學(xué)校培訓的心得體會(huì )（精選15篇）
我們心里有一些收獲后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編為大家收集的學(xué)校培訓的心得體會(huì )（精選15篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)校培訓的心得體會(huì ) 篇1
在培訓期間，我聽(tīng)了專(zhuān)家的講授，積極參加拓展訓練，參觀(guān)了重點(diǎn)學(xué)校，使我學(xué)到了許多新的有用的知識，體會(huì )深刻�；貋�(lái)后，我將所學(xué)所悟知識用于學(xué)校的教育教學(xué)管理中，取得了較好的效果，主要有以下幾點(diǎn)：
一、組建了積極向上的團隊
在三立學(xué)校培訓的短短時(shí)間里，我們之所以能取得好的成績(jì)，就是我們參訓的一百多人已經(jīng)組成了一個(gè)積極向上的團隊，不再分哪是你，哪是我，哪是他。有勁一快使，共同完成各項任務(wù)，成功翻越四點(diǎn)二米的高墻就充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。同樣，學(xué)校要發(fā)展，單憑一個(gè)人或幾個(gè)人是不行的，必須有一個(gè)積極向上的團隊，共同關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，為學(xué)校的發(fā)展圖謀劃策。秦啟文教授說(shuō)得好“共同搭臺，好戲連臺；相互拆臺，共同垮臺�！彼�，培訓回來(lái)后，我首先做的事情是：召開(kāi)教師會(huì )議，講述我們在“三立”學(xué)習情況，使教師們真正意識到團隊精神的重要性和必要性。經(jīng)過(guò)全體班子成員的努力，積極向上的團隊已初步形成，學(xué)校衛生人人管、共同討論留守兒童的管理、教師有困難共同想辦法……。
二、嚴格執行各項規章制度
我在三立學(xué)校深深體會(huì )到了家庭、社會(huì )、軍隊的管理模式，從進(jìn)校的第一天起，我就覺(jué)察到了學(xué)校制度的.嚴格性。如考勤制度，人人平等，只要觸犯，一律受罰，就連坐姿、提包的方式都作了嚴格要求。特別是觀(guān)看經(jīng)典電影《沖出亞馬遜》后，使我感覺(jué)到紀律的重要性，要求人人服從，完全服從，絕對服從，尤其是教官對士兵說(shuō)的話(huà)“如果你是鋼鐵，紀律就是模具”，使我記憶尤新�；貋�(lái)后，我結合績(jì)效考核制訂可行的制度，并嚴格執行，教師隨便請假的現象沒(méi)有了，教師備課、批改作業(yè)比以前更認真了。我相信這樣下去，我校教育教學(xué)質(zhì)量一定能夠提高，辦人民滿(mǎn)意的教育。
三、要更新觀(guān)念，提升辦學(xué)理念
觀(guān)念決定思路，思路決定出路，學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)觀(guān)念的創(chuàng )新，特別是在全球化、信息化、城市化的背景下，更要更新觀(guān)念，提升辦學(xué)理念，不能穿新鞋走老路，才能使學(xué)校不斷發(fā)展。秦教授說(shuō)觀(guān)念是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的靈魂，我通過(guò)參觀(guān)名校后，發(fā)現學(xué)校管理者們管理思想具有前瞻性，能夠抓住機遇，大膽創(chuàng )新，使學(xué)校得以發(fā)展。在學(xué)校管理中，會(huì )遇到很多困難，但不能坐等機會(huì )，要跳出定勢思維，大膽創(chuàng )新，解決困難。目前，我正在閱讀《細節決定成敗》一書(shū)，幫我更新觀(guān)念，提高自己的管理水平。
四、抓師生心理健康教育
從西南大學(xué)馮維教授的講授中，我深刻體會(huì )到師生的心理健康在學(xué)校的發(fā)展中非常重要。由于種種原因，使師生產(chǎn)生思想壓力，久而久之，容易使師生因不能有效地應對工作學(xué)習壓力而產(chǎn)生極端的心理反應，影響教師的工作和學(xué)生的學(xué)習。因此，培訓回來(lái)后，我運用馮教授講的滿(mǎn)意性原則去指導教師的工作和學(xué)生的學(xué)習，沒(méi)有最好，只有更好；不斷地更好，就會(huì )不斷地接近最好。
學(xué)校培訓的心得體會(huì ) 篇2
在人類(lèi)的歷史長(cháng)河中，摧毀的都是舊事物，誕生的都是新東西。只是不管是波濤里淹沒(méi)還是火海里煙消，這一切變化來(lái)得太突然，是人類(lèi)力量所望塵莫及的，所以自然就心生恐懼，要么稱(chēng)水患，要么稱(chēng)火魔，大抵沒(méi)有好印象�；馃o(wú)情，金枝玉葉成灰燼；水無(wú)情，高墻沃土皆蕩平。水潤育了生命，同時(shí)又為生命的活動(dòng)畫(huà)地為牢；火促進(jìn)了文明，同時(shí)對給文明帶來(lái)滅頂之災�；蛘哂辛讼拗�，生命才更加豐富多彩；或者有了摧殘，文明才能夠一往無(wú)前。首先要規范執劍者的理念、意識及行為：
�、偌訌娚钣没鸬淖月梢庾R：火是日常生活不可缺少的資源，是人類(lèi)賴(lài)以生存和不斷進(jìn)步的基本物質(zhì)條件。但也因為其力量的不可控制性，偶而也給人類(lèi)文明帶來(lái)毀滅性的災難。但火因人而存在，火災也同樣因人而引起，所以火患的存在多賴(lài)于人類(lèi)的麻木不仁，即生活過(guò)程中對于用火的細節沒(méi)有從安全的角度去考慮。故防止火災隱患，首要的是防止社會(huì )個(gè)體對于火的力量的漠視，任何時(shí)候都要鞭策自己，安全第一、用火第二，不用火或者只影響個(gè)人，不規范的.用火則容易禍及連城。
�、趶娀a(chǎn)用火的安全意識：火不但是人類(lèi)生活的必具資源，也是人類(lèi)征服自然的有效工具。但是往往在生產(chǎn)過(guò)程中不注意細枝末節的問(wèn)題，或者妄求速度，或者心存僥幸，輕視了火的破壞能力，大抵都追悔莫及，抱憾終身。所以防止森林火災，加強規范用火安全知識的培訓，引導社會(huì )個(gè)體科學(xué)的用火，這是非常必要的。
�、奂訌娪没鸨O控的責任心：加強用火監控是消除火災隱患的有效手段。包括對自身的監控、對家庭成員用火的過(guò)程控制、對社會(huì )關(guān)系網(wǎng)內所有成員用火科學(xué)的影響等。
全社會(huì )行動(dòng)起來(lái)，排查一切不規范的用火方式，以對人對己都負責任的態(tài)度，隨時(shí)注意身邊的火源，力所能及的消除一些或顯性的、或隱性的火災隱患，則火雖猛烈，未之然也。在水火面前，一人之力，未免單薄，眾人之力，不能輕視。我們只有團結協(xié)作，互相監控，才能有效的阻擋火災的迅猛勢頭。
學(xué)校培訓的心得體會(huì ) 篇3
我有幸參加了衡水市教育局組織的中學(xué)校長(cháng)高級培訓班的學(xué)習，4天半的學(xué)習，聆聽(tīng)了三位中學(xué)校長(cháng)、三位教授的講課，雖然為期很短，但受益匪淺。我領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長(cháng)應有的新理念、新思想。下面就我的學(xué)習和認識談幾點(diǎn)心得體會(huì )。
一、校長(cháng)的定位與職責
校長(cháng)是學(xué)校的領(lǐng)導者、決策者和高級管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導集體的帶頭人，有什么樣的校長(cháng)，就有什么樣的學(xué)校。校長(cháng)的工作是對學(xué)校全局起指導、組織、協(xié)調和統攬作用，要依據國家的教育政策、法規，結合本地區、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統籌全校工作，正確地確定一定時(shí)期內學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規劃，并組織、協(xié)調、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預期的效果。作為一校之長(cháng)，要領(lǐng)導好一所學(xué)校，就要有：時(shí)代的眼光，社會(huì )的良知；正確的理念，獨到的見(jiàn)解；堅韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長(cháng)，要領(lǐng)導好一所學(xué)校，并非是一件簡(jiǎn)單的事，尤其在辦學(xué)條件、人權、財權受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實(shí)踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導風(fēng)格去處理問(wèn)題和決策時(shí)，會(huì )收到不同的效果，同樣是你自己，有時(shí)處理問(wèn)題會(huì )得心應手，有時(shí)感到束手無(wú)策。一些問(wèn)題用這種方式無(wú)法解決，用另一種方式卻能得到圓滿(mǎn)解決，并取得滿(mǎn)意的效果。所以領(lǐng)導者的風(fēng)格對師生有不同的影響力，會(huì )產(chǎn)生不同的結果。這樣就要校長(cháng)有時(shí)代的眼光，正確的理念，在校園中起著(zhù)模范表率的作用，校長(cháng)手里不是拿著(zhù)鞭子，而是舉著(zhù)旗子走在前面。
二、重視師資隊伍的建設
“先有名師，才有名�！�。教師在學(xué)生中起著(zhù)直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生穿越知識的海洋，跨過(guò)廣闊的宇宙。要想使教師富于時(shí)代精神、創(chuàng )新精神的人，作為一名校長(cháng)，首先要激發(fā)教師的愛(ài)生敬業(yè)精神。
1、愛(ài)生�！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！苯處煇�(ài)學(xué)生就是要對學(xué)生尊重，理解，信任并且給他們信心。作為教師，要有責任心，要有愛(ài)心，還要有耐心。要愛(ài)每一位學(xué)生，看到他們的可愛(ài)之處，善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，利用這個(gè)去激勵他們。
2、熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。不能只把教師這個(gè)職業(yè)當成謀生的手段，更重要的是對這個(gè)職業(yè)要充滿(mǎn)興趣與愛(ài)好，這是干好工作的前提。有了對事業(yè)的愛(ài)，就有了工作動(dòng)力，就不會(huì )覺(jué)得教師工作的清苦。因此教師應該具備甘當人梯和紅燭的獻身精神，對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，對工作充滿(mǎn)責任心，對未來(lái)充滿(mǎn)信心，真正做到愛(ài)生敬業(yè)，教書(shū)育人。
3、要引導教師勤于反思。教學(xué)反思可以進(jìn)一步地激發(fā)教師終身學(xué)習的.自覺(jué)沖動(dòng)，不斷的反思會(huì )不斷地發(fā)現困惑，“教然后而知困”，不斷發(fā)現一個(gè)個(gè)陌生的我，從而促使自己拜師求教，書(shū)海尋寶。學(xué)習反思的過(guò)程也是教師人生不斷輝煌的過(guò)程。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧，探索教材內容的嶄新表達方式，構建師生互動(dòng)機制及學(xué)生學(xué)習新方式。
三、校長(cháng)要確立以人為本的辦學(xué)理念
辦學(xué)理念是學(xué)�？偟膬r(jià)值觀(guān)，是學(xué)校文化的核心，是學(xué)校發(fā)展的精神之源，校長(cháng)對學(xué)校的辦學(xué)理念要正確定位，切合社會(huì )、時(shí)代和學(xué)校實(shí)際，讓教師、學(xué)生、家長(cháng)認可，校長(cháng)要善于闡述、發(fā)表、宣講學(xué)校的辦學(xué)理念，讓全體教職工理解，讓每一位學(xué)生和家長(cháng)知曉，并滲透、指導、落實(shí)于學(xué)校各項工作中，從而轉變?yōu)槿熒淖杂X(jué)行為和工作目標。
四、校長(cháng)要以生為本，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展
校長(cháng)要善于走進(jìn)學(xué)生心靈，亦師亦友。在學(xué)生的心目中，校長(cháng)是學(xué)校最大的“官”。但作為校長(cháng)自身，為了了解現代學(xué)生發(fā)展的需要，必須要放下自已的架子，走進(jìn)學(xué)生的心靈，真正急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，更利于工作的開(kāi)展和問(wèn)題的解決，校長(cháng)要善于聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，尊重學(xué)生人格。學(xué)校中學(xué)生才是真正的主人，只有對學(xué)生將來(lái)的發(fā)展有好處的教育，才是真正的教育。校長(cháng)要善于培養學(xué)生的綜合能力，關(guān)注學(xué)生的全面成長(cháng)。學(xué)校應著(zhù)眼于學(xué)生的全面發(fā)展，尤其要注重能力的培養。要充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮其聰明才干，參與教學(xué)，學(xué)校管理和各種社會(huì )活動(dòng)，要讓他們真正學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生存。充分相信學(xué)生干部的能力，真正放手讓他們管理班級，由他律變成自律，實(shí)現學(xué)生的自主管理。畢竟他們每天身處其中，比班主任更了解哪些問(wèn)題急待解決。不僅僅要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，更要關(guān)心他們的身心健康，要讓他們學(xué)會(huì )合作，與人為善，服從大局，關(guān)心集體，這樣才能健康成長(cháng)。
學(xué)校培訓的心得體會(huì ) 篇4
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這次學(xué)習的機會(huì )，讓我參加了這期班主任工作培訓。這次班主任培訓內容豐富，形式新穎，使我受益匪淺�，F將自己的心得體會(huì )總結如下：
我體會(huì )到做好班主任工作首先要突出一個(gè)“愛(ài)”。即熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)教書(shū)工作，熱愛(ài)自己從教的學(xué)校，熱愛(ài)班主任這個(gè)崗位，熱愛(ài)自己所教的每一位學(xué)生。要具備“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚道德情操。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，不能培養愛(ài)的教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我們，愛(ài)是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教師提出了更高的要求，那就是必須全面地愛(ài)學(xué)生。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。這要求每一位教師捧著(zhù)一顆愛(ài)心，用愛(ài)去澆灌每一棵幼苗，為每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)去付出所有的努力。
班主任的工作，是辛勤，是細心，是腳踏實(shí)地、勤勤懇懇的老黃牛精神。作為教師，尤其的班主任，要用很長(cháng)時(shí)間，用心靈來(lái)認識學(xué)生，支持和賞識學(xué)生，努力與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴，用理解打開(kāi)學(xué)生的心靈�！扒凇弊忠w現在工作的每一個(gè)細節，應做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到一個(gè)“細“。學(xué)生出了問(wèn)題，切忌主觀(guān)武斷，簡(jiǎn)單粗暴，處理問(wèn)題要言之有據，言之有理，嘵之以情，達到和風(fēng)細雨潤物無(wú)聲的效果，使動(dòng)機和效果，手段和目標有機地統一起來(lái)。教育的核心和靈魂是育人，要體現以人為本的教育理念。班主任要特別關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)向，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，尊重學(xué)生作為獨立個(gè)體存在的現實(shí)，努力做學(xué)生的良師益友，努力處理好自身與他人的人際關(guān)系，主動(dòng)幫助他人，用健康的身心去影響學(xué)生，協(xié)調好來(lái)自各方面的關(guān)系，嚴以律己，寬以待人，盡量為自己和周?chē)娜藙?chuàng )造一個(gè)合適的空間。師愛(ài)如陽(yáng)光,學(xué)生的心理渴望老師的愛(ài),教師的使命在于發(fā)現、喚醒、引導。讓我們把陽(yáng)光播灑在別人心田，讓生命的陽(yáng)光照亮教育的每一個(gè)角落。我知道：感激不僅來(lái)自學(xué)生對老師的尊敬和愛(ài)戴，而且也來(lái)自于一份真誠的信賴(lài)，老師的教誨，渴望得到學(xué)生的尊重，但更要珍視學(xué)生的這份尊重，這樣才能了解學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生，從而充滿(mǎn)熱情和真愛(ài)來(lái)面對偉大的事業(yè)。
教育是心靈的交流，是心靈的建設。著(zhù)名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：教師應具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)。育人先要育心，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈去贏(yíng)得心靈，用愛(ài)去交換愛(ài)，用真情贏(yíng)得真情聽(tīng)了之后讓我很受啟發(fā)，記得有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”，我們老師就應該蹲下來(lái)與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問(wèn)題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動(dòng)地創(chuàng )造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛(ài)孩子，為孩子提供最適合的教育。
除此做好班主任工作，還要把握一個(gè)“嚴”字。班主任對學(xué)生不僅要給予關(guān)心、愛(ài)護、幫助、鞭策、指點(diǎn)、引導等使關(guān)系融洽、和睦，還要對學(xué)生從嚴要求，從嚴管理，從嚴衡量，使師生之間有一定距離。只有做到嚴寬適度，嚴愛(ài)統一，才能有效地培養學(xué)生良好的思想品質(zhì)，行為習慣，常言道：“嚴師出高徒”班主任在教學(xué)中把握好了嚴的尺度，才能培養出合格的人。做好班主任工作，要講究一個(gè)“法”。管理上要有法，處理問(wèn)題要得法，遇到問(wèn)題要積極地想辦法。并且做好班主任工作也要注重一個(gè)“學(xué)”要做好新時(shí)期的班級管理工作，作一個(gè)合格的班主任必須努力去學(xué)習，不斷提高自身管理水平和能力。要向書(shū)本學(xué)習新的教育思想理論;要向同行學(xué)習，同他們切磋、交流，取長(cháng)補短;要干中學(xué)，學(xué)中干，現代社會(huì )日新月異，班主任工作不斷會(huì )有新的內容，也會(huì )隨時(shí)產(chǎn)生新的問(wèn)題，作為班主任就應在工作中不斷地學(xué)習，在總結經(jīng)驗教訓的基礎上，不斷地改進(jìn)完善，以適應工作的需要和提高工作效率與質(zhì)量。做好班主任工作，最后要歸結為一個(gè)“心”字。即工作要熱心，對學(xué)生要有愛(ài)心，發(fā)現問(wèn)題要細心，處理問(wèn)題要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上無(wú)難事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，求用心去作好，那么就能真正把班級管理工作做好，干的出色，富有成效。
人們常說(shuō)：“為人師表，身教重于言教”榜樣的力量是無(wú)窮的。通過(guò)這次培訓，使我更懂得班主任的良好形象對學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生積極的'影響，不良形象對學(xué)生的思想有消極的影響。因此，我在學(xué)生中要注重樹(shù)立自身的良好形象。我在學(xué)生中的第一印象如何，直接關(guān)系到以后班級工作的開(kāi)展和學(xué)生良好思想品德、良好行為習慣的形成。所以，在工作之初就要注重自身的形象。教師平常以身作則，率先垂范，潛移默化地影響了學(xué)生，使他們做個(gè)真正的人。
要求學(xué)生努力學(xué)習，首先自己就要努力學(xué)習給學(xué)生看，對自己所教學(xué)科要掌握其基本理論要精通，了解學(xué)科的現()狀、歷史、發(fā)展趨勢和社會(huì )作用，抓住要領(lǐng)，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。在教育教學(xué)中，班主任不僅是傳授這些知識，而且要運用知識點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。知新就是要不斷學(xué)習新知識，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個(gè)永不疲倦的探險家，對未知充滿(mǎn)渴望。要不斷吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實(shí)自己，完善自己的知識結構。要求學(xué)生作到的，教師就應該首先要求自己做好，做學(xué)生的表率。
在今后的工作中，我還要繼續努力，不能停滯不前，不滿(mǎn)足于現狀，要認真總結教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習，注重教育教學(xué)經(jīng)驗的交流，強調學(xué)習，要終身學(xué)習，擴大學(xué)習范圍，拓寬教育視野，使自己不斷進(jìn)步，并創(chuàng )設自己的獨特教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng )造出與眾不同的教育方法。讓我們攜手共進(jìn)，共同成長(cháng)，為了握在我們手中的每一棵生命的幼苗，為了我們神圣的教育事業(yè)，生命不止，奮斗不熄。
學(xué)校培訓的心得體會(huì ) 篇5
身為學(xué)校教師中的一份子，學(xué)校能夠為我們老師提供這么好的培訓機會(huì )和有幸參加，真的是由衷的感謝學(xué)校和學(xué)校領(lǐng)導。這次教師培訓的內容十分豐富，理論上包括對教學(xué)規章制度、教學(xué)常規、師德、大學(xué)教育的常識和特點(diǎn)等諸多方面的系統學(xué)習，實(shí)踐上包括觀(guān)摩有著(zhù)豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現場(chǎng)教學(xué)示范課。通過(guò)認真的培訓和自己的學(xué)習，獲得了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
一、對學(xué)校的前景充滿(mǎn)了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次培訓的開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話(huà)，對我們加入到師專(zhuān)這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍圖，并且勉勵我們努力學(xué)習，認真工作，完成這次培訓的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿(mǎn)了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專(zhuān)這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心。
二、認真學(xué)習教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來(lái)到師專(zhuān)以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長(cháng)給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法，并結合多年來(lái)的'許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著(zhù)很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì )主義方向，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴格教學(xué)規范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認識到高校教學(xué)不僅是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(cháng)時(shí)間的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動(dòng)的報告。他從高校教師的構成、對高校教學(xué)概念的認識、教學(xué)觀(guān)念的轉換、大學(xué)課程內容的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認真體會(huì )，使我對高校教師的內容和特點(diǎn)的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益匪淺。
我認識到，高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機統一。
作為新世紀的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀(guān)念的深刻轉變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉變，從群體型到個(gè)性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習。
學(xué)校培訓的心得體會(huì ) 篇6
一、與家長(cháng)溝通要先了解學(xué)生家庭狀況
父母是孩子的第一任教師，也是孩子 的終身教師。一個(gè)學(xué)生在什么樣的家庭環(huán)境中成長(cháng)，就會(huì )有什么樣的性格，這就是說(shuō)每一個(gè)孩子都是其所在家庭或是其父母的縮影。這一點(diǎn)我在做班主任后深有體會(huì )。因此，了解學(xué)生家庭情況，了解學(xué)生父母職業(yè)、文化程度，家庭結構等，是班主任與家長(cháng)溝通的前提，有助我們與家長(cháng)溝通時(shí)對癥下藥，采取針對性的措施。只要家長(cháng)是重視孩子的學(xué)習的，那么我們就有溝通的機會(huì )和希望，所以在家長(cháng)會(huì )上跟家長(cháng)說(shuō)：“孩子是你們的未來(lái)，是你們這一生最重要的作品，我們奮斗一輩子，其實(shí)就是為了孩子，在校時(shí)間我會(huì )盡心盡力地教育好你們的孩子，在家時(shí)間請你們盡力而為，但你們一定要在思想上重視孩子的成長(cháng)�！�
二、尊重家長(cháng)是與學(xué)生家長(cháng)溝通的第一原則
教師是我們的職業(yè)角色，生活中大家也是孩子的家長(cháng)，或未來(lái)是孩子的家長(cháng)，我們在工作的時(shí)候一定要換位思考，許多教師是愛(ài)學(xué)生的，但在“恨鐵不成鋼”的時(shí)候，說(shuō)話(huà)會(huì )不選擇用詞，有的時(shí)候說(shuō)出來(lái)的話(huà)很傷害家長(cháng)的自尊心�！叭绻阆氲玫揭粋�(gè)人的認同和好感就夸他的孩子吧；如果你想最大可能地傷害一個(gè)人，使你們的關(guān)系中止就責罵他的孩子吧�！边@一句直白的話(huà)揭示了人際交往的原則。
三、以誠相待架起溝通的橋梁，充分利用新的網(wǎng)絡(luò )平臺與家長(cháng)進(jìn)行交流。
對學(xué)生家長(cháng)要像對待同事、朋友一樣平等友好，和家長(cháng)談話(huà)，發(fā)短信要客氣，要注意禮節，不起高調，不發(fā)火。要有包容心，以平常心對待學(xué)生的冒失和錯誤與學(xué)生家長(cháng)溝通，講究一個(gè)“誠”字。只有誠心誠意，才能打動(dòng)家長(cháng)的心，使他愉快地與你合作，班主任應用誠
心架起與家長(cháng)溝通的橋梁。我覺(jué)得只有家校一體，共同努力，你就不會(huì )為教育所累，而是能切實(shí)享受教育。交流、信任是班主任實(shí)現與學(xué)生家長(cháng)良好溝通的基礎，這樣常聯(lián)系的一個(gè)好處是：你在與家長(cháng)交流時(shí)，就能讓他感覺(jué)到老師對他的孩子特別關(guān)心、重視，留下你工作細致、認真負責的好印象，家長(cháng)也會(huì )提升其責任心；另一個(gè)直接好處是，有助于達到效果。這樣從情感上容易迅速溝通。構筑信任，就要充分發(fā)揮“愛(ài)”在教育中的特殊而奇妙的功能�！敖逃哺趷�(ài)”，愛(ài)是班主任工作的根本，只有愛(ài)學(xué)生的教師，他才可能教育好學(xué)生�！皭�(ài)”主要體現在關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生、幫助學(xué)生解決學(xué)習和生活中的困難、消除學(xué)習心理障礙、為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)舒適的學(xué)習環(huán)境。班主任在與學(xué)生家長(cháng)溝通中，若能流露出對學(xué)生的愛(ài)，往往會(huì )迅速、有效地縮短家長(cháng)與班主任的心理距離，“親其師而信其道”，大大增強家長(cháng)的信任感。班主任對學(xué)生的真心實(shí)意的關(guān)懷，要體現誠懇的態(tài)度。教師與家長(cháng)談話(huà)時(shí)，千萬(wàn)要避免只“告狀”，除將孩子的問(wèn)題告訴家長(cháng)，對孩子的進(jìn)步也要實(shí)事求是地談。在談孩子的缺點(diǎn)時(shí)，教師還應主動(dòng)、坦誠地檢視自身在工作中的失誤，商討糾正、改進(jìn)的措施。讓家長(cháng)覺(jué)得你是在真心實(shí)意地愛(ài)護他們的孩子，從而接受你的意見(jiàn)并積極合作。
那么，如何進(jìn)行有效的家校溝通呢？我認為主要有這么幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬�、適時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)
家訪(fǎng)既是教師的一種教育手段，更是教師在教育教學(xué)中的一種感情投資，它可以加固家庭、學(xué)校之間的`橋梁，縮短教師和家長(cháng)的距離，拉近教師、學(xué)生、家長(cháng)間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)校與家庭共同擔負起培養學(xué)生成才的責任。
�。ǘ�、精心組織好家長(cháng)會(huì )
組織家長(cháng)會(huì )是家校教育過(guò)程中的必要環(huán)節，是班主任同家長(cháng)溝通，凝聚教育合力的主要方式之一。學(xué)校通過(guò)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)匯報學(xué)
校教育教學(xué)的工作情況及今后工作計劃，并向家長(cháng)提出教育的具體要求，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)，共同研究改進(jìn)工作，從而協(xié)調學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系；家長(cháng)通過(guò)家長(cháng)會(huì )，不僅能了解到自己子女的學(xué)習成績(jì)、思想表現，還能了解子女所在班級其他學(xué)生的成績(jì)與表現等，從而能更客觀(guān)地了解自己子女發(fā)展水平在集體中的位置。這是對學(xué)生施以教育不可缺少的信息。因此，組織家長(cháng)會(huì )是不容忽視的。
�。ㄈ�、利用電話(huà)促進(jìn)家校溝通
利用電話(huà)促進(jìn)家校溝通。這是最方便、最普遍的一種聯(lián)絡(luò )方式。如果能夠善用，這一條線(xiàn)會(huì )成為拉近距離，凝聚力量的“感情專(zhuān)線(xiàn)”。在給家長(cháng)打電話(huà)時(shí)，要注意到以下幾方面：
�。�1）多贊美，少批評。孩子都是父母心目中的寶貝，沒(méi)有一個(gè)家長(cháng)喜歡聽(tīng)老師只訴說(shuō)罪狀。所以，我會(huì )多表?yè)P孩子的優(yōu)點(diǎn)、成就，例如：“這孩子長(cháng)得很可愛(ài)”“挺聰明的”，家長(cháng)在聽(tīng)了這些好話(huà)后，自然就比較聽(tīng)得進(jìn)去孩子的其他缺點(diǎn)，以及需要父母加強管教孩子的種種了。
�。�2）注意電話(huà)中的語(yǔ)辭和聲調。電話(huà)看不到對方表情，所有的感覺(jué)、印象都來(lái)自電話(huà)中的聲音，不論家長(cháng)的語(yǔ)氣、言語(yǔ)如何？我們都要會(huì )控制自己的情緒。至始至終以親切、自然、流暢的語(yǔ)調，心平氣和地、耐心地與家長(cháng)交談。
�。�3）發(fā)揮語(yǔ)言藝術(shù)的魅力。在家校交流中，難免會(huì )談到孩子的缺點(diǎn)，一般需要我們老師會(huì )避實(shí)就虛，不馬上切入正題，而是待家長(cháng)心情趨于平靜的時(shí)候再自然引出主題。
總之，我充分把握這次機會(huì )，認真學(xué)習，通過(guò)培訓我將在今后的工作中，一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續學(xué)習，不斷更新家長(cháng)學(xué)校教育理念，提高個(gè)人素養，我會(huì )在工作中努力嘗試，不斷探索，把培訓中學(xué)到的新理念、新方法在教學(xué)中得以實(shí)現，向著(zhù)更高的目標邁出堅定的步伐，爭取在家長(cháng)學(xué)校教育教學(xué)中工作中貢獻出自己的力量。
學(xué)校培訓的心得體會(huì ) 篇7
XX年7月18日—25日我有幸參加了市教育局在重慶市三立學(xué)校組織的“全市骨干教師培訓”，在本次培訓中我感受頗多。
一、三立學(xué)校的認識
“三立”就是立功、立言、立德。三立培訓秉承“立德、立功、立言”的核心理念;奉行“學(xué)校、家庭、軍隊”的培訓模式，以“學(xué)而不厭、自強不息”為誓言。
所謂立功即確立理想，立言即修我們的言行，立德即修我們的道德。這三立把我們人生的真諦歸結在一起。而他的“學(xué)校、軍隊、家庭”的管理模式讓我們體驗到了家庭中的溫馨、軍隊中的磨練、學(xué)校中的成長(cháng)這是我們人生生活完美的生活樂(lè )園。這樣的有著(zhù)強大凝聚力和生命力的團隊、集體我們只有信任、相互支持。堅定這樣的理念，經(jīng)過(guò)這種模式的打造我們的團隊就像大雁一樣團結，而我們個(gè)人也猶如雄鷹一樣勇敢并且具有拼搏的精神。
三立學(xué)校的老師即我們的班主任和教練雖然年輕但知識淵博，而與我們參加多年的老教師而言真正體現了“有志不在年高”。我們如果不努力，不學(xué)習、不更新我們的觀(guān)念確實(shí)要被淘汰出局。
二、“三立”給我的震撼與感動(dòng)
一方面，讓我震撼感動(dòng)的是“三立”培訓的`創(chuàng )意性，“三立”培訓把理論學(xué)習與實(shí)踐緊密的結合起來(lái)，讓每一位學(xué)員在實(shí)踐中探求出真知，總結出理論。它不同于一般的理論性的學(xué)習，而是讓培訓者真切的感受體驗生活。比如：入學(xué)第一天要進(jìn)行開(kāi)班典禮，簽字儀式，學(xué)員宣誓。每天上課前，要整隊與班主任行見(jiàn)面禮，然后排隊整齊的走入教室，與班主任做游戲，然后再認真的聽(tīng)專(zhuān)家的講座。除此之外，還對每一位學(xué)員進(jìn)行拓展訓練，讓他們都參與活動(dòng)，在活動(dòng)中感受到集體的力量，凝集力的作用，團隊的團結、互助、合作是成功的保障。在活動(dòng)中，集體的關(guān)愛(ài)，信任，能讓自己找到自信，充滿(mǎn)力量。這種體驗可以把他滲透到自己今后的班級管理中。
另一方面，每一次的活動(dòng)與講座都給學(xué)員以全新的理念感受，形式多樣的活動(dòng)游戲，生動(dòng)風(fēng)趣的理論講座，讓每位班主任真切地體悟出科學(xué)，系統，完美的班級管理模式對現代班級管理的重要作用。更讓人感動(dòng)的是在短短6天，我們所面對的不是枯燥乏味的理論學(xué)習，而是愉快，輕松的活動(dòng)體驗與心靈的蕩滌。因為我們在這幾天中，我們有家的感覺(jué)，有班主任的關(guān)愛(ài)，有規律的生活節奏，聽(tīng)著(zhù)傳家生動(dòng)幽默的講座，和漂亮的教官做各種拓展及儀態(tài)訓練，在這里，我們忘記年齡，忘記性別，我們收獲太多、我們感動(dòng)太多。
三、“三立”理念作為對一個(gè)優(yōu)秀教師的向導作用
在“三立”培訓期間，我深刻地領(lǐng)悟到了“三立”秉承“立德，立功，立言”的核心理念及奉行的“學(xué)校，家庭，軍隊”育人模式，“三立”的這些理念對教師的向導作用。歸結這些理念，我個(gè)人膚淺的認為教師應做到“先塑自我，再塑學(xué)生”。因為一個(gè)良好的教師，必須自己首先是一個(gè)優(yōu)秀的組織者，協(xié)調者，正如人們常說(shuō)的，教師承擔的角色是多種的，這就要求教師必須把自己塑造得更完美，才能達到《禮記。學(xué)記》中所說(shuō)的“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志”。教師自我的塑造可以從外在到內在的進(jìn)行，外在的塑造包括你的言，行，舉，止。這是多方面的，比如禮貌的語(yǔ)言，誠懇的認錯，穿著(zhù)打扮，舉手投足等等。內在的塑造包括你的學(xué)識，氣質(zhì)，修養，處事。這就要求教師要不斷的學(xué)習，學(xué)習文化知識，學(xué)習管理方法，學(xué)習為人處事。用你內在的寬容，博大，耐心，誠心，細心，愛(ài)心去感化和教化學(xué)生，用你的內在的魅力去吸引學(xué)生。并學(xué)會(huì )大膽的去欣賞他們，贊美他們，正所謂：“當你把身邊的人當作天使時(shí)，你就生活在天堂，你把身邊的人當作魔鬼時(shí)，你就生活在地獄�！弊寣W(xué)生都能做到“樂(lè )其行，服其能，親其師，信其道”。教師自己塑造好了，也就為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)優(yōu)秀的榜樣。
孔子說(shuō)過(guò)“己欲立而立人，己欲達而達人”。因為教師是教育教學(xué)的實(shí)施者，反思者，研究者。有一個(gè)好軍官，就能調教出一支好部隊，有一個(gè)好教師，就能教育起一批優(yōu)秀的學(xué)生，這就要我們都用心的去反思，去研究，找到一條適合自己的教學(xué)管理模式，耐心地，不斷地努力，相信所有的教師都能讓你的教學(xué)獨具特色。因此，作為老師，如果，在未來(lái)，始終把自己當學(xué)長(cháng)一般，與學(xué)生一起，終其一生地學(xué)習，在對經(jīng)典的學(xué)習中建構自我的文化心靈，去影響學(xué)生、構建學(xué)生的心靈家園。
這次培訓讓我真正認識體會(huì )到教師在工作中應該真正的用心對待學(xué)生，對待學(xué)生的成長(cháng)，樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，不斷研究探索采取合適的教育方法，引領(lǐng)學(xué)生奔向快樂(lè )，幸福的終點(diǎn)。讓每一個(gè)學(xué)生真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人生最大的幸福，最后讓我們共同努力，用我們的愛(ài)為孩子們鑄造出一片美麗的心靈家園！
總之，我們應該相信：只要我們修師德、練師功、強師能、樹(shù)師表、鑄師魂、學(xué)而不厭、自強不息、有教無(wú)類(lèi)、因材施教、立學(xué)高身正之志、存播種幸福之心、舉弘揚民族科學(xué)之旗、揚創(chuàng )新教書(shū)育人之帆、盡心竭力、育復興中華民族之才、用愛(ài)心感化學(xué)生、用真情塑造學(xué)生、用榜樣激勵學(xué)生、用人格熏陶學(xué)生，腳踏實(shí)地、謙虛謹慎、吃苦耐勞、全力以赴、頑強拼搏、永不言敗、言必信，行必果。相信我們六盤(pán)水，相信相信我們學(xué)校的教育將會(huì )有一個(gè)陽(yáng)光明媚的春天。
學(xué)校培訓的心得體會(huì ) 篇8
隨著(zhù)教育的普及推廣與教育觀(guān)念的更新提升，家庭教育越來(lái)越得到了家長(cháng)、社會(huì )與學(xué)校重視。教育不能單單靠學(xué)校，家庭教育在學(xué)生的人生中起著(zhù)至關(guān)重要的作用。在這一形勢下，我縣于 20XX年5月7日在縣實(shí)驗二小舉辦了家庭教育培訓講座，特聘我國著(zhù)名家庭教育專(zhuān)家關(guān)鴻羽教授進(jìn)行了《教師如何指導家庭教育》與《創(chuàng )新教育》的培訓。參會(huì )人員為全縣中小學(xué)德育校長(cháng)、德育主任及優(yōu)秀班主任，本人有幸參會(huì )。經(jīng)過(guò)一天的培訓，感慨頗多，受益匪淺。
上午關(guān)鴻羽教授重點(diǎn)就《教師如何指導家庭教育》進(jìn)行了全面系統的講解，有理論，有實(shí)例，深入淺出，幽默風(fēng)趣。他首先將家庭教育中易出現的問(wèn)題進(jìn)行了分類(lèi)，總共分為粗暴型、精神虐待型、期末算總賬型、抽風(fēng)型、超負荷型、保姆型、干擾型、金錢(qián)刺激型、放任型、分數第一型、溺愛(ài)型、遷就型、攀比型、暴躁型、嘮叨型、冷漠型、純理智型、專(zhuān)制型、期望過(guò)高型、過(guò)度教育型等等20多種類(lèi)型，對每一種類(lèi)型進(jìn)行分析，并指出改進(jìn)方向。這對我們指導家庭教育有很大的幫助。之后關(guān)教授分別“從家長(cháng)的行業(yè)是教育子女”和“家庭教育是不可替代的教育”兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)明家庭教育專(zhuān)業(yè)性與重要性。家庭教育的差別很大，教育孩子不能重來(lái)，家庭教育不能摸著(zhù)石頭過(guò)河。家庭教育對孩子的影響是終身的，關(guān)乎孩子的命運，甚至關(guān)系的國民的命運。提出問(wèn)題后關(guān)教授提出了相應的指導方法。
在聽(tīng)到關(guān)教授講國外高中生開(kāi)新婚指導課后我們都有些吃驚，當聽(tīng)到有的國家在結婚前要求聽(tīng)家庭教育講座，進(jìn)行理論學(xué)習并要通過(guò)考試才能結婚的.消息后深感震驚：家庭教育的差距竟然如此之大！分析完國際家庭教育指導情況后關(guān)教授提出了“大教育觀(guān)”的概念。大教育觀(guān)分為橫向和縱向兩方面，具體指時(shí)間上的終身教育和空間上的學(xué)校、家庭、社會(huì )的有機結合，大教育觀(guān)的效果是1＋1＋1＞3。這個(gè)概念非常新穎，也能很實(shí)際的教育完整的概括起來(lái)了。關(guān)教授認為要做好家庭教育的指導工作以及做好家庭教育要從以下幾個(gè)反面入手：
一、建立家庭教育研究會(huì )
二、建立家庭教育委員會(huì )
三、成立家庭教育講師團
四、給家長(cháng)開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)，匯報會(huì )，分享家長(cháng)自己的教育案例等等。
所提出的方法和給出的建議都很實(shí)際也很有有意義！下午關(guān)教授就有關(guān)創(chuàng )新教育的話(huà)題做了簡(jiǎn)單的介紹，也很有教育價(jià)值和現實(shí)意義。
通過(guò)一整天的培訓我充分認識到家庭教育自古以來(lái)就受到人們的關(guān)注，但被作為一種學(xué)科進(jìn)行研究，在我國也就是近年來(lái)的事情。這是時(shí)代的發(fā)展，人才的需求，國民整體素質(zhì)提高所必須涉及的問(wèn)題。成立家長(cháng)學(xué)校，目的是要家庭與社會(huì )、教育部門(mén)共同擔負起教育下一代的任務(wù)。人的教育是一項系統的教育工程，這里包含著(zhù)家庭教育、社會(huì )教育、集體（托幼園所、學(xué)校）教育，三者相互關(guān)聯(lián)且有機地結合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，這項教育工程離開(kāi)哪一項都不可能，但在這項系統工程之中，家庭教育是一切教育的基礎。前蘇聯(lián)著(zhù)名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：
1、家庭；
2、學(xué)校；
3、兒童所在的集體；
4、兒童本人；
5、書(shū)籍；
6、偶然出現的因素。
從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據相當的地位。在看的家庭教育重要性的同時(shí)，我們也要看的家庭教育還有很長(cháng)的路要走，家庭教育與學(xué)校教育和社會(huì )教育是密不可分的，讓我們攜手并進(jìn)，共同開(kāi)創(chuàng )家庭教育學(xué)校教育和社會(huì )教育更加美好的明天！
學(xué)校培訓的心得體會(huì ) 篇9
我有幸參加了大方縣教育局組織的中小學(xué)校長(cháng)安全管理培訓。本人通過(guò)學(xué)習專(zhuān)家的講座收獲頗豐，特別是在學(xué)校規范化管理、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了深刻的認識，讓我覺(jué)得自己與當好一名校長(cháng)的差距實(shí)在是太大了。使我深深感受到“學(xué)校安全重于泰山”。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn)安全，事關(guān)學(xué)校和社會(huì )的穩定和發(fā)展。
通過(guò)學(xué)習我更進(jìn)一步的認識到學(xué)校安全的重要性，就學(xué)校安全的新形勢，作為學(xué)校領(lǐng)導要增強安全意識和防范能力，認真做好下一步學(xué)校安全工作，以確保廣大中小學(xué)師生（主要是學(xué)生）的安全。安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)，安全教育則是學(xué)校安全工作的重中之重。學(xué)校安全關(guān)系到廣大師生生命安全，關(guān)系到教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展，關(guān)系到社會(huì )的穩定和諧，必須牢牢繃緊安全之弦，保證學(xué)校的穩定發(fā)展。學(xué)校的安全工作也正日益受社會(huì )各界的重視和關(guān)注，被提到了各級政府和學(xué)校的重要議事日程上來(lái)。各地經(jīng)常性地對各級各類(lèi)學(xué)校進(jìn)行校舍、消防、衛生、食品、治安或交通等專(zhuān)項或綜合性的安全檢查，起到了重要的預防作用，促進(jìn)了學(xué)校安全工作深入、全面的開(kāi)展。由于教育對象的特殊性決定了學(xué)校安全教育工作的特殊性。要搞好學(xué)校的安全工作，就要掌握學(xué)生的特點(diǎn)和認知規律，做有針對性的工作，因人制宜，因事制宜。因為不同的家庭，有著(zhù)不同的教育方式，所以也就有不同的被教育對象。使之小學(xué)生在智力、心理發(fā)展、道德行為養成、認識和評價(jià)事物等方面都受到了不同程度的影響，個(gè)體之間差異也比較大。學(xué)校要在嚴格按要求搞好常規安全工作的基礎上，還應針對學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展一些有針對性的安全管理和教育活動(dòng)，以切實(shí)抓好學(xué)校的安全工作。
學(xué)校領(lǐng)導要樹(shù)立安全第一、預防為主的理念，把安全工作放在更加重要、特別突出的位置。進(jìn)一步完善制度、健全機制、明確責任、狠抓落實(shí)，切實(shí)加強校園安全管理工作。
一、要加強人防，堅決防止不法分子進(jìn)入校園制造事端。學(xué)校要有專(zhuān)職的保安，保安要經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的訓練，要全面加強校門(mén)的保衛、校內的巡邏和安全檢查，嚴格執行學(xué)校內部的安全管理制度。嚴格外來(lái)人員的出入登記，嚴格學(xué)生外出請假銷(xiāo)假制度，完善低年級學(xué)生的接送交接的辦法。
二、要加強技防，確保重點(diǎn)時(shí)段和重點(diǎn)部位的.安全。要在校園圍墻的周界和學(xué)校的門(mén)衛室等重點(diǎn)部位安裝監控探頭和報警設施，切實(shí)加強學(xué)生上下學(xué)、寄宿制學(xué)校夜間重點(diǎn)時(shí)間的安全監控和保衛。
三、是加強物防。對存在安全隱患的校門(mén)、圍墻、教室和宿舍、門(mén)窗進(jìn)行加固，該提供的一些消防設施要提供、要安裝。
四、是加強培訓。大力加強師生安全意識和自護能力，要通過(guò)多種途徑，采取多種方式，加強對學(xué)生和教職工的安全教育，特別是要加強應對火災、地震歹徒的安全教育。教職工要接受安全的培訓，提高危急時(shí)刻保護學(xué)生和兒童的能力。提高安全教育的實(shí)效性，教育者必須講求教育時(shí)機，運用靈活多樣的教育方法，把枯燥的說(shuō)教變成學(xué)生自身的需要。
安全工作的重點(diǎn)是加強預防、消除隱患，加強全校師生的安全教育，防患于未然，為此每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)均進(jìn)行各種安全宣傳教育、組織學(xué)生學(xué)習了防火、防震、逃生等常識。假期中我們也不放松學(xué)生的安全教育，每學(xué)期放假前夕，我們都印發(fā)致學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)信，讓家長(cháng)注意配合學(xué)校對自己的孩子進(jìn)行安全教育，嚴防學(xué)生人身傷亡事故的發(fā)生，確保學(xué)生能夠按時(shí)返校。
總之，經(jīng)過(guò)這次培訓，我深刻地感到：要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，學(xué)校安全工作只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)，必須做到警鐘長(cháng)鳴，這是一項長(cháng)期的、艱巨的、復雜的系統工程，我們必須時(shí)刻警惕，完善制度、加強預防，落實(shí)責任，做到有章可尋、有法可依，落到實(shí)處，才能建設出和諧、平安的校園環(huán)境。我將把學(xué)習到的理論知識繼續深化、理解，學(xué)以致用，根據本校的實(shí)際，靈活、有機的運用到實(shí)際工作中，為確立我校的規范化管理，把我校打造成農村中學(xué)教科研特色強校貢獻出我的微薄之力。
學(xué)校培訓的心得體會(huì ) 篇10
20xx年3月31日下午，我有幸在82中報告廳聆聽(tīng)了北京師范大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)博士林雅芳博士的講座。講座的主題是：《中小學(xué)心理發(fā)展特征與教育策略》。
講座開(kāi)始了，先從馬斯洛夫的需求理論開(kāi)始，分別是：生理需求、安全需求、歸屬與愛(ài)的需求、尊重需求和自我實(shí)現需求。而學(xué)生所缺少的是：安全需求、歸屬與愛(ài)的需求和尊重需求。對于教師而言我們要盡可能的滿(mǎn)足學(xué)生的這些需求，才能讓孩子真正的投入學(xué)校學(xué)習當中。
對于不同年齡段的孩子，要求和教育方法也是不同的。對于小學(xué)低年級的學(xué)生要多提正向要求，并且要學(xué)會(huì )重復。3—6歲和13—16歲的孩子正處于自我中心階段，表現為愛(ài)撒謊、吹牛，對于這一現象不要急于揭穿，要慢慢引導孩子正確認識自我。三年級及以上學(xué)生這時(shí)期自尊心較強，應該避免當眾對其進(jìn)行批評。初中生的機械記憶能力較強，這時(shí)就可以對于背誦方面提出較高一點(diǎn)的要求，充分挖掘孩子的潛能。
不同年齡段注意的穩定性也不同，對于低年級的`學(xué)生怎么提高他們的注意力呢？
1、減少無(wú)關(guān)干擾；
2、課程激發(fā)學(xué)生興趣，吸引學(xué)生注意；
3、課程中設置適度大腦休息；
4、不斷提問(wèn)等等。在最后設置的游戲環(huán)節，進(jìn)一步說(shuō)明了絕大部分人的記憶范圍都是7加減2個(gè)。同時(shí)，林博士還向我們簡(jiǎn)要介紹了記憶的原則：首要原則、最近原則、組塊原則、記錄原則、聯(lián)結原則、重復原則、突出原則。
此次培訓，使我進(jìn)一步豐富了心理健康方面的知識，同時(shí)，給我的教學(xué)也帶了一定的啟示，使我受益匪淺。
學(xué)校培訓的心得體會(huì ) 篇11
按農安縣教育督導室要求，根據農安縣教育督導委員會(huì )的分工，本人負責柴崗小學(xué)所管轄興隆村小、六馬架村小、東方紅村小、紅旗村小等四個(gè)村小的入校督導工作。一年來(lái)，本人通過(guò)現場(chǎng)查看、翻閱資料、座談走訪(fǎng)和隨機抽查等方式對責任區內各學(xué)校進(jìn)行了全方位督查，發(fā)現亮點(diǎn)，查擺問(wèn)題，及時(shí)反饋，逐步整改，取得了良好的效果。
一、本年度督導要點(diǎn)
1、加大全面實(shí)施素質(zhì)教育、開(kāi)展執行課程計劃、藝體等工作的專(zhuān)項督導。
2、開(kāi)展一輪對責任區內小學(xué)和幼兒園的安全教育督導工作。
3、加大對規范小學(xué)和幼兒園辦學(xué)行為的督導。
4、開(kāi)展一次對小學(xué)和幼兒園德育工作專(zhuān)項督導。
5、對小學(xué)和幼兒園常規管理督導調研。
6、素質(zhì)教育隨機督導。
7、完成政府教育督導室和教育局交辦的工作任務(wù)。
二、所采取的工作措施
1、認真學(xué)習《中小學(xué)校責任督學(xué)掛牌督導規程》和《中小學(xué)責任督學(xué)工作守則》，依法依規開(kāi)展工作。
2、按時(shí)完成縣人民政府教育督導室和教育局交辦的各項工作任務(wù)。
3、進(jìn)一步開(kāi)闊視野，本著(zhù)科學(xué)的態(tài)度，拓展思路，向專(zhuān)家學(xué)習，向同行學(xué)習，向基層學(xué)習，向實(shí)踐學(xué)習，真正把督導評估工作搞實(shí)搞活。
4、 經(jīng)常深入各學(xué)校，加強安全工作和三項工程工作的檢查與督導，使讀書(shū)和人才的培養常態(tài)化，杜絕安全事故的發(fā)生，創(chuàng )建平安和諧校園。
5、要加強與教師的交流，深入到教師中去，傾聽(tīng)教師的心聲和意見(jiàn)，及時(shí)將教師的意見(jiàn)反饋到學(xué)校，為學(xué)校制定人性化管理措施提供依據。
6、加強與學(xué)生的溝通，深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的要求和想法。在教學(xué)督導過(guò)程中始終堅持“以教學(xué)質(zhì)量為中心”和“以學(xué)生為本”的理念，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)以及對教師教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)和對教學(xué)的需求，及時(shí)向任課教師和學(xué)校各部門(mén)反饋，充分調動(dòng)學(xué)生的'主動(dòng)性和積極性，以提高教學(xué)質(zhì)量。
7、協(xié)助學(xué)校開(kāi)展教學(xué)常規性檢查工作。
8、開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)檢查。督學(xué)深入實(shí)驗室、圖書(shū)室、多媒體教室，對實(shí)驗課教學(xué)大綱、實(shí)驗單及圖書(shū)借閱開(kāi)出情況、實(shí)驗設備配備、班班通使用情況等進(jìn)行檢查。
9、對關(guān)愛(ài)留守兒童工作督查。督查留守兒童之家建設和使用情況，關(guān)愛(ài)留守兒童工作措施以及各種活動(dòng)等。
10、認真填寫(xiě)各種檢查表格，搞好教學(xué)督導原始資料的積累工作。認真做好各項軟件資料的整理歸檔工作。
11、按時(shí)上報學(xué)校教育督導信息，并落實(shí)到人，使之成為常規性工作，要求在信息質(zhì)量上不斷提高。
12、找家長(cháng)和群眾訪(fǎng)談。
13、完成學(xué)校臨時(shí)委托的其他工作。
14、完成督學(xué)責任區（學(xué)校）工作計劃、總結。
15、按時(shí)完成縣人民政府教育督導室和教育局交辦的各項工作任務(wù)。
三、采用直面交談，表彰先進(jìn)，激勵后進(jìn)。
每次督導查擺的問(wèn)題，本人與涉及的學(xué)校校長(cháng)直面交流，同時(shí)將督導過(guò)程中發(fā)現的工作亮點(diǎn)在校長(cháng)會(huì )上通報。
這一年中，本人雖然做了大量的工作，也取得了相應的成績(jì)，但離上級要求，還有很大的差距，特別是開(kāi)展活動(dòng)方面，本人做得還不夠，這方面的工作需要加強；在履行督學(xué)工作中，督學(xué)責任區的工作還剛剛起步，各種情況也還在摸索和學(xué)習中，本人將不斷探索，積極完成上級交付的各項任務(wù)。在今后的工作中，將加倍努力，克服各種困難，致力推動(dòng)教育事業(yè)再上新臺階。
學(xué)校培訓的心得體會(huì ) 篇12
今年10月，我有幸參加了2018年甘肅省督學(xué)能力提升培訓項目，與來(lái)自各市、縣的近千名督學(xué)共同學(xué)習三月有余。這次培訓體現了層次高、人數多、時(shí)間緊、內容多、快節奏、高效率的特點(diǎn)。有幸參加了這次高層次的培訓，傾聽(tīng)了各位領(lǐng)導、專(zhuān)家、學(xué)者的報告，收獲頗豐，體會(huì )很深，現總結如下：
一、本次學(xué)習的主要任務(wù)
為了進(jìn)一步加強全省教育督導隊伍建設，提高督學(xué)的綜合素質(zhì)和能力，省教育廳決定從2018年起，在全省范圍內組織實(shí)施“甘肅省督學(xué)能力提升三年行動(dòng)計劃，計劃三年內對全省、市（州）、縣（市區）三級所有督導機構專(zhuān)職人員、兼職督學(xué)、中小學(xué)責任督學(xué)分年度進(jìn)行一輪集中培訓。順應上級部門(mén)的要求，結合自身近幾年作為中小學(xué)責任督學(xué)的工作現狀，總感覺(jué)自身再督學(xué)這項工作中總有許多疑惑；當接到此次培訓通知時(shí)，我欣喜萬(wàn)分；心想，通過(guò)本次培訓定能讓我對督學(xué)工作有更深層次的認識，可以督促我干好責任督學(xué)這份看似容易，實(shí)則不易的工作。
二、學(xué)習過(guò)程中的收獲
本次培訓，通過(guò)傾聽(tīng)領(lǐng)導、專(zhuān)家、學(xué)者的報告，讓我收獲頗豐；加之與來(lái)自各市、區的多位督學(xué)的多次交流，讓我更明確的感受到本次培訓的價(jià)值菲薄，現談幾點(diǎn)個(gè)人感受。
�。ㄒ唬┨岣吡苏J識，明確了方向。
自己從事教育工作近30年，雖然談不上對教育教學(xué)工作精通，但也可以說(shuō)對教育教學(xué)工作略懂一些。由于工作的需要，組織讓我兼任所在學(xué)區的責任督學(xué)一職，本以為能夠很有余力地駕馭現有工作，但工作一段時(shí)間后，覺(jué)得不是那么一回事。特別是參加此次督導培訓班，深感曾經(jīng)的認識不足，方向不明。通過(guò)培訓，傾聽(tīng)領(lǐng)導的報告和督導戰線(xiàn)上精英們的經(jīng)驗介紹，覺(jué)得自己還是門(mén)外漢，需要學(xué)習和專(zhuān)研的東西太多。對于我這名督導工作崗位的兵來(lái)說(shuō)，這次督導培訓課程的安排無(wú)論從形式到內容，從層次到高度，以及各位領(lǐng)導深入淺出地講解，感到非常解渴。說(shuō)實(shí)話(huà)，這次培訓就是把我們領(lǐng)進(jìn)門(mén)、扶上馬、送一程。通過(guò)學(xué)習知道了督導工作的目的、要求和意義，以及工作中需要遵守的原則和標準。更知道了督導工作在教育工作發(fā)展和改革過(guò)程中的作用，也深深體會(huì )到要想做好督導工作，只憑經(jīng)驗和熱情是不夠的，要摒棄吃老本，憑經(jīng)驗的想法，要從理論高度、政策規定高度、法律條例高度審視自己的工作，只有不斷的學(xué)習和豐富自己已有的知識，才能適應督導工作的要求，只有用《教育督導條例》和相關(guān)政策法規指導自己，才能適應新時(shí)期督導工作的需要。豐富了知識，增強了信念。 “教育督導是現代教育管理中一項十分重要的制度，是保證教育法律法規和方針政策貫徹落實(shí)的重要手段，是保障教育目標實(shí)現的有效機制�！眹医逃綄F辦公室何秀超主任，曾用十個(gè)字高度闡述了督導的內涵，督導就是：監督、指導、評估、評價(jià)、監測。這十個(gè)字不僅指出了督導工作的內涵，而且拓展了督導范圍。學(xué)習使我認識到，在教育發(fā)展的新背景、大環(huán)境下，結合本地教育實(shí)際，要準確把握教育發(fā)展的.大趨勢、新方向，增強使命感和責任感，深入研究，逐步適應全方位、全覆蓋、多角度的“督政”與“督學(xué)”相結合，“監督”與“指導”相結合的教育督導評估體系。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)學(xué)習培訓，了解了新時(shí)期教育督導的形勢與任務(wù)，掌握了教育督導基本理論、方法和技術(shù)，提高了適應教育督導工作的能力。 在督導工作中，要從自身做起，努力學(xué)習，加強研究，把求真務(wù)實(shí)作為自己工作的準則。要堅持嚴謹的工作作風(fēng)，堅持原則，公道正派，聽(tīng)真言，講真話(huà)，報實(shí)情，用數據說(shuō)話(huà)，用科學(xué)方法說(shuō)話(huà)，善于傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)，確保督導評估結果公正客觀(guān)，只有這樣，才能增加督導工作的公信力。 通過(guò)領(lǐng)導、專(zhuān)家和學(xué)者的傳道，自己的困惑得到了解決，但深感作為一名督學(xué)，責任重大。要想成為一名合格的督學(xué)，就要結合工作實(shí)際，不斷消化理解和運用本次培訓的課程內容，要不斷學(xué)習《教育督導條例》和相關(guān)法律法規，用來(lái)指導自己的工作，為促進(jìn)教育教學(xué)工作有序有效的發(fā)展，做出自己的貢獻.
三、 對自身工作的推動(dòng)
這次培訓的機會(huì )來(lái)之不易，因而，我倍加珍惜。培訓中，有幸聽(tīng)到諸位領(lǐng)導、專(zhuān)家、學(xué)者對督學(xué)工作的深刻見(jiàn)解,讓我感慨頗多；我如饑似渴的接受著(zhù)大家的指導，并及時(shí)將所學(xué)運用到日常工作中去。培訓雖短短數月，但對我來(lái)說(shuō)已夠用，在本次培訓中我認識到了督學(xué)工作的重要性，也掌握了一定的督導方法和督導策略。我將所學(xué)結合本人督導工作的實(shí)際充分利用，在近期的工作中也有了初步收獲。通過(guò)此次培訓，使我對本職工作有了重新認識；以此次培訓為契機，我重新規劃了督導計劃，為我今后的督學(xué)工作奠定了良好的基礎。
四、 對本次培訓的建議
此次培訓讓我受益匪淺，從中感受到了現代培訓方式的魅力；但從自身實(shí)際出發(fā)，總感覺(jué)本次培訓若能在以下幾方面有所改變相信會(huì )更好：
1.培訓作業(yè)不夠精細，若每聽(tīng)一項講座都能有項規定的作業(yè)，讓所有學(xué)者盡情發(fā)表自己的見(jiàn)解，以達到交流、提升的目的。
2.若能將網(wǎng)絡(luò )培訓和實(shí)地培訓結合起來(lái)，讓所有學(xué)者走進(jìn)名校，感受名校督學(xué)的工作方法、策略，和他們進(jìn)行面對面的交流，更有助于我們工作能力的提升。
3.由于是網(wǎng)絡(luò )培訓，所以培訓時(shí)間掌握在各督學(xué)自己的手中，但基層學(xué)校由校長(cháng)擔任督學(xué)，本身學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒，比較復雜，沒(méi)有太多閑余時(shí)間靜心來(lái)學(xué)習，對于各位專(zhuān)家的講座也只是粗略的傾聽(tīng)，達不到真正的學(xué)習目的。
總之，通過(guò)本次培訓、學(xué)習，讓我對督學(xué)工作有了全新的認識，也讓我明確了今后督學(xué)工作的方向；相信，在今后的工作中，只要我將本次培訓所學(xué)應用到本職工作中去，我所擔任的督導工作定會(huì )有新的起色。
學(xué)校培訓的心得體會(huì ) 篇13
通過(guò)幾次家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習，收獲很多。雖然我自己也是一名教師，但我從家 長(cháng)學(xué)校中也學(xué)習了很多東西，受益匪淺。主要有這樣幾方面體會(huì )：
一、要注重對孩子進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的教育
第一期家長(cháng)學(xué)校聘請老師所做的“如何對孩子進(jìn)行數學(xué)輔導”的講座，對如
何輔導孩子做數學(xué)作業(yè)大有裨益。尤其是在輔導中要重視對孩子進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的教育，對孩子數學(xué)的學(xué)習可起到事半功倍的作用。聽(tīng)了之后，讓人感覺(jué)受益匪淺。
二、要學(xué)會(huì )培養孩子良好的閱讀習慣
聽(tīng)了語(yǔ)文老師的講座，對培養孩子閱讀能力的重要性有了充分認識。以及如何培養孩子良好的閱讀習慣，應從何入手，有好多收獲。比如要引導孩子多觀(guān)察自然、觀(guān)察社會(huì )，從而發(fā)現問(wèn)題，產(chǎn)生疑惑，萌發(fā)求知欲望。要適當滿(mǎn)足孩子對讀物的興趣取向。為孩子訂購圖書(shū)、報刊時(shí)，要盡量采取指導、建議與商量結合的態(tài)度。要多鼓勵孩子讀書(shū)，給孩子一定的自主權，讓孩子自己選擇一些感興趣的圖書(shū)，從而逐步提高閱讀的能力。培養孩子良好的閱讀習慣，還可帶孩子去書(shū)店，讓他自己挑選自己喜愛(ài)的'書(shū)。對孩子養成良好的讀書(shū)習慣也是大有裨益。其次，培養孩子良好的閱讀習慣，要激發(fā)孩子閱讀的興趣，提高和保持孩子讀書(shū)的熱情。心理學(xué)分析，只有不斷地利用外界刺激加以強化，興趣才能保持持久和穩定。當孩子對某種讀物產(chǎn)生興趣時(shí)，要采取主動(dòng)參與的態(tài)度，對孩子的讀書(shū)活動(dòng)給予關(guān)注。找機會(huì )讓孩子講書(shū)中精彩的內容，講他的感想，參與孩子討論讀后感。結合孩子在語(yǔ)文課學(xué)過(guò)的有關(guān)內容“借題發(fā)揮”。這樣強化孩子的讀書(shū)興趣，使之堅持
讀書(shū)熱情。當孩子讀了書(shū)、增長(cháng)了知識，產(chǎn)生了感想，提高了能力，獲得了進(jìn)步，要及時(shí)給予肯定。在閱讀過(guò)程中好可以幫助孩子掌握一些簡(jiǎn)單的常用字，而不是孤立的去識字。正確的引導，孩子從中體驗到閱讀的愉快從而產(chǎn)生再閱讀的愿望，抓住時(shí)機，對良好閱讀行為進(jìn)行強化。最后，為孩子讀書(shū)創(chuàng )造條件，優(yōu)化環(huán)境。家長(cháng)學(xué)校老師強調外界環(huán)境條件是孩子讀書(shū)的外因，父母的素質(zhì)、住房的條件、家庭生活習慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書(shū)的因素。父母應起表率作用，多讀書(shū)多看報，不斷更新和增長(cháng)知識，對孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習慣要注意，如果孩子看書(shū)，家長(cháng)應對孩子讀書(shū)的不要干擾；要給孩子創(chuàng )造一個(gè)小天地，有明亮而柔和的光線(xiàn)，舒適的桌椅，實(shí)用的書(shū)柜，有這樣一個(gè)適宜放松的環(huán)境，使孩子感受到讀書(shū)是一種享受。
三、要重視孩子的心理健康，
孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來(lái)。如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻占了上風(fēng)真讓我們?yōu)槲磥?lái)捏一把汗。家長(cháng)學(xué)校的教師告戒我們家長(cháng)不要片面看待孩子的分數，只抓分數而忽視了非智力因素，這樣會(huì )給孩子帶來(lái)許多心理問(wèn)題：敵對情緒、心理負擔重、脾氣古怪、不關(guān)心他人、自私自利等。因此，家長(cháng)必須轉變觀(guān)念、實(shí)事求是根據孩子的實(shí)際情況設置目標，重視孩子的全面發(fā)展。培養一個(gè)真正完整的人。
學(xué)校培訓的心得體會(huì ) 篇14
為了有效地提高教師的個(gè)人素質(zhì)，為即將到來(lái)的新學(xué)期做好充足的準備，我在2015年8月10日——2015年8月23日期間在宋校長(cháng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行了一系列集中的教師培訓。在培訓期間，我們陸續開(kāi)展了對《鞍山市新世紀實(shí)驗學(xué)校二十不準》、課堂小組技術(shù)的學(xué)習；大家各自進(jìn)行了學(xué)科課程的試講，對自己的學(xué)科進(jìn)行了針對性的聽(tīng)課。對于這一段集中的培訓我感慨頗多，我將之總結為如下幾個(gè)方面：
一、我校的辦學(xué)特色方面
通過(guò)對《鞍山市新世紀實(shí)驗學(xué)校二十不準》的深入學(xué)習，使我們更加透徹地了解了工作的環(huán)境以及今后工作中需要注意的地方�！岸粶省睂⒔處熂{入到嚴格的管理之中，更從側面將教師權益置于安全地帶，不僅對校風(fēng)起到了凈化作用，更營(yíng)造了純粹而明朗的教學(xué)環(huán)境。從這些細化的條例中不難看出新世紀學(xué)�！耙匀藶楸�、以德立�！钡霓k學(xué)理念，學(xué)校將“師德”與“教育”相結合的做法，讓我對即將到來(lái)的從教生活充滿(mǎn)了深切的期待與向往。
二、教師的個(gè)人素質(zhì)方面
教師的個(gè)人素質(zhì)是教學(xué)工作進(jìn)行中的一劑強心針，教師通過(guò)個(gè)人素質(zhì)中的人格魅力、學(xué)識積淀以及思想境界等多個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行廣泛而深入的影響，這對于學(xué)生樹(shù)立正確的三觀(guān)、獲得豐厚的知識、成為出色的人才都具有重要的意義。以往我對于教師個(gè)人素質(zhì)的理解只浮于表面，通過(guò)這次培訓以及走近真正的課堂，我從教學(xué)實(shí)踐中看到了教師個(gè)人素質(zhì)的重要性，制定教師成長(cháng)計劃、提高教師個(gè)人素質(zhì)勢在必行！對此，結合培訓內容與課堂實(shí)踐，我將提高教師個(gè)人素質(zhì)的方法總結為如下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬┙處熞獦�(shù)立正確的“三觀(guān)”，以身作則
“學(xué)高為師，身正為范”，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都將成為學(xué)生效法的標桿。一名優(yōu)秀的教師不僅僅要對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授，更要對學(xué)生進(jìn)行人生的引導�！敖虝�(shū)育人、德育為先”，尤其“語(yǔ)文”這樣一個(gè)感性大于理性的學(xué)科更需要教師以獨特的人格魅力將學(xué)生的目光吸引住，以“師德”立身，并時(shí)刻以“榜樣”的身份要求自己，將正確的.世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)通過(guò)日常的言行滲透給學(xué)生，使之成為社會(huì )的“清流”而非“濁流”。
�。ǘ┎粩鄬W(xué)習充實(shí)自己，實(shí)現教師“再教育”
知識是無(wú)窮無(wú)盡的，一名優(yōu)秀的教師不應局限在已有的知識水平上。隨著(zhù)社會(huì )以及科技的進(jìn)步，人們獲得知識的渠道也越來(lái)越多，學(xué)生對知識的接受也不局限在書(shū)本與老師這類(lèi)單一的個(gè)體上。學(xué)生的課外知識越豐富，教師就越要充滿(mǎn)危機意識，不斷以豐富的知識武裝自己的大腦、以?xún)?yōu)秀的思想升華自我的人格是每一名教師應對新時(shí)代教育挑戰的制勝法寶，只有在教育教學(xué)的過(guò)程中不斷獲得知識的給養、不斷實(shí)現自我的“再教育”才能夠使教育之花常開(kāi)不敗。
�。ㄈ┘訌娊谭ㄑ芯�，增強教師的專(zhuān)業(yè)化技能
“教育”是教師職業(yè)的根本，掌握好教育的方法、提高教育的水平是教師工作順利進(jìn)行的根本保證。對此，教師要時(shí)刻關(guān)注教法的研究，切忌一成不變的教育模式，教學(xué)要“因人而異”、“因時(shí)而異”，時(shí)刻抓住每一批學(xué)生、每一個(gè)孩子的特點(diǎn)，將教學(xué)方式與時(shí)代發(fā)展相結合，以孩子最能接受的方式進(jìn)行知識的傳輸。另外，在教育的過(guò)程中要時(shí)刻把握教學(xué)目標，制定短、中、長(cháng)期的教學(xué)計劃，將教育過(guò)程總分細化，實(shí)現階段性目標的完成以及總體性目標的跨越。
�。ㄋ模┰鰪娦睦硭刭|(zhì)，提高意志品質(zhì)
教師行業(yè)不比其他行業(yè)，一個(gè)學(xué)科、一個(gè)教學(xué)階段的教學(xué)難免冗雜反復，在長(cháng)時(shí)間的教學(xué)過(guò)程中也難免會(huì )出現“職業(yè)倦怠”，這就需要教師樹(shù)立正確的教學(xué)生涯觀(guān)，鍛煉堅韌不拔的意志品質(zhì)，在教育的過(guò)程中以創(chuàng )新的眼光不斷挖掘自己，并以求真的態(tài)度發(fā)掘學(xué)生的新奇之處，給枯燥的教育注入新鮮的血液，激發(fā)出每一次教育過(guò)程的生機與活力。
三、確認自我價(jià)值與定位，搭建師生情感橋梁
教育的主體是學(xué)生，教師在教育的過(guò)程中起到了引導與糾正的作用。在教育過(guò)程中教師要時(shí)刻抓準自我的定位，切忌喧賓奪主，感知自我的同時(shí)要將學(xué)生的興趣與創(chuàng )造性引導到學(xué)科的學(xué)習中，真正實(shí)現教育的最終目的，培養高素質(zhì)人才。另外，優(yōu)秀的教師更是學(xué)生日常生活中的良師益友，適時(shí)、恰當地培養與學(xué)生間的情感、提高教師在學(xué)生心目中的個(gè)人地位會(huì )使得教學(xué)成果獲得意想不到的收益，教學(xué)任務(wù)的完成更是事半功倍。
短暫的教師培訓結束了，新的征程即將展開(kāi)，在今后的教學(xué)生活中我定能謹記這次培訓中所學(xué)到的經(jīng)驗，將理論應用到實(shí)踐當中，時(shí)刻以堅定的信念以及充沛的精力投入到教育事業(yè)當中，在思想和行動(dòng)上武裝自己，以踏實(shí)嚴謹的態(tài)度不斷學(xué)習充實(shí)自己，以實(shí)際行動(dòng)為教育行業(yè)增光添彩！愿我校的教育事業(yè)更上一層樓！
學(xué)校培訓的心得體會(huì ) 篇15
我有幸參加了同江市教育體育局和教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的全市中小學(xué)干部培訓班的培訓學(xué)習，雖然只有短短一天半的時(shí)間，但使我學(xué)到了許多新知識、新理念，受益匪淺。聆聽(tīng)了劉寶林副院長(cháng)、張渡海校長(cháng)、袁亞欣主任、武秀華副校長(cháng)的講座，使我對校長(cháng)職責、學(xué)校管理、校長(cháng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)校發(fā)展、師德師風(fēng)建設有了新的認識�，F將培訓學(xué)習心得體會(huì )如下：
一、立足本職，踏實(shí)工作
在這次培訓中，教育體育局金龍日局長(cháng)作了重要講話(huà)，并就這次培訓班做了具體要求。金局長(cháng)親自給我們上了開(kāi)班的第一課，讓我們對我市教育的現狀和未來(lái)有了深刻的認識，增強了我們廣大學(xué)員的責任感和使命感。領(lǐng)導的講話(huà)精神要求我們從思想認識的高度，進(jìn)一步認清當前發(fā)展的形式，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新，加強作風(fēng)建設，不斷增強做好各項工作的緊迫感和責任感。
二、不斷學(xué)習，提升綜合素質(zhì)
“一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校�！蔽艺J為一個(gè)好校長(cháng)應該是：德才兼備，具有高度的事業(yè)心和責任感。校長(cháng)應該是個(gè)學(xué)習者，要做好任何一項工作都要不斷地學(xué)習，校長(cháng)崗位更是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開(kāi)。
1、加強學(xué)習、提升理論素養
作為一名管理者要有豐厚理論水平作支撐，努力提高政治素質(zhì)，增強理性思維。當前學(xué)校的發(fā)展已進(jìn)入一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，學(xué)校與社會(huì )的各種聯(lián)系日益緊密，社會(huì )的發(fā)展日新月異，新問(wèn)題層出不窮，需要領(lǐng)導者作出判斷，這就需要我們必須積極學(xué)習，虛心向領(lǐng)導學(xué)，向專(zhuān)家學(xué)，向老師們學(xué)，向同行學(xué)，學(xué)習工作方法、學(xué)學(xué)校管理經(jīng)驗，將每一次會(huì )議、報告、聽(tīng)課都當作學(xué)習的機會(huì )，拓寬學(xué)習領(lǐng)域，努力提高學(xué)習、研究、實(shí)踐的能力，增長(cháng)職業(yè)智慧。因為，有效管理者的自我發(fā)展，是組織發(fā)展的關(guān)鍵。
2、加強修養，做教師和學(xué)生的楷模
正人先正己，校長(cháng)首先要具備良好的素質(zhì)，包括為人正直、思維敏捷、務(wù)實(shí)肯干、治學(xué)嚴謹、思想先進(jìn)、情趣健康等，還有良好的組織能力、協(xié)調能力、良好的口才，善于做思想政治工作等。只有具備了這些良好的素質(zhì)水平，在履行校長(cháng)職責時(shí)才能有實(shí)力說(shuō)話(huà)，有能力去承擔責任。這些話(huà)說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻很難，良好的素質(zhì)要靠日常的積累，靠工作中的體會(huì )，學(xué)習，特別是思想道德素質(zhì)是尤為重要的，有健康良好的心態(tài)，做好人梯，這都是當代校長(cháng)應該思索的問(wèn)題。
三、開(kāi)拓進(jìn)取，增強角色意識
1、終身學(xué)習的意識
社會(huì )的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)�？葱ｉL(cháng)。校長(cháng)要善于學(xué)習，明確掌握明德學(xué)校的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機和活力。要當好一名校長(cháng)，首先必須勤于學(xué)習，學(xué)習是進(jìn)步的先導，不學(xué)習是落后的象征。作為一名合格的校長(cháng)要認真學(xué)習大政方針和相關(guān)的`教育法規，做刻苦學(xué)習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng )新。
2、服務(wù)意識
一名好的校長(cháng)首先必須要有良好的服務(wù)意識，當好師生的公仆，站起來(lái)能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀(guān)，處事果斷而不武斷，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負責。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。
3、創(chuàng )新意識
校長(cháng)要不斷更新教育觀(guān)念，樹(shù)立現代課程觀(guān)、人才觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立現代教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。以科研為先導，把理論與實(shí)踐結合起來(lái)，倡導教師改革創(chuàng )新出效益，教師必須不斷認真學(xué)習、領(lǐng)會(huì )。在現有的教育管理體制下，農村教育可以說(shuō)困難重重，舉步維艱。做為農村校長(cháng)必須心系農村，立足實(shí)際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立�！�，以“科研強�！�，在自己實(shí)踐探索的基礎上，汲取名校長(cháng)的理論指導。
一所成功的學(xué)校必定有其內在的精神累積和成功的管理理念，因此，校長(cháng)要注重辦學(xué)經(jīng)驗的積累和校園文化精神的積淀。校長(cháng)要堅持公平、公正、公開(kāi)的原則，以誠待人，重用賢才，用人不疑，疑人不用，大膽合理地使用人才，讓教師在工作中不斷得到鍛煉，從而增長(cháng)才干，在教書(shū)育人的崗位上大顯身手。
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