學(xué)前教育學(xué)培訓心得體會(huì )范文(通用14篇)
從某件事情上得到收獲以后,不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì ),讓自己銘記于心,這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的學(xué)前教育學(xué)培訓心得體會(huì ),希望對大家有所幫助。
學(xué)前教育學(xué)培訓心得體會(huì ) 篇1
按照教育局的統一部署,受市政府機關(guān)幼兒園的委派,我參加了幼兒骨干教師培訓班。
五天里,我們每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。五天的時(shí)間雖然很短暫,但市教育局基礎教育處的領(lǐng)導和同志們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)和緊湊的課程安排,授課老師廣博豐富的學(xué)識和嚴謹敬業(yè)的精神,令人感佩,更讓我受益匪淺、收獲頗豐。通過(guò)這五天的培訓,我開(kāi)闊了視野,學(xué)到了很多教育教學(xué)方面的新理念、新思想,在思想上受到了極大鼓舞,在業(yè)務(wù)知識上得到了進(jìn)一步提高,這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。下面,將幾天來(lái)的學(xué)習體會(huì )匯報如下:
一、做好幼兒教育工作,必須不斷更新教學(xué)理念。
俗話(huà)說(shuō):思想是行動(dòng)的先導。幾天的學(xué)習讓我深深體會(huì )到,現在幼兒教育事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入到了一個(gè)更加以人為本、以幼兒為本的時(shí)代。我感到,作為幼兒老師,要更好地從事好幼兒教育事業(yè),必須在以下幾個(gè)方面下功夫:
首先要樹(shù)立新的師幼關(guān)系觀(guān),即轉變傳統教育工作者中"唯師是從"的專(zhuān)制型師幼觀(guān),構建教與學(xué)、老師與孩子之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、合作的關(guān)系。老師應熟悉每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn),主動(dòng)和孩子交流、合作,在平等互動(dòng)中促進(jìn)孩子的身心更健康地發(fā)展。
其次是教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是具有獨立人格的人。作為老師,要尊重孩子,平等地對待孩子。對孩子說(shuō)話(huà)的音量要適中,不要大嗓門(mén);盡可能蹲著(zhù)和孩子說(shuō)話(huà),用商量的口吻提出建議。如"我認為你這樣做比較好",并讓孩子明白這樣做的理由和益處,這時(shí)孩子會(huì )自覺(jué)地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周?chē)澜绲奶攸c(diǎn),接納孩子的錯誤,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,應給予他們更多的獨立和自由,關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)孩子,使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛(ài)、鼓勵和支持。
三是教師要學(xué)會(huì )寬容孩子。如果說(shuō),尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養,寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。寬容,是理解的繼續,也是理解最真實(shí)、最具體的體現。寬容應該有多種形式,各種形式的確定必須根據"一把鑰匙開(kāi)一把鎖"的原則。同時(shí),要因勢利導,用愛(ài)心感染幼兒。在與幼兒一起相處的日子,要多一份愛(ài)心、耐心,少一點(diǎn)指責、批評,這樣會(huì )讓教師的職業(yè)道路更加美好。
二、做好幼兒教育工作,必須注重自身素質(zhì)的提高。
通過(guò)幾天的學(xué)習,我深深感到,只有與時(shí)俱進(jìn),努力做一名終身學(xué)習型教師,才能成為一名合格的教師。
所謂終身學(xué)習型教師,就是要堅持思考和學(xué)習,要不斷更新儲備知識,摸索教學(xué)方法,尤其要加強學(xué)習并熟練運用現代化教學(xué)技術(shù)和手段,這樣才會(huì )厚積薄發(fā),得心應手,才能更地擔負起肩負的重任。提高自身素質(zhì),首先要加強師德修養。不同時(shí)代有不同的道德觀(guān),不同職業(yè)有不同的道德內涵,從古至今但無(wú)論哪個(gè)時(shí)代,也無(wú)論何種職業(yè),道德觀(guān)念都有其共通的地方。
幼兒教師作為社會(huì )的一分子,其身份的特殊性,對師德如何對幼兒今后的發(fā)展必然產(chǎn)生極大影響。德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂。作為幼兒教師,要有"捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草走"的精神,為人師表,為孩子們作出榜樣和示范。
其次是要學(xué)會(huì )終身學(xué)習。要把不斷學(xué)習作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí),廣泛涉獵各種社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)知識,從而更好地適應學(xué)前兒童的需要。
同時(shí),要充分利用現代信息通訊技術(shù),不斷擴大學(xué)習資源和學(xué)習空間,及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討,以適應教育改革的浪潮。
學(xué)前教育學(xué)培訓心得體會(huì ) 篇2
轉眼間,這次的幼兒園學(xué)前教師培訓已經(jīng)結束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓學(xué)習,這次的培訓充實(shí)而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養,此次培訓理論與實(shí)例結合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)五天的學(xué)習,收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習體會(huì )。
一、幼兒教師要培養終身學(xué)習的理念
我們的生活日新月異,隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習,隨時(shí)補充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠遠不能滿(mǎn)足孩子的需求,日積月累就會(huì )被社會(huì )所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負責任的事。
過(guò)去,我們是領(lǐng)著(zhù)孩子在學(xué)習,現在我們是和孩子一起學(xué)習,如果我們不把自己的知識的海洋裝滿(mǎn),怎么才能滿(mǎn)足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現在的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書(shū)畫(huà),歌舞情樂(lè ),只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以,我們每天至少學(xué)習一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、廣泛學(xué)習幼兒教育教學(xué)理論,提升教學(xué)技能
縣幼兒園的吳院長(cháng)詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),為我們詳細、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設計、組織與指導,讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有"捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草走"的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(cháng)的必要條件,我們要學(xué)會(huì )理解、關(guān)愛(ài)幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng )新教育理念,創(chuàng )新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):
。1)有豐富的知識結構,這是教師發(fā)揮創(chuàng )造性的基本保證。
。2)有較高的.管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導。
。3)有豐富的情感。
教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調動(dòng)學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機,學(xué)生因"親其師而信其教",變苦學(xué)為樂(lè )學(xué),單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂(lè )、學(xué)者亦樂(lè )。
總之,經(jīng)過(guò)此次培訓,我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識,認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學(xué)以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。
學(xué)前教育學(xué)培訓心得體會(huì ) 篇3
為期一周的學(xué)前教育教師培訓即將結束,在這次培訓中,作為一個(gè)并非學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的我來(lái)講,可以說(shuō)是一次嶄新的洗禮。這次培訓從開(kāi)班典禮開(kāi)始,到學(xué)習劉湘蕓老師對幼兒園一日活動(dòng)組織和實(shí)施講解、何煜老師和董韻老師探究式教學(xué)教育活動(dòng)設計與思考、以及陳一郎老師對幼兒體育教學(xué)的要求和實(shí)施,最后是課例觀(guān)摩,這些給了我很多專(zhuān)業(yè)上的收獲。本次培訓形式多樣,內容豐富,主題明確,每位專(zhuān)家講的都很細致,很專(zhuān)業(yè),讓我感到我我在學(xué)前教育這片領(lǐng)域知識的匱乏,激發(fā)了我強烈的探究欲望。
當一名教師容易,但是要當一名好的幼兒教師是不容易的。這次的培訓學(xué)習使我收益良多。首先,培訓方式輕松愉悅、人文貼心,教師參與性很強。之前參加過(guò)的許多培訓理論性都很強,多見(jiàn)專(zhuān)家們在臺上不停嘴地講,老師們在臺下不停手地記,之間的互動(dòng)很少,這種方式的培訓效果雖然會(huì )在當時(shí)給學(xué)員們一定的觸動(dòng),但培訓過(guò)后留給學(xué)員們的除了一本厚厚的筆記,很多理念都成了惘然,真正在實(shí)踐中沉淀下來(lái)的卻很少;而本次的培訓主講專(zhuān)家們都非常注重調動(dòng)學(xué)員的積極性和參與性,整個(gè)過(guò)程是在與學(xué)員的充分互動(dòng)中解惑、分析教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題。
其次,培訓內容豐富詳實(shí),具有很強的實(shí)踐性和指導性。本次為我們培訓的全都是有著(zhù)多年一線(xiàn)豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗的專(zhuān)家教授,他們在帶給我們很多前沿理念的同時(shí),分別從不同側面把他們多年的工作實(shí)踐進(jìn)行了總結和提煉,把自己豐富的人生經(jīng)驗和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗直接傳授給我們用于實(shí)踐,讓我們少走了很多彎路,真是收益匪淺。
再次,我明確了在教育中,要尊重幼兒的主體地位,要給孩子足夠的尊重和信任,應該根據各年齡段兒童在教育中存在的不同側重點(diǎn),實(shí)施相應的教育教學(xué)活動(dòng)。我清楚地認識到教師應該做一個(gè)有心人,善于觀(guān)察兒童的生活與學(xué)習,從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現孩子,引導孩子,教育孩子,我們不但要學(xué)會(huì )“教”,更應該學(xué)會(huì )反思、學(xué)會(huì )研究、學(xué)會(huì )做人。
最后,通過(guò)這次培訓活動(dòng),我清楚了執教能力建設蘊含著(zhù)豐富的內涵,它不僅包含教師的素養、教學(xué)能力、教學(xué)方式、還包含教師教書(shū)育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執教能力不僅需要先進(jìn)的理念,高超的技術(shù),還需要對孩子全身心熱愛(ài),無(wú)私的關(guān)懷。我們會(huì )更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規范,迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過(guò)程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、作為和作風(fēng)去待人接物、處理問(wèn)題,做好工作,為家長(cháng)服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻的內在動(dòng)力,是挖掘教師潛能的不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護者!
學(xué)前教育學(xué)培訓心得體會(huì ) 篇4
努力做一名終身學(xué)習型教師,才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習型教師,就是要堅持思考和學(xué)習,要不斷轉變教育觀(guān)念,更新儲備知識,摸索教學(xué)方法,尤其要加強學(xué)習并熟練運用現代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習的。
暑期學(xué)前培訓課給了我一個(gè)新的視野,讓我像海綿一樣,不停的吸吮著(zhù)水分。反思了以往工作中的不足,使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓獲得的幾個(gè)方面的體會(huì ):
一、教師要有良好的師德修養
不同時(shí)代有不同的道德觀(guān),不同職業(yè)有不同的道德內涵,從古止今但無(wú)論哪個(gè)時(shí)代,也無(wú)論何種職業(yè),道德觀(guān)念必有其共通的地方。教師作為社會(huì )的一分子,其道德內涵必然融匯于整個(gè)社會(huì )公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位,則決定著(zhù)師德必然對整個(gè)社會(huì )公德產(chǎn)生極大影響。德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草走”的精神,陶行知先生獻身教育無(wú)怨無(wú)悔,關(guān)鍵在于有一種精神。
二、教師要尊重孩子,重視孩子天真的夢(mèng)想
放棄任何框框和本本,尊重孩子,讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想,然后教師進(jìn)行觀(guān)察分析,再是順導性的教育,同時(shí)附上適當的強制和計劃,這就是自然的教育。當孩子們盡情地流露他們的本性,真的,善的,美的,于是,我們讓他們互融這種本性,這是一種巨大的能量,他能化解個(gè)別孩子的不良習性,能在一定程度上防御孩子們感染社會(huì )惡習。讓幼兒成為一個(gè)品德高尚的人,幼兒教育是起步,起步是最關(guān)鍵的。
三、教師要會(huì )寬容孩子
如果說(shuō)尊重、理解孩子需要教師有較高的素養的話(huà),寬容孩子則需要勇氣和更大的投入,這是針對孩子認識的不穩定而言。需要我們有更大的耐性。寬容,不是放縱,更不是溺愛(ài),它有著(zhù)豐富的內涵。寬容,是理解的繼續,也是理解最真實(shí)。最具體的體現。寬容應該有多種形式,各種形式的確定必須根據“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的原則。
寬容,還應為他們排除不良因素的干擾,創(chuàng )造條件,指出實(shí)實(shí)在在的。讓孩子“跳一跳”就可以達到的努力目標,同時(shí)要因勢利導,用愛(ài)心感染他們,尊重、理解、寬容有機地結合,提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量,也使老師的愛(ài)心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子,多一份愛(ài)心,少一點(diǎn)虛榮;多一份理解、幫助,少一點(diǎn)指責。批評;多一份寬容。耐心,少一點(diǎn)責難、懲罰!這樣會(huì )讓教師的職業(yè)道路更加美好。
四、教師要學(xué)做會(huì )反思
應該說(shuō)反思對于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機,調動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐,使其以主體身分投入其中,使教師的教育教學(xué)觀(guān)念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來(lái)說(shuō),是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習,并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調整自己的教育策略,使教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,有效的提高和成長(cháng)。
五、要做終身學(xué)習型教師
只有與時(shí)俱進(jìn),努力做一名終身學(xué)習型教師,才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習型教師,就是要堅持思考和學(xué)習,要不斷轉變教育觀(guān)念,更新儲備知識,摸索教學(xué)方法,尤其要加強學(xué)習并熟練運用現代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習的教師,只有具備櫛風(fēng)沐雨,探幽發(fā)微的求索精神,才會(huì )厚積薄發(fā),得心應手,才會(huì )不負歷史的重任。
學(xué)前教育學(xué)培訓心得體會(huì ) 篇5
通過(guò)學(xué)習,我感受到國家對學(xué)前教育的前所未有的重視程度,同時(shí)也明白了當代我國學(xué)前教育面臨的機遇與挑戰。
通過(guò)學(xué)習,不但使我掌握了許多專(zhuān)業(yè)理論知識,也使我了解到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識,這是一種對思想的陶冶、知識的啟發(fā)。進(jìn)一步充實(shí)了自己的幼教理論基礎,有效提升自己對幼兒園教學(xué)活動(dòng)、區域活動(dòng)的組織能力。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認識,在我們看孩子的時(shí)候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對待。這一段時(shí)間的培訓,我覺(jué)得重要的不是學(xué)技能,學(xué)模式,而是學(xué)一種思想,一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習為主的思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng )性的思考。
通過(guò)學(xué)習,我首先認識到了教師心理健康的重要性。因為教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者。一個(gè)成功的教師,除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能,還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對幼兒有很大影響,在他們的心目中,教師是智者——什么都懂;是能者——什么都會(huì );是圣者——不會(huì )犯錯;是權威者——具有比父母還高的權威力量。教師的衣著(zhù)舉止,言談風(fēng)度,以及待人接物等,都會(huì )使幼兒受到深刻的影響。所以,教師完善的心理素質(zhì)和人格,是構成良好師生關(guān)系的基礎,是實(shí)施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則。新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應該從自身的心理健康的角度,完善自己的人格,提升自己的人格魅力。
通過(guò)學(xué)習我更加的知道游戲對于孩子有多重要?孩子生來(lái)好動(dòng),游戲是孩子的生命。在孩子的生命成長(cháng)中,無(wú)時(shí)無(wú)刻充滿(mǎn)著(zhù)游戲。生活中能所被他使用的物品無(wú)不成為他的游戲材料。游戲所帶給孩子的價(jià)值也絕對是不可用標準化的工具能測量清楚的。重視游戲本身的價(jià)值,又要防止形式的異化。披著(zhù)游戲的外衣,把知識性的內容填塞進(jìn)去,讓孩子的學(xué)習成為在游戲掩蓋下的重復練習,這是要引起我們重視的問(wèn)題。很多游戲來(lái)自于孩子對自己生活經(jīng)驗的再現,這也是游戲的生活源泉,給孩子的游戲提供時(shí)間、空間上的保證,讓他們童年更多自由的色彩。
對于幼教工作者來(lái)說(shuō),樹(shù)立一個(gè)正確的教育觀(guān)和兒童觀(guān)非常重要。我們怎樣看待孩子?會(huì )影響我們對孩子的觀(guān)察和判斷,繼而影響我們的教育行為。如果我們只是把孩子的學(xué)習當成我們教的結果,把孩子的行為看成是幼稚,需要我們用成人的規范來(lái)修正的,那我們就被蒙蔽了眼睛,看不到真正的兒童。
通這次國培學(xué)習,對我感觸很深,收獲也多。教師的成長(cháng),離不開(kāi)學(xué)習。真正認識到“活到老,學(xué)到老,還有多少沒(méi)學(xué)到”,簡(jiǎn)而言之,就是人的一生要時(shí)時(shí)學(xué)習,處處學(xué)習。學(xué)高為師,身正為范。我們要堅持活到老學(xué)到老,不斷提高自身素質(zhì),以過(guò)硬的本領(lǐng),帶出一流的好學(xué)生。因此,我們要積極投身于以國培為代表的教師培訓中去。我們是人類(lèi)靈魂的工程師,我們從事著(zhù)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),我們是幼兒教育事業(yè)的中流砥柱,我們是幼兒教育工作的堅實(shí)基礎。我們要順應時(shí)代,我們要引領(lǐng)潮流。我們要義不容辭地肩負起莊嚴的歷史使命,在學(xué)習的過(guò)程中,要堅持理論聯(lián)系實(shí)際,堅持邊學(xué)習邊思考,堅持動(dòng)腦和動(dòng)手相結合,要保證學(xué)習取得實(shí)實(shí)在在的效果,發(fā)揚求真務(wù)實(shí),深鉆細研學(xué)風(fēng),力戒走馬觀(guān)花,蜻蜓點(diǎn)水,淺嘗輒止,不求甚解。要向實(shí)際學(xué)習,向社會(huì )學(xué)習,向同行學(xué)習,向學(xué)生學(xué)習。要堅持學(xué)以致用,把學(xué)到的教育技術(shù)真正地、更加有效地用到教學(xué)實(shí)踐中去,從而大大提升教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)效果。這次學(xué)習,也讓我開(kāi)闊了視野,增長(cháng)了知識,對學(xué)前教育有了一個(gè)深刻的認識,同時(shí)對自己也有了一個(gè)新的要求,那就是為了適應新時(shí)代,要更加努力的提高自己的業(yè)務(wù)水平,學(xué)得更多,才能走得更遠。
學(xué)前教育學(xué)培訓心得體會(huì ) 篇6
這個(gè)暑假我很榮幸能夠參加為期三天的相城區鄉村學(xué)前教育骨干教師培訓,這是一次難忘的充電機會(huì ),由衷感謝領(lǐng)導為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習和提高的平臺。本次培訓的主題是《幼兒園戶(hù)外活動(dòng)》,每天的講座都是理論與實(shí)例結合,以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵打動(dòng)著(zhù)我,使我的思想重新煥發(fā)了激情,確實(shí)感到受益匪淺。
首先早期教育的薛菁華主編給我們講解了《幼兒園體育存在的問(wèn)題和解決策略》。薛主編指出了目前幼兒園體育活動(dòng)中存在的片面化問(wèn)題,例如:早操過(guò)分注重形式,導致舞蹈化傾向明顯;體育教學(xué)活動(dòng)過(guò)分基本動(dòng)作發(fā)展,忽視身體素質(zhì)練習;戶(hù)外體育活動(dòng)內容和形式隨意性,活動(dòng)時(shí)間得不到保障等。他提到,體育活動(dòng)的組織要講究科學(xué)性,因為體育活動(dòng)是否具有科學(xué)性,將直接影響到孩子的健康發(fā)展。于是,他從活動(dòng)目標的制定到活動(dòng)開(kāi)始部分、基本部分以及結束部分,都從科學(xué)的角度分析,強調要遵循人體機能能力變化規律,運動(dòng)負荷的合理性。聽(tīng)了他的講座以后,再對自己的工作進(jìn)行反思,發(fā)現我們現在在組織體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)確實(shí)存在問(wèn)題,我們重形式而忽視了孩子身體素質(zhì)培養。在今后的工作中要科學(xué)的組織體育活動(dòng),根據幼兒的年齡特征和個(gè)別差異,依據科學(xué)、全面的體育目標,合理安排適宜的活動(dòng)內容和適度的運動(dòng)量,按照循序漸進(jìn)、動(dòng)靜交替的原則,有針對性地指導幼兒動(dòng)作發(fā)展,從而促進(jìn)其身體機能和運動(dòng)能力的提高。
其次,還聆聽(tīng)了我們相城區幼教教研員、江蘇省幼教特級教師張惠珍老師的講座《幼兒園戶(hù)外活動(dòng)的組織與實(shí)施》,張老師改變一貫的講座模式,以游戲、互動(dòng)、交流等方式,激發(fā)學(xué)員學(xué)習的興趣,使大家在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習,提升學(xué)習效率。
本次培訓還有多位專(zhuān)家和園長(cháng)為我們做了精彩的講座,使我們對戶(hù)外活動(dòng)環(huán)境設計和活動(dòng)組織都有了些新的認識。雖然我在健身操學(xué)習中不幸扭傷,給我的生活暫時(shí)帶來(lái)了不便,但是這沒(méi)有影響學(xué)習的心情,我期待著(zhù)下一次培訓。
學(xué)前教育學(xué)培訓心得體會(huì ) 篇7
20xx年的7月27日至8月1日,我參加了任縣教育局組織的為期六天的學(xué)前教育培訓活動(dòng)。本次培訓活動(dòng)結合實(shí)際情況,開(kāi)展的培訓形式多樣,內容豐富,主題明確。
教師是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負著(zhù)為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師容易,但是要當一名好幼兒教師卻是不容易的,通過(guò)這次培訓學(xué)習,我收益頗多。
首先,我對教育的價(jià)值又有了更深刻的理解,進(jìn)一步明確了教育的目標,認識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著(zhù)我們,我們是每個(gè)孩子的榜樣,應該做一個(gè)有理有節的人。而且在新的教育時(shí)期,做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專(zhuān)長(cháng),更需要有自己的特長(cháng)。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子,我們必須尊重自己的職業(yè)規律,具備團隊意識,維護幼兒園集體的榮譽(yù)。
其次,我明確了在教育中,要尊重幼兒的主體地位,要給孩子足夠的尊重和信任,應該根據各年齡段兒童在教育中存在的不同側重點(diǎn),實(shí)施相應的教育教學(xué)活動(dòng)。我清楚地認識到教師應該做一個(gè)有心人,善于觀(guān)察兒童的生活與學(xué)習,從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現孩子,引導孩子,教育孩子。我們不但要學(xué)會(huì )“教”,更應學(xué)會(huì )“學(xué)”,學(xué)會(huì )反思、學(xué)會(huì )研究、學(xué)會(huì )做人。
最后,通過(guò)這次培訓活動(dòng),我清楚了執教能力建設蘊含著(zhù)豐富的內涵,它不僅包含教師的素養、教學(xué)能力、教學(xué)方式、還包含教師教書(shū)育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執教能力不僅需要先進(jìn)的理念,高超的技術(shù),還需要對孩子全身心熱愛(ài),無(wú)私的關(guān)懷。我們會(huì )更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規范,迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過(guò)程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問(wèn)題,做好工作,為家長(cháng)服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻的內在動(dòng)力,是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護者!
學(xué)前教育學(xué)培訓心得體會(huì ) 篇8
總的來(lái)說(shuō),我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這次機會(huì )去好好學(xué)習,同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導能為我們一線(xiàn)的老師組織這樣的活動(dòng),最后感謝各位專(zhuān)家老師的精彩的講座,讓我們不斷地充實(shí)自己,給自己增加能量,我們會(huì )將所學(xué)的知識運用到實(shí)際工作中去,再次謝謝!
首先,我非常感謝教育局給我們這些幼兒教師進(jìn)行的集體培訓,非常感謝三天來(lái)各位老師不辭辛勞的給我們授課,也很榮幸參加了這次培訓,這說(shuō)明教育局對我們幼教工作的高度重視,反映了教育局“重視教育,培養人才”的戰略方針;我非常珍惜這次學(xué)習機會(huì )。
在培訓中,我們聆聽(tīng)了優(yōu)秀教育工作者的精彩講座,老師們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,給了我們強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。還進(jìn)行了具體的觀(guān)摩活動(dòng)。通過(guò)這次幼兒教師培訓,我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒教育的發(fā)展方向和目標,對今后幼兒教師的`工作有了更深刻的理解。下面是培訓中我印象深刻的講座。
第一個(gè)講座是楊麗梅為我們主講的幼兒園區角活動(dòng)的創(chuàng )設,分別從正確理解活動(dòng)區活動(dòng)、游戲與幼兒發(fā)展的關(guān)系、游戲對幼兒發(fā)展的效應、材料的投放方式與幼兒行為的關(guān)系、活動(dòng)區材料預設遵循的原則、活動(dòng)區活動(dòng)存在的問(wèn)題、活動(dòng)區創(chuàng )設與指導要點(diǎn)等各個(gè)方面進(jìn)行了闡述,并相應的列舉了很多身邊的事例,真是有形有色,生動(dòng)形象。
通過(guò)楊老師的精彩講解,使我了解到區角活動(dòng)是幼兒園組織幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)的一種形式,實(shí)際上是指教師以幼兒感興趣的活動(dòng)材料和活動(dòng)類(lèi)型為依托,將活動(dòng)室的空間相對劃分為不同的區域,讓幼兒自主地選擇活動(dòng)區域,在其中通過(guò)與材料、環(huán)境、同伴的充分互動(dòng)而獲得學(xué)習與發(fā)展的機會(huì )。它能夠促進(jìn)幼兒自發(fā)學(xué)習,提高學(xué)習興趣,取得好的學(xué)習效果:幼兒是通過(guò)自己的發(fā)現自主的游戲、學(xué)習的,他們在尋求游戲中的快樂(lè );在游戲中鍛煉、發(fā)展其某些方面能力,學(xué)到新的知識、本領(lǐng)。其次,把握年齡差異、班級特點(diǎn),創(chuàng )設適宜的游戲環(huán)境《綱要》中明確指出:“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習方式等方面的個(gè)體差異,因人施教,努力使每一個(gè)幼兒獲得滿(mǎn)足和成功!彼允紫刃韪鶕靼嘤變耗挲g特點(diǎn)及動(dòng)手能力程度,設定活動(dòng)目標。對于我們在今后的工作中更好的開(kāi)展教育起到了促進(jìn)作用。
第二個(gè)講座是冼美娥老師為我們主講的教師基本功方面的知識。
第三個(gè)講座時(shí)防城港務(wù)集團幼兒園副園長(cháng)鄭小芬老師的一日生活皆課程。接下來(lái)還有4位老師的精彩實(shí)例講解。各位老師的講座,闡述了他們對幼兒園教育的獨特見(jiàn)解,對新課程的各種看法,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。作為一名幼兒教師,要學(xué)習新《綱要》,新課程標準,學(xué)習新理念,樹(shù)立新觀(guān)念,尊重幼兒的個(gè)性與尊嚴,建立民主、平等的師幼關(guān)系,注重幼兒健康、認知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng )造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應的課程,教育活動(dòng)過(guò)程、模式、內容、形式、方法、結果、評價(jià)等方面別具一格,新穎有趣,實(shí)現共同發(fā)展。新時(shí)代的幼兒教育呼喚與時(shí)俱進(jìn)的新教師,要體現在觀(guān)念要新,要常新,更新,堅持發(fā)展性,樹(shù)立新的幼兒觀(guān)、教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、目標觀(guān)、課程觀(guān)、師生觀(guān)、資源觀(guān),做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。
幼兒老師承擔的責任有很多種,每一個(gè)幼兒高興的來(lái)到幼兒園,而我們的責任則要保護他們的安全,教導他們提高安全意識,學(xué)會(huì )自我保護,從一日常規開(kāi)始,從各方面加強幼兒園安全工作,讓我們的小朋友做一個(gè)健康,快樂(lè )的寶寶,在健康方面除了生理健康,心理健康和社會(huì )適應良好外,還要加上道德健康,只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康。
在這次的培訓中,聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談,我倍感榮幸,我學(xué)到了新的教育理念和觀(guān)點(diǎn),也更堅定了自己從事幼兒教育,服務(wù)基礎教育的信念,希望自己學(xué)以致用,把這次學(xué)到的知識運用到教育教學(xué)中,能夠成為一名合格的幼兒教師。
學(xué)前教育學(xué)培訓心得體會(huì ) 篇9
為期五天的學(xué)前教育培訓,在激烈、緊張和不安中如期落下帷幕。這次培訓從開(kāi)班典禮、學(xué)習計算機基本常識到復雜系統管理、學(xué)習幼兒體操、一直到教學(xué)活動(dòng)競賽的開(kāi)始、結束,我的心情仍然難以平靜;叵胛逄斓倪^(guò)程,可以用一句話(huà)概括:從新鮮、好奇、學(xué)習計算機的無(wú)奈到聽(tīng)課、授課、從震驚、震撼、感慨中結束了。這可以說(shuō)是一次我平生遇到的最大的一次教學(xué)活動(dòng),也是我人生中最難得的一次機會(huì )、一次學(xué)習的機會(huì )、一次成長(cháng)的教訓。在開(kāi)班典禮會(huì )上、我認識李忠仙園長(cháng),徐艷聲老師她們對我們提出的要求和希望,從中了解她們對這份教育的熱愛(ài),在五天的學(xué)習活動(dòng)過(guò)程中,我看到更多的是不管是對幼兒、還是教師,她們始終如一、兢兢業(yè)業(yè)、每天都面帶微笑的組織好這次教學(xué)活動(dòng),一直到活動(dòng)結束,她們對我們的希望、歷歷在目、讓我終生難忘。
一、取得經(jīng)驗
通過(guò)五天的學(xué)習,我感悟最深的是教師要不斷的學(xué)習、不斷的進(jìn)步,否則我們真的被時(shí)代淘汰,不是別人淘汰自己,而是自己淘汰自己,我真的需要好好學(xué)習。星期二下午開(kāi)始進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)競賽。從聽(tīng)第一節可開(kāi)始到我授課至競賽結束,我知道我與其他老師之間的差距;年輕教師方法新穎、獨特,教態(tài)大方、端莊自然,活動(dòng)過(guò)程中語(yǔ)言有詩(shī)情、有畫(huà)意,創(chuàng )出優(yōu)美輕松的學(xué)習環(huán)境,切和孩子的年齡特點(diǎn),讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中,快樂(lè )的學(xué)習。
這次活動(dòng)競賽有藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì )科學(xué)、手工制作等多種學(xué)科的課堂競賽。在觀(guān)摩17位教師的課堂教學(xué)后,我從她們的身上學(xué)到了非常多的知識與技能,比如:《語(yǔ)言》“我喜歡的顏色”一課的教學(xué),教師充分利用多媒體課件,讓孩子通過(guò)觀(guān)察圖片、找到自己喜歡的顏色,加以語(yǔ)言鏈接;再如手工制作課《孔雀開(kāi)屏》一課的教學(xué)過(guò)程中,教師精心設計的“孔雀”圖案栩栩如生,我自嘆不如。為了上好這節課,教師肯定花費了不少的時(shí)間,而我雖然也緊張的準備了20多天,在丈夫及各位老師的幫助下,教案改了又改,課件試了又試,才在戰戰兢兢中完成了競賽,雖然有了榮譽(yù),但我并不開(kāi)心,說(shuō)真的,這份榮譽(yù)里有太多的付出。
二、存在問(wèn)題
由于我從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)這種大型的活動(dòng),上臺膽怯,膽子小,怕這怕那,不自信,所以在活動(dòng)過(guò)程中沒(méi)有跟孩子交代清楚,在與孩子交流中缺乏耐心,不相信孩子,老是犯一個(gè)毛病,怕孩子回答不出來(lái),給他們提示,整過(guò)活動(dòng)中我唱主角,孩子們參與。問(wèn)題提出后,沒(méi)有讓孩子有思考的余地,焦急、煩躁是我最大的弱點(diǎn)。
三、努力方向
通過(guò)這次培訓競賽,我深深體會(huì )到,一個(gè)幼兒教師,不但要有豐富的文化知識、扎實(shí)的基本功,還要有超強的應變能力,平和的心態(tài)。我要從老教師們的身上學(xué)習他們對這份職業(yè)的熱愛(ài)、對孩子滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)、對培訓教師無(wú)微不至的關(guān)心,他們是最優(yōu)秀的幼兒教師,孩子的領(lǐng)導者和組織者。感謝您們,李園長(cháng)、徐副局長(cháng),是您們的關(guān)心了解,使我有了這份自信,是您們的理解和幫助讓我成長(cháng)。我知道,一個(gè)教師只有終身學(xué)習,不斷完善、提高自己,才能勝任教師這一重任。
活動(dòng)結束了,我的耳旁、腦海中時(shí)時(shí)響起李忠仙老師、徐艷聲老師的話(huà)語(yǔ):“老師要終身學(xué)習、加強自身的學(xué)習。我希望自己如此,其他老師也如此:好好學(xué)習、終身學(xué)習、愛(ài)孩子、更愛(ài)自己的職業(yè)!
學(xué)前教育學(xué)培訓心得體會(huì ) 篇10
兩天的學(xué)前教育專(zhuān)任教師培訓,我有幸參與其中,在這短短兩天的培訓中,我們聆聽(tīng)了錦州市各位專(zhuān)家的精彩講座。這次的學(xué)習,拓寬了學(xué)習的視野,更新了教育觀(guān)念,理論的應用水平與教學(xué)的創(chuàng )新潛力得到提升。
這次培訓真的讓我受益匪淺,在劉科長(cháng)進(jìn)行《幼兒園教師教師師德師風(fēng)》的培訓中,讓我學(xué)會(huì )如何愛(ài)幼兒,尊重幼兒,寬容幼兒,師德,是一種精神的體現,是一種深厚知識的內涵。
在趙麗華主任培訓的踐行《指南》主題教育活動(dòng)的實(shí)施策略中,她談到了踐行《指南》中的主要問(wèn)題及解決問(wèn)題的方案,讓我深刻體會(huì )到《指南》教學(xué)的意義,同時(shí)在以后的《指南》實(shí)施中也給我指明了前進(jìn)的方向,教育要有法,對于幼兒該教時(shí)教,該玩是玩,該學(xué)時(shí)學(xué)。
這次的學(xué)習中提到一詞“pck”則是:教什么——教學(xué)內容,怎樣教——教學(xué)方法的知識,教誰(shuí)——教育對象知識。這個(gè)詞則讓我理解到,在開(kāi)展一節教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候需要我們做出充實(shí)的準備,首先要選擇教學(xué)內容,然后在想出要采用的怎樣的教學(xué)手段適合于幼兒,其次對班級幼兒的情況進(jìn)行分析、了解,結合活動(dòng)看看本次活動(dòng)是否適用于班級幼兒。所以開(kāi)展一次教學(xué)活動(dòng)不是隨便的,而是需要教師仔細思考。
全面系統的學(xué)習五大領(lǐng)域核心經(jīng)驗知識,讓我知道如何對幼兒實(shí)施教育,如數學(xué)活動(dòng)的核心經(jīng)驗與教學(xué)組織,學(xué)習了集合與分類(lèi)、模式、計數、數學(xué)符號、數運算、量的比較、測量、圖形及空間方位?山探o幼兒的知識是那么的多,這讓我感受到一名幼師所擔負的責任,我要學(xué)以致用,用心教育幼兒。
通過(guò)這次培訓,我更加深刻地體會(huì )到幼兒園教育工作就應堅持各領(lǐng)域教育互相滲透,有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規律,貼合幼兒的年齡特點(diǎn),注重個(gè)體差異,因人施教,引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛(ài)幼兒,堅持用心鼓勵,啟發(fā)誘導。
總之,這次培訓我受益匪淺,我將把這種感激之情化為一種工作動(dòng)力,把所學(xué)到的知識與感悟運用到以后的培訓和教研工作中去,為我園的幼教事業(yè)發(fā)展做出應有的貢獻。
學(xué)前教育學(xué)培訓心得體會(huì ) 篇11
本次網(wǎng)絡(luò )培訓活動(dòng)結合實(shí)際情況,開(kāi)展的培訓形式多樣,內容豐富。通過(guò)這次學(xué)習,我收益頗多。
本次的培訓是圍繞著(zhù)科學(xué)保教、幼兒園體育活動(dòng)的意義與價(jià)值、幼兒園教師職業(yè)的道德規范、幼兒園課程與幼兒園小學(xué)化課程的區別、幼兒園衛生保健工作管理培訓五大模塊內容展開(kāi)。旨在幫助我們幼兒教師進(jìn)一步理解幼兒園課程,提升我們幼兒教師的教學(xué)設計能力和教學(xué)實(shí)施能力;進(jìn)一步學(xué)習教師基本素養,提升師德師風(fēng)素養,規范教師禮儀和提升心理健康教育能力;進(jìn)一步科學(xué)、規范開(kāi)展幼兒園衛生保健管理工作,保障兒童健康成長(cháng)。
在學(xué)習過(guò)程中,他們展示的內容豐富多彩,讓人應接不暇。除了傳統的專(zhuān)家主題講座外,本次培訓還立足區域優(yōu)秀園長(cháng)資源,讓優(yōu)秀園長(cháng)為我們進(jìn)行了同伴互助的培訓。其中學(xué)前教育體育活動(dòng)的現場(chǎng)獻課等豐富而富有鮮明特點(diǎn)的培訓形式,帶動(dòng)了我們教師的學(xué)習氣氛,提高了我們學(xué)習的興趣,能讓更多的教師參與到其中去,把更多的機會(huì )和空間留給我們教師,讓培訓更加落地和接地氣,營(yíng)造了互學(xué)、樂(lè )學(xué)的愉悅氛圍。
培訓中明確了在幼兒教育中,要尊重幼兒的主體地位,要給孩子足夠的尊重和信任,應該根據各年齡段兒童在教育中存在的不同側重點(diǎn),實(shí)施相應的教育教學(xué)活動(dòng)。我清楚地認識到教師應該做一個(gè)有心人,善于觀(guān)察兒童的生活與學(xué)習,從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現孩子,引導孩子,教育孩子。我們不但要學(xué)會(huì )“教”,更應學(xué)會(huì )“學(xué)”,學(xué)會(huì )怎樣做人。對托幼機構衛生保健知識的學(xué)習,讓我學(xué)到了不少的衛生保健知識。
總之,感謝本次網(wǎng)絡(luò )研修的培訓,這讓我們學(xué)得了不少知識。我會(huì )將所學(xué)的知識傳達給我園其他教師,并運用到實(shí)際工作中,為農村幼教事業(yè)添磚加瓦。
學(xué)前教育學(xué)培訓心得體會(huì ) 篇12
20xx年8月20日是一個(gè)難忘的日子,是我們這批新教師崗前培訓的第一天,雖然細雨蒙蒙,卻是擋不住我們的熱情與興奮,通過(guò)這幾天的培訓,我對教師有了更多的認識,也讓我認識到成為一名優(yōu)秀的教師不是一件容易的事情。
從小我對教師就有一種特別的情感,至今,幼兒園班主任老師那體貼的照顧,關(guān)愛(ài)的眼神甚至身上的香味還是讓我感到溫暖,幼兒園時(shí)期的我發(fā)生了很多尷尬的事情,可是她不嫌棄我,細心地為我處理好,被班里的小霸王欺負時(shí),她會(huì )公平公正的主持公道。后來(lái),我離開(kāi)了原來(lái)生活的地方,就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她,不過(guò),我一定會(huì )再見(jiàn)到她。小學(xué)班主任教了我六年,感情自然不言而喻,她像大姐姐,想媽媽?zhuān)窒衽笥,她陪我們長(cháng)大,教給我們知識,到現在,每年我都會(huì )去找她幾次,現在會(huì )以后也會(huì ),加之我的爺爺、媽媽甚至很多親人都從事教育工作,所有的一切,讓我對教師有一種特別的喜愛(ài)、敬佩之情,我也一直想成為一名教師,而現在的我,已經(jīng)是一名幼兒教師,同時(shí),我也認識到肩上的擔子越來(lái)越重。
這幾天,各位優(yōu)秀校長(cháng)、優(yōu)秀班主任以及各科優(yōu)秀老師代表為我們言傳身教,例如:楊校長(cháng)的《注重內涵發(fā)展,譜寫(xiě)精彩人生》、王主任的《如何成為一個(gè)合格的教師》、梁校長(cháng)的《教育需要理想的情懷》、許老師的《平凡路上幸福于我》、小恩老師的《幸福的走在教學(xué)路上》牟老師的《讓閱讀引領(lǐng)師生的生命朝向》等等,很是讓我受益匪淺,也讓我看到自己離成為優(yōu)秀教師的距離,同時(shí)也讓我產(chǎn)生了動(dòng)力。
就像丁褣老師說(shuō)的,教師的愛(ài)是無(wú)私的,教師要愛(ài)學(xué)生,這種愛(ài)不求回報,只是默默付出,即便是學(xué)生不愛(ài)我們,我們也要愛(ài)學(xué)生,因為他們叫我們一聲老師。
通過(guò)這幾天的學(xué)習,我覺(jué)得教師最重要的就是責任心,責任是教師從事教育工作的動(dòng)力,沒(méi)有責任心一切都是空談。
就我自己而言,最怕的就是老師嚴肅的表情,嚴厲的訓斥,所以說(shuō),微笑真的很重要。微笑對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鼓勵,是一種愛(ài)的表現,我們對學(xué)生微笑,學(xué)生才會(huì )對生活微笑。任何時(shí)候,教師都要管理好自己的情緒,不管生活中有多么不如意的事情,只要進(jìn)了校門(mén),進(jìn)了教室,就要收起壞心情,以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)對待教學(xué)學(xué)生,對待工作。只要讓學(xué)生感受溫暖,要讓他們有安全感,有歸屬感。
身為教師,言行舉止會(huì )對對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用,教師說(shuō)什么,學(xué)生就會(huì )學(xué)什么,教師做什么,學(xué)生就會(huì )模仿什么,所以說(shuō),除了要有淵博的知識,良好品得外,我們還要時(shí)刻注意自己的穿著(zhù)打扮,所有的這些對學(xué)生都會(huì )產(chǎn)生影響。
除此之外,信守承諾、言行一致;科學(xué)合理的管理時(shí)間;尊重學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生;懂得傾聽(tīng)學(xué)生的想法,設身處地地感受為學(xué)生著(zhù)想;同學(xué)生一起參加活動(dòng);寬容對待學(xué)生,保護學(xué)生的好奇心;發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)等等,對一名優(yōu)秀的教師來(lái)說(shuō)是必不可少的。
教育是一種無(wú)私而又博愛(ài)的職業(yè),幼兒教育更是需要用愛(ài)心和耐心來(lái)溫暖呵護每一顆童稚的心靈,所以想成為一名幼兒教師,尤其是一名優(yōu)秀的幼兒教師是非常不容易的。如果說(shuō)愛(ài)心是基礎,那么責任心就是驅使我們干好工作的動(dòng)力。
一名優(yōu)秀的幼兒教師要有高度的責任心。由于幼兒園特殊的工作性質(zhì)幼兒教師必須事事都要有責任心,大到對孩子們的全面發(fā)展負責,小到對孩子的健康安全、衣食住行、甚至每天的心情負責。沒(méi)有責任心,一切就無(wú)從談起,我們要平等地對待每個(gè)孩子,培養他們良好的行為習慣,教給他們生活的技能,讓他們明白是非。
第三,一名優(yōu)秀的幼兒教師還應該具備三種魅力。一提到魅力這個(gè)詞,人們往往會(huì )想到藝術(shù)家的藝術(shù)魅力,模特的形象魅力。其實(shí)作為一名幼兒教師,有三種魅力也是必不可少的。
有魅力的老師一定是受歡迎的,不管是人格魅力、語(yǔ)言魅力還是知識魅力,都是同等重要的,幼兒園的孩子喜歡模仿,尤其是小班的孩子,他們信任老師,更喜歡模仿老師。所以,幼兒教師一定要注意自己的言行?焖侔l(fā)展的今天,各種新事物不斷出現在幼兒面前,一名優(yōu)秀的幼兒教師要有不斷學(xué)習的精神,不斷豐富自己的知識和技能,滿(mǎn)足孩子們對新事物的渴望。
一名優(yōu)秀的幼兒教師所要具備的不僅僅如此,同樣,我們要能夠觀(guān)察了解孩子,能夠在教育過(guò)程中觀(guān)察孩子們各方面的發(fā)展變化,從而引導孩子朝著(zhù)健康積極的方向發(fā)展。
當然,幼兒教師溝通的能力也同樣重要,跟家長(cháng)、同事溝通的能力,促進(jìn)孩子之間溝通的能力。說(shuō)實(shí)話(huà),這是我的弱項,不過(guò),我會(huì )努力的去改善,去學(xué)習,去變得更好。
總之,一名優(yōu)秀的幼兒教師要有愛(ài)心、責任心、和耐心,還要有足夠的人格魅力和各種能力等等。
這次培訓幼兒教師的部分雖然比較少,可是,我知道很多東西都是通用的,只要我努力,我就一定會(huì )進(jìn)步,即便不能成為最優(yōu)秀的,也要是最努力的,進(jìn)步最大的,我要和我的孩子們一起不斷地成長(cháng),努力成為一名優(yōu)秀的教師,一名優(yōu)秀的幼兒教師。
學(xué)前教育學(xué)培訓心得體會(huì ) 篇13
一、重在習慣、貴在堅持
其實(shí)現在的孩子由於優(yōu)生優(yōu)育,智力不會(huì )相差很多,關(guān)鍵是習慣。平時(shí)我就和孩子說(shuō)過(guò)做任何一件事情要么不做,要做就要堅持而且要盡力做好,即使是玩某項玩具或學(xué)騎腳踏車(chē)、學(xué)溜旱冰、踏板車(chē)、下棋等。其實(shí)這就在培養孩子做事要有恒心和毅力,做事要有上進(jìn)心。要么不學(xué),要學(xué)就應該有責任心盡力學(xué)好,至於達到什么程度,那是能力問(wèn)題,而現代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習慣遠遠比資質(zhì)重要。
二、家長(cháng)應幫助孩子共度難關(guān)
孩子在學(xué)任何一樣內容時(shí)如鋼琴、書(shū)法、畫(huà)畫(huà)、棋類(lèi)等都會(huì )有一定時(shí)期的困難期,家長(cháng)應該有耐心并鼓勵、幫助他一起度過(guò)難關(guān)。比如說(shuō):他在學(xué)寫(xiě)時(shí),我發(fā)現他寫(xiě)得不好,我就幫他擦了,可是不小心多擦了一筆,他就大哭。我就耐心地告訴孩子:這個(gè)內容是很難,不過(guò)你比爸爸媽媽小時(shí)候都強,已經(jīng)在慢慢克服了,并且比前面進(jìn)步都很大,要是爸爸媽媽練得話(huà),說(shuō)不定還是你好呢……這一遍你更會(huì )動(dòng)腦筋了,憑這一點(diǎn)就應該給你多加兩顆“愛(ài)動(dòng)腦筋星”等等。
三、家長(cháng)潛移默化重於嚴肅說(shuō)教
有些知識我們都是在和孩子玩的過(guò)程中慢慢滲透的,從來(lái)沒(méi)有嚴嚴肅的像老師上課式的教孩子學(xué)什么。比如和孩子出去散步時(shí)發(fā)現孩子對小樹(shù)特別感興趣,我就和他做過(guò)這樣的游戲:每隔三米種一棵樹(shù),15米內可以中幾棵樹(shù)?一棵樹(shù)據一次可以將樹(shù)據成幾段?據三次可以據成幾段?早上吃牛奶時(shí)他不愿喝罐裝奶粉,我就說(shuō)這個(gè)奶粉營(yíng)養很豐富,由鐵、鈣、很多種維生素和礦物質(zhì),小朋友喝了會(huì )很聰明的。每一個(gè)孩子都希望自己是個(gè)聰明的孩子,於是他就會(huì )樂(lè )意地喝了。在喝的過(guò)程中,我就和他彎了另一個(gè)游戲:一罐奶粉398元,兩罐是多少錢(qián)?他很認真地在思考,掰手指,自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音,我看他眉頭緊鎖,我就笑著(zhù)和他說(shuō):寶貝,媽媽叫你一個(gè)玩這種游戲的方法:媽媽?zhuān)?98接近哪一個(gè)大一點(diǎn)的整數??jì)鹤樱?00。媽媽?zhuān)耗敲窗凑?00算的話(huà)你多算了幾塊?,兩罐你又多算了幾元,再減去多算的不就得了……他得知還有這種聰明的算法可樂(lè )壞了,一個(gè)勁的教我再出幾道。
兩歲時(shí)帶他出去玩,快到家的時(shí)候,他問(wèn):媽媽還有多長(cháng)時(shí)間才能到家?媽媽?zhuān)捍蟾?00秒。兒子:100秒到底是多少?媽媽?zhuān)壕褪悄銖?00、99、98……這樣倒著(zhù)書(shū),數到0時(shí)就到家了。他坐到我的腳踏車(chē)上很專(zhuān)注的在數,做媽媽的根據孩子數的情況可以加快或減慢汽車(chē)的速度,以達到100秒的目的。
四、家長(cháng)應嚴格把握孩子的興趣關(guān)
家長(cháng)肯定會(huì )發(fā)現孩子一個(gè)階段的喜好。就在他特別感興趣的時(shí)候注重引導,效果特別好,其實(shí)這也驗應了愛(ài)因斯坦所說(shuō)“興趣是最好的老師”。
孩子很小時(shí)我就給他講睡前故事,不管他聽(tīng)懂聽(tīng)不懂。重復多了,他竟然記得了,還裝模作樣的拿著(zhù)書(shū)讀,不料真有很多會(huì )讀,有些不認識的嘰嘰咕咕帶過(guò),我立刻給他指認,并且大大的表?yè)P他會(huì )認那么多。他每當外出登車(chē)就會(huì )看車(chē)站牌上的、廣告、賓館、飯店的問(wèn)個(gè)不停,這是作為家長(cháng)一定要有問(wèn)必答,滿(mǎn)足孩子的求知欲,效果遠遠比家長(cháng)和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認好得多。就這樣他學(xué)會(huì )讀一篇故事,我就讀兩篇故事作為獎勵他,由此在上一年級前他就可以比較流利的讀報紙上的一些新聞了。
在我孩子三歲時(shí)他還對數沒(méi)有概念。他只記得自己三歲,家里有三口人?墒钱敿依锩髅髯(zhù)5個(gè)人,他也會(huì )從12345數過(guò)來(lái),可是一當我問(wèn)他一共幾個(gè)人?他就說(shuō)成了三個(gè),可把我急壞了。當時(shí)為了讓他感受色彩和數,我把家里的墻上到處都貼上了掛歷,突然有一天,他站在床上很專(zhuān)注的在數掛歷上的數1—31,我就拿出了織毛衣的皮尺,他數皮尺上的數可開(kāi)心了,於是我藉機給他量身高,問(wèn)他:你有多少厘米高,當他得知自己數對了甭提多高興了。這是成功的體驗法。緊接著(zhù)我就從玩具市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)了數拼圖,從此他從10以?xún)鹊募訙p法逐步過(guò)渡到一年級前會(huì )算湊十法的20以?xún)鹊募臃ā?/p>
可是我作為家長(cháng)從來(lái)沒(méi)有系統的教他過(guò)教材,在他上國小時(shí),我就告訴他,你雖然知道一些知識,但課堂上老師的教學(xué)有很多知識和語(yǔ)言是你自己學(xué)不到的,一定要謙虛,這樣才會(huì )不斷進(jìn)步。還有就是在和小朋友一起時(shí)也要找適當的時(shí)間把自己知道的也說(shuō)給老師和小朋友們聽(tīng)。
他有時(shí)在我帶他上學(xué)的路上,他就喜歡背誦語(yǔ)文老師教過(guò)的拼音、課文、古詩(shī)等,我也會(huì )在路上和他搶答口算,這樣我們都節省時(shí)間。有時(shí)我特意比他快,讓他羨慕,然后告訴她我快的秘訣,引出了上學(xué)的路上我們就學(xué)完了“乘法口訣”這一內容。
學(xué)前教育學(xué)培訓心得體會(huì ) 篇14
20xx年5月8日,我參加了普定縣教育局組織的為期一天的學(xué)前教育培訓活動(dòng)。本次培訓活動(dòng)結合實(shí)際情況,開(kāi)展的培訓形式多樣,內容豐富。通過(guò)這次培訓學(xué)習,我收益頗多。
首先,我對園務(wù)管理有了更深刻的理解。一是幼兒園管理執行力的理解,要辦好一個(gè)幼兒園不是一個(gè)園長(cháng)能做的事,全靠全體教師的配合。園長(cháng)必須管好教師,教師管好幼兒。二立建立健全各種機制,統一思想,制度面前人人平等,不是人管人,要用制度管人。制度的形成要全園教職工探討,有透明度,便于以后監管。執行要做到實(shí)、快、準、寬、狠。四是細化執行要求,管理就是做好無(wú)數細小的細節工作,學(xué)會(huì )把繁細的事情做精細,把簡(jiǎn)單的事情做精致,把平凡的事情做精彩。做到做了一定要做好,一定要有成效,做有思想的園長(cháng),辦有文化的幼教。
其次,在本次培訓中,我對幼兒園班級管理有了不一樣的理解。無(wú)論是班級管理的含義、班級管理的內容、班級教師管理和班級環(huán)境創(chuàng )設管理等都有了不一樣的理解。其中對班級教師管理有更多的了解,教師之間要有明確分工,教師要根據國家規定的幼兒園綱要,結合本班幼兒的特點(diǎn)和個(gè)性差別,制定教育計劃,并組織實(shí)施。觀(guān)察、分析記錄幼兒發(fā)展情況;經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系,了解幼兒家庭教育情況。對
班級的物質(zhì)要素有進(jìn)一步了解,包括室內條件、活動(dòng)教室和材料要求。培訓中明確了在幼兒教育中,要尊重幼兒的主體地位,要給孩子足夠的尊重和信任,應該根據各年齡段兒童在教育中存在的不同側重點(diǎn),實(shí)施相應的教育教學(xué)活動(dòng)。我清楚地認識到教師應該做一個(gè)有心人,善于觀(guān)察兒童的生活與學(xué)習,從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現孩子,引導孩子,教育孩子。我們不但要學(xué)會(huì )“教”,更應學(xué)會(huì )“學(xué)”,學(xué)會(huì )怎樣做人。對托幼機構衛生保健知識的學(xué)習,讓我學(xué)到了不少的衛生保健知識,包括:健康檢查、全日制觀(guān)察制度
最后,感謝中心校領(lǐng)導給我這次學(xué)習的機會(huì ),同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導為我們一線(xiàn)的幼兒教師組織這樣的活動(dòng),還要感謝各位專(zhuān)家老師的精彩的講座,讓我們學(xué)得了不少知識。我會(huì )將所學(xué)的知識傳達給我園其他教師,并運用到實(shí)際工作中,為農村幼教事業(yè)添磚加瓦。
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