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幼兒園推廣普通話(huà)心得體會(huì )（精選20篇）
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園推廣普通話(huà)心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園推廣普通話(huà)心得體會(huì ) 1
普通話(huà)是現代漢民族共同語(yǔ)，也是中華人民共和國的國家語(yǔ)言。大力推行積極普及普通話(huà)并逐步提高全民說(shuō)普通話(huà)的水平，是國家推廣普通話(huà)的工作方針。推廣普及普通話(huà)不僅因為普通話(huà)具有任何方言無(wú)法比擬的實(shí)用價(jià)值，且因為普通話(huà)還具有任何方言都無(wú)法比擬的文化價(jià)值和審美價(jià)值。因此推廣普通話(huà)意義重大。
推廣普通話(huà)作為國家語(yǔ)言文字工作的重要組成部分，也是一個(gè)民族文明的標志。任何語(yǔ)言的鞏固都需要一個(gè)環(huán)境，否則學(xué)會(huì )了也很難鞏固。為了解決這方面的'問(wèn)題，我校成立了推普領(lǐng)導小組，由校長(cháng)任組長(cháng)，制定措施，提高推普管理水平。將講普通話(huà)列入考評，以此形成制度，督促工作進(jìn)程。我校利用宣傳周搞了一些豐富多彩的推普活動(dòng)：
1、師生人人講普通話(huà)，與家長(cháng)協(xié)調統一，從小培養孩子講普通話(huà)的習慣。
2、在校園內各室里張貼各種相關(guān)標語(yǔ)，制造推普氛圍。
3、利用集會(huì )發(fā)放推普材料，將推普工作推向社會(huì )。
4、以校園廣播站為主陣地，激勵學(xué)生參與推普。
開(kāi)展推廣普通活動(dòng)期間，學(xué)校領(lǐng)導班子更加重視，加大了推普的力度，采取強有力的措施，通過(guò)各種有效途徑迅速提高本校的普通話(huà)水平。
1、要求教師人人參加普通話(huà)水平培訓與測試。
2、舉辦朗讀比賽，成績(jì)記入個(gè)人考評。
3、領(lǐng)導班子帶頭使用普通話(huà)，并接受教師監督。
4、校內張貼了推普周宣傳圖片，并組織學(xué)生觀(guān)看，學(xué)生觀(guān)看后還發(fā)表了看法和感想。
5、充分利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，各班組織“找錯字小隊”，帶領(lǐng)學(xué)生走上社區、街道、商店尋找錯字、別字，并與有關(guān)部門(mén)聯(lián)系加以改正。
6、發(fā)揮少先隊組織的作用，學(xué)校組織“找錯字小隊”，在推普周期間加大對全校師生說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字的檢查力度，每天課間檢查師生使用普通話(huà)的情況，并做好記錄，評選語(yǔ)言文字規范班。
7、成立推普督導小組，要求教師必須做到：口語(yǔ)練習與理論知識學(xué)習、日常教學(xué)相結合，自覺(jué)努力與監督措施相結合。做到普通話(huà)不單是課堂語(yǔ)言，而且是校園語(yǔ)言，形成人人都講普通話(huà)的良好氛圍。
經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，所有在校人員逐步感受到普通話(huà)說(shuō)得好是有文化、有修養、有氣質(zhì)的標志。使全體教師變被動(dòng)學(xué)習使用為主動(dòng)學(xué)習使用，并把學(xué)習和使用普通話(huà)看作是充實(shí)自我、完善自我和對美的追求，使推廣普通話(huà)進(jìn)入了一個(gè)新的境界。在以后的教育教學(xué)中，我們要求學(xué)生在校園中日常用語(yǔ)都用普通話(huà)，并將推普工作由校內延伸到校外、家庭、社會(huì )，使每一位學(xué)生自覺(jué)成為一名小小推普員。
幼兒園推廣普通話(huà)心得體會(huì ) 2
9月下旬，我園還開(kāi)展了“我是中國娃，愛(ài)說(shuō)普通話(huà)”的表演活動(dòng)。在活動(dòng)中，幼兒們依次登臺，個(gè)個(gè)表情自然，活潑可愛(ài)，用流暢標準的普通話(huà)通過(guò)朗誦兒歌、唱歌、講故事、講笑話(huà)的形式進(jìn)行了表演，展示出幼兒扎實(shí)的普通話(huà)基本功和和諧向上的精神風(fēng)貌。
10月我園參與了市級語(yǔ)言文字規范化示范校評估，并得到了上級領(lǐng)導的肯定。而作為幼兒園老師的'我們，不但堅持講好普通話(huà)，還要講得標準、流利。并督促、糾正幼兒講好普通話(huà)，要起到模范帶頭作用。由于語(yǔ)言受環(huán)境、年齡、習慣的影響極大，越晚學(xué)習普通話(huà)越難。所以從小學(xué)習普通話(huà)，培養孩子的語(yǔ)言表達能力尤為重要。通過(guò)我們在園里推廣普通話(huà)，不管是在活動(dòng)、游戲、生活能堅持不懈地講好普通話(huà)。同事之間也能用普通話(huà)來(lái)對話(huà)交流。有些不怎么會(huì )講的還會(huì )向其他老師學(xué)習。
還記得我剛帶小班時(shí)，有些剛從鄉下來(lái)到縣城上幼兒園，滿(mǎn)口全是方言的幼兒，不怎么會(huì )聽(tīng)和講普通話(huà)，我沒(méi)有為此而不講普通話(huà)，反而是為了讓學(xué)會(huì )聽(tīng)普通話(huà)、講普通話(huà)而多講。幼兒講的普通話(huà)不標準，往往帶有鄉音，我常常給予指導和糾正，并鼓勵孩子堅持多講普通話(huà)，在聽(tīng)懂普通話(huà)后，孩子們慢慢學(xué)會(huì )用普通話(huà)來(lái)交流，講得也比較流利、準確。在生活中，我也用普通話(huà)與個(gè)別幼兒交流或者督促幼兒與幼兒之間的自由也用普通話(huà)交談。
在教學(xué)過(guò)程中，幼兒不斷學(xué)習和積累生字、詞語(yǔ)，我也不斷引導幼兒用所學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)講一句完整的話(huà)，這樣，對幼兒以后的語(yǔ)言表達能力有所幫助�！毒V要》中明確指出：“提供普通話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話(huà)，少數民族地區還就幫助幼兒學(xué)習本民族語(yǔ)言�！痹谖覀兝蠋煹囊龑�，幼兒都能用普通話(huà)來(lái)交流，取得了很好的進(jìn)步。而在與家長(cháng)溝通時(shí)即使他們是用方言跟我們老師交談，我們也堅持用普通話(huà)回答他們。天天如此，他們也會(huì )用不是很標準的普通話(huà)來(lái)與我們交談。
普通話(huà)是人類(lèi)生活中必不可少的東西。如果你到別的地方去，說(shuō)的都是方言，別人聽(tīng)不懂，有時(shí)還會(huì )鬧出笑話(huà)的，這樣不能有利于與別人的交流，與別人的溝通。當今社會(huì )，許多的外國人都在進(jìn)修我們的漢語(yǔ)言，學(xué)習我們的普通話(huà)，我們也有很多漢語(yǔ)言教師在外執教，這也說(shuō)明我們中國文化的影響甚遠，吸引了很多的外國人士。在全國第xx屆推廣普通話(huà)宣傳周到來(lái)之際，讓我們說(shuō)好普通話(huà)。因為普通話(huà)，是我們華夏民族的語(yǔ)言交際工具，是我們自我溝通和溝通世界的橋梁。讓我們中國悠久絢爛的古文化和日新月異的發(fā)展態(tài)勢展于世界舞臺。
幼兒園推廣普通話(huà)心得體會(huì ) 3
我們的祖國是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多方言的人口大國，推廣普通話(huà)對于祖國的統一、民族團結、社會(huì )的進(jìn)步具有特別重要的意義。學(xué)校語(yǔ)言文字工作是我國語(yǔ)言文字規范化、標準化的基礎，學(xué)校是普及教育、培養社會(huì )主義建設人才的重要基地，而幼兒園是普及基礎教育的基礎，是普及普通話(huà)最前沿的陣地。為了是幼兒和老師更好的學(xué)習好普通話(huà)，我園開(kāi)展豐富多彩的推普活動(dòng)，我們的做法是：
1、加強學(xué)習，重點(diǎn)學(xué)習《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，從法的角度對之有更為深刻的.了解。
2、升旗儀式上領(lǐng)導講話(huà)，進(jìn)行全園推普總動(dòng)員，一方面闡述推普工作的重要性，另一方面進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
3、根據各年齡層次幼兒的特點(diǎn)，中班年級開(kāi)展了“我愛(ài)祖國語(yǔ)言美”的古詩(shī)詞朗誦比賽，大班和小班年級則聯(lián)合開(kāi)展了大帶小學(xué)說(shuō)普通話(huà)的活動(dòng)。
4、大班幼兒與老師一起自制宣傳小旗，人人爭當推普員，人人爭當小記者，進(jìn)行在社區、街道宣傳。
5、宣傳員提前出好內容豐富、立意鮮明的推普黑板報，向家長(cháng)宣傳推普周活動(dòng)，并在園內各樓層、社區內張貼各類(lèi)宣傳口號，盡可能地擴大宣傳范圍，讓更多的人加入到推普隊伍中來(lái)。
大力推廣普通話(huà)，促進(jìn)語(yǔ)言文字規范化，這將是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)。推普周中我們所做的，只是這一源源長(cháng)河中小小的浪花而已，我們的推普之路還很長(cháng)，我們將一直保持著(zhù)這份推普熱情，我們的推普在繼續！
幼兒園推廣普通話(huà)心得體會(huì ) 4
我園為了貫徹落實(shí)第XX屆全國推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)，深入宣傳《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，進(jìn)一步提高幼兒說(shuō)好普通話(huà)的能力，促進(jìn)語(yǔ)言文字規范化作了大量的工作，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，取得了一定的成效。
一、加強領(lǐng)導，確保推普工作順利進(jìn)行
為了推普工作落到實(shí)處，我園成立了由園長(cháng)李新軍任組長(cháng)，邱淑美為副組長(cháng)，級部主任任聯(lián)絡(luò )員，各班班主任和各班一名推普員為組員的領(lǐng)導小組，并于9月8日專(zhuān)門(mén)召開(kāi)領(lǐng)導小組會(huì )議，研究部署推普工作。并建立層層負責制。班級三位老師為直接責任人的責任追究制，以確保此項工作正常進(jìn)行，并落實(shí)了檢查評比的有關(guān)細則。
二、督促檢查、確保推普工作落到實(shí)處
9月12—9月18日，領(lǐng)導小組對全園小、中、大各年段進(jìn)行了一次綜合檢查，通過(guò)看、聽(tīng)、查、問(wèn)等多種形式進(jìn)行綜合檢查。經(jīng)過(guò)認真的檢查，各年段均能按要求及時(shí)制定活動(dòng)計劃，嚴格按計劃實(shí)施，并突出本年齡段特色，取得一定成績(jì)。
三、創(chuàng )設良好的推普氛圍
為了創(chuàng )設良好的推普氛圍，使孩子和教師有一個(gè)切實(shí)的認識，所以我們首先在幼兒園的最醒目處推出了宣傳橫幅，上面書(shū)寫(xiě)著(zhù)：迎接第XX屆全國推普宣傳周。其次，我們在校園的各處張貼了關(guān)于宣傳語(yǔ)言文字普及工作及迎接第XX個(gè)全國推普周的專(zhuān)用標語(yǔ)，并且展板上每天出現一條全國推廣普通話(huà)宣傳周宣傳口號。如溝通—從普通話(huà)開(kāi)始，“普通話(huà)——情感的`紐帶，溝通的橋梁”等。這樣就讓每一個(gè)孩子及家長(cháng)一進(jìn)幼兒園大門(mén)就能進(jìn)入一個(gè)濃烈的宣傳氛圍。同時(shí)，全園每個(gè)班級都專(zhuān)設了一塊版面——創(chuàng )設推普周特刊，以便更深入地推廣普通話(huà)。在推普活動(dòng)大會(huì )上園領(lǐng)導還對推普工作做了專(zhuān)題發(fā)言。
除此之外，我園還開(kāi)展了“幼兒故事、詩(shī)歌大賽活動(dòng)”，通過(guò)這次活動(dòng)，使師幼們對中華民族悠久的歷史文化有了更進(jìn)一步的了解，也為幼兒園增添了濃濃的文化氛圍。通過(guò)多方面積極有效的宣傳，現在全園師幼的推普熱情相當高漲。
四、開(kāi)展多種活動(dòng)，強化宣傳力度
通過(guò)檢查，我園在開(kāi)展推普工作上采用了多種形式，開(kāi)展了豐富多采的活動(dòng)，真正使推普工作深入了人心。
小班開(kāi)展了“濃濃古詩(shī)情”的班級競賽活動(dòng)，中大班開(kāi)展了“幼兒故事比賽活動(dòng)”。結合幼兒園的特點(diǎn)，積極開(kāi)展“推普宣傳周”活動(dòng)，注重發(fā)揮教師在推普、語(yǔ)言文字規范化工作中的主體作用，開(kāi)展了“規范字、普通話(huà)、勤學(xué)苦練推廣它”教師推普明星選拔活動(dòng)和“我是北城娃，愛(ài)說(shuō)普通話(huà)”幼兒推普小明星選拔活動(dòng)。各個(gè)班級根據幼兒的年齡特點(diǎn)開(kāi)展了富有兒童特色的宣傳口號和推普兒歌創(chuàng )編活動(dòng)，如：“普通話(huà)頂呱呱我說(shuō)大家夸”、“小朋友樂(lè )哈哈開(kāi)口就說(shuō)普通話(huà)”、“小小中國娃推普責任大”、“我是甜嘴小娃娃，天天愛(ài)說(shuō)普通話(huà)。背古詩(shī)、唱歌謠，講故事、說(shuō)童話(huà)，家里園里頂呱呱�！钡鹊�，非常符合幼兒的特點(diǎn)，使宣傳工作深入人心。
同時(shí)各班級積極開(kāi)展“小手拉大手，同講普通話(huà)”推普明星家長(cháng)評選活動(dòng)，讓推普活動(dòng)深入家庭，家長(cháng)孩子共同提高。積極倡議大班幼兒做小小推普員，向家長(cháng)發(fā)放“告家長(cháng)書(shū)”；向社區居民發(fā)放“告居民書(shū)”。這一系列活動(dòng)增強了師生的語(yǔ)言文字規范化意識，提升了幼兒園的文化品位。
經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，一個(gè)空前推普氛圍已經(jīng)形成，所有教職員工逐步感受到普通話(huà)說(shuō)的好是有文化、有修養、有氣質(zhì)的標志。使全體師幼把學(xué)習和使用普通話(huà)看作是充實(shí)自我完善自我和對美的追求，使推廣普通話(huà)導入了一個(gè)新的境界。幼兒園領(lǐng)導班子一致認為，我們應最大程度的發(fā)揮鄉鎮示范園的示范作用，將推普工作向深層次推進(jìn)。將推普工作由園內延伸到園外、家庭、社會(huì )，使每一位幼兒自覺(jué)成為一名小小推普員，再創(chuàng )推普工作新的輝煌。
幼兒園推廣普通話(huà)心得體會(huì ) 5
20xx年9月15日至21日是第xx屆全國推廣普通話(huà)宣傳活動(dòng)周。
說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字是廣大師生收集處理信息、分析和解決問(wèn)題的基礎，對師生整體素質(zhì)的形成、發(fā)展和發(fā)揮具有內在的促進(jìn)作用，對校園文化環(huán)境起到良好的聚合作用。根據晉江市教育局《關(guān)于開(kāi)展第17屆全國推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)的通知》及教委辦要求，結合我園實(shí)際積極開(kāi)展以“說(shuō)好普通話(huà)，圓夢(mèng)你我他�！睘橹黝}的活動(dòng)，取得了一定效果，現總結如下：
一、確定主題說(shuō)好普通話(huà)，圓夢(mèng)你我他。
二、建立活動(dòng)目標以提升語(yǔ)言文字應用能力為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統，切實(shí)提高全校師生員工的語(yǔ)言文字規范意識和用語(yǔ)用字規范化水平。通過(guò)規范語(yǔ)言文字，促進(jìn)校園文化建設，共建書(shū)香校園。
三、領(lǐng)導重視，分工明確為落實(shí)好有關(guān)“推普周”活動(dòng)安排，全園每一位領(lǐng)導、教師、孩子都十分熱情地加入推廣普通話(huà)的行列中來(lái)，把工作定位在各段各班，使工作運行暢通，切實(shí)有效。
四、加強宣傳，營(yíng)造活動(dòng)氛圍
1.我園按照《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，本著(zhù)求真務(wù)實(shí)的精神，從幼兒園實(shí)際出發(fā)，認真籌劃，精心組織，使“推普周”活動(dòng)落到實(shí)處，推動(dòng)了幼兒園語(yǔ)言文字工作的順利開(kāi)展。
2.利用國旗下講話(huà)，開(kāi)展了倡議活動(dòng)。要求課堂內外與老師、同學(xué)的交流使用普通話(huà)，在生活中與家人的交流使用普通話(huà)，在力所能及的范圍內積極主動(dòng)推廣普通話(huà)。
三、精心組織，推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展
�。ㄒ唬┯變夯顒�(dòng)
1、大班段開(kāi)展“小小記者站”活動(dòng)，教師、家長(cháng)與幼兒共同收集社會(huì )時(shí)事、幼兒園和班級動(dòng)態(tài)等內容，由“小記者”向班級同伴進(jìn)行新聞匯報，不僅培養孩子的觀(guān)察能力和語(yǔ)言能力，更豐富了幼兒的知識面。
2、中班段開(kāi)展“小小廣播員”活動(dòng)，通過(guò)講故事、播放新聞等方式鍛煉幼兒的'口語(yǔ)表達能力，讓幼兒更有自信。
3、小班段開(kāi)展“我說(shuō)普通話(huà)”活動(dòng)，通過(guò)朗誦兒歌激發(fā)幼兒愛(ài)說(shuō)普通話(huà)的興趣，并在兒歌中加入禮儀和安全教育，更深一層地培養幼兒的綜合素質(zhì)。
�。ǘ┙處熁顒�(dòng)
1、開(kāi)展“全園教職工都講普通話(huà)”的活動(dòng)，互相督促，加強班級保育員阿姨的普通話(huà)使用率，時(shí)刻與幼兒進(jìn)行普通話(huà)對話(huà)，營(yíng)造良好的語(yǔ)言氛圍，更加提升了教職工和幼兒的普通話(huà)能力。
2、開(kāi)展“教師讀書(shū)”活動(dòng)，利用每一次業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，請教師以朗誦的方式分享教育美文，從而使教師在提高業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)和教育實(shí)踐能力的同時(shí)，促進(jìn)教師學(xué)好普通話(huà)，用好普通話(huà)的能力。
�。ㄈ┘议L(cháng)活動(dòng)
充分利用幼兒園走廊櫥窗設計，以班級的方式開(kāi)展“讀書(shū)活動(dòng)”與家長(cháng)分享育兒書(shū)籍和幼兒閱讀書(shū)籍，鼓勵家長(cháng)和幼兒一起多看、多讀、多說(shuō)。通過(guò)開(kāi)展第十七屆推普周活動(dòng)，進(jìn)一步增強了全校師生對語(yǔ)言文字規范化工作重要性的認識，也有效提高了廣大師生使用普通話(huà)和規范字的能力和水平。特別值得一提的是，通過(guò)活動(dòng)，在全校范圍內營(yíng)造了“人人講普通話(huà)、人人寫(xiě)規范字”的良好氛圍，這對于我園語(yǔ)言文字規范化工作的長(cháng)期開(kāi)展具有十分重要的作用。
幼兒園推廣普通話(huà)心得體會(huì ) 6
開(kāi)展全國推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)，是語(yǔ)言文字工作的基本措施之一。我園為貫徹落實(shí)開(kāi)展第十六屆全國推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)，為了讓普通話(huà)成為我們幼兒園的校園語(yǔ)言，為進(jìn)一步提高教師、幼兒及家長(cháng)說(shuō)好普通話(huà)的能力，促進(jìn)語(yǔ)言文字的規范化方面
開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，全園師幼都十分熱情地加入到了推廣普通話(huà)的行列中來(lái)，“使用普通話(huà)、用好普通話(huà)”的氛圍越來(lái)越濃，掀起了一股推廣普通話(huà)的熱潮�；顒�(dòng)中，我們緊緊圍繞“我是中國娃，愛(ài)說(shuō)普通話(huà)”的主題，大力宣傳，廣泛動(dòng)員，開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，使師幼在活動(dòng)中體驗，在活動(dòng)中學(xué)習，并將這種影響力推及社會(huì )和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果�，F將學(xué)習普通話(huà)心得體會(huì )總結如下：
一、領(lǐng)導重視，分工明確為落實(shí)好有關(guān)“推普周”活動(dòng)安排，董園長(cháng)在教職工大會(huì )上布置有關(guān)“推普周”具體事項，把工作定位在各段各班，具體由誰(shuí)負責，從而使推普工作運行暢通，切實(shí)有效。
二、開(kāi)展豐富多彩，富有特色的系列活動(dòng)
�。ㄒ唬┌l(fā)動(dòng)全體教職工向幼兒宣傳講好普通話(huà)的重要意義
�。ǘ┙M織全體教職工一起學(xué)習、監督讓每位教職工意識到說(shuō)好普通話(huà)的重要，并時(shí)刻注意自己的發(fā)音，同時(shí)鼓勵教師對自己和同事的各類(lèi)紙質(zhì)材料或電子文檔進(jìn)行找錯糾錯，并予以提醒和反饋。在此自檢、互檢的學(xué)習和交流過(guò)程中，大家發(fā)現了現有書(shū)面和電子文檔資料中存在的`不足，以及造成的原因，為杜絕日后在各類(lèi)資料中出現不規范用字敲響了警鐘。
�。ㄈ┙Y合不同年齡階段的孩子的發(fā)展特點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。在中、大班組幼兒中開(kāi)展了“我是中國娃愛(ài)講普通話(huà)”之小小故事會(huì )、古詩(shī)朗誦會(huì )活動(dòng)，小班組開(kāi)展每天學(xué)一句普通話(huà)活動(dòng)，孩子們無(wú)論是自信心還是語(yǔ)言表達能力都得到了不同程度的提高。
1．大班：開(kāi)展講故事表演比賽活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)孩子講好普通話(huà)的意識和積極性。其中大二班幼兒的表演最精彩，幼兒們在講臺上無(wú)拘無(wú)束的講述自己聽(tīng)過(guò)的故事，讓我們看到了童言無(wú)忌，感受到了說(shuō)普通話(huà)的快樂(lè )。
2．中班：開(kāi)展古詩(shī)朗誦會(huì )，鼓勵幼兒口述在園的趣事并讓家長(cháng)記錄下來(lái)。在班上增加和豐富圖書(shū)角內圖書(shū)的數量和種類(lèi)，使幼兒對閱讀圖書(shū)感興趣，并樂(lè )意講述圖書(shū)的內容，從而發(fā)展幼兒的普通話(huà)表達能力。
3．小班：利用晨鍛或戶(hù)外游戲的時(shí)間，引導幼兒每天學(xué)一句普通話(huà)，并運用到日常生活。鼓勵中大班的孩子和小班的孩子說(shuō)說(shuō)話(huà)或念念兒歌，激發(fā)小班幼兒學(xué)說(shuō)普通話(huà)的興趣。雖然開(kāi)學(xué)只有十多天，好多孩子不僅聽(tīng)懂了普通話(huà)，有時(shí)候還能用簡(jiǎn)單的普通話(huà)與老師交流呢！
�。ㄋ模└靼嗖捎枚喾N渠道大力宣傳推廣普通話(huà)。各班通過(guò)開(kāi)展家長(cháng)會(huì )宣讀推普倡議書(shū)及在家長(cháng)宣傳欄中張貼標語(yǔ)向家長(cháng)宣傳推廣普通話(huà)重要性。小班通過(guò)布置“一天學(xué)一句”來(lái)加強幼兒學(xué)習普通話(huà)的積極性；中班通過(guò)每周推薦一首古詩(shī)，帶動(dòng)家長(cháng)參與教育中來(lái)；大班通過(guò)張貼活動(dòng)剪影和每周向幼兒推薦一個(gè)經(jīng)典故事來(lái)提高幼兒參與到推廣普通話(huà)的熱潮中。
三、文明向上的幼兒園氛圍日益濃厚隨著(zhù)“推普周”活動(dòng)的開(kāi)展，全園每一位領(lǐng)導、教師、孩子都十分熱情地加入推廣普通話(huà)的行列中來(lái)，使幼兒園“使用普通話(huà)、用好普通話(huà)”的氛圍越來(lái)越濃，我園的教師到保育員處處都堅持講普通話(huà)、處處都講文明禮貌，講方言的人少了，文明禮儀幼兒園隨處可見(jiàn)。文明、和諧自然，在活潑、快樂(lè )的學(xué)習中洋溢，文明向上的幼兒園氛圍日益濃厚。
第十六屆全國推廣普通話(huà)宣傳周已經(jīng)結束，但是推廣普通話(huà)、推行規范字的工作還任重道遠。本次活動(dòng)獲得了很大的成功，這和全園教職員工、家長(cháng)的積極配合、認真參與是密不可分的。
大力推廣普通話(huà)，促進(jìn)語(yǔ)言文字規范化，這將是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)。
幼兒園推廣普通話(huà)心得體會(huì ) 7
今天觀(guān)看了，新區幾位年輕老師的普通話(huà)演講。我深有感觸，雖然他們跟我一樣，很年輕，但是比起他們的從容不迫，我就差的太遠了。
首先，我的心理素質(zhì)不好，一遇到比賽或者考試就會(huì )特別的.緊張，這是我的缺點(diǎn)，也是弱點(diǎn)，不過(guò)看到這幾位老師表現的都這么的出色，我想我也會(huì )努力克服自己的這個(gè)缺點(diǎn)的。
其次，老師的語(yǔ)言表達能力很強，文學(xué)功底很深厚，在話(huà)語(yǔ)的組織方面，很有邏輯性，這也是我所要學(xué)習，不知道，再接下來(lái)我自己的即興演講中遇到什么樣的情況，會(huì )不會(huì )被掛在臺上，但是不管怎么樣，都是要面對的，這也是我人生當中的第一次即興演講，即使講的不好，我也會(huì )勇敢的去面對，做自己該做的事，不管結果如何，我都會(huì )珍惜這次比賽的機會(huì )，再以后的工作和學(xué)習當中努力的提升自己這方面的能力。
幼兒園推廣普通話(huà)心得體會(huì ) 8
第一次真正見(jiàn)識到漢語(yǔ)的魅力是通過(guò)湖南衛視舉辦的“漢語(yǔ)橋”節目。以前的我只知道英語(yǔ)是世界通用的語(yǔ)言，從來(lái)不知道原來(lái)現在中文也是大勢所趨。各個(gè)國家的人都開(kāi)設了漢語(yǔ)學(xué)堂，努力地學(xué)習著(zhù)中文，基本的問(wèn)候都能信手拈來(lái)。而漢語(yǔ)中首推的就是普通話(huà)。
普通話(huà)是具有全民性的特殊方言。以北京語(yǔ)音為標準音，以北方話(huà)為基礎方言，以典范的現代的白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范的現代漢民族通用的語(yǔ)言，也是我國各民族地區經(jīng)濟文化交流的國家通用語(yǔ)言。通話(huà)的聲母、韻母、聲調及其組成關(guān)系就構成了普通話(huà)的語(yǔ)音系統。
上了普通話(huà)訓練課后，突然發(fā)現以前的自己真的對普通話(huà)的了解完全只是基于表面，更深入地學(xué)習，才能發(fā)現它的博大精深，它的無(wú)與倫比的魅力。而且對于即將到來(lái)的普通話(huà)等級考試，我也有了更好的`信心能考一個(gè)好成績(jì)。
我非常感謝陳老師能讓我有機會(huì )多多訓練，對于一些平時(shí)錯誤的讀音能有更清楚的認識，糾正讀音，規范發(fā)聲。也知道了一些有趣的繞口令，中國的“四大男”名不虛傳。聲理論與實(shí)踐結合起來(lái)的課程，很有趣。
幼兒園推廣普通話(huà)心得體會(huì ) 9
盡管炎熱苦楚，并沒(méi)有打擊我學(xué)習普通話(huà)的熱情，相反更加意氣高漲，用這根硬骨頭隨著(zhù)陽(yáng)光迎難而上。因為機會(huì )難得；因為有主管部門(mén)領(lǐng)導對我們的關(guān)心；因為有吃苦耐勞孜孜不倦的年輕夏老師不厭其煩的講解。這次學(xué)習，無(wú)任從知識上還是精神上，都獲得前所未有的沉甸甸的收獲。
我喜歡朗讀，小時(shí)每天早早到校早讀，由于受當時(shí)社會(huì )落后的影響，在東拼西湊無(wú)教材里，在教師方言教學(xué)的時(shí)代，所學(xué)到的拼音五花八門(mén)，既不系統也不規范，教師想怎樣教我們只能怎樣學(xué)，學(xué)到的自從1986年走向教學(xué)講臺，才得以拿起教本一邊教一邊慢慢自學(xué)以至于糾正，也才得以微微一點(diǎn)系統和規范。然而畢竟是自學(xué)，存在很多無(wú)語(yǔ)言表的不足，這些不足如一個(gè)大窟窿，不是這次普通話(huà)培訓學(xué)習，這拼音上的大窟窿始終也不法去一點(diǎn)點(diǎn)一層層填滿(mǎn)，傳授學(xué)生的便是錯了又錯，一代傳一代，誤人子弟，一輩子背負罪過(guò)。比如：括號的四種運用、不規范字、阿拉伯數字后面用黑圓點(diǎn)、漢字數字后面用頓號、數字序號前后一般不再用其他項目符號；比如：輕聲音節的讀法、重疊形容詞的變調、eng的記憶規律、聲母辯證zh、ch、sh和z、c、s；再比如：說(shuō)話(huà)的幾種思維方法、朗讀的概念等等。有著(zhù)這三天的學(xué)習，不但清晰了我沉淀多年的模糊，更使我模棱兩可的拼音發(fā)音與方法完全得到肯定與改進(jìn)。
夏老師是一個(gè)優(yōu)秀而專(zhuān)業(yè)的.年輕敬業(yè)教師，每節課走進(jìn)講臺，總是保持面帶微笑，精神飽滿(mǎn)、熱情洋溢，讓我們看見(jiàn)他的出現，好比一股力量在暗暗激勵我們:振奮昂揚，不能松懈，要與炎熱作斗爭，教師要不畏艱險走在時(shí)代前列，做人民的榜樣，從何體現？就在當下。學(xué)習時(shí)間為時(shí)三天，短暫而創(chuàng )促，要把課本內容全部講完，早上到下午尤其下午，在室內盡管有好幾臺吊扇，人多氣旺悶熱導致不可抗拒，夏老師卻儼然斗志昂揚，很嫻熟按照教材內容有條不紊進(jìn)行講解，駕馭教材嫻熟至游刃有余口若懸河，可見(jiàn)作為一個(gè)教師平時(shí)對工作的嚴謹、認真態(tài)度以及專(zhuān)研程度。每項鍛煉試先預熱，原來(lái)發(fā)音也不例外，發(fā)音前先要做唇齒鍛煉，閉著(zhù)嘴唇上兩次下兩次，左右各兩次；圓著(zhù)嘴，舌繞齒，左兩圈，右兩圈；使勁伸舌上上下下，左左右右，示范時(shí)，不厭其煩一次又一次，從前到后，從后到前，從左邊到右邊，又從右邊到左邊，偌大的一個(gè)會(huì )議室，走來(lái)走去只能是辛苦加辛苦，然而沒(méi)有減少對教師們和藹親臨示范指導，可見(jiàn)對這次培訓的重視，對教師負責的高度。沒(méi)有操作器材，就地取材用筷子示范，想法設法把n和eng發(fā)音到位。教學(xué)過(guò)程，為檢查教師們是否發(fā)音有誤，采用指名，看報名冊抽查，小組接龍，全班接龍，直到指名命題說(shuō)話(huà)，方法的多樣化，形式的合理化，許許多多，可見(jiàn)彰顯著(zhù)對我們教師的無(wú)比關(guān)愛(ài)，懷著(zhù)一人好不算好，大家好才是好的寬大胸懷，是深深?lèi)?ài)著(zhù)我們的下一代。
給我啟發(fā)的還有很多很多，總之，這次培訓，基本填補我在發(fā)音上的很多不足這個(gè)大窟窿，也使我深深體會(huì )教師的社會(huì )作用，以此對學(xué)生和社會(huì )的責任擔當。在我即將退休之年，我須得好好要向夏老師學(xué)習，努力站好最后一班崗，教好學(xué)生學(xué)知、學(xué)文、說(shuō)好普通話(huà)，為他（她）們的特殊人生走向社會(huì )打下堅實(shí)基礎，做一點(diǎn)微不足道的貢獻。
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普通話(huà)是我國的通用語(yǔ)言，是我們所有炎黃子孫賴(lài)以交流、溝通思想感情的工具。它是以北京語(yǔ)言為標準音、以北方話(huà)為基礎方言、以現代白話(huà)文為語(yǔ)法規范的一種語(yǔ)言。一口字正腔圓的標準的普通話(huà)能給人一種美感，給人一種無(wú)窮的享受。
1 沒(méi)有反復練習。課堂上講過(guò)多少就是多少，回宿舍沒(méi)有練習，在學(xué)習、生活中沒(méi)有應用，一開(kāi)口就原形畢露了，也沒(méi)有意識要去糾正。
2 缺乏系統的歸納和積累。書(shū)本上歸納了一些東西，但有時(shí)候別人的總結的并不適合我們，只有自己領(lǐng)悟的東西最重要。
3 基本知識不牢固。一些死的概念、要求沒(méi)有掌握好，比如發(fā)音器官的控制、音節結構特點(diǎn)、語(yǔ)流音變，以至于有時(shí)候老師講到舌頭要放哪個(gè)部位都不知道該怎樣放，別人有不可能拿著(zhù)你的舌頭亂擺。
通過(guò)兩天的學(xué)習我認為要學(xué)好普通話(huà)，只要做到以下幾點(diǎn)就有很大的提高：
(1)有恒心.學(xué)一門(mén)語(yǔ)言不是一朝一夕的事,它需要長(cháng)時(shí)間的不間斷的練習,三天打漁兩天曬網(wǎng)是難以學(xué)好的,因此我們要有恒心,堅持學(xué)習!
(2)安排專(zhuān)門(mén)時(shí)間學(xué)習普通話(huà)。在學(xué)習普通話(huà)的.過(guò)程，要注意安排一個(gè)學(xué)習計劃，每天抽出一定的時(shí)間，比如每天1小時(shí)，專(zhuān)門(mén)學(xué)習普通話(huà)。這是學(xué)習好普通話(huà)的時(shí)間保證。
(3)整理方言口音和普通話(huà)之間的對應關(guān)系。都將它們一一列出，整理成方言和普通話(huà)詞匯對照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規范讀音。這是對比學(xué)習法。
(4) 跟普通話(huà)好的同學(xué)學(xué)習。多跟普通話(huà)說(shuō)的好的同學(xué)交往，或在一起活動(dòng)，寓學(xué)習于娛樂(lè )，在語(yǔ)言的交流中提高普通話(huà)水平。這是延伸學(xué)習法。
另外，堅持用普通話(huà)進(jìn)行日常會(huì )話(huà)。有人說(shuō)：語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話(huà)的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會(huì )受感染的�？傊�,只要努力，就一定能把普通話(huà)說(shuō)好。 通過(guò)普通話(huà)的學(xué)習,使我受益匪淺。自我感覺(jué)，我的普通話(huà)水平在不斷提高
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普通話(huà)是我國的通用語(yǔ)言，是我們所有炎黃子孫賴(lài)以交流，溝通思想感情的工具。它是以北方語(yǔ)言為標準音，以北方話(huà)為基礎方言，以現在白話(huà)文為語(yǔ)法規范的一種語(yǔ)言。一口字正腔圓的標準的普通話(huà)能給人一種美感，一種無(wú)窮的享受。
要學(xué)好普通話(huà)，我覺(jué)得有這么幾條要領(lǐng)：第一，學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對于局部個(gè)別的發(fā)音要反復練習直至練到位為止。第二，多讀些拼音報上的文章等，鍛煉說(shuō)普通話(huà)的感覺(jué)，或者看到一個(gè)字后，就要暗暗的朗讀其標準音，并注意與方言音的對應關(guān)系，爭取舉一反三。第三，查字典。字典是我們最好的老師，若有不明確的讀音，定要虛心請教，明確讀音。尤其還要注意一些字的`多音與多義等。第四，純屬我個(gè)人的經(jīng)驗，也是最傻而最有效的方法，就是讀詞典，翻開(kāi)現代漢語(yǔ)詞典，一字一字，一詞一詞，一句一句，一頁(yè)一頁(yè)的朗讀，糾正字音，極為有效。
另外，堅持用普通話(huà)進(jìn)行日常會(huì )話(huà)，也是很好的方法之一。有人說(shuō)：語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話(huà)的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會(huì )受感染的。
通過(guò)普通話(huà)的學(xué)習,自我感覺(jué)受益匪淺�？傊�,只要努力，就一定能把普通話(huà)說(shuō)好。
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回想我的學(xué)習普通話(huà)之路，心潮久久難平。
我生在漢壽長(cháng)在漢壽，是一個(gè)地地道道的漢壽人，一直以來(lái)普通話(huà)說(shuō)得非常的一般。改變發(fā)生在我做老師之后。記得有一次學(xué)生集訓，我大聲地喊：“稍息!”學(xué)生毫無(wú)反應，我更大聲地喊：“稍息!”學(xué)生中間竟傳來(lái)一陣哄笑聲。我的耳根一陣一陣地發(fā)燙，我暗下決心：一定要學(xué)好普通話(huà)!
怎樣學(xué)?我的體會(huì )是，第一要膽大，要盡可能地突破方言習慣的約束，做到時(shí)時(shí)講普通話(huà)、處處講普通話(huà)。我采用逐步擴大陣地的方法去實(shí)現“時(shí)時(shí)”和“處處”。首先，我堅持在課堂教學(xué)中講普通話(huà)，然后，把普通話(huà)很自然地帶到課間的10分鐘，實(shí)現校園完全普通話(huà);接著(zhù)，我利用自己的孩子年齡小普通話(huà)基礎好的特點(diǎn)，和她實(shí)現完全的普通話(huà)對話(huà)，最終實(shí)現家庭完全普通話(huà);最后，在日常交往中，我常常有意識地蹦出一兩句普通話(huà)，如果有人也跟著(zhù)用普通話(huà)，那我就順其自然地說(shuō)下去。盡管那時(shí)我的普通話(huà)不怎么樣，但這種敢于把自己的弱點(diǎn)暴露出來(lái)的做法，一方面大大增強了我的普通話(huà)語(yǔ)感，另一方面也可以經(jīng)常地得到大家的指正，普通話(huà)水平就在不知不覺(jué)中得到提高。
其次要耳尖，多聽(tīng)多學(xué)習多發(fā)現。我常常聽(tīng)廣播聽(tīng)電視，一般是選取自己喜歡的主持人或者是聲線(xiàn)和自己接近的主持人的.節目，有時(shí)甚至用復讀機把這些節目錄下來(lái)，然后反復地聽(tīng)反復地揣摩、模仿。
第三要心細，要在多說(shuō)多聽(tīng)的基礎上多想，要善于針對自己的語(yǔ)音弱點(diǎn)加強相關(guān)基礎理論的學(xué)習。
我希望大家可以從我的經(jīng)歷中得到啟示：一個(gè)地地道道的漢壽人，只要方法得當又刻苦努力，完全可以練出一口標準流利的普通話(huà)!
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我因為女兒在長(cháng)沙讀書(shū)的關(guān)系，所以經(jīng)常上長(cháng)沙，有時(shí)和女兒老師交流，有時(shí)出門(mén)買(mǎi)個(gè)菜覺(jué)得自己說(shuō)普通話(huà)很費力，所以我回家后在網(wǎng) 下載了一套普通話(huà)學(xué)習視頻，專(zhuān)門(mén)針對我們常德口音的普通話(huà)教程。
他首先教大家分清“四、十”的讀音。
他說(shuō)了一個(gè)笑話(huà)：曾經(jīng)有人與外商交談，在談到價(jià)格的`時(shí)候，人家始終弄不清到底是四元還是十元，后來(lái)常德人就說(shuō)“就是一炮”，人家還是不懂，結果旁邊的人舉起了十根手指，比劃著(zhù)說(shuō)是這個(gè)“十”。
“要想學(xué)好普通話(huà)，首先要咬準卷舌音。常德話(huà)四、十不分，就是不會(huì )用卷舌音。四是平舌音，讀第四聲，十是卷舌音，讀第二聲�！�
我跟著(zhù)一遍一遍地讀了起來(lái)。有時(shí)讀得準，有時(shí)老是讀不準，有時(shí)自己舌頭都讀卷了。覺(jué)得竟忍不住笑了起來(lái)。
平翹舌的區分，這個(gè)需要下功夫的!可以先從平舌音入手，因為它數量比較少，好識別，剩下的就都是翹舌音了! 朗讀時(shí)，最好保持站立姿勢，因為這樣氣息使用最勻稱(chēng)，可以氣運丹田，含住半口氣，如同唱歌一樣，不能扯著(zhù)嗓子喊!
我覺(jué)得學(xué)好普通話(huà)不是一朝一夕的功夫，還要平時(shí)勤學(xué)苦練，平時(shí)也要用普通話(huà)交流，這樣才能真正學(xué)好普通話(huà)。
幼兒園推廣普通話(huà)心得體會(huì ) 14
語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具。幼兒園作為推廣語(yǔ)言文字的基礎單位，老師們首先以身作則，帶頭說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字，主抓教學(xué)的園長(cháng)不定時(shí)聽(tīng)課，檢查教案，及時(shí)糾錯并在園內查找不規范漢字。為了讓每一位孩子都能說(shuō)普通話(huà)，愛(ài)說(shuō)普通話(huà)，全園上下都十分熱情地投入到了推普活動(dòng)中，從幼兒早晨入園，就有門(mén)衛、保健醫、園長(cháng)、老師們用普通話(huà)與小朋友互相問(wèn)好，給幼兒創(chuàng )造了用普通話(huà)交流的機會(huì )，老師們還利用晨間和教學(xué)活動(dòng)，引導幼兒相互間用普通話(huà)進(jìn)行討論、交流;在日常生活和游戲活動(dòng)中，鼓勵幼兒主動(dòng)用普通話(huà)與人進(jìn)行交談;利用角色游戲、情景表演等形式，引發(fā)幼兒使用普通話(huà)與人進(jìn)行交往的興趣，及時(shí)糾錯，引導幼兒正確運用普通話(huà)。
老師們還充分利用一日生活的'各個(gè)環(huán)節，努力為幼兒創(chuàng )造自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話(huà)交談，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣，有效的促進(jìn)了幼兒普通話(huà)水平的提高。不僅如此，老師們通過(guò)張貼推普宣傳單、晨間交流等，帶動(dòng)幼兒家長(cháng)共同參與推普工作，讓家長(cháng)在家堅持用普通話(huà)與孩子交流，做到家園一致，同心合力地做好推普工作。
通過(guò)推普周活動(dòng)，幼兒普通話(huà)水平、自信心都在原有基礎上得到了不同程度的提高，同時(shí)，我們也注意和個(gè)別輔導新入園和普通話(huà)水平較差的幼兒。我們知道：普通話(huà)的推廣是一項長(cháng)期細致的工作，需要我們在今后的工作中繼續努力，繼續堅持教師持普通話(huà)等級證書(shū)上崗制度，為推動(dòng)幼兒園語(yǔ)言文字的規范化、標準化及健康成長(cháng)繼續努力。
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本學(xué)期，我們幼兒園再次掀起了學(xué)習普通話(huà)的熱潮，辦公室里隨處都能聽(tīng)到老師練習的聲音，到處都可見(jiàn)老師們拿書(shū)津津有味看的情景.我在練習過(guò)程中覺(jué)察，除了苦練，還有一些做法值得借鑒。
一、學(xué)習過(guò)程中的體會(huì )
第一，老師之間互相練說(shuō)。在同一辦公室，一位老師讀，其余老師邊聽(tīng)邊指出存在的錯誤。這樣，讓讀和聽(tīng)的人都能加深印象，很快地記牢該讀音如 撓，饒，擾這三個(gè)字音，逐的發(fā)音，我始終弄不清楚，有一次我在辦公室練讀的時(shí)候讀錯，一個(gè)同事用我的錯誤讀音和我開(kāi)了個(gè)玩笑，在笑笑的過(guò)程中，我對這些個(gè)字讀音的記憶就刻骨銘心了。
第二，師幼互動(dòng)。即老師在催促幼兒說(shuō)普通話(huà)的，同時(shí)，幼兒也催促老師，為老師糾錯。這樣做也能收到很好的效果。以前，我班的小朋友在朗讀時(shí)不大注意平、翹舌音的區分，從我認識到師幼互動(dòng)這一舉措之后，我發(fā)現小朋友在朗讀時(shí)特別注意把音讀準。一次，我在講時(shí)，成心把知道的知讀成了平舌音，一個(gè)小朋友立即站起來(lái)說(shuō)：老師，你把‘知’讀錯了，我當時(shí)表?yè)P了這位小朋友，并感謝他敢于為老師指出錯誤。就這樣，所有的小朋友更認真的聽(tīng)故事了，也更認真的去尋找錯誤了。
第三，親子練習。晚上，我在家里練習讀單、雙音節詞。女兒聽(tīng)我讀得很認真，興致勃勃地對我說(shuō)：媽媽?zhuān)阏婧�，我們�?lái)比賽我一聽(tīng)，樂(lè )了，女兒也對說(shuō)普通話(huà)產(chǎn)生了興趣，還想和我比一比，這不正是我所期望的嗎?于是，臺燈下，我們母女倆認真地讀著(zhù)、聽(tīng)著(zhù)�？粗�(zhù)孩子得意的笑臉，我思忖著(zhù)：我和女兒用普通話(huà)溝通是那樣自然，誰(shuí)說(shuō)普通話(huà)防礙表達?
第四，錄音對照。這個(gè)方法也是我從女兒用復讀機受到的啟發(fā)。一天，女兒聽(tīng)完英語(yǔ)磁帶后，用復讀機的跟讀功能在練習說(shuō)英語(yǔ)，我立即想到，這是練習說(shuō)普通話(huà)的好方法，它可以及時(shí)發(fā)現自己在朗讀過(guò)程中的錯誤。還可以把自己朗讀的文章錄下來(lái)，可以從中發(fā)現好多缺乏之處.比方，語(yǔ)速，發(fā)音等等.
二、說(shuō)普通話(huà)的體會(huì )
上學(xué)的時(shí)候，說(shuō)了三年的普通話(huà)。以后來(lái)到工作崗位上，作為老師的`我們也
一直再努力的使用普通話(huà)，堅持與幼兒使用普通話(huà)，堅持與家長(cháng)使用普通話(huà)，但是同事們之間，似乎就不是很注意了，通過(guò)這一學(xué)期，我們進(jìn)步了認識，普通話(huà)就是與任何人溝通的語(yǔ)言，我們堅持與同事之間的交流使用普通話(huà)，堅持與家人也使用普通話(huà).再普通話(huà)的學(xué)習使用過(guò)程中，我們要起到宣傳普通話(huà)的帶頭作用。
總之，說(shuō)普通話(huà)是我們每個(gè)人的義務(wù)與責任，尤其是做老師的我們，再學(xué)習普通話(huà)的過(guò)程中，我們學(xué)習到了以前許多沒(méi)有學(xué)習到的東西，增長(cháng)了不少的知識.每一次的考試，無(wú)論是普通話(huà)的口試還是漢語(yǔ)拼音的書(shū)面測試，都讓我們從中進(jìn)步了自己的才能�？梢�(jiàn)，學(xué)習是我們終身受用的一項制度.是進(jìn)步各項素質(zhì)的一項很好的。
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普通話(huà)是教師的職業(yè)語(yǔ)言，為了大力提高全園教職工的普通話(huà)水平，為了迎接省普通話(huà)的測試評估工作，園領(lǐng)導組織開(kāi)展了全園老師的普通話(huà)培訓與測試。
本學(xué)期，我們幼兒園再次掀起努力學(xué)習了學(xué)習普通話(huà)的熱潮，辦公室里隨處同學(xué)都能聽(tīng)到老師練習的聲音，到處都可見(jiàn)老師們拿書(shū)興致勃勃看的情景.我在練習整個(gè)過(guò)程中發(fā)覺(jué)，除了苦練，還有一些這種做法值得借鑒。
一、學(xué)習投資過(guò)程中的體會(huì )
第一，教師之間互相練說(shuō)。在同一辦公室，一位老師讀，其余老師邊聽(tīng)邊指出長(cháng)期存在明確指出的錯誤。這樣，讓讀和聽(tīng)的人都能加深印象，很快地記牢該讀音如撓，饒，擾這三個(gè)字音，逐的發(fā)音，我始終弄不清楚，有一次我在辦公室練讀的時(shí)候讀錯，一個(gè)同事用我獄友的錯誤讀音和我開(kāi)了個(gè)笑話(huà)，在說(shuō)說(shuō)笑笑的演化過(guò)程中，我對這些個(gè)字發(fā)音的記憶就刻骨銘心了。
第二，師幼互動(dòng)。即老師在督促幼兒說(shuō)普通話(huà)的，同時(shí)，幼兒也督促老師，為教師糾錯。這樣做也能收到很好的效果。以前，我班的小朋友在朗讀時(shí)不大注意平、翹舌音的區分，從我認識到師幼互動(dòng)這一舉措之后，我發(fā)現小朋友在朗讀時(shí)特別注意把音讀薩韋爾恩縣準。一次，我在講故事時(shí)，讀成公然把知道的知讀成了平舌音，一個(gè)爸爸媽媽立即站起來(lái)說(shuō)：老師，你把‘知’讀錯了，我當時(shí)表?yè)P了這位小朋友，并感謝他獨斷敢于為老師指出錯誤。就這樣，所有的故事情節小朋友愈認真的聽(tīng)故事了，也更認真仔細的去尋找錯誤了。
第三，親子練習。晚上，我在家里操練讀單、雙音節詞。女兒聽(tīng)我讀得很認真，興致勃勃地對我反問(wèn)：媽媽?zhuān)阏婧�，我們�?lái)比賽我一聽(tīng)，樂(lè )了，女兒也對說(shuō)福州話(huà)產(chǎn)生了興趣，還想和我比一比，這不正是我所冀望的'嗎?于是，臺燈下，我們母女倆認真地讀著(zhù)、聽(tīng)著(zhù)。想想孩子可愛(ài)的笑臉，我思忖著(zhù)：我和兒子用普通話(huà)溝通聯(lián)系是那樣自然，誰(shuí)說(shuō)普通話(huà)防礙表達?
第四，錄音對照。這個(gè)方法也是我從女兒用復讀機學(xué)習教益英語(yǔ)受到的啟發(fā)。一天，女兒聽(tīng)完英語(yǔ)磁帶后，用復讀機的跟讀功能在練習說(shuō)電子琴英語(yǔ)，我立刻想到，這是練習說(shuō)普通話(huà)的好基本原理方法，它可以及時(shí)發(fā)現自己在造句過(guò)程中的短句錯誤。還可以把自己朗讀記錄下來(lái)的文章錄下來(lái)，可以從中發(fā)現好多不足之處.比如，語(yǔ)速，發(fā)音等等.
二、說(shuō)普通話(huà)的體會(huì )
上學(xué)的時(shí)候，說(shuō)道了三年的普通話(huà)。畢業(yè)以后來(lái)到工作崗位上才，作為老師的我們也一直竭盡全力再努力的使用普通話(huà)，堅持與幼兒換用普通話(huà)，堅持與家長(cháng)使用普通話(huà)，但是同事們之間，似乎就不是極其注意了，通過(guò)這一學(xué)期，我們提高了認識，普通話(huà)就是與任何人溝通的語(yǔ)言，我們堅持與同事之間的交流普通話(huà)，堅持與家人也使用普通話(huà).再中曾普通話(huà)的學(xué)習使用過(guò)程中，我們要起到宣傳普通話(huà)的帶頭作用。
總之，年輕人說(shuō)普通話(huà)是我們每個(gè)人的義務(wù)與責任，尤其是做數學(xué)老師的我們，再學(xué)習普通話(huà)的過(guò)程中，我們學(xué)習到了以前許多沒(méi)有學(xué)習到的東西，增長(cháng)了不少的醫學(xué)知識.每一次的考試，普通話(huà)的口試還是漢語(yǔ)拼音的書(shū)面測試，都讓我們從中提高了自己的能力�？梢�(jiàn)，學(xué)習是我們終身受用的一項制度.降低是提高各項素質(zhì)的一項很好的措施。
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將近兩天的省普通話(huà)培訓班轉瞬即逝，兩天的時(shí)間，雖然匆忙、勞累，但也讓人因感覺(jué)充實(shí)，讓我對普通話(huà)的發(fā)音技巧、說(shuō)謊的藝術(shù)等方面，都有了全新的認識，使我深深見(jiàn)識到作為一名教師，學(xué)好普通話(huà)普通話(huà)的重要性和有效性，也讓我明白，要想學(xué)好普通話(huà)，必須下一番功夫，掌握規律，勤學(xué)苦練，日積月累，持之以恒。
一、克服障礙是前提
普通話(huà)并不難學(xué)，難的是對心理狀態(tài)的調整和自尊改善。我們在學(xué)習普通話(huà)時(shí)害怕自己因生硬別扭的發(fā)音出丑，或是忌憚長(cháng)時(shí)間訓練的短暫困難，這些心理障礙常常促使學(xué)習進(jìn)步緩慢。針對這種情況，我們需要及時(shí)調節盡快我們的心理狀況，放下心理包袱，大膽地開(kāi)口講。都任何學(xué)習都有一個(gè)從拙笨到熟練的投資過(guò)程，學(xué)習普通話(huà)也不夠例外，要設法達到熟練程度，只有下苦功夫克服困難，戰勝畏懼心理，能否成為學(xué)習中的勝利者。反之，如果在學(xué)習中過(guò)分好意顧及面子，不敢坦然面對自己的口語(yǔ)缺陷，更不能以不屈的意志和艱苦的努力擺脫去克服，改善它，一味的退避畏縮，其結果不僅使自己付出了時(shí)間和精力卻收效甚微，而且容易造成心理上心智的陰影，加重今后學(xué)習和生活的管理成本。調整好心理狀態(tài)，克服心理障礙，是好好學(xué)習普通話(huà)的重要前提。
二、學(xué)好語(yǔ)音是基礎
漢語(yǔ)的本來(lái)分歧突出地表現在語(yǔ)音這方面，不但各大方言區之間的語(yǔ)音系統差別大，就是一個(gè)地區、一種方言?xún)炔恳渤Ｔ谡Z(yǔ)音方面有明顯的分野，可以說(shuō)，語(yǔ)音差異是造成交際困難的主要原因。所以，學(xué)習普通話(huà)的關(guān)鍵是學(xué)習以北京語(yǔ)音為準的標準音，學(xué)習語(yǔ)音必須專(zhuān)注地通過(guò)口、耳的訓練才能學(xué)好。
學(xué)習普通話(huà)語(yǔ)音包括發(fā)音和正音兩個(gè)部分。發(fā)音準確是語(yǔ)音學(xué)習最基本的要求。發(fā)音是否準確與聽(tīng)音、辨音的能力有關(guān)，所以首先要提高語(yǔ)音的分辨力。在掌握了正確發(fā)音的基礎上，還要通過(guò)反復練習，達到完全熟練的程度。正音是指掌握漢字、詞語(yǔ)的壯語(yǔ)標準讀音，糾正受方言影響產(chǎn)生的偏離普通話(huà)的語(yǔ)音習慣，這屬于一種記憶的訓練。方音同普通話(huà)語(yǔ)音的.差異不為不以毫無(wú)規律的，了解了方音和普通話(huà)語(yǔ)音的相關(guān)聯(lián)規律，就不必一個(gè)字音一個(gè)字音地死記，而可以一批一批地去記。
三、勤學(xué)苦練是途徑
我們從小說(shuō)的就是自己的方言，一下子將發(fā)音系統來(lái)個(gè)大的忽然顛覆，徹底改變以前的說(shuō)話(huà)習慣，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻很困難。學(xué)習普通話(huà)，沒(méi)有什么捷徑可走，唯一的途徑就是勤學(xué)苦練。
首先是多讀、多說(shuō)。多讀，就是指在看書(shū)、看報、看文件等閱讀過(guò)程中養成用普通話(huà)朗讀的習慣，即使囿于囿于具體環(huán)境不便讀出此時(shí)此刻，那也應該養成默讀的習慣。多說(shuō)，沒(méi)事的時(shí)間一個(gè)人對著(zhù)鏡子邊說(shuō)邊注意自己的口型，與人因交流的時(shí)候盡量用普通話(huà)，久而久之，當說(shuō)普通話(huà)成為一種習慣，效果自然事半功倍。
其次是多聽(tīng)、多練。多聽(tīng)廣播、
電視的播音員、主持人的節目，因為他們的語(yǔ)音相對來(lái)講是比較準確的。多聽(tīng)身邊普通話(huà)說(shuō)得好的壯語(yǔ)人的語(yǔ)音，有意與他們多交流，考慮他們的發(fā)音方法、語(yǔ)言速度、聲調處理等。多練，指的是要對著(zhù)一些范文勤加練習，再輔以繞口令等難度大一些的訓練。
再次是多模仿、多琢磨。模仿不僅是初學(xué)者的一種行之有效的方法，同時(shí)還可以增添我們的學(xué)習情趣，不致枯燥乏味。就模仿而言，還得多琢磨。用心找出自己的音頻和模仿對象的差距，自己的發(fā)音方法和咬字器官的協(xié)調性還存在那些不足，從而不斷修正。
四、持之以恒是關(guān)鍵
學(xué)習普通話(huà)，絕非何以一日之功。語(yǔ)言習慣的發(fā)生改變是件不容易的事，從習慣使用方言過(guò)渡到能熟練自如地使用普通話(huà)，需要下一番苦功，只有全面顯現出來(lái)必要的普通話(huà)知識和規律，勤學(xué)苦練，持之以恒，才能學(xué)得會(huì )、說(shuō)得好。
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隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，交流的不斷廣泛，學(xué)說(shuō)普通話(huà)已被越來(lái)越多的人們所重視，為了進(jìn)步自己的普通話(huà)程度，近期參加了普通話(huà)的培訓班，通過(guò)學(xué)習，使我感受深化。
首先，我認識到由于自己小時(shí)侯在承受教育的時(shí)候，由于地處鄉村，啟蒙老師發(fā)音不準，使我從小沒(méi)有養成說(shuō)普通話(huà)的習慣。
其次，在上師范的時(shí)候，我意識到了學(xué)說(shuō)普通話(huà)的重要性，但我只是在外表上進(jìn)展了改變，至于平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音根本不當回事，到了二十一世紀，電腦和搜集的普及，我意識到了問(wèn)題的嚴重性，于是我參加了普通話(huà)的考試，可連續三次考試都沒(méi)有合格，為了不誤人子弟，我加強學(xué)習，參加了普通話(huà)的強化班，通過(guò)學(xué)習，使我糾正了許多不到位的發(fā)音，說(shuō)話(huà)時(shí)8 / 的流暢性比以前有了明顯的進(jìn)步，我鄉在以后的工作中，我只要堅持說(shuō)普通話(huà)，我的習慣一定會(huì )有所改變。
通過(guò)這次學(xué)習，我深深的體會(huì )到，作為一個(gè)新時(shí)期的幼兒老師，隨著(zhù)時(shí)代的變化，社會(huì )的進(jìn)步，要當好一名老師不但要掌握專(zhuān)業(yè)知識，同時(shí)隨著(zhù)知識的更新，我們需要不斷的.學(xué)習，要給孩子一杯水，自己要有一桶水，這就需要我們不斷的努力，從各個(gè)方面豐富自己的知識，進(jìn)步自己的理論程度，能跟著(zhù)時(shí)代的開(kāi)展而開(kāi)展，活到老穴道老，這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也不錯，在以后的日子里，我將繼續努力，以知識來(lái)武裝自己，爭取做一個(gè)新時(shí)期合格的幼兒老師。
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一、幼兒園言語(yǔ)活動(dòng)中發(fā)問(wèn)的現狀。
1、不會(huì )引導和控制的發(fā)問(wèn)。
如今的幼兒老師都覺(jué)得在五大范疇的教學(xué)活動(dòng)中，言語(yǔ)老師是最容易的，但也有老師言語(yǔ)活動(dòng)是最難。因而在言語(yǔ)活動(dòng)中，發(fā)問(wèn)是很重要的，對幼兒有著(zhù)很深的影響，無(wú)效的發(fā)問(wèn)對幼兒有著(zhù)無(wú)效的引導作用，但老師往往會(huì )疏忽了這一點(diǎn)，在言語(yǔ)活動(dòng)中經(jīng)常依據內容進(jìn)展復雜的發(fā)問(wèn)，反正遏制了幼兒的發(fā)散性思想。
2、預備不敷充沛的發(fā)問(wèn)。
作為老師在教學(xué)進(jìn)程中，由于成績(jì)的提出沒(méi)有充沛地思索和思索或沒(méi)查找更多的材料，經(jīng)常被幼兒的答復、反問(wèn)弄得為難，不得不了敷衍塞責。這樣臨時(shí)以來(lái)，就招致幼兒不肯意努力考慮成績(jì)，得到好好學(xué)習的時(shí)機。
二、如安在言語(yǔ)活動(dòng)中進(jìn)展無(wú)效發(fā)問(wèn)。
1、正確看法圖畫(huà)書(shū)，深化解析圖畫(huà)書(shū)。
在每一次言語(yǔ)活動(dòng)的末尾，老師都要精心預備，其中該預備的內容就是要深化理解圖畫(huà)書(shū)內容。首先，要理解圖畫(huà)書(shū)的構成，其主要理解封面的含義、封底的含義;然后理解扉頁(yè)及其中的故事內容。在老師深化理解之后，才可以給幼兒帶去更多的知識，讓幼兒理解更多的內容。
2、設計無(wú)效的個(gè)人言語(yǔ)活動(dòng)。
首先，要依據本班幼兒的開(kāi)展程度選擇適合的活動(dòng)教材，制定好本次活動(dòng)的目的。其次，要創(chuàng )設良好寬松的言語(yǔ)活動(dòng)環(huán)境和氣氛。最初，要采取多種辦法整合的教學(xué)辦法和教育辦法。
在培訓的最初兩天中，我們觀(guān)賞了鎮海的兩所幼兒園。這兩所幼兒園辨別是：鎮海石化海達幼兒園、鎮海駱駝實(shí)驗幼兒園。從中經(jīng)過(guò)園長(cháng)引見(jiàn)讓我們理解到兩所幼兒園的獨有特征;也經(jīng)過(guò)教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)讓我們懂得該如何展開(kāi)言語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，這對我本身有著(zhù)很大的.協(xié)助，使我的今后的言語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中可以更上一層樓。
最初，經(jīng)過(guò)這次幾天的培訓，讓我了解了如安在言語(yǔ)活動(dòng)中進(jìn)展無(wú)效發(fā)問(wèn)，更好地協(xié)助幼兒養成良好的學(xué)習習氣，在“酷愛(ài)學(xué)習〞和“擅長(cháng)學(xué)習〞兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習質(zhì)量的不時(shí)完善。在當前幼兒園的教學(xué)中，我本著(zhù)這個(gè)目的，更好的激起幼兒的獵奇心，發(fā)揚幼兒的獵奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
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在學(xué)習中，讓我感觸最深的是學(xué)好普通話(huà)并不是容易的事。大家經(jīng)常為練習一個(gè)發(fā)音卻怎么也發(fā)不準而苦惱，但如若在程老師的悉心指導下，收獲了成功后的喜悅!在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，程老師通過(guò)現身說(shuō)法，讓我明白了要想要學(xué)好普通話(huà)，首先必須樹(shù)立起自信心，然后勤學(xué)苦練，持之以恒。在平時(shí)學(xué)習的投資過(guò)程中，我們一定要做到“四多”：
一、多聽(tīng)
學(xué)習普通話(huà)，首先要懂得聽(tīng)，多聽(tīng)廣播、電視播音員、主持人的節目，因為他們的語(yǔ)音相對來(lái)講是比較準確的。多聽(tīng)身邊普通話(huà)說(shuō)得好的人能的語(yǔ)音，有意與他們多交流。在聽(tīng)的過(guò)程中，不要閉眼睛，一定也要觀(guān)察講話(huà)者的嘴唇或者是口腔的變化，注意他們的發(fā)音方法、語(yǔ)言速度、聲調處理，同時(shí)還要特別注意那些自己需注意經(jīng)常搞混的音，例如，unui，eien，ingin，等。尤其是前后之音的區分，要聽(tīng)仔細，聽(tīng)出它們的細微變化。
二、多查
誠如程老師所說(shuō)，有時(shí)候說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，讀著(zhù)讀完著(zhù)就會(huì )迷惑，產(chǎn)生疑問(wèn)。這個(gè)時(shí)候，我們就要去查詢(xún)。查詢(xún)的方式有很許多種：一個(gè)是向有經(jīng)驗的普通話(huà)教師或者普通話(huà)講的好的'同學(xué)請教，了解正確發(fā)音的讀音關(guān)鍵在哪里，及時(shí)解決遇到說(shuō)普通話(huà)整個(gè)過(guò)程中遇到的難點(diǎn)。第二種是借助網(wǎng)絡(luò )。網(wǎng)絡(luò )上有專(zhuān)門(mén)的糾正發(fā)音的軟件，查找之后，點(diǎn)一下發(fā)音，電腦會(huì )發(fā)出正確的音，我們跟著(zhù)讀就可以了。第三種就是查字典。字典是我們最好的老師，讀書(shū)看報時(shí)，我們要將字典放在手邊。遇到不認識或對讀音沒(méi)把握的的字就要趕快查字典，切忌不懂裝懂，再出現“秀才讀字讀半邊”的尷尬場(chǎng)面。這樣日積月累，自然而然就不會(huì )念錯了。
三、多練
學(xué)習普通話(huà)，沒(méi)有什么出路可走，一定要多加練習。
1、跟著(zhù)讀。聽(tīng)了別人的普通話(huà)此后，尤其是電視或者是廣播后，一定要記得跟讀，這是練習講道理普通話(huà)的一種感覺(jué)。聽(tīng)到對方的話(huà)一句，就跟讀一句。聽(tīng)的時(shí)候，尤其注意，語(yǔ)調，前后音，鼻音等，把那些易讀錯的字和音，特別關(guān)注。下次遇到的時(shí)候，就會(huì )刻意去留意，避免錯誤。
2、大聲念。念是培養普通話(huà)語(yǔ)感以及及時(shí)糾正發(fā)音的最快捷方式。平時(shí)沒(méi)有人的時(shí)候，可以找一些材料，大聲念。在大聲念的時(shí)候，你會(huì )與印象中的廣播中的發(fā)音有所對比，用心找出自己的語(yǔ)音和模仿對象差距，自己的發(fā)音方法和咬字器官的協(xié)調性蘊含還存在那些不足，從而不斷修正。
3、多交流。普通話(huà)的學(xué)習要有一股癡迷勁，不怕出丑。所以我們要放開(kāi)膽子，堅持用普通話(huà)進(jìn)行日常交流。只有這樣才能練出好，學(xué)得會(huì )，用得輕松。
四、多記
我們除了要用心拼音字母的發(fā)音規律、掌握發(fā)音部位，還要隨身攜帶一本本子。因為漢字的發(fā)音有好些是相同的，就算是再難再的發(fā)音，也能掌控其中一部分。所以，在這個(gè)時(shí)候，把一些結合正確在一起正確就不了錯誤發(fā)音但單獨拿出來(lái)卻又會(huì )讀的字詞記下來(lái)，加以整理。有空的時(shí)候，拿出來(lái)讀一讀，加深印象。長(cháng)此以往，就會(huì )品性順口而出的習慣，避免讀音發(fā)錯。
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