專(zhuān)題講座學(xué)習心得體會(huì )精選5篇
我們得到了一些心得體會(huì )以后，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣能夠培養人思考的習慣。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？以下是小編整理的專(zhuān)題講座學(xué)習心得體會(huì )精選5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
專(zhuān)題講座學(xué)習心得體會(huì )精選5篇1
xxx老師結合自己從河北農村走進(jìn)北京、走進(jìn)北大的經(jīng)歷，深入淺出的讓家長(cháng)們明白“家風(fēng)決定命運，習慣決定人生”、“家庭教育絕不僅僅是教育孩子，更重要的是家長(cháng)的自我教育�！�、“家庭教育和學(xué)校教育是一架飛機的兩翼!學(xué)生成績(jì)之間的差別是家庭教育的差別;每一位優(yōu)秀孩子的身后至少有一位優(yōu)秀的家長(cháng)�！�、“家長(cháng)一定培養孩子要有高尚的追求”等道理。李世杰老師通過(guò)研究領(lǐng)袖人物的思維方式和行為方式，強調要在學(xué)習中養成100分的一流人才的思維習慣和行為習慣，通過(guò)培養習慣，引導學(xué)生成為一流學(xué)生中考時(shí)考上一流高中、高考時(shí)考上一流大學(xué)。李世杰老師還與家長(cháng)進(jìn)行了互動(dòng)交流，回答了關(guān)于教育子女、陪伴孩子的問(wèn)題，使家長(cháng)們深深地感受到對孩子的教育是一門(mén)永遠學(xué)不完的生涯課。而這門(mén)課程是需要全方位重視和成長(cháng)的。作為一名家長(cháng)、一所學(xué)校甚至整個(gè)社會(huì )對下一代的培養都應該有一種責任心和關(guān)注度。而我們家長(cháng)作為孩子的第一任老師，其一言一行更是深刻地影響著(zhù)孩子，作為家長(cháng)首先要以身作則，不斷學(xué)習和提高自己。并不是有了高學(xué)歷、有了好工作你就一定是一個(gè)合格的父母，我們做家長(cháng)的要時(shí)刻學(xué)習如何與孩子溝通，如何引導好孩子，如何教育好孩子，如何培養好孩子。因此家庭教育對孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。
每個(gè)家庭都會(huì )有的問(wèn)題：當孩子出現問(wèn)題的時(shí)候作為家長(cháng)應該怎么做呢?我們中國的父母有一個(gè)很大的通病就是責備和懲罰。而且責備的話(huà)語(yǔ)往往非常傷害孩子的自尊心，懲罰的內容也并不是和孩子犯的錯有任何關(guān)聯(lián)。比如經(jīng)常會(huì )有家長(cháng)說(shuō)：“你看你怎么這么不小心?你怎么每次都這樣粗心?不許吃飯了�！边@樣的話(huà)語(yǔ)是最傷害孩子的'，也是亂貼標簽的一種傾向。孩子如果常常被這樣的話(huà)語(yǔ)評價(jià)批評的話(huà)，就會(huì )沒(méi)有了自信心，總覺(jué)得自己什么都做不好。所以說(shuō)話(huà)的技巧很重要，引導的方向更重要。我們面對孩子做錯事的時(shí)候首先要記住我們是希望他更好更優(yōu)秀，所以千萬(wàn)不能人身攻擊。教育專(zhuān)家提出這樣的建議：“孩子，剛才發(fā)生了什么?你很傷心很難過(guò)對嗎?你覺(jué)得為什么會(huì )導致這樣的事情發(fā)生?讓孩子思考后想出解決方法，并讓他認識到這樣的后果是不好的，充分讓他認識到自己失誤的原因即可。而并不是讓他感受到自己任何事情都做得很糟糕”。因此語(yǔ)言環(huán)境造就孩子良好的身心健康和積極向上的精神面貌。
父母應該有顆平常心，父母心態(tài)如何，直接影響孩子的一生，凡是心態(tài)好的父母，身邊就會(huì )有一個(gè)快樂(lè )的孩子;心態(tài)不好的父母，身邊就會(huì )有一個(gè)障礙的孩子。無(wú)論孩子做出了什么樣的錯事，考出了什么樣的糟糕成績(jì)，作為家長(cháng)都應該讓孩子感受到爸爸媽媽是愛(ài)自己的。讓孩子在良好的環(huán)境下長(cháng)大，總有一天孩子會(huì )學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )為了報答而努力奮斗，成為高情商的人才。
作為家長(cháng)，不可以拿自己的孩子和別人的孩子作比較，別讓虛榮心害孩子，別讓補償心代替了自己的平常心，給孩子勇氣，給他們自己的天空。在孩子的成長(cháng)過(guò)程當中應該有他獨立的空間，尊重孩子、給孩子一定的自由。自由并不代表放縱。我們不能幫孩子一輩子，陪孩子一輩子，“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。留給孩子金錢(qián)、住房、汽車(chē)等等財富，不如教給孩子良好的習慣和內力的發(fā)展，這樣才能讓他們受益一生。
我們的孩子出生在新世紀，作為新世紀的父母也應該給孩子創(chuàng )造良好的硬件環(huán)境，讓孩子能夠學(xué)習掌握探知手段和能力。更應該創(chuàng )造讓孩子們親自去體驗社會(huì )，探索世界的優(yōu)良環(huán)境。
專(zhuān)題講座學(xué)習心得體會(huì )精選5篇2
“擁抱親情感恩父母”的主題班會(huì )觀(guān)摩課，短短的四十五分鐘，使我感觸很深。以下就是我對該班會(huì )活動(dòng)課的幾點(diǎn)感受與體會(huì )。
一、從整個(gè)班會(huì )課的開(kāi)展來(lái)看，流程清晰，環(huán)節緊湊。
班會(huì )有三環(huán)節即“回顧篇——走進(jìn)親情、擁抱篇——體驗親情、行動(dòng)篇——回報親情”，以“情”帶動(dòng)貫穿始終。同學(xué)門(mén)積極參與響應，表現形式多樣，有小品，有講故事，有詩(shī)文朗誦，有小合唱等，特別是最后同學(xué)們用對爸媽的祝福做成的“感恩樹(shù)”將班會(huì )的氣氛推向了高潮。表現了同學(xué)們對這一活動(dòng)的重視，展示了他們的內心豐富的一面。
二、從班會(huì )課的氛圍來(lái)看，感情真摯，天地動(dòng)容。
孟老師把主題轉化成任務(wù)，并分成了一個(gè)個(gè)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生的認知，提升情感。既重活動(dòng)生成又重情感體驗，體現學(xué)生的認知規律。
學(xué)生結合自己的實(shí)際生活，講述自己被父母感動(dòng)的故事，讓老師和同學(xué)們一起分享他們的感動(dòng)!從學(xué)生們平凡而又真實(shí)的故事里，我感受到了這些學(xué)生的內心的激動(dòng)，生活中一向不愛(ài)向父母說(shuō)聲謝謝的學(xué)生們，這些生活中的瑣事，他們卻講述得那么真切，生動(dòng)，使得在場(chǎng)的同學(xué)們都潸然淚下。這個(gè)場(chǎng)面使我們在座的`班主任都感到心酸，為之感動(dòng)，心靈仿佛也受到了一種震撼。讓學(xué)生在參與中體會(huì )父母的恩情，在平凡的小事中接受思想教育，完成感情的升華，從而來(lái)端正自己對父母的態(tài)度——尊敬孝順自己的父母。這使我受到了啟發(fā)和感悟。
三、從班會(huì )課的目的與意義來(lái)看，切合實(shí)際，引起共鳴。
本次班會(huì )主題以感恩父母為主，目的要讓同學(xué)們懂得父母付出的艱辛，學(xué)會(huì )理解他們，體諒他們，并學(xué)會(huì )如何感恩父母，從而激勵同學(xué)們勤奮學(xué)習。我相信，通過(guò)此次班會(huì )，加強了同學(xué)們的感恩意識。能夠更加全面的思考問(wèn)題，設身處地地為父母著(zhù)想。這次班會(huì )之后，同學(xué)們的思想認識又上升了一個(gè)臺階。我們要感恩于父母，是他們賜予我們養育之恩，其實(shí)回報于他們的并不一定非要做出轟轟烈烈的大事，從幫他們做家務(wù)開(kāi)始，抑或是平常日子里一句貼心的話(huà)語(yǔ)都是最好的形式。感恩不只是口頭的，更重要的在于行動(dòng)，感恩從現在開(kāi)始。
四、針對這節班會(huì )觀(guān)摩課，說(shuō)說(shuō)我的收獲與體會(huì )。
班會(huì )課是學(xué)生展示自我的平臺，作為班主任應該多些指導，多些鼓勵，多些支持學(xué)生參與其中，親身感受。一節好的班會(huì )課，不在于排場(chǎng)要多鋪張，形式要多豐富，而在于學(xué)生能否從中有所體會(huì )，有所感受，有所收獲。班會(huì )課后，班主任應該就該班會(huì )進(jìn)行必要的總結，點(diǎn)出重點(diǎn)，或給學(xué)生一個(gè)溫馨的提示，或給學(xué)生一個(gè)正確的指引，或給學(xué)生一個(gè)暖和的祝福，這樣會(huì )取得更好的效果。
以上就是我對此次“擁抱親情感恩父母”主題班會(huì )觀(guān)摩課的一些感受與體會(huì )。這是一次感人的、優(yōu)秀的、成功的班會(huì )課，我從中學(xué)到了很多，希望今后能夠把本班的班會(huì )工作做好，通過(guò)班會(huì )讓學(xué)生達到鍛煉自我的目的，從而增強班級凝聚力。
專(zhuān)題講座學(xué)習心得體會(huì )精選5篇3
20xx年xx月xx日晚，我局組織全系統近兩年來(lái)新進(jìn)的引進(jìn)“百千”萬(wàn)人才和公招同志開(kāi)展了一次公文寫(xiě)作專(zhuān)題輔導講座�，F對本次專(zhuān)題輔導講座所得總結如下：
一、公文寫(xiě)作心得
(一)寫(xiě)作很苦、有章可循。寫(xiě)作是一項很枯燥的工作，但仔細體會(huì )就會(huì )發(fā)現寫(xiě)作是一件很有藝術(shù)感的事情，需要高屋建瓴、也需要筑牢地基。
(二)注重格式、層次嚴明。行政公文有15個(gè)文種，要注意每個(gè)文種的寫(xiě)作格式、特點(diǎn)以及整篇文章的篇幅設計、文章主旨，注重文章總體層次感。
(三)脈絡(luò )清晰、咬文嚼字。要有一條清晰的主線(xiàn)貫穿始終，整篇文章要在這條主線(xiàn)下展開(kāi)論述，注意語(yǔ)法的適用性和語(yǔ)句連貫性。
二、領(lǐng)導講話(huà)精神
(一)一是要學(xué)會(huì )御人。人各有所長(cháng)，要注重揚長(cháng)避短。二是要學(xué)會(huì )理財。要學(xué)會(huì )在有限的條件下充分利用資源，實(shí)現資源的最優(yōu)化配置。三是要有時(shí)間觀(guān)念。要充分安排時(shí)間，設計好時(shí)間進(jìn)度表。四是要合理處理信息。有良好的信息收集及處理能力。
(二)一是要注重策劃。注重文章的總體架構。二是要注重團體。需要整個(gè)團體分工協(xié)作。三是要注重主筆人。需要一條主
線(xiàn)。四是要注重修改。成文后需要不斷的完善、修飾。
(三)一是文稿是機關(guān)運行的基本手段。機關(guān)工作主要靠文件的上傳下達,靠文件來(lái)傳達指導精神。二是寫(xiě)作是機關(guān)人員工作的必備能力。機關(guān)工作就是除了為民務(wù)實(shí)之外，還要有很好的寫(xiě)作水平便于在政策宣傳及工作匯報中突出重點(diǎn)。三是文秘寫(xiě)作是敲門(mén)磚。寫(xiě)作能力是機關(guān)工作能力的一種突出表現，更是在職業(yè)生涯中逐步實(shí)現“馬斯洛需求層次”自我實(shí)現價(jià)值的`有效途徑。
(四)一是結構上要有層次感。整篇文章要脈絡(luò )清晰，具有明顯的層次感，要設計好整篇文章的“鋼架結構”。二是內容上要有血有肉。要豐富文章內容，充實(shí)文章主題。三是措施上要有章可循。措施要具體，要有可操作性。
三、領(lǐng)導經(jīng)驗建議
(一)要學(xué)會(huì )提高思維水平。一是要有發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維模式;二是要有“是什么、為什么、怎么看、怎么辦”的處理方式;三是要有問(wèn)題解決法和結果倒推法的檢驗標準。
(二)要學(xué)會(huì )收錄經(jīng)典文學(xué)。一是平時(shí)要注重收錄經(jīng)典文章，積累素材;二是平時(shí)要加強文件材料的學(xué)習及研究，總結經(jīng)驗;三是要強化實(shí)作操練，提高水平。
(三)要學(xué)會(huì )“抄、悟、創(chuàng )”。一是要善于借鑒要;二是要有吃苦耐勞精神;三是要善于思考、醞釀;四是要學(xué)會(huì )“抄、悟、創(chuàng )”。
專(zhuān)題講座學(xué)習心得體會(huì )精選5篇4
其身正,不令而行;其身不正,雖令不從——孔子。
學(xué)校在上星期二下午舉行了學(xué)校青年教師師德演講的活動(dòng)。在活動(dòng)中我感受很深。師德古來(lái)有之，不同時(shí)代對師德有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時(shí)代對師德賦予了新的內涵。
1.愛(ài)崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè )，樂(lè )在其中。教師的樂(lè )趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
2.熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心
教師對學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎。
3、更新觀(guān)念、努力創(chuàng )新是師德的新發(fā)展
課堂要成為學(xué)生學(xué)習的用武之地，成為學(xué)生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。要讓學(xué)生運用感覺(jué)器官和思維器官，去學(xué)習、去實(shí)踐。
4.以身作則、為人師表是師德的人格力量
教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。
5.終身學(xué)習、不斷進(jìn)取是師德的`升華時(shí)代要求教師必須轉變學(xué)習觀(guān)念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習”的觀(guān)念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
在師德演講中，我的心得體會(huì )主要有：作為新時(shí)期的小學(xué)教師必須進(jìn)一步加強全心全意為學(xué)生和家長(cháng)服務(wù)的宗旨，要做一位有道德素質(zhì)的小學(xué)教師，做一位讓學(xué)生和家長(cháng)都愿意接近的教師，首先自己本身就應當是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習，主要是受教師的影響，我們要把學(xué)生培養成為懂禮貌、講衛生的好孩子，就要注意培養學(xué)生的道德，而要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生產(chǎn)生大的影響。因此，我們自己就首先要成為有高尚教師道德的人。
作為小學(xué)教師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長(cháng)知識和思想進(jìn)步的啟蒙老師，我們的一言一行，都會(huì )對小學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養，是實(shí)施科教興國戰略，培養新世紀人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無(wú)私奉獻的敬業(yè)精神，還要有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀(guān)念，要有探索精神和創(chuàng )新精神。
熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)校以人為本，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，是小學(xué)教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準則，一個(gè)教師只有對學(xué)生充滿(mǎn)執著(zhù)的愛(ài)，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛(ài)學(xué)生，是小學(xué)教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒(méi)有對學(xué)生的愛(ài)，也就不可能有真正成功的教育。這種愛(ài)，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉移的，教師應當把它無(wú)私地奉獻給全體學(xué)生。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級之中，不僅要愛(ài)那些能干的孩子，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的孩子，要讓每一個(gè)孩子都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿。小學(xué)生很善于觀(guān)察與思考，對你的一言一行，他們都在觀(guān)察并做出相應的評價(jià)和反應。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠心誠意地愛(ài)護自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會(huì )很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導。
總之,我認為提高教師道德的學(xué)習是有必要的,這樣可以提高全體教師的道德修養,形成好的教師風(fēng)氣,這樣整個(gè)教育事業(yè)才能得到前面的發(fā)展。
專(zhuān)題講座學(xué)習心得體會(huì )精選5篇5
聽(tīng)了兩位教授對《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》的解讀，使我受益匪淺，首先我了解了《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》的背景，對研制《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》有了必要性的認識：1，規范教師專(zhuān)業(yè)行為，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。2，設立教師合格標準，促進(jìn)教育公平。3，為職前培養，職后培訓提供目標參照。4，符合國際教師教育改革發(fā)展趨勢。5，小學(xué)教師錄用，評價(jià)，考核，注冊的依據。6，是制定《中國教師標準》的基礎性文本。并對研制《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》的原則有了一定的認識：1，體現教育發(fā)展規律，特別是教師專(zhuān)業(yè)化的時(shí)代要求。2，針對性，國際視野與本土實(shí)際相結合。3，可操作性，具體可行。4，通用性，具有普遍指導意義。5，發(fā)展性與引領(lǐng)性。
其次，我理解了內容：一，基本理念1，學(xué)生為本。小學(xué)兒童是主動(dòng)發(fā)展的，享有基本權益的個(gè)體。小學(xué)教師要尊重兒童的主體地位和平等權益。小學(xué)兒童具有好奇好問(wèn)，天真活潑，規則意識強等鮮明特點(diǎn)，小學(xué)教師要尊重和遵循小學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展的規律。小學(xué)教育的目標是通過(guò)學(xué)校學(xué)習生活促進(jìn)小學(xué)兒童身心全面和諧發(fā)展，小學(xué)教師應對小學(xué)兒童的身心健康和教育工作全面負責，堅持科學(xué)教育方法，因人施教，促進(jìn)小學(xué)兒童生動(dòng)活潑，主動(dòng)地發(fā)展。2，師德為先。小學(xué)教師的教育對象是身心發(fā)展迅速可塑性大，理性認識萌芽并快速發(fā)展，對成人又相對依賴(lài)的兒童，小學(xué)教育階段也是兒童進(jìn)入穿越家庭范圍的社會(huì )化起始階段，這些特點(diǎn)決定了他們既需要成人的精心呵護與幫助又是接受教育的黃金時(shí)期。因此，小學(xué)教育是需要高度責任感和奉獻精神的事業(yè)，小學(xué)教師要有良好的職業(yè)道德，要富有愛(ài)心，耐心和細心，熱愛(ài)兒童，為人師表，給予兒童精心的教育培養，保證兒童快樂(lè )，健康地成長(cháng)。3，能力為重。小學(xué)教育教學(xué)工作是實(shí)踐性很強的`專(zhuān)業(yè)工作，小學(xué)各學(xué)科和各種教育活動(dòng)都需要科學(xué)設計與合理組織。在不同的情境和條件下的學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中，小學(xué)兒童都會(huì )有不同的需求和行為表現，，小學(xué)教師必須具備較強的專(zhuān)業(yè)能力，才能提供具有發(fā)展適宜性的教育策略。小學(xué)教師要主動(dòng)把理論學(xué)習與教育實(shí)踐相結合，不斷通過(guò)實(shí)踐，反思，再實(shí)踐，再反思，提升專(zhuān)業(yè)能力，形成教育智慧。4，終身學(xué)習。小學(xué)教師既是小學(xué)教育工作者，又是與小學(xué)兒童，與教育改革以及社會(huì )共同成長(cháng)的學(xué)習者。小學(xué)教師要形成終生學(xué)習和持續發(fā)展的意識，了解社會(huì )變化和教育變革，了解初等教育和小學(xué)教育的改革與發(fā)展，不斷追求新知識和吸納新的研究成果，不斷提高師德修養和提升教育智慧。
最后，學(xué)習了這些之后，留給我一些反思：主動(dòng)收集分析相關(guān)信息，不斷進(jìn)行反思，改進(jìn)教育教學(xué)工作。針對教育教學(xué)工作中的現實(shí)需要與問(wèn)題，進(jìn)行探索和研究。制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃不斷提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
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