鐵軍執行力培訓心得體會(huì )范文
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的鐵軍執行力培訓心得，僅供參考，歡迎大家閱讀
鐵軍執行力培訓心得體會(huì )
3月29日，坐在前往東莞的動(dòng)車(chē)上，腦海中總浮現出臨行前李總對我們的叮嚀和期望。正是因為我們對執行力的欠缺，所以才有幸與公司其他精英有了一次共同學(xué)習的機會(huì )。我們一行三人代表廣西分公司參加3月30—31日的鐵軍執行力培訓，帶著(zhù)學(xué)習的心態(tài)同時(shí)、帶著(zhù)領(lǐng)導對我們的期待，還有一份疑惑。到底這樣的培訓如何開(kāi)展？到底兩天的培訓可以帶給我們什么樣的改變？我們深知這次來(lái)之不易的培訓機會(huì )，是總部對員工技能培訓提升的重視，同樣也是分公司領(lǐng)導對于我們的期待，珍惜每一次外出培訓，帶著(zhù)求知，帶著(zhù)好奇去學(xué)習，這就是我最內心的心聲，滿(mǎn)懷這樣的心情踏上了學(xué)習之旅。
異鄉的清晨的陽(yáng)光仿佛總是這樣的早升起，報到的時(shí)候，看到了幾張公司熟悉面孔，更多的一張張陌生的面容，不熟悉的環(huán)境、不熟悉的人群、不熟悉的開(kāi)課方式，總讓人不適應。激情四射的助教團、慷慨激揚的主持人、知識淵博的老師，這樣就開(kāi)始了我們兩天的課程。首先高老師的對執行力的激揚演講感染在場(chǎng)所有的人，特別是高老師對任務(wù)和結果的分解，句句入我心，到那時(shí)我才明白自己和公司其他精英同事的區別在哪里。我把工作當任務(wù)去完成，是被動(dòng)的`、是無(wú)所謂的、是可以馬虎的、當遇到困難可以繞過(guò)去或者可以不去理會(huì )的，甚至可以去自暴自棄的。但是，其他的同事早就把工作當結果了，是自己想要的結果、是主動(dòng)要求的、是全力以赴的、是遇到困難要去解決的，茅塞頓開(kāi)的我突然對這樣的課程產(chǎn)生了興趣。本以為這樣的課程就是一個(gè)人說(shuō)一群體聽(tīng)罷了，但是出乎我意料的是，高老師說(shuō)兩天的課程只圍繞一個(gè)字"玩"，在玩中學(xué)習，在玩中領(lǐng)悟，在玩中執行，同樣激起了我對這樣課程的期待！
接下來(lái)的開(kāi)課方式隨著(zhù)一個(gè)"玩"字開(kāi)始發(fā)生了變化，全場(chǎng)近八十人分成了六個(gè)小組，在助教的帶領(lǐng)下我們開(kāi)始了彼此的認識。有公司的同事還有幾個(gè)陌生的面孔，我知道接下來(lái)的培訓里也許就是跟他們一起"玩"了。在民主的選下隊長(cháng)后，我深知自己不是來(lái)看熱鬧的，不是旁觀(guān)者，所以主動(dòng)擔任了小組的激情組長(cháng)，負責組員的激情狀態(tài)。接下這樣的重擔，我深知自己要無(wú)時(shí)無(wú)刻去關(guān)注組員間的精神狀態(tài)，要帶頭起來(lái)讓大家的激情燃燒起來(lái)。分組選家長(cháng)，這樣PK機制就建立起來(lái)了，我們的六組就跟其他五組形成了亦友亦敵的關(guān)系了，是一個(gè)組也是一個(gè)家庭，更加是一家公司的模式在"玩"著(zhù)。仿佛現實(shí)工作中公司間的競爭，是抱團全力以赴，還是各自為戰。
12個(gè)人總有12種想法，就要看組長(cháng)等高中層如何去帶領(lǐng)組員進(jìn)行突圍并肩作戰。其中一個(gè)圍圈報數，錯一次選出來(lái)的總統翻倍受罰做俯臥撐，讓我領(lǐng)悟到游戲很簡(jiǎn)單，責任卻很重大，當一次次看到因為團隊中由于有人報錯，總統一次次受罰。大家忍不住了，紛紛幫助由于自己錯誤而讓總統受罰的家人，這就像我們在工作中所犯下的錯誤，其實(shí)都是由我們的領(lǐng)導去承擔，曾幾何時(shí)自己又為這個(gè)團隊的領(lǐng)導做過(guò)什么，只會(huì )犯錯誤，只會(huì )抱怨，只會(huì )怪領(lǐng)導的不公平，我們何時(shí)又為我們的領(lǐng)導分擔過(guò)呢？
由高老師帶著(zhù)我們的思緒進(jìn)入生命光輪的時(shí)候，我找到那個(gè)遺失的我，那個(gè)曾經(jīng)被人取笑、被人看不起、被人誤解的我，也看到了為自己拼白了發(fā)的父母。我們又是怎么樣回報他們的呢？我們只會(huì )索取，只會(huì )怨恨自己的父母沒(méi)有別人的父母好的時(shí)候，我們又為他們分擔了什么呢？全場(chǎng)隨著(zhù)高老師思緒我們回到了童年回到了剛剛踏入社會(huì )的自己，錯過(guò)的人不再回來(lái)，錯過(guò)的事不再重現。那一刻的我是真實(shí)的，是真誠的，淚水滴落到冰冷的地面上，形成一個(gè)烙印在我們心中那是一個(gè)大大的"愛(ài)"字！去擁抱陌生又熟悉的身邊的同學(xué)，是一份虧欠的道歉，也是一份真誠的感激！把此時(shí)此刻的同學(xué)當做是我們最該去感謝的家人、朋友、同事。通過(guò)愛(ài)的感悟去喚醒那個(gè)還在自己睡夢(mèng)中沉睡的自己，去喚醒那個(gè)還在路上迷失了方向的自己，腦海中不斷涌現出那時(shí)那刻的自己，那個(gè)剛剛踏出學(xué)校豪言壯語(yǔ)的自己。但是，現在自己去哪里了？慢慢的在高老師的引導下，思緒開(kāi)始回歸到現在的自己，我仿佛看到一個(gè)朝氣的自己跟我招手，跟我說(shuō)："我是最棒的，我是最好的！"
激情的團隊風(fēng)情展示，創(chuàng )意無(wú)限的團隊文化墻報，分工明細，組織有序，大家使出了全身力氣發(fā)揮著(zhù)各種的才藝和能力，只為了跟執行要結果。那一刻我要自己忘了原來(lái)的我，忘了自己是做物業(yè)的，忘了自己以前學(xué)過(guò)什么，空杯的心去接受關(guān)于來(lái)自其他團隊的挑戰！紅白游戲同樣讓我感悟頗深，游戲只有一個(gè)原則就是拿到最大的正分。兩個(gè)大組分別在兩個(gè)房間，開(kāi)始謀劃中，摩拳擦掌著(zhù)要把對方算計死，但是到最后卻是兩敗俱傷，誰(shuí)也沒(méi)有贏(yíng)。因為在我們固定的思緒里就是要想贏(yíng)就必須把對方打倒，卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)幫助對方其實(shí)也是在幫助自己，這是雙贏(yíng)。
競爭無(wú)時(shí)無(wú)刻不在，就看在現在激烈的競爭中如何通力合作達到共贏(yíng)的進(jìn)階罷了。商場(chǎng)如戰場(chǎng)的時(shí)代沒(méi)有絕對的敵人也沒(méi)有絕對的朋友，有良性的競爭才有進(jìn)步，有合作才有雙贏(yíng)。游戲有贏(yíng)就有輸，四隊的破產(chǎn)讓我看到了一個(gè)如現實(shí)中的企業(yè)倒下，沒(méi)有完整的團隊發(fā)揮，沒(méi)有團隊的合作也許下一個(gè)倒下的就會(huì )是我們。在敲響警鐘的同時(shí)，也讓我們深知執行力重要性，不折不扣的去執行才能在當今的激烈競爭中生存下來(lái)。
在最后一天的雖然奮力追趕，但只因落后三分與冠軍失之交臂。但是短短兩天學(xué)習，收獲遠遠大于獲得第一來(lái)得深刻，我們獲得了我們想要的，我們沒(méi)有遺憾。那時(shí)的我們圍圈抱在一起，臉上沒(méi)有眼淚，只有喜悅，因為我們全力以赴的執行了每一個(gè)制定的計劃，全心全意的付出了，此刻的冠軍不是我們最想要的，我們最想要的是，明天回到各自崗位上獲得領(lǐng)導客戶(hù)給以我們的肯定，這遠遠比金杯銀杯來(lái)得彌足珍貴。珍惜這樣的機會(huì )留在我們記憶的點(diǎn)滴，珍惜這樣的時(shí)刻記錄我們收獲的喜悅，珍惜這樣的緣分讓我們彼此認識！向執行要結果，培訓結束了，明天又是新的開(kāi)始。把這樣的激情這樣的執行文化帶到工作中，成功就是一個(gè)人去影響一群人，一起為了一個(gè)共同的目標去努力！最后依然感謝公司給予我一次重新認識自己的機會(huì )，也感謝辛勤付出的長(cháng)松的可愛(ài)老師和助教們！
落實(shí)執行要結果，實(shí)現夢(mèng)想靠團隊；讓我們在中奧大家庭飛得更高！
張主管的語(yǔ)言很樸素，但是卻以最樸素的語(yǔ)言表達了最真實(shí)、最容易讓人接受的深刻感受。感謝張主管給我們帶來(lái)的感悟，也希望經(jīng)歷此次培訓的同事們在今后的崗位實(shí)踐中，把實(shí)踐執行到位，并帶著(zhù)其他同事一起進(jìn)步，把強有力的執行文化轉播到整個(gè)公司。
軍人的紀律軍訓心得
我甘愿——因為這是軍人的紀律。
這幾天陽(yáng)光甚好，卻讓我們極為討厭。四周的樹(shù)也無(wú)精打采，訓練場(chǎng)上一片寂靜。
我，是特殊的一個(gè)，因為被罰到了場(chǎng)外。起初，我自然是不情不愿，因為受罰的原因僅僅是我在隊列里推了一下快要掉落的眼鏡。
不知過(guò)了多久，下課時(shí)來(lái)來(lái)往往的人都會(huì )往我這里看一眼。是嘲笑，是同情？一種難以排遣的悵然若失充斥我的內心。
起風(fēng)了，一下子涼快起來(lái)了，可我卻覺(jué)得所有的尊嚴在不經(jīng)意間被吹得蕩然無(wú)存。誰(shuí)的錯？白落梅說(shuō)，如果對了就當是歲月的恩寵，如果錯了就當是人生的戲謔。一時(shí)間我心中充滿(mǎn)了不屑，甚至滿(mǎn)眼憎惡的望著(zhù)教官的背影。
后來(lái)老班輕輕地走了過(guò)來(lái)，簡(jiǎn)單地問(wèn)了問(wèn)原因，之后淡淡的說(shuō)了一句：“這是軍人的紀律�！彼皇堑皖^看了看我被汗水洇濕的軍訓服，又輕輕地走了。我歪著(zhù)頭看著(zhù)她離去，心中不解。
“你給我站好了！”教官雖然讓我出列，卻依舊管教甚嚴——不放棄，對，他沒(méi)放棄我。
嘗盡冷暖，才不負這錦繡年華。
日漸中午，這已超出我的最大限度，但我知道不能動(dòng)。即使我上身無(wú)力，重心下沉，好似一陣風(fēng)就可以把我吹倒，我也不能動(dòng)，一定不能動(dòng)，這是訓練場(chǎng)，也是戰場(chǎng)。瞬間我忽然對教官讓我們想的十六字口號有了靈感：一連一連，非是等閑，鋼鐵軍紀，必能爭先。
我恍悟，這就是軍人的紀律。
【鐵軍執行力培訓心得體會(huì )范文】相關(guān)文章：
鐵軍小學(xué)怎么樣03-12
基層員工執行力培訓心得體會(huì )（通用6篇）03-24
執行力心得體會(huì )(15篇)03-20
團隊執行力心得體會(huì )【7篇】03-28
師德教育培訓心得體會(huì )范文參考08-17