思想政治教師培訓心得體會(huì )范文（精選11篇）
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編為大家收集的思想政治教師培訓心得體會(huì )范文，希望能夠幫助到大家。
思想政治教師培訓心得體會(huì ) 1
我心中的思政課，也是我所期望的就是讓我們的思政課成為國家精品課程之一。正所謂十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。育樹(shù)，在于建筑可造之材，讓才有所用；育人，在于塑造可用之人，讓學(xué)生有所長(cháng)，能所用，而這也是我對我們的思政課給予的要求。
國家對精品課程的定義是具有一流教師隊伍、一流教學(xué)內容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范性課程。但我認為打造精品課程不一定需要一流的教師隊伍和一流的教材，反而應該打破這種界限才能在教學(xué)上有所突破，理由有以下幾點(diǎn)。
一、打造不是一流教師照樣教出一流課程的概念。
作為大一新生，思政課學(xué)習生涯的起點(diǎn)，我很榮幸能夠受教于黃老師，她上課呢有種特別的魅力，可以調動(dòng)全班同學(xué)的情緒，營(yíng)造一種你問(wèn)我答、積極發(fā)言的熱烈氣氛，富有明顯的節奏感。她在上課前，有時(shí)會(huì )先給我們講一些生活中剛發(fā)生的事情，并讓我們各抒己見(jiàn)，有的時(shí)候甚至會(huì )引起同學(xué)們的激烈辯論，有時(shí)會(huì )播放一段音樂(lè )或者有教育意義的.短視頻，有時(shí)講個(gè)笑話(huà)等等。
總之用不同的形式吸引我們，給我們時(shí)時(shí)刻刻一種好奇、新穎的感覺(jué)，讓我們帶著(zhù)好奇心和探求新知識的欲望進(jìn)入課堂。此外，在黃老師的課中，熱烈而又輕松的氣氛，師生關(guān)系融洽、相互尊重、相互信任、暢所欲言，我認為這才是每一個(gè)學(xué)生所期待的課堂。
讓我印象最深的一件事是，在大一上學(xué)期我參加了一個(gè)演講比賽，要用到翻頁(yè)筆，但我沒(méi)有，想到黃老師有，就給她打了個(gè)電話(huà)，電話(huà)接通后，和老師說(shuō)明來(lái)意，但老師說(shuō)她那個(gè)已經(jīng)借給其他老師了，就在我失望之際，黃老師說(shuō)她可以替我借借其他老師的，但那時(shí)已經(jīng)是午睡時(shí)間了，黃老師也回家了，就在我說(shuō)不用麻煩的時(shí)候，老師說(shuō)她立即來(lái)學(xué)校幫我借，讓我等她消息，說(shuō)完就掛了電話(huà)。二十幾分鐘后，老師打電話(huà)跟我說(shuō)已經(jīng)幫我借到了，讓我去辦公室拿。當我來(lái)到辦公室時(shí)，老師正在梳妝，我才知道，老師為了我的事情臉啥的都顧不得洗就來(lái)了，當時(shí)真的特別感動(dòng)，只有不住地說(shuō)謝謝。我想，黃老師不僅是我學(xué)習上的老師，更是我生活里的導師，在這里再次向黃老師說(shuō)聲謝謝您，老師，學(xué)生讓您操心了。
同時(shí)，我覺(jué)得，這才是一流課程的真正含義，共勉共進(jìn)，師生情厚。
二、不拘泥于教材，打破課本限制。
我在大一的下學(xué)期思政課老師是張新剛張老師，他這個(gè)人呢一上課就給我一種煥然一新的感覺(jué)，打扮青春干練，上課時(shí)那時(shí)時(shí)刻刻風(fēng)趣俏皮的格調，無(wú)不在調動(dòng)著(zhù)學(xué)生們的興趣，還有那略顯撇腔的普通話(huà)給人一種親切溫和的錯覺(jué)，沒(méi)錯，就是錯覺(jué)，因為他在學(xué)術(shù)上是很?chē)栏竦呐�，對我們要求很�(chē)馈?/p>
還有就是他那別具特色的講課內容，很容易讓作為學(xué)生的我們記憶深刻，很長(cháng)時(shí)間之后還能想起他說(shuō)的話(huà)。每次他都會(huì )找一些重點(diǎn)題作業(yè)，讓我們制作PPT并上臺講課，這樣每一次上臺講課之前我都會(huì )精心籌劃，自己規劃重難點(diǎn)，有時(shí)為僅僅上臺的十幾分鐘會(huì )在臺下準備一星期，更是深刻體會(huì )到了老師備課的辛苦。而且，張老師每星期的固定時(shí)間都會(huì )讓學(xué)生去辦公室，悉心指導，幫助學(xué)生備課，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)。這樣學(xué)生全身心投入這門(mén)課中，積極參與課堂教學(xué)，約束自身，當好導演和聽(tīng)眾，并在聽(tīng)課后積極回答老師提問(wèn)。
讓我印象最深的一節課是我上臺講資本主義侵略對中國的影響時(shí)，為此我準備了一星期，期間查閱各種論文，甚至在要上臺講課的前一天晚上熬夜到兩點(diǎn)，但最讓我興奮的是我備的課和老師所講的重合相似率相當高，后面老師講課時(shí)被多次引用，有時(shí)還會(huì )搶老師的要說(shuō)的話(huà)，導致那堂課老師只能退而其次講詳細內容（本應是老師講大綱，學(xué)生就某一事件詳講），雖然很尷尬，但我想這正是對我努力之后的肯定。這節課給我最大的亮點(diǎn)就是打破了傳統的老師教，學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)模式，有利于確立學(xué)生的主體地位，培養學(xué)生參與競爭、共同合作和刻苦鉆研的意識，活躍課堂氣氛，培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，提高學(xué)生學(xué)習能力。
但是，一個(gè)事物不可能是完美無(wú)缺的，有優(yōu)點(diǎn)，必然有缺點(diǎn)。
而在現階段，對于思政課不是專(zhuān)業(yè)課的一類(lèi)學(xué)生的我們，很多學(xué)生認為思政課對我們的作用無(wú)非就是在某一方面對自身的行為習慣和思想觀(guān)念進(jìn)行指導。至于所說(shuō)的思政課開(kāi)展的目的在學(xué)生學(xué)習活動(dòng)中提升學(xué)生成績(jì)，沒(méi)有效果，只是效果較微，沒(méi)有達到預期。其主要原因與現階段高校思政課存在的問(wèn)題有關(guān)。
主要就是學(xué)校重視不足，甚至說(shuō)不給予重視。
思政課主要是培養學(xué)生的思想修養，學(xué)校重視不足，自然無(wú)法調動(dòng)學(xué)生在課上的積極性，可能導致某些學(xué)生在學(xué)習思政課抱有聽(tīng)聽(tīng)就可以了的不良心態(tài)。甚至一些高校為節省經(jīng)費，采取思政課大課教學(xué)模式，更有甚者可以一個(gè)老師教幾十個(gè)班級，導致教師沒(méi)有時(shí)間批改作業(yè)，沒(méi)有時(shí)間與學(xué)生交流，了解學(xué)生學(xué)習動(dòng)態(tài)，沒(méi)有時(shí)間完善自己的教學(xué)方法和教學(xué)模式，只能一復一日地重復著(zhù)相同高度水平的教育方式，這樣老師又怎能提高自己的教學(xué)能力呢？
學(xué)生在久而久之地學(xué)習這一老師上的課之后會(huì )不會(huì )感到厭倦呢？就像夫妻之間，丈夫面對一個(gè)毫無(wú)性沖動(dòng)的妻子時(shí)，第一次還會(huì )有新鮮感，但第二次，第三次，無(wú)數次之后呢，還會(huì )有興趣嗎？久而久之，就會(huì )有小三的介入了，而我們學(xué)生在課上的小三就是開(kāi)小差了玩手機，說(shuō)悄悄話(huà)，睡覺(jué)等等，各種花樣百出，總之是無(wú)心聽(tīng)講了。而經(jīng)費的縮減也使得教師始終處于一種教學(xué)壓抑的狀態(tài)和精力高度負荷運轉的狀態(tài)，進(jìn)而影響教學(xué)效果。導致現在許多高校年輕教師任教不久就跳槽其他行業(yè)等等。
高校思政課要成為精品課程，要的不僅是學(xué)生在學(xué)習成績(jì)上的提高，更要的是學(xué)生在生活中通過(guò)思政課的引導，挖掘自身潛力解決問(wèn)題，進(jìn)一步認清問(wèn)題實(shí)質(zhì)，進(jìn)而改變自我，完善自我。我想，這才是高校思政課精品課程要達到的目的，也是我心中的我們的思政課所要達到的境界。
思想政治教師培訓心得體會(huì ) 2
20xx年11月9日-11日，我參加了在常州舉行的《20xx江蘇省普通高中思想政治骨干教師培訓》，為期3天的培訓中，我聽(tīng)到了許多專(zhuān)家對教育方面的前沿思考，對工作、對學(xué)生獨特的感悟。10號上午在常州二中的課堂觀(guān)摩與學(xué)習讓我對教師課堂教學(xué)與改革有了更深的感悟。本次培訓讓我受益匪淺，也感受頗深。下面是我的兩點(diǎn)感悟：
(一)繼續加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，打造精品課堂
在高中教學(xué)第一線(xiàn)工作近10年的我，在工作中始終盡職盡責，熱愛(ài)學(xué)生，精心設計教學(xué)案、認真組織課堂教學(xué)，自認自己是一個(gè)稱(chēng)職、優(yōu)秀的教師。但在常州二中聽(tīng)完這兩節課后我發(fā)現自己在課堂教學(xué)方面需要學(xué)習的還很多，尤其在以下兩點(diǎn)：
1、建立新型師生關(guān)系、創(chuàng )設寬松氛圍，營(yíng)造創(chuàng )造性思維的環(huán)境。從張珩老師的課堂中我最大的感受是課堂教學(xué)可以充分發(fā)揮女教師的親和力，加強與學(xué)生的溝通與交流，尊重學(xué)生愛(ài)好和人格、平等友善地對待學(xué)生，使學(xué)生愿意與教師一起參與教學(xué)中來(lái)，做學(xué)習的主人，形成良好和諧的教學(xué)環(huán)境。
2、創(chuàng )新設計教學(xué)案，注重課堂生成。戴老師的課堂讓我看到了教師扎實(shí)的教學(xué)功底、良好的駕馭課堂的能力，尤其是教學(xué)案的精心編制、時(shí)政新聞的創(chuàng )新引用，凸顯了學(xué)生的主體地位。教師用有深度的語(yǔ)言、創(chuàng )設情境，激勵學(xué)生打破思維定勢提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養學(xué)生對復雜問(wèn)題的判斷力、激發(fā)了學(xué)生的探究意識，又潛移默化地滲透了情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的教育。我要在今后的課堂教學(xué)中更好地處理好課堂的預設與生成的關(guān)系、讓自己的課堂做到既“放得開(kāi)”又“收得攏”。
(二)加強教科研學(xué)習，做學(xué)者型教師
這次培訓我聽(tīng)了多位專(zhuān)家學(xué)者的報告，他們對于如何加強自身修養，如何推進(jìn)新課改，如何做好教科研方面給了我很多指導。他們深厚的學(xué)術(shù)功底深深吸引了我，我真切地感受到“沒(méi)有理論支撐的教師不是一名優(yōu)秀教師”。我也深切感受到自己在教科研方面的'巨大不足。作為一個(gè)教師，要有終身學(xué)習的意識，不斷了解新事物、學(xué)習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結構，使自己具備與教學(xué)適應的多元化的知識結構。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊，以適應社會(huì )發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師。這樣，才能培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。
思想政治教師培訓心得體會(huì ) 3
按照四川省教育廳的安排，我們作為四川省第二批省級骨干高中政治教師參加了為期三年三次集中的省級培訓，培訓單位是四川師范大學(xué)政治教育學(xué)院。
三年的培訓學(xué)習，我們非常感謝四川省教育廳師范教育處，非常感謝四川師范大學(xué)政治學(xué)院的領(lǐng)導和老師，非常感謝四川師范大學(xué)教師繼續教育培訓中心。3年來(lái)，政治學(xué)院的領(lǐng)導和指導老師為我們精心設計與安排了一系列很有價(jià)值的培訓課程，這些課程比較全面的覆蓋了當前中學(xué)思想政治課程的理論與實(shí)踐。這些課程主要有：教育改革與素質(zhì)構建，教師的理想與理想的教育，中學(xué)政治課教學(xué)的問(wèn)題及解決策略，高中思想政治課程標準比較研究，基礎教育課程改革的理念與實(shí)踐，壓力與情緒管理，高中思想政治課改革實(shí)踐中必須解決的若干問(wèn)題探究，新課程改革的基本理念與理論依據，中學(xué)教師如何做科研與寫(xiě)作，思想政治教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)與發(fā)展，兩位老師的示范課，高中思想政治課程資源開(kāi)發(fā)的教學(xué)思考，政治課教師教學(xué)的專(zhuān)業(yè)化特征分析，政治課新課改教學(xué)建議，關(guān)于高中新課程思想政治課教學(xué)問(wèn)題的思考。等等。另外，每次集中學(xué)習都安排了學(xué)員之間、學(xué)員與指導老師之間的討論和探討，效果很好。同時(shí)，安排教育發(fā)達地區的優(yōu)秀學(xué)員為我們展示優(yōu)秀示范課，打開(kāi)大家的思維和視野。為我們授課的老師，除了政治學(xué)院的專(zhuān)家教授外，還從新課程改革已經(jīng)先行一步的福建等地請來(lái)客座專(zhuān)家學(xué)者�？傊�，政治學(xué)院領(lǐng)導和老師的良苦用心，讓我們享受了一頓豐富的培訓大餐。
三年的培訓一晃之間就過(guò)去了，回想起來(lái)收獲多于辛苦，成功大于付出。平時(shí)我們這些老師大多忙于工作和生活，難得有時(shí)間坐下來(lái)讀書(shū)、反思，更難得有機會(huì )聆聽(tīng)到專(zhuān)家學(xué)者的講課。所以我們全班骨干老師學(xué)的都非常認真和專(zhuān)心，每個(gè)人都記錄了大量的聽(tīng)課筆記，都寫(xiě)了不少讀書(shū)心得體會(huì )。我作為來(lái)自涼山州高中思想政治課教學(xué)第一線(xiàn)的一名學(xué)員，也和大家一起刻苦學(xué)習，珍惜著(zhù)來(lái)之不易的機會(huì )。在所有集中培訓期間，從未缺課，認真參加所有活動(dòng)，并保質(zhì)保量完成指導老師布置的作業(yè)。學(xué)習結束，我有以下諸方面的收獲。
一、聆聽(tīng)指導老師——專(zhuān)家教授們的精彩講課和報告，再次豐富了我的中學(xué)教育教學(xué)理論素養。理論先于行動(dòng)，觀(guān)念決定實(shí)踐。培訓教師，首先必須培訓先進(jìn)的理念。好幾年前我曾經(jīng)有幸參加了教育部舉辦的國家級中小學(xué)骨干教師培訓。那次培訓大大開(kāi)闊了我的視野，提升了我的理論知識和教育科研能力，使我思考問(wèn)題常常站在了較高的角度。這次省級骨干教師培訓又使我感覺(jué)回到了從前。那些專(zhuān)家、那些教授、那些大師，從他們口里面講出來(lái)的最新課改理念、最前沿的理論信息、最精彩的論斷，最新穎的課程展示，來(lái)自新課程改革地區名師的實(shí)踐經(jīng)驗教訓，常常使我激動(dòng)，常常使我感慨，常常使我浮想聯(lián)翩。我大段大段的記錄，大口大口的吸收。我這個(gè)來(lái)自偏遠地區教學(xué)第一線(xiàn)的老師，深深陶醉在培訓收獲里面。
二、這次培訓使我學(xué)到了許多新課程改革的東西。我國的新課程改革是從20xx年開(kāi)始的。四川省的新課程改革是從義務(wù)教育階段開(kāi)始的，時(shí)間是20xx年。高中階段的新課程改革按照國家教育部的要求，四川省決定從20xx年秋季開(kāi)始。我們這次培訓就是在新課程改革這個(gè)大背景下進(jìn)行的。因此政治學(xué)院的領(lǐng)導和老師為我們準備了相當部分的新課程改革專(zhuān)題講座與報告。如謝吉新老師作的《基礎教育課程改革的理念與實(shí)踐》，四川教育科學(xué)研究所盧志老師作的《高中思想政治課程標準比較研究》，四川師范大學(xué)李方建教授作的《高中思想政治課改革實(shí)踐中必須解決的若干問(wèn)題探究》，四川師范大學(xué)李松林教授作的《新課程改革的基本理念與理論依據》，福建福州中學(xué)特級教師陳杰生作的《政治課新課改教學(xué)建議》，福建省教育研究所劉文川教授作的《關(guān)于高中新課程思想政治課教學(xué)問(wèn)題的思考》，等等。這些專(zhuān)家學(xué)者關(guān)于新課程改革的研究報告和講座，讓我們集中享受了一場(chǎng)高品質(zhì)的高中新課程改革盛宴，使我們領(lǐng)悟到了新課程改革的目標、理念、內容、方式方法、手段、使命等，大大開(kāi)闊了我們的.新課程改革視野，加深了我們對新課程改革的感性認識，這對于我們今后投身到高中新課程改革的大潮中去具有非常大的幫助和指導意義。
三、這次培訓政治學(xué)院的領(lǐng)導還專(zhuān)門(mén)安排了四川省教育發(fā)達地區的三位特級老師為我們展示了新課程的教法。仁壽一中的唐樹(shù)林老師上了《價(jià)值規律的作用》，成都樹(shù)德中學(xué)的吳金全老師上了《主觀(guān)必須符合客觀(guān)》，成都實(shí)驗外國語(yǔ)學(xué)校郭開(kāi)全老師上了《商品的價(jià)值量》。三位老師都是用新課程改革的方法上了舊教材，課本為載體，師生互動(dòng)，課題活躍，學(xué)生積極參與，知識是生成而不是預設和灌輸。行家里手的這三節課讓我們開(kāi)了眼界，增長(cháng)了見(jiàn)識，學(xué)到了教學(xué)經(jīng)驗，樹(shù)立了新課程改革的信心。
四、來(lái)自新課程改革地區專(zhuān)家學(xué)者面對面的傳授經(jīng)驗和教訓讓我們受益匪淺。這次培訓政治學(xué)院領(lǐng)導還邀請到了新課程改革先行地區福建省的專(zhuān)家學(xué)者為我們傳經(jīng)送寶。福建省教育研究所劉文川教授作的《關(guān)于高中新課程思想政治課教學(xué)問(wèn)題的思考》，闡述了新課程改革中遇到的問(wèn)題與困惑，以及我們應該如何去積極解決這些困難與矛盾的思考。福建福州中學(xué)特級教師陳杰生作的《政治課新課改教學(xué)建議》，從課程改革的概況、福建省課改現狀、高中課改的深層次矛盾、教學(xué)建議、新課程教學(xué)模式的特點(diǎn)、新課程教學(xué)模式的衡量標準、師生互動(dòng)要注意的問(wèn)題、新課改復習備考建議等8個(gè)方面詳細闡述了新課程改革教學(xué)實(shí)踐中的一系列問(wèn)題，其實(shí)踐經(jīng)驗之談，打開(kāi)了我們的視野，使我們大大受益，對許多問(wèn)題有了較為明晰的認識。
五、我們這次參加省級高中政治骨干教師培訓的老師都是來(lái)自全省各地、各校的精英和骨干，大家同行坐在一起聽(tīng)課、交流、探討，不可避免的要碰撞出許多的思想火花與心得。每次集中培訓四川師范大學(xué)政治學(xué)院都安排了學(xué)員分小組進(jìn)行座談，交流教育教學(xué)心得，探討教學(xué)問(wèn)題，切磋教學(xué)技藝，這是一種非常有意義的培訓方式。大家坐在一起把平時(shí)工作中的困惑、矛盾、感想都拿到培訓會(huì )上來(lái)交流，求得答案，求得，在互動(dòng)中進(jìn)步，在探討中前進(jìn)。我在整個(gè)培訓期間寫(xiě)出的好幾篇教育心得的博客，其靈感就來(lái)自于小組討論和聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者的研究報告。
六、我把培訓中的收獲運用到教學(xué)實(shí)踐中，提高了我的教育教學(xué)能力，拓展了我的教育研究空間，先后參加了我們涼山州教育系統的一系列教育科研活動(dòng)，取得了不少成績(jì)。
培訓很快就要結束了，但愿我們在培訓中結下的同學(xué)情、師生誼永存!但愿我們在培訓中學(xué)到的知識、理念、觀(guān)點(diǎn)、經(jīng)驗、技藝能為我們的事業(yè)插上騰飛的翅膀。遺憾的是，這樣的培訓時(shí)間太少了，機會(huì )太少了，特別是集中學(xué)習的時(shí)間安排少了，外出教育參觀(guān)考察安排也不夠滿(mǎn)意。同時(shí)，我多么希望教育部門(mén)能夠把這樣的培訓普及開(kāi)去，惠及每一個(gè)老師，并把這樣的培訓常態(tài)化，讓我和我的同伴們都能夠隔三岔五的來(lái)接受這樣的培訓啊。
思想政治教師培訓心得體會(huì ) 4
在新一輪基礎教育課程改革的大潮已向我們襲來(lái)的時(shí)刻，廣大高中思想政治課教師要想跟上時(shí)代的步伐，直面新課改大潮的挑戰，則需要的是更多的勇氣和魄力，更多清醒的認識和改革創(chuàng )新的精神，去積極思考和探索新課改形勢下的高中思想政治課教學(xué)。特別是對于新課程的設計、教學(xué)方法建議、教學(xué)內容的改革等等作了深入的剖析。在這次的學(xué)習中，體會(huì )是深刻的，也為我們政治教師在教學(xué)上的交流提供了一個(gè)良好的平臺，現就學(xué)習后自己的一些體會(huì )作一個(gè)總結。
一、課程設置的變化。
課程模塊是建構高中課程體系的基礎。思想政治各課程模塊內容相對獨立，實(shí)行學(xué)分管理。必修課程共設四個(gè)課程模塊。每個(gè)模塊36學(xué)時(shí)，2個(gè)學(xué)分，共8個(gè)學(xué)分。思想政治分別講述經(jīng)濟、政治、文化三大生活領(lǐng)域的常識，以對應社會(huì )主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明的協(xié)調發(fā)展的要求。社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟、民主政治、先進(jìn)文化的意義，是整合這三個(gè)課程模塊的核心概念。
思想政治4的哲學(xué)知識則是上述三個(gè)模塊內容目標的支撐，集中體現了辯證唯物主義與歷史唯物主義的科學(xué)精神，是整合這個(gè)課程模塊的核心概念。選修課程是為滿(mǎn)足所有學(xué)生在更大范圍和程度上進(jìn)一步發(fā)展需要提供的相關(guān)課程，是體現課程選擇性的主要環(huán)節。選修課程分為選修Ⅰ課程模塊和選修Ⅱ課程模塊。
二、課堂教學(xué)的實(shí)施。
在教學(xué)中要注意轉變教育教學(xué)觀(guān)念。高中思想政治課教師要加快角色意識的轉變，由教學(xué)中的主角轉向師生間的平等地位，由無(wú)所不能者轉變?yōu)閷W(xué)習者，由仲裁者變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者，由知識的傳授者變?yōu)閷W(xué)習活動(dòng)的引導者和合作者。
要樹(shù)立生本意識，形成正確的學(xué)生觀(guān)，把學(xué)生看成是有思想、有情感、有個(gè)性、有權利、有尊嚴、正在成長(cháng)發(fā)展中的人；要建立新型師生關(guān)系，把教學(xué)看作是師生交往、積極互動(dòng)、彼此分享、共同發(fā)展的過(guò)程。必修模塊教學(xué)中把握新課標，要注意解決好三個(gè)問(wèn)題。第一是教什么的問(wèn)題。把握這個(gè)問(wèn)題，主要應該抓住內容目標中的關(guān)鍵名詞、觀(guān)點(diǎn)或原理。第二是教到什么程度的'問(wèn)題。把握這個(gè)問(wèn)題主要應該抓住內容目標中的關(guān)鍵的行為動(dòng)詞，如辨析、歸納、比較、評述、感受等等。綜合探究作為必修模塊中的重要組成部分，應設定必要的教學(xué)時(shí)數。第三是如何教的問(wèn)題。
這個(gè)問(wèn)題主要通過(guò)提示與建議的內容來(lái)表現，包括兩個(gè)方面：一是提出一些重要的、或以往課程中沒(méi)有的概念、原理和觀(guān)點(diǎn)，要求給予重視；二是活動(dòng)建議，即根據相應的內容目標，提出開(kāi)展課內外活動(dòng)的要求，如撰文、討論、講演、辯論、調查、設計等等。這說(shuō)明新課程的內容調整并不僅僅反映在建構思路上，而且也表現在對教學(xué)總量的控制上。對此，新課程對教學(xué)總量的控制，并不單純地表現在知識點(diǎn)的增減上，而是通過(guò)內容標準采用行為目標的表達方式，對學(xué)生的學(xué)習行為提出了具體要求，以此在深度和廣度上對相關(guān)知識點(diǎn)的把握做出了程度和范圍的限定，包括要求的側重不同、難易不同、詳略不同。也就是說(shuō)，實(shí)際上降低或限定了教學(xué)要求。教師在進(jìn)行必修課實(shí)驗教學(xué)的初期一定要更新觀(guān)念，克服現行課程教學(xué)時(shí)數所帶來(lái)的慣性，積極主動(dòng)有目的的控制好教學(xué)總量。
三、教學(xué)方式的優(yōu)化。
�。ㄒ唬﹫猿终_的價(jià)值導向，采取靈活的教學(xué)策略。教師應增強教育教學(xué)改革意識，用新課程的教育觀(guān)、課程觀(guān)、學(xué)生觀(guān)指導教學(xué)工作，要根據課程的內容和教材的呈現方式，嘗試和確定教學(xué)方法。
�。ǘ┳⒁鈱W(xué)科知識與生活主題的結合，增強學(xué)生的生活實(shí)踐能力。要以生活為主線(xiàn)，結合應用性常識，圍繞學(xué)生的生活實(shí)際和學(xué)生所關(guān)注的社會(huì )生活問(wèn)題組織教學(xué)，努力把哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、政治學(xué)、文化學(xué)等學(xué)科的基本觀(guān)點(diǎn)和基本方法融入生活題材之中，全面落實(shí)課程目標。
�。ㄈ┏珜а芯啃詫W(xué)習方式，培養學(xué)生科學(xué)的思維方法。教師在課堂教學(xué)中要運用研究性學(xué)習的基本思維方式，積極推進(jìn)探究式教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生積極思考、學(xué)會(huì )探索、形成方法、主動(dòng)發(fā)展。
四、創(chuàng )造良好的教學(xué)軟環(huán)境，建立共同成長(cháng)的師生關(guān)系。
在教學(xué)過(guò)程中必須努力創(chuàng )造積極的心理環(huán)境和良好的情感氛圍，構建平等、和諧、互動(dòng)、合作、互惠的新型師生關(guān)系。通過(guò)交流溝通、合作互動(dòng)、自主探究等方式，以豐富的教學(xué)資源、多樣的教學(xué)手段、富有啟迪的教學(xué)問(wèn)題，調動(dòng)學(xué)生的情感與經(jīng)驗，引導學(xué)生思考與體驗，幫助學(xué)生求得新的發(fā)現；教師與學(xué)生共同開(kāi)展觀(guān)察生活、探究問(wèn)題、領(lǐng)悟知識的學(xué)習活動(dòng)，在活動(dòng)中為學(xué)生的學(xué)習提供必要的幫助和指導，并在交流互動(dòng)過(guò)程中，加強教師自身的體驗和反思，不斷調整和改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)教師自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，從而達到師生的共識、共享、共進(jìn)，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)和共同發(fā)展。
五、我認為在新課改大環(huán)境下，廣大高中思想政治課教師需要從以下幾方面去努力，以不斷提高素質(zhì)，增強自身本領(lǐng)。
第一、轉變觀(guān)念，更新教育教學(xué)理念。通過(guò)本次對新《課程標準》的學(xué)習培訓，我了解到新課程倡導了許多新的教育理念，其中，一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展是本次新課程的最高宗旨和核心理念，因此，我們廣大教師要徹底轉變教育教學(xué)觀(guān)念，以人的發(fā)展為本，尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，強化學(xué)生實(shí)踐，更新教學(xué)方法，改變教學(xué)評價(jià)，培養全面發(fā)展的綜合素質(zhì)強的創(chuàng )新型人才，樹(shù)立起全新的學(xué)生觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、評價(jià)觀(guān)。
第二、博覽群書(shū)，拓寬知識結構。作為教師，不僅僅要擔負起傳道、授業(yè)、解惑的職責，更重要的還是學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者、組織者和指導者，擁有廣博而精湛的知識是對教師最起碼的要求。我們老師需要重新拿起相應的教材，自覺(jué)積極主動(dòng)去鉆研，精通相關(guān)知識。要有終身學(xué)習的意識，博覽群書(shū)，不斷了解新事物、學(xué)習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結構，使自己具備與新課程改革教學(xué)適應的多元化的知識結構。
第三、積極探索，創(chuàng )新教法學(xué)法。新課改不僅體現在教學(xué)觀(guān)念、教材體系、教學(xué)評價(jià)方面的改變，更重要的還體現在教法學(xué)法的創(chuàng )新上，推進(jìn)教師教學(xué)方式的轉變是一項重要任務(wù)。新課改能否取得成功，很大程度上取決于教師教法的設計和學(xué)法的指導上。一種先進(jìn)的教育觀(guān)念要通過(guò)先進(jìn)的教育方式體現出來(lái)，而教育觀(guān)念轉變本身也要在教育教學(xué)轉變中進(jìn)行，二者是相輔相成的關(guān)系。觀(guān)念不轉變,方式轉變就沒(méi)有了方向,沒(méi)有了基礎；方式不轉變,觀(guān)念轉變就失去了歸宿，失去了落腳點(diǎn)。在新課改的環(huán)境下，我認為，在教學(xué)過(guò)程中，要以學(xué)生的發(fā)展為核心，教師不是把知識灌輸給學(xué)生，而是引導學(xué)生把握學(xué)習方法，讓學(xué)生自己去探究、去嘗試，在探索、嘗試的過(guò)程中獲取知識，長(cháng)進(jìn)能力。在這種教學(xué)設計中，首先由教師設置情境，引導學(xué)生進(jìn)入情境去體驗、參與、實(shí)踐、感受，其次在教師的指導下，學(xué)生自主探究，進(jìn)行分析、比較、鑒別、綜合、概括等得出結論，并在探究過(guò)程中形成合作、互動(dòng)關(guān)系，進(jìn)而達到知識、能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)三目標的統一。
第四、加強研究，提高教學(xué)科研水平。作為實(shí)踐者的教師，應該結束長(cháng)期以來(lái)消極被動(dòng)的教書(shū)匠形象，而代之以積極、主動(dòng)的新形象，即教師--研究者。教學(xué)研究不應該只是教學(xué)研究專(zhuān)家的專(zhuān)利，從事教學(xué)實(shí)踐的教師，也應該從事教學(xué)研究，教學(xué)研究應該成為教師專(zhuān)業(yè)內容的一個(gè)必要組成部分。
第五、提升素質(zhì)，增強課堂駕馭能力。課堂是學(xué)校教育教學(xué)工作的主陣地。教師通過(guò)這個(gè)主陣地向學(xué)生傳授基礎知識，形成基本技能，發(fā)展基本能力，陶冶情操，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，形成良好的心理品質(zhì)，從全面地實(shí)現教育教學(xué)目的。作為廣大教師，應不斷提高自身專(zhuān)業(yè)知識水平，潛心備課工作，運籌教學(xué)方略，講究提問(wèn)設計，發(fā)揮教育機智，推敲教學(xué)語(yǔ)言，增強心理素質(zhì)，才能不斷提高課堂駕馭能力，適應新課改的要求。
思想政治教師培訓心得體會(huì ) 5
參加思想政治教師培訓，對我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習機會(huì )，也是一次自我反思與成長(cháng)的歷程。通過(guò)這次培訓，我在理論與實(shí)踐的雙重滋養下，對思想政治教育有了更加全面和深入的理解，以下是我幾點(diǎn)深刻的心得體會(huì )。
一、深化理論認識，明確教育方向
培訓中，通過(guò)系統學(xué)習黨的最新理論成果，我深刻認識到，作為思想政治教師，我們的首要任務(wù)是引導學(xué)生堅定理想信念，樹(shù)立正確的政治立場(chǎng)。這不僅要求我們自身要具備深厚的理論功底，更要善于將這些理論知識轉化為易于學(xué)生接受的語(yǔ)言和形式，使他們在潛移默化中受到教育和啟發(fā)。
二、強化實(shí)踐能力，創(chuàng )新教學(xué)模式
培訓過(guò)程中，通過(guò)參與教學(xué)觀(guān)摩、案例分析等實(shí)踐活動(dòng)，我深刻體會(huì )到，實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，也是提升教學(xué)效果的關(guān)鍵。我學(xué)會(huì )了如何結合社會(huì )熱點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際設計教學(xué)內容，采用項目式學(xué)習、翻轉課堂等新型教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的`主動(dòng)學(xué)習意識，使他們在探究中學(xué)會(huì )思考，在合作中學(xué)會(huì )交流，從而真正達到“教書(shū)育人”的目的。
三、注重情感交流，構建和諧師生關(guān)系
培訓讓我更加認識到，良好的師生關(guān)系是教育成功的基石。作為教師，我們應該尊重每一位學(xué)生，關(guān)注他們的個(gè)性差異，用愛(ài)心和耐心去傾聽(tīng)、去理解，努力成為他們成長(cháng)道路上的朋友和引路人。通過(guò)情感上的共鳴，我們可以更好地引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，幫助他們解決成長(cháng)中的困惑，促進(jìn)他們全面發(fā)展。
總之，這次培訓不僅為我提供了寶貴的學(xué)習資源，更重要的是，它激發(fā)了我對教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)和對學(xué)生的深切關(guān)懷。我將以此次培訓為契機，不斷提升自我，努力成為學(xué)生心靈的燈塔，照亮他們前行的道路。
思想政治教師培訓心得體會(huì ) 6
參加這次思想政治教師培訓，對我而言是一次寶貴的學(xué)習與成長(cháng)的機會(huì )。培訓過(guò)程中，我不僅深化了對思想政治學(xué)科的理解，還提升了自己的教學(xué)技能和教育理念。以下是我對此次培訓的心得體會(huì )：
一、深化理論認識，提升專(zhuān)業(yè)素養
培訓中，專(zhuān)家們深入淺出地講解了思想政治學(xué)科的核心理論、基本觀(guān)點(diǎn)和最新研究成果。他們結合生動(dòng)的案例，將抽象的理論知識轉化為易于理解的內容，使我深刻認識到思想政治學(xué)科的重要性和時(shí)代價(jià)值。通過(guò)專(zhuān)家的講解，我更加清晰地把握了思想政治學(xué)科的教學(xué)目標和教學(xué)要求，為今后的教學(xué)提供了堅實(shí)的理論支撐。
二、更新教學(xué)理念，創(chuàng )新教學(xué)方法
培訓過(guò)程中，我接觸到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。例如，通過(guò)小組討論、案例分析、角色扮演等多樣化的教學(xué)方式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養他們的思維能力和實(shí)踐能力。這些教學(xué)方法不僅提高了課堂的互動(dòng)性，還促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。我深刻體會(huì )到，作為教師，我們不僅要傳授知識，更要注重培養學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。
三、反思教學(xué)實(shí)踐，提升教學(xué)質(zhì)量
培訓期間，我們還進(jìn)行了多次教學(xué)觀(guān)摩和評課活動(dòng)。通過(guò)觀(guān)摩其他教師的教學(xué)過(guò)程，我發(fā)現了自己在教學(xué)中的不足和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，通過(guò)與其他教師的.交流和討論，我獲得了許多寶貴的建議和經(jīng)驗。這些經(jīng)歷使我更加明確了自己的教學(xué)方向和目標，為我今后的教學(xué)實(shí)踐提供了有益的指導。
四、加強師德修養，樹(shù)立良好榜樣
作為一名思想政治教師，我深知自己的責任和使命。培訓中，專(zhuān)家們強調了師德修養的重要性，并分享了許多優(yōu)秀教師的事跡和經(jīng)驗。這些事跡深深感染了我，使我更加堅定了自己的教育信念和職業(yè)操守。我深知，只有不斷提高自己的師德修養，才能成為學(xué)生心目中的良師益友，為他們樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。
總之，這次思想政治教師培訓對我而言是一次難忘的學(xué)習經(jīng)歷。我將把所學(xué)到的知識和技能運用到今后的教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
思想政治教師培訓心得體會(huì ) 7
參加思想政治教師培訓，讓我受益匪淺。這次培訓不僅讓我對思想政治學(xué)科有了更深入的理解，還讓我在教學(xué)理念、教學(xué)方法和師德修養等方面都有了新的認識和提升。以下是我對此次培訓的心得體會(huì )：
一、拓寬知識視野，深化學(xué)科理解
培訓過(guò)程中，我接觸到了許多新的知識和觀(guān)點(diǎn)。專(zhuān)家們從多個(gè)角度對思想政治學(xué)科進(jìn)行了深入的剖析和解讀，使我更加全面地了解了學(xué)科的內涵和外延。通過(guò)專(zhuān)家的講解，我深刻認識到思想政治學(xué)科在培養學(xué)生世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)方面的重要作用。同時(shí)，我也學(xué)到了許多與學(xué)科相關(guān)的前沿知識和研究成果，為我的教學(xué)提供了豐富的素材和靈感。
二、創(chuàng )新教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)習興趣
培訓中，我深刻體會(huì )到了創(chuàng )新教學(xué)模式的重要性。傳統的填鴨式教學(xué)已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足現代教育的需求，我們需要采用更加靈活多樣的教學(xué)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。通過(guò)觀(guān)摩優(yōu)秀教師的教學(xué)案例和參與小組討論等活動(dòng)，我學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧。這些方法和技巧不僅提高了課堂的互動(dòng)性，還培養了學(xué)生的自主學(xué)習能力和創(chuàng )新能力。
三、注重教學(xué)反思，提升教學(xué)質(zhì)量
培訓期間，我深刻體會(huì )到了教學(xué)反思的重要性。只有不斷地反思自己的`教學(xué)實(shí)踐，才能發(fā)現其中的不足和需要改進(jìn)的地方。通過(guò)與其他教師的交流和討論，我獲得了許多寶貴的建議和經(jīng)驗。這些建議和經(jīng)驗讓我更加明確了自己的教學(xué)方向和目標，為我今后的教學(xué)實(shí)踐提供了有益的指導。同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了如何運用教學(xué)反思來(lái)提升自己的教學(xué)質(zhì)量和水平。
四、加強師德建設，樹(shù)立良好形象
作為一名思想政治教師，我深知自己的責任和使命。培訓中，專(zhuān)家們強調了師德建設的重要性，并分享了許多優(yōu)秀教師的事跡和經(jīng)驗。這些事跡和經(jīng)驗讓我深刻認識到，只有具備高尚的師德修養和良好的職業(yè)操守，才能贏(yíng)得學(xué)生的尊重和信任。因此，我將更加注重自己的師德建設，努力成為學(xué)生心目中的良師益友。
總之，這次思想政治教師培訓讓我收獲頗豐。我將把所學(xué)到的知識和技能運用到今后的教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高自己的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
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參加這次思想政治教師培訓，對我而言是一次深刻的學(xué)習與反思之旅。培訓期間，我們不僅學(xué)習了最新的教育教學(xué)理論，還通過(guò)案例分析、小組討論等形式，深入探討了如何在日常教學(xué)中有效融入思想政治教育，培養學(xué)生的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。以下是我此次培訓的心得體會(huì )：
一、理論武裝，提升素養
培訓一開(kāi)始，我們就系統地學(xué)習了黨的最新理論成果，包括黨的歷史、基本路線(xiàn)、方針政策等。這些理論知識的學(xué)習，不僅增強了我的政治敏銳性和鑒別力，也讓我更加深刻地理解了作為一名思政教師的責任和使命。我意識到，只有自身理論素養過(guò)硬，才能更好地引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
二、創(chuàng )新教學(xué)，激發(fā)興趣
培訓中，多位專(zhuān)家分享了他們在思政課堂上的創(chuàng )新教學(xué)方法，如情景模擬、角色扮演、辯論賽等。這些生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，使原本可能枯燥的思政內容變得鮮活起來(lái)。我深受啟發(fā)，認識到思政教學(xué)不應僅僅停留在書(shū)本知識的.灌輸上，而應通過(guò)多樣化的教學(xué)手段，讓學(xué)生在參與和體驗中感悟道理，內化于心，外化于行。
三、情感共鳴，增強實(shí)效
有效的思政教育，需要觸及學(xué)生的心靈深處，引起他們的情感共鳴。培訓中，我們學(xué)習了如何通過(guò)講述感人故事、引用身邊事例等方式，拉近與學(xué)生的距離，使思政課程更加貼近學(xué)生實(shí)際，更具說(shuō)服力。我認識到，作為教師，要用心去感受學(xué)生的需求，用情去感染學(xué)生，讓思政教育成為連接師生情感的橋梁，從而達到潤物細無(wú)聲的教育效果。
四、持續學(xué)習，不斷進(jìn)步
培訓雖然結束了，但我的學(xué)習之路才剛剛開(kāi)始。我深刻體會(huì )到，作為一名思政教師，必須保持終身學(xué)習的態(tài)度，緊跟時(shí)代步伐，不斷更新知識結構，提升教學(xué)能力。只有這樣，才能更好地適應教育改革的需求，培養出更多德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
總之，這次培訓不僅提升了我的專(zhuān)業(yè)素養，更激發(fā)了我對思政教育事業(yè)的熱情。我將把所學(xué)所得應用到今后的教學(xué)實(shí)踐中，努力成為一名優(yōu)秀的思政教師，為學(xué)生的成長(cháng)成才貢獻自己的力量。
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參加思想政治教師培訓，對我而言是一次寶貴的學(xué)習機會(huì )，也是一次深刻的自我提升過(guò)程。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習與交流，我對思政教育的理念、方法以及自身角色有了全新的認識和理解。以下是我此次培訓的心得體會(huì )：
一、深化理解，明確方向
培訓期間，我們深入學(xué)習了黨的教育方針和思政教育的重要地位，這讓我更加清晰地認識到，思政教育不僅是傳授知識，更是塑造靈魂、培養品德的.過(guò)程。它關(guān)乎國家的未來(lái)和民族的希望，作為思政教師，我們肩負著(zhù)培養社會(huì )主義建設者和接班人的重任，必須明確方向，堅定信念，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實(shí)的思想基礎。
二、實(shí)踐探索，創(chuàng )新教學(xué)
培訓中，我們通過(guò)觀(guān)摩優(yōu)秀教學(xué)案例、參與教學(xué)研討等方式，探索了多種思政教學(xué)的新模式。我深刻體會(huì )到，思政教學(xué)不應局限于課堂，而應與社會(huì )實(shí)踐相結合，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習，在學(xué)習中實(shí)踐。通過(guò)組織學(xué)生參與志愿服務(wù)、社會(huì )調查等活動(dòng)，可以讓學(xué)生在實(shí)踐中深化對理論知識的理解，同時(shí)培養他們的社會(huì )責任感和實(shí)踐能力。
三、人文關(guān)懷，促進(jìn)成長(cháng)
思政教育不僅僅是知識的傳授，更是情感的交流和心靈的溝通。在培訓中，我們學(xué)習了如何以人文關(guān)懷的視角看待每一位學(xué)生，關(guān)注他們的成長(cháng)需求，尊重他們的個(gè)性差異。我認識到，作為教師，要用愛(ài)心去呵護學(xué)生，用耐心去引導他們，用智慧去啟迪他們，讓每一位學(xué)生都能在思政課堂上找到屬于自己的成長(cháng)之路。
四、反思總結，不斷進(jìn)步
培訓結束后，我認真反思了自己的教學(xué)實(shí)踐，找出了存在的不足和需要改進(jìn)的地方。我意識到，作為一名思政教師，不僅要不斷學(xué)習新知識、新技能，更要勇于反思，敢于創(chuàng )新，不斷提升自己的教學(xué)水平。我將把這次培訓作為新的起點(diǎn)，以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能，投入到今后的思政教學(xué)中去。
總之，這次培訓讓我受益匪淺，不僅提升了我的專(zhuān)業(yè)素養，更堅定了我從事思政教育的信心和決心。我將以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加堅定的步伐，為學(xué)生的成長(cháng)成才貢獻自己的智慧和力量。
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參加這次思想政治教師培訓，對我而言是一次寶貴的學(xué)習與提升的機會(huì )。在培訓過(guò)程中，我深刻感受到了思想政治教育的重要性和緊迫性，也對如何更好地開(kāi)展思想政治工作有了更深入的認識。
培訓第一天，我們學(xué)習了思想政治教育的基本理論和方法。通過(guò)專(zhuān)家的講解，我了解到思想政治教育不僅是傳授知識，更重要的是引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。這要求我們在教學(xué)過(guò)程中，不僅要注重理論知識的'講解，還要結合學(xué)生的實(shí)際情況，用生動(dòng)的案例和貼近生活的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
在接下來(lái)的幾天里，我們進(jìn)行了多次教學(xué)觀(guān)摩和互動(dòng)研討。通過(guò)觀(guān)摩優(yōu)秀教師的示范課，我學(xué)習到了許多實(shí)用的教學(xué)技巧和方法。比如，如何巧妙地設置問(wèn)題引導學(xué)生思考，如何運用多媒體手段豐富教學(xué)內容，如何營(yíng)造積極向上的課堂氛圍等。同時(shí)，在互動(dòng)研討中，我也積極發(fā)言，與同行們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和困惑，收獲了許多寶貴的建議。
這次培訓還讓我深刻認識到了作為一名思想政治教師的責任和使命。我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現并解決他們在成長(cháng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。同時(shí)，我們還要不斷提高自身的政治素養和教學(xué)能力，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，引導他們健康成長(cháng)。
通過(guò)這次培訓，我更加堅定了自己的職業(yè)信念，也更加明確了自己的努力方向。我相信，在未來(lái)的教學(xué)工作中，我會(huì )更加用心地備課、上課，為學(xué)生的成長(cháng)貢獻自己的力量。
思想政治教師培訓心得體會(huì ) 11
參加這次思想政治教師培訓，我收獲頗豐，不僅加深了對思想政治教育的理解，也提升了自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養。
培訓過(guò)程中，我深刻感受到了思想政治教育在培養學(xué)生全面發(fā)展中的重要作用。它不僅是傳授理論知識，更是塑造學(xué)生靈魂、培養學(xué)生道德品質(zhì)的重要途徑。因此，作為思想政治教師，我們不僅要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，還要具備高尚的道德情操和堅定的政治立場(chǎng)。
在培訓中，我們學(xué)習了多種教學(xué)方法和手段，如案例教學(xué)、情境教學(xué)、項目式教學(xué)等。這些教學(xué)方法讓我意識到，傳統的講授式教學(xué)已經(jīng)不能滿(mǎn)足現代教育的`需求。我們要根據學(xué)生的特點(diǎn)和需求，靈活運用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我們還要注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，讓他們在實(shí)踐中學(xué)習和成長(cháng)。
此外，培訓還讓我認識到了團隊協(xié)作的重要性。在備課和研討過(guò)程中，我們與同行們進(jìn)行了深入的交流和合作，共同探討了教學(xué)中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題。這種團隊協(xié)作的精神不僅提高了我們的教學(xué)效率和質(zhì)量，也讓我們在相互學(xué)習和借鑒中不斷成長(cháng)。
通過(guò)這次培訓，我更加明確了自己的教學(xué)方向和努力目標。我要不斷學(xué)習和提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。同時(shí)，我也要積極參與學(xué)校的各項教育教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。我相信，在未來(lái)的教學(xué)工作中，我會(huì )更加用心地備課、上課，為學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步貢獻自己的智慧和力量。
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