管理培訓的心得體會(huì )（精選15篇）
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，以下是小編收集整理的管理培訓的心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
管理培訓的心得體會(huì ) 篇1
xx經(jīng)營(yíng)管理部是公司設在xx的重要部門(mén)，既要管理xx片區的經(jīng)營(yíng)工作，還要對接與上級各部門(mén)的聯(lián)絡(luò )。平時(shí)部門(mén)參與的投標工作較多，工作較為繁重，加班加點(diǎn)成了常態(tài)，因此，有效減壓、控制自身情緒變得十分重要。
一、調節壓力
1、在空閑的時(shí)間里，多組織一些團隊體育活動(dòng)，如球類(lèi)賽、田徑賽等，使職工們收獲身心的鍛煉和放松。
2、定期組織職工們學(xué)習專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識，提升職工崗位本領(lǐng)，讓大家對工作充滿(mǎn)信心。
3、建立部門(mén)圖書(shū)室，讓大家利用空閑時(shí)間閱讀，養成閱讀的良好習慣。
二、注重形象
除了平時(shí)的經(jīng)營(yíng)工作及生產(chǎn)管理外，xx經(jīng)營(yíng)管理部還承擔著(zhù)對上級主管部門(mén)及業(yè)主或合作者們的聯(lián)絡(luò )工作。因此，“講形象、重禮儀、強溝通”成為我們的工作要求。
服飾要整潔、大方、適宜，要穿得出彩、穿得巧妙；注意自己頭發(fā)、妝面、口腔、指甲、體味這些細節，保持良好生活習慣；不管是上級與下級、貴賓與普通人，我們都必須保持微笑。
三、善于溝通
溝通也是日常工作中不可或缺的一項內容。以前我與別人商談時(shí)常常搶話(huà)、打斷他人談話(huà)。如今更明白了要學(xué)會(huì )尊重，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)他人，不要輕易批評、指責和抱怨他人，要主動(dòng)與他人打招呼。
通過(guò)這次學(xué)習，我認識到自身缺陷，今后工作中，我將努力提升自我、鞭策自我。
管理培訓的心得體會(huì ) 篇2
為期一周的培訓讓我更新了領(lǐng)導力、執行力、溝通力、禮儀等方面的知識，接觸到宏觀(guān)經(jīng)濟形勢與供給側結構改革、互聯(lián)網(wǎng)+、企業(yè)創(chuàng )新發(fā)展理念與突破路徑等方面的新知識。
認真學(xué)習，學(xué)有所思：
課程結合管理工作中的困惑、提升管理力的關(guān)鍵及互聯(lián)網(wǎng)+思維及企業(yè)創(chuàng )新發(fā)展的路徑等進(jìn)行設置，針對性強，指導性強，給我帶來(lái)了三點(diǎn)較深刻的啟示：一是制訂目標和規則、有效溝通、及時(shí)反饋對于提高團隊領(lǐng)導力與執行力非常重要；二是掌握壓力調適與情緒管理方法以及得當的溝通與禮儀將使管理變得高效與順暢；三是“道簡(jiǎn)易行的價(jià)值觀(guān)和耳濡目染的行為規范”是企業(yè)文化培養和發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)。
秉承“求是、創(chuàng )新”校訓，努力做到學(xué)以致用：
通過(guò)學(xué)習，我體會(huì )到管理的核心始終貫穿著(zhù)“以人為本，鼓勵向上”情懷。這與浙大以真理為依歸、以天下為己任，培養高素質(zhì)創(chuàng )新人才的“求是、創(chuàng )新”的校訓一脈相承。這種情懷與理念為我今后的工作理清了思路，指明了方向。今后將注意探尋工作的規律，總結推廣好經(jīng)驗好方法，提升團隊素質(zhì)，加強管理，開(kāi)拓創(chuàng )新，凝聚員工共謀分公司高質(zhì)量發(fā)展。
管理培訓的心得體會(huì ) 篇3
此次考試共有項目部多位工作人員參加、條例等理論知識的過(guò)程中結合實(shí)際案例，通過(guò)剖析我們大家都熟知的一些事故發(fā)生的因果及嚴重人員傷亡、財產(chǎn)損失的事故，星星點(diǎn)點(diǎn)的小火苗頃刻之間變成熊熊燃燒的大火，絲毫看不見(jiàn)得瓦斯氣體最后成了讓一個(gè)個(gè)生命瞬間離去的罪魁禍首，讓我們觸目驚心。然而從中也讓我們清醒的認識到事故的發(fā)生不是一個(gè)孤立的事件，而是一系列互為因果的原因、事件相繼發(fā)生的結果，由于各方對安全生產(chǎn)的認識不到位，重視不夠，造成各方面損失慘重，許多可能導致安全生產(chǎn)事故發(fā)生的物的危險狀態(tài)、人的不安全行為和管理上的缺陷沒(méi)有被及時(shí)有效地排查和治理，導致事故的發(fā)生使國家和人民的生命財產(chǎn)安全遭受了巨大的損失，一些本不該發(fā)生的事故由于我們的蒙蔽、大意，讓隱患變成了事故。這一樁樁血的代價(jià)讓大家更加深切感受到了安全就在我們日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。
我了解到，要強化安全生產(chǎn)的管理工作，一要牢固樹(shù)立“安全第一、預防為主”的思想，這是安全生產(chǎn)的工作方針，也是長(cháng)期安全生產(chǎn)工作的經(jīng)驗總結，必須不折不扣地貫徹執行，而且要把“安全第一、預防為主”的工作方針上升到講政治、促發(fā)展、保穩定的高度，深刻認識抓安全就是抓發(fā)展，抓安全就是抓穩定，抓安全就是保護生產(chǎn)力的道理，并正確處理好安全與生產(chǎn)、安全與經(jīng)營(yíng)、安全與效益的關(guān)系，在正常生產(chǎn)組織過(guò)程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規，加強安全生產(chǎn)管理，建立、健全安全生產(chǎn)制度，完善安全生產(chǎn)條件，確保安全生產(chǎn);二要加大事故隱患的查治工作，防范各類(lèi)事故的發(fā)生。安全生產(chǎn)預防工作一定要經(jīng)�；�，要堅持預防為主的工作方針，做好安全事故的隱患排查工作，積極鼓勵職工幫助查找、發(fā)現事故隱患，要認真落實(shí)安全生產(chǎn)檢查工作，安全檢查是落實(shí)責任、規范管理行為、發(fā)現事故隱患、促進(jìn)隱患整改和減少“三違”的有效手段，通過(guò)制度化、規范化和專(zhuān)業(yè)化的安全檢查和隱患整改，積極有效地消除生產(chǎn)現場(chǎng)存在的各類(lèi)事故隱患，把事故消滅在萌芽狀態(tài);三要加強宣傳培訓教育，嚴格執行三級安全教育，保證員工具備必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能，未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓合格的人員，不得上崗作業(yè)。培訓教育是提高職工安全素質(zhì)，杜絕“三違”的有效途徑，以三級安全教育為基礎，從安全生產(chǎn)方針、安全法律法規、安全管理制度、安全操作規程、安全防范技能和意識等方面入手開(kāi)展形式多樣的宣傳教育工作，全面提高職工的綜合素質(zhì)，有效的減少，甚至杜絕事故的發(fā)生。
通過(guò)為期不長(cháng)的培訓，我深刻明白，在以后的工作中，我們要切實(shí)做到以下幾點(diǎn)：
一、落實(shí)管理干部責任制。在煤礦行業(yè)，不抓安全的干部不能當干部，當了干部也不是好干部。做干部管理人員，要牢固樹(shù)立安全第一，預防為主的安全生產(chǎn)方針。任何時(shí)候都不能放松安全，任何地方都不能忽視安全，任何事情都不能沖擊安全，任何人都有責任搞好安全。
二、生產(chǎn)組織要得力。由于人的文化基礎和技術(shù)素質(zhì)的差異，工作組織之中不能一刀切，要全理搭配，班組長(cháng)要合理組合，職工也要合理組合。這樣安全生產(chǎn)上能更好的實(shí)現互保聯(lián)保。并且能各用其長(cháng)，學(xué)中干，干中學(xué)，督促進(jìn)取，揚長(cháng)避短。
三、制度化、規范化。安全管理是一個(gè)系統化的管理，不能單一行事，要有章可循有法可依，不能信口雌黃，根據工作需要制定出行為規范的工作制度，同時(shí)，制度需要有它的強制性，但更要具有它適宜的民主化和人性化。在強制的基礎上摻合著(zhù)親和性是目前安全工作的需要，更為重要的是要制度面前人人平等。對一些違章行為不能一罰了之，要動(dòng)之以情，曉之以理，導之以行，利害對比，要在違章人性化之中加大懲罰力度也是必要的，使其思路想通了，經(jīng)濟上痛了，觸其靈魂。
四、注重超前防范隱患，嚴格遵守規章制度。對專(zhuān)項整治中發(fā)現的重大隱患和突出問(wèn)題，采用“四定”，即定隱患名稱(chēng)，定整改措施，定整改責任班組，定整改責任人。加大隱患的督查力度，對不按規定各時(shí)限進(jìn)行整改的班組，責任人，采取通報批評或罰款，在生產(chǎn)中始終堅持“五不生產(chǎn)”，“四不放過(guò)”，嚴格按照規章辦事。
五、要重視安全設施上的投入。一切事故的原因歸結起來(lái)都是由于“人的不安全行為和物的不安全因素”所造成的，我們在千方百計教育好大家的同時(shí)，千萬(wàn)不能忽視安全設施的投入，加大設備的本質(zhì)安全性能。
六、不斷加大安全生產(chǎn)教育制度，增強職工的自主保安意識。我們要有計劃地組織職工學(xué)習安全知識，組織職工觀(guān)看事故展覽，以理論和實(shí)踐的結合上，讓廣大職工明白：假如企業(yè)和職工發(fā)生一起工傷或工亡事故，將會(huì )給企業(yè)和職工帶來(lái)多大的直接和間接損失，特別是給職工和職工家屬造成多大的精神創(chuàng )傷，以正反兩方面引導教育職工以思想上切實(shí)重視安全生產(chǎn)，時(shí)時(shí)處處堅持安全生產(chǎn)，千方百計防止和杜絕種類(lèi)違章事故的發(fā)生。
七、強化現場(chǎng)巡視�，F場(chǎng)巡視是啊、礦山安全生產(chǎn)管理的必要環(huán)節，其目的是為了消除隱患，防止事故的發(fā)生�，F場(chǎng)巡視可以及時(shí)發(fā)現生產(chǎn)過(guò)程中的因素，如不安全狀態(tài)、潛在危險等，能過(guò)及時(shí)采取有效措施，可以保持和創(chuàng )造良好的安全生產(chǎn)環(huán)境和秩序。
八、做好宣傳，為安全生產(chǎn)保駕護航。安全宣傳是一個(gè)復雜，艱巨的系統工程，重在長(cháng)抓不懈，持之以恒。宣傳安全生產(chǎn)必須聯(lián)系實(shí)際，采取職工喜聞樂(lè )見(jiàn)的宣傳方式，大力宣傳黨的各項方針、路線(xiàn)、政策，及煤礦安全生產(chǎn)的新措施、新條例、新規定。宣傳安全生產(chǎn)，要樹(shù)立典型，先進(jìn)的經(jīng)驗，積累先進(jìn)的工作方法，要想使安全生產(chǎn)在宣傳上取得更大更好的宣傳效果，就要好把握內容的創(chuàng )新。
九、培養以人為本的安全理念。職工是實(shí)現企業(yè)各項目標的力量源泉。因此，搞好全生產(chǎn)必須培育以人為本的理念，廣泛發(fā)動(dòng)和緊緊依靠職工，把管理的著(zhù)重點(diǎn)放在提高職工的自主保安意識和安全技術(shù)素質(zhì)上來(lái)，通過(guò)抓好人的管理去搞好現場(chǎng)管理，把安全規程落實(shí)到搞好安全生產(chǎn)和各項具體工作之中。
通過(guò)本次培訓，我自身的安全知識及意識都有了很大的提高，我日后的工作目標也更加的明確了，我明白了安全重在預防，以預防為主、綜合治理的方針，建立安全長(cháng)效機制才是保證我們日常居民生命財產(chǎn)安全重要舉措。在以后的工作中我將加強安全管理和安全宣傳力度，不斷提高安全管理水平，宣傳引導煤礦職工把安全融入到我們的生活中、工作中，盡自己最大的努力消除安全隱患，讓我們的施工多一分安全，多一份歡笑。讓我們的中鐵二十一局第六有限公司神華準池項目部更加的平安、和諧。
管理培訓的心得體會(huì ) 篇4
經(jīng)過(guò)兩天湯老師風(fēng)險管理的培訓，我對風(fēng)險管理的認識歸結為一句名言：“凡事預則立，不預則廢�！�
風(fēng)險管理是項目管理的一個(gè)組成部分，由于項目的一次性、獨特性、臨時(shí)性、生命周期等特性，決定了風(fēng)險管理對于一個(gè)成功項目的重要性。風(fēng)險是客觀(guān)存在的，不以人的意志為轉移，存在于隨機狀態(tài)中，在項目的各個(gè)階段都存在風(fēng)險。采取積極的風(fēng)險管理方式，可以使項目風(fēng)險管理更加平穩，可以規避、轉移風(fēng)險或緩解風(fēng)險帶來(lái)的不利影響，而項目管理人員專(zhuān)業(yè)能力不夠是導致這些風(fēng)險的主要因素。項目風(fēng)險管理包括，項目風(fēng)險識別，項目風(fēng)險定性分析，項目風(fēng)險應付計劃，項目風(fēng)險監控。
風(fēng)險識別是指風(fēng)險管理人員在收集資料和調查研究的基礎上，運用各種方法對尚未發(fā)生的潛在風(fēng)險及客觀(guān)存在的各種風(fēng)險進(jìn)行系統歸類(lèi)和全面識別。從而判斷礎引起風(fēng)險的主要因素以及風(fēng)險發(fā)生可能引起的后果。風(fēng)險識別是風(fēng)險管理的基礎。項目風(fēng)險定性分析是評估并綜合分析風(fēng)險的發(fā)生概率和影響，對風(fēng)險進(jìn)行優(yōu)先排序，從而為后續分析或行動(dòng)提供基礎的過(guò)程。通過(guò)風(fēng)險發(fā)生的概率和風(fēng)險遺失的分析，可以用風(fēng)險用量來(lái)表示，即風(fēng)險的經(jīng)濟成本。為以后的應對提供依據。風(fēng)險的應對計劃即對風(fēng)險識別過(guò)程中識別的各種風(fēng)險對應的提出應對策略。應對策略主要有回歸轉移、減輕、接受、選擇。項目風(fēng)險回避有兩種情況，一種是放棄原有的項目，二是改變施工方案。而改變施工方案雖然回避了前一種風(fēng)險，但相應的也會(huì )增加新的風(fēng)險，所以項目風(fēng)險管理一般不采用這一策略。風(fēng)險轉移總是會(huì )伴有向接受風(fēng)險的一方支付風(fēng)險成本。轉移風(fēng)險只是將管理風(fēng)險的責任轉移給另一方，它不能消除風(fēng)險。風(fēng)險減輕是通過(guò)一系列的措施及方法來(lái)降低風(fēng)險發(fā)生的概率或減輕風(fēng)險的損失。風(fēng)險接受是指一些發(fā)生概率很小，影響也不大的，對項目成功不會(huì )產(chǎn)生大的影響的而采取的應對措施。那么對風(fēng)險該采用哪種應對措施才合理呢？具體的風(fēng)險應有具體的應對措施。這就與風(fēng)險的經(jīng)濟成本有關(guān)系。采用的應對措施都會(huì )有一定的成本支出。如果支出成本大于風(fēng)險的經(jīng)濟成本就沒(méi)必要采用風(fēng)險措施了。當然也有一些特別的風(fēng)險，雖然經(jīng)濟成本不高，但關(guān)系到政治、名譽(yù)。也會(huì )采取措施減輕風(fēng)險。對于一些“不可抗拒”因素的風(fēng)險只能選擇接受，但應有相應的風(fēng)險事故發(fā)生后期的處置措施。
這一次項目風(fēng)險管理課程的培訓，使我對項目風(fēng)險管理有了一定的認識和了解，今后我會(huì )更加深入的學(xué)習，把項目風(fēng)險管理的知識與實(shí)際的項目結合起來(lái)，真正做到學(xué)以致用。
管理培訓的心得體會(huì ) 篇5
通過(guò)深入學(xué)習集團公司風(fēng)險管理，改變了我們對風(fēng)險管理認識的誤區，了解了企業(yè)管理中不斷變化的風(fēng)險與責任，只有將風(fēng)險意識貫穿于管理的各個(gè)環(huán)節中，對合同、項目等進(jìn)行全面的風(fēng)險評價(jià)和控制，降低各種風(fēng)險所造成的損失，才能為企業(yè)實(shí)現經(jīng)營(yíng)目標提供合理保證。
一、企業(yè)管理風(fēng)險點(diǎn)具體表現形式：資本性項目需求不明確及項目實(shí)施風(fēng)險；合同定制不完善，簽訂合同、履行合同風(fēng)險。費用超支風(fēng)險、進(jìn)度延期風(fēng)險、質(zhì)量及安全風(fēng)險；管理人員專(zhuān)業(yè)能力不夠而導致的運營(yíng)過(guò)程中的風(fēng)險。
二、風(fēng)險點(diǎn)位防范管理需要解決的問(wèn)題：
參與過(guò)合同、項目定制的人都會(huì )認識到許多事情都可能出錯，一但出錯就可能給公司帶來(lái)危害、損失或其它不利影響。風(fēng)險是在合同、項目定制中發(fā)生的一系列事件或不利結果的可能性。資本性項目是一項高風(fēng)險的活動(dòng)，在項目制定過(guò)程中的任何一個(gè)階段都可能存在風(fēng)險。采取積極的風(fēng)險管理方式，可以使項目進(jìn)程更加平穩，可以規避、轉移風(fēng)險，或緩解風(fēng)險帶來(lái)的不利影響，而管理人員專(zhuān)業(yè)能力不夠則是導致這些風(fēng)險的主要因素。
三、風(fēng)險點(diǎn)防范對策：
首先每個(gè)管理人員都應該樹(shù)立先進(jìn)的風(fēng)險管理觀(guān)念。風(fēng)險管理的任務(wù)就是尋找管理過(guò)程中的風(fēng)險點(diǎn)，衡量業(yè)務(wù)的風(fēng)險度，在克服風(fēng)險的同時(shí)從風(fēng)險管理中創(chuàng )造收益。其次，增加必要的理論知識、實(shí)踐經(jīng)驗和管理能力，管理知識、技術(shù)水平未達到應有的要求，是制約合同、項目管理水平提高的重要因素。再次，管理人員應積極參與合同、項目管理體系，從招標開(kāi)始、直到合同終止的全過(guò)程對項目進(jìn)行預測、計劃、分析、核算和控制，建成項目合同管理的一整套網(wǎng)絡(luò )體系，進(jìn)行全過(guò)程管理。
要以下幾個(gè)層面進(jìn)行調整：首先要認真分析合同、項目條款，分析這些條款中有沒(méi)有潛在風(fēng)險，有沒(méi)有對我方不利的提法和約束性條件，變更、索賠條款是否公平合理等。其次，雖然招標前已經(jīng)對對方的資質(zhì)情況進(jìn)行了審查，但是真正簽訂合同前應再確認一次對方是否具有相應資質(zhì)條件，而且還要調查其是否確實(shí)具備相應施工能力。堵塞一切可能的漏洞，以達到防范風(fēng)險的目的。
其次，在協(xié)商過(guò)程中，一定要把自己的意思準確全面的表達出來(lái)。根據《合同法》、《招標投標法》的規定，在招標投標過(guò)程中要注意以下問(wèn)題：招標文件在性質(zhì)上屬于要約邀請，不具有法律約束力，但它的內容對后續的中標簽約和施工影響很大，必須予以重視。要注意分析招標文件中給定的項目性質(zhì)、技術(shù)要求、工程相關(guān)條件以及給定的主要合同條款，對其超出自身條件和可能導致違法違規的要特別注意，應在標書(shū)中對其進(jìn)行適當處理。
第三，對于管理人員而言，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)又包括以下幾個(gè)方面：一是感知能力。同樣一個(gè)的項目，有人可以從中發(fā)現問(wèn)題，或者提出創(chuàng )新機制、防范風(fēng)險的宏觀(guān)建議。但有人員卻不能發(fā)現問(wèn)題，其原因就在于缺乏感知能力，缺乏對防范風(fēng)險的敏感性；二是學(xué)習和創(chuàng )新能力。
項目管理人員不斷面對新的對象和新的問(wèn)題，只有加強自身學(xué)習，不斷掌握新的理論知識，不斷創(chuàng )新，才有可能實(shí)現揭示風(fēng)險保障企業(yè)經(jīng)濟安全的目標；三是突破能力。從一個(gè)項目進(jìn)展到更大的項目，必須在合同、項目的很多方面取得突破。一切管理工作的實(shí)施是以人為本的，工程項目、合同管理沒(méi)有管理人員的全員參與、主動(dòng)配合就無(wú)從談起，設備管理人員能動(dòng)性的發(fā)揮和素質(zhì)的高低極大地制約著(zhù)設備管理的績(jì)效。如何將兩者有效地結合起來(lái)，最大限度地發(fā)揮人的主觀(guān)能動(dòng)性，降低企業(yè)成本，使企業(yè)利益最大化，是項目合同管理中，擺在我們面前的重要課題。
管理培訓的心得體會(huì ) 篇6
參加小學(xué)語(yǔ)文轉崗教師培訓心得提要：通過(guò)這堂課，我學(xué)習到了老師角色的“教書(shū)育人”更重要的是“育人”，對于教育教學(xué)工作中出現的學(xué)生的人格問(wèn)題可以通過(guò)學(xué)習動(dòng)機輔導、學(xué)習策略的指導等方法幫助學(xué)生。
12月13日參加了進(jìn)修學(xué)校舉辦的x市小學(xué)語(yǔ)文轉崗教師培訓，此次培訓的內容主要包括學(xué)科知識、學(xué)科技能、學(xué)科課程標準、學(xué)科教學(xué)理論等。上午福建教育學(xué)院的x老師為我們講授《學(xué)生的人格與人格教育》，作為一個(gè)非師范類(lèi)畢業(yè)的而從事教育工作的我來(lái)說(shuō)，林老師的這堂課讓我受益匪淺。
課堂上，x老師通過(guò)精心制作的課件，旁征引博，引用了古今中外各種我們熟悉的名人故事，通過(guò)心理學(xué)的角度分析他們的性格特征，再從人格的六種類(lèi)型進(jìn)行兒童身上的各種人格障礙進(jìn)行分析指出了不同人格缺陷的預防措施，如：對于回避型人格的學(xué)生，這類(lèi)型的學(xué)生怕回答不出問(wèn)題，惹人笑話(huà)，心理自卑，此時(shí)，我們老師需要做的就是努力消除他們的自卑感，多給與鼓勵。林老師還提醒我們：預防兒童人格缺陷的最佳干預期是在童年期，進(jìn)入青年期改正的機會(huì )就減小了，所以不管是老師還是家長(cháng)都應該是學(xué)生人格的“引導者”，比如：避免讓兒童觀(guān)看暴利電影電視、避免體罰學(xué)生、多布置他們做一些需要責任心的班級事務(wù)或者家務(wù)等。
通過(guò)這堂課，我學(xué)習到了老師角色的“教書(shū)育人”更重要的是“育人”，對于教育教學(xué)工作中出現的學(xué)生的人格問(wèn)題可以通過(guò)學(xué)習動(dòng)機輔導、學(xué)習策略的指導等方法幫助學(xué)生，老師要做到的有耐心，充滿(mǎn)關(guān)懷，避免激怒學(xué)生。
管理培訓的心得體會(huì ) 篇7
為期一個(gè)月的露天煤業(yè)卓越管理第一期培訓圓滿(mǎn)結束了，但是這一個(gè)月的學(xué)習生活卻讓我們終身難忘，在這次培訓中我們所接觸到的理念和學(xué)習到的知識也會(huì )使我們終身受益。
一、思想之旅，感悟時(shí)代精神
“幾回回夢(mèng)里回延安，雙手摟定寶塔山�！边@首兒時(shí)就讀過(guò)的飽含深情，令人回味的詩(shī)篇，多年來(lái)讓我不能忘懷。每當想起總會(huì )不由自主的興奮激動(dòng)。真想親眼看看她的容顏，親手撫摸那片神奇土地。延安，是我心中久仰的革命圣地。一直以來(lái)，我只能從書(shū)本里、影視中、報刊上了解到它光輝的歷史，看到它雄偉的身影�？傁胗幸蝗漳苡H臨延安去瞻仰它的風(fēng)采，感受老區人民淳樸的風(fēng)情和崇高的風(fēng)范。機會(huì )終于來(lái)，在我露天煤業(yè)卓越管理培訓班第一學(xué)習模塊中我們就有幸踏上了我們的延安紅色之旅，開(kāi)始我們的思想意志的修行。
懷著(zhù)崇敬的心情，我們參觀(guān)延安革命紀念館，登上了雄壯的寶塔山，到了王家坪、楊家嶺、棗園參觀(guān)了毛澤東、朱德、劉少奇、周恩來(lái)、張聞天、彭德懷等中央領(lǐng)導的故居和中央機關(guān)辦公地。就是在這樣狹小、陰暗、簡(jiǎn)陋的窯洞里，毛澤東和老一輩無(wú)產(chǎn)階級革命家，以雄才大略，運籌帷屋，決勝千里，指揮了全國的抗日戰爭和解放戰爭。就是在這窯洞的小油燈下，他們寫(xiě)下了一篇又一篇決定中國革命方向、指導中國革命的光輝著(zhù)作，在這里領(lǐng)導和指揮了抗日戰爭和解放戰爭，奠定了人民共和國的堅定基石，培育了永放光芒的“延安精神”，譜寫(xiě)了可歌可泣的偉大歷史篇章。延安，作為中國新民主主義革命的圣地而永載史冊。
紅色之旅歸來(lái)，我們深切的認識到我們必須發(fā)揚延安革命光榮傳統，以延安精神教育和引導我們樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)和人生價(jià)值觀(guān)。形成知榮辱、講正氣、樹(shù)新風(fēng)、促和諧的文明風(fēng)尚，為構建和諧、環(huán)保的露天煤業(yè)打牢堅實(shí)的思想道德基礎，緊緊抓住提高人的素質(zhì)這個(gè)核心，以豐富的道德實(shí)踐引領(lǐng)企業(yè)風(fēng)尚，以良好的文明素養保證和諧穩定，從而促進(jìn)企業(yè)的全面發(fā)展、員工的全面進(jìn)步。
二、領(lǐng)導力，感知領(lǐng)導魅力
什么是領(lǐng)導力？我覺(jué)得有一句話(huà)深刻貼切的詮釋了它：“當你身處領(lǐng)導崗位時(shí)，最關(guān)鍵的素質(zhì)不是你能做什么，而是自己能讓各種專(zhuān)業(yè)的人才按照你的意圖或者決策發(fā)揮他們的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)去做事”。這就是領(lǐng)導力。我覺(jué)得這個(gè)觀(guān)點(diǎn)非常好，首先，他說(shuō)明了一個(gè)領(lǐng)導力的問(wèn)題，其次就是執行力的問(wèn)題。作為領(lǐng)導者，應該能夠在不同場(chǎng)合、不同時(shí)期、不同員工的素質(zhì)水平下都能縱橫捭闔，游刃有余，靈活處理日常工作中發(fā)生的每一個(gè)故事的細節。讓每一個(gè)員工的思路跟著(zhù)你走，我覺(jué)得管理是“品”出來(lái)的，我們作為領(lǐng)導者，每天遇到的事情比較多，其實(shí)每天的管理生活就像一杯苦咖啡，是需要領(lǐng)導者在一天的工作結束之后及時(shí)回味一下，在每天晚上睡覺(jué)之前把一天的工作簡(jiǎn)單過(guò)濾一下，總結成敗，品味得失，從而為第二天的工作清理出一份清晰的思路。
領(lǐng)導力是要我們以領(lǐng)導的魅力去感染人，去爭取自己的追隨者。兵法云：“攻心為上”，要想當個(gè)好領(lǐng)導，必須牢記這一古訓，須知“水可載舟，亦能覆舟”。面對員工的抱怨、不解、攻擊、離職、辭職等表現，你有沒(méi)有關(guān)注而又有何感想？或者有什么具體的措施和方法減少其對團隊管理的影響，這是叩問(wèn)領(lǐng)導者的一個(gè)簡(jiǎn)單而又熟悉的問(wèn)題。通過(guò)這一模塊的學(xué)習，我覺(jué)得老師們給我們提供了一個(gè)不錯的解決方法。任何人的付出和收獲必須成正比，他才會(huì )覺(jué)得公平，看看一個(gè)人到底有多大價(jià)值，就應該看看自己能做多大貢獻。在日常工作中，經(jīng)常有員工抱怨自己的收入低，領(lǐng)導不重視、領(lǐng)導不支持，領(lǐng)導不理解等，其實(shí)我覺(jué)得這位員工應該考慮一下自己對企業(yè)的貢獻有多少，你的工作有沒(méi)有非常好的起色，你的位置有多少人可以取代等。而作為領(lǐng)導者，更應該以這句話(huà)提醒自己，你作為領(lǐng)導者到底有沒(méi)有讓員工滿(mǎn)意，有沒(méi)有樹(shù)立你的領(lǐng)導地位，你是不是一個(gè)合格的領(lǐng)導，有多少員工反對你的觀(guān)點(diǎn)和行為，員工對你的支持率到底有多高等等。我認為，這都需要細節，日常管理必須要細，一個(gè)真正的領(lǐng)導者能夠做到獎罰分明，罰上立威，罰下取信，讓員工認為你是一個(gè)可以放在“心”上的人，那你的團隊戰斗力肯定比較強。許多管理大師都說(shuō)過(guò)，真正的管理者是靠“別人”來(lái)完成任務(wù)的，這個(gè)“別人”不是別人，正是你的下屬—與你朝夕相處的兄弟姐妹。我記得大漢開(kāi)國皇帝劉邦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“運籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如張良；填國家、撫百姓，給賞饋，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬(wàn)之眾，戰必勝，攻必取，吾不如韓信”。劉邦沒(méi)有什么真本事，但卻能讓這些比自己能力強的人在自己手下心服口服，我覺(jué)得是我們這些當領(lǐng)導者的應該學(xué)習的地方。如果劉邦做不到這一點(diǎn)，大漢開(kāi)國皇帝的位置有可能就會(huì )成為張良、蕭何或者是韓信了。
三、管理知識，掌控企業(yè)的秘方
“管理確實(shí)是一門(mén)藝術(shù)”，這是我參加這次培訓的最大心得。這么說(shuō)，似有些不嚴謹，有點(diǎn)調侃，但這確實(shí)是我的由衷感悟。不可否認，管理學(xué)自然是一門(mén)學(xué)科，從這次人民大學(xué)商學(xué)院的幾位老師的授課內容來(lái)看，也確實(shí)如此。從管理基礎理論，到員工管理、人才管理，再到精確管理，等等；無(wú)論是知識的體系性，還是相關(guān)邏輯性，都相當豐富；充分體現了管理作為一門(mén)科學(xué)，是從實(shí)踐中獲得的各種經(jīng)驗和“機理”，通過(guò)邏輯思維過(guò)程得出來(lái)的各種知識理論；也是人們可以共同感知的，可以通過(guò)工作事實(shí)和事件體會(huì )到的。但是，我今天要說(shuō)的是，管理學(xué)不是一門(mén)機械論意義上的科學(xué)，也就是說(shuō)它不是機械的。我們學(xué)習的基礎管理知識不是絕對的理論，更不是抽象的；而是發(fā)展的、也是具體的。從孫茂竹教授講解的“企業(yè)內控和風(fēng)險管理”的精彩內容、以及劉東明教授講解的“企業(yè)領(lǐng)導人必備的財稅知識”的出發(fā)點(diǎn)來(lái)看，無(wú)不體現著(zhù)企業(yè)管理的精髓和時(shí)代的發(fā)展變化的脈絡(luò )。再從宏觀(guān)上看我們這次學(xué)習的知識，很多的管理理論大多也是在多變的工作中創(chuàng )造性提出來(lái)、并逐漸總結完善出來(lái)的。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，系統的、發(fā)展的具有傳承性的符合本企業(yè)風(fēng)格和特質(zhì)的企業(yè)管理知識的總結和積累是企業(yè)做大做強，凝聚核心競爭力，掌控企業(yè)經(jīng)營(yíng)的千金秘方。
四、領(lǐng)導能力實(shí)踐
“教室里培養不出成功的管理者，但有實(shí)踐經(jīng)驗的管理者卻能在教室里脫胎換骨般地提高他們的管理技能”。本模塊培訓學(xué)習后，我特別欣賞這句話(huà)，我覺(jué)得一個(gè)負責任的領(lǐng)導者，應該讓自己的下屬在自己的影響和幫助下，逐漸的走向成熟，成為一個(gè)具有管理能力的員工，從“技術(shù)”人員成長(cháng)為“管理”人員，而作為領(lǐng)導者，更應該注重提高自己的管理水平、個(gè)人魅力、品味、習慣等綜合素質(zhì)，其實(shí)對員工的管理比較簡(jiǎn)單，只要能夠讓員工從“口服”到“心服”，抓住員工的心，理解員工的正常需求，從而滿(mǎn)足員工的需求，才能擁有員工的一切。按照馬斯洛的需求理論，對員工的需求只需進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，就能找到員工的根本需求，我們作為領(lǐng)導者，一定要在滿(mǎn)足員工需求的之后，給員工一個(gè)展示自我的平臺。因此我在本次培訓后，對自己日常管理風(fēng)格、方法、思路、成果等都進(jìn)行了回顧和總結，同時(shí)也給自己一個(gè)機會(huì )，讓自己的管理感受和收獲盡快給同事們分享。短短的幾天我就發(fā)現其中的妙趣是多么的神奇，大家積極性更高了，而且抱怨少了，思路多了，團隊更團結了，員工也非常理解公司的各項規章制度，我的管理難度大大降低。我感覺(jué)到，員工其實(shí)是非�？蓯�(ài)的，他們的要求非常簡(jiǎn)單，我們作為領(lǐng)導者一定要在員工的工作、生活上多用點(diǎn)“心”，在自己的定位、修身、觀(guān)人、用人、選人、立威、授權等各方面給員工展現一個(gè)具備胸懷、眼界、智慧、韜略的真正領(lǐng)導者。
管理培訓的心得體會(huì ) 篇8
從年初以來(lái)，為進(jìn)一步落實(shí)管理提升活動(dòng)，不斷加強干部的管理水平，持續有效推進(jìn)公司規范化、精細化管理能力，不斷提高效益，企業(yè)加大了在干部中開(kāi)展培訓活動(dòng)的頻次，體現出高層領(lǐng)導對不斷加強企業(yè)干部管理能力建設的高度重視和期望。此次管理培訓，具有較強的實(shí)踐性，通過(guò)學(xué)習，領(lǐng)悟管理精髓，不斷加強自身的修養、提高管理技巧和能力�，F將分享匯報如下:
企業(yè)管理的核心，我認為就是通過(guò)我們實(shí)施有效的管理，不斷提高管理效率，創(chuàng )造出較高的企業(yè)效益。那就是要有效溝通。溝通是實(shí)施有效管理的重要方法，作為公司一員，時(shí)時(shí)刻刻都面臨著(zhù)于上級、同級、其他部門(mén)等方面各類(lèi)人員，要與其交流，了解設想、打算、想法，布置、交流工作等。在工作中，矛盾、誤會(huì )隨時(shí)存在，就要注重傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )扮演一名傾聽(tīng)者，掌握和使用必要的溝通技巧，實(shí)現主動(dòng)有效溝通，增加各方的理解、信任，促使工作協(xié)調、暢通，效率事半功倍。
企業(yè)的文化決定著(zhù)員工的價(jià)值觀(guān)。公司的管控是企業(yè)文化的體現形式，在公司內部管控中，將企業(yè)文化建設的經(jīng)驗與企業(yè)的運作實(shí)踐相結合，樹(shù)立以人為本的管理理念，在內部管控中高度重視企業(yè)文化的塑造，以此來(lái)影響員工。所謂的統一思想是不切實(shí)際的，在管控過(guò)程中應力主實(shí)現員工思想的多元化，汲取優(yōu)點(diǎn)，做活企業(yè)文化。
管理培訓的心得體會(huì ) 篇9
8月15日，我有幸參加了嘉禾縣進(jìn)修學(xué)校舉辦的班主任培訓活動(dòng)，身為一名新手教師，本次培訓給予了我很深的感悟，也讓我學(xué)到了許多知識與技能，更重要的是心態(tài)的轉變，以下是我的幾點(diǎn)新的認識：
一、轉變教育思想，做到五心俱全
�。ㄒ唬┌嘀魅我胸熑涡�。
責任心是做好班主任工作的前提，明確班主任的職責，確立班主任的角色定位，注重培養學(xué)生的主人翁精神，讓學(xué)生人人有崗位，人人有事做，使學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )合作。培養和建設好班集體。
�。ǘ┳鲆粋�(gè)有寬容心的教師。
寬容心是給后進(jìn)生的一劑良藥。班主任的寬容心就是要寬容學(xué)生的不足，古語(yǔ)說(shuō)“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”。但寬容應有一定限度，過(guò)度了就成了縱容。
�。ㄈ┌嘀魅我泄叫�。
公平心能得到所有孩子的愛(ài)。公平、公正是人們的需要，學(xué)生更需要。公平公正，對學(xué)生的成長(cháng)、對學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)形成、對學(xué)生的學(xué)習，都會(huì )產(chǎn)生不可估量的影響。
�。ㄋ模┳龅接袗�(ài)心，用愛(ài)感化學(xué)生。
愛(ài)心是走近學(xué)生內心的法寶。全心全意地關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，把他們當作自己的孩子看待，用一顆愛(ài)心去感化教育他們。對學(xué)生的愛(ài)，學(xué)生是能體會(huì )到的，只有他們感受到老師在關(guān)心、愛(ài)護他們，他們對老師的教育方式或手段才不會(huì )產(chǎn)生抵觸情緒，從而接受老師的批評教育。
�。ㄎ澹┘毿年P(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)。
細心是做好班主任工作的助手。只有細心關(guān)注自己的學(xué)生，才能真正地了解他們，從而有效地引導他們。
班主任難，做好班主任更難。如何將這“五心”落到實(shí)處，是我們班主任需要在工作中時(shí)時(shí)注意的。只有真正具備“五心”，才可稱(chēng)之為合格的班主任。讓責任心、寬容心、公平心、愛(ài)心和細心始終陪伴著(zhù)我們，讓我們的班級擁有更強的凝聚力和活力。
二、關(guān)注每個(gè)學(xué)生，和班級一起成長(cháng)
�。ㄒ唬┮曰顒�(dòng)為媒介，培養班級凝聚力。
各種主題班會(huì )，節日活動(dòng)都可以成為培養班級凝聚力的活動(dòng)素材，班主任要善于引導學(xué)生開(kāi)展各種有意義的活動(dòng)，形成一個(gè)團結的班集體，增強班級榮譽(yù)感。
�。ǘ┬〗M合作學(xué)習，培養良好習慣。
建立成功的小組合作學(xué)習，無(wú)疑會(huì )減輕班主任的工作量，所以班主任要重視小組合作學(xué)習的重要性，以學(xué)生監督學(xué)生，學(xué)生引導學(xué)生，共同培養良好的學(xué)習習慣。
�。ㄈ┙W(xué)生成長(cháng)檔案。
建立學(xué)生成長(cháng)檔案，能夠很有效的反映學(xué)生的成長(cháng)情況，找出優(yōu)點(diǎn)與不足，建立合理有效的處理方案。
三、善于利用家庭教育，為學(xué)校教育助力
�。ㄒ唬┙嗉壖议L(cháng)群。
班級群的作用是給學(xué)校的教育錦上添花，能夠及時(shí)的讓家長(cháng)了解學(xué)生在校情況。
�。ǘ┒嘞蚣议L(cháng)反饋學(xué)生情況。
學(xué)生的成長(cháng)離不開(kāi)家庭和學(xué)校兩方面的作用，班主任要善于利用家庭的教育作用，多向家長(cháng)反饋學(xué)生情況，尋找最有效的方法讓學(xué)生健康成長(cháng)。
�。ㄈ┒ㄆ诩以L(fǎng)。
定期家訪(fǎng)可很快的了解每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境與成長(cháng)環(huán)境，對于特殊家庭中的學(xué)生，更能體會(huì )其感受，并給予幫助。
四、引導學(xué)生建立對時(shí)間的管理以及職業(yè)生涯規劃
�。ㄒ唬⿻r(shí)間管理四象限。
管理時(shí)間要抓住重點(diǎn)，先要把事情的輕重緩急分清楚，再根據四象限（重要緊急、重要不緊急、不重要緊急、不重要不緊急）去合理安排學(xué)習任務(wù)，建立有效可行的計劃。
�。ǘ┙⒆约旱穆殬I(yè)生涯規劃。
初中三年的目標在哪，花的時(shí)間在哪，成果便會(huì )在哪，我們要引導學(xué)生建立自己的三年規劃，先要認識自己，了解自己，熟悉外部世界與職業(yè)認識，確立自己的人生價(jià)值觀(guān)，并形成屬于自己的生涯目標。
管理培訓的心得體會(huì ) 篇10
今天晚上通過(guò)曾科長(cháng)的這次安全生產(chǎn)管理的培訓，使我對安全生產(chǎn)管理有了更進(jìn)一步的提高和認識，作為一名基層管理者受到了很大的教育和啟發(fā)，并對自己的安全管理職責有了更深刻的理解和感悟！
“首先安全第一，預防為主”是國家《安全生產(chǎn)法》的方針，堅持安全生產(chǎn)是為了社會(huì )的穩定、企業(yè)的發(fā)展和員工的家庭幸福及身體健康，為此我們做到“安全生產(chǎn)管理只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)的長(cháng)遠管理目標，對影響安全生產(chǎn)的人員素質(zhì)、設備和管理等因素，進(jìn)行有效的控制，使之達到可控和在控，在以后的工作中，將安全管理工作抓實(shí)抓細，為此我需要從以下幾方面如手：
一、加強人員的培訓和教育：
對班組員工經(jīng)常性的組織培訓和教育，使他們認識到什么是安全，怎樣保證安全，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能，提高安全防范意識。
二、常提醒：
對本崗位存在的危險源要不耐其煩的提醒員工，注意安全，預防安全事故的發(fā)生，嚴格落實(shí)“四不傷害”的原則，評估人、機、物的不安全狀態(tài)和不安全行為等。
三、常檢查：
要不定時(shí)的到作業(yè)現場(chǎng)進(jìn)行跟蹤檢查，及時(shí)發(fā)現安全生產(chǎn)過(guò)程中存在的問(wèn)題和矛盾，及時(shí)采取行之有效的措施排除安全引患，保持和創(chuàng )造良好的安全生產(chǎn)環(huán)境和秩序。
四、常演練：
高爐爐前是一個(gè)高危高風(fēng)險的作業(yè)環(huán)境，存在大量的不安全因素，如：煤氣中毒、鐵水燙傷、機械傷害，要經(jīng)常對每一種可能發(fā)生的安全事故進(jìn)行科學(xué)有效的演練，讓員提高遇到突發(fā)事故的預防和自我保護措施，減少和杜絕安全事故和發(fā)生，減少安全風(fēng)險。
五、常學(xué)習：
認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)科學(xué)安全預防知識，總結經(jīng)驗教訓，從每一次事故中得到啟發(fā)，研究每一次事故發(fā)生的特性和規律，制訂相關(guān)的預防措施。
六、常建設：
要重視在安全建設和設施方面的投入，一切事故的原因歸結起來(lái)者是由于“人的不安全行為和物的安全狀態(tài)”所造成的，我們在千方百計教育好員工的同時(shí)，不能忽視安全設施的設入，消除設備和物的不安全性。
總之，“安全第一，預防為主”事故是可以預防和避免的，事故躍然存在物的因素，但更多的在于人，隱患勝于明火，防范勝于救災，責任重于泰山，讓我們全員參與安全，預防安全，企業(yè)的發(fā)展需要我們共同努力、共同營(yíng)造、共同實(shí)現，讓我們攜起手來(lái)，一起努力實(shí)現川威的明天會(huì )更加美好！
管理培訓的心得體會(huì ) 篇11
20xx年04月12日我參加了公司組織的品質(zhì)管理培訓班，培訓班由咨詢(xún)100管理顧問(wèn)公司宋志軍老師授課，宋老師以其豐富的質(zhì)量管理知識，及長(cháng)期從事品質(zhì)管理工作的豐富經(jīng)驗，結合實(shí)際工作及以往案例中的常見(jiàn)問(wèn)題，詳細講解了質(zhì)量管理的定義及由來(lái)和發(fā)展、工程質(zhì)量管理的基礎、質(zhì)量檢驗及過(guò)程質(zhì)量檢驗、質(zhì)量統計分析與持續改進(jìn)等方面的相關(guān)知識。并列舉了大量實(shí)際案列，進(jìn)行了詳細的分析講解，最后以答辯的形式對此次學(xué)習成果進(jìn)行了檢驗。
如今，學(xué)習質(zhì)量管理已被眾多企業(yè)所看重，成為企業(yè)證明自己產(chǎn)品質(zhì)量、工作質(zhì)量的一種方式。質(zhì)量體系為廣大企業(yè)完善管理、提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量提供了科學(xué)指南，同時(shí)為企業(yè)走向市場(chǎng)找到了共同語(yǔ)言。如果沒(méi)有質(zhì)量的保證，企業(yè)在市場(chǎng)上是毫無(wú)競爭力的，別說(shuō)開(kāi)拓市場(chǎng)，就連生存都是問(wèn)題。通過(guò)此次培訓學(xué)習，結合工作實(shí)際，個(gè)人的收獲體現在以下幾個(gè)方面。
1、對質(zhì)量管理定義的理解認識
在人類(lèi)歷史的長(cháng)河中，最原始的質(zhì)量管理方式已經(jīng)很難尋覓。但是可以肯定的是，我們自古以來(lái)就面臨著(zhù)各種質(zhì)量問(wèn)題。古代的食物采集者必須確定什么樣的果子能吃無(wú)毒;狩獵者必須知道什么樣的樹(shù)木是最適合制造弓箭的。人們在實(shí)踐中獲得的質(zhì)量管理知識一代代的流傳下來(lái)。近代質(zhì)量管理的發(fā)展歷程大概可分為三個(gè)階段：質(zhì)量檢驗階段、統計質(zhì)量控制階段、全面質(zhì)量管理階段。
如今的全面質(zhì)量管理階段是最科學(xué)最有效的管理方式。而品質(zhì)管理的意義宇中心在于，所有人員都以產(chǎn)品質(zhì)量為核心，把專(zhuān)業(yè)技術(shù)，管理技術(shù)，數理統計技術(shù)集合在一起，建立起一套科學(xué)嚴密高效的質(zhì)量保證體系，控制生產(chǎn)過(guò)程中影響質(zhì)量的因素，以?xún)?yōu)質(zhì)的工作最經(jīng)濟的辦法提供滿(mǎn)足用戶(hù)需要的產(chǎn)品的全部活動(dòng)。
在這一全員參與的活動(dòng)中科學(xué)的管理技術(shù)及統計分析手法是必不可少的，在顧問(wèn)老師的講解過(guò)程中，我初了解影響質(zhì)量的五大潛在因素：人員、機器、物料、方法、環(huán)境。對五點(diǎn)因素如何對質(zhì)量產(chǎn)生影響有了初步認識。并將在以后的質(zhì)量管理過(guò)程中熟練掌握及運用，運用得當對產(chǎn)生影響對潛在原因進(jìn)行有效預防。QC活動(dòng)遵循PDCA循環(huán)，推進(jìn)此項活動(dòng)依靠的不是個(gè)體力量，而是組織的力量、集體的力量，即QC小組活動(dòng)必須靠組織力量來(lái)推動(dòng)、個(gè)人工作來(lái)解決、團隊協(xié)作來(lái)完成。常言道，人心齊泰山移，可見(jiàn)合作的必要性。個(gè)體力量縱然再大、能力再強、智慧再大，終究難以與眾人之合力相比，所以相互支持、相互合作才是解決問(wèn)題行之有效的方法。QC小組活動(dòng)中很好的體現了成員間相互合作、配合，只有通過(guò)大家長(cháng)期不懈地合作、發(fā)揮個(gè)體專(zhuān)業(yè)所長(cháng)，才能找到提高質(zhì)量管控水平的方法及突破口，做到質(zhì)量管理不斷創(chuàng )新、提高。
2、對工廠(chǎng)質(zhì)量管理基礎知識的認識
通過(guò)講解了解了質(zhì)量管理與企業(yè)管理成本的關(guān)系，了解了科學(xué)管理與對企業(yè)成本控制的重要性。根據產(chǎn)品特性、工藝及生產(chǎn)過(guò)程品質(zhì)影響潛在因素、制定相應的科學(xué)有效的檢驗方法，是控制品質(zhì)管成本又能有效管控品質(zhì)的最佳途徑。根據產(chǎn)品特性、生產(chǎn)工藝及生產(chǎn)過(guò)程品質(zhì)影響潛在因素制定免檢、抽檢、全檢、等檢驗方式及抽樣計劃、抽樣標準，具備高效率，事半功倍的特點(diǎn)。
3、對質(zhì)量檢驗、過(guò)程檢驗的理解
在品質(zhì)管理過(guò)程中，檢驗計劃是必不可少的，是我們檢驗工作范圍檢驗時(shí)機的大綱性質(zhì)的要求，根據企業(yè)自身品質(zhì)狀況、產(chǎn)品的品質(zhì)要點(diǎn)等因素制定合理的品質(zhì)檢驗計劃，并加以實(shí)施會(huì )提升品質(zhì)管理的有效性。而品質(zhì)控制流程圖則是圍繞著(zhù)產(chǎn)品質(zhì)量為中心，根據產(chǎn)品的工藝流程和品質(zhì)要求制定相應檢驗工位，并按照制定的檢驗工位、工序予以檢驗。檢驗過(guò)程中《檢驗作業(yè)指導書(shū)》是所有檢驗活動(dòng)的標準和依據，它包含了檢驗工作所有的步驟和要求。所以《檢驗作業(yè)指導書(shū)》的制定是保證產(chǎn)品品質(zhì)能符合客戶(hù)要求的一個(gè)關(guān)鍵性標準。它的標準必須要滿(mǎn)足于或高于客戶(hù)對產(chǎn)品質(zhì)量的要求。標準中對不良情況的評級也必須明確。以便檢驗員能依據《檢驗作業(yè)指導書(shū)》對發(fā)現的不良情況進(jìn)行正確的判定。生產(chǎn)過(guò)程中對質(zhì)量的控制也是要從人員、機器、物料、方法、環(huán)境。這四方面進(jìn)行控制的，由于流程中已過(guò)了來(lái)料檢驗控制環(huán)節，控制點(diǎn)物料已不做為重點(diǎn)。IPQC在檢驗過(guò)程中發(fā)現異常時(shí)正確的處理方法是保證圍堵異常妥善處理異常的先決條件，步驟可簡(jiǎn)單概括為
1.停機改善
2.不良品及已生產(chǎn)的產(chǎn)品隔離標識、
3.異常情況的通知、
4.跟進(jìn)不良品的處理
5.重檢。
對每企業(yè)內部個(gè)環(huán)節的質(zhì)量狀況進(jìn)行統計分析是制定合理正確的品質(zhì)控制計劃的一個(gè)必要條件。每個(gè)檢驗環(huán)節的檢驗記錄及數據是很珍貴的資源，善于統計品質(zhì)管控控才能有針對性，才會(huì )更有效率。
4、對統計手法的初步認識。
一個(gè)企業(yè)想發(fā)展壯大必須具備質(zhì)量意識，尋求持續改進(jìn)，在管理上要使用科學(xué)的統計手法，在全員的努力下才能實(shí)現這一目標。在老師的詳細講解下我了解了統計技術(shù)中最常用的七大手法的特點(diǎn)及用途，
1.檢查表---主要用于收集整理資料、
2.排列圖---確定主導因素、
3.散布圖---展示變量之間的線(xiàn)性關(guān)系、
4.因果圖---尋找引發(fā)結果的原因、
5.分層法---從不同層面角度發(fā)現問(wèn)題、
6.直方圖---展示過(guò)程的分部情況、
7.控制圖—監視過(guò)程。識別波動(dòng)來(lái)源。經(jīng)老師詳細講解，以上統計方法及統計事例我已初步了解。確實(shí)具備先進(jìn)性，不同方法適用于不同目的統計。善于運用將對品質(zhì)管理工作帶來(lái)巨大的幫助。我將在后續的工作中嘗試將以上手法運用到工作中。
通過(guò)這次培訓，讓我領(lǐng)悟到了品質(zhì)管理在企業(yè)發(fā)展中的重要性，它能促進(jìn)企業(yè)良好的發(fā)展，降能降耗，提高產(chǎn)品的質(zhì)量。有效的品質(zhì)管理方法運用，不僅可以提升公司形象，還能提高企業(yè)管理水平。所以此次培訓課可以說(shuō)是讓我受益匪淺。在今后的工作中，我會(huì )更加嚴格要求自己，認真貫徹質(zhì)量管理體系的相關(guān)內容，為公司的發(fā)展貢獻自己的一份綿薄之力。
管理培訓的心得體會(huì ) 篇12
“兵馬未動(dòng)，糧草先行�！蓖ㄟ^(guò)這次的物資管理培訓，我更加深刻的認識到了作為一個(gè)企業(yè)，物資管理水平的高低對企業(yè)經(jīng)濟利潤的影響，作為物資管理工作人員我們一定要不斷的學(xué)習加強自己的業(yè)務(wù)水平，讓企業(yè)的“第三利潤源泉”發(fā)揮出他最大的作用。
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)急速發(fā)展和行業(yè)競爭日趨激烈,施工企業(yè)生產(chǎn)對現代化的機械設備和先進(jìn)工藝的各類(lèi)材料的依賴(lài)性也越見(jiàn)增強，施工機械的種類(lèi)和數量越來(lái)越多，施工生產(chǎn)中所需的物資材料種類(lèi)也越來(lái)越多。因此對施工物資及機械設備管理的要求也都越來(lái)越高,而一個(gè)企業(yè)物資設備管理水平的高低則直接決定了企業(yè)物資設備的管理狀況和運行狀態(tài),在這之中,加強物資與機械設備的管理就顯示了巨大的作用。
企業(yè)物資管理標準化是標準化建設中的核心問(wèn)題，如何加強與搞好企業(yè)物資管理工作，降低企業(yè)物資購儲成本，管理成本是企業(yè)物資管理中的一個(gè)重要任務(wù)。認真貫徹落實(shí)“管理制度標準化，現場(chǎng)管理標準化，過(guò)程管理標準化，人員配備標準化�！彼膫�(gè)標準化是我們物資管理工作中的導向標，通過(guò)標準化建設，我們物資工作人員要做到行事有依據，事事有方針，即生產(chǎn)資料從流通領(lǐng)域進(jìn)入使用領(lǐng)域直到消耗這樣一個(gè)過(guò)程，包括編制物資計劃，詢(xún)價(jià)、采購、運輸、驗收、保管、發(fā)放以及賬務(wù)處理等各個(gè)環(huán)節中，做到精細化管理，標準化管理，最大限度地壓縮成本，節能降耗，才能促進(jìn)企業(yè)的經(jīng)濟效益，使企業(yè)永葆生機，立于不敗之地。
一、物資管理人員配備
項目經(jīng)理部通常設置五部一室，而我們物資設備部就是其中之一，物設部通常設，物設部長(cháng)、材料員、資料員、采購員，物資設備部人員在物資設備部長(cháng)的帶領(lǐng)下負責具體物資工作的實(shí)施與經(jīng)辦。作為物資管理人員，思想覺(jué)悟一定要高，我們通常是從頭到尾都在忙碌中度過(guò)的，不能因為工作強度大而有思想上的放松，思想上要做到正直、正派，必須有高度的責任心，各個(gè)崗位必須精誠合作，互相監督，將工作做到實(shí)處，不給項目拖后腿。物資工作是整個(gè)項目生產(chǎn)活動(dòng)的`基礎，所以我們也于其他各個(gè)部門(mén)有著(zhù)密切的業(yè)務(wù)聯(lián)系，尤其是財務(wù)部、計劃部、工程部，我們要經(jīng)常與各個(gè)部門(mén)溝通，規整我們工作中所需要的各種信息，從而保證我們的工作順利有序的進(jìn)行。所以，企業(yè)生產(chǎn)工作中要有一個(gè)高效率，高素質(zhì)的管理團隊，在項目領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我們物資管理隊伍要不斷的發(fā)展不斷的進(jìn)步，才能保證項目管理工作有序有質(zhì)的進(jìn)行。
二、物資需求計劃
物資計劃的編制是企業(yè)物資管理的首要環(huán)節。物資計劃是企業(yè)進(jìn)行訂貨采購工作和組織企業(yè)內部物資供應工作的依據。提前根據工程技術(shù)部門(mén)提供的數據及物料消耗定額對下月使用、消耗物料進(jìn)行統計，物資工作人員根據物資需求計劃及現庫存材料結構情況制定工作任務(wù)，確保物料的按時(shí)、按質(zhì)、完備送達，保證生產(chǎn)工作的順利進(jìn)行。
三、物資采購管理
物資采購工作在物資管理工作中占有很大的比例，是物資管理工作的重點(diǎn)，物資管理工作的核心是根據施工生產(chǎn)的任務(wù)的需要，及時(shí)、按質(zhì)、按量、齊備的組織貨物供應，保證生產(chǎn)物資的供應，其核心就是購進(jìn)物資，但又不是簡(jiǎn)單的買(mǎi)，它涵蓋了我們物資管理人員的責任心和正義感。是很值得我們去思考的。
在物資采購中我們始終貫徹“貨比三家，物有所值�！钡姆结�，不以次充好，不以質(zhì)量的代價(jià)換取成本的節約。大宗物資的采購我們要盡可能的進(jìn)行招投標采購，以此方法來(lái)確定質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的供應商，簽訂采購合同。實(shí)現了“公開(kāi)、公平、公正和擇優(yōu)”的原則，大宗材料進(jìn)行招標采購，經(jīng)理部各部門(mén)都參與到采購活動(dòng)中，明確采購管理上的責權，相互制約、相互監督，避免了采購的隨意性。對于小批量多次數的零星采購，我們也應遵守擇優(yōu)選購的原則，多動(dòng)、多想、多比，也可以同有信譽(yù)有實(shí)力的供應商達成長(cháng)期合作關(guān)系，實(shí)行暫時(shí)賒欠，按時(shí)或按量付款的合作方式，增強物資管理的機動(dòng)性、靈活性。同時(shí)更應加強自身的思想教育和互相監督防止與供應商里應外合，對項目造成損失。
采購回的物資在點(diǎn)驗入庫過(guò)程中，必須認真核對其名稱(chēng)、數量、規格型號等信息，做好驗收入庫單據，并要對材料性質(zhì)、性能、使用方法有一定的了解。，采購員，收料員、發(fā)料員必須相互獨立，各司其職，彼此之間應相互監督，減少在采購過(guò)程中的貓膩行為。
四、物資內業(yè)管理
在物資管理中，內業(yè)資料以及賬務(wù)處理貫穿著(zhù)整個(gè)物資管理的全部過(guò)程，內業(yè)資料直接能體現出一個(gè)項目物資管理的好壞，材料分類(lèi)不明，業(yè)務(wù)處理不清，帳物不符，不能準確及時(shí)反映成本。內業(yè)資料是物資管理最原始的憑證，做好材料賬是項目物資管理最基礎的工作，良好的內業(yè)資料有效的反映了材料管理水平的高低。項目剛進(jìn)場(chǎng)時(shí)，現場(chǎng)材料人員就應該熟讀公司物資管理相關(guān)規章制度，執行公司所下達的相關(guān)表格，做到規范化、標準化，這樣便有利于內業(yè)工作的開(kāi)展。物資管理人員在展開(kāi)各項具體的物資業(yè)務(wù)前，應組織學(xué)習公司的各項物資管理的規章制度，做什么，怎么做都要了熟于心，在工作中嚴格執行公司制定的各種表格，做到規范化、標準化，這樣有利于物資管理工作的順利由于的進(jìn)行。
五、現場(chǎng)物資管理
現場(chǎng)物資管理緊密聯(lián)系著(zhù)物資進(jìn)，出，存三大環(huán)節，是企業(yè)物資管理中的重要命脈，收料過(guò)程中，材料員應本著(zhù)公平合理的原則，進(jìn)行材料的計量驗收，注意量差的出現，遇到材料外觀(guān)質(zhì)量嚴重不合格時(shí)，尤其要注意拒收。
六、材料的盤(pán)點(diǎn)和核算
材料盤(pán)點(diǎn)在每月月末進(jìn)行，由物資設備部和財務(wù)部協(xié)同進(jìn)行，對庫存材料進(jìn)行現場(chǎng)盤(pán)點(diǎn)及賬面盤(pán)點(diǎn)，盤(pán)點(diǎn)完畢進(jìn)行現場(chǎng)及賬務(wù)盤(pán)點(diǎn)的核對，并對盤(pán)點(diǎn)結果做出合理的分析。對材料進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)，以盤(pán)定耗，達到材料消耗的事中控制，對施工隊行節獎超罰，做到有理有據，項目材料只有在堅持永續盤(pán)點(diǎn)，按期核算的原則下，才能處于可控狀態(tài)，材料盤(pán)點(diǎn)是項目經(jīng)營(yíng)管理的需要，更是項目核算盈虧的基礎。
總之，物資管理工作沒(méi)有很大的技術(shù)性難題，作為物資管理人員無(wú)論在哪個(gè)崗位上，我們都要積極主動(dòng)，勤學(xué)多問(wèn)，膽大心細，我們做的就是繁復的工作，放眼在企業(yè)利益的基礎上，我們物資管理工作人員一定能無(wú)愧于國家，無(wú)愧于公司，更無(wú)愧于自己。
管理培訓的心得體會(huì ) 篇13
績(jì)效是一個(gè)體系，該體系包括個(gè)人績(jì)效，部門(mén)績(jì)效以及組織績(jì)效，它們之間相互聯(lián)系，其中部門(mén)績(jì)效是連接個(gè)人與組織績(jì)效的橋梁，實(shí)施績(jì)效管理的目的和實(shí)際用處在于：績(jì)效管理促進(jìn)組織和個(gè)人績(jì)效的提高；績(jì)效管理促進(jìn)管理和業(yè)務(wù)流程優(yōu)化；績(jì)效管理保證組織管理目標的實(shí)現。
推行績(jì)效管理，要講究科學(xué)，單位需要打造的是全面績(jì)效管理而不是全面績(jì)效考核�？己藨磫挝粚�(shí)際需要，重點(diǎn)解決一兩個(gè)問(wèn)題，而績(jì)效管理是全方位的�？�(jì)效考評、360度評估，都不是千篇一律的。對一個(gè)崗位的考核往往是多種考核技巧的應用�？�(jì)效管理應是整個(gè)單位的大事，是“大合唱”而非“獨角戲”，績(jì)效管理需所有部門(mén)共同參與，任何部門(mén)、任何員工都應該重視。
一、績(jì)效的設定與評估
績(jì)效的設定要透明，績(jì)效的評估要公正。形成透明公正的績(jì)效管理體制，有助于單位與各部門(mén)，各部門(mén)之間，部門(mén)與員工之間的相互信任關(guān)系。
二、績(jì)效激勵不夠明顯，
績(jì)效考核不能成為管理層的懲罰工具。在日常工作中很多東西都沒(méi)有在指標體系里面體現出來(lái)，可能不能全面的考慮到基層員工的工作實(shí)際，不同人，對待同樣一個(gè)事情的感覺(jué)是兩樣的，而運用事實(shí)評價(jià)所搜集到的事實(shí)，也會(huì )受到客觀(guān)因素的影響。所以績(jì)效激勵必須全面，績(jì)效評價(jià)應該感覺(jué)與事實(shí)相結合，避免激勵的片面性。
三、注重有效的績(jì)效溝通
管理者在績(jì)效溝通中扮演的角色十分重要，有效溝通成為績(jì)效管理中績(jì)效評價(jià)合理性至關(guān)重要的決定因素。所以，績(jì)效面談是績(jì)效管理工作中一項非常重要的環(huán)節�？�(jì)效面談是通過(guò)面談的方式，由主管為員工為明確本期考核結果，幫助員工總結經(jīng)驗，不僅要找出不足，而且要與員工共同確定下期績(jì)效目標的過(guò)程。從而來(lái)實(shí)現上級主管和下屬之間對于工作情況的溝通和確認。溝通渠道不能只有下傳而沒(méi)有上傳，重要的是上傳才能保證下傳的有效與準確。
通過(guò)對《績(jì)效為綱績(jì)效管理7步走》的學(xué)習，理解到績(jì)效不是為了考核員工而做，而是企業(yè)或者單位為了發(fā)展，面對市場(chǎng)競爭和人力管理方面所必須做的一項工作，只有這樣才能讓企業(yè)或單位持續發(fā)展。
管理培訓的心得體會(huì ) 篇14
20XX年7月29日，我有幸參加了本部門(mén)舉辦的“以績(jì)效管理為導向的”培訓。說(shuō)實(shí)話(huà)，我基本上沒(méi)有參加過(guò)這種培訓，所以我還是比較珍惜的。我認真學(xué)習、聆聽(tīng)，跟著(zhù)我部門(mén)經(jīng)理的思路，努力參與互動(dòng)。
本次培訓主要學(xué)習了以下幾個(gè)方面的知識：
一、績(jì)效管理的模型體系：
績(jì)效考核→績(jì)效改進(jìn)→績(jì)效提升
績(jì)效考核是指標，績(jì)效改進(jìn)是幫助員工技能提升，績(jì)效提升是核心、總結。
二、績(jì)效管理體系：
職責、發(fā)展、實(shí)施、評價(jià)
三、績(jì)效考核的關(guān)鍵程序：
1、確定績(jì)效考核的目標；
2、建立工作期望，達成承諾；
3、設計評價(jià)體系；
4、進(jìn)行業(yè)績(jì)評價(jià)；
5、績(jì)效考核面談；
6、績(jì)效改進(jìn)計劃。
四、績(jì)效考核內容：業(yè)績(jì)、能力、態(tài)度
業(yè)績(jì)占70%、能力占20%、態(tài)度占10%。工作業(yè)績(jì)決定薪酬，工作能力決定晉升，工作態(tài)度決定去留，不過(guò)這不是絕對性的。
五、確定考核目標SMART目標：
明確的、可評估的、有行為導向的、切實(shí)可行的、受時(shí)間和資源限制的。
六、考核失敗的原因：
光環(huán)化傾向、寬容化傾向、好惡傾向、歸因傾向及集中化傾向。
通過(guò)近一個(gè)小時(shí)的學(xué)習，我的認識是：在日常工作中一直認為績(jì)效管理就是我們平時(shí)所做的績(jì)效考核，就是扣工資加工資的，其實(shí)這是個(gè)誤區，也是我們平時(shí)頭腦中的錯誤概念，績(jì)效管理也會(huì )把它看成是人力資源部的事情，其實(shí)是一個(gè)全員參與所建立起來(lái)的一個(gè)體系。
通過(guò)績(jì)效管理培訓，可以看到其實(shí)我們把做績(jì)效管理想復雜了，其實(shí)只是一個(gè)工作量的問(wèn)題，不是難度的問(wèn)題。平時(shí)只因為缺少太多的溝通，建立績(jì)效管理體系是需要互動(dòng)參與的，需要花大量時(shí)間用在溝通上，使各部門(mén)關(guān)鍵性指標考核存在于流程過(guò)程中，關(guān)鍵性指標不能過(guò)于多，最多不要超過(guò)6個(gè)，要靈活，要能控制。而我們公司現有存在的問(wèn)題是績(jì)效管理當成了績(jì)效考核，到了月底給各部門(mén)把績(jì)效考核表一發(fā)，考評分一打，缺少中間控制過(guò)程，沒(méi)有監督力度。
進(jìn)入公司11個(gè)月里總在聽(tīng)到及做到“績(jì)效管理或績(jì)效考核”，且在行政人事部人員變動(dòng)的情況下兼著(zhù)績(jì)效考核，我是一個(gè)門(mén)外漢，對這方面根本就不懂，對其中的真正含義還理解不透，這次學(xué)習使我知道了，績(jì)效是一種表現、結果，績(jì)效管理是對這個(gè)結果影響因素進(jìn)行的管理。而管理重在執行力的表現，所以執行力決定績(jì)效。
做管理人員做好兩件事，第一：運用好手中的筆，指審批簽字等事項，該怎樣就怎樣，第二：團結一切可以團結的力量，每個(gè)部門(mén)都誰(shuí)都離不開(kāi)誰(shuí)，都要互相協(xié)助才能共同完成，人與人之間的協(xié)助很重要。
以上是我學(xué)習的收獲，感謝本部門(mén)領(lǐng)導給我這樣的學(xué)習機會(huì )，學(xué)習無(wú)止境，活到老學(xué)到老。
管理培訓的心得體會(huì ) 篇15
我參加了市上組織的企業(yè)管理知識培訓課程，聽(tīng)了老師激情生動(dòng)的講解，內心深受震撼，使我對企業(yè)融資、企業(yè)管理、企業(yè)文化有了更加深刻、更高層次的認識。有三點(diǎn)體會(huì )總結如下：
一、企業(yè)融資
隨著(zhù)我國市場(chǎng)經(jīng)濟的快速穩定增長(cháng)，經(jīng)濟體質(zhì)的逐步完善，中小企業(yè)的發(fā)展受到了越來(lái)越多的關(guān)注。雖然這些中小企業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位有了長(cháng)足的發(fā)展，但是仍然存在著(zhù)很多問(wèn)題，特別是融資的問(wèn)題極大的阻礙著(zhù)中小企業(yè)的發(fā)展，成為他們發(fā)展中的“瓶頸”。目前我國中小企業(yè)融資現狀，中小企業(yè)從銀行那里只獲得了不到25%的貸款份額，但是他們創(chuàng )造的CDP卻占全國60%。中小企業(yè)融資難的原因有其總體榮譽(yù)度較低、融資成本高、缺乏為其服務(wù)的政策性銀行。針對以上問(wèn)題，我們應該提高企業(yè)的經(jīng)濟管理水平，及案例健全的財務(wù)管理制度、完善中小企業(yè)的擔保制度、適應中小企業(yè)需要，不斷拓寬間接融資渠道、支持中小企業(yè)發(fā)展，不斷擴大直接融資規模。為促進(jìn)我國中小企業(yè)的健康、快速發(fā)展，從根本上解決其融資難問(wèn)題，構建長(cháng)效的機制，刻不容緩。
二、創(chuàng )新促管理，加強管理先注重創(chuàng )新
一個(gè)企業(yè)的發(fā)展，重中之重在于人才，在于充分挖掘人才的潛能，使其為企業(yè)服務(wù)。企業(yè)的管理者如何發(fā)展人才？發(fā)現什么人才？怎樣培養人才？培養人才哪些方面？這就需奧企業(yè)管理者具備一定的素質(zhì)和洞察力。首先，作為一個(gè)成功的企業(yè)管理者應具備這些素質(zhì)：實(shí)事求是，誠實(shí)正直；雄心壯志，終有所成；堅韌不拔，持之以恒；頑強執著(zhù)，積極進(jìn)��；心態(tài)積極，樂(lè )觀(guān)上進(jìn)；正確思考，目標合理；遠見(jiàn)卓識，利益巨大多留心生活，開(kāi)發(fā)創(chuàng )新潛力；謀定而后動(dòng)，按照自己的決策去做事。其次，要有創(chuàng )新精神，這里的創(chuàng )新指的不是產(chǎn)品創(chuàng )新，而是管理中的理念創(chuàng )新，以新的管理理念來(lái)管理企業(yè)，提高管理水品，提高管理效率。就像唐僧就是一個(gè)好的領(lǐng)導者，他知道孫悟空要管緊，所以要會(huì )念緊箍咒；豬八戒小毛病多，但不會(huì )犯大錯，偶爾批評批評就可以；沙僧則需要經(jīng)常鼓勵一番。這樣，一個(gè)明星團隊就這樣形成了。
三、文化促發(fā)展，謀求發(fā)展先建設文化
企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，是一種戰略性的軟件資源，實(shí)體就是企業(yè)的價(jià)值觀(guān)。企業(yè)文化就是企業(yè)所有人的思想、行為和行動(dòng)的總和。企業(yè)文化的功能是促進(jìn)人的積極性和能動(dòng)性，并對人的生存和發(fā)展手段、目標具有導向作用；對不符合企業(yè)健康發(fā)展的價(jià)值取向、道德準則和行為方式具有自我調節和免疫作用；并通過(guò)制度文化的激勵和約束的杠桿作用，使團隊和個(gè)人義無(wú)反顧的朝著(zhù)融會(huì )團隊目標和個(gè)人目標的方向奮斗；而要實(shí)現這一功能，就必須不斷增強企業(yè)文化的吸引力和感召力。這是因為，文化的功能是否發(fā)揮的最好，最終取決于文化是否能夠吸引、感召人，能否為廣大職工所接受，并轉化為強大的精神動(dòng)力，企業(yè)形成了優(yōu)秀的企業(yè)文化，也就為企業(yè)打造了高素質(zhì)的員工隊伍，而這支優(yōu)秀企業(yè)文化武裝起來(lái)的員工才是企業(yè)真正的核心競爭力。
放眼未來(lái)，我公司前途一片光明。各方面政策的支持，對于技術(shù)人員的再次培訓，不斷擴大市場(chǎng)占有量，引進(jìn)先進(jìn)設備，做到低碳、節能、環(huán)保。使公司走可持續發(fā)展道路。
通過(guò)學(xué)習，使我對企業(yè)管理和發(fā)展有了更高層次的認識，努力學(xué)習各方面的知識、技能不斷充實(shí)自己。將理論落實(shí)到實(shí)際工作中，不斷提高自己的認識水平和工作能力。
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