師德師風(fēng)心得體會(huì )（精選13篇）
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？以下是小編收集整理的師德師風(fēng)心得體會(huì )-師德師風(fēng)心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
師德師風(fēng)心得體會(huì ) 1
通過(guò)這樣的師德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會(huì )，這樣的認識和體會(huì )一定會(huì )使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。
鄧小平同志說(shuō)：“一個(gè)學(xué)校能否為社會(huì )主義建設培養合格的人才，培養德智體全面發(fā)展、有社會(huì )主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師�！苯逃哪繕耸恰暗虏挪⒅�，以德為主”。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。要說(shuō)何為良好的職業(yè)道德，在我看來(lái)，道德的好壞并無(wú)嚴格的法律依據，它隨人們的思想觀(guān)念體現于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說(shuō)，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應該現身說(shuō)法、以身示范，培養自己良好的師德，在師德中體現自我價(jià)值，實(shí)現良好的教育目的。
“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求，教師是學(xué)生增長(cháng)知識和思想進(jìn)步的導師。教師隊伍師德師風(fēng)素質(zhì)的`高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到青少年的健康成長(cháng)，直接關(guān)系到全面建設小康社會(huì )和中華民族偉大復興宏偉目標的實(shí)現，直接關(guān)系到祖國的未來(lái)。首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)。社會(huì )主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。再則，要求教師熱愛(ài)學(xué)生�！皭�(ài)生如愛(ài)子”是師德的一個(gè)重要體現。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長(cháng)，才能去教書(shū)育人，才能尊重學(xué)生人格、引導學(xué)生成才。在一本書(shū)刊上，我看到這樣一則報道：一節自習課上，一名教師因輔導學(xué)生練習，故托堂幾分鐘。這時(shí)，外面起了雨，某學(xué)生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間”。教師見(jiàn)后，并無(wú)不滿(mǎn)，而是公開(kāi)向學(xué)生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現在生活中的點(diǎn)滴上，如上述教師無(wú)愛(ài)生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應和師生溝通都會(huì )產(chǎn)生負面影響。其次，師德的另一體現是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說(shuō)責任重大，是由于教師肩負著(zhù)培育下一代接班人的責任。抽象地說(shuō)，社會(huì )的未來(lái)掌握在教師的手中，之所以說(shuō)艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，教師的社會(huì )地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下，教師應當以社會(huì )責任為己任，無(wú)私奉獻，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書(shū)育人中，難當社會(huì )重任。
另外，師德最外在的體現：以身作則、為人師表。教師在教書(shū)育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來(lái)教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強調教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習的知識自己應當精通;要求學(xué)生崇尚的行為，自己應當行之;要求學(xué)生反對的行為，自己應當堅決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從�！彼�，每一位教師都應從自身做起，真正為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)模范的榜樣，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。
上述幾點(diǎn)是每一名教師都應該具有的，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)教育和熱愛(ài)學(xué)生結合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師�！狈催^(guò)來(lái)說(shuō)，如果我們只知道教書(shū)而不知道育人，那么，只能稱(chēng)其為“教書(shū)匠”，所謂“人類(lèi)靈魂工程師”也是空有其名。由此看來(lái)，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養和提高，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。教師要根據學(xué)生的身心發(fā)展規律和認知規律，有的放矢地進(jìn)行教育工作，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導之以行，要通過(guò)自己的表率、模范作用去感染每一個(gè)學(xué)生，教育每一個(gè)學(xué)生。明清之際的思想家孫奇逄曾說(shuō)過(guò)，教人讀書(shū)，首先要使受教育者“為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個(gè)喪元氣進(jìn)士，不如添一個(gè)守本分平民”。這無(wú)疑也提示了我們：教師不僅要向學(xué)生傳授知識，還要教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )做人。所以在教學(xué)和生活中，要特別強調教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強，還要做到以身作則，言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲”。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神，還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”、“洋為中用”。教育學(xué)生敢于思考，勇于創(chuàng )新，既提高人文素養，又打好科技素質(zhì)基礎。
教師是太陽(yáng)底下最光輝職業(yè)。試想一下，我們每個(gè)人，誰(shuí)沒(méi)有受過(guò)恩師的指點(diǎn)?在我們無(wú)助的時(shí)候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時(shí)候，是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向。
師德師風(fēng)心得體會(huì ) 2
新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》六大要點(diǎn)：愛(ài)國守法;愛(ài)崗敬業(yè);關(guān)愛(ài)學(xué)生;教書(shū)育人;為人師表;終身學(xué)習，還新增加了“不以分數作為學(xué)生的唯一標準、自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利，知榮明恥，保護學(xué)生安全、自覺(jué)抵制有償家教，對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友”等內容。
我是一名從教二十年的教師，在平凡的三尺講臺上，培養了一批又一批學(xué)生，教育觀(guān)念經(jīng)歷了從應試教育到素質(zhì)教育的轉變，教學(xué)方法也在不斷地改變。我知道，教育工作不應是為教書(shū)而教書(shū)，更要以人為本、教師育人通過(guò)二十年的教學(xué)工作和此次新師德規范學(xué)習，我明白了：要成為一名好老師，有效教師，應做到如下幾點(diǎn)：
一、熱愛(ài)自己的教師崗位，樂(lè )于奉獻。
教師只有愛(ài)崗敬業(yè)，才會(huì )自覺(jué)地忠誠教育事業(yè)。使平凡復雜的日復一日的教育教學(xué)工作變得更有樂(lè )趣，捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去;甘為人梯，樂(lè )于奉獻，才會(huì )認真地備課、講課、改作、輔導，對日常工作的每一件事都要認真去做、關(guān)心集體，不得過(guò)且過(guò)，不敷衍塞責，維護學(xué)校榮譽(yù)，敬業(yè)精神還驅動(dòng)著(zhù)教師不斷探求更有效的教學(xué)方法、管理班級的方法、使教師朝著(zhù)成為名師、學(xué)者、專(zhuān)家的目標不斷邁進(jìn)。
人們常用“學(xué)高為師，身正為范”要求教師，其中的“身正”即意味著(zhù)具有高尚的德行，奉獻精神，這是為師的首要素質(zhì)。陶行知先生說(shuō)：“千教萬(wàn)教，教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人�！币獙�(shí)現教育的“真”披著(zhù)虛偽、庸俗、狹隘的外衣去教育學(xué)生，這種教育就顯得蒼白、虛偽，無(wú)疑會(huì )成為無(wú)源之水、無(wú)本之木。從育人的角度講，教師對學(xué)生的影響是身教重于言傳�？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從�！蔽覀冏鼋處煹�，一定要守住自己的魂，扎牢自己的根，恪守《教師職業(yè)道德規范》，樹(shù)正氣，壓邪氣，淳師風(fēng)，揚師德，依法執教，真正擔負起人類(lèi)文化的傳播者、學(xué)生靈魂的塑造者的重任。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。
沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。作為教師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，尊重和信任學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(cháng)，要做學(xué)生的良師益友。每個(gè)孩子都是家長(cháng)的心肝寶貝，他們都希望自己的孩子得到好的教育，遇到好的老師，我們的心理和家長(cháng)們的心理是一樣的，都希望孩子在好的環(huán)境下成長(cháng)，都希望他們成為社會(huì )有用的人才。所以我們在關(guān)心學(xué)生這方面應站在家長(cháng)這一方面，對待學(xué)生要想自己的親人一樣，平等對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格，對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友，保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權益，不諷刺挖苦。不體罰或變相體罰學(xué)生。認真遵守教師職業(yè)道德規范。我覺(jué)得有時(shí)家長(cháng)和老師之間能夠相互體會(huì )。相會(huì )理解，來(lái)共同把孩子們教育好。
“熱愛(ài)是最好的老師”“只要擁有無(wú)限的熱情，一個(gè)人幾乎可以在任何事情上取得成功�！弊鹬貙W(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，以發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，努力發(fā)現他們身上的優(yōu)點(diǎn)，對學(xué)習有困難的學(xué)生多給予鼓勵、幫助，激發(fā)他們的自信心。做學(xué)生的良師益友、附下身去聽(tīng)他們說(shuō)話(huà)，了解每位學(xué)生的個(gè)性、心里、特點(diǎn)，有針對性地給予教育、激勵、幫助，使班級的每一位學(xué)生都享受到老師的關(guān)注，班集體的溫暖。堅決杜絕以分數作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準。
三、終身學(xué)習，學(xué)而不厭。
新規范中明確規定：“拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng )新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平�！瘪R卡連柯說(shuō)：“學(xué)生可以原諒老師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原諒老師的不學(xué)無(wú)術(shù)�！笨梢�(jiàn)，擁有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底對老師站穩講臺是多么重要!過(guò)去我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水�！比缃�，時(shí)代發(fā)展了，社會(huì )進(jìn)步了，“一桶水”已遠遠不能激起飽受信息浪潮沖擊的學(xué)生的興趣。一個(gè)良師，足以讓學(xué)生回味一生;一個(gè)庸師，足以讓學(xué)生批判一生。教師的才氣將直接決定你在學(xué)生心目中的信任度、影響力以及信仰度。
現代社會(huì )是需要終身學(xué)習的社會(huì )，教師的職業(yè)又是特別需要學(xué)習的職業(yè)，持續不斷的學(xué)習是教師工作與生活中重要的組成部分。首先，學(xué)習是勝任教學(xué)的需要，陶行知先生早就說(shuō)過(guò)：“教師必須天天學(xué)習，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè )而無(wú)教學(xué)之苦”。其次，學(xué)習是社會(huì )和教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)步的需要，知識的'更新，課程的變革，教育對象的變化，教學(xué)手段的日趨豐富，都要求教師不斷學(xué)習。再次，終身學(xué)習是教育人的需要，只有學(xué)而不厭的老師，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。向書(shū)本學(xué)、向實(shí)踐學(xué)、向各種信息渠道學(xué)、引千道清泉，澆灌出一路花香
教師還要學(xué)習教育科學(xué)理論，豐富科學(xué)文化知識，掌握教書(shū)育人的本領(lǐng)。教師學(xué)習教育理論，掌握教育規律，按教育規律辦事，才能更好的完成教書(shū)育人的職責，這本身是教師職業(yè)道德規范的一個(gè)要求。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習教育理論，教師能進(jìn)一步明確自己在教育教學(xué)中的主導地位，對學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進(jìn)一步嚴格要求自己，加強職業(yè)道德修養。其次，教師要勤于實(shí)踐磨練，增強情感體驗，提高師德修養。教育實(shí)踐也是教師職業(yè)道德修養的目的和歸宿。
總之，不斷的學(xué)習不斷的充電，不斷的補充新知識，才能適應知識經(jīng)濟時(shí)代的要求。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。以奉獻精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作。做到愛(ài)崗、敬業(yè)、團結、向上。
師德師風(fēng)心得體會(huì ) 3
一個(gè)周的師德培訓，使我對教師的職責、師德的內涵又加深了一層認識，對教育教學(xué)又有了更深的了解。
從走出大學(xué)校門(mén)到現在，一直以為“在其位，謀其政”把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。通過(guò)在市大會(huì )堂聽(tīng)到兩個(gè)先進(jìn)教師的事跡報告會(huì )后，我深深體會(huì )到：為為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書(shū)，給學(xué)生講講道理那么簡(jiǎn)單，而是要從社會(huì )，學(xué)校，班級，甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓他們掌握科學(xué)知識、養成健全人格，為國家、為社會(huì )培養負責任，有用的人才。
教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德?師德，是教師工作的精髓， “師愛(ài)為魂，學(xué)高為師，身正為范”是其內涵。
第一，高尚的師德必須對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。然而熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會(huì )到教師的愛(ài)就更加困難。
記得北師大林崇德教授曾說(shuō)過(guò)，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”教師對學(xué)生的愛(ài)，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴慈相濟的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的。這種圣潔的.愛(ài)是教師教書(shū)育人的感情基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到這種真實(shí)感情，就會(huì )“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達到真正教育的目的。在工作過(guò)程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會(huì )出我對他的愛(ài)呢，有時(shí)反而對我的愛(ài)充滿(mǎn)警惕和不屑。通過(guò)培訓我真正的認識到，原來(lái)我的感情還是沒(méi)有到位，甚至有點(diǎn)急于求成，其實(shí)愛(ài)貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴，一言一行，相信學(xué)生一定會(huì )領(lǐng)會(huì )到的，就想扎根海島的那位老師，正是她那無(wú)私的、不求回報的對學(xué)生的愛(ài)，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。
第二，作為教師必須對某一學(xué)科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù)、嚴謹的治學(xué)、創(chuàng )新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分。
教師在教學(xué)過(guò)程中，具備堅實(shí)的基礎知識、精深的專(zhuān)業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴(lài)感，進(jìn)而轉化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛(ài)。這些是我學(xué)習的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準。
第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。
在平時(shí)工作中，要提高自己的思想修養，嚴格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度和有關(guān)規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說(shuō)臟話(huà)等等，這些工作中的細節正是崇高師德的外現。
師德師風(fēng)心得體會(huì ) 4
近年來(lái)，教育領(lǐng)域對于教師的素質(zhì)要求越來(lái)越高，不僅要求教師有扎實(shí)的學(xué)科知識，還要求其具備良好的師德師風(fēng)。作為一名教育工作者，我們應當時(shí)刻保持對師德師風(fēng)的高度重視。我在學(xué)習師德師風(fēng)的過(guò)程中，深受啟發(fā)和感悟，下面我將從理想信念、愛(ài)崗敬業(yè)、言行一致、以身作則以及師德建設入手，談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
首先，作為一名教師，要始終保持理想信念。理想信念是一個(gè)人行為的指引，也是師德師風(fēng)的基礎。在教育過(guò)程中，我們要堅定崇高的教育理念，為培養德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人而努力奮斗。我們要認識到自己的`教育事業(yè)對社會(huì )和國家具有重大意義，從而堅定信念，做到教書(shū)育人不圖名利，只為學(xué)生的成才和幸福。
其次，愛(ài)崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要體現。教師是知識的傳授者，更是學(xué)生的引路人。教師要對自己從事的教育事業(yè)充滿(mǎn)熱愛(ài)和責任心，做到以學(xué)生為中心，全身心投入到教學(xué)中去。只有勇于付出努力，才能收獲師道尊嚴。同時(shí)，教師還要不斷學(xué)習和更新知識，提升自身的素質(zhì)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和指導，使他們得到更好的發(fā)展。
第三，言行一致是師德師風(fēng)的重要表現形式。作為教師，我們要注重言行的一致性，做到言傳身教。我們的行為要能夠成為學(xué)生的楷模，要嚴格遵守學(xué)校的紀律要求，不以身示弱，負面示范。同時(shí)，我們的言辭要文明得體，尊重學(xué)生的個(gè)性和尊嚴，注重言語(yǔ)的熏陶和教育，做到文明待人，尊重他人，樹(shù)立良好的師生關(guān)系。
接下來(lái)，以身作則是師德師風(fēng)的核心要求。教師要以身作則，做學(xué)生學(xué)習和生活的榜樣。我們要時(shí)刻注意自己的言行舉止，不參與不良嗜好，言行要端正純潔，自覺(jué)遵守社會(huì )公德，體驗紀律要求。只有做到以身作則，才能與學(xué)生建立起良好的信任和親近感，引導學(xué)生正確的道路。
最后，師德建設是一個(gè)持久而復雜的過(guò)程。教師要不斷提高自身的綜合素質(zhì)，加強師德師風(fēng)的培養和建設。我們可以通過(guò)參加教師培訓班、讀書(shū)學(xué)習、與同事交流等方式，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。同時(shí)，學(xué)校和教育部門(mén)也應該加大對師德師風(fēng)建設的投入，營(yíng)造良好的教育環(huán)境，為教師的師德師風(fēng)建設提供支持和保障。
通過(guò)學(xué)習師德師風(fēng)，我進(jìn)一步認識到作為教師，要以德為先，以身作則，做學(xué)生學(xué)習和生活的引路人。只有具備良好的師德師風(fēng)，才能更好地履行自己的教育使命，為培養社會(huì )主義建設者和接班人做出更大的貢獻。師德師風(fēng)建設是一個(gè)長(cháng)期而復雜的過(guò)程，需要教師、學(xué)校和社會(huì )的共同努力，才能取得良好的效果。我將始終保持對師德師風(fēng)的高度重視，不斷提升自己的教育素質(zhì)，為學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展貢獻自己的力量。
師德師風(fēng)心得體會(huì ) 5
作為一名教育工作者，我深知師德師風(fēng)建設的重要性。在我的多年教育實(shí)踐中，我不斷總結經(jīng)驗、修正錯誤，提高自身教育教學(xué)水平的同時(shí)，也不斷強化自身的師德師風(fēng)。
首先，作為一名教育工作者，我時(shí)刻銘記自己的責任，努力做到言行合一，嚴守職業(yè)操守。我堅持以學(xué)生為中心，注重挖掘他們的潛能，提高他們的學(xué)習成績(jì)和綜合素質(zhì)，讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分的'發(fā)展和成長(cháng)。同時(shí)，我秉持正確的教育理念和價(jià)值觀(guān)，注重培養學(xué)生的道德素質(zhì)和品格涵養，讓他們在未來(lái)的人生道路上受益匪淺。
其次，我始終保持教育教學(xué)的專(zhuān)業(yè)性和責任心。對于自己所教授的學(xué)科，我不僅具備過(guò)硬的技能和技巧，更注重教學(xué)內容的全面性和深度性，注重了解學(xué)生的不同需求和差異化學(xué)習特點(diǎn)，為他們提供個(gè)性化的教育服務(wù)。同時(shí)，我也嚴格遵守教育教學(xué)規范，努力提高自己的教育教學(xué)水平和能力。
除此之外，我也常常注重與學(xué)生、家長(cháng)之間的溝通交流。我注重了解學(xué)生的家庭背景和個(gè)人情況，讓學(xué)生不僅在學(xué)校里得到良好的教育服務(wù)，更能在家庭里得到完善的支持和關(guān)愛(ài)，身心健康得到全面發(fā)展。
在實(shí)踐中，我也深深體會(huì )到師德師風(fēng)建設的重要性。只有教育工作者始終保持高尚的情操和良好的師德師風(fēng)，才能夠為學(xué)生成長(cháng)之路鋪平道路，引領(lǐng)他們健康成長(cháng)。
總之，作為一名教育工作者，我始終堅持高尚的師德師風(fēng)，不斷提升自身的教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。我相信，在當前復雜多變的社會(huì )環(huán)境下，每位優(yōu)秀的教育工作者都能夠不斷進(jìn)步，樹(shù)立崇高的行為規范，成就精彩的人生。
師德師風(fēng)心得體會(huì ) 6
我作為一名一般老師參預了一年一度的學(xué)區組織的暑期老師培訓，本次培訓的目的是通過(guò)加強老師隊伍的師德師風(fēng)建設，進(jìn)一步提高老師隊伍的業(yè)務(wù)素養和職業(yè)道德修養，從而整體強化老師隊伍的執業(yè)力氣。短短的幾天時(shí)間里，通過(guò)學(xué)習各種文件和會(huì )議精神，以及聽(tīng)專(zhuān)家報告都讓我感受頗多，受益匪淺。在此，我總結了這次學(xué)習的體會(huì )和收獲：
一、訓練就是愛(ài)
首先，訓練的本質(zhì)就是愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有成功的訓練，既然選擇，就必需寵愛(ài)。寵愛(ài)訓練工作，是一名老師從事訓練工作最基本的動(dòng)力，只有寵愛(ài)，才能進(jìn)取，才能創(chuàng )新，才能奉獻。因此，在平常的教學(xué)工作中，我們要以愛(ài)來(lái)澆灌祖國的花朵，本著(zhù)“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，為了一切的同學(xué)”的訓練原則，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)同學(xué)正確人生觀(guān)、世界觀(guān)的培育，關(guān)懷他們形成良好的`學(xué)習習慣、生活習慣和健全的共性。不以成果作為衡量同學(xué)和訓練效果的唯一標準，正如市訓練局張云飛局長(cháng)所講，我們每個(gè)老師手上都要多幾把尺子，用不同的尺子去衡量不同的孩子，只要你會(huì )用尺子，學(xué)會(huì )真正地用心去衡量，你就會(huì )發(fā)覺(jué)他們的可愛(ài)之處，甚至是可造之才。因此，我們要與同學(xué)建立一種公正和諧的師生關(guān)系，從內心關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，敬重他們的人格，用心去發(fā)覺(jué)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)同學(xué)的潛能�；蛟S將來(lái)的牛頓，將來(lái)的愛(ài)因斯坦就是他們中的一員。
其次，對同學(xué)的愛(ài)也是師德素養的一種體現，崇高的師愛(ài)就是一視同仁，不能厚此薄彼，無(wú)論在生活中還是學(xué)習上，都應當關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，尤其是共性孤僻，成果稍差的同學(xué)。要以足夠的愛(ài)心去關(guān)懷他，要以恒久的急躁去輔導他，要以母親的細心去關(guān)注他。多一點(diǎn)關(guān)懷，少一點(diǎn)冷漠;多一點(diǎn)急躁，少一點(diǎn)埋怨�！鞍烟貏e的愛(ài)，給特別的你”，用愛(ài)心、急躁和關(guān)懷來(lái)關(guān)懷他們樹(shù)立信念，提開(kāi)心而興奮趣，從而真正促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、學(xué)問(wèn)就是財寶
一名老師的學(xué)問(wèn)儲備量直接關(guān)系到訓練的質(zhì)量，因此，作為一名老師，必需時(shí)刻牢記自己的職業(yè)特點(diǎn)，一要不斷地學(xué)習和追求新的學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì )創(chuàng )新，主動(dòng)進(jìn)取，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養和個(gè)人修養，嚴謹治學(xué)、精益求精、厚積薄發(fā)，用“一眼泉”來(lái)給同學(xué)“一碗水”。二要以身作則，領(lǐng)先垂范，身教重于言教，老師的言行對同學(xué)的影響是深遠的。應此，老師應當時(shí)刻為同學(xué)做好榜樣，榜樣的力氣是無(wú)窮的，只有當好榜樣，才能受到同學(xué)的敬重，得到同學(xué)的愛(ài)，才能有效地促進(jìn)對同學(xué)的管理，從根本上提高訓練教學(xué)的質(zhì)量。所以當老師有了豐富的學(xué)識和為人模范的言行，才能讓同學(xué)恒久地受益于這兩種財寶。
總之，作為一位人民老師，我們就不能無(wú)愧于這個(gè)光榮的稱(chēng)號，必需從思想上提高覺(jué)悟，從業(yè)務(wù)上狠抓素養，從師德上加強修養。用凌校長(cháng)的話(huà)說(shuō)，就是要本著(zhù)職業(yè)良心，一切為了同學(xué)。用愛(ài)去感化同學(xué)，用人格去感染同學(xué)，用魅力去影響同學(xué)，用行動(dòng)去證明我們可以培育出明禮、誠信、守法、自尊、自愛(ài)、自信，具有創(chuàng )新力氣和高度社會(huì )責任感的人才!
師德師風(fēng)心得體會(huì ) 7
在20xx年xx月xx日下午，我園組織全體老師開(kāi)展了一次師德師風(fēng)培訓，我主動(dòng)參預活動(dòng)，讓我受益頗深�，F就學(xué)習培訓狀況談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì )。
一、作為一名幼兒老師，優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好訓練的靈魂。老師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著(zhù)穿戴……都是幼兒私下談?wù)摰?話(huà)題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應嚴以律己，言行全都，表里如一，成為幼兒的表率。
二、師德的魅力主要從人格特征中表現出來(lái)。我要每天都帶著(zhù)一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的心情投入到工作中，帶著(zhù)微笑迎接孩子，真誠的對待每一位孩子。
三、老師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素。老師應當以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì )形成文明的行為規范。讓孩子得到四周人的敬重和寵愛(ài)，從而增加孩子的自信念。
師德師風(fēng)心得體會(huì ) 8
作為一名教育工作者，我深知身為教師的重要性。鄧小平同志曾經(jīng)指出：“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì )主義建設培養合格的人才，關(guān)鍵在教師�！币虼�，教師的師德師風(fēng)建設就顯得尤為重要，并被教育部等七部門(mén)印發(fā)《關(guān)于加強和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設的意見(jiàn)》明確提出。作為一名教師，我對于如何做好師德師風(fēng)建設有以下的心得體會(huì )。
首先，應該時(shí)刻牢記自己是以身作則的榜樣。教師要求學(xué)生要做到的，首先自己必須做到。同時(shí)，我們還需要注重自身的言行舉止，注意禮貌、誠實(shí)和公正，從身邊的事情做起，用自己的言行去影響和塑造學(xué)生的人格、品德和價(jià)值觀(guān)念。只有做一個(gè)品德高尚的人，才能做一個(gè)師德高尚的老師。
其次，要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，采用多樣化的教學(xué)方式，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需求。同時(shí)，我們需要注重與學(xué)生之間、與家長(cháng)之間以及與同事之間的溝通和交流，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，積極協(xié)調學(xué)生與家庭之間的關(guān)系，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，也要給予學(xué)生更多的關(guān)心和關(guān)注，使他們在學(xué)校里感受到家的溫暖。
最后，作為教師，我們需要不斷提高自身專(zhuān)業(yè)能力。教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力是師德師風(fēng)建設的基礎。我們需要不斷學(xué)習新知識、掌握新技能，通過(guò)參加教師培訓和研討活動(dòng)，積極探索適合自己和學(xué)生的教育方式，提高自己的教學(xué)水平。只有不斷進(jìn)步才能更好地滿(mǎn)足社會(huì )的'需求，更好地為學(xué)生的成長(cháng)奉獻自己的力量。
總之，作為一名教師，我們要時(shí)刻保持清醒的頭腦和高昂的精神狀態(tài)，注重自身的師德師風(fēng)建設，在工作中做好榜樣，用自己的言行去激勵和引領(lǐng)學(xué)生，為培養具有現代素養的新一代人才貢獻自己的力量。
師德師風(fēng)心得體會(huì ) 9
作為一名教師，師德師風(fēng)一直是我們必須要高度重視和堅守的底線(xiàn)。近年來(lái)，隨著(zhù)教育領(lǐng)域發(fā)生的一系列問(wèn)題和輿論的集中關(guān)注，教育部門(mén)也相繼開(kāi)展了師德師風(fēng)整治活動(dòng)，旨在提高教師職業(yè)道德水平，加強教師隊伍建設。在這次整治活動(dòng)中，我深刻認識到了自身存在的不足，也收獲了很多關(guān)于師德師風(fēng)的學(xué)習和體會(huì )。
首先，教育的本質(zhì)是培養人才，而教師則是培養人才的關(guān)鍵。因此，教師要有高尚的情操和良好的職業(yè)道德，做到言傳身教、以身作則。在師德師風(fēng)整治活動(dòng)中，我了解到了一些具體的要求，如要恪守教師職業(yè)操守，遵守法律法規；要關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，保護學(xué)生合法權益；要講誠信，不得捏造虛假事實(shí)，不得泄露學(xué)生個(gè)人隱私等等。這些要求雖然看似基礎和簡(jiǎn)單，但卻深刻地反映了教師的職業(yè)責任和使命。作為一名教師，必須認真對待這些要求，并在自身的工作實(shí)踐中加以貫徹。
其次，師德師風(fēng)建設離不開(kāi)自我管理和自我審視。教育是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，教師也是一個(gè)不斷成長(cháng)和進(jìn)步的過(guò)程。在教育工作中，我們必須要時(shí)刻保持清醒的頭腦和敏銳的.觀(guān)察力，不斷審視自己的工作和行為，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正錯誤。只有不斷反思和自我管理，才能保證教育工作的質(zhì)量和效果，也才能不斷提升自身的師德師風(fēng)素養。 最后，師德師風(fēng)整治活動(dòng)需要全社會(huì )共同努力。教育是一個(gè)系統工程，師德師風(fēng)建設更需要全社會(huì )共同參與。家長(cháng)、學(xué)生、社會(huì )各界對于教師的要求和期待，也是教師要加強師德師風(fēng)建設的重要動(dòng)力。在整治活動(dòng)中，我認識到了自身在師德師風(fēng)方面的不足之處，也看到了身邊同事在教育教學(xué)中的優(yōu)秀表現和榜樣力量。同時(shí)，我也意識到教育的發(fā)展需要全社會(huì )共同努力，需要家庭、學(xué)校、社會(huì )各界通力合作。家長(cháng)和社會(huì )要給予教師更多的尊重和支持，讓教師能夠更加專(zhuān)注地投入到教育教學(xué)中去，同時(shí)也要對學(xué)生進(jìn)行引導和教育，培養學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)和良好的行為習慣。
總之，師德師風(fēng)整治活動(dòng)是一次重要的行動(dòng)，對于我來(lái)說(shuō)，是一次非常有意義的學(xué)習和成長(cháng)機會(huì )。在這次活動(dòng)中，我深刻認識到了自身在師德師風(fēng)方面的不足之處，也收獲了很多關(guān)于師德師風(fēng)的學(xué)習和體會(huì )。作為一名教師，我會(huì )時(shí)刻保持警覺(jué)，不斷提升自身的師德師風(fēng)素養，為學(xué)生的健康成長(cháng)和教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。同時(shí)，我也呼吁全社會(huì )共同參與師德師風(fēng)建設，讓教育更加美好和健康。
師德師風(fēng)心得體會(huì ) 10
作為一名教育工作者，保持良好的師德師風(fēng)是我們義不容辭的責任。為此，近年來(lái)，教育部門(mén)對師德師風(fēng)的整治活動(dòng)越來(lái)越重視，也在不斷加大整治力度。通過(guò)近期的學(xué)習和實(shí)踐，我對師德師風(fēng)的重要性有了更深刻的認識，并認識到自己在師德師風(fēng)方面的不足。以下是我的心得體會(huì )。
首先，師德師風(fēng)是教師必須具備的基本素質(zhì)。我們作為一名教育工作者，不僅需要有專(zhuān)業(yè)的知識和技能，更需要有高尚的道德情操和良好的職業(yè)操守。我們應該始終以學(xué)生為中心，為學(xué)生的發(fā)展和成長(cháng)負責，注重教育教學(xué)過(guò)程中的道德教育，引導學(xué)生形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和行為習慣。只有具備高尚的師德師風(fēng)，我們才能夠成為學(xué)生心目中的.好老師，成為學(xué)生愿意信賴(lài)和尊重的人。
其次，師德師風(fēng)建設需要不斷學(xué)習和提升。教育行業(yè)是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域，我們需要與時(shí)俱進(jìn)，了解新的教育理念和教學(xué)方法，適應新的教育環(huán)境和需求。同時(shí)，我們也需要不斷提高自身的道德修養和職業(yè)素養，學(xué)習如何更好地與學(xué)生溝通、交流，如何更好地處理與家長(cháng)的關(guān)系，如何更好地維護學(xué)校和社會(huì )的形象。只有持續學(xué)習和提升，我們才能夠更好地適應教育工作的要求，更好地為學(xué)生服務(wù)。
最后，師德師風(fēng)建設需要全社會(huì )的共同努力。教育行業(yè)是一個(gè)特殊的行業(yè)，它不僅與學(xué)生和家長(cháng)息息相關(guān)，也與整個(gè)社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步緊密相關(guān)。因此，整個(gè)社會(huì )都需要共同努力，支持和推動(dòng)師德師風(fēng)的建設。政府部門(mén)需要出臺相關(guān)政策和措施，加強對教育行業(yè)的管理和監督，確保教育行業(yè)的健康發(fā)展；學(xué)校需要建立完善的管理制度和工作機制，強化對教師師德師風(fēng)的教育和管理；家長(cháng)和社會(huì )大眾也需要關(guān)注和支持師德師風(fēng)建設，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念和價(jià)值觀(guān)，共同為培養德才兼備的人才貢獻力量。
總的來(lái)說(shuō)，師德師風(fēng)是教育行業(yè)的基礎和靈魂，它關(guān)系到整個(gè)社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步。作為一名教育工作者，我們應該時(shí)刻保持對師德師風(fēng)的高度重視，不斷學(xué)習和提升自身的素養，做到言傳身教，以身作則，成為學(xué)生心目中的好老師，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻力量。同時(shí)，我們也要認識到師德師風(fēng)建設需要全社會(huì )的共同努力，只有通過(guò)大家的共同努力和支持，才能夠實(shí)現教育行業(yè)的健康發(fā)展和社會(huì )的持續進(jìn)步。
師德師風(fēng)心得體會(huì ) 11
師德師風(fēng)是教育界的一道靚麗風(fēng)景線(xiàn)，是衡量教育質(zhì)量和教育水平的標志之一。作為一名教師，師德師風(fēng)問(wèn)題已經(jīng)進(jìn)入了我個(gè)人的實(shí)踐過(guò)程之中，我也體會(huì )到了其中的重要意義。在這里分享一下我的心得和體會(huì )。
首先，作為一名優(yōu)秀的教師，必須要具備良好的師德。作為學(xué)生的表率，教師除了要注重自身的修養、素質(zhì)提升，還要注重啟迪學(xué)生的靈魂和品德。因此，自己首先要謙虛、真誠、正直、謹慎。教師的言行舉止直接影響著(zhù)學(xué)生的'思想、行為和成長(cháng)。因此，我們要時(shí)刻以身作則，做出符合道德規范的行為，引領(lǐng)學(xué)生走向正路。
其次，師風(fēng)便是履職、宣傳、作為、敬業(yè)和實(shí)干的體現。如此多的要求，其中最重要的是敬業(yè)和實(shí)干。敬業(yè)就要求教師有強烈的愛(ài)心、責任心和使命感，以及高度的職業(yè)操守。實(shí)干就要求教師秉承嚴謹的工作態(tài)度，認真負責，思考問(wèn)題，追求卓越。只有如此，我們才能在工作中光耀師德，以自己最好的狀態(tài)去面對學(xué)生、面對工作、面對生活。
最后，作為一名教師，自己還要不斷提升自己的師德師風(fēng)。一方面，我們要深入了解教育的本質(zhì)，升華自己的精神追求和職業(yè)理念；另一方面，我們還要不斷提高自己的綜合素質(zhì)，擴展自己的知識面和眼界。只有這樣，才能不斷拓寬自己的視野和認識，并在實(shí)踐中不斷創(chuàng )新和發(fā)展，以更好地服務(wù)學(xué)生和社會(huì )。
總之，師德師風(fēng)是我作為一名教師必須要重視和修身的重要內容。師德是為師者的智慧，師風(fēng)是為師者的儀表。希望每一位教師都能夠重視自己的師德師風(fēng)，不斷完善和提高自己，成為以身作則、言傳身教的好老師！
師德師風(fēng)心得體會(huì ) 12
師德師風(fēng)不僅關(guān)乎教師的形象和聲譽(yù)，更關(guān)系到學(xué)生的成長(cháng)和未來(lái)。
在我的教學(xué)生涯中，我始終堅持以身作則，做學(xué)生的表率和楷模。我注重培養學(xué)生的品德和素質(zhì)，不僅傳授知識，更注重引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的需求和感受，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，用心傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，用心關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)。
同時(shí)，我也深知自己的不足和需要改進(jìn)的地方。我始終保持謙虛謹慎的態(tài)度，不斷學(xué)習和提高自己的`教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
在未來(lái)的工作中，我將繼續堅守師德師風(fēng)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)能力，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻更多的力量。
師德師風(fēng)心得體會(huì ) 13
師德師風(fēng)是教育工作者必須高度重視和踐行的重要素養，它關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生成長(cháng)成才的關(guān)鍵因素。在教育工作中，我深刻體會(huì )到了師德師風(fēng)的重要性，下面我將分享我的一些心得體會(huì )。
首先，師德是教育工作者的靈魂。作為一名教育工作者，我們首先要具備高尚的道德品質(zhì)，做學(xué)生的楷模和榜樣。我們要注重自身修養，堅守道德底線(xiàn)，積極踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，傳遞正能量。只有以身作則，才能教育出品德高尚、具備道德自覺(jué)的學(xué)生。在日常工作中，我時(shí)刻提醒自己，不僅要做到課堂上的榜樣，更要在生活中言傳身教，用自己的行為引導學(xué)生走向正確的道路。
其次，師風(fēng)是教育工作者的風(fēng)向標。在教育工作中，我們要始終堅持正確的教育方向，不被功利、金錢(qián)等世俗誘惑所迷惑。我們要積極投身教育教學(xué)工作，全身心地為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展負責。在面對學(xué)生的.問(wèn)題時(shí)，要秉持公平公正的原則，不偏袒、不偏私，做到公平評價(jià)、公平對待。同時(shí)，要嚴守教育紀律，不搞學(xué)術(shù)不端、不參與不正當競爭，維護教育的公平公正，確保每個(gè)學(xué)生都有平等的機會(huì )。
再者，師德師風(fēng)是教育工作者的責任和擔當。我們要時(shí)刻銘記自己肩上的責任，不僅是傳授知識，更是培養學(xué)生的品德和人格。要關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)，傾聽(tīng)他們的心聲，為他們提供情感上的支持和指導。在學(xué)生遇到困難和挫折時(shí)，要給予鼓勵和幫助，讓他們感受到我們的關(guān)愛(ài)和溫暖。只有在教育過(guò)程中真正體現責任和擔當，才能培養出更多有責任感、有擔當精神的新一代。
最后，師德師風(fēng)是教育工作者的不斷追求。教育事業(yè)是一項長(cháng)期而艱巨的工作，我們要不斷提高自己的教育水平，不斷學(xué)習、不斷進(jìn)步。要積極參加教育培訓，汲取新知識、新理念，不斷改進(jìn)自己的教育方法和手段。同時(shí)，要積極反思自己的教育工作，不斷總結經(jīng)驗，發(fā)現問(wèn)題并改進(jìn)。只有不斷追求進(jìn)步，才能更好地為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展提供支持和幫助。
總之，師德師風(fēng)是教育工作者的核心素養，它關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生成長(cháng)成才的關(guān)鍵因素。作為一名教育工作者，我將始終堅守師德師風(fēng)，以高尚的道德品質(zhì)、正確的教育方向、扎實(shí)的工作責任和不斷追求進(jìn)步的精神，為教育事業(yè)的繁榮發(fā)展和學(xué)生成長(cháng)成才貢獻自己的力量。
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