幼兒園教師責任心的心得體會(huì )（精選5篇）
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？以下是小編精心整理的幼兒園教師責任心的心得體會(huì )（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教師責任心的心得體會(huì )1
我們所有的人都有自己的工作、任務(wù)，不管你是國家領(lǐng)導還是普通工人，甚至只是一個(gè)自由的種地老百姓，大家每天的重要生活都是從完成使命、盡好自己的一份責任開(kāi)始的，就連學(xué)校開(kāi)水房里的那個(gè)大嬸也不例外。
沒(méi)有責任心不僅使自己工作難有進(jìn)展、處處被動(dòng)，還會(huì )讓人打心眼里看不起你。做事缺乏起碼的責任感也很令人討厭。比如你是一個(gè)教師，卻不思進(jìn)取，懶懶散散或是只教不管，教學(xué)成績(jì)低劣，這就非常讓學(xué)生家長(cháng)惱火和不齒；甚至你只是影院里一個(gè)小小的音響師，如果因為你的不盡責，導致觀(guān)眾不能舒服地享受美妙的影片，我想，你一定會(huì )招來(lái)一頓謾罵；抑或你是小區的物業(yè)人員，卻總是對小區內亂停亂放的車(chē)輛不管不問(wèn)，對破壞小區公共設施和草木的現象視而不見(jiàn)，長(cháng)此以往，誰(shuí)還會(huì )指望你，給你交管理費呢。
責任不分輕重，責任不容折扣，責任關(guān)系著(zhù)你自己更影響著(zhù)你身邊很多很多的人！請時(shí)時(shí)看重自己擔負的責任，做好自己的本份，努力成為一個(gè)受大家尊重的人！
幼兒園教師責任心的心得體會(huì )2
伴隨時(shí)代飛速發(fā)展，人們觀(guān)念今非昔比，好老師的標準也日新月異。以前所謂的好老師就是教好書(shū)、讓學(xué)生考出好成績(jì)，但這已經(jīng)不再是新時(shí)代判斷老師好差的唯一標準了。提到做“歷史責任感的好老師”，大家首先可能抓住的字眼就是“歷史責任感”二字，因此就認為做歷史責任感的好老師就是盡心盡力把我們前輩們的留下來(lái)的知識給學(xué)生教好，講清楚了，讓學(xué)生掌握扎實(shí)了就是好老師。
要做“有歷史責任感的好老師”，首先，應該是一名理性的教育工作者。教師這一行業(yè)是不同于其他職業(yè)的，教師要有理性，這是我們的工作與其他工作最大的區別；教師要有理性，在面對和處理任何問(wèn)題時(shí)要冷靜、理性地分析；教師要有理性，必須“從四十分鐘里榨出油來(lái)”，提高教育效率，那是在為學(xué)生節約寶貴的時(shí)間好教師應該是理性的，理性的教師才是優(yōu)秀的教師，才有可能把自己的事業(yè)做好、做大、做強。其次，應該是健康。
“身體是革命的本錢(qián)”，會(huì )休息的人才是會(huì )工作的。好教師應該是講究工作效率的，而并不是非得加班加點(diǎn)，犧牲自身休息時(shí)間和健康。這里的健康不光是指身體健康，還包括心理健康。在面對新時(shí)代的各項競爭和各種壓力，許多人在承受的時(shí)候都會(huì )感到吃力，甚至有人會(huì )出現不同程度的心理問(wèn)題，但作為教師，每天面對的是不同的有自己獨特思想的個(gè)體，心理健康是至關(guān)重要的，只有心理健康的老師才能會(huì )孩子心理健康的發(fā)展起榜樣和表率作用，才能正確處理好孩子出現的各種心理問(wèn)題。
因而，教師不光身體健康，而且心理也應該是健康的。最后，應該是關(guān)注學(xué)生未來(lái)發(fā)展的。好教師的課堂應該成為以學(xué)生為主體、教師為主導的課堂，成為喚醒學(xué)生學(xué)習，激活學(xué)生學(xué)習，彰顯學(xué)生學(xué)習，調適學(xué)生學(xué)習心態(tài)，鍛煉學(xué)生學(xué)習意志，提升學(xué)生學(xué)習行為的主場(chǎng)所。好教師應該一切從學(xué)生成長(cháng)出發(fā)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習品質(zhì)的形成，關(guān)注學(xué)生的未來(lái)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
總而言之，作為一個(gè)有歷史責任感的老師，我們不能古板，教出來(lái)孩子是要符合這個(gè)社會(huì )所需要的，讓孩子懂得做人的道理，適應這個(gè)社會(huì )有熱情，有熱心，有熱度，才能當一名人人尊敬的好老師！才能肩負起歷史的責任。
幼兒園教師責任心的心得體會(huì )3
作為教師，教師的責任心是什么？蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》中的一個(gè)案例：有一次，蘇霍姆林斯基去聽(tīng)一位歷史教師的課，聽(tīng)課時(shí)他總有一個(gè)習慣，記下執教教師的教學(xué)環(huán)節，課后給予點(diǎn)評�？赡翘谜n講課教師一下子就把他吸引住了，直到下課，他筆記上沒(méi)有一個(gè)字。那課太吸引人了。課后他問(wèn)那位執教教師：“你備這堂課花了多長(cháng)時(shí)間？”老師回答：“我花在備課上的直接時(shí)間是15分鐘，但我是一輩子都在備這堂課的”。一句話(huà)道出了老師的責任心。我們常說(shuō)，“當老師吃的是良心飯，干的是良心活！”我們的工作性質(zhì)需要我們去“8小時(shí)工作，24小時(shí)思考”。
文中還提到加強責任心，要做到?jīng)]有借口，勇于承擔責任。我們應該要求自己，不經(jīng)常為自己的行為找借口，做一個(gè)沒(méi)有借口的老師。如果去找借口，我們的借口真的會(huì )很多：課上得不順利便會(huì )說(shuō)“學(xué)生一點(diǎn)也不配合”；體罰學(xué)生時(shí)會(huì )說(shuō)“我這完全是為你好”“這件事我做不了”……大家看只要刻意去找，借口總是有的，我們?yōu)槭裁匆医杩谀�，要么是貪圖安逸，懶惰的表現；要么是給自己找臺階。如果我們收起借口，變成說(shuō)“好的，我馬上去做”“好，我會(huì )盡力的”“這個(gè)事我來(lái)做”等等。當我們收起了借口，領(lǐng)導會(huì )說(shuō)你變了，同事會(huì )說(shuō)你變了，學(xué)生也會(huì )發(fā)現你變了，你更會(huì )發(fā)現自己真的變了……你也會(huì )把每一件事尤其是小事都做好。
選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我們就選擇了一輩子得默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻于三尺講臺。因此，我們的職責就是為人師表，我們的責任就是培養好每一個(gè)學(xué)生。所以我想說(shuō)，選擇了教師就等于選擇了責任。為了工作，為了責任，我們必須當一個(gè)有責任心的老師。提升教師的責任意識，促使教師不斷反思，改進(jìn)教育教學(xué)行為。在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，教師自覺(jué)地落實(shí)道德規范的要求，師德教育才能落到實(shí)處。
幼兒園教師責任心的心得體會(huì )4
自從醫院開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范工程以來(lái)，作為一名責任護士，我的護理專(zhuān)業(yè)知識和護理專(zhuān)科水平均得到了明顯提高。優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范工程讓我在今后的護理工作中更自信，更有職業(yè)自豪感！
作為責任護士，我要負責所管床位病人的所有治療及護理，包括入院宣教、晨晚間護理、生活護理、治療、飲食、計費、各種解釋、出院指導等。每?jì)尚〗M為一大組，高年資護士為責任組長(cháng)，負責本小組護理質(zhì)量高、難度大的治療及護理操作。醫院積極開(kāi)展多種形式的人性化護理服務(wù)，營(yíng)造關(guān)心病人、尊重病人、愛(ài)護病人、幫助病人的良好氛圍，這就要求我們加強與患者的溝通交流、盡量滿(mǎn)足病人的需要，為新病人進(jìn)行生活護理。我們不僅要記住病人的病情診斷、更要命的是還要記住各種化驗檢查結果，想像著(zhù)要為病人端屎端尿、擦臉洗腳等各種場(chǎng)景，心里的確糾結了很長(cháng)一段時(shí)間，自己寒窗苦讀的結果竟然是這樣的，心里像填滿(mǎn)了千斤重的石塊，壓得喘不過(guò)氣來(lái)。我相信很多護士都有類(lèi)似的想法，覺(jué)得自己的價(jià)值被貶低了，但是后來(lái)在我科護士長(cháng)多次苦口婆心的思想教育下，我開(kāi)始逐漸轉變思想，接受這一新的“挑戰”。
一、情緒波動(dòng)：是天使還是保姆
隨著(zhù)醫學(xué)模式由過(guò)去的生物醫學(xué)模式轉變?yōu)樯�、心理、社�?huì )醫學(xué)模式，以及人們生活水平的提高，人們對健康的要求也越來(lái)越高。病人來(lái)醫院治病，對我們的治療護理的要求越來(lái)越高。所以，作為責任護士，我們的壓力也越來(lái)越大！一直以來(lái)，習慣了以治療任務(wù)為主的護理模式模式，在護士長(cháng)宣布我科被選為示范病房后，我心里還沒(méi)有接受。我們不但要了解病人的病情診斷、化驗報告治療方案我們還要關(guān)心病人的睡眠飲食、心理、排泄、康復等等。說(shuō)真的，剛開(kāi)始難免有點(diǎn)思想，想著(zhù)給病人剪指甲，洗頭，刮胡子，有時(shí)候真的在想我們究竟是天使還是保姆？
我相信很多護士都會(huì )有類(lèi)似的想法，覺(jué)得自己的價(jià)值被貶低了，覺(jué)得自己寒窗苦讀換來(lái)的是保姆一樣的工作，為自己憤憤不平，一個(gè)禮拜都情緒很低。隨著(zhù)醫院動(dòng)員大會(huì )的召開(kāi)，科室里護士長(cháng)苦口婆心的思想教育，我開(kāi)始慢慢轉變、接受新的理念。示范病房開(kāi)展后，科室里改變很大，從排班模式的改變到工作職責流程的改變，負責護士也從繁瑣的文書(shū)書(shū)寫(xiě)中解脫出來(lái)了。我們本著(zhù)以病人需求為中心提供優(yōu)質(zhì)滿(mǎn)意服務(wù)為宗旨，開(kāi)始了我們夯實(shí)基礎的護理工作！
我們科室多次召開(kāi)護士會(huì )，簽訂了基礎護理責任制，制定了新的工作職責，工作標準，工作流程，共同討論保證基礎護理落實(shí)的排班模式，規范服裝，法式，以保持天使良好的職業(yè)形象。
二、換位思考：你就是我的親人
新事物的接受總是需要時(shí)間的，剛開(kāi)始我一點(diǎn)也不適應，覺(jué)得很別扭。隨著(zhù)對新流程的熟悉，我慢慢的進(jìn)入角色。每天床頭交接時(shí)，我們由原來(lái)的直呼其名改為某某阿姨、某某大爺，同時(shí)了解患者的睡眠情況、傷口引流情況等等。進(jìn)行護理治療的時(shí)候，由原來(lái)完成任務(wù)似的治療轉變?yōu)橹委熍c健康教育同步的模式。治療完成后，我要關(guān)注患者心理對自己所患疾病的認識，是否了解了術(shù)前及術(shù)后的飲食，臥位，康復后的飲食，做好口腔護理。我分管6個(gè)病人，我們三人一組，從病人入院開(kāi)始所有的事情都是有我們來(lái)完成。
三、堅定信念：我要讓你健康的活下去
作為一名責任護士，還必須具有高度的責任心，全面掌握病人病情、護理和治療。病人的一些細小微妙的變化，反映著(zhù)某種疾病的發(fā)展趨勢，責任護士必須深入病房密切接觸病人，仔細連續地觀(guān)察病人癥狀和體征，及時(shí)、準確地發(fā)現病情的變化，為醫療診斷提供有效依據。
作為一名責任護士，應有良好的溝通能力。只有與病人交流溝通，才能獲得更多有關(guān)病人病情的信息，了解病人的需要，及時(shí)解決病人存在的問(wèn)題，更好地向家屬和病人解釋病癥的原因、治療原則、注意事項，并進(jìn)行飲食、生活及健康教育指導。與病人建立感情，生活上給予關(guān)心和幫助，才能使病人積極配合治療，收到良好的治療效果。新的護理模式下，文書(shū)書(shū)寫(xiě)減少了2小時(shí)，讓我們有更多的時(shí)間和病人在一起了！我們把每一位病人當成自己的.家人，盡量給她們家的感覺(jué)。沒(méi)有家人陪伴，我們就充當女兒、姐姐、媽媽。我們用愛(ài)去溫暖著(zhù)每一個(gè)病人，不讓他們覺(jué)得孤單，不讓他們覺(jué)得被社會(huì )遺棄！我們和他們談心，了解他們的需求，跟病人交流，了解病人的心理需求，有利于身心的恢復。同那天在上付班時(shí)，受到家屬送來(lái)花的海洋，進(jìn)病房問(wèn)候時(shí)他們說(shuō)麻煩你們了，謝謝你們了，心里暖陽(yáng)陽(yáng)的，我知道是我們的汗水、淚水，從那些鮮花，和話(huà)語(yǔ)中，我看到了自己的價(jià)值，我明白了什么是基礎護理！
幼兒園教師責任心的心得體會(huì )5
“安全生產(chǎn)”是企業(yè)一切生產(chǎn)活動(dòng)的先決條件，是企業(yè)“以人為本”的最好體現。怎樣樹(shù)立安全生產(chǎn)常抓不懈的思想？怎樣保證在任何時(shí)候、任何情況下都繃緊安全這根弦呢？筆者通過(guò)集團組織的“加強責任意識學(xué)習討論”活動(dòng)后，體會(huì )到在安全管理上——責任心是安全之魂。
安全生產(chǎn)管理人員擔負著(zhù)保護員工的生命安全和財產(chǎn)安全，為企業(yè)的順利發(fā)展起到保駕護航的重任，需要有更高的責任感和使命感。
責任心包括對社會(huì )的責任、對家庭的責任、對工作的責任、對別人的責任、對自己的責任。如果一個(gè)人沒(méi)有了責任心，那么成功對于他來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是癡人說(shuō)夢(mèng)。
一個(gè)人要做到對工作上有成就，對國家有貢獻，有的不光是工作熱情，更重要的是要有一顆強烈的責任心。我們對待工作人人都有一顆強烈的工作責任心，就會(huì )更好的做好本職工作，做為一名安全生產(chǎn)管理人員更不例外。
安全生產(chǎn)管理人員是企業(yè)的一員，從事著(zhù)平凡而又重要的工作。我們常常說(shuō)“安全生產(chǎn)要警鐘長(cháng)鳴”，這是因為安全生產(chǎn)管理工作的特殊性，容不得絲毫的懈怠，要求我們時(shí)刻牢記安全責任重于泰山。要真正擔負起一名安全管理人員的責任。
工作是人安身立命、實(shí)現自我價(jià)值之所。古人有“當官不為民做主，不如回家賣(mài)紅薯”的說(shuō)法，現在的人也愛(ài)說(shuō)“在其位、謀其政、做其事、盡其責”。忠于職守、勤勉盡責是一名工作人員起碼的職業(yè)操守和道德品質(zhì)。
每個(gè)人的崗位不盡相同，所負責任有大小之別，但要把工作做得盡善盡美、精益求精，卻離不開(kāi)一個(gè)共同的因素，那就是具備強烈的事業(yè)心、責任感。有了責任心方能敬業(yè)，自覺(jué)把崗位職責、分內之事銘記于心，該做什么、怎么去做及早謀劃、未雨綢繆；有了責任心方能盡職，一心撲在工作上，做到不因事大而難為、不因事小而不為、不因事多而忘為、不因事雜而錯為；有了責任心方能進(jìn)取，不因循守舊、墨守陳規、原地踏步，而是勇于創(chuàng )新、與時(shí)俱進(jìn)、奮力拼搏。
而安全管理工作又有不同于其它工作崗位的特殊性，對安全管理工作的從業(yè)者提出了更高的要求。有責任心的安全管理人員，用自己的行動(dòng)，用安全知識守護企業(yè)的平安，用安全意識消除一個(gè)個(gè)事故隱患，為企業(yè)巨艦的乘風(fēng)破浪保駕護航；有責任心的安全管理人員用苦口婆心的忠告，用看似不近人情的警告和處罰守護著(zhù)員工的生命安全。
這樣一份神圣的工作，容不得有半點(diǎn)的推卸責任意識。
每當我下到生產(chǎn)一線(xiàn)，看到工人們工作時(shí)揮汗如雨、下班后與家人團聚時(shí)的幸福與歡笑，都讓我深深為之動(dòng)容，讓我深刻的理解安全生產(chǎn)管理工作的重要性。每一處安全隱患得到整改；每一項規章制度的認真實(shí)施；每一項安全措施的落實(shí)到位，都牽連著(zhù)員工的生命安全，牽連著(zhù)企業(yè)的平穩發(fā)展。我的每一滴汗水也許就能挽救一個(gè)人的生命，也許就能把企業(yè)、把員工的損失減到最低，所以我的這點(diǎn)苦這點(diǎn)累又算什么呢！
通過(guò)“加強責任意識教育”活動(dòng)，更讓我堅定了自己的信念——做好一名安全管理員，在崗一分鐘，敬業(yè)60秒，便要擔負起這“安全為天”的責任，不能辜負這平凡而神圣的職業(yè)。
讓我們共同努力，心系安全，在筑起一條條高速公路、一座座打橋的同時(shí)，也筑起一座座平安的豐碑。
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