- 相關(guān)推薦
師德師風(fēng)結束語(yǔ)心得體會(huì )（通用18篇）
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的師德師風(fēng)結束語(yǔ)心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
師德師風(fēng)結束語(yǔ)心得體會(huì ) 1
花開(kāi)花謝，一眨眼，我已在教育的沃土上耕耘了三十多年。
因為，在我的家鄉，有那么多孩子憂(yōu)郁的眼神里流露出對知識的渴望，有那么多鄉親疲憊的身影中折射出對富裕的憧憬……把我的一切夢(mèng)想留給孩子們去實(shí)現吧，我不后悔我的選擇。
因為是教師，我才會(huì )遠離繁華，遠離精彩。我只有在平淡中用鋼筆建造學(xué)生的知識之樓，用粉筆鋪就學(xué)生的`成功之路。
因為是教師，人們會(huì )給你許多贊譽(yù)：是春蠶也罷，是紅燭也罷，是園丁也罷，是尋魂工程師敢罷。我只知道，既然選擇了教師，就選擇了清貧與平凡。我只有義無(wú)反顧地將我的知識傳授給一屆又一屆的學(xué)生。這不需要什么贊譽(yù)，因為這是一種良知，更是一種責任。
因這是教師，我必須時(shí)常告誡自己，鞭策自己，改造自己。我的衣服也許永遠不會(huì )富麗華貴，珠光寶氣，但我每一天的穿著(zhù)都必須整潔大方；我的談吐不一定滿(mǎn)腹經(jīng)綸，豪言壯語(yǔ)，但我在學(xué)生面前的每一句話(huà)都會(huì )文明和氣，親切悅耳；我的工作不一定激烈緊張，成就也不一定燦爛輝煌，但我一定會(huì )盡職盡責，表里如一�，F在我從事的學(xué)校后勤工作，每天中午安排好孩子的飯菜，讓每一個(gè)孩子吃好吃飽，關(guān)心每一個(gè)孩子……因為我知道，有無(wú)數孩子的眼睛在注視著(zhù)我，我所做的一切可能會(huì )影響他們的一生。我愿意在學(xué)生心中樹(shù)立一個(gè)良好的形象，也愿意在他們心中永遠留下美好的印象。
因為是教師，我必須放棄許多夢(mèng)想；因為是教師，我必須抵擋許多誘惑；因為是教師，我必須遠離許多“瀟灑”……然而，既然我選擇了教師這項職業(yè)，我就無(wú)悔于我的選擇。因為，祖國需要我們，人民需要我們，未來(lái)需要我們，最重要的——學(xué)生需要我們。
師德師風(fēng)結束語(yǔ)心得體會(huì ) 2
在全縣掀起“弘揚教師精神，爭當羅田名師”的熱潮中，鎮教育組領(lǐng)導班子組織了一系列的師德培訓活動(dòng)。八月25日，全鎮教師聆聽(tīng)了中心校明校長(cháng)的師德報告，報告內容既總結過(guò)去，又對新學(xué)年提出了工作要求。明校長(cháng)的講話(huà)，點(diǎn)燃我新學(xué)年對工作的熱情。新學(xué)期，我將圍繞師德提出的要求，扎實(shí)工作，并堅持原則，嚴格要求自己做到以下幾點(diǎn)：第一，愛(ài)崗敬業(yè)。既然選擇了教育，就要對自己的事業(yè)盡心盡力，對自己的'選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有扎實(shí)的工作，學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習，不斷進(jìn)取。
第二，尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我會(huì )與學(xué)生平等相待，不把學(xué)生當下級隨便呵斥。只有把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì )尊重老師，愿意學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種知識。
第三，努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高自身素質(zhì)，我會(huì )多聽(tīng)取學(xué)生和同事的各種意見(jiàn)，并且自身不斷的學(xué)習，不斷開(kāi)辟新教法。
第四，以身作則�？鬃釉疲骸捌渖碚�，毋令則行，其身不正，雖令毋從”。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此，我會(huì )時(shí)刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。
總之，選擇了教育，必須時(shí)刻準備把自己的一切奉獻給人民教育事業(yè)，像陶行知先生一樣：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，投身教育事業(yè)，爭當羅田名師，終生無(wú)悔。
師德師風(fēng)結束語(yǔ)心得體會(huì ) 3
對自己擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆事業(yè)心，對學(xué)生擁有一顆責任心，這是新時(shí)代師德的三個(gè)重要內涵。
一、對自己擁有一顆平凡心。
平凡意味著(zhù)務(wù)實(shí)，平凡意味著(zhù)回歸生活。教師是平凡的人，但平凡絕不意味著(zhù)平庸和庸俗，的確，教師是普通人。教師也要吃飯，也要住房，也要贍養老人和扶養子女;教師也有追求生活的權利，也有博取名譽(yù)、地位的權利，也有享受人生的權利。但教師與從事其他職業(yè)的人不同的是，他還需要有不畏清貧的品質(zhì)、不急功近利的情操、不為名利誘惑的人格、甘做人梯的品質(zhì)、把學(xué)生的成長(cháng)視為自己成功的心態(tài)、鐘愛(ài)孩子的激情、永不泯滅的'童心、博大兼容的胸襟……這就是為什么說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)的原因。
二、對工作擁有一顆事業(yè)心。
教師職業(yè)不是讓教師變得平庸的崗位，教師職業(yè)是充滿(mǎn)創(chuàng )造性和智慧挑戰的職業(yè)，教師職業(yè)是可以讓學(xué)生成長(cháng)成才的職業(yè)，也是可以讓教師自己有所作為、“成名成家”的職業(yè)。對于擁有事業(yè)心的教師來(lái)說(shuō)，教育不是犧牲，而是享受;教育不是重復，而是創(chuàng )造;教育不是謀生的手段，而是生活的本身。教師在自己的工作崗位上找到了興趣和熱愛(ài)，他們的工作能做得很出色，永遠進(jìn)取，不言放棄，并真正擁有著(zhù)為人做事的尊嚴，教育事業(yè)需要這樣的教師。
三、對學(xué)生擁有一顆責任心。
教師以什么樣的精神對待工作，決定著(zhù)工作的成敗;以什么樣的態(tài)度面對學(xué)生，決定著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)。教師的態(tài)度決定著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)，這就是教育工作之所以神圣的原因，也是表現我們教師職業(yè)道德的所在。
聽(tīng)了講座，我的確感觸良多，總之，對學(xué)生負責任絕不意味著(zhù)學(xué)生是可以任由教師捏造的泥塑，教師的責任心才能成為學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展的真正動(dòng)力。
師德師風(fēng)結束語(yǔ)心得體會(huì ) 4
光陰似箭，時(shí)光如梭，不知不覺(jué)中這個(gè)學(xué)期已過(guò)一半，作為一個(gè)夜班阿姨，幾十個(gè)幼兒的睡眠、身體、情緒等等各方面的狀況都務(wù)必要自己一個(gè)人應對，并且要在第一時(shí)間里去掌握、去處理，所以，我們務(wù)必要有愛(ài)心、有耐心和細心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。
每晚九點(diǎn)我都是比較認真地與下午班老師做好交接班的工作，詳細詢(xún)問(wèn)有沒(méi)有個(gè)性要交待的`事情和個(gè)性要留意的幼兒。接班這一段時(shí)間里，幼兒基本上沒(méi)有入睡，大部分幼兒都還要下床再拉一次尿，但我發(fā)現好多次有個(gè)別幼兒是下床湊熱鬧。因為他說(shuō)要拉尿，又不可能不讓?zhuān)膊荒芘u，所以我就利用這個(gè)時(shí)間給他們簡(jiǎn)單的講一講“放羊娃”的故事，教育他們不要說(shuō)假話(huà)，要做一個(gè)誠實(shí)的孩子。有時(shí)針對幾個(gè)表現好的幼兒給予表?yè)P來(lái)影響其他幼兒。
其次，盡量多想辦法讓幼兒盡快安靜入睡，避免發(fā)生意外狀況。幼兒入睡后勤查床、細觀(guān)察，隨時(shí)掌握每一個(gè)幼兒的身體變化狀況，根據室內溫度及時(shí)給幼兒增減被褥，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理或送醫務(wù)室。
對一些多尿的幼兒都及時(shí)叫尿，盡量做到不讓一個(gè)幼兒尿床。另外，還有個(gè)別幼兒又多尿，體質(zhì)又差，如:我們班的越越小朋友，很多尿，尤其是天冷時(shí)，害怕每次叫他都起來(lái)，被窩都涼了，而且走來(lái)走去又冷，一般我都不讓他下床，而是在床上接尿，避免他著(zhù)涼，也減少一些走來(lái)走去的過(guò)程影響他的睡眠。
而且我還和另一位夜班阿姨互相配合，一起做好夜班的工作。盡量用自己的愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一位孩子，去照顧每一位幼兒，不偏袒、不比較，一視同仁，公平對待每一位孩子。
在以后的工作中，我會(huì )繼續努力，以人之長(cháng)補己之短，爭取做一個(gè)好員工。
師德師風(fēng)結束語(yǔ)心得體會(huì ) 5
現時(shí)期我國中小學(xué)教師職業(yè)道德規范基本內容的核心是愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表。愛(ài)崗敬業(yè)是調整教師與教師職業(yè)之間互相關(guān)系的道德規范。人民教師必然熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，這是做好教育工作和履行其他教師道德規范的思想前提。它要求每個(gè)教育工作者熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、盡職盡責、教書(shū)育人，不敷衍塞責，不傳播有害于學(xué)生身心健康的思想。熱愛(ài)學(xué)生是調整教師和學(xué)生之間相互關(guān)系的道德規范。師生關(guān)系是教師在工作中所面臨的主要人際關(guān)系。如果一個(gè)教師僅僅熱愛(ài)教育，那么它只能是一個(gè)好教師……如果一個(gè)教師能夠關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生、尊重學(xué)生、公正地對待學(xué)生、保護學(xué)生合法權益，把熱愛(ài)事業(yè)與熱愛(ài)學(xué)生相結合，他就是個(gè)好老師。為人師表是教育活動(dòng)對教師個(gè)人言行提出的一條重要的教師職業(yè)道德規范。教師言行對學(xué)生思想、行為和品德具有潛移默化的影響，它是一種重要的教育力量。教師要模范遵守社會(huì )以德，衣著(zhù)整潔得體，語(yǔ)言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注意自盛自察、自糾。我們作為教師其身一定要“正”，這樣才能擔負起未成年人心靈成長(cháng)的“引路人”。
總之，師德建設不僅是國家對教師個(gè)體的`要求和群體的規約，也是教師自己成長(cháng)的內在需要。教師職業(yè)道德的修養需要職業(yè)道德規范來(lái)引導和規約，需要制度保障和正義的輿論，需要全社會(huì )的支持和呵護。
通過(guò)學(xué)習，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識，做到與時(shí)代同步；以中小學(xué)教師職業(yè)道德為標準，嚴格要求自己，挑好肩上這副教書(shū)育人的重擔。
師德師風(fēng)結束語(yǔ)心得體會(huì ) 6
一個(gè)周的師德培訓，使我對教師的職責、師德的內涵又加深了一層認識，對教育教學(xué)又有了更深的了解。從走出大學(xué)校門(mén)到現在，時(shí)刻以“德高為師，身正為范”這八個(gè)字提醒自己。
一天的師德培訓，收獲很多。走向三尺講臺已一年有余，回想當初的汗水和不易，在聽(tīng)報告中感覺(jué)值。吳麗君老師的《什么是教師的幸福感》，給我最大的鼓舞。正如高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子�！睅煇�(ài)是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無(wú)限的師愛(ài)，可以開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的.意見(jiàn)和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖。
對學(xué)生的愛(ài)，腦子里總能浮現每個(gè)孩子的笑臉，對職業(yè)的愛(ài)，讓我更加珍惜教師崗位的來(lái)之不易。除了愛(ài)，吳麗君老師說(shuō)的夢(mèng)，胸中有夢(mèng)，把每個(gè)班都建設成優(yōu)秀的班集體，是我今后道路上的奮斗目標，班集體的建設，就好像在經(jīng)營(yíng)自己的大家庭一樣，是一本啃不完吃不透的書(shū)，家校合一，更是作為班主任的必修課，如何溝通家長(cháng)和學(xué)校，如何和任課老師溝通，如何和孩子溝通，還在學(xué)習的道路上，并一直學(xué)習著(zhù)，一年的鍛煉，虛心求教的態(tài)度讓我收獲良多，但是，生活總不是全盡人意，有時(shí)候會(huì )有幸福感缺失的時(shí)候，現在想來(lái)都是一句那時(shí)候還不夠懂事，當了老師之后，我想懂事的人生總是感激道路上的貴人。抓住每一次的教育契機，打造良好的育人環(huán)境！
確定奮斗的目標，并不斷努力著(zhù)，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”我走著(zhù)，我也迷失著(zhù)，我前進(jìn)著(zhù)，我也成長(cháng)著(zhù)。感謝有這次的學(xué)習機會(huì )，讓自己醒著(zhù)，明白著(zhù)，接著(zhù)走著(zhù)。
師德師風(fēng)結束語(yǔ)心得體會(huì ) 7
到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)……這都是師德。
踏上三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì )依法執教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)；才會(huì )愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì )自覺(jué)自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。
為了把教育寓于服務(wù)之中，使我們的教育得到學(xué)生的認可，成為社會(huì )滿(mǎn)意的教育，我認為要從以下兩個(gè)方面做好服務(wù)：
第一是為學(xué)生的校園生活服務(wù)。家長(cháng)信任學(xué)校，把自己的孩子托付給我們，我們就得從學(xué)生的校園生活、安全、健康著(zhù)手，實(shí)施相應的服務(wù)管理，關(guān)注學(xué)校內的過(guò)激的學(xué)生事件，確保學(xué)生有一種安全和諧的校園環(huán)境。
第二為學(xué)生提供良好的教育服務(wù)，讓所有學(xué)生能充分、平等地從教育機會(huì )中獲益。促進(jìn)全面的教學(xué)質(zhì)量必須是每位教師優(yōu)先考慮的目標。滿(mǎn)足學(xué)生的基本學(xué)習需要，讓學(xué)生充分地發(fā)展。
作為一名教師在教育教學(xué)過(guò)程中不斷豐富自身的.學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平。教師的素質(zhì)不高也難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。隨著(zhù)“育人”時(shí)代的發(fā)展不斷有新的內容，那么就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。視野和思維不能僅僅著(zhù)眼于孩子的現在教學(xué)過(guò)程中，應開(kāi)發(fā)多方面的智力。
通過(guò)學(xué)習使我明白了：師生之間是一種人格上的平等，教師是服務(wù)于學(xué)生的，并在服務(wù)的同時(shí)教會(huì )他們怎樣做人，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
師德師風(fēng)結束語(yǔ)心得體會(huì ) 8
“師德”一直是個(gè)不老的話(huà)題，今年暑期學(xué)校教師也進(jìn)行了集中的師德培訓。這次培訓的主要內容是：學(xué)習徐立科教師的先進(jìn)事跡;學(xué)習《師德手冊》。
通過(guò)一個(gè)個(gè)的感人事跡，使我受益匪淺，特別是徐立科教師“燃燒自己，點(diǎn)亮別人”的精神深深的打動(dòng)了我們，讓我們的心靈受到了震撼。此次培訓感受最深的就是教育是愛(ài)的.共鳴，是心與心的照應，教師只有用愛(ài)去關(guān)懷學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。
教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì )有教育。作為一名教師就應當關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，徐校長(cháng)就是一位對所有學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心的一位教師，他樂(lè )意為自己學(xué)校和外校的學(xué)生補課，不僅在學(xué)習上關(guān)心學(xué)生，而且在生活上也關(guān)心他們，使學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中理解愛(ài)，學(xué)會(huì )愛(ài)。這讓我體會(huì )到，在平常的教育中，我們應該對學(xué)生滿(mǎn)懷信心并一視同仁。
徐校長(cháng)肯干、實(shí)干，盡全力將工作做到細致、扎實(shí)的工作態(tài)度，實(shí)在值得我們學(xué)習。想想自己平日里工作的繁忙，難以將自己全部的精力放在工作中，因此工作中的一些事情也都是得過(guò)且過(guò)。但這次培訓使我認識到自己身上的缺乏，在今后必須改正。
由此可見(jiàn)，高尚的師德是愛(ài)，是敬業(yè)，是精業(yè)，讓自己消除夏日的煩躁，保持一種冬日陽(yáng)光照耀般的溫暖，將這份溫暖帶給每一位學(xué)生。
師德師風(fēng)結束語(yǔ)心得體會(huì ) 9
在本次的師德學(xué)習中，我深深體會(huì )到了作為一名幼兒教師所肩負的重任與職責。師德不僅體現在專(zhuān)業(yè)知識的傳授上，更體現在對每一個(gè)幼小心靈的尊重、關(guān)愛(ài)與引導上。
首先，我認識到兒童是祖國的未來(lái)，家庭的希望，而作為啟蒙階段的引路人，我們必須以身作則，樹(shù)立良好的道德風(fēng)范。師者，所以傳道授業(yè)解惑也，我們不僅要教會(huì )孩子們認知世界的.基礎知識，更要培養他們誠實(shí)守信、善良友愛(ài)等基本品格，幫助他們在人格形成的關(guān)鍵期樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
其次，通過(guò)案例分析及專(zhuān)家講座，我深刻理解到耐心和愛(ài)心是幼教工作中不可或缺的品質(zhì)。面對孩子時(shí)，我們需要有足夠的包容和理解，允許他們犯錯誤并在錯誤中成長(cháng)，同時(shí)也要善于發(fā)現每個(gè)孩子的獨特性，鼓勵其個(gè)性化發(fā)展，做到因材施教。
此外，我還領(lǐng)悟到師德還包括了教師的職業(yè)操守與敬業(yè)精神。我們要始終堅守職業(yè)道德規范，公平公正對待每一位幼兒，保護他們的權益不受侵犯，為他們創(chuàng )造一個(gè)安全、和諧、充滿(mǎn)愛(ài)的成長(cháng)環(huán)境。
總之，師德建設是一項持久的任務(wù)，它要求我在日常工作中不斷反思、總結與提升，用無(wú)私的愛(ài)和高度的責任感去陪伴每一個(gè)孩子快樂(lè )成長(cháng)，努力成為一名深受孩子們喜愛(ài)和家長(cháng)信賴(lài)的好老師。
師德師風(fēng)結束語(yǔ)心得體會(huì ) 10
從事幼兒教育工作半年多，經(jīng)歷了數不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養自己成為細心，注重細節的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個(gè)瑣碎可以說(shuō)聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長(cháng)和歡樂(lè )!這半年多來(lái)，我面對著(zhù)孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛(ài)和成就感帶來(lái)的`歡樂(lè )�？偟膩�(lái)說(shuō)，自己是發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)孩子，但是沒(méi)有更好的方法和專(zhuān)業(yè)理論來(lái)指導自己工作。愛(ài)孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛(ài)孩子，要不斷學(xué)習師德師風(fēng)，不斷學(xué)習和充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。
通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習，讓我深深的知道：百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最根本的道德素養;師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)氣風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)，這都是師德。教育實(shí)踐證明，師德的影響是不可估量的。教師是知識種子的傳播者，是文明之樹(shù)的培育者，人類(lèi)靈魂的塑造者，又是人類(lèi)社開(kāi)展與進(jìn)步的開(kāi)拓者，是祖國花朵健康成長(cháng)的引路人和光芒典范。
因而，教師的言行是對學(xué)生影響的重要因素之一，它不僅影響著(zhù)學(xué)生學(xué)習狀況及其效果，而且影響著(zhù)學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的開(kāi)展水平。教師應因材施5教，一視同仁，對好學(xué)生關(guān)愛(ài)備至，而對差學(xué)生更應加備的關(guān)愛(ài)與呵護。要傾注全部的愛(ài)去發(fā)覺(jué)他們學(xué)習上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去查找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和鼓勵，讓他們感到溫暖，增強自信素材。學(xué)校是培養人才的地方，教師是培養人才的園丁。
作為21世紀的教師，應自強不息，不斷充實(shí)和完善自己專(zhuān)業(yè)知識，不斷探究新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗，取眾人所長(cháng)，補己之缺乏，精益求精。這是我在學(xué)習師德師風(fēng)中得到的一些心得，很感謝學(xué)校進(jìn)行這個(gè)師德師風(fēng)學(xué)習月，讓我這個(gè)實(shí)習教師一下子就學(xué)到了這么多有關(guān)師德師風(fēng)的知識。我一定會(huì )以師德師風(fēng)繼續加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。
師德師風(fēng)結束語(yǔ)心得體會(huì ) 11
作為一名小學(xué)教師，在開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習活動(dòng)中，我深深感到，要做一個(gè)深受學(xué)生歡迎的教師，第一要義就是要有高尚的師德。教師不僅是精神文明的建設者和傳播者，更是學(xué)生學(xué)習的榜樣。師德，是成為一個(gè)合格教師的道德底線(xiàn)，一個(gè)缺乏道德底線(xiàn)的教師是無(wú)論如何也擔當不了人類(lèi)靈魂的工程師的良好的師德，就是要求教師必須保持對教師這個(gè)職業(yè)的一種敬畏心理。學(xué)高為師，身正為范永遠是教師職業(yè)的.不變準則。
一、在思想方面
我認真學(xué)習了《新的義務(wù)教育法》�！督處煼ā��！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規范》，并嚴格要求自己。認真遵守社會(huì )公德，忠誠于人民的教師事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身的學(xué)識，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力，嚴格執行品德規范，有高度的事業(yè)心。責任心，愛(ài)崗敬業(yè)。
堅持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，樹(shù)立正確的教育觀(guān)。人才觀(guān)，充分理解和尊重學(xué)生的獨特性，不態(tài)度粗暴和惡劣的當面訓斥學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。正確處理好師生關(guān)系，教師與學(xué)生家長(cháng)關(guān)系，形成教育合力。注意利用學(xué)科特點(diǎn)加強學(xué)生的思想教育，愛(ài)國教育，品德教育。
二、在教育教學(xué)方面
我努力將所學(xué)的新課程理念運用于課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓化學(xué)教學(xué)具有特色，在日常教學(xué)中，我認真鉆研教材和教法，認真備課，教學(xué)中面向全體學(xué)生，注意提高學(xué)生的科學(xué)素養，倡導探究式學(xué)習，注意創(chuàng )新精神和全作能力的培養。嚴格要求學(xué)生，注意良好學(xué)習習慣的培養，當今時(shí)代，科技日新月異，教育技術(shù)發(fā)展很快，我注意現代教育技術(shù)的學(xué)習和培訓。提高自己的教育教學(xué)能力，隨著(zhù)課改的不斷深入，我密切關(guān)注課改的相關(guān)信息。認真學(xué)習，增強自身的適應能力，與時(shí)俱進(jìn)。
三、在師德方面
本人嚴格按照學(xué)為人師，行為世范的標準嚴格要求自己，認真學(xué)習師德材料，文明禮儀知識，對學(xué)生注重言傳身教；要求學(xué)生做到的，自己首先做到，不準學(xué)生做的，自己也不能做。在多年教學(xué)中，我從沒(méi)有任何違紀違規行為，日常生活中嚴格要求自己，受到了學(xué)生家長(cháng)的一致好評。
今后的努力方向。在以后的工作中，我要加強黨的方針。政策。教育理論。教育法律的學(xué)習，提高自己的政治素養，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，努力鉆研業(yè)務(wù)知識，虛心求教，經(jīng)常反思自己存在的問(wèn)題和不足；嚴格要求自己，端正自己的態(tài)度，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。
師德師風(fēng)結束語(yǔ)心得體會(huì ) 12
教師的責任光榮而偉大，學(xué)高為師，身正為范。這個(gè)身正就是要修師德，教師的職業(yè)道德修養對學(xué)生道德素質(zhì)的培養有深遠的影響，對于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義。所以要提高自身師德，良好的師德是激發(fā)教師實(shí)施素質(zhì)教育，教好每一個(gè)學(xué)生的內在動(dòng)力。教師肩負著(zhù)培養新世紀高素質(zhì)人才的重任，師德如何，將直接影響下一代的成長(cháng)，影響祖國的前途和命運。下面我來(lái)談?wù)勗诒敬问钇趯W(xué)習師德方面的幾點(diǎn)體會(huì )：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，體會(huì )幸福
我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本，讀書(shū)是立生之本，每一位教師都要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，我們的學(xué)習是為了更好的肩負起我們的責任，學(xué)習的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習興趣。我們只有從內心愛(ài)上這份職業(yè)，才不會(huì )叫苦叫累，才可以享受教育事業(yè)帶來(lái)的慢慢幸福感。本次學(xué)習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂(lè )于奉獻、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，付出行動(dòng)
師德的最根本體現是愛(ài)學(xué)生，這是對教育對象的關(guān)愛(ài)，對所教學(xué)科的摯愛(ài)，對教育事業(yè)的熱愛(ài)。教師的愛(ài)寫(xiě)在臉上，寫(xiě)在教師的形體上，對學(xué)生有著(zhù)摯愛(ài)情感的教師，語(yǔ)言不會(huì )粗俗，不會(huì )說(shuō)有辱學(xué)生人格的話(huà)，否則，學(xué)生只能看到教育者師德之缺，師品之低。愛(ài)學(xué)生絕非一句空洞的話(huà)，這愛(ài)是對學(xué)生的體驗、感受、追求的珍惜和尊重。有了這份愛(ài)，我們才能愛(ài)每一片綠葉，即使是一片病葉。
為人師者千萬(wàn)別吝嗇你的笑容和鼓勵，因為這些“病葉子”才更需要我們教師的關(guān)愛(ài)。我們教育者有責任用自己的'愛(ài)為學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展和健康成長(cháng)創(chuàng )設一種積極進(jìn)取的良好成長(cháng)氛圍。老師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展，我們應多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友，這需要我們對學(xué)生傾注相當的熱情，對其各方面給予關(guān)注。通過(guò)培訓我真正的認識到，原來(lái)我的感情還是沒(méi)有到位，甚至有點(diǎn)急于求成，其實(shí)愛(ài)貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴，一言一行，相信學(xué)生一定會(huì )領(lǐng)會(huì )到的，就像扎根鄉村的那位老師，正是他那無(wú)私的、不求回報的對學(xué)生的愛(ài)，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。
三、做一名有智慧的教育者
教師在教學(xué)過(guò)程中，必須具備堅實(shí)的基礎知識、精深的專(zhuān)業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平。如此能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴(lài)感，進(jìn)而轉化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學(xué)生。
本次師德培訓的最后一天，學(xué)校也組織了本校多位優(yōu)秀教師分享他們的班級管理經(jīng)驗和課堂教學(xué)經(jīng)驗。聽(tīng)完這些來(lái)自身邊的老師的分享，我受益良多。作為一名教育者，我們要學(xué)會(huì )智慧地管理班級，智慧地抓住教育契機，智慧地與家長(cháng)溝通合作，要用智慧的手段將這些交在我們手里的孩子教育好，努力經(jīng)營(yíng)他們的成長(cháng)，我相信我可以朝著(zhù)這個(gè)目標一步一個(gè)腳印，踏實(shí)、堅定地走下去。
師德師風(fēng)結束語(yǔ)心得體會(huì ) 13
5天的師德培訓很快就過(guò)去了，雖然只有短短的5天，但是豐富的學(xué)習內容，靈活多樣的學(xué)習方式，還是讓我從中學(xué)到了很多的東西。無(wú)論是鄭局長(cháng)樸實(shí)、案例典型而生動(dòng)的言語(yǔ)描述報告，還是最美教師們的那些感人事跡與精彩演講，都給我留下了深刻的印象，一次又一次地撥動(dòng)了我心底深處的那根弦，激發(fā)了想做得更好、要做得更好的內驅力和原動(dòng)力。
經(jīng)過(guò)這5天的精神洗禮之后，我又回過(guò)頭來(lái)，仔細的閱讀了鄭局長(cháng)的講話(huà)，那些生動(dòng)而典型的事例，顯得特別豐滿(mǎn)，紛紛躍然于紙上。雖然鄭局長(cháng)一再強調這不是他的專(zhuān)題報告，而是他自己的所思、所想，但我覺(jué)得他這是立足于實(shí)際的思考，想得恰到好處。
有時(shí)候，常常在想，現在我們每年都在講師德，道師魂，鑄師品，可每年還是有那么多師德敗壞的事例呢？那么問(wèn)題出在哪里呢？我想，僅僅靠這樣的師德培訓去改變那些教師的個(gè)人品質(zhì)，是相當困難的，甚至是難以完成的。那么這樣的培訓，還有什么意義呢？
這些年來(lái)，一直在渾渾噩噩中，接受、完成著(zhù)這樣的培訓，直到這次，聽(tīng)了鄭局長(cháng)的講座之后，我才忽然覺(jué)得，我們的師德培訓最需要什么東西——責任與情感。這兩年來(lái)，在我們這樣的平凡的教育崗位上，走出了像張麗莉那樣不平凡的'老師，她是師德的楷模，但我們不可能要求每個(gè)老師都做到這樣。如果全民性質(zhì)的師德培訓都是以這么高度的“師魂”去要求每個(gè)教師，就會(huì )讓師德培訓處于虛空的位置，反而不利于師德培訓精神的落實(shí)，所以，這次聽(tīng)了鄭局長(cháng)的報告之后，我有一種重新出發(fā)，特別實(shí)在之感，也許這是他立足于實(shí)際，又能從師德的基礎出發(fā)，旁征博引地通過(guò)大量案例進(jìn)行闡述與分析，特別震撼。
聽(tīng)罷鄭局長(cháng)的講座，已經(jīng)有四天了，但鄭局長(cháng)所思、所想提出來(lái)的三個(gè)觀(guān)點(diǎn)，依然深深的印在我的腦海里，總是不經(jīng)意間跳出來(lái)，是的，我們真的需要。
我們需要通過(guò)增強“三感”，即“對學(xué)校的認同感、對學(xué)生的責任感和對職業(yè)的自豪感”，盡心盡力地來(lái)履行使命；我們需要通過(guò)提升“三力”，即“學(xué)習力、創(chuàng )造力和引導力”，全心全意地來(lái)教書(shū)育人；我們更需要秉持意愿、胸懷“三心”，即“愛(ài)心、耐心和細心”，真心實(shí)意、誨人不倦地完成自己的使命，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康、成長(cháng)。
師德師風(fēng)結束語(yǔ)心得體會(huì ) 14
未來(lái)世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負著(zhù)光榮而神圣的歷史使命。我認為作為一名新時(shí)期的合格的人民教師必須要具備以下素質(zhì)：
一、更新教育觀(guān)念
當今時(shí)代，科學(xué)發(fā)展高度分化又高度綜合，人類(lèi)社會(huì )越來(lái)越清晰地呈現出整體性、綜合化的發(fā)展趨勢，要求教育全方位地開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，培養具有綜合文化素養與創(chuàng )新精神的人才，促進(jìn)人的全面發(fā)展。
二、愛(ài)崗敬業(yè)
有人說(shuō)：“教師的職業(yè)是神圣的，它把野蠻變成文明，把無(wú)知變成淵博�！奔热晃覀冞x擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的`挑戰自己，超越自己。
三、加強政治學(xué)習，不斷提高政治素養
我們學(xué)習了《教師職業(yè)道德規范》等提高教師政治素質(zhì)的文件和書(shū)籍�！耙驗槲覀兪侨嗣窠處�，在災難面前我們首先想到的是學(xué)生，首先保護營(yíng)救學(xué)生�！边@句話(huà)說(shuō)得多么好啊!這才是時(shí)期的人民教師。通過(guò)這些師德報告及先進(jìn)事跡的學(xué)習，我更深刻地認識到教師職業(yè)道德的重要性，也更要提高教師道德的修養。
四、熱愛(ài)學(xué)生
愛(ài)心是師德素養的重要表現。無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，老師時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對那些學(xué)習特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你�！睂W(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣。
五、孜孜不倦，積極進(jìn)取
作為老師，我們要做的首先是不要把學(xué)生分為三六九等，不要歧視成績(jì)差的學(xué)生，要充分的尊重學(xué)生。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，研究教育對象，把榮譽(yù)給每一個(gè)孩子。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
六、以身作則、率先垂范
“學(xué)高為師，身正是范�！睂W(xué)識與品德永無(wú)止境，致真、致善是教師一生的追求。教師的職業(yè)是崇高的，是倍受世人尊重的。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當成良師益友。
師德師風(fēng)結束語(yǔ)心得體會(huì ) 15
對照教師法等法規和教師職業(yè)道德規范，我認為教師應注意從下面四個(gè)方面加強學(xué)習和修養，才能更好地擔當起培養“有理想、有道德、有文化、守紀律”的中國特點(diǎn)社會(huì )注意事業(yè)接班人和建設者的重任。
一、熱愛(ài)教師職業(yè)
教師職業(yè)也是社會(huì )的必要組成部分，我們不應當只把教師作為一種職業(yè)，更應當把教書(shū)育人作為畢生奮斗的事業(yè)。每一個(gè)人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應有的作用就是偉大的。
二、堅持正確的方向
在教學(xué)進(jìn)程中，引導學(xué)生建立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)；養成正確的資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)、人口觀(guān)和可連續發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)；宣傳知識來(lái)源于實(shí)踐的.觀(guān)點(diǎn)。告知學(xué)生任何知識、公式、定理、定律都是人類(lèi)總結生產(chǎn)實(shí)踐獲得的。
三、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、同等對待學(xué)生
現代教育提倡教育工作者與學(xué)生是同等的師生關(guān)系，這已成為全社會(huì )都普遍認同的觀(guān)點(diǎn)，愛(ài)和責任是師德之魂。
師德師風(fēng)結束語(yǔ)心得體會(huì ) 16
在過(guò)去的一段時(shí)間里，我有幸成為幼兒園的一名教師，與一群天真無(wú)邪的孩子相處。這個(gè)工作帶給我深深的滿(mǎn)足和喜悅，也使我對師風(fēng)師德有了更深的理解。今天，我想分享一些我在工作中得到的心得。
首先，我認識到了教育的重要性。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨特的個(gè)體，擁有無(wú)盡的潛力和天賦。我們的任務(wù)是為他們提供機會(huì )，引導他們發(fā)現和挖掘自己的潛力。對孩子的尊重和理解，以及為他們創(chuàng )造一個(gè)鼓勵探索、創(chuàng )新的學(xué)習環(huán)境，是我認為最重要的師德之一。
其次，耐心和愛(ài)心是必不可少的。每天，我需要處理孩子們的'各種問(wèn)題，幫助他們解決問(wèn)題，關(guān)心他們的情緒。這需要我有足夠的耐心和愛(ài)心，去理解每一個(gè)孩子，去接納他們的不完美，去欣賞他們的進(jìn)步。我相信，只有通過(guò)理解和接納，才能真正幫助孩子們成長(cháng)。
再者，團隊合作也是至關(guān)重要的。在幼兒園，我們是一個(gè)大家庭，共同為了孩子們的成長(cháng)而努力。我們需要共享信息，互相學(xué)習，互相支持。我深深體驗到，一個(gè)優(yōu)秀的團隊，能帶給我們更大的滿(mǎn)足感和成就感。
最后，我堅信持續學(xué)習。作為一名教師，我需要時(shí)刻更新我的知識和技能，以適應孩子們的需求。我也需要學(xué)習如何處理復雜的情況，如何處理與家長(cháng)的關(guān)系，如何提高我的教學(xué)效果。持續的學(xué)習，讓我在工作中不斷成長(cháng)，也讓我感到我對孩子們的重要性。
總的來(lái)說(shuō)，我非常珍視這段與孩子們共度的時(shí)光。每一天，我都學(xué)到了新的東西，體驗到了新的快樂(lè )。我期待著(zhù)未來(lái)，能夠繼續與孩子們一起成長(cháng)，一起學(xué)習，一起探索這個(gè)美好的世界。
師德師風(fēng)結束語(yǔ)心得體會(huì ) 17
為期兩天的師德培訓，我們進(jìn)行了一系列學(xué)習包括教育新政策，師德修養、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自主學(xué)習等內容。通過(guò)幾天的學(xué)習，受益良多，體會(huì )深刻，短短的兩天對于工作六年的我來(lái)說(shuō)又是一次寶貴的學(xué)習機會(huì )，深深的震撼了我的心靈，他們的偉大和堅守給了我之后教學(xué)道路上滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量。
鄧小平同志說(shuō)過(guò)：“一個(gè)學(xué)校能否為社會(huì )主義建設培養合格的人才，培養德智體全面發(fā)展、有社會(huì )主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師�！弊鳛橐幻W(xué)音樂(lè )教師，在師德培訓中我明白到“德”即良好的修養、是平和的心境、是寬廣的眼界、是高貴的品質(zhì)，“師”和“德”是相互相成的。
通過(guò)一個(gè)個(gè)的感人事跡，使我受益匪淺，此次培訓感受最深的就是教育是愛(ài)的'共鳴，是心與心的呼應，教師只有用愛(ài)去關(guān)心學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì )有教育。
作為一名教師就應當關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，不僅在學(xué)習上幫助學(xué)生，而且在生活上也幫助他們，使學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中理解愛(ài)，學(xué)會(huì )愛(ài)。這讓我體會(huì )到，在平時(shí)的教育中，我們應該對學(xué)生滿(mǎn)懷信心并一視同仁。
以上是我在學(xué)習師德師風(fēng)中得到的一些心得體會(huì )，很感謝暑假期間進(jìn)行的“師德師風(fēng)”學(xué)習，讓我這個(gè)“老”教師也從中從學(xué)到了許多有關(guān)師德師風(fēng)的知識和感動(dòng)，師德培訓也再一次激勵著(zhù)我怎樣當好一名老師。我一定會(huì )以師德師風(fēng)繼續加油、努力成為一名優(yōu)秀的音樂(lè )老師。
師德師風(fēng)結束語(yǔ)心得體會(huì ) 18
我在師德報告中，認真傾聽(tīng)幾位優(yōu)秀教師的師德報告，感觸很深。這些優(yōu)秀教師愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子，在他們的身上得到詮釋。把畢生的精力都投入到教育教學(xué)當中，十年如一日，無(wú)怨無(wú)悔的奉獻著(zhù)自己的一切。
通過(guò)學(xué)習，我對師德又有了更深的理解和體會(huì )，再次認識到做一名優(yōu)秀教師的偉大。
要愛(ài)崗敬業(yè)�！笆陿�(shù)木百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。選擇了教育事業(yè)，也就意味著(zhù)選擇了清貧。熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)自己選擇的職業(yè)，無(wú)私奉獻。
要熱愛(ài)學(xué)生。我國現代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！币粋�(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì )依法執教，無(wú)微不至地關(guān)懷學(xué)生的健康成長(cháng)。教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著(zhù)鮮活生命，正在健壯成長(cháng)的孩子。假如說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就。真誠相待、熱情鼓舞、耐心關(guān)心，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
要尊重學(xué)生。尊重學(xué)生，平等對待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的.自尊，每個(gè)人都盼望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨立個(gè)體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神鼓勵。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個(gè)性特長(cháng)、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生動(dòng)身，建立新型的現代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來(lái)，要從家長(cháng)的威嚴中解放出來(lái)，要從唯一正確的師長(cháng)的假想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )觀(guān)賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(cháng)的伙伴，成為學(xué)生成長(cháng)的引導者和鼓舞者，成為“孩子們的同志和朋友”。
聽(tīng)了他們的報告，我感觸頗多。決心在今后的教育教學(xué)中，加倍努力，在自己的崗位上奉獻出自己的全部。
【師德師風(fēng)結束語(yǔ)心得體會(huì )】相關(guān)文章：
師德師風(fēng)演講結束語(yǔ)01-15
師德師風(fēng)師德師風(fēng)學(xué)習心得體會(huì )05-12
師德師風(fēng)之心心得體會(huì ) 是師德師風(fēng)心得體會(huì )11-10
師德師風(fēng)心得體會(huì )的師德師風(fēng)學(xué)習心得體會(huì )-04-07
師德師風(fēng)心得體會(huì )06-27
師風(fēng)師德心得體會(huì )02-20