教師最新學(xué)習心得體會(huì )范文
在平日里,心中難免會(huì )有一些新的想法,寫(xiě)一篇心得體會(huì ),記錄下來(lái),這樣有利于培養我們思考的習慣。但是心得體會(huì )有什么要求呢?以下是小編為大家收集的教師最新學(xué)習心得體會(huì )范文,歡迎大家分享。
一、以"生"為主
"一切為了學(xué)生,為了每一位學(xué)生的發(fā)展"是新課改提出的教學(xué)理念,初中語(yǔ)文新課程標準學(xué)習心得體會(huì )。
在初中語(yǔ)文教學(xué)中,對這一理念最好的踐行就是從學(xué)生心理特點(diǎn)出發(fā),樹(shù)立與新課程理念相適應的發(fā)展教學(xué)觀(guān)念,打破傳統教學(xué)模式,采取有效策略,創(chuàng )造一種興趣盎然、生動(dòng)活潑、風(fēng)采迷人的課堂教學(xué)氣氛,強化語(yǔ)文課堂教學(xué)的人文性、趣味性,讓語(yǔ)文課堂教學(xué)"高潮迭起",使學(xué)生在精彩紛呈的課堂學(xué)習中獲得情感、能力、知識等方面的協(xié)調發(fā)展。
而這一切的出發(fā)點(diǎn)都是為了讓我們的語(yǔ)文課堂能有一股新興的魅力牢牢吸引學(xué)生,只有學(xué)生"樂(lè )學(xué)"才能""好好學(xué)",才能發(fā)揮其主動(dòng)性,積極性。
一切以學(xué)生為主的教學(xué)理念,勢必與教師不厭其煩的細講精練、單一以課堂為主的'資源、沒(méi)有多大激勵作用的單調評價(jià)是格格不入的。
于是新課標下的以學(xué)生為主,其實(shí)累的是我們一線(xiàn)教師,我們不但要好好琢磨學(xué)生的心理特點(diǎn),要選好教學(xué)內容,要設計好課堂環(huán)節,要定好教學(xué)手段,掌握好教學(xué)藝術(shù),這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,激發(fā)內在的學(xué)習動(dòng)機,想想覺(jué)得我們又在風(fēng)口浪尖中做一個(gè)時(shí)代的弄潮兒,難!
二、以"學(xué)"為主
"學(xué)生為主體,教師為主導","教學(xué)"是老師的"教"學(xué)生"學(xué)",為了讓學(xué)生的終身學(xué)習的,老師要把更多的時(shí)間和更多的機會(huì )提供給學(xué)生。
課標中指出要發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性,要體現語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性,要培養學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān),要培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和時(shí)間能力。。。。。。這些要求和理念,讓我不得不重新思考學(xué)生的"學(xué)"才是第一位,心得體會(huì )《初中語(yǔ)文新課程標準學(xué)習心得體會(huì )》。
我想首先在課堂上多留給學(xué)生質(zhì)疑的空間。
"讓老師閉嘴""放手讓學(xué)生質(zhì)疑解疑"的新課改精神便強有力的占據了語(yǔ)文課堂,對文章整體的感知質(zhì)疑,對部分的感知質(zhì)疑,及對疑惑的解答,都需要學(xué)生自己主動(dòng)探究才能真正讓她們掌握知識。
其次在課外要引導學(xué)生如何自主預習,自主復習。于是一些省市的《導學(xué)案》的使用,在某種意義上體現了培養孩子的自學(xué)能力。
再其次,就是要讓學(xué)生面向更廣闊的語(yǔ)文天地中自主學(xué)習。古人云:"博觀(guān)而約取,厚積而薄發(fā)",所以新課標倡導多讀書(shū)少做題,作業(yè)"變臉"尤其重要,只有從課業(yè)負擔解放出來(lái)后學(xué)生才有更多的時(shí)間與書(shū)本接觸,于是我們要善于利用課外閱讀促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文積累,老師要不遺余力地培養學(xué)生得閱讀興趣并給予正確積極的引導,學(xué)校和家長(cháng)要給予全力支持。
最后,給學(xué)生創(chuàng )設廣闊的閱讀空間。比如定期地給他們推薦一本好書(shū),一篇好文章然后讓大家暢談讀后的心得體會(huì )。還可以布置她們去閱覽室或者圖書(shū)館等文化中心去翻閱好書(shū)。還可以借助綜合實(shí)踐活動(dòng)讓他們從互聯(lián)網(wǎng)、報刊等媒介上搜尋自己要的資料,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性誘發(fā)他們向高層挑戰的求知心里。
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