最新培訓心得體會(huì )（通用6篇）

　　從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，以下是小編精心整理的最新培訓心得體會(huì )（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　培訓心得體會(huì )1

　　按照財政部對基層財政干部培訓工作的統一安排，我于20xx年10月22日至10月25日參加了財政部在福建省漳州市舉辦的為期4天“20xx年基層財政干部培訓班”學(xué)習。聆聽(tīng)了國農改辦丁主任、財政部條法司王司長(cháng)、駐財政部監察局秘局長(cháng)、財政部信息網(wǎng)絡(luò )中心趙處長(cháng)和廈門(mén)國家會(huì )計學(xué)院袁教授的授課，學(xué)習了內蒙古、江蘇、浙江、山東、湖南等5省在基層財政管理工作方面先進(jìn)的管理經(jīng)驗和成功的工作舉措，使自己進(jìn)一步豐富了知識，增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，提升了基層財政管理理論水平，對我在今后的工作中更好地履行好崗位職責起到積極而長(cháng)遠的影響�，F就此次學(xué)習培訓談幾點(diǎn)體會(huì )：

　　一、學(xué)習培訓富有特性

　　一是學(xué)習培訓針對性強。對于此次學(xué)習培訓，針對性強是我們每一個(gè)參訓學(xué)員共同的感受。每一個(gè)專(zhuān)題都是我們基層財政干部當前欠缺和亟待了解掌握的新知識、新理念。我們全體學(xué)員都特別珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習培訓機會(huì )，至始至終大家都是以飽滿(mǎn)的熱情、扎實(shí)的作風(fēng)投入到學(xué)習之中，較為圓滿(mǎn)地完成了此次學(xué)習培訓任務(wù)。

　　二是學(xué)習培訓內容豐富。此次學(xué)習培訓內容豐富、涉及面較廣。我們既學(xué)習了當前農村綜合改革、依法行政依法理財、財政廉政建設、財政信息化建設等知識，也學(xué)習了語(yǔ)言藝術(shù)和溝通技巧，不僅使我們從宏觀(guān)上對什么是依法行政依法理財有了新的理解和認識，而且對農村綜合改革和管理有了全新的了解和認識，強化了緊迫感和責任意識，在科學(xué)運用溝通技巧等方面也是受益匪淺。

　　三是學(xué)習培訓安排科學(xué)合理。此次學(xué)習培訓雖然時(shí)間短，但教學(xué)安排緊湊高效，培訓內容科學(xué)合理，高層次的師資水平和濃厚的學(xué)習氛圍，給我們很多感觸和啟發(fā)，也促使我從不同角度去總結工作、分析不足和研究解決問(wèn)題。

　　二、學(xué)習效果明顯

　　一是思想認識有了新的轉變。通過(guò)這次學(xué)習，將我過(guò)去在學(xué)歷教育、在職教育中學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行了融合，對一些現實(shí)問(wèn)題進(jìn)行了深層次思考，對相關(guān)問(wèn)題有了更深刻的理解，使自己職業(yè)理念得到提升，視野得以拓寬。通過(guò)對《財政權力運行廉政風(fēng)險分析及防控對策》等的學(xué)習，從理論層面提高了財政權力在預算分配、預算執行、資金管理等等方面客觀(guān)存在廉政風(fēng)險的認識，加深了對財政管理法律規范和財政干部職業(yè)道德規范的辯證關(guān)系的理解，知道如何遵守法律法規，如何利用法律規范促進(jìn)職業(yè)道德建設，如何利用職業(yè)道德規范彌補法律法規的不足。在思想上改變了過(guò)去那種自我滿(mǎn)足、自我感覺(jué)良好的思維習慣和方式，形成了在對比中尋找差距、看到不足。通過(guò)《語(yǔ)言藝術(shù)和溝通藝術(shù)》的學(xué)習，懂得了領(lǐng)導科學(xué)和領(lǐng)導藝術(shù)的一些基本常識，掌握了一些管理、溝通、協(xié)調及談判的技巧。

　　二是角色定位更為準確。通過(guò)此次學(xué)習培訓，更深地明白了隨著(zhù)國家支持“三農”政策力度的加大，面向基層的資金撥付和管理工作的日益增多，農村綜合改革所涉及的鄉鎮體制改革，新農村建設和公共財政在農村的推進(jìn)等，基層財政工作在職能定位和工作內容上實(shí)現了“三個(gè)轉變”，即：由過(guò)去的“征管型”，向農民實(shí)施公共財政的“服務(wù)型”轉變；由過(guò)去負責農稅征管的“單純業(yè)務(wù)型”，向落實(shí)財政政策的“綜合協(xié)調型”轉變；由以組織稅收收入為主的“收入型”，向以管理財政資金的“收支并重型”轉變�；鶎迂斦�的職能作用充分得到發(fā)揮，成為經(jīng)濟發(fā)展的推動(dòng)者、社會(huì )事業(yè)的支持者和公共服務(wù)的保障者。財政管理日趨科學(xué)化、精細化，使我深深的感受到，要成為一名優(yōu)秀的基層財政干部，不僅要有較高的政策水平，而且還要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，不僅要會(huì )“抬頭看路”，更要能“低頭拉車(chē)”。

　　三是工作思路有了新的拓展。如何加強財政資金監管，這是我們財政干部職能職責，也是財政干部應該予以思考探索和亟待解決的關(guān)鍵環(huán)節。工作中要通過(guò)追蹤問(wèn)效把資金的使用與建設項目有機銜接，加強項目和資金事前監控、事中把關(guān)、事后評價(jià)機制，充分利用金財工程信息網(wǎng)絡(luò )，實(shí)行國庫集中支付，進(jìn)行事前事中事后的全過(guò)程監控，最大限度地管好用好財政資金，才能確保專(zhuān)項資金使用的安全、有效。

　　三、今后努力方向更加明確

　　通過(guò)這次學(xué)習培訓，使自己對今后學(xué)習、工作、生活的方方更為明晰。

　　一是要進(jìn)一步加強學(xué)習，提高素質(zhì)能力。黑格爾說(shuō)：“沒(méi)有目標，一切行動(dòng)都沒(méi)有價(jià)值�！蔽疑钪�，學(xué)習永無(wú)止境，只有確立了一個(gè)明確的學(xué)習目標，沉下心來(lái)，充分利用好學(xué)習機會(huì )，不斷充電加壓，不斷自我提高、完善，才能更好地擔當起基層財政干部的職責。特別是隨著(zhù)財政體制改革的不斷深化，財政科學(xué)化、精細化管理要求不斷加強，要切實(shí)發(fā)揮好財政服務(wù)決策及發(fā)展的職能和作用，必然要求我們不斷地更新知識，掌握專(zhuān)業(yè)技能，拓展工作思路和方法，提升工作的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，從而不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

　　二是要強化全局意識，切實(shí)履職盡責。強化全局意識，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng )新精神，而不是僅僅做好自己負責的那一方面的工作了事，要始終保持開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣。要緊緊圍繞財政工作重點(diǎn)，自覺(jué)適應目前形勢發(fā)展需要，關(guān)注財政改革，不斷增強使命感和社會(huì )責任感，提高自身能力素質(zhì)，調整好精神狀態(tài)，為全縣經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展獻計獻策、貢獻力量。要樹(shù)立單位利益第一位，局部服從整體的原則，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強勇于克難攻堅的進(jìn)取意識，敢于負責，勇挑重擔，鍥而不舍地推進(jìn)財政事業(yè)持續健康發(fā)展。

　　三是要愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮工作。學(xué)習不是目的，學(xué)以致用才是它的歸屬，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，牢記宗旨，踐行財政干部義務(wù)，增強事業(yè)心和責任感。堅持做到：一是樹(shù)立服務(wù)意識。牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的意識，做到心里裝著(zhù)群眾、凡事想著(zhù)群眾、工作依靠群眾、一切為了群眾，想問(wèn)題、出主意、擬方案、辦事情都要以是否符合最廣大人民群眾的根本利益為衡量標準。二是嚴格遵守組織紀律。嚴格遵守單位各項規章制度和內部管理規定。三是腳踏實(shí)地工作。要立足平凡，追求卓越，認真履行工作職責，聚精會(huì )神干工作，一心一意謀發(fā)展，做到“三勤四多”，即手勤、腿勤、嘴勤，多思、多寫(xiě)、多練、多問(wèn)。工作多請示多匯報，遇到問(wèn)題多溝通多銜接，確保各項工作落實(shí)到位。四是富有創(chuàng )新精神。要充分利用自身的優(yōu)勢，以改革的精神和創(chuàng )新的思維研究新情況、提出新辦法、解決新問(wèn)題、取得新成績(jì)。

　　四是要廉潔自律，依法理財。廉潔自律，勤政為民是對黨員干部的起碼要求。我們要嚴格要求自己，認真貫徹落實(shí)黨的各項方針政策和國家的法律法規，忠實(shí)履行職責、執行公務(wù)，依法辦事，嚴格執法，公正執法，文明執法，不濫用權力，不以權代法，做學(xué)法、守法、用法和維護法律、法規尊嚴的模范。要打牢廉潔從政依法理財的思想基礎，注重思想提高，強化“慎獨”意識，牢固樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，時(shí)刻做到自重、自省、自警、自勵，嚴格執行相關(guān)法律法規。

　　五是要發(fā)揮傳幫帶作用，增進(jìn)工作交流。此次學(xué)習培訓，為我們基層財政干部的交流搭建了一個(gè)更新更高的平臺。四天來(lái)，學(xué)員間就基層財政工作的方式、方法、如何有效開(kāi)展鄉鎮財政資金監管等方面進(jìn)行廣泛深入的探討，一些成功的舉措和經(jīng)驗在交流中得到了豐富和完善，為今后大家拓展性搞好工作提供了有益的借鑒。同時(shí)，相互交流了思想增進(jìn)了友誼，密切了橫向間的聯(lián)系和支持，為今后加強深層次的交流與合作打下了良好的基礎。我們在今后的工作中會(huì )充分運用好這個(gè)平臺，相互學(xué)習、相互借鑒，增進(jìn)工作交流，實(shí)現共同提高。我也會(huì )充分運用此次所學(xué)的知識，進(jìn)一步進(jìn)行消化吸收，深入學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )，準確把握工作重點(diǎn)，在此基礎上積極發(fā)揮傳幫帶作用，搞好鄉鎮財政管理工作，讓更多的鄉鎮財政管理干部了解掌握新的理念和知識，以達到學(xué)以致用、共同提高的目的。

　　培訓心得體會(huì )2

　　去北大培訓了一個(gè)星期的管理和戰略課程， 聽(tīng)了很多老師的講課， 很多老師從具體案例，講到里面的術(shù)， 升華到道和佛， 有時(shí)有點(diǎn)云里霧里， 有時(shí)又像撥云見(jiàn)日，學(xué)習完要求我們寫(xiě)點(diǎn)心得和體會(huì )， 我也來(lái)個(gè)道啊佛啊的， 看誰(shuí)能忽悠企業(yè)管理的思維創(chuàng )新和人的道義 。

　　1.思維創(chuàng )新的必要性

　　企業(yè)在行業(yè)中一般處于兩種情況：無(wú)同行和有同行。無(wú)同行時(shí)你本身就是作為一個(gè)創(chuàng )新體帶動(dòng)著(zhù)一個(gè)行業(yè)；有同行也就有存在競爭，有競爭時(shí)你就得有優(yōu)勢，有優(yōu)勢你就得在某一個(gè)或幾個(gè)層面上蘊含有競爭優(yōu)勢的創(chuàng )新成分，比如在單純的技術(shù)層面上，銷(xiāo)售層面或者有的老師提到的系統（戰略和戰略實(shí)施等）的層面上。而所有這些歸根結底源于思維的創(chuàng )新。很多老師在分析很多成功或失敗的案例時(shí)也會(huì )總結歸納到形而上的層面上去，升華到哲學(xué)，也出現了佛道等。人在正常情況下也是先有想法后有行動(dòng)，思維創(chuàng )新的成敗往往也是企業(yè)創(chuàng )新成敗的最原始因素。

　　2.思維創(chuàng )新的來(lái)源

　　人不是神，人的思維上的創(chuàng )新也不是從天上掉下來(lái)的，或者那天突發(fā)奇想就來(lái)了的。很多思維的創(chuàng )新根源于你對你要思考的整個(gè)系統的深刻了解和認識的基礎上，有時(shí)也涉及到對相近或者其他類(lèi)似系統的了解基礎上才可能實(shí)現的，這也是一些老師提到的打破行業(yè)界限，從其他行業(yè)學(xué)或者在走投無(wú)路時(shí)融入其他行業(yè)的前提條件。沒(méi)有深刻的理解和認識是不會(huì )有融會(huì )貫通，更談不上有價(jià)值的創(chuàng )新。作為做企業(yè)，我還是一個(gè)小學(xué)生，但是在單純的研究創(chuàng )新方面還是有很多經(jīng)驗也可以和大家分享，很多企業(yè)立足目標很遠大，要作出世界一流或者頂尖的技術(shù)，這些技術(shù)那里來(lái)，當然從創(chuàng )新中來(lái)，但這種層次的創(chuàng )新又從哪里來(lái)，當然來(lái)源于研發(fā)人員或者也包含著(zhù)這我們科技企業(yè)家本人。但是我們有時(shí)候往往感覺(jué)力不從心，毫無(wú)方向，很難有進(jìn)展，怎么回事，腦子里面相關(guān)內容太少，過(guò)于憑經(jīng)驗研發(fā)，不去看國際上所有相關(guān)的文獻，和專(zhuān)利等，有時(shí)候可能在做人家已經(jīng)很明確定性的工作，重復人家的東西，有時(shí)候可能還在做一些人家已經(jīng)證實(shí)走不通的路，這樣的話(huà)世界一流的水平可能永遠只是在嘴上和文字上，離現實(shí)很遠。

　　要做世界一流的技術(shù)就得向世界上所有的同行和相關(guān)行業(yè)學(xué)習，看里面所有的文獻，精讀里面重要的，不去向世界上所有在此領(lǐng)域聰明的同行學(xué)習，怎么去談超過(guò)他們，能深刻理解研發(fā)對象里面的難點(diǎn)和目前的國際前沿，在此基礎上融會(huì )貫通，結合自己在其他方面的知識或者通過(guò)學(xué)習類(lèi)似問(wèn)題和類(lèi)似難點(diǎn)在其他行業(yè)的方法，才有可能?chē)姲l(fā)出科技創(chuàng )新的火花，才有可能作出世界一流的技術(shù)。（世界一流的同行都怎么做的，優(yōu)缺點(diǎn)在那里，有那些不好解決的，不好解決的關(guān)鍵點(diǎn)是什么，工業(yè)化的難點(diǎn)在哪里，針對工業(yè)化有哪些國際上最好的方案，優(yōu)缺點(diǎn)，怎樣揚長(cháng)避短，難點(diǎn)的核心在哪里等等，學(xué)習了世界牛人，你才可能成為超過(guò)他們）。

　　學(xué)習和深刻思考是思維創(chuàng )新的來(lái)源。

　　3.道佛和具體的思維創(chuàng )新

　　很多形而上的東西是具有普遍性的，我們往往通過(guò)總結歸納得到的這些形而上的東西要應用到具體中去卻顯得不容易，我們往往期望這些形而上的東西是個(gè)公式，像那個(gè)博弈論里面的例子一樣，我們直接套用就行，但我們往往自己都不會(huì )相信，就會(huì )懷疑，創(chuàng )新起碼是個(gè)新的，不應該可以從一個(gè)具有普遍性的規律中得到的，如果那樣人人都可以很容易得到，創(chuàng )新也就失去了新的意義了。在實(shí)踐中我們也發(fā)現沒(méi)有那么容易的事：明道，優(yōu)術(shù)，取勢，太抽象了，怎么操作啊，企業(yè)都是涉及很具體的事。其實(shí)在佛道的層面上，我們學(xué)到的只是無(wú)，一，二等非常形而上的層次，而我們的具體的事確是道中從無(wú)中衍生出來(lái)萬(wàn)物中的很基本的一件，處于非常下游，中間可能還有很多無(wú)數前提。深刻理解具體要創(chuàng )新的系統，才在思維上具備了創(chuàng )新的前提，這些佛道等哲學(xué)層面上的普遍規律或者最上游的抽象的理論在具體思維創(chuàng )新中怎么發(fā)生作用的，這個(gè)問(wèn)題可能非常復雜，但是憑著(zhù)很多老師的眾口一詞（要學(xué)哲學(xué)）和自己的切身體會(huì )，感覺(jué)哲學(xué)層面上東西在具體思維創(chuàng )新中有個(gè)指導形成正確方向和加速的作用。

　　我們也會(huì )經(jīng)常感覺(jué)術(shù)非常有效，因為術(shù)在道從無(wú)衍生到萬(wàn)物中，離我們具體的事非常近，處于其較近的上游，因此往往我們會(huì )不顧前提條件和不去具體問(wèn)題具體分析的去照搬術(shù)，盡管我們具體的事不是完全一樣。

　　法無(wú)定法，醫不執方，不去分析自己具體要做的事，不去做自己個(gè)體特殊性的分析，找到不同點(diǎn)等，創(chuàng )新也很難進(jìn)行，創(chuàng )新最起碼一點(diǎn)就是在同類(lèi)中的不同，思維上的創(chuàng )新更多的是在有意思或者無(wú)意識的普遍的規律的指導下找出具體個(gè)體的差異，采取對差異有針對性的優(yōu)術(shù)以及后面的取勢。

　　4.人的道義

　　這些天很多老師提到很多有關(guān)好的企業(yè)家在人的品質(zhì)方面的要求和企業(yè)本身管理的關(guān)系，比如企業(yè)家的為人，用人，個(gè)人品質(zhì)和企業(yè)文化，客戶(hù)之間究竟是個(gè)什么關(guān)系等等問(wèn)題，總結一下感覺(jué)最終回到了人的道義問(wèn)題，較高的境界就有我為人人，人人為我，他們生產(chǎn)和銷(xiāo)售出發(fā)點(diǎn)是真正替客戶(hù)著(zhù)想，賺錢(qián)只是隨之而來(lái)的，不是站在那里老琢磨著(zhù)要通過(guò)產(chǎn)品從客戶(hù)兜里弄出錢(qián)來(lái)-傳統的推銷(xiāo)產(chǎn)品賺錢(qián)沒(méi)有考慮為客戶(hù)解決了什么等，他們用人也是公正公平， 不講關(guān)系不講過(guò)去， 用人不疑疑人不用等等。他們尊重員工， 用真情實(shí)感激勵員工；他們永遠是以身作則， 用自己的行動(dòng)將優(yōu)秀精神融于企業(yè)中。

　　培訓心得體會(huì )3

　　為期三天的短暫培訓拉下了帷幕，在這三天中，不管是講解哪個(gè)領(lǐng)域的老師，我都反復地從他們口中聽(tīng)到一個(gè)關(guān)鍵詞：《指南》。在《指南》背景下思考幼兒園的教學(xué)設計，是與過(guò)去有所差別的，首先我們應該更加關(guān)注到幼兒本身，而不是活動(dòng)本身，因此我覺(jué)得課程的設計要比教學(xué)活動(dòng)的設計更加的重要。

　　有如黃芳老師在活動(dòng)中問(wèn)我們：“你知道下周的活動(dòng)是什么嗎?”我的一個(gè)反應就是我下周要上什么課，其實(shí)這是不對的，教學(xué)活動(dòng)是獨立的，如果只關(guān)注到教學(xué)活動(dòng)，而不考慮課程整體，對幼兒來(lái)說(shuō)這樣的教學(xué)沒(méi)有整體性可言，是斷層的。在現有的主題活動(dòng)背景下，我們應該從幼兒的需要出發(fā)，尋求適合幼兒的課程。

　　1.轉化自身理念，從本本到人本。首先，教師的理念轉化很重要，過(guò)去我們關(guān)注的是教案上寫(xiě)的是什么，就上什么。這樣的活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)并不一定適合幼兒，導致幼兒難以理解和接受，《指南》中指出，我們要理解幼兒的學(xué)習方式和特點(diǎn)，關(guān)注幼兒的需要。也就是說(shuō)，在我們制定課程的時(shí)候，不能只從教案出發(fā)，而是要考慮到幼兒需要什么，備課關(guān)注的是活動(dòng)的目標，而我們更應該關(guān)注到活動(dòng)的過(guò)程——課程設計。

　　2.統籌一周活動(dòng)，合理安排內容。對于過(guò)去一周的活動(dòng)，我們的主要工作是把相關(guān)的五大領(lǐng)域課程進(jìn)行填充，而缺少思考在這個(gè)主題中幼兒已經(jīng)擁有的經(jīng)驗有哪些，還需要哪些，幼兒感興趣的是哪些。因此在計劃一周活動(dòng)時(shí)，我們顯得很生硬，而在實(shí)施一周計劃時(shí)，更加發(fā)現許多的活動(dòng)前后顛倒，有的活動(dòng)根本沒(méi)有進(jìn)行的必要，而有的活動(dòng)卻缺少開(kāi)展的時(shí)間。因此，在備課之前我們應該針對相關(guān)主題的課程進(jìn)行研討，討論一整周里我們要提供幼兒哪些活動(dòng)，幫助幼兒提高認識，獲得成長(cháng)。而這一系列的活動(dòng)首先應該是具有遞進(jìn)性和趣味性的。

　　3.關(guān)注生成活動(dòng)，形成班本特色。最后，我覺(jué)得課程設計應該突出各個(gè)班級的獨特性，每個(gè)班級的幼兒情況和水平都不相同，教師在課程設計時(shí)也應該是不一樣的。我們要關(guān)注班級的生成活動(dòng)，如當幼兒在散步時(shí)發(fā)現了桂花樹(shù)，對桂花充滿(mǎn)興趣，我們就可以針對桂花開(kāi)展系列活動(dòng)，而不必生搬硬套開(kāi)展書(shū)本里的活動(dòng)。幼兒感興趣的才是最有意義的活動(dòng)，在關(guān)注生成活動(dòng)的同時(shí)，也可以進(jìn)行豐富有趣、有意義的活動(dòng)，形成班本活動(dòng)特色。

　　課程設計不僅填補了理想課程和實(shí)踐課程之間的鴻溝，而且使課堂更有利于幼兒發(fā)展，相信通過(guò)大家的努力，在走向課程設計，設計對多元化的過(guò)程中，我們會(huì )成為這個(gè)課程體的`一個(gè)重要分子，通過(guò)與其他主體的理解與對話(huà)，真正共同走向“視界的融合”。

　　培訓心得體會(huì )4

　　20xx年4月15日河南能源化工集團機電礦長(cháng)培訓班第一期在義煤公司開(kāi)班，為期五天。通過(guò)教授、專(zhuān)家講解和兄弟單位交流，使我開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，更進(jìn)一步理清了工作方向和工作思路，收獲頗豐�，F將幾天來(lái)的學(xué)習心得總結如下：

　　這次礦長(cháng)培訓班是河南能源成立來(lái)，舉辦的第一期機電礦長(cháng)培訓班，集團總工刑奇生和義煤公司董事長(cháng)馬正蘭、副總經(jīng)理吳同性，親自參加開(kāi)班儀式并講話(huà)，充分體現了公司領(lǐng)導對機電工作的重視。

　　授課老師有科研院校的教授、有現場(chǎng)經(jīng)驗豐富的專(zhuān)家、有從事現場(chǎng)管理工作的機電礦長(cháng)。大家從不同專(zhuān)業(yè)、不同角度講解了機電專(zhuān)業(yè)知識和先進(jìn)的管理方法，特別是中煤協(xié)會(huì )的劉峰教授講解了煤炭行業(yè)在能源中的地位、未來(lái)煤炭的發(fā)展方向和機電在煤炭生產(chǎn)中的重要地位。譚國俊老師通過(guò)礦井提升改造案例，講解了未來(lái)電氣傳動(dòng)技術(shù)的發(fā)展方向和現階段的使用效果。通過(guò)變頻改造使傳動(dòng)技術(shù)和控制，實(shí)現了質(zhì)的飛躍，為提高生產(chǎn)效率和設備的安全可靠性，提供了重要的保證。山東能源專(zhuān)家講解了礦井井下水處理，礦井余熱利用，工作面乳化液的.正確使用的研究，從節能、環(huán)保方面，使我們了解了更先進(jìn)更環(huán)保的先進(jìn)技術(shù)。

　　以上專(zhuān)家的講解，使我們明白了隨著(zhù)機械化程度的提高，機電運輸在煤礦生產(chǎn)中占據了越來(lái)越重要的地位�！岸嗌显O備，少上人”，先進(jìn)節能的機電裝備和自動(dòng)化控制，無(wú)人值守是未來(lái)機電發(fā)展的方向。一些新技術(shù)，新工藝代表了煤礦機電的最高水平，而且已經(jīng)很好的應用到了礦井生產(chǎn)中，這是我們平時(shí)在現場(chǎng)工作中，很少接觸的東西，讓人聽(tīng)后耳目一新，開(kāi)闊了思路，增長(cháng)了見(jiàn)識，使我們今后在設備提升改造選型時(shí)，明確了方向和原則，感受很深。

　　機電管理的重點(diǎn)是“四大件：運輸提升、通壓風(fēng)、供電、排水”。難點(diǎn)是采掘頭面移動(dòng)設備的管理，如何抓住重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，一直是我們從事機電運輸人員的主要工作。來(lái)自兄弟公司的幾位機電礦長(cháng)介紹了本單位有效的做法，值得學(xué)習借鑒。車(chē)集礦介紹了在電氣防爆及電氣保護安全評價(jià)方面的經(jīng)驗。如何制定完善的評價(jià)標準，創(chuàng )造性的開(kāi)展、自檢、互檢、抽檢，杜絕電氣失爆，規范管理，取得了一定的效果。中馬村礦介紹了副井提升系統安全評價(jià)，通過(guò)對標評價(jià)及時(shí)發(fā)現提升系統存在的隱患，并組織專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員分析原因，制定措施。按“五定”原則閉環(huán)整改。確保了提升系統安全可靠運轉。演馬礦介紹了采掘三化管理，陳四樓礦介紹了無(wú)極繩絞車(chē)使用經(jīng)驗交流。雖然礦井情況不盡相同，但一些做法和一些工作思路值得我們學(xué)習。通過(guò)本次學(xué)習，結合我礦機電工作開(kāi)展情況，在以下幾個(gè)方面還需加強。

　　雙基開(kāi)展以來(lái)，我們雖然做了一定的工作，但對照標準，現場(chǎng)還有很多不規范的地方，需要進(jìn)步改進(jìn)。

　　一、 按公司規定做好隱患排查和重大隱患自述制度。

　　過(guò)去總認為隱患排查就是檢查，通過(guò)學(xué)習交流，進(jìn)一步理解了隱患排查就是認真分析系統存在的問(wèn)題。隱患造成的原因從制度層面和現場(chǎng)管理方面，提出整改措施，按“五定”原則進(jìn)行處理，是隱患的深層次剖析。對排查出的重大隱患要制定計劃、跟蹤處理直至銷(xiāo)號。使隱患治理真正做到零盲區、零擱置、零反彈、零隱瞞，進(jìn)一步提高了隱患治理水平。

　　二、 做好“三大保護、架空乘人裝置、電氣防爆、電氣保護”的安全評價(jià)。

　　通過(guò)學(xué)習我們開(kāi)展的以上評價(jià)，與兄弟單位還存在較大差距，在評價(jià)標準方面內容簡(jiǎn)單，標準較粗。要借鑒兄弟單位的做法，對我們的評價(jià)標準進(jìn)一步細化修改，定期進(jìn)行評價(jià)。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，按照標準，全面檢查、分析，形成評價(jià)報告上報公司。

　　三、 進(jìn)一步做好采掘頭面的“三化”管理工作，采掘頭面機電設備管理，是機電管理工作的難點(diǎn)。

　　今年在“雙基”建設中，我們加強了對采掘區隊檢查考核的力度，機電運輸專(zhuān)業(yè)雙基考核與區隊長(cháng)工資掛鉤，利用每周六的機電例會(huì )，組織機電隊長(cháng)、班長(cháng)、技術(shù)工人學(xué)習義煤公司下發(fā)的《采掘統一規范化標準》，并抓好現場(chǎng)的落實(shí)。按照達標規劃，機運科科長(cháng)包隊到人，督促區隊按照標準進(jìn)行整改，規范一項鞏固一項。從電纜吊掛，小件上板，皮帶保護，保險設施，小絞車(chē)的規范使用等，抓好現場(chǎng)的整改，通過(guò)近兩個(gè)月的努力，采掘頭面的設備管理，較以前相比有很大提高，但仍需繼續努力，使標準執行做到常態(tài)化，現在采掘頭面的作業(yè)規程中必須有機電設備的設計、安裝、使用標準。經(jīng)機電部門(mén)驗收后方可運行。推行了小絞車(chē)準運證制度，效果較好。其它移動(dòng)設備的準運證從五月份開(kāi)始每月推行一項。創(chuàng )新管理方法使采掘頭面機電“三化”管理進(jìn)一步提高。

　　通過(guò)學(xué)習交流使我們增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)闊了思路，發(fā)現了工作中的不足之處，更有利促進(jìn)今后的工作。當前要以“雙基”建設為抓手，推行月度工作計劃，抓好工作落實(shí)，嚴格責任考核，認真完成公司布置的各項工作，使我礦機電管理工作再上一個(gè)新臺階。

　　培訓心得體會(huì )5

　　來(lái)到xx公司已經(jīng)有40多天了，非常高興能夠加入xx公司，我今年6月畢業(yè)后正式進(jìn)入xx公司，成為了一個(gè)xx公司的新員工，我感到非常榮幸！雖 然還不到兩個(gè)月，但是在這短短的時(shí)間里，我卻時(shí)刻感受著(zhù)關(guān)懷與溫暖。這里有關(guān)注我們成長(cháng)的領(lǐng)導，他們的諄諄教誨讓我獲益匪淺，使我得以迅速擺正自己的位 置、明確自己的目標，這里有以親身經(jīng)歷為我們指路的同事，他們用自己的經(jīng)驗幫助我們更快地熟悉自己的工作流程，使我們實(shí)現由學(xué)校人向職業(yè)人的轉變，xx為 每一個(gè)員工都提供廣闊的事業(yè)舞臺，供我們施展自己的才華，創(chuàng )造自己的人生。

　　xx有著(zhù)自己獨特的培訓制度，每一位來(lái)到xx的新員工都會(huì )在 xx完善的培訓制度中獲益，記得剛來(lái)到xx時(shí)，是公司的辦公室部門(mén)對我們進(jìn)行指導培訓，主要是企業(yè)文化方面的培訓，使我們對xx的發(fā)展歷程有了更清醒的認 識，接下來(lái)是分配到了銷(xiāo)售處進(jìn)行培訓，銷(xiāo)售處是一個(gè)充滿(mǎn)活力的部門(mén)，由于我們是剛來(lái)到銷(xiāo)售處，同事們對我們很是照顧，向我們講述他們的工作經(jīng)歷，并不斷地 指導我們接觸業(yè)務(wù)上的一些工作，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，我們對銷(xiāo)售處的基本工作也有了一定程度的了解，這對我以后開(kāi)展工作有著(zhù)很重要的幫助，很榮幸我們銷(xiāo)售 處有著(zhù)這么熱心的同事。

　　經(jīng)過(guò)這些天的培訓，我也學(xué)習到了很多，使我懂得了要盡快實(shí)現角色的轉變盡快的融入新的工作環(huán)境，在這個(gè)過(guò) 程中我們難免會(huì )有不適，但是這不能成為我們逃避的借口。從我們加入xx的那一天起，我們就是xx的一名員工，也已經(jīng)不再是以前的學(xué)生，因為這樣我們要加快 熟悉公司的各項規章制度、增強自己的紀律性，以此來(lái)嚴格要求自己，來(lái)找準自己在公司中的定位、盡快融入工作環(huán)境。我也清醒的知道自己還有很多方面的不足， 需要學(xué)習的東西還有很多很多，所以我還必須更加努力。

　　培訓心得體會(huì )6

　　通過(guò)這次的校本研訓，對我而言，無(wú)論是在教學(xué)方面還是管理方面都有很深的體會(huì )，總結一下教學(xué)方面，主要還是立足基礎、尋求創(chuàng )新，保證學(xué)生能有效學(xué)習，畢竟學(xué)生接受知識的層面已經(jīng)大大超過(guò)了傳統認知。下面，我來(lái)談一下自己的感受。

　　“凡事預則立，不預則廢”教師必須認真而充分地備課，只有在此基礎上實(shí)施創(chuàng )新和生成，才會(huì )有精彩課堂的呈現。新課程給我們帶來(lái)了全新的教學(xué)理念，傳統的教學(xué)方式已不能適應現代教學(xué)改革得需要，因此教師改變教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)水平，上好課已成為當務(wù)之急。而提高課堂教學(xué)水平就意味著(zhù)把新的教學(xué)里念實(shí)踐到課堂教學(xué)中來(lái)。而上好課的前提是備好課。那么在新課程理念下如何“有效而創(chuàng )新”備課呢?

　　一.有效地處理教材。

　　深入鉆研教材，仔細閱讀有關(guān)參考資料，弄懂教材的思想，結合學(xué)生的學(xué)習實(shí)際情況，確定各章節的教學(xué)目的、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、障礙電荷知識的內在聯(lián)系等，其中了解教材結構，教學(xué)目的和要是教材處理的核心�？茖W(xué)地確定教學(xué)目的，要求不斷深入了解學(xué)生的思想狀況、心理特點(diǎn)、知識水平，全面準確地把握不同層次學(xué)生由溫故到知新的啟動(dòng)點(diǎn)。此外，一本教材的各單元之間的知識點(diǎn)相對獨立又相互聯(lián)系。在處理教材時(shí)合理選擇編排教學(xué)內容，在大綱要求的前提下，以教材中最終的概念、原理為中心，從縱、橫兩方面對教材進(jìn)行處理，“縱”指知識的“線(xiàn)”，即知識的內在聯(lián)系;“橫”指知識的“塊”即具有橫向聯(lián)系或互逆關(guān)系。這樣，便于使學(xué)生把知識聯(lián)系起來(lái)，避免了前學(xué)后忘，便于教師講授時(shí)以點(diǎn)帶面，舉一反三，條理清楚，層次分明。

　　二.精心設計教學(xué)過(guò)程。

　　教學(xué)的體現在課堂，所以精心設計課堂教學(xué)過(guò)程是提高備課質(zhì)量的關(guān)鍵。教師在備課重要精心設計最佳教學(xué)過(guò)程，選擇最優(yōu)化的教學(xué)方法，選編典型習題，寫(xiě)出具體可行的教案，并設計好板書(shū)及課堂小結。在數學(xué)課堂教學(xué)設計中應該注意以下幾點(diǎn)：

　　1.有效的課堂導入。課堂導入要結合課堂內容，激發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)和學(xué)習的興趣。

　　2.有效的課堂問(wèn)題設計和練習。所設計的問(wèn)題應該由淺入深，有利于激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng )新能力。要減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，教師就應該精選練習，使學(xué)生所做的練習針對性強，效率高，而不是題海戰。

　　3.板書(shū)設計。目前由于多媒體的應用，有許多教師忽略了板書(shū)的應用。這是不合理的。適當合理的板書(shū)可以加強講授效果，突出教學(xué)目的和重點(diǎn)，能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

　　4.課堂小結。通過(guò)簡(jiǎn)明扼要的總結，可以讓學(xué)生強化記憶和理解。

　　5.學(xué)法設計。在新課標理念下學(xué)法設計要突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行科學(xué)的學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )造能力，指導學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法和知識，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法訓練。

　　三.研究教學(xué)方法。

　　教學(xué)方法多種多樣，但教學(xué)方法是為教學(xué)目的服務(wù)的。所以教學(xué)方法的選擇應以教學(xué)目的、任務(wù)、教學(xué)內容、學(xué)生情況為依據，注重學(xué)生能力的培養。

　　因此在選擇教學(xué)方法時(shí)應注意以下幾點(diǎn)：

　　1.抓住關(guān)鍵。由淺入深，循序漸進(jìn)，培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　2.重視引導。有意識地引導學(xué)生學(xué)習，培養學(xué)生的自我學(xué)習能力。

　　3.適當有效地運用教學(xué)用具，如圖片，多媒體等，提高教學(xué)效果。

　　總之，“一遍功夫一遍巧”，只要我們持之以恒地進(jìn)行“有效創(chuàng )新備課”，定能在教學(xué)中迸出智慧的火花，有效地提高我們的課堂教學(xué)水平。