化學(xué)安全心得體會(huì )（精選5篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編為大家整理的化學(xué)安全心得體會(huì )（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
化學(xué)安全心得體會(huì )1
本著(zhù)教育事業(yè)即為“生命教育”的信念，在xx中學(xué)從事教學(xué)工作以來(lái)，我努力地使自己盡快適應角色的轉變，認真地備好每一節課、上好每一堂課；仔細批改每一份作業(yè)；并且盡可能地多聽(tīng)課，多與同組老師交流、學(xué)習�，F談一談自己的一些心得體會(huì )：
我很慶幸自己來(lái)到了xx中學(xué)，因為在這里每一個(gè)領(lǐng)導都很關(guān)心新教師的成長(cháng)，每一個(gè)老師都很熱心幫助、指導新教師，這一切對于我的教學(xué)工作及各方面的成長(cháng)都有很大的幫助。學(xué)校給新教師提供了多方面的學(xué)習、成長(cháng)機會(huì )，如與實(shí)驗中學(xué)的結對輔導，使我們有更多的機會(huì )向一些優(yōu)秀的老教師學(xué)習；還有本校的結對輔導，使我們獲得更多的指導機會(huì )，教學(xué)誤點(diǎn)得以及時(shí)解決，有更明確的努力方向；而學(xué)校定期組織的集體備課及教研活動(dòng)則為我們提供了更多的成長(cháng)空間。
在結對的聽(tīng)、評課中感到上一節好課，應該知識把握準確；充分調動(dòng)學(xué)生的積極性；教態(tài)、儀表等有示范作用。而作為一個(gè)新教師要上好一節課，需要我們不斷學(xué)習，充實(shí)自我；充分了解學(xué)生；熟悉各種教學(xué)策略、技巧；有應對能力、對突發(fā)事件的及時(shí)處理能力�；瘜W(xué)教師的任務(wù)是：教會(huì )學(xué)生化學(xué)知識，用化學(xué)的眼光看問(wèn)題，使學(xué)生形成化學(xué)思維的品質(zhì)。
化學(xué)教師的功力體現為：流暢性，包括語(yǔ)言的流暢性、過(guò)程的流暢性、思維的流暢性、問(wèn)題的流暢性；嫻熟性，包括知識的準確性、知識的把握、對教堂的控制深刻性，要上一堂厚重的課。其次就是在集體備課中的感觸：學(xué)習交流貴在“實(shí)”，集體備課貴在“實(shí)”，實(shí)行集體備課的目的在于張揚教師個(gè)性，挖掘集體智慧，真正實(shí)行“大腦資源共享”。
在集體備課中努力做到統一思想、形成合力；統一進(jìn)度、齊頭并進(jìn)；取長(cháng)補短；統一練習、高效輕負。分析教材、分析教學(xué)情況，特別是學(xué)生的學(xué)習情況。研究和精選習題，合理控制作業(yè)負擔。在集體備課交流研究教法、學(xué)法的經(jīng)驗，提高備課質(zhì)量，使每一次活動(dòng)做到主題集中、任務(wù)明確、措施扎實(shí)、責任落實(shí)、效果實(shí)在。潛心研究課堂教學(xué)規律，關(guān)注課堂教學(xué)改革，積極撰寫(xiě)課堂教學(xué)心得。做好考試后的質(zhì)量分析，排查教學(xué)薄弱環(huán)節，制定詳細的拾遺補缺措施。
備好課是教學(xué)工作中重要一環(huán)，是上好課的前提，每位教師都要全面掌握教學(xué)大綱，深鉆教材，結合學(xué)生實(shí)際，選擇探討最優(yōu)課堂結構方式，設計出最佳教學(xué)方案，分時(shí)寫(xiě)好教案。堅持集體備課制度，每周一次，集體備課同時(shí)要做好記錄，在下次備課時(shí)結合教學(xué)實(shí)際，對前次備課作出簡(jiǎn)要的小結，備課記錄本由備課組長(cháng)保管，學(xué)期中和期末交教務(wù)處審閱和存檔。
集體備課時(shí)還必須做到五議：議學(xué)生學(xué)習狀況；議備課中疑難問(wèn)題；議可供的教學(xué)方法、教學(xué)手段；議課后的心得體會(huì )；議教改動(dòng)態(tài)、教改信息。要依據教學(xué)大綱、教材和學(xué)生實(shí)際，認真鉆研教材，明確本章、本節在整個(gè)教材中所處地位和教材的內在聯(lián)系，深化拓寬教材的知識要求。在此基礎上提出教學(xué)目的與要求，突破重點(diǎn)與難點(diǎn)的具體意見(jiàn)，提出落實(shí)“雙基”、“雙力”的具體辦法。
老師要考慮學(xué)生知識狀況，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分預測學(xué)生在理解掌握本章本節教材時(shí)易出現的問(wèn)題，掌握學(xué)生可能出現的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，了解、掌握學(xué)生的思維方式及規律。在備教材、備學(xué)生的基礎上，提出實(shí)現教育目的、符合學(xué)科特點(diǎn)、符合教學(xué)原則的教學(xué)方法。
化學(xué)安全心得體會(huì )2
為備戰高試，再創(chuàng )佳績(jì)，按照教學(xué)工作安排，我校組織備課組長(cháng)到xx中學(xué)學(xué)習，受益頗深，以下是我的學(xué)習心得體會(huì )。
學(xué)生精神面貌個(gè)個(gè)都朝氣蓬勃、神采奕奕，男生平頭，女生短發(fā)，各個(gè)年級統一校服，各有特色。晚自習期間學(xué)生紀律非常好，鴉雀無(wú)聲，都在集中精力做限時(shí)訓練。集體備課落到實(shí)處，通過(guò)資源共享，對上年的學(xué)案修改、更新、添加，形成一份最有實(shí)效的學(xué)案。課堂學(xué)習氣氛濃厚，課堂效率特別高。師生互動(dòng)、教師引導、點(diǎn)撥到位，效果極佳，課堂容量很大。學(xué)生無(wú)攜帶手機現象，學(xué)生需要打電話(huà)都到公共電話(huà)亭打電話(huà)，從而杜絕學(xué)生利用手機做一些與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情。
我校與xx中學(xué)之間生源質(zhì)量差距大，課程表安排合理，符合高考規律，為取得理想成績(jì)做好準備，集體備課有差距，對各方面做法落實(shí)情況有差距，老師們在備好課的基礎上，周末休息時(shí)間多，精力旺盛，能更高效的投入教學(xué)；學(xué)生反思時(shí)間多、自主學(xué)習時(shí)間多，更能查缺補漏，提升能力。
研究考試說(shuō)明、研究高考試題，把握命題特點(diǎn)如試卷的結構，試題類(lèi)型，考查的方式和能力要求等。特別注重新課標及考試說(shuō)明的一些變化。教什么、為什么教，教到什么程度，怎么教，怎么學(xué)都落實(shí)到位。
發(fā)揮集體智慧，將集體備課落到實(shí)處。每一節課都確定主備人，主備人要提前做好準備，分析好本節課重點(diǎn)、難點(diǎn)、高考熱點(diǎn)，設計出鞏固重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，強化高考熱點(diǎn)的教學(xué)思路。設計好最實(shí)用的預習案和教學(xué)案，選好針對性練習，做好當堂達標，然后再集體討論，有補充有修改充實(shí)完善，最后定稿，由主備人上好先導課，再討論再修改，得到最優(yōu)化的學(xué)案共同使用。
強化課堂管理，實(shí)施有效教學(xué)。針對不同班級科學(xué)把握課堂容量節奏、學(xué)生活動(dòng)設計，和教師指導作用，突出方法指導。力求堂堂清。達到“聽(tīng)得懂、記得住、會(huì )做題、做得快、做得對”的要求，打造高效課堂，全面提升學(xué)生應試能力。
自習安排精選試題，限時(shí)訓練，老師批閱，檢測時(shí)注意定時(shí)，注重學(xué)生答題技巧和答題規范的訓練。建議周末安排連排，將一周教學(xué)中學(xué)生易錯點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、高考熱點(diǎn)設計成的一張檢測題做完，使學(xué)生缺漏點(diǎn)得到及時(shí)的鞏固和提高。老師及時(shí)批閱，周一完成講評。學(xué)生建立好錯題本，典型題目和常見(jiàn)錯題一定要整理到錯題本上，經(jīng)常翻閱，爭取錯過(guò)的題不再錯，從而提高成績(jì)。
總之，我們要把握高考方向，落實(shí)應試對策，以加強基礎知識和基本技能訓練為立足點(diǎn)，體現科學(xué)性、基礎性、針對性、靈活性、創(chuàng )新性、層次性、時(shí)代性、綜合性的原則，最終使明年的高考再創(chuàng )佳績(jì)，不當之處，敬請各位領(lǐng)導老師批評指正。
化學(xué)安全心得體會(huì )3
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。通過(guò)化學(xué)實(shí)驗的學(xué)習不僅可以培養我們觀(guān)察、思維、獨立操作能力，同時(shí)也是激起學(xué)習化學(xué)興趣、調動(dòng)學(xué)習積極性最有效的方法之一。
簡(jiǎn)潔而又形象化的語(yǔ)言，能引起我們的注意并能激發(fā)我們學(xué)習實(shí)驗的興趣。如藥品取用“三不”原則；過(guò)濾實(shí)驗操作要注意“一貼，二低，三靠”；在制取氧氣時(shí)，可用順口的歌訣：“查裝定點(diǎn)收離熄”來(lái)諧音記憶制取步驟。以上實(shí)例可知，在實(shí)驗學(xué)習中采用簡(jiǎn)潔而又有形象化的語(yǔ)言，對加強實(shí)驗基本操作能力和鞏固化學(xué)概念，有較好的`作用。
教師的演示實(shí)驗，是我們學(xué)習實(shí)驗的榜樣，能起到示范作用。我們剛接觸化學(xué)實(shí)驗，都有好奇心，在教師演示實(shí)驗時(shí)，我們要仔細觀(guān)察這樣才會(huì )給我們留下深刻的印象。老師在做演示實(shí)驗時(shí)，會(huì )力求做到：裝置正確，整潔美觀(guān)，操作規范，速度適中，嚴格要求，講解清楚，現象明顯，結果準確。因此，我們一定要認真觀(guān)察老師做的演示實(shí)驗。
養成良好的實(shí)驗習慣，必須從開(kāi)始抓起，從學(xué)習化學(xué)實(shí)驗的第一堂課起，就要認真學(xué)習，養成良好的實(shí)驗習慣。為此，在第一堂實(shí)驗課中，就要認真學(xué)習實(shí)驗室安全規則，嚴格按實(shí)驗要求進(jìn)行操作，盡量杜絕損壞儀器、浪費藥品的現象，并養成每次實(shí)驗完畢，都要清洗、清點(diǎn)和擺好實(shí)驗用品的習慣。只有注意了這些方面的實(shí)驗注意事項，我們才能初步形成良好的實(shí)驗習慣。
要掌握每一個(gè)化學(xué)實(shí)驗的基本操作程序，必須對自己嚴格要求、嚴格訓練。在進(jìn)行基本操作訓練的過(guò)程中，若發(fā)現有錯誤，立即糾正。如往試管里裝入粉末狀藥品時(shí)是否做到“一平二送三直立”，裝塊狀藥品是否做到“一橫二放三慢豎”，以及在實(shí)驗過(guò)程中藥品、儀器是否用過(guò)之后及時(shí)放回等。
運用多媒體輔助學(xué)習實(shí)驗，可以進(jìn)一步幫助我們形成化學(xué)概念、鞏固和理解化學(xué)知識。例如：運動(dòng)的水分子這一節，內容比較抽象，老師借助多媒體講解這一節內容，使抽象的內容簡(jiǎn)單化，達到了事半功倍的效果，因此，我們學(xué)習化學(xué)實(shí)驗時(shí)，要善于運用多媒體，這樣可以幫助我們更容易的學(xué)好化學(xué)實(shí)驗。
家庭小實(shí)驗可以鍛煉我們動(dòng)手、觀(guān)察、獨立思考的能力，是學(xué)好化學(xué)的一種重要途徑。我也做了很多家庭小實(shí)驗，并從中受益匪淺，如自制酸堿指示劑、制作葉脈書(shū)簽、試驗蛋白質(zhì)的性質(zhì)等。在做家庭小實(shí)驗時(shí)，我建議大家一定要做好實(shí)驗報告，這樣，才能從做家庭小實(shí)驗的過(guò)程中學(xué)到更多、體會(huì )更多。
總之，在化學(xué)實(shí)驗學(xué)習中，我們始終要保持有強烈的好奇心與求知欲，這樣我們才能在變幻莫測的化學(xué)實(shí)驗中學(xué)的更多更好，因此，在化學(xué)學(xué)習中，一定要重視化學(xué)實(shí)驗學(xué)習，才能有效的提高我們的學(xué)習成績(jì)。
化學(xué)安全心得體會(huì )4
在學(xué)習過(guò)程中，我細心做好學(xué)習筆記，用心記下隨時(shí)獲得的學(xué)習感受，及時(shí)交流、討論學(xué)習中遇到的問(wèn)題。在新的教學(xué)理念下、新的教學(xué)形勢下，如何正確把握教學(xué)知識體系，用什么新的教學(xué)策略，用什么教學(xué)素材，怎樣有效地實(shí)施課堂教學(xué)，從而達到教學(xué)目標，在學(xué)習過(guò)程中均得到詳細的解答，學(xué)習中感受深刻。下面是我通過(guò)培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì )：
一、認真解讀新課程標準，掌握其核心思想，恰如其分地執行在課堂教學(xué)中
新課程標準中，以化學(xué)學(xué)科知識為載體，以科學(xué)探究為研究方法，把學(xué)生的發(fā)展和社會(huì )的發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，培養創(chuàng )新意識和創(chuàng )新精神為目的，全面培養和提高學(xué)生科學(xué)素養為宗旨。針對新課程標準，化學(xué)課堂教學(xué)中如何來(lái)體現呢？我認為，貫徹和實(shí)施新課程標準的是人，而不是教材，人是課堂教學(xué)中最活躍的因素，課堂教學(xué)中通過(guò)下面方式來(lái)體現。
1、課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，重視實(shí)驗探究，有利于培養學(xué)生實(shí)事求是的求學(xué)作風(fēng)和敬業(yè)精神，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養。
2、課堂教學(xué)中，重視科學(xué)方法的滲透，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。教材中科學(xué)思維方法很多，要求教師挖掘教材，把握內涵。例、《水的組成》的研究，通過(guò)實(shí)驗探究搭臺，科學(xué)分析推理唱戲，悟出物質(zhì)組成測定方法和化學(xué)式的推導方法。
3、課堂教學(xué)中重視科學(xué)探究要與課外有機結合。積極推動(dòng)探究活動(dòng)的深入開(kāi)展，如布置學(xué)生課后上網(wǎng)查閱“美國密西西比河的治理過(guò)程”，從而培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，突出科學(xué)·技術(shù)·社會(huì )的觀(guān)念，體現學(xué)科的應用價(jià)值。
4、課堂教學(xué)中教師要因循善誘，加強情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等方面的教育，增強學(xué)生對科學(xué)、自然和社會(huì )的熱愛(ài)。課堂中教師的語(yǔ)言語(yǔ)氣、對事物的態(tài)度、質(zhì)疑的方式、誘導方法、工作方式、生活習慣等都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。
二、課堂教學(xué)要創(chuàng )建高效課堂
新課程標準的核心是要求學(xué)生學(xué)會(huì )科學(xué)探究，積極投入探究活動(dòng)，感受探究過(guò)程，學(xué)會(huì )探究方法，而核心內容的實(shí)現高效課堂，為此，教學(xué)中要注意四個(gè)問(wèn)題。
1、作為教師，要廣學(xué)博才，加強自身的知識儲備，提高個(gè)人的教學(xué)組織能力，更好地駕馭課堂。
2、鼓勵學(xué)生，引導學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生參與。
3、構建師生的和諧教學(xué)關(guān)系，提高課堂效應及質(zhì)量。師生和諧的教與學(xué)的關(guān)系的構建需要我們教師多一些思考，尤其對學(xué)生多一些考慮。教師應該始終站在成人的高度，盡量體現出對學(xué)生的關(guān)懷。
4、課堂教學(xué)后加強寫(xiě)教學(xué)反思。教學(xué)反思是教師提高教學(xué)水平的很好途徑，它既可以總結教學(xué)失誤，又可以記錄教學(xué)的成功經(jīng)驗，對教師的理論水平和實(shí)踐水平提高都非常有效，也可以為今后教學(xué)中少走彎路。
總之專(zhuān)家的講座深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省，獲益匪淺。對新課程的理解和教學(xué)方式有了轉變，通過(guò)對許多優(yōu)秀案例的學(xué)習，與同行的網(wǎng)上研討交流，在以后的教學(xué)中能起到借鑒作用，知道自己和別人的差距，知道自己努力的方向。在今后的教學(xué)過(guò)程中將更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、積極探索，提高信息獲取，加工和傳播水平，使自己的教學(xué)水平再上新的臺階。
化學(xué)安全心得體會(huì )5
生活中每一個(gè)人都有自己的想法、自己的愛(ài)好和自己的奮斗目標，回想當初十幾年的寒窗苦讀之后，我們懷著(zhù)沖動(dòng)的心情跨進(jìn)了大學(xué)的校門(mén)，在這里，我吸收著(zhù)前人的智慧，接受者人文道德的洗禮，感受到自己真的穿梭于一個(gè)多彩的世界。也許是以前朦朧的我不知是對生活的感受不深，或是自己的能力有限，致使人生的前二十年總是在庸庸碌碌，無(wú)所作為......
對于一個(gè)有理想，更充滿(mǎn)斗志的年青人是決不能容忍自己的人生只是庸碌的一生，現今我已經(jīng)二十一歲了，同樣也是我人生的第二個(gè)二十歲的開(kāi)端，還記得英語(yǔ)老師見(jiàn)過(guò)這樣的話(huà)“人生的第二個(gè)二十歲是一個(gè)人的關(guān)鍵，它決定著(zhù)一個(gè)人的人生是成功的還是失敗的基石，一個(gè)人在四十歲之前如果還沒(méi)有在自己的事業(yè)上有所成就，仍不能成就自己的事業(yè)，此人必將庸碌一生”。
趁著(zhù)我第二個(gè)二十歲的開(kāi)端，要想改變自己的處境，唯有努力于自己的專(zhuān)業(yè)，還記得高考完填志愿時(shí)，自己完全出于自己的興趣和自己對化學(xué)的青睞，并沒(méi)有考慮到今后的就業(yè)處向，不過(guò)現在回想起來(lái)，自己的決定并沒(méi)有錯，經(jīng)過(guò)在大學(xué)里一年多的學(xué)習，自己自認為對自己的專(zhuān)業(yè)有一種充分的認識，雖然專(zhuān)業(yè)越學(xué)越深入，越來(lái)越難，但我有充分的自信將自己的專(zhuān)業(yè)成績(jì)做到最好。
自從初三開(kāi)始學(xué)習化學(xué)以來(lái)，到現今已快有六年有余，現在回首往事，初中、高中的化學(xué)講究的時(shí)化學(xué)反應的最終產(chǎn)物，追求結果，而大學(xué)化學(xué)則不同，它不僅要求我們懂得這些，而更重要的是要求我們去善于發(fā)現，探求該反應歷程，為什么會(huì )發(fā)生反應？又是怎樣反應的？而且要求我們訓練一個(gè)人的思維能力，激發(fā)一個(gè)人的創(chuàng )造性思維。
《無(wú)機化學(xué)》、《有機化學(xué)》、《分析化學(xué)》、《生物化學(xué)》、《化工原理》、《物理化學(xué)》這幾門(mén)專(zhuān)業(yè)課程是學(xué)習化學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎。
《無(wú)機化學(xué)》著(zhù)重元素學(xué)，探求反應的過(guò)程，以及為什么會(huì )發(fā)生反應？《有機化學(xué)》者注重有機分子的結構學(xué)以及有機產(chǎn)品的合成學(xué)。這兩門(mén)課程是學(xué)好化學(xué)的基礎和前提，所以二者都有一定的深度和廣度。如果不嚴格要求自己這兩門(mén)課程我想是不肯能很好的認識的，就如《有機化學(xué)》學(xué)完后，甚至可能連最基本的碳原子結構重排都不知道，我想如果真的那樣，就太悲劇了，那是對自己的不負責任更枉做為一個(gè)大學(xué)生。
化學(xué)人類(lèi)進(jìn)步的關(guān)鍵。所以我為我自己所喜愛(ài)這一門(mén)學(xué)科而感到無(wú)比榮幸，我堅信在大二的這一年里我同樣會(huì )盡自己的最大努力學(xué)習化學(xué)。深刻掌握自己的專(zhuān)業(yè)知識來(lái)強化自己的個(gè)人能力，因為我深刻的知道當一個(gè)人為自己所喜愛(ài)的東西而揮灑汗水時(shí)，其實(shí)那已不再是一種單純的付出，而更是一種享受。
生活中有很多人只注重表面上說(shuō)，卻不愿努力去實(shí)踐，或者用哲學(xué)的觀(guān)點(diǎn)說(shuō)是“形而上學(xué)”而不全面的分析問(wèn)題，最后還是被生活所摒棄，被社會(huì )所淘汰，“物競天擇，適者生存”是當今社會(huì )的普遍現狀，與其說(shuō)生活是殘酷的，還不如說(shuō)是自己埋沒(méi)了自己，是自己成為自己的絆腳石。生活需要我們每一個(gè)人都現實(shí)一點(diǎn)，要知道這個(gè)社會(huì )還是有很多地方是不公平的。作為新時(shí)期的大學(xué)生我們必須要“野蠻其體魄，文明其精神”，更要用敏銳的眼睛去洞察生活中的一切。
同樣新時(shí)期的我們不要把自己看得太高，不要過(guò)高的估計自己的身價(jià)，如果那樣，一定會(huì )使自己變成一個(gè)眼高手低的社會(huì )累贅，扼住命運的咽喉是我們每一個(gè)人都應該做的事，這不僅是對自己的責任也是對生活的義務(wù)。
總之“化學(xué)”就是反應的一門(mén)學(xué)科，這種反應又單純的物質(zhì)上的反應，同樣生活中的種種反應也可以歸于"化學(xué)"，所以學(xué)習單純的物質(zhì)上的反應時(shí)，我們也應該想想生活上的種種反應，這樣才會(huì )使自己變得更加成熟，更加理性。學(xué)好化學(xué)，就應該將所有的反應盡量一體化、聯(lián)系化、網(wǎng)絡(luò )化，弄清其原理，掌握其歷程，從而進(jìn)行深刻的分析，最后得出結論。
化學(xué)就是要生成新物質(zhì)以適應新的環(huán)境。
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