中專(zhuān)老師聽(tīng)課心得
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編整理的中專(zhuān)老師聽(tīng)課心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中專(zhuān)老師聽(tīng)課心得1
我參加的培訓是由X承辦的，院方很重視，課程結構安排得也很合理。經(jīng)過(guò)這20天的學(xué)習，學(xué)員們開(kāi)闊思路，感覺(jué)受益良多�，F將其中一些覺(jué)得有必要的感想匯成文字，以作匯報交流。
一，學(xué)校的發(fā)展與機遇和自強密不可分
開(kāi)課的第一天該院的X院長(cháng)做了一場(chǎng)“職業(yè)教育現狀和發(fā)展的經(jīng)驗”講座，介紹了該院的發(fā)展史，短短的十年時(shí)間學(xué)校不僅有了量的變化也有質(zhì)的飛躍。在校生從20xx/3000人，上升到目前的1萬(wàn)7千人左右，校園占地達1160畝，教學(xué)儀器總值6550多萬(wàn)，藏書(shū)70萬(wàn)冊，擁有各類(lèi)實(shí)驗室160多個(gè)，與134家知名企業(yè)建立校外實(shí)習基地，師資力量雄厚。該校2次校園搬遷，置地賣(mài)地為該校的發(fā)展做了資金的積累，同時(shí)抓住了職業(yè)教育發(fā)展的幾個(gè)重要契機。發(fā)展速度使人望之項背。頓感，我們學(xué)校目前的水平可能就像該校的十年前，正處于發(fā)展的裂變點(diǎn)�；厥孜覀儗W(xué)校，20xx年我進(jìn)入進(jìn)校工作，當時(shí)是中等技校，隨后晉級高級技校，目前正向技師學(xué)院跨越，發(fā)展也很飛速。我相信職業(yè)技術(shù)學(xué)院的今天，就是我們學(xué)校美好的明天！甚至更美好！
技術(shù)學(xué)院在機遇面前沒(méi)有錯失，把握機遇后并沒(méi)有松懈，內強機制，開(kāi)拓創(chuàng )新，狠抓教學(xué)質(zhì)量，有以下3點(diǎn)我覺(jué)得我們學(xué)�？梢越梃b學(xué)習。
獨特的專(zhuān)業(yè)設置：很靈活，及時(shí)根據市場(chǎng)需要的變化，地方社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展點(diǎn)在哪里，專(zhuān)業(yè)辦學(xué)點(diǎn)就在哪里，并且有一定的前瞻性。
獨特的實(shí)質(zhì)的師資隊伍建設思路：建設雙師結構的教師隊伍。該校老師定期進(jìn)知名企業(yè)培訓；外聘老師比較注重有企業(yè)工作經(jīng)驗，或者直接進(jìn)企業(yè)重金禮聘能工巧匠上講臺。同時(shí)鼓勵教師學(xué)歷進(jìn)修，或者考取相關(guān)職業(yè)證書(shū)。
獨特的教學(xué)質(zhì)量評估觀(guān)：給教師的教學(xué)打分。
聽(tīng)課——————成立專(zhuān)門(mén)的教學(xué)督導組去聽(tīng)教師的課評分，分值30%。
評教——————學(xué)生網(wǎng)上評教，分值50%。學(xué)生每周反饋教師的“差點(diǎn)”。學(xué)情可以及時(shí)上達教務(wù)部門(mén)。
互評——————系內同行教師互評，分值20%。
按上述比例打分后，分等級評價(jià)教師，評上優(yōu)秀的教師增加課酬。即使教同樣課的教師也可能拿不同的課酬。這樣的競爭機制，督促教師講好課，把課講得更好。
課時(shí)費————既有數量的獎勵又有質(zhì)量的獎勵。
這樣的教學(xué)評估觀(guān)，學(xué)�？梢约皶r(shí)掌握教師的講課質(zhì)量，而教師處于這樣一個(gè)三方監督的機制下，會(huì )更加注意教學(xué)的方法和效果。
二，知識得到拓展，樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念
此次培訓的課程是機電一體化，課程設置更加注重電氣和機械的橫向聯(lián)系。比如課程開(kāi)設了液壓與氣動(dòng)，液壓屬于機械專(zhuān)業(yè)，而液壓的控制部分是電路，把電與機聯(lián)系起來(lái)。培訓的講師把液壓原理和部件先講下，把電路控制部分交給學(xué)員自己設計，使我們這些電工們有用武之地。我們學(xué)員自己連接試驗線(xiàn)路，校驗實(shí)驗結果。電路部分設計的精妙與否在機械部分有完全的彰顯。這樣的課程很生動(dòng)，使我們這批只懂電不了解機械的教師和機械親密的接觸了一把。
通過(guò)這樣的課，我反思自己之前的教學(xué)形而上，割舍了“機”與“電”的聯(lián)系。其實(shí)學(xué)生也有這樣的疑問(wèn)，學(xué)機械的為什么要學(xué)“電工學(xué)”，感覺(jué)電工學(xué)沒(méi)什么用。所以今后教學(xué)過(guò)程更加注重二者聯(lián)系，多舉些機電相結合的實(shí)例，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣。
由此可見(jiàn)，作為教師不僅要研透本專(zhuān)業(yè)，更新知識，也要關(guān)注相關(guān)專(zhuān)業(yè)，做復合型人才，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。而網(wǎng)絡(luò )是我們好好利用的的重要工具，在網(wǎng)上沒(méi)有買(mǎi)不來(lái)的書(shū)，在家可以觀(guān)看名師授課。我這里有兩個(gè)在家自學(xué)的好方法分享：一、我推薦大家了一個(gè)網(wǎng)站“家里蹲大學(xué)”，該網(wǎng)站里的教學(xué)視頻，基本涵蓋了大學(xué)里所有專(zhuān)業(yè)課程，可以隨意免費觀(guān)看；
二、在淘寶上購買(mǎi)名校的全套專(zhuān)業(yè)課視頻，也就百十元。
三、同行交流，解困答疑。
此次參加培訓的教師多是年輕教師，走上教師崗位沒(méi)多久，在教學(xué)水平和學(xué)生管理尚有不足之處，借此機會(huì )，交流經(jīng)驗，取長(cháng)補短，取他山之石以攻玉。作為年輕教師對學(xué)校的發(fā)展，職業(yè)教育的發(fā)展都有美好的期待，同時(shí)也有困惑。
該院的X院長(cháng)的一場(chǎng)講座中，介紹了江浙一帶的職校辦學(xué)模式。學(xué)校辦到工業(yè)園區，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習理論課，在工廠(chǎng)學(xué)習實(shí)踐課程，學(xué)生上機床加工出來(lái)的直接是商品。學(xué)生在校是學(xué)生，進(jìn)廠(chǎng)是工人。學(xué)生畢業(yè)后直接進(jìn)廠(chǎng)就業(yè)。這樣既提高了教學(xué)質(zhì)量，有解決了技校生就業(yè)問(wèn)題。職業(yè)教育形成產(chǎn)業(yè)鏈。
當聽(tīng)到這里時(shí)候，我就想X處于內地，沒(méi)有這樣大規模的工業(yè)園區，本地企業(yè)對技校生的吸納能力有限，再加上大部分學(xué)生家長(cháng)不愿孩子外地就業(yè)。我們培養的學(xué)生到哪里就業(yè)就業(yè)不了，學(xué)生還會(huì )來(lái)上技校么沒(méi)有生源，學(xué)校何來(lái)發(fā)展就業(yè)制約著(zhù)技術(shù)類(lèi)學(xué)校的發(fā)展。課下，我向胡院長(cháng)提出這樣的困惑。答案無(wú)果。估計這是一個(gè)大的需要政府政策調控的問(wèn)題。
無(wú)論這樣的困惑何時(shí)能得到解答，目前我們只要立足教師的本崗，備好每一節課，講好每一節課，教好每一為學(xué)生，集微顯著(zhù)，我們已經(jīng)為我們的學(xué)校發(fā)展，為我們的中職教育發(fā)展出一份力。
最后，再次感謝校領(lǐng)導給予我此次學(xué)習的機會(huì )。以上僅是個(gè)人拙見(jiàn)，望您不啻聆教！
中專(zhuān)老師聽(tīng)課心得2
受學(xué)校委派，20xx年暑期我有幸參加了由安徽通用機械學(xué)院承辦的數控專(zhuān)業(yè)骨干教師省級培訓。通過(guò)一個(gè)月的培訓學(xué)習，我接觸了大量數控專(zhuān)業(yè)知識，掌握了一些基本的數控操作技術(shù)，同時(shí)也結識了來(lái)自全省各地的相關(guān)中職教師�；仡櫯嘤栠^(guò)程，感想很多，收獲很大�，F總結匯報如下：
一、培訓內容與過(guò)程
我這次培訓的是數控車(chē)技術(shù)，學(xué)習的主要內容一是數控編程理論，二是數控車(chē)床的操作。從7月初到月底，正是酷暑難當的時(shí)候，我們每天往返于駐地和學(xué)校，每周只休息一天。除常規教學(xué)和訓練外，培訓單位還組織學(xué)員到江淮汽車(chē)發(fā)動(dòng)機廠(chǎng)參觀(guān)學(xué)習，并多次邀請有關(guān)單位到校給大家舉辦專(zhuān)業(yè)講座，拓展學(xué)員的專(zhuān)業(yè)視野，堅定大家從事職業(yè)教育的信心。
二、個(gè)人收獲與感想
從教20多年來(lái)，無(wú)論是以前在新港職中，還是在縣職教中心，我一直都專(zhuān)注于文化課教學(xué)。參加這次培訓前，雖然帶過(guò)一屆數控班主任，對該專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景、專(zhuān)業(yè)內容和要求有所了解，并且出發(fā)前也做了一定的準備，但真到培訓時(shí)還是覺(jué)得專(zhuān)業(yè)“隔行如隔山”，相差懸殊，顯得力不從心，再說(shuō)年齡也大了。說(shuō)句心里話(huà)，才去的幾天想的最多就是隨時(shí)準備打道回府。最終使我堅定留下來(lái)除了自我加壓，還有學(xué)院老師的精心指導，以及其他學(xué)員的鼓勵和幫助。
在整個(gè)學(xué)習期間，學(xué)院老師扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底，豐富的實(shí)踐技能，嚴謹的治學(xué)態(tài)度為我們樹(shù)立了榜樣。除了組織正規的數控編程理論教學(xué)，學(xué)院還非常重視學(xué)員的車(chē)床實(shí)際操作訓練，這占了整個(gè)培訓過(guò)程的約一半時(shí)間，老師的示范、提示非常認真，并且不厭其煩，悉心指導；很多學(xué)員都是各校的專(zhuān)業(yè)骨干教師，本身就具有扎實(shí)的理論和實(shí)踐水平，他們對于我這樣的門(mén)外漢毫不保留，從車(chē)床的啟動(dòng)、運轉，對刀的技巧、毛胚的夾取等環(huán)節耐心傳授，這也是我此次培訓中收獲最大的地方。
非常感謝學(xué)校給了我們這樣一個(gè)學(xué)習鍛煉的機會(huì )，在國家大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，我校職教事業(yè)蒸蒸日上的今天，我愿意貢獻自己的一份力量。
中專(zhuān)老師聽(tīng)課心得3
對于許多新做教師的人來(lái)說(shuō)，班主任工作是他們的一個(gè)很大難題�？粗�(zhù)許多有經(jīng)驗的老班主任做起工作來(lái)得心應手，游刃有余，而輪到自己時(shí)卻是處處受制，舉步維艱，還不明白問(wèn)題出在什么地方。真是學(xué)又學(xué)不像，做又做不來(lái)。再碰到學(xué)生不懂事的反目，也只能“自己的心情自己感受”了。我對于自己的班主任工作，談不上有什么心得，只能說(shuō)是有一點(diǎn)感受吧！
一、班主任不能溺愛(ài)學(xué)生，不要寵孩子。
在剛開(kāi)始XX數控6班的時(shí)候，我什么都不知道。沒(méi)有任何經(jīng)驗可言。那時(shí)候最關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題就是：如何處理好與學(xué)生之間的關(guān)系？可是，因為缺乏經(jīng)驗，并沒(méi)有把握準與學(xué)生之間的距離的尺度。一心想著(zhù)和學(xué)生交心，希望他們在中專(zhuān)生活中找到自信。但是，與學(xué)生距離近了之后，卻發(fā)現學(xué)生會(huì )不尊重我，班級紀律成問(wèn)題，學(xué)生們并不自重，理想中的民主成了現實(shí)中的散漫，學(xué)生自信過(guò)了頭。
在軍訓和養成教育的十幾天里，我和學(xué)生朝夕相處。那時(shí)候，我就覺(jué)得自己已經(jīng)成為他們的保姆，他們有任何困難，我都盡可能的幫他們解決。但是，也正因為這樣，學(xué)生養成了懶散的性格。后來(lái)想想，其實(shí)，班主任就要懶點(diǎn)。
而后，我對每個(gè)班干部布置了具體的任務(wù)。我要求每一位班干部都要發(fā)揮他們的作用。晚自習采取每個(gè)班干部負責看管幾個(gè)人，再由班長(cháng)管理全班的辦法。而這個(gè)方法也收到了很好的效果。在平時(shí)的生活中，我都盡量讓班干部先對日常事務(wù)進(jìn)行思考和處理，而后再由我對他們的工作進(jìn)行改正。有時(shí)候，我發(fā)現這些班干部能做的很好，甚至比我自己處理更好。我想，只有班主任放松些，給班干部事情做，這樣，班干部的個(gè)人能力才能得到提高。
二、保持適當距離，讓學(xué)生看不透老師
當學(xué)生正式進(jìn)入日常的學(xué)習生活中后，我擔任了本班的《機械制圖》老師，可以說(shuō)，在剛開(kāi)始的第一個(gè)學(xué)期里，我天天與他們打交道。在我的學(xué)生面前，我演著(zhù)兩個(gè)不同的角色。作為班主任，我要求他們上課認真、安靜。但是，作為一名任課老師，我希望學(xué)生能喜歡上我這門(mén)課，我喜歡在一個(gè)輕松、活躍的課堂氣氛下進(jìn)行授課。說(shuō)真心話(huà)，我并不喜歡上自己班上的課。而開(kāi)學(xué)后，我們班在全科的八項評比中，一直沒(méi)有取得讓人滿(mǎn)意的'成績(jì)。這時(shí)候，我發(fā)現，我一開(kāi)始想與學(xué)生輕松相處的想法是很難繼續下去了。他們完全清楚我的脾性。這時(shí)候，我請教了其他有經(jīng)驗的老師。改變了我與他們相處的方法。我嚴格要求自己班上的學(xué)生，讓他們改變以往懶散的態(tài)度。甚至在我的課堂上，我也會(huì )因為學(xué)生的不良表現發(fā)火，教育學(xué)生。這時(shí)候，由于學(xué)生對我的突然改變無(wú)法適應，他們也不再像以前那樣無(wú)所謂。學(xué)生總算是有些進(jìn)步。
到了這個(gè)學(xué)期，由于我改上XX級的課，并且每周課也很多。并沒(méi)有太多的時(shí)間與我班上的學(xué)生相處。也就只能是上課的時(shí)候從班級經(jīng)過(guò)，下課的時(shí)候去看看他們了。但是，我發(fā)現，正因為這樣，學(xué)生反而對我很好了。也更聽(tīng)話(huà)了、更懂事了。學(xué)生變的很貼心。他們會(huì )偷偷的給我說(shuō)“老師很想你啊”。你交代的一些事情，他們也能更好的完成。我覺(jué)得班主任和學(xué)生之間還是應該要保持適當的距離。不過(guò)，這點(diǎn)，可能也就只能用在我這樣的班主任身上了。我是真的不太會(huì )罵學(xué)生。這點(diǎn)還真是很失��！
中專(zhuān)老師聽(tīng)課心得4
一、啟發(fā)式討論，活躍氛圍
興趣是學(xué)習的動(dòng)力，教學(xué)中應注意營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生多方面的興趣。我上課時(shí)講究師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，力求營(yíng)造一個(gè)輕松融洽的課堂氛圍。
二、興趣式激學(xué)，巧教樂(lè )學(xué)
學(xué)習內容有趣，學(xué)生就容易對所學(xué)科目產(chǎn)生直接興趣，因此我在教學(xué)中創(chuàng )造性地使用教材，使教學(xué)內容與所舉事例更符合他們的年齡特征，更符合他們的現實(shí)需求。
三、懸念式設置，引人入勝
課堂導入是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節。教師巧妙新穎地導入新課，可以激發(fā)學(xué)生強烈的好奇心，引起他們的學(xué)習興趣。
四、活用式促學(xué)，活學(xué)活用
只有學(xué)有所用，學(xué)生才會(huì )學(xué)得認真，才能對所學(xué)內容產(chǎn)生間接興趣；也只有學(xué)以致用，知識才能學(xué)得深刻通透。因此，我一般在課堂上只講一些較難的、易錯的地方，給學(xué)生介紹一些更快更有效的方法；把大部分時(shí)間留給學(xué)生自主學(xué)習和上機實(shí)踐。
五、互助式帶學(xué)，共學(xué)共進(jìn)
在互助式學(xué)習中，學(xué)生之間的地位更加平等，他們可以更輕松地交流、互動(dòng)，每個(gè)學(xué)生參與的機會(huì )也更多。
六、健康式上網(wǎng)，引導學(xué)生理性上網(wǎng)
教學(xué)生理性上網(wǎng)，就是要教會(huì )學(xué)生注意掌握時(shí)間，注意選擇地點(diǎn)、分清主次，還要注意內容的選擇。這樣，學(xué)生能健康上網(wǎng)了，學(xué)習計算機知識的興趣更濃了。
中專(zhuān)老師聽(tīng)課心得5
有幸參加全省級中職骨干教師培訓使我深感榮幸，但我并不會(huì )因此而驕傲，我知道我的責任更大了。
在學(xué)院學(xué)習將近一個(gè)月，回顧這一個(gè)月，我首先感謝的領(lǐng)導和老師們對我們培訓班學(xué)員無(wú)微不至的照顧和細心的教導，使我們來(lái)自全省地的老師們對都有一種親切感，從而都能安下心來(lái)認真學(xué)習。在這里我謹代表我自己向領(lǐng)導和老師們說(shuō)一聲“你們辛苦了，謝謝你們所做的一切，并祝你們身體健康，萬(wàn)事如意�！�
總結這一個(gè)月的學(xué)習，我的教育教學(xué)水平、專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力有所提升，也學(xué)到了新的知識、新的技能以及新的職業(yè)教育理念。而更重要的使我開(kāi)闊了眼界。次活動(dòng)內容豐富，安排也很合理，使我得到了一次全面系統的培訓，從中學(xué)到了很多的東西，對我目前和以后的教學(xué)工作有很大的幫助。下面是我參加了這次教師培訓并結合自己的教學(xué)實(shí)踐后得到的幾點(diǎn)體會(huì )和認識。
（一）職業(yè)教育理論課的學(xué)習
第一，一方面使我理解到了世界各發(fā)達國特別是德國、澳大利亞、日本、美國等國經(jīng)濟發(fā)展迅速的一個(gè)重要的原因：行為導向教學(xué)法在職業(yè)教育運用并取得了良好的效果，總結出了非常好的經(jīng)驗。也使我了解到我國現在職業(yè)教育所面臨問(wèn)題。使我們認識到中職教育對一個(gè)國家發(fā)展的重要性。
第二，同時(shí)我們了解了今后一段時(shí)期世界各國職業(yè)教育發(fā)展的一個(gè)大的方向以及我國的職業(yè)教育的發(fā)展方向，這些對于我們今后對我國職業(yè)教育的改革提供了依據、奠定了基礎。
第三，通過(guò)各位專(zhuān)家的講解，我對職業(yè)教育理念有了新的認識，如<<項目教學(xué)法>>等等這些行之有效教育教學(xué)方法對于我們今后的教研教改方面提供了良好的素材和寶貴的經(jīng)驗，，從而使我們在教育教學(xué)中得已借鑒，少走彎路，為提高中職教育教學(xué)質(zhì)量有深遠的影響。
第四，職業(yè)教育理論課還讓我們知道怎樣成為一個(gè)優(yōu)秀的中職教師。并為我們樹(shù)立了榜樣，明確了目標，我們中職教師將全身心地投入到中職教育教學(xué)工作中來(lái)，為中國的職教育事業(yè)寫(xiě)下光輝的一頁(yè)。
第五，通過(guò)這次培訓，特別是通過(guò)4位老師教學(xué)經(jīng)驗、多次的教學(xué)觀(guān)摩和自己的教學(xué)實(shí)踐，我進(jìn)一步認識到，要想成為一名合格的中職教師，除了要有堅定事業(yè)心、高度的責任感以外，還需要有扎實(shí)的理論基礎，精深的專(zhuān)業(yè)知識，以及廣博的人文、社會(huì )知識。只有這樣，才能在中職開(kāi)設一門(mén)高質(zhì)量的課程，并且把自己的課程講得生動(dòng)有趣，取得很好的教學(xué)效果。
第六，教師本人的科研實(shí)踐是上好一門(mén)課，特別是專(zhuān)業(yè)課和專(zhuān)業(yè)基礎課的重要基礎，這也是我在這次培訓的交流中得到的啟發(fā)。
第七，在我自己的教學(xué)實(shí)踐中，也努力把我自己在培訓中學(xué)習到的教學(xué)方法運用到課堂教學(xué)和課外的練習中，力圖使他們在掌握這個(gè)學(xué)科的基礎理論和實(shí)踐。
（二）專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)
第一，我的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提高，特別是After Effect，Flash，3DMaX的操作，虛擬現實(shí)技術(shù)的了解，通過(guò)這次的培訓使我以前所學(xué)的更系統化、具體化，現我已能熟練地進(jìn)行Flash和After Effect
第二，本次培訓我學(xué)習到了我未接觸過(guò)的虛擬現實(shí)技術(shù)。通過(guò)老師們的細心指導，我現已能了解虛擬現實(shí)技術(shù)在現實(shí)生活中的運用范圍及其三大技術(shù)：全景技術(shù)、ult3D技術(shù)和VRML技術(shù)，教我們的虛擬現實(shí)技術(shù)的老師，他都有很雄厚的教學(xué)經(jīng)驗，不但對本學(xué)科的理論有深入透徹的理解，而且對本學(xué)科的前沿和發(fā)展方向也有深刻的認識。
第三、本次培訓我又重溫了After Effect，Flash，3DMaX的相關(guān)知識與技能，并與老師、同學(xué)們進(jìn)行了多次相互交流，總結出不少的經(jīng)驗，為我以后的工作打下良好的基礎。
總之，這次培訓的時(shí)間雖然不長(cháng)，這一個(gè)月的學(xué)習生活我沒(méi)有虛度，我過(guò)得很充實(shí)。通過(guò)培訓和教學(xué)實(shí)踐，使我對教學(xué)工作的各個(gè)方面都有了新的認識，進(jìn)一步增強了自己對教學(xué)的責任心和責任感，也從其他老師的身上學(xué)到了很多的東西，包括他們對教學(xué)工作嚴謹負責的態(tài)度、精益求精的精神，以及他們寶貴的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗。當然，通過(guò)這次培訓，我也清醒地認識到了我自己在教學(xué)方面的不足和差距。特別應該提出的是，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，大到課程的內容安排、體系結構，小到課堂講授的具體方法、技巧，他們都給了我很多的建議，在此我向他們表示衷心感謝。同時(shí)，我也希望今后還能有機會(huì )繼續得到教學(xué)研究和培訓中心的指導和幫助，以便更好地完成我的教學(xué)任務(wù)。我會(huì )很珍惜這次學(xué)習的機會(huì )，更加努力地提高自己職教理論水平和專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì)，堅定不移地從事中職教育事業(yè)，為我國的中職教育事業(yè)盡一份綿薄之力。
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