關(guān)于教育孩子的心得體會(huì )6篇
有了一些收獲以后，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以不斷更新自己的想法。應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的教育孩子的心得體會(huì )6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教育孩子的心得體會(huì ) 篇1
家長(cháng)如何教育好孩子的心得體會(huì ) 家庭對孩子一生的成長(cháng)是至關(guān)重要的，家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子最重要的啟蒙老師。父母與孩子朝夕相處，接觸的時(shí)間和機會(huì )最多，父母的言行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)孩子，父母的教誨引導孩子從小走到大，對孩子今后的成功有著(zhù)重大深遠的意義。家庭教育作為孩子通向社會(huì )的第一座橋梁，對孩子的個(gè)性、品質(zhì)和健康成長(cháng)起著(zhù)極其重要的作用。
一、培養孩子自信心，激發(fā)學(xué)習熱情
我們在教育孩子問(wèn)題上，從來(lái)不對孩子百依百順，既要管孩子吃、穿、玩、學(xué)，又要重視對孩子的教育和培養。我們從來(lái)不對孩子的成績(jì)或錯誤不分青紅皂白地肯定或否定，從孩子的心理特點(diǎn)上考慮，避免出現教育方法成人化，甚至簡(jiǎn)單粗暴。對于孩子取得的每一點(diǎn)成績(jì)我們都要予以鼓勵和表?yè)P，對他做得不好的事情也要幫助他分析問(wèn)題，找出不足，耐心地說(shuō)服教育，避免對孩子自尊心的損傷。孩子考試拿回成績(jì)單，偶爾出現成績(jì)不理想的時(shí)候，我們都是先幫他分析考試失利的原因，告訴他不要因為考試失利而產(chǎn)生畏懼感，勉勵今后加強學(xué)習，鼓勵下次取得好成績(jì)，維護孩子的自尊心，培養孩子的自信心，從而激發(fā)他的學(xué)習熱情。
二、培養孩子的創(chuàng )新意識，挖掘孩子智力潛能
在家庭生活中培養孩子創(chuàng )新意識的機會(huì )很多，其方法也各種各樣。首先我們讓孩子多注意觀(guān)察周?chē)囊磺�，學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題和分析問(wèn)題。在家庭生活中，當孩子遇到一件事情時(shí)，我們就輔導他從不同角度來(lái)觀(guān)察，并說(shuō)出特征，從而不斷擴大他的思維范圍。有時(shí)還給提出一些問(wèn)題讓他回答，逐步培養孩子的創(chuàng )造性思維。每當孩子遇到困難，我們盡量不告訴他怎么解決，先讓他自己想辦法，找出最準確方便，快捷省時(shí)、省力的方法。他通過(guò)自己的獨立思考使問(wèn)題得以解決，便會(huì )在
心理上得滿(mǎn)足，使自己的創(chuàng )造性思維能力得到鍛煉。其次，動(dòng)手操作是培養孩子創(chuàng )新意識的源泉。動(dòng)手是孩子智慧的'體現，多讓孩子動(dòng)手操作，會(huì )促進(jìn)孩子各方面能力的發(fā)展，而且孩子通過(guò)操作會(huì )發(fā)現很多新問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的途徑。在以后遇到任何困難和問(wèn)題時(shí)，孩子就會(huì )發(fā)揮自己的創(chuàng )造思維能力來(lái)解決。最后，我們還注重在家庭里要給孩子一個(gè)輕松、和諧的環(huán)境，在這種環(huán)境里，孩子的觀(guān)察、想象、思維能力可得到健康的發(fā)展。在孩子提出所謂“怪論”或做“怪事”時(shí)，我們從不輕易否定，而是讓他充分發(fā)揮想象力和施展自己的“才干”。我們相信：孩子潛藏的智慧非常之大，只要我們能正確地引導他的潛能就會(huì )得到充分發(fā)揮。
三、正確認識孩子的能力，對孩子的期望值適度。 作為家長(cháng)都希望自己的孩子成龍成鳳。為達到這個(gè)目的，有的家長(cháng)不惜一切代價(jià)實(shí)施各種智力開(kāi)發(fā)或技能培訓，
并且不滿(mǎn)足學(xué)校教育的內容，在業(yè)余時(shí)間給孩子請家教，如學(xué)琴、畫(huà)、棋、舞等，讓孩子成天被各種學(xué)習任務(wù)所困擾。大量的事實(shí)證明，對孩子施加過(guò)重的學(xué)習任務(wù)，會(huì )引起孩子的厭學(xué)情緒。由于孩子不是主動(dòng)地學(xué)習，對所學(xué)的知識缺乏興趣，即便是參加了學(xué)習，也還是“人在曹營(yíng)心在漢”。長(cháng)此下去會(huì )損傷孩子的學(xué)習積極性，得不償失�；诖�，我們對孩子的期望值適度，根據他的專(zhuān)長(cháng)、興趣合理安排他的學(xué)習，尊重他自己的意愿，從不加重他的學(xué)習負擔。
四、培養孩子守信的習慣，對孩子許諾要慎重
家長(cháng)對孩子的許諾必須慎重、實(shí)在，讓孩子產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的動(dòng)力，促使其更好地完成任務(wù)。只有履行自己的諾言，家長(cháng)的威信才能樹(shù)立起來(lái)。在現實(shí)生活中，我們也是這樣做的，對孩子許諾前先慎重考慮，該不該對孩子許諾，能不能兌現，這種許諾對孩子來(lái)說(shuō)到底好不好等等。許諾后我們都會(huì )履行諾言，這樣既保護了孩子的自尊心，也維護我們作為家長(cháng)在孩子心中的威信。同時(shí)教育了孩子對誰(shuí)都不能隨便說(shuō)話(huà)和承諾，說(shuō)了就要負責。
五、培養孩子的意志，適度的挫折教育
在人的一生中，不會(huì )永遠一帆風(fēng)順，每個(gè)人都或多或少地要受到挫折。精神上的煎熬，體力方面的磨難，都是挫折的不同形式。理想的受阻、追求的失敗、艱苦的勞作、疾病纏身，也都挫折的種種表現。家長(cháng)對孩子實(shí)施挫折教育，對
于孩子的性格意志的磨煉和能力品行的培養，都有著(zhù)極其深遠的意義。讓孩子承受適度的挫折，可以使孩子從挫折中吸取經(jīng)驗教訓，使認識得以升華，也可以磨煉孩子的意志，增強戰勝困難的勇氣。古人說(shuō)：“吃一塹、長(cháng)一智”，說(shuō)的正是這一道理。孩子只有在經(jīng)受了磨煉才會(huì )掌握解決問(wèn)題的方法。我們對孩子從不溺愛(ài)，不怕讓孩子受委屈，不讓孩子過(guò)著(zhù)“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的生活，經(jīng)常帶孩子參加勞動(dòng)鍛煉，以此來(lái)鍛煉孩子堅強的意志。在對孩子實(shí)施挫折教育的過(guò)程中，我們同時(shí)也會(huì )注重讓孩子對遭受挫折的承受能力，避免孩子產(chǎn)生消極情緒，從而引起負面影響。
六、培養孩子的獨立性，增強孩子生活自理能力。 將孩子培養成人是我們家長(cháng)義不容辭的責任。讓孩子能夠獨立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題也是十分重要的，孩子的獨立性只能在實(shí)踐中逐步培養起來(lái)。作為家長(cháng)我們很清晰地認識到孩子無(wú)論做什么事都是從不會(huì )到會(huì )，然后到熟練。我們每次都放手讓孩子自己去做，只要是經(jīng)過(guò)努力，不管成功與否，都應該鼓勵，讓孩子感到自豪。孩子畢竟是孩子，當孩子在做事情時(shí)，哪怕做錯，我們也會(huì )對他多鼓勵少批評。
教育孩子的心得體會(huì ) 篇2
大人們不能永遠跟隨孩子，什么時(shí)候才能放手呢？在什么樣的年齡段放手呢？我們教育的最終目的，是讓孩子有能力在未來(lái)的路上可以自己照顧自己，依賴(lài)父母有一個(gè)年齡的要求，有一個(gè)度的把握。但也絕對不是說(shuō)，等他長(cháng)大了，放到人堆里再去學(xué)，那就太晚了。于是我們看到有很多的大學(xué)生不會(huì )管理自己、照顧自己。
中國青少年的教育目前大致包括三種，即社會(huì )教育、學(xué)校教育、家庭教育，張勤認為還應再加一種：自我教育。自我教育水平是和一個(gè)人的'認知水平相聯(lián)系的，他能表現出一個(gè)人的聰慧程度。人，需要終身不間斷地自我教育，并在其間使自己的心理品質(zhì)不斷地進(jìn)步。自我教育并不難，最主要的是父母要有這種意識，同時(shí)要讓孩子也有這種意識。
學(xué)會(huì )與孩子溝通
現實(shí)生活中，父母與孩子的溝通幾乎每天都在發(fā)生，可令很多父母感到困惑的是：太多時(shí)候是頻繁地進(jìn)行“溝”，但實(shí)際效果卻往往是沒(méi)有“通”。父母強烈的愛(ài)反而讓孩子感到厭倦、逆反，甚至是逃出家門(mén)。那么，究竟是什么原因阻礙了父母愛(ài)的傳達，又是什么原因妨礙了你與孩子進(jìn)行有效的溝通交流？家長(cháng)要學(xué)會(huì )一些方法與技巧，搭建與孩子之間溝通交流的橋梁，讓教育子女變得更輕松，讓家庭成為真正溫馨、和睦的港灣。
幫助孩子走出成長(cháng)的困惑
孩子厭學(xué)怎么辦？經(jīng)常撒謊怎么辦？出現早戀怎么辦？迷戀網(wǎng)絡(luò )怎么辦？面對上述問(wèn)題，家長(cháng)和老師都會(huì )困惑和焦慮。為了找出解決問(wèn)題的方法，需要檢討和反思：你是否具有科學(xué)的教育意識？你是否缺乏正確的教育方法？你是否因為工作繁忙而忽略了對孩子的教育？你是否只注重孩子學(xué)習成績(jì)，而忽略了孩子心靈的健康成長(cháng)？
身為家長(cháng)，必須面對孩子成長(cháng)的困惑，有效解決碰到的問(wèn)題。要走進(jìn)孩子復雜的內心世界，引導孩子健康成長(cháng)，消除孩子成長(cháng)的諸多困惑，進(jìn)入身心和諧的教育佳境。
洋洋老師希望能幫助更多的家庭和家長(cháng)！
教育孩子的心得體會(huì ) 篇3
我是李xx的媽媽?zhuān)裉煳液土硗鈳孜患议L(cháng)受劉老師委托，向大家談?wù)勎覀儗逃⒆拥男牡�、體會(huì )。我想，在座的各位家長(cháng)都有自己非常好的教育方法，二(3)班的每個(gè)同學(xué)都各有所長(cháng)，非常優(yōu)秀，我所談的只是一些粗淺的認識，希望能起到拋磚引玉的作用，帶出大家更科學(xué)的育兒方法和理論。
我和我愛(ài)人一直認為，孩子有一個(gè)健康的身體是成才的基本條件。孩子一出生，我們就對她灌輸良好的飲食習慣，讓孩子遠離零食、飲料，按時(shí)就餐，不挑食，多吃蔬菜、水果，讓孩子從小明確：吃是為了健康，不是為了好玩、比闊氣。合理的營(yíng)養結構不僅是身體發(fā)育的物質(zhì)基礎，也是智力發(fā)育的物質(zhì)基礎。除了要科學(xué)飲食，還要帶孩子多運動(dòng)，引導她學(xué)跳繩、打球、騎自行車(chē)、跳舞，特別是在學(xué)校，要認真地做廣播操、眼保健操，重視體育課，對孩子反復強調體育課與語(yǔ)文課、數學(xué)課同等重要。
在素質(zhì)教育方面，我們教導孩子講禮貌，不比闊氣比志氣，不比外表比心靈。對孩子的品德和心理素質(zhì)教育比較抽象，一方面我們自己以身作則，給孩子樹(shù)立生活簡(jiǎn)樸、待人真誠、努力工作的榜樣，告訴孩子華麗的外表只能贏(yíng)得瞬間的燦爛，只有高貴的品格才能散發(fā)永恒的魅力。另一方面我們給孩子買(mǎi)了品德教育的書(shū)，有：《勤學(xué)故事》、《愛(ài)國、孝順故事》、《誠實(shí)、守信故事》、《讓孩子懂事明理的真情故事》、《三字經(jīng)》、《中華上下五千年》、《小寓言大哲理》、《小故事大道理》，等等，這些書(shū)都有拼音，孩子會(huì )認字我們就開(kāi)始引導她挖掘這些寶貴的.精神財富。平時(shí)我們從網(wǎng)上、雜志上或生活中看到的有意義的故事也講給她聽(tīng)。她們的語(yǔ)文課本也編寫(xiě)得非常非常好，里面的文章很耐人尋味，老師都做了深刻的講解，對孩子的成長(cháng)也幫助很大。
在學(xué)習上，我們給孩子反復強調，上課一定要認真聽(tīng)講，老師在課堂上40分鐘專(zhuān)業(yè)講解的效果，大于我們兩個(gè)小時(shí)的課外輔導�；氐郊依�，讓孩子自覺(jué)地寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)我們不打擾她，不會(huì )的題也不讓她問(wèn)，盡量自己獨立完成。作業(yè)寫(xiě)完一般不給她增加學(xué)習任務(wù)，讓她自由活動(dòng)或看書(shū)。半個(gè)月左右，語(yǔ)文、數學(xué)試卷讓她各做一套，檢查一下她的學(xué)習情況，及時(shí)查漏補缺。
其實(shí)，學(xué)習不僅僅指學(xué)文化知識，學(xué)習的涵義很廣，還包括學(xué)勞動(dòng)、學(xué)做人、學(xué)辨別是非、學(xué)保護自己等等，總之，綜合素質(zhì)的提高也是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程。綜合素質(zhì)高，孩子就會(huì )自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習；學(xué)習成績(jì)好，會(huì )促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高，二者是相輔相成的。所以，我們不會(huì )讓孩子整天埋頭于書(shū)山題海中，在她學(xué)習之余我們盡量抽時(shí)間陪她玩，和她聊天，給她安排少量力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，陪她一起看書(shū)等等。
教育是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，我們作為非專(zhuān)業(yè)人員在教育孩子的過(guò)程中也常常不知所措，也犯過(guò)錯誤。為了少走彎路，讓孩子更健康地成長(cháng)，我們只有不斷地學(xué)習。我時(shí)常翻閱《哈弗女孩劉亦婷》、《等你在我北大》、《教子有方》等書(shū)籍；看教育頻道的電視節目；來(lái)到學(xué)校向老師請教，向別的家長(cháng)請教。通過(guò)學(xué)習，不斷調整自己的教育方法。我覺(jué)得在教育孩子的過(guò)程中，我自己受的教育更大，我想這就是所說(shuō)的教學(xué)相長(cháng)吧。因此，我也真誠地對我的女兒說(shuō)聲：謝謝你，我的孩子！
孩子的成長(cháng)過(guò)程要經(jīng)歷很多的事情，孩子本身的先天條件和后天環(huán)境也千差萬(wàn)別，因此孩子將來(lái)成為什么樣的人才，不是我們的主觀(guān)意志所能決定的，我們做父母的只有全心全意地愛(ài)孩子，盡職盡責地教導孩子，做好每一件事情，珍惜每一寸光陰，我們家長(cháng)的成功、孩子的成才就是水到渠成的事情。
最后，謝謝劉老師給我這個(gè)機會(huì )，和大家一起分享我們和女兒共同成長(cháng)的幸福。祝劉老師工作愉快，永遠年輕！祝各位家長(cháng)事業(yè)有成，家庭幸福！祝同學(xué)們天天快樂(lè )，學(xué)習進(jìn)步！
教育孩子的心得體會(huì ) 篇4
我們都知道，孩子有時(shí)會(huì )不愿意上學(xué)，特別是課外班的課。這里，我想講的是，孩子喜歡上的課外班，如果遇到不想去上課時(shí)，我們會(huì )怎么對待呢?
前幾天，我就遇到了這樣的事情。起因是因為女兒不想去上跆拳道課，而前一晚上女兒和她爸爸說(shuō)好今天不上課，因此女兒以為今天可以不上課，一直在睡，睡得很踏實(shí)。突然，他爸爸的聲音傳過(guò)來(lái)，硬硬的語(yǔ)氣，聽(tīng)起來(lái)就是很冷的一個(gè)聲音：趕快起床，上課!女兒在睡夢(mèng)中突然被這么一嚇，非常的生氣，而這個(gè)時(shí)候的我，也蒙了，我突然腦袋一片空白，我突然覺(jué)得我不應該插入他們之間的`爭執，看著(zhù)女兒又氣又哭的樣子，我的心偏向于孩子，因為我也不理解為什么先生突然要用這樣的語(yǔ)氣和女兒說(shuō)話(huà)，不過(guò)我依舊沒(méi)有和女兒說(shuō)什么，我只是告訴她，哭吧哭吧，把心里那口氣順了，然后我們才知道到底上課或者不上課。等女兒的氣順下來(lái)以后，突然先生依舊很?chē)绤柕母嬖V她，讓她去上課，女兒的氣更上一層樓，拋下一句話(huà)，下課以后不會(huì )回家的，就去上課了，先生急忙跟出去，跟著(zhù)她去上課，回來(lái)先生跟我說(shuō)要讓她堅持去上課，不可以半途而廢!我就問(wèn)他，那么，一定要用這樣的語(yǔ)氣溝通嗎?先生只是說(shuō)以后會(huì )改，不再說(shuō)什么了，我好無(wú)語(yǔ)。
我突然想，如果是我，我會(huì )怎么處理這事?我只會(huì )讓女兒不要上課，因為睡好覺(jué)才重要!
哎～這就是當爸爸和當媽媽的區別!
不過(guò)，先生說(shuō)的也是對的，孩子有時(shí)想偷懶，如果這時(shí)家長(cháng)引導不對，可能讓孩子親身體會(huì )到想偷懶就放棄學(xué)習，所以，家長(cháng)需要了解孩子不想上課的背后原因，以便能做出正確的判斷，也給孩子一個(gè)正確的做法。
教育孩子的心得體會(huì ) 篇5
如何教育和培養自己的子女是每個(gè)家長(cháng)渴望解決的問(wèn)題，在此我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以诮逃F心方面的一些體會(huì )。
一、以身作則，身體力行
教育家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！备改缸鳛楹⒆拥牡谝蝗谓處�，是孩子崇拜和模仿的對象，是影響孩子行為習慣最重要的信息來(lái)源。家庭教育的最大特點(diǎn)便是潛移默化。家長(cháng)在日常生活中的言行往往不知不覺(jué)地在影響著(zhù)孩子。家長(cháng)的行為習慣、是非標準、待人處事的態(tài)度、道德觀(guān)念等諸多方面都時(shí)刻在影響著(zhù)孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應是那樣的人。誠實(shí)的家長(cháng)才能培養出誠實(shí)的孩子；出口就說(shuō)臟話(huà)的家長(cháng)，不可能培養出文明的孩子；自私自利的家長(cháng)培養不出大公無(wú)私的孩子。要培養孩子良好個(gè)性品質(zhì)，家長(cháng)自己必須言行一致，表里如一，為孩子樹(shù)立榜樣，只有這樣才能為孩子的健康成長(cháng)發(fā)揮自己獨特的教育作用。在這點(diǎn)上，我有具體的體會(huì )，我有口頭語(yǔ)是“滾”，后來(lái)不知什么時(shí)候就被貴心學(xué)去了，一點(diǎn)事不好，就說(shuō)滾，而且還讓幼兒園有些小朋友學(xué)去了，我一看這樣不好，就不斷的對貴心說(shuō)：媽媽不對，我們一起改。改了很長(cháng)時(shí)間才有所好轉。一些壞的習慣，對孩子來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)很容易，但改起來(lái)很難，甚至影響孩子的一生，我們做家長(cháng)的應該特別注意。
二、培養孩子良好的習慣
現在很多家長(cháng)以孩子學(xué)了多少東西，例如：會(huì )背多少唐詩(shī)、能認多少字等等來(lái)衡量孩子是否聰明好學(xué)，我感覺(jué)這樣是不對的。
其實(shí)，對于我們家這個(gè)年齡段的.孩子來(lái)說(shuō)，養成好的習慣才是最重要的。我們應該根據自己孩子的特點(diǎn)，將他們的一些壞習慣改掉。我們家貴心特別好動(dòng)，注意力就不容易集中，我就針對性的在平日多進(jìn)行能夠讓他注意力集中的訓練，例如我經(jīng)常和貴心一起輪流數數，我數1他數2我3他4這樣數下去，看誰(shuí)先數錯，貴心很愛(ài)玩；在玩具上，我和他爸有意識的多給他買(mǎi)積木，貴心很愛(ài)玩搭積木，有時(shí)一玩兒就是一個(gè)多小時(shí)。這些對提高注意力集中都很有幫助，我感覺(jué)貴心進(jìn)入中班后，在注意力集中方面有了很大的提高。
另外，很多內容并不是四歲左右孩子所能理解的，有時(shí)我們強迫他學(xué)也只能是機械的學(xué)，孩子沒(méi)有興趣，反而會(huì )對以后的學(xué)習產(chǎn)生不良的影響，我們應根據自己孩子的喜好來(lái)安排一些內容，我們貴心最近喜歡聽(tīng)故事，我就選擇一些它容易理解的故事防腐的讀給他聽(tīng)，在讀的同時(shí)可以把一些簡(jiǎn)單的字教給他，一段時(shí)間后，讓他自己復述故事內容，或者在講的時(shí)候故意將有些地方將錯，貴心就會(huì )很積極的給我指出錯誤，此時(shí)的我們首先應及時(shí)承認錯誤，并且表?yè)P孩子細心。在這個(gè)過(guò)程中我們其實(shí)鍛煉了孩子很多方面的能力。作為一個(gè)父親或是母親，我們必須考慮的是如何給孩子一個(gè)快樂(lè )的童年，這并不是一件容易辦到的事情，因為持久產(chǎn)生快樂(lè )的力量永遠強于瞬間的快樂(lè )，孩子在成長(cháng)過(guò)程中，只有對快樂(lè )每一點(diǎn)，每一滴的積累，才能產(chǎn)生真正積極的影響，使他日后能夠笑對人生。
三、加強溝通，做孩子的良師益友
前一階段，我發(fā)現貴心在家吃零食時(shí)，總是趁我不注意自己偷偷拿著(zhù)吃，以前他總是先經(jīng)過(guò)我同意才去拿，一開(kāi)始我很生氣，但生氣后并沒(méi)有效果，我忽然意識到貴心在一天天長(cháng)大，他知道如果問(wèn)了媽媽?zhuān)赡芩氤缘膵寢寱?huì )不讓?zhuān)赃�不如不問(wèn)。想到這些后，我就對貴心說(shuō)：你想吃可以，但是得有限制，一次不能吃太多，好吧？貴心很高興，再以后在想吃東西時(shí)先問(wèn)我可不可以并自己就規定下量。從這件事中我覺(jué)得，長(cháng)大后孩子說(shuō)謊或者不愿意和我們家長(cháng)溝通其實(shí)是從小就開(kāi)始了，所以，我們應該在一些無(wú)傷大雅的小事上讓孩子滿(mǎn)足，孩子覺(jué)得他的一些合理要求在我們那兒可以得到滿(mǎn)足，就會(huì )相信我們是他可以相信的人，久而久之，在很多事上也愿意與我們溝通。
四、有創(chuàng )造力的贊美
現在我們家長(cháng)都意識到賞識成功的重要性，但是當你要贊美孩子的時(shí)候不僅僅要說(shuō)：“真不錯！”“干得好！”，因為我們的孩子每做一件事，對他來(lái)說(shuō)都可能是第一次，或者對他來(lái)說(shuō)是非常激動(dòng)人心的。你枯燥無(wú)味的夸獎對孩子來(lái)說(shuō)是萬(wàn)萬(wàn)不夠的，來(lái)點(diǎn)新鮮的吧！例如你的孩子畫(huà)了一棵紅色的大
樹(shù)，興致勃勃地拿給你看，這時(shí)候你只是簡(jiǎn)單地說(shuō)一句：“真漂亮！”可能遠遠不夠，你可以這樣對孩子說(shuō)：“我喜歡你畫(huà)大樹(shù)的方式，從來(lái)沒(méi)有一棵樹(shù)顯得這么漂亮！”這樣，孩子會(huì )大受鼓舞，這樣的贊美對孩子來(lái)說(shuō)，明顯具有了現實(shí)的意義，孩子會(huì )覺(jué)得你真正喜歡他的作品。
此外當你的孩子在某一方面取得進(jìn)步的時(shí)候，你當然需要贊美他。在贊美的時(shí)候，最好能夠明確地指出，你最欣賞他的哪一方面！
五、教孩子自己解決問(wèn)題
就像古老諺語(yǔ)所說(shuō)的：“只有自己系好鞋帶，才能一步一步走得踏實(shí)”任何一種技能的掌握都能讓孩子能夠更好的面對面未來(lái)，面對人生。因此教孩子自己解決問(wèn)題，可以說(shuō)也是一種獲得快樂(lè )的技能，因為沒(méi)有一個(gè)不能自己解決問(wèn)題的人是會(huì )生活快樂(lè )的，當孩子發(fā)現他其實(shí)可以自己解決問(wèn)題的時(shí)候，他會(huì )覺(jué)得非常的快樂(lè )和滿(mǎn)足！當貴心在某件事上遇到障礙的時(shí)候，例如他正在拼一小幅拼圖，可是卻怎么也拼不起來(lái)，這時(shí)我一般按以下步驟來(lái)幫助他。
1、明確問(wèn)題出在什么地方，例如一小塊拼圖找不到了。
2、讓他描述一下自己想達到什么目的，例如想把圖拼好。
3、指出如何才能解決問(wèn)題，例如放棄尋找這一塊，從另一個(gè)方位開(kāi)始拼。
4、判斷他是否真的需要我的幫助，如果是就在一邊協(xié)助他，但是我不會(huì )替他做！
總之，以上只是我個(gè)人在教育孩子方面的一些觀(guān)點(diǎn)，不當之處敬請批評指正。
教育孩子的心得體會(huì ) 篇6
01、放下強勢，多反思
在親子關(guān)系中，作為強勢群體的父母親，若能在親子沖突中多反思一下自己的責任，孩子也許就會(huì )更加體諒你的難處，更容易依賴(lài)你，從而也就更樂(lè )于接受你的教誨。相反，如果只是高高在上不分青紅皂白地指責，只會(huì )讓孩子離你越來(lái)越遠。
02、學(xué)會(huì )鼓勵孩子
家長(cháng)一定要記住，一個(gè)心理長(cháng)期受到打擊的孩子必然會(huì )變成一個(gè)毫無(wú)作為的人。如果說(shuō)得不到鼓勵的孩子如同久旱的秧苗，那么，一些不但沒(méi)有得到鼓勵反而時(shí)常受到打擊的孩子，只會(huì )變成渴死的枯草。因此，除了對孩子的錯誤提出指責，也要給他們相應的鼓勵。
03、重視孩子的失意
當一個(gè)孩子告訴父母“我感到難受”、“我很失望”時(shí)，粗心的父母往往會(huì )一笑了之。他們會(huì )說(shuō)：“小孩子嘛，能有什么失意的感受呢?”“別淘氣了，你沒(méi)有什么可失望的�！比欢�，既然成年人有失意，那么，孩子也有。
因為無(wú)論年齡大小，我們都是人，只要是人，就會(huì )有不同的感受。成年人在失意的時(shí)候需要別人的幫助，難道孩子就不需要嗎?當然也需要!
04、培養孩子良好的性格
一個(gè)人是否幸福往往取決于這個(gè)人有什么樣的性格。所以，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，家長(cháng)要把培養孩子良好的性格始終放在極其重要的位置。在一個(gè)孩子漸漸長(cháng)大的過(guò)程中，會(huì )出現許許多多的問(wèn)題。
他們不僅是在身體方面慢慢長(cháng)大，心理上也在一天天地變化。為人父母，千萬(wàn)不要將全部的精力都放在孩子的身體上，而忽略了孩子成長(cháng)的另一個(gè)重要方面——心理的成長(cháng)。
05、引導孩子相信朋友
引導孩子不要輕易地去懷疑自己的朋友，各種猜測和疑慮都會(huì )加大朋友間的裂痕。應該相信，只要是真正的朋友，彼此之間有著(zhù)真正的友誼，彼此就不會(huì )有絕望的時(shí)候。
06、教育孩子辯證看待事物
如果孩子的眼睛是太陽(yáng)，那么他看到的也是太陽(yáng)，如果孩子的眼睛是黑暗，那么他看到的也是黑暗。教育孩子看待人生和社會(huì )，一定要有辯證的思維、科學(xué)的態(tài)度，不能追求完美無(wú)缺，不能求全責備。
07、培養自信心更重要
自信心就是相信自己的力量，相信自己的能力，相信自己的作用。自信心是孩子學(xué)習成功的精神支柱，是孩子生活成功的精神支柱。
在對孩子的教育過(guò)程中，培養他們的自信心甚至比智力教育更為重要，許多時(shí)候，孩子學(xué)習不好，往往不是智力問(wèn)題，而是自信心不足的表現。孩子的自信心不是天生就有的，而是在后天的生活實(shí)踐和學(xué)習中逐漸培養起來(lái)的。
08、將自卑的孩子引向自信
孩子的自卑心理不是天生的.，而是由于錯誤的教育方式及孩子抗挫折能力比較低造成的。當一個(gè)孩子被自卑心理所籠罩，其身心發(fā)展及交往能力將受到嚴重的束縛，聰明才智也得不到正常的發(fā)揮時(shí)，他們往往就會(huì )開(kāi)始墮落，甚至感到絕望。
因此，家長(cháng)對孩子要多鼓勵少指責，讓孩子在實(shí)踐中品嘗到成功的快樂(lè )，并從成功中體會(huì )到自己是有能力的，有本領(lǐng)的，自己并不比別人差。
09、尊重孩子
孩子的健康成長(cháng)不只體現在身體上和智力上，也體現在心理上。一棵小樹(shù)苗，只澆水施肥而不見(jiàn)陽(yáng)光就難以長(cháng)成參天的大樹(shù)。尊重對于孩子，就好比陽(yáng)光對于小樹(shù)苗一樣。得不到尊重的孩子是無(wú)法長(cháng)成父母期望中的參天大樹(shù)的。
10、幫助孩子超越自我
心的高度影響跳的高度，教育孩子時(shí)要培養他超越自己的能力，突破自我設限的高度。只要他的意念不屈服，他就有可能突破障礙、恐懼，達到自己心的高度。
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