教育的工作心得體會(huì )范文合集7篇
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí),可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中,通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì ),可使我們今后少走彎路。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢?以下是小編為大家收集的教育的工作心得體會(huì )7篇,希望對大家有所幫助。
教育的工作心得體會(huì ) 篇1
會(huì )議主要內容:
1、 一個(gè)深入:學(xué)習貫徹十八大精神辦讓人民放心的教育。
2、 三個(gè)全面:1)全面貫徹“堅持教育為社會(huì )主義現代化建設服務(wù),為人民
服務(wù),與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐相結合,培養德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人”的教育方針
2)全面貫徹十二五教育規劃發(fā)展綱要:加強教師隊伍建設,堅持優(yōu)質(zhì)教育,堅持德育為先,堅持能力為重。
3)全面貫徹素質(zhì)教育
3、四項主要任務(wù)1)立德樹(shù)人;2)提高質(zhì)量;3)隊伍建設;4)轉變作風(fēng)。
4、三個(gè)著(zhù)力:1)著(zhù)力提高公平教育;2)提高質(zhì)量;3)和諧穩定
心得體會(huì )
20xx年3月9日參加了石總場(chǎng)教育工作會(huì )議,聽(tīng)取了優(yōu)秀教師的典型發(fā)言,王主任和張付政委在講話(huà)中提出:肯定成績(jì),堅定信心,進(jìn)一步增強加快教育事業(yè)發(fā)展的責任感使命感;理清思路,把握重點(diǎn),推進(jìn)教育體育工作再上新臺階;真抓實(shí)干,強化創(chuàng )新,1·努力開(kāi)創(chuàng )教育工作新局面。校長(cháng)結合我校的實(shí)際情況,成績(jì)進(jìn)行了細致的分析總結,通過(guò)學(xué)習經(jīng)過(guò)自我剖析,相互交流等,我對教師的職責有了更深一層的理解。
通過(guò)學(xué)習我認為:教師隊伍職業(yè)道德師德的好壞從大的方面來(lái)說(shuō)影響整個(gè)社會(huì )的物質(zhì)文明建設和精神文明建設,從小的方面來(lái)說(shuō)影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。陳局長(cháng)在講話(huà)中談到“人以德立立身,學(xué)校也應以德立校!痹诮逃幸磺袔煹乱蠖蓟诮處煹娜烁,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái),我一定按照要求,在今年的工作中對學(xué)生做好五個(gè)方面的教育:理想信念教育、民族精神教育、行為習慣教育、遵紀守法教育和誠信教育。師德關(guān)乎學(xué)生的一生,
關(guān)乎教育的發(fā)展,關(guān)乎社會(huì )的前途命運。在新學(xué)期剛開(kāi)始,我們教師關(guān)于師德問(wèn)題進(jìn)行深刻的反思、認真地總結、廣泛地交流是十分必要的
一、熱愛(ài)自己的教育事業(yè)
“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神,”是我們教師的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),看成是教師的最高美德。陳局長(cháng)在講話(huà)中對我們廣大教師提出三十個(gè)字的要求,即:“有理想,有干勁;講民主,講原則;善管理,敢創(chuàng )新;講團結,肯學(xué)習;重研究,嚴自律!备梢恍,愛(ài)一行,從這三十個(gè)字中我認識到工作就要勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導,不打折扣,認真、圓滿(mǎn)完成學(xué)校領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù)。工作中,嚴于律己,寬以待人。時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求,查找不足,及時(shí)糾正,對別人的缺點(diǎn),盡量寬容。教書(shū)育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,才能不愧為人民教師的稱(chēng)號。
二、嚴肅對待教學(xué)工作。在教學(xué)工作中的,要認真研讀、感悟、領(lǐng)會(huì )教材,了解教材的基本精神和編寫(xiě)意圖,把握教材的基本線(xiàn)索,分析教材所滲透的數學(xué)思想、方法,這樣才能體會(huì )新教材蘊含的教學(xué)理念,精心編寫(xiě)教學(xué)案,認真上課,重視課堂動(dòng)態(tài)生成,著(zhù)眼學(xué)生發(fā)展。不斷捕捉、判斷、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類(lèi)信息,靈活駕馭教學(xué)過(guò)程,推進(jìn)教學(xué)過(guò)程在具體情境中的有效生成。從而培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。教師應該精心設計練習,進(jìn)行有效訓練,從而達到鞏固知識、培養技能、發(fā)展智能的目的,提高教學(xué)的效果。
三、要經(jīng)常自省,不斷學(xué)習,充實(shí)自己。為人師,不僅要對學(xué)生負責,也要對社會(huì )負責、對科學(xué)負責。如果馬馬虎虎教學(xué),也可以應付過(guò)去,這只是敷衍塞責履行教學(xué)工作。如果我們養成了自省精神,就可以在一日工作完了之后,
自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己,這是積極進(jìn)取的表現。一個(gè)人,貴在自知之明,這需要有自省作為手段。
四、愛(ài)戴自己的學(xué)生
有位教育家曾說(shuō)過(guò):愛(ài)學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛(ài)學(xué)生,可以彌補家庭和社會(huì )教育的不足,使教師的影響長(cháng)久地保存在學(xué)生的內心深處。要做一個(gè)合格的人民教師,還要愛(ài)學(xué)生。不論在生活上,還是在學(xué)習上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動(dòng),縮短了師生距離。由于我愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問(wèn)題及時(shí),方法得當,注意和學(xué)生溝通,所以,學(xué)生就信任我,喜歡我,也喜歡上我的課。熱愛(ài)學(xué)生,還表現在教師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴格要求。尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統一嚴格要求,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,區別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,特別是差生,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊,把每一個(gè)學(xué)生都培養成社會(huì )有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順利進(jìn)行,使學(xué)生能健康活潑的成長(cháng),是自己最大的成功和欣慰。尊重學(xué)生,公平對待每一位學(xué)生。師生之間保持一種人格上的平等。我認為要建立一種和諧的師生關(guān)系,教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系,處理得好,會(huì )教學(xué)相長(cháng)。老師應去研究學(xué)生的心理,研究人的個(gè)性,因為每個(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性,然后根據不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教,去處理一些問(wèn)題,才能收到良好的效果,老師要多了解學(xué)生的要求,不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中,只要多了解學(xué)生的要求,我們的辦法才會(huì )更多,處理問(wèn)題會(huì )更慎重,師生間只要形成了一種和諧關(guān)系,教學(xué)工作、思想工作就會(huì )比較順利。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是傳遞知識和文明的接力手,是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負的歷史寄托和責
任。我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者,就要不斷提高自身的精神修養,提高自己的師德素養和專(zhuān)業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律,信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習,勇于創(chuàng )新,踏實(shí)肯干,用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時(shí)期的新一代。
教育的工作心得體會(huì ) 篇2
xxx電大在重視發(fā)展規模與提高效益的同時(shí),一直注重普專(zhuān)生的思想政治工作,把加強學(xué)生思想政治工作作為學(xué)生工作的首要任務(wù),不斷提高學(xué)生思想政治素質(zhì)。結合在普專(zhuān)生思想政治工作方面的實(shí)踐,概括起來(lái)有以下三方面:
一、理論武裝——搞好學(xué)生思想政治工作的首要任務(wù)
堅持用鄧小平理論武裝當代大學(xué)生,是學(xué)校思想政治工作的首要任務(wù)。鄧小平理論是我國社會(huì )主義事業(yè)的一面偉大旗幟。因此,高舉鄧小平理論偉大旗幟,是關(guān)系到改革開(kāi)放前途和21 世紀中國前途命運的大事,是堅持黨的基本路線(xiàn)一百年不動(dòng)搖的長(cháng)遠大計。學(xué)校黨委十分注 重組 織廣大學(xué)生學(xué)習鄧小平理論,注重抓好“兩課”“三進(jìn)”工作,充分認識到實(shí)施“兩課” 課程設置改革的重大意義,扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)鄧小平理論“進(jìn)教材,進(jìn)課堂,進(jìn)頭腦”工作。 為此,我們從三方面進(jìn)行學(xué)習管理。
首先是課堂系統學(xué)。課堂教學(xué),是對當代大學(xué)生進(jìn)行思想政治工作的主渠道和主陣地。通過(guò)課堂教學(xué)使學(xué)生從整體上了解鄧小平理論產(chǎn)生、發(fā)展和形成的歷史過(guò)程,全面系統地學(xué)習鄧小平理論,掌握理論的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì),學(xué)習運用鄧小平理論的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法來(lái)觀(guān)察和分析問(wèn)題。在課堂教學(xué)中,我們督促教師針對青年學(xué)生特點(diǎn),以生動(dòng)活潑的形式組織教學(xué),注重結合 當前社會(huì )生活實(shí)際,理論聯(lián)系實(shí)際,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情和積極性,取得了良好的教學(xué)效果。
其次是引導主動(dòng)學(xué)。課堂學(xué)習是前導,我們還注重培養和引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習鄧小平理論。廣大學(xué)生充分認識到,廣播電視大學(xué)本身就是鄧小平理論在社會(huì )實(shí)踐中的成果之一,鄧小平理論是實(shí)在有形的,與自己息息相關(guān)。
第三是組織深入學(xué)。鄧小平理論博大精深,除了注重聯(lián)系實(shí)際對鄧小平理論進(jìn)行系統、全面的把握外,我們還十分注意將學(xué)生對鄧小平理論的學(xué)習引向深入。我們組織學(xué)生成立鄧小平理論學(xué)習小組,集中學(xué)生定期對鄧小平理論的某一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行集體學(xué)習和研究,并運用理論分析解決一個(gè)具體問(wèn)題,深化學(xué)生對鄧小平理論的理解,增強學(xué)生應用鄧小平理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力。從多方面、多角度闡述鄧小平理論的偉大歷史地位和現實(shí)意義,把學(xué)習鄧小平理論引向深入。通過(guò)舉行這次征文比賽,在電大校園掀起了一個(gè)“人人學(xué)理論,個(gè)個(gè)寫(xiě)體會(huì )”的學(xué)習理論熱潮。
廣大學(xué)生通過(guò)學(xué)習鄧小平理論,進(jìn)一步認識到:必須高舉鄧小平理論偉大旗幟不動(dòng)搖,必須堅持黨 的基本路線(xiàn)不動(dòng)搖,必須堅持走有中國特色的社會(huì )主義道路不動(dòng)搖。作為跨世紀的一代青年大學(xué)生,一定要為把建設有中國特色的社會(huì )主義偉大事業(yè)全面推向21世紀而努力提高自身的思想政治素質(zhì)。
二、精神激勵——進(jìn)行學(xué)生思想政治工作的有效方法
首先,我們以自立自強精神激勵學(xué)生,在學(xué)生始業(yè)教育中,解除學(xué)生的思想包袱。電大校園環(huán)境和教學(xué)設施與普通高校相比,還有較大距離,學(xué)生進(jìn)來(lái)以后,失望普遍大于希望,覺(jué)得理想中的大學(xué)不應是這個(gè)樣子;情緒上悲觀(guān)大于樂(lè )觀(guān),覺(jué)得在這樣的學(xué)校念書(shū)念出來(lái)也沒(méi)有多大出息;甚至在行為上,消極代替了積極:上課無(wú)精打采,對集體事情不聞不問(wèn),缺乏年 輕人的熱情和活力。針對這種情況,我們在始業(yè)教育中,說(shuō)明自強自立的重要性,激勵廣大學(xué)生在電大相對艱苦的環(huán)境中刻苦學(xué)習,學(xué)好本領(lǐng),今后走上社會(huì )同樣可以報效祖國、實(shí)現自己的人生理想。通過(guò)自強自立精神的激勵,學(xué)生不僅打消了自卑情緒,而且經(jīng)過(guò) 一段時(shí)間的學(xué)習和生活,自己的意志得到了磨煉,還為自己成為電大一員感到驕傲。
其次,我們以頑強拼搏精神激勵學(xué)生,在學(xué)生整個(gè)求學(xué)過(guò)程中,激勵他們奮發(fā)圖強,刻苦學(xué)習。針對極少數學(xué)生進(jìn)入大學(xué)校園以后,認真學(xué)習少了,應付考試多了;刻苦鉆研少了,吃喝玩樂(lè )多了;自以為60分通過(guò)了,到時(shí)拿到一張畢業(yè)文憑就行了等現象,我們向學(xué)生分析當今社會(huì )對于人才規格的需求狀況,指出不能只靠一張畢業(yè)文憑去闖天下。在課余時(shí)間里學(xué)習鉆研,培養了良好的操作能力,豐富了學(xué)科視野,拓展了知識領(lǐng)域。學(xué)生積極利用點(diǎn)滴時(shí)間爭取學(xué)到更多的知識,為日后走出校園做準備。有的學(xué)生在三年學(xué)習過(guò)程中,除了以?xún)?yōu)良的成績(jì)完成本專(zhuān)業(yè) 各門(mén)課程的學(xué)習任務(wù)外,還順利通過(guò)本科段的全部課程的自學(xué)考試,在畢業(yè)時(shí)拿到了本科學(xué)歷證書(shū)。
再次,我們以敢于挑戰的精神激勵學(xué)生,在學(xué)生畢業(yè)前夕,消除學(xué)生的顧慮,F在大學(xué)生畢業(yè)分配難,電大畢業(yè)生分配更難。不少同學(xué)畢業(yè)前夕感到自己牌子不硬,就業(yè)困難,思想上顧慮很大。針對這種情況,我們除了通過(guò)各種途徑積極推薦學(xué)生就業(yè)外,主要向畢業(yè)生宣傳敢于挑戰的精神。我們鼓勵學(xué)生要敢于挑戰傳統的擇業(yè)觀(guān)念,大膽地到民營(yíng)、私營(yíng)單位或鄉鎮企業(yè)去工作,在那里同樣能實(shí)現自己的人生價(jià)值 。經(jīng)過(guò)教育,絕大多數學(xué)生能正確看待就業(yè)形勢,打消顧慮,不再彷徨,勇敢地到非國有單位就業(yè),不少學(xué)生已成為這些單位的骨干。
三、環(huán)境熏陶——營(yíng)造學(xué)生思想政治工作的良好氛圍
校園是青年學(xué)生學(xué)習、生活和工作的地方,良好的校園環(huán)境在提高學(xué)生思想政治素質(zhì)方面起著(zhù)潛移默化的作用。營(yíng)造良好的思想政治工作氛圍,讓正確的輿論、高雅的情趣、文明的舉止充盈校園,學(xué)生們耳濡目染,自然會(huì )受到熏陶,會(huì )有一個(gè)好的精神狀態(tài)。這就為搞好學(xué)生 思想政治工作營(yíng)造了一個(gè)良好的氛圍,消除了思想政治工作中的外部環(huán)境障礙。建設校園環(huán)境,我們除了努力加大投入,搞好校園基本建設以外,著(zhù)重從以下三個(gè)方面來(lái)抓。
一是抓隊伍,既抓教師隊伍也抓學(xué)生干部隊伍。教師教書(shū)育人,除了在課堂上用科學(xué)先進(jìn)的理論武裝學(xué)生,自己的一言一行也應該能在學(xué)生面前起到表率作用。在抓教師隊伍建設過(guò)程中,我們注重抓好班主任隊伍建設,加強對班主任工作的領(lǐng)導。班主 任是班級的組織者、教育者,是學(xué)校思想政治工作的骨干力量。我們把思想進(jìn)步、作風(fēng)正派的老師充實(shí)到班主任工作崗位,每半個(gè)月召開(kāi)一次班主任工作會(huì )議,研究班主任工作方法, 分析學(xué)生思想狀況、交流班主任工作經(jīng)驗,樹(shù)立良好的班主任隊伍形象。共青團、學(xué)生會(huì )、班干部,是聯(lián)系學(xué)校與學(xué)生的橋梁與紐帶,抓好學(xué)生干部隊伍建設,充分實(shí)現學(xué)生的自我管 理功能。學(xué)生干部與學(xué)生朝夕相處,了解學(xué)生的思想狀況和感情需要。我們定期召開(kāi)學(xué)生干部會(huì )議,討論思想政治工作方法,引導學(xué)生干部學(xué)習鄧小平理論,觀(guān)看時(shí)事錄像,參觀(guān)革命根據地舊址,多方面加強和提高學(xué)生干部自身的思想政治水平。教師、學(xué)生干部隊伍整體思想政治水平提高了,每個(gè)教師和學(xué)生干部都身體力行,客觀(guān)上在學(xué)生中樹(shù)立了好榜樣,學(xué)生立身行事都有了身邊的人作參照對象,增強了校園生活的自覺(jué)意識,為實(shí)現思想政治工作目標奠定良好的基礎。
二是抓制度。抓好制度建設,給學(xué)生一個(gè)規范的行為準則,為思想政治工作者提供開(kāi)展工作的原則依據,是有效實(shí)施學(xué)校管理和開(kāi)展思想政治工作的保障。在認真調查研究的基礎上,結合電大的實(shí)際,制定出了一系列具有電大自身特色的規章制度,并且狠抓制度的落實(shí),加大監管力度,嚴明獎罰,對學(xué)生 起到了很好的規范作用。例如,考慮到電大學(xué)生入校前文化基礎知識差一點(diǎn)、學(xué)校辦學(xué)條件差一點(diǎn)、畢業(yè)生在分配就業(yè)上難一點(diǎn)的實(shí)際,我們制定了學(xué)生晚自習制度,并排定值班教師 對學(xué)生晚自習嚴格清查,查處無(wú)故不上晚自習的同學(xué),督促學(xué)生從學(xué)習時(shí)間上加大投入,以達到多學(xué)知識、學(xué)好知識、增強在社會(huì )上競爭力的目的。盡管有一些學(xué)生開(kāi)始不能理解,認為大學(xué)里搞晚自習跟中學(xué)就沒(méi)有什么區別,但通過(guò)我們的耐心說(shuō)服和嚴格執行,晚自習制度不僅順利貫徹實(shí)施,同學(xué)們自己也充分體會(huì )到學(xué)校的良苦用心,對他們自己也是一種意志的磨煉,晚自習到課率保持在90%以上!耙环中量嘁环植拧,電大學(xué)生畢業(yè)后在各個(gè)行業(yè)都 有良好的表現,甚至在有些方面超過(guò)普通高校畢業(yè)生,表明學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識基礎是扎實(shí)的,綜合素質(zhì)是好的。
三是抓實(shí)踐。搞好各種活動(dòng),寓教于樂(lè ),寓教于行,是思想政治工作的重要載體。我們組織學(xué)生春游、秋游,到大自然中去,純凈心靈,陶冶情操;到公司、企業(yè)里去參觀(guān),感受時(shí)代 的氣息,加深對改革開(kāi)放政策的理解,到貧困山區扶貧、義教,調查研究欠發(fā)達地區的文化、生活狀況,加深當代大學(xué)生的責任感和憂(yōu)患意識;到火車(chē)站維持秩序,到居委會(huì )參與管理 ,了解各行各業(yè)的工作內容,增強社會(huì )實(shí)踐能力。除此以外,在校園內,我們也積極組織學(xué)生成立各種協(xié)會(huì ),辦刊辦報,舉行各種文體活動(dòng),引導學(xué)生建設積極健康的校園文明。我們始終注重在學(xué)生活動(dòng)中高揚愛(ài)國主義的旗幟,每星期舉行升旗儀 式,在每年的“五四”、“一二九”紀念活動(dòng)中,組織文藝匯演,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情; 我們還注重加強對廣播、報紙、刊物等輿論陣地的領(lǐng)導,堅持以正確的輿論引導學(xué)生,營(yíng)造科學(xué)、文明、健康的校園文化氛圍,有效抵制了各種愚昧、腐朽、迷信思想。通過(guò)校園內外的實(shí)踐活動(dòng),充實(shí)了學(xué)生的生活,增長(cháng)了學(xué)生的才干,提升了學(xué)生的思想境界,電大校園呈現出一派生機盎然、文明健康的氣象。
教育的工作心得體會(huì ) 篇3
編者按:20xx年結束,作者回顧自己教育工作上的努力與成果,下面我們來(lái)看看《研讀教材促課改,晨誦經(jīng)典悟人生》這篇教育心得吧!
難忘本學(xué)期9月10日的教師節,那天是滑縣課改路上一個(gè)里程碑式的節點(diǎn),是我們中小學(xué)課改核心校的破冰之日。之后,我們大寨實(shí)小作為30所課改核心校之一,便以教材研讀、晨誦教學(xué)為任務(wù)驅動(dòng),開(kāi)啟了一學(xué)期的教研行動(dòng)。歲月悠悠,20xx年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴已成了我們永恒的回憶,憶往昔,我們盤(pán)點(diǎn)一下圍繞教材研讀和新教育晨誦開(kāi)展的工作:
一、研讀教材
為了促進(jìn)我校廣大教師對教材的整體把握,從而更好地理解教材,運用教材,打造高效課堂。我們大寨實(shí)小教導處要求每位教師認真研讀自己所教學(xué)科的《教師教學(xué)用書(shū)》和課本,有效將兩者結合起來(lái)。研讀《教師教學(xué)用書(shū)》時(shí)要著(zhù)眼于教材的編排體系,結合教材特點(diǎn)和本班學(xué)情努力構建屬于自己的靈動(dòng)的課堂。同時(shí),我們還要求廣大青年教師教師根據自己所教學(xué)科積極加入我們縣教研室倡導組建的各個(gè)年級的教研交流QQ群,參加各個(gè)學(xué)段和不同學(xué)科的線(xiàn)上交流活動(dòng)。以不斷提高思想意識,指導教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
10月份開(kāi)始,我們按照學(xué)期工作計劃進(jìn)行了首輪教師全員賽課。教師還分別做了教材解讀展示,既體現了教師對教材的整體把握,又體現了對教材的個(gè)性化理解。10月下旬,經(jīng)過(guò)篩選,我校推出語(yǔ)文、數學(xué)各兩名教師進(jìn)行“同課異構”觀(guān)課議課活動(dòng)。我們學(xué)習運用滑縣進(jìn)修學(xué)校王長(cháng)麗老師教給我們的觀(guān)課議課的方法,指導我們的觀(guān)課議課實(shí)踐,我們在交流中提高了認識,相信大家都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。特別是在10月23日我們加入“課改核心校第六小組的微信群”后,該群為我們打開(kāi)了一扇放眼看世界的窗戶(hù)和搭建了一個(gè)展示自我的平臺。通過(guò)網(wǎng)絡(luò ),我們看到了課改核心校第六小組教材研讀比賽的精彩,聽(tīng)到了兄弟學(xué)校交流成長(cháng)、不斷拔節的聲音。課改核心校第六小組的兄弟學(xué)校都是我們的學(xué)習榜樣。我們認識到了自己的不足,找到了差距,特別是我們的領(lǐng)頭雁道口一完小老師的精彩解讀,他們對教材把握之深刻、運用之靈活、見(jiàn)解之獨到、呈現之完美令我們贊嘆不已。后來(lái),通過(guò)這個(gè)平臺,我們把我校舉行的教育教學(xué)和教研活動(dòng)分享給各兄弟學(xué)校,以便于大家了解和認識大寨實(shí)小。大寨實(shí)小愿意同課改核心校第六小組的所有兄弟學(xué)校一直行進(jìn)在教研教改的漫漫長(cháng)路上。
二、新教育晨誦
為了繼續培養孩子們的閱讀興趣,提高孩子們的閱讀能力,我校將新教育晨誦納入了工作重點(diǎn),將晨誦課落實(shí)到了常態(tài)課中:每周一至周五的早上8:00——8.20為我們固定的晨誦課時(shí)間,晨誦課統一以《晨誦午讀暮省》為主,晨誦課以語(yǔ)文教師輔導為主,其他學(xué)科教師也積極參與。我們讓少先隊大隊部紀檢組學(xué)生值日檢查,同時(shí)值日帶班領(lǐng)導班巡查,兩者相結合確保晨誦課開(kāi)展得有聲有色。
為了檢驗全校學(xué)生晨誦情況,進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀經(jīng)誦典的熱情,培養孩子們與黎明共舞的習慣。大寨鄉實(shí)驗小學(xué)于20xx年12月27月上午特別舉行了古詩(shī)詞抽查活動(dòng)。該活動(dòng)策劃人趙桂花老師制定了具體的活動(dòng)實(shí)施方案,并周密安排布署,在全校師生的共同努力下,該活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。
在20xx年12月29日,我們大寨實(shí)小舉行了“與經(jīng)典同行,為生命喝彩”迎元旦讀書(shū)展演活動(dòng)。孩子在展演中感悟生命的美好,書(shū)寫(xiě)人生的傳奇。
告別20xx的所有汗水與成果,20xx年我們帶著(zhù)新的憧憬、新的目標揚帆起航,繼續開(kāi)啟我們的美麗之旅。我們大寨實(shí)小定會(huì )諦聽(tīng)來(lái)自課改核心校六組的成長(cháng)箴言;細數所有的同行者,只為觸摸生命的溫暖;貼近每一個(gè)感動(dòng)的瞬間,只為20xx,更好地遇見(jiàn)!邁進(jìn)了歲月輪回的又一年……
教育的工作心得體會(huì ) 篇4
“老師,張靖跟譚晉宇吵架”什么事?我有點(diǎn)生氣!安恢,可能因為桌椅的事吧!敝懒,把他叫到我辦公室來(lái)吧!a、b等幾個(gè)學(xué)生急忙去叫張靖,接著(zhù)傳來(lái)了喊聲:“來(lái)就來(lái),有什么了不起”。在辦公室的我聽(tīng)了更生氣,他一進(jìn)來(lái)我就問(wèn):張靖你喊什么?這時(shí),他好象炸開(kāi)了鍋……,一邊大聲講他的理由 ,一邊手舞足蹈,用聲音加動(dòng)作掩蓋他的辯護。在坐的老師都吃了一驚!
張靖是班中一個(gè)較為倔的孩子,思維活躍且能說(shuō)會(huì )道,是個(gè)很有思想的學(xué)生。但同時(shí),他又十分的散漫,做事由著(zhù)自己的性子,憑興趣,不太顧及集體、他人的利益。像這樣的孩子,你不是真的讓他心悅誠服,他是不會(huì )真正認識問(wèn)題,聽(tīng)從你的幫助教育的。而且,有幾個(gè)同學(xué)在門(mén)口,看我如何處理這一事件呢。我想了想,心中已暗暗打定了主意。
第一:那就是“冷處理”,即先讓他把所有的話(huà)說(shuō)完,再讓他靜靜思考十分鐘左右,甚至更長(cháng)一點(diǎn)時(shí)間。
第二:耐心疏導。對于他這種“有理不堯人”的孩子,我不能用教條法,一味說(shuō)教。我首先問(wèn):張靖,你一進(jìn)來(lái)就破口大說(shuō),老師還沒(méi)問(wèn)你呢!為什么?“因為老師都是批評我,其他老師也是這樣,另一個(gè)同學(xué)一哭,老師就幫著(zhù)他批評我,為什么不批評另一個(gè)同學(xué)呢?”那剛才老師有沒(méi)有先批評你呢?他低聲的回答“沒(méi)有”。其實(shí)老師叫你來(lái)就是先向你們了解情況,然后才判斷雙方的對與錯,才能指出你們都要改正的地方,希望今后不要再犯這樣的錯誤 ,懂嗎?這時(shí),他才不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我接著(zhù)說(shuō):“剛才你說(shuō)老師總是幫著(zhù)哭的同學(xué)批評你,難道你沒(méi)有做錯,老師對你的批評是錯的嗎?你想想!還有,那位同學(xué)哭了是因為你,他是弱者,你是強者,你贏(yíng)了!當然他也有不對的地方,老師也要對他批評教育。但換位思考一下,那位同學(xué)打你幾下,你痛了!你哭了!你會(huì )怎樣呢?老師對強者、過(guò)錯者批評多一些,你認為合理嗎?”聽(tīng)了我這一翻分析,他肚子里的氣一下沒(méi)了,他剛進(jìn)來(lái)說(shuō)那一堆理由就不功自破了。通過(guò)思前想后,他覺(jué)得不應該動(dòng)手打架,“我錯了”。所以,要吸取教訓,不能光憑抓住別人的一點(diǎn)過(guò)錯來(lái)作為你戰勝的理由,同學(xué)之間因該互相幫助,互相包容,對嗎?
第三:與家長(cháng)溝通。把發(fā)生的事情告訴家長(cháng),希望家長(cháng)協(xié)助教育,多與孩子溝通,了解孩子,關(guān)心孩子,同時(shí)讓孩子寫(xiě)一份書(shū)面檢討書(shū)。
張靖的“喊聲風(fēng)波”就這樣處理了。這件事后,張靖穩重多了,還主動(dòng)提出要為班級服務(wù),并積極地付之行動(dòng)。后來(lái)我還特意讓他當體育委員,做勞動(dòng)組長(cháng)?吹剿倪M(jìn)步,我由衷地高興。我們的學(xué)生都是活生生的人,有著(zhù)獨立思想和人格的人,也是有是非觀(guān)的人。當他們遇到問(wèn)題時(shí),最需要的是老師的尊重、理解和幫助,往往比你單純的罰更有說(shuō)服力,效果更佳一些?
教育的工作心得體會(huì ) 篇5
這幾天,我用心讀了全區教育工作會(huì )上馬局長(cháng)的工作報告,強調全區上下務(wù)必要提高思想認識,切實(shí)增強做好教育工作的責任感、使命感和緊迫感,從戰略高度看教育,從長(cháng)遠發(fā)展抓教育,緊緊圍繞區委、區政府的決策部署,積極行動(dòng)起來(lái),以改革創(chuàng )新的精神、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,扎扎實(shí)實(shí)做好各項工作,推動(dòng)教育事業(yè)持續快速健康發(fā)展。要積極引導社會(huì )各界關(guān)心教育、理解教育,努力形成人人關(guān)心教育、人人重視教育、人人支持教育的良好氛圍。馬局長(cháng)要求,要準確把握,大力推進(jìn)當前教育五項重點(diǎn)工作。
一、要在全區營(yíng)造全社會(huì )關(guān)心支持教育事業(yè)、尊師重教的良好氛圍。大力宣傳捐資助學(xué)、支持教育發(fā)展優(yōu)秀民營(yíng)企業(yè)家的善舉,動(dòng)員更多的社會(huì )力量興教助教。要在堅持政府主導的前提下,鼓勵社會(huì )力量投入教育、興辦教育,發(fā)展教育產(chǎn)業(yè)。要切實(shí)關(guān)心廣大教師,想方設法改善他們的工作生活條件,在工資待遇、職稱(chēng)晉升等方面給予政策傾斜,確保廣大人民教師生活上受關(guān)心、待遇上有保障、社會(huì )上有地位。努力營(yíng)造黨以重教為先、政以興教為本、民以支教為榮的社會(huì )環(huán)境。
二、是要建設一支師德高尚、樂(lè )于奉獻的教師隊伍。
三、是要建立一批功能完備、設施一流的學(xué)校。區委、政府不惜財力,繼續加大基礎設施建設投入,改善老師辦公、學(xué)生住宿以及教育教學(xué)器材裝備,集中力量建設一批教學(xué)一流、管理現代、設施完備的學(xué)校。
四、是培養一批品學(xué)兼優(yōu)、健康突出的學(xué)生。要注重學(xué)生品德教育,先成人、再成才。要德智體美兼顧教育,激發(fā)學(xué)生興趣和活力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。要教育學(xué)生有一技之長(cháng),重點(diǎn)培育技師、技工、一線(xiàn)工人等各類(lèi)人才。
五、是要建立一套發(fā)展教育的創(chuàng )新機制。各級、各部門(mén)要認真研究、探索和學(xué)習有利于教育事業(yè)跨越發(fā)展的先進(jìn)機制,力爭在短期內使全區教育
工作水平上一個(gè)新臺階,讓府谷縣的教育事業(yè)發(fā)展與縣域經(jīng)濟發(fā)展步調一致。
通過(guò)對比,我發(fā)現自己所做的工作與區委政府的要求還遠遠不夠,我深深的認識到教育的核心不是傳授知識,而是培養健康人格,這也將是越來(lái)越多的人所要形成的共識。所以下一步的工作我將從以下方面去努力完善,盡量做到更好。
通過(guò)讀書(shū),逐步提高自身理論、業(yè)務(wù)水平。
現在社會(huì )在飛速發(fā)展,知識在不斷更新,用當初在學(xué)校里學(xué)到的那點(diǎn)知識去教學(xué)生已經(jīng)遠遠不夠啦。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,我要徜徉在書(shū)的海洋中,多讀書(shū):讀教育名著(zhù),讀教育刊物,讀教材教法等,不僅要通過(guò)讀書(shū)提高自己的業(yè)務(wù)水平,而且要通過(guò)讀書(shū)提高自己的理論水平。只有自身的綜合素質(zhì)得到了提高,才能坦然面對學(xué)生,才能坦然面對課堂改革。
教育的工作心得體會(huì ) 篇6
又到了月尾的時(shí)間了,又要分享心得了,真不知道要說(shuō)些什么好,那就說(shuō)一說(shuō)我們這幾個(gè)月的常規吧,經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的常規訓練我覺(jué)得我們的常規比以前好了很多,孩子們的各方面都在不停的`進(jìn)步,首先我們的排隊情況,第一周的一兩天我就看到了成果了,孩子們在排隊時(shí)沒(méi)有以前的你推我、我推你的情況了而且是比較自覺(jué)的你走你的、我走我的,雖然還有一些小朋友還是會(huì )有這樣的情況但是比以前好了很多,老師帶起來(lái)就沒(méi)那么辛苦了比較輕松,發(fā)脾氣也少了很多。其次就要說(shuō)一說(shuō)我們的吃飯吧,吃飯的時(shí)間改了小朋友的速度反而快了,以前的慢吞吞現在變成了“快速”但是我們班還不行,還是有很多慢吞吞的小鬼們改也改不了,這怎么辦呢?再次就要說(shuō)說(shuō)我們的排隊喝水問(wèn)題了,同樣的情況以前我們排隊喝水老是有人打架總是有人來(lái)投訴說(shuō)老師那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)啊又不給水我喝水,或者說(shuō)老師他剛才在喝水時(shí)推我,等等的情況都有了明顯的少了,最后就要說(shuō)說(shuō)我們的午睡了,現在午睡的時(shí)間也改了以前是11:40~11:55分之間才全部進(jìn)去睡的,現在是12:00~12:15分才全部進(jìn)去睡室的,雖然說(shuō)現在的午睡進(jìn)去時(shí)有了超大的改變,沒(méi)有以前的菜市場(chǎng)現象了,比較有,比較安靜的進(jìn)去睡,但是就因時(shí)間的改變,有好多小朋友都未能入睡,可以說(shuō)沒(méi)有睡再聊天,這給值班老師帶來(lái)了很多的難處,因為顧的了這一班的那個(gè),又顧不了那一班的那個(gè),還有孩子的睡眠沒(méi)有得到充足,可能是還沒(méi)有習慣的原因,相信只要慢慢適應相信有更好的收獲。。。
我深信只要不斷的努力,不斷的付出,總有一天會(huì )看到所付出的辛勤換來(lái)的收獲的努力吧!我相信只要用心做相信一定會(huì )有收獲的,努力吧!不要怕辛苦,辛苦換來(lái)的是收獲!
教育的工作心得體會(huì ) 篇7
天下大事,必做于細!薄凹毠潯眴(wèn)題已成為社會(huì )普遍關(guān)注的問(wèn)題。我想,作為一名班主任,我的工作對于整個(gè)學(xué)校,乃至整個(gè)教育工作來(lái)說(shuō)是微不足道,但對于我來(lái)說(shuō),是我的大事,因為我知道“細節決定成敗”。凡事無(wú)小事,簡(jiǎn)單不等于容易。而無(wú)視于小事的存在,其實(shí)是對工作的不負責任,也就是不夠稱(chēng)職。下面我談?wù)劙嘀魅喂ぷ髦芯腿绾巫龅健凹殹,談點(diǎn)體會(huì ):
一 . “細”化班級環(huán)境。
班主任要結合本班情況制定出切實(shí)可行的班訓,其對學(xué)生的學(xué)習有激勵督導作用。如,我鼓勵全班同學(xué)積極向上,力求全面發(fā)展。樹(shù)立正確的學(xué)習目的,產(chǎn)生良好的學(xué)習動(dòng)機和克服缺點(diǎn),戰勝困難的力量。在班內配置校規、學(xué)校三項競賽細則、衛生檢查細則等,出好每期黑板報。在前面黑板旁出格言,諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等。給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)積極向上奮斗的良好環(huán)境。
二.“細”選班干部。
班干部是班主任的得力助手,培養好班干部,班主任就不會(huì )脫離學(xué)生,不會(huì )孤軍作戰。一接收班,當考驗 1~2 周,我就來(lái)一次競選班干部的的活動(dòng)。讓思想好、有工作能力的學(xué)生擔任班干部。然后對他們進(jìn)行具體的分工,明確具體的職責,并教給他們工作方法,指導并幫助他們開(kāi)展工作。同時(shí)利用班干部,開(kāi)展學(xué)生管學(xué)生,學(xué)生教學(xué)生的活動(dòng)。在活動(dòng)中,讓班干部充分發(fā)揮作用,培養他們的才干。干部不分大小,都是為人民服務(wù)。如,自習課由班干部輪流管,值日工作由班干部安排并分工干,黑板報由班干部負責出。做到表?yè)P與嚴格要求相結合。讓班干部們充分認識到:我們應該帶好頭,給同學(xué)們做榜樣。還有,班文化要做到心中有數,做任何事都要有個(gè)計劃性。如,制訂班規,我還特意制定了學(xué)生日常行為規范考核表。就從干部入手,對紀律、學(xué)習、思想等進(jìn)行必要的目標管理,努力實(shí)現科學(xué)化管理班級。
三.“細”化自身行為。
在恰當的環(huán)境下,給學(xué)生以行為暗示能夠起到言語(yǔ)所不能表達的效果。如,一次,班內剛打掃完衛生,又有幾位同學(xué)亂丟紙屑,我發(fā)現后,沒(méi)有板者臉讓學(xué)生撿起來(lái),而是自己走過(guò)去彎腰把紙屑撿起。這樣幾次后,粉筆頭掉下有人撿,桌子彎了有人對,抹布、垃圾桶臟了有人洗……
四.“細心”處理學(xué)生問(wèn)題。
處理學(xué)生問(wèn)題時(shí),工作重點(diǎn)要落到實(shí)處。尤其是當學(xué)生出現違反紀律,需要你處理時(shí)。例如我班的某某同學(xué),性格內向,不太愛(ài)說(shuō)話(huà)。自我約束能力比較差。上午說(shuō)的事下午他就忘,叫到面前時(shí)還總是一臉無(wú)辜的表情,有的時(shí)候,我真對他感到有些束手無(wú)策。最近幾天,我總是看見(jiàn)他不去食堂打飯,吃干方便面,就覺(jué)得有些奇怪。我就利用課余時(shí)間找他聊天,才知道他是有原因的。他借同學(xué)的手機,不小心給弄丟了。他想著(zhù)自己能夠解決,不想讓家長(cháng)、老師知道。但是,實(shí)際解決這件事是非常困難的,他要從自己的生活費中擠出幾百塊錢(qián)來(lái)賠償。他要很長(cháng)時(shí)間才能攢夠錢(qián)。在我們開(kāi)始的交談中,他一點(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)去,也不理解我請家長(cháng)來(lái)學(xué)校。于是,我就請他換位思考,假如你是丟手機的同學(xué),這么長(cháng)時(shí)間沒(méi)有解決,你又該怎樣想?假如你是老師,老師希望自己的學(xué)生桃李滿(mǎn)天下。假如你是家長(cháng),他們希望自己的孩子聽(tīng)話(huà),懂事。我想請你從別人的角度考慮一下,你就不堅持自己的想法了。在此之后,我們又聊一聊我的高中生活,聊一聊現在同學(xué)們的生活,紀律,學(xué)習。告訴他解決任何一件事情要全面的分析問(wèn)題。例如:手機是通訊工具,不是用來(lái)玩的。借別人的物品要保管好,大家都知道好借好還,再借不難。
自己不能處理的事情,要尋求老師、家長(cháng)的幫助。更不能因為一點(diǎn)小事讓同學(xué)之間的關(guān)系變得不融洽,等等。最終,他在我的引導下,終于豁然開(kāi)朗,也和我談了他自己的想法,解釋了不愿請家長(cháng)的原因。我們彼此談了好多好多心里話(huà)。我覺(jué)得我們的談話(huà)深入了,師生感情也加深了。在家長(cháng),學(xué)生和我的努力下,我們共同解決好此次的手機事件。從而,化解了學(xué)生之間的小矛盾。讓學(xué)生認識了自己?jiǎn)?wèn)題的所在。人都會(huì )犯錯誤,更何況是孩子,我們應該以一顆慈愛(ài)的心,善待孩子的缺點(diǎn)和錯誤,多給他們機會(huì )。引導他們走向成功。用真誠去感化他們?傊,我認為,作為班主任,應有高度的責任心,上進(jìn)心和使命感,運用科學(xué)的班級管理方法,把班級工作落實(shí)到實(shí)處細處。有人說(shuō):“要給人以陽(yáng)光,你心中必須擁有太陽(yáng)!卑嘀魅问墙逃,領(lǐng)路人,只要我們的班主任擁有太陽(yáng),洞悉學(xué)生的心理,對學(xué)生教育動(dòng)之以情,曉之以理,和風(fēng)細雨 , 定然潤物無(wú)聲。
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