觀(guān)看《天宮課堂》學(xué)習心得體會(huì )（通用13篇）
相信同學(xué)們觀(guān)看完《天宮課堂》太空授課以后,對太空充滿(mǎn)了向往,同時(shí),也在心底種下了航天夢(mèng)的種子,那么《天宮課堂》的觀(guān)后感要怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家整理的觀(guān)看《天宮課堂》學(xué)習心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
觀(guān)看《天宮課堂》學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
今天，老師組織我們觀(guān)看了天宮課堂，我懷著(zhù)無(wú)比期待的心情去看天宮課堂，第一次近距離感受太空生活，心情特別激動(dòng)。
首先，我看到他們喝水的時(shí)候，并不是用我們那種普通的杯子，而是用一個(gè)袋子，上面有一個(gè)吸管來(lái)喝水。我還發(fā)現他們不是剛開(kāi)始就喝，而是先把水擠出來(lái)。水可以在空中漂浮，只要一張嘴就可以把漂浮在空中的水喝到肚子里。我了解到是因為太空中沒(méi)有重力，所以東西才都漂浮起來(lái)。
隨后，他們利用水的張力，把水從水膜做成水球。給我們講解了凸透鏡成像實(shí)驗，讓我們懂得了凸透鏡成倒立的像原理。
通過(guò)這次天宮課堂的學(xué)習，我學(xué)會(huì )了很多的太空知識。他們勇于探索的精神，值得我們敬佩！我一定要好好學(xué)習，將來(lái)也用自己的科學(xué)文化知識為祖國的航空航天事業(yè)做貢獻！
觀(guān)看《天宮課堂》學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
八年前，航天員王亞平老師在聶海勝、張曉光老師的協(xié)助下開(kāi)展了首次太空授課，在無(wú)數孩子心里種下了航天和科學(xué)的種子。如今，她又一次踏上了太空之旅，在今天為我們帶來(lái)了難忘的“天宮課堂”第一課。
在“天宮課堂”里，王亞平、翟志剛、葉光富老師在空間站為我們展示了太空轉身、浮力消失、水膜張力、水球光學(xué)、泡騰片等實(shí)驗，讓人感受到無(wú)窮的樂(lè )趣與奧秘。在這么多有趣的實(shí)驗中，我最喜歡的是水球光學(xué)實(shí)驗，當王亞平老師站在水球面前時(shí)，我們看見(jiàn)她的模樣是反過(guò)來(lái)的，這是因為水球相當于凸透鏡，王亞平老師通過(guò)水球呈現的是倒立。接著(zhù)，當王亞平老師在水球中注入一個(gè)大氣泡時(shí)，她再次站在水球前，這時(shí)，我們可以看到她呈現出一正一反的樣子。這一現象真是太神奇了，在班級觀(guān)看的同學(xué)們不斷發(fā)出贊嘆聲，用熱烈的掌聲表達對科學(xué)的.向往之情。還有好多神奇的實(shí)驗，我就不一一說(shuō)明了，每個(gè)實(shí)驗都很奇妙，讓人感到不可思議。
通過(guò)這次的學(xué)習，我受益匪淺，少年強則國強，我也要好好學(xué)習，爭取長(cháng)大后有機會(huì )上太空旅行�！疤鞂m課堂”向世界彰顯了我們的自信，祝愿祖國愈加繁榮富強！
觀(guān)看《天宮課堂》學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
今天，我觀(guān)看了“天宮課堂”第一課，學(xué)習到了許多知識。這次講課的老師可不是一般的“老師”，他們居然在太空授課！他們就是翟志剛老師、王亞平老師、葉光富老師，是神舟十三號乘組航天員。
這一課，亞平老師給我們介紹了許多太空科學(xué)知識，有“航天員在軌工作生活場(chǎng)景展示”，有“太空細胞學(xué)研究實(shí)驗展示”，有“浮力消失實(shí)驗”，有“水膜張力實(shí)驗”，有“水球光學(xué)實(shí)驗”和“泡騰片實(shí)驗”。
其中我對“水膜張力實(shí)驗”最感興趣。這個(gè)實(shí)驗是亞平老師給我們演示的。只見(jiàn)桌上擺放著(zhù)一個(gè)金屬圈，亞平老師小心翼翼地拿著(zhù)飲水袋朝金屬圈注水，讓水吸附在金屬圈上，然后繼續慢慢注水，使水膜變成圓鼓鼓的水球。在實(shí)驗的最后，亞平老師還放了一張她和她女兒一起剪的花朵在水球上，我驚奇地發(fā)現花朵一直在水球中旋轉，實(shí)在是太有趣了！
亞平老師還帶我們參觀(guān)了神舟十三號的內部�！疤諒N房”，里面有簡(jiǎn)易的微波爐和飲水分配器，還有可愛(ài)的小冰箱，冰箱里還有新鮮的水果。
葉老師還給我們表演了太空轉身。我知道了吹氣，和游泳的姿勢都是行不通的，只有將雙手抱在胸前才可以轉身。太神奇了！
我的夢(mèng)想是我要當上宇航員，在宇宙中遨游，去太空探索更多的宇宙奧秘！
觀(guān)看《天宮課堂》學(xué)習心得體會(huì ) 篇4
今天下午在教室上了一節非常不一樣的課程。因為這節課是由離我們400公里的天和核心艙中的航天員老師來(lái)授課。他們分別是王亞平、翟志剛、葉光富老師。
王亞平老師先向我們介紹了天和核心船航中的太空家園。其中有跑步機、熱風(fēng)加熱裝置、微波加熱裝置等。
三位老師還在太空家園中為我們做了幾個(gè)實(shí)驗，其中讓我印象深刻的有以下幾個(gè)。葉光富老師展示了失重狀下胞生長(cháng)發(fā)育研究。細胞在太空中變得很神奇，我看到了跳動(dòng)的心肌細胞，一閃一閃的，散發(fā)出一種光，這讓我感受到天上的生活和地上的生活大不相同。葉光富老師還為我們展示了在太空中行走。二是，王亞平老師和女兒做的花在太空綻開(kāi)讓我大開(kāi)眼界。原來(lái)在微重力下，水膜表面漲力大顯神威，水膜注水變水球。水球中光學(xué)實(shí)驗，注入一個(gè)氣泡，水球中形成一正一反兩個(gè)像。泡騰片一放入水球中，水球中會(huì )泡出很多氣泡，這我覺(jué)得水在太空中很神奇。
我們要感謝中國宇航員的勇敢和堅強，感謝科學(xué)家的辛苦付出，感謝國家的偉大。我們要好好學(xué)習，為中國航天事業(yè)做貢獻。
觀(guān)看《天宮課堂》學(xué)習心得體會(huì ) 篇5
今天，我觀(guān)看了一個(gè)名叫“中國空間站天宮課堂”的直播課。這個(gè)視頻主要講述了“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站為廣大青少年帶來(lái)的一場(chǎng)精彩的太空科普課。
我覺(jué)得最神奇的情節是水球。第一處就是王亞平老師做了一個(gè)水球。它非常漂亮，只見(jiàn)王亞平老師將水滴放進(jìn)水膜中，然后水膜會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)變厚，繼續向水膜里添加水滴，最后變成了一個(gè)漂亮的水球。王亞平老師還說(shuō)在陸地上是做不了水球的，只有在微重力的情況下才能完成。
老師們的太空之旅真是又神奇又有趣，真想像他們一樣勇敢地完成祖國神圣的太空任務(wù)。
觀(guān)看《天宮課堂》學(xué)習心得體會(huì ) 篇6
今天老師說(shuō)神舟十三號要在太空上與我們直播，我們都很開(kāi)心。
在直播中先是介紹太空艙的結構和宇航員的休眠艙，然后又是太空中的小實(shí)驗，令我印象最深刻的就是制作一個(gè)大水球。
先是用一個(gè)放大鏡放到水里面制作一個(gè)水膜，然后是用水袋往上擠水，把大水球變得很圓很圓，這樣就像一個(gè)凹凸鏡一樣，人在它的前面就是倒過(guò)來(lái)的。然后再往里面擠一點(diǎn)空氣就變成了一正一反的兩個(gè)宇航員，非常神奇。再往里面放一個(gè)泡騰片，泡騰片的泡沫不會(huì )出來(lái)，而是在大水球里面沸騰，再來(lái)一些顏料就變成了五彩斑斕的大水球。
然后又是乒乓球實(shí)驗，同學(xué)們先是在地球上把乒乓球給放在水面上，乒乓球會(huì )浮起來(lái)。宇航員們在太空艙里面把乒乓球放在水面上也可以浮起來(lái)，可是他們把乒乓球一往水里按，乒乓球就浮在了水里，這充分說(shuō)明了地球與太空的差別，地球有重力，而太空中卻沒(méi)有重力。
看完這次直播我體會(huì )到了，一定要好好學(xué)習，做祖國的棟梁之材以后會(huì )創(chuàng )造出更多神奇的實(shí)驗。
觀(guān)看《天宮課堂》學(xué)習心得體會(huì ) 篇7
北京時(shí)間10月16日0時(shí)23分，搭載神舟十三號載人飛船的長(cháng)征二號F遙十三運載火箭，在酒泉衛星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射，神舟十三號載人飛船與火箭成功分離，進(jìn)入預定軌道，順利將翟志剛、王亞平、葉光富3名航天員送入太空。3名航天員帶著(zhù)全體中國人的期望和祝福奔向蒼穹，前往浩瀚宇宙中的中國太空之家。
發(fā)射時(shí)間雖然是在凌晨，但“圓滿(mǎn)成功”的消息一出，互聯(lián)網(wǎng)卻是一片歡騰，無(wú)數網(wǎng)民守候著(zhù)這一時(shí)刻，為發(fā)射成功而心潮澎湃。
按照中國航天永不止步的.“慣例”，神舟十三號也將實(shí)現多個(gè)“首次”：與核心艙實(shí)現徑向交會(huì )對接;首次在軌駐留6個(gè)月，這也是空間站運營(yíng)期間航天員乘組常態(tài)化駐留周期;首次由救援船轉入正式任務(wù)船。
此外，相比于神舟十二號，神舟十三號也有很多特別之處，比如�？恐袊臻g站之后，屆時(shí)空間站將實(shí)現核心艙、2艘貨運飛船、1艘載人飛船共4個(gè)飛行器組合運行;而實(shí)施任務(wù)的飛船、火箭也均在發(fā)射場(chǎng)直接由應急待命的備份狀態(tài)轉為發(fā)射狀態(tài)。
而且，神舟十三號飛行任務(wù)之后，將完成空間站任務(wù)標準載人飛船所有功能的全部在軌驗證，完全具備支持我國空間站后續建造及運營(yíng)需求，也標志著(zhù)工程由關(guān)鍵技術(shù)驗證階段正式轉入在軌建造階段，具有極為重要的意義。
正如網(wǎng)友所說(shuō)“你永遠可以相信中國航天”，中國航天總是在不斷超越，一點(diǎn)一點(diǎn)實(shí)現技術(shù)突破，以越來(lái)越快的頻率在外太空刷新刻度。經(jīng)歷了幾代人的拼搏奉獻，我們今天已經(jīng)可以自豪地說(shuō)，中國已經(jīng)是全世界宇宙探索的重要“玩家”，而太空也將會(huì )有越來(lái)越多來(lái)自中國的人類(lèi)足跡。
拋開(kāi)技術(shù)層面帶給我們的震撼，今天中國航天的整體氣質(zhì)也越來(lái)越從容、自信、溫情、浪漫，越來(lái)越具有獨特的中國韻味。
比如，神舟十三號的飛行乘組包括中國首位空間站女航天員——王亞平，她在出發(fā)前還特地發(fā)了個(gè)朋友圈“出差半年”，云淡風(fēng)輕的幽默表達透著(zhù)一股自信。在出征現場(chǎng)，王亞平的女兒還來(lái)為媽媽送行，高喊“媽媽加油”。這一幕令無(wú)數人動(dòng)容，“媽媽出發(fā)給你摘星星了”迅速成為網(wǎng)絡(luò )熱門(mén)話(huà)題。
神舟十三號的任務(wù)為期半年，時(shí)間上將會(huì )跨過(guò)中國的農歷新年，航天員首次在太空過(guò)春節同樣備受關(guān)注。而更早之前，天舟三號貨運飛船在給空間站送去“太空快遞”的時(shí)候，已經(jīng)為航天員們準備好了春節用品。航天員屆時(shí)也會(huì )與所有中國人一起守歲，第一時(shí)間向國人送出來(lái)自太空的新春祝福。這些細致巧妙的安排，讓航天這種硬核的“科技敘事”，透出一股濃濃的人文情懷。
如今，神舟十三號已經(jīng)正式開(kāi)啟太空征程，我們預祝航天員們能圓滿(mǎn)完成任務(wù)，也相信中國航天必將給我們帶來(lái)源源不斷的驚喜，將我們的大國航天夢(mèng)帶向更遠處。
觀(guān)看《天宮課堂》學(xué)習心得體會(huì ) 篇8
《天宮課堂》太空授課正式開(kāi)始了，應該說(shuō)，這是中國航天事業(yè)的壯舉，它不僅標志著(zhù)中國已經(jīng)能夠熟練的運用載人航天技術(shù)，也意味著(zhù)我國的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域再一次伸出了橄欖枝。
此次，中國航天員們在300公里的太空傳遞科學(xué)知識，并用各種太空實(shí)驗向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了無(wú)數學(xué)生對神秘太空的興趣。師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學(xué)知識，這也只能是人類(lèi)現代史上才能完成的壯舉�？鬃赢斈晷恿钟螌W(xué)時(shí)又怎會(huì )想到有一天，他的后輩會(huì )像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢?都說(shuō)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，而摩根和王亞平卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空，讓整個(gè)宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說(shuō)浩瀚的宇宙是一本書(shū)籍的話(huà)，那么強大的綜合國力、扎實(shí)的航天技術(shù)無(wú)疑是打開(kāi)這本書(shū)的智慧鑰匙。
中國航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開(kāi)啟了神奇的太空之旅，他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動(dòng)著(zhù)我們身邊每一個(gè)人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營(yíng)養，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽(tīng)到“中國好聲音”。這次太空授課，激發(fā)了學(xué)生們對學(xué)習的內心喜愛(ài)，這樣就可以轉化為愛(ài)祖國、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)科學(xué)的樸素情感，讓我們在日常的工作中也少一些說(shuō)教，多一些用心，激勵培養我們未來(lái)的接班人。
觀(guān)看《天宮課堂》學(xué)習心得體會(huì ) 篇9
中國航天員們在300公里外的太空傳遞科學(xué)知識，并用各種太空實(shí)驗向世人展示宇宙的魅力和神奇，更是激發(fā)了無(wú)數學(xué)生對神秘太空的向往。
師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課，我們中國是第一個(gè)。那么為什么可以呢？因為我們有一個(gè)強大的國家！我感到無(wú)比自豪。通過(guò)三位宇航員的介紹，我看到了在太空中有趣的太空轉身，神奇的浮力消失，在地球上沸騰的泡騰片也因為在微重力的環(huán)境下表面張力也大顯神通，了解太空中一天的生活是怎么樣的……在太空里就像到了霍格沃茲的魔法學(xué)校。同學(xué)們和宇航員老師的互動(dòng)也非常有意思，我真希望自己也能和他們互動(dòng)，因為我也有一個(gè)小問(wèn)題：既然在太空里水是飄浮的，那怎么洗澡呢？
都說(shuō)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”而王亞平，葉光富，翟志剛把這種職業(yè)的光輝灑向太空，讓整個(gè)宇宙都沐浴在人性的光輝下！指引我們奮發(fā)向上，實(shí)現自己的夢(mèng)想，建設我們的國家！
“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富向我們展示了航天員工作生活場(chǎng)景、太空細胞學(xué)研究實(shí)驗、太空轉身、浮力消失實(shí)驗、水膜張力實(shí)驗等，讓我們知道了太空與地球大有不同。我們從先對太空的渾然不知，到現在的人盡皆知，都展現了我們從無(wú)到有，從有到強的航天之路。我們不再像之前一樣只看見(jiàn)四角的天空，而那飛向太空的正是我們的“中國紅”��！
那頭沉睡在東方的雄獅蘇醒了，它將一鳴驚人！
觀(guān)看《天宮課堂》學(xué)習心得體會(huì ) 篇10
今天老師給我們觀(guān)看了三位航天員老師的天宮課堂，令我印象最深刻的就是王老師和葉老師做的水膜張力實(shí)驗。
首先王老師和葉老師做了一個(gè)薄薄的水膜，然后他們往水膜里加了好多好多水，把這個(gè)水膜變得大大的、胖胖的。接著(zhù)王老師往里面又注射了一個(gè)大氣泡，這樣一個(gè)大水膜包裹著(zhù)一個(gè)小水膜，就像雞蛋一樣，后來(lái)王老師坐在水膜的后邊，我突然發(fā)現大水膜里的王老師是倒著(zhù)的，而小水膜里的王老師是正著(zhù)的，這形成了一正一反兩個(gè)圖像，我和同學(xué)們都忍不住驚訝的拍起手來(lái)。后來(lái)王老師又往里面注射了一點(diǎn)水，使他變得更大更胖了，然后王老師又在里面注射了漂亮的藍色顏料，在水球里放入一個(gè)泡騰片，突然這個(gè)水球里冒出了好多大大的氣泡，形成了一個(gè)微型地球�？吹竭@么神奇的實(shí)驗，我突然發(fā)現了科學(xué)的神奇，科學(xué)的奧妙。
課堂上葉老師還做了一些很有意思的動(dòng)作，那就是試著(zhù)在失重環(huán)境下走路和轉身，而且不用任何輔助道具，首先葉老師試著(zhù)在失重的環(huán)境下走路，但是離開(kāi)地面就飄了起來(lái)，根本走不了路。轉身更有意思，首先葉老師試著(zhù)像平時(shí)一樣轉身，但是他的上身向左的時(shí)候，下半身就往右，葉老師試著(zhù)像游泳一樣轉身，但是還是飄了起來(lái)，又試著(zhù)吹氣轉身，但是吸了好大好大一口氣吐出來(lái)時(shí)卻動(dòng)都沒(méi)動(dòng)，逗得我們哈哈大笑，最后葉老師還是用右手畫(huà)圈和伸出雙臂的辦法轉身了。
看到這么多搞笑的動(dòng)作和神奇的實(shí)驗，我覺(jué)得在太空中的生活更有意思，所以我就夢(mèng)想成為一名宇航員，在太空中遨游，探索宇宙的奧秘。
觀(guān)看《天宮課堂》學(xué)習心得體會(huì ) 篇11
“飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限！”課堂雖已結束，可那些神奇的現象卻還是在我的腦海中揮之不去。
第一個(gè)吸引我的，便是那個(gè)小陀螺。它放在那里時(shí)，安靜的像鄉下的夜晚�？僧斔D起來(lái)時(shí)，又快又急，完全沒(méi)有了剛才那副安靜的模樣。像是壓抑很久，終于釋放出來(lái)，漂浮在空中。
然后便是那晶瑩剔透的水球，它外表看上去和我們飲用的水一樣，可它卻能呈現出陸地的水做不到的樣子。這是因為太空艙圓周運動(dòng)慣性抵消重力，而且水有較強的表面張力，所以可以。有人問(wèn)，那氣泡呢？因為水球被氣泡變?yōu)榱藘刹糠�，中間是空氣，氣泡周?chē)撬�。外圈成為了一個(gè)凸透鏡，所以呈現出一個(gè)倒立的像，內圈相當于變成了兩個(gè)凹透鏡的組合，這個(gè)時(shí)候又出現了一個(gè)正立的像。因此可以在水球中同時(shí)看到一正一倒的兩個(gè)像。
最令我震驚的便是轉身。在地球上可以輕松做到的動(dòng)作，在太空中竟有這么難！葉老師先向我們展示了在太空中，不能像在地球一樣轉身；然后便是同學(xué)們的各種方法，都被現實(shí)駁回了。最后，葉老師終于揭秘了：如果向右轉的話(huà)，就要不停的用左手畫(huà)圓，如果向左轉的話(huà)，就要不停的用右手畫(huà)圓。
太空本身就充滿(mǎn)神秘，但在這神秘之上，更多的是為中國驕傲！我們相信在未來(lái)，我們必將在浩瀚宇宙中，留下屬于中國的印記！飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限！
觀(guān)看《天宮課堂》學(xué)習心得體會(huì ) 篇12
今天下午，神舟十三號航天員翟志剛叔叔、王亞平阿姨、葉光富叔叔變身“太空教師”，在中國空間站精彩開(kāi)講。這一堂課讓我收獲了許多太空的知識。
我印象最深刻的一個(gè)環(huán)節是神奇的乒乓球。首先，王亞平老師將乒乓球放在水中，然后用一個(gè)吸管把乒乓球給按下去，當她把手松開(kāi)后，乒乓球不但沒(méi)有浮起來(lái)，反而沉了下去。我很納悶，要知道在地球上，乒乓球如果按進(jìn)水里，肯定會(huì )浮上來(lái)。只見(jiàn)王亞平老師又將裝著(zhù)乒乓球的水杯一扔，水瓶里的水不但沒(méi)有灑出來(lái)，反而還飄在空中不停地打轉，真是太神奇了。
我記憶猶新的環(huán)節還有王亞平老師用水袋做水球。只見(jiàn)王亞平老師將水袋里的水一滴一滴地灑在了水膜上。水膜上的水一點(diǎn)一點(diǎn)變寬，變圓，變大，最后變成了水晶球。接著(zhù)，王老師往里面加了一點(diǎn)空氣，只見(jiàn)空氣把一個(gè)水晶球又分成了許多個(gè)小水晶球，就像變魔術(shù)一樣。王老師又將一袋顏料擠進(jìn)水晶球中，水晶球立刻就變成了藍色的，特別漂亮。她又將一個(gè)泡騰片放進(jìn)水晶球中，只見(jiàn)無(wú)數的小氣泡從泡騰片里涌出，這些氣泡在水晶球里打轉。想不到水在太空中，會(huì )發(fā)生如此多的變化，王老師一番操作下來(lái)，看得我目瞪口呆。
這節天宮課堂讓我學(xué)到了許多太空的知識，讓我明白了科技的力量。我以后一定要好好學(xué)習，天天向上，讓我們祖國的科技越來(lái)越發(fā)達，讓更多的人都能去太空“旅游”。
觀(guān)看《天宮課堂》學(xué)習心得體會(huì ) 篇13
今天，我看了《天宮課堂》讓我深受啟發(fā)，“太空教師”王亞平為我們講解的聲音依然徘徊在耳邊，她之前為全國6000多萬(wàn)學(xué)生太空授課，如今她又飛上太空，將成為中國首位出艙進(jìn)駐空間站的女航天員，以及中國首位出艙女航天員。原來(lái)神秘的太空離我們越來(lái)越近，“飛天夢(mèng)”正成為現實(shí)。
在講解中，王亞平老師為我們做了多種實(shí)驗，如：浮力消失實(shí)驗、水膜張力實(shí)驗、水球光學(xué)實(shí)驗……等，還展示了太空細胞學(xué)研究實(shí)驗展示……，我最喜歡的實(shí)驗是泡騰片實(shí)驗，王亞平老師用色素把水球染成藍色，隨后將半片泡騰片放進(jìn)球里，只見(jiàn)水里升起了許多小氣泡，看起來(lái)十分活潑，水球還呈現出了藍色、黃色、綠色等，看起來(lái)就像人類(lèi)生命的搖籃-地球一樣，藍色的大海、黃色的土地、綠色的草原、森林等，讓我至今難忘。
談?wù)摿诉@么久的航天精神，我想作為小學(xué)生的我們不正應該去學(xué)習“百折不撓”“斗志昂揚”這些精神嗎？在學(xué)習的路上，不乏艱難險阻。讓人頭疼的數學(xué)題、困倦的早晨、總是居后的成績(jì)，這些我們都會(huì )遇到，我們也許會(huì )退縮，想放棄，但我們仍在堅持、努力，苦苦拼搏，這不就是航天精神的生動(dòng)詮釋嗎？
人生很短，學(xué)習很長(cháng)，讓我們共同努力，帶著(zhù)偉大的航天精神一起踏上征程吧！
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