學(xué)生閱讀心得體會(huì )7篇
我們有一些啟發(fā)后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的學(xué)生閱讀心得體會(huì )7篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)生閱讀心得體會(huì )7篇1
小王子，一聽(tīng)這個(gè)名字，當時(shí)年幼的我一直覺(jué)著(zhù)這是一個(gè)王子拯救公主的故事，但是長(cháng)大后看完這本書(shū)，這的確是王子和“公主”的故事，不過(guò)不是拯救是保護。
小王子講述的是一個(gè)小王子，住在一個(gè)小小的星球上，他決定離開(kāi)這個(gè)星球去外面看看，以及所見(jiàn)所聞。書(shū)前一部分有一個(gè)段落是寫(xiě)飛行員在沙漠里遇到小王子，小王子希望他給自己畫(huà)一只綿羊，飛行員畫(huà)了好幾張，小王子覺(jué)著(zhù)不是很好，便讓他重畫(huà)，他畫(huà)煩了便畫(huà)了一個(gè)盒子，給小王子看，小王子卻很高興，說(shuō)什么這下小羊就在盒子里不會(huì )跑走了。當時(shí)看著(zhù)這一段，突然就想了很多，對啊，為什么我們一直畫(huà)畫(huà)會(huì )只畫(huà)那一種物體的那一種形態(tài)，比如，我們畫(huà)蛇只會(huì )畫(huà)的又細又長(cháng)，而卻不會(huì )想著(zhù)如果那是只剛剛吃掉一只兔子或者狼的蛇呢，肚子不會(huì )鼓的很大嘛?這時(shí)候你畫(huà)只剛吃掉狼的蛇，給別人看。估計是看不出來(lái)這是條蛇的。
人們對某些事都有些固定的思維，比如我畫(huà)畫(huà)必須畫(huà)的跟實(shí)物一樣，我的數學(xué)題標準答案一定不會(huì )錯，我對長(cháng)在路邊的花草會(huì )一點(diǎn)也不愛(ài)惜，我學(xué)習不好就是沒(méi)努力。很奇怪不是嘛，當然，你也可能覺(jué)著(zhù)不奇怪，畢竟這個(gè)世界已經(jīng)被人們的思維固定住了，這種思維很好，但也不好。像《地球上的星星》這部電影一樣，里面的男孩對這個(gè)世界充滿(mǎn)幻想，卻因為學(xué)習不好，而變的不說(shuō)話(huà)，不玩，不幻想，沒(méi)有了自信心，連平時(shí)的畫(huà)畫(huà)都放棄了，這就是對人、學(xué)習固定的思維，
其中還有一個(gè)片段，是小王子回到了自己的星球，他的玫瑰在臨走前蓋上了玻璃罩，回來(lái)的時(shí)候，猴面包樹(shù)長(cháng)滿(mǎn)了他的星球，樹(shù)根盤(pán)踞在星球的土地上小王子在樹(shù)根之間穿梭，他找到了他的玫瑰，玫瑰花枯萎了，小王子很是難過(guò)，在這個(gè)星球上他有一朵玫瑰花。而在這個(gè)世界上也會(huì )有我們的玫瑰花。
也許世界上也有五千朵和你一模一樣的花，但只有你是我獨一無(wú)二的玫瑰。愿你能做那個(gè)獨一無(wú)二的人。
學(xué)生閱讀心得體會(huì )7篇2
從小，我就很喜歡讀書(shū)。讀著(zhù)讀著(zhù)，我品出了書(shū)中獨特的滋味——不同的書(shū)籍，有不同的滋味，書(shū)香中酸、甜、苦、辣……樣樣俱全。
童話(huà)有喜有憂(yōu)，有時(shí)好似一枚令人望而生畏的辣椒，讓你痛哭鼻涕，悲傷不已;有時(shí)又好像一顆甜甜的糖果，讓你廢寢忘食，愛(ài)不釋手;有時(shí)，它是一個(gè)個(gè)美好的愿望，讓深陷困境的人看到希望，讓喪失自信的人重拾信心。
科普讀物是一種神奇的飲料，越讀越上癮。它領(lǐng)著(zhù)我們走進(jìn)了一個(gè)神奇的新世界，體驗到了大自然的奧妙帶來(lái)的無(wú)限樂(lè )趣，更激發(fā)了我們對未知世界探索的渴望。
故事書(shū)五味雜陳，是生活的“調料品”。它時(shí)而帶給我感動(dòng)，在我心底蕩起一圈圈漣漪;時(shí)而帶給我激動(dòng)，讓我心湖涌起一股股波濤;時(shí)而帶給我憤怒，在心海深處掀起萬(wàn)丈波瀾……
熱愛(ài)閱讀吧，只有它，才能幫你揚起風(fēng)帆，在知識的海洋中乘風(fēng)破浪;只有它，才能讓你鼓起勇氣，在攀登科學(xué)高峰的征途上披荊斬棘!
學(xué)生閱讀心得體會(huì )7篇3
讀書(shū)是孩子認識世界、了解世界的一種重要方式。多讀書(shū)，不僅能使人變得視野開(kāi)闊、知識豐富，而且還能使人樹(shù)立理想，并執著(zhù)的追求，如果孩子養成愛(ài)讀書(shū)的習慣，她的一生都不會(huì )感到寂寞。
怎樣創(chuàng )設讀書(shū)氛圍：
1、在家中多放些圖書(shū)，少看或是不看電視，因為孩子從書(shū)堆中長(cháng)大總比在電視熏陶中長(cháng)大愛(ài)閱讀。對于圖書(shū)，可以將書(shū)放在孩子方面拿到的地方，準備的書(shū)也要廣泛一些。
2、父母自身也要養成愛(ài)閱讀的習慣，才能感化孩子也愛(ài)讀書(shū)。
3、對孩子提出的問(wèn)題，可以找本書(shū)幫她找答案。帶著(zhù)問(wèn)題和父母一起閱讀，那么所獲得的就真正“事半功倍”了，而且永遠印在腦子里，永遠是最正確的答案。
4、孩子聽(tīng)的能力比看的能力強，多給孩子朗讀。他們聽(tīng)到了豐富的詞匯和大人對書(shū)的理解在積累到一定程度的詞語(yǔ)和句子后，她會(huì )自動(dòng)轉換成自己的語(yǔ)言。
有效指導孩子閱讀：
1、把閱讀當樂(lè )趣，和孩子就閱讀的作品共同討論，討論作品的人物、討論作者的語(yǔ)言、討論作品透露的信息，而且可以隨機討論，如吃飯的時(shí)候，散步的時(shí)候等。
2、做讀書(shū)筆記：沒(méi)讀完一本書(shū)可以結合自己的經(jīng)驗總結，看明白了與寫(xiě)出來(lái)是兩碼事，只有寫(xiě)出來(lái)才能加深對這本書(shū)的理解，才能形成自己獨特的.看法。
3、多聽(tīng)古典詩(shī)詞，能激發(fā)孩子的文字能力，還能提升記憶力，豐富想象力，催生儒雅氣質(zhì)。
4、讀完一本書(shū)可以與別人分享，了解他人對這本書(shū)的看法，在交流中可以產(chǎn)生新的認識。
學(xué)生閱讀心得體會(huì )7篇4
每個(gè)周末，每個(gè)節日，每個(gè)假期，我都會(huì )與好朋友相邀，當許多志同道合的人邂逅于同一個(gè)地方——書(shū)店。每次來(lái)到書(shū)店，都有一種特別的無(wú)法用語(yǔ)言表達的情感，再加上那書(shū)墨的香，比走進(jìn)大自然更清新，比來(lái)到海邊更清爽，比感受山風(fēng)更清涼……書(shū)香似花香，是百花齊放的香，千種，萬(wàn)種;如草香，是堅強不阿的香，千縷，萬(wàn)縷;是樹(shù)香，是頂天立地的香，千感，萬(wàn)感……我愛(ài)書(shū)香的感覺(jué)。
一、書(shū)樂(lè )，情
書(shū)帶來(lái)的也是無(wú)窮的樂(lè )趣。我們幾個(gè)書(shū)友常常聚在一起，討論自己從書(shū)看到的奇聞異事趣事，還有感人的事，不但打發(fā)走了無(wú)聊的時(shí)間，而且帶來(lái)的是樂(lè )趣和上課掌握不到的知識，開(kāi)闊了視野。書(shū)樂(lè )像蛋糕，甜甜的，令人回味;如可樂(lè )，刺激的，噴涌而出;似咖啡，濃濃的，香味四溢……我愛(ài)書(shū)樂(lè )的情感。
二、書(shū)情，戀
書(shū)香的感加上書(shū)樂(lè )的情等于我對書(shū)的感情——戀。書(shū)懷抱著(zhù)我，我依靠著(zhù)書(shū)，天天的形影不離，日日的相依為命，日復一日，年復一年，情感與日俱增。書(shū)情如山水畫(huà)，山清水秀，吸引著(zhù)人;似水墨畫(huà)，牽動(dòng)著(zhù)人;像油畫(huà)，色彩斑斕，勾引著(zhù)人……我愛(ài)書(shū)情的戀思。
書(shū)香+書(shū)樂(lè )=書(shū)情，書(shū)情遠遠少于我執著(zhù)的愛(ài)書(shū)，但書(shū)香、書(shū)樂(lè )、書(shū)情又是我愛(ài)書(shū)不可缺少的一部分。
學(xué)生閱讀心得體會(huì )7篇5
這個(gè)暑假里，我讀了一篇非常好的童話(huà)故事，名字叫做《稻草人》。這篇文章的作者是我特別喜歡的葉圣陶老先生，他是我國的作家、教育家和文學(xué)家。
《稻草人》是我國第一篇童話(huà)故事，講述的是一個(gè)善良、有愛(ài)心、盡職盡責卻無(wú)能為力的稻草人的所見(jiàn)所聞。它看見(jiàn)了可憐的主人種的稻谷快要被害蟲(chóng)吃了，可是稻草人怎么提醒主人，它的主人都聽(tīng)不懂，最后稻谷還是被害蟲(chóng)吃光了，稻草人只能傷心地哭;接著(zhù)稻草人看到了一個(gè)窮苦的漁婦帶著(zhù)生病的孩子還得為生計去捕魚(yú)，漁婦顧不得管孩子，雖然孩子病的很厲害。最后漁婦手里還拿著(zhù)漁網(wǎng)，卻累得已經(jīng)睡著(zhù)了，稻草人想幫助他們，但是稻草人動(dòng)不了，只能哭的更傷心;然后稻草人又看見(jiàn)了剛才被漁婦撈起來(lái)的鯽魚(yú)，鯽魚(yú)讓稻草人幫助它回到水里，可是稻草人也幫不了它;后來(lái)稻草人又看見(jiàn)將要被賣(mài)出去還丈夫賭債的女人，那個(gè)悲傷的女人因為被逼無(wú)奈，想要跳河自盡，稻草人想救她，為她祈禱想讓風(fēng)吹散她尋死的年頭，但是女人最后還是跳河死了。稻草人很痛苦很自責，它覺(jué)得自己什么也做不了，最后就倒在了田野里。
通過(guò)這個(gè)童話(huà)故事映射出了當時(shí)社會(huì )的黑暗，也許那個(gè)時(shí)候很多人像稻草人一樣想幫助別人，可是現實(shí)環(huán)境卻讓他們力不從心，對比現在我們的生活是多么的幸福、美好。我們現在的時(shí)代，給予了所有愿意努力的人一個(gè)公平的機會(huì )，只要愿意努力就可以擺脫困境，用自己的雙手方去創(chuàng )造美好的未來(lái)，甚至還可以報效國家造福百姓。不會(huì )像稻草人那樣心有余而力不足，沒(méi)有幫助別人的能力。我為稻草人感到遺憾，所以我要抓住現在學(xué)習的機會(huì )，既要擁有稻草人一樣的善良和愛(ài)心，也要獲得幫助別人的力量。
我感謝能在這樣一個(gè)美好的時(shí)代中努力拼搏，更要努力變成一個(gè)強大的人來(lái)維護這個(gè)美好的時(shí)代。
學(xué)生閱讀心得體會(huì )7篇6
《西游記》是我國的四大名著(zhù)之一，讀完這本書(shū)之后，我認識了心地善良，但堅韌不拔的唐僧;脾氣火爆，但神通廣大的孫悟空;好吃懶做，但憨態(tài)可掬的豬八戒;憨厚老實(shí)，但任勞任怨的沙僧。
在讀這本書(shū)時(shí)，我熱血沸騰，被書(shū)中的打斗場(chǎng)景深深吸引，但同時(shí)我也產(chǎn)生一些疑問(wèn)。
第一個(gè)疑問(wèn)是：孫悟空可以一個(gè)筋斗云十萬(wàn)八千里，帶唐僧直接到如來(lái)那里取真經(jīng)，為什么要一步一步的走十四年，還要歷經(jīng)九九八十一難呢?
我想容易得到的東西，人們往往不會(huì )珍惜，如來(lái)想磨練他們心智。只有歷經(jīng)磨難，一步一個(gè)腳印走下來(lái)，取得的真經(jīng)才會(huì )倍加珍惜，才會(huì )更好的將真經(jīng)傳遞下去。
第二個(gè)疑問(wèn)是：沙僧是卷簾大將、豬八戒是天蓬元帥、孫悟空是齊天大圣，他們的本領(lǐng)都很強大，為何要拜唐僧這個(gè)手無(wú)縛雞之力，沒(méi)有一點(diǎn)法術(shù)的凡人為師呢?
我想在沒(méi)有唐僧之前，他們都犯過(guò)錯誤：孫悟空大鬧天宮，被如來(lái)壓在五行山下;豬八戒喝醉酒誤入廣寒宮調戲嫦娥，被打下凡間變成豬妖;沙僧失手打碎玉帝的琉璃盞，被貶到通天河成為一個(gè)吃人的妖怪。他們雖然本領(lǐng)高強，但都心智不堅定，犯下了大錯。但唐僧心地善良，一心為百姓考慮，并且有堅定的信念。唐僧對于他的徒弟而言，就是航海道路上的燈塔，使他們心靈向善的靈魂導師，是他們能力面前大大的正號。如果沒(méi)有唐僧，他們將會(huì )在錯誤的道路上越走越遠，根本不可能修成正果。
讀完這本書(shū)后，我有一個(gè)感想，就是學(xué)生成績(jì)再好，但如果沒(méi)有善良的心，可能會(huì )造成更大的損失。我還要像取經(jīng)團隊那樣，在學(xué)習的道路上堅持不懈，不半途而廢，才能獲得勝利的果實(shí)。
學(xué)生閱讀心得體會(huì )7篇7
時(shí)間就像小馬車(chē)，快速地奔跑著(zhù)。炎熱而又漫長(cháng)的暑期，我過(guò)得充實(shí)又快樂(lè )。我浸在書(shū)的海洋里，享受閱讀帶給我的樂(lè )趣。今年暑期，我閱讀了很多書(shū)籍，其中讓我映象最深刻的就是《中國兒童文學(xué)60周年典藏》童話(huà)卷《爛漫的天空》里的故事——“沒(méi)頭腦和不高興”。
這個(gè)故事可真是有趣，也很有教育意義�！皼](méi)頭腦”經(jīng)常丟三落四的忘東西，先把帽子丟了，找到了帽子又把書(shū)包丟了，找回來(lái)書(shū)包帽子又丟了�！安桓吲d”呢，不是不會(huì )笑是喜歡發(fā)脾氣，這不高興，那也不高興，可他們想等長(cháng)大了就好了。然而當神仙把他們變成大人后，他們還是和小時(shí)候一樣沒(méi)頭腦和不高興：“沒(méi)頭腦”當了一位工程師，設計了一棟一千層的少年宮，因為“沒(méi)頭腦”算數算錯了，少年宮蓋好后只有999層�！皼](méi)頭腦”去少年宮看戲的時(shí)候，看到小朋友們去少年宮都背著(zhù)抬著(zhù)吃的、棉被還有雨傘。原來(lái)是他把水池放錯了地方，成了噴雨池。他把電梯也忘了，小朋友們要走半個(gè)月才能到，所以都帶著(zhù)吃的和棉被�！皼](méi)頭腦”走到還差五層的時(shí)候就走不動(dòng)了，是小朋友們拿繩子把他拉上去的。
“不高興”長(cháng)大當了演員，讓他演老虎他不高興，武松把老虎打死他也不高興，本來(lái)是武松打虎結果成了虎打武松�！皼](méi)頭腦”不是不聰明，就是做事馬虎，“不高興”也不是不會(huì )笑就是不管別人，自己想怎么做就怎么做。有時(shí)候我也和他們倆一樣出錯：把“+”看成“—”，把“b”當成“d”，不高興時(shí)就不理會(huì )任何人，還會(huì )亂發(fā)脾氣。
完這本書(shū)，我明白了很多道理：我們既不能像“沒(méi)頭腦”一樣丟三落四，也不能像“不高興”一樣，遇到什么事都不高興。平時(shí)我們要嚴格要求自己，學(xué)習中要認真檢查每次的作業(yè);生活中要和身邊的人友好相處，從小事做起，養成良好的生活習慣，好習慣是從小養成的。不管做什么事都要認真仔細，不發(fā)脾氣，要懂得與人合作，善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。
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