護理專(zhuān)業(yè)的實(shí)習心得體會(huì )
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，從而不斷地豐富我們的思想。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，下面是小編為大家收集的護理專(zhuān)業(yè)的實(shí)習心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
護理專(zhuān)業(yè)的實(shí)習心得體會(huì )1
時(shí)光匆匆，轉眼實(shí)習已結束，大學(xué)畢業(yè)在即。經(jīng)過(guò)xx個(gè)月的實(shí)習，想想自己也從一名懵懂的大學(xué)生，走上社會(huì )，走進(jìn)醫院，成為一名救死扶傷的護士。在校就讀護理專(zhuān)業(yè)期間，我深知理論知識的重要性，認真對待每門(mén)課程，也一直以嚴謹的態(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習和工作中。在實(shí)習的過(guò)程中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，我為我辛勤的扶持寫(xiě)下在院自我鑒定。
在這日益激烈的社會(huì )竟爭中，使我充分地認識到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性。
還記得我們一群人在老師的帶領(lǐng)下踏進(jìn)了醫院。帶著(zhù)彷徨與緊張的心情，開(kāi)始了為期xx個(gè)月的臨床護理實(shí)習。但當真正接觸到病人后，我發(fā)現，臨床護理和書(shū)本上還是存在著(zhù)差距，自己不僅有扎實(shí)的理論，熟練的操作，還要有愛(ài)傷觀(guān)點(diǎn)等等。在工作中，我不斷將自己在操作的過(guò)程中學(xué)習到的知識做下了實(shí)習工作總結，讓現在的實(shí)踐彌補過(guò)去理論的缺憾。在學(xué)習上，嚴格要求自己，憑著(zhù)對成為一名優(yōu)秀白衣天使的目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專(zhuān)業(yè)知識和技能，作到了理論聯(lián)系實(shí)際；除了專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習外，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)。所以我深刻體會(huì )到臨床實(shí)習是對理論學(xué)習階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)前的鍛煉。所以，我們加倍的珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會(huì )，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
剛進(jìn)入病房的那段時(shí)間，總有一種茫然的感覺(jué)�？粗�(zhù)提前進(jìn)入臨床實(shí)習的學(xué)生們端著(zhù)操作盤(pán)忙前忙后，心里不由得羨慕，我什么時(shí)候才能這樣��！那時(shí)，對于護理工作還處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還沒(méi)有一種成型的概念。
慶幸的是，老師為我們介紹病房環(huán)境，介紹班次及各班次的工作，介紹工作的自我保護，當然還有最重要的責任感與慎獨精神。
回想當初醫院實(shí)習的第一天，也是我實(shí)習的第一站，供應室。對我來(lái)說(shuō)，在這里我們實(shí)習的時(shí)間是兩周，但由于是我實(shí)習的第一個(gè)科室，對此充滿(mǎn)了好奇與期待。第一次走進(jìn)供應室，雖然表面可以理所當然理解為供應東西。但不只這么簡(jiǎn)單�？吹侥切┬滦蜋C器，高壓消毒鍋，看起來(lái)還是那么新鮮。又不敢隨便碰，怕一不小心按錯開(kāi)關(guān)就壞了，價(jià)值可都是上萬(wàn)的。不知從何入手，什么都不懂，心想，這份實(shí)習適合我嗎？我可以做下去嗎？在我猶豫不決的時(shí)候，心靈的某個(gè)角落傳來(lái)一聲慰藉“偉人也不過(guò)是從零開(kāi)始，相信自己，堅強地走下去”。終于，在老師們的教導下，我熟悉了窗口的相關(guān)業(yè)務(wù)，也基本可以幫助病人解決相關(guān)的問(wèn)題，無(wú)需再每件事都去請教老師，麻煩老師，因為我也知道，老師們有他們自己要做的事，有他們自己要完成的任務(wù)。漸漸地，我基本可以獨立地解決窗口的很多問(wèn)題，在每次幫助病人解決問(wèn)題之后，內心真的很愉快，很舒服，那種感覺(jué)不知從何談起，不過(guò)我知道，他們嘴角上微微地笑容就是對我工作的認可和肯定，希望這笑容一直笑下去，笑得更甜，更美。隨著(zhù)時(shí)間的累積，自然而然，我也在科室扮演著(zhù)一個(gè)“重要的角色”，成為這個(gè)大家庭的一份子，真的很感謝老師們一直以來(lái)的教導和關(guān)心，真的很希望能和您們這樣一直相處下去。
帶教老師們都有豐富的臨床帶教經(jīng)驗，讓我也很快的適應了護理工作，很快的適應了醫院環(huán)境，為以后的實(shí)習奠定了良好的基礎。
護士的工作室非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又深了。的確，護士的工作很零碎，還可以說(shuō)是很低微，我們用自己的雙腳一遍遍的丈量的病房的路程；但是，護士也有獨特的魅力。醫院不可能沒(méi)有護士，醫生離不開(kāi)護士，病人離不開(kāi)護士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護士。這瑣碎的工作，有著(zhù)完整的體系，可謂麻雀雖小，五臟俱全。
從我選擇護理事業(yè)，我就有一句格言：用有限的生命投入到無(wú)限的護理工作中。我會(huì )在今后的工作中更加不斷努力地學(xué)習，以不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。這就是我實(shí)習十個(gè)月來(lái)的心得體會(huì )，也可以算的上是實(shí)習階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì )適應，學(xué)會(huì )在心的環(huán)境中成長(cháng)！
以后的工作中我將更加努力，使自己的理論知識及操作技能更上一個(gè)臺階，以便能更好的服務(wù)于患者。爭取做一名優(yōu)秀的護理人員，以無(wú)愧于白衣天使的光榮稱(chēng)號！
護理專(zhuān)業(yè)的實(shí)習心得體會(huì )2
實(shí)習階段對于每一個(gè)即將跨入社會(huì )走上護理崗位的護士新生都是至關(guān)重要的一段經(jīng)歷�，F代社會(huì )激烈地市場(chǎng)競爭，新的醫學(xué)護理模式，以及人們對健康與服務(wù)意識的增強，對我們的護理工作提出了更高地要求。而實(shí)習護生在這一過(guò)程中應充分學(xué)習和得到鍛煉，在實(shí)踐中進(jìn)一步充實(shí)完善自己的理論，規范自己的行為，以便為自己將來(lái)的獨立L作打下一個(gè)好的基礎。下面就兒個(gè)方面的問(wèn)題與人家共同學(xué)習和討論。
1要樹(shù)立“以人為本”的人性化服務(wù)理念
護理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來(lái)展開(kāi)的。人是一個(gè)生物體，時(shí)時(shí)刻刻有著(zhù)他（她）各種生理需求和社會(huì )需求，病人則在此基礎上還有疾病治療護理的需求。護理工作除執行醫囑和護理操作有著(zhù)嚴格的操作規程外，其他大量工作都是根據病人需求去做的。因此，如何滿(mǎn)足病人的各種正當需要，就囊括了我們所有的護理工作。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所難，都是我們的職責所在。其中營(yíng)造一個(gè)舒適安靜的住院環(huán)境、耐心細致的入院宣教、溫馨和藹的語(yǔ)言溝通、體貼入微的生活護理、高度負責的人文關(guān)懷等等，都是護理工作的具體體現，護理質(zhì)量的高低均會(huì )在這曰常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中反映出來(lái)�？傊�，一切以病人為中心，病人滿(mǎn)意了，說(shuō)明我們的工作就做好了。
2要嚴守各項規章制度和操作規程
在護理的上作制度中，有“查對制度”、“值班、交接班制度”、“執行醫囑制度”、“搶救工作制度”、“消毒隔離制度”、“分級護理制度”等等。各項操作規程是我們的教科書(shū)上都明確規定了的。護理工作中如果沒(méi)有嚴格的紀律和制度約束，就會(huì )一盤(pán)散沙，工作無(wú)序，正常的工作無(wú)法準確的完成。規章制度和操作規程是我們的前輩在上百年的護理實(shí)踐中總結出來(lái)的，凝結了她們寶貴的經(jīng)驗和教訓，有些是血和淚甚至生命所換來(lái)的。違反了這些制度和規程，輕則延誤診查和治療，重則可能給病人造成功能障礙甚至失去生命。所以我們只有嚴格遵守，才能少走彎路，少犯錯誤，不犯錯誤，從而保證醫療質(zhì)量，防范護理差錯事故的發(fā)生。
3要做到“四勤”
人是有惰性的。特別現在獨生子女多，這種惰性、依賴(lài)性表現比較強烈，實(shí)習階段要注意克服。帶教老師最喜歡勤奮的學(xué)生，只有勤奮才能被人賞識，被人接受，才有更多的機會(huì )去學(xué)習更多的實(shí)踐知識�！八那凇笔紫纫矍�，就是要善于觀(guān)察。
�、僬J真觀(guān)察和學(xué)習帶教老師嚴謹的工作態(tài)度，工作安排的周密性和計劃性。
�、谟^(guān)察各項護理操作的操作流程和具體操作手法，臨床上許多知識教科書(shū)上是沒(méi)有的，有些知識和經(jīng)驗只有心悟而不可言傳，只有在實(shí)踐中多觀(guān)察，多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng)，才會(huì )在自己的實(shí)際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍。
�、垡诓觳∏�，對病區內的病人要做到心中有數，重點(diǎn)病人要密切觀(guān)察。如手術(shù)病人存手術(shù)前后的病情觀(guān)察、心腦血管癇人各項牛命體征的觀(guān)察、各種特殊治療和用藥療效或良反應的觀(guān)察等等，通過(guò)觀(guān)察才能掌癇人的病情變化，及時(shí)采取有效的治療和護理手段處琿突事件，嚴密的觀(guān)察病情，在很大程度上對于提高治療率和搶救成功率是至關(guān)主要的。再則就是要口勤，通過(guò)言語(yǔ)才能溝通，但語(yǔ)言要講究藝術(shù)和職業(yè)規范，不能自以為是、雜亂無(wú)章的亂講。包括尊敬師長(cháng)語(yǔ)言甜蜜、求學(xué)知識勤鉆好問(wèn)、安撫病人話(huà)語(yǔ)溫馨、主動(dòng)詢(xún)問(wèn)、耐心解釋、入院宣教、科普知識等等。護患關(guān)系、同事關(guān)系、師生關(guān)系處理的好壞在很大程度上取決于語(yǔ)言的溝通，有了良好的人際關(guān)系，工作學(xué)習起來(lái)也就順心多了。另外，最重要的還要手、腳勤，就是要樂(lè )于干活，主動(dòng)做事。護理工作平凡而瑣碎，各班工作職責只是比較粗略的分工，分工的基礎上還需要合作。相當一部分工作是沒(méi)辦法明確分工和量化的'，但又是必須要做的。所以只要人在病區，要是工作和病人需要，都要主動(dòng)去做，絕對不能等待或推諉。做好治療護理之余還要“沒(méi)事”找事干，多下病房了解病人各方面的狀況，協(xié)助做一些生活護理，以及病房環(huán)境的整理，辦公室、治療室的清潔整理等等。在這樣的勤奮工作當中你將得到比別人加倍的學(xué)習機會(huì )，同時(shí)帶教老師們也愿意把更多的知識和經(jīng)驗傳授于你。
4做好護理文書(shū)的書(shū)寫(xiě)
護理文書(shū)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的高低，可以反映一個(gè)護士的綜合素質(zhì)。在護理文書(shū)中，可以看到你對病人整體狀況的了解程度；看到你對醫囑的詮釋和理解程度；看到你根據病情運用你所學(xué)到的知識去解決問(wèn)題的決策能力和方法；看到你在執行醫囑過(guò)程中所發(fā)揮的主觀(guān)能動(dòng)性和規范性。同樣護理文書(shū)也是病人住院過(guò)程的文字檔案和法律依據。因此，護理文書(shū)～定要客觀(guān)，實(shí)事求是，規范的書(shū)寫(xiě)，做到楣欄、內容填寫(xiě)完整，字跡工整清晰，文字語(yǔ)言流暢，使用醫學(xué)術(shù)語(yǔ)，記錄客觀(guān)事實(shí)。
總之，實(shí)習過(guò)程是短暫的。但如果我們把握好了這一過(guò)程，給自己奠定了一個(gè)良好的基礎和獨立工作準備階段，將對自己末來(lái)的事業(yè)受益匪淺。
護理專(zhuān)業(yè)的實(shí)習心得體會(huì )3
我是護理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，通過(guò)2年的理論知識學(xué)習后，根據學(xué)習的需要，學(xué)校為我們安排了為期9個(gè)月的臨床實(shí)踐學(xué)習。下面我來(lái)談?wù)剮c(diǎn)實(shí)習期間的心得體會(huì )。
一、理論知識的問(wèn)題
以前當的一直是學(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。雖然考試考了那么多次，但現在我的知識在腦海中似乎沒(méi)了蹤跡，只好不斷翻書(shū)。當在老師的提問(wèn)下一次次啞口無(wú)言時(shí)，才認識到自己記的粗淺，沒(méi)有時(shí)間經(jīng)過(guò)的記憶猶如沙灘上的足跡，當時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的清洗。人是有惰性的。特別現在獨生子女多，這種惰性、依賴(lài)性表現比較強烈，實(shí)習階段要注意克服。帶教老師最喜歡勤奮的學(xué)生，只有勤奮才能被人賞識，被人接受，才有的機會(huì )去學(xué)習的實(shí)踐知識�！�
二、角色轉化問(wèn)題
實(shí)習剛開(kāi)始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見(jiàn)習過(guò)，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺(jué)得底氣不足。我會(huì )不會(huì )弄錯了，萬(wàn)一弄錯了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習的同學(xué)表現都很好，我覺(jué)得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著(zhù)做基礎護理，跟著(zhù)操作。本想說(shuō)讓我也試一下，但又不敢。因此，我覺(jué)得角色轉化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現，只要主動(dòng)提問(wèn)，主動(dòng)提出操作的要求，老師都是很樂(lè )意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著(zhù)老師要求干什么了。
三、膽魄的鍛煉
面對病人，特別是外科的病人，見(jiàn)到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地x，特別在操作的時(shí)候，心總會(huì )提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會(huì )給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細是我追求的目標，只有準確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。
四、無(wú)菌觀(guān)念和規范化操作
在各個(gè)科室實(shí)習期間，每個(gè)老師都強調無(wú)菌觀(guān)念，因此，我深刻認識了無(wú)菌觀(guān)念，操作中便不自覺(jué)地去遵守。而規范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法！至于新辦法，創(chuàng )新思維，那只有熟悉情況了再做打算。
五、微笑服務(wù)
在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài)，讓我有種感覺(jué)，如果我是一位病人，我會(huì )毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖。
在這短暫的實(shí)習時(shí)間里，我真的收獲很多。實(shí)習結束了，意味著(zhù)我們即將踏上工作崗位，相信經(jīng)歷這一年的鍛煉我們更加成熟，更加穩重，更能擔起作為一名護士的責任，相信我們一定能繼承南丁格爾的崇高精神，以愛(ài)心、耐心、細心和責任心去對待每一位病人，全心全意為病人服務(wù)。
護理專(zhuān)業(yè)的實(shí)習心得體會(huì )4
自x年7月進(jìn)入本院參加工作以來(lái)，我先后在xx科、xx科xx科和ICU輪轉學(xué)習。通過(guò)這一年的實(shí)踐學(xué)習，感覺(jué)要想將以前學(xué)到的理論知識與實(shí)際臨床工作相結合，就必須在平時(shí)的工作中，一方面嚴格要求自己并多請教帶教老師，另一方面利用業(yè)余時(shí)間刻苦鉆研業(yè)務(wù)，體會(huì )要領(lǐng)。
在xx科期間，第一次接觸xxxx方面的專(zhuān)業(yè)知識，對各類(lèi)癌癥的化療方案、化療適應癥、化療禁忌癥以及并發(fā)癥都比較陌生。經(jīng)過(guò)4個(gè)月的學(xué)習，感覺(jué)學(xué)到了很多有用的知識，比如：各類(lèi)化療藥對外周靜脈的刺激性不同；在化療期間，如發(fā)生藥物外滲應立刻采取的護理措施；長(cháng)期化療的病人行深靜脈置管術(shù)后的護理。另外，在化療過(guò)程中，病人患者會(huì )出現胃腸道、皮膚黏膜、心理狀態(tài)等一系列化療反應，這時(shí)就需要我們護理人員分外地熱情關(guān)懷病人，尊重并耐心傾聽(tīng)病人的主訴，做好床頭交接班，給予病人情感方面的支持。
在xx科期間，學(xué)到了xxxx相關(guān)知識。術(shù)前準備有心理疏導和腸道準備、飲食指導。術(shù)后生命體征監測、切口觀(guān)察、協(xié)助咳嗽排痰、觀(guān)察輸液量及輸液速度、各種引流管的護理、尿管的護理、飲食護理以及術(shù)后并發(fā)癥觀(guān)察和護理等等。由于婦瘤科患者的特殊性，在日常工作中，就要求我們更耐心地去與她們交流與溝通，只有這樣，才能更好地提高護理質(zhì)量，讓病人信任我們工作。
現在我在xxx病區輪轉，這是一個(gè)綜合科室，有超聲刀、介入科、中西醫和化療。我感覺(jué)在這里要學(xué)的東西很多，比如：超聲刀術(shù)后要注意皮膚的保護、肢體溫度感覺(jué)活動(dòng)度及肢端足背動(dòng)脈搏動(dòng)等；介入科術(shù)后應囑患者患肢制動(dòng)，沙袋加壓，觀(guān)察病人排尿情況。
通過(guò)近一年的學(xué)習，除熟悉了各科室的業(yè)務(wù)知識外，我還很注意護士職業(yè)形象，在平時(shí)工作中注意文明禮貌服務(wù)，堅持文明用語(yǔ)，工作時(shí)儀表端莊、著(zhù)裝整潔、發(fā)不過(guò)肩、不濃妝艷抺、不穿高跟鞋、響底鞋、禮貌待患、態(tài)度和藹、語(yǔ)言規范。認真學(xué)習《醫療事故處理條例》及其法律法規，積極參于醫院組織的醫療事故處理條例學(xué)習活動(dòng)，豐富了法律知識，增強了安全保護意識。在護士長(cháng)積極認真指導下，我在很多方面都有了長(cháng)足的進(jìn)步和提高，平時(shí)堅持參加科室每月一次的業(yè)務(wù)學(xué)習，每周二的晨會(huì )，堅持危重病人護理查房，護理人員三基訓練，在護理部組織的2次技術(shù)操作考試中，均取得優(yōu)異的成績(jì)。在一年的工作中，能始終堅持愛(ài)崗敬業(yè)，貫徹“以病人為中心，以質(zhì)量為核心”的服務(wù)理念，提高了自身素質(zhì)及應急能力。
當然，我身上還存在一些不足有待改進(jìn)。比如，在學(xué)習上，有時(shí)仍有浮躁的情緒，感覺(jué)要學(xué)的東西太多，心浮氣躁，尤其是在遇到挫折時(shí)，不能冷靜處理。在工作上，有時(shí)存在著(zhù)標準不高的現象，雖然基本上能履行自己的職責和義務(wù)，但是在主動(dòng)性方面還有待于進(jìn)一步提高，這都是我今后需要改進(jìn)和提高的地方。
在即將過(guò)去的一年里，要再次感謝院領(lǐng)導、護士長(cháng)和帶教老師給予的教育、指導、批評和幫助，感謝同事們給予的關(guān)心和支持�；仡欉^(guò)去，有許多進(jìn)步和提高，同時(shí)也存在一些不足；展望未來(lái)，應當發(fā)揚自身的優(yōu)點(diǎn)與長(cháng)處，克服不足。
護理專(zhuān)業(yè)的實(shí)習心得體會(huì )5
實(shí)習已經(jīng)開(kāi)始了有快四個(gè)月了，我經(jīng)歷了消化內科，內分泌科，神經(jīng)內科重癥監護室，腎內科，總的來(lái)說(shuō)，實(shí)習生活還是很豐富多彩的，相對于學(xué)校，我更喜歡在科室里待著(zhù)，如果沒(méi)有考研，我想我會(huì )天天泡在科室里吧。
通過(guò)這幾個(gè)月的實(shí)習，我發(fā)現我喜歡在醫院里待著(zhù)，我喜歡老師們讓我去做這樣那樣的事情！也許在別人看來(lái)，老師指使你干活，是他有多懶或者是他有多聰明，但是我不這樣認為。我喜歡讓我干活的老師，也許是因為存在感吧，也許是因為我真的厭倦了當學(xué)生，更或許是我從小受到的教育和經(jīng)歷以及環(huán)境因素的關(guān)系吧。
消化內科，是我實(shí)習的第一個(gè)科室，xx老師是我跟的第一個(gè)帶教老師。他們都說(shuō)，xx老師很懶，什么都讓你干，但是這種“懶老師”卻恰恰是我喜歡的類(lèi)型，在我看來(lái)，幫老師干活并不是什么丟人的事。我喜歡老師讓我干各種各樣的工作，包括寫(xiě)病歷，打病歷，帶病人做檢查，送血，打化驗單以及找病人簽字這樣簡(jiǎn)單的工作，因為我認為我有能力干好這些工作，而且老師讓我干，說(shuō)明她也信任我可以擔當這份工作，試問(wèn)，有誰(shuí)愿意把工作交給你不信任的人去做呢！而且通過(guò)這些事情，我覺(jué)得我的存在是有價(jià)值的，我找到了自己的存在感。事實(shí)證明，這一切都是值得的，老師在讓你干活的同時(shí)，她也會(huì )教你一些東西，比如xx老師，她雖然讓我去做各種工作，但是她也會(huì )給我講解東西。有典型的病人，她會(huì )告訴我，然后讓我去學(xué)習這個(gè)病人的病歷，遇到病人有典型的體征，她也會(huì )主動(dòng)讓我去看，去給病人檢查加深我的印象。有穿刺的操作，也會(huì )主動(dòng)帶我去，讓我當助手，實(shí)習的同學(xué)不僅僅是我一個(gè)，但是她愿意帶著(zhù)我，說(shuō)明了什么，說(shuō)明她愿意教我！雖然是助手，但是要想真正接觸病人，不正是要從基礎學(xué)起么，可能，很多住院醫都沒(méi)有真正給病人穿刺過(guò)呢！不僅僅是教你東西，而且她也會(huì )關(guān)心我，比如我在一直干活，她也會(huì )讓我停下來(lái)休息休息，也會(huì )時(shí)不時(shí)的給我送塊糖吃，這些也許好多人都瞧不上眼，可是對于我來(lái)說(shuō)，這些都是使我更加愿意去努力的小因素！我的這些經(jīng)歷也許很多人都看不上，覺(jué)得沒(méi)什么，但是每個(gè)人有每個(gè)人的追求，每個(gè)人看重的東西不一樣，我所經(jīng)歷的你也許看不上，但是我的內心的快樂(lè )你也許永遠也體會(huì )不到，我人生的豐富你也許永遠也無(wú)法體會(huì )！現在我也加了xx老師的微信，我們倆時(shí)不時(shí)的也會(huì )聊聊天，所以說(shuō)她即是我的臨床的啟蒙老師，更像是一個(gè)朋友！對她，我真的是喜歡的不得了。
內分泌，說(shuō)實(shí)話(huà)我這樣的性格就不適合待著(zhù)，太閑，太沒(méi)有存在感，太沒(méi)有成就感了！老師都不讓我們動(dòng)手，沒(méi)有機會(huì )和病人接觸。唉，我就不提她們了！
神經(jīng)內科重癥監護室，哎呀，這里有一個(gè)我很喜歡的老師—周亞飛，雖然他只是一個(gè)住院醫師，但是能力和魅力與他職位大小是掛不上鉤的，有一次我和好朋友啟明聊其他，真的喜歡的不得了呢！在神經(jīng)內科重癥監護室，我真的學(xué)到了好多東西，而且周亞飛老師也很愿意教我們東西，每次有什么問(wèn)題我都會(huì )問(wèn)他，但每次他都反過(guò)來(lái)回問(wèn)我，然后讓我去查資料，給他匯報，然后他才會(huì )給我具體講解，即使是這樣，我還是愿意問(wèn)他問(wèn)題，有的時(shí)候他特別忙我問(wèn)了問(wèn)題他沒(méi)給我講解，但是等他有時(shí)間了，也會(huì )再專(zhuān)門(mén)給我講解！每次寫(xiě)病程，他總是讓我這那些病情有變化的病人，記得有一次，劉xx老師都分好誰(shuí)寫(xiě)哪個(gè)病床的病人了，但是他還專(zhuān)門(mén)交待了讓我把病情變化較大的病人的病程都寫(xiě)了，寫(xiě)完還給我批改，講解！平時(shí)也是對我們實(shí)習生特別好，總是很耐心也很愿意教我們。你說(shuō)遇到這樣的老師，你會(huì )不愿意跟著(zhù)他嗎？而且我覺(jué)得他能力強，氣管插管，纖支鏡吸痰，介入等都會(huì )做，完全符合我喜歡的標準呀！而且，在神經(jīng)內科重癥監護室，我覺(jué)得我學(xué)到了好多東西，我見(jiàn)到了很多急救的操作，而且我聽(tīng)到了許多病人的肺里的異常音，知道早博病人的心電圖怎么看，學(xué)會(huì )了看胸片，看腦的CT和MRI片子，學(xué)會(huì )了腦的血管怎么看以及怎么看梗阻等等，而且我漸漸學(xué)會(huì )了與病人家屬如何交流，以前我最怕帶病人做檢查，尤其是重癥的病人，因為家屬會(huì )問(wèn)好多問(wèn)題，但是我都不知道怎么回答，但是在這里，每天下午3點(diǎn)都是病人家屬探視的時(shí)間，你必須的在病房里待著(zhù)，并且和不同的家屬溝通一下，所以漸漸的和病人家屬交流病情也就不那么害怕了。周老師也說(shuō)，在重癥，你只要往病人床旁一站，無(wú)論是病人還是家屬，都是把你當做醫生來(lái)看待，沒(méi)有實(shí)習生這一說(shuō)。我覺(jué)得實(shí)習這個(gè)科室非常的值得。甚至說(shuō)有那么一個(gè)時(shí)刻，我都想考研就考神經(jīng)內科了。哈哈，偷偷的，我添加了周亞飛老師的微信好友，但是我從來(lái)不敢和他聊天，用路小賤的話(huà)說(shuō)這算是越喜歡，越不敢靠近吧！所以我覺(jué)得真的挺好的，神經(jīng)內科重癥監護室，棒棒噠！
腎內科，怎么說(shuō)呢，很幸運，我們抽到了同學(xué)傳言比較好的那一組，也和他們說(shuō)的一樣，的確非常好，可以說(shuō)，這個(gè)組的每個(gè)老師都非常好，有耐心，還愿意給你講解，雖然也會(huì )讓我們寫(xiě)病歷，寫(xiě)病程等，但是這不都是實(shí)習生該做的么！兩個(gè)主任查房的時(shí)候都會(huì )給我們講解各種關(guān)于腎內科的疾病，有時(shí)候還提問(wèn)一下，這樣的感覺(jué)挺好的！還有陳凱老師，叫老師我覺(jué)得都把他叫老了，他才27歲。也許是他剛上臨床吧，一點(diǎn)架子都沒(méi)有，非常的平易近人。你問(wèn)他問(wèn)題，他都會(huì )給你講解的非常詳細，而且還很樂(lè )意給你講！寫(xiě)的病程他也會(huì )給你批改并告訴你哪里需要改動(dòng)！最讓我感動(dòng)的一次是他帶著(zhù)我給病人換腹膜透析的管，我犯了一個(gè)小小的錯誤，主任問(wèn)的時(shí)候，他說(shuō)是他做的，當時(shí)我就感動(dòng)的不行了，在跟著(zhù)病人做造瘺小手術(shù)時(shí)，我幫他遞東西不小心碰到了他無(wú)菌的手套，他沒(méi)有沖我發(fā)脾氣，只是說(shuō)了一聲然后換了一個(gè)，要是我們主任，肯定會(huì )像上次吳曉那樣被他批評的！今天早上查房，我頭一不小心就碰到了電視，他下意識的就輕輕撫摸了一下我腦袋被碰到的地方，沒(méi)有任何的尷尬，感覺(jué)人與人之間就是要這么和諧的相處，突然間讓我覺(jué)得這個(gè)老師是真的太暖了！通過(guò)這些事，我對他的好感上升了好幾顆星星，如果滿(mǎn)分是10，那我得打9。5分，無(wú)論是敬業(yè)還是做人，都是值得稱(chēng)贊的可是，很遺憾，他今天就去轉科了，去了消化內科，真心有點(diǎn)舍不得呀！不過(guò)呢。
現在我還在腎內科實(shí)習，這就是我之前實(shí)習的一些新的體會(huì )，我會(huì )一直秉承著(zhù)我自己的風(fēng)格，我自己的意愿，去實(shí)習就好好工作，時(shí)刻以自己的意愿，不要在乎別人的眼光和做法，做最終忠實(shí)的自己！