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副校級干部培訓心得體會(huì )（精選11篇）
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這樣能夠培養人思考的習慣。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的副校級干部培訓心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
副校級干部培訓心得體會(huì ) 1
按照區教育局的安排，10月15日上午，我有幸參加了在新洲教師培訓中心舉行的小學(xué)校級干部提高培訓。來(lái)自新洲區的小學(xué)副校長(cháng)匯聚一堂，區教育局副局長(cháng)陳文華、人事科科長(cháng)肖鋒、組織部熊晶主任等領(lǐng)導出席開(kāi)班儀式并講話(huà)，人事科科長(cháng)肖峰主持會(huì )議。培訓期間聆聽(tīng)了李天喜、戴國華、方貴琴、戴思源等八位領(lǐng)導專(zhuān)家的專(zhuān)題講座。非常感謝領(lǐng)導給了我這次學(xué)習的機會(huì )，使我受益頗豐，也使我的思想進(jìn)一步明晰，明確了在副校長(cháng)崗位上應如何去做，下定決心努力作好本職工作為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量�，F談?wù)勥@次學(xué)習的體會(huì )：
一、進(jìn)一步增強了對學(xué)習重要性和迫切性的認識
通過(guò)培訓學(xué)習，使我進(jìn)一步認識到學(xué)習的重要性和迫切性。認識到干部要加強學(xué)習，要接受新思維、新舉措，不斷創(chuàng )新思維，以創(chuàng )新的思維應對競爭挑戰。認識到加強學(xué)習，是我們進(jìn)一步提高工作能力的需要。只有通過(guò)加強學(xué)習，才能了解和掌握先進(jìn)的理念和方法，取他人之長(cháng)補己之短，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。結合本職工作，我談一談在加強學(xué)習方面的心得體會(huì )：
1．從被動(dòng)學(xué)習向主動(dòng)學(xué)習轉變，克服學(xué)習上的懶惰性
通過(guò)此次培訓，使我感受到了在新形勢和任務(wù)面前加強學(xué)習的重要性、必要性和緊迫性。我們必須廣學(xué)博覽，盡可能地獲得各方面的知識和信息，以適應工作的需要，特別是要積極主動(dòng)地接受新理念、學(xué)習新知識、掌握新技能，這樣才能不斷提高自身的綜合能力和素質(zhì)，更好地完成各項工作。
2．從零碎學(xué)習向系統學(xué)習轉變，克服學(xué)習上的隨意性
通過(guò)本次培訓，聽(tīng)了知名專(zhuān)家的精彩講解，我知道了自己需要學(xué)習的內容還很多，涉及面很廣，如果在學(xué)習上心血來(lái)潮，雜亂無(wú)章的話(huà)，就很可能導致什么都想學(xué)，什么都學(xué)不好的結果。因此，必須在學(xué)習上結合本職工作，堅持不懈地有計劃、有重點(diǎn)、有步驟、有目的系統學(xué)習，這樣才能起到事半功倍的效果，達到學(xué)習和工作相互促進(jìn)、相互提高的目的。
3．拓展眼界學(xué)識，完善知識結構
這次培訓聽(tīng)了專(zhuān)家的精彩講解，使我拓展了眼界學(xué)識，讓我獲得了不少新的理論知識，并對以往的知識進(jìn)行了重新的整合，相信在以后的工作中會(huì )發(fā)揮更大的作用。
二、進(jìn)一步增強了對副校長(cháng)在學(xué)校角色的認識。
我進(jìn)一步對“副校長(cháng)”一詞的含義有了更加深刻的認識，副校長(cháng)除了具有管理職責、崗位職責以外，還起到上傳下達的.作用，如果不能發(fā)揮其應有作用，則會(huì )對學(xué)校的管理和決策的貫徹帶來(lái)很大的阻礙。副校長(cháng)是學(xué)校管理團隊中的重要層次，是領(lǐng)導教師、學(xué)生按照學(xué)校的規劃和部署，創(chuàng )造性地開(kāi)展日常工作的組織者和實(shí)施者，也是學(xué)校教育教學(xué)管理、實(shí)現社會(huì )價(jià)值、承擔社會(huì )責任的推動(dòng)者和實(shí)踐者。
1.認清身份，找準位置，當好“配角”
學(xué)校副校長(cháng)，是校長(cháng)為搞好學(xué)校全局工作所配備的“幫手”，其主要職責是幫助校長(cháng)把握全局，搞好工作，完成任務(wù)。學(xué)校副校長(cháng)只有建議權和執行權而不具有決定權，要緊緊圍繞校長(cháng)的意圖和決策，帶領(lǐng)老師干好工作，盡到自己應盡的責任。在工作中，學(xué)校副校長(cháng)千萬(wàn)不要固執己見(jiàn)，自行其事，把自己和校長(cháng)的關(guān)系搞疆，給學(xué)校工作帶來(lái)不必要的損失，長(cháng)此以往對自己的工作、前途都不會(huì )有什么好處。
2.要真心實(shí)意地尊重校長(cháng)
在校長(cháng)與學(xué)校副校長(cháng)之間的關(guān)系上，校長(cháng)為了搞好工作，做出成績(jì)，肯定會(huì )非常地尊重學(xué)校副校長(cháng)，對學(xué)校副校長(cháng)大膽使用，放心重用，而學(xué)校副校長(cháng)也應該珍惜這份信任尊重校長(cháng)，努力工作，以回報校長(cháng)對自己的“知遇之恩”�！皞z好合一好”，做到班子團結、隊伍穩定、政績(jì)突出。
3.要“補臺”不要“拆臺”
“智者千慮，必有一失”。校長(cháng)也有考慮不周全，甚至是錯誤的時(shí)候。如果出現了這種情況，學(xué)校副校長(cháng)應積極地幫助校長(cháng)想辦法進(jìn)行補救，把工作上的損失降到最低限度。
三、修身立德，廉潔自律
做事先做人，對己心胸坦蕩，以德立人，不為名、不圖利，對人豁達大度，以德服眾，不失信、不推過(guò)，對事秉公而斷，經(jīng)得起考驗，做到寧公而貧，不私而富。作為青年干部，要不斷提高自己的政治覺(jué)悟，提升自己的素質(zhì)。在提升自身素質(zhì)方面，我覺(jué)得首先要加強黨性鍛煉和個(gè)人修養，不斷錘煉自己的意志；其次，盡量減少一些不必要的活動(dòng)和干擾，騰出時(shí)間，多學(xué)東西，多思考問(wèn)題，再次，要不斷排除私心雜念和外來(lái)的各種不利影響及誘惑，排除個(gè)人私欲所帶來(lái)的煩惱和憂(yōu)愁。這幾點(diǎn)看似簡(jiǎn)單，真正做起來(lái)也不是那么容易，需要我們在實(shí)際工作、學(xué)習中好好把握。
四、樹(shù)立管理就是服務(wù)的理念
管理是智慧和思想的展現。管理形式上是“管”，其本質(zhì)是關(guān)懷、關(guān)愛(ài)、服務(wù)、以人為本。提高管理水平就要從經(jīng)驗管理向科學(xué)管理、規范管理轉變，轉變的過(guò)程就是人文管理。以全心全意為師生服務(wù)為中心，以全面理解學(xué)校辦學(xué)思想、上級領(lǐng)導意圖和管理理念為起點(diǎn)，以教職工滿(mǎn)意為標準，切實(shí)把學(xué)校的決策、對教職工的關(guān)懷落實(shí)到工作中去，為教職工愛(ài)崗、敬業(yè)、樂(lè )業(yè)，創(chuàng )造良好的工作和生活環(huán)境。
總之，通過(guò)這次培訓學(xué)習，也使我認識到經(jīng)常的培訓學(xué)習對于一名副校長(cháng)是十分重要的，這次雖然培訓時(shí)間不長(cháng)，但效率卻非常高，必將成為今后工作的“加油站”，為更好的工作奠定更加堅實(shí)的基礎。而且所學(xué)的內容很值得我在日常工作中不斷的去體會(huì )，去實(shí)踐。在實(shí)際工作中我們每一個(gè)人的潛力是無(wú)限的，我們自己只要能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和克服自身的缺點(diǎn)，轉變思維方式，換位思考，開(kāi)拓創(chuàng )新，用所掌握的理論來(lái)指導自己的實(shí)踐，我相信會(huì )成為一名合格的副校長(cháng)，能更好的為學(xué)校做工作。
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編幫大家整理的副校級干部培訓心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
副校級干部培訓心得體會(huì ) 2
參加這次副校級干部培訓，對我而言是一次寶貴的學(xué)習和成長(cháng)的機會(huì )。培訓過(guò)程中，我深感責任重大，同時(shí)也體會(huì )到了團隊合作的重要性。
培訓中，我們深入學(xué)習了教育政策、管理理論以及領(lǐng)導力培養等多方面的內容。通過(guò)專(zhuān)家的講解和案例分析，我對教育的發(fā)展趨勢和學(xué)校管理的要求有了更加清晰的認識。特別是在教育政策的.解讀上，我深感作為一名副校級干部，必須時(shí)刻關(guān)注政策動(dòng)態(tài)，把握教育方向，為學(xué)校的發(fā)展提供有力的政策支持。
在學(xué)習過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰和困難。比如，如何將理論知識與實(shí)際工作相結合，如何更好地發(fā)揮團隊的協(xié)作作用等。但通過(guò)小組討論和互動(dòng)交流，我逐漸找到了解決問(wèn)題的方法，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗。
這次培訓讓我深刻體會(huì )到團隊合作的重要性。作為副校級干部，我要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，發(fā)揮團隊的智慧和力量，共同推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。同時(shí)，我也意識到自我提升的重要性。只有不斷學(xué)習、不斷進(jìn)步，才能更好地履行職責，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。
回顧這次培訓，我收獲頗豐。不僅提高了自己的理論水平，還學(xué)會(huì )了如何更好地與團隊合作，共同推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。展望未來(lái)，我將把這次培訓的心得體會(huì )運用到實(shí)際工作中，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻更多的力量。同時(shí)，我也期待有更多的機會(huì )參加類(lèi)似的培訓，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
副校級干部培訓心得體會(huì ) 3
近日，我有幸參加了副校級干部的培訓，其中關(guān)于“高情商地陪伴我們的每一天，盡量完成用戶(hù)的所有要求”的課程內容，讓我深受啟發(fā)。
在培訓中，講師詳細闡述了情商在日常生活和工作中的重要性。情商不僅僅是一種技能，更是一種態(tài)度，一種對待他人、對待工作的態(tài)度。在學(xué)校的日常工作中，我們不僅要處理各種行政事務(wù)，還要與教師、學(xué)生、家長(cháng)等不同的群體打交道。高情商能夠幫助我們更好地與人溝通，建立和諧的人際關(guān)系，從而提高工作效率，推動(dòng)學(xué)校的整體發(fā)展。
此外，培訓還強調了“盡量完成用戶(hù)的所有要求”這一理念。這里的“用戶(hù)”不僅僅指學(xué)生，還包括教師、家長(cháng)和社會(huì )各界。作為副校級干部，我們要時(shí)刻關(guān)注用戶(hù)的需求，積極回應他們的關(guān)切，努力為他們提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。這不僅是為了滿(mǎn)足他們的期望，更是為了學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展和社會(huì )的和諧穩定。
在學(xué)習過(guò)程中，我深刻體會(huì )到了高情商和用戶(hù)需求的重要性。以前，我在處理一些工作時(shí)，可能會(huì )因為溝通不暢或者態(tài)度不佳而導致一些問(wèn)題�，F在，我學(xué)會(huì )了換位思考，嘗試站在對方的角度去思考問(wèn)題，這讓我能夠更好地理解他們的需求，從而提供更加貼心的服務(wù)。
通過(guò)這次培訓，我更加明白了作為副校級干部的責任和使命。我們要不斷提高自己的情商水平，用更加積極的態(tài)度去面對工作和生活中的挑戰。同時(shí)，我們還要時(shí)刻關(guān)注用戶(hù)的需求，不斷改進(jìn)自己的工作方式和方法，為他們提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
未來(lái)，我計劃將所學(xué)的'知識和技能應用到實(shí)際工作中。我會(huì )更加注重與他人的溝通，努力建立良好的人際關(guān)系；同時(shí)，我也會(huì )更加關(guān)注用戶(hù)的需求，積極回應他們的關(guān)切，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。
這次培訓讓我受益匪淺，不僅提高了我的情商水平，還讓我更加明確了自己的工作方向和目標。我相信，在未來(lái)的工作中，我會(huì )更加出色地完成各項任務(wù)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。
副校級干部培訓心得體會(huì ) 4
作為一名副校級干部，我有幸參加了最近的培訓，這次培訓對我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習和成長(cháng)的機會(huì )。在這里，我想分享一些我的心得體會(huì )。
首先，這次培訓讓我深刻認識到作為一名副校級干部的責任和使命。我們不僅要關(guān)注自己的個(gè)人發(fā)展，更要為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的.力量。通過(guò)培訓，我更加明確了自己的角色定位，也更加清晰地認識到了學(xué)校發(fā)展的重要性。
其次，培訓中的內容讓我受益匪淺。專(zhuān)家們的講解深入淺出，讓我對教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和趨勢有了更全面的了解。同時(shí)，通過(guò)與其他參訓者的交流，我也學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和做法。這些知識和經(jīng)驗將對我未來(lái)的工作產(chǎn)生積極的影響。
最后，這次培訓也讓我深刻體會(huì )到了團隊合作的重要性。在培訓過(guò)程中，我們分組進(jìn)行討論和交流，大家共同探討問(wèn)題，分享經(jīng)驗，互相學(xué)習。這種團隊合作的氛圍讓我感受到了集體的力量和智慧，也讓我更加珍惜團隊合作的機會(huì )。
總之，這次副校級干部培訓對我來(lái)說(shuō)是一次難忘的經(jīng)歷。通過(guò)培訓，我不僅學(xué)到了很多知識和經(jīng)驗，也更加明確了自己的責任和使命。在未來(lái)的工作中，我將繼續努力，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。
副校級干部培訓心得體會(huì ) 5
最近，我有幸參加了為期一個(gè)月的副校級干部培訓，這次培訓不僅讓我收獲頗豐，更讓我對自己的工作有了更深刻的認識和體會(huì )。
培訓之初，我們學(xué)習了學(xué)校領(lǐng)導力的相關(guān)理論，這讓我對領(lǐng)導力的理解有了質(zhì)的飛躍。過(guò)去，我總認為領(lǐng)導力就是發(fā)號施令，但通過(guò)培訓，我認識到領(lǐng)導力更多的是一種影響力，是帶領(lǐng)團隊共同前進(jìn)的能力。我們深入探討了如何建立有效的溝通機制、如何激發(fā)團隊成員的積極性和創(chuàng )造力等問(wèn)題，這些都是我在日常工作中經(jīng)常面臨的問(wèn)題，但之前我并未給予足夠的'重視。
培訓過(guò)程中，我們還進(jìn)行了多次團隊建設活動(dòng)，這讓我深刻體會(huì )到了團隊合作的重要性。在團隊中，每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處，只有充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢，才能實(shí)現團隊的整體優(yōu)化。同時(shí)，我也認識到了自己在團隊中的不足，比如有時(shí)候過(guò)于注重細節，忽視了整體戰略；有時(shí)候缺乏耐心，容易急躁。這些都是我需要改進(jìn)的地方。
此外，培訓還讓我認識到了自我學(xué)習的重要性。在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，只有不斷學(xué)習，才能跟上時(shí)代的步伐。我計劃在今后的工作中，不僅要加強對專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，還要關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，拓寬自己的視野。
通過(guò)這次培訓，我對自己的工作有了更清晰的定位和目標。我認識到，作為一名副校級干部，我不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，還要有高尚的道德品質(zhì)、卓越的領(lǐng)導力和良好的團隊合作精神。我將以此為契機，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。
未來(lái)，我計劃將所學(xué)的知識和技能應用到實(shí)際工作中，不斷提升自己的工作能力。同時(shí)，我也希望能夠與團隊成員共同努力，共同推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。我相信，只要我們齊心協(xié)力，就一定能夠創(chuàng )造出更加美好的未來(lái)。
副校級干部培訓心得體會(huì ) 6
培訓過(guò)程中，我深刻感受到了作為一名副校級干部所肩負的責任與使命。我們不僅僅是學(xué)校的管理者，更是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的舵手，是推動(dòng)教育事業(yè)不斷前行的中堅力量。因此，我們必須具備高度的政治覺(jué)悟、豐富的管理知識和敏銳的洞察力，才能應對當前教育改革的新形勢和新挑戰。
在培訓中，我深刻領(lǐng)會(huì )了黨的`教育方針和政策，對學(xué)校的辦學(xué)理念和發(fā)展方向有了更加清晰的認識。同時(shí)，我也意識到了自己在工作中的不足和需要改進(jìn)的地方。比如，在團隊建設方面，我學(xué)會(huì )了如何更好地調動(dòng)團隊成員的積極性，發(fā)揮他們的潛能；在溝通協(xié)調方面，我學(xué)會(huì )了如何更加有效地與各方溝通，化解矛盾，達成共識。
此外，培訓還讓我深刻體會(huì )到了學(xué)習的重要性。作為一名副校級干部，我們必須不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，才能跟上時(shí)代的步伐，引領(lǐng)學(xué)校走向更加美好的未來(lái)。因此，我將把學(xué)習作為一種習慣，一種生活方式，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
最后，我想說(shuō)的是，這次培訓對我來(lái)說(shuō)是一次非常寶貴的經(jīng)歷。它不僅讓我收獲了知識和技能，更讓我堅定了信念和決心。在未來(lái)的工作中，我將以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加扎實(shí)的工作作風(fēng)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。
副校級干部培訓心得體會(huì ) 7
20xx年4月，我有幸加進(jìn)了泗水縣小學(xué)中層干部培訓，在7天時(shí)間里、我和泗水縣小學(xué)中層干部一起在子路中學(xué)上課，七天的時(shí)間最然短暫、可教育局領(lǐng)導、各位專(zhuān)家的講授讓我獲益很多，全新的理論觀(guān)點(diǎn)讓我開(kāi)闊了事業(yè)，為今后的工作奠定了基礎，現總結一下本人的心得體會(huì )：
一、進(jìn)一步加強了對學(xué)習首要性和迫切性的熟悉，21世紀是常識經(jīng)濟社會(huì )，是電子化、網(wǎng)絡(luò )化、數字化社會(huì )，其常識更新、常識折舊日益加快，一個(gè)國家、一個(gè)民族、一個(gè)人，要適應和跟上現代社會(huì )的.成長(cháng)，唯一的體例就是與時(shí)俱進(jìn)、不斷學(xué)習、不斷進(jìn)步，培訓班上、縣教育局雷局長(cháng)、張書(shū)記、張主任等多位領(lǐng)導都深刻論述了學(xué)習的目的和意義，只有通過(guò)不斷學(xué)習、才能了解和把握先進(jìn)的教育理論和體例，取他人之長(cháng)補本身之短、只有如許、才能不負黨和人民的重托，更好地做好本職工作。
二、進(jìn)一步加強了對學(xué)校中層干部的熟悉，學(xué)校中層是承前啟后、承前啟后、承點(diǎn)啟面的中堅和首要氣力，中層干部的中字、說(shuō)明他在中間、既是領(lǐng)導、又是教師、兼有領(lǐng)導者和下屬的雙重身份，中層干部除具有治理職責、崗位職責以外，還起到上傳下達的感化、假如不能闡揚其應有感化，則會(huì )對學(xué)校的治理和決策的貫徹帶來(lái)很年夜的阻礙，中層干部是學(xué)校治理團隊中的首要條理，是領(lǐng)導教師、學(xué)生按照學(xué)校的規劃和部署。創(chuàng )作發(fā)現性地開(kāi)展日常工作的組織者和實(shí)施者，也是學(xué)校教育教學(xué)治理、實(shí)現社會(huì )價(jià)值、承擔社會(huì )責任的推動(dòng)者和實(shí)踐者。
三、充分熟悉到了要不斷加強素質(zhì)、能力的培養和鍛煉，一是要不斷強化年夜局意識和責任一是，要樹(shù)立教育第一位的一是，局部服從整體、個(gè)人服從團體、不越位、不拆臺、及時(shí)補位，始終保持健康向上、高昂有為的精神狀況，加強勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識，敢于負責、勇挑重擔、群眾路線(xiàn)鍥而不舍地突擊學(xué)校教育延續健康成長(cháng)，二是要加強溝通、勇于協(xié)調，要學(xué)會(huì )溝通與協(xié)調、要善于與領(lǐng)導、其他中層、教師、家長(cháng)和社會(huì )各部分進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì )尊敬別人、放下架子、不利于團結的話(huà)不說(shuō)、不利于團結的事不做、要當好校長(cháng)的得力助手、積極主動(dòng)地開(kāi)展工作、要經(jīng)常反思工作、學(xué)習和生活，把反思看成一種文化、通過(guò)反思、及時(shí)發(fā)現本身存在的題目，三要敢于吃虧、吃苦、吃氣，三吃是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻精神，是社會(huì )的主流風(fēng)氣、為人處世要心胸開(kāi)闊、寬以待人、要多體諒他人、遇事多為他人拍照、即使別人犯了毛病、或者。
副校級干部培訓心得體會(huì ) 8
校長(cháng)素質(zhì)的高低，直接影響到一所學(xué)校的發(fā)展，關(guān)系到學(xué)校的運行狀況和整體教學(xué)質(zhì)量。隨著(zhù)我縣經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，教育事業(yè)也進(jìn)入了一個(gè)全新的發(fā)展階段。校長(cháng)管理水平和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)已經(jīng)成為教育發(fā)展的第一需求。特別是方華任教育局長(cháng)后，深深的認識到這一點(diǎn)。為此，縣教育局再次組織了今年的寒假校級領(lǐng)導培訓，旨在通過(guò)培訓，學(xué)習先進(jìn)地區先進(jìn)學(xué)校的管理理念，轉變校長(cháng)的領(lǐng)導方式，從而把我縣的教育教學(xué)管理提高到新的水平。
這次培訓，是以提高校級領(lǐng)導素質(zhì)為重點(diǎn)，以轉變領(lǐng)導方式為宗旨，以提升業(yè)務(wù)能力為目標的一次系統培訓。教育局高度重視，方華局長(cháng)親自為我們作講座，同時(shí)還為我們邀請了市教育局教研室領(lǐng)導和本縣教研室汪立民副主任及幾所辦學(xué)水平高的李向明校長(cháng)，李慶紅校長(cháng)和汪水輝三位校長(cháng)來(lái)講座，這些領(lǐng)導和校長(cháng)們政治素質(zhì)好，理論水平高，治教能力強，教育理念新。通過(guò)倆天的培訓，受益頗多。
感觸有四：
一、通過(guò)學(xué)習，明確了先進(jìn)的教育思想、辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂之本。
作為一所學(xué)校，辦學(xué)理念是創(chuàng )新的根本；作為一名校長(cháng)，先進(jìn)的教育思想至關(guān)重要。李向明校長(cháng)說(shuō)“有什么樣的教育理念，就有什么樣的教育行為；有什么樣的教育行為，就有什么樣的教育效果�！痹谝I(lǐng)學(xué)校發(fā)展的過(guò)程中，校長(cháng)的教育思想與辦學(xué)理念，發(fā)揮著(zhù)至關(guān)重要的作用。校長(cháng)要有自己的教育思想。教育思想是校長(cháng)的靈魂，是決定學(xué)校辦學(xué)的方向。一個(gè)校長(cháng)對學(xué)校的管理，應該是一種思想、理念和思維方式的管理。也就是說(shuō)，只有善于學(xué)習的校長(cháng)，才能帶出善于學(xué)習的教師；只有善于學(xué)習的教師，才有善于學(xué)習的學(xué)生。打造學(xué)習型團隊，讓文化彌散在學(xué)校的空氣當中，讓學(xué)生一進(jìn)校門(mén)就受到校園文化的滋養熏陶，校長(cháng)的引領(lǐng)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。這一點(diǎn)，我們方華局長(cháng)做到了，他也正要求我們這樣去做。
二、進(jìn)一步弄清了辦好一所學(xué)校要高度重視管理團隊的建設
辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵不光要看校長(cháng)有沒(méi)有好的辦學(xué)思想，還要看中層干部及教師團隊的能力如何。汪水輝校長(cháng)的講座里面就告訴我們：家和萬(wàn)事興。這一點(diǎn)我們深有體會(huì )，中層干部作為學(xué)校的中堅力量，承上啟下，能否很好落實(shí)執行校長(cháng)的思想決定著(zhù)學(xué)校發(fā)展的進(jìn)程，中層強，則學(xué)校強！校長(cháng)只有切實(shí)抓好學(xué)校的中層干部隊伍建設，才能使其真正成為自己的左膀右臂，起到關(guān)鍵作用。但在很多學(xué)校，普遍存在著(zhù)有些中層領(lǐng)導不能替領(lǐng)導擔當，不能獨當一面，工作中，不是積極主動(dòng)的為領(lǐng)導排憂(yōu)解難，而是充當群眾領(lǐng)袖，這一情況嚴重制約了學(xué)校整體工作的開(kāi)展，因此抓好學(xué)校領(lǐng)導班子建設（特別是中層領(lǐng)導隊伍建設）意義重大。汪校長(cháng)在講座中指出學(xué)校要打造成勤奮學(xué)習的、凝心聚力的、求真務(wù)實(shí)的，清正廉潔的團隊。
三、進(jìn)一步明確了校長(cháng)如何引領(lǐng)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
李慶紅校長(cháng)、李向明校長(cháng)都這么認為，教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，不僅僅是職業(yè)的需要，而且是靈魂的需要，精神的需要，人生的需要。校長(cháng)要努力引領(lǐng)教師樹(shù)立職業(yè)榮譽(yù)感，使教師明白自己想做一個(gè)什么樣的老師？，使教師明白學(xué)生心目中的好老師的`標準是什么？使教師明白優(yōu)秀教師應具備哪些專(zhuān)業(yè)品質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能？使教師按照專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的要求進(jìn)入舍身忘我的工作狀態(tài)，成就一番事業(yè)培養可持續專(zhuān)業(yè)發(fā)展的教師是學(xué)校的精神之本。學(xué)校要倡導教師朝著(zhù)做學(xué)者型教師的目標前行。學(xué)校與學(xué)校之間的競爭，歸根到底是學(xué)習力的競爭，學(xué)習力的提升，必然夯實(shí)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的基礎。教師唯有不斷學(xué)習，豐富自我文化底蘊，做到邊學(xué)邊思，以學(xué)帶研，以學(xué)改教，以學(xué)促評，才能形成逸夫小學(xué)以校本培訓促教師業(yè)務(wù)、素質(zhì)等的提高。具有現實(shí)意義。
四、減負高效的教改之路是教育工作者的畢生追求。
教育的本質(zhì)在于實(shí)現人的發(fā)展，學(xué)校的一切工作應當以實(shí)現學(xué)生的發(fā)展為終極目標，學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔必定會(huì )影響學(xué)生其他方面的發(fā)展，減負的目的在于提質(zhì)，這個(gè)“質(zhì)”就是學(xué)生的全面發(fā)展。就目前而言,我們往往把減負與高質(zhì)量相提并論，輕負擔高質(zhì)量，是我們教育者一直秉持的理想與追求的目標。相信，在“輕負高效”方面，汪立民副主任的講座會(huì )給我們老師一些體悟與借鑒，希望大家有自己的思考與想法。今后亮出你的觀(guān)點(diǎn)，大家共同討論，相互學(xué)習，共同發(fā)展。
綜上所述，倆天的時(shí)間是短暫的，但它的作用是任何一次培訓所無(wú)法比擬的，在今后的工作中，我一定要認真學(xué)習，把全新的教育理念運用到教育教學(xué)管理實(shí)踐當中，讓優(yōu)質(zhì)的管理給我校教育事業(yè)注入新的生機與活力，從而產(chǎn)生事半功倍的能量和效益。
副校級干部培訓心得體會(huì ) 9
2012年8月23日至25日，我很榮幸的參加了由馬邊彝族自治縣教育組織的2012年暑期中小學(xué)校級干部培訓，這也是我擔任副校長(cháng)兼教導主任來(lái)的第一次培訓。通過(guò)此次中小學(xué)校級干部培訓，我收獲頗豐。時(shí)間雖短，但培訓的內容豐富，形式多樣，有理論、更有實(shí)踐；有指導、更有分享；有深度、有廣度、更有高度；有體驗、更有反思。作為學(xué)校副校長(cháng)兼教導主任，我深感自己責任重大，擔子比以前更加重了。下面我就如何協(xié)助好校長(cháng)管理好學(xué)校，做好自己分管的工作談?wù)勛约旱恼J識。
一、首先要處理好心態(tài)、扮演好角色是原則；
1、處理好心態(tài)：上級剛把我從教導主任的位置上升到了副校長(cháng)兼教導主任的位置，我感到責任更加重大，既要當好一名副校長(cháng)又要做好教導主任的工作。但無(wú)所謂，只要我盡最大努力把各項工作做得更好就行。要當好一名副校長(cháng)先要有一個(gè)平和的心態(tài)，既不能妄自尊大，高高在上，脫離群眾，孤立自己，但也不能妄自菲薄，看輕自己，認為是校長(cháng)的助手，是配角，這樣會(huì )失去自信，辦事放不開(kāi)手腳，也不利于工作。良好平和的心態(tài)能幫助你克服各種困難，信心十足，持之以恒搞好工作。
2、扮演好角色：作為助手，要為校長(cháng)當好高參、獻良策。防止三種傾向：一是違心式，明知不對，少說(shuō)為佳，違心贊同。要開(kāi)誠布公地發(fā)表自己的建議、意見(jiàn)，供校長(cháng)采納，做到率真而不虛偽，冷靜而不冷漠。二是片面性。不顧大局，一味強調自己分管工作重
要的一面，過(guò)分夸大，各自為陣，將自己分管的工作視為自己的“領(lǐng)地”。三是空洞化。認為“校長(cháng)是扛大旗的，自己是敲邊鼓的”�！靶涫峙杂^(guān)，隔岸觀(guān)火”，當事后諸葛亮，放“馬后炮”。要提高自身見(jiàn)解的獨到性、思維的廣闊性和方法的可行性，融創(chuàng )新性、超前性、預見(jiàn)性、針對性、客觀(guān)性和科學(xué)性于一體，在結合上下功夫，參到點(diǎn)子上，謀到要害處。我常想既然設副校長(cháng)的職位，就必定有其職責。我認為副校長(cháng)是校長(cháng)的助手和參謀，是校長(cháng)和老師之間的橋梁和紐帶。它服從于校長(cháng)，它服務(wù)于教師，在職務(wù)上是配角，在工作上是主角，理應站在工作的第一線(xiàn)，沖鋒在最前面，當好排頭兵。為校長(cháng)排憂(yōu)解難，要“補臺”，不要“拆臺”； 要相互幫助，不要“越俎代庖”；例如當校長(cháng)和老師之間發(fā)生矛盾時(shí)，助手應維護學(xué)校大局和穩定，巧妙化解。當學(xué)校和外界發(fā)生矛盾時(shí)，應挺身而出，依法維護學(xué)校的利益，只有把自己的位置擺正了，關(guān)系和諧了，班子齊心了，累并幸福著(zhù)的工作才能順利開(kāi)展。要甘當配角不冒尖，樂(lè )做綠葉不爭艷。要做到多用耳和眼，少用嘴；多做事，少出頭；多提案，少提錘。在工作中，不該自己說(shuō)的話(huà)，堅決不說(shuō)，不該自己表態(tài)時(shí)不亂表態(tài)。要以情感人，以誠待人，公平對人，平易近人，處好方方面面的關(guān)系。要多想校長(cháng)的難處，處處維護和樹(shù)立校長(cháng)在老師中的威信，維護校長(cháng)的形象，尊重校長(cháng)的人格，在寬容中求合作，在謙虛謹慎中求接納，在齊心協(xié)力中求合力；尤其要謙虛可親，易于接近，不擺官架子，不打“官腔”，不擺譜。高調做事，低調做人，老師最反感“對上一副奴才相，對下一副老爺腔”。
要真心實(shí)意關(guān)心人、培養人，多贊揚人。多在校長(cháng)面前贊揚老師，實(shí)事求是地贊揚別人的優(yōu)點(diǎn)是領(lǐng)導藝術(shù)，也是為人處世的技巧。不要吝惜贊美的語(yǔ)言，特別在校長(cháng)面前為老師“背后戴高帽”，用心關(guān)心老師的進(jìn)步成長(cháng)，出于公心，注入愛(ài)心，可以極大地調動(dòng)老師的積極性；關(guān)心老師要動(dòng)情，傾注“實(shí)情”，融入“真情”，主動(dòng)“熱情”。
二、然后道德修養、業(yè)務(wù)能力提高、反思是關(guān)鍵
無(wú)論是教師還是領(lǐng)導，都應有良好的道德修養，特別是領(lǐng)導，如果沒(méi)有一個(gè)好品質(zhì)，那么他所領(lǐng)導的班子也會(huì )受到影響，群眾也不相信你，你就沒(méi)有凝聚力，沒(méi)有親和力，脫離群眾，工作也就難以開(kāi)展。要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先是副校長(cháng)兼教導主任的我要提高自身綜合素質(zhì)，要有前衛的`教育教學(xué)理念，要有高超靈活的管理手段，要有高尚的靈魂，要有不斷學(xué)習進(jìn)取的習慣，有淵博的知識，獨到的制校方略。作為業(yè)務(wù)干部，除了要有良好的品質(zhì)外，還應有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，如果自己的業(yè)務(wù)水平太低，就不可能帶領(lǐng)教師鉆研業(yè)務(wù)，搞好教學(xué)和研究工作，別人看不起你，怎能服你。靜下心來(lái)，深入一線(xiàn)，求真務(wù)實(shí)，模范帶頭，示范引領(lǐng)，與廣大老師共同成長(cháng)。要引導教師勤于反思。教學(xué)反思是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(cháng)的核心因素經(jīng)驗反思成長(cháng)。華東師大葉瀾教授指出一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師如果一個(gè)教師寫(xiě)三年的反思有可能成為名師。沒(méi)有反思的經(jīng)驗只能是狹隘、片面、膚淺的經(jīng)驗，不會(huì )反思的教師他的教學(xué)能力和水平至多只是經(jīng)驗的累積，能夠不斷反
思的教師他的教育智慧就會(huì )隨之不斷增長(cháng)，教然后而知困，用智慧啟迪智慧。
三、最后以身做責，團結協(xié)作是學(xué)校發(fā)展的保證
此次領(lǐng)導班子的大調整，其中有些就出在班子的不團結，班子不團結，勢必會(huì )在教師的心中造成不良影響，有何談為教師們做出榜樣。班子不團結，學(xué)校將出現四分五裂，甚至出現幫派，影響學(xué)校各項工作的開(kāi)展。如果我們事事處處都拈輕怕重，都不敢勇挑重擔，教師們也會(huì )像我們一樣，那學(xué)校將形成不良風(fēng)氣，上梁不正是下梁歪。夫基局長(cháng)的三點(diǎn)忠告講得很好：跟黨走，不要跟人走；會(huì )吃得吃一輩子；不會(huì )吃的吃一陣子；要珍惜自己，水能載舟，亦能覆舟。
總之，作為一名助手，必須勤于學(xué)習，唯有學(xué)習，才能進(jìn)步。牢固樹(shù)立學(xué)習意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識、創(chuàng )新意識，當好師生的公仆，正確處理好和自己團隊的工作、生活關(guān)系。在新的學(xué)年，我們將和教師們手拉手，肩并肩，共同為雪口山的教育發(fā)展做出應有的貢獻。
副校級干部培訓心得體會(huì ) 10
前幾天，非常榮幸的參加了我縣校級后備干部培訓班學(xué)習，首先我要感謝學(xué)校及教育局領(lǐng)導給我這么學(xué)習的一個(gè)機會(huì )，還要感謝各位教育局領(lǐng)導、進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導、干訓部各位老師對我們培訓班學(xué)員的關(guān)心指導，感謝你們?yōu)槲覀儎?chuàng )造了一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，一個(gè)理論與實(shí)踐緊密結合的培訓平臺。
本次培訓，在縣教育局領(lǐng)導的高度重視和黨辦的精心組織下，歷時(shí)六天圓滿(mǎn)結束。我堅信各位學(xué)員滿(mǎn)懷希望而來(lái)，必將滿(mǎn)載收獲而歸。
通過(guò)豐富多彩的培訓活動(dòng)，大家進(jìn)一步明確了學(xué)校的辦學(xué)理念，更新了教育觀(guān)念，豐富了管理理論，提高了綜合素質(zhì)，激發(fā)了改革創(chuàng )新的動(dòng)力和活力，增強了依法治教、以德治校的辦學(xué)思想。為輝南縣教育的發(fā)展，打造了一支高素質(zhì)的后備干部隊伍。培訓心得體會(huì )
在培訓期間，大家嚴格自律，虛心好學(xué)，勤于思考，深入研討，勤于鉆研、爭做學(xué)習型后備干部的模范，為今后的工作夯實(shí)了基礎。下面談一些自己的體會(huì )和收獲：
一、辦學(xué)理念得以提升
培訓中，在老師的精心指導下，逐漸提升了我們的辦學(xué)理念，那就是確立了“以人為本”的理念，讓每一個(gè)學(xué)生都獲得成功。讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習，學(xué)到快樂(lè )；在生活中學(xué)習，學(xué)會(huì )生活。努力營(yíng)造和諧的校園文化氛圍，實(shí)現人與人、人與自然、人與社會(huì )的和諧共處，使教師的工作有歸屬感、幸福感，學(xué)校是學(xué)生成長(cháng)的樂(lè )園，溫暖的精神家園。
二、管理水平得以提高
管理是讓人工作的藝術(shù)，能最大限度的調動(dòng)下屬的工作積極性，授權不僅是提高工作效率和效能的重要途徑，也是對下屬的信任與支持的體現，還是使自己和團隊快樂(lè )成長(cháng)的'秘訣。所謂“一個(gè)好校長(cháng)便是一個(gè)好學(xué)�！�，我深以為然。將學(xué)校的制度化與人文情懷有機結合起來(lái)，實(shí)施人性化管理。教師是學(xué)校的主人，讓他們全員參與到學(xué)校的文化建設與學(xué)校的發(fā)展規劃中，參與到學(xué)校重大事情的決策討論中，增強他們的主人意識。
短短的六天培訓結束了，我們學(xué)習了很多，收獲了很多，大家各有感懷。從組織者的辛苦勞累，兢兢業(yè)業(yè)的服務(wù)意識，到講座者的侃侃而談、孜孜不倦的敬業(yè)精神中，都會(huì )對學(xué)員們產(chǎn)生深遠的影響。我們堅信，有教育局領(lǐng)導的正確領(lǐng)導，有進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導及老師的不懈努力，有我們這些新鮮血液的注入，我縣的教育事業(yè)必將會(huì )蓬勃發(fā)展。
我們也必將帶著(zhù)責任上路，帶著(zhù)對教育事業(yè)美好未來(lái)的渴望與尋求，不斷錘煉自己，不斷提升自我，用我們的睿智讓輝南縣的教育充滿(mǎn)無(wú)限希望！
副校級干部培訓心得體會(huì ) 11
20xx年4月，我有幸加進(jìn)了泗水縣小學(xué)中層干部培訓，在7天時(shí)間里、我和泗水縣小學(xué)中層干部一起在子路中學(xué)上課，七天的時(shí)間最然短暫、可教育局領(lǐng)導、各位專(zhuān)家的講授讓我獲益很多，全新的理論觀(guān)點(diǎn)讓我開(kāi)闊了事業(yè)，為今后的工作奠定了基礎，現總結一下本人的心得體會(huì )：
一、進(jìn)一步加強了對學(xué)習首要性和迫切性的熟悉.
21世紀是常識經(jīng)濟社會(huì )，是電子化、絡(luò )化、數字化社會(huì )，其常識更新、常識折舊日益加快，一個(gè)國家、一個(gè)民族、一個(gè)人，要適應和跟上現代社會(huì )的成長(cháng)，唯一的體例就是與時(shí)俱進(jìn)、不斷學(xué)習、不斷進(jìn)步，培訓班上、縣教育局雷局長(cháng)、張書(shū)記、張主任等多位領(lǐng)導都深刻論述了學(xué)習的目的和意義，只有通過(guò)不斷學(xué)習、才能了解和把握先進(jìn)的教育理論和體例，取他人之長(cháng)補本身之短、只有如許、才能不負黨和人民的重托，更好地做好本職工作。
二、進(jìn)一步加強了對學(xué)校中層干部的熟悉.
學(xué)校中層是承前啟后、承前啟后、承點(diǎn)啟面的中堅和首要氣力，中層干部的中字、說(shuō)明他在中間、既是領(lǐng)導、又是教師、兼有領(lǐng)導者和下屬的雙重身份，中層干部除具有治理職責、崗位職責以外，還起到上傳下達的感化、假如不能闡揚其應有感化，則會(huì )對學(xué)校的治理和決策的貫徹帶來(lái)很年夜的阻礙，中層干部是學(xué)校治理團隊中的首要條理，是領(lǐng)導教師、學(xué)生按照學(xué)校的規劃和部署。創(chuàng )作發(fā)現性地開(kāi)展日常工作的`組織者和實(shí)施者，也是學(xué)校教育教學(xué)治理、實(shí)現社會(huì )價(jià)值、承擔社會(huì )責任的推動(dòng)者和實(shí)踐者。
三、充分熟悉到了要不斷加強素質(zhì)、能力的培養和鍛煉.
一是要不斷強化年夜局意識和責任一是，要樹(shù)立教育第一位的一是，局部服從整體、個(gè)人服從團體、不越位、不拆臺、及時(shí)補位，始終保持健康向上、高昂有為的精神狀況，加強勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識，敢于負責、勇挑重擔、群眾路線(xiàn)鍥而不舍地突擊學(xué)校教育延續健康成長(cháng)
二是要加強溝通、勇于協(xié)調，要學(xué)會(huì )溝通與協(xié)調、要善于與領(lǐng)導、其他中層、教師、家長(cháng)和社會(huì )各部分進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì )尊敬別人、放下架子、不利于團結的話(huà)不說(shuō)、不利于團結的事不做、要當好校長(cháng)的得力助手、積極主動(dòng)地開(kāi)展工作、要經(jīng)常反思工作、學(xué)習和生活，把反思看成一種文化、通過(guò)反思、及時(shí)發(fā)現本身存在的題目
三要敢于吃虧、吃苦、吃氣，三吃是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻精神，是社會(huì )的主流風(fēng)氣、為人處世要心胸開(kāi)闊、寬以待人、要多體諒他人、遇事多為他人拍照、即使別人犯了毛病.
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