幼兒園老師雙減政策心得體會(huì )
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，可以記錄在心得體會(huì )中，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編整理的幼兒園老師雙減政策心得體會(huì )，歡迎大家分享。
幼兒園老師雙減政策心得體會(huì )1
近日國家為了有效減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，頒布了“雙減”政策。這個(gè)政策一方面要求學(xué)校有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生的課業(yè)負擔，另一方面禁止老師在校外開(kāi)設補習班。這個(gè)政策頒布之后，我內心感慨萬(wàn)千，因為這么多年的應試教育已經(jīng)把孩子們摧殘得疲憊不堪，很多孩子因為課業(yè)負擔太重，出現了心理問(wèn)題，但現在孩子們終于可以好好地享受一下美好的童年了。
家長(cháng)們得到了這個(gè)消息之后也是有人歡喜有人憂(yōu)愁，有的家長(cháng)向我訴苦：“老師，我家孩子本來(lái)學(xué)習就差，國家這次不允許老師開(kāi)設校外補習班了，我的孩子可怎么辦呀？”，我勸這個(gè)孩子的家長(cháng)說(shuō)：“孩子的學(xué)習成績(jì)不是靠補習班補出來(lái)的，如果孩子每天都承受著(zhù)這么大的學(xué)習壓力，時(shí)間長(cháng)了他會(huì )出現心理問(wèn)題的。只有讓孩子有了健康的身心，他的學(xué)習成績(jì)才會(huì )穩步上升！”
作為一名鄉村教師，孩子們的課業(yè)負擔還不是很重，寫(xiě)完作業(yè)之后孩子們三五成群跑到外面玩耍，那時(shí)候的孩子們每天紅光滿(mǎn)面，身上總有使不完的力氣。再看看現在的孩子，一個(gè)個(gè)臉色灰撲撲的，沒(méi)有一點(diǎn)兒精氣神可言，因為他們的每天都在寫(xiě)作業(yè)，周末放假都不得消停。
看到孩子們個(gè)個(gè)萎靡不振的樣子，我常常陷入沉思：我們的孩子每天拼了命的學(xué)習究竟是為了什么？就是為了考個(gè)好大學(xué)出人頭地嗎？我們辦教育的初衷是不是早已變了味兒？教育絕對不是什么經(jīng)濟交易，教育的真正目的是先教會(huì )孩子如何做人，然后再孩子教學(xué)會(huì )一技之長(cháng)�？涩F在的孩子最缺少的就是人格教育，他們滿(mǎn)腦子都是習題，滿(mǎn)腦子都是競爭，這樣的孩子哪還有什么快樂(lè )可言呢？
“雙減”政策出臺之后，我打心眼里為孩子們高興，如今擺在我面前的問(wèn)題就是如何提高自己的教學(xué)水平，讓孩子們得到全面發(fā)展。我們班里的孩子也不少，每個(gè)孩子都有自己獨立的性格，說(shuō)實(shí)話(huà)照顧到每一個(gè)孩子真的很不容易，但是我能克服困難。我知道孩子們需要的是一個(gè)擁有“年輕”心態(tài)的老師，孩子們需要我和他們打成一片，所以現在我也是把孩子們當我的親生“寶貝”看待，不會(huì )冷落任何一個(gè)孩子。
最近我也在研究如何能夠讓自己的課堂更加風(fēng)趣幽默，因為一個(gè)生動(dòng)的課堂能夠提高孩子們的`聽(tīng)課效率。我在寫(xiě)教案的時(shí)候更加注重細節的點(diǎn)綴和自身情感的注入。有一句話(huà)說(shuō)地好，“親其師，方能信其道”，老師講課必須要有親和力，必須要有代入感，這樣孩子們聽(tīng)著(zhù)舒服，聽(tīng)課效率必然也會(huì )提高。
工作之余，我也在不斷拓展自己的教學(xué)內容。因為一堂擁高含金量的課程，必須要求教師擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素養。老師在課堂上講課如果知識面不夠廣，就會(huì )顯得非�？斩�，就更別談什么生動(dòng)有趣了。講課本來(lái)就是一件”寓教于樂(lè )“的事情，我希望自己的學(xué)生能夠在自己的課堂上活躍起
“雙減”政策的實(shí)施，給家長(cháng)和孩子都減輕了負擔，但是有些家長(cháng)擔心自己的孩子會(huì )利用課下時(shí)間沉迷電子產(chǎn)品，這也是我所擔心的，畢竟現在電子產(chǎn)品上面的不良信息太多了，會(huì )嚴重污染孩子們的身心健康。所以我在課后經(jīng)常會(huì )把孩子們的家長(cháng)們聚集在一起，囑咐家長(cháng)要給孩子培養一個(gè)良好的生活習慣。比如家長(cháng)們要督促孩子復習預習功課，還要讓孩子們多做體育勞動(dòng)和手工等有意義的事情，這樣既不耽誤學(xué)習，還鍛煉了孩子的身體，陶冶了孩子的情操。
另外我還建立了家長(cháng)微信群，平時(shí)我都會(huì )和家長(cháng)們積極交流，大家在微信群里面經(jīng)常聊的是熱火朝天。記得“雙減”政策剛剛出臺的時(shí)候，有些家長(cháng)很焦慮，因為他們習慣了在課下把孩子送進(jìn)補習班。有些家長(cháng)平時(shí)工作很忙，根本不想搭理孩子的學(xué)習，有些家長(cháng)跟說(shuō)我他就是沒(méi)時(shí)間，其實(shí)這都是借口，再沒(méi)時(shí)間半個(gè)小時(shí)還是能拿出來(lái)的。
現在好了，學(xué)生們不用再上去那些花樣繁多的課外輔導班，家長(cháng)們也都懂得抽出點(diǎn)兒時(shí)間陪陪孩子們了，最近我發(fā)現班上的孩子們都在夸自己的父母�！半p減”政策出臺之前，很多孩子雖然有爸爸媽媽?zhuān)桓睂?shí)，有些孩子其實(shí)跟沒(méi)娘的孩子也差不多。有些孩子的父母平時(shí)做生意忙，孩子一日三餐到“小飯桌”湊活吃一口，晚上到輔導班寫(xiě)作業(yè)，回到家已是深夜，父母也就打發(fā)孩子洗洗睡了。這樣時(shí)間長(cháng)了，孩子對父母漸漸疏遠，慢慢就有了心理問(wèn)題，最后把家長(cháng)和孩子都給坑苦了。
“雙減”政策既提高了我們老師的個(gè)人價(jià)值，又讓親子關(guān)系變得更好，好處自然是非常多的。我國應試教育的失敗就是忽略了孩子的家庭教育。在我國的傳統文化當中，最重視的就是孩子的家庭教育。古人都講究“入則孝”，《弟子規》開(kāi)篇第一句就是“首孝悌”，孔子也說(shuō)“百善孝為先”。所以家庭教育可以開(kāi)發(fā)出孩子的天性，如果一個(gè)孩子不懂的孝順父母，他學(xué)習再多的文化知識都是無(wú)益的，甚至還有可能害了孩子。
“雙減”政策督促我一定要從孩子們的角度設計自己的教學(xué)方案，我們老師和家長(cháng)應該互動(dòng)起來(lái)，而不是像以前那樣把孩子推到補習班�！半p減”不是讓孩子從此以后放飛自我，而是讓孩子勞逸結合，放松身心�！傲⑸硪粤W(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本”，但是這個(gè)讀書(shū)不是讓孩子們讀“死書(shū)”，我希望和家長(cháng)共同努力，讓孩子擁有一個(gè)多姿多彩的童年。
幼兒園老師雙減政策心得體會(huì )2
近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》，要求減輕學(xué)生課業(yè)負擔，嚴格控制書(shū)面作業(yè)總量，保證學(xué)生睡眠時(shí)間；全面規范管理校外培訓機構，堅持從嚴治理。
這被稱(chēng)作“雙減”政策。
文件要求，校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類(lèi)培訓。
大多數的家長(cháng)表示歡迎“雙減”政策，認為同時(shí)也減輕了家長(cháng)的負擔。
校外各種名目的培訓班，都需要資金的支持，看著(zhù)其他孩子們都報了輔導班，自己的孩子不報，怕跟不上。迫于壓力，只能自己省一些，不能苦了孩子。
再有，周末、寒暑假，孩子上輔導課，不論天氣如何，刮風(fēng)下雨、酷暑難耐，家長(cháng)都需要接送孩子上下輔導班。
大家現在普遍的感受是：現如今培養一個(gè)孩子太貴了，一年花幾萬(wàn)元上輔導班都是正常的，有的甚至更多。
也有一些家長(cháng)表示擔憂(yōu)，雖說(shuō)政策出來(lái)了，但是中考和高考還是要看成績(jì)，培訓機構依然有市場(chǎng)需求。不能在線(xiàn)下開(kāi)培訓班了，會(huì )不會(huì )轉到線(xiàn)上或者是一對一的教學(xué)。
我們都知道，線(xiàn)上教學(xué)的質(zhì)量和面對面還是有差別的，孩子的注意力，自控力，都對線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量有直接影響。
而且，一對一的私教課程，學(xué)費比大班課要高很多，無(wú)疑加重了家長(cháng)的負擔。
另外，如果培訓機構從“地上”轉到“地下”，家長(cháng)們還要四處去打聽(tīng)。
這個(gè)暑假已經(jīng)有多個(gè)在家中開(kāi)班的輔導老師被舉報，也證實(shí)了家長(cháng)們擔憂(yōu)的種種問(wèn)題。
已經(jīng)習慣了上校外輔導班的孩子們接下來(lái)如何安排時(shí)間，不虛度；家長(cháng)們自由的時(shí)間相對少了，如何安排時(shí)間陪伴和輔導孩子，這些都需要一個(gè)適應的過(guò)程。
“雙減”政策的推出，無(wú)疑是對教育培訓機構的一次重拳打擊，很多培訓機構尋求轉型，也有一些在觀(guān)望。
新東方因率先開(kāi)設父母培訓課、體育課等被送上熱搜。
父母培訓課意味著(zhù)，作為家長(cháng)的父母們，除了要朝九晚五的上班，加班，贍養父母，照顧孩子，輔導作業(yè)，還要拿出時(shí)間和精力去上“優(yōu)質(zhì)父母培訓課”。
父母的確應該學(xué)習，提升自己，以便更好的培養孩子。這是毫無(wú)疑問(wèn)的。
且不說(shuō)這門(mén)課程是否可以如期開(kāi)起來(lái)，如果把這個(gè)作為一門(mén)課程或者迫于壓力不得不上的課程，最直觀(guān)的無(wú)疑是給家長(cháng)們增加了負擔和困難。每個(gè)家長(cháng)的水平不一樣，如果學(xué)完了這門(mén)課程，孩子沒(méi)有考好，責任在家長(cháng)還是孩子，無(wú)形當中增加了家長(cháng)的焦慮和壓力。
近幾年，老師和家長(cháng)的關(guān)系也變得微妙。
很多家長(cháng)表示，一些老師為了開(kāi)自己的培訓班掙錢(qián)，該講的知識點(diǎn)在課堂上不講，而是在自己的輔導班講。應該老師批改的作業(yè)，在家長(cháng)群里變成了家長(cháng)的任務(wù)。
學(xué)校是孩子們的主要戰場(chǎng)，學(xué)校的課堂教學(xué)質(zhì)量是源頭。
我們上學(xué)的時(shí)候，沒(méi)有微信，沒(méi)有家長(cháng)群，沒(méi)有家長(cháng)和老師的微妙關(guān)系。
作為xx后的我，依稀記得九年義務(wù)教育時(shí)，各科老師伏案批改作業(yè)的身影。
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