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小學(xué)生感恩節心得體會(huì )范文（通用10篇）
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，可以記錄在心得體會(huì )中，這樣能夠培養人思考的習慣。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生感恩節心得體會(huì )范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生感恩節心得體會(huì ) 1
今天是感恩節，學(xué)校組織了感恩節教育主題活動(dòng)。
感恩節教育活動(dòng)開(kāi)始前，播放了《感謝》這首歌曲，隨著(zhù)歌曲旋律的響起，字幕的現實(shí)，我們很快地投入到了一種關(guān)注平靜欣賞的情境之中，有的還跟著(zhù)歌曲輕聲的唱著(zhù)。歌曲播放完畢后，老師問(wèn)我們應該感謝誰(shuí)，我們興奮了，七嘴八舌的喊著(zhù)：父母，老師，大自然，和平……老師說(shuō)讓我們每個(gè)人在紙上寫(xiě)上最感謝的人，和感謝他的原因。
寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)我發(fā)現自己眼眶有些濕潤，平時(shí)不會(huì )靜下心來(lái)回憶這些點(diǎn)滴，現在回想起來(lái)，對于母親的'付出，我真的沒(méi)有用心的感恩，而是覺(jué)得理所當然。每天上學(xué)早起后熱騰騰的早餐，上學(xué)路上護著(zhù)我的臂膀，每天煥然一新的校服，我竟然還會(huì )在家發(fā)脾氣任性，當小公主。我可能真的太不善良了，我應該重新認識我自己，理解父母，并感恩父母的付出。
老師隨后抽取了幾位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己最想感謝的人，很多人都像我一樣，平時(shí)并沒(méi)有注意到感恩，這一刻覺(jué)得自己做的太欠缺，以后一定會(huì )常懷感恩之心，善待每一個(gè)人。
小學(xué)生感恩節心得體會(huì ) 2
對此，外國語(yǔ)學(xué)院學(xué)習部特別舉辦面向全校的感恩節活動(dòng)。這次活動(dòng)一方面向同學(xué)們介紹西方的優(yōu)秀文化，另一方面在校園內傳播積極向上，知恩圖報的感激精神。我們希望通過(guò)這個(gè)平臺，呼吁同學(xué)們常懷感恩之心，將愛(ài)大膽說(shuō)出來(lái)，從而改善校園內同學(xué)關(guān)系，師生關(guān)系，促進(jìn)校園內和諧溫馨良好風(fēng)氣的形成，由小及大，讓日漸冰冷的社會(huì )增添一抹溫暖。
“感恩”是中華民族的傳統美德，“滴水之恩，涌泉相報”，“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”，這是祖先們?yōu)槲覀兞粝碌慕陶d。作為學(xué)生要懂得感恩，感激給你生命的父母，感激教育過(guò)你的師長(cháng)，感激曾經(jīng)幫助過(guò)你的人，感恩磨難磨礪了你的意志。作為一名大學(xué)生，要懂得感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德，不懂得為別人的難處考慮的人是自私的，沒(méi)有個(gè)份人能離開(kāi)別的關(guān)心和幫助而成功。讓大學(xué)生還著(zhù)一顆感恩的`心看世界，乘著(zhù)感恩的翅膀盡情翱翔。為了讓廣大學(xué)生心懷一顆感恩的心，積極的面對生活，我學(xué)院組織開(kāi)展感恩主題教育活動(dòng)，得到了廣大師生的熱烈歡迎和積極響應。感恩節活動(dòng)在學(xué)習部全體成員的共同努力下順利結束了。這次活動(dòng)雖然舉辦的很成功，但也存在很多缺點(diǎn)和不足，需要我們在以后的工作中，吸取教訓，努力改正。
小學(xué)生感恩節心得體會(huì ) 3
感恩二字不需用華麗的詞語(yǔ)來(lái)修飾，只需用平淡的動(dòng)作與語(yǔ)言來(lái)詮釋這個(gè)美好的品德。
學(xué)校的這次活動(dòng)——感恩成長(cháng)報告會(huì )。沒(méi)有用長(cháng)篇大論、古往今來(lái)的故事來(lái)解釋感恩，這只是催眠的語(yǔ)言，以令人厭煩，畢竟一件事物千篇一律就沒(méi)有什么可欣賞的了。而這次的活動(dòng)卻牢牢抓著(zhù)了我們這些簡(jiǎn)單孩子們的心，我們不喜歡枯燥，而喜歡簡(jiǎn)單，所以孩子的心是簡(jiǎn)單的。這也體現了學(xué)校的良苦用心。
這次學(xué)校是用身邊發(fā)生的事情制作成了感人的視頻，故事中有我們熟悉的同學(xué)，家長(cháng)，老師，一個(gè)個(gè)生動(dòng)精彩又感人的故事，深入簡(jiǎn)單孩子們的心，感動(dòng)人心的片段甚至催人淚下。
故事中有一個(gè)孩子從小父母離異，被年邁的爺爺撫養，后來(lái)他12歲的時(shí)候爺爺患上了老年癡呆癥，他為了報答爺爺的養育之恩，每天起草貪黑給爺爺做飯，洗衣服，除了上課，其他時(shí)間都在家陪他的爺爺，他就是我們班的劉一搏，他從來(lái)不抱怨，甚至感恩他的爺爺，覺(jué)得現在是上天給他報答爺爺的'機會(huì )。
你看，一份多么善良的感恩之心，雖然你能力有限，但能付出所以來(lái)回報恩情，就是一種難得的高尚品德。
一顆感恩的心就是一顆懂得感謝和報恩的心，很簡(jiǎn)單，很單純，很自然，很美麗，它包含了所有的優(yōu)秀品德，諸如溫暖、自信、堅定、善良等等這些美好的處世品格�？梢�(jiàn)每一顆感恩的心是多么美好。
當你懷著(zhù)感恩的心看待這個(gè)世界，你會(huì )覺(jué)得世界越來(lái)越美好。
小學(xué)生感恩節心得體會(huì ) 4
感恩”這兩個(gè)字對于小班孩子來(lái)講，是陌生的�？梢哉f(shuō)，是在他們的記憶中從來(lái)沒(méi)有過(guò)的詞匯，當然也完全不知道那是什么意思，所以在開(kāi)展本次活動(dòng)初期，本班的孩子一臉茫然。于是我們首先組織的活動(dòng)是向幼兒介紹感恩節的來(lái)歷，讓幼兒知道“感恩”的意思。同時(shí)通過(guò)故事的情節、歌曲的旋律和歌詞，讓幼兒的心里萌發(fā)“感恩的心”，學(xué)著(zhù)感知父母的艱辛，體會(huì )父母的厚愛(ài)，嘗試著(zhù)關(guān)愛(ài)和尊敬長(cháng)輩。在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行中，我們和孩子一起制作了感恩卡，通過(guò)畫(huà)筆畫(huà)出自己想幫爸爸媽媽做的事，在老師幫助下，寫(xiě)下自己想對爸爸媽媽說(shuō)的話(huà);還一起錄制了一段祝福的視頻，讓孩子切身參與到感恩活動(dòng)中。最后在感恩節當天，把準備的驚喜送給爸爸媽媽?zhuān)尯⒆又涝瓉?lái)感恩是這樣的，感謝是這樣的!
活動(dòng)結束后第二天，有很多幼兒都來(lái)告訴我“昨天爸爸媽媽很開(kāi)心的，我也很開(kāi)心”，“爸爸媽媽說(shuō)很愛(ài)我，我告訴爸爸媽媽我也很愛(ài)他們”“我還親了爺爺呢!爺爺照顧我很辛苦的”“我和奶奶說(shuō)，等我長(cháng)大了，要給奶奶買(mǎi)好多好吃的”……一句句稚嫩的童言，溫暖著(zhù)我的.心!孩子們是那么的純真，他們的心是多么的明亮!也許對于“感恩”，他們還是不那么的明白，可是感恩的種子已經(jīng)種下，相信會(huì )慢慢的發(fā)芽，茁壯成長(cháng)的!
通過(guò)這次活動(dòng)，我覺(jué)得利用好一些節日來(lái)進(jìn)行教育活動(dòng)能起到事半功倍的作用�，F在大部分都是獨生子女，由于是家里的“”，身上免不了有些不良習性，只靠日常的教學(xué)活動(dòng)，或者老師的言語(yǔ)教導來(lái)實(shí)施教育是不夠的，教育效益也不一定高，所以結合好的節日來(lái)進(jìn)行，教育效益就大大提高了。而作為教師本身，要充分考慮利用的方式方法，以達到效果，同時(shí)通過(guò)每一次的活動(dòng)，進(jìn)一步的學(xué)習，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平!
小學(xué)生感恩節心得體會(huì ) 5
一年一度的感恩節即將來(lái)臨之際，財會(huì )系“星火”志愿者服務(wù)隊舉辦了為食堂阿姨收拾并清洗餐具的活動(dòng)，讓每一個(gè)志愿者切身的體會(huì )身邊每一個(gè)人的工作生活感受，更深層次的感悟感恩的意義。
午間時(shí)分，正值用餐高峰，沒(méi)有課的志愿者積極按時(shí)的到學(xué)生一食堂參加活動(dòng)。在阿姨的指導下，我們才知道原來(lái)碗筷、筷子、餐盤(pán)都有不同的位置擺放。一個(gè)個(gè)餐盤(pán)，一雙雙筷子接踵而來(lái)。我們手忙腳亂的收拾著(zhù)，盡量避免放錯地方。阿姨好心的把圍裙系在我們身上，并且和我們一起收拾，減輕我們的`工作量。僅僅半小時(shí)許，我們就已經(jīng)腰酸背疼，堅持不住了。想想阿姨們每天近6個(gè)小時(shí)的工作，她們是如何堅持下來(lái)的呢?
當用餐高峰已過(guò)，我們便到洗碗房清洗餐具。從來(lái)不知道洗完可以一次性洗那么多。一桶、兩桶、三桶……仿佛永遠也洗不完。我們分工合作，洗、清、沖、放，有條不紊。在忙碌的同時(shí)，我們與阿姨閑聊著(zhù)，才知道阿姨們平時(shí)要從11點(diǎn)洗到下午三點(diǎn)。
忙碌的時(shí)間總是過(guò)得很快，活動(dòng)結束了，但感悟依然在心頭翻涌。當我們抱怨阿姨們收拾得慢的時(shí)候，殊不知她們已經(jīng)手忙腳亂了;當我們抱怨食堂開(kāi)放時(shí)間太短的時(shí)候，殊不知她們在食堂幕后工作了整整一天了;當我們抱怨食堂的飯不好吃剩在碗里的時(shí)候，殊不知她們費了多少力氣才把那些殘羹冷炙到掉……我想，在我們每一次用餐都能不浪費食物，都能把碗筷放好，都能對收拾餐盤(pán)的阿姨說(shuō)聲謝謝……哪怕就是小小的一個(gè)舉動(dòng)，都能給阿姨們帶去無(wú)限的安慰。
本次活動(dòng)的成功，有目共睹。同學(xué)們超高的積極性和充分的準備工作使活動(dòng)舉辦的萬(wàn)分順利。大家也通過(guò)本次活動(dòng)收獲了很多，懂得了很多。
感謝身邊的每一個(gè)人，世界因為有你而更加精彩!
小學(xué)生感恩節心得體會(huì ) 6
在目前這個(gè)物質(zhì)生活不斷豐富，生活水平不斷提高的今天，如何對小學(xué)生進(jìn)展感恩教育，成為一個(gè)熱點(diǎn)話(huà)題。作為一名小學(xué)xx教師，如何在教學(xué)工作中加強感恩教育，也成為我們教學(xué)工作的重點(diǎn)。所以，教師要結合學(xué)習的內容選擇和設計問(wèn)題，引導學(xué)生在獲得知識的同時(shí)，讓思想也能受到教育和啟迪，進(jìn)一步實(shí)施感恩教育。下面就感恩教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的影響談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?/p>
一、備課，備“感恩”
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，它以自己獨特的學(xué)科性質(zhì)，決定了感恩教育在其中所起的不可替代的作用。那么，在教學(xué)中備課就是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，即備學(xué)生、備教法。備課不充分或備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和學(xué)生積極性。
小學(xué)階段是兒童開(kāi)展教育有意注意的重要階段，因此，我在備課的時(shí)候充分利用多媒體，引用影視插曲等方式，吸引學(xué)生在課堂上的注意力，使他們精神飽滿(mǎn)、輕松愉快地投入到學(xué)習中去。通過(guò)一些感恩節目，利用講故事的形式讓學(xué)生知道“感恩”的內涵，訓練孩子用自己的眼睛去發(fā)現身邊的美，并對身邊的人事物常懷感恩之心。
二、利用語(yǔ)文教材讓學(xué)生感知“恩”
1、父母之恩
寫(xiě)不完的是關(guān)于親情的深厚，說(shuō)不清的是關(guān)于親情的期待，道不盡的是關(guān)于親情的感慨。父母的恩情我們永遠無(wú)法回報，父母就像一個(gè)風(fēng)平浪靜的港灣，在我們遭受暴風(fēng)雨的時(shí)候，讓我們平安地停泊。父母也像永動(dòng)的馬達，無(wú)論我們走到哪里，他們都會(huì )給我們提供不竭的動(dòng)力。小學(xué)教科書(shū)中多角度地表達了父母之恩，例如《落花生》中教我們如何為人之父，一個(gè)父親該承當怎樣的責任，同時(shí)，讓學(xué)生感受父愛(ài)的力量是宏大的，這樣的父愛(ài)催人淚下。
2、自然之恩
多姿多彩的大自然吸引著(zhù)無(wú)數文人為之傾訴衷腸，那是因為大自然都給人一種美德享受。日月經(jīng)無(wú)，江河行地；春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪。美麗的大自然風(fēng)光讓我們陶醉，沉浸在如詩(shī)如畫(huà)的美景中，感謝壯麗秀美的山川哺育了我們。例如《黃河頌》以其雄壯之詞讓我們心潮澎湃，通過(guò)想象深入意境，激起我們熱愛(ài)自然的萬(wàn)丈豪情。
3、祖國之恩
我們受恩于父母，我們受恩于環(huán)境，我們受恩于祖國。祖國之恩，我們從描寫(xiě)山川秀美的文章中感知祖國的地大物博；從燦爛的民族文化中感知祖國的博大精深、豐富底蘊；從祖國的優(yōu)秀兒女為祖國現身的英烈中感知祖國的凝聚力和無(wú)盡的恩情�！额U和園》歌頌了我們祖國燦爛的文化，字里行間洋溢著(zhù)對祖國的贊美之情�！段业牟隔斞赶壬纷屓松钪绾巫鲆幻鎳膬�(yōu)秀兒女。往昔生活片斷，人生的種種印象頓時(shí)在腦海中鮮活起來(lái)。
三、在有效課堂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩
適宜感恩教育的文章大多文質(zhì)優(yōu)美，所以這就需要學(xué)生在朗讀中體驗恩情和深深的感謝之情，教師在此時(shí)應注意引導學(xué)生有感情地朗讀。在反復的朗讀中，品味人物形象的高大；在反復朗讀中深入意境，體驗大自然博大的愛(ài)，激發(fā)人類(lèi)要敬畏自然熱愛(ài)大自然的情感；在反復的朗讀中體味人與人之間的感情，感受父母濃濃的愛(ài)意，通過(guò)在閱讀教學(xué)中滲透感恩教育培養學(xué)生的感恩意識，促進(jìn)學(xué)生的感恩行為。
為了提高學(xué)生口頭表達能力，我在課堂上，有意讓一些羞于開(kāi)口的同學(xué)起來(lái)答復下列問(wèn)題，先用一些簡(jiǎn)單的容易答復的問(wèn)題，通過(guò)耐心引導其答復，并加以肯定、表?yè)P，從中鍛煉他們的膽量，樹(shù)立他們的信心。只有感覺(jué)到別人對自己欣賞時(shí)一個(gè)人才會(huì )更加自信。在反復的鍛煉中讓學(xué)生明白“只有感恩，才能明白幸福的含義；只有感恩，才能笑對人生的風(fēng)雨；也只有感恩，才能承當起自己的一份責任”。
為了提高學(xué)生地寫(xiě)作能力，我在平時(shí)布置一些簡(jiǎn)短的小作文，并在課堂上當場(chǎng)完成。小作文的內容是些學(xué)生比擬熟悉的，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)也容易。在批改時(shí)充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且在班上公開(kāi)表?yè)P，讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感，最終調動(dòng)其寫(xiě)作的積極性。通過(guò)感恩教育的活動(dòng)強化感恩意識，讓學(xué)生體會(huì )師長(cháng)之恩。為了全方位地提高學(xué)生的語(yǔ)文水平，應更加努力做好教師的'本職工作，時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師，在為人處事、待人接物、教學(xué)水平上仍需努力學(xué)習，從而在實(shí)際工作中提高教學(xué)水平和工作能力�？偠灾�，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！睂W(xué)生進(jìn)展感恩教育，不能簡(jiǎn)單地依靠課堂教學(xué)，各學(xué)科教師應充分挖掘教學(xué)內容中有關(guān)“感恩”的素材，對學(xué)生進(jìn)展思想教育，這既是時(shí)代的需要，也是塑造人靈魂的需要。
媽媽的愛(ài)是無(wú)私的，為了我，她犧牲了自己的一切時(shí)間。在放學(xué)的路上下雨了，是誰(shuí)把皮大衣脫下來(lái)，披在我身上，而自己卻被大雨淋濕了是我那慈祥的母親。
我考試成績(jì)不好，是誰(shuí)用和藹的語(yǔ)氣鼓勵我，讓我充滿(mǎn)了信心，向前走去是我那慈祥的母親。
在我遇到困難的時(shí)候，是誰(shuí)幫助我解決了困難是我那慈祥的母親。
到了寒冷的冬天，又是誰(shuí)一針一線(xiàn)地為我織了一件漂亮，舒適又溫暖的新毛衣是我那慈祥的母親。
記得有一天早晨，母親剛剛把我送到學(xué)校，就下起了大雨，這時(shí)我到是平平安安地到了學(xué)校，可是母親還得頂著(zhù)大雨回家，我看著(zhù)母親在雨中的背影，心想：如果我是母親頭頂上的一把小花傘，為母親遮雨，那該多好��！可我只能看著(zhù)母親在雨中獨行，我大聲對媽媽喊："媽媽?zhuān)禳c(diǎn)回家，別被大雨淋感冒了！"我急急忙忙的跑進(jìn)了教室，帶著(zhù)沉重的心情上課。到了放學(xué)的時(shí)候，我看見(jiàn)媽媽平安無(wú)事，沒(méi)有生病，我心里的這塊石頭才放了下來(lái)，這時(shí)，我情不自禁的把小臉蛋藏進(jìn)了母親的懷里，感覺(jué)母親的心可真溫暖。還有一次學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )，老師讓同學(xué)們告訴家長(cháng)在校服上縫一塊白布，在上面寫(xiě)上自己的號碼。我回家后，立刻讓媽媽給我縫白布，媽媽找來(lái)兩塊干凈的布，認認真真地縫起來(lái)，一不小心，鋒利的針把媽媽的手給劃破了，我趕緊找來(lái)了創(chuàng )可貼，小心翼翼的為媽媽貼上，這時(shí)，媽媽的眼眶濕潤了，說(shuō)道："兒子，你可真孝順。"這時(shí)我想到了孟郊寫(xiě)的《游子吟》一詩(shī)：慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。
有一天，我想：媽媽為了我，花費了畢生的心血，我該怎么報答她呢于是我去問(wèn)媽媽?zhuān)?我長(cháng)大了，您最想要什么東西"媽媽卻說(shuō)："我最想你長(cháng)大以后當個(gè)國家有用的人才。"
啊，媽媽?zhuān)鸀槲腋冻隽诉@么多，卻毫無(wú)怨言，我現在一定要好好學(xué)習，長(cháng)大以后一定會(huì )孝敬您的。感謝您這么多年給我的愛(ài)。
感恩生育我的母親，感恩祖國我的母親，感恩地球我的母親。您們的孩子，要用智慧，科學(xué)，勤奮，勇敢來(lái)報答母親，讓您們的微笑更甜蜜，山河更壯麗，環(huán)境更美好！
小學(xué)生感恩節心得體會(huì ) 7
從農村走出來(lái)的我，一直牢記著(zhù)小時(shí)候老師的教育，“要好好讀書(shū)，長(cháng)大成才后就能回報辛苦的父母和偉大的祖國”。這應該是我受到的啟蒙式感恩教育，雖然簡(jiǎn)單，但也一直激勵著(zhù)我不斷努力，健康成長(cháng)。
一、感恩教育的內涵和意義
感恩是對他人、社會(huì )和自然給予自己的恩惠和方便在心里產(chǎn)生認可并希望感謝回饋的一種認識、情懷和行為。
感恩教育，是培養學(xué)生責任意識，獨立自主意識的核心。
孔子曰：“仁者愛(ài)人”。只有懂得愛(ài)的人才會(huì )懂得珍惜，才會(huì )善待自己，善待他人。只有懂得感恩的人才會(huì )懂得付出，有了感恩之心，才會(huì )覺(jué)得自己有責任去回報社會(huì )，對自己所做的事負責；才會(huì )覺(jué)得自己有責任去珍惜自然、愛(ài)護自然和保護自然。
感恩教育，是樹(shù)立正確三觀(guān)，健全良好人格的必要手段。
當今社會(huì )的獨生子女，或多或少都有自私、冷漠、脆弱等性格弱點(diǎn)，給正確世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的建立造成許多困難。其中的一個(gè)關(guān)鍵原因就是教育生活中缺乏對他人、社會(huì )、自然以及對挫折經(jīng)歷的理解和感恩。只有懂得感恩，才會(huì )懂得事物的可貴，成功的美好，才會(huì )養成良好的品格，進(jìn)而樹(shù)立正確的三觀(guān)。
感恩教育，是正確融入社會(huì )，形成良好人際關(guān)系的重要方法。
人有個(gè)重要的屬性就是社會(huì )性，獨立于社會(huì )而存在是不可能的。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì )導致人際關(guān)系的冷淡，導致社會(huì )關(guān)系的脫節。所以只有懂得了感恩，才會(huì )懂得正確的生活態(tài)度，；養成正確的品德，學(xué)會(huì )正確的處事方法，才能快速融入社會(huì )環(huán)境中，健康成長(cháng)。
二、感恩意識缺失的原因
在本人的農村教育經(jīng)歷中，感覺(jué)到現在的農村孩子，正在慢慢變得只知愛(ài)自己，不知愛(ài)別人；只知索取，不知奉獻；只知被愛(ài)，不知責任。怎么會(huì )變成這樣呢？我思索，主要原因有以下幾點(diǎn)：
1、現在大多是獨生子女，家長(cháng)過(guò)分的溺愛(ài)；
2、有部分是留守兒童，缺少親人的關(guān)愛(ài)；
3、有些家長(cháng)工作太忙，跟學(xué)生交流過(guò)少；
4、大部分家長(cháng)知識水平低，不善于跟孩子交流，表達感情。
以上種種，使孩子們認為自己被給予的愛(ài)是理所當然的，而且沒(méi)有機會(huì )去學(xué)習付出自己的愛(ài)。
三、感恩教育的方法
那在德育教育過(guò)程中，該如何讓每個(gè)孩子都懷有一顆感恩的心呢？我覺(jué)得孩子們的感恩之心不能靠簡(jiǎn)單的說(shuō)教，它需要通過(guò)一點(diǎn)一滴的積累、自然而然的模仿、潛移默化的滲透而逐漸形成。如同春雨“隨風(fēng)潛入夜、潤物細無(wú)聲”，是一個(gè)從外在到內在，從量變到質(zhì)變的發(fā)展的過(guò)程。
�。ㄒ唬⿵慕滩娜胧�，進(jìn)行感恩教育
充分發(fā)掘教材內容，進(jìn)行感恩教育，如在三下《我們的生命周期》這節內容時(shí)，我就利用了出生這一階段來(lái)幫我完成了感恩父母的教育。在課上，因為自己有孕育孩子的親身經(jīng)歷，因此講解母親懷孕及分娩時(shí)的艱辛過(guò)程時(shí)比較生動(dòng)，孩子們一個(gè)個(gè)都在安靜而專(zhuān)注的聽(tīng)著(zhù)。尤其是當我講到“母親在生你們的時(shí)候，知道有多痛嗎？相當于20根肋骨同時(shí)折斷”這句話(huà)時(shí)，孩子們都發(fā)出了同情和感慨的聲音。
“你們的媽媽就是這么辛苦把你們生下來(lái)的，這種痛真的是其他人無(wú)法承受的，可是你們的媽媽卻覺(jué)得這是一件多幸福的事啊，看見(jiàn)你們的小臉蛋，覺(jué)得一切一切的付出都是值得的。偉大的是母親從不希望她得到什么。就像太陽(yáng)每天都會(huì )把她的溫暖給予我們，從不要求回報，但是我們必須明白“感恩”�？墒悄銈冊谀檬裁椿貓竽銈兊母改赣H呢？老師每次遇見(jiàn)你們的爸爸媽媽在詢(xún)問(wèn)著(zhù)你們在校的表現的.時(shí)候，我真的不忍心將你們如此差的表現告訴他們，可以想見(jiàn)當他們聽(tīng)到自己的孩子表現如此差，該多傷心��！”
“張同學(xué)早早來(lái)校的目的只是為了能有更多的時(shí)間玩一會(huì )，而你的父母親每天早上六七點(diǎn)就得出門(mén)賣(mài)瓜了，直到晚上的六七點(diǎn)賣(mài)完才能回家，在烈日下要呆上大半天，他們有對你說(shuō)過(guò)辛苦嗎？我真替你的爸爸媽媽感到傷心。還有很多很多同學(xué)的爸爸媽媽都很辛苦：有些家長(cháng)要上晚班，可是清晨回到家還要給你做好早飯才去睡覺(jué)；有些家長(cháng)為了能騰出更多的時(shí)間來(lái)輔導和照顧孩子，寧愿換更辛苦的工作；有些家長(cháng)每天崩波十幾公里只是為了讓你們上更好的輔導學(xué)校。你們感受到爸爸媽媽的辛苦了嗎？”
看著(zhù)孩子們那有些泛著(zhù)淚光的眼睛，我覺(jué)得這堂課的感恩教育是成功的。我并沒(méi)有講該如何回饋和報答他們的爸爸媽媽?zhuān)驗槲蚁嘈潘麄兠靼自撊绾稳プ觥?/p>
�。ǘ┳プ∩铧c(diǎn)滴，進(jìn)行感恩教育
“生活處處皆學(xué)問(wèn)”，處處可以給孩子進(jìn)行感恩教育的機會(huì )。我們班的語(yǔ)文一直有些差，語(yǔ)文老師對于學(xué)生已盡心盡力，可是學(xué)生還是不能用心學(xué)習，總是想著(zhù)能偷懶就偷些懶，這幾天，語(yǔ)文老師身體有些不適，可她仍然堅持給我們班上課，她說(shuō)：“我真的擔心我請假，又讓孩子們趕不上了�！泵鎸θ绱素撠煹睦蠋�，我的學(xué)生們怎么感受不到呢？我走到教室，很冷靜的看著(zhù)他們，說(shuō)：“靜一靜，老師有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)你們�！薄澳銈冇袥](méi)有發(fā)現最近語(yǔ)文老師跟從前有些什么不一樣嗎？”“昨天語(yǔ)文老師的手肘就輕輕的碰了一下桌角，卻哇的大叫了一聲，而且眼淚都有了�！薄罢Z(yǔ)文老師上課時(shí)的聲音比以前輕一些了�！薄罢Z(yǔ)文老師看起來(lái)比以前憔悴些了�！蹦阋谎晕乙徽Z(yǔ)，我示意孩子們無(wú)需再講了，“看來(lái)你們還是觀(guān)察蠻仔細的么，那你們有沒(méi)有想過(guò)，原來(lái)上課如此有激情的老師為什么最近聲音都輕了很多，原來(lái)干勁十足的老師，怎么最近就變得如此憔悴呢？”孩子們靜下來(lái)了，一個(gè)輕輕的聲音從第一排發(fā)出“是不是，老師病啦？”這時(shí)教室炸開(kāi)了鍋，我皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“是的，語(yǔ)文老師是帶著(zhù)病堅持在給你們上課，你們知道她不休息的理由是什么嗎，是擔心我們班的孩子成績(jì)趕不上，多么偉大的老師，帶著(zhù)病痛堅持給你們上課，可是你們有發(fā)現嗎？你們是怎么對待語(yǔ)文老師的呢？”孩子們一個(gè)個(gè)低下了頭。
我知道，孩子們已經(jīng)知道該如何去做了，因為每個(gè)孩子都被老師的付出所感動(dòng)了。
�。ㄈ├霉澣栈顒�(dòng)，進(jìn)行感恩教育
通過(guò)各節日活動(dòng)，對孩子進(jìn)行一系列的主題感恩教育活動(dòng)。
在三八婦女節時(shí)，進(jìn)行愛(ài)媽媽的主題感恩教育活動(dòng)。開(kāi)展“我心中的好媽媽”、“媽媽給了我很多”等專(zhuān)題演講比賽，為媽媽制作一張賀卡表達對媽媽的養育之恩，為媽媽做一件事等活動(dòng)。讓學(xué)生通過(guò)這一系列的活動(dòng)，能夠感受到媽媽的辛苦，了解媽媽對自己的無(wú)私付出，及媽媽對自己的用苦良心，從而真正的用真情和行動(dòng)來(lái)回報母親。
在清明節時(shí)，進(jìn)行感恩烈士的主題感恩教育活動(dòng)。開(kāi)展紅歌頌，經(jīng)典紅色故事演講比賽等活動(dòng)。讓學(xué)生通過(guò)這一系列的活動(dòng)，了解到革命烈士們?yōu)榱嗣褡濯毩⒑蛧易饑阔I出了寶貴的生命，或者在和平建設時(shí)期，為了祖國的繁榮富強而獻出青春和熱血。以此讓學(xué)生們以革命先烈為榜樣，珍惜學(xué)習機會(huì )，努力學(xué)好本領(lǐng)，弘揚革命精神，爭取今后能為祖國和人民做出更大的貢獻。為譜寫(xiě)祖國的繁榮發(fā)展的篇章奉獻自己的一份力量。
在教師節時(shí)，進(jìn)行尊師重教的主題感恩教育活動(dòng)。開(kāi)展“我做小老師”的體驗活動(dòng)，為老師制作一張感恩卡，通過(guò)查找資料了解名人成長(cháng)經(jīng)歷中受到老師怎樣的引導和幫助，記錄摘抄并且寫(xiě)出自己的體會(huì )和感想。讓學(xué)生通過(guò)這一系列的活動(dòng)，從自己的角度了解教師工作的艱辛和崇高，從而讓學(xué)生從實(shí)際行動(dòng)表達對老師的敬意，體驗到尊敬老師的愉悅感受。
在國慶節時(shí)，進(jìn)行感恩祖國的主題教育活動(dòng)。開(kāi)展“愛(ài)我中華”演講比賽，“說(shuō)說(shuō)祖國的變化”故事賽，設計一份“國慶專(zhuān)刊”手抄報等活動(dòng)。讓學(xué)生通過(guò)這一系列的活動(dòng)，了解祖國母親的歷史及變化，從而激發(fā)學(xué)生愛(ài)國主義情感，增強民族自豪感和開(kāi)拓創(chuàng )新精神。
在重陽(yáng)節時(shí)，進(jìn)行敬老愛(ài)老教育。開(kāi)展陪家中的老人聊天，為老人做一張孝敬卡，評選“敬老之星”等活動(dòng)。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，讓孩子們不僅能用自己的行動(dòng)來(lái)表達對自己爺爺奶奶、外公外婆的情感，更能把享受“長(cháng)輩的愛(ài)”的感情進(jìn)行遷移，讓學(xué)生們去愛(ài)自己身邊的每一位老人，幫助弱者。
�。ㄋ模┘倚Ｂ�(lián)系，促進(jìn)感恩教育
平常，很多家長(cháng)都只是一味的付出，卻不知道該如何教孩子感恩家長(cháng)，因此教師需經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系，指導家長(cháng)在家庭中該如何進(jìn)行感恩教育，并及時(shí)的了解孩子在校外的情況，比如，指導家長(cháng)，在給孩子買(mǎi)吃的時(shí)候，不要都給孩子吃，要讓孩子與家長(cháng)分享；當家長(cháng)為孩子做了事情，要讓孩子說(shuō)聲“謝謝”；當家長(cháng)工作勞累時(shí)，回家可以讓孩子幫著(zhù)干家務(wù)；遇到別人來(lái)家做客時(shí)該如何召喚等等。
總之，人生的杠桿是精神，精神的支點(diǎn)是感恩，只有常懷感恩之心，人才能煥發(fā)出無(wú)窮的力量。用時(shí)下流行的一個(gè)詞來(lái)說(shuō)，就是通過(guò)感恩，讓我們的世界充滿(mǎn)“正能量“！
小學(xué)生感恩節心得體會(huì ) 8
慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸……”
每當我讀到這首詩(shī)時(shí)就會(huì )想起一位慈愛(ài)的母親正在燭光下懷著(zhù)縷縷不舍之意的為遠行的孩子趕制衣服的情境。這使我不禁想到了自己的爸爸媽媽?zhuān)鋵?shí)每位父母不都是這樣嗎？他們?yōu)榱俗约旱?孩子奉獻著(zhù)自己的一切，盡管歲月在他們的臉上做上了標記，青春一去不復返，但是他們仍然在這條奉獻之路上前進(jìn)著(zhù)。
俗話(huà)說(shuō)“滴水之恩，當涌泉相報�！备螞r父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。父母的奉獻是無(wú)私的，是不求我們回報的，可是隨著(zhù)我們一天天的長(cháng)大，那份深藏心中回報父母的意識逐漸萌芽并愈發(fā)強烈，作為一名三年級的學(xué)生，我決定這個(gè)寒假借學(xué)校組織的感恩行動(dòng)去回報父母的愛(ài)。
平時(shí)，我回到家里幾乎是什么也不做，真的是“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”，所以就連一些擦桌子、拖地、買(mǎi)菜、洗碗這些簡(jiǎn)單的家務(wù)活也沒(méi)做過(guò)。這次寒假我不再做養尊處優(yōu)的小公主了，我要慢慢學(xué)習做這些家務(wù)，幫媽媽分擔一下辛苦。想想如果我做好了這些家務(wù)那媽媽上班前就不用急急忙忙地打掃衛生了；
下班回到家也不用買(mǎi)菜了，因為我已經(jīng)為家里準備了足夠的菜；
吃完飯我幫媽媽洗碗，媽媽就可以看自己喜歡的電視節目了……想著(zhù)想著(zhù)，我開(kāi)心地笑了，原來(lái)我可以幫媽媽這么多的忙呢！好，現在就做……我先學(xué)著(zhù)媽媽的樣子把桌子和地板都擦干凈了，然后上街買(mǎi)菜。時(shí)間過(guò)得很快，不一會(huì )兒媽媽下班了，看到屋里十分整齊而且冰箱里裝滿(mǎn)了蔬菜，她高興地幾乎流出了淚花，還說(shuō)了一句：“我的寶貝長(cháng)大了！”
聽(tīng)了媽媽的夸獎，我也感到十分的自豪。這次感恩活動(dòng)，不僅是我明白了：愛(ài)在回報中升華。更使我深深體會(huì )到了感恩的快樂(lè )……最后我想說(shuō)：將感恩繼續！
小學(xué)生感恩節心得體會(huì ) 9
小草感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；魚(yú)兒感恩溪流，因為溪流讓它暢游；我要感恩老師，因為老師陪伴我成長(cháng)！因為我是個(gè)留守兒童（我九個(gè)月時(shí)，媽媽就把我交給了奶奶，在家里沒(méi)人陪我玩），所以我兩歲半就進(jìn)入了幼兒園，是幼兒園的老師們教我唱歌、跳舞、搭積木、滑滑梯。是幼兒園的老師們陪伴我愉快地度過(guò)了漫長(cháng)的四年幼兒生活。
我六歲半進(jìn)入小學(xué)，在小學(xué)里語(yǔ)文老師教會(huì )我識字、閱讀和寫(xiě)作；數學(xué)老師教會(huì )我算數、算題和算理；英語(yǔ)老師教會(huì )我單詞、句子和詞匯；音樂(lè )老師教會(huì )我唱歌、識譜和樂(lè )理；美術(shù)老師教會(huì )我寫(xiě)生、繪畫(huà)和設計；體育老師教我打球、跑步和健身；科學(xué)老師教給了我天文、人文和地理；品德老師教會(huì )了我誠信、寬容和感恩。
在小學(xué)的五年的學(xué)習之中，先后有幾十位老師陪伴我成長(cháng)。提筆感師恩，難表我的心。老師謝謝你！這也是此時(shí)此刻最能表達我心聲的一句話(huà)，老師！感謝你們五年以來(lái)在三尺講臺上用汗水澆灑干渴的我；用如歌的聲音播灑愛(ài)的'陽(yáng)光；用溫柔的雙手撫慰我不定的靈魂。
感謝你們五年來(lái)如蠟燭般燃燒自己，照亮我前進(jìn)的路；如粉筆般消磨自己，告訴我知識；如桅桿般挺立，把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這艘載滿(mǎn)希望與期盼的船只躲過(guò)了那一道道像暗礁一樣的難題，正一步步到達那個(gè)我所渴望的知識的殿堂。
在我的心里，我一直這樣認為，因為有了老師人類(lèi)前途才有光明；因為有了老師人性尊嚴才能建立；因為有了老師人性光明才得發(fā)揚，是您，老師——您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的花朵，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的汗水！
老師，我永遠記得您！
涓涓學(xué)子心，深感老師恩！請天地萬(wàn)物為我作證明！我永遠真心地尊敬我的老師！我永遠真心地感謝我的老師！
小學(xué)生感恩節心得體會(huì ) 10
家長(cháng)朋友們，你們好！我們把孩子帶到這個(gè)世界，就是想讓她親身體驗人世間所有的真善美，學(xué)會(huì )愛(ài)，才能得到愛(ài)；學(xué)會(huì )感恩，才能沐浴恩澤。讓孩子像快樂(lè )的小鳥(niǎo)一樣歌唱著(zhù)生活，是我們最大的心愿。很高興能和大家一起分享我對于感恩教育的體會(huì )。
小時(shí)候，我們經(jīng)常牽著(zhù)孩子的手去觀(guān)察一草一木，感受春夏秋冬不同的美好，讓孩子懂得世界上的一切都是有生命、有情感的；生活中，我們做孩子的一面鏡子，用自己的一言一行給孩子做示范，不斷的示范中，也在不斷地校正自己，努力和孩子一起成長(cháng)。
孩子長(cháng)大了，上學(xué)了，我時(shí)常感恩，孩子能在我們附小就讀，學(xué)校用愛(ài)的教育引導孩子感恩之心的成長(cháng)，潤物無(wú)聲。老師把愛(ài)的道理帶進(jìn)課堂，《弟子規》、《日積月累》以及《經(jīng)典相約》中朗朗上口的詞句，老師用最美的語(yǔ)言、最生動(dòng)的故事來(lái)幫助孩子理解記憶，升華情感；學(xué)校還用愛(ài)的'行動(dòng)帶領(lǐng)孩子，節日的一張自制卡片，一句問(wèn)候，一次幫忙，孩子們從中體會(huì )到了對父母反哺之情的快樂(lè )，還有老師對每個(gè)孩子的關(guān)注，每年送給孩子們的小禮物，都在他們幼小的心中深深埋下愛(ài)的種子。
記不得是哪一天，女兒開(kāi)始用“您”尊稱(chēng)我們和所有長(cháng)輩，開(kāi)始有了悲天憫人的感情，開(kāi)始用我們愛(ài)她的方式愛(ài)我們，用愛(ài)我們的方式珍惜自然、善待別人，眼睛里閃爍著(zhù)很知足、很樂(lè )觀(guān)、很溫暖的光芒，讓我們感到很安心、很開(kāi)心、很幸�！，F在，孩子的陽(yáng)光心態(tài)也經(jīng)常會(huì )感染我們，我們想說(shuō)：向小學(xué)生學(xué)習！向我們附小的老師們致敬！
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