第一次家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )（精選11篇）
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，從而不斷地豐富我們的思想。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的第一次家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
第一次家長(cháng)會(huì )心得體會(huì ) 1
人生中有很多第一次，第一次走路，第一次開(kāi)口說(shuō)話(huà)，第一次奔跑，第一次考試，第一次拿第一。在這次實(shí)習期間更是有很多的第一次，第一次上講臺講課，第一次去外地聽(tīng)課，第一次當班主任，第一次開(kāi)家長(cháng)會(huì )，今天我就說(shuō)說(shuō)我人生中的第一次的家長(cháng)會(huì )。
在上學(xué)期間我從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)任何一場(chǎng)家長(cháng)會(huì )，接到要開(kāi)家長(cháng)會(huì )這個(gè)任務(wù)的時(shí)候我是很慌的，我一大早匆匆忙忙地在微信上給我媽媽發(fā)消息，她畢竟是參加家長(cháng)會(huì )的元老級人物，我從小到大，大大小小的家長(cháng)會(huì )都是我媽媽參加的，我問(wèn)我媽媽?zhuān)闫綍r(shí)給我開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候老師一般都說(shuō)些什么，我媽言簡(jiǎn)意賅的回了我四條消息，成績(jì)，紀律，安全，還有一點(diǎn)就是報喜不報憂(yōu)。
在開(kāi)家長(cháng)會(huì )之前我覺(jué)得我做的工作并不是很充分，我找了許多孩子們上課，自習以及跑步的照片，準備在多媒體上播放，而且這次家長(cháng)會(huì )是在第一次月考之后，成績(jì)的分析是不可避免的，所以我在總成績(jì)，還有各科成績(jì)上都做了簡(jiǎn)要的分析，然后簡(jiǎn)要的介紹可以下針對這些情況，我接下來(lái)的打算，然后準備強調一下紀律問(wèn)題，學(xué)校有七條“紅線(xiàn)”是絕對不能違反的，讓家長(cháng)們也要給孩子們強調好，最后是安全問(wèn)題。
以上這些是我在開(kāi)家長(cháng)會(huì )之前在紙上列的提綱，但當家長(cháng)們真真正正坐在教室里看著(zhù)講臺上的我的時(shí)候，這些提綱就都白寫(xiě)了，剛開(kāi)始的時(shí)候氛圍很低沉，一直是我在說(shuō)，就像給學(xué)生們講課一樣，感覺(jué)有點(diǎn)進(jìn)行不下去，有點(diǎn)沒(méi)話(huà)說(shuō)，后來(lái)我突然想到了我大學(xué)剛開(kāi)學(xué)時(shí)的班會(huì )，我們導員說(shuō)過(guò)這不是班會(huì )而是一次網(wǎng)友見(jiàn)面會(huì )，因為在來(lái)學(xué)校之前我們已經(jīng)在QQ上聊了好久了，通過(guò)聯(lián)想這件事情，再加上我開(kāi)學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)建了家長(cháng)們的微信群，我們已經(jīng)在群里都混熟了。于是我在家長(cháng)會(huì )中就說(shuō)了這樣一句話(huà)，其實(shí)這不算是一個(gè)家長(cháng)會(huì )，而是一個(gè)網(wǎng)友見(jiàn)面會(huì )，既然是見(jiàn)面會(huì )那自然不能我單純的給大家講課，也需要大家參與其中，家長(cháng)們也可以給我說(shuō)說(shuō)平時(shí)在生活中與孩子們小摩擦，起初只是一兩個(gè)家長(cháng)說(shuō)，后來(lái)逐漸的氣氛活躍客氣來(lái)，家長(cháng)們也分分表示自己的`觀(guān)點(diǎn)，我變成了一個(gè)傾聽(tīng)者，偶爾也會(huì )插兩句話(huà)，就這樣我的家長(cháng)會(huì )變成了一個(gè)網(wǎng)友交流見(jiàn)面會(huì )，一節課的時(shí)間過(guò)的尤其的快，第一次家長(cháng)會(huì )就這樣結束了。
這次的家長(cháng)會(huì )可以說(shuō)很不成熟，一是因為時(shí)間匆忙準備不充分，而是因為我沒(méi)有經(jīng)驗，事后，我做了一個(gè)小反省，在家長(cháng)會(huì )中因為我的年紀小，我更多的是站在孩子們的角度在考慮問(wèn)題，還有就是中間有點(diǎn)冷場(chǎng)有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次，所以在下一次家長(cháng)會(huì )中我會(huì )更多的站在家長(cháng)的角度去考慮問(wèn)題，還有就是給要開(kāi)家長(cháng)會(huì )的崗友們一個(gè)建議，開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候不要只是一個(gè)人唱獨角戲，可以讓家長(cháng)們參與進(jìn)來(lái)大家共同交流，希望這個(gè)建議可以幫助到大家。
第一次家長(cháng)會(huì )心得體會(huì ) 2
兒子讀幼兒園中班了，這是第二次家長(cháng)會(huì )，第一次由于工作原因未能參加，這次向單位領(lǐng)導請了假，帶好筆本提前趕到幼兒園。多數家長(cháng)都已經(jīng)落座，唯獨前排小椅子空無(wú)一人，索性我就坐在前排，視線(xiàn)寬闊可以與老師直接面對面交流聆聽(tīng)。家長(cháng)們陸續趕來(lái)，第一排也慢慢坐滿(mǎn)。有位同學(xué)家長(cháng)的到來(lái)調動(dòng)了現場(chǎng)的氣氛。家長(cháng)問(wèn)：“孩子呢？”老師回：“領(lǐng)走了�！奔议L(cháng)一臉嚴肅地說(shuō)：“誰(shuí)領(lǐng)走地？”全場(chǎng)一陣嘩笑。老師解釋說(shuō)：“另一位老師帶同學(xué)們去室外活動(dòng)，要是孩子都在這會(huì )就沒(méi)法開(kāi)了�！�
到了通知的時(shí)間，老師以點(diǎn)孩子的名字家長(cháng)答“到”的方式來(lái)確認誰(shuí)的家長(cháng)沒(méi)來(lái)。兒子的班級在這學(xué)期新增加了八位同學(xué)。老師又回顧了上學(xué)期的主要課程，小班主要是培養發(fā)現孩子的觀(guān)察、感知和對顏色以及形狀的分辨能力。一學(xué)期結束后學(xué)校會(huì )把孩子學(xué)習使用過(guò)的圖書(shū)發(fā)放到家長(cháng)手中。讓家長(cháng)了解掌握孩子的學(xué)習情況，以便家長(cháng)在家給予孩子復習。這學(xué)期除了基礎課程主要是對孩子口、手、腦的智力開(kāi)發(fā)，讓孩子從小就養成一種良好的文明習慣。老師特別強調這個(gè)培訓離不開(kāi)家長(cháng)的配合，家長(cháng)要以身做責給孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，學(xué)校加以引導樹(shù)立孩子的世界觀(guān)。在會(huì )上老師說(shuō)在小班時(shí)就發(fā)現個(gè)別孩子有隨手亂丟垃圾的習慣，她問(wèn)為什么？孩子說(shuō)在家就這樣��！不可否認我兒子以前就有這個(gè)壞習慣，他經(jīng)常將果皮、糖紙隨地亂丟，喊他回來(lái)拾起，他轉身就跑，喊兩聲沒(méi)反映自己就撿起丟進(jìn)了垃圾桶。這讓孩子以為總有人會(huì )清理，足漸養成了壞習慣。兒子的依賴(lài)性較強，在學(xué)校有很多小事可以自己獨立完成，到了家連衣服都不會(huì )脫了。這種壞習慣的養成原于大人們趕時(shí)間就直接幫孩子弄好。這就讓孩子缺少了鍛煉自理能力的.機會(huì )。老師還說(shuō)道了另一種現象，幼兒園搞了一次活動(dòng)，讓孩子用筷子夾豆子，游戲結束后大部分男孩子不會(huì )使用筷子。兒子在家時(shí)無(wú)論吃什么都用勺子，而且左撇子（這點(diǎn)遺傳），我曾多次拿來(lái)筷子讓他學(xué)習，他的一把抓使用了幾次后便將筷子丟在一旁，妻子只好為他拿勺子或者干脆喂他吃飯�？磥�(lái)我要用一段時(shí)間耐心地教他右手使用筷子了，否則就是我這個(gè)當爸爸的失職了。
老師把孩子一天的學(xué)習課程的安排講過(guò)后，我確信孩子的學(xué)習是繁重的，幼兒園中班只有早上送去在開(kāi)課前是最自由的，可以區域活動(dòng)。就是可以自由玩玩具、看書(shū)等。過(guò)了這段時(shí)間一切就得隨班里的安排開(kāi)展各類(lèi)的學(xué)習�？磥�(lái)孩子在休假時(shí)真應該適中的選擇孩子的興趣與愛(ài)好來(lái)學(xué)習。就算起步慢些也要讓孩子獲得童年的快樂(lè )。
家長(cháng)會(huì )上一些瑣碎的不講，但老師講的兩件事情讓我很受觸動(dòng)，當談起為什么要培養孩子好的習慣和提升孩子的人文素質(zhì)時(shí)，老師說(shuō)她在培訓時(shí)主講老師說(shuō)在巴黎圣母院門(mén)口邊有用中文寫(xiě)著(zhù)“請勿大聲喧嘩”這句中文是專(zhuān)門(mén)為中國游客提示而放的，這不得不讓人深思。我沒(méi)出國旅游的經(jīng)歷，對此只能從老師口訴中去感受。但今年十一長(cháng)假我國有些名頭的旅游景點(diǎn)卻被各類(lèi)垃圾所污染。不文明現象在本國可以改正，一但把臉丟出了國門(mén)還真是件丟人的事情。另一件事情是兒子班級多了一位特殊的同學(xué)，他與兒子同齡，男孩在今年突然患上“自閉癥”。經(jīng)過(guò)北京醫院專(zhuān)家治療建議讓孩子與正常孩子一起生活學(xué)習慢慢恢復。老師說(shuō)了很多關(guān)于孩子的事情……特別強調這孩子一但高興就會(huì )用掐人或咬人來(lái)表達，老師會(huì )全力看護。一但發(fā)生傷害其他（她）同學(xué)希望家長(cháng)們給予理解。盡管我很擔心兒子的安全，但我也為人父母。完全理解做家長(cháng)的心情。我在心底默默地祝福兒子的同學(xué)早日康復……。
第一次家長(cháng)會(huì )心得體會(huì ) 3
緊張準備了一個(gè)多星期，流程材料，學(xué)生、班主任發(fā)言，ppt，學(xué)生影片和成績(jì)分析，家長(cháng)會(huì )終于來(lái)了。這也是我第一次以老師的身份參加家長(cháng)會(huì )，心里確實(shí)有一些緊張、激動(dòng)。但還是要上，總要經(jīng)歷，總要去面對，到時(shí)自然就知道怎么做了。
家長(cháng)大部分都是騎電動(dòng)車(chē)、坐車(chē)來(lái)的，學(xué)校里排滿(mǎn)了各式各樣的車(chē)子，和平時(shí)坐滿(mǎn)著(zhù)學(xué)生或空空如也的場(chǎng)景截然不同，也有點(diǎn)像小時(shí)候看到的家里過(guò)會(huì )的場(chǎng)景，很好笑，但也很現實(shí)。
看到家長(cháng)，我內心突然有一個(gè)特別深刻的感觸。教室里同樣是坐滿(mǎn)人，但充斥的確都是一張張嚴肅、沉重和滄桑的面孔。完全不同于坐滿(mǎn)學(xué)生時(shí)，那一張張掛著(zhù)單純的微笑或單純的煩惱的面龐。 確實(shí)，家長(cháng)怎么能和學(xué)生比呢？學(xué)生整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，想的所有事情不過(guò)是學(xué)習、作業(yè)、玩，即使想想家里，但畢竟不用他們承擔責任，他們不會(huì )切身地擔憂(yōu)、煩惱。而家長(cháng)卻不一樣：整個(gè)家都靠他們撐著(zhù)。生計，孩子的學(xué)習和未來(lái)就是他們的全部希望和寄托。因為他們知道沒(méi)有努力奮斗的少年時(shí)期，沒(méi)有知識，未來(lái)是如何辛酸、艱難的`現實(shí)。所以臉上才掛滿(mǎn)憂(yōu)慮和滄桑。
家長(cháng)會(huì )的環(huán)節王老師還讓學(xué)生做了一件特別有意義的事。就是每個(gè)學(xué)生寫(xiě)一封給爸爸媽媽的信，放在自己的座位上，讓家長(cháng)看看自己的心聲。我看到有的家長(cháng)看后確實(shí)很感動(dòng)，還回了信。
其中我看了班長(cháng)的信，印象很深。他寫(xiě)道：媽媽?zhuān)抑滥銓ξ移谕艽�。哥哥念完高中就不念了，你希望我考上大學(xué)，給家里爭光。媽媽你看著(zhù)吧，我一定會(huì )努力學(xué)習，拿個(gè)好成績(jì)給你看。
我看后很感動(dòng)，這肯定是自己寫(xiě)的，能看出他的決心。但他以后的表現期待他的努力。
第一次家長(cháng)會(huì )心得體會(huì ) 4
隆重的家長(cháng)會(huì )終于落下帷幕了，送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(cháng)，我長(cháng)長(cháng)地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留著(zhù)濃濃的愛(ài)意，我倍感欣慰，同時(shí)也非常感謝班主任給我的這次機會(huì )。家長(cháng)會(huì )是教師跟家長(cháng)溝通的橋梁，家長(cháng)能直接從教師這里了解到自己孩子的情況，而教師也能從家長(cháng)那里了解到孩子在家的情況，非常有益于教師的工作和孩子們的學(xué)習。這次家長(cháng)會(huì )讓我受益匪淺，我總結了幾點(diǎn)心得。
一、要做好充分的準備，最好是能準備一個(gè)發(fā)言稿或者提綱。發(fā)言稿，它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺。我設計了“表?yè)P學(xué)生、反思分析、未來(lái)計劃”這幾個(gè)板塊。重點(diǎn)討論的是對前一段時(shí)間孩子們學(xué)習上的反思，針對每個(gè)學(xué)生的變化跟家長(cháng)們做了一下反饋，讓家長(cháng)們深深地感受到他們的孩子在這一個(gè)多月的時(shí)間里，學(xué)習及行為習慣變化的有多么的大。幾易其稿，反復修改，終于完成了一份令自己和家長(cháng)滿(mǎn)意的答卷。一份簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的發(fā)言稿，不僅能有條理的將自己所想之言跟家長(cháng)們討論，還能讓自己始終保持一種鎮定的狀態(tài)，不至于在講臺上失態(tài)。
二、以一個(gè)任課老師的身份開(kāi)家長(cháng)會(huì )一定要做到“活、精、實(shí)”�！盎睢敝傅氖切问交顫�，老師講話(huà)要簡(jiǎn)明，且富于啟發(fā)性、感染力，能夠引起家長(cháng)的`注意，切忌唱獨角戲。我的英語(yǔ)學(xué)科就非常值得研究，有些學(xué)生是爺爺奶奶代開(kāi)，盡管有很多都是父母前來(lái)但也少有人能聽(tīng)懂，所以這就要求老師既要講得家長(cháng)明白也要講得重點(diǎn)突出。同時(shí)也要讓家長(cháng)才與討論，這樣既能活躍會(huì )議氣氛，又能給自己爭取喘息機會(huì )，使自己的臨場(chǎng)緊張情緒得以緩解，并能與家長(cháng)暢所欲言�！熬敝傅氖莾热菥珶�，通過(guò)一次家長(cháng)會(huì )就把所有問(wèn)題解決是很困難的，因此一定要做到目標準確，內容精煉，將比較突出的問(wèn)題談一談，談到點(diǎn)上且深刻�！皩�(shí)”指的是內容實(shí)在，家長(cháng)們百忙之中來(lái)開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )很是難得，倘若他們覺(jué)得收獲不大，那么這次家長(cháng)會(huì )的價(jià)值也就不大。面對家長(cháng)沒(méi)有必要講太過(guò)華麗太過(guò)專(zhuān)業(yè)的詞匯，語(yǔ)言通俗易懂貼近實(shí)際即可。
三、語(yǔ)言表達要恰當，尊重家長(cháng)。對于一些問(wèn)題較大的學(xué)生不能在集體會(huì )議上點(diǎn)名，這樣既不符合教師素質(zhì)的要求，也會(huì )讓家長(cháng)覺(jué)得沒(méi)有面子。在集體會(huì )議上只表?yè)P即可，若是想跟問(wèn)題學(xué)生家長(cháng)探討，一定要放在會(huì )后單獨談話(huà)，這樣有針對性也能讓家長(cháng)不失顏面。
從會(huì )后與家長(cháng)的交流和周一學(xué)生的反饋情況來(lái)看，本次家長(cháng)會(huì )開(kāi)得相當成功，有效地加強了家長(cháng)和老師的聯(lián)系和交流，這次會(huì )議讓我學(xué)到了與家長(cháng)交流的方法，也讓我反思了前段時(shí)間教學(xué)上存在的問(wèn)題。感恩班主任的信任，感恩家長(cháng)們的信任，我相信這對我來(lái)說(shuō)是一次成功的經(jīng)驗的積累。
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在參加完孩子的入學(xué)儀式后，我作為家長(cháng)，深刻地感受到了責任重大。在此背景下，我非常感激有機會(huì )參加小學(xué)新生的家長(cháng)會(huì )，這次經(jīng)歷讓我對孩子的教育有了更深入的理解。
家長(cháng)會(huì )在一家四口的高檔酒店舉行，環(huán)境優(yōu)雅而舒適。會(huì )議開(kāi)始前，我與其他家長(cháng)們一起參觀(guān)了孩子的班級，看到了他們充滿(mǎn)活力的學(xué)習環(huán)境。在會(huì )議上，學(xué)校領(lǐng)導和老師詳細介紹了學(xué)校的規章制度、課程設置、校園文化以及家長(cháng)如何參與孩子教育等問(wèn)題，讓我對孩子的學(xué)校生活有了更全面的.了解。
在這次家長(cháng)會(huì )上，最讓我印象深刻的是關(guān)于家庭教育的一段分享。分享者是一名有著(zhù)豐富經(jīng)驗的家長(cháng)，她提出了“家長(cháng)是孩子的第一任老師”這一觀(guān)點(diǎn)，強調了家庭教育的重要性。她指出，家長(cháng)應該引導孩子養成良好的學(xué)習習慣和品格，鼓勵他們勇敢面對挑戰，幫助他們克服困難。
這次家長(cháng)會(huì )讓我受益匪淺。首先，我意識到家庭教育對孩子成長(cháng)的重要性，明白了作為家長(cháng)應該如何引導孩子。其次，我深刻地感受到了學(xué)校對教育的重視，也看到了學(xué)校如何為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。最后，我也明白了如何更好地參與孩子的學(xué)校生活，與學(xué)校和老師保持密切聯(lián)系。
通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我對孩子的學(xué)校生活有了更清晰的認識，也更加明確了自己在孩子教育中的角色。我相信，只有家校共同合作，才能為孩子創(chuàng )造一個(gè)更好的成長(cháng)環(huán)境。在未來(lái)的日子里，我將更加關(guān)注孩子的成長(cháng)，與學(xué)校密切配合，共同培養孩子。
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“用心教育，靜等花開(kāi)”這個(gè)主題的家長(cháng)會(huì )，真的讓我很震撼，我以前沒(méi)有把孩子當朋友的想法，總是以一種家長(cháng)教育孩子的態(tài)度和她相處，沒(méi)想過(guò)家長(cháng)還會(huì )和孩子能以朋友的身份說(shuō)話(huà)，可這次讓我改變了不少的想法，我覺(jué)得老師的教學(xué)方法很好，既生動(dòng)又形象，孩子能很好的學(xué)習了，孩子現在可以自主學(xué)習了，每次寫(xiě)完作業(yè)總會(huì )給我看，讓我檢查，學(xué)習態(tài)度比以前進(jìn)步了很多。孩子現在也懂禮貌了，見(jiàn)到人能主動(dòng)打招呼了。
孩子的一些粗心馬虎的毛病現在也改了不少，我知道，這都與老師的努力和細心的教導分不開(kāi)，衷心感謝老師對孩子的培養，教育，老師您費心了!孩子還有些不足、缺點(diǎn)，希望老師能多多批評教育，讓孩子取得更大的進(jìn)步!以后我們做家長(cháng)的.會(huì )積極配合老師布置的任務(wù)，監督孩子去做作業(yè)，并且幫助孩子一起完成作業(yè)，讓孩子能取得更好的成績(jì)!我們家長(cháng)以后也會(huì )盡力多抽出些時(shí)間來(lái)陪孩子，陪她看書(shū)，學(xué)習，讓孩子學(xué)得更好。
最好衷心的說(shuō)一句，老師您辛苦了!祝老師工作順利!
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"20xx年3月28日幼兒園家長(cháng)培訓"在我的日歷中這一天早已記在了心里。開(kāi)學(xué)初的家長(cháng)會(huì )，李老師就通知了本學(xué)期有三次家長(cháng)培訓，提前報名。我想了想，一定得參加。鐵西實(shí)驗幼兒園的家教工作做的很到位，周末也不放過(guò)學(xué)習的機會(huì )，全面提升家長(cháng)的整體素質(zhì)和水平。這是多好的事。是給家長(cháng)們的福利，免費的午餐呀！為什么不參加呢？于是我報名了。
小班的.講座安排到了下午，共兩場(chǎng)。這天天氣很好，前來(lái)參加培訓的家長(cháng)特別多，一直擠到了門(mén)口。第一場(chǎng)是：吳亞麗老師帶來(lái)的《讓孩子成為自己》。內容非常精彩，發(fā)人深思�？傮w而言，為我們家長(cháng)更好地教育孩子，指明了方向。
一、 培養孩子良好的行為習慣
良好的行為習慣對孩子的一生發(fā)展至關(guān)重要。這一點(diǎn)我們每個(gè)家長(cháng)都知道，但在實(shí)際生活中卻很難把握。如：對于小班的孩子，要自己吃飯、不剩飯、自己穿脫衣服、用完的東西放回原處、按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)起床等習慣。老師說(shuō)孩子在幼兒園做的已經(jīng)很好了，可是一回到家就全變了。我想這和家長(cháng)、長(cháng)輩對孩子的溺愛(ài)分不開(kāi)，低估了孩子的能力。聯(lián)系自己的孩子，我發(fā)現也是犯了同樣的錯誤，我想作為家長(cháng)我們應該認真反思自己，怎樣才能更好地配合老師更好地培養好孩子。有了良好的生活習慣，才能為形成良好的道德習慣、勞動(dòng)習慣、衛生習慣打下基礎。
二、 培養孩子獨立自主的能力
關(guān)注孩子自主性發(fā)展，要在0-6歲時(shí)打好地基。其中可以提升孩子的學(xué)習品質(zhì)、積極的態(tài)度、認真專(zhuān)注度、不怕困難、樂(lè )于創(chuàng )造和想象的能力。家長(cháng)要為孩子做好榜樣，整體設計和規劃好時(shí)間和空間。不能放縱不管。有秩序的安排好孩子的一切。吳老師形象的舉例：孩子在幼兒園自己穿衣、自己吃飯，自己的玩具玩完后都會(huì )放回原處，可是一回到家，都成了小皇帝、小公主，什么都不干。這怎么能鍛煉孩子獨立自主的能力。反而滋生了一種信念"反正爸爸媽媽會(huì )為我做的".我突然想到了自己的孩子，不也正是這樣嗎？不反思能行嗎？幸好孩子剛剛上小班，還來(lái)得及！我們可以試著(zhù)變換思維，用實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)言去鼓勵孩子，而不是總說(shuō)："你真棒"、"你真聰明"等……
三、 培養孩子閱讀習慣
"閱讀"在鐵西實(shí)驗幼兒園的大環(huán)境下做的非常好，大量的設置圖書(shū)角，任你自由選擇借閱。作為家長(cháng)我們深有體會(huì )。應該很好的配合學(xué)校，不僅要營(yíng)造良好的家庭氛圍，更重要的是在孩子三年的幼兒園生活中將閱讀一直堅持下去。讓閱讀成為孩子生活的好習慣。
第二講魏老師的《幼兒口腔保健》非常實(shí)用，讓家長(cháng)明白了孩子口腔健康的重要性、如何更好地保護牙齒、以及怎樣刷牙、遠離甜食和垃圾食品。
一下午的講座非常真切、實(shí)用，值得家長(cháng)借鑒和反思，我們要做一名智慧的家長(cháng)，在教育孩子方面花時(shí)間、下功夫、"斗智斗勇",認真配合幼兒園和老師的工作，共同培養好、教育好孩子。
第一次家長(cháng)會(huì )心得體會(huì ) 8
家長(cháng)會(huì )是學(xué)校社會(huì )家庭三結合教育的一個(gè)重要組成部分，是家校聯(lián)系的一個(gè)好的形式。家長(cháng)會(huì )的定義是“學(xué)校同家長(cháng)聯(lián)系的一種方式”。而召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的，是要促使家長(cháng)與教師互相理解和支持，使學(xué)校與家庭“向兒童提出同樣的要求，始終從同樣的原則出發(fā)”。以往的家長(cháng)會(huì )采用的最多的形式是集中聽(tīng)校領(lǐng)導講話(huà)（或講座）后分班級聽(tīng)老師布置工作（或座談）。新模式的家長(cháng)會(huì )來(lái)自于、取決于新的觀(guān)念——家長(cháng)應是教師的合作伙伴。在新的觀(guān)念下，家長(cháng)會(huì )可以成為一座心與心之間的橋。
為了使家長(cháng)會(huì )能取得更好效果，近日，學(xué)校家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)拉開(kāi)帷幕，這次家長(cháng)開(kāi)放日，不管在形式和內容上都有了創(chuàng )新。
這次家長(cháng)開(kāi)放日，改變了那種由班主任一人唱主角的傳統做法。首先家長(cháng)們隨堂聽(tīng)課，親身感受子女日常學(xué)習課堂氛圍，接下來(lái)孩子們的'才藝展示，讓在座的各位家長(cháng)拍手叫好，親子互動(dòng)更是將本次活動(dòng)推向了高潮。家長(cháng)會(huì )上，滔滔不絕的不再是老師，而是同學(xué)，是家長(cháng)，他們訴說(shuō)著(zhù)心里的體會(huì )、經(jīng)驗、期望。同學(xué)與同學(xué)之間的距離拉近了，家長(cháng)與家長(cháng)之間認識了，幾十個(gè)小家庭在這兒融成了一個(gè)大家庭。家長(cháng)成了家長(cháng)會(huì )的主角，學(xué)生成了家長(cháng)會(huì )的主角。
現在的家長(cháng)會(huì )形式多是以老師一個(gè)人講，下面家長(cháng)聽(tīng)的形式，這樣缺乏與家長(cháng)交流的親近感，家長(cháng)會(huì )常常在家長(cháng)與孩子之間造成“交火”；教師永遠是家長(cháng)會(huì )的主角；學(xué)生一概被排斥在家長(cháng)會(huì )之外……。在這里，家長(cháng)會(huì )的熱烈和學(xué)生的活躍也令人耳目一新：這里的家長(cháng)會(huì )，過(guò)程基本由學(xué)生控制，學(xué)生們爭先恐后發(fā)言，人人爭當主角。一改傳統家長(cháng)會(huì )上常見(jiàn)的學(xué)生沮喪害怕，家長(cháng)緊張擔心，教師唱獨角戲的景象。五、一班主任姜軍政老師說(shuō)，在這里，家長(cháng)會(huì )不僅僅是家長(cháng)會(huì )，還可以是學(xué)法交流會(huì )，可以是學(xué)生展示自我、鍛煉自我的舞臺。
傳統家長(cháng)會(huì )“老師說(shuō)家長(cháng)聽(tīng)”，錦華小學(xué)首次嘗試讓孩子“唱主角”，家長(cháng)當觀(guān)眾。全班同學(xué)把想對家長(cháng)說(shuō)的心里話(huà)寫(xiě)出來(lái)，由一位同學(xué)當場(chǎng)“傳達”；自我介紹在學(xué)校里干啥；亮出最得意作業(yè)引來(lái)父母驚喜……家長(cháng)會(huì )告別“告狀會(huì )”，孩子不怕，家長(cháng)也全面了解孩子，一舉兩得。
著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基指出：“學(xué)校和家庭是一對教育者�！倍议L(cháng)會(huì )就是溝通家長(cháng)與學(xué)校的聯(lián)系，協(xié)調班級與家庭的教育，使家庭學(xué)校都來(lái)關(guān)心兒童健康成長(cháng)的一種教育形式。在全社會(huì )都在關(guān)心教育，要把學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育結合起來(lái)，營(yíng)造一個(gè)搞好教育的環(huán)境，形成大教育觀(guān)的今天，家長(cháng)會(huì )就更加顯示出它的功能。
家長(cháng)們對這種新型的家長(cháng)會(huì )給予了高度的評價(jià)，他們認為此舉既能提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，又培養了學(xué)生正確面對大眾的社交能力，值得推廣和宣傳。
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天下最好做的職業(yè)就是家長(cháng)，一個(gè)不需經(jīng)過(guò)考核就可以上崗而不會(huì )下崗的職業(yè)。把孩子養大，這是和其他動(dòng)物一樣與生俱來(lái)的本能。天下最難做的職業(yè)同樣是家長(cháng)，要在沒(méi)有現成的經(jīng)驗、模式和方法的情況下，把孩子培養成為社會(huì )杰出的人才。香港著(zhù)名企業(yè)家李嘉誠說(shuō)過(guò)：“任何事業(yè)再偉大的成功也代替不了教子失敗的缺憾”。最令他驕傲的不是他輝煌的事業(yè)，而是他兩個(gè)學(xué)有所成的兒子。我們教育孩子的經(jīng)驗一般來(lái)自于三個(gè)層面：
一是自己父母的言傳身教;
二是自己成長(cháng)過(guò)程中所學(xué)所感悟的知識;
三是來(lái)自于身邊親戚朋友的教育經(jīng)驗。當真實(shí)面對自己孩子的時(shí)候，你感覺(jué)這些經(jīng)驗都很靈驗嗎？能幫你解決實(shí)際問(wèn)題嗎？我認為不能，憑著(zhù)這些經(jīng)驗教育孩子是根本不夠的。
我的孩子周滿(mǎn)笠和大多孩子一樣是個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，圓圓的臉，笑起來(lái)眼睛瞇成一條縫，特別可愛(ài)。她和其他小朋友一樣有過(guò)各種各樣的缺點(diǎn)：膽小、嬌氣、貪玩、愛(ài)吃零食，特別不愛(ài)學(xué)習，而且對數字反應很遲鈍。在她上幼兒園時(shí)，我就開(kāi)始擔心她今后的學(xué)習。我們想過(guò)很多方法，想改變滿(mǎn)笠，同樣暴躁過(guò)，有時(shí)也束手無(wú)措過(guò)。后來(lái)我開(kāi)始認真思考一個(gè)問(wèn)題：孩子學(xué)習的目的是什么？我們的教育目的是什么？我認為不外呼三個(gè)目的：
一是孩子掌握應有的知識和生存技能;
二是培養與人和平相處、面對困難和挫折的方式方法;
三是充分體現自己的價(jià)值和意義。我完成的主要任務(wù)應該是培養孩子的自信心、責任心、主動(dòng)進(jìn)取精神、學(xué)習興趣和良好習慣。對這個(gè)問(wèn)題有所感悟后，我改變了教育方向，現在已初現成效。
首先，我用激勵來(lái)培養孩子的自信心。當發(fā)現滿(mǎn)笠的亮點(diǎn)時(shí)，及時(shí)給予贊美。有次滿(mǎn)笠正在寫(xiě)字，我馬上指著(zhù)中間的幾個(gè)字說(shuō)：“這幾個(gè)字寫(xiě)的真好，表?yè)P�！庇谑菨M(mǎn)笠接下來(lái)寫(xiě)的字都很認真。還有一次黃興步行街廣場(chǎng)做產(chǎn)品促銷(xiāo)活動(dòng)，答題獎品是“汪涵公仔”，滿(mǎn)笠非常喜歡而想得到。當看著(zhù)我想盡各種辦法后告訴她：只有上臺答題才有機會(huì )得到獎品時(shí)，滿(mǎn)笠兩眼淚汪汪。我把她領(lǐng)到上臺的樓梯旁，并不斷鼓勵她。真沒(méi)想到，主持人的問(wèn)題還沒(méi)念完，滿(mǎn)笠已經(jīng)沖到臺中央，在主持小姐的配合下(滿(mǎn)笠根本不知道答題)，終于如愿以?xún)�，拿到獎品。我告訴滿(mǎn)笠：其實(shí)很多事情并沒(méi)有想象的那么可怕，滿(mǎn)笠一定行。后來(lái)滿(mǎn)笠將這次經(jīng)歷寫(xiě)進(jìn)日記，我也時(shí)常用這個(gè)實(shí)例來(lái)激勵她勇敢面對自己，挑戰自己。
以身做責，培養孩子的責任感。我的工作很忙也很辛苦，下班回家已經(jīng)很疲勞。我經(jīng)常對滿(mǎn)笠說(shuō)：這樣辛苦的工作是爸爸的責任，能讓滿(mǎn)笠得到很好的教育是爸爸媽媽的責任，爺爺奶奶的責任是照顧好滿(mǎn)笠的生活，而滿(mǎn)笠的責任就是好好學(xué)習、天天向上，大家都很難很辛苦，我們一起努力好嗎？經(jīng)常重復地講解，讓滿(mǎn)笠懂事了不少。還記得有一次滿(mǎn)笠不聽(tīng)奶奶的勸告，在感冒未愈的情況下吃冰棒，結果半夜嘔吐。當知道一家人都沒(méi)睡好時(shí)，很慚愧。過(guò)后我經(jīng)常提起：滿(mǎn)笠吃一支冰棒，我們一家人都沒(méi)睡好，白天還要工作。讓她慢慢知道一件小事都可能帶來(lái)的后果。到現在除非天氣很熱，滿(mǎn)笠絕不隨意吃冰棒，也開(kāi)始注意別人的感受。
用耐心來(lái)培養孩子良好的學(xué)習習慣。為了培養滿(mǎn)笠良好的學(xué)習習慣，我和家人商量，使生活變得有規律。每天中飯后是午睡和讀書(shū)看報時(shí)間，不得開(kāi)電視。晚飯到7：30讀書(shū)看報學(xué)習時(shí)間，不得開(kāi)電視。慢慢的滿(mǎn)笠養成了午飯后讀書(shū)看報、下午放學(xué)做完作業(yè)后再看電視、晚飯后自主學(xué)習到7：30、然后再出去玩耍、每天9：00準時(shí)睡覺(jué)的學(xué)習生活習慣。有一次準備晚飯學(xué)習后帶滿(mǎn)笠出去玩。但滿(mǎn)笠因拖沓未按時(shí)做完作業(yè)，我不顧她怎樣地央求和哭鬧，堅決取消。培養孩子良好的學(xué)習習慣，除了要有耐心，還要堅持。
其次，就是要正確的理解和對待孩子的缺點(diǎn)和錯誤。每個(gè)人都會(huì )有缺點(diǎn)和錯誤，只要正確對待，承認和改正錯誤，同樣還是好樣的。但要做到這一點(diǎn)實(shí)在太難了。我在家也時(shí)常有失信于滿(mǎn)笠的時(shí)候，但我每次都真誠的向滿(mǎn)笠道歉，并解釋原因，請求她的諒解。孩子漸漸的習慣和接受了這種方式，那么很多問(wèn)題就好辦了。有一次滿(mǎn)笠因一件小事，在吃飯時(shí)對爺爺奶奶大喊大叫，還沖氣不吃飯。我當時(shí)沒(méi)有理她，過(guò)后再找她單獨認真討論這件事。在滿(mǎn)笠充分認識到錯誤的時(shí)候，我要她承認錯誤并向爺爺奶奶賠禮道歉，在我的一再堅持下，滿(mǎn)笠終于勇敢的邁出了一大步。像這種方法處理的錯誤一般很少再犯。處理孩子問(wèn)題時(shí)要掌握時(shí)間、環(huán)境和氛圍，平時(shí)嘮叨太多沒(méi)有效果，最好一次解決問(wèn)題。因此，我認為處理孩子問(wèn)題方式方法是十分重要，需要認真思考和研究。
正確的理解孩子的缺點(diǎn)，找出形成的原因，這才是幫助孩子改正缺點(diǎn)的最好辦法。有一次我的朋友帶滿(mǎn)笠出去玩，朋友回來(lái)后告訴我：她給滿(mǎn)笠買(mǎi)了零食而滿(mǎn)笠不讓告訴我(我曾經(jīng)不準與外人上街買(mǎi)零食)，回頭我問(wèn)滿(mǎn)笠是否買(mǎi)了零食？滿(mǎn)笠說(shuō)了謊話(huà)。那么滿(mǎn)笠為什么會(huì )說(shuō)謊？肯定是怕我知道后會(huì )不高興、批評她。那滿(mǎn)笠明知我知道后會(huì )不高興、批評她，為什么還要做、還要說(shuō)謊呢？我們可以站在滿(mǎn)笠的角度設想一下：我的.朋友很喜歡滿(mǎn)笠，帶她出去玩買(mǎi)零食是很正常的事，而且小孩喜歡零食這也是天性，在別人的盛情下，小孩又看見(jiàn)喜歡的零食，會(huì )不想要嗎？于是我改變了規定：在家長(cháng)同意的情況下，有人帶出去玩時(shí)，
一是不準主動(dòng)要買(mǎi)零食;
二是要買(mǎi)零食時(shí)只準買(mǎi)1-2樣，不準多要。滿(mǎn)笠聽(tīng)后可開(kāi)心了。
我們在處理孩子缺點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，應多問(wèn)幾個(gè)為什么，多站在孩子的角度想一想，有時(shí)問(wèn)題的原因就在家長(cháng)自己身上。那么很多問(wèn)題就會(huì )有答案。
第三，重視與學(xué)校老師的配合教育。
我感覺(jué)現在學(xué)校的老師真是了不起，培養教育孩子不單有愛(ài)心、很細心，而且很專(zhuān)業(yè)。就滿(mǎn)笠所在的東茅街小學(xué)來(lái)說(shuō)，除了正常的教學(xué)以外，開(kāi)設了各種興趣愛(ài)好班、小記者站，還有多種形式的活動(dòng)、評比，給孩子全面發(fā)展提供良好的環(huán)境。比如二甲班的周翠娥老師，在她很多培養教育孩子方法當中，有一個(gè)評選“每周之星”的活動(dòng)，使每個(gè)進(jìn)步的孩子都能得到及時(shí)表彰，每次的評選既樹(shù)立了新的榜樣，又使每個(gè)孩子都能分享進(jìn)步的快樂(lè )，讓孩子多方位得到培養教育。學(xué)校的每個(gè)活動(dòng)都是老師精心組織的，所以只要是學(xué)校的活動(dòng)我都鼓勵、支持滿(mǎn)笠積極參加，就是搞衛生，我也積極鼓勵。這樣我和滿(mǎn)笠談話(huà)的話(huà)題更多了，對滿(mǎn)笠在學(xué)校的了解也更多了，孩子與家長(cháng)的心也更近了。重視與學(xué)校老師的配合，對孩子的培養教育是十分重要的。
著(zhù)名教育家董進(jìn)宇博士說(shuō)過(guò)：“家長(cháng)是最需要訓練而又最缺乏訓練的職業(yè)”。要想我們的孩子能成為今后社會(huì )杰出的人才，我們需要不斷學(xué)習，伴隨著(zhù)子女一起成長(cháng)和進(jìn)步。我們沒(méi)有學(xué)習，所以我們想教育好子女，但卻沒(méi)有能力教育好子女。這不是理想問(wèn)題，而是能力的問(wèn)題。
這是諾貝爾獎獲得者，智利詩(shī)人加里埃爾拉米斯特拉爾的一首詩(shī)。愿與各位家長(cháng)共勉。
許多需要的東西我們可以等待
但是兒童不能等
他們的骨骼正在生成
血液正在生成
心智正在發(fā)育
對兒童我們不能說(shuō)明天
他的名字叫今天。
第一次家長(cháng)會(huì )心得體會(huì ) 10
今天是星期三，也是國慶假期前的最后一天上課時(shí)間，學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。偏偏天公不作美，從一早上就開(kāi)始淅淅瀝瀝的下起雨來(lái)，時(shí)大時(shí)小。我就在心里默念：希望下午的雨可以停下，或者小一點(diǎn)，別讓家長(cháng)們在雨地中挨淋�？偹悴诲e，下午雖然雨沒(méi)有停，可也不大，也算了天公給了一點(diǎn)“面子”了，呵呵。我就今天的家長(cháng)會(huì )，頗有感想，很想跟各位家長(cháng)交流一下。
一、感動(dòng)
今天收獲的是滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)，雖然天空下著(zhù)雨，可是沒(méi)有擋住各位家長(cháng)到學(xué)校來(lái)參加家長(cháng)會(huì )的步伐；雖然今天不是周末，各位家長(cháng)都有自己各自的工作與職責，可是，大家還是克服困難，來(lái)到了我們一（2）班的教室，跟孩子們在一起。全班64位同學(xué)，到會(huì )的家長(cháng)有61位，只有三位家長(cháng)因為特殊的原因，沒(méi)有來(lái)到現場(chǎng)，我也非常理解。從家長(cháng)到會(huì )的情況，我足以看出我們一（2）班的家長(cháng)對孩子教育的重視，有這樣的一個(gè)優(yōu)質(zhì)后援團，我怎么能不感動(dòng)呢？
二、壓力
我也是一位家長(cháng)，我的孩子今年也是上一年級，所以，我特別的理解各位家長(cháng)的心情，從他們的眼神里，我也看到了期盼與信任。64個(gè)孩子，來(lái)自64個(gè)不同的家庭，64個(gè)孩子在學(xué)校的表現牽動(dòng)著(zhù)64個(gè)家庭的'動(dòng)態(tài)，所以，身為語(yǔ)文老師兼班主任的我倍感壓力。我每天都在思考，想盡一切辦法，逐步培養孩子們的良好學(xué)習習慣，課堂上變換著(zhù)不同的方式帶著(zhù)孩子學(xué)習枯燥的拼音，或游戲，或比賽，或表?yè)P，或爭當小老師，讓我們班的孩子們快樂(lè )學(xué)習。
三、憂(yōu)心
我們班的孩子有一部分是留守兒童，父母長(cháng)期在外務(wù)工，孩子基本交給爺爺奶奶管理，這樣的一部分孩子會(huì )出現這樣或那樣的問(wèn)題：習慣差，不會(huì )整理自己的東西，沒(méi)養成準備好自己學(xué)習用具的習慣，回家缺乏輔導，拼音拼讀跟不上，作業(yè)沒(méi)有檢查，書(shū)寫(xiě)不夠認真，以及性格內向，不愛(ài)舉手發(fā)言等等。對這樣的一部分留守兒童，我建議家長(cháng)應該多多跟孩子溝通，聊聊天，打打電話(huà)，關(guān)心關(guān)心學(xué)習情況，只有家長(cháng)重視了，孩子才能重視學(xué)習這件事。當然做為班主任的我，也要多多關(guān)心這一群孩子，多多督促他們，慢慢培養他們好的習慣。
四、配合
老師和家長(cháng)的心情一樣，我們有著(zhù)共同的出發(fā)點(diǎn)，共同的愿望，那就是一切為了孩子，為了孩子一切。在學(xué)校，我會(huì )盡心盡力關(guān)注每個(gè)孩子的發(fā)展，孩子有進(jìn)步，我會(huì )鼓勵他，強化好的行為習慣；孩子有表現不好的地方，我也會(huì )及時(shí)跟家長(cháng)溝通，家校聯(lián)合起來(lái)，逐步糾正他不好的習慣，慢慢引導他養成好習慣，持之以恒，孩子終究會(huì )有所改變。
相信有各位家長(cháng)和我們老師的共同努力，每個(gè)孩子都能健康快樂(lè )的成長(cháng)！
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俗話(huà)說(shuō)：“父母是孩子的第一位老師�！焙⒆拥脑S多好品質(zhì)，好習慣都需要家長(cháng)和老師的正確引導和督促。簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法:
(一)對孩子多一些表?yè)P和鼓勵。有句話(huà)說(shuō)，好孩子是夸出來(lái)的。只要孩子有點(diǎn)滴的進(jìn)步，卻要及時(shí)的表?yè)P，讓他有成就感，促使他再接再厲。尤其注意一點(diǎn)，不要拿別人的孩子傷害他，其實(shí)作為家長(cháng)，看到別人的孩子非常出色，無(wú)形中有一種焦慮，相信作為家長(cháng)都有體會(huì )。當兒子考試成績(jì)拿回來(lái)讓我簽字時(shí)，成績(jì)不理想的，怎么這次考這么差，班里排名近二十了？考得好時(shí)，我又說(shuō)還要繼續努力，別的同學(xué)考滿(mǎn)分了！結果兒子生氣了，考得不好，你批評了，考得好了，你又說(shuō)不如別人高分了，你怎樣才滿(mǎn)意？……我沉默了……所以千萬(wàn)控制體內的洪荒之力，相信每個(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn)，多一些表?yè)P和鼓勵。
(二)培養孩子自覺(jué)性，養成好習慣。習慣決定孩子的命運，可見(jiàn)好可慣是多么的重要，小學(xué)階段足自覺(jué)性，好習慣形成的階段，尤其培養愛(ài)讀書(shū)的習慣，將終身受益。當然好習慣不是一朝一夕形成的，要持之以恒，日積月累。
(三)培養孩子的.獨立性，自己能做，會(huì )做的事情自己做。生活上，學(xué)習上能獨立完成的盡量獨立完成。相信有老師的科學(xué)指導，有家長(cháng)的貼心陪伴，孩子一定會(huì )健康地成長(cháng)。
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