學(xué)習全教會(huì )精神心得體會(huì )范文
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以不斷更新自己的想法。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編為大家整理的學(xué)習全教會(huì )精神心得體會(huì )范文，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習全教會(huì )精神心得體會(huì )1
我參加了這次為期一個(gè)月的培訓學(xué)習。在這次學(xué)習中，我系統地學(xué)習了培訓課程，按時(shí)完成作業(yè)，積極參與網(wǎng)上互動(dòng)交流，積極開(kāi)展班級沙龍研討，發(fā)帖，跟帖主動(dòng)。通過(guò)培訓，我既學(xué)習了相關(guān)教育法規知識，掌握了許多管理知識，特別是安全常識，增強了管理學(xué)生的安全意識，提高了自己和管理學(xué)生的安全素質(zhì)和能力，也提高了計算機操作能力。通過(guò)這次培訓學(xué)習，結合本人分管工作及本校實(shí)際，談?wù)剛�(gè)人體會(huì )。
一．進(jìn)一步明確了校園安全的重要性。
通過(guò)本次安全學(xué)習，我深刻認識到“學(xué)校安全重于泰山”。一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規、慎于行；必須要樹(shù)立高度的安全意識，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長(cháng)城。
因為校園安全事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn)安全，事關(guān)學(xué)校和社會(huì )的穩定和發(fā)展。學(xué)校一切工作必須以安全為前提，沒(méi)有安全保障還談什么工作，學(xué)習和生活，更不用說(shuō)管理，只要時(shí)時(shí)事事把安全教育放在第一位，把安全融入所有教育教學(xué)及管理之中，就會(huì )最大限度地防范與未然，更不可能有責任追究。學(xué)生的一切成長(cháng)必須有安全來(lái)作保障，離開(kāi)“安全”二字談什么都無(wú)任何意義，提高學(xué)生自我安全防護能力顯得尤為重要。學(xué)生自我安全防護內容有：防觸電，防火災，防溺水，防食物中毒，防氣體中毒，防拐騙，防自然災害（雷電、大風(fēng)、暴雨等）、防交通事故、防偷竊盜搶、防其他意外傷害等。我覺(jué)得有必要開(kāi)設安全教育課，讓學(xué)生掌握安全防護知識，從而減少安全事故的發(fā)生，這也使學(xué)生終身受益。作為學(xué)校分管安全的領(lǐng)導，要增強安全意識和防范能力，只有認真做好下一步學(xué)校安全工作，才能確保廣大師生（主要是學(xué)生）的安全。
二．只有加強安全教育，提高師生安全防范意識，才能保證學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩定和教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
校園安全管理的成敗，直接影響到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，制約著(zhù)學(xué)校的發(fā)展。正如前國務(wù)院副總理李嵐清同志所說(shuō)：“生命不保，何談教育。發(fā)生在校園的安全事故或”擾亂學(xué)校秩序傷害師生的案件都有增長(cháng)趨勢。這些事故、事件的發(fā)生、不能不引發(fā)我們的深思，學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序被打亂了，學(xué)生的身心健康會(huì )受到傷害、死傷學(xué)生的家庭遭受不可挽回的損失。同時(shí)，也給社會(huì )增加了不安定因素，造成了比較嚴重的社會(huì )影響。這些事件、案件的釀成、固然有因，但與我們主觀(guān)上對安全工作不夠重視、疏于管理，防范意識不強以及對社會(huì )不法分子斗爭不力有很大關(guān)系，致使許多本來(lái)可以避免、甚至根本不應該發(fā)生的事故、事件發(fā)生了這使我們非常痛心。
安全工作的重點(diǎn)是及時(shí)消除隱患，在以后工作中，我們要充分利用一切機會(huì )，加強全校師生的安全教育，開(kāi)展班級每天一分鐘，年級每周五分鐘，學(xué)校每月半小時(shí)的安全教育活動(dòng)，每學(xué)期一周的安全教育活動(dòng)，通過(guò)舉行各種宣傳教育活動(dòng)，如知識競賽、演講賽、安全教育講座等活動(dòng)及利用橫幅標語(yǔ)、校園廣播、班級黑板報、主題班會(huì )等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳，營(yíng)造了一個(gè)“人人講安全，處處講安全、時(shí)時(shí)講安全、事事講安全”的濃厚氛圍。通過(guò)這些豐富多采的安全教育活動(dòng)，使師生的安全防范和自我保護意識得到極大提高，保證學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩定和教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
三．加強安全管理，落實(shí)安全責任，才能杜絕或減少責任事故的發(fā)生。
這次的學(xué)習內容無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒我們：校園安全不能忘，安全警鐘需長(cháng)鳴。校園的安全是實(shí)行教育教學(xué)的保障，沒(méi)有安全的保障，就沒(méi)有辦法實(shí)行教育教學(xué)。所以，我們要盡自己所能保障學(xué)生的安全。為確保全校師生生命和財產(chǎn)的安全，保證有一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，我們只有把安全工作放在第一位，并根據學(xué)校特點(diǎn)制定切實(shí)可行的學(xué)校安全工作管理制度，真正使學(xué)校安全工作落到實(shí)處，層層簽訂安全責任狀，落實(shí)各人的安全責任，做到安全工作的指標、任務(wù)和要求；分工和職責明，。堅持“誰(shuí)主管、誰(shuí)負責，誰(shuí)帶隊、誰(shuí)負責，誰(shuí)主辦、誰(shuí)負責，誰(shuí)檢查、誰(shuí)負責，誰(shuí)驗收、誰(shuí)負責”的原則，將校園安全工作實(shí)績(jì)與各班級和教職工學(xué)期末評先相掛鉤，實(shí)行安全責任事故一票否決制，確保了各項安全工作落在實(shí)處。只有嚴明了學(xué)校安全工作領(lǐng)導責任制和責任追究制，學(xué)校安全工作做到了有章可循、違章必究、不留盲點(diǎn)、不出漏洞。才能杜絕或減少責任事故的發(fā)生。
總之，學(xué)校安全工作只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，必須做到警鐘長(cháng)鳴，它是一項長(cháng)期的、艱巨的、復雜的系統工程，學(xué)校的安全工作，我們必須時(shí)時(shí)講，天天講，做到警鐘長(cháng)鳴，時(shí)刻警惕，完善制度、加強預防，落實(shí)責任，做到有章可尋、有法可依，落到實(shí)處，才能建設出和諧、平安的校園環(huán)境。
學(xué)習全教會(huì )精神心得體會(huì )2
對我國現階段的教育需求有了明確的認識，更進(jìn)一步體會(huì )到：教育是民族振興、社會(huì )進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著(zhù)億萬(wàn)家庭對美好生活的期盼，對全教會(huì )精神有了更深入認識。
一、學(xué)生所有素質(zhì)的培養中，實(shí)踐能力和創(chuàng )造能力是最重要的，特別是創(chuàng )造性思維和能力的培養尤其重要！這是整個(gè)民族競爭力的核心部分！
新中國成立61年了，我國至今尚未培養出一位諾貝爾獎獲得者，這是我國教育和科研的悲哀！雖然是否獲得諾貝爾獎不是評價(jià)一個(gè)國家教育和科研水平的最重要標準，但這畢竟暴露了我國教育和科研的很多弊端！這是我們不能回避的現實(shí)！要培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維和能力，就必須大大改進(jìn)我國的教育體制和教學(xué)方法、課程設置、教材編寫(xiě)等方方面面。特別是教學(xué)方法，必須大力改進(jìn)！拋棄以前的填鴨式教學(xué)以及其他死板教學(xué)模式，大力推行啟發(fā)式、互動(dòng)式、愉快式教學(xué)，以真正打開(kāi)學(xué)生思維；另外，多開(kāi)展第二課堂（興趣小組），在第二課堂中，設立培養學(xué)生動(dòng)手能力的實(shí)踐小組、科技發(fā)明小組等，并在場(chǎng)地、設施、資金等方面給予支持，并形成一種制度，使培養學(xué)生動(dòng)手能力、科研能力成為學(xué)校常規性工作。使學(xué)生在愉悅、輕松、和諧、健康的環(huán)境條件下成長(cháng)為具有創(chuàng )造性靈活思維、健康的身心、良好的修養的人才。
二、重視綜合素質(zhì)的培養：學(xué)校培養的.學(xué)生除了具有豐富的知識和創(chuàng )造力外，還應該注重以下幾方面素質(zhì)的培養：
1.社會(huì )責任感的培養。有知識、能力的人，如果沒(méi)有良好的社會(huì )責任感，那他對社會(huì )大眾就不可能有多大貢獻，甚至起負作用！社會(huì )責任感的培養我認為最重要的包括兩方面，一是品德教育，二是公民意識教育，前者使他們認識到什么是良好品德，什么是不好品德，應該如何做一個(gè)具有良好品德的人，后者使學(xué)生認識到作為全體國民的一分子，自己的責任、義務(wù)，學(xué)習、工作、生活中如何做才能成為一個(gè)合格的進(jìn)而良好的公民。我國對學(xué)生的思想品德教育、政治教育不可謂不重視，實(shí)際是特別特別重視，有時(shí)甚至重視程度超過(guò)專(zhuān)業(yè)教育！但實(shí)際效果令人大跌眼鏡！人們普遍看到的是現在學(xué)生（的社會(huì )責任感、誠信度、道德水準的普遍嚴重下降！這值得我們教育工作者深刻反��！我認為這里既有體制因素，也有人為因素、教育方式、教材等因素。比如體制因素，老師在課堂上給學(xué)生講要誠信，不能弄虛作假，但由于體制原因或其他人為的社會(huì )的因素，使學(xué)生和老師在某些時(shí)候不得不走形式、弄虛作假，以應付某些形式主義、或者領(lǐng)導個(gè)人喜好等等，這些現象每時(shí)每刻都在教育領(lǐng)域普遍發(fā)生（當然其他領(lǐng)域也大同小異）。再加上思想政治教育的教材的刻板、陳舊、說(shuō)教味太濃的教條等因素影響，使我國目前的思想品德教育、比較失��！我們這種體制和教育形式自身使它成為了形式主義的過(guò)場(chǎng)！這與培養國家合格公民的要求相去甚遠！更不用說(shuō)培養大量良好的社會(huì )公民了！
2. 身體素質(zhì)的培養。這是學(xué)校教育的一個(gè)重要內容，我國學(xué)校的體育教育形式十分嚴峻！據衛生部、教育部的學(xué)生體質(zhì)檢測顯示，我國學(xué)生的體質(zhì)已連續20多年下降，而且有加速下降的趨勢！這是一個(gè)令人震驚而又可悲的結果！戰爭以來(lái)我國就打上了“東亞病夫”的恥辱烙印，新中國成立以來(lái)，也花費了大量人力、物力、財力，大力發(fā)展體育運動(dòng)，增強人民體質(zhì)，特別是花費重金訓練專(zhuān)業(yè)運動(dòng)員，但我國的學(xué)校體育教育及其他群眾體育教育的成果是很不理想的！我們的學(xué)生同相鄰的日、韓學(xué)生相比，差距甚大！如果我們再不改革我國學(xué)生體育教育的方式和內容，并加大力度，“東亞病夫”的稱(chēng)號也許很快就會(huì )再次降臨我們頭上！
3. 藝術(shù)素養教育，各領(lǐng)域的真正的大家，都不是死啃書(shū)本的人，他們大都具有文學(xué)、音樂(lè )、舞蹈、繪畫(huà)、書(shū)法等各方面的良好修養，這方面的例子舉不勝舉，藝術(shù)素養對于一個(gè)人才的全面發(fā)展是不可或缺的！其作用無(wú)庸置疑！而我國學(xué)校教育在這方面要么不夠重視，要么教育的方式有待改進(jìn)，總之實(shí)際效果很不理想！建議在學(xué)校加強藝術(shù)類(lèi)教師的配備，另一方面，多開(kāi)這方面選修課。
三、要緊緊依靠廣大教師和教育工作者，引導他們增強教書(shū)育人的責任感和使命感，大力弘揚優(yōu)良教風(fēng)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴謹篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，全心全意幫助學(xué)生全面發(fā)展，做學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。
當初進(jìn)入師范學(xué)校時(shí)，學(xué)校大門(mén)上雕刻的“學(xué)高為師，身正為范”八個(gè)金光閃閃的大字就一直伴隨我學(xué)習和工作的這十五年。這十五年間，我經(jīng)歷了多次有效地大型教育改革，在改革的機遇和大潮中見(jiàn)證了自己的成長(cháng)和日趨成熟，尤其是在濱州經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區第一中學(xué)的這兩年，學(xué)校嚴謹的管理，教師的愛(ài)崗敬業(yè)，家長(cháng)的支持配合，共同培養了一大批基礎知識扎實(shí)，基本能力過(guò)硬，習慣良好的學(xué)生。
確實(shí)，我們教師的專(zhuān)業(yè)素養和品行，對學(xué)生和社會(huì )乃至國家的發(fā)展都是至關(guān)重要的！教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在我們教師，我們必須不斷提高教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，用自身的人格魅力贏(yíng)得全社會(huì )對我們的尊重。
學(xué)習全教會(huì )精神心得體會(huì )3
做為剛剛走上校長(cháng)崗位的一位普通的農村小學(xué)校長(cháng)，我有幸參加了這次學(xué)習貫徹全教會(huì )精神和《教育規劃綱要》專(zhuān)題培訓。在近一個(gè)月的中小學(xué)校長(cháng)遠程培訓中，我較系統地了解了《國家中長(cháng)期教育改革與發(fā)展規劃綱要》的內容。共觀(guān)看視頻約900分鐘，發(fā)貼和跟貼20余條參加討論交流，撰寫(xiě)心得體會(huì )1篇。通過(guò)學(xué)習，我對教育改革與發(fā)展規劃有了新的認識，收獲頗多。
一、“育人為本”是教育工作的根本要求
通過(guò)學(xué)習，我認識到做為一名管理者，在工作中一定要以學(xué)生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；做到關(guān)心每個(gè)教師和學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展；在教學(xué)與管理工作中尊重教育規律和學(xué)生身心發(fā)展規律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。
二、提高自身素養是提高教育質(zhì)量的著(zhù)力點(diǎn)
作為教育戰線(xiàn)的普通一員，一定要認真貫徹綱要精神，在日常管理教育工作中，要加強自身師德修養，積極參加教育教學(xué)研究，不斷學(xué)習，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子。做到忠誠于黨的教育事業(yè)，把自己的教學(xué)工作當做一種職業(yè)，做實(shí)做好，只有這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量。
三、學(xué)思結合、知行統一，因材施教是搞好教育教學(xué)工作的三大原則
通過(guò)培訓，我認識到黨的教育方針是培養德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。新時(shí)期教育改革發(fā)展的主要任務(wù)，就是全面貫徹黨的教育方針，創(chuàng )新人才培養模式，提高人才培養水平，做到因材施教，鼓勵個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)人人成才，形成人才輩出、拔尖創(chuàng )新人才不斷涌現的局面。
推進(jìn)素質(zhì)教育，培養全面發(fā)展的優(yōu)秀人才和杰出人才，關(guān)鍵要深化課程和教學(xué)改革，創(chuàng )新教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)內容、教學(xué)方法，著(zhù)力提高學(xué)生的學(xué)習能力、實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力。要為學(xué)生創(chuàng )造充分的自由發(fā)展空間。注重維護學(xué)生的尊嚴和人格，尊重學(xué)生的意愿和選擇，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和好奇心。要切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔和學(xué)習壓力，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去思考，去鍛煉，去選擇性地讀課外書(shū)，去了解社會(huì )，去接觸書(shū)本上沒(méi)有的知識，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。要改革課程內容，使之具有時(shí)代特點(diǎn)、適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要、有利于提高學(xué)生素質(zhì)。要創(chuàng )新新課程設計和教學(xué)內容，注重培養學(xué)生應對變化、把握機會(huì )和解決問(wèn)題的能力。要改革教學(xué)方式方法，注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)。教育不僅要傳授知識，更重要的是啟發(fā)思維，培養學(xué)習思考能力。要鼓勵學(xué)生獨立思考、自由表達，增強他們的自信心，保護和激發(fā)他們的想象力、創(chuàng )造力。要注重學(xué)思結合，知行并重，讓學(xué)生不僅學(xué)到知識，還要學(xué)會(huì )動(dòng)手，學(xué)會(huì )動(dòng)腦，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )與別人共同生活。
在我們農村小學(xué)，重知識而輕能力發(fā)展的現象一直存在，通過(guò)這次培訓，我一定要引導我校廣大教師改變觀(guān)念，注重學(xué)思結合，知行統一。
總之，通過(guò)這次培訓，使我無(wú)論從理念層面還是從實(shí)踐操作層面，都學(xué)到了不少知識，在今后我工作中，我一定要加以應用，不斷提高自己的工作水平，進(jìn)而推進(jìn)學(xué)校的.整體工作向前發(fā)展。
以上為個(gè)人在學(xué)習過(guò)程中的一點(diǎn)體會(huì )，不妥之處還請專(zhuān)家批評指正。
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