他動(dòng)輒逃學(xué)打架。他不喜歡被人約束，一心想當綠林好漢，過(guò)流浪生活。同時(shí)他又聰明善良，富有正義感，他經(jīng)常勇敢地站出來(lái)揭露壞人的罪行，還運用自己的聰明才智使自己和伙伴脫離險境。
一次，她和好朋友不顧迷路的危險，去黑暗的山洞里尋寶，他們挖了一整天，終于挖到了寶物，可他們時(shí)來(lái)時(shí)馬馬虎虎，不僅沒(méi)帶夠蠟燭和食物，而且，就連一點(diǎn)回去記號也沒(méi)留。勇敢的湯姆不怕困難，把風(fēng)箏線(xiàn)系在一塊石頭上，一邊放線(xiàn)，一邊尋找出口。他們在山洞里多次被石頭碰傷，可是他們不怕困難，頑強地與黑暗和恐懼作斗爭。功夫不負有心人，終于，他們帶著(zhù)寶藏安全地走出了山洞。從此他們變成了百萬(wàn)富翁，在村里出了名。
湯姆代表了我們人生中最美好的一部分，每個(gè)人都可以從他身上找到自己童年的影子。她對平庸生活的厭惡和對自由理想世界的向往，是使人生更加豐富多彩的動(dòng)力;他所熱衷的”冒險“則是人類(lèi)生命意志的體現。
怎么樣!大家是不是覺(jué)得湯姆是個(gè)勇敢的人呢?想想看，他不顧自己的生命危險，揭露壞人的行蹤，這是我們大多數人做不到的。他這種不怕別人報復的精神難道不是值得我們學(xué)習的嗎?
最新讀書(shū)心得 篇6
說(shuō)到讀書(shū)，我可從來(lái)沒(méi)有認認真真、仔仔細細看通過(guò)一本書(shū)。暑假，姐姐推薦我看一本書(shū)，那就是《湯姆索亞歷險記》。一拿起書(shū)，我就被書(shū)中的故事吸引住了。這本書(shū)讓人看起來(lái)津津有味，甚至廢寢忘食。
這本書(shū)的作者是美國文學(xué)大師馬克。吐溫。讀了這本書(shū)后，我深深地感受到了主人公湯姆的勇敢和正義。
一天，湯姆和伙伴哈克在墳地目睹了一場(chǎng)殺人案。但兇手波特卻冤枉哈波，于是，哈波被抓了。湯姆決定在法庭上證明一切。這需要多大的勇氣啊!這可是殺人案，況且，當時(shí)殺人犯波特也在場(chǎng)，他就不怕波特嗎?正因為湯姆有超強的正義感，所以他才不顧一切救哈波，要還他清白。我對他真是佩服得五體投地!
又有一次，湯姆和伙伴貝琪在游玩。在一個(gè)漆黑的大山洞中迷了路。他們被困在里面幾天幾夜。貝琪是個(gè)女孩，她那時(shí)再也走不動(dòng)了，全靠湯姆冒著(zhù)生命危險探路，直到走出山洞。
湯姆的一舉一動(dòng)，多勇敢啊!一般的人首先會(huì )被自己嚇倒，而他卻勇敢地面對并解除了所有的困難和危險!
讀了這本書(shū)，我也變得勇敢正義起來(lái)了。我覺(jué)得遇到困難不要輕易氣餒，而要努力奮斗，堅持下去。如果能夠做到這點(diǎn)，就可以走向成功�，F在，我終于明白，讀書(shū)給我們帶來(lái)的影響有多大。在以后的人生坎坷中，我一定會(huì )想起這個(gè)名字——湯姆!
最新讀書(shū)心得 篇7
《穆斯林的葬禮》是我所讀的書(shū)中，印像最為深刻。我相信，許多讀者都有我這樣的感觸：剛天始，當“穆斯林的葬禮”映入眼簾時(shí)，便想：怎么膾有一本寫(xiě)葬禮的書(shū)，真奇怪!可是，一旦翻開(kāi)這一本書(shū)后，你就全心全意地被它所迷，跟著(zhù)它的酸甜苦辣，仿佛你就是書(shū)中的主人公的朋友，他遇到傷心事，你哭;他開(kāi)心了，你便笑了。
這本書(shū)所講述的是：一個(gè)穆斯林的家庭，六十年間的興衰，三代人的命運沉浮，兩個(gè)發(fā)生在不同時(shí)代，有著(zhù)不同形態(tài)卻又交錯扭結的愛(ài)情悲劇。
它通過(guò)一人玉器店的興衰，講述了一段曲折，坎坷而又沒(méi)有結局的愛(ài)情故事。我不能不在書(shū)中流下眼淚，我想：讓這晶瑩的淚水伴隨著(zhù)這玉的長(cháng)河，流去。這是人生的長(cháng)河，命運的長(cháng)河，愛(ài)情悲劇的長(cháng)河。我沿著(zhù)這條長(cháng)河一直走，還沒(méi)至盡頭，便發(fā)現，原來(lái)這條河并沒(méi)有真正意義上的盡頭。故事雖終結，但它卻在每個(gè)讀者的心中留下了一段回憶，一段美而悲的回憶，從不曾逝去。
我本書(shū)中，作者塑造了梁君璧、梁冰玉、梁亦清、梁新月、楚雁潮等人物鮮明的人物形象。無(wú)疑，在我心中，我更為喜歡梁新月。她是純潔的、幽靜的、美麗的，仿佛就像那皎潔的月光，純潔得你不忍心去玷污它。新月之死，我曾在那一刻，感到喉嚨哽咽住了，仿佛只要稍稍一動(dòng)，淚水便會(huì )不停地涌出來(lái)。這本書(shū)一直籠罩著(zhù)一種悲劇美，三對有情人終不能成眷屬，令人扼腕嘆惜。而新月的死更是一種美的毀滅，令人痛心不已。
或許，我讀書(shū)，只是追求情節，但這本書(shū)，它的語(yǔ)言確實(shí)非常優(yōu)美、抒懷。使人有種身臨其境之感，一種不同于其它書(shū)的意境。
《穆斯林的葬禮》，邀我參加了一次非同尋常的葬禮。為這場(chǎng)葬禮所感動(dòng)、流淚……
這是一個(gè)令人終生難忘的葬禮。
最新讀書(shū)心得 篇8
在學(xué)校，我歷經(jīng)了數月終于看完了這本《穆斯林的葬禮》，讀完后，我感慨萬(wàn)千。
印像最深刻的便是韓子奇因為戰亂而帶著(zhù)他視諾生命的那些“玉”逃到英國，和冰玉似是有意，又似是無(wú)意的結合在了一起。而又因為終是思鄉心切，在動(dòng)蕩平息過(guò)后帶著(zhù)兩歲的女兒新月回到故居的那些情景。
韓子奇向妻子坦白著(zhù)他和冰玉的一切，而這個(gè)普通的穆斯林女人像所有脆弱的女性一樣，當他十年間堅守著(zhù)自己的情感，守著(zhù)家等著(zhù)一個(gè)人的歸來(lái)時(shí)，看到的卻是如此沉重的打擊，而這傷害的卻是她在這世上最?lèi)?ài)的兩個(gè)人，一個(gè)是丈夫，一個(gè)是妹妹，她的心痛可想而知。
韓子奇愛(ài)女如命，可月兒心中對母親的那份佰生與敬畏，總是想著(zhù)她能早日長(cháng)出堅實(shí)的翅膀。她很順利的考進(jìn)了北大英語(yǔ)系，她想著(zhù)從此以后就可以自由翱翔在廣闊的藍天下了，那是多么幸福的事啊!她踏上了光彩奪目的人生列車(chē)。
楚雁潮是她的老師，更是一個(gè)癡愛(ài)她的男人，要不是因為她生命垂危，他怎么舍得過(guò)早的去表白。他心中想著(zhù)的便是挽救她，不惜一切代價(jià)。是他燃起了新月生命的火苗，她勇敢的與他一起與病魔抗爭著(zhù)，因為他，她對未來(lái)依然充滿(mǎn)了憧憬。
一個(gè)穆斯林家族，隨著(zhù)新月的死亡也幾乎衰敗。穆斯林的葬禮，埋葬的何止是一個(gè)年輕的生命?殞落的又何止是一個(gè)韓新月?
最新讀書(shū)心得 篇9
合上一本厚厚的書(shū)，從一個(gè)愛(ài)情故事中悄然回頭，三代人的愛(ài)情的故事，六十年的身世沉浮，如同月一般，亮了卻又黯淡下去。給我觸動(dòng)最為深的，不是那沉重而深厚的愛(ài)，不是那平淡的婚后，不是那死去的瞬間，而是那韓子奇與玉魔老人的對玉的癡迷，是什么，能讓一個(gè)人窮盡一生去追求，去癡迷，去專(zhuān)研;是什么，能讓一個(gè)人不惜傾家蕩產(chǎn)去追求;是什么，能讓人同為忘年交呢?對于韓子奇來(lái)說(shuō)，那便是玉吧。正是因為玉，他才與梁家結下不解之緣，正是玉，影響他的未來(lái)，是玉，讓他在死前仍念念不忘，他生因玉，死也因玉。玉，便是他精神的支柱一般。
玉是因為他愛(ài)玉，將玉視為其前進(jìn)的動(dòng)力，方才成就一代輝煌，只有去從心底熱愛(ài)一件事，為之而奮斗，才能成就一番偉業(yè)。如同紅軍長(cháng)征，高山沼澤，雪上崖谷，都有著(zhù)他們的足跡，橫跨神州大地，無(wú)論雨雪還是饑餓，都是以一種烏蒙磅礴走泥丸的氣勢向前沖，因為他們共同的精神—解放全國;又如同地震中的那位父親，堅持著(zhù)一定要救出兒子的精神，用自己的雙手，不止的挖掘，不分日夜，不論手的疼痛，最后將其兒子解救出來(lái)。
或許在奮斗中，仍有許多挫折，有輝煌，就像那月亮一般，陰晴圓缺，但只要你有自己的向往與精神，窮盡一生去追求與探究，你的人生一定成功的，如同那十五的月亮，不留下絲毫的遺撼。
為此，我將有屬于自己的精神，并也同會(huì )追求，去費盡心血去為之而努力，我相信我也一定會(huì )成功。
最新讀書(shū)心得 篇10
在我的童年中，書(shū)是我知心的伙伴。書(shū)里包含著(zhù)太多太多搞笑的問(wèn)題和知識，讓我去思考，去回味。這不，最近我又在和《假如給我三天光明》“交流知識”呢!
《假如給我三天光明》，這是一本關(guān)于講述盲人的奇跡故事，書(shū)里講述了一個(gè)叫海倫凱勒的殘疾人，她在盲與聾的雙重包圍下，被莎莉文老師給予了新的期望：她讓小海倫重新認識這個(gè)世界，認識英語(yǔ)單詞。最后，在莎莉文老師的不懈努力之下，海倫最后考進(jìn)了哈佛大學(xué)，并建立了一百多家殘疾人救助中心。
海倫凱勒，她在黑暗的世界里十分孤獨與寂寞，但是她卻沒(méi)有失望，她依然努力地學(xué)習英語(yǔ)單詞，依然努力地認識這個(gè)陌生的世界，去與莎莉文老師一齊脫離黑暗的枷鎖，她理解了生命的挑戰。最后，她以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上了哈佛。那么，我們這些正常人呢?是不是更就應去朝著(zhù)自己的夢(mèng)想不懈地努力?是不是我們更不就應荒廢自己的器官和生命呢?海倫凱勒以前說(shuō)過(guò)：“好好使用你的眼睛吧，你會(huì )用它創(chuàng )造一個(gè)更輝煌的成就!”，是阿，我們就應去利用它們，而不是白白地糟蹋。
這本書(shū)，它會(huì )使那些在困境中的人們告訴一個(gè)道理：“永不放棄!”當你感覺(jué)到陷于逆境，意志消沉時(shí)，請不要自暴自棄，讀讀這本書(shū)吧!它會(huì )給你處于困境中的指明前進(jìn)的方向，給你以信心的成功!
最新讀書(shū)心得 篇11
近來(lái)，我認真讀了魏書(shū)生教師的《班主任工作漫談》感觸頗深，該書(shū)是一本一班主任工作為主題，涵蓋教育科學(xué)，管理理念和策略的經(jīng)典著(zhù)作，它風(fēng)格平實(shí)，沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有冗長(cháng)的理論說(shuō)教，以大量生動(dòng)感人的實(shí)例，全面敘說(shuō)了自己獨具一格的班主任工作經(jīng)驗和作好班級管理的具體措施，娓娓道來(lái)，如數家珍。從班主任自身定位以學(xué)生為主體到發(fā)展綜合素質(zhì)，科學(xué)民主的管理措施，從知道思想到工作細節，全面科學(xué)，實(shí)在又實(shí)用，是廣大班主任及教師的必讀教科書(shū)。
“世界也許很小，心的領(lǐng)域卻很大很大，班主任是在廣闊的心靈古界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應該是神圣的，愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把助于我們的那片園地管理的天晴日朗，以使我們無(wú)愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無(wú)愧于生命長(cháng)河中的這段歷史”魏書(shū)生教師是這樣說(shuō)的。也是這樣做的，他認為教書(shū)先人，育先做人，他的教誨，她的思想，他的班級管理。他的一切都是從學(xué)生怎樣做人開(kāi)始的，教會(huì )了學(xué)生怎樣做人，做好了思想教育這一地下工程，知識之樹(shù)也就根深葉茂，碩果累累，一切皆水到渠成。
教師不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事業(yè)而已，班主任工作更需要耐心，因為他面對的學(xué)生都是不同的，一個(gè)學(xué)生，一種想法，對待每個(gè)孩子，都需要耐心引導，每個(gè)學(xué)生的未來(lái)都有可能回你的一念之間，學(xué)生只是孩子，依然有著(zhù)一顆單純的心，得到教師的表?yè)P會(huì )超級興奮，受到教師的批評，會(huì )躲在一個(gè)角落生悶氣，所以，無(wú)論學(xué)生犯了什么錯誤，都要耐心引導，這樣冰冷的心才會(huì )被融化，學(xué)生才能感受到教師是他的朋友，是來(lái)幫助他的而不是來(lái)責罵他的。
班主任需要有愛(ài)心，沒(méi)有愛(ài)心的人是做不了好教師的，魏書(shū)生教師愛(ài)自己，愛(ài)家人，尤其是愛(ài)學(xué)生，更愛(ài)差生，他認為差生最不容易，每天聽(tīng)不懂課，還是要硬著(zhù)頭皮聽(tīng)不懂裝懂，天天如此，日日如此，年年如此，這需要多大的毅力啊，。因此給他們一些關(guān)愛(ài)和耐心，幫助他們進(jìn)步是教師義不容辭的責任，再有，教師做差生的轉化工作過(guò)如同醫生診病一樣，一生只有在疑難雜癥中才能提高醫療水平，教師只有在轉化差生的過(guò)程中，才能提高自己的工作水平。
班主任要富于思考，讓自己成為一個(gè)智者，次啊能在工作中游刃有余。
班主任要敢于行動(dòng)，做個(gè)行動(dòng)的研究者，摸索出一套獨特的教育管理方法。
魏書(shū)生教師的想法，做法，難以言盡，也難以學(xué)僅，我們應該感到幸運的是，有這么一位長(cháng)者和智者引導我們在教育之路上前行，只要我們靜下心來(lái)，對《班主任工作過(guò)漫談》一書(shū)經(jīng)常揣摩，反思，一定可以從中有所收獲，時(shí)刻持有一種淡定的心態(tài)，一種樂(lè )觀(guān)的面貌，一種積極健康的生活方式，一種盡職盡責的工作激情，從而為自己，為學(xué)生塑造出亮麗，幸福完美的人生。
最新讀書(shū)心得 篇12
故事的主人公，阿廖沙是一個(gè)陽(yáng)光正直又善良的少年，可是他不幸地被送到外祖父的家里，因為他十分敏感，過(guò)著(zhù)困苦的生活，漸漸感受到社會(huì )的黑暗，在各種環(huán)境壓迫中度過(guò)自我的童年�？墒窃谶@種環(huán)境下，他仍然像一顆初春萌發(fā)的嫩芽，依舊以純潔善良的眼光感知這個(gè)世界，這背后少不了春雨的滋潤——外祖母。
這周看到關(guān)于描述外祖母的片段讓我感到十分震驚，它甚至超乎了我對她腦海人設的看法，讓我不得不記下來(lái)。
她本在我印象中是溫柔又賢惠的人。但此刻她是勇敢的，能夠說(shuō)是無(wú)畏的，英勇的。
夜已經(jīng)深了，外祖母正如往常一樣作者祈禱，就在這時(shí)，外祖父沖進(jìn)房間，說(shuō)外面著(zhù)火了。于是她就立即朝門(mén)外奔去�！巴庾婺赣脟绤柖鴪远ǖ穆曇糁笓]者；外祖父卻小聲地哀泣著(zhù)”“她的舉動(dòng)把我嚇壞了：她頭上披著(zhù)麻袋，身上裹塊馬披，便沖進(jìn)了大火里�！薄暗教帍埩_指揮者大家，一切都在他的眼里�！痹谒腥说捏@慌中，僅有她臨危不懼，還關(guān)心著(zhù)周?chē)泥従�。我很敬畏她，她作為一個(gè)普通的勞動(dòng)婦女，在困苦的生活中承擔著(zhù)一切，包括丈夫毆打，兒子大家分家。仿佛這個(gè)家，她就是頂梁柱，勇敢沉穩。當大火將燒身時(shí)，她看見(jiàn)了阿廖沙就在附近，于是少見(jiàn)的大怒在此時(shí)從她的口吻里吐露出來(lái)：“不是跟你說(shuō)了嗎，滾開(kāi)！”這一面是阿廖沙妨礙到他們治火，更是她擔心阿廖沙會(huì )被大火燒傷。但此時(shí)，卻沒(méi)有想到自我沖去滅火，也十分危險。英勇無(wú)畏的一個(gè)婦女形象從當時(shí)那樣封建的社會(huì )中展現出來(lái)。
一點(diǎn)點(diǎn)的事例；一些些的舉動(dòng)；一篇篇動(dòng)人的童話(huà)；一章章繪聲繪色的民間故事，都編織成愛(ài)的網(wǎng)，纏纏綿綿，環(huán)繞在阿廖沙童年的印記上，不僅僅是故事點(diǎn)燃了一顆幼小的心靈，對生活的愛(ài)，樂(lè )觀(guān)堅毅讓阿廖沙的精神世界得到豐滿(mǎn)。這是這樣一個(gè)“普通”而又“偉大”的婦女，影響了一個(gè)孩子的一生。
最新讀書(shū)心得 篇13
讀書(shū)的一大樂(lè )趣莫過(guò)于當你當你正為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁，百思不得其解的時(shí)候，或對某一個(gè)問(wèn)題似有所聞的時(shí)候，打開(kāi)書(shū)一看，你就會(huì )發(fā)現早已有人對這個(gè)問(wèn)題做了充分的論述，正好騷到了你的癢處。這種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)你那么舒服，那么的自在。
讀書(shū)對于不同的人有不同的樂(lè )趣，對于從事體力勞動(dòng)來(lái)說(shuō)，讀書(shū)一種休閑;對于從事腦力勞動(dòng)的人來(lái)說(shuō)，書(shū)可能是一種靈丹妙藥，煩悶時(shí)，讀書(shū)可以解悶;愁苦時(shí)，讀書(shū)可以忘憂(yōu);興奮時(shí)，讀書(shū)可以暢流……
讀書(shū)給人恬淡、寧靜、心安理得的快樂(lè )，是名利、金錢(qián)不可取代的，書(shū)就像人類(lèi)的精神營(yíng)養劑，缺了它，生活必缺陷。讓我們別留下遺憾，拿起書(shū)吧!相信你一定也能從書(shū)中懂得人生的真諦!
最新讀書(shū)心得 篇14
讀書(shū)是每個(gè)人每天必讀的心得，古人曾說(shuō)過(guò)“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”。對于現在的我們更應該多讀書(shū)，讀書(shū)越多課外知識就越廣泛，知識面的大大增加對我們以后的讀書(shū)層打下了良好的基矗
讀書(shū)勢在必得，多讀一點(diǎn)書(shū)的好處：1.考試時(shí)經(jīng)常會(huì )考到課外閱讀，課外閱讀面廣的同學(xué)會(huì )在這兒一處占便宜，比別人得考分的這道題多得好幾分，可不要小看這幾分，如果你其它題全對，就只有這道題，那就太吃虧了。2.現在找工作都要知識面廣的，并且工作效率又快又好的。
這次胥老師發(fā)給我們了一本《小學(xué)生必做的50件事》(分男生版和女生版)，這上面講的是小學(xué)生的個(gè)人安全問(wèn)題和行為習慣、應該改掉的缺點(diǎn)和應該怎樣做一個(gè)好學(xué)生、好同學(xué)、好孩子。我在這里面特別看重關(guān)于健忘、寫(xiě)日記......等問(wèn)題，我個(gè)人就有健忘癥，做的一些事情都需要同學(xué)、老師和家人的提醒才記起來(lái)或等一兩個(gè)月才想得起來(lái)，我想了一個(gè)辦法——把每一天發(fā)生的事情當日記寫(xiě)下來(lái)，每一天都看一兩遍日記，這樣就一箭雙雕了!
看書(shū)的好處實(shí)在太多，說(shuō)也說(shuō)不完，讀后感《讀完《書(shū)》有感300字》�！耙蝗諢o(wú)書(shū)，百事荒蕪”，同學(xué)們好好讀書(shū)吧，多多讀書(shū)，加油!
最新讀書(shū)心得 篇15
勞動(dòng)就是幸福，無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代�！镀椒驳氖澜纭酚冒准埡谧指嬖V我們此生的真諦。它大聲提出：無(wú)論人在哪里，無(wú)論多窮，只要有一顆火熱的心，熱愛(ài)生活，上帝就等于他們。只有做一個(gè)勞動(dòng)者，不以不幸為負擔，才能做生活的主人，用真誠的心去體驗生活。畢竟，生命只屬于我們一次。這是一本用生命寫(xiě)的書(shū)。在古老的土地和荒涼的宇宙之間，有一個(gè)平凡的聲音，充滿(mǎn)了情感。
《平凡的世界》的作者是路遙。當代作家。路遙的小說(shuō)多以鄉村題材為主，但并不局限于描寫(xiě)鄉村生活和發(fā)生在城市“交叉地帶”的人和事。尤其是聚焦年輕人的生活，通過(guò)他們愛(ài)情的曲折，反映了一代年輕人在新生活中的價(jià)值觀(guān)。
小說(shuō)能深刻反映農民的生活、喜怒哀樂(lè )�？赐赀@些小說(shuō)，從某種意義上來(lái)說(shuō)，我們也經(jīng)歷過(guò)那個(gè)時(shí)代，曾經(jīng)在田間地頭揮汗如雨。這些書(shū)的現實(shí)意義在于中國的現狀，在于歷史的延續，在于未來(lái)的展望，在于我們年輕人自身的提升：對人性的理解，對中國的理解，對構成中國生命之地的人的理解。
另一方面，我喜歡姚櫓的起點(diǎn)——，平凡的世界。他的世界很普通。這只是黃土高原上成千上萬(wàn)個(gè)村莊中的一個(gè)。但是路遙在平凡的生活中看到了英雄的不平凡。例如，接受過(guò)高中教育的孫少平，通過(guò)自學(xué)已經(jīng)達到了與大學(xué)生討論想法的水平。
作者賦予這個(gè)人物各種優(yōu)良品質(zhì)，包括不要太有野心。姚櫓的世界里所有的人都是普通人，他在其中描寫(xiě)了人性中的善與美、丑與惡。在他的世界里，一個(gè)人的優(yōu)勢是意識到自己是平凡的。這一點(diǎn)在孫少平體現得最為突出。當他有機會(huì )把煤礦拿出來(lái)來(lái)到這個(gè)城市時(shí)，他選擇了煤礦。這并不是說(shuō)他有多自覺(jué)，而是他對工作地點(diǎn)的熱情和依戀。他選擇了平凡。
然而，正如佐賀的座右銘所說(shuō)，“火炬雖然下垂，但火焰始終向上燃燒”，即使是普通人也應該為自己生活的世界而奮斗！
最新讀書(shū)心得 篇16
看完《平凡的世界》，心里有一種燃燒的感覺(jué)，有時(shí)候忍不住放聲大哭。我沒(méi)有資格評論他，只能被他感動(dòng)。
縱觀(guān)全書(shū)，我覺(jué)得可以用四個(gè)字來(lái)概括：苦難、奮斗、平凡、偉大。貫穿其中的是親情、友情和愛(ài)情。它講述了一個(gè)普通人和一個(gè)普通家庭的奮斗故事。農民的生命和偉人的生命具有同等價(jià)值，普通人的勞動(dòng)表現和偉人一樣偉大。
我能體會(huì )到普通人的平凡生活才是最偉大的，我能讓努力的同事提醒自己保持一顆平凡的心。整本書(shū)充滿(mǎn)了深深的愛(ài)，對土地和鄉親的感情。
一個(gè)出身于卑微極端貧困家庭的農村少年，一個(gè)忍受屈辱又卑微卑微的學(xué)生，因為自卑而進(jìn)步，從上面尋求尊嚴，過(guò)著(zhù)不那么平凡的生活，被劃分為農田、城市建筑工地和煤煙遍地的地下隧道。
在這些平凡的故事中，作者告訴了我們一個(gè)深刻的道理，那就是我們如何生活，以及我們對生活的態(tài)度和思考。書(shū)中多次提到生活中的江西和臺灣，這可能是本書(shū)的深刻之處，也是本書(shū)的精髓所在。
如果生活讓你痛苦，你必須咬緊牙關(guān)堅持下去。
最新讀書(shū)心得 篇17
有一本書(shū)，很多人給他的定義都是適合男性的讀物，這本書(shū)講的是狼，有關(guān)狼的一切，它的生活習性，秉性，生存之道，成王之道。
這本書(shū)說(shuō)是講狼，其實(shí)也是以狼來(lái)帶入人類(lèi)，民間有一句成語(yǔ)狼心狗肺說(shuō)的是人不懂得回報，做事不講人情。但是事實(shí)上這種說(shuō)法是錯誤的，應該有很多人都知道，狼這種生物是在動(dòng)物這個(gè)領(lǐng)域里面最有感情的一種生物，狼的一生只有一個(gè)配偶，為了家庭，為了家族，他們在危險時(shí)刻可以毫不遲疑的選擇犧牲自我，來(lái)保全整個(gè)家族。
我記得這本書(shū)里有寫(xiě)到一件事，是這樣說(shuō)的，狼十一中不會(huì )向困難低頭，字典里沒(méi)有失敗的動(dòng)物。在狼群中，每一位成員都會(huì )無(wú)條件的支持，協(xié)助領(lǐng)袖，在每年都會(huì )出現的王者爭霸賽上，失敗的一方不會(huì )氣餒，大都在屬于自己的領(lǐng)域發(fā)展了人另一個(gè)家族，不管怎么樣，即使這頭狼當初是一個(gè)失敗者，是一個(gè)loser，那他現在都是王者，王者的道路上崎嶇轉折一定會(huì )比普通人的要多，因為他們選擇的道路長(cháng)且遙遠，目標高遠，弱者之所以被稱(chēng)之為弱者，那是因為他在失敗一次后，被稱(chēng)為loser，就因此一蹶不振，這輩子都扣上失敗者的帽子，自己不思進(jìn)取，也就承認自己是個(gè)失敗者，并且永遠都是。
古人說(shuō)得好天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。也就是說(shuō)，如果你想成為一個(gè)王者，那么，在前進(jìn)的道路上，就一定不必免不了挫折，磨難，堅持的過(guò)去，就能見(jiàn)到你想見(jiàn)到的，做你想做的事，當你成為王者的那一刻，你之前的失敗，之前的種種磨難，都會(huì )是你光輝的一頁(yè)，人生中的光彩的一頁(yè)，不可缺少，這段時(shí)間的回憶，將會(huì )是你人生中最美好的回憶。
最新讀書(shū)心得 篇18
暑期教學(xué)以期許和激情開(kāi)始，在忙碌與充實(shí)中度過(guò)，又將以期許告一段落。時(shí)間不長(cháng)，但感悟頗多，現總結如下。
一、 心態(tài)良好，狀態(tài)平穩
心態(tài)決定狀態(tài)。暑期加入英華閱讀與寫(xiě)作教學(xué)隊伍，是我內心的愛(ài)好與選擇。所以整個(gè)暑期教學(xué)心態(tài)良好，狀態(tài)平穩，收獲很多。一是跟孩子們在一起，盡自己的努力繼續做好教書(shū)育人的工作，我收獲的是一種快樂(lè )；二是教學(xué)相長(cháng)，在學(xué)習中充電和教學(xué)，在教學(xué)中反思、總結和改進(jìn)。在學(xué)生得到提高和進(jìn)步的同時(shí)，我也在無(wú)形中得到了提升和重生，這是一種充實(shí)。
二、 知己知彼，百戰不殆
教是為了不教。怎樣才能達到這種預期的效果呢？我認為第一步是了解學(xué)生
的興趣、性格、習慣等特點(diǎn)。我把第一堂課作為一個(gè)關(guān)節和重點(diǎn)，以游戲切入，以師生交流互動(dòng)貫穿整個(gè)課堂，在了解學(xué)生的基礎上抓住學(xué)生的興趣。其次是重視教學(xué)后與家長(cháng)的溝通，理解家長(cháng)急于求成的心理，重點(diǎn)與其達成相互信任、正確看待孩子的優(yōu)缺以及怎樣促進(jìn)孩子成長(cháng)進(jìn)步的共識。以避免學(xué)校教育與家庭教育的網(wǎng)絡(luò )斷開(kāi)，從而也就避免了家校之間的誤解和傷害。
三、 未雨綢繆，蓄積待發(fā)
對于剛出道的青年教師，多的是激情，但缺乏的是對教材、對知識游刃有余駕馭能力和實(shí)戰經(jīng)驗。師生需要一個(gè)開(kāi)放而有活力的靈動(dòng)課堂，但若不能把握好一個(gè)度，它會(huì )化成一個(gè)空洞而雜亂無(wú)章的亂攤子。所以我會(huì )不遺余力地在備課上下功夫，反復地備好學(xué)生、備好教材，力求每次都能有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步、一點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng )新。只有備好每一堂課，才能得心應手地上好每一堂課，才能達到教師樂(lè )在教中、學(xué)生樂(lè )在學(xué)中的雙贏(yíng)效果。
四、細節決定成敗，把握好工作細節
教學(xué)工作不是一個(gè)人的獨行，而是眾人劃槳式的航征。
最新讀書(shū)心得 篇19
書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品，他像一個(gè)蛋糕，美味無(wú)窮;他想一棵蔬菜，補充我們的營(yíng)養，也像一杯水，為我們解渴，我覺(jué)得讀書(shū)不僅有快樂(lè )，也有痛苦.比如我吧.
今天，我在我美麗可愛(ài)的小房間里，準備看那又有趣又讓人入迷在其中的書(shū).這本書(shū)是我最?lèi)?ài)的一本，在我家是皇冠級的，這本書(shū)讓我開(kāi)懷大笑，笑的讓人肚子痛，這時(shí)事就來(lái)了，我媽媽疑惑的問(wèn)：“小石頭，你是不是在打電腦呀，笑得那么開(kāi)心.”我連忙回答：“沒(méi)有，沒(méi)有，我沒(méi)有玩.”這事不是說(shuō)過(guò)就過(guò)，一場(chǎng)暴風(fēng)雨正在慢慢地靠近我，風(fēng)雨來(lái)了，這時(shí)媽媽又說(shuō)：“你到底有沒(méi)有玩電腦?”我不耐煩地回答：“沒(méi)有，沒(méi)有不是才跟你說(shuō)嗎.”“你讓我我進(jìn)來(lái)”媽媽說(shuō)，我便起來(lái)開(kāi)門(mén)，媽媽進(jìn)來(lái)后，摸了摸我的連網(wǎng)器，媽媽生氣的說(shuō)：“小石頭，為什么連網(wǎng)器是熱呼呼的.”“我沒(méi)動(dòng)我怎么知道?”我平和地說(shuō)，媽媽氣憤地說(shuō)：“真的沒(méi).”“真沒(méi)”我說(shuō)，媽媽氣憤的頭上冒火，說(shuō)：“做人要誠實(shí)，連網(wǎng)器是熱的，連網(wǎng)器是熱的就是有人玩過(guò)，證據在這里，你又怎么解釋?zhuān)薄拔摇?“你別我了，叫你多看書(shū)，你卻玩電腦，趕快讀書(shū)”現在是狂風(fēng)暴雨，我擋也擋不住!我只能答應哦，雖然現在收到了委屈，但是一想到書(shū)中的畫(huà)面，不禁讓人開(kāi)懷大笑.
讀書(shū)有苦也有樂(lè )，有委屈也有歡笑，讀書(shū)能讓得到心靈進(jìn)化.
最新讀書(shū)心得 篇20
書(shū)是知識的寶庫，是知識的海洋，還是我們不可缺少的朋友。
人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”。的確是這樣，當你打開(kāi)絢麗多彩的圖書(shū)，你就起進(jìn)了知識的大門(mén)。你便在知識的海洋中遨游。動(dòng)人的小說(shuō)，美妙的詩(shī)歌，感人的童話(huà)，精美的散文……都會(huì )讓你難忘懷，給你無(wú)窮的歡樂(lè )。讓你置身于新的世界——知識世界。書(shū)不僅是知識的寶庫，而且是我們的良師益友，它能教我們怎樣寫(xiě)作文，怎樣做人。在我們孤單時(shí)，它像大朋友一樣安慰你。中國古時(shí)候有一位文學(xué)家說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就仿佛和一位高尚的人談話(huà)�！庇幸呻y時(shí)，它會(huì )給我們解答;遇到困難時(shí)，它會(huì )幫助我們，給我們力量。
書(shū)還可以使我們開(kāi)闊眼界，增長(cháng)知識。像《中國最美的地方精華特輯·》、帶一本書(shū)去巴黎》、《西班牙旅行筆記》等很多地方我都沒(méi)有去過(guò)，可對這些景色我還是了如指掌，其中的原因就是因為我讀了很多有關(guān)類(lèi)似的文章。雖然我沒(méi)有去過(guò)，但是我仿佛和作者們游玩了一次。書(shū)還可以增長(cháng)知識，如《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》，雖然我只讀了其中的一部分，但是卻為我提供了許多課本上沒(méi)有的`知識，一次偶然的機會(huì )，我們考試竟然考了這些知識，我當然不用犯愁了。
現在我越來(lái)越發(fā)現，書(shū)是我們增長(cháng)知識的源泉，是我們成長(cháng)中不可缺少的蛋白質(zhì)成分。去讀書(shū)吧，它將把你帶入你的理想世界。
最新讀書(shū)心得 篇21
我讀了一個(gè)故事，它十分的有教育好處，使我懂得了一個(gè)深刻的道理。
故事是說(shuō)：有一頭鹿，在和同伴的搏斗中被刺瞎了一只眼睛。從此它只能望見(jiàn)一側的狀況，而對另一側的狀況卻不得知。于是，這頭鹿腦子一轉，想了一個(gè)辦法，自己到海邊吃草，把好的眼睛對著(zhù)草地，把壞的眼睛對著(zhù)大海，就不會(huì )有危險了。起初，這只鹿是很幸運的吃到了草，它覺(jué)得自己的主意太棒啦！最后有一天，有人乘船從海邊駛過(guò)，發(fā)現了這頭鹿，然而鹿卻沒(méi)有發(fā)現人，對于人的逼近，一點(diǎn)兒反應都沒(méi)有，結果船上的人射死了鹿。
可憐的鹿到死也不會(huì )明白，原本以為危險會(huì )來(lái)自陸地，總在防范中，而把大海作為依靠，卻付出了生命的代價(jià)。這個(gè)故事告訴我們：世界上的事情是復雜多變的，在做任何事情之前，都要三思而后行，一意孤行，總會(huì )付出慘痛的代價(jià)。
最新讀書(shū)心得 篇22
“書(shū)讀百遍，其意自現”，這是多么富有哲理的一句話(huà)呀！沒(méi)錯，書(shū)是我們全世界的營(yíng)養品，離開(kāi)了書(shū)，也就莫過(guò)于不吃飯。由此可見(jiàn)，書(shū)對我們人類(lèi)有多么重要！
魯迅先生作為一代文豪，一生都酷愛(ài)讀書(shū)，他曾說(shuō)：“哪里有天才，我只是把別人喝咖啡的工夫用到了讀書(shū)上”，正是他這種對知識的孜孜追求，才奠定了他深厚的文化底蘊，從而為我們流下了諸如“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡饶捴巳丝诘牟恍嘟^句，也使我們這天還能繼續領(lǐng)悟到魯迅精神的豐富內涵。作為少年兒童，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，只有在書(shū)中我們才能找到真理，才能用先進(jìn)的知識、思想武裝自己。高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。是阿，每一次科學(xué)發(fā)明、社會(huì )進(jìn)步不都是人類(lèi)從書(shū)――知識的海洋中遨游所探索創(chuàng )造的嗎？
由此可見(jiàn)，書(shū)與我們的生活是密切相關(guān)的。在書(shū)海中，我們能夠學(xué)習和掌握超多的科學(xué)文化知識，從而為我們的社會(huì )服務(wù)。此刻，國家提倡“科教興國”，作為建設祖國未來(lái)的接班人，我們更就應努力讀書(shū)，用“海綿進(jìn)水式”的學(xué)習作風(fēng)，真正將書(shū)中的各類(lèi)知識化為己有，這樣我們才會(huì )真正成為“知識少年”，“少年富，則國富；少年強，則國強”，國家的繁榮昌盛需要我們用知識去創(chuàng )造，未來(lái)將由我們焊接！
最新讀書(shū)心得 篇23
《柳林風(fēng)聲》講的是河鼠、鼴鼠、蟾蜍和獾先生的故事。在一條奔騰的大河邊河鼠、鼴鼠他們生活在一齊相互幫忙、相互體貼，鼴鼠跟著(zhù)河鼠學(xué)會(huì )了游泳、劃船，還交了新的朋友。鼴鼠一心想去看望獾先生，獨闖了野林迷了路。
書(shū)中的主人公是鼴鼠。鼴鼠是一只感情豐富細膩、膽小憂(yōu)愁的小老鼠，生活在地下。它為了尋找外面的世界，離開(kāi)了家，結識了俠肝義膽、善解人意的好朋友河鼠。它們在老河上漂流，船翻了，鼴鼠差點(diǎn)淹死了，是河鼠救了它;鼴鼠獨闖野樹(shù)林，差點(diǎn)送了命，又是聰明勇敢的河鼠救了它。河鼠還幫助鼴鼠找到了它自己的家，款待了唱圣誕歌的田鼠們。它們還一起幫助了蛤蟆，改變了它驕傲自滿(mǎn)自大的壞習慣、壞行為，幫助蛤蟆從黃鼠狼那里奪回了蛤蟆府，讓蛤蟆重新做人、改頭換面。鼴鼠經(jīng)歷過(guò)這些歷險后，從此也變得勇敢、成熟和快樂(lè )了。
這本書(shū)描寫(xiě)得生動(dòng)細致、栩栩如生，采用了擬人等多種修辭方法。書(shū)中的人物活靈活現、幽默風(fēng)趣，特別是心理描寫(xiě)非常恰當細膩，讓人看了如癡如醉。我最喜歡鼴鼠這個(gè)角色，因為它感情豐富;雖然笨手笨腳，但是很聰明;心地也很善良。作者把每個(gè)人物寫(xiě)得真好，都寫(xiě)活了!我要多多看這些名著(zhù)，學(xué)習寫(xiě)作方法、技巧，提高自己的寫(xiě)作水平。
之后河鼠找到了極度恐懼的鼴鼠，但這時(shí)下雪了，它們回不了家了，他們一齊想辦法回家，之后誤闖到了獾先生的家，得到了獾先生的熱情招待。蟾蜍它有一個(gè)蟾宮，它十分的富有，它的愛(ài)好十分多，但都持續的時(shí)間十分短，它一會(huì )喜歡劃船，一會(huì )喜歡賽艇，最后喜歡上了汽車(chē)，河鼠、鼴鼠、和獾先生都勸說(shuō)蟾蜍不能再玩汽車(chē)了，但是蟾蜍就是不聽(tīng)勸告，最后還是因為汽車(chē)讓它坐了監獄。之后蟾蜍裝扮成洗衣婦從監獄里逃了出來(lái)，它的蟾宮被野林里的黃鼠狼和白鼬給霸占了，河鼠、鼴鼠、獾先生一齊幫蟾蜍奪回了蟾宮，蟾蜍還是執迷不悟，仍然狂妄自大，之后在河鼠、鼴鼠和獾先生的教育下它改變了，它回報每一位在它逃跑出來(lái)的路上幫忙過(guò)它的人，最后它變成了一個(gè)腳踏實(shí)地的人了。
從《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)中我懂得了我們這些小孩子不能象蟾蜍那樣做事三心二意，一天一個(gè)變化，我們做事要專(zhuān)心，要一心一意的做事，最后才能把事情做好。我們就應和河鼠、鼴鼠、和獾先生一樣善良，去幫忙身邊需要幫忙的人，去懲罰做壞事的人，讓我們在這個(gè)世界上生活的更完美。
最新讀書(shū)心得 篇24
我很喜歡艾青的現代詞，總覺(jué)得原本滄桑的文字我很喜歡艾青的現代詞，總覺(jué)得原本滄桑的文字依舊富有激情，時(shí)光飛逝，“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛(ài)得深沉�！边@句詩(shī)孕育滋養了幾代人，經(jīng)久不衰。
我出生在北方，艾青生于浙江金華，屬于南方，但他卻對異鄉疆域的北方充滿(mǎn)熱愛(ài)。讀著(zhù)他的《北方》，仿佛已置身于蒼茫的北國土地上，厚厚的黃土地給我帶來(lái)沉重感，我只身站在無(wú)垠的荒漠上，望著(zhù)從更遠的北方吹來(lái)的無(wú)情的風(fēng)，正肆虐地帶來(lái)貧窮與饑餓，當時(shí)的風(fēng)很寒冷，但不是刺骨，卻給人帶來(lái)透徹心扉的冰涼。遠處的村莊、山坡、河岸、頹垣與荒冢都在呻吟，感嘆這個(gè)時(shí)代的悲哀與不易。我終于看到了，北方人民臉上是些什么，是無(wú)奈，是痛苦。那種從內心深處的痛苦和對光明社會(huì )的企盼。
我順著(zhù)作者的筆處，見(jiàn)到了北方人民的不幸與災難、無(wú)奈與痛苦，見(jiàn)到了不愿看到戰爭與磨難、渴望和平的廣大勞動(dòng)人民，也體現出了他強烈的愛(ài)國之情。
盡管這片土地上充滿(mǎn)貧瘠與痛苦，但它是經(jīng)過(guò)了盡管這片土地上充滿(mǎn)貧瘠與痛苦，但它是經(jīng)過(guò)了五千年的洗禮，這上面有我們祖先不屈不撓的精神，還有哺育中華兒女的黃河，古老的國土，古老的河流，養育了一代又一代中國人�！斑@是為我所愛(ài)的、世界上最艱苦的、與最古老的種族。文字很簡(jiǎn)短，卻深深震憾著(zhù)我，因為它承載的是那個(gè)時(shí)代中國廣大群眾的精神與信念，寄托著(zhù)北國明天的和平曙光。
作者以筆為槍?zhuān)约垶閼饒?chǎng)，猛烈抨擊侵犯我中華土地者，以博愛(ài)之心真實(shí)反應出農民的不易與艱苦，正是他的愛(ài)國愛(ài)民之心，他的詩(shī)詞才值得被千秋萬(wàn)代所傳唱，頌揚!
我要思考那個(gè)時(shí)代以及我現在的生話(huà)，就算缺少或沒(méi)有艾青的博愛(ài)與企盼，北方人也會(huì )繼承先祖信仰，勇敢地生活下去，我也要學(xué)會(huì )勇敢、堅強，努力奮斗，達到理想的生活!
最新讀書(shū)心得 篇25
近期我讀了《簡(jiǎn)·愛(ài)》一書(shū)，作者夏洛蒂筆下那個(gè)不卑不亢，認為人人精神平等，人人可以靈魂溝通的簡(jiǎn)·愛(ài)，卻令我久久不能忘懷……
簡(jiǎn)·愛(ài)很小的時(shí)候就成了孤兒，寄養在舅父母家中，過(guò)了十年倍受歧視的生活。約翰·里德的蠻橫，他姐妹的驕傲冷漠，他母親的憎惡，傭人們的偏心，“這一切在簡(jiǎn)·愛(ài)亂糟糟的腦海里就像一口污井里的污泥沉渣那樣翻騰起來(lái)”�！拔覟槭裁纯偝钥囝^，總被斥責，總挨罵，總是有錯呢？為什么我總是不討人喜歡？為什么費責盡心機而不能贏(yíng)得別人的好感？”幼小的簡(jiǎn)常常這樣想。這一切的磨難，像枷鎖一般壓在她的肩膀之上，這任哪一個(gè)十幾歲的孩子都不是輕易能承受的。那簡(jiǎn)逃避了嗎？她就此放棄了嗎？
沒(méi)有。她沒(méi)有時(shí)間顧影自憐，她寫(xiě)不出“弄花香滿(mǎn)衣，拂花夜萋萋”的愁苦；她也寫(xiě)不出“我心傷悲，莫知我哀”的傷感，她能做的，就是做堅強的自己，勇敢的自己，無(wú)畏的自己，選擇面對，堅守本心……
后來(lái)，她被送到孤兒院，當過(guò)家庭教師，與羅切斯特相識相知，也經(jīng)歷了一場(chǎng)火災……在種種無(wú)奈之下，在一個(gè)凄風(fēng)苦雨的夜晚，簡(jiǎn)·愛(ài)離開(kāi)了羅切斯特。盡管在尋找新的生活出路的途中，她風(fēng)餐露宿，沿途乞討，歷盡磨難，她也保持著(zhù)自己的本心——一顆單純、美好、天真的心，最終收獲了美好的結局。
當我正為主人公間愛(ài)的經(jīng)歷所感慨時(shí)，作者夏洛蒂又一次令我震憾了。同樣從小經(jīng)歷磨難，經(jīng)濟精神都受到折磨的夏洛蒂，卻也選擇不屈地走完一生。甚至直到最后，她依舊對生活充滿(mǎn)熱情。而這，也是筆下簡(jiǎn)愛(ài)的靈魂；而簡(jiǎn)·愛(ài)，也正是作者的一個(gè)縮影。
簡(jiǎn)·愛(ài)說(shuō)過(guò)：“生命太短暫了，不應該用于記恨。人生在世，誰(shuí)都會(huì )有錯誤，但我們很快會(huì )死去。我們的罪過(guò)將會(huì )同我們的身體一起消失，只留下精神的火花。這就是我從來(lái)不想報復，從來(lái)不認為生活不公的原因。我平靜地生活，等待末日的降臨�！�
這就是簡(jiǎn)愛(ài)，一直是照耀后人在生活、在愛(ài)情上追逐的燈塔！
最新讀書(shū)心得 篇26
今年寒假，我讀了《童年》這本書(shū)�！锻辍肥歉郀柣�(zhù)，它與《在人間》及《我的大學(xué)》被人們稱(chēng)為“自傳體三步曲”。高爾基悲慘、令人憐憫的童年故事，讓我心里久久不能平靜。
故事生動(dòng)地再現了十九世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。高爾基的童年，是在一個(gè)彌漫著(zhù)殘暴和仇恨的家庭里度過(guò)的：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專(zhuān)橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著(zhù)他。幼小的他過(guò)早地體會(huì )到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因而受到許多打擊。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護和支持了高爾基。
和高爾基相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。
最讓我久久難忘的是高爾基從小就善良的內心，特別是在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛(ài)能恨的靈魂。他勤于學(xué)習，刻苦耐勞，嚴峻的生活使他鍛煉成長(cháng)為一個(gè)意志剛強、有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是：對知識的渴望，對美好未來(lái)的憧憬。生活的困苦并沒(méi)有使他退卻，他堅信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)將會(huì )一片光明。
最新讀書(shū)心得 篇27
《邊城》敘述的是湘西小鎮一對相依為命的祖孫平凡寧靜的人生;以及這份平靜中難以抹去的寂寞與“淡淡的凄涼”。
小說(shuō)敘述了女主人公翠翠的一段朦朧而了無(wú)結局的感情�？墒歉星閰s不是小說(shuō)要表現的全部。翠翠是母親與一個(gè)士兵的私生子，父母都認為這是不道德的，更是無(wú)望的感情自我懲罰而先后離開(kāi)人世。翠翠自打出生，她的生活就僅有爺爺，渡船，黃狗。
作者用平淡的語(yǔ)言淡化了翠翠與爺爺孤獨清貧的生活，卻盡量展現他們與自然與鄉人的和諧關(guān)系。這也是那艱苦生活中的一種美。
然而作者在為我們描繪著(zhù)人與自然相處得相融、優(yōu)美和諧時(shí)，卻無(wú)法不體味到爺爺與翠翠這一老一小單純生活中的孤單與悲涼�！包S昏來(lái)時(shí)，翠翠坐在家中屋后白栲下，看天空被夕陽(yáng)染成桃花色的薄云，”聽(tīng)著(zhù)渡口飄來(lái)那生意人雜亂的聲音，心中有些薄薄的凄涼。是一種少女春情初萌而又茫然無(wú)依，說(shuō)不清道不明的凄楚與憂(yōu)郁。
翠翠感情的杯具，并不具有戲劇性，一切尚未發(fā)生就已消失不見(jiàn)，就像生活中許多失之交臂的事情，爺爺的木訥與猶豫，源于沒(méi)有“碾坊”的自卑與善良人的自尊，而船總順順對爺爺的誤解，無(wú)意中揭示了一個(gè)深邃的哲學(xué)命題——人在根本上是無(wú)法溝通的。翠翠與大老，二老還未展開(kāi)就倉促結束的感情，大老的殞命，二老的出走與爺爺的離世，迅速將一個(gè)妙齡少女朦朧的幸福夢(mèng)幻擊碎。
而他們卻是那樣的完美。二老為了純真的感情，寧愿放棄一座碾房的陪嫁而選擇渡船，大老則寧愿犧牲自我的幸福，期望成全弟弟的感情，他們都胸懷寬廣，光明磊落。
而這般對鄉情世態(tài)的敘寫(xiě)，對鄉土的感情，對生命的愛(ài)，總是令人憂(yōu)愁。這是一種夢(mèng)想的“人生形式”，一種優(yōu)美健康、自然而又不悖于人性的人生形式。然而它們卻不僅僅是“優(yōu)美”，也有人在命運的面前的無(wú)助與無(wú)奈的憂(yōu)傷。
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