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關(guān)于模擬法庭心得體會(huì )范文（精選15篇）
當我們有一些感想時(shí)，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣可以不斷更新自己的想法。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于模擬法庭心得體會(huì )范文，希望對大家有所幫助。
模擬法庭心得體會(huì ) 篇1
迎接挑戰的一天終于來(lái)了。一開(kāi)始只是覺(jué)得興奮、新鮮，但當我站在模擬法庭臺上的時(shí)候，我終于明白了——“莊嚴”。
時(shí)間很快，就是那么幾十分鐘，我們的模擬法庭結束了。但幾十分鐘的表演凝聚的是我們很多天的反反覆覆的排練，是我們全體模擬法庭同學(xué)共同努力的成果。
我們常常說(shuō)要學(xué)以致用，在現在這個(gè)階段最直接有效、鍛煉實(shí)踐我們知識技能的方式就是參加模擬法庭的活動(dòng)。在活動(dòng)中我們需要充分發(fā)揮自身能力，自己找案子，自己寫(xiě)訴狀，自己找證據，自己練程序等等，這所有的自己做，讓我感到了現實(shí)法庭審判工作的繁重和當事人尋求法律幫助的艱辛。法官要秉公執法，不偏不倚，當事人要尋找一切有利證據，維護自己的權利，絲毫不是我們在課堂學(xué)習上停留在書(shū)中的那些理論知識所能簡(jiǎn)單闡述的。通過(guò)這次模擬法庭的`活動(dòng)，我深刻感受到了自己法律知識的欠缺，它更加使我明確了自己要努力的方向。
此外，這次活動(dòng)也更加和諧了我們同學(xué)之間的關(guān)系。大學(xué)生活，很多都是自己管自己，很少能有機會(huì )將同學(xué)們聚在一起互相了解，時(shí)間長(cháng)了就很容易淡漠。但模擬法庭給我們提供了這樣一個(gè)機會(huì )，同學(xué)們在一起討論法庭程序的進(jìn)行順序，一起找證據、寫(xiě)證詞，一遍一遍地不斷排練，共同找出排練中的錯誤來(lái)不斷完善我們的模擬法庭�？梢哉f(shuō)這是我們所有成員團結的結果!
總的說(shuō)來(lái)，我們這次模擬法庭活動(dòng)不僅僅培養了我們的個(gè)人能力，還增強了我們的團隊精神。整個(gè)活動(dòng)重提問(wèn)、重交流、重討論。而這正是我們將來(lái)工作中不可缺少的素質(zhì)�；顒�(dòng)中每個(gè)同學(xué)都有自己的定位，切實(shí)做好了自己的任務(wù)，所有的這些體會(huì )都將成為我生命中最寶貴的財富，它使我懂得了個(gè)人能力與團隊合作的重要性!
模擬法庭心得體會(huì ) 篇2
我是，是第五組的成員，在民事模擬法庭中擔任被告代理人民法，是民事法律的簡(jiǎn)稱(chēng)，即調整平等主體的自然人，法人，其他組織之間的財產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系的法律規范的總稱(chēng)。
民事模擬法庭是依照法院的民事法庭而進(jìn)行的，它是學(xué)生在大學(xué)時(shí)期了解和運用法律，學(xué)習法律的最好實(shí)行的方法，它能夠使學(xué)生更好的了解和運用法律，使同學(xué)學(xué)習到更多的法律知識，讓同學(xué)們了解和學(xué)習到更多的法律程序，讓同學(xué)在出入社會(huì )后少點(diǎn)錯誤，為同學(xué)們多積累點(diǎn)經(jīng)驗，為同學(xué)們出入社會(huì )打下基礎。
經(jīng)過(guò)民事模擬法庭以后，讓我看清了法庭的相關(guān)程序，讓我明白了民訴是在法院的主持下，訴訟參與人的參加下，追究其相關(guān)民事責任的活動(dòng)，讓我明白在我們的權利受到侵害時(shí)，我們應采用什么方式，什么訴訟請求維護自身的權利，并用相關(guān)的法律來(lái)約束自己，在法庭上，法官要堅持以事實(shí)為依據，以法律為準繩，公正司法，公正審理。
對案件認真負責，要堅持為人民負責的原則，用相關(guān)的法律維護人民的利益，訴訟當事人要運用相關(guān)的'法律知識和手段維護當事人的合法權利，使犯罪嫌疑人得到應有的懲罰并同時(shí)監督法庭和法官，使法官不舞弊，運用法律知識維護當事人的合法權利，使社會(huì )趨于穩定。
經(jīng)過(guò)民事模擬法庭以后，讓我懂得一個(gè)人無(wú)論做什么事都要用相關(guān)的法律知識來(lái)約束自己，時(shí)常心中有法律，這樣，才能更好地處理和解決事情，無(wú)論什么時(shí)候都要記住相關(guān)的法律知識，在權利受到侵害時(shí)能及時(shí)地運用相關(guān)法律維護自己的合法權益和解決事件。
模擬法庭心得體會(huì ) 篇3
從看書(shū)到旁聽(tīng)再到參與，對《法律基礎》課本第八章訴訟法的學(xué)習有了全面的理解。這種循序漸進(jìn)的學(xué)習方法，正是朱熹提倡的"欲速則不達，循序而漸進(jìn)。"的學(xué)習方法。一種好的學(xué)習方法往往能收到事半功倍的效果，更重要的是，在這個(gè)學(xué)習過(guò)程中是真正學(xué)到了很多東西。
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通過(guò)看書(shū)，可以大概了解課文的內容，發(fā)現問(wèn)題，掌握重點(diǎn)并做好讀書(shū)提綱，歸納總結。然后我們帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課。在課上努力尋找問(wèn)題的答案，以求解決問(wèn)題。這樣，我們將更加集中注意力聽(tīng)課。大學(xué)提倡自學(xué)，培養自學(xué)能力。做預習提綱正是可以鍛煉我們的自學(xué)能力，從中學(xué)會(huì )歸納，總結的方法。
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“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”。旁聽(tīng)法庭，我對看書(shū)學(xué)到的知識有更深的了解和鞏固。通過(guò)對此學(xué)習，了解現實(shí)與理論知識的差異，知道理論是實(shí)踐中的基礎，但在實(shí)踐中理論知識又不可能一成不變，是根據實(shí)際情況而有所變化的'。這將理論知識與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，得到對課本知識的擴展，學(xué)到很多課外知識。
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關(guān)于實(shí)踐的諺語(yǔ)：我聽(tīng)到的都會(huì )忘掉，我看到的能記住，我做過(guò)的才真正明白。
是的，由看書(shū)的初步了解到旁聽(tīng)的進(jìn)一步認識再到參與的真正明白，在參與時(shí)，我學(xué)會(huì )了寫(xiě)訴狀書(shū)，寫(xiě)案例所需的證明書(shū)等。這些文件的格式在看書(shū)和旁聽(tīng)中根本無(wú)法認識。
如果不是參與的需要，或者我也不會(huì )特意上網(wǎng)去查這些資料，或者參與根本就是提高人主動(dòng)學(xué)習的催化劑，或者有時(shí)壓力是可以轉化為學(xué)習動(dòng)力的，在參與實(shí)踐這個(gè)推動(dòng)力F，我真正能夠做到主動(dòng)去學(xué)習一些過(guò)去自己沒(méi)有想過(guò)要去學(xué)習的東西，或者這就是成長(cháng)的需要。
綜上所述，在這一整個(gè)看-聽(tīng)-做的學(xué)習過(guò)程中，我受益匪淺。
模擬法庭心得體會(huì ) 篇4
一、模擬法庭的概念和性質(zhì)。
所謂模擬法庭，是指透過(guò)模擬表演的形式將庭審過(guò)程展示出來(lái)的供學(xué)習和觀(guān)賞的一種活動(dòng)。我們所談的模擬法庭主要是純學(xué)習性的模擬法庭，他是法學(xué)教育方法中的一種。其主要有一下性質(zhì)：模仿性、學(xué)習性、表演性和指導性。模仿性是模擬法庭最本質(zhì)的特質(zhì)。模擬法庭主要模擬庭審過(guò)程，其有關(guān)的案例資料可能是真實(shí)的'也可能是虛假的。但是有關(guān)的訴訟參與人，是虛假模擬出來(lái)的，由模擬法庭參與者所扮演，就像演話(huà)劇一樣。
在我們的模擬法庭中，我是扮演的原告，心中所想的都是如何維護自我的權利，如何使自我的利益最大化，有種身臨其境的感覺(jué)。學(xué)習是我們模擬法庭最終目的，我們需要透過(guò)這個(gè)模擬法庭運用我們的法律知識，學(xué)習更多的法律知識。模擬法庭的教學(xué)能夠幫忙學(xué)生鞏固所學(xué)的理論知識，培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的潛力，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際操作潛力。我們不能把模擬法庭純當做一個(gè)話(huà)劇表演，要把學(xué)習的目的貫穿于始終。合理的指導是完成好模擬法庭的內在要求。模擬法庭離開(kāi)了老師的指導，僅僅有學(xué)生自學(xué)自演，是無(wú)法到達良好的效果的。學(xué)生在模擬過(guò)程中可能出現很多問(wèn)題，只有老師指出才能及時(shí)發(fā)現得以糾正。
二、法庭庭審程序嚴謹。
從老師布置模擬法庭的案例開(kāi)始，同學(xué)們就進(jìn)行了詳細的分工，并根據分工分頭開(kāi)始準備各類(lèi)材料。從起訴書(shū)、證據、答辨狀、法律條款的確認等。在案件的準備過(guò)程中，我們首先要理清案件的法律關(guān)系，把龐雜的證據材料分類(lèi)匯總，編寫(xiě)證人證詞，完成訴訟意見(jiàn)等工作。
最后，為了完成這些工作，參與人員犧牲了超多時(shí)光，進(jìn)行了細致的討論，以嚴謹的態(tài)度把前期準備工作做好。其次，法庭庭審莊重嚴肅，開(kāi)庭之前書(shū)記員宣布十條法庭紀律。未經(jīng)法庭允許，不準錄音、錄像和攝像；不準鼓掌、喧嘩、哄鬧；不準攜帶武器進(jìn)入法庭，不準吸煙和隨地吐痰，在法庭審理期間，關(guān)掉移動(dòng)通信工具等。
我深深地體會(huì )到法律工作的艱辛和嚴謹，每一個(gè)案件都需要應對超多復雜的事宜，龐雜的法律關(guān)系，以及繁雜的證據材料。這都需要付出艱辛的努力才能更好的把握案件，找出解決思路，才能做好法律工作。
模擬法庭心得體會(huì ) 篇5
這次的模擬法庭是我踏入大學(xué)以來(lái)參加的最有意義的一次活動(dòng)，它不僅使我的實(shí)踐能力得到一定程度的提高，更重要的是它讓我從理論走向實(shí)際，充分的把書(shū)本上的理論知識應用到實(shí)踐中，進(jìn)一步強化了對理論知識的理解。
對于我們這些第一次參加這種實(shí)踐活動(dòng)的人來(lái)說(shuō)，這次模擬法庭中我們收獲特別多。首先，將理論應用于實(shí)踐是我們最大的收獲。對于那些書(shū)本上的訴訟程序：庭審準備、公布開(kāi)庭、庭審調查、法庭辯論、法庭調解、合議庭評議、公布判決，看起來(lái)特別抽象，難以理解。但通過(guò)這次具體審判的操作過(guò)程后，我們比較感性的理解和掌握了這些抽象的程序。并且每個(gè)程序中我們遇到了各種各樣的問(wèn)題，通過(guò)對問(wèn)題的一一攻克，我們更深刻的了解了訴訟程序在實(shí)踐中的應用，這是在課堂上學(xué)不到的，它是一種經(jīng)驗的積累。
不僅在程序上我們有了一個(gè)更深入的理解，在實(shí)體上我們同樣有一個(gè)嶄新的認識。我們這次模擬法庭的案例涉及合同糾紛和損害責任賠償。在了解案情后，我們翻閱了大量關(guān)于合同和賠償責任的法律著(zhù)作、法條以及相關(guān)的司法解釋?zhuān)缓髮χ?zhù)一案例進(jìn)行了深入透徹的分析。在分析過(guò)程中，我們深刻的了解到將學(xué)過(guò)的理論知識與具體的案件相結合并不是我們想像中那么簡(jiǎn)單。記得老師說(shuō)過(guò)，對于法條的理解并不僅僅在于對它能夠熟練的表述，這只是一個(gè)基本的要求，更重要的是在案例面前你要如何去運用，使它對本案情有利。當時(shí)，聽(tīng)老師說(shuō)的時(shí)候很簡(jiǎn)單，但現實(shí)中并不然。這次實(shí)踐，讓我們感覺(jué)到靈活運用課堂所學(xué)的'法學(xué)理論和法律知識解決實(shí)際問(wèn)題也是一門(mén)值得研究的學(xué)問(wèn)。
最后，有一點(diǎn)不能不提，就是再這次活動(dòng)中，大家的共同努力讓我們都感覺(jué)到了團結的力量。在準備期間，我們遇到了好多難點(diǎn)，給我們帶來(lái)很多阻力。但這并沒(méi)有打倒我們，而是讓我們更加團結，團結就是力量。每當我們共同克服一個(gè)難點(diǎn)時(shí)，我們是那么的有成就感。記得準備了一段時(shí)間后，我們請來(lái)一位法學(xué)專(zhuān)業(yè)老師給我們作簡(jiǎn)評。老師對我們的活動(dòng)很滿(mǎn)意，當時(shí)我們的心情真的無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達，就是知道我們的共同努力被認可了。這次實(shí)踐使我感覺(jué)到不單單是參加一個(gè)活動(dòng)，在我們以后的工作中，團隊精神都顯得那么重要。
這次模擬法庭活動(dòng)，我深刻的了解到法院庭審時(shí)所必需的程序步驟，將實(shí)體法第一次運用與實(shí)踐中；我同時(shí)也熟悉了一些法庭辯論的技巧和訴訟的方法；我們的綜合能力如口才表達能力、應變能力、思維能力、運用綜合知識的能力等得到進(jìn)一步的提高；運用法學(xué)理論和法律知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力也得到相應的提高。
總之，模擬法庭讓我學(xué)到了很多書(shū)本中沒(méi)有的知識，提高了我的能力，豐富了我的大學(xué)生活。
模擬法庭心得體會(huì ) 篇6
學(xué)生來(lái)到學(xué)校無(wú)非為了求學(xué)，認知才是學(xué)生的收獲。經(jīng)梁校長(cháng)組織的模擬法庭，又把我們帶入另一個(gè)認知世界。以前的我對法庭的認識少之甚少，基本上是沒(méi)有認識，只是認識對自己有比較大的損害就告上法庭，當中的涵義過(guò)程一竅不通。今天的我飲著(zhù)老師的`知識灌溉已成長(cháng)了，當中感受到水的甘甜、皮的堅固、葉的龐大。
“法網(wǎng)恢恢，疏而不漏”。做過(guò)壞事的人別想逃得過(guò)這劫難，就算你們暫時(shí)逍遙法外，但難免受到良心的責備。俗語(yǔ)說(shuō)“做賊心虛”，你們心里好過(guò)嗎？生活中往往有人自首，那是為什么呢？那不就是過(guò)不了良心這一關(guān)。對于喪心病狂的人，做壞事肯定會(huì )絕，也會(huì )很多，當警察一次抓不了的話(huà)，還有第二次……總之整天都在監視中生活，你們心里也過(guò)得不舒服。
大學(xué)生應該培養有大學(xué)問(wèn)、大道德、大紀律、大修養，不斷充實(shí)自己，更好地認識世界和改造世界。我們經(jīng)過(guò)梁校長(cháng)的教導，通過(guò)模擬法庭的旁聽(tīng)，我們真的受益匪淺。讓我們認識到法律在我們身邊保護我們，不讓別人損害我們，也告訴我們不要超出這個(gè)范圍。如果超出法律范圍辦事，那就是壞事，必然受到法律制裁。畢竟惡有惡報、善有善報，愿大家都能達上正道，做個(gè)幸福美滿(mǎn)的人生。
模擬法庭心得體會(huì ) 篇7
6月30日我們在學(xué)校進(jìn)行了大學(xué)以來(lái)的第一次模擬法庭活動(dòng)，雖然只有短短的幾天時(shí)間，但這卻使我感觸頗深。
我們系組織這次模擬法庭的目的主要是讓我們了解法院民事審判制度。通過(guò)了解并參與民事訴訟的審理過(guò)程，進(jìn)一步學(xué)習了相關(guān)法律法規如《勞動(dòng)法》，《合同法》等。對程序問(wèn)題有了更深刻的理解。加深我們對理論知識的記憶，使我們的理論知識能更好的和實(shí)踐相結合。模擬法庭一開(kāi)始就受到我們學(xué)生的重視和，知道老師們給參與此次模擬法庭的.同學(xué)們也提供很多幫助以及指導。增強了我們們的自信心。
我們多方查找資料，并找指導老師給這個(gè)案子進(jìn)行分析。最終我們確定了——勞資糾紛案件。此案只涉及到一個(gè)被告，案件并不復雜，但是涉及到的相關(guān)訴訟程序問(wèn)題還是有些麻煩的，這就需要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，對案情認定清楚，為了表演好這個(gè)案子，我們參與的同學(xué)們針對本案涉及到的《勞動(dòng)法》和《合同法》相關(guān)知識進(jìn)行深入的探討和研究。
在進(jìn)行演練的時(shí)候是比較煩瑣的，這一階段要清楚審理案件的基本程序，這對我們同學(xué)是一個(gè)考驗，因為這對于我們同學(xué)來(lái)說(shuō)是陌生的，但我們并不恢心，我們主動(dòng)上網(wǎng)檢索資料，觀(guān)看了許多關(guān)于法院審理程序的視頻資料。通過(guò)我們的細心觀(guān)察，基本掌握了開(kāi)庭時(shí)的程序，并能夠付諸于行動(dòng)。接下來(lái)是我們天天不斷的排練與討論，盡管這樣是枯燥無(wú)味，但是我們都很認真，沒(méi)有說(shuō)一個(gè)累字。我們只想盡自己的最大努力把這次模擬法庭活動(dòng)搞好，自己累點(diǎn)沒(méi)關(guān)系。
模擬法庭的第一幕正式搬上了“銀幕”，我們都走進(jìn)了模擬法庭的現場(chǎng)，首先書(shū)記員沉穩的走向書(shū)記員臺，宣布公訴人、辯護人入庭，詢(xún)問(wèn)確認到庭情況，然后宣布法庭紀律，接著(zhù)是審判組法官出庭并宣布庭審開(kāi)始，進(jìn)行法庭調查、法庭辯論等法定程序。此案事實(shí)較為清楚，被告也積極地交待了自己的罪行，所以整個(gè)審理過(guò)程就較為簡(jiǎn)單和輕松，不過(guò)我們沒(méi)有任何一個(gè)人把它當作是一個(gè)簡(jiǎn)單的案件來(lái)看待，大家都很認真，積極地在盡力地扮演好自己的角色，時(shí)間飛快的流逝，40分鐘很快就過(guò)去了，最后，法庭宣布由合議庭合議產(chǎn)生的判決書(shū)，模擬法庭的庭審就此劃上了句號，這時(shí)我才意識到我們不過(guò)是在模擬法庭而已，不過(guò)我真的感受到了作為一個(gè)普通的老百姓，多么渴望有一個(gè)安定團結的社會(huì )大家庭，我從心里發(fā)誓我將來(lái)一定會(huì )作一個(gè)一切為民的好律師，向世人宣導法律知識，讓更多的人了解法律，遵守法律。我們緩步走出了模擬法庭的庭審現場(chǎng)，同學(xué)們紛紛談?wù)撝?zhù)這次庭審的優(yōu)缺點(diǎn)。
模擬法庭心得體會(huì ) 篇8
這已經(jīng)是第二次寫(xiě)模擬法庭心得體會(huì )了，回首上一次吳老師組織我們班的模擬法庭已經(jīng)一年有余了，但仍歷歷在目。而對于這次模擬法庭我本不以為然，可是同學(xué)們的傾情演出和體現的法律素養讓我刮目相看。真的感謝吳老師的指導和同學(xué)們的辛苦付出，不但沒(méi)有讓我倦怠，反而讓我重溫了第一次模擬法庭感受到的精彩和難忘，讓我“溫故而知新”簡(jiǎn)單復習了刑事訴訟法中法庭審判的流程，說(shuō)得更冠冕堂皇一些，叫理論與實(shí)踐相結合，讓我們的認識得到了實(shí)質(zhì)上的飛躍。且說(shuō)說(shuō)看我的收獲吧，主要對法庭審判這個(gè)流程的掌握：
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當我們旁聽(tīng)人員在觀(guān)眾席上坐定下來(lái)，這時(shí)候書(shū)記員講話(huà)了。書(shū)記員首先查明了公訴人、當事人、證人及其他訴訟參與人是否到庭，宣讀了法庭規則，并請公訴人、辯護入庭，再請審判長(cháng)、審判員入庭，當審判人員就座后，當庭向審判長(cháng)報告了開(kāi)庭前的準備工作已經(jīng)就緒。這里當我看到證人出庭了，我頓時(shí)心生感動(dòng)。且想偌大的一個(gè)中國，雖然法律明文規定要求證人必須出庭作證，可是由于各方面的原因，證人被“千呼萬(wàn)喚”都仍不出庭作證。而這個(gè)小小的模擬法庭卻讓彰顯了法律被付諸實(shí)踐的可貴之處。
接下來(lái)，審判長(cháng)宣布開(kāi)庭，傳被告人到庭后，查明了被告人的情況，包括姓名、出生年月日、民族、出生地、文化程度、職業(yè)、住址，或者單位的名稱(chēng)、住所地、訴訟代表人的姓名、職務(wù)，是否曾受到過(guò)法律處分及處分的種類(lèi)、時(shí)間，是否被采取了強制措施及強制措施的種類(lèi)、時(shí)間以及收到人民檢察院起訴書(shū)副本的日期。查明被告人的情況自古以來(lái)就是審判最開(kāi)始的必經(jīng)程序，這也是案件事實(shí)的一個(gè)重要組成部分。
然后，審判長(cháng)宣布了案件的`來(lái)源、起訴的案由、被告人姓名及是否公開(kāi)審理，合議庭組成人員、書(shū)記員、公訴人、辯護人的名單，告知了當事人、法定代理人在法庭審理過(guò)程中依法享有的訴訟權利，包括可以申請合議庭組成人員、書(shū)記員、公訴人回避，可以提出證據，申請通知新的證人到庭、調取新的證據、重新鑒定或者勘驗、檢查，被告人可以自行辯護，被告人可以在法庭辯論終結后作最后的陳述。審判長(cháng)分別詢(xún)問(wèn)當事人、法定代理人是否申請回避，申請何人回避和申請回避的理由。這些看似繁瑣的程序卻恰恰體現了刑事訴訟法懲罰犯罪與保障人權的統一，保證著(zhù)訴訟的公平正義。
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法庭調查是審判人員在控辯雙方和其他訴訟參與人的參加下，當庭對案件事實(shí)和證據進(jìn)行審查、核實(shí)的訴訟活動(dòng)。首先由公訴人宣讀了起訴書(shū)，起訴書(shū)指控的犯罪事實(shí)應該有充分證據證明，對罪名定性應該準確，而看我們同學(xué)們自己寫(xiě)的起訴書(shū)，聽(tīng)了之后，我在心中也是暗自叫好，這三年學(xué)習法律絕不是在紙上談兵，而是活學(xué)活用。然后是被告人陳述，再分別訊問(wèn)了各個(gè)被告人，接著(zhù)是控辯雙方申請舉證，發(fā)問(wèn)、詢(xún)問(wèn)證人，出示物證、宣讀鑒定結論或有關(guān)筆錄并進(jìn)行質(zhì)證，再由法庭核實(shí)證據。經(jīng)過(guò)舉證、質(zhì)證、認證的證據才能作為認定案件事實(shí)的根據。
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法庭辯論是在審判長(cháng)的主持下，控辯雙方對案件事實(shí)和相關(guān)證據、實(shí)體法和程序法的適用等問(wèn)題提出觀(guān)點(diǎn)，發(fā)表意見(jiàn)，進(jìn)行論證和互相辯駁的活動(dòng)。法庭辯論先由公訴人發(fā)言，再由被害人訴訟代理人發(fā)言，被告人自行辯護，辯護人辯護，最后控辯雙方進(jìn)行相互辯論。在法庭辯論過(guò)程中，控辯雙方各抒己見(jiàn)，讓案件事實(shí)在辯論過(guò)程中越發(fā)顯得明朗，對如何適用法律來(lái)定性法官也是心中有素了。
�。ㄋ模┍桓嫒俗詈箨愂�
在法庭辯論終結后，合議庭評議和宣判之前，給被告人以最后陳述的權利，使其還有一次為自己充分辯解的機會(huì )。雖然被告人的陳述在這里已是強弩之末，可能已經(jīng)不能扭轉乾坤了，但是訴訟法應該為保障被告人的權利提供給其一次表達心聲的機會(huì )，同時(shí)還有利于教育廣大群眾要守法，時(shí)時(shí)刻刻牢記法律的底線(xiàn)。
�。ㄎ澹┰u議和宣判
在被告人最后陳述完畢后，審判長(cháng)宣布休庭 0分鐘，合議庭進(jìn)行評議。之后，復庭由審判長(cháng)當庭審判。
至此，模擬法庭燃起的硝煙終于可以塵埃落定了。接受了這樣一次法庭的洗禮，我更懂得要好好做人，珍惜眼前的人生，絕不能鉆法律空子，以免遭到法律的制裁�？偟膩�(lái)說(shuō)，整個(gè)模擬法庭表演近乎完美，雖然有小部分瑕疵，但那只是九牛一毛，瑕不掩瑜。它不僅教給了法學(xué)院同學(xué)們關(guān)于法庭審判的專(zhuān)業(yè)知識，更教育了同學(xué)們珍愛(ài)生命、知法守法的人生哲理。
模擬法庭心得體會(huì ) 篇9
認識了民事案件與刑事案件有很大的不同之處，在庭審的質(zhì)證及辯論階段雙方當事人發(fā)揮了很大的積極性，代理人的角色所起的作用并沒(méi)有那么大。民事案件的庭審程序比較簡(jiǎn)單、更加注重雙方當事人主觀(guān)能動(dòng)性的發(fā)揮。xx年xx月5日晚上10點(diǎn)左右，被害人萬(wàn)某與其朋友張某等人在萬(wàn)某家酒后，幾個(gè)人騎摩托車(chē)送其中一個(gè)朋友毛某回家。在路上，萬(wàn)某等人遇到一名女子，遂上前與之搭話(huà)（有調戲的情節），該女子的男朋友曾某乙見(jiàn)此便與萬(wàn)某等人發(fā)生口角，萬(wàn)某等人人多勢眾，將曾某乙按倒在地進(jìn)行毆打，情急之時(shí)曾某乙的哥哥即被告人曾某甲及其朋友與萬(wàn)某等人發(fā)生斗毆，在斗毆的過(guò)程中，萬(wàn)某被曾某甲用磚頭砸破頭部構成重傷。曾某甲趁萬(wàn)某昏迷的情況下，拿走萬(wàn)某的手機。隨后，曾某甲被公安人員抓獲，在被送往公安機關(guān)的途中，曾某甲將該手機藏匿于警車(chē)內，后被公安人員發(fā)現。法院最后判處了被告人犯故意傷害罪與搶劫罪，與其之前犯的盜竊罪進(jìn)行數罪并罰，并處以罰金。
根據《中華人民共和國刑法》之規定，要認定被告人的'行為有從輕或者減輕處罰的情節，通常有以下幾種情況：對于防衛過(guò)當的、緊急避險過(guò)當的、脅從犯、犯罪后又有重大立功表現的；對于從犯；終止反造成損害的；已滿(mǎn) 4周歲但未滿(mǎn) 8周歲的人犯罪等情況，可以從輕或者減輕處罰。分析該案被告人犯罪行為的性質(zhì)，可以得知，其犯罪行為和犯罪主體并沒(méi)有從輕或者減輕處罰的法定情節，只存在有酌定量刑情節。對于是否認定被告人的行為是否構成搶劫罪這一焦點(diǎn)問(wèn)題，我認為其行為不構成搶劫。搶劫罪是指以非法占有為目的，使用暴力、脅迫或者其他方法，當場(chǎng)強行劫取公私財物的行為。被告人曾某甲使用暴力致使被害人萬(wàn)某頭部重傷、昏迷，在被漢人失去反抗能力的情況下，奪取了被害人的私有財產(chǎn)，表面上看其行為符合搶劫罪，但是被告人的暴力行為并不是為奪取財物而實(shí)施，只是被告人利用了暴力造成的后果而臨時(shí)起意獲取他人財物，在這種情況下是不能判處其行為構成搶劫罪，應當以相應的其它罪論處。在本次審判中遺憾的是我們利用的是既有的模擬法庭劇本展開(kāi)活動(dòng)，為了配合其他參與同學(xué)的工作，我不能將判決結果稍作更改，但是我們務(wù)必在今后的司法實(shí)踐中注重被告人的犯罪情節是否構成某罪，而不能妄加論斷，以免造成冤假錯案，只有嚴格按照法定的量刑原則與犯罪構成要件及犯罪行為的具體情況去實(shí)踐，才能勝任司法實(shí)踐工作者之一神圣的職業(yè)。
通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們都有很大的收獲，也受到了很大的啟發(fā)，更重要的是在整個(gè)審判活動(dòng)的過(guò)程中，同學(xué)們對之前學(xué)習過(guò)的各種法學(xué)知識加以靈活運用，并且鞏固了之前學(xué)習過(guò)的法學(xué)理論知識，最重要的是通過(guò)此持模擬法庭活動(dòng)，明確了法律公平公正的精神，更堅定了我們要運用法律手段伸張正義的信念。
模擬法庭心得體會(huì ) 篇10
建設社會(huì )主義法治國家是我國重要的治國方略之一，這為法律人才的培養提供了廣闊的發(fā)展前景，也對高等院校法學(xué)教育提出了更高的要求。要想使學(xué)生真正懂得法律的精神實(shí)質(zhì)和內涵，不僅需要對他們進(jìn)行法學(xué)理論知識教育，還要給他們提供司法實(shí)踐的機會(huì )。因此，模擬法庭教學(xué)法的推廣在高等院校法學(xué)教育中是必然選擇。
一、模擬法庭教學(xué)法的概念和意義
所謂模擬法庭教學(xué)法，是指在法學(xué)教育過(guò)程中，為了提高學(xué)生法學(xué)理論與司法實(shí)踐相結合的能力，在教師的指導下，通過(guò)精選典型案例，由學(xué)生來(lái)扮演審判人員、書(shū)記員、當事人、公訴人、訴訟代理人、辯護人、證人、鑒定人和法警等訴訟參與人員，來(lái)模擬人民法院審理案件的整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，從而提高學(xué)生的法律綜合素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的一種實(shí)踐性教學(xué)方法。通過(guò)多次指導模擬法庭教學(xué)，筆者認為，在高等院校法學(xué)教育中運用模擬法庭教學(xué)法的意義主要體現在以下五個(gè)方面。
1.模擬法庭教學(xué)法有利于培養學(xué)生的法律邏輯思維能力
在教學(xué)中如果只采用傳統的教學(xué)方法，以教師講授為主，學(xué)生被動(dòng)地聽(tīng)教師講課，就很難培養學(xué)生的邏輯思維能力。因為在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生沒(méi)有參與教學(xué)性實(shí)踐活動(dòng)，只是聽(tīng)取一些理論知識，沒(méi)有接觸到現實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題。筆者認為，要想培養出學(xué)生的邏輯思維能力，就必須讓學(xué)生參與教學(xué)性實(shí)踐活動(dòng)。采用模擬法庭教學(xué)法，學(xué)生在教師的指導下直接模擬參與現實(shí)生活中發(fā)生的一些案件的審理，可以通過(guò)調查取證、法庭辯論、分析案情及當事人之間的法律關(guān)系等培養和提高其法律邏輯思維能力。
2.模擬法庭教學(xué)法有利于培養學(xué)生收集、審查、判斷和認定證據的能力
證據的收集、審查、判斷和認定是認定證據的真實(shí)性、證明力以及確定案件事實(shí)的決定性階段，是整個(gè)訴訟活動(dòng)中最重要的環(huán)節，也是審判組織分析能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)水平的集中體現。只有正確地收集、審查、判斷和認定證據，才能確保證據的真實(shí)性和可靠性，正確認定案件事實(shí)。學(xué)生通過(guò)參與模擬法庭的實(shí)踐，可以掌握怎樣收集、審查、判斷和認定證據的方法，從而為他們將來(lái)從事司法實(shí)務(wù)工作奠定堅實(shí)的基礎。
3.模擬法庭教學(xué)法有利于培養學(xué)生制作法律文書(shū)和進(jìn)行法庭辯論的能力
在模擬法庭教學(xué)中，學(xué)生要學(xué)會(huì )制作起訴狀、答辯狀、反訴狀、辯護詞、裁定書(shū)、判決書(shū)、上訴狀等法律文書(shū)。特別是模擬法庭辯論，它是模擬法庭審理過(guò)程中很重要的一個(gè)程序，也是模擬法庭教學(xué)過(guò)程中最能檢驗學(xué)生法學(xué)理論掌握和運用水平的一個(gè)環(huán)節。學(xué)生通過(guò)制作法律文書(shū)、進(jìn)行法庭辯論，使自己學(xué)到的法律知識在司法實(shí)踐中得到充分展示，極大地提高了學(xué)習法律知識的積極性。
4.模擬法庭教學(xué)法有利于培養學(xué)生分析案情及解決案件實(shí)際問(wèn)題的能力
在高等院校法學(xué)教育中，教師僅在課堂上傳授法學(xué)理論知識是遠遠不夠的，因為法學(xué)是一門(mén)理論性、實(shí)踐性、應用性很強的社會(huì )科學(xué)，法學(xué)教育應當緊密聯(lián)系立法和司法實(shí)踐。模擬法庭教學(xué)法給學(xué)生提供了一個(gè)司法實(shí)踐的環(huán)境，使學(xué)生在課堂上學(xué)到的法學(xué)理論知識能夠與司法實(shí)踐有機結合起來(lái)。學(xué)生在審理案件的活動(dòng)中體驗法官、檢察官、原告、被告、律師、證人等角色的真正含義，通過(guò)經(jīng)歷一個(gè)案件的完整審判過(guò)程，學(xué)生不僅能夠學(xué)會(huì )查明案件事實(shí)、審查判斷證據和正確適用法律等知識與技能，縮短所學(xué)法律理論知識與司法實(shí)務(wù)的距離，而且還可以培養和提高運用法學(xué)理論知識分析案情與解決案件實(shí)際問(wèn)題的能力。
5.模擬法庭教學(xué)法有利于提高教師的教學(xué)水平和科研能力
搞好模擬法庭教學(xué)，指導教師起著(zhù)關(guān)鍵性的作用。指導教師不僅要有深厚的法學(xué)理論知識，而且還要有豐富的司法實(shí)踐經(jīng)驗。通過(guò)進(jìn)行模擬法庭教學(xué)，教師能夠了解學(xué)生學(xué)習掌握法律知識的程度和分析解決案件實(shí)際問(wèn)題的能力，從而發(fā)現自己在教學(xué)中存在的不足，有利于教師及時(shí)調整教學(xué)內容和改進(jìn)教學(xué)方法。教師若能代理一些案件，經(jīng)常接觸司法實(shí)務(wù)，就更有利于搞好模擬法庭教學(xué)。在法學(xué)理論與司法實(shí)踐相結合的過(guò)程中，教師容易開(kāi)拓出新的科研領(lǐng)域，從而使教學(xué)水平和科研能力都得到大的提升。
二、模擬法庭教學(xué)法包含的主要工作內容及應注意的問(wèn)題
模擬法庭教學(xué)法看似簡(jiǎn)單，但要搞好卻很不容易。筆者認為，要想搞好模擬法庭教學(xué)，指導教師需要做好以下六個(gè)方面的工作，并應注意一些相關(guān)問(wèn)題。
1.精選案例
精選案例是模擬法庭教學(xué)法的基礎環(huán)節，案例選擇是否恰當決定著(zhù)模擬法庭教學(xué)的成功與否。教師要根據自己所教的課程精選民事、刑事或行政方面的案例，最好挑選在社會(huì )上較有影響，對學(xué)生有教育意義，內容不太復雜，有可辯性，有書(shū)面證據、物證、證人等，能夠公開(kāi)審判的案例。比如，筆者教的是民事訴訟法課程，在進(jìn)行模擬法庭教學(xué)時(shí)，就精選了社會(huì )普遍關(guān)注的“社會(huì )捐助”方面的典型民事案例。通過(guò)進(jìn)行民事案例模擬法庭教學(xué)，學(xué)生既學(xué)到了有關(guān)社會(huì )捐助這方面的法律知識，熟悉了民事訴訟法律程序，又受到了深刻的思想道德教育。
教師可以從自己承辦的案件中挑選案例，也可以到法院、律師事務(wù)所去挑選案例，還可以挑選律師辯論大賽中的案例，甚至由學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )來(lái)挑選案例。需要注意的問(wèn)題是，教師在挑選案例時(shí)，切忌挑選涉及國家秘密或個(gè)人隱私等不能夠公開(kāi)審理、爭議性比較大、不屬于教學(xué)內容、與學(xué)生所學(xué)法律知識相脫節的案例。否則，就達不到模擬法庭教學(xué)效果。
2.挑選角色
進(jìn)行模擬法庭教學(xué)，需要挑選多名學(xué)生來(lái)扮演法庭中的各種角色。筆者每次開(kāi)展模擬法庭教學(xué)時(shí)，全班學(xué)生都非常踴躍地報名參加，這就面臨著(zhù)模擬法庭組成人員的挑選問(wèn)題。筆者的經(jīng)驗是，先確定好案例和模擬法庭中需要扮演的角色，譬如審判長(cháng)、審判員、書(shū)記員、法警、原告、被告、訴訟代理人、證人和鑒定人等，然后讓學(xué)生申請扮演角色，最后從報名的.學(xué)生中通過(guò)面試擇優(yōu)選用。
挑選角色需要注意的問(wèn)題是，在挑選學(xué)生時(shí)一定要結合實(shí)際，根據學(xué)生的特長(cháng)來(lái)安排角色。審判長(cháng)是模擬法庭中的主角，在模擬法庭中起著(zhù)主持和控制的作用，因此一定要挑選在班里組織、協(xié)調、管理能力強，在學(xué)生中有威信的班干部來(lái)?yè)�。教師一定要鼓勵學(xué)生報名參與，切忌僅靠指定就確定由誰(shuí)來(lái)扮演模擬法庭中的角色，這樣會(huì )有損學(xué)生參加活動(dòng)的積極性。在做好角色選擇的同時(shí)，也要安撫和調整好沒(méi)有被選上的學(xué)生的思想情緒。
3.準備材料
學(xué)生要根據案情和自己在模擬法庭中擔任的角色來(lái)準備好法律文書(shū)和有關(guān)證據材料。譬如，審判長(cháng)要準備法庭審判提綱、裁判書(shū)等訴訟材料，民事案件的原告要準備起訴狀、證據等訴訟材料，被告要準備答辯狀、證據等訴訟材料，訴訟代理人要準備代理詞，證人要準備證人證言等訴訟材料。同時(shí)，還要有人負責準備開(kāi)庭審理時(shí)用到的法袍、法槌、律師袍、國徽等物品。
準備材料時(shí)需要注意的問(wèn)題是，教師不要讓學(xué)生對著(zhù)準備好的庭審材料“照本宣科”，一定要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生自己去準備開(kāi)庭時(shí)的有關(guān)訴訟材料，這樣才能加深學(xué)生的印象，達到動(dòng)腦與動(dòng)手、知識與實(shí)踐相結合的教學(xué)效果。
4.組織排練
模擬法庭教學(xué)中，教師一定要組織好學(xué)生按照人民法院審理案件的程序進(jìn)行排練，對于在排練過(guò)程中出現的錯誤，教師要及時(shí)糾正。學(xué)生要熟悉法庭審理的全部程序，教師最好組織參加模擬法庭的學(xué)生觀(guān)看庭審錄像或者帶領(lǐng)學(xué)生去法院讓他們親身感受庭審實(shí)況。同時(shí)，教師要幫助學(xué)生分析案情，指出需要注意的法律問(wèn)題。
組織排練時(shí)需要注意的問(wèn)題是，模擬法庭教學(xué)進(jìn)行得如何與學(xué)生排練的認真程度密切相關(guān)。教師要安排學(xué)生利用課余時(shí)間認真進(jìn)行排練，指定專(zhuān)人負責這項工作，以保證效果。切忌態(tài)度不端正，使得模擬法庭排練流于形式。
5.開(kāi)庭審理
開(kāi)庭審理是進(jìn)行模擬法庭教學(xué)最重要的階段，這一階段需要學(xué)生像演員一樣進(jìn)入角色，各項活動(dòng)都要嚴格按照法定程序進(jìn)行。
�。�1）在開(kāi)庭三日前，應當公告當事人姓名、案由和開(kāi)庭的時(shí)間、地點(diǎn)。
�。�2）應將模擬法庭布置得與人民法院的審判庭一樣，場(chǎng)內懸掛國徽，審判長(cháng)、審判員、書(shū)記員、原告、被告、訴訟代理人、證人等標牌要擺放整齊，法官組學(xué)生要穿法官袍，律師組學(xué)生要穿律師袍，以營(yíng)造一種神圣、莊嚴的法庭氛圍，讓參加模擬法庭的學(xué)生進(jìn)入“實(shí)戰”狀態(tài)。
�。�3）開(kāi)庭審理前，指導教師要組織學(xué)生提前進(jìn)入模擬法庭參加旁聽(tīng)，點(diǎn)評教師也要提前入座，法警要進(jìn)入模擬法庭維持法庭秩序，書(shū)記員應當查明當事人和其他訴訟參與人是否到庭，宣布法庭紀律，然后請審判長(cháng)、審判員入庭。
�。�4）開(kāi)庭審判各個(gè)階段的全部工作，都要讓學(xué)生自己去完成。
開(kāi)庭審理需要注意的問(wèn)題是，在這一階段，即便是學(xué)生出現一些錯誤，指導教師也千萬(wàn)不要打斷學(xué)生的發(fā)言中止開(kāi)庭審理程序，以免影響學(xué)生的思路、情緒和狀態(tài)。
6.教師點(diǎn)評
教師點(diǎn)評是指教師對學(xué)生在模擬法庭中的各方面的具體表現所作的總結性發(fā)言。筆者認為，教師點(diǎn)評需要注意以下四個(gè)方面的問(wèn)題。
�。�1）點(diǎn)評教師要由模擬法庭中審理的案件相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教師來(lái)?yè)�。譬如，民事案件要邀請民商法學(xué)系的教師，刑事案件要邀請刑事法學(xué)系的教師，行政案件要邀請行政法學(xué)系的教師等。如果能夠邀請到人民法院民事庭、刑事庭、行政庭的法官來(lái)進(jìn)行點(diǎn)評則更好。
�。�2）點(diǎn)評教師既要指出模擬法庭審理的案件在實(shí)體方面存在的法律問(wèn)題，如案件爭議的焦點(diǎn)以及案件的主要事實(shí)、證據、定性、法律適用等，又要指出在程序方面存在的法律問(wèn)題，如審判長(cháng)對法庭的控制，當事人舉證、質(zhì)證，法庭的辯論等。
�。�3）點(diǎn)評教師既要肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，對在模擬法庭中表現突出的學(xué)生給予表?yè)P和鼓勵，又要指出學(xué)生在模擬法庭中表現出的不足之處并給予糾正和指導。
�。�4）點(diǎn)評教師一定要對學(xué)生在模擬法庭中的錯誤和不足提出完善、合理、全面的意見(jiàn)，以便學(xué)生能夠及時(shí)改正和彌補，起到總結和提高的作用，達到理想的教學(xué)效果。
模擬法庭心得體會(huì ) 篇11
20xx年3月26日上午，我參加了由長(cháng)春電大-法律系組織的一次特殊法律實(shí)踐“模擬法庭”，“模擬法庭”在電大指導老師、廣大同學(xué)的精心準備和認真參與下，就一件現在生活中經(jīng)常發(fā)生的虛擬刑事犯罪案例展開(kāi)了審理，我在“模擬法庭”上扮演了一名重要角色“國家公訴人”，通過(guò)參加這次“模擬法庭”，我加深了對有關(guān)法律知識和我國司法實(shí)踐的了解，法學(xué)思維和業(yè)務(wù)技能的得到基本訓練，對所學(xué)課程的掌握程度以及專(zhuān)業(yè)知識水平認識和觀(guān)察社會(huì )的能力進(jìn)行了自我檢測，用法學(xué)理論和法律知識發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力與創(chuàng )新意識有所提高，各方面感受很深。
一、“模擬法庭”是法律實(shí)踐的重要內容，必不可少作為人才培養模式改革與開(kāi)放教育試點(diǎn)法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，應當說(shuō)我們主要是依靠自己學(xué)習為主、老師指導為輔，在學(xué)習中很難結合實(shí)際生活思考問(wèn)題，而“模擬法庭”就給我們提供了非常難得的法律實(shí)踐機會(huì )。在教師的指導下，通過(guò)自己和同學(xué)們一起扮演審判長(cháng)、審判員、書(shū)記員、國家公訴人以及原告、被告、辯護人、法定代理人，完全按照正規的法庭訴訟程序“開(kāi)庭審理”，我們從提供的零散案件材料入手，經(jīng)歷分析實(shí)事情況、找出有關(guān)的法律文書(shū)、尋找適用的法律規范、形成自己的辯護或代理意見(jiàn)、書(shū)寫(xiě)有關(guān)的法律文書(shū)、出庭辯護等全部環(huán)節，這種親身參加使我們能夠了解案件進(jìn)展的全過(guò)程，在一定程度上把握案件的進(jìn)程和結局，同時(shí)在模擬法庭的訓練過(guò)程中，我們作為當事人的律師、檢察官或法官，成為案件的當事人或參與人，因而必須考慮所處的角色的利益、設身處地地分析案件，全力以赴地爭取最佳結果，使自己由靜態(tài)的接受知識轉向動(dòng)態(tài)的思考分析，由理論分析進(jìn)而投入到評判審理的實(shí)踐之中，這是單一的學(xué)習或者實(shí)踐是無(wú)法提供的。
二、精心組織、認真參與是“模擬法庭”成功的關(guān)鍵
為了舉行這次“模擬法庭”，電大及班主任、指導老師事前做了大量的基礎工作，制定嚴謹的方案，從案例的選擇到時(shí)間安排，在角色分配上出充分考慮了同學(xué)的性格特點(diǎn)，在法庭中還對法庭調查，公訴機關(guān)宣讀起訴書(shū)，雙方出示證據，控辯雙方進(jìn)行質(zhì)證并發(fā)表公訴詞和辯護意見(jiàn)書(shū)，由合議庭閉庭合議等審理過(guò)程進(jìn)行了合理引導；同學(xué)們扮演的“審判長(cháng)”、“審判員”、“人民陪審員”、“公訴人”、“被告代理人”等等相應角色，審判人員、控辯雙方、原被告雙方和證人言行均在忠于案件的基礎上十分投入，尤其是法庭審理過(guò)程中明辨是
非的舉止，法庭取證時(shí)各種證物、證人的有序出示，法庭辯論時(shí)的引經(jīng)據典、唇槍舌劍，讓“模擬法庭”取得了良好效果，實(shí)踐活動(dòng)十分成功，同學(xué)們深受教育，一致認為：表演是安排的，但過(guò)程是真實(shí)的；法庭是模擬的，但觸動(dòng)是深刻的。
三、加強對人民群眾的法制教育至關(guān)重要
此次“模擬法庭”審理的案件中，我們可以看到，當事人不懂法、不知法、法律意識淡薄是最后因攔車(chē)這一小事而致人重傷的根本原因，案件本身有著(zhù)深刻的啟示。我國家普法宣傳還不能深入到千家萬(wàn)戶(hù)，普通老百姓特別是未成年人和失學(xué)社會(huì )青年的`法律意識還相當淡薄，我國的青少年犯罪率相當高，未成年人犯罪和失學(xué)社會(huì )青年犯罪占絕大多數。因此，要實(shí)現依法治國的目標，就必須在人民群眾中普及法律知識，加強法制教育，特別是加強對未成年人和失學(xué)社會(huì )青年的法制教育，引導他們學(xué)法、懂法、守法，使群眾學(xué)會(huì )用法律的手段解決問(wèn)題，認識到法律不僅是懲惡揚善的正義之劍，還是維護自身合法權益的保護神，自覺(jué)遵守法律、依法辦事，及時(shí)化解各種矛盾糾紛，只有這樣，類(lèi)似的悲劇才不會(huì )發(fā)生。
沒(méi)有在電大學(xué)習法律知識之前，我對法律的認識還比較粗淺，有很多基本的法律知識還一知半解，通過(guò)兩年多的學(xué)習，特別是在這次“模擬法庭”以后，我深刻認識到法律就在我們自己身邊，法律連著(zhù)我和你，學(xué)法、知法、守法是多么重要，今天這個(gè)案件可以清楚的告訴我們，做任何事情都要講究法律，要善于運用法律賦予我們的權利，依法辦事，不能頭腦發(fā)熱，做事不計后果。必須不斷加強法制觀(guān)念，提高法律意識，學(xué)會(huì )運用所學(xué)的法律知識來(lái)處理身邊的是是非非。
模擬法庭心得體會(huì ) 篇12
按照我們的培養計劃，教研室老師組織我們在本學(xué)期末進(jìn)行了刑事模擬庭審，兩個(gè)法學(xué)班共同組成了模擬庭審小組。包括審判組的合議庭、書(shū)記員、證人、法警，公訴人員，兩個(gè)被告人以及他們各自的辯護人共15名同學(xué)。我在這次模擬實(shí)踐中沒(méi)有成為“演員”，僅作為后勤人員提供必要服務(wù)，開(kāi)庭時(shí)的角色是旁聽(tīng)人員。然而對于整個(gè)庭審的演練和正規的程序我也有了比較深刻的認識。進(jìn)入大學(xué)這近三年的時(shí)間里，我們對法學(xué)已經(jīng)有了一個(gè)系統的學(xué)習，法學(xué)的基礎理論素養也已基本形成，但是距離法律實(shí)踐還是有一定的差距，甚至可以說(shuō)是理論與實(shí)際脫節。按照法學(xué)本科法律實(shí)踐的要求，做到法學(xué)理論與法學(xué)實(shí)踐相結合，模擬法庭的形式是我們法學(xué)本科生進(jìn)行法律實(shí)踐的必要途徑。所以大家的參與都表現積極，態(tài)度認真。
這次模擬法庭，我們以xx和xx盜竊摩托車(chē)一案（虛構）作為案例，我們運用這近三年來(lái)學(xué)過(guò)的有關(guān)知識具體的制定了法庭實(shí)施計劃，認真做了庭審前的準備工作，進(jìn)行了細致的人員分工和會(huì )場(chǎng)的布置。為使得整個(gè)模擬法庭的程序合法、執法嚴謹，保證法庭審理合法順利的進(jìn)行，同學(xué)們進(jìn)行了多次合練和修改，在老師的指導下，形成了較完整的庭審過(guò)程。對于這次模擬法庭活動(dòng)，我有一些感受，具體包括對于模擬法庭本身的認識和對于案件的理解。
首先，就模擬法庭本身而言開(kāi)展模擬法庭的目的，是為了彌補滿(mǎn)堂灌輸式教學(xué)缺陷、填補純理論學(xué)習的不足，培養學(xué)生處理實(shí)際法律案件和糾紛的能力。具體來(lái)說(shuō)：
1.參與同學(xué)成為學(xué)習的主體。這次模擬法庭，實(shí)質(zhì)參與主體為合議庭成員、公訴人、被告及其辯護律師；形式參與者為書(shū)記員、法警、證人以及旁聽(tīng)人員。在前期準備階段實(shí)質(zhì)參與者針對案情收集資料，分別制作了相關(guān)文書(shū)，并且提前查閱資料熟知庭審程序，形式參與者也對案情有了詳細的了解，與大家進(jìn)行了多次討論。從這個(gè)方面來(lái)講，參與者學(xué)到的知識是較豐富的.。但是，因為實(shí)質(zhì)參與者的人數有限，以致于很多的同學(xué)不能參與進(jìn)來(lái)。
2.控辨雙方在庭前形成了自己的法律意見(jiàn)，在開(kāi)庭時(shí)從容的進(jìn)行陳述和辯論。案件是大家虛擬的，被告人和地點(diǎn)也并不存在，所以大家并沒(méi)有受到太多束縛，可以根據案情進(jìn)行控訴和辯護，這是老師在最開(kāi)始的時(shí)候給我們的指導，讓控辯雙方有了更大的空間發(fā)揮自己。雙方都做了充分的準備，開(kāi)庭時(shí)的陳述與辯論做的很好，然而過(guò)于注重案件的法理分析，所以我們忽視了對各種相關(guān)學(xué)科和知識的了解和應用。以至于老師在我們演練過(guò)程中提出了很多與現實(shí)情況不符的地方。時(shí)候我們自己也覺(jué)得很可笑�？梢�(jiàn)模擬法庭訓練是一種綜合素質(zhì)的訓練，它不僅包括了對法律知識的學(xué)習，還包括了對與案件相關(guān)的政治、經(jīng)濟、社會(huì )，具體現實(shí)的了解。
3.從模擬法庭的準備來(lái)看，我們分工很明確，節省了時(shí)間的同時(shí)也提高了效率，做到“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”，但是從另一個(gè)角度看，我們都僅僅局限在某一個(gè)角色，無(wú)法全面的體會(huì )各個(gè)人物的職責和作用。其次，就案件而言，出現在了共同犯罪，雖然原本設想的案件很簡(jiǎn)單，但是共同犯罪和隨之辯護方提出的自首情節是量刑上出現了一些變化。我經(jīng)過(guò)查看發(fā)條認為共同犯罪中王剛對于盜竊案得逞的作用至關(guān)重要，不符合從犯的相關(guān)規定。兩個(gè)都其主要作用，也就是兩個(gè)都是主犯，這種情況合法可行。自首方面，根據法律和相關(guān)司法解釋規定，確已屬于自首情況。不管二者處于何種目的，主動(dòng)交代的情形符合法律規定，所以合議庭同學(xué)的判決我認為合法合理。
經(jīng)過(guò)了近兩周的排練，準備，我們的模擬法庭已經(jīng)基本成熟，雖然最初我們因為之前民事模擬法庭的經(jīng)歷想當然的犯不少程序上的錯誤，但經(jīng)過(guò)老師的指導和大家的努力基本上已經(jīng)改正了。這次實(shí)踐活動(dòng)又給我們上了生動(dòng)的一課。讓我們從理論學(xué)習的空殼中脫離出來(lái)，距離現實(shí)的法律越來(lái)越近，相信大家都從這次活動(dòng)中收獲不少，在以后我們真的投身法律事業(yè)的時(shí)候，這次經(jīng)歷必然會(huì )讓大家記憶猶新的。
模擬法庭心得體會(huì ) 篇13
我一直覺(jué)得學(xué)習法學(xué)光靠對法律條文的死記硬背是遠遠不夠的，想要真正的學(xué)好法律、運用法律就必須親身參與到具體的案件調查之中。在大三的下半學(xué)期選擇課程時(shí)，我選擇了模擬法庭這門(mén)課，一是想檢驗一下自己三年來(lái)學(xué)習的法律知識，同時(shí)也想為即將走出校園走向工作的自己積累一些實(shí)踐的經(jīng)驗。這次模擬法庭的課程，對我來(lái)說(shuō)受益匪淺。通過(guò)實(shí)踐增強了我運用法學(xué)理論和法律知識的能力，并且分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力也有所提高。
在本學(xué)期的第十五周，我們行政法小組對一件以煙草專(zhuān)賣(mài)局為被告的行政案件進(jìn)行了模擬庭審，我以被告方的第一代理人的身份參與其中。經(jīng)過(guò)全組人的精心準備和相互配合，我們的模擬審判得到了大多數老師們的認可，這樣我很開(kāi)心。雖然得到了老師們對我們的一定的認可的，但是我們也深知自己還有很多的不足之處，還有許多地方需要改進(jìn)。不足之處主要表現在，首先，模擬法庭是對真實(shí)的案件進(jìn)行的模擬審判，它是真實(shí)審判活動(dòng)的模擬，而不是“表演”。真正模擬之前我們行政法小組的成員對審判程序的進(jìn)行事前做了溝通，原被告雙方的觀(guān)點(diǎn)也都互相的有所了解。雖然這對我們的最后的模擬庭審的順利進(jìn)行有一定的幫助，但不免使我們陷入程序化的，格式化，戲劇化的模式。這是我覺(jué)得這是有些遺憾的地方，如果以后還有這樣的機會(huì )，這是應該避免的。其次，是在庭審的準備階段，大部分小組成員對該部分程序理解不夠，在部分程序的細節上拿捏不到位，使庭審程序顯得有些脫節，氣氛也不是很好。最后，是在法庭辯論階段。因為模擬法庭機會(huì )難得，老師想讓每個(gè)組員都有機會(huì )展現自己，所以出現了被告方四名代理人，原告方三名代理人的場(chǎng)面，加之大家準備都很充分，每個(gè)人都有想表達自己看法的意愿，致使法庭辯論階段顯得有些混亂。
這次實(shí)踐，是對我三年來(lái)學(xué)習的一次考核。原以為熟悉的那些知識，在運用到實(shí)踐中的時(shí)候，才發(fā)現是那么的生疏。所謂“學(xué)無(wú)止境”，我會(huì )在實(shí)踐中繼續學(xué)習下去。
通過(guò)這次的現場(chǎng)的模擬庭審和之前的準備，也使我有機會(huì )親身體會(huì )了開(kāi)庭審理的全部流程，雖然我們的程序還有所欠缺，但是通過(guò)我們小組成員的共同努力，我了解了行政案件審理的基本過(guò)程，對行政案件的.法律文書(shū)的格式和內容都記憶深刻。對訴訟程序進(jìn)行的節奏也有所知悉。特別是一些行政訴訟不同于民事訴訟、刑事訴訟的一些地方，比如行政訴訟在原告宣讀起訴書(shū)之前要先由被告即作出具體行政行為的行政機關(guān)宣讀行政處罰決定書(shū)等。具體的實(shí)踐使書(shū)本上的這些抽象的知識更加具體更加的生動(dòng)，更容易被掌握。只有付諸于實(shí)踐，才能真正的理解所學(xué)的知識，從而達到融會(huì )貫通。我個(gè)人認為模擬法庭這樣的學(xué)習方法是非常有效的。
在模擬演練的時(shí)候，所有的成員都很認真，都對自己負責的部分做了相當充分的準備工作。大家互相幫助，互相提意見(jiàn)，互相糾正對方的不足，整個(gè)過(guò)程重交流、重討論。正是這次的模擬法庭使我學(xué)會(huì )了團隊合作，培養了我的團隊合作精神，使我懂得了個(gè)人能力與團隊合作的重要性，我想這也是以后工作時(shí)一項不可缺少的素質(zhì)。
通過(guò)這次的模擬法庭的實(shí)踐課程，不僅讓我更加牢固的掌握了知識，也使我有很多的感悟和想法，我想這些想法對我以后真正工作也會(huì )有很大的影響和激勵。
一、寧可在戰場(chǎng)下流汗，也不要在戰場(chǎng)上流血
這句話(huà)是羅老師在對我們的模擬審判活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評時(shí)說(shuō)的一句話(huà)，使我感觸很深。成功永遠都只會(huì )青睞那些有準備的人，那些為了成功努力過(guò)的人。任何成功都離不開(kāi)私下的努力，俗話(huà)說(shuō)“臺上一分鐘，臺下十年功”，只有努力過(guò)的人才有機會(huì )和成功相遇。
作為一名代理人，成功也許就是最大限度的維護委托代理人的權益。而要想在法庭上一展風(fēng)采，要想最大限度的維護委托代理人的利益，要想使自己不被對方的觀(guān)點(diǎn)所牽制，就必須擁有充分的準備，對案件進(jìn)行透徹的分析和思考，大量查閱相關(guān)的法律。做到對方的每一次發(fā)問(wèn)都在自己的預想之中，對每一個(gè)問(wèn)題都已經(jīng)進(jìn)行了預先的回答設想，做到胸有成竹，只有這樣才能在法庭——這一戰場(chǎng)上取得最后的勝利。
二、不要輕視任何一個(gè)對手
不要輕視任何一個(gè)對手，也不要過(guò)分的相信自己的能力，這也是我在這次模擬審判活動(dòng)體會(huì )到的一個(gè)道理。由于在之前進(jìn)行準備的過(guò)程中，控辯審三方都有相互交換過(guò)意見(jiàn)，我對“原告”方的觀(guān)點(diǎn)也都有了一些了解，自認為原告方準備的不是很充分，對于他們的觀(guān)點(diǎn)予以反駁也相當的容易，就是這樣的一種想法使我在后來(lái)的準備中松懈了下來(lái)。當真正的模擬庭審時(shí)，對方提出的很多新的觀(guān)點(diǎn)，讓很慌張，觸不及防，甚至被告方?jīng)]有人能應答對方的提問(wèn)，這都是過(guò)于自信和過(guò)于輕敵的表現。在以后的實(shí)際工作中，這可能就是致命的傷，可能會(huì )導致失敗。有自信固然重要，但是自信要有一個(gè)限度，盲目的自信不但不會(huì )成功，還很可能讓自己陷入失敗的痛苦。
尊重對手，正確的認識自己，也是成功者不可少的一個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)。
三、不要忽略任何一個(gè)隊友
不要忽略任何一個(gè)隊友，每一個(gè)隊友的意見(jiàn)都可能成為左右成敗的關(guān)鍵。任何的時(shí)候，集體的智慧都要遠遠的高于一個(gè)人的智慧，在工作和學(xué)習中，要相信隊友，耐心的傾聽(tīng)每一個(gè)隊友的意見(jiàn)，集思廣益。在這次的準備過(guò)程中，我與另外4名隊友組成了被告方小組，大家一起對案件進(jìn)行了分析，很多人收集到了我沒(méi)有留心的法律條文，大家的很多意見(jiàn)和想法也是我所想不到的。在最后的模擬庭審中，我們的小組長(cháng)發(fā)表的觀(guān)點(diǎn)，我當時(shí)是不認同的，甚至我覺(jué)得他的這種觀(guān)點(diǎn)會(huì )使我們被告方顯的很被動(dòng)，當時(shí)我對小組長(cháng)的也有很多的抱怨。但是到最后，老師點(diǎn)評的時(shí)候，我才知道，原來(lái)小組長(cháng)的觀(guān)點(diǎn)才是正確的，自己才是陷入對方圈套的那個(gè)人。
在任何團隊合作的活動(dòng)中，不要忽略任何一個(gè)隊友，在最關(guān)鍵的時(shí)刻，那個(gè)讓局面扭轉的關(guān)鍵人物可能就是平時(shí)不太說(shuō)話(huà)的，常常讓你抱怨的人，每一個(gè)人都可能成為左右成功的關(guān)鍵。正是大家的通力合作，互相配合，才使我們的最終模擬得以順利的開(kāi)展，才能讓被告方意氣風(fēng)發(fā)，甚至達到了老師眼中“囂張”的程度。
這次模擬法庭的學(xué)習和實(shí)踐，除了令我對一些具體的知識記憶的更加深刻之外，也使我明白了程序對實(shí)體公正的重要性。同時(shí)也領(lǐng)悟到了上面總結的很多道理。
總的來(lái)說(shuō)，這次的模擬法庭提高了我個(gè)人的實(shí)踐能力和對法律的適用能力，使我對關(guān)于煙草專(zhuān)賣(mài)相關(guān)的法律法規也有所了解，這次的模擬法庭實(shí)踐課程，是我在大學(xué)學(xué)習期間非常有意義的運用知識的實(shí)踐，也會(huì )是我以后工作中的一次非常寶貴的經(jīng)驗。
模擬法庭心得體會(huì ) 篇14
模擬法庭是我們了解和認知法律，體會(huì )法律威嚴，加深法學(xué)理論的重要方式，對我們學(xué)習和今后參加法律工作有巨大的幫助作用。通過(guò)參加這次模擬法庭，使我更加了解了法律的神圣。使原有的理論知識在實(shí)踐中得到運用，深化了對知識的理解。通過(guò)親身體會(huì )法律的運行，使我對整個(gè)法律體系有了更加完整的把握，為今后的學(xué)習奠定了良好的實(shí)踐基礎。我所擔任的角色 是刑事訴訟的公訴人，在我國刑事訴訟體系中，公訴人的職能是對被告人的犯罪行為，提起控訴，監督刑事訴訟的實(shí)施，維護法律威嚴和社會(huì )的秩序，社會(huì )在擔任檢察官這一角色中，我深深體會(huì )了檢察官的職位的神圣和法律的威嚴。了解了法律工作的嚴謹和辛苦，同時(shí)也找到自身的不足，這些寶貴的經(jīng)驗和教訓是我今后學(xué)習中的寶貴財富，對我今后的學(xué)習和工作會(huì )產(chǎn)生巨大的指導作用。
首先，在前期準備工作時(shí)，我了解法律工作的.嚴謹和辛苦。李莊案是一個(gè)十分復雜的重大案件，涉及大量證據材料，和復雜的法律關(guān)系。在案件的準備過(guò)程中，我們首先要理清案件的法律關(guān)系，把龐雜的證據材料分類(lèi)匯總，編寫(xiě)證人證詞，完成公訴意見(jiàn)等工作。為了完成這些工作，我們犧牲了大量可與時(shí)間，進(jìn)行了細致的討論，以嚴謹的態(tài)度吧前期準備工作做好。我深深地體會(huì )到法律工作的艱辛和嚴謹，每一個(gè)案件都需要面對大量復雜的事實(shí)，龐雜的法律關(guān)系，以及繁雜的證據材料。這都需要付出艱辛的努力才能更好的把握案件，找出解決思路，才能做好法律工作。同時(shí)，在準備過(guò)程中，必須以嚴謹的態(tài)度對帶每一個(gè)細節，事無(wú)巨細，仔細思考，往往一個(gè)細節就能決定案件的成敗，否則只能是功敗垂成，遺憾自責。
其次，通過(guò)參加模擬法庭，使我法律知識得到了鍛煉，實(shí)踐能力得到了提高。通過(guò)模擬法庭的實(shí)踐，使我的法律綜合能力鍛煉和提高，諸如口才表達能力、應變能力、思維能力、運用綜合知識的能力結合法律基礎課的學(xué)習，會(huì )自覺(jué)運用法律武器維護自身的合法權益，當自身的合法權益受到他人或組織侵犯時(shí)，運用所學(xué)法律向司法機關(guān)提出訴訟，同各種侵權行為進(jìn)行斗爭。通過(guò)參加模擬法庭教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，可以親眼目睹或親身經(jīng)歷法庭審判程序，使之對法庭審判程序的理解顯性化、感性化，從而達到鞏固所學(xué)知識，真正體悟法律的公平、公正、權威等精神內涵，為形成法律意識和法治信仰奠定了堅實(shí)的基礎。
同時(shí)通過(guò)這次模擬法庭我也清楚看到了自身的不足和問(wèn)題，這些暴露出來(lái)的問(wèn)題是我在在以后的學(xué)習中需要不斷加強和改進(jìn)的地方，也是今后要努力完善的方向。首先加強法律理論知識完善法學(xué)理論體系。在模擬法庭中，我體會(huì )到了自己法學(xué)理論的不足和缺陷，對概念的模糊，缺乏法律的整體的理性思考，在以后的學(xué)習中要完善自身的法律體系，培養理性思維能力，提高用法律知識解決問(wèn)題的能力。同時(shí)也要加強語(yǔ)言表達能力，提高邏輯思維的嚴密性，增強法庭上的辯論技巧，提高自身各方面的法律能力。
通過(guò)這次模擬法庭的實(shí)踐活動(dòng)，我不僅將課本上所學(xué)的知識運用到庭審中，還進(jìn)一步加深對課本上的知識理解，鍛煉了語(yǔ)言運用能力、表達能力，使原本復雜抽象的課本內容變得生動(dòng)有趣，使我們對法律又有了更進(jìn)一步的了解和體悟。提高了法律素養，對今后的學(xué)習有很大的幫助作用。
模擬法庭心得體會(huì ) 篇15
根據學(xué)校的安排和部署，我們沙縣電大06春法律班全體同學(xué)在指導老師的組織下，于20xx年xx月xx日在沙縣人民法院分組進(jìn)行模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)。在模擬法庭中，我代表案例1劉三被打傷案中的原告代理人。通過(guò)該次模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)，我對于教材中民事訴訟法及消費者權益保護法方面的內容有了更為深刻的理解，學(xué)到了許多在書(shū)本上所學(xué)不到的知識，使我受益匪淺，從中我深有體會(huì )：
一 學(xué)習法律一定要理論聯(lián)系實(shí)踐。
學(xué)習法律如果只學(xué)了課本上的法律理論知識，而沒(méi)有理論結合實(shí)踐的活動(dòng)，那么法律理論知識就顯得空洞，枯燥無(wú)味。假若沒(méi)有一點(diǎn)的實(shí)踐知識，在我們畢業(yè)后，如果有一天遇到法律問(wèn)題，可能仍然會(huì )束手無(wú)策，不知從何下手，這樣，僅有的一點(diǎn)法律理論知識也派不上用場(chǎng)。理論必須付諸實(shí)踐，如果只講理論，不要實(shí)踐，那么，理論便成了一句空話(huà)，毫無(wú)意義；實(shí)踐必須有理論作為指導，拋開(kāi)理論，盲目實(shí)踐，實(shí)踐將迷失方向，成為一只無(wú)頭蒼蠅。因此，理論必須聯(lián)系實(shí)踐，實(shí)踐離不開(kāi)理論。模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)，將書(shū)本生硬的案例活生生地展現在同學(xué)們眼前，不僅豐富了同學(xué)們法律專(zhuān)業(yè)知識，而且還鍛煉了同學(xué)們實(shí)踐操作能力，有其不可替代的重要性和必要性。
二 法治社會(huì )必須貫徹以事實(shí)為依據，以法律為準繩的原則。
我國已進(jìn)入法治社會(huì )，依法治國全面展開(kāi)。以事實(shí)為依據，以法律為準繩是人民法院審理案件的基本原則。通過(guò)這次模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)，我深深地體會(huì )到這一原則的重要性。人民法院在審理民事案件時(shí)，必須查明案件的真實(shí)情況，以當事人之間真實(shí)的法律關(guān)系，作為解決糾紛的根據。這種情況必須是全面的，既有原告一方提供的，又有被告一方提供的，還有人民法院自己調查的，然后全面分析，綜合判斷，務(wù)求查明真象，弄清當事人之間真實(shí)的法律關(guān)系，還事物以本來(lái)的面目。我們可以依照法律規定，適用已知的證明材料，去查明未知的案件事實(shí)，而不容偏聽(tīng)偏信，主觀(guān)臆斷，憑推測想象辦事。在適用法律方面，人民法院在查明事實(shí)，明確當事人之間的是非曲直，確定權利義務(wù)關(guān)系，保護受損害的當事人的合法權益，制裁侵犯國家 集體和他人權益的民事違法行為。以事實(shí)為依據，以法律為準繩是人民法院正確審理案件的要求，是一個(gè)事物的兩個(gè)方面，是辯證的統一；沒(méi)有做到以事實(shí)為依據，就無(wú)法做到以法律為準繩。因此，要把二者有機結合起來(lái)，明確地查明案情，準確地適用法律，正確地解決糾紛。
以上所說(shuō)的法律，主要是實(shí)體法。人民法院在審理民事案件，也必須依照程序法的相關(guān)規定辦理。民事訴訟大體上可分七個(gè)階段，即起訴和受理 審理前的準備，開(kāi)庭審理 裁判（或者達成調解協(xié)議） 上訴再審執行。這些階段的順序一般不能顛倒，也不能超越，各個(gè)階段有各自不同的任務(wù)，只有完成了前的階段的任務(wù)，才能進(jìn)入后一階段。前一階段是后一階段的前提和基礎，后一階段是前一階段的繼續和發(fā)展。各個(gè)階段人民法院及訴訟參與人權利義務(wù)法律亦有相應的規定，因此，人民法院及訴訟參與人均應嚴格按照法律規定辦事，否則就是違法。
三 加強法制觀(guān)念，促進(jìn)依法治國。
當前是依法治國的時(shí)代，我們在行政執法過(guò)程中仍然存在著(zhù)重執行，輕程序的做法，所在要注重進(jìn)行社會(huì )主義法制宣傳，教育公民尊紀守法，尊重社會(huì )公德，還可以利用典型案例，結合形勢，因地因時(shí)制宜，采取多種形式廣泛宣傳教育，提高群眾法律意識，加強道德觀(guān)念，預防糾紛，防止糾紛激化與轉化，減少訴訟，在社會(huì )治安綜合治理中發(fā)揮治本作用。沒(méi)有在電大學(xué)習法律知識之前，我對法律的認識還比較粗淺，有很多基本的'法律知識還一知半解，通過(guò)在電大的學(xué)習，特別是在“模擬法庭”以后，我深刻言聽(tīng)計從認識到法律就在我們自己身邊，法律連著(zhù)我和你，學(xué)法 知法 守法是多么重要，今天這個(gè)案件可以清楚的告訴我們，做任何事情都要講究法律，要善于運用法律賦予我們的權利，依法辦事。必須不斷加強觀(guān)念，提高法律意識，學(xué)會(huì )運用所學(xué)的法律知識來(lái)處理身邊的是是非非。
四 法海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境。
法律專(zhuān)業(yè)的知識面非常廣，涉及到生活中方方面面，從這次模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)，本人深深感到自己所掌握的法律知識猶如冰山一角，學(xué)的不透，理解不夠。要想在法律專(zhuān)業(yè)有所建樹(shù)，必須付出巨大的代價(jià)，不僅要有扎實(shí)的法律理論基礎，理解掌握法律 法規，在實(shí)踐中還要能靈活應用。如在我參加的模擬法庭案例中，涉及到的是消費者權益保護法的問(wèn)題。另外，還涉及到《關(guān)于審理人身?yè)p害賠償案件適用法律若干問(wèn)題的解釋》的相關(guān)知識。在程序上，人民法院 當事人 委托人享有哪些權利，承擔哪些義務(wù)，開(kāi)庭審理階段，訴訟主體依哪些順序發(fā)言，其內容又是怎么，無(wú)一不是由法律所規定的。而且，法律法規是隨時(shí)著(zhù)社會(huì )的發(fā)展不斷健全和完善的，所以國家經(jīng)常都會(huì )頒布新的法律法規。如今，學(xué)法 守法 用法已慰然成風(fēng)，有利于法制社會(huì )的建設。
總之，通過(guò)參加“模擬法庭”社會(huì )實(shí)踐，使我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識，希望以后能夠多參加類(lèi)似的實(shí)踐活動(dòng)。
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