中學(xué)班主任工作心得體會(huì )范文
當我們有一些感想時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，以下是小編為大家收集的中學(xué)班主任工作心得體會(huì )范文，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)班主任工作心得體會(huì )范文1
多年來(lái)，我始終把班主任工作看作是一門(mén)充滿(mǎn)智慧的藝術(shù)，我用一種高度的責任心在這塊園地里辛勤耕耘，我渴望著(zhù)我的學(xué)生在我的教育下能健康、快樂(lè )地成長(cháng)，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，渴望著(zhù)他們將來(lái)能成為社會(huì )的有用之才，為此，我不斷摸索著(zhù)這門(mén)藝術(shù)的方法，下面我談?wù)勛约涸诎嗉壒ぷ髦械膸c(diǎn)體會(huì )：
一、為人師表，成為學(xué)生心中楷模。
班主任怎樣才能使自己成為學(xué)生心中的楷模呢?古人云“學(xué)高為師，身正為范”，這也就是說(shuō)教師如果要“傳道、授業(yè)、解惑”就必須要有豐富的知識和高尚的品德，因此作為班主任首先要不斷用新的知識充實(shí)自己，要深鉆教材，精心備課，要充分利用課堂教學(xué)這個(gè)大舞臺充分展現自己的才華。試想當學(xué)生在班主任的課堂上聽(tīng)得如醉如癡，充分領(lǐng)略班主任的課堂教學(xué)藝術(shù)時(shí)，他們難道不會(huì )在心中深深地喜歡和佩服自己的班主任嗎?其次，班主任在平時(shí)的一言一行中也要嚴格要求自己，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說(shuō)：“沒(méi)有教師對學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作�！瘪R卡連柯也說(shuō)：“教師的個(gè)人榜樣，乃是使青年心靈開(kāi)花結果的陽(yáng)光�！碑敯嘀魅螐澭鼡炱饋G落在地上的紙屑時(shí);當班主任輕輕地把丟落在課桌上的飯粒掃起送進(jìn)食堂時(shí);當班主任細心地把教室玻璃裝好時(shí);當班主任時(shí)刻注意禮貌用語(yǔ)、尊重他人時(shí);當班主任言出必行、恪守誠信時(shí)……這一切都會(huì )對學(xué)生起潛移默化的作用，而這種作用遠遠大于那種課堂上的蒼白說(shuō)教。所謂“身教重于言教”，因此班主任應該要提高思想道德水平，加強自身修養。
二、強化班級管理，形成良好班風(fēng)。
班風(fēng)的好壞直接影響著(zhù)學(xué)風(fēng)，因此班主任在新接受一個(gè)班時(shí)就應該致力于良好班風(fēng)的形成。我的做法具體有以下幾點(diǎn)：
1、開(kāi)學(xué)之初，樹(shù)立榜樣。經(jīng)常采用各種方式號召學(xué)生向榜樣學(xué)習。抵制歪風(fēng)邪氣的形成，對違紀違規次數較多的同學(xué)采用談心、批評等多種方式進(jìn)行教育。
2、制定班規，對學(xué)生進(jìn)行量化管理，一般來(lái)說(shuō)是從學(xué)習紀律、清潔衛生、體育鍛煉、值日生、班干部、大課間、獎勵等幾個(gè)方面，制定獎罰措施。特別指出的是班規的制定宜采用民主方式，并且在班規的實(shí)施過(guò)程中，班主任一定要講原則、講民主，要一視同仁。
3、培養干部隊伍，在學(xué)習、紀律、衛生、體育鍛煉、大課間等方面對全班同學(xué)進(jìn)行監督。
三、用愛(ài)心關(guān)心學(xué)生成長(cháng)，用細心發(fā)現存在問(wèn)題。
班主任工作又是一門(mén)必須凝聚著(zhù)愛(ài)心的藝術(shù)。因為“沒(méi)有尊重和認識就沒(méi)有愛(ài)”，“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子�！睈�(ài)心如春雨，它能洗滌學(xué)生因為父母離異而帶來(lái)的心靈塵埃;愛(ài)心如微風(fēng)，它能撫慰學(xué)生因為疾病而帶來(lái)的肉體上的疼痛;愛(ài)心如陽(yáng)光，它能溫暖學(xué)生因為失敗而覺(jué)得寒冷的心靈。因此班主任在教書(shū)育人的同時(shí)，必須用愛(ài)心關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)，即關(guān)心學(xué)生成長(cháng)的家庭環(huán)境，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，關(guān)心學(xué)生的身體健康，關(guān)心學(xué)生的心情感受等。愛(ài)心的表現方式可以是多種多樣的，可以是一次窗前的促膝談心，可以是一次又一次的家訪(fǎng)，可以是作業(yè)上滿(mǎn)懷鼓勵與祝福的評語(yǔ)，也可以是學(xué)生生日時(shí)一個(gè)大大的紅蘋(píng)果或熱情的擁抱，更可以是一次次嚴格的要求。當然班主任在滿(mǎn)懷愛(ài)心地投入工作時(shí)，還一定要非常細心。只有細心，班主任才能及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上的問(wèn)題并且妥當地加以解決。記得有一次我發(fā)現一個(gè)學(xué)生的臉紅紅的，而且不是一般的那種紅色，詢(xún)問(wèn)之下才發(fā)現他因為不滿(mǎn)爸媽的批評而偷偷從家里拿了一瓶酒給喝了。還有一次我發(fā)現一個(gè)學(xué)生的褲腳邊連續兩天都是濕的，并且帶有泥巴和草葉，調查之后我發(fā)現這個(gè)學(xué)生竟然翻圍墻出去上網(wǎng)，褲腳邊是回校時(shí)在草地上絆濕的�？梢哉f(shuō)細心能使班主任具有一雙慧眼，就是這雙慧眼能防患于未然，能有效的堵塞住學(xué)生心靈上的極小的蟻穴。
四、注重績(jì)優(yōu)生的培養和后進(jìn)生的轉化。
績(jì)優(yōu)生是一個(gè)比較特殊的群體，他們成績(jì)好，深得老師的喜愛(ài)與同學(xué)的羨慕。但成績(jì)好并不能代表一切，他們也許會(huì )因為驕傲而迷失理想，也許會(huì )因為一次失敗而跌入自卑的深淵，他們也許會(huì )因為一味注重成績(jì)而忽略了其他能力的培養，因此作為班主任，對待績(jì)優(yōu)生就應該要：
1、進(jìn)行理想前途教育，教育學(xué)生把理想當成奮斗的目標，用目標激勵行動(dòng)，用自信鼓舞斗志，用勤奮爭取進(jìn)步，用堅持不懈追求成功。
2、教育學(xué)生做一個(gè)堅強的人，首先要教會(huì )學(xué)生不要驕傲，不要產(chǎn)生自負心理，即“勝不驕”，其次要教會(huì )學(xué)生坦然面對一次的失敗，并且可以結合班會(huì )課開(kāi)展“面對失敗”的活動(dòng)，教育學(xué)生在哪里跌倒就從哪里爬起。
3、注意績(jì)優(yōu)生的全面發(fā)展�！翱�(jì)優(yōu)生”中有一些同學(xué)是單向發(fā)展的，即只是努力學(xué)習，成績(jì)優(yōu)異，而其它方面則存在缺陷和不足，如：有的打掃衛生靠邊站;有的在同學(xué)之中惟我獨尊;有的對班集體比較冷漠;有的對待批評百般抵賴(lài);有的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)差;有的身體素質(zhì)不好;有的不愿參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)等。因此作為班主任一定要注意績(jì)優(yōu)生的全面發(fā)展。
后進(jìn)生轉化，一直是一個(gè)需要班主任高度重視的問(wèn)題，因為這一部分后進(jìn)生，有時(shí)上課不認真，或者不完成作業(yè)，或者喜好打架，或者喜歡上網(wǎng)打電游等等，他們的這些表現無(wú)疑會(huì )影響整個(gè)班，同時(shí)也對他們的成長(cháng)不利，那么，班主任應該怎樣做好后進(jìn)生的轉化工作呢?我的做法通常是這樣的：
1、對后進(jìn)生進(jìn)行多方位的了解，如走訪(fǎng)他們的家庭，聯(lián)系他原來(lái)的老師或同學(xué)，與后進(jìn)生本人談心等，通過(guò)這些方式，深入了解后進(jìn)生種種不良表現的原因。
2、在對后進(jìn)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行認真分析的基礎上對癥下藥，如對那些特別重視感情的則在生活和學(xué)習上給予他們慈母般的關(guān)心，用一顆真心來(lái)爭取他們的轉變;對于那些特別沒(méi)有自制力的同學(xué)則和他們約法三章，并且時(shí)時(shí)刻刻加以監督;對于那些個(gè)性較強又容易沖動(dòng)的同學(xué)則采用談心和嚴厲批評相結合的方式等。
3、后進(jìn)生的轉變是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，因此班主任一定要帶著(zhù)一顆耐心，千萬(wàn)不可浮躁沖動(dòng)，也不能因為一時(shí)的沒(méi)有效果就悲觀(guān)失望，甚至于對后進(jìn)生從此放任自流，置之不理。
班主任工作是一門(mén)充滿(mǎn)智慧的藝術(shù)，這門(mén)藝術(shù)需要我們的真心付出，需要我們的無(wú)私奉獻。
中學(xué)班主任工作心得體會(huì )范文2
工作一年來(lái)，在各位領(lǐng)導和老師的關(guān)心、幫助下，雖然沒(méi)有取得值得驕傲的成就，但也是兢兢業(yè)業(yè)的帶領(lǐng)全班同學(xué)在不斷的進(jìn)步。下面把我的一些做法說(shuō)出來(lái)供大家討論：
一、建一支團結、扎實(shí)肯奉獻的班干部隊伍。
我是初次接觸城區學(xué)生，雖說(shuō)不是大城市，但這里的孩子與農村的孩子有巨大的差別，再加上我家住的較遠，有些時(shí)候到校不是很及時(shí)，所以我根據本班的實(shí)際情況，決定讓學(xué)生管理學(xué)生。班委的同學(xué)分工明確責任到人，并且互相幫助，相互補足。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，效果不錯。上學(xué)期我班的早讀比較出色，這主要是班長(cháng)張倩蕓的功勞，她是住校生，每天早上同學(xué)們到校后她就督促學(xué)生趕緊干衛生、交作業(yè)。7：05分準時(shí)開(kāi)始早讀，并且每天堅持，時(shí)間長(cháng)了，同學(xué)們就習慣成自然了。
副班長(cháng)吳堯雨，在我不到位的情況下，她多次主持召開(kāi)班會(huì )課，將班中的紀律維持的比較好，上周三下午的開(kāi)學(xué)典禮，正趕上我晉級考試，整個(gè)一下午我很著(zhù)急，打了好幾個(gè)電話(huà)詢(xún)問(wèn)班級的情況，回來(lái)后馬上召集學(xué)生了解情況，說(shuō)紀律非常好，在評比中得分是初二年級最高的。吳堯雨的組織很周密很到位。所以我覺(jué)得一支優(yōu)秀的班干部隊伍是班主任強有力的幫手。
二、調與任課老師之間的關(guān)系。
有比較就有差別，這么多的老師上課，不管你教的水平如何，學(xué)生心中肯定有個(gè)等級，甚至會(huì )出現對某一個(gè)老師的逆反心理。這是作為班主任就應該及時(shí)了解并協(xié)調學(xué)生的心理狀態(tài)，讓他們正確面對自己的認識缺陷，一個(gè)班級只有全面提高才是優(yōu)秀的。我認為這里面班主任起著(zhù)關(guān)鍵作用。作為一個(gè)班主任心中要有大局意識，不能只局限于自己所任的某一學(xué)科。比如這次全區統考我班的政治課考的很好，其中一個(gè)原因就是在考試的前一天下午。當時(shí)是我的作文課時(shí)間，呂老師告訴我我班政治課沒(méi)有了，學(xué)生沒(méi)有時(shí)間復習，我就讓學(xué)生用作文課的時(shí)間背了政治，并親自監督學(xué)生的背誦。我班張倩蕓名列全區36，其中政治考了91分，全校第一。這可是她的`最好成績(jì)。
三、充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的作用，做到人盡其才。
每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，有的天資聰慧，有的勤學(xué)苦干，當然也有的確在學(xué)習上有困難的。這樣，能學(xué)好的讓他盡量學(xué)，爭取獲得最大限度的發(fā)揮。學(xué)不好的也不能撒手不管，上學(xué)期我班學(xué)生王求實(shí)就是一個(gè)對學(xué)習實(shí)在有很大障礙的學(xué)生，從入學(xué)到初一結束，他一次完整的作業(yè)也沒(méi)有交過(guò)。學(xué)習讓每個(gè)老師都很頭疼，在這種他對學(xué)習很厭倦、甚至有逃學(xué)念頭的情況下我讓他管理班級的衛生工具占據他的精力，并多次尋找機會(huì )表?yè)P他工作不錯，他越干越有勁，后來(lái)我又讓他管理門(mén)窗的開(kāi)關(guān)，他也愉快的接受并努力的干好。有一次趙書(shū)記親自看到他放學(xué)時(shí)已經(jīng)走了好遠了又回去檢查門(mén)窗有沒(méi)有關(guān)嚴實(shí)。整個(gè)一學(xué)期我班從來(lái)沒(méi)有忘了關(guān)門(mén)窗的現象。由此可見(jiàn)，差生有差生的長(cháng)處，好學(xué)生還不一定作得到。所以在班中要調動(dòng)所有學(xué)生的積極性，讓他們八仙過(guò)海、各盡其能。
四、多與家長(cháng)溝通，共同教育學(xué)生。
去年剛來(lái)時(shí)，我也不大主動(dòng)和家長(cháng)接觸，怕家長(cháng)忙，沒(méi)時(shí)間。甚至怕家長(cháng)不愿意老師找他們，但后來(lái)和家長(cháng)談話(huà)時(shí)得知，他們也有類(lèi)似的想法，想和老師談?wù)労⒆�，又怕老師不愿意，于是后�?lái)我就主動(dòng)給家長(cháng)打電話(huà)或家訪(fǎng)，了解孩子在家的行為，這么一做，還真發(fā)現并及時(shí)解決了不少問(wèn)題，比如我班王晨曦是一個(gè)單親家庭的孩子，媽媽經(jīng)常出差，有時(shí)她無(wú)人照顧，了解這一個(gè)情況后，為了解決晨曦媽媽的后顧之憂(yōu)，讓孩子也有一個(gè)相對好的學(xué)習環(huán)境，每次她媽媽出差時(shí)我就讓她到我家住。再如我班中有一個(gè)性格內向的學(xué)生，我通過(guò)觀(guān)察發(fā)現她有時(shí)非�？鄲�，多次詢(xún)問(wèn)，她都不愿意說(shuō)明原因，我找到她的家長(cháng)才知道她的父母在協(xié)商離婚。處于對孩子成長(cháng)的考慮，我勸她的媽媽、爸爸要慎重。勸了又勸，把不該管的事也管了。的確，她的父母也認真考慮了對孩子的影響，讓她在一個(gè)比較和睦的環(huán)境中通過(guò)了期末考試并取得了入學(xué)以來(lái)的最好成績(jì)。假期中，她的媽媽多次和我通電話(huà)交流孩子在家的表現，說(shuō)孩子各方面都有可喜的進(jìn)步。暑假開(kāi)學(xué)的前一天晚上，有個(gè)家長(cháng)到我家串門(mén)，我告訴她已經(jīng)分班了，她說(shuō)：“我已經(jīng)知道了，要不我們還不來(lái)呢，撇開(kāi)孩子，咱們就不能是朋友么?”我當時(shí)非常的意外和感動(dòng)，這也算是一種額外的收獲吧。
以上是我一年來(lái)的一點(diǎn)算不上是經(jīng)驗的吧，不當之處，敬請指正。
中學(xué)班主任工作心得體會(huì )范文3
本學(xué)期，我擔任初一年級六班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在政教處老師的配合下以及各位任課老師的指導下我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。
一、注意養成教育和思想品德教育的培養。我經(jīng)常利用課余時(shí)間和班會(huì )給學(xué)生讀有關(guān)如何做人，如何協(xié)作的文章及故事，讓學(xué)生通過(guò)講自己身邊的事來(lái)互相感染。在我接任班主任伊始，就對學(xué)生進(jìn)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》的教育，向他們宣讀各種規章制度的全文，使學(xué)生充分認識到這些規章制度的重要性。并結合班級的實(shí)際制定各種有針對性的班級規章制度，張貼上墻。讓學(xué)生明確哪些事該做，哪些事不該做，在明辨是非的同時(shí)，不斷增強自制能力。
二、注意班干部的培養
要培養良好的班集體，使之形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習，團結和睦的集體，進(jìn)行班級管理是重點(diǎn)，開(kāi)學(xué)初我通過(guò)班會(huì )形式由學(xué)生民主投票，選取一批威信較高，有一定工作能力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，發(fā)現并討論解決出現的問(wèn)題，同時(shí)布置工作和任務(wù)。這樣，由于班干部的積級配合及以身作則，班級受到好的帶頭作用，取得了較好的成效。
三、注重班級文化的建設
指導和引導學(xué)生設計了班級文化，每期的手抄報讓每個(gè)學(xué)生有了展示自我的機會(huì )，同時(shí)提高了學(xué)生的自身素質(zhì)。整個(gè)版面的設計，更是展示了學(xué)生的才華。班級量化的設計，給學(xué)生提供了競爭的機會(huì )。班級的學(xué)習氛圍更濃了。
四、積極參加并組織并開(kāi)展多項活動(dòng)，豐富學(xué)生視野
通過(guò)參加各項活動(dòng)，豐富了學(xué)生的知識面，培養了學(xué)生的興趣，提高了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，且促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣和培養團隊精神。我發(fā)動(dòng)學(xué)生積極配合學(xué)校參加了健美操、太極拳、美術(shù)作品比賽、手抄報比賽、英語(yǔ)單詞競賽和語(yǔ)文朗誦競賽等活動(dòng)，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。同時(shí)增強學(xué)生們的班級凝聚力，使我班形成了一個(gè)團結的整體。
五、做好與課任老師的協(xié)調工作。在班級管理工作中，及時(shí)與任課老師溝通，協(xié)調老師與學(xué)生之間的關(guān)系，使同學(xué)們的各門(mén)學(xué)科得到全面發(fā)展。
六、做好與家長(cháng)的溝通工作，通過(guò)打電話(huà)和發(fā)短信的形式，對學(xué)生所出現的問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，家校共同教育。
七、參加了學(xué)校的自主管理模式試點(diǎn)班，在班內展開(kāi)了自我管理，自主學(xué)習的活動(dòng)，通過(guò)評選優(yōu)秀小組和個(gè)人，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性，主動(dòng)性，班干部的工作能力、責任感也增強了。
八、在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中，我班均獲一等獎，精神文明班級，文明禮儀先進(jìn)班級等。
九、狠抓弱勢學(xué)生的學(xué)習與思想。在教育教學(xué)中，我經(jīng)常與弱勢學(xué)生談心，樹(shù)立他們的自信心，在班內開(kāi)展一幫一活動(dòng)，力爭不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
十、利用課余時(shí)間為我的學(xué)生做了兩個(gè)數字故事，拉近了和學(xué)生之間的距離，給了學(xué)生莫大的動(dòng)力。
總的來(lái)說(shuō)，我班較開(kāi)學(xué)有明顯進(jìn)步，無(wú)論學(xué)習氛圍還是學(xué)生的工作熱情、文明禮儀，責任感都有了明顯的提高。班級凝聚力加強了，我想這次期末成績(jì)一定會(huì )有大的提高。
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