新學(xué)期教師培訓心得體會(huì )（通用22篇）
當我們有一些感想時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編收集整理的新學(xué)期教師培訓心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
新學(xué)期教師培訓心得體會(huì ) 篇1
新學(xué)期我又將擔任新一年的教學(xué)任務(wù)，區教研室又一次組織我們進(jìn)行網(wǎng)上教材培訓，下面我就談?wù)勎业母形颉?/p>
教研室組織的數學(xué)教材培訓對我的教學(xué)幫助很大，使我在教學(xué)中知道了應注重什么，應注意什么和這冊書(shū)的教學(xué)編排。
這冊書(shū)的內容主要有：“解決問(wèn)題”、“表內除法（一）”、“圖形與變換”、“表內除法（二）”、“萬(wàn)以?xún)葦档恼J識”、“克和千克”、“萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法（一）”、“統計”和“找規律”。
在學(xué)習的過(guò)程中，我對新課標教材有了一定的認識。通過(guò)學(xué)習，我深刻地認識到新教材不但對知識的呈現是有條理的，而且每個(gè)年級的知識銜接很緊湊。在二年級（上冊），學(xué)生已經(jīng)完成了100以?xún)鹊募訙p法和表內乘法的學(xué)習，從二年級（下冊）開(kāi)始將陸續學(xué)習表內除法以及千以?xún)群腿f(wàn)以?xún)鹊募訙p法。通過(guò)除法的學(xué)習，一方面可以拓展對表內乘、除法的理解；另一方面可以為繼續學(xué)習除法的筆算打好基礎。同時(shí)，也能進(jìn)一步拓寬用除法計算解決的實(shí)際問(wèn)題的范圍。萬(wàn)以?xún)鹊募訙p法是在萬(wàn)以?xún)葦档恼J識以及100以?xún)鹊募�、減法基礎上教學(xué)的，起著(zhù)承上啟下的作用。一方面通過(guò)口算和筆算，復習了數和計算的有關(guān)知識，另一方面也為進(jìn)一步學(xué)習萬(wàn)以?xún)鹊臄蹬c計算起了鋪墊作用。
知識來(lái)源于生活而又服務(wù)生活。學(xué)知識是為了長(cháng)本領(lǐng)。新教材及其注重讓孩子們體驗成功的樂(lè )趣。孩子們的最大樂(lè )趣是他們能用自己剛學(xué)會(huì )的知識去解決一個(gè)生活問(wèn)題了，那便是他們最大的喜悅。使學(xué)生體會(huì )到所學(xué)的數學(xué)內容與自己每天接觸的問(wèn)題息息相關(guān)，并運用已有的生活經(jīng)驗去解決數學(xué)問(wèn)題。從孩子們的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓他們感受到的是一個(gè)親切的數學(xué)問(wèn)題，使他們樂(lè )于接收。
通過(guò)這次教材培訓，我更深刻的認識到，誰(shuí)也不能超越過(guò)程收獲結果。教師在教學(xué)過(guò)程中不是日復一日不斷的教給學(xué)生新知識，而是為了教給學(xué)生學(xué)習的方法，使學(xué)生懂得用已學(xué)的方法去學(xué)習新知識、解決新問(wèn)題。例如“統計”這一單元教師主要教會(huì )學(xué)生用不同的標準對收集的數據進(jìn)行分類(lèi)整理的方法，提高收集和整理數據的能力，發(fā)展統計觀(guān)念，增強數學(xué)思維的邏輯性。一句教育名言說(shuō)得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西�！蔽覀兊慕逃�，要給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問(wèn)題的能力。
眼中有教參，心中有學(xué)生。有些時(shí)候，我們總愛(ài)把學(xué)生成績(jì)差歸結為學(xué)生素質(zhì)低，家長(cháng)不配合等等。其實(shí)我們自己對教育、對教材、甚至對教學(xué)還缺乏必要地了解和正確地認識。培訓的時(shí)間是短暫的，但培訓給我帶來(lái)的思考卻是長(cháng)久的。我想，在今后的教育教學(xué)工作中，我一定要在吃透教材的基礎上，把學(xué)生的需求作為具體的載體，創(chuàng )造性的把握教材，爭取在教育教學(xué)方面有一個(gè)新的突破。
新學(xué)期教師培訓心得體會(huì ) 篇2
隨著(zhù)暑假的結束，我們迎來(lái)了第二年的新教師培訓。對于我一個(gè)剛工作一年的新教師而言，今年的新教師培訓顯得格外重要。一年的工作，我只是大致的熟悉了教學(xué)流程和一些處理課堂的膚淺的方法而已，遠遠難以達到高效課堂的效果，甚至有時(shí)未能達到有效課堂的標準。今天我校骨干教師龍主任精彩且實(shí)用的培訓使我受益匪淺。
上午的培訓主要是圍繞“如何打造高效課堂”這一主題展開(kāi)的。龍主任很巧妙地結合了實(shí)例告訴我們他是如何打造高效課堂的：第一，要有充分的課前準備。知己知彼方可百戰百勝。對于這一點(diǎn)，我回想了自己上學(xué)年的教學(xué)工作，平時(shí)備課只是備個(gè)大概，總是著(zhù)眼于將課本內容講完，而并未多去思考如何備課能讓課堂更高效，使學(xué)生更容易接受新知識。第二，要有較強的課堂駕馭能力。這一點(diǎn)，我覺(jué)得開(kāi)學(xué)初自己做的不大好，不過(guò)后來(lái)在老教師的建議和幫助下有了一定的進(jìn)步。我個(gè)人覺(jué)得這一點(diǎn)和第一點(diǎn)是緊密相連的。因為如果老師充分地備好了課，課堂的每一個(gè)環(huán)節都緊緊相扣，學(xué)生就很難找機會(huì )搗亂了。因此，充分備好課真的十分重要。第三，要有責任心。這是作為教師的最基本條件。如果老師沒(méi)有責任心，隨隨便便上課，不管學(xué)生是否認真學(xué)習，不僅得不到學(xué)生們的尊重而且自己也不能體會(huì )到工作所帶來(lái)的樂(lè )趣和成就感。第四，高效課堂的四要素。1.這堂課讓學(xué)生掌握什么；2.如何掌握？3.這堂課要用多長(cháng)時(shí)間？4. 是否能夠達成教學(xué)目標。這就要求我們需要在上課前就設計好上課的流程，這樣才能突出重難點(diǎn)，更順利地使學(xué)生掌握新的知識。
另外，對于新的學(xué)期新的開(kāi)始，第一節課該給新的學(xué)生們什么樣的第一印象也是非常重要的。如何去組織課堂語(yǔ)言及如何穿著(zhù)打扮才能得到學(xué)生的尊重和肯定將會(huì )直接影響接下來(lái)一整學(xué)年的工作情況開(kāi)學(xué)初，盡快記住所有學(xué)生的名字及盡快了解學(xué)生們各自的性格特點(diǎn)。上課時(shí)要有自己的原則，并多真誠的贊揚學(xué)生，課后多找學(xué)困生，多鼓勵他們學(xué)會(huì )學(xué)習。
通過(guò)一年的工作，我看到了自己取得了一定的進(jìn)步，也發(fā)現了自己許多的不足。我會(huì )在新學(xué)年的教育教學(xué)工作中，做到嚴格要求自己，多實(shí)踐多總結與反思，不斷提升自己的工作能力，實(shí)現今年的教學(xué)目標，在教學(xué)路上能邁出更大的一步。
新學(xué)期教師培訓心得體會(huì ) 篇3
通過(guò)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的校本培訓，給我最大的感受是理論得到提升，觀(guān)念得到轉變，我深感肩上壓力的沉重，更感責任的重大。我要不斷地思索，不停的探討，永不停止的實(shí)踐，把自己的工作落到實(shí)處。
一、教師應具備學(xué)習精神、敬業(yè)精神、奉獻精神和創(chuàng )新精神
1、學(xué)習精神。知識經(jīng)濟的到來(lái)，學(xué)習型社會(huì )的形成，新課程改革的上場(chǎng)，不得不促使教師們參加到學(xué)習中來(lái)，繼續教育，終身學(xué)習。教師要不斷地學(xué)習，勤奮地鉆研，要使自己的觀(guān)念能夠與世界教育發(fā)展同步。
2、敬業(yè)精神。教師要把辦好教育作為自己的一項事業(yè)來(lái)做，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴謹篤學(xué)，團結協(xié)作，為人師表，以高度的責任感做好本職工作，對教學(xué)工作精益求精，并能夠與時(shí)俱進(jìn)，根據學(xué)科的發(fā)展，及時(shí)調整教學(xué)內容，提高專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。
3、奉獻精神。奉獻精神是教師的基本職業(yè)道德。教師不僅要向學(xué)生們傳授科學(xué)文化知識，更要向學(xué)生們傳承中華民族的偉大精神。不僅要教會(huì )學(xué)生們怎樣學(xué)習，更要教會(huì )孩子們怎樣做人。教師承擔著(zhù)培養各種能力、塑造完美人格等許多重任。因此，教師的工作是沒(méi)有止境，也無(wú)法用尺寸計量的。他們必須具備一種特殊的精神，默默無(wú)聞的勞動(dòng)來(lái)自于對教育事業(yè)的執著(zhù)和對教學(xué)的熱愛(ài)，源于看到學(xué)生成長(cháng)的喜悅，并由此感到個(gè)人生活的充實(shí)和價(jià)值。
4、創(chuàng )新精神。教育改革是學(xué)校的生命之所在，是學(xué)校發(fā)展的必由之路。教師要開(kāi)展創(chuàng )新教育，首先必須有創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力。這種創(chuàng )新包括教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內容等諸多方面協(xié)調一致、相輔相成的創(chuàng )新，也包括教師自身的創(chuàng )新素質(zhì)。
二、轉變教育觀(guān)念，營(yíng)造良好氛圍
觀(guān)念轉變是課程改革重中之重的問(wèn)題，是課程改革的重要目標和內容，是推進(jìn)基礎教育課程改革的重要條件，新課程倡導“確立學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，讓學(xué)生體驗獲得知識的過(guò)程”的理念。站在學(xué)生學(xué)習的角度進(jìn)行教學(xué)設計，把教學(xué)過(guò)程變成在教師指導下學(xué)生自主學(xué)習和探究學(xué)習的過(guò)程。教師要精心設計學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)，讓學(xué)生在多種多樣的學(xué)習活動(dòng)中，獲取知識、發(fā)展能力。
在鉆研教材中，盡量發(fā)掘教材中的情感和情趣因素，根據不同的教學(xué)內容設計和運用不同的教學(xué)方法，根據不同的教學(xué)方法設計不同的教學(xué)活動(dòng)，根據不同的教學(xué)活動(dòng)制作不同的教具和道具、圖像和幻燈片，以最佳的情景、畫(huà)面、音樂(lè )、色彩和語(yǔ)言效果刺激學(xué)生的感官，從而達到理想的教學(xué)效果。
三、改變評價(jià)觀(guān)念，注重課后反思
在指導學(xué)生學(xué)習的學(xué)習過(guò)程中，教師及時(shí)對學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的表現給予及時(shí)評價(jià)，使評價(jià)成為教學(xué)過(guò)程的一部分，以評促學(xué)，以評促發(fā)展。
課后教師要對教學(xué)效果進(jìn)行反思，要善于發(fā)現問(wèn)題、總結經(jīng)驗，不斷改進(jìn)和提高。積極撰寫(xiě)反思型教學(xué)案例，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會(huì )、經(jīng)驗和資料，有利于教學(xué)工作的深入進(jìn)行，有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力。每教完一節課后，教師記下本課的創(chuàng )新“亮點(diǎn)”。找不足之處，寫(xiě)出改進(jìn)之法。想應做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經(jīng)驗。
新學(xué)期教師培訓心得體會(huì ) 篇4
新學(xué)校、新校長(cháng)、新學(xué)期、新氣象，這一連串的“新”注定了今年嶄新的面貌，注定了教育史上將要掀開(kāi)嶄新的一頁(yè)。
果不其然。新學(xué)期剛剛開(kāi)始第一件事就是新學(xué)期教師培訓。20xx年8月24日上午團風(fēng)思源實(shí)驗學(xué)校在教學(xué)樓5樓會(huì )議室里召開(kāi)了教師培訓動(dòng)員會(huì )。參加會(huì )議的有教育局易局長(cháng)、教研室胡主任、學(xué)校豐校長(cháng)、邵校長(cháng)、占校長(cháng)、周校長(cháng)、余校長(cháng)及全體教師。長(cháng)達三個(gè)多小時(shí)的培訓會(huì )議令我感受頗深。局長(cháng)精彩的講話(huà)，字字中肯，句句精僻，提綱挈領(lǐng)，高瞻遠矚，發(fā)人深省。也為我們指明了前進(jìn)的方向，為我們構畫(huà)了教育的宏圖。我們會(huì )時(shí)刻牢記己任，緊密團結在上級領(lǐng)導周?chē)�，同心協(xié)力，辦好讓人民滿(mǎn)意的教育。
這次的教師培訓也讓我們更加深入的理解了學(xué)校的辦學(xué)思想。將自己的教育理想與學(xué)校的辦學(xué)理念結合起來(lái)是每個(gè)老師的必修課�！白尯⒆訉W(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )創(chuàng )造”是我們的教育理念，教育不是為了成績(jì)，但成績(jì)會(huì )是孩子成長(cháng)路上繞不過(guò)去的一道關(guān)卡，那么我們將教會(huì )孩子如何獲取好的成績(jì)。教育的宗旨乃是為了孩子的發(fā)展與幸福，為了孩子的明天。因此我們的教學(xué)目標決不僅僅關(guān)注孩子的成績(jì)，我們更加關(guān)注孩子的發(fā)展與進(jìn)步，能力與品位，來(lái)實(shí)現培養有品德高尚、身心健康、學(xué)識廣博、有責任感和創(chuàng )新能力、有理想的中國人這一辦學(xué)目標。
教師的舞臺也不僅僅在那三尺講臺上，更在與學(xué)生相處的一點(diǎn)一滴中，無(wú)時(shí)無(wú)地不教學(xué)，隨時(shí)隨地皆課堂，所以教師要永遠本著(zhù)一顆有愛(ài)與責任的心，為學(xué)生的發(fā)展與未來(lái)引領(lǐng)航向。教研室胡主任用件件生動(dòng)、真實(shí)的事例闡述了教師師德的重要性。作為教師對學(xué)生必須具有普遍的愛(ài)，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，師愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式的溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習提供著(zhù)愛(ài)的示范，對學(xué)生行為起著(zhù)強烈的潛移默化作用。幫助學(xué)生認識自己，擺脫困境，完善自己。
雖然選擇思源，就意味著(zhù)工作的辛苦，責任的重大，但是只有在這樣的環(huán)境中，我才能成長(cháng)的更快。以前太舒適的環(huán)境反而會(huì )麻痹了自己，埋沒(méi)了自己的潛能，我會(huì )將每一份工作做到位，每一份責任田做好，我會(huì )調整好我的心態(tài)，和我的孩子們一起享受幸福。
我將跟隨學(xué)校的理念、目標和辦學(xué)的績(jì)效，發(fā)揚團結協(xié)作精神，不斷學(xué)習老教師的教育、教學(xué)經(jīng)驗，謙虛謹慎，認真做好教學(xué)工作，用自己對教育的執著(zhù)和對真理的追求，在思源這片土地上扎根、成長(cháng)。
聽(tīng)了校領(lǐng)導“強師風(fēng)，鑄師魂”的動(dòng)員大會(huì )，聆聽(tīng)了各位領(lǐng)導講述的一個(gè)個(gè)感人的故事，透過(guò)這些名師的足跡，我漸漸感悟到一代代教師用愛(ài)和智慧塑造民族的未來(lái)之星。他們用愛(ài)觸摸一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的生命，讓愛(ài)在孩子們心中留下歲月抹不去的美麗回憶。拜讀了學(xué)校贈送的《新世紀班主任必讀》和《與名師為友》，又讓我對教師這一職業(yè)又多了一些理解與認識——學(xué)識淵博、專(zhuān)業(yè)能力強。是啊，一名合格的優(yōu)秀教師不僅要用師愛(ài)做根，而且要用學(xué)識開(kāi)花。高爾基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子，那是連母雞都會(huì )做的事，如何教育孩子卻是一件大事�！�
可見(jiàn)，教師光有愛(ài)孩子的心遠遠不夠，還要懂得怎樣去愛(ài)孩子，要善于將情感、科學(xué)、藝術(shù)融為一體。也就是說(shuō)，在教書(shū)育人的汗水中不能沒(méi)有愛(ài)，在愛(ài)的教育中不能沒(méi)有智慧，而智慧源自科學(xué)、源自藝術(shù)。教師只有在自己育人的汗水中融入愛(ài)的科學(xué)、愛(ài)的藝術(shù)，融入教育的智慧，才算真正掌握了育人的金鑰匙。而教育的智慧源自博覽群書(shū)。
繁忙的工作之余，一卷在手的日子最讓我感到充實(shí)和愉悅。對于教師而言，讀書(shū)是最好的備課。從諸多名師的先進(jìn)事跡中，讓我明白了教師的學(xué)識決定了課堂上每一句話(huà)的分量，決定了學(xué)生每一個(gè)腳印的深淺。因此課余時(shí)間我廣采博覽。品讀《班主任工作之友》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小語(yǔ)》和《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》……這些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍上的案例有時(shí)被我如法炮制到自己的課堂上，讓學(xué)生懂得“認真聽(tīng)講”是可以通過(guò)“五會(huì )”訓練出來(lái)的。同時(shí)也讓我懂得如何去愛(ài)學(xué)生，如何用有魅力的語(yǔ)言吸引學(xué)生聽(tīng)老師的話(huà)，聽(tīng)老師的課。
而廣泛閱讀又讓我能夠在一英寸的寬度挖掘出一英里的深度。讓我在課堂上揮灑自如，課外知識、名家故事信手拈來(lái)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行“思接千載，視通萬(wàn)里”。我不僅自己讀，還帶著(zhù)學(xué)生一起享受讀書(shū)的樂(lè )趣；我給學(xué)生推薦書(shū)籍，建立班積分讀書(shū)卡；讓學(xué)生睡前十分鐘閱讀幾篇好文章入睡，讓他們成為書(shū)的朋友，每天增加“第四營(yíng)養大餐”。學(xué)生喜歡我獨特的獎勵方法——一顆棒棒糖。我把閱讀這顆種子種植在孩子們“心靈的園圃”里，就好似為他們的人生栽種了一棵永不凋謝的樹(shù)，這樹(shù)有個(gè)閃亮的名字——“快樂(lè )”！書(shū)籍給了我們天空一般的胸懷，大地一般的良知，星斗一般的智慧，明月一般的品格，這種源于心靈的快樂(lè )永恒而持久。
在我的心目中，每個(gè)學(xué)生都是一顆閃亮的星星，他們都有自己的閃光點(diǎn)。偉大的教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生”。為了祖國未來(lái)無(wú)數的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生，我將向那些名師學(xué)習，將滿(mǎn)腔的愛(ài)盡情地賦予我的學(xué)生。讓師魂這朵玫瑰常開(kāi)不敗，讓我們傾心付出成就學(xué)生美好的未來(lái)。讓我們用自己的雙手托舉明天的太陽(yáng)。最后讓我用另一首小詩(shī)結束我的心得體會(huì )。
當人梯——用的堅韌，讓學(xué)生踩著(zhù)我們的肩膀奔向新的征程，當園丁——用我們的勤懇，讓科學(xué)的百花園永遠五彩繽紛，當春蠶——用我們的才能讓知識的綢緞從我們身上延伸，當蠟燭——用我們的忠誠，燃燒自己給人間帶來(lái)光明。我甘為人梯、園丁，樂(lè )做春蠶、蠟燭，但如果我只能做一顆流星，我就要讓我的生命之火為教育事業(yè)而燃燒，就要讓自己燃燒著(zhù)走完自己的人生旅程！
在新學(xué)期的開(kāi)學(xué)之際，我參加了學(xué)校組織的教師培訓活動(dòng)。在這次培訓活動(dòng)中讓我開(kāi)闊了視野，充實(shí)了知識結構，豐富了大腦思維，受益頗深。在眾多的培訓題目中，我印象最為深刻的是李莊老師的，關(guān)于課堂教學(xué)的有效性研究。
如何提高課堂教學(xué)效率，這是一個(gè)時(shí)常被關(guān)注的話(huà)題。學(xué)生學(xué)習效果如何，教學(xué)成功與否，在很大程度上取決于教師如何更加科學(xué)地利用課堂時(shí)間，提高課堂效率。以下幾點(diǎn)是造成課堂教學(xué)效益不高的原因：
1、目標空泛，隨意游走
2、面面俱到，串講到底
3、照本宣科，索然無(wú)味
4、糾纏情節，事倍功半
5、注重結果，忽略過(guò)程
既然知道了問(wèn)題的所在，我們就要根據問(wèn)題來(lái)找出解決的辦法。如何來(lái)提高課堂效率，有以下幾點(diǎn)值得我們認真學(xué)習。
一、要樹(shù)立正確的質(zhì)量觀(guān)。不同的質(zhì)量觀(guān)會(huì )有不同的效率觀(guān)。
什么樣的課堂是高質(zhì)量的課堂？我們應該明確，好的課堂不僅有質(zhì)而且要有量。高質(zhì)量的課堂要求教師既有既定教學(xué)目標，又能根據課堂實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)；教師要優(yōu)化課堂時(shí)間，讓不同層次的學(xué)生都能在自主探究的學(xué)習氛圍中有所提高。
二、要功夫用在課外，精心備課。
我們應在備課時(shí)除備常規的內容外，更重要的是要備“學(xué)生”，多思考如何才能用更精煉的語(yǔ)言，更準確的語(yǔ)氣調動(dòng)學(xué)生的思維，讓學(xué)生成為課堂大多數時(shí)間的主人，讓他們有更多、更充足的時(shí)間去思考、交流與探討，促進(jìn)其主動(dòng)發(fā)展，有意識地培養他們的自主學(xué)習能力。
三、要珍惜課堂每一分鐘，善于把握最佳時(shí)間。
據專(zhuān)家研究，一節課學(xué)生思維的最佳時(shí)間是上課后的前5分鐘到20分鐘。所以，課堂教學(xué)要提高效率就要把握時(shí)間分配。珍惜時(shí)間不是教師急不可待地把課堂內容講完，而是要多給學(xué)生時(shí)間思考。教師可根據不同課型安排教學(xué)過(guò)程，調整教學(xué)方法，保證在最佳時(shí)段內完成主要任務(wù)、解決關(guān)鍵問(wèn)題，然后再通過(guò)精心設計的練習或討論等，使教學(xué)過(guò)程一直向著(zhù)有利于學(xué)生發(fā)展的方向進(jìn)行，保證學(xué)生在不同的時(shí)間內均有所獲。通常我在上課前會(huì )制定一個(gè)時(shí)間表，標明每一個(gè)教學(xué)環(huán)節大約所需時(shí)間，努力控制好節奏，做到課堂盡量無(wú)廢話(huà)，多給機會(huì )讓不同層次的學(xué)生表現，讓學(xué)生主動(dòng)探索，提高效率。時(shí)間是有限的，但我堅持在每次提問(wèn)之后都要“等一等”，哪怕只是幾十秒鐘。讓所有的學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，進(jìn)行思考，為解決問(wèn)題作出自身努力。經(jīng)過(guò)這一點(diǎn)時(shí)間的思考，他們也許就能恍然大悟，不僅省去教師講的時(shí)間，而且有利于面向全體，提高課堂效率。最后我還規定自己每節課必須至少留出5分鐘時(shí)間讓學(xué)生完成課堂作業(yè)。
四、要恰當的使用多媒體。
多媒體作為現代教育技術(shù)在教學(xué)中的運用，越來(lái)越受到廣大教師的重視和歡迎，它帶來(lái)了教學(xué)模式、教學(xué)過(guò)程的變革。在培養學(xué)生的學(xué)習興趣、創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力上，是極為有效的手段。課堂教學(xué)中運用多媒體，能為學(xué)生提供第一手感性材料，使學(xué)生儲備豐富的表象信息，為他們實(shí)現信息重組、進(jìn)行“再發(fā)現、再創(chuàng )造”打下基礎，但在課堂中運用多媒體一定要有“度”，否則將達不到目標，得不到效果。
俗話(huà)說(shuō)：“教無(wú)定法，貴要得法”。課堂教學(xué)是一種創(chuàng )造性的勞動(dòng)，創(chuàng )造是教學(xué)活動(dòng)的生命力。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，有助于學(xué)生思維能力的培養，有利于所學(xué)知識的掌握和運用，都是好的教學(xué)方法。我們教師選擇運用恰當的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生學(xué)起來(lái)就有興趣，就會(huì )有助于提高學(xué)習效率和課堂效率。今后我會(huì )不斷審視自己的課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。
20xx年8月，我很榮幸的成為龍泉驛區xx小學(xué)教師隊伍中的一員。雖然我的崗位是校醫，但仍為能在神圣的校園里和天真爛漫的孩子一起而倍感興奮。由于工作安排，我教授科學(xué)及體育。在學(xué)校領(lǐng)導的安排部署下，進(jìn)行了為期一周的教師崗前培訓，遺憾的是，我報到那天已錯過(guò)了第一天的培訓。之后，雖然從其他前輩那借來(lái)筆記抄錄認真的看了，但仍遠不及身臨其境聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導的重要講話(huà)。
面對新環(huán)境、作為非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師，我應加快新教師角色轉變。良好的開(kāi)端是成功的一半，與師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師相比，主要差距首先表現為專(zhuān)業(yè)教育背景不同，普遍缺乏教育基礎理論修養。我們在學(xué)校所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識與即將從事的教育教學(xué)工作不能有效對接。其次表現為教學(xué)基本技能空白。我們在學(xué)校就讀期間，沒(méi)有接受教育教學(xué)實(shí)習環(huán)節的鍛煉，在備課、說(shuō)課、上課、評課以及現代教學(xué)手段的運用等諸多方面可以說(shuō)極其欠缺。
因此通過(guò)必要的崗前培訓，能夠在一定程度上縮短與其他教師的差距。通過(guò)盡快熟悉和掌握教育基礎理論和教學(xué)基本技能，有利于大家加快角色轉變，由一個(gè)非師范類(lèi)學(xué)生成長(cháng)為一名合格的人民教師，進(jìn)而為由合格教師轉變?yōu)閮?yōu)秀教師奠定堅實(shí)的基礎，并且，熟練掌握頂層設計理論及新課標要求，盡快的適應教學(xué)工作，以學(xué)生為本，帶動(dòng)學(xué)生的自主性學(xué)習以提高學(xué)習效率。
經(jīng)過(guò)培訓，我對xx小學(xué)有了深刻的了解，對學(xué)校常規要求及教學(xué)特色也有清醒的認識，這里有濃厚的文化氛圍和嚴謹的治學(xué)精神，這里有多才多藝、誨人不倦的老師，為莘莘學(xué)子打起通向知識殿堂的道路和成才的橋梁；這里有秉承“愛(ài)、真、活、新”的辦學(xué)理念，聰慧活潑、積極向上的學(xué)生。因此，能成為其中的一員，我感到無(wú)比自豪之余對未來(lái)的路也是充滿(mǎn)希望的。相信在以后的工作中，我會(huì )用我的努力和奉獻為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦。
同時(shí)，校醫工作仍不能掉以輕心，衛生管理工作與教育教學(xué)工作對于一個(gè)學(xué)校的發(fā)展是同樣的重要，它同樣是教師與學(xué)生共同成長(cháng)的過(guò)程。作為校醫不僅要有高尚的職業(yè)道德，富有同情心、耐心、責任心，還要不斷進(jìn)步，做好一個(gè)校醫應做的一切。只有健康成長(cháng)的學(xué)生和教師，師生關(guān)系才能和諧發(fā)展，才適應新時(shí)代學(xué)校的發(fā)展，有利于促進(jìn)教育教學(xué)工作，滿(mǎn)足學(xué)校素質(zhì)教育的需要。
新學(xué)期教師培訓心得體會(huì ) 篇5
20xx年5月12日，我有幸參加了學(xué)案導學(xué)教研學(xué)習。我從中學(xué)到了很多理論知識，進(jìn)一步感受了新一輪課程改革的教育理念，學(xué)案導學(xué)這種授課模式的目的在于引導學(xué)生自主思考、合作探究，主動(dòng)獲取知識，由“學(xué)會(huì )”變成“會(huì )學(xué)”，培養學(xué)生自主學(xué)習能力。
一、“學(xué)案導學(xué)”要求教師著(zhù)力提高三個(gè)方面的能力
一是“課堂公關(guān)”能力。教師必須在“導學(xué)案”的輔助下，在教學(xué)中激勵、喚醒學(xué)生的主體意識，通過(guò)創(chuàng )設寬松氛圍、表?yè)P閃光點(diǎn)、小組競爭、個(gè)別座談等多種方式，引導學(xué)生樹(shù)立“發(fā)現問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要”“我參與，我快樂(lè )，我提高”“我的課堂我做主”等思想，實(shí)施“三先”：題目讓學(xué)生先做，問(wèn)題讓學(xué)生先想，答案讓學(xué)生先說(shuō)。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”
二是“教學(xué)導演”能力。在課堂教學(xué)的實(shí)施過(guò)程中，教師要利用“導學(xué)案”，為學(xué)生創(chuàng )造表演的舞臺，讓課堂充滿(mǎn)魅力。教師必須減少語(yǔ)言密度，精講教學(xué)重點(diǎn)，必須根據教材內容，靈活使用教學(xué)手段，做到寓教于趣，寓教于情，使學(xué)生始終處于學(xué)習的亢奮狀態(tài)。
三是“指導催變”能力，讓學(xué)生由“學(xué)會(huì )”向“會(huì )學(xué)”轉變，加強對學(xué)生的學(xué)法指導，要求每個(gè)備課組選定一名首席學(xué)法指導教師，開(kāi)展經(jīng)常性的集中學(xué)法指導，在每周固定時(shí)間組織班級開(kāi)展學(xué)法交流活動(dòng)，為自主學(xué)習提供方法保障。
因此，教師在課堂教學(xué)中要改變傳統教學(xué)觀(guān)念，徹底拋棄以往那種“不講不放心。老師在講臺上自我陶醉，學(xué)生在下面渾渾噩噩。老師只為自己完成教學(xué)任務(wù)而不關(guān)心學(xué)生學(xué)的情況”等種。種傳統做法，不包辦，不搞一言堂，不要認為課堂上多講幾個(gè)題就是課堂容量大了！要切實(shí)注重學(xué)生的“思維容量”、不要認為喧囂的課堂氣氛叫“活躍”，要切實(shí)注重學(xué)生的“思維活躍度”。要充分尊重學(xué)生的主體性，引導學(xué)生主動(dòng)思考，給每一個(gè)學(xué)生提供表現成功的機會(huì )。
二、學(xué)案編寫(xiě)至關(guān)重要
學(xué)案的編寫(xiě)是整個(gè)導學(xué)過(guò)程的最重要的環(huán)節，要求老師對教材要有很深層次的理解、對知識點(diǎn)要正確地把握、對學(xué)生的“學(xué)情”即“認知程度”要有足夠的了解，在做到以上幾點(diǎn)的基礎上，教師才能進(jìn)行學(xué)案的編寫(xiě)。在突破某個(gè)知識點(diǎn)時(shí)，以往“教案”無(wú)非就是知識點(diǎn)的簡(jiǎn)單羅列，然后“灌”給學(xué)生。而“學(xué)案”的不同點(diǎn)就在于，把新知識點(diǎn)“問(wèn)題化”，就是把新知識點(diǎn)拆解成學(xué)生可以通過(guò)思考就能解決的“小”問(wèn)題，每個(gè)小問(wèn)題點(diǎn)解決后，新知識點(diǎn)即所謂難點(diǎn)的解決就是水到渠成、自然而然的事了。
一篇好的學(xué)案，應能充分體現導學(xué)的功能，把知識問(wèn)題化，即通過(guò)學(xué)案能引導學(xué)生更好地去閱讀課本，帶著(zhù)問(wèn)題去主動(dòng)思考課本知識，有效地參與學(xué)習過(guò)程，最大程度的還原科學(xué)發(fā)展的過(guò)程，有利于學(xué)生養成發(fā)現問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。由此可見(jiàn)，學(xué)案的實(shí)施，看似老師在課堂上講得少了，變“懶”了，實(shí)則不然，課下需要根多的付出才能達到目的！倒是原來(lái)的“滿(mǎn)堂灌”，才是真正意義上的“懶”了。
三、課堂上的具體操作
課堂操作要避免兩個(gè)誤區：一是單純放手讓學(xué)生自學(xué)，教師不管不問(wèn)，“放羊式”。二是學(xué)生預習后教師再逐一講解，對答案，“灌輸式”。教師應該根據學(xué)生自主探究的信息反饋，有目的地運用導語(yǔ)、演示實(shí)驗、歸納總結等手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和動(dòng)機，對疑難信息適時(shí)點(diǎn)撥引導，對難度較大的傾向性問(wèn)題給予精講，要畫(huà)龍點(diǎn)晴，以實(shí)現學(xué)生對重點(diǎn)知識的理解和難點(diǎn)的突破，這就要求教師在課堂上準確把握學(xué)情，進(jìn)行二次備課。
另外，在課堂上比較常用的一種模式就是“兵教兵”，這種模式在講評課及復習課中比較實(shí)用，“兵教兵”抓住了學(xué)生出錯后急于糾錯和學(xué)生樂(lè )于討論，喜歡輕松活潑課堂的心理特點(diǎn)，放手發(fā)動(dòng)學(xué)生，通過(guò)板演、解析、點(diǎn)評、提問(wèn)、討論等形式使問(wèn)題暴露，不知不覺(jué)中解決。例如板演環(huán)節，不一定只是計算題，還可以是選擇、填空。因為這類(lèi)問(wèn)題暴露不明顯，通過(guò)出錯學(xué)生板演、解析，其他學(xué)生點(diǎn)評、提問(wèn)、討論能較好地解決問(wèn)題。
“兵教兵”講評方式對教師和學(xué)生都提出了更高的要求。對教師來(lái)說(shuō)，第一，課前要進(jìn)行更詳盡的備課，統計出錯率、出錯點(diǎn)、出錯人，設置有層次的問(wèn)題，有必要的輔以變式題、補救題，進(jìn)行方法提煉等。第二，必須做到精講點(diǎn)撥，“兵交兵”效果雖好，但耗時(shí)較多，教師必須駕馭好課堂，適時(shí)設問(wèn)、啟發(fā)、提煉，盡量少講，把機會(huì )留給學(xué)生。第三，靈活機智應對學(xué)生討論中的問(wèn)題，對學(xué)生討論結果進(jìn)行到位的評點(diǎn)、總結。這要求教師有更深厚的知識儲備。
對學(xué)生而言，第一，“兵交兵”能激勵學(xué)生。做題時(shí)能認真對待，出錯后能認真糾錯，上課時(shí)認真聽(tīng)講，這樣一來(lái)學(xué)生的主動(dòng)性就調動(dòng)起來(lái)了。第二，學(xué)生樂(lè )學(xué)，不再是老師一個(gè)面孔一個(gè)聲音，每個(gè)學(xué)生都可能成為這節課的“教師”。學(xué)生興趣高了。第三，鍛煉了思維和獨立解決問(wèn)題的能力。
四、學(xué)案的設計應具備以下特點(diǎn)
1、圍繞教學(xué)目標，緊扣教材，從整體上體現較教材的知識結構和知識間的內在聯(lián)系，設計出符合學(xué)生實(shí)際情況的學(xué)習目標，使學(xué)生明確自己的學(xué)習目標，以及自己將要掌握的重點(diǎn)知識和要突破的難點(diǎn)知識。
2、設計的問(wèn)題要有啟發(fā)性，對課本中學(xué)生難以理解的內容有適當的提示，配以一定數量的思考題，引導學(xué)生自主學(xué)習，在一個(gè)問(wèn)題的解決中培養學(xué)生的能力，激發(fā)學(xué)生的求知欲。
3、問(wèn)題設計應有層次性，梯度性，應根據學(xué)生對問(wèn)題的認識逐漸加深，做到循序漸進(jìn)，使學(xué)生意識到要解決教師設計的問(wèn)題不看書(shū)不行，看書(shū)不詳細也不行，光看書(shū)不思考不行，思考的不深、不透也不行。這樣學(xué)生就能真正從教師設計問(wèn)題中找到解決問(wèn)題的方法，學(xué)會(huì )看書(shū)、學(xué)會(huì )自學(xué)。
教師在學(xué)生自學(xué)過(guò)程中應做到以下幾點(diǎn)：
第一，要為學(xué)生做好舊知識的鋪墊。舊知識是學(xué)習新知識的基礎。
第二，教師應要求學(xué)生把預習中有疑問(wèn)的問(wèn)題做好記錄，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走向課堂，這樣做一方面能逐步培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，另一方面又能使學(xué)生逐步養成良好的預習習慣和正確的自學(xué)方法，而良好的預習習慣和正確的自學(xué)方法一旦形成，往往能使學(xué)生受益終身。
新學(xué)期教師培訓心得體會(huì ) 篇6
新學(xué)期開(kāi)始前，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓，素質(zhì)教育討論活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習，使我拓寬了學(xué)習的視野，更新了教育觀(guān)念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習的心得。
一、加強自身師德修養，展現教師人格魅力
教師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì )文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養呢？我認為應該從以下幾個(gè)方面做起：
1、熱愛(ài)祖國，愛(ài)崗敬業(yè)
熱愛(ài)祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個(gè)人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦
熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習的興趣和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。
教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，為學(xué)生的一生著(zhù)想，從思想上、學(xué)習上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，因勢利導地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認真評價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學(xué)生犯錯或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評侮辱之話(huà)泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì )得到的回報。
3、以身作則，為人師表
在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生。無(wú)數經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！边@說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹(shù)立好榜樣；凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。
誠實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒(méi)有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。
二、用學(xué)習引領(lǐng)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
隨著(zhù)信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類(lèi)正在進(jìn)入信息社會(huì )。在知識經(jīng)濟時(shí)代，知識老化速度大大加快，學(xué)習就成了當今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要�！皣乐敽V學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀教師應有的終身學(xué)習觀(guān)。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
教師終身學(xué)習已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，教師就要具有終身學(xué)習的理念，擁有自主學(xué)習、自我學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)。因為終身學(xué)習已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì )成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀(guān)點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí)，人們再也不能只通過(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習新理念，研究新問(wèn)題，培養適應新環(huán)境的能力，才會(huì )使自己重視終身受益。
教育是全社會(huì )的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學(xué)習對自身成長(cháng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現代的教育需要。
首先要加強政治思想方面的學(xué)習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀(guān)點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀(guān)可以造就人才，錯誤的教育思想則會(huì )摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀(guān)、世界觀(guān)和人身觀(guān)對學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗的最前沿，更應當樹(shù)立終身學(xué)習的意識。無(wú)論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習是分不開(kāi)的。隨著(zhù)課改如火如荼的展開(kāi)，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。
知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內課外學(xué)習資源為他們知識的積累提供了的機會(huì )。我們在學(xué)校學(xué)習的那點(diǎn)知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專(zhuān)家型教師，不學(xué)習怎么可以，怎么能勝任的教育教學(xué)工作？生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì )所淘汰，只有加緊學(xué)習的步伐！一個(gè)優(yōu)秀教師應該抓緊一切時(shí)間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰，因此，在今后的工作中，我將樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習不斷獲取新知識，增長(cháng)自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。
為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì )更加努力，加強學(xué)習，提高素質(zhì)，完善自己，書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái)。
新學(xué)期教師培訓心得體會(huì ) 篇7
這次的教師培訓，尤其是優(yōu)秀教師和班主任的經(jīng)驗介紹讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認識到作為一名優(yōu)秀教師和班主任工作的內涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺(jué)運用學(xué)到的知識和方法，來(lái)指導工作，不斷學(xué)習、反思、總結，努力做好老師和班主任工作。通過(guò)這次學(xué)習，使我認識到作為一個(gè)優(yōu)秀的教師和班主任要不斷地努力，不斷的.學(xué)習。
教師要善于因材施教，因勢利導。教育必須有愛(ài)，教育也需要技術(shù)。沒(méi)有愛(ài)的技術(shù)是危險的，而無(wú)技術(shù)的愛(ài)是無(wú)力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗是萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛(ài)心和責任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，所以在處理問(wèn)題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問(wèn)題，又不能傷害學(xué)生的自尊。
通過(guò)各位優(yōu)秀老師的經(jīng)驗介紹，使我認識到與他們存在的差距，在處理偶發(fā)事件上，有時(shí)缺乏教育機智。在班級管理上，有時(shí)缺乏有效的工作方法，導致自己辛苦不說(shuō)，又收不到理想的教育效果。大愛(ài)無(wú)邊，師愛(ài)無(wú)痕，也許只有無(wú)痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機智，工作方法從何而來(lái)呢?通過(guò)學(xué)習，使我認識到只有從讀書(shū)學(xué)習和在工作實(shí)踐中勤于探究、及時(shí)反思、善于總結中得來(lái)。
我要不斷學(xué)習，在工作中積累經(jīng)驗。我們都是普通教師，學(xué)識不夠高，方法也不夠靈活，要多向優(yōu)秀班主任和專(zhuān)家學(xué)習好的管理班級的方法，并根據自身的條件去進(jìn)行變通應用，只有這樣才會(huì )不斷進(jìn)步。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)："教師把學(xué)生造成什么人，自己就應當是這種人。"要想自己的學(xué)生好學(xué)，教師必須先好學(xué)，只有學(xué)而不厭的教師才會(huì )教出學(xué)而不厭的學(xué)生。讀書(shū)是進(jìn)步的階梯。
從這些優(yōu)秀教師身上，我看到他們共同的特點(diǎn)就是愛(ài)好讀書(shū)，喜歡積累，在工作中勤于反思，及時(shí)總結。我打算繼續多讀書(shū)，多向優(yōu)秀班主任學(xué)習，努力提高自己的教育技巧。
教育是一門(mén)科學(xué)，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng )新、藝術(shù)，才能培養出適應社會(huì )需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。我爭取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不斷學(xué)習，研究學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )的新情況，具體問(wèn)題具體分析，調整好自己的心態(tài)，使班級管理水平不斷提高。多學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的教學(xué)工作不斷提高。
新學(xué)期教師培訓心得體會(huì ) 篇8
一、機會(huì )難得，學(xué)習氣氛濃厚
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì )，在最短的時(shí)間內完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學(xué)習專(zhuān)注，從教育局領(lǐng)導到學(xué)校校長(cháng)都能專(zhuān)心致志，全神貫注，認真的聆聽(tīng)和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著(zhù)新鮮的理念。大家都覺(jué)得機會(huì )是如此的難得，學(xué)習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
二、異彩紛呈，講座全面系統
專(zhuān)家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”。各位專(zhuān)家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習和工作中的經(jīng)驗拿出來(lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。xx教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和xx教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐”，對指導實(shí)際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學(xué)校安全的現狀，也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。
更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實(shí)地，持之以恒，不能心存僥幸。
三、學(xué)無(wú)止境，更新學(xué)習觀(guān)念
聽(tīng)專(zhuān)家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)？所有人都是走著(zhù)同一條道，那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習，關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復一日，永無(wú)止境。就像聽(tīng)課時(shí)孫部長(cháng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“人生是一個(gè)長(cháng)跑，要一直堅持下去�！睂W(xué)習也是如此，要讓讀書(shū)學(xué)習已像吃飯睡覺(jué)一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專(zhuān)家，但我可以從現在起就行動(dòng)起來(lái)，像專(zhuān)家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習的活動(dòng)中去，讓讀書(shū)學(xué)習也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識為我所用。
培訓學(xué)習雖然已經(jīng)結束了，但我知道有更重的學(xué)習和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開(kāi)展“學(xué)習工程”的東風(fēng)，重新樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習，為培養出更多創(chuàng )新人才努力工作。
新學(xué)期教師培訓心得體會(huì ) 篇9
今天是從石家莊到盧龍的第二天，主要任務(wù)是去盧龍一中參加新任教師培訓。大家一同步行來(lái)到了盧龍一中，走進(jìn)階梯教室才知道原來(lái)還有今年新入編的教師，三百多人在一起培訓。讓我頓時(shí)感覺(jué)到從學(xué)生時(shí)代轉換到了一名教師。教師一個(gè)平凡而偉大的職業(yè)。
上午第一科培訓的是中小學(xué)教師職業(yè)道德規范。從中讓我知道了作為一名教師在今后的我崗位上應該愛(ài)國守法，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，終身學(xué)習。教師身上的責任和愛(ài)的體現。在學(xué)校注重加強對學(xué)生價(jià)值觀(guān)的引導，激發(fā)學(xué)生的內在動(dòng)力，培養學(xué)生將強的體魄，把學(xué)生的生命安全放在首位，公平的對待每一位學(xué)生，循循善誘，實(shí)習啟發(fā)式教學(xué)，保持教育的耐心和恒心。在學(xué)校里，自己是一名老師從衣著(zhù)上語(yǔ)言上都應該有所改變，衣著(zhù)得體，語(yǔ)言規范，舉止文明。作為一名教師，要不斷提高自身素養和教育教學(xué)水平，不斷學(xué)習，豐富自身的知識庫，形成自己的教育風(fēng)格。
下午學(xué)的講的是教師與法，作為一名教師對于法律應該有必要的了解，主要是教師與學(xué)生之間的關(guān)系，以及在校園傷害事故中的法律解決等。通過(guò)老師的舉例，讓我知道法律保障教師從事教育工作中的各項權利，同時(shí)也為教師設定了相應的義務(wù)，但教師不能逾越法律，要依法支教。
經(jīng)過(guò)一天的培訓，這一田充實(shí)而又意義，讓我知道老師身上的重大使命，在工作上要有強烈的責任心，要以教書(shū)育人為己任，教學(xué)時(shí)一門(mén)藝術(shù)，教師神圣的職業(yè)，需要我們在今后的教學(xué)路上慢慢去探索，作為一名新教師，應該以老教師為榜樣，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì )努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
新學(xué)期教師培訓心得體會(huì ) 篇10
為期兩天的培訓已經(jīng)落下帷幕，這次培訓讓我受益匪淺，我敬佩臺上每一位老師精湛的發(fā)言，一個(gè)個(gè)鮮活的理念，一句句深入淺出的教材解讀，他們獨到的見(jiàn)解讓人耳目一新，引發(fā)深思。
感悟一：通過(guò)培訓，讓我對歷史學(xué)科教學(xué)有了更深入的認識。教育教學(xué)理念要與時(shí)俱進(jìn)，思維方式不同，思考問(wèn)題、處理問(wèn)題的方式也就不同，最終得出迥然有別的結果，因此，轉變思維方式就會(huì )別有洞天。作為一名教師，不僅要不斷學(xué)習豐富自己的教學(xué)理論知識并使之系統化，在教學(xué)中不斷拓寬學(xué)生思路，還要在教學(xué)中進(jìn)行反思，在反思中感知學(xué)生的學(xué)，在反思中修正自己的教育，在反思中提高自己的教學(xué)水平，使課堂真正變的優(yōu)質(zhì)、高效。
感悟二：歷史課堂應該教給學(xué)生什么？對于這個(gè)問(wèn)題，相信很多人第一時(shí)間給出的答案一定是：歷史知識。不錯，中學(xué)歷史教育的首要任務(wù)就是教授歷史知識。但是很長(cháng)一段時(shí)間以來(lái)，中學(xué)的歷史教育僅重視歷史知識的傳授而忽略了其他，這無(wú)疑是陷入了誤區。任何一種教育，其終極目標都應該指向人的發(fā)展，指向以能力和個(gè)性為中心的人的全面發(fā)展，歷史教育也不應例外。我們傳授歷史知識的根本目的不在于應付考試，而是要培養學(xué)生的人文素養，讓學(xué)生在學(xué)習知識的過(guò)程中收獲情感和能力。
感悟三：通過(guò)聆聽(tīng)這些報告讓我意識到自己與優(yōu)秀教學(xué)名師之間的差距，讓我深刻的體會(huì )到不斷學(xué)習的重要性與迫切性。在現代社會(huì )知識飛速更新?lián)Q代的背景下，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識、保持學(xué)習的熱情，在教學(xué)中不僅成為學(xué)生學(xué)習的組織者，更要成為學(xué)生學(xué)習的合作者。
總之，兩天的培訓既有觀(guān)念的洗禮，也有理論的提高，既有知識的積淀，也有教學(xué)技能的增長(cháng)。感謝這次培訓，讓我深刻思考自己的教學(xué)工作、反思自己的行為，使自己對教育教學(xué)工作有了一個(gè)更全面、更深刻的理解。
新學(xué)期教師培訓心得體會(huì ) 篇11
在新學(xué)期之前，我們學(xué)校組織開(kāi)展了一次培訓。這三天的培訓讓我這個(gè)新教師更有信心了一些，也讓我對今后的道路有了一個(gè)更加明確的目標。我是這個(gè)學(xué)期新加入的青年教師，雖然自己之前有過(guò)一些實(shí)習的經(jīng)驗，但是對于教育這一項事業(yè)而言，是遠遠不夠的。所以我要更加珍惜每一次鍛煉和學(xué)習的機會(huì )。這次培訓，就給了我很大一部分的啟發(fā)，讓我對今后的日子有了一些更好的計劃和想法了。
作為一名教師，一份責任感就是我們前行的一股助力，如果少了這一份力量，那么我的路程也將越來(lái)越模糊，對未來(lái)的想象也會(huì )更少一些了。不管我們做一份什么工作，責任感都是非常重要的。尤其是在教師這份工作上，就更應該注重責任，只有把責任扛在肩上，我們教師才能稱(chēng)之為教師，才能在這份事業(yè)里逐漸發(fā)光，而不是被一股洪流所埋沒(méi)。
在這次培訓當中，有一位教師講了一點(diǎn)，讓我很有觸動(dòng)。她說(shuō)在她的教育事業(yè)里，其實(shí)熱情是很必要的一件事情，但熱情這個(gè)東西也會(huì )消逝，所以我們唯一能夠做的，就是每天的開(kāi)始，為自己的熱情澆一次水，告訴自己，希望依舊在，未來(lái)依舊值得期待，這份事業(yè)依舊是通向成功之路的。這就像是我的學(xué)習一樣，以前沒(méi)有目標，所以漫無(wú)目的。后來(lái)有了目的地，就發(fā)現時(shí)間真的很少了。因此，不管是學(xué)習還是工作，時(shí)間和目標，熱情和堅持這都是非常重要的一些事情，我們只有好好的去把握好身邊的每一件事情，才有可能通向最終的那個(gè)目的地。
通過(guò)這次培訓，我也知道自己作為一名新教師，的確在很多地方都是很缺乏的。但是在這次培訓上，我也認識了幾個(gè)非常有經(jīng)驗的教師，我們也增添了彼此的聯(lián)系方式，如若有什么需要向他們請教的，我也一定會(huì )去做。我會(huì )不斷的學(xué)習和進(jìn)步的，也會(huì )加油往前走，絕不停下腳步。
我是一名青年教師，現在我的優(yōu)勢就是足夠有干勁，有理想也有目標，這對于這份事業(yè)來(lái)說(shuō)是非常重要的。我也會(huì )好好利用自己的這段時(shí)間，好好把工作基礎打穩固，為今后自己的職業(yè)發(fā)展做好鋪墊。這次培訓給了我很多想法，我也會(huì )在今后的工作當中一一去實(shí)現，一一去完善。期待自己的表現，感謝這一次培訓的機會(huì )！
新學(xué)期教師培訓心得體會(huì ) 篇12
辛店街道中心校全體幼兒教師在教委武文匯老師的精心組織下，在辛店幼兒園召開(kāi)了一次新學(xué)期交流培訓會(huì )。本次培訓由我轄區各位園長(cháng)分別就幼兒園的安全工作、家長(cháng)工作、幼兒常規管理以及如何教育好每一個(gè)孩子，結合自己園所的先進(jìn)經(jīng)驗進(jìn)行了交流闡述。與會(huì )所有教師都聽(tīng)得很專(zhuān)心，很認真，我也感受很深刻，從思想和態(tài)度上都有了新的認識和轉變。這次培訓會(huì )召開(kāi)的很及時(shí)，很成功。對我們每一位教師來(lái)說(shuō)既是新年后的“收心會(huì )”，又是新學(xué)期伊始的工作部署會(huì )。
會(huì )上劉青園長(cháng)做了題為《努力做好安全工作，創(chuàng )造和諧安全的幼兒園環(huán)境》的工作報告。安全工作一直是幼兒園工作的重中之重，因為幼兒園的安全工作關(guān)系到全體幼兒的生命安全， 牽動(dòng)著(zhù)所有家長(cháng)的心。前段時(shí)間新聞媒體接二連三的對幼兒園事故進(jìn)行報道， 確實(shí)讓每個(gè)人都感到觸目驚心。作為一名幼兒教師，我深知自己責任的重大，保護好每一位孩子是我的職責。從晨檢到教育活動(dòng)，從區角活動(dòng)到游戲及戶(hù)外活動(dòng)，稍有疏忽，便有可能給孩子的生命帶來(lái)威脅，因此我們要盡可能地對不安全因素提前做好防范、預測能及時(shí)排除。新的學(xué)期開(kāi)始了，作為一名班主任，我更認識到自己責任的重大，要時(shí)刻繃緊安全這根弦，平時(shí)多對孩子進(jìn)行安全教育提高孩子的自我保護意識，把安全教育滲透到幼兒一日常規的各個(gè)環(huán)節中來(lái)。
宋愛(ài)君園長(cháng)的《如何做好家園配合工作》講的很契合實(shí)際，指出了家園配合的重要性，指導每位教師應如何做好家長(cháng)工作，激勵每位教師在現有的物質(zhì)環(huán)境下加強自身修養，努力提高幼兒教師的精神和道德風(fēng)范。讓家長(cháng)能夠從心里高度接受我們這個(gè)團體，愛(ài)我們的幼兒園，欣賞我們的教師，愿意把孩子放心地交給我們。作為班主任，數十年的經(jīng)驗讓我懂得家園配合的重要性，有了家長(cháng)的支持，我們的班級工作就會(huì )得心應手。比如：家長(cháng)協(xié)助幼兒制作手工作品，幫忙搜集材料，及時(shí)反饋幼兒信息等等，而這些恰巧可以推動(dòng)我們班級日常工作的管理，起到推波助瀾的作用，讓我管理班級工作做到游刃有余。家長(cháng)工作沒(méi)有最好，只有更好，新學(xué)期中我一定會(huì )努力將家園配合工作做的更出色！
孫薇園長(cháng)用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言，從托班到大班分層次分階段的對《幼兒園常規管理》的先進(jìn)經(jīng)驗和大家進(jìn)行了分享。其中著(zhù)重提出了“良好習慣培養”這一課題。教育家葉圣陶曾說(shuō)：教育是什么？就單方面講，只須一句話(huà)，就是要養成良好的習慣�？梢�(jiàn)良好的習慣的養成是多么的重要，一種好的習慣往往會(huì )伴隨一個(gè)孩子的一生，讓他終身享用。我們辛店教育一直比較注重幼兒這一方面的培養，作為班主任我也一直很注重孩子良好習慣的養成，從小班入園開(kāi)始我就讓他們學(xué)著(zhù)養成獨立分發(fā)玩具，知道玩完后放回原處；吃飯時(shí)養成細嚼慢咽、不剩飯菜的好習慣；午休時(shí)養成自己整齊擺放鞋子的好習慣；小朋友之間養成互助互愛(ài)、懂得分享的好習慣等等。中國著(zhù)名思想家——孔子也曾說(shuō)過(guò)：少若成天性，習慣成自然�？梢�(jiàn)幼兒期是習慣養成的關(guān)鍵時(shí)期。要使幼兒養成良好的行為習慣，我覺(jué)得必須從大處著(zhù)眼，細微處入手，必須多渠道，全方位的開(kāi)展一系列活動(dòng)，并把它們恰當的運用到幼兒的一日生活中來(lái)，而且還要得到家長(cháng)的認可和配合，只有這樣，才能有助于幼兒養成良好的行為習慣，促進(jìn)幼兒全面健康的發(fā)展。
作為一名幼兒教師，我們既是孩子的朋友又是孩子的導師，那么我們如何才能更好地教育好每一位孩子呢？這是值得我們每一位幼教人努力思考的問(wèn)題。王青園長(cháng)結合自己的育兒經(jīng)驗和獨到的教育管理經(jīng)驗與大家進(jìn)行了交流探討。聽(tīng)后對我有很大的觸動(dòng)，王園長(cháng)的思想比較前衛，工作方法很靈活，是我們學(xué)習的榜樣。她平時(shí)善于與孩子交流，能夠發(fā)現并尊重孩子的想法，常常做到換位思考，從孩子的興趣出發(fā)，保護孩子的好奇心，注重孩子情感的培養。聽(tīng)了王園長(cháng)的報告結合自己在實(shí)際育兒過(guò)程中遇到的問(wèn)題，我深深感到自己還有很多做得不夠好的地方，比如有時(shí)自己的言談舉止欠佳，做事急于求成，不能容忍孩子經(jīng)常犯錯等不足之處，今后我還需努力改正，處處為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，允許他們在不斷犯錯中吸取新的知識，用自己的責任心和愛(ài)心呵護著(zhù)孩子們快樂(lè )成長(cháng)！
有人說(shuō)：被需要就是最大的幸福。仔細想來(lái)，不無(wú)道理。怎樣才能被人需要？那就是負起責任，滿(mǎn)足他人的需要，同時(shí)自己也收獲著(zhù)付出的快樂(lè )。幼兒教育事業(yè)就是一種付出和奉獻的事業(yè)，我每時(shí)每刻都在享受著(zhù)付出的快樂(lè )。新的一年，新的起點(diǎn)，我將會(huì )帶著(zhù)歌聲和微笑，用我的快樂(lè )和真情和孩子們一起成長(cháng)，一起飛翔！
新學(xué)期教師培訓心得體會(huì ) 篇13
我有幸參加了這次xx小學(xué)教師遠程培訓項目。在我參加過(guò)的培訓中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓組織新穎，有專(zhuān)家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評價(jià)，更難得可貴的是有著(zhù)優(yōu)秀的團隊。透過(guò)本次培訓學(xué)習，我認為有以下幾方面的收獲。
首先在這次遠程培訓學(xué)習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知，不管教師的社會(huì )地位、經(jīng)濟地位如何，就應以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習專(zhuān)家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀(guān)點(diǎn)，汲取精華，能用心主動(dòng)思考，真心探討。這次的學(xué)習培訓，對于我來(lái)說(shuō)，是值得珍惜的充電機會(huì )，應對當前如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教研潛質(zhì)，是擺在我們每個(gè)教師面前的最現實(shí)問(wèn)題；這次教師遠程培訓也給我們帶給了再學(xué)習再提高的機會(huì )，讓我們能聚集在一起，相互交流、共同學(xué)習、取長(cháng)補短、共同體高。
其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是教師戰斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線(xiàn)。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設計課堂教學(xué)。認真上課，發(fā)奮營(yíng)造課堂氛圍，發(fā)奮使課堂充滿(mǎn)活力，讓學(xué)生在教師設計的環(huán)節引導下，調動(dòng)他們的用心性、主動(dòng)性，培養學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力，發(fā)展他們思維，出色完成教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生潛質(zhì)。高效課堂的實(shí)現，還務(wù)必認真輔導學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。
第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分，因此教學(xué)技能的提高勢在必行。聽(tīng)了專(zhuān)家的講座我深深體會(huì )到這一點(diǎn)。為了提高專(zhuān)業(yè)水平，我們務(wù)必在課外超多地讀書(shū)，認真思考；為了改善教學(xué)技能，我們務(wù)必在備課時(shí)仔細推敲，精益求精；為了在課堂上到達師生互動(dòng)；的效果，我們在課外就就應花更多的時(shí)刻和學(xué)生交流，放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專(zhuān)業(yè)知識是根基，務(wù)必扎實(shí)牢靠，并不斷更新；教學(xué)技能是手段，務(wù)必生動(dòng)活潑，直觀(guān)形象；師生互動(dòng)是平臺，務(wù)必師生雙方融洽和諧，學(xué)習期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進(jìn)行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動(dòng)力，不斷反思，不斷研究，促進(jìn)自己成長(cháng)。以適應社會(huì )發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。
在今后的教學(xué)中，我要揚長(cháng)避短，汲取專(zhuān)家們的精華。將這次學(xué)習的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中在實(shí)踐中獲得成長(cháng)。
新學(xué)期教師培訓心得體會(huì ) 篇14
在新學(xué)期即將開(kāi)始之際，我有幸參加了我校自行組織的教師培訓會(huì )。本次培訓會(huì )由我校汪水銘總校長(cháng)親自給我們授課，主要闡述了我校的辦學(xué)思想與理念，重點(diǎn)突出了教育中“愛(ài)”的價(jià)值和賞識教育的重要性。整個(gè)培訓會(huì )上，我始終仔細地在聆聽(tīng)汪校長(cháng)的每一句發(fā)言，一邊聽(tīng)一邊思考，并把發(fā)言和自己的思考都作了記錄�？梢哉f(shuō)，這次培訓會(huì )讓我感觸頗深。最讓我觸動(dòng)的就是作為一名教育者在教育過(guò)程中始終不移地要保持最重要的兩顆心—“愛(ài)心”和“責任心”，正如我校校訓中所說(shuō)的那樣：肩上有責、心中有愛(ài)。下面，我就具體闡述一下本次培訓會(huì )的心得：
首先，愛(ài)是教育的根本。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)，教育植根于愛(ài)。蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基也強調過(guò)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育，才是真正的教育。我想教育中的愛(ài)是大愛(ài)，是無(wú)私的愛(ài)，而這種愛(ài)體現在教育中的方方面面：第一，我們要愛(ài)國守法，做一名自律的教師。教師是學(xué)生學(xué)習當中的引導者、支持者、組織者，同時(shí)由于教師職業(yè)的示范性特點(diǎn)，教師又是學(xué)生學(xué)習的示范者、榜樣者。在日常教育教學(xué)過(guò)程中，教師時(shí)刻保持一個(gè)愛(ài)國家、守法紀的姿態(tài)，并把這一切無(wú)形地自然地表現在自己的一言一行當中，這無(wú)疑會(huì )給學(xué)生最好的教育。我想，學(xué)生在教師的感染下，也會(huì )逐漸成為一個(gè)愛(ài)國家、守法紀的好學(xué)生；第二，我們要愛(ài)崗敬業(yè)，做一名稱(chēng)職的教師。列寧曾這樣說(shuō)過(guò)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。蘇聯(lián)著(zhù)名無(wú)產(chǎn)階級革命家、教育家米哈伊爾·伊凡諾維奇·加里寧更是將教師的職業(yè)地位推上了一個(gè)新的高度，他說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師。我們愛(ài)學(xué)生，首先要愛(ài)自己的職業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)地做好工作中的每一件事，只有這樣，你才能備好課、上好課、評好課，才能給學(xué)生們一個(gè)好的教育，他們才能學(xué)到真東西、有用的東西；第三，我們要關(guān)愛(ài)學(xué)生，做一名溫暖的教師。作為一名教育者，學(xué)生就是我們的教育對象，是一個(gè)有思想、有情感、有個(gè)性的完整的發(fā)展中的個(gè)體。教師教育學(xué)生的過(guò)程實(shí)際上就是和學(xué)生進(jìn)行交往的過(guò)程，只有關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，才能贏(yíng)得學(xué)生的尊重和信任，才能與學(xué)生建立一種和諧的關(guān)系，而這種和諧的師生關(guān)系又恰恰能激勵和引導學(xué)生努力學(xué)習，追求上進(jìn)。之后，學(xué)生會(huì )更加喜愛(ài)老師，老師會(huì )更加關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，他們之間的信任和尊重又會(huì )增加，就這樣會(huì )形成一個(gè)良性循環(huán)。
其次，責任是教育的基本保障。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“有良知的人有責任心和事業(yè)心”，作為一個(gè)有良知的教師當然要有強烈的責任心和事業(yè)心。教師的事業(yè)就是教書(shū)育人，教師的責任就是為人師表，教師的另一個(gè)職責就是終身學(xué)習。第一，堅持做到教書(shū)且育人。教師不僅是要向學(xué)生傳遞知識和教授技能，更要教會(huì )學(xué)生如何做人。韓愈說(shuō)：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也�！边@里的授業(yè)主要是指傳授文化知識，而傳道和解惑主要是指引導和教育學(xué)生如何對待生活和人生中的每一件事和每一個(gè)人，即育人。因此，教育且育人才是教師永遠銘記的職責；第二，堅持做好為人師表。教師不僅是知識和思想上的前輩和長(cháng)者，更要成為情感和道德上的引路人。教師職業(yè)的示范性特點(diǎn)，決定了教師的一言一行都會(huì )給學(xué)生帶來(lái)潛在的巨大影響，教師要做到嚴于律己、積極進(jìn)取、勤勞善良，以給學(xué)生們一個(gè)好的示范和感染，讓學(xué)生們不僅掌握豐富的知識和技能，而且成長(cháng)為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生；第三，始終做到終身學(xué)習�，F如今是一個(gè)知識更新?lián)Q代、變化快速的社會(huì )，如果一個(gè)教師沒(méi)有一種終身學(xué)習的使命感和責任感的話(huà)，那他將會(huì )逐漸地被這個(gè)社會(huì )所淘汰，如何能讓學(xué)生學(xué)到新思想、新知識呢！因此，一個(gè)教師只有保持終身學(xué)習的理念，積極進(jìn)取，努力學(xué)習新知識和新思想，才能真正成為一個(gè)跟上時(shí)代步伐的合格教師。這些都是一名教師應有的責任！
愛(ài)和責任是教育的核心，一名教師要有愛(ài)心和責任心，只要有“兩心”，我相信我們一定能實(shí)現我們的中國夢(mèng)、教育夢(mèng)。
新學(xué)期教師培訓心得體會(huì ) 篇15
為了提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，為了讓我們這些新教師更快地成長(cháng)，為了讓我們能夠很快的融入到新學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校在開(kāi)學(xué)前一個(gè)星期對我們進(jìn)行了多方面的培訓，我受益匪淺。
一、師德師風(fēng)培訓。
師德是從教的首要前提，晉城七中的李老師聲情并茂地通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐給我們講了怎樣能夠做一名合格的老師。從李老師的講課中，我深刻地感悟到作為老師，尤其是一名語(yǔ)文老師，在師德師風(fēng)方面必須要做到言傳身教�！皩W(xué)高為師，身正為范”我們必須用自己的實(shí)際行動(dòng)做到真正的為人師表。
1.我們要把熱愛(ài)學(xué)生、尊重家長(cháng)、愛(ài)崗敬業(yè)落到實(shí)處。
“愛(ài)”是教育的前提，熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)是當好教師的關(guān)鍵。作為教師，我們不能靠體罰學(xué)生來(lái)贏(yíng)得學(xué)生的“尊重”，我們要用心去引導學(xué)生，真正地走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，讓他們打心底去尊重你，喜歡你。我們在教學(xué)過(guò)程中一定要學(xué)會(huì )“公正待生、和氣教生、育人為先、以情引人、以理引人”。
對于家長(cháng)，我們要理解他們“望子成龍，望女成鳳”的心情，我們要重視家訪(fǎng)，通過(guò)家訪(fǎng)來(lái)了解學(xué)生的具體情況；我們還可以召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子們在校的表現。
作為老師，我們必須做到愛(ài)崗敬業(yè)，并且要真正把愛(ài)崗敬業(yè)落到實(shí)處。對待工作要認真仔細，平時(shí)不遲到，不早退，要對自己的工作充滿(mǎn)激情。真正把教師這一職業(yè)當做事業(yè)。
2.依法執教，保護自己和學(xué)生的合法權益。
通過(guò)聽(tīng)李老師的課，我深刻意識到自己對教育相關(guān)法律法規的知識的欠缺。所以，在以后的學(xué)習中，我應該加大對法律知識的學(xué)習，比如：《教育法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等。
依法執教師教師的護身符。作為教師，我們也應該“知法、學(xué)法、懂法、用法”站在法律的高度從教。
二、致力課題研究，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
學(xué)校教研室的武老師給我們介紹了有關(guān)課題研究的相關(guān)知識，讓我們對課題研究的相關(guān)知識進(jìn)行了了解。武老師從“為什么要進(jìn)行課題研究？”“怎樣進(jìn)行課題研究？”“研究選題”“課題論證”“課題答辯”等方面給我們進(jìn)行了講解。
進(jìn)行課題研究，不僅是時(shí)代的需要，新課改的需要，也是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)以及提升教學(xué)管理水平的需要。所以，在以后的教學(xué)實(shí)踐中我們要積極進(jìn)行反思和總結，對教學(xué)中出現的問(wèn)題要及時(shí)地記錄。
1. 注重日常教育教學(xué)過(guò)程中面臨的實(shí)際問(wèn)題。
2. 及時(shí)記錄在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)生們的意見(jiàn)及反饋。
3. 在教學(xué)實(shí)踐中要善于發(fā)現問(wèn)題和總結經(jīng)驗。
4. 教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中的重點(diǎn)難點(diǎn)的突破。
以上這些都需要我們在平時(shí)的教學(xué)中及時(shí)地記錄和總結，只有通過(guò)這些細節的積累，我們才能發(fā)現課題，才能研究課題，才能通過(guò)課題研究提升自己的教學(xué)水平。
三、教學(xué)案例及教學(xué)反思的學(xué)習。
韓校長(cháng)對我們進(jìn)行了有關(guān)教學(xué)案例及教學(xué)反思的學(xué)習。他主要從教學(xué)案例和教學(xué)反思的編寫(xiě)及注意事項等方面給我們進(jìn)行了講解。
教學(xué)案例和教學(xué)反思的編寫(xiě)是教師成果的一個(gè)總結。我們在平時(shí)的教學(xué)中要通過(guò)不斷地積累知識，通過(guò)不斷地反思來(lái)促進(jìn)自己的成長(cháng)！
總之，通過(guò)這一星期的培訓，我對有關(guān)教師方面的知識有了更多的了解。我喜歡當教師，我喜歡和學(xué)生們在一起，所以，我會(huì )努力做一名優(yōu)秀的教師！
新學(xué)期教師培訓心得體會(huì ) 篇16
在新學(xué)期之前，我們校園安排展開(kāi)了一次訓練。這三天的訓練讓我這個(gè)新教師更有決心了一些，也讓我對往后的路途有了一個(gè)愈加清晰的方針。我是這個(gè)學(xué)期新參加的青年教師，盡管自己之前有過(guò)一些實(shí)習的經(jīng)歷，可是關(guān)于教育這一項作業(yè)而言，是遠遠不夠的。所以我要愈加愛(ài)惜每一次訓練和學(xué)習的時(shí)機。這次訓練，就給了我很大一部分的啟示，讓我對往后的日子有了一些更好的方案和主意了。
作為一名教師，一份職責感便是我們前行的一股助力，假如少了這一份力氣，那么我的旅程也將越來(lái)越含糊，對未來(lái)的幻想也會(huì )更少一些了。不論我們做一份什么作業(yè)，職責感都是十分重要的。尤其是在教師這份作業(yè)上，就更應該重視職責，只要把職責扛在肩上，我們教師才干稱(chēng)之為教師，才干在這份作業(yè)里逐步發(fā)光，而不是被一股激流所沉沒(méi)。
在這次訓練傍邊，有一位教師講了一點(diǎn)，讓我很有牽動(dòng)。她說(shuō)在她的教育作業(yè)里，其實(shí)熱心是很必要的一件作業(yè)，但熱心這個(gè)東西也會(huì )消逝，所以我們僅有可以做的，便是每天的開(kāi)端，為自己的熱心澆一次水，告知自己，期望仍舊在，未來(lái)仍舊值得等待，這份作業(yè)仍舊是通向成功之路的。這就像是我的學(xué)習相同，曾經(jīng)沒(méi)有方針，所以漫無(wú)目的。后來(lái)有了目的地，就發(fā)現時(shí)刻真的很少了。因而，不論是學(xué)習仍是作業(yè)，時(shí)刻和方針，熱心和堅持這都是十分重要的一些作業(yè)，我們只要好好的去掌握好身邊的每一件作業(yè)，才有或許通向終究的那個(gè)目的地。
經(jīng)過(guò)這次訓練，我也知道自己作為一名新教師，確實(shí)在許多當地都是很缺少的�？墒窃谶@次訓練上，我也認識了幾個(gè)十分有經(jīng)歷的教師，我們也增添了互相的聯(lián)系方式，如若有什么需求向他們討教的，我也一定會(huì )去做。我會(huì )不斷的學(xué)習和前進(jìn)的，也會(huì )加油往前走，絕不停下腳步。
我是一名青年教師，現在我的優(yōu)勢便是滿(mǎn)足有干勁，有抱負也有方針，這關(guān)于這份作業(yè)來(lái)說(shuō)是十分重要的。我也會(huì )好好使用自己的這段時(shí)刻，好好把作業(yè)根底打安定，為往后自己的作業(yè)開(kāi)展做好襯托。這次訓練給了我許多主意，我也會(huì )在往后的作業(yè)傍邊一一去完成，一一去完善。等待自己的體現，感謝這一次訓練的時(shí)機！
新學(xué)期教師培訓心得體會(huì ) 篇17
這次的教師培訓，尤其是優(yōu)秀教師和班主任的經(jīng)驗介紹讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認識到作為一名優(yōu)秀教師和班主任工作的內涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺(jué)運用學(xué)到的知識和方法，來(lái)指導工作，不斷學(xué)習、反思、總結，努力做好老師和班主任工作。通過(guò)這次學(xué)習，使我認識到作為一個(gè)優(yōu)秀的教師和班主任要不斷地努力，不斷的學(xué)習。
教師要善于因材施教，因勢利導。教育必須有愛(ài)，教育也需要技術(shù)。沒(méi)有愛(ài)的技術(shù)是危險的，而無(wú)技術(shù)的愛(ài)是無(wú)力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗是萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛(ài)心和責任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，所以在處理問(wèn)題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問(wèn)題，又不能傷害學(xué)生的自尊。
通過(guò)各位優(yōu)秀老師的經(jīng)驗介紹，使我認識到與他們存在的差距，在處理偶發(fā)事件上，有時(shí)缺乏教育機智。在班級管理上，有時(shí)缺乏有效的工作方法，導致自己辛苦不說(shuō)，又收不到理想的教育效果。大愛(ài)無(wú)邊，師愛(ài)無(wú)痕，也許只有無(wú)痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機智，工作方法從何而來(lái)呢?通過(guò)學(xué)習，使我認識到只有從讀書(shū)學(xué)習和在工作實(shí)踐中勤于探究、及時(shí)反思、善于總結中得來(lái)。
我要不斷學(xué)習，在工作中積累經(jīng)驗。我們都是普通教師，學(xué)識不夠高，方法也不夠靈活，要多向優(yōu)秀班主任和專(zhuān)家學(xué)習好的管理班級的方法，并根據自身的條件去進(jìn)行變通應用，只有這樣才會(huì )不斷進(jìn)步。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)："教師把學(xué)生造成什么人，自己就應當是這種人。"要想自己的學(xué)生好學(xué)，教師必須先好學(xué)，只有學(xué)而不厭的教師才會(huì )教出學(xué)而不厭的學(xué)生。讀書(shū)是進(jìn)步的階梯。
從這些優(yōu)秀教師身上，我看到他們共同的特點(diǎn)就是愛(ài)好讀書(shū)，喜歡積累，在工作中勤于反思，及時(shí)總結。我打算繼續多讀書(shū)，多向優(yōu)秀班主任學(xué)習，努力提高自己的教育技巧。
教育是一門(mén)科學(xué)，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng )新、藝術(shù)，才能培養出適應社會(huì )需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。我爭取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不斷學(xué)習，研究學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )的新情況，具體問(wèn)題具體分析，調整好自己的心態(tài)，使班級管理水平不斷提高。多學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的教學(xué)工作不斷提高。
新學(xué)期教師培訓心得體會(huì ) 篇18
三天的專(zhuān)題講座，給我的感受頗多，好多東西都是我迫切需要學(xué)習的，特別是他們的工作氛圍、團隊合作意識、良好的讀書(shū)氛圍、以及對學(xué)生和家長(cháng)的耐心細心，深深的感染了我們在座的所有老師，會(huì )場(chǎng)安靜，大家都聆聽(tīng)著(zhù)他們的教育經(jīng)歷，即使坐了很久也不覺(jué)得累，完全沉浸在老師們講座的內容中。
在做一名腳踏實(shí)地工作的教師。從講座中感受到每位教師對待教學(xué)工作的認真，做到備好每一堂課，不備課不上課，尤其是十幾人的集體備課，大家集思廣益，潛心研究文本，把團隊的能力發(fā)揮最大化，在相互交流中取長(cháng)補短、推陳出新。而后還要再次整理出適合自己班級學(xué)生的教學(xué)方法，這不但有利于學(xué)生的學(xué)習，也有利于教師自身素質(zhì)的提高。
在做一名讀書(shū)的教師。名師們條理清晰的表達，富有幽默的語(yǔ)言令人欽佩，這樣的積累不是一朝一夕的，源于他們多年堅持閱讀的習慣。學(xué)校是傳播知識的地方，尤其是繼紅這所名校讀書(shū)氛圍必是濃厚的，教師一定是帶頭讀書(shū)學(xué)習的，才會(huì )感染學(xué)生。一個(gè)有讀書(shū)習慣的教師，他的氣質(zhì)、性情都會(huì )有所提升，自然會(huì )贏(yíng)得別人的尊重。
在做一名不斷學(xué)習的教師。對于剛剛由外校調入的教師，我是一名新人，一切都要從新開(kāi)始，要盡快適應并融入繼紅的工作，熟悉周?chē)耐�，盡早融入這個(gè)大家庭中，為繼紅的明天奉獻自己微薄之力。
新學(xué)期教師培訓心得體會(huì ) 篇19
每次聽(tīng)完優(yōu)秀教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗后，都會(huì )深感自己的無(wú)知與不足。教育是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得用一生的經(jīng)歷去鉆研。三天的培訓，11位老師結合實(shí)際經(jīng)歷進(jìn)行了有關(guān)高效課堂教學(xué)及班主任工作的精彩講解，我感受到了每位老師對待學(xué)生都是無(wú)比用心、對工作的充滿(mǎn)熱情，他們的個(gè)人魅力閃閃發(fā)光。我想：這就是真正的師者吧！
基于幾位老師的經(jīng)驗分享，我有如下感悟與對自己的要求：
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重家長(cháng)
花齡的青少年可愛(ài)且聰明，作為老師要保持真誠，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，拉近與他們之間的距離，體貼理解學(xué)生，讓學(xué)生始終覺(jué)得老師是愛(ài)他們的，這樣學(xué)生才會(huì )信任老師。家長(cháng)是教育工作開(kāi)展的重要保障，尊重家長(cháng)，保持與家長(cháng)的聯(lián)系，實(shí)現家校合力共育學(xué)生的目的。
二、終身學(xué)習，提升素質(zhì)
提高自身的專(zhuān)業(yè)知識水平的同時(shí)，還要學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)、課程理念等和廣博的文化知識，多思所學(xué)，將前人的經(jīng)驗理論融入自己的精神中，在處理問(wèn)題時(shí)才能游刃有余地及時(shí)應變。此外還要多聽(tīng)有經(jīng)驗老師的課，掌握最直接的經(jīng)驗。
三、精心備課，用心研課
學(xué)生最需要的還應該是在課堂中有所收獲，才會(huì )對老師產(chǎn)生敬佩，對自己更加肯定更加努力。所以在以后的備課過(guò)程中首先我要吃透教材，教參，課標，并根據學(xué)生的知識水平，制定恰當的教學(xué)計劃及生成預設以便有效把控課堂。
四、不斷反思，記錄經(jīng)驗
經(jīng)驗+反思=成長(cháng)。在課后記錄本節課的成功和不足之處如：本節思想滲透是否到位，是否創(chuàng )新教學(xué)方法教育學(xué)心理學(xué)規律是否運用得當，課堂中有哪些靈感？與學(xué)生碰撞出哪些別樣的火花？課堂應變如何？板書(shū)是否合理，學(xué)生本節收獲如何等等。而且在聽(tīng)完其他老師課后也進(jìn)行如此總結，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗和方法。
世上無(wú)難事只怕有心人，對待教育工作我要永葆一顆年輕的心，保持熱愛(ài)，做一個(gè)會(huì )思考，有思想的人。不斷挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我，使自己迅速成長(cháng)起來(lái)，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，在教學(xué)中享受快樂(lè )，享受幸福！
新學(xué)期教師培訓心得體會(huì ) 篇20
12月4日，中央政治局審議通過(guò)了關(guān)于“改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項規定”，既要改進(jìn)調查研究、要精簡(jiǎn)會(huì )議活動(dòng)、要精簡(jiǎn)文件簡(jiǎn)報、要規范出訪(fǎng)活動(dòng)、要改進(jìn)警衛工作、要改進(jìn)新聞報道、要嚴格文稿發(fā)表、要厲行勤儉節約。我感覺(jué)規定的內容十分務(wù)實(shí)，充分體現了本屆中央政府的求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。會(huì )議作出的“八項規定”，表明了新一屆領(lǐng)導人的決心：抓作風(fēng)建設，首先要從中央政治局做起，要求別人做到的，自己首先要做到。將廣大老百姓的利益放在首位，對在鄉鎮基層工作的同志們，同樣非常貼切適用�，F談?wù)勛约簩W(xué)習后的一些體會(huì )。
首先，我決心堅決擁護中央政治局提出的八項規定，深入落實(shí)會(huì )議精神，認真貫徹實(shí)施八項規定的相關(guān)舉措，下大力氣，下決心改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，服務(wù)群眾，切實(shí)保障好人民群眾的利益，贏(yíng)得群眾的信任和擁護。
其次，要嚴于律己，從自身做起，樹(shù)立正確的工作態(tài)度。因為態(tài)度是行動(dòng)的先導，有什么樣的態(tài)度，就必定有什么樣的行動(dòng)；態(tài)度是行動(dòng)的方向，有什么樣的態(tài)度，就可能有什么樣的結果；態(tài)度是行動(dòng)的示范，有什么樣的態(tài)度，就定會(huì )有什么樣的效應。我應該起好帶頭作用，樹(shù)立新風(fēng)，要求別人做到的自己先做好。做事情要腳踏實(shí)地，不能泛泛而談，走過(guò)場(chǎng)，搞形式主義，敷衍群眾。
再次，作為一名小學(xué)教師，一名學(xué)校中層領(lǐng)導干部，應結合八項規定中提出的具體要求去做。比如：由規范出訪(fǎng)活動(dòng)這一項，我就聯(lián)想到自己平時(shí)的工作中需要安排教師外出培訓時(shí)聯(lián)系車(chē)輛這件事情，應該先與高校長(cháng)取得聯(lián)系，按照外出學(xué)習老師的實(shí)際數字聯(lián)系車(chē)輛，然后再到於蘭主任處進(jìn)行登記，絕不越級。自己外出學(xué)習，能乘公交車(chē)的就乘公交車(chē)，絕不打的。
在管理六年級學(xué)生方面，要做好老師與校長(cháng)的紐帶工作，及時(shí)向校長(cháng)匯報工作情況，將安全工作放在第一位，配合學(xué)校搞好畢業(yè)班的工作。教育學(xué)生方面：用自己的一顆愛(ài)心對待班級每一位學(xué)生，將自己的青春與熱血奉獻給教育事業(yè)。
總之，在今后的工作中我要按照八項規定的要求做好自己，認真做好自己的本職工作，為家鄉的教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。
新學(xué)期教師培訓心得體會(huì ) 篇21
為期6天的培訓就這樣結束，突然覺(jué)得有些意猶未盡，猶記得第一天聽(tīng)到培訓安排時(shí)的惶恐與不安，那時(shí)是那么的不自信，那么的膽怯。我本身脫離課本已經(jīng)好幾年了，面對洶涌而來(lái)的知識，我突然手足無(wú)措，我害怕，害怕跟不上節奏，害怕完成不了培訓目標，精神一整天都高度集中。晚上，失眠了，睡不著(zhù)的時(shí)候想了很多，想到很遠，培訓的內容，校長(cháng)們的鼓勵與期許，跟不上節奏怎么辦？任務(wù)完不成怎么辦？要是培訓不合格怎么辦？諸多想法一遍一遍的在腦海中閃現，越想越著(zhù)急，越想越心慌。當我想到在以后的某一天，我以?xún)?yōu)秀教師站在講臺上傳授知識的時(shí)候，我突然冷靜了下來(lái)，是呀，我想要成為一名優(yōu)秀的人民教師，我必須為之努力，正在努力的時(shí)候就退縮，就膽怯，遇到困難不敢往前沖，還能成就什么事呢？浮躁了一天的心慢慢沉靜了下來(lái)，不再猶豫，不再惶恐。
生命力的一切困難，挫折，都是建立內在力量的最好時(shí)機，問(wèn)題和困難不是來(lái)找自己麻煩的，而是來(lái)幫助我，幫助我成為更優(yōu)秀的自己。在這幾天里，我一遍一遍的糾正自己錯誤的書(shū)寫(xiě)方式和發(fā)音方式，學(xué)習備課，克服一登臺就緊張的情緒�！胺彩履憧咕艿�，都會(huì )持續，而正是我們痛苦的根源”，所以，我接納了我自己的不足，正視了我與其他老師的差距，我努力趕超，每一天都發(fā)現比昨天的自己更自信，更從容，我是進(jìn)步的，在如此難得的培訓機會(huì )里，我把自己當做一塊海綿，努力擠壓自己，以求吸取更多能量。
第一次登臺講課，緊張到差點(diǎn)說(shuō)不出話(huà)，講課完全沒(méi)有邏輯，知識點(diǎn)銜接不順暢，整堂課下來(lái)，自己講了些什么都不記得了，我很無(wú)助。王校長(cháng)說(shuō)，你所有的不自信，都是源于備課的不充分，把知識點(diǎn)自己背熟了，有些什么環(huán)節自己在家里都過(guò)一過(guò)，做到心中有數，這樣上臺后就不會(huì )出現無(wú)話(huà)可講的情況。果然，第二次的備課任務(wù)一下來(lái)，我構思環(huán)節，梳理知識點(diǎn)，對著(zhù)鏡子一遍一遍的練習，最后，講課比較成功，比第一次講課有了飛速的進(jìn)步。我太高興了，這種感覺(jué)很奇妙，以前連想都不敢想的事情，現在操作起來(lái)是如此游刃有余，每一天都比前一天的自己更優(yōu)秀，每一天都有新的目標，這是件多么值得驕傲和自豪的事情。
在信都精神的學(xué)習中，兩個(gè)詞對我感觸最大，這兩個(gè)詞分別是：拼搏、堅持。我們還年輕，年輕是我們最大的資本，也是奮斗的最佳時(shí)期，為了美好的生活，為了成就更優(yōu)秀的自己，信都提供了這么好的舞臺，此時(shí)不奮斗，更待何時(shí)？堅持也是關(guān)鍵，不能半途而廢，只要確立目標，在目標未達成之前決不放棄，這是一種魄力，更是一種信仰，我立志成為一名優(yōu)秀的人民教師，成為一名優(yōu)秀的信都人，我愿意為之努力，為之奮斗。正所謂“凡事預則立，不預則廢”，我對我的教師生涯也做了如下規劃：
一、加強教育教學(xué)理論的學(xué)習
作為一名教師，學(xué)習教育教學(xué)理論是非常必要的。學(xué)習教育理論不僅可以加強我們的理論素養，更重要的是它可以指導我們的教學(xué)。每設計一堂課，都應該基于一定的教學(xué)原理，沒(méi)有教學(xué)理論作為支撐的教學(xué)設計總讓人感覺(jué)缺乏說(shuō)服力。在平時(shí)的工作中，我將會(huì )進(jìn)一步學(xué)習相關(guān)的教育教學(xué)理論，并結合教學(xué)的需要，將之運用到教學(xué)實(shí)際中去，盡量做到理論與實(shí)踐相結合。
二、提升自身的專(zhuān)業(yè)教學(xué)技能
作為一名新教師，無(wú)論是在備課，還是上課方面，經(jīng)驗都不是很足。但是這種狀態(tài)只是暫時(shí)的，我會(huì )多學(xué)習，多思考，多研究備課，認真聽(tīng)取教研，每一堂課都設立一個(gè)清晰的思路，融合自己的觀(guān)點(diǎn)與別人的長(cháng)處，形成自己的教學(xué)設計。在上完每一節課后，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，并做好記錄，以求揚長(cháng)避短。堅持每日一練，每天堅持口語(yǔ)練習。提升個(gè)人的教學(xué)技能是一項長(cháng)期工作，因此在空閑時(shí)間，也要主動(dòng)溝通，多聽(tīng)課，勤總結。
三、加強班級管理知識的學(xué)習
不想當班主任的老師不是好老師，班主任工作是教育生涯的必經(jīng)之路。我會(huì )好好學(xué)習班級管理知識，為以后的班主任之路做準備，爭取以后能當一位盡職盡責并能將班級管理得當的班主任。
在教師的職業(yè)生涯里，我才剛踏入了一小步，未來(lái)的路需要自己走，酸甜苦辣都得自己嘗，但值得慶幸的是，有這么多優(yōu)秀老信都人的經(jīng)驗讓我們學(xué)習借鑒，我們“踩”在這么多優(yōu)秀教師的肩膀上，一定會(huì )有更加不凡的成就！
新學(xué)期教師培訓心得體會(huì ) 篇22
經(jīng)過(guò)這次培訓，讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長(cháng)，應具有的新理念、新思想，要運用現代教育理念規范辦學(xué)摸式，做好旗幟、舵手的作用。下頭就我的學(xué)習和認識談幾點(diǎn)心得體會(huì )：
一、校長(cháng)要有學(xué)習觀(guān)念。
創(chuàng )新意識。國家的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展看校長(cháng)。一位好校長(cháng)，就有一所好學(xué)校。在現有的教育管理體制下，農村教育能夠說(shuō)困難重重，舉步維艱。要當好一長(cháng)，尤其是一名農村中學(xué)的校長(cháng)，必須勤于學(xué)習，勇于創(chuàng )新。僅有經(jīng)過(guò)學(xué)習，才能不斷掌握教育法律法規，更新教育理念。教育理念是學(xué)校發(fā)展的活力，教育思想是辦學(xué)的靈魂，管理水平是辦學(xué)的關(guān)鍵。這是當今學(xué)校教育工作的真諦，也是辦好一所學(xué)校的秘訣。作為校長(cháng)，要把準目標、樹(shù)立創(chuàng )新意識，以發(fā)展的眼光來(lái)管理學(xué)校。唯有這樣，學(xué)校才能在日趨激烈的競爭中立于不敗之地。
二、校長(cháng)要具備良好的專(zhuān)業(yè)素養。
校長(cháng)不僅僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導，更重要的是校長(cháng)要以自我扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎與較高的專(zhuān)業(yè)水準引領(lǐng)團隊發(fā)展。王祖琴主任對校長(cháng)的闡釋讓我深切的感知到校長(cháng)是一位思想者、創(chuàng )新者、設計師、實(shí)干家、引路人。一名優(yōu)秀的校長(cháng)必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底，正是因為校長(cháng)擁有淵博的學(xué)識、深刻的見(jiàn)解和游刃有余的實(shí)踐駕馭本事，教師在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中才能夠由外在的命令與服從升華為內在的羨艷與追求。
三、校長(cháng)要重視師資隊伍的建設。
師是學(xué)校的辦學(xué)之基，堅持教師第一的管理思想是校管理的基本理念。辦好一所學(xué)校，要具備很多條件，最主要的是：有一支高素質(zhì)的教師隊伍;有比較完善的教育設備;有比較高的管理水平。其中，高素質(zhì)的教師隊伍居于辦學(xué)條件之首。這是因為辦學(xué)校歸根結底不是靠校長(cháng)的孤軍奮戰，也不是靠學(xué)校漂亮的學(xué)校、豪華的設備，而是靠一支訓練有素的教師隊伍。如果說(shuō)校長(cháng)是核心的話(huà)，那么教師就是關(guān)鍵，沒(méi)有后者，成功的夢(mèng)想將永遠無(wú)法實(shí)現。僅有建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，校長(cháng)才能依據教學(xué)為主、依靠教師、全面發(fā)展的三大辦學(xué)規律去辦好一所學(xué)校。
四、校長(cháng)要狠抓教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線(xiàn)，校長(cháng)必須以教學(xué)為中心，狠抓教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作做得好，不僅僅有助于建立穩定、正常、優(yōu)良的教學(xué)秩序，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，還能夠更容易地贏(yíng)得社會(huì )和家長(cháng)的支持和譽(yù)�？诒怯媒疱X(qián)買(mǎi)不來(lái)的，反之，如果教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有搞好，必然會(huì )影響生源，最終影響到學(xué)校的生存與發(fā)展。所以，校長(cháng)和教師都需積極主動(dòng)地投入到教學(xué)工作中去，走質(zhì)量發(fā)展的道路。如此，學(xué)校發(fā)展的道路才會(huì )越來(lái)越寬廣，學(xué)校也才會(huì )更加充滿(mǎn)生機與活力。
培訓是短暫的，但學(xué)習永無(wú)止境。經(jīng)過(guò)培訓學(xué)習，提高了認識，開(kāi)闊了眼界，理清了思路，學(xué)到了許多新知識、新理念，異常是對學(xué)校規范化管理、教育理念有了很深刻的認識。以后，我將把學(xué)習到的理論知識繼續深化、理解，學(xué)以致用，根據本校的實(shí)際，靈活、有機的運用到實(shí)際工作中。
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