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幼兒保育員心得體會(huì )最新

時(shí)間:2021-08-09 12:33:29 心得體會(huì ) 我要投稿

幼兒保育員心得體會(huì )最新范文

  從某件事情上得到收獲以后,可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái),這樣有利于培養我們思考的習慣。那么問(wèn)題來(lái)了,應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢?下面是小編為大家整理的幼兒保育員心得體會(huì )最新范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

幼兒保育員心得體會(huì )最新范文

幼兒保育員心得體會(huì )最新范文1

  今年我帶了兩個(gè)中班,一個(gè)是我以前的班級中一班,還有一個(gè)是中二班。一開(kāi)學(xué),中二班孩子們看見(jiàn)我就會(huì )叫我"阿姨早”、"阿姨好”的,不知什么時(shí)候,我發(fā)覺(jué)他們跟中一班的孩子們一樣,喜歡叫我"小萬(wàn)阿姨早”"小萬(wàn)阿姨好”了。這個(gè)稱(chēng)呼似乎有了一種親切的感覺(jué),也不知不覺(jué)地拉近了我和中二班孩子們之間的距離。

  一個(gè)多月來(lái)我和孩子們也有了感情,早上看到孩子們很有禮貌地和我打招呼,臉上還帶著(zhù)甜蜜的微笑,讓我感覺(jué)很充實(shí)。平時(shí),孩子們遇到困難也喜歡和我說(shuō)說(shuō)他們的事,我是孩子們的一份子,我喜歡和孩子在一起。

  中午,我進(jìn)教室盛飯菜的時(shí)候,孩子們喜歡聽(tīng)我告訴他們今天吃什么,然后再由老師告訴孩子們今天吃的菜對自己身體有什么好處。孩子們都會(huì )很開(kāi)心地把所有的飯菜都吃完。每次見(jiàn)孩子們大口大口地吃飯,我心里有也特別高興。對于有個(gè)別幼兒偏食的現象,我會(huì )很有耐心地讓他嘗一嘗,再問(wèn)他:"好吃嗎?”他也會(huì )很努力地慢慢把飯吃完。有一位新來(lái)的小朋友一到吃午飯的時(shí)候就要吐,但再換一碗,他會(huì )把飯菜全部吃光,而且也吃得很快。就針對這一現象,老師詢(xún)問(wèn)了家長(cháng),他媽媽說(shuō)他在家從來(lái)沒(méi)這習慣。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我和老師觀(guān)察了他吃飯的情況。原來(lái),他一坐下來(lái)吃飯,就把飯全往嘴巴里塞,塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的,喉嚨口咽不下去了,就全給吐出來(lái)了。經(jīng)過(guò)了解才知道,他原來(lái)的幼兒園阿姨和老師一直讓他快點(diǎn)吃,吃慢了,還要挨批評,所以他剛來(lái)這,怕吃慢了也受到批評,因此吃得很快。找到了問(wèn)題所在,每到吃飯前,我就和老師們就告訴他慢慢吃,克服他飯前緊張的心理。今天我驚喜地發(fā)現他不吐了,也不會(huì )緊張地一口接一口吃了。

  無(wú)論你今天扮演的是什么角色,在孩子們的心目中,你的一言一行在孩子們的眼里起到了潛移默化的作用。我和孩子們是朋友,很他們在一起,我覺(jué)得自己又回到了童年的時(shí)光。

幼兒保育員心得體會(huì )最新范文2

  今年,我帶新入園小班。這些孩子最大的只有四歲,最小的也只有三歲半。剛到幼兒園的時(shí)候,有的孩子還帶著(zhù)奶瓶,每天他們在擺滿(mǎn)玩具的課室里尋找的不是玩具、同伴,而是媽媽、奶奶。于是,課室里哭聲彼伏,任我好話(huà)說(shuō)盡,百般呵護都不管用。然而,設身處地地為孩子們想想,他們這么小,從溫柔的家庭來(lái)到陌生的幼兒園,看到的是陌生的環(huán)境、陌生的人,怎能叫他們不焦慮、不害怕呢?于是,我就盡量用抱一抱、摟一摟、親一親的方法與他們進(jìn)行交流。有的孩子脾氣很倔,晚上不肯睡覺(jué),常常我的左手抱一個(gè),右手摟一個(gè),眼睛和嘴還得照顧著(zhù)另外幾個(gè)。

  記得來(lái)幼兒園時(shí),年齡也比較小。入園前一直由媽媽、奶奶帶,性格固執,一到中午,就大吵大鬧要媽媽?zhuān)棠。小嘴不停地嘟囔?zhù),小手還一個(gè)勁地拉著(zhù)我要往外掙,我就抱著(zhù)他,隨聲附和他的想法,趁機勸他:是啊,媽媽怎么還不來(lái)接呢?要是跑到外面去,媽媽來(lái)了,就找不到啦,要不你先坐在小椅子上,媽媽來(lái)了一眼就看到你啦。聽(tīng)了我的話(huà),他便使勁地將身子往下墜,我趁機把他放在小椅子上。

  他被我勸到椅子上后,一坐就是半小時(shí),其他小朋友都安然入睡了。終于熬不住了,坐在小椅子上,慢慢地打起瞌睡,我就輕輕地走到他身邊,讓他的頭靠在我的肩膀,他微微地動(dòng)了動(dòng),沒(méi)有反抗,我就輕聲說(shuō):坐在小椅子上睡覺(jué)多危險,你還是躺在床上等媽媽吧。在我的勸說(shuō)下,他終于睡到床上,但他也提出了條件,不脫鞋,要我坐在他的床邊,給他講故事,我都一一答應了,慢慢地,他睜大的眼睛開(kāi)始不聽(tīng)話(huà)了,只一會(huì )的工夫,就進(jìn)入了夢(mèng)鄉,我輕輕地幫他脫掉鞋子,長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣。

  兩個(gè)月的時(shí)間過(guò)去了,慢慢地孩子們也適應了幼兒園的環(huán)境、生活,大部分孩子認同了我,接受了我。每當聽(tīng)到這個(gè)孩子叫聲阿姨好,那個(gè)孩子來(lái)親親我,依在我的身邊,這時(shí)候,帶小班幼兒的勞累感就一掃而空,我的心里甜甜的。

幼兒保育員心得體會(huì )最新范文3

  時(shí)光匆匆,算起來(lái)我在幼兒園工作已經(jīng)有大半年時(shí)間了,在這段時(shí)間里有歡樂(lè )也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。通過(guò)這半年多的工作學(xué)習,和孩子相處的這些時(shí)間,使我感受很深。這里,我也該整理一下我的思緒,總結過(guò)去了的工作經(jīng)驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。我主要是配合老師的教育工作,努力完成自己分管的保教任務(wù),以下我談?wù)劰ぷ餍牡皿w會(huì ):

  一、密切聯(lián)系,增進(jìn)家園互動(dòng)

  在家園共建方面,我們知道要搞好班級工作,一定要家長(cháng)的配合。平時(shí),我能熱情對待每一位家長(cháng),注意和家長(cháng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(cháng)聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現或關(guān)心一下幼兒的身體情況,家長(cháng)都感覺(jué)非常溫暖。我通過(guò)各種方式及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在園生活、學(xué)習情況,認真聽(tīng)取家長(cháng)建議。讓家長(cháng)正確了解幼兒保育方面的內容,了解孩子的一日生活,并向家長(cháng)提供一些正確的保育方式信息,一起探討一些現實(shí)中的棘手問(wèn)題,建立了和諧信任的家園關(guān)系。

  二、不斷學(xué)習,總結經(jīng)驗,做好自己的保教工作

  社會(huì )在發(fā)展,對保育員教師不斷提出新的要求,這就要求我們不斷學(xué)習,不斷進(jìn)步,才能當一名合格的保育員教師。在工作中,我以園部下達的任務(wù)及本班的教育為中心,努力坐到和各位老師和諧相處,學(xué)習他們的長(cháng)處和經(jīng)驗,不斷提高自己的教育和保育水平,平時(shí)遇到園部和班級有什么額外任務(wù),只要自己力所能及,會(huì )和本班老師一起加班加點(diǎn),及時(shí)完成下達的各項工作任務(wù)。

  三、手腳勤快、經(jīng)常反思

  雖然我是保育員崗位上的新手,但是我深知勤能補拙,平時(shí)除了向有經(jīng)驗的同事請教外,有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識方面的書(shū)籍,慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門(mén)道,那就是要“勤”,比如:勤開(kāi)窗戶(hù)、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等,除了手腳要勤快利落外,腦子也要勤快,要經(jīng)常思考,“為什么要這樣做”,今天這件事我做的對不對“等等,常常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改進(jìn),不斷進(jìn)步。

  四、關(guān)心孩子,熱心工作

  “愛(ài)”是無(wú)私的,也是做好一位保育員的前提,我是用心詮釋著(zhù)“愛(ài)”,使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心,也會(huì )像母親一樣,對待關(guān)心每一個(gè)孩子,使他們健康快樂(lè )的成長(cháng)。通過(guò)這段時(shí)間的`工作,我認為:自己所從事的職業(yè),只有熱愛(ài)了,才會(huì )去追求,才會(huì )不斷進(jìn)取,才會(huì )得到家長(cháng)和孩子的信任。

  經(jīng)過(guò)與小朋友的相處,使我想了很多:幼兒雖然年紀小,但是他們對事情已經(jīng)具備了初步的分析和審美能力,他們需要成人的引導教育,而幼兒園是他們人生的第一個(gè)受教育地,幼兒教師是他們的啟蒙者。保育工作就是把握生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,用老師的愛(ài)心和耐心,細致入微地引導幼兒提高自理生活能力,愉快地玩耍,快樂(lè )安全地在幼兒園生活學(xué)習。我愛(ài)每一位小朋友,我喜歡面對他們純真,可愛(ài)的小臉,希望小朋友們的童年健康快樂(lè )。對于我個(gè)人,要學(xué)習的東西、知識還有很多,無(wú)論是教育還是保育,都是我學(xué)習的目標。要把好的方面堅持住,不夠的地方像別人學(xué)習,把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái),使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的教師。

幼兒保育員心得體會(huì )最新范文4

  一、不斷學(xué)習,總結經(jīng)驗,保教工作。

  隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展、家長(cháng)對幼兒園保育工作的高度重視,因此對幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求,這就要求我不斷學(xué)習,不斷進(jìn)步,才能確保幼兒健康、愉快、安全的生活,才能當一名合格的保育員教師。在工作中做到:

 。1)虛心的向有經(jīng)驗的老師學(xué)習,學(xué)習她們在保育方面的長(cháng)處和經(jīng)驗,借此來(lái)不斷提高自我的保育水平。

 。2)毫無(wú)怨言的完成幼兒園的工作任務(wù)及本班的保育工作。

  二、手腳勤快、做好衛生、消毒工作。

  我每一天早上來(lái)園就把教室的門(mén)窗打開(kāi)通風(fēng),把毛巾、口杯進(jìn)行消毒,并把物體表面擦的干干凈凈,物品擺放整齊,玩具清洗消毒,在飯前和飯后給幼兒洗手、擦嘴,讓幼兒養成講衛生的好習慣,吃完飯用消毒液擦桌子、拖地,從而減少病菌的生長(cháng),讓寶寶在舒適的環(huán)境中成長(cháng)。

  三、照顧好幼兒的一日生活。

  每一天定時(shí)提醒寶寶去上廁所,并給他們將褲子提好。寶寶如果進(jìn)行了戶(hù)外活動(dòng),我及時(shí)給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服,根據天氣的變化給幼兒增減衣服,每次活動(dòng)前提醒幼兒喝水、上廁所;顒(dòng)后給幼兒清潔手和面部衛生。如有幼兒生病,我會(huì )按時(shí)給他們喂藥,注意是否發(fā)燒,對他們多多照顧。寶寶吃飯時(shí),要教育他們飯前洗手、專(zhuān)心吃飯,進(jìn)餐時(shí)不說(shuō)話(huà),不亂扔,不掉飯的好習慣。

  四、做到保教結合。

  雖然是做保育工作,但我明白要保教結合。所以我每次做完自我的衛生、消毒工作后,我還會(huì )協(xié)助曾老師和周老師的教學(xué)工作,以及幫老師們管理好小朋友的常規工作。

幼兒保育員心得體會(huì )最新范文5

  今年我帶了兩個(gè)中班,一個(gè)是我以前的班級中一班,還有一個(gè)是中二班。一開(kāi)學(xué),中二班孩子們看見(jiàn)我就會(huì )叫我"阿姨早”、"阿姨好”的,不知什么時(shí)候,我發(fā)覺(jué)他們跟中一班的孩子們一樣,喜歡叫我"小萬(wàn)阿姨早”"小萬(wàn)阿姨好”了。這個(gè)稱(chēng)呼似乎有了一種親切的感覺(jué),也不知不覺(jué)地拉近了我和中二班孩子們之間的距離。

  一個(gè)多月來(lái)我和孩子們也有了感情,早上看到孩子們很有禮貌地和我打招呼,臉上還帶著(zhù)甜蜜的微笑,讓我感覺(jué)很充實(shí)。平時(shí),孩子們遇到困難也喜歡和我說(shuō)說(shuō)他們的事,我是孩子們的一份子,我喜歡和孩子在一齊。

  中午,我進(jìn)教室盛飯菜的時(shí)候,孩子們喜歡聽(tīng)我告訴他們這天吃什么,然后再由老師告訴孩子們這天吃的菜對自我身體有什么好處。孩子們都會(huì )很開(kāi)心地把所有的飯菜都吃完。每次見(jiàn)孩子們大口大口地吃飯,我心里有也個(gè)性高興。對于有個(gè)別幼兒偏食的現象,我會(huì )很有耐心地讓他嘗一嘗,再問(wèn)他:"好吃嗎?”他也會(huì )很努力地慢慢把飯吃完。有一位新來(lái)的小朋友一到吃午飯的時(shí)候就要吐,但再換一碗,他會(huì )把飯菜全部吃光,而且也吃得很快。就針對這一現象,老師詢(xún)問(wèn)了家長(cháng),他媽媽說(shuō)他在家從來(lái)沒(méi)這習慣。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我和老師觀(guān)察了他吃飯的狀況。原先,他一坐下來(lái)吃飯,就把飯全往嘴巴里塞,塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的,喉嚨口咽不下去了,就全給吐出來(lái)了。經(jīng)過(guò)了解才明白,他原先的幼兒園阿姨和老師一向讓他快點(diǎn)吃,吃慢了,還要挨批評,所以他剛來(lái)這,怕吃慢了也受到批評,因此吃得很快。找到了問(wèn)題所在,每到吃飯前,我就和老師們就告訴他慢慢吃,克服他飯前緊張的心理。這天我驚喜地發(fā)現他不吐了,也不會(huì )緊張地一口接一口吃了。

  無(wú)論你這天扮演的是什么主角,在孩子們的心目中,你的一言一行在孩子們的眼里起到了潛移默化的作用。我和孩子們是朋友,很他們在一齊,我覺(jué)得自我又回到了童年的時(shí)光。

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