高中開(kāi)學(xué)第一課心得體會(huì )范文（精選5篇）
我們從一些事情上得到感悟后，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣有利于我們不斷提升自我。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？下面是小編收集整理的高中開(kāi)學(xué)第一課心得體會(huì )范文（精選5篇），歡迎大家分享。
高中開(kāi)學(xué)第一課心得體會(huì )1
今天，我觀(guān)看了中央電視臺的《開(kāi)學(xué)第一課》這個(gè)節目，深有感觸。其中給我印象最深的是第二節班會(huì )中的兩個(gè)殘疾人：楊孟弘和劉偉。
楊孟弘小時(shí)候的夢(mèng)想是當一個(gè)游泳運動(dòng)員。但是10歲時(shí)，一次意外的事故使他失去了雙臂，可小孟弘不僅未放棄自己的夢(mèng)想，反而更加強烈了。他每天都在用比別人多兩倍的時(shí)間拼命練習游泳。但是，他在參加選拔游泳運動(dòng)員比賽時(shí)因排名第九，落選了，他不能參加2008年的殘奧會(huì )了。他沒(méi)有放棄，他想：條條大路通羅馬，這條路走不通，我換條路走。于是他選擇了讀書(shū)，因為在他眼中，人生只有兩條路，要么默默地死去，要么就精彩地活著(zhù)。他選擇了后者。終于，功夫不負有心人，他以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上了中山大學(xué)。
劉偉也是在小時(shí)候時(shí)因電擊失去了雙臂，他的情緒落入了低谷。但后來(lái)有一次，他看見(jiàn)別人彈鋼琴，便被琴聲美妙的旋律吸引住了，他開(kāi)始練習彈鋼琴。在練習彈鋼琴的過(guò)程中，由于他失去了雙臂，所以他不得不用腳趾來(lái)彈奏為手指而設計的鋼琴，困難可想而知�！坝米约旱姆椒ㄈミm應別人的方式”是他在練習彈鋼琴時(shí)說(shuō)的最多的一句話(huà)。最終，他經(jīng)過(guò)了艱苦的努力，成為了一位鋼琴家。
堅持就是勝利。堅持自己的夢(mèng)想，全力去追逐它，不拋棄，不放棄。抱著(zhù)這樣的信念去實(shí)現自己的夢(mèng)想，終有一天會(huì )成功。人活在世上，對于有夢(mèng)想但不去努力實(shí)現它的人來(lái)說(shuō)，只能平平凡凡、普普通通的度過(guò)一生;而對于全力追逐夢(mèng)想、不斷努力的人來(lái)說(shuō)，卻能精精彩彩、快快樂(lè )樂(lè )地度過(guò)人生美好的歲月。
在生活中，我的理想總是在不斷地變化著(zhù)，有時(shí)候想當老師，有時(shí)候想當運動(dòng)員，心里想著(zhù)要怎么怎么樣，但我從未努力去追逐過(guò)，總是堅持一小段時(shí)間就不想干下去了�！翱障氩蝗鐚�(shí)干”，如今我的理想是將來(lái)做一個(gè)對社會(huì )有益，為國家做貢獻，讓貧困地區的人能獲得我的幫助和鼓勵的人，我想我會(huì )堅持下去的。
為實(shí)現我的夢(mèng)想，我要從今天做起，從現在做起，好好學(xué)習，長(cháng)大后做國家的棟梁，準備著(zhù)為國家效勞。我的夢(mèng)，中國夢(mèng)!
高中開(kāi)學(xué)第一課心得體會(huì )2
7點(diǎn)30分，全國兩億中小學(xué)生將同時(shí)收看中央電視臺一套大型公益節目201_年《開(kāi)學(xué)第一課》，主題是“我的夢(mèng)·中國夢(mèng)”。
節目分為“我的夢(mèng)”、“堅持夢(mèng)想”、“探索夢(mèng)想”、“中國夢(mèng)”4個(gè)篇章，水稻之父袁隆平院士、試飛英雄李中華、電子商務(wù)應用大師馬云、武術(shù)高手李連杰、電影明星成龍等知名人士參與了錄制，一批少年英雄登臺亮相，用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，引導學(xué)生將個(gè)人理想與祖國發(fā)展緊密結合起來(lái)。節目還通過(guò)網(wǎng)絡(luò )征集了全國中小學(xué)生的10萬(wàn)個(gè)夢(mèng)想，讓同學(xué)們感到非常親切。
這開(kāi)學(xué)第一課為什么選擇“夢(mèng)想”作為主題？因為，人們意識到，社會(huì )要發(fā)展要進(jìn)步，要生活得幸福，必須有夢(mèng)想，有信仰，有追求。社會(huì )上一些社會(huì )現象值得深思：比如深圳富士康接連發(fā)生的跳樓事件；比如隨著(zhù)社會(huì )價(jià)值多元化，功利主義和物質(zhì)主義現象的盛行，文學(xué)作品、影視作品里，甚至生活里到處是拜金女、物質(zhì)女……這些現象孩子們也看到了，而且對他們的影響是很大的。那么，怎樣讓孩子的未來(lái)不走那些悲慘的老路，怎么樣讓他們感到生活有意義？怎樣幫助孩子們未來(lái)的生活變得更有價(jià)值，讓他們所生活的時(shí)代、國家更加強盛？樹(shù)立美好的夢(mèng)想和理想，是一把金鑰匙。
幾年前，著(zhù)名科學(xué)家錢(qián)學(xué)森去世之前，提出了一個(gè)刺痛我們民族之心的問(wèn)題：“為什么我們的學(xué)�？偸桥囵B不出杰出人才？”
如果目光短六十鋪淺，只看重眼前利益，沒(méi)有既為個(gè)人，也為國家、為民族奮斗的內在動(dòng)力，青年學(xué)生的未來(lái)在哪里？中華民族的未來(lái)在哪里呢？
溫家寶總理說(shuō)過(guò)：“一個(gè)民族，有一些關(guān)注天空的人，他們才有希望；一個(gè)民族，只是關(guān)心腳下的事情，那是沒(méi)有未來(lái)的�！�
《開(kāi)學(xué)第一課》，就是想提醒孩子們要仰望天空，要有夢(mèng)想。有了夢(mèng)想，才有創(chuàng )新進(jìn)取的人生，才有健康向上的美好心靈。
201_年，中國有一個(gè)舉世矚目的大手筆，那就是上海世界博覽會(huì )，那正是中國人民百年夢(mèng)想的實(shí)現，也是千萬(wàn)個(gè)夢(mèng)想升起的地方。中國人心中有夢(mèng)想，“中國制造”才有可能在未來(lái)變成“中國創(chuàng )造”。從小培養孩子們的夢(mèng)想，培養孩子們的想象力和創(chuàng )新力，鼓勵孩子們原創(chuàng )和發(fā)現，尊重創(chuàng )新精神，對中國的未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。
夢(mèng)想提供了創(chuàng )造力和想象力的動(dòng)力，夢(mèng)想提供了信念的支撐。有夢(mèng)就有未來(lái)。每一個(gè)孩子的夢(mèng)想聚集起來(lái)，就匯成了明天的中國夢(mèng)。
確定夢(mèng)想的主題后，實(shí)現夢(mèng)想的支點(diǎn)是什么？應該從哪幾個(gè)方面解讀夢(mèng)想？《開(kāi)學(xué)第一課》提供了“靈丹妙藥”：堅持、協(xié)作、探索。就是說(shuō)，實(shí)現夢(mèng)想需要堅持，需要協(xié)作支撐，需要積極探索。對個(gè)人來(lái)是說(shuō)，就是相信自己、相信生活、相信未來(lái)。
希望廣大的中小學(xué)生從小就有夢(mèng)想，一直能堅持夢(mèng)想，最后實(shí)現夢(mèng)想，享受擁有夢(mèng)想的幸福。
高中開(kāi)學(xué)第一課心得體會(huì )3
幸福如一杯淡淡的茶，雖然身在其中，但要細細品味，才能感受到其中的甘甜。
轉眼間體育加試的日子就要到了，而我跑步的成績(jì)還不理想，當然倍感焦急。于是，我開(kāi)始執行起我的訓練計劃：每天放學(xué)跑兩圈。這看似簡(jiǎn)單的計劃，執行起來(lái)卻不輕松。由于平時(shí)鍛煉太少，一下子加大運動(dòng)量，當然會(huì )不適應：咳嗽、頭疼，渾身酸痛。于是，我開(kāi)始打退堂鼓了。
放學(xué)后，我來(lái)到操場(chǎng)，一眼就看到了早已等候在那里的父親。我極不情愿地走了過(guò)去，本想告訴他我的想法，但是話(huà)到嘴邊又吞了回去。因為我知道對于“倔強”的父親，這是不可能的。我只好走到起跑線(xiàn)，深吸一口氣，好把我的沮喪揮去。
“準備——跑！”父親極認真地說(shuō)道。我一下子沖出了起跑線(xiàn)，向著(zhù)渺茫的終點(diǎn)飛奔。開(kāi)始的一百米還算順利，但是跑過(guò)彎道后，各種疼痛便涌了上來(lái)。我努力試著(zhù)調整自己，但糟糕的是，我不但沒(méi)調整好，反而又添了個(gè)麻煩：供氧不足。于是，我的大腦發(fā)漲，雙腿變軟，速度自然就減慢了許多。
“快跑！快！”父親的一聲催促如軍令一般傳入我的耳朵。我一機靈，趕快加速。但心中還在抱怨：哼！我這么累，還讓我跑！不過(guò)想歸想，做歸做，我終究還是加快了速度，在堅持跑完六百米時(shí)，我意識到：該沖刺了。我深吸著(zhù)氣，試圖加快速度，但是我的腿猶如灌了鉛水一般，怎樣努力都無(wú)濟于事。我搖了搖頭，心想：這下可完了！
正當我要放棄的時(shí)候，眼前突然閃過(guò)一個(gè)肥胖的身影。什么？是父親。只見(jiàn)他向我招手，示意讓我追上他，便飛快地跑了起來(lái)。我咬牙向他跑去，越來(lái)越近，越來(lái)越近。終于，我跑到了他的后面，緊追不舍。我凝望著(zhù)父親的身影，這普通的身影一下子高大起來(lái)。這身影仿佛是洶涌大海上的一盞航燈，給我帶來(lái)了希望；這身影仿佛是叢林深路中的一塊路標，給我帶來(lái)了信心；這身影仿佛是無(wú)邊沙漠中的一泓清泉，給我帶來(lái)了動(dòng)力。在這身影的帶領(lǐng)下，我忘記了疼痛，忘記了怨恨，終于沖到了終點(diǎn)，沖到了我向往已久的終點(diǎn)。
當我休息之時(shí)，幾聲重重的咳嗽聲敲入我的心。我回頭一看，原來(lái)是因
為剛才跑得過(guò)快，父親著(zhù)涼了。我才意識到父親也已經(jīng)工作一天了，而仍拖著(zhù)疲憊的身子為我帶路。一股暖流沖滿(mǎn)了我的全身。我閉上雙眼，仔細地品味。哦！這是幸福的暖流！我靜靜地站著(zhù)，細細地品味著(zhù)，一起溶入這暖流中……。
幸福是什么？幸福沒(méi)有高山的恢宏，沒(méi)有大海的磅礴，但幸福是溫暖的，美麗的。只要你細細品味，幸福就在你身旁。
高中開(kāi)學(xué)第一課心得體會(huì )4
2010年的九月一日，是有一個(gè)新學(xué)年的開(kāi)始，我就和全國兩億多中小學(xué)生齊齊響應號召，和爸爸媽媽一起收看了由中央電視臺及教育部共同錄制的——《開(kāi)學(xué)第一課》，開(kāi)學(xué)第一課讀后感—高碩發(fā)。 今年開(kāi)學(xué)第一課的主題為“我愛(ài)你中國”，顧名思義，是以“愛(ài)”為主題展開(kāi)。共分為四個(gè)部分：愛(ài)是分享、愛(ài)是力量、愛(ài)是承擔、愛(ài)是榮耀。以主題班會(huì )的形式展開(kāi)，通過(guò)講述四個(gè)有關(guān)“愛(ài)”的故事，讓我們深刻地認識到：愛(ài)不是語(yǔ)言、不是單一的，是一個(gè)實(shí)際行動(dòng)，是多種多樣的。其中“愛(ài)是承擔”讓我格外感動(dòng)。 故事要從一個(gè)叫馬鵬飛的孩子講起……
馬鵬飛是一個(gè)失去雙親的的孩子，由奶奶撫養。但生活拮據，奶奶為了省下錢(qián)給他生活，導致雙目失明，十分絕望。但馬鵬飛卻沒(méi)有絕望，從此操起家務(wù)。而且依然上學(xué)，成績(jì)優(yōu)秀，直到今天。其作息表更使在場(chǎng)的所有人流淚。
寫(xiě)到這兒，我也不禁為馬鵬飛這種不服輸和堅持感到佩服。一個(gè)人如果能堅持幾天或十幾天，我并不奇怪。但他竟然堅持了近十年。在現在的社會(huì )中，還能有這樣“十項全能”的青少年，這讓人怎么也無(wú)法相信，讀后感《開(kāi)學(xué)第一課讀后感—高碩發(fā)》。但馬鵬飛做到了。 仔細一想，也倒不是沒(méi)這個(gè)可能，愛(ài)既然能化成力量，能讓他人分享，自然就能讓人學(xué)會(huì )承擔。
就像電視里曾經(jīng)播的，一位與丈夫離異、身患重病母親與一對子女相依為命，曾經(jīng)嬌生慣養的子女，似乎一下子都長(cháng)大了，互相操起了家務(wù)，照顧重病的母親，直到他們十六歲那年，母親病逝。姐弟兩個(gè)靠母親留下的一點(diǎn)積蓄，哥哥繼續照顧妹妹，直到兄妹倆雙雙大學(xué)畢業(yè)。這也便是馬鵬飛說(shuō)的“理所當然的承擔”，是愛(ài)的力量使他們學(xué)會(huì )承擔。 如果你覺(jué)得這種偉大的愛(ài)你無(wú)法承擔，那生活中，你也可以將對事物的小愛(ài)，表現為一種承擔：
對父母的愛(ài)使你懂得幫助他們；對身邊朋友的愛(ài)使你懂的關(guān)愛(ài)他們；對老師的愛(ài)使你懂的尊敬他們……總而言之，要你承擔的不一定是大愛(ài)，還有用愛(ài)心、博愛(ài)、友愛(ài)等。 這堂開(kāi)學(xué)第一課十分有趣，它既教會(huì )了我們，如何去承擔，又教會(huì )了我們，什么是“愛(ài)”。
高中開(kāi)學(xué)第一課心得體會(huì )5
新學(xué)期的第一課是在高一(6 )班，講的是湘教版地理必修1前 言部分：走進(jìn)地理學(xué)。這是開(kāi)學(xué)的 第一課，也是高一新生進(jìn)入高中以 來(lái)的'第一節地理課，所以，在之前 備課的時(shí)候我就很重視。我一直在 考慮怎樣上好這第一節課，上一節 輕松、愉快又能提起新學(xué)生學(xué)習地 理的興趣。
45分鐘很快就過(guò)去了，上完課 我如釋重負，但思緒仍然停留在課 堂上，這一節課效果到底怎么樣? 有什么得失?別的老師會(huì )怎樣上這 節課?抱著(zhù)學(xué)習的心態(tài)，我去聽(tīng)了 同課頭的一位資深老教師的課，課 后又和這位馬老師討論了這節課應 該怎么上最有效果。
我把自己開(kāi)學(xué)第一課的得與失 總結如下：
首先是值得肯定的地方�？紤] 到對同學(xué)們來(lái)講，既是新學(xué)期的第 一節地理課，也是第一次接觸新老 師，所以，我以一種輕松、幽默的 風(fēng)格來(lái)對待這節入門(mén)課。通過(guò)我風(fēng) 趣的自我介紹，幽默的授課風(fēng)格以 及與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系的授課 內容，課堂氛圍非常好，效果也很 不錯。這也使我更加肯定了這種輕 松、幽默的授課方式，使我對以后 的教學(xué)更加有信心。
這里重點(diǎn)總結這節課的不足之處。
由于考慮到上課的條理，我過(guò) 度地依賴(lài)課件，使整節課有一些呆 板，有些照本宣科的意思。更好的 做法應該是：先確定本節課的主線(xiàn) 索，然后利用學(xué)生們日常生活中常 見(jiàn)的實(shí)例來(lái)說(shuō)明和豐富課堂主線(xiàn)及 內容2016高中開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)反思2016高中開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)反思。
教學(xué)設計中忽略了課堂時(shí)間的 分配，或者說(shuō)在課堂教學(xué)過(guò)程中沒(méi) 有做到收放自如，整個(gè)教學(xué)過(guò)程沒(méi) 有設計中的那么流暢，致使課后剩 余了較多時(shí)間。這個(gè)問(wèn)題的解決辦 法是在以后的教學(xué)設計中應該注意 每一項活動(dòng)的時(shí)間，在課堂教學(xué)過(guò) 程中注意把握，既要給學(xué)生留有思 考和活動(dòng)的時(shí)間，也要保證整節課 的流暢性。
課堂上教學(xué)語(yǔ)言的使用還不夠 凝練，過(guò)于口語(yǔ)化和贅述較多，使 整個(gè)教學(xué)活動(dòng)有一種繁冗的感覺(jué)。 這就要求自己在以后的教學(xué)和學(xué)習 過(guò)程中多聽(tīng)課，學(xué)習其他老師的優(yōu) 點(diǎn)，多思考，注重教學(xué)語(yǔ)言的組織 。
總體想來(lái)，這節開(kāi)學(xué)第一課雖 然有可取之處，但需要改進(jìn)的地方 還有不少，需要學(xué)習的地方也有很 多�？偠灾�，教學(xué)工作是一門(mén)缺 憾藝術(shù)，總有這樣或那樣的不足， 這更要求我在今后的工作中要不斷 學(xué)習、總結，完善自己，提升自己 的職業(yè)素養。
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