做最棒的老師讀書(shū)心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？下面是小編幫大家整理的做最棒的老師讀書(shū)心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
做最棒的老師讀書(shū)心得體會(huì )1
教師從小就是讓我神往的職業(yè)，我不僅尊敬老師，還很喜愛(ài)老師帶給學(xué)生的這種崇高的感覺(jué)。
教師不僅僅是一個(gè)職業(yè)，也不僅僅是一門(mén)專(zhuān)業(yè)，更是一份充滿(mǎn)樂(lè )趣與藝術(shù)的事業(yè)。作為一名老師，更要有培育祖國未來(lái)棟梁的責任感，更有傳承文明的使命感。
作為一名老師，自從踏上工作崗位，變朝氣蓬勃、意氣風(fēng)發(fā)的希望在教書(shū)育人這一方天地中大有作為，成為最棒的老師。如今，面臨著(zhù)更多的機遇與挑戰，競爭成為社會(huì )的主題詞，適者生存成為普遍的生存法則。老師也是常人，也有常人的需要。與其他職業(yè)一樣，老師這個(gè)職業(yè)也有謀生的性質(zhì)，然而，它又的確非同一般。它在傳承與發(fā)展人類(lèi)文明方面有著(zhù)特殊的價(jià)值。
《做最棒的老師》這本書(shū)，從確認使命和目標、當好學(xué)生的成長(cháng)顧問(wèn)、成為學(xué)生喜愛(ài)的老師、搭建與家長(cháng)溝通的平臺、成為杰出的班主任、建立終身學(xué)習的觀(guān)念、成就內外兼修的自己等方面深入淺出的闡述了成為棒老師的方法，以幫助老師擺脫煩惱，重新認識自己、認識學(xué)生、認識家長(cháng)、認識教育，不斷提升自己教書(shū)育人的境界，于無(wú)形中增強自己的競爭能力。
做最棒的老師讀書(shū)心得體會(huì )2
我們偉大的思想家、教育家孔子早在兩千多年前就提出了樂(lè )學(xué)、好學(xué)理念，即：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者。誠然，天才是靠99%的汗水換來(lái)的，正所謂一分辛勞一分才、學(xué)海無(wú)涯苦作舟。但是學(xué)習假如沒(méi)有快樂(lè )可言，我們的教育又怎能實(shí)現可延續發(fā)展呢?沒(méi)有人樂(lè )意學(xué)，我們的知識和文化又怎能傳承下去呢?
著(zhù)名兒童教育專(zhuān)家馮德全說(shuō)過(guò)：快樂(lè )不但是身心健康的主要標志，是人生幸福的主要目標，還是成才和成功的重要動(dòng)力。由于快樂(lè )使人富有理想、煥發(fā)活力還能使人增加克服困難的勇氣和氣力。
在教學(xué)實(shí)踐中，我們有時(shí)會(huì )碰到學(xué)生活動(dòng)不積極、課堂氣氛煩悶等情況。經(jīng)過(guò)調查、對照和實(shí)驗，出現上述題目主要是課堂氣氛差和教學(xué)方法趣味性差等緣由釀成的。
為此，我們需要深入研究這些題目，找出解決的措施，讓我們的課堂變得快樂(lè )起來(lái)。
對課堂氣氛的修建，我們要留意以下幾點(diǎn)：
1、采用多種手段，創(chuàng )設合作學(xué)習的客觀(guān)環(huán)境，如背景圖片、音樂(lè )、故事等。音樂(lè )可以陶冶學(xué)生情操，圖片可以給學(xué)生一種直觀(guān)的感受。從而激起學(xué)生合作學(xué)習的愛(ài)好。2、建立xxx的師生關(guān)系，感動(dòng)學(xué)生的心靈。多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習情況和難處，只有叩開(kāi)了學(xué)生們的心扉,才能更有效的進(jìn)行教學(xué)工作。3、創(chuàng )造屬于每個(gè)同學(xué)的機會(huì )，不要忽視默默無(wú)聞的角落里的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì )到成功的快樂(lè )。千萬(wàn)不要由于成績(jì)差而不給他機會(huì )。你要相信，任何一個(gè)人都是學(xué)而知之，而不是生而知之。
對教學(xué)方法的改進(jìn)，我們也應留意以下幾點(diǎn)：
1、多對學(xué)生微笑，你的表情可以給學(xué)生以鼓勵。記�。何⑿赡芙鉀Q不了題目，但肯定有助于解決題目。
2、鍛煉自己的幽默感，用機靈、幽默的講授增加課堂的趣味性。當學(xué)生的思惟不能集中到你的課堂中時(shí)，你就要反思，是學(xué)生困了，還是自己的方法困了。
3、學(xué)會(huì )大膽的放手交給學(xué)生去做。培養學(xué)生的自主性。你講的再好，學(xué)生也只能被動(dòng)的聽(tīng)，卻少了思惟和實(shí)踐的機會(huì )，學(xué)生的理解能力也不會(huì )得到進(jìn)步。
通過(guò)以上改進(jìn)，讓課堂活起來(lái)、動(dòng)起來(lái)，課堂妙趣恒生，學(xué)生自然越來(lái)越喜歡上課，學(xué)生主動(dòng)性進(jìn)步了，學(xué)習也更加富有樂(lè )趣。在快樂(lè )的學(xué)習中，學(xué)生的學(xué)習效果會(huì )得到極大的進(jìn)步。我們要不斷思考并改進(jìn)自己的教學(xué)方法，豐富我們的課堂，讓學(xué)生在課堂中展現本真的快樂(lè )，實(shí)現自我的人生價(jià)值。
這次讀書(shū)交換活動(dòng)，讓我們在百忙當中有了再次學(xué)習和發(fā)展的機會(huì )。時(shí)代是不斷發(fā)展變化的，而且我們教師面對的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，我們培養的`是將來(lái)建設祖國的人才。要讓我們傳授的知識具有生命力，而且時(shí)刻保持新鮮感，就需要我們不斷補充源頭活水，不斷反思總結我們才能不斷進(jìn)步。學(xué)無(wú)止境，教更無(wú)止境。今后我們要繼續乘著(zhù)教育改革的東風(fēng)揚帆遠航，不斷完善自我，超出自我。做學(xué)生的榜樣，做最棒的老師!
做最棒的老師讀書(shū)心得體會(huì )3
教育肩負著(zhù)國家的長(cháng)治久安，教師肩負著(zhù)文化的久長(cháng)不衰。做一位優(yōu)秀的教師更是我們每位教育工作者的畢生尋求。
參加工作以來(lái)，為進(jìn)一步進(jìn)步我們的教學(xué)水平和本身素質(zhì)，我們需要不斷學(xué)習，及時(shí)總結反思，不斷補充新鮮血液，從而真正實(shí)現自我的完善和發(fā)展。
新學(xué)期，學(xué)校打造的書(shū)香工程，對我們的思想起到了引領(lǐng)作用，同時(shí)提升了我們的境地，更為我們的二次發(fā)展提供了平臺�！蹲鲎畎舻睦蠋煛愤@本書(shū)聚集了眾多教書(shū)育人的案例和實(shí)用方法，借助故事的氣力幫助我們提升教師職業(yè)素養�？芍^篇篇都是經(jīng)驗之談，字字都凝聚著(zhù)作者們的血汗。
下面結合本身的教學(xué)實(shí)踐羅列感慨頗深的幾點(diǎn)：
一、成長(cháng)比成績(jì)更重要，育人在先，教書(shū)在后。
千教萬(wàn)教，教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。先生不應當專(zhuān)教書(shū)，他的責任是教人做人;學(xué)生不應當專(zhuān)讀書(shū)，他的責任是學(xué)習人生之道。我國已故著(zhù)名教育家、學(xué)者和思想家陶行知先生的教育思想和教育理念在新時(shí)期的學(xué)校教育中仍有深遠影響。
世界著(zhù)名教育家艾倫.德瓦艾特以為：教育有兩個(gè)目的，一個(gè)是要使學(xué)生聰明，二是使學(xué)生做有道德的人。
班里有個(gè)男生甲入學(xué)的時(shí)候成績(jì)比較靠前，家住學(xué)校四周，家里收入較好，是家里的獨生子。但是入學(xué)后成績(jì)一直不穩定，經(jīng)常帶手機進(jìn)學(xué)校，而且有幾次被任課老師發(fā)現上課時(shí)候玩手機。這些題目我給他指出后，暫時(shí)好了一陣。
可是在一次學(xué)校檢查學(xué)生《南門(mén)通行證》的時(shí)候，居然查出他自己造了個(gè)假證(他本身不符合通校生辦理南門(mén)通行證的條件)，只有照片是他本人的，其他班級、姓名等信息都是假的。當級部領(lǐng)導把這個(gè)事情告知我的時(shí)候，我真的很難堪。由于通過(guò)與他的家長(cháng)溝通，得知家長(cháng)對他成績(jì)的后退很是惱火，特別是他父親長(cháng)時(shí)間外出，由于進(jìn)入高中后孩子的學(xué)習與之前反差太大，已和和孩子吵了幾次了，有一次乃至動(dòng)手打了他，還把孩子手機摔了。這讓父子關(guān)系很是緊張，幾近不再說(shuō)話(huà)。
了解到上述情況后，我決定暫時(shí)不把這個(gè)事情告知家長(cháng)，對學(xué)生談了做人的道理，談了弄虛作假的危害性等，同時(shí)鼓勵他積極改正錯誤。讓他作了深入檢討。對我的這個(gè)處理方式，學(xué)生很是感激，也理解了我的工作難處。
可是鮮花易謝，在高一下學(xué)期的一次考試中，他又出現了用手機做弊的情況，這次事情瞞不住了，只能讓家長(cháng)來(lái)協(xié)助教育，而且由因而在考試中違紀，也遭到了學(xué)校的紀律處罰。這期間，為使他能盡可能不遭到影響，我在班里沒(méi)有多說(shuō)這件事，屢次通過(guò)談心鼓勵他堅強地跨過(guò)這道坎。同時(shí)我和他父親屢次電話(huà)聯(lián)系，表?yè)P他積極參加學(xué)�；顒�(dòng)、積極其班里打水等優(yōu)點(diǎn)，讓家長(cháng)重新熟悉自己的孩子，多發(fā)現孩子身上的閃光點(diǎn)，多與孩子溝通，學(xué)會(huì )從孩子的角度動(dòng)身看題目。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，孩子和家長(cháng)的關(guān)系逐漸好轉。一次，他父親電話(huà)告知我，王老師，孩子最近轉化挺大了，昨天跟我說(shuō)他想明白了，學(xué)習是為了自己，以后會(huì )努力的。聽(tīng)后我也很欣慰。
原以為他終究學(xué)會(huì )了做人的道理，沒(méi)想到?jīng)]過(guò)幾天，他又在上晚自習的時(shí)候吃零食。唉，當時(shí)我真是很生氣，但轉念一想，要是現在朝他發(fā)火我前面的努力就白費了。因而強壓怒火，重新思考如何解決他的思想題目�？紤]到晚上，在學(xué)校批評也沒(méi)有甚么效果，因而找了兩個(gè)班干部和他一塊回家，我進(jìn)行了一次特殊的家訪(fǎng)。
在他家里，我扼要說(shuō)了一下他近期的表現，他母親既感激我對學(xué)生的關(guān)心，也為孩子的不聽(tīng)話(huà)而傷心，當時(shí)真是聲淚俱下。末了，我囑咐家長(cháng)不要再批評孩子了，他是你們的未來(lái)，會(huì )漸漸轉變過(guò)來(lái)的。
這件事后，學(xué)生甲對學(xué)習的態(tài)度終究轉變過(guò)來(lái)�？赡軐W(xué)習一時(shí)半會(huì )還趕不上去，但成長(cháng)比成績(jì)更重要。究竟人不可能完善無(wú)缺。從對學(xué)生的教育中，我們深入地體會(huì )到：關(guān)注學(xué)生學(xué)習的同時(shí)，更要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的心靈世界，育人也是我們教育活動(dòng)的根本任務(wù)。
二、當好學(xué)生的成長(cháng)顧問(wèn)，成績(jì)差的的學(xué)生更需要關(guān)愛(ài)和鼓勵。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在對待成績(jì)差的學(xué)生教育題目上提出：對落后生要發(fā)揚同情、關(guān)懷和互助的精神。對待落后生的無(wú)知，如同對待不幸一樣，態(tài)度上越細致、體貼，精神上越同情、關(guān)懷，落后者爭當先進(jìn)的愿望也就逾強烈，其懶惰、怠惰的習慣就會(huì )遭到更加尖銳的自責。這些真知灼見(jiàn)對我們的教育有很大啟示作用。
每個(gè)孩子都是向善的，每個(gè)孩子都渴望得到關(guān)注。成績(jì)差的學(xué)生能夠堅持下來(lái)本身就已不輕易，他們經(jīng)常自卑、缺少學(xué)習熱情、學(xué)習目標不夠明確，他們的心靈更加脆弱，更需要我們的幫助。
正如我們李校長(cháng)在我們全校教師會(huì )上屢次夸大的：一個(gè)學(xué)生對一個(gè)班級來(lái)講，或許只是1/50;對一個(gè)學(xué)校來(lái)講，或許只是1/4000;但對一個(gè)家庭來(lái)講，卻是100%。
我們在教學(xué)中不應當忽視任何一個(gè)學(xué)生。
學(xué)生乙是一位擇校生，去年入學(xué)的時(shí)候在班里成績(jì)比較靠后，而且一位同事熟悉他的家人，對我說(shuō)可調皮了，你可得好好管管。軍訓的時(shí)候我要熟習所有學(xué)生，令我驚奇的是，他并沒(méi)有甚么特別的地方：從不遲到，從不請假，而且軍訓非常認真(班里幾近所有的同學(xué)都能克服困難，做得非常好)，動(dòng)作也非常規范，中間休息的時(shí)候也穩定鬧。只是有一點(diǎn)，他很少和同學(xué)們交換，固然班里也有他初中的同(范;文,之.家網(wǎng) 《做最棒的老師》讀書(shū)心得：做學(xué)生的榜樣做最棒的老師學(xué)和之前熟悉的校友。
軍訓那幾天天非常好，氣溫一直比較高，但同學(xué)們的堅持深深地感動(dòng)了我。我和他們一塊在操場(chǎng)練習，固然有時(shí)可以坐著(zhù)看一會(huì )，但從不離開(kāi)練習場(chǎng)地。天天軍訓總結的時(shí)候我都會(huì )側重表?yè)P一下同學(xué)們的頑強拼搏精神，即使有時(shí)個(gè)別學(xué)生做的不好我也只是稍微點(diǎn)一下，幫他們糾正過(guò)來(lái)就可以夠了。在我看來(lái)，作為十六七歲的孩子能做到這樣已很不錯了。我的堅持和付出也換來(lái)了學(xué)生們的理解和支持，固然我們個(gè)個(gè)皮膚都曬黑了，但我們的心走的更近了。這為我以后的班級管理開(kāi)了個(gè)好頭。
學(xué)生乙也在努力堅持著(zhù)，漸漸改變著(zhù)。軍訓鄰近結束的時(shí)候，我讓每個(gè)同學(xué)都寫(xiě)下自己的開(kāi)學(xué)計劃，告知他們高中是人生路上的一個(gè)重要階段，是新的征程，新的出發(fā)點(diǎn)，一定要有長(cháng)遠的規劃。從他的這份計劃中我才真正了解到他不太和同學(xué)交換的緣由：成績(jì)差，而且從每個(gè)同學(xué)的眼神中仿佛都看到他人對他的看法，分不夠，是花錢(qián)買(mǎi)進(jìn)來(lái)的，總之，比較自卑。
了解到緣由后，我找他談心，鼓勵他放下思想包袱，重新融入新的班集體，和過(guò)去再見(jiàn)。并在班會(huì )中屢次表?yè)P他的團結同學(xué)、遵守紀律等優(yōu)點(diǎn)。這樣漸漸他的自卑心理消除，與同學(xué)們的交換多了，笑聲多了，成績(jì)也有了進(jìn)步。
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