送教教研心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，如此可以一直更新迭代自己的想法。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？下面是小編為大家收集的送教教研心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
5月18日，省教科院名師送教活動(dòng)在我校舉行，我有幸聆聽(tīng)了姜尚鵬老師和程志老師的公開(kāi)課和李憲勇老師的講座，老師們幽默風(fēng)趣又樸實(shí)可親、知性?xún)?yōu)雅又嚴謹踏實(shí)，讓我驚嘆于他們專(zhuān)業(yè)研究的精深和文化底蘊的深厚，使我的思想發(fā)生了深刻的變化，同時(shí)也讓我懂得了自己理論知識的匱乏，明白了自己與名師的距離有多遠，真是受益匪淺，感觸頗深。
姜尚鵬老師的《基本不等式》這節公開(kāi)課，由淺入深將基本不等式的概念以及涉及到的問(wèn)題剖析的淋漓盡致，同時(shí)充分體現學(xué)生的主體地位。在學(xué)案上，基礎關(guān)、提高關(guān)、突破關(guān)、升級關(guān)的安排有淺入深地讓學(xué)生將基本不等式涉及的問(wèn)題一一化解。同時(shí)注重學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生成為課堂的主人,老師僅僅起到穿針引線(xiàn)的作用,讓學(xué)生自己編題，加深學(xué)生對基本不等式的理解，學(xué)生各抒己見(jiàn)，積極性很高!
程志老師的《導數的綜合運用》這節課，先從一個(gè)很簡(jiǎn)單的求不含參的函數的單調區間開(kāi)始，讓學(xué)生板演，注重學(xué)生的規范答題。由淺入深的`將含參函數單調性的討論、導數證明不等式和零點(diǎn)問(wèn)題一一講解，同時(shí)注重調動(dòng)學(xué)生的積極性，不斷地提出問(wèn)題，引導學(xué)生解決問(wèn)題，整節課張弛有度，難易結合，將導數有關(guān)的問(wèn)題講解的全面透徹。
下午專(zhuān)家們又圍觀(guān)了高二數學(xué)組的集備，李憲勇老師又為我們做了專(zhuān)題講座。我有以下幾點(diǎn)感悟：
第一，講新課，一定要研究課本，研究課程標準，吃透教材，知道考什么，才能備好課。
第二，教學(xué)過(guò)程一定要體現知識的邏輯結構，要體現出知識的發(fā)現過(guò)程，要由已有知識去發(fā)現新知識，讓學(xué)生感受新知識的發(fā)現過(guò)程。
第三，在課堂上盡量把一些解題的主要思想方法和基本技巧，比如數形結合思想、函數方程的思想、化歸與轉化思想，選擇題中的直接法，排除法，特殊值法，極值法等教給他們，既使他們不能立刻學(xué)會(huì )，但時(shí)間久了，自然而然的就能把方法融入解題當中了。
第四，要注重數學(xué)文化。近幾年的高考題中出現了很多關(guān)于數學(xué)文化的題，因此要在平時(shí)的教學(xué)中引入數學(xué)文化，讓學(xué)生多了解，考試的時(shí)候才不會(huì )慌。
第五，馬上要進(jìn)行一輪復習，一定要低起點(diǎn)，強化基礎知識的記憶；要重探究、求能力，還注重抓住分析問(wèn)題、解決問(wèn)題中的信息點(diǎn)、易錯點(diǎn)、得分點(diǎn)，培養良好的審題、解題習慣，養成規范作答、不容失分的習慣。
教學(xué)是科學(xué)和藝術(shù)的結合，對于教師更需要樹(shù)立終生學(xué)習的理念，通過(guò)此次送教活動(dòng)，我學(xué)習到了新的教學(xué)理論和觀(guān)點(diǎn)，在以后的教學(xué)過(guò)程中，希望能學(xué)以致用，將學(xué)到的知識運用到教學(xué)中。一次學(xué)習，一次收獲，加油！
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