高端中小學(xué)校長(cháng)培訓心得體會(huì )（通用6篇）
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣可以不斷更新自己的想法。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編精心整理的高端中小學(xué)校長(cháng)培訓心得體會(huì )（通用6篇），歡迎大家分享。
高端中小學(xué)校長(cháng)培訓心得體會(huì )1
參加了云南省教干中心組織的校長(cháng)任職資格培訓學(xué)習。在此，我不僅深切地感受到名校的獨特魅力，而且聆聽(tīng)了知名專(zhuān)家的專(zhuān)題報告，實(shí)地參觀(guān)了武漢市幾所特色學(xué)校。學(xué)習時(shí)間雖然短暫而緊張，但我收獲頗豐。下面就我的學(xué)習和認識談幾點(diǎn)心得體會(huì )。
一、理論與實(shí)踐相結合。
豐富的理論學(xué)習更新了教育管理新觀(guān)念，隆重的開(kāi)班典禮后，我們就先后聆聽(tīng)了龍主任、陳老師等幾位教授和專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，還有關(guān)于學(xué)校經(jīng)營(yíng)管理方面的講座。在眾多的精彩講座中，有激動(dòng)也有感動(dòng)，對我啟發(fā)很大，開(kāi)闊了視野，提高了認識。了解到許多教育教學(xué)新動(dòng)態(tài)，學(xué)到了不少教育理念。講座涉及到學(xué)校管理、學(xué)校發(fā)展規劃、素質(zhì)教育、教師評價(jià)與激勵、校園文化建設、與教師有效溝通、依法治校等方面，專(zhuān)家們理論闡述、引經(jīng)據典、談心交心，無(wú)不使我產(chǎn)生共鳴。他們娓娓道來(lái)，環(huán)環(huán)相扣，給人啟迪，促人反省，震撼人心。既氣勢磅礴，恢弘大度，又緊扣實(shí)際，細致入微。既讓我們欣賞了名家的風(fēng)采，又使我們飽食了無(wú)比精美的精神大餐;讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。
二、聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，提升辦學(xué)思想。
學(xué)習期間，我們先后聆聽(tīng)了龍主任、及來(lái)自各校校長(cháng)專(zhuān)家的專(zhuān)題報告，讓我們更加明確了校長(cháng)角色的定位，校長(cháng)只有充分調動(dòng)教師的工作積極性，才能推動(dòng)學(xué)校不斷向前發(fā)展;校長(cháng)要善于培養教師的團隊意識和合作精神，幫助教師不斷實(shí)現專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。作為來(lái)自農村學(xué)校的一名校長(cháng)，學(xué)校師資隊伍缺乏，一貫制約著(zhù)學(xué)校的快速發(fā)展，因此，凡事我大多親力親為，事務(wù)繁忙，甚至不分工作的主次，胡子眉毛一把抓，抓住芝麻丟了西瓜的事情也時(shí)有發(fā)生。聽(tīng)了專(zhuān)家的專(zhuān)題報告，使我明白了如何修煉領(lǐng)導力，校長(cháng)不能把時(shí)間用于處理日�，嵤�，而是應研究辦學(xué)理念，校長(cháng)要修煉自己的溝通能力，打造高效的團隊，發(fā)揮全員領(lǐng)導力，幫助他人成功。很多專(zhuān)家圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想和治校理念，結合學(xué)校工作實(shí)際，展示了學(xué)校的亮點(diǎn)和特色，給我們每個(gè)學(xué)習者很大的體會(huì )，引發(fā)了我們結合本校工作進(jìn)行了深入思考，進(jìn)一步體會(huì )到“一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)�！敝晾砻钥偨Y的精妙之處，他們的先進(jìn)經(jīng)驗和辦學(xué)思想拓寬了我們的視野。在感嘆他們學(xué)術(shù)造詣高的同時(shí)，自己收獲著(zhù)思想與理念，學(xué)習中逐漸感受到對知識的渴望，他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實(shí)踐結合緊密，發(fā)人深省。他們具有的執著(zhù)不屈的辦學(xué)精神、兼容并包的辦學(xué)思想、銳意創(chuàng )新的辦學(xué)態(tài)度，足以讓我們受用終生。
三、實(shí)地參觀(guān)考察，感受辦學(xué)特色。
這次培訓學(xué)習，采取理論與實(shí)踐相結合的方式，即在聆聽(tīng)專(zhuān)家專(zhuān)題報告的基礎上，我們有機會(huì )親自走進(jìn)云南省玉溪、紅河、建水、等地一些學(xué)校進(jìn)行實(shí)地參觀(guān)考察，看到了一些名校的辦學(xué)底蘊和文化氛圍：尤其是玉溪八中的人文管理給我留下了深刻的印象，每所學(xué)校都有不同的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，覺(jué)得每次學(xué)習參觀(guān)都是不虛此行。另外，走進(jìn)課堂，看到孩子們專(zhuān)注的學(xué)習態(tài)度不得不令人嘆服;陽(yáng)光大課間，師生一起隨著(zhù)優(yōu)美的旋律舞動(dòng)，校園里充滿(mǎn)了青春的活力;課間十分，同學(xué)們慢聲輕步下樓的情形至今令人難忘;看到《班級公約》和《班級崗位表.》，才明白怎樣精細化管理班級;豐富多彩的社團活動(dòng)，教研組集體備課等，使我深刻地感受到學(xué)校辦學(xué)底蘊的積淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定時(shí)間的歷練，要想凸顯學(xué)校特色，提升學(xué)校的競爭力，就要提升內涵，需要整體規劃，要從細處入手，通過(guò)細節求實(shí)效。各所學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念，豐富的學(xué)校內涵，鮮明的辦學(xué)特色，高效的管理模式都值得我去認真學(xué)習，加強反思，努力探尋符合我校校情的發(fā)展之路。
四、同行切磋交流，碰撞思維火花。
參加這次培訓研修班的學(xué)員都是來(lái)自臨滄、普洱市各個(gè)學(xué)校的校長(cháng)或者副校長(cháng)，有兩市名校的校長(cháng)，也有辦學(xué)規模較小學(xué)校的，有城市學(xué)校的校長(cháng)，也有農村的;有小學(xué)的，也有初中的。平時(shí)大家工作都比較繁忙，很少有機會(huì )坐在一起溝通交流。這次，市教育局的領(lǐng)導組織的研修培訓班，為大家搭建了一個(gè)互相溝通交流的平臺，短短的一周學(xué)習時(shí)間，彼此間建立了友誼，成為了好朋友;更重要的是，大家來(lái)自不同的學(xué)校，學(xué)習之余互相交流分享學(xué)校管理經(jīng)驗，通過(guò)切磋交流，不時(shí)碰撞出思維的火花。
五、收獲和感悟
通過(guò)培訓我深深體會(huì )到作為一名教育工作者，必須要做善于學(xué)習者，校長(cháng)要做文化人，要做有情有智有責任的人，要做敢于改革創(chuàng )新的人，以人為本抓管理，營(yíng)造和諧、進(jìn)取的校園氛圍，才能推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展。
(一)校長(cháng)要做善于學(xué)習者，不斷提升自身素質(zhì)和綜合能力。學(xué)校的建設與發(fā)展離不開(kāi)有思想、有素質(zhì)、開(kāi)拓進(jìn)取的校長(cháng)，要充分認識自己的責任，為辦好教育而思，為學(xué)校發(fā)展而謀，充分發(fā)揮核心主導作用，使自己成為一面旗幟，引領(lǐng)凝聚教師群體。而要做好這些工作，校長(cháng)必須勤于學(xué)習，才能做到工作有思路、有創(chuàng )新。在今后的工作中一定要堅持學(xué)習，要把學(xué)習當作自己職業(yè)生涯中的必需。不斷學(xué)習教育教學(xué)理論，學(xué)習課程改革理論，學(xué)習名校名師的教育思想和教學(xué)經(jīng)驗�？磿�(shū)讀報學(xué)習，聽(tīng)課參觀(guān)學(xué)習，校際交流學(xué)習。當然不僅自己學(xué)習，還要引導全校教職工學(xué)習，創(chuàng )設學(xué)習型校園，營(yíng)造學(xué)習氣氛，不斷提高教職工的整體素質(zhì)。
(二)校長(cháng)要做文化人，辦學(xué)的最高層次是文化辦學(xué)。文化辦學(xué)是在制度辦學(xué)的基礎上對制度辦學(xué)的一種超越，其中文化管理更全面，更整體，更系統，更注重精神內核在學(xué)校管理中的作用。既然學(xué)校要實(shí)現文化管理，作為學(xué)校管理的首席自然要成為文化人。
首先校長(cháng)要成為有思想的人。文化人是思想者，校長(cháng)必須要成為思想者。校長(cháng)對學(xué)校，對教育要實(shí)現思想的領(lǐng)導。其次校長(cháng)不僅要成為思想者，而且也要使教師成為有思想的人。有思想的教師才會(huì )與有思想的校長(cháng)交流，才會(huì )使校長(cháng)的思想不斷豐富，不斷化為辦學(xué)實(shí)踐。第三校長(cháng)要成為能研究的人。文化人是研究者，校長(cháng)要成為能研究的人，要把辦學(xué)作為學(xué)問(wèn)來(lái)做。要習慣于在研究狀態(tài)中工作，在工作狀態(tài)中研究。
(三)校長(cháng)要做有情有智有責任的人
有情。校長(cháng)要懷有感恩的心對待教師。切不可太把自已當回事，把校長(cháng)當回事，校長(cháng)屬于學(xué)校，屬于教師，我們之所以成為校長(cháng)是因為有了教師。校長(cháng)要讓身邊的人感到跟我干不會(huì )吃虧，不要忘記做事的人，也不要忘記人做的事。
有智。校長(cháng)要做一個(gè)大智若愚的智者。我們要為下屬創(chuàng )造盡可能好的條件，把教師放在適合他個(gè)人成長(cháng)的崗位上，讓他們懷著(zhù)美好的愿景，追尋自已的教育夢(mèng)想。用最大的寬容，容忍所有的人包括不同政見(jiàn)的人，要用智慧招安不同政見(jiàn)的人，讓他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展出力。有責任。校長(cháng)要知人善用，勇于承擔責任。學(xué)校中層是將校長(cháng)辦學(xué)理念轉化教師、學(xué)生的行為的轉發(fā)器。對于學(xué)校中層我們一方面要對他們辦事過(guò)程進(jìn)行指導，另一方面允許他們出差錯，對下屬差錯而引起的不良后果校長(cháng)要有勇氣承擔。
(四)要做敢于改革創(chuàng )新的人
校長(cháng)要不斷更新教育觀(guān)念，樹(shù)立現代課程觀(guān)、人才觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立現代教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。以科研為先導，把理論與實(shí)踐結合起來(lái)，倡導教師改革創(chuàng )新出效益，教師必須不斷認真學(xué)習、領(lǐng)會(huì )。在現有的教育管理體制下，農村教育可以說(shuō)困難重重，舉步維艱。作為農村校長(cháng)必須心系農村，立足實(shí)際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立�！�，以“科研強�！�，在自己實(shí)踐探索的基礎上，汲取名校長(cháng)的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì )的廣泛認可，為學(xué)校的發(fā)展贏(yíng)得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平有較大的提高，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才，讓家長(cháng)放心，讓社會(huì )滿(mǎn)意”的學(xué)校。培養品學(xué)兼優(yōu)，勤勞樸實(shí)的合格人才。
(五)校長(cháng)必須認真“抓班子帶隊伍”，以人為本抓管理。校長(cháng)要有良好的服務(wù)意識，當好師生的公仆，要正確處理協(xié)調好班子成員之間的工作與生活的關(guān)系，當好主管不主觀(guān)，總攬不獨攬，處理事務(wù)果斷不武斷。工作中對班子成員要信任，不猜疑，要大度。對教職工要多關(guān)心，與人為善，但要有原則性，做到大事講原則，小事講風(fēng)格。一個(gè)稱(chēng)職的校長(cháng)，不應成為全校做事最多的人，而應成為全校做事最精的人，使自己的管理更高效。校長(cháng)應學(xué)會(huì )授權和分層管理、分級負責。只有這樣，才會(huì )調動(dòng)手下領(lǐng)導及教師的積極性，學(xué)校管理定會(huì )取得理想的效果。
總而言之，通過(guò)培訓，提高了自身的教育理論水平和實(shí)踐能力，提高了認識，明確辦學(xué)思想、辦學(xué)理念，是校長(cháng)成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。以人為本，轉換觀(guān)念，打破傳統的教育思想對人們的束縛，學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)校長(cháng)的引領(lǐng)和教師的扎實(shí)有效的工作。在今后的工作實(shí)踐中要加倍努力，為營(yíng)造一個(gè)和諧進(jìn)取的校園氛圍，打造出一個(gè)有著(zhù)鮮明辦學(xué)特色的學(xué)校，真正為每一位孩子的`幸福人生奠基。
高端中小學(xué)校長(cháng)培訓心得體會(huì )2
此次為期三天的校長(cháng)寒假培訓雖然只參加了一天，但其豐富之內容和形式之多樣令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長(cháng)應具備的理論素養和能力素質(zhì)。這次學(xué)習讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。通過(guò)這次培訓我有如下體會(huì )：
一、高瞻遠矚敲定“課改十年行動(dòng)計劃”
翠屏區教育局緊緊盯住課堂教學(xué)這個(gè)中心，不斷創(chuàng )新教育教學(xué)工作思路。出臺了《深化課堂教學(xué)改革十年行動(dòng)計劃》，前三年（XX—XX）的“課堂效益年”的“聚焦課堂、打磨課堂、展示課堂”在邱學(xué)華老先生的嘗試教育理論的指導下，已經(jīng)取得了可喜的成績(jì)。年會(huì )上，我翠屏區新生代所展示的課堂教學(xué)技藝，不比全國同行差，反而更勝一籌。第二個(gè)三年（XX—20xx）的“課堂轉型年”的“課堂育模、課堂煉模、課堂出�！彪m然聽(tīng)起來(lái)有些陌生和生硬，但認真體會(huì )其內核，就讓我們明白課堂教學(xué)是要在一定模式下進(jìn)行的。后一個(gè)三年（20xx—20xx）的“課堂魅力年”的“課堂優(yōu)化年、課堂提質(zhì)年、課堂特色年”雖然聽(tīng)起來(lái)有些老套，好像我們每天都是圍繞這些要求在努力拼搏，但仔細研讀，承接前文，你會(huì )發(fā)現這是十年行動(dòng)計劃要逐步達到的目標。我們的課堂改革就是為了課堂教學(xué)更加優(yōu)化，為了課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高，為了課堂教學(xué)更有特色，進(jìn)而逐步向生態(tài)教育進(jìn)發(fā)。你看，我們最后提出的“課堂文化年”的“積淀文化、彰顯文化、弘揚文化”的工作思路，不正是我區課堂教學(xué)達到的最高境界嗎？我認真拜讀計劃，讓人眼前一亮，無(wú)不為計劃的創(chuàng )新思想而嘆服，更為十年軌跡步步推進(jìn)而叫絕。有了這樣一個(gè)可操作的行動(dòng)計劃，翠屏區教育人在課改的道路上不會(huì )盲從，不會(huì )迷失前行的方向，一定會(huì )一步一個(gè)腳印，讓翠屏的生態(tài)教育開(kāi)出絢爛的花朵，結出累累碩果。
二、深思熟慮創(chuàng )新“發(fā)展性評價(jià)”方式
認真學(xué)習了發(fā)展性評價(jià)，我有以下體會(huì )。
教育教學(xué)評價(jià)歷來(lái)成為學(xué)校領(lǐng)導和上級主管部門(mén)非常頭疼的問(wèn)題，它在整個(gè)教學(xué)改革中起著(zhù)至關(guān)重要的作用。翠屏區苦苦探索，深思熟慮創(chuàng )造性地提出了“發(fā)展性評價(jià)”方案，經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐和對方案的不斷完善，使得翠屏區很多學(xué)�？吹搅讼Ｍ�，也為“均衡教育和素質(zhì)教育”提供了保障。此方案體現了發(fā)展性、客觀(guān)性、科學(xué)性和導向性。讓所有學(xué)校既要與自身以前的教學(xué)比較，又要與全區其他學(xué)校相比，其評價(jià)結果客觀(guān)公正的，大家都處在同一個(gè)平臺，得獎的幾率都差不多，讓薄弱的學(xué)�？吹搅讼Ｍ�。
當然，一個(gè)方案不可能盡善盡美，比如說(shuō)這個(gè)方案里面規定了獲獎的名額，我認為是不怎么好的，也就告訴大家能獲得一等獎的就只能有幾個(gè)，總有學(xué)校是無(wú)法進(jìn)入一等或二等的。勢必打消多數學(xué)校的積極競爭力。一個(gè)方案應該讓所有人通過(guò)努力都有得到一等的希望和可能，跳一跳都無(wú)法摘到桃子，他就不會(huì )跳了。再者，在評估指標體系中，德體藝衛有過(guò)程性評價(jià)，只占了15%，而調研和抽考則只看考試成績(jì)，沒(méi)有過(guò)程性評價(jià)，這是很不好的，這樣的評價(jià)導向就會(huì )出大問(wèn)題，就會(huì )讓老師和學(xué)校盲目追求分數，就會(huì )走應試教育的老路，使老師教學(xué)累，學(xué)生學(xué)習累，家長(cháng)輔導累，這樣培養出來(lái)的孩子不會(huì )是全面發(fā)展的孩子。我認為在評價(jià)中重視過(guò)程性評價(jià)更重要，看老師們的備課、上課和作業(yè)批改遠比看學(xué)生最后的考試分數更重要。其實(shí)，將考試分數降到只占百分之一二十都不為過(guò)。讓孩子快樂(lè )學(xué)習、喜歡學(xué)習才是我們的根本目的。
總而言之，通過(guò)這次培訓，我進(jìn)一步明確了作為副校長(cháng)的責任。在今后的教育教學(xué)工作實(shí)踐中我會(huì )大力支持校長(cháng)工作，”以人為本"，轉換觀(guān)念，努力工作，不斷深化學(xué)校體制改革，健全各種規章制度，努力辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所學(xué)生向往、家長(cháng)認可、政府滿(mǎn)意的學(xué)校。
高端中小學(xué)校長(cháng)培訓心得體會(huì )3
我很有幸參加了由教育部主辦，由國家教育行政學(xué)院承辦的在全國教育干部培訓網(wǎng)上的這次全國中小學(xué)校長(cháng)遠程培訓。本人通過(guò)學(xué)習自獲頗豐，特別是對我國未來(lái)10年的教育發(fā)展方向、路線(xiàn)、方針、措施和等方面有了深刻的認識和領(lǐng)會(huì )，為我校在今后的教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規范化、特色化、精細化、現代化、制度化等方面提供了科學(xué)的理論指導，這次的培訓，是我從事教育事業(yè)以來(lái)學(xué)習教育管理理念的最佳充電器、加油站。
1、樹(shù)立教育科研意識，打造活力課堂。
活力課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一生產(chǎn)力。辦好學(xué)�？渴裁�？方法縱有千萬(wàn)，但依靠教育教學(xué)研究，即走"活力課堂"道路，才能使學(xué)校不斷地有所進(jìn)步，不斷地領(lǐng)教育改革之先。要打造活力課堂，校長(cháng)應是教育科研積極踐行者。人們常說(shuō)有怎樣的校長(cháng)就有怎樣的學(xué)校，校長(cháng)的踐行，不在于其本身搞幾個(gè)課題的研究，而在于把現代教育科學(xué)的理論要求，根據學(xué)校具體情況，設計出具體的方案，提出操作性的要求，建立以學(xué)生為中心的多種課堂教學(xué)模式，讓教師按照要求去實(shí)踐去發(fā)展。要以課題為載體作抓手，積極開(kāi)展實(shí)驗研究，更新教學(xué)思想，改革教學(xué)方法，探索教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。最好是人人都有研究的課題，這樣才能使每個(gè)教師科學(xué)而有效地開(kāi)展工作，才能使課堂活起來(lái)。校長(cháng)要把課題研究作為重要工作，定期召開(kāi)課題工作會(huì )議，每學(xué)年都舉行課題研究成果報告會(huì )，促使全校上下形成以參與研究課題為榮，以商談?wù)n題研究為譽(yù)的風(fēng)尚。
2、堅持辦學(xué)特色，提升學(xué)校文化品位。
一個(gè)學(xué)校影響最長(cháng)久、最醉人的莫過(guò)于獨特的辦學(xué)特色，它好比藥力強大的緩釋膠囊，不知不覺(jué)地長(cháng)期發(fā)揮著(zhù)良好的教育作用。
辦學(xué)特色不僅是學(xué)校文化的重要組成部分，而且是重建和發(fā)展學(xué)校文化的基本源點(diǎn)。校長(cháng)要緊緊扣住特色，通過(guò)活動(dòng)激人，活動(dòng)感人，使大家由生到熟，由小到大，由被動(dòng)到主動(dòng)，由徘徊羞澀到成功喜悅，體驗到勞動(dòng)的價(jià)值。應該說(shuō)，辦學(xué)特色越堅持長(cháng)久，越發(fā)展光大，就越能促使學(xué)校文化品位的提升。學(xué)校的文化孕育著(zhù)名師與"大家"，名師又使學(xué)校得以發(fā)展與光大。一支好的教師隊伍是學(xué)校形成品牌的關(guān)鍵，也是學(xué)校文化的本質(zhì)體現。過(guò)去的一些名校不僅出好教師，還出科學(xué)家、出教授。今天，校長(cháng)抓教師特色建設不能再簡(jiǎn)單地把它放在一個(gè)通常的地位上去認識，去思考，而應放在學(xué)校發(fā)展的戰略地位去全面考慮。未來(lái)學(xué)校的競爭，歸根到底是特色文化的競爭，出類(lèi)拔萃的學(xué)校，都有強而有力的特色文化。
總之，此次培訓學(xué)習使我的頭腦又得到了一次痛快的洗滌，讓我清楚地看到了未來(lái)教育發(fā)展的方向。我深刻地感到：要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先是校長(cháng)要提高自身綜合素質(zhì)：校長(cháng)要有先進(jìn)的教育教學(xué)理念，校長(cháng)要有高超靈活的管理手段，校長(cháng)要有高尚的靈魂校長(cháng)要有不斷學(xué)習進(jìn)取的習慣，有淵博的知識，獨到的制校方略。校長(cháng)應該是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。其次要把教師隊伍建設好、培養好，要通過(guò)多種形式，關(guān)心、支持我們的老師，開(kāi)展校本等各種培訓，樹(shù)立教師正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，真正讓我們教師熱情干工作，無(wú)怨無(wú)悔為祖國和人民的教育事業(yè)做貢獻。再次，校長(cháng)必須在"人的發(fā)展"理念指導下，把"活力課堂"放在首位，組成一個(gè)高效能的學(xué)習共同體，師生之間、生生之間、干群之間、學(xué)校成員與社區成員之間建立起良好的團隊精神和互動(dòng)關(guān)系，使教師的發(fā)展、學(xué)校的特色文化品牌在群體的學(xué)習文化中不斷持續、不斷修煉、不斷提升。
俗話(huà)說(shuō)"活到老，學(xué)到老"，這句話(huà)對每一個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō)都具有很現實(shí)的意義。通過(guò)此次培訓，作為一名基礎教育一線(xiàn)的工作者我深受鼓舞，現將感受最深的幾點(diǎn)體會(huì )總結如下：
3、加強自身學(xué)習，轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立人本管理理念。
在知識經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，掌握先進(jìn)教育技術(shù)，具備淵博的知識結構，對于每一個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō)，是勢在必行，尤其是作為基層小學(xué)校長(cháng)，更應該切實(shí)加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習和管理水平，更應該經(jīng)常性反思自己，做一個(gè)學(xué)習型的校長(cháng)、思考型的校長(cháng)，正如原臺大學(xué)校長(cháng)傅斯年老先生說(shuō)的一句名言："一天只有21小時(shí)，剩下的3小時(shí)是自己用來(lái)深思的"。
學(xué)校的根本任務(wù)是培養人才，即教職工在學(xué)校管理者的管理下開(kāi)展教育和培養學(xué)生的活動(dòng)，因此，校長(cháng)治校一定要做到"目中有生"、"目中有師"，要看到學(xué)生和教職工不僅是管理的對象，也是服務(wù)的對象，他們不僅是管理的客體，也是學(xué)校的主人。校長(cháng)要強化人本意識，就要堅持以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展、成功和成才為本。用我們常說(shuō)的一句話(huà)："使學(xué)生會(huì )飛的讓他飛，會(huì )跑的讓他跑，跌倒的扶起來(lái)牽著(zhù)走"。這句話(huà)一語(yǔ)中的，直指教育本質(zhì)。沒(méi)有陶行知先生所說(shuō)的"愛(ài)滿(mǎn)天下"的博大精神，沒(méi)有敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、專(zhuān)業(yè)、勤業(yè)的奉獻精神，根本不可能做到。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，引導學(xué)生健康成長(cháng)，幫助學(xué)生走向成功，這是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。
4、加強教師隊伍建設，提升師資整體水平。
常言道："百年大計、教育為本，教育大計、教師為本"、"國家興衰系于教育，教育興衰系于教師"，可見(jiàn)教師在教育事業(yè)發(fā)展中的舉足輕重的作用。因此，作為校長(cháng)，要強化人本管理意識，要把精心打造一支高素質(zhì)、高水平的師資隊伍看作是自己份內最主要的工作，最重要的職責。校長(cháng)治校，不能離開(kāi)必要的物質(zhì)基礎和財力支撐。辦好一所學(xué)校，也不能忽視辦學(xué)條件的改善和硬件設施的建設。但是，身為校長(cháng)一定要認識到，在所有的教育資源當中，最寶貴的還是人力資源。在加強硬件建設的同時(shí)，切不可放松師資隊伍整體水平的提高。實(shí)施新一輪課程改革，首先是提高教師素質(zhì)，它是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的源動(dòng)力，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。一個(gè)校長(cháng)在他離任之時(shí)，衡量他的功過(guò)，主要不是看他蓋了幾幢樓，而是看他有沒(méi)有帶出一支師德過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍。
這一次本人有機會(huì )參加教育部中小學(xué)校長(cháng)遠程培訓學(xué)習，真的好高興，這首先應該感謝大城縣教育局對農村中小學(xué)校長(cháng)的關(guān)心和支持，給提供了這次很好的學(xué)習機會(huì )，讓我們聽(tīng)到了名專(zhuān)家的講座，也聽(tīng)到了名學(xué)校管理經(jīng)驗。通過(guò)培訓學(xué)習，學(xué)到了許多新的知識、新的理念，受益非淺，感受頗深，特別是在學(xué)校規范化管理、教育理念有了很深刻的認識。
高端中小學(xué)校長(cháng)培訓心得體會(huì )4
參加校長(cháng)培訓，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長(cháng)應具備的理論素養和能力素質(zhì)。也充分理解了"教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展看校長(cháng)"這句話(huà)。校長(cháng)要善于學(xué)習，有獨特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機和活力。應該說(shuō)，這次學(xué)習讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。我深刻認識到這次培訓學(xué)習，不僅是一次理論性學(xué)習，更重要是如何把理論學(xué)習和實(shí)踐有機結合，來(lái)更有效指導學(xué)校工作，努力使學(xué)校工作更好的適應新形式下學(xué)校發(fā)展的新需求。這次培訓談讓我深深體會(huì )到：
一、校長(cháng)要設計好學(xué)校的品牌
校長(cháng)是學(xué)校工作的多面手。他既是學(xué)校的領(lǐng)導者、決策者和高級管理者，更是是學(xué)科帶頭人，教師的勤務(wù)員。俗話(huà)說(shuō)："有什么樣的校長(cháng)，就有什么樣的學(xué)校"。校長(cháng)的工作對學(xué)校全局起指導、組織、協(xié)調和統攬作用。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)："校長(cháng)對學(xué)校的領(lǐng)導，首先是教育思想的領(lǐng)導、業(yè)務(wù)上的指導，其次才是行政管理。"因此，校長(cháng)必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動(dòng)中，用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動(dòng)教師，把自己的辦學(xué)思想轉化為教師的行動(dòng)。同時(shí)，要注重辦學(xué)經(jīng)驗的積累與揚棄，努力形成學(xué)校內在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無(wú)形資產(chǎn)和寶貴財富，更是學(xué)校品牌的意義所在。
要當好一名校長(cháng)，首先必須勤于學(xué)習，學(xué)習是進(jìn)步的先導，不學(xué)習是落后的象征。作為一名合格的校長(cháng)要認真學(xué)習黨的大政方針和相關(guān)的教育法規，作刻苦學(xué)習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng )新。
要當好一名校長(cháng)，其次就要當好"班長(cháng)"，帶好"班子"，指揮好隊伍。一名好的校長(cháng)首先必須要有良好的服務(wù)意識，當好師生的公仆，站起來(lái)能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀(guān)，處事果斷而不武斷，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，做到互相支持不撤臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負責。把握好班子建設的四大問(wèn)題：一是思想建設問(wèn)題;二是班子團結問(wèn)題;三是科學(xué)決策問(wèn)題;四是表率作用問(wèn)題。校長(cháng)要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。校長(cháng)應多一點(diǎn)人情味，少一點(diǎn)火藥味;多一點(diǎn)教育渠道，少一點(diǎn)空洞說(shuō)教。尊重、信任班子的每一個(gè)成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現在是同事，永遠是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。
要當好一名校長(cháng)，再次就是要心中樹(shù)立六種觀(guān)念：全面觀(guān)念、發(fā)展觀(guān)念、人才觀(guān)念、素質(zhì)觀(guān)念、服務(wù)觀(guān)念、競爭觀(guān)念;六種意識：政治意識、大局意識、公共意識、特色意識、未來(lái)意識、育人意識;弘揚兩種精神：奉獻精神、貢獻精神。
要當好一名校長(cháng)，最后要把崗位當作干事的平臺，精心謀事，在想干事、會(huì )干事上下功夫。事無(wú)俱細，一項一項完成，一步一個(gè)腳印往前走。在事業(yè)上要用心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多記他人的好處，多看他人的長(cháng)處，多想他人的難處;三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校長(cháng)要善于營(yíng)造良好的競爭氛圍。俗話(huà)說(shuō)：流水不腐，戶(hù)樞不蠹，不滿(mǎn)足現狀，能為學(xué)校提供活力，能有效地調動(dòng)工作積極性，能挖掘潛力，積聚智力，增加活力。有什么樣的校長(cháng)就有什么樣的學(xué)校，只要有利于學(xué)校的發(fā)展，作為一名校長(cháng)應當剛則剛，當柔則柔，非原則性問(wèn)題采用避雷針效應。用完善的制度來(lái)支撐學(xué)校，做到制約機制周全，有操作性、實(shí)效性、易被師生采納。
二、校長(cháng)要建設好團結，高效的師資隊伍
教師在學(xué)生中起著(zhù)直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動(dòng)都是學(xué)生學(xué)習的榜樣。教師只有用先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生穿越知識的海洋。有人這樣說(shuō)過(guò)"知識就是力量;教育就是財富;學(xué)習就是生命。"，教師職業(yè)具有像醫生、律師一樣的專(zhuān)業(yè)不可替代性。"
"先有名師，才有名校"。作為一名校長(cháng)，應鼓勵教師多讀書(shū)，努力創(chuàng )造讀書(shū)、學(xué)習的機會(huì )。一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史。書(shū)永遠是成長(cháng)的階梯，作為教師，至少要讀三類(lèi)書(shū):前沿性理論書(shū)、名著(zhù)、教育文章。正如培根說(shuō)的：讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧。作為校長(cháng)要為教師創(chuàng )設一種讀書(shū)的氛圍、讀書(shū)條件，真正讓教師成為社會(huì )中讀書(shū)最多的人群。同時(shí)引導教師勤于反思，行成于思毀與隨，沒(méi)有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆，積累教育教學(xué)案例，如上網(wǎng)交流，做讀書(shū)筆記等等，都有利于教師的成長(cháng)。
三、校長(cháng)培訓網(wǎng)上論壇是提高校長(cháng)自身多方面素質(zhì)的捷徑。我覺(jué)得，校長(cháng)面對面的培訓固然很好，但是，它受時(shí)間、地點(diǎn)、空間等許多條件的限制，這種培訓畢竟是有限的，而在信息化社會(huì )的今天，校長(cháng)培訓網(wǎng)上論壇的開(kāi)通，為廣長(cháng)網(wǎng)上交流、學(xué)習、探索、研討的搭建了廣闊的平臺，在這里，學(xué)校校長(cháng)可以介紹自己的成功的經(jīng)驗，也可以提出疑難問(wèn)題共大家研討并提出問(wèn)題的處理及解決辦法，同時(shí)也為展示校長(cháng)們的風(fēng)采提供了廣闊的舞臺。
總之，經(jīng)過(guò)這次培訓，我深刻地感到：要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先是校長(cháng)要提高自身綜合素質(zhì)：校長(cháng)要有前衛的教育教學(xué)理念，校長(cháng)要有高超靈活的管理手段，校長(cháng)要有高尚的靈魂校長(cháng)要有不斷學(xué)習進(jìn)取的習慣，有淵博的知識，獨到的制校方略。校長(cháng)應該是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。其次要把教師隊伍建設好、培養好，要通過(guò)多種形式，關(guān)心、支持我們的老師，樹(shù)立教師正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，真正讓我們教師熱情干工作，無(wú)怨無(wú)悔為祖國和人民的教育事業(yè)做貢獻。
高端中小學(xué)校長(cháng)培訓心得體會(huì )5
通過(guò)近段時(shí)期自己的學(xué)習思考，使我進(jìn)一步加深了對我國教育法規、政策、教育方針、戰略目標和戰略主題的理解，領(lǐng)會(huì )了新時(shí)期我國教育改革發(fā)展的主要任務(wù)。這次培訓，讓我感到作為一名小學(xué)校長(cháng)身上的擔子更重了，同時(shí)也更加增強了我干好本職工作的責任心和使命感，也提高了自己的教育教學(xué)管理水平，堅定了自己為教育事業(yè)奮斗終身的決心和信心。
一、以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育
簡(jiǎn)單地說(shuō)，素質(zhì)教育就是以人為本的教育。堅持以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求。但是，由于歷史等原因，在相當長(cháng)的時(shí)期里，我國的教育事業(yè)在貫徹黨的教育方針?lè )矫�，不同程度地存在�?zhù)片面性，其突出表現就是注重培養學(xué)生的應試能力，而忽視學(xué)生的德、智、體等方面的全面發(fā)展；重視學(xué)生的考試成績(jì)，而忽視學(xué)生的思想品德、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養；注重尖子生的培養，過(guò)于追求升入重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生人數，而忽視了大多數學(xué)生的利益。
作為一名小學(xué)校長(cháng)，肩負著(zhù)為祖國的未來(lái)夯實(shí)基礎的重任，必須更新教育教學(xué)理念和教育教學(xué)質(zhì)量?jì)r(jià)值觀(guān)。在教育教學(xué)工作中堅持“以人為本”，貫徹為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切的思想觀(guān)念，注重學(xué)生能力的培養，讓學(xué)生全面健康地發(fā)展。尊重每一位學(xué)生的人格，不歧視后進(jìn)生，辦好人民的教育。
小學(xué)生們就像一朵朵稚嫩的苗幼，他們的每一顆都有與眾不同之處，這就要求我們教師用不同的方法、用愛(ài)心去澆灌、呵護。因此，我們的教育工作者在日常教育教學(xué)工作中，都必須要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，做到因材施教。這樣才能調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生積極、主動(dòng)、快樂(lè )活潑的發(fā)展。同時(shí)，我們的教師不僅要教育學(xué)生學(xué)會(huì )科學(xué)知識，還教育學(xué)生學(xué)會(huì )動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì )生存生活，學(xué)會(huì )健體，學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )與人合作。讓學(xué)生獲得全面發(fā)展，是我們每一位教育作工作者的神圣使命和責任。
二、抓好教師隊伍建設，提高教師整體素質(zhì)
教師是教育事業(yè)的第一資源，教師素質(zhì)的高低，直接關(guān)系著(zhù)億萬(wàn)青少年學(xué)生的健康成長(cháng)，關(guān)系著(zhù)全民族素質(zhì)的提高和祖國的前途命運，高素質(zhì)的教師隊伍是優(yōu)質(zhì)教育資源的核心要素，是教育發(fā)展的關(guān)鍵所在。
師德建設是教師隊伍建設的內在需要�！毒V要》指出：要加強師德建設，加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德建設，增強廣大教師育人的責任感和使命感。作為一名教師，要加強師德的修養，要關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴謹篤學(xué)，淡泊名利，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(cháng)的指導人和引路人。
教師的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)習。作為一名教師，要成為真正的名師，學(xué)習的速度務(wù)必大于教育變革發(fā)展的速度，教師要將學(xué)習作為最重要的職業(yè)需要，形成“人人是學(xué)習之人，時(shí)時(shí)是學(xué)習之時(shí)，處處是學(xué)習之人，事事是學(xué)習之事”的理念。當今社會(huì )，新知識新技能層出不窮，知識更新日新月異，作為一個(gè)引領(lǐng)學(xué)生在知識海洋中獲得真知的教師，必須徹底改變過(guò)去那種把老師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比作“一桶水”和“一杯水”的陳舊觀(guān)念，而要努力使自己的大腦知識儲藏成為一條生生不息的河流，篩慮舊有，活化新知，積淀學(xué)養。
教師只有不斷加強學(xué)習，鉆研業(yè)務(wù)，更新教育觀(guān)念，才能成為有良知、有新知、有真知的合格教師。此外，教師還要講究教育策略和方法，做到教學(xué)相長(cháng)，努力創(chuàng )造平等、寬松、和諧的教學(xué)氛圍。
學(xué)高為師，身正為范。既然選擇了教師，就要熱愛(ài)這份工作，肩負起自己的責任，做到自尊自勵，奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利，志存高遠，做一名有精神追求的教師，做一名真正的教師，唯有如此，我們才能對得起頭上的“光環(huán)”。
這次的培訓學(xué)習暫告一段落，但作為一名小學(xué)校長(cháng)，人民教師，我覺(jué)得我的學(xué)習并沒(méi)有結束。在今后的工作中我將繼續深入領(lǐng)會(huì )《綱要》精神，積極發(fā)揮《綱要》對學(xué)校教育教學(xué)工作的指導作用，在教育教學(xué)的實(shí)踐中，不斷加強自我修養，努力提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，開(kāi)拓創(chuàng )新，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。
高端中小學(xué)校長(cháng)培訓心得體會(huì )6
一個(gè)多月的中小學(xué)校長(cháng)培訓學(xué)習即將結束了，作為一名農村小學(xué)校長(cháng)，我參加了中小學(xué)校長(cháng)在線(xiàn)培訓活動(dòng)，認真聽(tīng)取了教育部袁部長(cháng)和其他領(lǐng)導、專(zhuān)家、學(xué)者的講座，感覺(jué)獲益匪淺。結合自己平時(shí)工作的實(shí)際情況，根據學(xué)習情況,現就這次培訓談幾點(diǎn)體會(huì )：
1、理解更深刻。
我通過(guò)學(xué)習教育部袁貴仁部長(cháng)的《新時(shí)期我國教育改革發(fā)展的形式和任務(wù)》和教育部副部長(cháng)陳小婭的《基礎教育科學(xué)發(fā)展的基本政策與重點(diǎn)工作》專(zhuān)題講座后，感受很深收益非淺作為校長(cháng)就必須要深刻理解掌握黨的教育方針、政策以及教育法律、法規，對工作認真負責，當老師表率，為教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展搭設平臺，鼓勵教師積極工作，拓寬辦學(xué)思想，加強科學(xué)規范化管理，為了每一個(gè)學(xué)生抓好學(xué)校教育。
2、心底更踏實(shí)。
本次培訓接受權威專(zhuān)家的授課指導，從教育部領(lǐng)導到課程專(zhuān)家的權威性講解，使我們對學(xué)校管理的國內國際背景有了更廣泛的了解，得到了能為制訂教學(xué)和管理方面提供了背景材料和理論支撐，有了實(shí)施和管理新課程的理念和方法，我們更加理解了學(xué)校該做什么，不該做什么。通過(guò)學(xué)習北京師范大學(xué)錢(qián)志亮教授的《有效課堂哪兒來(lái)？兼論怎樣上好一節課》，他從多個(gè)角度引領(lǐng)人們對有效課堂進(jìn)行科學(xué)理解，對有效課堂的特征、要求見(jiàn)地深刻，他講到有效課堂對教師的要求時(shí)，旁征博引細致深刻，發(fā)人深醒。讓人明確領(lǐng)會(huì )到教育是心靈的對話(huà)，是思想的啟迪，是靈魂的滌蕩，是人性的沐浴，是人格的喚醒，是希望的激發(fā)。
3、取到了真經(jīng)。
培訓安排的內容豐富的學(xué)習形式使我學(xué)到了不少經(jīng)驗，有些經(jīng)驗直接可用，有些經(jīng)驗結合學(xué)校的實(shí)際間接地得到啟發(fā)。北京市第二實(shí)驗小學(xué)校長(cháng)兼黨委書(shū)記李烈教授的《構造學(xué)習型組織，促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展》首先講到學(xué)校管理工作的定位和她的雙主體教學(xué)，她對教學(xué)管理的思考和嘗試值得我們這些校長(cháng)反思作為現代校長(cháng)，我們必須不斷學(xué)習，提高自身素養，掌握前衛的教學(xué)理念，擁有高超的管理藝術(shù)和不斷探索和追求的精神，她的創(chuàng )建學(xué)習型組織理論見(jiàn)解獨到，立意高遠，對我的工作有直接的影響。
4、產(chǎn)生新想法。
在培訓期間在聽(tīng)專(zhuān)家講課的同時(shí)，產(chǎn)生了管理新課程的一些新思路，一是如何更加有效地提高師資水平；二是如何抓好課堂教學(xué)；三是如何找到學(xué)生近期目標與遠期目標的協(xié)調發(fā)展；四是如何有效管理新課程，使組織能高效適應新課程的需要；五是如何加強質(zhì)量監控。
總之，本次培訓，內容充實(shí)，具體，讓我學(xué)到了不少的知識，在今后的工作中，我將把本次學(xué)到的理論與我校實(shí)際有機地結合起來(lái)，做到學(xué)以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)的始終，不斷深化學(xué)校內部改革，健全各種規章制度，做到人性化管理，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭使我校成為一所家長(cháng)信賴(lài)，學(xué)生向往的學(xué)校。
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