鄉村校長(cháng)培訓的心得體會(huì )
我們有一些啟發(fā)后，可以將其記錄在心得體會(huì )中，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？以下是小編幫大家整理的鄉村校長(cháng)培訓的心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
鄉村校長(cháng)培訓的心得體會(huì )1
這次有幸參加七星關(guān)區教育局組織的農村村級完小校長(cháng)培班，對我來(lái)說(shuō)是一次非常好的學(xué)習機會(huì )，通過(guò)這次培訓可以說(shuō)有不少的收獲與啟發(fā)。
一、領(lǐng)導重視，社會(huì )關(guān)注
本次培訓有七星關(guān)區教育局及各教管中心領(lǐng)導都高度重視，精心組織，妥善安排，既有領(lǐng)導的重要講話(huà)，又有專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，可以說(shuō)本次培訓時(shí)間緊，任務(wù)重，內容全，收獲大。
二、認真參與，成效顯著(zhù)
與會(huì )的三百多人組成了一個(gè)大班級，按時(shí)上課、下課，按時(shí)完成了任務(wù)，集中學(xué)習了5天，這五天是緊張的5天，是集體智慧碰撞的5天。葉榮局長(cháng)的重要講話(huà)既是培訓工作的重要指示，也是對我們從事教育工作者的鼓舞。七星關(guān)區教育局基教股邱世海的《如何管理學(xué)�！穼W(xué)校精細化管理提出了明確的要求，在德育工作、學(xué)籍管理等講得很透徹，很實(shí)用。教育局基教股楊斌股長(cháng)在學(xué)生營(yíng)養餐工作的培訓也很周到。教育部法規司副司長(cháng)張文對學(xué)校安全工作的闡述講得特別透徹，使我明白了學(xué)校安全工作的重要性和緊迫性，也懂得了學(xué)校安全管理的基本思路。讓我們再次認識到校園安全工作，長(cháng)期抓，反復抓，抓長(cháng)期的重要性。畢節市教育局趙昌倫局長(cháng)給我們上的《如何當好一個(gè)校長(cháng)》對校長(cháng)的角色定位的`講述，讓我們感覺(jué)到作為村小校長(cháng)在素質(zhì)教育中應擔當的責任。什么樣的校長(cháng)就有什么樣的學(xué)校。要辦好一所學(xué)校我們只有“講良心，負責任”，才能把學(xué)校管理好，教師才能教得好，學(xué)生學(xué)得好、成長(cháng)好，社會(huì )評價(jià)就會(huì )高。因此要當好一名好校長(cháng)必須具備五個(gè)條件，即趙局長(cháng)提出的好校長(cháng)的五個(gè)判斷維度：“自身專(zhuān)業(yè)水平高，管理規范化程度高，師生公認度高，育人成績(jì)社會(huì )公認度高，做人的修養高�！币龊靡幻眯ｉL(cháng)，正如趙局長(cháng)說(shuō)的：校長(cháng)要有“五心”和“三裝”�！拔逍摹奔础皭�(ài)心、責任心、細心、耐心、雄心�！薄叭b”即“心中裝著(zhù)學(xué)生的進(jìn)步和成長(cháng)、裝著(zhù)教職工的冷暖和幸福、裝著(zhù)學(xué)校的發(fā)展和聲譽(yù)”。
當好一名校長(cháng)，也必須要有一個(gè)良好的心態(tài)。七星關(guān)區委黨校朱凱校長(cháng)《心理健康與心理調適》精彩的演講，使我茅舍頓開(kāi)，終于明白：“不能在機會(huì )面前看到困難�！薄耙诶щy面前發(fā)現機會(huì )”。讓我們意識到小學(xué)生心理健康教育任重而道遠。
我們集體交流探討了學(xué)校管理中的諸多問(wèn)題。比如南箐小學(xué)校長(cháng)、王官小學(xué)校長(cháng)、生機小學(xué)校長(cháng)創(chuàng )新性的管理經(jīng)驗值得借鑒，比如他們的校園文化建設、學(xué)校規章制度的色指定。所有這些都撞擊著(zhù)我們的心靈，讓我們在學(xué)習中得到了升華，應該說(shuō)一次培訓不能解決所有問(wèn)題，不能釋解所有的困惑，但它為我們搭建了一個(gè)信息資源共享和互補的平臺，讓我們在艱辛的工作之余找到了心靈的慰藉，讓我們懂得了在基層工作中快樂(lè )的源泉，作為農村村級校長(cháng)，工作是艱辛的，道路是曲折的，因為村校起步晚，教師隊伍極不穩定，教學(xué)設施設備有待改善，但它并不影響我們辦人民滿(mǎn)意的教育的愿望。
鄉村校長(cháng)培訓的心得體會(huì )2
在貴州省教育廳與陜西師范大學(xué)教師干部教育學(xué)院的精籌備下，貴州省鄉村初中優(yōu)秀校長(cháng)培訓班得以順利開(kāi)展，我也有辛成為本期的培訓成員。為期15天的培訓就快結束了，各位專(zhuān)家學(xué)者的講座歷歷在目 ，他們理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出，分別從學(xué)校規劃、校長(cháng)專(zhuān)業(yè)素養、依法治校、特色學(xué)校建設、課程領(lǐng)導力、教師隊伍建設等全方位進(jìn)行了培訓，我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習，有以下幾點(diǎn)體會(huì )。
一、依法治校
依法治校是貫徹黨和國家教育方針政策的需要，是加強學(xué)校行政管理，學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要。依法治校主要是在教學(xué)、管理、服務(wù)等方面實(shí)行依法管理，校長(cháng)要引導監督教師全面貫徹教學(xué)大綱的要求，制定教學(xué)計劃，完成教學(xué)任務(wù)。校長(cháng)要增強法律意識，運用《教育法》、《民法》、《行政法》等國家法律維護好學(xué)校教師和學(xué)生的合法權益，校長(cháng)作為學(xué)校的管理者，應樹(shù)立依法治校觀(guān)念，要加強法制宣傳教育，要率先垂范，帶頭學(xué)法守法使校園內從管理者到廣大師生都了解并掌握相關(guān)的法律法規，從而為管理者依法實(shí)施學(xué)校管理，教師依法從教奠定基礎。學(xué)校管理者依法行政，依法辦學(xué)，摒棄封閉的集權式管理，采用開(kāi)放式的民主化管理，從而有利于規范辦學(xué)行為，提高學(xué)校管理水平，有利于營(yíng)造學(xué)校教育的法制氛圍，有利于維護學(xué)校及師生的合法利益，對教師依法從教和學(xué)生遵紀守法也有積極作用。
二、以德治校
正人先正己，心正則身修；德高則望重，德高以率眾。我國傳統文化特別強調“修身正心”、“德行天下”。如《禮記.大學(xué)》中倡導格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下；《貞觀(guān)政要》中也提出：“若安天下，必須先正其身�！毙ｉL(cháng)作為一所學(xué)校的領(lǐng)頭人，要以德修身，成為道德高尚的人。作為學(xué)校領(lǐng)導若是自己都缺少誠信、無(wú)德失德，又怎能引領(lǐng)和團結全體教職工干事創(chuàng )業(yè)？只有真正做到以誠信為本、以正直為貴、以律己為要、以寬厚為德，才能自覺(jué)地為老師、學(xué)生們干實(shí)事、辦好事。校長(cháng)要以德立威，彰顯人格魅力�！捌渖碚�，不令而行；其身不正，雖令不從�！睂τ趥�(gè)人來(lái)講，只有修身正心，具備高尚的品德，才能受人尊重，樹(shù)立威信。校長(cháng)要以德服眾，才能凝聚人心人力。需要明白，權力是群眾賦予的，是用來(lái)為大家服務(wù)的，要想得到大家的認可，絕對不能以權壓人，而是慎獨自律，注重修身養德，堅守為大家服務(wù)的情懷，這樣才能以德服人，不斷增強凝聚力和影響力，真正受到師生的支持擁戴。
通過(guò)學(xué)習提升，教師有了遠大的理想，有了強烈的事業(yè)心和責任感，他們才能真正地為自己從事的職業(yè)去奮斗，去奉獻。同時(shí)，老師們認識到了所從事職業(yè)的特殊性，教育是愛(ài)的事業(yè)，首先要做到自愛(ài)，正直坦誠。其次是愛(ài)學(xué)生，因為愛(ài)的春風(fēng)能融化學(xué)生心中的冰霜，能吹開(kāi)學(xué)生心中的花朵,愛(ài)是教育的靈魂。繼而老師們也明白了為人師表就要嚴格自律的道理。教師自身需具備較高的道德水準，而且既要嚴教又要身教，身教重于言教，這無(wú)疑也對自身提出了更高的要求，我們要為人師表，必然要樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)。這樣老師們會(huì )更加自重，自省自警，自立自強，以身作則，言行一致，在行動(dòng)上為學(xué)生做出表率。
三、用情治校
學(xué)校是育人的場(chǎng)所，是校長(cháng)帶領(lǐng)全體教師和學(xué)生一起實(shí)現夢(mèng)想的精神家園。這個(gè)夢(mèng)想，是教師的事業(yè)夢(mèng)，是學(xué)生的成長(cháng)夢(mèng)，也是校長(cháng)本人的治校夢(mèng)、教育夢(mèng)，凝聚著(zhù)全體師生、廣大家長(cháng)乃至社會(huì )的期許和寄托。校長(cháng)的精神風(fēng)貌既是學(xué)校辦學(xué)前途的決定因素，也是學(xué)校辦學(xué)狀況的外部表征。一位成功的校長(cháng)擁有的往往不是一副冷冰冰的面孔，而是一段熱乎乎的心腸；不是一套硬生生的制度，而是一腔暖洋洋的話(huà)語(yǔ)。好校長(cháng)需要具有大情大義、大智大愛(ài)。
對學(xué)校教師，校長(cháng)要有一份深厚的情誼。校長(cháng)具有教學(xué)者、管理者、監護者等多重身份，多位一體，多元共存，其職業(yè)指向是全體師生。師生員工都是有感情的生命體，學(xué)校管理應堅持以人為本，必須注重人的情感，尊重人的情感，做到以情感人，這就要求校長(cháng)在工作和生活中應加強感情投入，學(xué)會(huì )熱情關(guān)心人，充分信任人，誠懇對待人，善于激勵人，一旦教職工把校長(cháng)視為知己，他們往往會(huì )為學(xué)校的發(fā)展而更加努力工作，為了那份情感與學(xué)校領(lǐng)導并肩作戰。但凡優(yōu)秀的校長(cháng)往往是嚴于管理與寬于為人相結合，視廣大教師為工作中的伙伴、事業(yè)上的搭檔。工作中剛正不阿，生活中和衷共濟，不將工作套路帶進(jìn)私人生活空間；工作中講究原則，生活中講求感情，不將職業(yè)情感導入私人交往之中；工作中一視同仁，生活中因人而異，不將個(gè)人威權輻射到教師生活區間。唯此，校長(cháng)才能與全校教師建立起良好的個(gè)人關(guān)系，寬嚴相濟，以情感人，齊心協(xié)力，相向而行，堅持人本治校，實(shí)行情感管理，做到管理者與合作者二元身份的有機統一，努力營(yíng)造良好管理文化。
對教育事業(yè)充滿(mǎn)情思，一往情深，是校長(cháng)人格魅力的一個(gè)折射面，映射出校長(cháng)高潔的管理思維；對教育事業(yè)傾注情思，豪情壯志，是校長(cháng)治校理念的一個(gè)支撐點(diǎn)，承載著(zhù)校長(cháng)高超的管理藝術(shù)；對教育事業(yè)抒發(fā)情思，高情遠韻，是校長(cháng)辦學(xué)成就的一個(gè)評價(jià)點(diǎn)，突顯出校長(cháng)高效的管理業(yè)績(jì)。校長(cháng)有情，自然能感召全校師生，成就一方教育事業(yè)；校長(cháng)有情，自能釋放絢麗光彩，輝映一片精神晴空。
總之，學(xué)校應在遵守各項法律法規的前提下規范辦學(xué)，校長(cháng)應以德修身，以德立威，以德服眾，同時(shí)要做一個(gè)有情人，堅持以人為本，誠懇待人，用深情感召全體師生，學(xué)校的各項工作才能順利推進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量才能不斷提升，我們要辦有情懷的教育，有溫度的教育，學(xué)校的發(fā)展才能穩步前進(jìn)。
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