青年教師閱讀大賽心得體會(huì )
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的青年教師閱讀大賽心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
青年教師閱讀大賽心得體會(huì )1
20xx年6月9日——11日，廣東教育學(xué)會(huì )在廣州暨南大學(xué)邵逸夫禮堂舉辦的第九屆青年教師閱讀大賽。我們大亞灣有6個(gè)人同行。對于本次學(xué)習，我總結如下：
1、參賽的老師普遍注重學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣（包括坐姿）：如注意3個(gè)一（一寸、一尺、一拳頭），腰挺直，某某同學(xué)寫(xiě)得字非常工整等等激勵學(xué)生。我覺(jué)得這個(gè)在省委會(huì )都重視的問(wèn)題已是現階段中小學(xué)生的普遍現象，大部分學(xué)生不論年級高低，坐姿歪歪斜斜，不然就是臉蛋貼作業(yè)本，像要吃掉作業(yè)本一般；字的書(shū)寫(xiě)結構也毫無(wú)章法，沒(méi)有一定的順序，隨意亂拼，如寫(xiě)口字，同學(xué)們的筆順是：豎、橫折橫。最后一橫不僅是跟橫折共一筆，更牛的是從右往左寫(xiě)。當然這與幼兒園教育關(guān)系較密切，但作為小學(xué)教師的我們，糾正學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣我們責無(wú)旁貸。
2、教師注重對學(xué)生的評價(jià)語(yǔ)言。從評價(jià)語(yǔ)言中可以看出教師的文化底蘊和功底，有些老師的評價(jià)能結合學(xué)生的回答和課文的關(guān)聯(lián)而體現得及時(shí)且中肯、精確到位。如“讀出了飛蛾的求生意志”、“某某同學(xué)不僅僅耳朵在聽(tīng)，而且是心也在聽(tīng)。想得真多啊，一下子說(shuō)出那么多！老師同意你的想法。讀得很自豪、很激動(dòng)。打分表?yè)P（老師善于讓學(xué)生接讀）。你已經(jīng)陶醉其中。好一個(gè)名師出高徒。一個(gè)情不自禁把作者的感受表現得淋漓盡致��！了不起，從作者的字里行間看出作者的感情。謝謝你，你的聲音真好聽(tīng)。你是個(gè)有愛(ài)心的小朋友，你能結合實(shí)際談感想，很好。你讀出了小紅軍的內心，你真是個(gè)細心的孩子。讀得好，聲音洪亮，前面的導語(yǔ)是學(xué)習的好幫手。人之常情，你真有愛(ài)心。你可真善于發(fā)現。同學(xué)們積累的詞語(yǔ)還真不少。果然聰明。讀得抑揚頓挫，有滋有味，真厲害！詩(shī)有詩(shī)意，詞有詞律。寫(xiě)字如做人，身正心也正。這孩子有學(xué)問(wèn)。讀得干凈利落。你真會(huì )想像。你真了不起。你有一雙火眼金睛。第一個(gè)吃螃蟹的是勇者。善于積累、學(xué)以致用、熟讀成誦、歸類(lèi)應用。入情入境背誦，我感受到你得內心。短短時(shí)間內寫(xiě)好一首詩(shī)，說(shuō)明你功力深厚��！你的朗讀讓我聽(tīng)出長(cháng)征的味道�！�
青年教師閱讀大賽心得體會(huì )2
我校舉行的青年教師授課大賽中，我講授《我與地壇》�；仡櫿麄�(gè)歷程，從準備到試講到最終比賽，實(shí)際時(shí)間只有一個(gè)周，我卻感覺(jué)像漫長(cháng)的一個(gè)月，其中充滿(mǎn)了各種慌亂與不滿(mǎn)意，在此過(guò)程中，張新峰老師竭盡全力幫我穩定心態(tài)，從學(xué)案的編制、修訂到試講的督促、點(diǎn)評，都給予了寶貴意見(jiàn)，像師父也像大哥哥。孟麗梅老師參加德州優(yōu)質(zhì)課比賽時(shí)講過(guò)此文，主動(dòng)提供給我當初用過(guò)的資料，并在總體教學(xué)思路上給予了指導。隋秀曉老師也像看待自己的事情一般參與評課，幫忙制訂學(xué)案。高一二部語(yǔ)文組像個(gè)大家庭，每一個(gè)成果都凝聚著(zhù)大家的心血，除了感謝我不知還能說(shuō)什么，真的，謝謝。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。雖然辛苦，但經(jīng)過(guò)這次歷練，我自己也收獲良多，并且發(fā)現自己平常教學(xué)中的許多不足，對教學(xué)有了更深的思考。
現簡(jiǎn)單說(shuō)一下自己的收獲：
�。ㄒ唬⿲π率谡n課型有了更好的把握。
1. 注重學(xué)生朗讀。語(yǔ)文是知識學(xué)科，更是人文學(xué)科，在教學(xué)過(guò)程中應注重學(xué)生朗讀，使其在朗讀中體味作者的情感以及語(yǔ)文的美�！段遗c地壇》以深沉的筆調抒寫(xiě)著(zhù)作者對生命苦難的感悟，字里行間流露出作者心靈深處的情感，朗讀對把握作者的感懷至關(guān)重要。
2. 發(fā)揮學(xué)生主體性與教師主導相結合。老實(shí)說(shuō)在這次授課中，學(xué)生的很多表現讓我十分驚訝，他們完全有能力獨立或通過(guò)合作完成對課文某些方面的解讀，我們應該多把講臺留給學(xué)生。當然，學(xué)生永遠有沒(méi)想到的方面，教師不能高估學(xué)生水平，遇到問(wèn)題要沉著(zhù)冷靜地啟發(fā)誘導，不能急于告知答案。
3. 深化落實(shí)。教師講完了和學(xué)生記住了是兩回事，當堂鞏固和提問(wèn)是教學(xué)不可缺少的部分，一定要引領(lǐng)學(xué)生及時(shí)掌握該掌握的東西，做到今日事，今日畢。
�。ǘ⿲ξ逯匕l(fā)現模式有了更深的理解。
自學(xué)發(fā)現，使學(xué)生自主、獨立學(xué)習；展示發(fā)現、探究發(fā)現，師生合作，生生合作，深入探究文本；總結發(fā)現，使每節課都讓學(xué)生有收獲；拓展發(fā)現，開(kāi)拓學(xué)生思維、視野。()這五個(gè)環(huán)節環(huán)環(huán)相扣，經(jīng)過(guò)不斷教學(xué)實(shí)踐，我也由原本的陌生，變得運用起來(lái)越來(lái)越熟練，也愈加體會(huì )出其對學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)作用。
�。ㄈ┗顒�(dòng)中成長(cháng)
1.突發(fā)情況牽引出的反思。在課堂最后“聯(lián)系實(shí)際，回憶母親打動(dòng)我的一件事”環(huán)節時(shí)一學(xué)生深情講述，原本是很好的收束，但由于語(yǔ)言啰嗦且口齒不清造成拖堂，大家也不知道說(shuō)了什么，貌似是突發(fā)事件，卻發(fā)映出我對時(shí)間把握的欠缺以及平時(shí)對回答問(wèn)題要聲音宏亮、清晰的訓練力度不夠，以后還需加強。
2.激發(fā)學(xué)生的競爭意識。比賽時(shí)看到不少老師進(jìn)行組內評比，并實(shí)施獎懲，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的積極性，我所教的班級中也有學(xué)習小組，但平時(shí)主要進(jìn)行組內合作探究、成果展示等，未很好利用組間的'競爭，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望。
高一是學(xué)生高中學(xué)習階段養成良好學(xué)習習慣、培養學(xué)習興趣的關(guān)鍵時(shí)期，作為老師要促使學(xué)生夯實(shí)基礎，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現學(xué)習的樂(lè )趣，經(jīng)驗+反思=成長(cháng)，我會(huì )不斷在實(shí)踐中改善自己的教學(xué)，望老師批評指導。
青年教師閱讀大賽心得體會(huì )3
上學(xué)期快結束的時(shí)候，教研組長(cháng)湛老師通知我們要參加全市的青年教師大賽。那時(shí)候的我對參加這種大賽一點(diǎn)概念都沒(méi)有，從選題開(kāi)始就是茫然的。
選題—結合其他老師給的建議和我本身意見(jiàn)，我選擇了力的合成這個(gè)課題。選完課題之后我就找了網(wǎng)上各種比賽視頻，主要是看他們的實(shí)驗創(chuàng )新的地方，因為前輩的建議是要得獎就一定要有兩點(diǎn)，主要就是引入和實(shí)驗這兩塊�？墒强戳诉@么多視頻后，沒(méi)有發(fā)現什么特別創(chuàng )新的地方，就是有一個(gè)比賽上的我看的很感興趣，當時(shí)就覺(jué)得，這節課也能上的很好。
實(shí)驗—我一開(kāi)始的演示實(shí)驗思路是用傳感器來(lái)做，但是真正做起來(lái)的時(shí)候發(fā)現誤差很大，所以這個(gè)放棄了。（事實(shí)上這個(gè)決定還是很正確的，比賽的時(shí)候有選手用了傳感器，評委說(shuō)既是有點(diǎn)也會(huì )缺點(diǎn)。）學(xué)生實(shí)驗一開(kāi)始的想法就是書(shū)上的普通實(shí)驗，后來(lái)想著(zhù)用三根橡皮筋來(lái)創(chuàng )新，這是作業(yè)上出現的一種方法，但是理論和實(shí)際還是有差距的，最終也放棄了這種想法，還是回歸最基礎的辦法。
過(guò)程—上課整個(gè)過(guò)程的完善是靠一節一節課磨得。每次上課前都是痛苦的準備著(zhù)，上課是就是浴火燃燒著(zhù)，下課后就是浴火重生之后又開(kāi)始準備著(zhù)。但是效果還是不錯的，很多老師給了很好的建議。
經(jīng)過(guò)這些過(guò)程這堂課基本成型。真正比賽的時(shí)候還是有點(diǎn)緊張的。經(jīng)過(guò)這次比賽，收獲很多明白很多，比如說(shuō)，對這樣的比賽課更了解了，知道該怎么來(lái)準備，向其他學(xué)習的優(yōu)秀老師學(xué)習了如何更好的把握課堂，另外就是學(xué)會(huì )在這種大賽情況里對各種突發(fā)狀況的處理等等。
在此要謝謝我的指導老師肖學(xué)輝主任、湛正香老師的細心指導，還特意趕來(lái)看我的比賽；也要謝謝曾凡茂、謝珍珍老師的幫助！
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