親情沒(méi)有末日心得（通用10篇）
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣我們可以養成良好的總結方法。但是心得體會(huì )有什么要求呢？以下是小編整理的親情沒(méi)有末日心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
親情沒(méi)有末日心得 篇1
xx年7月28日凌晨，一場(chǎng)里氏7.8級的世紀大地震在23秒之內將唐山這座城市變成一片廢墟。一塊坍塌的預制板下壓著(zhù)一對年幼的孿生姐弟，但救援條件只允許搶救其中一個(gè)。另一個(gè)則面臨著(zhù)死亡的威脅。情急之中，心痛欲絕的母親選擇了“救弟弟”。而姐姐從尸體堆里奇跡般生還并被收養后，始終記恨著(zhù)母親對自己的“放棄”，一直生活在隱痛中，從未想過(guò)回唐山尋找親人，而母親更是因為對女兒的“放棄”始終生活在內心深處的廢墟里。
災難，留下的是悲傷和親情。影片中濃濃的親情讓觀(guān)眾感受到了強大的愛(ài)與力量。沒(méi)有刻意地煽情，沒(méi)有牽強地附會(huì )的表白，深切的感情，動(dòng)人的畫(huà)面和如泣如訴的語(yǔ)言把人人最寶貴的“親情”表現到了極限。
唐山大地震不知奪走了多少人的生命，僅僅23秒，卻需要32年的時(shí)間去化解這傷痛，其中就飽含著(zhù)濃濃的親情，廢墟之下，時(shí)光之上，親情沒(méi)有末日。影片中的母親用了整整32年的時(shí)間守住“廢墟”，守住丈夫和“女兒”，偉大的愛(ài)讓人感動(dòng)。我們可能感覺(jué)不到，其實(shí)，生活中的每一個(gè)母親都是這樣的。她們對親人的愛(ài)是在用各種各樣的方式詮釋著(zhù)。影片通過(guò)唐山大地震這一特殊又典型的歷史事件，把這一情感表現得淋漓盡致，不禁使人潸然淚下。影片中也較多地運用了細節描寫(xiě)，以烘托主人公的內心情感，如如母親無(wú)法同時(shí)救出姐弟而做出絕望無(wú)奈的抉擇時(shí)的悲愴的決定，如母親與女兒重逢時(shí)愧疚的那一跪，如32年后，女兒回到家，看見(jiàn)已經(jīng)用涼水洗好泡在盆中的西紅柿，這一處處看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的細節無(wú)不催人淚如雨下，包含著(zhù)母親對兒女的承諾與深沉的愛(ài)。
隨著(zhù)片尾曲《心經(jīng)》悲憫的歌聲，淚水中，我們似乎又看到了一位母親堅守著(zhù)對丈夫的忠誠，堅守著(zhù)對兒女的感情，看到了一個(gè)女兒從恨到理解到懺悔而實(shí)現了對自己的超越。也看到了親情的博大，愛(ài)的力量和生命的堅強。我想，災難并不可怕，可怕的是人心靈上的災難。每一個(gè)唐山人，每一個(gè)中國人，都應該靜下心來(lái)，接受電影《唐山大地震》帶來(lái)的心靈洗禮。
親情沒(méi)有末日心得 篇2
在這個(gè)炎熱的七月，我參加了淮海工學(xué)院攜手明天，共享成長(cháng)關(guān)愛(ài)留守兒童志愿服務(wù)團赴灌云縣下車(chē)鄉的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。7月8日至7月15日的八天時(shí)光內，我跟隨志愿服務(wù)團為留守兒童送去了溫暖與慰問(wèn)，宣傳了上海世博知識、地震避險知識等。通過(guò)開(kāi)展素質(zhì)拓展游戲、課業(yè)輔導、家書(shū)手機信息送親情、問(wèn)卷調查等方式了解了他們的生活、學(xué)習狀況，同時(shí)增長(cháng)了他們的知識，開(kāi)闊了他們的視野，尊重了他們的人格。與孩子們的接觸與交流，豐富多采的活動(dòng)資料也讓我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，讓我更加理解了紙上來(lái)的終覺(jué)淺，絕知此事要躬行這句詩(shī)的含義。沒(méi)有調查，就沒(méi)有發(fā)言權，只有自己親身經(jīng)歷過(guò)才會(huì )體驗到書(shū)本上沒(méi)有的知識與感受。暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)為大學(xué)生帶給了一個(gè)走出校園、踏上社會(huì )，展現自己絢麗的舞臺，也是一次讓大學(xué)生能投身社會(huì )、體驗生活、服務(wù)人民的絕好機會(huì )。就從我們這次深入下車(chē)鄉留守兒童的調研活動(dòng)來(lái)說(shuō)，了解到由于他們缺少父母的關(guān)愛(ài)與教導，時(shí)常想念他們的爸爸媽媽?zhuān)灾掠行┖⒆訕嫵闪斯缕У男愿�，心中不免一陣心痛。但是俗�?huà)說(shuō)窮人的孩子早當家，他們中的絕大多數在這種狀況下仍然能夠努力學(xué)習，為了夢(mèng)想而奮斗，我不禁又感到欣慰，為他們感到高興。
艱辛知人生，實(shí)踐長(cháng)才干。通過(guò)關(guān)愛(ài)留守兒童的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì )，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了才干。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)，已經(jīng)不適應現代社會(huì )的發(fā)展趨勢。我們應當在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中認清自己的位置，對自己有一個(gè)準確的定位。只有真正的理解社會(huì )實(shí)踐的好處在社會(huì )實(shí)踐中獲得知識與潛力，才能在今后遇到挫折與挑戰時(shí)，用自己在實(shí)踐得到檢驗的知識與潛力去解決它，克服它。社會(huì )實(shí)踐使大學(xué)生找到了理論與實(shí)踐的最佳結合點(diǎn)，而那些只重視理論學(xué)習，忽視實(shí)踐環(huán)節的人，是不可能有長(cháng)遠發(fā)展的。
作為新時(shí)代大學(xué)生，我們不僅僅要好好學(xué)習掌握現代化的知識，而且還要多參加社會(huì )實(shí)踐，在實(shí)踐中運用知識、更好的掌握知識；在實(shí)踐中了解社會(huì )發(fā)展，才能鍛煉自己、發(fā)
展自己，使自己將來(lái)能更好地投身于社會(huì )、服務(wù)于社會(huì )。只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個(gè)人的命運同社會(huì )、同國家的命運聯(lián)系起來(lái)，才是大學(xué)生成長(cháng)成才的正確之路。
親情沒(méi)有末日心得 篇3
古往今來(lái)，家長(cháng)對孩子最殷切的期許莫過(guò)于望子成龍，然而，對于怎樣去培養和教育孩子，每個(gè)做家長(cháng)的往往感到困惑，不明白該何從入手。孩子的培養與教育關(guān)乎其未來(lái)的人生旅程，也關(guān)乎做家長(cháng)的職責。
我班眾多家長(cháng)自身經(jīng)濟受條件限制，雖然在外經(jīng)商、務(wù)工，但是大多的父母無(wú)法將孩子接到自己身邊一起生活，只能留在家里由老人或親戚照看，造成了事實(shí)上的單親教育、隔代教育、寄養教育的現象屢見(jiàn)不鮮，使很多學(xué)生成為留守兒童。為了更好解決留守兒童問(wèn)題，讓留守兒童能夠安心學(xué)習，留守兒童的家長(cháng)在外安心工作。
這些留守兒童與父母整年，甚至幾年不能見(jiàn)上一面，在長(cháng)期缺乏父愛(ài)、母愛(ài)的環(huán)境中畸構成長(cháng)現象令人矚目。至于這些留守兒童的生活上缺照顧、行為上缺管教、學(xué)習上缺輔導、思想道德上缺約束、安全上缺保障等五大問(wèn)題對學(xué)校、家庭、社會(huì )影響頗深。在工作中，我不斷的反思著(zhù)自己，努力使自己不會(huì )愧對于代理家長(cháng)這個(gè)神圣的職責�，F總結自己的教學(xué)工作如下：
1、密切關(guān)注兒童、增強情感投資。學(xué)校是留守兒童的第二個(gè)家，老師就是他們全權負責的父母。學(xué)校和教師密切關(guān)注留守兒童的學(xué)習、生活和思想變化狀況。首先讓班主任做本班留守兒童的愛(ài)心媽媽?zhuān)屓嗔羰貎和Y對子。
2、對留守兒童開(kāi)展學(xué)習輔導、思想教育、生活服務(wù)、全日制寄宿等服務(wù)等。個(gè)性是生管老師謝孝忠的職責心很強，經(jīng)常晚間起床幫忙小同學(xué)蓋被子，尤其是在甲型流感其間更加對學(xué)生的關(guān)心，一旦發(fā)現學(xué)生有病，立刻帶領(lǐng)學(xué)生去醫院治療，還要自己掏腰包。
3、學(xué)習上對他無(wú)微不至的關(guān)懷，更重要的是始終注重他的行為規范的養成教育，使他經(jīng)常受到老師的表?yè)P，還評上縣三好生，以?xún)?yōu)異成績(jì)完成了小學(xué)的學(xué)業(yè)；趙伏棗和張小珠老師自己掏腰包買(mǎi)蛋糕、水果給班上的留守兒童過(guò)生日；常關(guān)心留守兒童，經(jīng)常與他們一起散步、拉家常，了解他們的具體狀況，這樣使他們親近、信任老師；每當逢年過(guò)節，學(xué)校都把他們當貴賓，在經(jīng)濟十分拮據的狀況下給每位留守兒童買(mǎi)節日禮物。
親情沒(méi)有末日心得 篇4
小草感恩大地，因為大地讓它茁壯成長(cháng)；鮮花感恩雨露，因為雨露讓他更加芬芳；雄鷹感恩藍天，因為藍天讓它自由翱翔。而我們更需要感恩，感恩給予我們生命的父母，因為是父母為我們的生命譜寫(xiě)了愛(ài)的篇章
通過(guò)這次活動(dòng)，我更加感受到了父母、老師、同學(xué)們對我的深切的愛(ài)和不言回報的付出，才明白我的身邊一直充滿(mǎn)了愛(ài)。
當同學(xué)演講感恩父母時(shí)，我便回憶著(zhù)父母對我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài);當演講感恩老師時(shí)，我腦海中又浮現出老師誨人不倦的畫(huà)面；當演講感恩同學(xué)時(shí)，我仿佛又看到了他們如山泉般清澈的笑臉。每一個(gè)瞬間都是那么難忘，一次次震撼著(zhù)我的心靈。
我要感恩生我養我的父母，父母給予了我們太多。據統計，父母把一個(gè)孩子撫養成人，至少需要三十萬(wàn)元！為了它，父母終日操勞，付出了多少努力，又有多少艱辛。那無(wú)言的愛(ài)，化作一個(gè)更忙碌而又瘦削的背影，漸漸遠去。為了它，我更不能辜負父母的期望。拿到好成績(jì)，與其說(shuō)是為自己，不如說(shuō)是為父母。因為，只有看到優(yōu)異的成績(jì)，他們疲憊的臉上才會(huì )蕩漾起笑容因為他們知道，一切辛苦和付出都是值得的。其實(shí)這就是感恩父母最好的方式。當我聽(tīng)到母親為等待兒子而中暑時(shí)，我不禁想起，我的母親何嘗不是一樣：多少個(gè)雨天，為了給我送傘，母親冒雨等我，看到我，就急忙跑過(guò)去，眼里流露出慈祥的目光，卻不顧自己的臉上在不停的滴下水，不知是雨水還是汗水看到此情此景，我的眼淚奪眶而出，緊緊擁抱著(zhù)母親，輕聲說(shuō)：謝謝您！
這就是感恩，最樸實(shí)無(wú)華，真摯動(dòng)人的感恩，我們應懷一顆感恩的心去對待父母，對待他人，
對待社會(huì )。讓感恩在心間長(cháng)存。
又響起了那熟悉的旋律：感恩的心，感謝有你。伴我一生，讓我有勇氣做我自己帶著(zhù)萬(wàn)千的感慨，一個(gè)個(gè)感動(dòng)和對未來(lái)的憧憬與希望，結束了這次活動(dòng)，但感恩永不結束。
親情沒(méi)有末日心得 篇5
我也有一兄一妹，分別在江蘇和浙江，端午節只在群里發(fā)了端午節安康的圖片，算是應了節，應了景，而非眼前的兄妹可以有直接的生計，可以相處一起。按照他們的歲數，應該父母健在，賣(mài)完櫻桃就可以回家與父母團聚的。而我們兄妹卻各自一方，父母幾年前就不在了，與眼前的這對兄妹相比，大約是同樣的親情，不同的人生。
真正的親情應該無(wú)關(guān)貧富，無(wú)關(guān)貴賤。聯(lián)想到家家戶(hù)戶(hù)的這種親情，有些可能和睦相處其樂(lè )融融，有些可能遠隔天涯彼此思念，有些可能形同陌路無(wú)關(guān)痛癢，有的可能反目成仇斷了來(lái)往……
血緣的關(guān)系在我看來(lái)是所有關(guān)系中最親最近的了。前一陣，我的大舅不幸去世，親戚建了個(gè)群，有些是很小時(shí)候見(jiàn)過(guò)的，有些則根本沒(méi)見(jiàn)過(guò)。一下子那么多與自己有著(zhù)血緣關(guān)系的親戚冒出來(lái)，還真有些不可思議的奇怪感覺(jué)。但是，血緣一下子把我們拉近了，這種親情讓我們約定，有機會(huì )見(jiàn)面，彌補我們以往的欠缺，彌補我們的長(cháng)輩在世時(shí)我們因為依賴(lài)而缺失的交往。父母們離世后，我們反而應該更密切地聯(lián)系，畢竟我們身上有同一個(gè)家族的血液在流淌，而且家族的基因導致的外貌也很有些相象，盡管我們可能會(huì )操著(zhù)不同的方言，從事不同的工作，經(jīng)歷不同的人生。
我還認為，血緣關(guān)系只可以背叛，卻不可以改變。有些血緣的親情即使到了老死不相往來(lái)的地步，卻否認不了這種血緣關(guān)系的存在，至于這種關(guān)系存在的意義，親如一家的與形同陌路的、反目成仇的理解肯定不一樣。
端午節了，突然就想到親情，其實(shí)還有層原因，就是大約2003年的端午節，曾寫(xiě)過(guò)一篇文章，懷念小時(shí)候媽媽包粽子的情形，寫(xiě)文章時(shí)媽媽還在世。而今，父母已去世多年，成了孤兒的我，格外懷念這份親情。
端午節并不是團圓節，卻總有點(diǎn)傷感在其中，不知道是不是有紀念屈原老先生的原因在其中。2020年的端午節，這樣的一篇文字算是對親情的重新解讀，也是一種紀念和牽掛。
最后，還是祝福所有血濃于水的親情都能夠彼此真的成為相親相愛(ài)的一家人。
親情沒(méi)有末日心得 篇6
星期四下午，教室里一片沸騰，因為，為我們的中國傳統的節日端午節來(lái)了！
端午節是怎么來(lái)的呢？據說(shuō)是屈原是楚懷手下的一位大臣，他倡導舉賢授能，富國強兵，聯(lián)齊抗秦，立下了汗馬功勞，但曹到貴族子蘭等人的強烈反對，將屈原去職，流放到沅湘流域，寫(xiě)下了憂(yōu)國憂(yōu)民的《離騷》、《天問(wèn)》、《九歌》等不朽詩(shī)。公元前278年，親功破楚京都，屈原因傷心投江自殺，楚國百姓非常痛苦，用樹(shù)葉將將食物包裹，雨細細草葉纏上一圈，投入江海，不讓魚(yú)蝦吃屈原的尸體，一位老醫生拿了一壺雄黃酒倒入水中，說(shuō)要藥死海里的魚(yú)蝦、蛟龍。以后，每年端午節就有了吃粽子，擦雄黃酒的傳說(shuō)了。
還有一種說(shuō)法：伍子胥是楚國人，父兄均被楚王殺害，他棄暗投明，奔向吳國五站如楚都，掘楚平王之墓，變吃三百，包殺父之仇。夫差繼位之后，拜月國，越王勾踐請和，夫差道應了，伍子胥勸夫差，應滅越國，而夫差不聽(tīng)。勾踐有派人賄賂吳國大臣，陷害伍子胥，夫差相信了，就伍子胥劍，讓他自殺，伍子胥自殺后，夫差讓人把握這些的尸體投入江中，之后就有了端午節。
今天是端午節長(cháng)假的最后一天，我期待著(zhù)明年的端午節。
親情沒(méi)有末日心得 篇7
在最無(wú)助的人生路上，親情是最持久的動(dòng)力，給予咱們無(wú)私的幫忙和依靠；在最寂寞的情感路上，親情是最真誠的陪伴，讓咱們感受到無(wú)比的溫馨和安慰；在最無(wú)奈的十字路口，親情是最清晰的路標，指引咱們成功到達目標。
親情是人間最溫暖的陽(yáng)光，感受親情既是撫平心靈創(chuàng )傷的妙藥，也是激發(fā)性命力量的源泉。一個(gè)人獨處異地，尤其能感到親情的份量，不知道能不能征服它，只知道，它常常會(huì )使我陷入沉思，遠方的每一個(gè)人都是我牽掛的對象，是一群充滿(mǎn)性命力的老頑童。
都怪親情那么綿延，都怪我過(guò)于迷戀，才會(huì )一度陷入愛(ài)的漩渦。怎樣隱藏我的悲傷，在離開(kāi)他們的時(shí)候，父親的幽默風(fēng)趣，母親的善解人意，姨姨的溫柔體貼，一切的一切，都會(huì )常常浮此刻眼前。眼睛里，時(shí)不時(shí)地泛起一層不知名的白色液體，這也許就是親情的魔力。
有一次，我本以為月考必須會(huì )有很好的成績(jì)，但出乎意料的是成績(jì)一瀉千丈，排行也退之萬(wàn)里，實(shí)在令人難受。從這以后的一段時(shí)刻，我都為此而煩惱，也一向不敢向母親如實(shí)說(shuō)明這些。但畢竟還是逃不出母親的“火眼金睛”，被她看穿了。母親卻沒(méi)有責罵我，而是耐心地指導我如何改善。
過(guò)去的是記憶中熟悉的身影，不變的是照片中永恒的微笑，留下的是那段刻骨銘心的親情。多少次在夢(mèng)中無(wú)聲地抽泣，多少次翻開(kāi)影集的指尖不愿離去——只是正因那段蒼茫的愛(ài)。感悟人生的個(gè)性簽名
親情就是這樣，即使遠隔千里，也能感覺(jué)到它的份量，它會(huì )時(shí)時(shí)纏繞著(zhù)你的心，在你情緒低落時(shí)想想他，依然會(huì )覺(jué)得很甜很美。
親情沒(méi)有末日心得 篇8
我自從教以來(lái)，已有二十余年，在教育教學(xué)實(shí)踐中，越來(lái)越強烈地感覺(jué)到家庭教育的重要性。并深刻意識到，一個(gè)優(yōu)秀孩子的背后往往有一個(gè)成功的家庭，一個(gè)問(wèn)題孩子的背后肯定有一個(gè)不成功的家庭或不理性的父母!
每個(gè)孩子身上都有許多的閃光點(diǎn)，而作為長(cháng)輩的我們，最重要的任務(wù)就是發(fā)現并幫忙他們發(fā)揚這些閃光點(diǎn)。將這位老教師總結的最精辟最實(shí)用的教育方法，送給身邊有孩子的每一個(gè)人吧!
1、上帝是公平的。
在教育孩子的問(wèn)題上，對孩子小時(shí)付出的越多、教育的越理性、越科學(xué)，孩子大的時(shí)候你付出的就會(huì )越少，你將越省心，越有成就感。
2、“家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師”是一條真理。
對孩子的教育要有科學(xué)的計劃、正確的指導、理性的措施，父母要做好表率。
孩子的生活習慣、處事方式、思維方式、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)都將帶有你們的影子，因為孩子小時(shí)候學(xué)習的重要方式是無(wú)意識或有意識的模仿。
3、父母要多花一些時(shí)光在孩子身上。
不要為了自己的事業(yè)而忽視對孩子的教育，否則孩子長(cháng)大后很可能會(huì )毀掉你的事業(yè)。不要為了自己的休息娛樂(lè )而忽視與孩子的交流，否則孩子長(cháng)大后你將無(wú)快樂(lè )可言，你將擁有更多的愁苦、惱怒和無(wú)奈。
4、要注意培養孩子的是非觀(guān)。
孩子年幼無(wú)知，動(dòng)手打父母或者長(cháng)輩時(shí)，我們千萬(wàn)不要高興，更不能認為孩子長(cháng)本事了。這時(shí)要嚴肅地告訴孩子這是不對的，要尊敬父母和長(cháng)輩。
否則，孩子會(huì )認為打人是贏(yíng)得家長(cháng)高興的方式，是自己獲得價(jià)值感的途徑，這樣是非觀(guān)念就混亂了，長(cháng)大后他就很可能動(dòng)手打你了。諸如此類(lèi)。我們都應引起高度重視。
5、千萬(wàn)不要動(dòng)不動(dòng)就打孩子。
“棍棒底下出孝子”已經(jīng)過(guò)時(shí)，更不能無(wú)緣無(wú)故地把自己的不愉快傾瀉到孩子身上。否則你的暴力傾向會(huì )在孩子身上“發(fā)揚光大”。
6、千萬(wàn)不要打擊孩子的自信心。
孩子越小，你的話(huà)越有可信度，他們會(huì )不自覺(jué)地記住你說(shuō)的話(huà)。
如果你總是打擊自己的孩子，甚至隨意傷害孩子的人格和尊嚴，孩子將失去自信和活力，失去應對挫折的勇氣和成功的機會(huì )，甚至產(chǎn)生心理障礙。
7、千萬(wàn)不要一味地遷就孩子，溺愛(ài)孩子。
不要認為孩子小時(shí)候我對他好，他長(cháng)大后就會(huì )對我好，這是極大的錯誤。
因為你過(guò)分溺愛(ài)孩子，孩子會(huì )構成這樣的觀(guān)念：父母為我所做的一切都是理所當然的，他將缺乏感恩之心。長(cháng)大后，你一旦不能滿(mǎn)足他的要求，你的痛苦就開(kāi)始了。
8、從小就要培養孩子坐得住的習慣。
不要帶著(zhù)孩子不停地亂躥，否則孩子上學(xué)后將面臨困難。因為學(xué)習首先要坐得住。
9、抓住孩子成長(cháng)過(guò)程中的幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)段。
第一，三歲以前，這是孩子語(yǔ)言、思維、行為方式、是非觀(guān)念構成的關(guān)鍵期。
第二、小學(xué)一、二年級，這是學(xué)習品質(zhì)、學(xué)習習慣和自己意識養成的關(guān)鍵期。
第三，青春期。這個(gè)時(shí)段，孩子的變化十分巨大，如果引導不好，很容易在這一時(shí)段變得讓你無(wú)措手足。
10、年輕夫妻不要動(dòng)不動(dòng)吵架。
父母不要在孩子面前吵架，更不能打架。否則，家庭這個(gè)安全的港灣將使孩子產(chǎn)生不安全感，而這會(huì )使孩子產(chǎn)生一系列心理問(wèn)題。
缺乏安全感的孩子必然要到外面尋找安全感，很容易出現加入不良小團體、早戀等問(wèn)題。
11、永遠不要把孩子當孩子。
善于和孩子平等交流，善于傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn)，尊重孩子的看法，不要一味否定孩子的想法。這樣孩子才能與你消除隔閡，遇到困難才會(huì )愿意與你協(xié)商，親子關(guān)系才會(huì )和諧。
12、永遠不要把孩子看得一無(wú)是處。
發(fā)掘孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，任何孩子都有自己的閃光點(diǎn)。這個(gè)閃光點(diǎn)也許就是他將來(lái)成功的鑰匙。否則，你有可能抹殺孩子的潛能，甚至成為葬送孩子一切的罪魁禍首。
但也永遠不要把孩子看得一無(wú)錯處，理性地看自己的孩子，對父母而言最重要。
13、永遠不要把學(xué)習成績(jì)作為評價(jià)孩子優(yōu)劣的唯一標準。
孩子的做人品質(zhì)、應對挫折的潛力、良好的人際交往水平，都是獲得成功的重要條件。能全面評價(jià)孩子的家長(cháng)就是教育理念先進(jìn)的`家長(cháng)。
親情沒(méi)有末日心得 篇9
算好政治、經(jīng)濟和親情“三筆帳”，對于一名普通職工來(lái)說(shuō)，是多么的至關(guān)重要，它不僅關(guān)系到個(gè)人的自由和政治生命，更關(guān)系集體和國家的利益。一要算好政治帳。廉潔自律是黨員職業(yè)道德的基本內容，誠實(shí)守信是我們做人的基本原則，每位職工應時(shí)刻牢記。當今我國社會(huì )正處于轉型期，人們的思想和利益呈現出向多元化方向發(fā)展的趨勢，這是社會(huì )的進(jìn)步。然而某些不正之風(fēng)也在乘機而入，經(jīng)濟犯罪屢見(jiàn)不鮮。如果我們缺乏警惕，就很容易走上邪路，最后失去卻的不僅僅是來(lái)之不易的工作和可貴的人身自由，更重要的是會(huì )丟失自己的道德情操和政治生命。我所從事的線(xiàn)路前期工作是很重要的，能夠當一名合格的職工感到很光榮。我們應當自覺(jué)加強學(xué)習和修養，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，正確認識自己工作的重要性，象珍惜自己的生命一樣珍惜自己的榮譽(yù)。我們應當廉潔自律，自尊自愛(ài)，嚴格要求自己，做誠實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話(huà)、辦老實(shí)事，始終保持優(yōu)良的情操和高尚的職業(yè)道德。
二要算好經(jīng)濟帳。作為電力企業(yè)的職工，我們是很幸運的。社會(huì )和經(jīng)濟的發(fā)展給我們帶來(lái)了可觀(guān)的收益，雖說(shuō)不上金山銀山，卻也衣食無(wú)憂(yōu)。俗話(huà)說(shuō)得好，“薪水如溪水，細水長(cháng)流；肥水如洪水，兇猛如虎”。用自己辛勤勞動(dòng)換來(lái)的果實(shí)，可以讓我們心安理得；而獲取不義之財，卻會(huì )讓人如坐針氈，惶惶不可終日。金錢(qián)能夠給我們帶來(lái)食物，卻不能帶來(lái)食欲；金錢(qián)能夠給我們帶來(lái)熟人，卻不能帶來(lái)忠誠；金錢(qián)能夠給我們帶來(lái)一時(shí)的歡樂(lè )，卻不能帶來(lái)終生的安寧。我們應當牢固樹(shù)立正確的物質(zhì)觀(guān)，徹底摒棄“金錢(qián)至上”的人生哲學(xué)，面對不義之財不動(dòng)心、不貪占，潔身自好，精神富有。
三要算好親情帳。親情是我們一生最可寶貴的財富。我們之所以能有今天，誰(shuí)也離不開(kāi)父母的養育和師友的幫助。小時(shí)候，每當有了一點(diǎn)成績(jì)，父母的眼神就會(huì )格外明亮；而當犯了一點(diǎn)錯誤，父母就會(huì )驚恐不安。十年寒窗，伴隨我們的是老師的諄諄教誨和學(xué)友們的切磋砥礪。工作后，當我們工作取得了點(diǎn)滴成績(jì)，領(lǐng)導與同事就給我們熱情的鼓勵；當工作遇到了困難，又是領(lǐng)導與同事給了我們無(wú)私的幫助�；叵脒@一切，掂量掂量父母的養育之恩和師友的相幫之情，常常會(huì )激動(dòng)不已。如果一旦走上犯罪之路，那給親友所帶來(lái)的豈止是打擊和痛苦！因此面對不義之財的誘惑，我們都應當高度警惕，切不可一失足而成千古恨！
親情沒(méi)有末日心得 篇10
大學(xué)教師是大學(xué)教育的直接實(shí)施者和引導者，教師的教學(xué)水平直接影響到大學(xué)的教育質(zhì)量。那么怎樣才算高水平的大學(xué)老師？如何提高教學(xué)能力以更好實(shí)現教學(xué)目標？這種基本問(wèn)題其實(shí)一直是教育工作者所關(guān)心和困惑的。通過(guò)這次聽(tīng)一些高校教師關(guān)于如何上好大學(xué)課程以及如何做好一名高校教師的視頻講座，使我受益頗多。此次培訓對于我們年輕教師來(lái)說(shuō)既是機遇又是挑戰，讓我們學(xué)會(huì )了怎么做好一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)教師，懂得了如何講好一門(mén)課程，我的體會(huì )體現在一下幾個(gè)方面。
1、有高度的責任感和教學(xué)熱情。這一條雖然是老生常談，但卻是教育界的真理。沒(méi)有這一條，什么教學(xué)理論、教學(xué)方法、教育技術(shù)都是空話(huà)。教師只有熱愛(ài)教學(xué)工作，才能主動(dòng)關(guān)注教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己教學(xué)方面的技能。所以每次走到講臺上我們都應該充滿(mǎn)激情。老師講課充滿(mǎn)激情，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)才會(huì )津津有味。正如清華大學(xué)張學(xué)政教授那樣，雖然年紀比較大，但在課堂上表現出來(lái)的熱情確實(shí)是值得我們學(xué)習與借鑒的。
2、專(zhuān)業(yè)精深、知識廣博。無(wú)論理工還是人文學(xué)科，教師都要有深刻的思想，要有全面的、甚至跨學(xué)科的知識，要有前沿和應用的眼光。教師要熟悉所授課程內容，要懂得比學(xué)生多，或者形象地比喻為“一桶水與一杯水的關(guān)系”。只有站得更高，眼界更寬，才能充當學(xué)生的引路人。我們可以看看這些優(yōu)秀教師的做法：必須有跨學(xué)科的知識，不僅要前沿，要跨學(xué)科，還要了解實(shí)踐。有些老師介紹的都是別人的思想，他自己沒(méi)有琢磨透，然后講出來(lái)學(xué)生也是云里霧里的，這個(gè)問(wèn)題我們應該避免。
無(wú)論在科研還是在教學(xué)中，我們都應該重視對基本東西的深入理解，一定要對基礎知識懂得非常透徹。在物理學(xué)中，有很多人稱(chēng)自己已經(jīng)理解了某一概念，但實(shí)際上這是不可能的，你只能說(shuō)你對某一概念理解到了某個(gè)層面。張學(xué)政教授舉的例子很深刻，正如他說(shuō)的那樣，為什么我們用刀切肉的時(shí)候都是斜著(zhù)切？雖然是個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但是其中蘊含著(zhù)很深的道理。
3、授課要經(jīng)過(guò)精心準備，不能照本宣科。教師對教學(xué)內容要爛熟于胸，信手拈來(lái)，這樣才能有出色的課堂發(fā)揮和對問(wèn)題與討論的把握能力。教學(xué)是面向學(xué)生的，最終目的是讓學(xué)生掌握知識及運用知識的能力。所以教學(xué)過(guò)程、內容安排也要符合學(xué)習的認知規律。為了上好一門(mén)課程，我們不僅對這門(mén)課程熟之又熟，并且還要對與這門(mén)課程相關(guān)的學(xué)科知識有一定的了解，這樣才能真正的駕馭這門(mén)學(xué)科，學(xué)生才能真正的領(lǐng)悟到這門(mén)學(xué)科的精髓。
4、重視基礎�；A理論是課程的核心，最基本的東西要反復講，并在以后的課程中不斷提升，使其與應用及前沿問(wèn)題有機結合起來(lái)。時(shí)間長(cháng)了，大部分所學(xué)的內容都會(huì )忘記，基本的理論與應用的思路才是最重要的。
5、注重能力與思維方法的訓練，培養對事物本質(zhì)的理解與解決問(wèn)題的能力。要讓學(xué)生自己“悟道”，而不是灌輸某種“正確”的觀(guān)點(diǎn)或結論。從培養學(xué)生創(chuàng )新意識的角度來(lái)看，教學(xué)主要是培養學(xué)生科學(xué)地思考，通過(guò)觀(guān)察生活中的例子或者是數學(xué)本身的例子來(lái)提出問(wèn)題，然后再啟發(fā)學(xué)生自然而然引出一個(gè)基本概念。讓學(xué)生明白概念是自然而然提出來(lái)的，不是從天上掉下來(lái)的，也不是從數學(xué)家腦子里蹦出來(lái)的。這樣就讓學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)思考的過(guò)程；而不是把知識直接端給學(xué)生。這樣有利于學(xué)生創(chuàng )新意識、創(chuàng )新能力的培養，也鼓勵了學(xué)生自己去琢磨、思考、研究一些問(wèn)題。
6、教師要有承認錯誤的胸懷和勇氣。教師要懂的比學(xué)生多，并不意味著(zhù)教師每件事都要比學(xué)生高明。優(yōu)秀教師不但不排斥，還歡迎學(xué)生的不同意見(jiàn)和質(zhì)疑，雙方在事實(shí)與邏輯的基礎上共同探討。教師對不懂的東西和錯誤之處都坦然承認，不但不會(huì )損失“師道尊嚴”，反而會(huì )贏(yíng)得學(xué)生的尊重，拉近師生之間的距離。
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