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小學(xué)教師法律法規培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2022-04-29 14:33:53 心得體會(huì ) 我要投稿

小學(xué)教師法律法規培訓心得體會(huì )范文(精選12篇)

  我們得到了一些心得體會(huì )以后,馬上將其記錄下來(lái),這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢?以下是小編精心整理的小學(xué)教師法律法規培訓心得體會(huì )范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)教師法律法規培訓心得體會(huì )范文(精選12篇)

  小學(xué)教師法律法規培訓心得體會(huì ) 篇1

  在學(xué)習教師的各項法律法規的過(guò)程中,又一次讓自己的思想和心靈得到提升,在學(xué)習中認真對照,自我反思。

  一、正視教育

  優(yōu)先發(fā)展教育,體現了對教育事業(yè)的高度重視。作為一名教育工作者,我們一定要牢記教書(shū)育人的神圣天職。堅持育人為本,德育為先,實(shí)施素質(zhì)教育,著(zhù)力提升層次,提高質(zhì)量,精心教書(shū),潛心育人。要想當好一名教師,最根本的就是要把教書(shū)育人當成自己的天職,做到在教書(shū)中全面提升自己的素質(zhì),在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點(diǎn),我們必須豐厚自己的底蘊,提升自己的品味。

  二、時(shí)刻警醒自己

  在相關(guān)條文中,明確指出了作為教師所不應去做的言行,以及對學(xué)生要平等對待的原則。在教育教學(xué)中做到為人師表,平等對待每一個(gè)學(xué)生,在教育教學(xué)實(shí)踐中,始終牢記法律法規的條文,充分做到尊重學(xué)生人格,不歧視學(xué)生,今后要學(xué)會(huì )尋找孩子身上的閃光點(diǎn),用顯微鏡看其不足,用放大鏡找優(yōu)點(diǎn),我們彼此一定都會(huì )多許多快樂(lè )。

  三、為人師表

  教師是用德引領(lǐng),以靈魂塑造靈魂的職業(yè),我覺(jué)得作為一名教師必須愛(ài)字當先,心中有愛(ài),就會(huì )愛(ài)事業(yè)、愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生,教師要做到為人師表,率先垂范,教師就是一面鏡子,照不到自己,卻照著(zhù)學(xué)生。

  四、學(xué)典型找差距

  在我們教育行列之中,古往今來(lái)有無(wú)數的楷模和先進(jìn)為我們譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的,感人的篇章。他們的那種執著(zhù)與堅持,敢于挑戰與自信的精神深深的感染著(zhù)我,我覺(jué)得自己缺少的就是這樣一種精神,去尋找這種精神,讓自己在當今社會(huì )紛繁復雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空。

  這段時(shí)間的學(xué)習與實(shí)踐,讓我深刻地認識到:要想成為一名合格的教育工作者,就必須不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己。二十一世紀的學(xué)校教育需要的是對學(xué)生有愛(ài)心,對工作敬業(yè),對自身不斷充實(shí)的高素質(zhì)、強潛能和綜合知識能力完備的教師。

  小學(xué)教師法律法規培訓心得體會(huì ) 篇2

  在學(xué)習教師的各項法律法規的過(guò)程中,又一次讓自己的思想和心靈得到提升,法律法規的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向,提出了努力實(shí)現的目標。在學(xué)習中認真對照,自我反思;在尋找差距與不足中正視自己。

  一、通過(guò)學(xué)習思想上更加重視教育。

  作為一名教育工作者,我們一定要牢記教書(shū)育人的神圣天職,在自己的工作崗位上,全面貫徹教育方針,堅持育人為本,德育為先,精心教書(shū),潛心育人;仡欁约菏畮啄甑慕虝(shū)時(shí)間,使我深深體會(huì )到,要想當好一名教師,最根本的就是要把教書(shū)育人當成自己的天職,做到在教書(shū)中全面提升自己的素質(zhì),在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點(diǎn),我們必須豐厚自己的底蘊,提升自己的品味,自己在這方面還有很多欠缺,今后要努力通過(guò)各種途徑來(lái)充實(shí)自己,以便更好的完成教書(shū)育人的重任。

  二、讓法律法規時(shí)刻警醒自己

  在《教師法》、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中,品讀條文,對照自己,覺(jué)得自己能夠按照相關(guān)規定指導自己的實(shí)踐,規范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到為人師表,平等對待每一個(gè)學(xué)生,為學(xué)生營(yíng)造了既寬松又有序,既民主又自主的學(xué)習氛圍,讓學(xué)生在愉悅中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中,始終牢記法律法規的條文,充分做到尊重學(xué)生人格,不歧視學(xué)生,對存在問(wèn)題的學(xué)生多想辦法樹(shù)立其信心,但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候,今后要學(xué)會(huì )尋找孩子身上的閃光點(diǎn),我們彼此一定都會(huì )獲得許多快樂(lè )。

  三、以德為先,率先垂范。

  人者德為先,只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人,影響別人。教師就是這樣的職業(yè),用德引領(lǐng),以靈魂塑造靈魂。關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《暫行辦法》中提出的相關(guān)要求,我都努力踐行,嚴格要求自己。我覺(jué)得作為一名教師必須“愛(ài)”字當先,心中有愛(ài),就會(huì )愛(ài)事業(yè)、愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生,教師要做到為人師表,率先垂范,教師就是一面鏡子,照不到自己,卻照著(zhù)學(xué)生。在與學(xué)生相處中能夠站起來(lái),也能夠蹲下去,讓學(xué)生進(jìn)而親之,退而敬之。在與家長(cháng)的相處中,努力做到在溝通中相互了解,在交流中達成共識。

  四、學(xué)典型找差距

  在我們教育行列之中,古往今來(lái)有無(wú)數的楷模和先進(jìn)為我們譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的篇章。雖然許多楷模與先進(jìn)的事跡我并非熟知,但我國著(zhù)名教育專(zhuān)家支玉恒,他的那種執著(zhù)與堅持,敢于挑戰與自信的精神深深的感染著(zhù)我,我覺(jué)得自己缺少的就是這樣一種精神,去尋找這種精神,讓自己在當今社會(huì )紛繁復雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空。

  小學(xué)教師法律法規培訓心得體會(huì ) 篇3

  此次教育法律法規學(xué)習的目標是:在教育教學(xué)生活中學(xué)法、用法、提高法律素質(zhì)的基礎上,著(zhù)力培養法治觀(guān)念和法治自覺(jué)性,并從自身做起,力爭帶動(dòng)身邊的每個(gè)人崇尚法治的價(jià)值觀(guān),形成良好的法治社會(huì )氛圍。

  教師這個(gè)職業(yè)不同于其他職業(yè)。她神圣、偉大、高尚,世界一切贊美的詞語(yǔ)都可以用在她身上。長(cháng)期以來(lái)關(guān)于教育的法律雖然存在著(zhù),但許多侵犯教師合法權益的事情時(shí)有發(fā)生,例如毆打、辱罵、誹謗教師、等等的事情發(fā)生,而教師迫于時(shí)代和社會(huì )的壓力,能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛自己的人卻不多,這說(shuō)明教師只知法、守法是不夠的,因為用法也是我們基本的權利。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會(huì )隊伍,學(xué)好、用好法律是一件重要的事情,是我們教師必修的一門(mén)功課。通過(guò)學(xué)習各項法律法規,自己的心靈受到了一次洗禮。作為一名黨員教師,更有義務(wù)和責任去學(xué)習和靜下心去寫(xiě)寫(xiě)心得。

  通過(guò)學(xué)習教師法、義務(wù)教育法,我不僅更新了自己對法律的認識,更是清楚的了解到自己的法律地位。以前的我認為教師就是為社會(huì ),為學(xué)生服務(wù)的,吃點(diǎn)虧是可以吞下去;現在我不會(huì )再這么認為了,因為,每個(gè)人都享有一定的權利,“平等”的口號不應是嘴上說(shuō)說(shuō)而已,落實(shí)到實(shí)處才擁有意義,否則有法也等于無(wú)法了。同時(shí)我也認識到作為一名教育前線(xiàn)的教師所應盡的責任和義務(wù),本次學(xué)習不僅幫助教師得到她們的所得,也讓教師有了行為上的準則,只有學(xué)習好它才能保證教師享有自己的權利。

  另外,教師在享有權利的同時(shí),也應履行一定的義務(wù)。在學(xué)習了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》等后,讓我更明確,作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規范。在工作中,嚴格規范自己的思想和行為,全心

  全意為學(xué)生服務(wù),讓學(xué)生滿(mǎn)意,家長(cháng)放心,社會(huì )認可,不體罰和變相體罰學(xué)生,不諷刺,挖苦,威脅、責難家長(cháng)。時(shí)刻以教師的道德行為規范來(lái)要求自己,不穿奇裝異服,處處“身正為范”。對于后進(jìn)生,不拔苗助長(cháng),不諷刺挖苦,要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),因材施教。教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識灌輸、移植的過(guò)程,應當是學(xué)習主體(學(xué)生)和教育主體(教師,包括環(huán)境)交互作用的過(guò)程。學(xué)生將不再是知識的容器,而是自主知識的習得者。

  面對知識更新周期日益縮短的時(shí)代,我意識到:必須徹底改變過(guò)去那種把老師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀(guān)念,而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,篩濾舊有,活化新知,積淀學(xué)養。有句話(huà)說(shuō)的好:“一個(gè)教師,不在于他讀了多少書(shū)和教了多少年書(shū),而在于他用心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū)!庇眯慕、創(chuàng )新教與重復教的效果有天淵之別。

  教書(shū)和學(xué)習的生活,使我感悟到:教師的人生,還應該有創(chuàng )新精神。年年春草綠,年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此,因為人與人之間存在差異,所以教育既要面向全體學(xué)生,又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性,讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結合起來(lái);在教育過(guò)程中,貫徹個(gè)別對待的原則,講求一把鑰匙開(kāi)一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛(ài)心去澆灌、呵護。

  小學(xué)教師法律法規培訓心得體會(huì ) 篇4

  xxxx年5月23日,我參加了縣教育局組織的《教師教育法律法規暨師德師風(fēng)》培訓學(xué)習。聆聽(tīng)了韓小雨副處長(cháng)的精彩講座,使我受益匪淺,對教育法律法規又有了更深入的了解。

  作為一名教師,學(xué)好、用好法律是一件重要的事情,是我們老師必修的一門(mén)功課。教師既是知識種子的傳播者,又是文明之樹(shù)的培育者,既是人類(lèi)靈魂的塑造者,又是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展與進(jìn)步的開(kāi)拓者,是年輕一代健康成長(cháng)的引路人和光輝典范。因而,教師的言行是構成對學(xué)生影響的最現實(shí)的因素之一,它不僅影響著(zhù)學(xué)生學(xué)習狀況及其效果,而且影響著(zhù)學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。師德是立教之本,正因為教師職業(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性,社會(huì )對教師職業(yè)道德要求水準高于其他行業(yè)。教師在學(xué)生心目中,是知識的化身,是智慧的源泉,是道德的典范,是人格的楷模,是先進(jìn)思想文化的傳播者,是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。教師的道德、人品表現會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響,甚至會(huì )影響其一生。所以,教師的師德不只是個(gè)人的問(wèn)題,同時(shí),一個(gè)教師只有有良好的師德,才能認真對待教學(xué)工作,才能取得良好的教學(xué)效果,才能得到學(xué)生的認可。因此,教師以德立教以身示教,與時(shí)代同步,鍛造不朽師魂!

  從事教育就必須為教育做出自己應有的貢獻,就要忠于黨和人民的教育事業(yè),那就是,做好自己的本質(zhì)工作。在工作中,我都認真備課上課,批改作業(yè),輔導學(xué)生。從不得敷衍塞責。教師的職責是教書(shū)育人,而教書(shū)育人有其自身的規律。為此,我一方面想盡一切辦法上好課,盡可能引導學(xué)生掌握和理解要學(xué)習的知識。另一方面,努力參加各種培訓和業(yè)務(wù)學(xué)習,努力提高自身的文化素養和業(yè)務(wù)能力。同時(shí),還加強和外界交流,通過(guò)交流來(lái)學(xué)習掌握先進(jìn)的教學(xué)方法。在教學(xué)中,我還針對學(xué)生實(shí)際采用不同的教學(xué)方法,根據學(xué)生實(shí)際因材施教,讓所有的學(xué)生都有所得。我一直堅持平等公正對待學(xué)生,做學(xué)生良師益友。盡自己的力量去關(guān)心學(xué)生健康,維護學(xué)生權益。從不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。為學(xué)生的學(xué)習創(chuàng )造寬松的學(xué)習環(huán)境,但又要嚴格指出學(xué)生出現的不良行為習慣,讓他們學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )愛(ài)。

  在以后的工作中,我還要繼續學(xué)習,提高自身法律意識,做好依法執教,嚴格規范自己的思想和行為,全心全意為學(xué)生服務(wù),讓學(xué)生滿(mǎn)意,家長(cháng)放心,時(shí)刻以教師的道德行為規范來(lái)要求自己,讓自己成為一個(gè)合格的教師。

  小學(xué)教師法律法規培訓心得體會(huì ) 篇5

  20xx年xx月xx日在臨高縣人民大會(huì )堂參加了法律法規講座,講座分為兩個(gè)部分,上午主要就教師權利展開(kāi)話(huà)題,下午則是對教師義務(wù)做主要介紹,這次培訓使我受益頗深。

  1、充分認識到了學(xué)法用法的重要性。作為人民教師,學(xué)法與用法要成為一個(gè)重要內容,必須要自覺(jué)學(xué)習法律知識,用法律來(lái)武裝自己的頭腦,在教育教學(xué)中做到依法施教、依法育人,遇到事情能夠運用法律來(lái)保護自己,能夠幫助別人。平時(shí)積極宣傳法律知識,不僅使自己知法守法,也要讓身邊的人知法守法。所以自覺(jué)地增強自己的法制觀(guān)念、提高自身的法律素質(zhì)是首要前提。知法才能懂法,懂法才能用法,用法也才能護法。

  2、加強青少年法律法制教育,增強他們的法律意識尤為重要。從我國青少年犯罪率屢增不減這一情況看,這正是法制觀(guān)念淡薄的結果,這無(wú)疑是教育的一大缺失。作為人民教師的我,深感愧疚,雖然我不能幫助所有學(xué)生了解法律常識,但至少我可以從身邊的學(xué)生入手,向他們宣傳法律知識,讓他們知法、守法、用法、護法,這也許就是我做為一個(gè)教師所應盡的也是必盡的責任之一。

  3、在教育教學(xué)過(guò)程中,想方設法完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。在工作中認真履行自己的職責,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力和業(yè)務(wù)水平,嚴格執行師德師規,堅持做到“為人師表”,自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度和有關(guān)規定,以身作則,潔身自好,以身立教,為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象應作為我的最終奮斗目標。

  4、注重職業(yè)道德修養,真正做到職業(yè)道德規范所規定的六條內容是基本。教育教學(xué)中嚴格落實(shí)規范內容,教書(shū)育人,為人師表,關(guān)愛(ài)和尊重學(xué)生,以學(xué)生為本,認真完成學(xué)校所給予的工作和任務(wù),積極做好教育教學(xué)工作,使自己滿(mǎn)意、學(xué)校滿(mǎn)意、學(xué)生滿(mǎn)意、家長(cháng)滿(mǎn)意、社會(huì )滿(mǎn)意。

  作為教師,知法是重要的權利義務(wù),學(xué)法是重要的必修課程,守法是重要的師德內容,用法是重要的基本功架,護法是重要的基本職責。我會(huì )以此次學(xué)習為契機,力爭做一名合格的人民教師。

  小學(xué)教師法律法規培訓心得體會(huì ) 篇6

  為了提高教師對教育法律法規的認識,樹(shù)立法的觀(guān)念,xxxx年5月,我有幸參加了全縣組織的小學(xué)教師教育法律法規全員培訓。在這次培訓中,我認真聆聽(tīng)韓小雨博士的講座,真正做到了學(xué)法、知法、懂法與守法,并知道自己應承擔的義務(wù)。這一次又讓我的思想和心靈受到了凈化,得到了升華。

  法律法規的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向,提出了努力實(shí)現的目標。在學(xué)習中認真對照,并自我反思。在尋找差距與不足中正視自己。從而為自己以后學(xué)習與提高的道路指明了方向,明確了自己作為教育工作者的權利和義務(wù),改變了“教師不學(xué)教師法,難免迷途象牙塔,受害不知為那般,困擾不知錯在哪”的現狀,有利于增進(jìn)守法護法的意識,樹(shù)立依法維權的觀(guān)念。最重要的是讓我們老師對教育事業(yè)充滿(mǎn)了激情、斗志與信心,現在,我想談?wù)勎医窈蟮呐Ψ较颍鹤鳛橐幻蠋,有太多的地方需要我去學(xué)習。對于教育法律法規的學(xué)習,,這些都是我們平時(shí)在大學(xué)里接觸不到的。從名師的言語(yǔ)之間無(wú)不感到他們對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。在學(xué)習中,應該以表?yè)P為主,我們面對的是初中學(xué)生,這個(gè)年齡階段的學(xué)生,他們更需要我們教師從生活去關(guān)心他們,幫助他們,并以微笑來(lái)鼓勵他們繼續發(fā)展,讓他們能夠盡早的適應學(xué)校生活,提高他們對學(xué)習的興趣。

  在實(shí)際生活中要給給予學(xué)生獨立思考的機會(huì ),刻意培養學(xué)生的創(chuàng )造性和批判性思維。更重要的是,要誠心誠意地歡迎學(xué)生的質(zhì)疑和挑戰。教學(xué)過(guò)程不僅僅是學(xué)生學(xué)習的過(guò)程,也是一位老師學(xué)習的過(guò)程。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識,博學(xué)多才對一位教師來(lái)說(shuō)當然很重要。我們是直接面對學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì )提出來(lái),而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。因此,學(xué)習法律法規不僅幫助教師得到他們的所得,也讓教師有了行為上的準則,只有學(xué)習好它才能保證教師享有自己的權利。

  小學(xué)教師法律法規培訓心得體會(huì ) 篇7

  在學(xué)法上,我堅持緊貼實(shí)際,持之以恒,與時(shí)俱進(jìn),扎實(shí)高效,法律素質(zhì)得到不斷提高。學(xué)法要突出重點(diǎn)。我重點(diǎn)憲法,法學(xué)基礎理論,以及教師法,教育法等有關(guān)內容。通過(guò)學(xué)習,我進(jìn)一步明確了社會(huì )主義現代化建設與民主法制的關(guān)系,正確理解了依法治國與社會(huì )主義經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系,依法治國與以德治國的關(guān)系。明確了依法治校,科學(xué)管理班級的重要意義!

  學(xué)法是前提,用法是目的。只有將學(xué)法與用法有機結合起來(lái),才能推進(jìn)各項事業(yè)順利健發(fā)展。通過(guò)此次學(xué)習,本人深知新課程改革中的安全工作對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結自己的經(jīng)驗與得失,提高認識,不斷學(xué)習,以期適應教育發(fā)展水平的要求。知名學(xué)者、專(zhuān)家講座、培訓學(xué)員的經(jīng)驗交流、專(zhuān)家的在線(xiàn)授課、答疑,教師自主研修、班級論壇的合作討論、探究互動(dòng)等,讓參訓學(xué)員知識與能力、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值觀(guān)等多層面、全方位的得到提升。不少案例的分析與解答,為我們今后的工作提供了有價(jià)值的參考和借鑒,可以說(shuō)是對我們教師工作的最佳指導,具有很高的實(shí)用價(jià)值。做一個(gè)受人歡迎的安全教育工作者。歸納所有學(xué)習內容,都會(huì )發(fā)現,要把安全工作做實(shí)做細做真不容易,稍有某一細節處理不當,就會(huì )使學(xué)校、教師與家長(cháng)之間產(chǎn)生隔閡,就會(huì )質(zhì)疑處理的公平性,也會(huì )給學(xué)校的聲譽(yù)產(chǎn)生不好的影響。做一個(gè)終生學(xué)習的教師!鞍倌甏笥,教育為本;教育大計,教師為本!苯處熓墙逃闹饕Y源,教師隊伍的建設、教師整體素質(zhì)、能力的提高是教育發(fā)展和改革的保證。作為一名教師要敢于擔當責任,適應改革,不斷更新觀(guān)念,不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識和人文素養。實(shí)現個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展必須“立德、修行、正言”。

  小學(xué)教師法律法規培訓心得體會(huì ) 篇8

  最近,我們學(xué)習了與我們教師相關(guān)的法律法規《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等等。通過(guò)學(xué)習,我獲益良多,對教師這個(gè)職業(yè)有了更深一層的了解,作為一名教師,知法是重要的權利義務(wù),學(xué)法是重要的必修課程,守法是重要的師德內容,用法是重要的基本功架,護法是重要的基本職責。通過(guò)對法的學(xué)習,進(jìn)一步提高了自己的認識,有力的指導了自己今后的實(shí)踐。

  1、有高漲的工作熱情。

  教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內驅力,能促使我們積極向上,不斷進(jìn)取。不僅如此,教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來(lái)很大的影響,促進(jìn)他們健康快樂(lè )地成長(cháng),最終達成教育教學(xué)目標,并形成良性循環(huán)。反之,如果教師做事懶散,處世消極,那么,勢必會(huì )使祖國的花朵耷拉著(zhù)腦袋,打不起精神,自然也不能很好地茁壯成長(cháng)。

  2、有養成寬容公正的愛(ài)心,這是教師對待學(xué)生的核心原則。

  教師必須學(xué)會(huì )寬容。人非圣賢,孰能無(wú)過(guò),更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢?嚴是一種愛(ài),寬容也是一種愛(ài)。寬容是一種信任,是一種激勵,更是一種仁慈。它能溫暖滋潤學(xué)生的心田,開(kāi)啟學(xué)生的心靈,給學(xué)生以安慰和力量,往往能收到意想不到的教育效果。教師還應該尊重學(xué)生的個(gè)性差異,接受所有的學(xué)生,以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,注意時(shí)時(shí)處處在細節中體現出公正的意識。

  3、能無(wú)私奉獻,關(guān)心每一位學(xué)生的成長(cháng)。

  一名教師應該對學(xué)生無(wú)私奉獻。熱愛(ài)學(xué)生,尊重、理解學(xué)生以人為本,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準則,熱愛(ài)學(xué)生并

  不是一件容易的事,讓學(xué)生體會(huì )到老師對他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎,學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情,就會(huì )“親其師”,從而“信其道”。教育愛(ài),作為一種出自崇高目的、充滿(mǎn)科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛(ài),其內涵極為豐富,既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生,又包括要求教師精心教育學(xué)生。

  4、養成終身學(xué)習的習慣,這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。

  終身教育,這是現代人必備的思想觀(guān)念,教師更應活到老學(xué)到老,才能勝任這一富有挑戰性的職業(yè)。我們就不斷地給自己充電,把讀書(shū)當成一種習慣,把學(xué)習看作一種樂(lè )趣,從各種渠道汲取新的營(yíng)養,使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀(guān)念的過(guò)程中,教師還應善反思、勤筆記,注重積累,加強研究,以便真正有所提高,走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開(kāi)拓之路。

  以上是我學(xué)習的幾點(diǎn)體會(huì ),有什么不妥之處,還望多多指點(diǎn)。

  小學(xué)教師法律法規培訓心得體會(huì ) 篇9

  這次學(xué)習,既有理論高度層面的培訓,也有政策解讀,尤其是《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中小學(xué)安全管理辦法》、《中小學(xué)公共安全教育指導綱要》綱領(lǐng)性法律法規更是對我們學(xué)校各方面的安全管理提供了法律依據與思路,有了它們,工作起來(lái)便可做到有章可循,從而可以避免安全工作的隨意性與盲目性。通過(guò)反思我發(fā)現,很多時(shí)候由于對相關(guān)政策法規的不熟悉,工作難免出現一些紕漏或不足,通過(guò)本次安全班培訓學(xué)習,我進(jìn)一步認識到安全工作絕不能走形式、搞過(guò)場(chǎng),而應該扎扎實(shí)實(shí)地有效推進(jìn)。還有專(zhuān)家對理論指導下的教育實(shí)踐情況介紹,對教材的分析到位透徹,給我們留下了深刻的印象;從課程實(shí)施看,既有聆聽(tīng)的講座,又有思想上的交流,既有學(xué)員與專(zhuān)家的學(xué)術(shù)沙龍,又有學(xué)員班級討論,還有體驗式團隊拓展活動(dòng)等,形式多樣又追求實(shí)效。通過(guò)學(xué)習,學(xué)生在校期間老師不僅要教育好學(xué)生學(xué)習好文化知識,還要保護好每一位學(xué)生的人身安全,心理健康,讓學(xué)生健康成長(cháng),F今的學(xué)生自我意識很強,都非常有個(gè)性。所以在學(xué)校里,老師不僅是傳道授業(yè)解惑,還須關(guān)注每位學(xué)生的心理健康。

  教師要尊重學(xué)生的人格。雖然學(xué)生在接受教育的過(guò)程中,有表現得不如意的地方,老師也不得辱罵,體罰或變相體罰學(xué)生,不得侵犯學(xué)生的合法權益。同時(shí)配合學(xué)校做好學(xué)生的生命、財產(chǎn)的保護工作,使學(xué)生在學(xué)校的合法權益得到充分保障。其次,教師不得向學(xué)生宣傳封建迷信思想,強制信仰宗教,或讀書(shū)無(wú)用等等不利于學(xué)生健康成長(cháng)思想和言論。要為人師表,為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境,引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。在學(xué)習的過(guò)程中,我不僅更新了自己對法律的認識,更是清楚的了解到自己的法律地位,同時(shí)我也認識到作為一名教育前線(xiàn)的教師所應盡的責任和義務(wù),《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得,也讓教師有了行為上的準則,只有學(xué)習好它才能保證教師享有自己的權利。教師在享有權利的同時(shí),也應履行一定的義務(wù)。在學(xué)習了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》后,讓我更明確了,作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規范。在工作中,嚴格規范自己的思想和行為,全心全意為學(xué)生服務(wù),讓學(xué)生滿(mǎn)意,家長(cháng)放心,社會(huì )認可,不體罰和變相體罰學(xué)生,不諷刺,挖苦,不威

  脅、責難家長(cháng)。時(shí)刻以教師的道德行為規范來(lái)要求自己,不穿奇裝異服,處處“身正為范”。對于后進(jìn)生,不拔苗助長(cháng),不諷刺挖苦,要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),因材施教。在學(xué)習中,我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。這種嚴謹實(shí)效的氛圍,讓每聽(tīng)一課我都認真準備,精心揣摩,每每遇到不明白的問(wèn)題,我總要通過(guò)各種方式查閱相關(guān)資料,努力構建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰,便也敢于創(chuàng )新?梢哉f(shuō),是培訓激勵了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執著(zhù)地撲在學(xué)校平安和諧的安全工作上?傊,學(xué)習對我既有觀(guān)念上的洗禮,一次次激起了我內心的感應,更激起了我的反思。在這種理論的對話(huà)中,我收獲著(zhù)專(zhuān)家們思想和精髓,理論的精華。

  因此,在今后的工作中,我將時(shí)刻牢記自己的職責,以身示范,積極主動(dòng)地承擔安全教育工作任務(wù),注意發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,熱心幫助其他教師,更好地發(fā)揮自己的能力,積極探索有效的教學(xué)方法,時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為,提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  小學(xué)教師法律法規培訓心得體會(huì ) 篇10

  xxxx年5月16日我參加了全縣中小學(xué)教師《學(xué)習教育法律法規暨師德師風(fēng)培訓》的報告會(huì ),通過(guò)學(xué)習,使我對教師的權利和義務(wù)、教師的職業(yè)道德行為規范、教育教學(xué)工作的開(kāi)展等內涵有了更深刻的認識。

  目前,全縣正在開(kāi)展《學(xué)習教育法律法規暨師德師風(fēng)培訓》活動(dòng)。目的是為了加強教師的師德師風(fēng)建設,進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養和職業(yè)道德修養,為全社會(huì )創(chuàng )造一個(gè)良好的育人環(huán)境。通過(guò)這次培訓學(xué)習,我更加明確了自己所肩負的重任,認識到了師德師風(fēng)建設的重要性。

  作為一名人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說(shuō)“要人敬必先自敬,重師重在自重!苯處熞跃醋灾,必先提高自身的職業(yè)道德素養。誠信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛(ài)生,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng )新施教,要做到以人為本,因材施教,同時(shí)要不斷加強學(xué)習,與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀(guān)念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。這就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,為了給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的教育環(huán)境,要求老師掌握現代化的教學(xué)技術(shù)。下面就師德問(wèn)題談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì ):

  一、要熱愛(ài)教育,獻身教育。

  要時(shí)刻學(xué)習《義務(wù)教育法》、《教師法》、新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《未成年人保護法》等法律、法規和有關(guān)文獻。首先,要熱愛(ài)教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計名利,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng )新,無(wú)私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰自己,超越自己。在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴格執行師德師規,有高度的`事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹(shù)立正確的人才觀(guān),重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養,不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系,在與家長(cháng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在教育教學(xué)過(guò)程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、要做到“三心俱到”。

  崇高的師愛(ài)表現在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績(jì)區別對待。要做到“三心俱到”,即“愛(ài)心、耐心、細心,”無(wú)論在生活上還是學(xué)習上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,特別對那些學(xué)習特困生,更是要“特別的愛(ài)給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過(guò)激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現,并且多加鼓勵,培養學(xué)生健康的人格,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心,注重培養他們的學(xué)習興趣,提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、要積極進(jìn)取,提高業(yè)務(wù)素養。

  有句話(huà)說(shuō)的好,沒(méi)有學(xué)不會(huì )的學(xué)生,只有不會(huì )教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習,積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴謹治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生。

  四、要以身作則、率先垂范。

  教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響著(zhù)學(xué)生的一生。因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當成良師益友。

  總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠之心培育人,用高尚的人格魅力影響人,用崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養,才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。

  小學(xué)教師法律法規培訓心得體會(huì ) 篇11

  xxxx年5月23日,臨高縣在縣委大禮堂進(jìn)行《法律法規暨師德師風(fēng)教育》全員培訓。作為一名普通的人民教師,認真備好每一堂課,認真上好每一堂課,不斷提高本身的業(yè)務(wù)水平是根本,但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說(shuō)你就是一名合格的教師。我們一定要牢記教書(shū)育人的神圣天職,在自己的工作崗位上,全面貫徹教育方針,堅持育人為本,德育為先,實(shí)施素質(zhì)教育,著(zhù)力提升層次,提高質(zhì)量,精心教書(shū),潛心育人。這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生,美化他們的心靈。

  一、讓法律法規時(shí)刻警醒自己。

  在《教師法》、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中,明確指出了作為教師所不應去做的言行,以及對學(xué)生要平等對待的原則。品讀條文,對照自己,覺(jué)得自己能夠按照相關(guān)規定指導自己的實(shí)踐,規范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到為人師表,平等對待每一個(gè)學(xué)生,為學(xué)生營(yíng)造了既寬松又有序,既民主又自主的學(xué)習、生活氛圍,要讓學(xué)生從分數的奴隸變?yōu)閷W(xué)習的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),教為學(xué)服務(wù),教不是統治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導學(xué)生學(xué)。在教育教學(xué)實(shí)踐中,始終牢記法律法規的條文,充分做到尊重學(xué)生人格,不歧視學(xué)生,對學(xué)習或平行存在問(wèn)題的學(xué)生多方想辦法樹(shù)立其信心,但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候,今后要學(xué)會(huì )尋找孩子身上的閃光點(diǎn),多發(fā)現學(xué)習的不足加以改正,讓學(xué)生在在學(xué)習中得到更多的快樂(lè )。

  二、以德為先,率先垂范。

  教師的道德是教師的靈魂,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。熱愛(ài)學(xué)生,了解學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛(ài),是師德的核心。教師對學(xué)生的愛(ài),是一種只講付出不記回報、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的是教師教育學(xué)生的感情基礎。學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情,就會(huì )“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個(gè)過(guò)程中,教育實(shí)現了其根本的功能。

  三、愛(ài)崗敬業(yè)。

  教師的職業(yè)有苦也有樂(lè ),平凡中見(jiàn)偉大,只有愛(ài)崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會(huì )責任和社會(huì )義務(wù),才能自覺(jué)、不斷地完善自我,才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)。正是這種成就感、幸福感,激勵著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

  我們常說(shuō):“一年樹(shù)木,百年樹(shù)人。熱愛(ài)學(xué)生,就必須對每一個(gè)學(xué)生一視同仁,不能偏愛(ài)一部分學(xué)生,而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),特別是我們所面對的這群孩子,他們更渴望得到老師的愛(ài),我們要做的,就是真誠的對待每一名學(xué)生。讓我們用愛(ài)去培育心靈,讓我們站的新的歷史高度,在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中,用高標準的師德觀(guān)念,規范自身的行為,提高自身的素質(zhì),讓我們在平凡的崗位上,發(fā)揮出不平凡的力量。

  小學(xué)教師法律法規培訓心得體會(huì ) 篇12

  xxxx年7月5日,我們在縣委大禮堂進(jìn)行《法律法規暨師德師風(fēng)教育》全員培訓。聽(tīng)了韓小雨副處長(cháng)的一天的講座,受益匪淺。通過(guò)學(xué)習,自己進(jìn)一步深深體會(huì )到作為一個(gè)教育工作者必須做到以下幾點(diǎn):

  一、讓法律法規時(shí)刻警醒自己

  在《教師法》、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中,明確指出了作為教師所不應去做的言行,以及對學(xué)生要平等對待的原則。品讀條文,對照自己,覺(jué)得自己能夠按照相關(guān)規定指導自己的實(shí)踐,規范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到為人師表,平等對待每一個(gè)學(xué)生,為學(xué)生營(yíng)造了既寬松又有序,既民主又自主的學(xué)習、生活氛圍,讓學(xué)生在快樂(lè )與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中,始終牢記法律法規的條文,充分做到尊重學(xué)生人格,不歧視學(xué)生,對學(xué)習或平行存在問(wèn)題的學(xué)生多方想辦法樹(shù)立其信心,但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候,今后要學(xué)會(huì )尋找孩子身上的閃光點(diǎn),用顯微鏡看其不足,我們彼此一定都會(huì )多得許多快樂(lè )。

  二、以德為先,率先垂范

  教師的道德是教師的靈魂,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強烈的使命感為基礎的!坝缬兄鹃e逸少,潤物無(wú)聲辛勞多”。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。這是師德的首要條件。教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說(shuō):“離開(kāi)感情層面,不能鑄造人的精神世界!笔墙逃,首先應該是溫暖的,是充滿(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè),教師應多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,做學(xué)生的知心朋友。愛(ài)需要教師對學(xué)生傾注相當的熱情,對其各方面給予關(guān)注,愛(ài)將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成了“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達到溝通,分擔挫折的煩惱。

  和諧的師生關(guān)系,是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的強勁動(dòng)力。愛(ài)生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛(ài)是一門(mén)藝術(shù),能愛(ài)是一個(gè)層面,善愛(ài)則是另一個(gè)層面。作為教師,因此,教師要做到能愛(ài)、善愛(ài)。要愛(ài)學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,要愛(ài)他們具有極大的可塑性。要愛(ài)他們在教育過(guò)程中的主體能動(dòng)性;要愛(ài)他們成長(cháng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果!皭(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴導其行;“愛(ài)”要以理解、尊重、信任為基礎;“愛(ài)”要一視同仁,持之以恒;“愛(ài)”要面向全體學(xué)生!敖瘌P凰”固然可愛(ài),而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光,多給他們一份愛(ài)心,一聲贊美,一個(gè)微笑,少一些說(shuō)教。要多和他們談心,幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,真正做到對癥下藥,在學(xué)習上和生活細節上關(guān)心他們。在我教學(xué)低段的這幾年,經(jīng)常會(huì )遇到他們急著(zhù)上衛生間而沒(méi)帶面巾紙,或者是在冬天掛著(zhù)鼻涕而不知道去擦,我總是遞上紙巾,急他們所急,天氣轉熱后,我包里總是放著(zhù)一瓶清涼油,以方便學(xué)生被蚊子咬后及時(shí)擦上。這些雖然都是舉手之勞,但他們,特別是后進(jìn)生,因此會(huì )對老師心有感激,做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進(jìn)生,教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境,恢復他們的自信。

  三、要樂(lè )于合作,善于合作

  現代教育是一種集體協(xié)調性很強的職業(yè)勞動(dòng),教師的工作需要競爭,更需要合作。競爭促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮,為教育增添了活力。但教師又要樂(lè )于合作,善于合作。學(xué)生的成長(cháng)和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果。教師只有善于處理好教師于教師之間,教師與家長(cháng)及社會(huì )積極力量的關(guān)系,才能減少教育過(guò)程中的內耗,從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率,因此,教師的團結協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要內涵之一。

  我們常說(shuō):“一年樹(shù)木,百年樹(shù)人!苯逃ぷ魇切量嗟,教師每天都進(jìn)行著(zhù)大量的平凡瑣碎的工作,日復一日,年復一年,備課、上課、批改作業(yè),管理班級……但是,我們應該立足現今,著(zhù)眼未來(lái),以苦為樂(lè ),甘于寂寞,勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁,”教師是“燃燒的蠟燭,”教師“人梯”……教師的工作就是奉獻,讓我們牢記學(xué)無(wú)止境,為人師表,讓我們用行動(dòng)去播撒愛(ài),讓我們用愛(ài)去培育心靈,讓我們站的新的歷史高度,在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中,用高標準的師德觀(guān)念,規范自身的行為,提高自身的素質(zhì),讓我們在平凡的崗位上,發(fā)揮出不平凡的力量。

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