- 相關(guān)推薦
輔導員素質(zhì)能力提升培訓心得體會(huì )（通用26篇）
當我們有一些感想時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？下面是小編收集整理的輔導員素質(zhì)能力提升培訓心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
輔導員素質(zhì)能力提升培訓心得體會(huì ) 1
一眨眼的時(shí)間，自己在安徽工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院已經(jīng)度過(guò)的一年的時(shí)光。這一年，自己從一個(gè)躊躇滿(mǎn)志脫去碩士服的學(xué)生就成了學(xué)生們眼中的“老師”，尤記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)在路上遇見(jiàn)學(xué)生喊自己“老師”、“輔導員”，還是相當不適應呢。經(jīng)過(guò)1年多的實(shí)踐，自己已經(jīng)能夠勝任這兩個(gè)角色了。對于這兩個(gè)角色的理解，我認為輔導員的角色更能鍛煉自己。對于教師，我相信自己有足夠的能力去駕馭它，而作為一個(gè)年經(jīng)的輔導員，我想我要學(xué)的東西還很多。所以，我每次都非常積極的參加學(xué)校組織的各種培訓，進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平。
這一次的輔導員培訓時(shí)間為期一天半，時(shí)間雖短，但是內容豐富，涉及學(xué)生心理健康、學(xué)生工作、學(xué)生人文素質(zhì)的提高、學(xué)生就業(yè)工作的開(kāi)展、高校學(xué)生資助政策及學(xué)生學(xué)費的催繳等各個(gè)方面。這些內容對于一批剛要赴任的新輔導員來(lái)說(shuō)是十分有用而實(shí)際的。本次培訓的開(kāi)場(chǎng)白是學(xué)院黨委書(shū)記朱書(shū)記作的動(dòng)員報告。
在報告中，朱書(shū)記首先介紹了我院的輔導員隊伍的基本情況，闡述了輔導員在大學(xué)生學(xué)習成長(cháng)中的重要作用，充分肯定了我院各個(gè)輔導員在工作中取得的成績(jì)。同時(shí)，他也指出了輔導員工作中存在的一些問(wèn)題，比如學(xué)習研究不夠、教育管理方法有待提高等。在報告的最后，朱書(shū)記提出了對我院輔導員建設工作的意見(jiàn)和要求。在意見(jiàn)中，他強調輔導員工作能力的提高、隊伍的建設，關(guān)鍵在于學(xué)院領(lǐng)導，只有學(xué)院領(lǐng)導充分重視輔導員的隊伍建設，為輔導員的發(fā)展搭建一個(gè)良好的平臺，那么我院的輔導員工作必定會(huì )更上一個(gè)臺階。其次，要加強輔導員的組織建設，在數量上要有一定的要求，努力達到每個(gè)班級都配備一個(gè)專(zhuān)職或兼職的輔導員。再次，要加強輔導員職務(wù)建設，要加強輔導員的職業(yè)道德的培養和提高。
朱書(shū)記對我院輔導員也提出了要求，他要求輔導員要加強自身學(xué)習，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，學(xué)校也會(huì )劃撥專(zhuān)項培訓經(jīng)費，確保我院的輔導員培訓工作。我們輔導員要不斷提高自己的政治素質(zhì)，有過(guò)硬的政治素養，才能夠為學(xué)生指明正確的政治方向。同時(shí)，輔導員也要提高自己的道德修養，德高者為師，對于學(xué)生我們要做到以德服人。再者，輔導員要提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，要求輔導員要掌握基本的技能如電腦、繪畫(huà)、網(wǎng)絡(luò )等。聽(tīng)了朱書(shū)記的動(dòng)員報告后，自己對于以后的輔導員工作更有信心了。朱書(shū)記的講話(huà)給了我們信心和動(dòng)力，學(xué)院領(lǐng)導如此重視輔導員的工作，我們就可以在以后的工作中大展拳腳了，有學(xué)院領(lǐng)導做我們的堅強后盾，我們會(huì )更加努力。同時(shí)，對照朱書(shū)記對輔導員提出的要求，自己找差距、找不足，我對于自己在以后工作中就注意的問(wèn)題、要提高的方向都有了一個(gè)正確的把握。我想，這是我對朱書(shū)記的動(dòng)員報告的最大的體會(huì )。
學(xué)生處凌主任做了題為《學(xué)院學(xué)生工作的相關(guān)思考》的講座。這個(gè)講座涵蓋了學(xué)生工作的總體思路、學(xué)生的思想政治工作、學(xué)風(fēng)建設、雙創(chuàng )工作、經(jīng)濟困難學(xué)生認定及職業(yè)情感等內容。我們全面的了解到學(xué)院學(xué)生工作的總體思路是要把管理學(xué)生轉向服務(wù)學(xué)生，具體來(lái)說(shuō)就是： 以維護學(xué)院穩定，保障學(xué)生安全為前提；以思想政治工作為先導，道德建設和行為養成教育為核心；以常規管理為基礎，以學(xué)風(fēng)建設和文明雙創(chuàng )為重點(diǎn)；以全面提高學(xué)生素質(zhì)為宗旨，圍繞學(xué)生工作“教育、管理、服務(wù)”的三項基本職能，進(jìn)一步強化依法治校、嚴格管理的機制，加強輔導員和學(xué)生干部隊伍建設，形成良好的育人環(huán)境，良好的學(xué)習氛圍和良好的校園主題文化，為迎評促建打下堅實(shí)的學(xué)生工作基礎。
作為一個(gè)輔導員，任何工作的開(kāi)展都要以學(xué)生為本，尤其是現在的學(xué)生，個(gè)性突出自信自主而又對人充滿(mǎn)依賴(lài)，自我意識很強，對于別人的說(shuō)教幾乎是置之不理，所以我們的工作方式就要相應的改變，不能再用以前的那種說(shuō)教的方式，教訓的口吻來(lái)管理他們。市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展也讓現在的學(xué)生們的道德觀(guān)念發(fā)生了重大的改變，加之網(wǎng)絡(luò )的消極影響，一些西方的道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)已經(jīng)滲入到他們的意識中，因此，我們的道德培養工作任重道遠呀。
而要引起他們這群新新人類(lèi)的注意，自己本身也要了解一些時(shí)尚的、年經(jīng)人感興趣的.話(huà)題，努力尋找共同語(yǔ)言，打通交流的橋梁。對于新生的政治工作來(lái)說(shuō)，入學(xué)的第一堂政治課——入學(xué)教育顯得尤為重要。在這堂入學(xué)教育中，要介紹和強調的是愛(ài)國主義、集體主義，剛從全國各地走到一起的學(xué)生們，要讓他們感到集體的重要和歸屬。要在第一次課就樹(shù)立集體主義的觀(guān)念，這樣的以后各項班級工作和集體活動(dòng)的開(kāi)展就容易多了。還要介紹學(xué)校的校情及專(zhuān)業(yè)教育，讓學(xué)生對自己的學(xué)校和所學(xué)專(zhuān)業(yè)有一個(gè)清楚的認識。雖然我們學(xué)校很年輕，但年輕沒(méi)有什么不好，我們沒(méi)有歷史上的包袱，我們可以輕裝前行，也許我們會(huì )前行的更快。我們的專(zhuān)業(yè)雖然艱苦，但是我們的前途是美好的，我們的就業(yè)前景是光芒萬(wàn)丈的。再次，就要對學(xué)生進(jìn)行法紀校規的教育了，離開(kāi)了父母的管束，學(xué)生可能會(huì )開(kāi)心，但是往往是這個(gè)時(shí)候最容易出現問(wèn)題。
所以，我們一定要對他們進(jìn)行法制教育和校規教育，讓他們在社會(huì )和學(xué)校許可的范圍內學(xué)習生活。還有就是要加強安全和心理健康教育了。由于學(xué)校對門(mén)就是天井湖景區，所以學(xué)生的安全就尤為重要了，特別是在夏天前去游泳的學(xué)生會(huì )很多，一定要勸阻他們。再就是心理健康教育，如果自己不是很擅長(cháng)這方面的工作，可以邀請專(zhuān)業(yè)的心理老師進(jìn)行心理講座�？傊�，要在第一堂課上引領(lǐng)好新生，讓他們有個(gè)大概的意識，什么可以做什么不可以做。
這次培訓中，也有一些年輕的輔導員和我們一起分享了他們的經(jīng)驗和教訓。通過(guò)他們的工作實(shí)際，我確實(shí)深有體會(huì )。他們的經(jīng)驗對我們真的很有幫助。而他們在工作中面臨的問(wèn)題，也是困擾我們自己的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)他們的努力，有的問(wèn)題解決了，我們也為他們感到開(kāi)心。有的問(wèn)題還是沒(méi)有得到有效的解決，通過(guò)大家的探討也能得出一些方法和啟示。這樣的經(jīng)驗交流確實(shí)很有必要。
在本次培訓中，還有一個(gè)比較重要的內容就是學(xué)生的就業(yè)指導。姚春元主任以他多年的學(xué)生就業(yè)指導經(jīng)驗給我們介紹了一些行之有效的竅門(mén)。首先，對于還未面臨就業(yè)的學(xué)生應該指導他們確定實(shí)際的就業(yè)目標，不能好高騖遠。而主要實(shí)現這個(gè)目標的途徑有人才市場(chǎng)、校園人才市場(chǎng)、校園專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì )、網(wǎng)絡(luò )求職、朋友介紹和中介介紹等。在就業(yè)的過(guò)程中，要主動(dòng)幫助學(xué)生了解一些求職程序、求職材料的準備及學(xué)校相關(guān)政策的宣傳，讓學(xué)生在求職過(guò)程中能盡量做到心中有數。最后，學(xué)生在順利找到工作后的3-6個(gè)月內會(huì )出現一些不適應，輔導員要及時(shí)的予以關(guān)心。對于學(xué)生的煩擾和報怨要先傾聽(tīng)，做一個(gè)好的聽(tīng)眾，再將他們的不適和報怨整理歸納，找出有效的解決辦法，讓學(xué)生能安心的工作。
經(jīng)過(guò)這次輔導員培訓，自己不論從思想上還是業(yè)務(wù)上都有了一個(gè)新的提高，對于輔導員工作中存在的一些不足和將會(huì )面臨的一些問(wèn)題，我想自己都有了深刻理解和準備。相信通過(guò)學(xué)校的培訓和自己的不斷努力，以后的工作會(huì )開(kāi)展得更加順利。
輔導員素質(zhì)能力提升培訓心得體會(huì ) 2
今年暑假，我參加了為期6天的xx省xx年第一期輔導員上崗培訓班，開(kāi)學(xué)初期，也參加了我院舉辦的xx年輔導員培訓班，培訓班為期兩天，圍繞學(xué)習《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》和《教育部普通高校輔導員隊伍建設規定》等有關(guān)文件，學(xué)習我院輔導員工作條例、崗位職責及其有關(guān)管理、考核規定及《xx工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生手冊》，掌握我院學(xué)生工作的基本理論和規章制度；了解我院學(xué)生管理工作的現狀，研討如何做好學(xué)生管理日常工作；大學(xué)生思想政治教育和人文素質(zhì)教育工作；學(xué)習開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)和對學(xué)生會(huì )與學(xué)生社團的隊伍建設和管理。
包括：隊伍建設、素質(zhì)的培養、能力的提高、方法的指導（學(xué)習方法、工作方法）、工作態(tài)度和工作作風(fēng)的引導等方面；開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng )業(yè)指導工作；學(xué)習、了解高職院校大學(xué)生心理的基本規律，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的健康觀(guān)和自我保健意識，培養學(xué)生積極、向上、健康的心理素質(zhì)，積極開(kāi)展高職生心理健康教育以及了解國家開(kāi)發(fā)銀行生源地國家助學(xué)貸款的政策、流程及工作職責等內容開(kāi)展。
對于這兩天的培訓，我自己也有些體會(huì )，現在在這里總結一下：
首先，通過(guò)幾次的培訓，使我從理論上明確了輔導員這一名詞的概念以及它的工作內涵：輔導員是高等學(xué)校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導者。輔導員應當努力成為學(xué)生的人生導師和健康成長(cháng)的知心朋友。
20xx年7月中華人民共和國教育部發(fā)布的《普通高等學(xué)校輔導員隊伍建設規定》中規定：“高等學(xué)校應當把輔導員隊伍建設作為教師隊伍和管理隊伍建設的重要內容。加強輔導員隊伍建設，應當堅持育人為本、德育為先，促進(jìn)高等學(xué)校改革、發(fā)展和穩定，促進(jìn)培養造就有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義建設者和接班人�！�
說(shuō)實(shí)話(huà)，我加入輔導員工作隊伍的時(shí)間不常，原來(lái)，對于輔導員工作的理解不透徹，總覺(jué)得輔導員工作是不被學(xué)校重視的一塊，總認為輔導員的職責過(guò)于重大，而權利過(guò)小。但是，通過(guò)這幾次的培訓，使我對輔導員工作的內涵逐漸有了更豐富和深層次的 認識。通過(guò)學(xué)習，我真切感受到了輔導員工作所承載的使命，在培訓中，每一位老師再三強調，黨中央對高校輔導員隊伍建設工作的高度重視和對輔導員工作的認可。輔導員是高校教師隊伍的重要組成部分，是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(cháng)的指導者、引路人和知心朋友，是保證高等教育事業(yè)持續發(fā)展不可或缺的重要力量，扎實(shí)做好輔導員工作，對于培養合格大學(xué)生，維護學(xué)校的和諧穩定具有重要意義�！耙粋�(gè)學(xué)生學(xué)習成績(jì)不合格是次品，身體不合格是廢品，思想政治素質(zhì)不合格則是危險品”，培養和造就一大批思想政治素質(zhì)合格的接班人，正是我們每一位輔導員的光榮使命。
做輔導員，就是做學(xué)生工作，做學(xué)生工作就要堅持“育人為本、德育為先”，但同時(shí)也要注意，輔導員并不是學(xué)生的全職保姆，并不是什么事都要親自去過(guò)問(wèn)，試想一下，如果一個(gè)輔導員大小事統統都要親自過(guò)問(wèn)，就會(huì )使我們的工作顯得非常的吃力，還難以出成效，正如黃茜老師說(shuō)的做輔導員的最高境界，應該是：非事事過(guò)問(wèn)而事事皆知，非事事親為而事事如愿。那么要做到這點(diǎn)，就要求我們自己學(xué)會(huì )通過(guò)一些工作機制的形成和科學(xué)的組織工作逐漸的把輔導員從繁重的事務(wù)性工作中解放出來(lái)，主要精力用來(lái)做學(xué)生的思想工作。通過(guò)幾位老師的發(fā)言，我也深深的感受到，輔導員對于越來(lái)越要求“專(zhuān)”了。
輔導員隊伍是高校教師行列中較特殊的一個(gè)團體，他們需要有高校教師基本的學(xué)歷學(xué)識素養，更要具備扎實(shí)適用的有針對性的專(zhuān)業(yè)化本領(lǐng)，而輔導員的專(zhuān)業(yè)化應當是“多合一”， 要成為一名合格的輔導員所具備的個(gè)人修養的確是多樣化的綜合，除了傳統的思政體系內容，心理學(xué)、倫理學(xué)、社會(huì )學(xué)、管理學(xué)等多門(mén)相關(guān)學(xué)科也是必備的知識儲備。還有就是，完善輔導員隊伍機制建設，搭建教輔工作的`政策平臺。國家教育部對輔導員這支隊伍越來(lái)越重視，輔導員工作將逐步走向專(zhuān)業(yè)化、系統化、高層次化、科學(xué)化。目前教育部在全國專(zhuān)門(mén)設立了21個(gè)輔導員培訓和研修基地，每年還要選送優(yōu)秀的輔導員出國進(jìn)修，學(xué)習國外先進(jìn)的辦學(xué)理念。因為只有這樣對輔導員工作實(shí)施的全方位培訓，才能使輔導員自覺(jué)并有組織的對自己的職業(yè)進(jìn)行規劃，把這份工作當成一份事業(yè)來(lái)做。通過(guò)平臺的搭建讓輔導員這份工作有更大的發(fā)展空間，解決輔導員的后顧之憂(yōu)。
其次，聽(tīng)了幾位學(xué)生工作者的發(fā)言，我深刻體會(huì )到輔導員應具備一些必要的素質(zhì)。輔導員的一言一行、一舉一動(dòng)都直接對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。行為育人是關(guān)鍵，在學(xué)校里，班主任、輔導員雖然對整個(gè)學(xué)校的影響不如學(xué)校領(lǐng)導，但是行為對于每個(gè)學(xué)生個(gè)體而言，作用是直接的，有力的。因此，輔導員就更應該提高自己的綜合素質(zhì)，適時(shí)適度的調節自己的心態(tài)與情緒，現在高職學(xué)生獲取知識的能力及對事務(wù)的判斷分析能力逐漸成素起來(lái)，他們以一種挑剔和批判的態(tài)度來(lái)評價(jià)教師的知識水平和教學(xué)能力，這就對教師和輔導員提出了更高的要求，“身教勝于言傳”，有個(gè)調查表明，教師交給的知識學(xué)生們也許很快就會(huì )忘記，但是老師最有特色的表情、最有個(gè)性的語(yǔ)言，老師做人做事的態(tài)度，以及人格魅力，給學(xué)生留下的映像是最深的。作為一名輔導員應該首先做到最好，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣，盡力做到公平、正直、富有同情心、善解人意，做到以德育德，以個(gè)性育個(gè)性。而想要做好這些的基礎在于輔導員本身不斷的自我完善，提高自身素質(zhì)，嚴于律己，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立實(shí)實(shí)在在的影響。作為輔導員應該時(shí)刻注意自己的言行，因為一個(gè)人的言行是對自我形象的最好注解。
另外，輔導員工作要用心。作輔導員就要了解學(xué)生的基本情況，就要深入到學(xué)生中去，高職學(xué)生來(lái)自不同的渠道，具有不同的地域文化，心理素質(zhì)也參差不齊，那么就有可能在學(xué)校期間表現出種種不良現象:比如說(shuō)對什么都不感興趣，獨來(lái)獨往，強調自我；或者自卑，憂(yōu)郁、沒(méi)有什么目標；還有就是一邊高消費，一邊花錢(qián)玩網(wǎng)絡(luò )游戲，熱衷談戀愛(ài)；還有一種就是我覺(jué)得我們學(xué)校學(xué)生比較典型的就是只要學(xué)校關(guān)懷或照顧，不要學(xué)校紀律，不知道什么是學(xué)生行為準則，不講真話(huà)，喜歡跟風(fēng)等等。作為輔導員，就要了解這些現象形成的原因，基本本來(lái)講，個(gè)體心理問(wèn)題的產(chǎn)生，與個(gè)人的成長(cháng)歷史、成長(cháng)環(huán)境以及成長(cháng)過(guò)程中的重大事件有關(guān)，輔導員只有從交心開(kāi)始，慢慢了解學(xué)生，引導他們如何做人，讓學(xué)生感到老師的真誠，愿意交流，彼此信任�？傮w來(lái)說(shuō)，做輔導員工作要用心，學(xué)會(huì )動(dòng)腦經(jīng)，要探索學(xué)生工作的方法，要掌握自己的學(xué)生，要善于有針對性的做學(xué)生的思想工作，學(xué)會(huì )抓住重點(diǎn)。
最后，我還有一點(diǎn)體會(huì )，就是作為一名高職院校的輔導員，還有一點(diǎn)個(gè)人以為較關(guān)鍵，即需要注意區別對待于本科層次的學(xué)生。不能不承認高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生在成績(jì)上與本科線(xiàn)的距離，但是不能因此就因為他們在人格上有差異！成績(jì)的不理想常會(huì )有兩種狀況的出現：一是學(xué)生自己本身是對成績(jì)有期待的，但是經(jīng)歷過(guò)高考的失敗后，自此烙下自卑的印記，一棍子打死，不愿也不敢正視自己身上存在的優(yōu)點(diǎn)。還有就是一些確時(shí)有頑劣趨向的學(xué)生自進(jìn)校起便或盲目或荒唐的度日，要么浪費父母的錢(qián)來(lái)掩飾自己在精神上的空虛，要么用觸犯校紀校規的肢體語(yǔ)言來(lái)宣泄自己對社會(huì )的不滿(mǎn)�；谶@些現象，我們輔導員該如何面對，這是很棘手的課題，現在我所能想到的只是些未實(shí)施的空談，需要在日后的實(shí)踐工作中去展開(kāi)去驗證去修正，所以這里不再多說(shuō)了。
輔導員素質(zhì)能力提升培訓心得體會(huì ) 3
本學(xué)期，我參加了網(wǎng)上輔導員培訓班，覺(jué)得此次培訓的內容十分豐富，覺(jué)得輔導員的專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化，培訓工作十分重要。從這次培訓中，我真是受益匪淺�，F在我來(lái)談?wù)勔恍┳约旱母邢搿?/p>
輔導員是學(xué)校與學(xué)生之間的媒介、紐帶、橋梁。工作的內容比較雜，比較瑣碎。是開(kāi)展學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。輔導員工作是教育人、培養人的工作，而培養人、教育人的工作是有客觀(guān)規律的，這個(gè)規律是可認知的，應該遵循的。特別是對學(xué)生思想政治教育，心理健康教育以及法制觀(guān)念的教育，更有利于端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，使他們的學(xué)習生活過(guò)得更加充實(shí)，更加有意義，有利于避免一些本不應該發(fā)生的事件。據此，我覺(jué)得作為一名合格的輔導員，除了具備工作能力和技巧之外，還應具備對這項工作的熱情，我把這種品質(zhì)歸結為“三心”，即對學(xué)生要有責任心，要有熱心，要有愛(ài)心。
關(guān)于輔導員自身建設，培訓班中提出了“六個(gè)一”、“四會(huì )”要求�！傲鶄�(gè)一”的具體內容一是輔導員要帶好一個(gè)班級。每個(gè)輔導員都要擔任一個(gè)班的班主任，并在考核中力爭成為優(yōu)秀班級。二是上好一門(mén)課程。輔導員以前不論學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，都要在思想政治教育方面成為行家里手，要主動(dòng)承擔思想政治教育、就業(yè)指導、心理健康教育等方面的課程。三是寫(xiě)出一手好字。字是教師的門(mén)面，輔導員必須練就一手好字，影響和引導我們的大學(xué)生弘揚中華文化。四是能寫(xiě)出一篇好文章。
輔導員生活在大學(xué)生中間，不但要有組織活動(dòng)的能力，還要有寫(xiě)作的本領(lǐng)，要善于總結，推廣應用。就是輔導員要會(huì )說(shuō)、會(huì )做、會(huì )寫(xiě)、會(huì )生活。輔導員要成為演講家，要有鼓動(dòng)力和號召力。要善于組織學(xué)生活動(dòng)，會(huì )做學(xué)生工作。要能夠把所思、所想、所做寫(xiě)成文章，傳播推廣。要能夠與青年大學(xué)生打成一片，掌握當代小學(xué)生的行為、心理特點(diǎn)，與他們有共同語(yǔ)言，成為他們的知心朋友，與他們玩樂(lè )在一起。
通過(guò)學(xué)習，我深知輔導員工作的重要性，緊迫性。日后的工作我還有許許多多的事情，如何提升自己的業(yè)務(wù)水平還必須把這些方面都完成好。
輔導員是學(xué)生的人生導師，做學(xué)生工作講究工作的藝術(shù)和方法，這樣能取得事半功倍的好效果。
�。�1）現在的大學(xué)生多是獨生子女，自尊心比較強，但自律性差，輔導員要轉變角色，全心全意為學(xué)生服務(wù)，用鼓勵，鞭策的話(huà)語(yǔ)積極的引導學(xué)生，除一些不能姑息遷就的事件外，要給學(xué)生改過(guò)的機會(huì )，這樣既不會(huì )傷害學(xué)生的自尊心，也會(huì )收到教書(shū)育人的良好效果。
�。�2）把以情感人與以理服人結合起來(lái)。老師處理一些學(xué)生問(wèn)題要有理有據，并且要用真心誠意去打動(dòng)學(xué)生，真正做到讓學(xué)生心服口服�！暗赂邽閹�，身正為范”，只有輔導員老師具備一定的`素質(zhì)，言行一致，具有崇高的人格魅力才會(huì )使他的學(xué)生敬佩他，尊敬他。
總之，經(jīng)過(guò)這次的培訓，更使我理解輔導員這一職業(yè)，也使我認識了所肩負的光榮而偉大的歷史責任。在今后的工作中，我會(huì )以身作則，加強自己的道德修養，為人師表，培養自己的工作能力，講究工作方法。勤奮工作，富有奉獻精神，我想只有踏踏實(shí)實(shí)的工作，兢兢業(yè)業(yè)的做人，為培養適應社會(huì )發(fā)展的新型人才而奮斗！
輔導員素質(zhì)能力提升培訓心得體會(huì ) 4
經(jīng)過(guò)幾天的培訓，使我對輔導員這個(gè)職業(yè)有了更深層次的理解，輔導員不像我們當初所想的那么簡(jiǎn)單，通過(guò)這幾天的學(xué)習，使我明白自己所肩負的責任。學(xué)院為使我們20xx年新進(jìn)的教輔人員能盡快適應學(xué)院的管理工作，于8月3日—8月6日，特地為我們開(kāi)辦了輔導員崗前培訓班，這次崗前入門(mén)培訓雖然時(shí)間短，但內容十分豐富，通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲。
在培訓中，幾位學(xué)院領(lǐng)導都談到了當代高校輔導員身肩重任、角色特別這一問(wèn)題。人們都用這樣的字眼來(lái)形容輔導員：“輔導員是大學(xué)生的導航員”、“輔導員是大學(xué)生的人生導師和健康成長(cháng)的知心朋友”、“輔導員是高校學(xué)生思想政治工作最基層的組織者、教育者和管理者”�？梢�(jiàn)，“輔導員”這個(gè)稱(chēng)謂包含了許多榮耀而任重道遠的內涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后，高校輔導員們付出了多少辛勤的汗水。作為一名新入門(mén)的輔導員，我要向那些長(cháng)期在學(xué)生管理工作戰線(xiàn)上辛勤工作的老輔導員們學(xué)習，學(xué)習他們那種任勞任怨、吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的青春和才智奉獻給教育事業(yè)。
輔導員是榜樣�！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認同感，同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，高校輔導員的'人格力量是無(wú)形的、不可估量的，輔導員要真正成為學(xué)生的引路人。
輔導員是管理者。輔導員要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使學(xué)生管理和教育工作更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。輔導員是朋友。即所謂的“良師益友”，就是強調高校輔導員和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，輔導員是學(xué)生的心理輔導者。輔導員必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
在培訓中，幾位從事學(xué)生工作多年，管理經(jīng)驗豐富的學(xué)院各部門(mén)領(lǐng)導根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好輔導員的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到輔導員的工作問(wèn)題上，學(xué)生處楊林處長(cháng)給我們總結了一些明確而具體的工作，給我們今后的工作明確了方向，同時(shí)讓我也感覺(jué)到要做好一名合格的輔導員，只憑一腔熱血是遠遠不夠的；在談到面對突發(fā)事件如何處理問(wèn)題上，一些老輔導員老師通過(guò)以往的案例給我們做了詳細的解讀，通過(guò)活生生的案例然我們體會(huì )到，學(xué)生工作無(wú)小事，在今后的工作中我們要始終堅持預防為主的原則，等等。這一切使我認識到作為一個(gè)輔導員，應在學(xué)生管理工作中多加思考，適時(shí)改進(jìn)管理方法和策略，爭取精益求精。
我接受了好多同仁的經(jīng)驗，學(xué)習到不少理論知識，為今后輔導員工作指明了方向�，F在輔導員這支隊伍已經(jīng)得到了教育部和學(xué)院的高度重視，給我們創(chuàng )造了很多發(fā)展的平臺。我們能做的就是做好自己的本職工作，把這份工作當成一份事業(yè)，為學(xué)院的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
輔導員素質(zhì)能力提升培訓心得體會(huì ) 5
在培訓前很長(cháng)一段時(shí)間，我心存畏懼，壓力甚大，自覺(jué)擔不起這重擔，于是乎連帶生活都陷入一片消極的藻澤不能自拔。當學(xué)生久了，容易懶散，特別是年紀一大把還念了一大把時(shí)間的書(shū)，更是養成了我散漫的性子。從知道自己日后將以輔導員身份去工作的那一刻起便十分清醒的意識到，我這樣的性子必須改才能勉強適應這樣性質(zhì)的工作。自己都管不好，何談去管理百來(lái)號的學(xué)生?我惶恐并逃避著(zhù)。雖然思想上有準備要改變，卻一直沒(méi)有多大動(dòng)靜，大半暑假也還是慵懶并散漫著(zhù)過(guò)了。
態(tài)度決定一切，這話(huà)一直都很有道理的存在著(zhù)。坦誠地說(shuō)，在培訓前，對輔導員這一工作崗位，我是相當消極應對的態(tài)度。此刻，我細細回顧5天來(lái)的輔導員培訓，覺(jué)得思想、態(tài)度上的悄悄改變是在經(jīng)歷第二天在馬保的素質(zhì)拓展訓練之后。
猶記到馬保消防訓練基地后教官讓我們互相認識隊友時(shí)，那般深深的百無(wú)聊賴(lài)心情，覺(jué)得多大點(diǎn)事兒?沒(méi)事還整這么個(gè)折騰人的烈日里訓練，居然要傻傻地站在操場(chǎng)進(jìn)行自我介紹!心中無(wú)限糾結，完全走心地如死水般泛不起半點(diǎn)漣漪。以團體訓練為主的體力與腦力的一天培訓下來(lái)，無(wú)論是教官設計的培訓方式還是同伴們的表現都深深地觸動(dòng)了我，開(kāi)始逐步反思我的不端正態(tài)度及不斷啟發(fā)日后工作方式方法并帶給我許久不曾有過(guò)的熱情。
我感覺(jué)到，我是活著(zhù)的，為剛開(kāi)始培訓的表現和消極態(tài)度感到羞愧。團隊——帶給我的思考不單是日后工作的方式方法問(wèn)題，還讓我意識到自己的渺小與缺失，急于提升自己的欲望很是強烈。培訓之后，覺(jué)得自己還有很多不足，需要學(xué)習和進(jìn)步的地方很多，我渴望改變�！@，是我態(tài)度轉變的伊始，也是我邁開(kāi)腳步，正式踏上輔導員之路的第一步。雖然落后同伴們很多，但渾身充滿(mǎn)能量的感覺(jué)很好，我相信自己可以迎頭趕上。
8月20日早上的各組學(xué)員結業(yè)匯報是讓我完全端正態(tài)度的.直接推進(jìn)力。認真——是我在各位同伴身上看到的，并深深被他們的認真準備和認真學(xué)習的態(tài)度感動(dòng)著(zhù)，反省自身很長(cháng)一段時(shí)間的狀態(tài)，之前的消極度日被自己徹底的鄙視了。追夢(mèng)——各位同伴言語(yǔ)和行動(dòng)透出的理想影響了我，讓我意識到，原來(lái)，我也曾有過(guò)夢(mèng)想，只是久遠的不知被淹沒(méi)在哪個(gè)歷史的角落里�；蛟S帶些夸張但絕不扯淡地形容這次培訓帶給我的是——對工作涅盤(pán)般的頓悟。我明白了自己是什么，該怎樣去做。培訓時(shí)間雖然短暫，但我收獲很多，其中感悟可歸納為以下幾點(diǎn)：
一、端正高校輔導員角色的定位，加深對輔導員工作的認識。
一直以為輔導員的工作只是學(xué)生管理中的一個(gè)輔助角色，從事的工作繁雜，不外乎是些日�，嵥�、巡課、解決學(xué)生生活上的一些困難，直到三位優(yōu)秀輔導員的現身說(shuō)法和這次培訓講座之后，我才真正了解了輔導員角色的特殊性和重要性，不僅管理了幾百號學(xué)生的日常行為，更主要的是孩子們成長(cháng)道路上的引導者。90后的青年孩子們不同于80后孩子的成長(cháng)環(huán)境與情況，獨生子女較多且優(yōu)越感突出，如何正確引導90后大學(xué)生們的集體生活及為人處世和人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)的引導都是輔導員工作的重中之重。除了從思想、生活和成長(cháng)方面去關(guān)心他們只為，還要解決好平時(shí)的日常工作，并做好及時(shí)匯報把握安全等方面事宜，責任重大，因此，給自己的角色定位很重要。通過(guò)培訓，肩上的責任明顯重了，但也更明確自己該走的路，當好學(xué)生思想政治教育的“指導員”、生活的“管理者”、健康成長(cháng)的“引導者”，我會(huì )努力并全力做好這份工作，全心服務(wù)。
二、高校輔導員應具備的素質(zhì)。
輔導員作為高校思想政治工作的骨干力量，始終工作在高校學(xué)生管理的第一線(xiàn)，許多具體工作對于高校人才培養和校園和諧發(fā)展等方面具有十分重要的意義，因此，對輔導員的素質(zhì)要求也是很高的。
要引導大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的我們：
首先就應具備良好的思想政治素質(zhì)。要想學(xué)生是怎樣的人，自己就首先要是怎樣的人。充實(shí)的理論知識才足以應對百來(lái)號學(xué)生的引導問(wèn)題。
其次，良好的心理素質(zhì)是輔導員工作開(kāi)展的堅實(shí)后盾，沒(méi)有健康的心理素質(zhì)是很難承擔輔導員工作的。心理素質(zhì)的提高迫在眉睫，我們雖不是專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師，但在學(xué)生需要心理輔導的時(shí)候，恰當的心理引導是關(guān)鍵。
第三，良好的道德素質(zhì)。輔導員工作是繁雜且有時(shí)候是煩人的，怎樣能堅持?除了有堅強的價(jià)值認同感之外，高尚的道德品質(zhì)是支撐這份工作進(jìn)行的必須品。我們在培養學(xué)生良好道德修養的同時(shí)更應努力提高自身的道德修養。
第四，較好的組織管理協(xié)調能力及較強的人際交往和溝通表達能力。這點(diǎn)我認為是最難也是最需要有的素質(zhì)，缺乏其中任何一點(diǎn)，輔導員工作都難以開(kāi)展。良好的組織管理協(xié)調能力。
輔導員素質(zhì)能力提升培訓心得體會(huì ) 6
6月9日我有幸參加了海港區科協(xié)組織的全區青少年科技輔導員培訓活動(dòng)。一天的學(xué)習時(shí)間即緊張又豐富，但卻使我對輔導員的工作有了全新的認識和理解，在培訓過(guò)程中我學(xué)到了很多新的知識點(diǎn)和相關(guān)概念，掌握了一些新的工作技巧，進(jìn)一步增強了我從事輔導員的工作信心，為今后順利開(kāi)展科技輔導工作奠定了堅實(shí)基礎。
一、培訓的主要內容
參加聽(tīng)北京特級教師的講座。
二、學(xué)習體會(huì )
通過(guò)這次學(xué)習培訓，使我對青少年科技創(chuàng )新有了一定的了解和認識，感受到科技創(chuàng )新并不神秘，并非遙不可及，很多發(fā)明創(chuàng )造都是源自于生活中碰到的問(wèn)題，學(xué)生能不能有所發(fā)明，有所創(chuàng )造，主要看他會(huì )不會(huì )思考，會(huì )不會(huì )探究；幾天的學(xué)習，也讓我認識到開(kāi)展科技教育的目的并非是為了讓學(xué)生在各類(lèi)比賽中獲獎，主要是培養學(xué)生善于思考、善于探究、善于創(chuàng )新和善于實(shí)踐的習慣。對于我們一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)，掌握創(chuàng )新的技法，創(chuàng )造性思維的培養以及如何指導學(xué)生進(jìn)行科技實(shí)踐的深入開(kāi)展等問(wèn)題都是尤為重要的。
�、偻ㄟ^(guò)開(kāi)展青少年科技創(chuàng )新教育活動(dòng)，能有效地提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，從而提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)以及提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)青少年科技創(chuàng )新教育活動(dòng)，能使學(xué)生參與科學(xué)探究的過(guò)程，了解和學(xué)會(huì )科學(xué)探究的方法和途徑，提高了實(shí)踐能力、動(dòng)手能力，同時(shí)也培養了創(chuàng )新能力，具備科學(xué)創(chuàng )新素質(zhì)。
�、谝笇Ш脤W(xué)生進(jìn)行青少年科技活動(dòng)，教師必須有強烈的活動(dòng)和輔導意識，要有高尚的品德以及高度的意識和耐心。要認識到這也是完成教學(xué)任務(wù)所必須的，作為教師對搞好此項活動(dòng)責無(wú)旁貸。
�、垡笇W(xué)生開(kāi)展青少年科技活動(dòng)，教師要注意改變教育觀(guān)念。由重視應試教育轉為重視素質(zhì)教育，要具有正確的培養全面發(fā)展人才的觀(guān)念。在活動(dòng)中，要做到重視培養學(xué)生的獨立思考、獨立操作能力，發(fā)揮學(xué)生在科技活動(dòng)中的主動(dòng)性和參與性。充分發(fā)揮學(xué)生的`創(chuàng )造性和聰明才智，做到指導學(xué)生但不包辦代替，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的聰明才智�？梢圆捎萌缦乱恍┯行У拇胧�
�、呕顒�(dòng)前對學(xué)生進(jìn)行培訓，提高學(xué)生的意識，明確活動(dòng)目的，提高對活動(dòng)的興趣，積極主動(dòng)參與活動(dòng)。
�、瞥闪⒒顒�(dòng)小組，選舉活動(dòng)小組長(cháng)，由組長(cháng)安排好各成員的工作。
�、侵笇W(xué)生選擇好課題、項目，指導學(xué)生采用多種多樣的研究手段，如獨立開(kāi)展、集體合作等。
�、戎笇W(xué)生精心設計研究方法、合理利用文獻資料，善于觀(guān)察和記錄實(shí)驗的過(guò)程、結果和現象，同時(shí)對實(shí)驗結果進(jìn)行科學(xué)的分析。最后要注意指導學(xué)生撰寫(xiě)出實(shí)驗報告和科技小論文、調查報告等。
三、幾點(diǎn)思考
1、目前，學(xué)�？破战逃顒�(dòng)層次較低，缺少系統性和有效的指導。
2、素質(zhì)教育的開(kāi)展與學(xué)校評價(jià)機制的改革需不斷深入，學(xué)校繁重的教學(xué)任務(wù)使科技教育及科普活動(dòng)在時(shí)間安排和人員配置上顯得過(guò)于單薄。而實(shí)際上，課外校園科普和科技小組活動(dòng)是培育科學(xué)意識，發(fā)展科學(xué)精神，形成學(xué)校特色的重要渠道，是教學(xué)主渠道不可缺少的拓展和延伸。
3、農村區學(xué)�？茖W(xué)研究設施和教師的科技創(chuàng )新能力與大城市的學(xué)校不可同日而語(yǔ)。我認為，首先要觀(guān)念的轉變，其次是師資的培養，第三才是經(jīng)費的保障。如此活動(dòng)才會(huì )有實(shí)效、實(shí)績(jì)。
輔導員素質(zhì)能力提升培訓心得體會(huì ) 7
參加輔導員網(wǎng)絡(luò )培訓，起初只為了應付檢查，每一天都忙碌的無(wú)暇東顧,簡(jiǎn)直是浪費時(shí)間。但在去年年底的學(xué)工人員培訓會(huì )上馬校長(cháng)做了關(guān)于這期輔導員培訓班的重要性的闡述和對我們的期望后，我才知道原來(lái)輔導員也有這么多的學(xué)問(wèn)!輔導員的責任和地位也在慢慢的被人重視，隨之開(kāi)始聽(tīng)了一些專(zhuān)家的講座后發(fā)現自己無(wú)形中過(guò)的很充實(shí)，心情很愉快，沒(méi)想到輔導員培訓會(huì )如此豐富多彩。
通過(guò)學(xué)習我對自己，對輔導員崗位有了新的認知。以前對輔導員這個(gè)職業(yè)的理解是多么的膚淺，培訓下來(lái)，使我受益良多，收獲很大。我相信，經(jīng)過(guò)系統培訓，我將會(huì )成為優(yōu)秀輔導員隊伍中的一員，我為我的選擇感到驕傲。
本次網(wǎng)絡(luò )培訓的課程安排科學(xué)合理、內容豐富、實(shí)用性強，涉及高校學(xué)生管理工作的方方面面：如新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育，大學(xué)生心理健康教育，大學(xué)生安全教育與突發(fā)事件的應急處理以及大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育等內容。
本次培訓個(gè)人收獲確實(shí)很豐厚�，F將學(xué)習感悟匯報如下：
一、加深工作認識，擺正工作心態(tài)
很多人恐怕都會(huì )有這樣一些認識：輔導員工作似乎人人都能做，對素質(zhì)的要求不高；輔導員工作很辛苦，工作很難出成效；輔導員不是教師，無(wú)足輕重。而對于許多從事學(xué)生工作的輔導員老師來(lái)說(shuō)，也對自己的職業(yè)感到困惑，對自己在學(xué)生工作中的作用認識不夠，對自己擔負的重任認識不清，工作定位于學(xué)生管理不落后而已。我也曾迷茫過(guò)、困惑過(guò)，不知如何使自己的工作更有成效，使學(xué)生能夠學(xué)有所成。但在聽(tīng)取了老師的經(jīng)驗之后，頓然思路開(kāi)闊。用老師的話(huà)就是做好輔導員工作很不容易。但是，如果用“心”去做，也很容易把這份工作做好。作為大學(xué)生的輔導員老師，工作需要有激情。不過(guò)，如果多些理性的頭腦，更能夠科學(xué)地來(lái)開(kāi)展工作。
我們在開(kāi)展各項學(xué)生工作時(shí)，應該對自己嚴格要求，從自身做起。不怕做不好，就怕不重視，思想覺(jué)悟時(shí)刻需要緊跟時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的脈搏。首先，要有堅定的政治立場(chǎng)，不斷地提高自身的政治素質(zhì)和思想境界；其次，我們要加強業(yè)務(wù)學(xué)習，了解教育管理學(xué)、教育心理學(xué)、領(lǐng)導學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識，注重實(shí)踐鍛煉，加強工作研究，不斷地提高工作能力；第三，我們要加強自身的道德修養，因為作為輔導員，我們的`身教重于言教；第四，我們要切實(shí)發(fā)揮我們的職能作用，深入細致地開(kāi)展思想教育工作，認真組織好校園文化活動(dòng)和大學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，加強網(wǎng)絡(luò )思想教育，幫助解決大學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，及時(shí)了解并掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，真正的成為大學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。最后，讓優(yōu)秀成為一種習慣。輔導員工作雖然辛苦，雖然很平凡，但是是能夠出彩的，要抱著(zhù)要做就做好的心態(tài)，在平凡的崗位上做出優(yōu)異的成績(jì)。勤下公寓，檢查衛生，排查隱患。先立足做個(gè)基礎工作扎實(shí)的輔導員，之后考慮創(chuàng )新發(fā)展問(wèn)題。
總之，輔導員工作不但要做，更要做好，只要用心去做，定能做得優(yōu)秀。
二、提高業(yè)務(wù)水平，加大實(shí)踐力度
輔導員的工作任務(wù)很多，我們大多數時(shí)候只重視學(xué)生的日常管理工作，而忽視了其他許多重要的方面，比如說(shuō)大學(xué)生的思想政治教育，大學(xué)生的心理健康教育以及大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展教育等等方面。其實(shí)，這些工作才是我們的重中之重。因此，我們應該充分重視這些方面的教育，做到工作細致，態(tài)度端正，責任心強，富有成效，真正成為一名名副其實(shí)的教育者，而不僅僅是一名管理者。
通過(guò)學(xué)習使我認識到在新的歷史背景下，大學(xué)生的思想和價(jià)值觀(guān)念已經(jīng)發(fā)生了巨大變化。我們不能沿用以往簡(jiǎn)單而又粗暴的做法，不顧大學(xué)生思維方式新的發(fā)展特點(diǎn)，應樹(shù)立“以人為本”的教育理念，尊重教育規律，尊重教育對象的身心發(fā)展規律，尊重學(xué)生的人格；把解決學(xué)生的實(shí)際困難與教育管理工作結合起來(lái)，把滿(mǎn)足學(xué)生不同層次的需要與學(xué)生教育管理工作方法結合起來(lái)；采用新時(shí)期的思想政治教育方法，貼近大學(xué)生的學(xué)習實(shí)際，貼近大學(xué)生的生活實(shí)際，貼近大學(xué)生的交往實(shí)際，貼近大學(xué)生關(guān)心的社會(huì )實(shí)際，實(shí)踐育人，創(chuàng )新管理模式，深入細致地開(kāi)展心理健康教育，利用校園文化和各種活動(dòng)，加大黨員發(fā)展力度，通過(guò)各種方式潛移默化地對大學(xué)生加以引導和教育。
同時(shí)，我對心理健康知識，尤其是大學(xué)生心理健康方面的問(wèn)題，有了一個(gè)全面的認識和理解。這些知識將對我今后有針對性的開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育起到重要的指導作用。其實(shí)，大學(xué)生心理健康教育是思想政治教育的一個(gè)重要內容。從某種意義上講，心理健康教育是造就凡人，使大學(xué)生成為一個(gè)正常人，而思想政治教育則是培養圣人，使大學(xué)生成為一個(gè)道德高尚的人，兩者密切相關(guān)，心理健康教育是思想政治教育的基礎。
大學(xué)群體生活的特殊性，決定了我們輔導員老師更應該關(guān)注大學(xué)生的安全教育工作。家長(cháng)把子女送到大學(xué)接受高等教育，希望自己的孩子能夠健健康康地學(xué)有所成地順利畢業(yè)，步入社會(huì )，而我們輔導員老師可能就要擔負起學(xué)生安全教育的重任，因此高校的穩定安全教育一刻也不能有所松懈。
做學(xué)生管理工作，也必須發(fā)揮集體智慧的力量，而不能搞單幫，因為一個(gè)個(gè)小小的經(jīng)驗也可能在團隊的作用下變成大智慧，從事輔導員工作的同事們可以經(jīng)常交流經(jīng)驗，互相學(xué)習，加深對教育規律的認識。
三、明確發(fā)展重點(diǎn)，找準努力方向
很多時(shí)候我感到困惑和異常無(wú)助，因為我所從事的是一份在旁人眼里很空洞的工作，知識性不強，職業(yè)地位不明確，流動(dòng)性高。如果沒(méi)有“殺手锏”很容易被淘汰。如果我們多關(guān)注職業(yè)發(fā)展教育方面的資訊，隨時(shí)了解畢業(yè)生就業(yè)政策的變化，及時(shí)了解相關(guān)專(zhuān)業(yè)的人才市場(chǎng)信息，初步預測市場(chǎng)需求變化趨勢，分析學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、能力狀況與市場(chǎng)需求間的差異，對不同學(xué)生的擇業(yè)目標進(jìn)行合理定位。為此，我們應該掌握職業(yè)發(fā)展教育理論知識，參加職業(yè)發(fā)展教育技能培訓，學(xué)習相關(guān)理論知識，如心理學(xué)、人力資源學(xué)、法律學(xué)、社會(huì )學(xué)、管理學(xué)、行為學(xué)、市場(chǎng)學(xué)、創(chuàng )業(yè)教育、公關(guān)禮儀等，了解就業(yè)技術(shù)方面的有關(guān)知識，提高自身的含金量。使我明確了自己今后應該走的路和努力方向。
“育人為本，德育為先”，加強大學(xué)生思想道德教育，在在各種思想意識斗爭異常激烈的今天，顯得尤為重要。培養政治堅定的大學(xué)生的責任，是我們每一位大學(xué)輔導員老師的使命；但如何加強大學(xué)生的思想道德修養，更好地勝任這一重任，無(wú)疑向我們每一位老師提出了挑戰。為此，我們自身需要加強政治修養，不斷的學(xué)習和實(shí)踐，以自己的高尚品質(zhì)去教育學(xué)生，感化學(xué)生。唯有如此，才能抵御外部敵對勢力對我國大學(xué)生的“思想腐蝕”；才能把學(xué)生管理水平向科學(xué)化、系統化推進(jìn)；才能讓更多的學(xué)生受益，更多的家長(cháng)放心!才能真正實(shí)現輔導員職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展趨勢。
輔導員素質(zhì)能力提升培訓心得體會(huì ) 8
20日—24日，我參加了高校輔導員崗前培訓，首先非常感謝遼寧省教育廳中共遼寧省委高校工委組織的這次培訓，其次要感謝遼寧大學(xué)以及為我們上課的老師，最后要感謝學(xué)校能給我這次機會(huì )。通過(guò)這短短的幾天培訓，讓我受益匪淺，使我對高校輔導員的工作有了更深刻的認識。下面是我這幾天的心得體會(huì )。
一、輔導員崗位認知
加強輔導員隊伍建設的總體要求：思想認識，體制機制，明確政策，培養人才。清華大學(xué)校長(cháng)也曾說(shuō)，政治輔導員制度不僅是我們培養黨政骨干的重要形式，而且是學(xué)校為國家培養黨政干部的有效途徑，將來(lái)在清華的畢業(yè)生會(huì )出現一批干部，省委書(shū)記。所以我們不能輕視了輔導員工作，因為輔導員是學(xué)生心靈的導師，指導學(xué)生以后的人生走向。
二、職業(yè)規劃
隨著(zhù)社會(huì )的日益發(fā)展，大學(xué)生面臨的最嚴重問(wèn)題就是就業(yè)，大學(xué)生雖然步入了大學(xué)殿堂，但他們中的絕大多數仍對自己的職業(yè)之路充滿(mǎn)困惑與不解，高校輔導員責無(wú)旁貸地要＂解惑＂——科學(xué)有效地開(kāi)展職業(yè)規劃與學(xué)習指導，幫助大學(xué)生更好地準備人生，盡快補上以學(xué)校為主渠道的相應課程，使他們在走向職業(yè)生活之前，從觀(guān)念、心態(tài)、知識、技能等方面做好應對職業(yè)挑戰的全面準備。大連交通大學(xué)學(xué)生處副處長(cháng)劉薇為我們講，職業(yè)規劃的基本步驟：確立志向，自我評估——環(huán)境評估——選擇職業(yè)——選擇職業(yè)生涯路線(xiàn)——設定職業(yè)——生涯路線(xiàn)——設定職業(yè)目標——制定計劃與措施——評估與反饋。我們在指導學(xué)生職業(yè)生涯時(shí)要緊隨這幾步要求進(jìn)行。
三、高校學(xué)生事務(wù)管理的改革與創(chuàng )新
1、解決大學(xué)生心理問(wèn)題的.原則。
堅持平等性原則：輔導員面對心理有問(wèn)題的學(xué)生要以平等的態(tài)度對待學(xué)生，更要以平等尊重，真誠關(guān)心的態(tài)度，積極與學(xué)生建立和諧信任的心理氣氛，有助于學(xué)生敞開(kāi)心扉，使工作有效的進(jìn)行。
堅持預防為主的原則：輔導員應掌握一些心理咨詢(xún)的知識和技術(shù)，及時(shí)發(fā)現甄別有心理問(wèn)題的學(xué)生，全面提升學(xué)生的素質(zhì)。
系統性原則：在面對有心理問(wèn)題的學(xué)生時(shí)，要與專(zhuān)業(yè)人員、社會(huì )、家庭建立多層次，立體的教育途徑和體系，各方面開(kāi)導學(xué)生。
保密性原則：在于有心理問(wèn)題學(xué)生交往時(shí)，除特殊情況外，要為學(xué)生保密信息，建立互相信任的咨詢(xún)關(guān)系。
2、新時(shí)期網(wǎng)絡(luò )思想政治教育創(chuàng )新的基本思路。
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的快速發(fā)展，學(xué)生們接受的信息也比較混亂，輔導員也要與時(shí)俱進(jìn)在網(wǎng)絡(luò )中控制不良勢態(tài)的發(fā)生。在課上老師講，我們要告誡學(xué)生，雖然在網(wǎng)絡(luò )這個(gè)虛擬世界，沒(méi)有人知道你的真實(shí)信息，但是也不能散步謠言胡編亂造，一旦引起騷亂，后果不堪設想。所以我們輔導員要在平時(shí)教導學(xué)生，以法律為大學(xué)生打造健康的網(wǎng)絡(luò )空間。
在這次培訓中，我們接受了幾所名牌大學(xué)教授的經(jīng)驗，學(xué)習到不少理論知識，為今后輔導員工作指明了方向，也讓我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心，我將成為一名優(yōu)秀的高校輔導員而努力奮斗，在平凡的崗位為學(xué)院發(fā)展出最大的貢獻。
輔導員素質(zhì)能力提升培訓心得體會(huì ) 9
我是醫療系新任輔導員xxx，作為一名新進(jìn)輔導員，我參加了全省第16期高等院校輔導員崗位培訓班。在為期一周的培訓中，通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)題報告、參與案例分析、開(kāi)展分組討論等形式，圍繞當前大學(xué)學(xué)生工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習與探討。讓我對大學(xué)輔導員工作有了初步認識，深感輔導員工作的艱辛與責任，下面就我參加此次培訓的幾點(diǎn)體會(huì )，向在座的各位作簡(jiǎn)要匯報。
一、對輔導員角色定位的認識
在沒(méi)有培訓之前，我簡(jiǎn)單的認為輔導員只是一個(gè)學(xué)生管理中的輔助角色，從事的工作僅僅是管理班級的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。通過(guò)培訓學(xué)習和與其他輔導員的交流我才真正意識到，輔導員不僅是學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長(cháng)路上的指導者和領(lǐng)路人，尤其是當代大學(xué)生，大都是90后左右的青年，獨身子女的優(yōu)越感尤為突出，這讓如何正確引導學(xué)生成為輔導員工作的重中之重。我認為，輔導員的工作就是在培養他們成才的同時(shí)教育他們成人，應把“博學(xué)、仁愛(ài)、善思、篤行”的精神，融入到學(xué)生日常工作中，從思想、生活和成長(cháng)中去關(guān)心他們，當好學(xué)生思想教育的“指揮員”、生活的“管理員”、健康成長(cháng)的“引路人”。
二、對輔導員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的認識
輔導員教育、管理、服務(wù)的對象是新時(shí)代的大學(xué)生，他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛，有較強的獨立意識和自我意識;另一方面又團體意識薄弱、心理承受能力差，這些都給輔導員工作帶來(lái)了挑戰，要想做好輔導員工作，成為學(xué)生可親、可信、可敬的教職員工，必須具備良好的綜合素質(zhì)。
1、具有過(guò)硬的思想政治素質(zhì)。過(guò)硬的政治素質(zhì)是成為一名優(yōu)秀輔導員的首要條件，高尚品德的示范者才能成為學(xué)生學(xué)習、模仿的典范，只有輔導員自身具備了過(guò)硬的思想政治素質(zhì)，才能感染學(xué)生，起到影響和教育學(xué)生的目的。
2、具有豐富的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識。隨著(zhù)知識、信息傳播迅速的加快，學(xué)生的知識面和獲取知識的途徑不斷擴大，這對輔導員的知識儲備提出了新挑戰。只有不斷吐故納新，優(yōu)化知識結構，豐富學(xué)生工作的內容，才能在實(shí)際工作中進(jìn)行有針對性的教育，避免空洞說(shuō)教，增強說(shuō)服力。
3、具有一定的教育科研能力。優(yōu)秀的輔導員應當是善于總結和思考的。不能僅僅依靠經(jīng)驗的積累和自己的見(jiàn)解來(lái)開(kāi)展工作，要邊學(xué)習、邊研究、邊實(shí)踐，豐富內涵創(chuàng )新方法，將自己的經(jīng)驗上升到理論的高度，增強對教育活動(dòng)規律的認識，獲取較高層次的教育科研成果，形成自己獨特的工作風(fēng)格。
4、具有健康積極的工作心態(tài)。輔導員工作瑣碎，面對性格各異的學(xué)生，工作中難免會(huì )有不愉快、不順心的事情發(fā)生。因此，要成為一名優(yōu)秀的.輔導員，就要胸懷寬廣，善于自我調節緩解壓力，面對學(xué)生發(fā)生的各種情況能以平靜的心態(tài)去對待，用豁達的心胸包容學(xué)生的錯誤。只有這樣，才能始終保持微笑做好學(xué)生工作。
三、對自己即將從事輔導員工作的一些想法
輔導員作為大學(xué)思想政治工作的骨干力量，始終工作在大學(xué)學(xué)生管理的第一線(xiàn)，許多具體工作對于大學(xué)人才培養和校園和諧發(fā)展等方面具有十分重要的意義。如何樹(shù)立良好的大局觀(guān)念，如何保持良好的工作心態(tài)，如何與學(xué)生之間建立良好的溝通渠道，成為我當前這一階段工作的重點(diǎn)。:
我認為：一是要加強自身專(zhuān)業(yè)知識的儲備，充實(shí)理論知識，通過(guò)向書(shū)本學(xué)、向老輔導員請教，集中精力強化教育學(xué)、心理學(xué)等專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，同時(shí)大膽實(shí)踐，提高自己處理應對學(xué)生問(wèn)題的綜合能力;二是要充分調動(dòng)自己工作熱情，積極融入到學(xué)生工作中，體現出自身的職業(yè)素養，在學(xué)生心目中樹(shù)立良好的輔導員形象;三是要充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生工作中的積極作用，調動(dòng)他們的積極性，培養學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)意識，以提高落實(shí)學(xué)校各項決議的工作效率;四是建立良好的師生溝通平臺，充分利用各種機會(huì )與學(xué)生交流，縮短與他們之間的距離，主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友;五是注重班委制度建設，培養民主氛圍。在具體工作中要以實(shí)事求是、公正嚴明為準則，平等地對待每一位學(xué)生，弘揚正氣，嚴厲批評不良現象，在廣大同學(xué)的尊重與信任中去開(kāi)展工作。
有人說(shuō)：輔導員是校園里最基層、最默默無(wú)聞，最辛苦的工作，但我相信它會(huì )是最具活力的工作之一。我將努力當好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶，完成好思想政治教學(xué)、心理咨詢(xún)、就業(yè)指導、黨團建設與事務(wù)管理等方面工作，以?xún)?yōu)異的工作表現，完成從一名小學(xué)任課老師向一名大學(xué)專(zhuān)職輔導員的成功轉換。以上，是我對專(zhuān)職輔導員工作的一些膚淺認識和工作打算，有不妥之處，還請在座的各位老師，給予批評指證。謝謝大家!
輔導員素質(zhì)能力提升培訓心得體會(huì ) 10
短暫的一個(gè)月如流水般的過(guò)去了，我們最初的50多位應聘助理輔導員的同學(xué)，經(jīng)過(guò)一輪輪的篩選，現在也只留下了38位。
在這為期一個(gè)月的助理輔導員培訓中，我從一開(kāi)始只是單純的對助導這份工作抱有濃烈的興趣和熱情，然而隊助理輔導員這一工作的職責卻一無(wú)所知，但是經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的培訓，現在我不僅對助導這份工作充滿(mǎn)了熱情與期待，也對助導這一份工作有了比較全面的了解和認識。
下面我就來(lái)談?wù)勎覍χ鷮嘤柕男牡皿w會(huì )：
助理輔導員，顧名思義，就是協(xié)助輔導員老師開(kāi)展各項學(xué)生工作。我對助導的工作有如下幾點(diǎn)的理解：
1、助理輔導員就是協(xié)助輔導員老師做好新生入學(xué)工作，例如新生宿舍安頓、新生入學(xué)教育、新生軍訓的開(kāi)展等等。
2、助理輔導員是新生跟學(xué)院、跟老師溝通的橋梁。不但要把學(xué)院、老師安排的工作做好，還要及時(shí)跟新生溝通，及時(shí)向上反映新生動(dòng)態(tài)。
3、助理輔導員也要協(xié)調管理新生班級，幫助新生熟悉校園環(huán)境，使新生盡快適應大學(xué)生活。
4、助理輔導員還要協(xié)助新生班委開(kāi)展各項班級工作，幫助解決新生思想、學(xué)習、工作等各方面的疑惑，關(guān)心新生。
作為助導的我們必須要有強烈的責任心，要對對得起自己肩上的職責，要對自己的工作上的每一件事情都有強烈的使命感和擔當；助導也要有堅定的`信心，不僅要對自己處理一些人際關(guān)系或生活事件上有信心，也要對自己的專(zhuān)業(yè)和自己學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識有一定的信心，因為如果作為主導的我們連這些都不能自信的話(huà)，那么新生們又怎么才能樹(shù)立好各自的信心呢；作為助導我們還必須要有強烈的時(shí)間觀(guān)念，因為作為一個(gè)助導，你要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注自己帶的班級的各種動(dòng)態(tài)并且要隨時(shí)隨地做好處理所帶班級的突發(fā)事件的準備，更要準時(shí)及時(shí)的傳達各種學(xué)校和老師們下達的各種通知；作為助導我們還要良好的心理素質(zhì)，因為擁有一個(gè)好的心理素質(zhì)，對你在面對和處理班級突發(fā)事件時(shí)，能夠更好的冷靜下來(lái)思考解決的方法，并且好的心理素質(zhì)能夠更好的解決新生們各種心理問(wèn)題和生活需要，使他們能夠好的學(xué)習和生活。
我們的助導培訓分為兩大部分：一是集體上相關(guān)助導課程培訓。二是集體開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)培訓。
在課程培訓期間，都是由學(xué)長(cháng)為我們每一次的培訓提出一個(gè)與助導工作相關(guān)的問(wèn)題，然后再由大家聯(lián)系相關(guān)助導職責，通過(guò)自己對這個(gè)問(wèn)題的自我理解和認識，談?wù)勛约旱膶Υ@些事情的態(tài)度和看法。每一次的探討，大家都非常的積極，每個(gè)同學(xué)都發(fā)飆了自己獨特的看法和認知。我覺(jué)得在這方面我的表現不是很好，因為每次發(fā)言我都不怎么積極，雖然準備很多，但是卻總是沒(méi)有表達出來(lái)，因為我總是覺(jué)得大家的看法和態(tài)度都差不多也就沒(méi)有表達出來(lái)。
在戶(hù)外活動(dòng)培訓中，我們大家都玩得很開(kāi)心，做事大家也都很積極，很相互配合，各自在做好各自分內的事情外還能幫助同伴，這種戶(hù)外活動(dòng)讓我們所以的同學(xué)彼此之間有了更親密的感情，也通過(guò)這些活動(dòng)加強了我們的集體榮譽(yù)感、集體責任意識、更鍛煉了我們的組織協(xié)調能力、各種突發(fā)事件的應變能力。
以上便是我通過(guò)這一個(gè)月的助導培訓所獲的心得體會(huì )，若我有幸擔任助理輔導員一職，首先會(huì )從擔任團支書(shū)工作一年來(lái)的工作思路和經(jīng)驗來(lái)考慮問(wèn)題，務(wù)求全面、深入地分析問(wèn)題，再結合所負責班級的實(shí)際情況，從而能更好地解決自己將來(lái)所帶班級的各種問(wèn)題，更努力的為新生們服務(wù)，讓他們的大學(xué)生活過(guò)得美好而充實(shí)。
輔導員素質(zhì)能力提升培訓心得體會(huì ) 11
20xx年10月14日——17日我參加了省團委組織的少先隊輔導員培訓。我很榮幸能夠參加這次培訓。這次培訓省團委的相關(guān)領(lǐng)導以及請來(lái)的有關(guān)輔導員或專(zhuān)家給我們深入淺出的講解有關(guān)少先隊的知識以及老輔導員應做的工作，使我對輔導員這個(gè)崗位有了新認識。本次培訓雖然時(shí)間短暫，但收獲卻很豐厚。下面我從以下兩個(gè)方面談?wù)勎业母惺埽?/p>
一、加深工作認識，擺正工作心態(tài)
很多人恐怕都會(huì )有這樣一些認識：輔導員工作似乎人人都能做，對素質(zhì)的要求不高;輔導員工作很辛苦，工作很難出成效。而對于許多從事學(xué)生工作的輔導員老師來(lái)說(shuō)，也對自己的'職業(yè)感到困惑，對自己在學(xué)生工作中的作用認識不夠，對自己擔負的重任認識不清，工作定位于學(xué)生管理不落后而已。我也曾迷茫過(guò)，困惑過(guò)，不知如何使自己的工作更有成效，使學(xué)生能夠學(xué)有所成。但在參加了這次培訓之后，頓然思路開(kāi)闊。用專(zhuān)家的話(huà)說(shuō)就是做好輔導員工作很不容易，但是，如果用“心”去做，也很容易把這份工作做好。作為輔導員老師，工作需要有激情，不過(guò)，如果多些理性的頭腦，更能夠科學(xué)地來(lái)開(kāi)展工作。作為有中國特色的社會(huì )主義輔導員，我們在開(kāi)展各項學(xué)生工作時(shí)，應該對自己嚴格要求，從自身做起。
首先，要有堅定的政治立場(chǎng)，不斷地提高自身的政治素質(zhì)和思想境界。
其次，我們要加強業(yè)務(wù)學(xué)習，了解教育管理學(xué)、教育心理學(xué)、以及少先隊的知識等相關(guān)知識，注重實(shí)踐鍛煉，加強工作研究，不斷地提高工作能力。
第三，要加強自身的道德修養，因為作為輔導員、班主任，自己的身教重于言教。
第四，要切實(shí)發(fā)揮輔導員的職能作用，深入細致地開(kāi)展思想教育工作，認真組織好校園文化活動(dòng)，幫助解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，及時(shí)了解并掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，真正的成為學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。
二、提高業(yè)務(wù)水平，加大實(shí)踐力度
輔導員的工作任務(wù)有很多，大多數時(shí)候只重視學(xué)生的日常管理工作，而忽視了其他許多重要的方面，比如說(shuō)學(xué)生的思想政治教育，學(xué)生的心理健康教育以及學(xué)生的特長(cháng)發(fā)展教育等等方面。因此，應該充分重視這些方面的教育，做到工作細致，態(tài)度端正，責任心強，富有成效，真正成為一名名副其實(shí)的教育者。
最后，我覺(jué)得一名輔導員或一名教師應自己愛(ài)自己，愛(ài)自己的職業(yè)，因為我們的職業(yè)是崇高的。輔導員工作雖然辛苦，雖然很平凡，但是是能夠出彩的，要抱著(zhù)要做就做好的心態(tài)，在平凡的崗位上做出優(yōu)異的成績(jì)。
輔導員素質(zhì)能力提升培訓心得體會(huì ) 12
我參與了學(xué)工辦組織的新入職輔導員職業(yè)能力提升培訓。這次培訓涉及了輔導員工作中會(huì )涉及的各個(gè)方面，干貨滿(mǎn)滿(mǎn)。相信20多位一起參與培訓的輔導員都獲益頗豐。我們不僅了解了我校目前輔導員隊伍的建設現狀、學(xué)工辦各部門(mén)的工作職能，還了解了如何進(jìn)行班級建設、如何處理心理危機、如何上好新生活動(dòng)課、如何進(jìn)行黨建工作等等。
在正式開(kāi)展輔導員工作之前，我對輔導員的工作已經(jīng)有了一些了解。但是在正式工作以后，還是深刻感覺(jué)到了自己的相關(guān)知識儲備明顯不夠。輔導員是做什么的呢？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，除了給學(xué)生上課（活動(dòng)課、思道修等課程除外），所有與學(xué)生相關(guān)的事情都需要輔導員來(lái)處理，都和輔導員的工作相關(guān)。因此正如xx老師說(shuō)的，“對輔導員的要求超過(guò)對一般人的要求”。但是在苦干的同時(shí)又要注意巧干，因此向各位有豐富經(jīng)驗的`輔導員前輩吸取經(jīng)驗就尤為重要。比如作為大一新生輔導員，需要給他們上活動(dòng)課。如何給他們上活動(dòng)課，活動(dòng)課該上哪些內容，是困擾我的問(wèn)題之一。
然而在聽(tīng)了xx老師的分享之后，我才明白認識到活動(dòng)課可以有那么多形式豐富的內容，如果可以利用好活動(dòng)課，非常有利于班級的建設和大一新生的德育。此外，大一新生普遍班級歸屬感不強，如何進(jìn)行班級建設，增強班級凝聚力也讓我有些頭疼。但是在xx老師和xx老師分別介紹了他們的班級建設經(jīng)驗以后，我確實(shí)得到了很多啟發(fā)。其實(shí)學(xué)生是非常有創(chuàng )造力的，有時(shí)候適當放手給他們，也許會(huì )有意想不到的收獲。
正如鄧老師所說(shuō)，我們培養了學(xué)生，同時(shí)也發(fā)展了自己。一位經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀輔導員，一定是在培養了許多優(yōu)秀學(xué)生的同時(shí)，自身各方面的知識儲備也發(fā)展完備，處理學(xué)生事務(wù)的能力得到提升。衷心感謝學(xué)工辦給了我們新手輔導員這次寶貴的“取經(jīng)”機會(huì )，感謝這么多優(yōu)秀前輩對我們的關(guān)心和幫助。我們一定會(huì )更加努力認真地工作，不辜負各位前輩的期待。
輔導員素質(zhì)能力提升培訓心得體會(huì ) 13
自從邁入教育工作崗位，在2年以來(lái)的輔導員工作中有著(zhù)快樂(lè )和煩惱！ 少先隊工作是平凡而偉大的事業(yè)，是充滿(mǎn)激情和愛(ài)心的事業(yè)；少先隊工作具有深厚的歷史積沉和無(wú)可比擬的實(shí)踐底蘊，它植根于現在，又綿延于未來(lái)。時(shí)代賦予了我們神圣的使命，我們只有深入調查研究，勤于探索鉆研，大膽創(chuàng )新實(shí)踐，才能推動(dòng)少先隊工作的理論探索和實(shí)踐創(chuàng )新，把祖國下一代的工作做得更好。
少先隊工作是繁忙而瑣碎的，由于對少先隊工作缺乏認識，工作中一直非常茫然。這次有幸參加了少先隊輔導員的培訓，心里充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的.好奇與期待，這是一次多么難得的學(xué)習機會(huì )呀！我特別珍惜這次的學(xué)習機會(huì )，在這緊張而短暫學(xué)習過(guò)程中，使我在教育思想上受到了深刻的洗禮，使我對輔導員這個(gè)職業(yè)有了更深層次的理解，輔導員不像我當初所想的那么簡(jiǎn)單。輔導員應具備優(yōu)秀的人格魅力，具備很強的親和力和凝聚力，保持昂揚向上的進(jìn)取精神，發(fā)揚無(wú)私忘我的奉獻精神，然而我卻差的太多太多。
通過(guò)此次培訓，我學(xué)到了很多，學(xué)會(huì )了理解孩子，正確看待孩子的不同錯誤，最重要的是明白了應該去欣賞每一雙明亮眼睛后面的智慧。 我將不斷努力、不斷積累、不斷研究，使自己成為真正的輔導員，以過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素養為基礎，以真摯的情感為動(dòng)力，真正服務(wù)于廣大少先隊員，真正成為少先隊員的親密朋友和指導者，讓少先隊員們的隊生活中自我教育，自我管理，自我發(fā)展。做少先隊組織的主人，從他們的學(xué)習、生活、娛樂(lè )、安全等多方面的具體需求入手，為他們辦實(shí)事、辦好事，一切為了孩子，把開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)作為主要方式，引導少年兒童多彩的實(shí)踐活動(dòng)中感悟做人做事的道理，逐步養成良好的行為習慣。
這次的培訓還讓我對少先隊工作有了更深的認識。少先隊工作是學(xué)校工作的重要組成部分，要想做好此項工作，必須緊緊結合《綱要》，必須與學(xué)校的教育教學(xué)有機結合，必須吸引學(xué)校、家庭、社會(huì )的注意力，從而得到他們的支持。在這些方面一定要做到心細膽大，開(kāi)展工作不能畏手畏腳。另一方面，不論是中隊還是班級活動(dòng)，都要勇于創(chuàng )新。我想，根據我們學(xué)生的自身情況去準備活動(dòng)，活動(dòng)并不一定需要大量人力和物力，只需要老師的正確引導和放手讓學(xué)生去想去做，就一定能有想不到的結果，不能忽略孩子們的創(chuàng )造力！
短暫而又充實(shí)的少先隊輔導員培訓已經(jīng)結束，今后的工作任重道遠，我鐘愛(ài)這陽(yáng)光下最美麗的事業(yè)，會(huì )細細的整理好自己的思路，加強學(xué)習，加強創(chuàng )新，努力開(kāi)創(chuàng )班級少先隊工作的新局面。
輔導員素質(zhì)能力提升培訓心得體會(huì ) 14
我有幸參加了20xx年度湖南省高校輔導員上崗培訓班，培訓地點(diǎn)位于湖南師范大學(xué)，來(lái)自全省69個(gè)院校的輔導員，共享此次“饕餮盛宴”。感謝學(xué)校給予這次培訓機會(huì )，培訓班內薈萃，前輩們授課高屋建瓴、內容豐富、振奮人心�，F將本次培訓心得匯報如下：
一、新態(tài)勢、新需求。
輔導員充分利用好網(wǎng)絡(luò )思想政治平臺和資源，在把握高等教育新態(tài)勢的同時(shí)，明確立德樹(shù)人的主體任務(wù)及目標，進(jìn)一步強化網(wǎng)絡(luò )育人實(shí)效。輔導員做好網(wǎng)絡(luò )思政工作：一要強基固本，做正能量的傳播者；二要勇于創(chuàng )新，做融合變革的先行者；三要敢于亮劍，做主流價(jià)值的捍衛者；四要奮發(fā)有為，做新技術(shù)的引領(lǐng)者；五要擔當負責，做清朗空間的守護者。
二、新要求、新?lián)敗?/strong>
黨的十九大報告、全國高校思想政治工作會(huì )議等，都對輔導員職業(yè)能力提出了新的要求：首先，政治素養過(guò)硬，精準定位“為誰(shuí)培養人”；其次，育人目標明確，準確知道“培養什么人”；最后，業(yè)務(wù)能力強，貫徹履行“如何培養人”。輔導員職業(yè)化發(fā)展，是輔導員專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化的必經(jīng)之路，其關(guān)鍵落腳點(diǎn)就在于在素質(zhì)條件、理論條件、實(shí)踐條件、成果條件。要擔負起培育時(shí)代新人的重要使命，就需要“大丈夫的肩”、“小女人的心”和“老黃牛的背”，就要堅定信念，堅持真信、真愛(ài)、真能、真憂(yōu)、真干，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養一批批社會(huì )主義建設者和接班人。
三、新挑戰、新機遇。
在信息化技術(shù)迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )通訊便利化、實(shí)時(shí)化的時(shí)代背景下，大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)念、思維方式、行為模式已經(jīng)發(fā)生根本性的轉變。一是多維價(jià)值理念沖突。海量網(wǎng)絡(luò )信息真假難辨，在缺乏理性判斷和法律約束的環(huán)境下，不利于學(xué)生正確“三觀(guān)”的培養；二是現實(shí)人際交往缺失。當代大學(xué)生因注重虛擬世界而忽視現實(shí)世界的交往，導致部分學(xué)生現實(shí)溝通能力弱化；三是精神“失守”。網(wǎng)絡(luò )社交極大滿(mǎn)足了個(gè)人對社交和情感的`需求，使得不少大學(xué)生深陷其中、不可自拔。一旦沒(méi)有掌握好分寸，就會(huì )在虛擬的網(wǎng)絡(luò )世界中迷失自我，影響身心健康和學(xué)業(yè)發(fā)展。面對新的挑戰，我們輔導員要做到兩個(gè)方面。第一，思想要跟上。傳統的思政教育說(shuō)教、灌輸等方式已經(jīng)不符合新時(shí)代大學(xué)生的新特點(diǎn)。要順應時(shí)代潮流，改革創(chuàng )新工作理念，找準學(xué)生的時(shí)代特色及現實(shí)需要；第二，能力要跟上。技術(shù)的飛速迭代，深刻影響大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)念、思維方式、行為模式，要通過(guò)使用互聯(lián)網(wǎng)，深入了解學(xué)生的真實(shí)想法，有針對性的有效解決問(wèn)題。
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，不變的就是變化，并且變化的速度不斷加快。如果輔導員思想、能力跟不上，不能順應時(shí)代、轉變工作理念、優(yōu)化工作方式、提升應對能力、創(chuàng )建優(yōu)質(zhì)平臺，那么實(shí)現與學(xué)生的平等對話(huà)和發(fā)揮對學(xué)生的思想引領(lǐng)作用，就只能是一句空話(huà)。
輔導員素質(zhì)能力提升培訓心得體會(huì ) 15
感謝學(xué)校給我提供為期八天的培訓機會(huì )，讓我開(kāi)拓了眼界，提升了工作能力水平，密集似的理論輸出讓我大受震撼，無(wú)論是專(zhuān)家教授的講座還是紅色研學(xué)都讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，尤其是高山冰教授的講座讓我記憶猶新。高教授結合網(wǎng)絡(luò )熱點(diǎn)事件，利用大量數據和案例，重點(diǎn)從“網(wǎng)絡(luò )輿情類(lèi)型”“如何做好輿情應對”“如何做好輿論引導”三個(gè)方面，生動(dòng)、全面闡明了網(wǎng)絡(luò )輿情應對處置的深刻意義、方向原則、措施辦法和注意事項，提出了網(wǎng)絡(luò )輿情應對處置的新思路、新辦法和新對策。
當今大學(xué)生大多為00后、05后，他們從小就經(jīng)常接觸網(wǎng)絡(luò )，對于各類(lèi)新媒體設備和平臺的運用非常熟練，是網(wǎng)絡(luò )的“原住民”。他們更是有個(gè)性、有想法的一代，對自我看法、意識的表達也愈發(fā)強烈，敢于拿起“喊話(huà)器”在網(wǎng)絡(luò )上勇敢說(shuō)出自己對于學(xué)校管理、社會(huì )熱點(diǎn)等事件的看法、訴求，一些不成熟的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度在網(wǎng)絡(luò )上跟帖和轉發(fā)，也造成負面輿論層出不窮。然而，我們輔導員學(xué)科背景和專(zhuān)業(yè)能力不盡相同，部分輔導員網(wǎng)絡(luò )知識匱乏，對新媒體領(lǐng)域熟悉度不夠，因此在引導網(wǎng)絡(luò )輿情中處于被動(dòng)的狀態(tài)。我作為新手輔導員也遇到過(guò)類(lèi)似的問(wèn)題，產(chǎn)生過(guò)困擾，聽(tīng)了高教授的講座使我茅塞頓開(kāi)，接下來(lái)我有三點(diǎn)感受想要與大家分享。
1、做好“知心人”，用學(xué)生易于接受的方式逐漸浸潤。
作為輔導員不能只是坐在辦公室中，給學(xué)生一種拒人于千里的印象。在做好自己常規性工作的同時(shí)，要常到學(xué)生宿舍走走，常到學(xué)生自習室轉轉，常和各位同學(xué)談?wù)�，深入學(xué)生，了解他們的真實(shí)想法，看看他們真實(shí)的生活和學(xué)習狀態(tài)。同時(shí)，也不能只根據學(xué)生的成績(jì)、日常表現等來(lái)判斷學(xué)生，應多方面觀(guān)察，也聽(tīng)取其他同學(xué)的看法，綜合評價(jià)每一位學(xué)生。
特別是在新媒體蓬勃發(fā)展的`大背景之下，作為輔導員，我們也應該積極主動(dòng)地去學(xué)習和應用新媒體平臺，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò )思想政治教育的陣地，對于學(xué)生網(wǎng)絡(luò )上的動(dòng)態(tài)進(jìn)行及時(shí)關(guān)注，對于學(xué)生的心理變化、思想困惑，主動(dòng)出擊，與學(xué)生展開(kāi)談心談話(huà)，一旦發(fā)現不良輿情，及時(shí)控制，避免不良輿情擴大。
2、做好“熱心人”，用真誠的傾聽(tīng)去獲得學(xué)生的信任。
師生之間的距離感，導致學(xué)生不敢和老師表達自己內心的真實(shí)想法，加之年齡、學(xué)歷等方面的種種差距，很可能會(huì )導致學(xué)生變成“兩面人”，在老師面前恭敬內斂，而現實(shí)生活中又往往牢騷滿(mǎn)腹。所以我們要做好“熱心人”，平時(shí)不僅要作為老師，管理教育學(xué)生，同時(shí)也要做學(xué)生的朋友。通過(guò)自己的細心觀(guān)察和思考，真正做到了解學(xué)生，鼓勵學(xué)生跟老師說(shuō)實(shí)話(huà)、說(shuō)真話(huà)，用真誠的傾聽(tīng)去贏(yíng)得學(xué)生的信任，讓他們敢于說(shuō)出自己的真正想法，也有利于控制不良網(wǎng)絡(luò )輿情的發(fā)生。
3、做好“引路人”，把好理想信念的定心盤(pán)。
“人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好”，讓學(xué)生明晰自己的奮斗方向與目標，激發(fā)學(xué)生的奮斗意志，不斷加強思想政治教育工作的落實(shí)，形成潛移默化的正能量傳播，在這個(gè)信息多元化的時(shí)代，讓學(xué)生遠離糟粕信息。而讓青年思想自信是高效做好思想引領(lǐng)工作的追求和價(jià)值，更是身為一名大學(xué)輔導員老師努力的方向。我們要關(guān)注學(xué)生感興趣的如抖音、微博、小紅書(shū)、知乎、豆瓣等新媒體，了解時(shí)政，將思政教育、形式與政策教育放在首要位置，常抓不懈，針對學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行及時(shí)教育和引導，化解矛盾沖突，利用國際、國內和社會(huì )上發(fā)生的重大突發(fā)事件，以及應對重大事件的經(jīng)驗教訓，做好現實(shí)案例教育，使學(xué)生能在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)正確理解，理性克制。
輔導員素質(zhì)能力提升培訓心得體會(huì ) 16
20xx年x月xx日至x月x日，我參加了xx大學(xué)xx檢察職業(yè)學(xué)院輔導員綜合素能提升培訓班。xx大學(xué)位于景色秀麗的xx，xx校區更是中國干部教育培訓的基地，這里碧水悠悠，楊柳依依；教學(xué)樓前古樹(shù)參天，環(huán)境優(yōu)雅，是學(xué)習深造的理想之地。培訓期間，我先后傾聽(tīng)了10位專(zhuān)家的精彩講解和論述，結合學(xué)生資助管理工作進(jìn)行反思，感悟頗多，收獲頗多，現心得總結如下：
1、換道超車(chē)，把創(chuàng )新作為提升工作境界的關(guān)鍵。
創(chuàng )新的本質(zhì)是進(jìn)取，是推動(dòng)人類(lèi)文明進(jìn)步的激情，創(chuàng )新就要淘汰舊觀(guān)念、舊技術(shù)、舊體制，培育新觀(guān)念、新技術(shù)、新體制；創(chuàng )新的本質(zhì)是不做復制者。在整個(gè)學(xué)習期間，通過(guò)對輔導員工作方法的講解以及對具體案例的分析和論述，彰顯出主講人強烈的創(chuàng )新意識。通過(guò)反思可以看出：創(chuàng )新意識是人們對創(chuàng )新與創(chuàng )新的價(jià)值性、重要性的一種認識水平、認識程度以及由此形成的對待創(chuàng )新的態(tài)度，并以這種態(tài)度來(lái)規范和調整自己的活動(dòng)方向的一種穩定的精神態(tài)勢。在現在這個(gè)信息化時(shí)代，要跟上時(shí)代潮流，就要主動(dòng)把"互聯(lián)網(wǎng)+"的`意識融入到學(xué)生資助工作中去，運用好"大數據"這個(gè)工具，讓它助力學(xué)生資助管理工作，為高校資助信息系統建設提供技術(shù)支持，服務(wù)于高校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的認定、資助資源的分配、資助宣傳工作的開(kāi)展、資助工作流程的改造等諸多方面，這些都有待于以后繼續探討。
2、以人為本，強化為學(xué)生服務(wù)的意識和能力。
無(wú)論是授課教授的謙虛態(tài)度，還是xx大學(xué)提供的優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)，都值得我們學(xué)習、反思。服務(wù)意識是自覺(jué)主動(dòng)做好工作的一種觀(guān)念和愿望，它發(fā)自人的內心。服務(wù)意識有強烈與淡漠之分，有主動(dòng)與被動(dòng)之分，這是對服務(wù)意識的認識程度問(wèn)題。認識深刻就會(huì )有強烈的服務(wù)意識；有了強烈展現個(gè)人才華、體現人生價(jià)值的觀(guān)念，就會(huì )有強烈的服務(wù)意識。反思自己，無(wú)論服務(wù)能力還是服務(wù)意識，還都存在較大差距。有了服務(wù)意識，還要具備相應的服務(wù)技能、技術(shù)和技巧。因此，在日常工作中，我要更加注意為學(xué)生服務(wù)的意識，考慮問(wèn)題從學(xué)生的角度出發(fā)，想學(xué)生所想，才能不斷提升工作能力，以更高效、更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏(yíng)得學(xué)生們的認可，為學(xué)生資助工作盡一份責任。
培訓班的學(xué)習時(shí)間雖短，但對我大有裨益，收獲不小，受到的啟發(fā)也不少，強烈感覺(jué)到自己發(fā)展的理念和開(kāi)放的思想有很大的差距。短暫的集中學(xué)習、培訓并不意味著(zhù)學(xué)習的結束，而是一個(gè)新的開(kāi)始。我將把這次學(xué)習培訓獲取的知識、認識，再領(lǐng)會(huì )、再消化、再放大，秉承x大"求是創(chuàng )新"的校訓精神，轉變觀(guān)念，創(chuàng )新思維方法，以更多的精力，更好的狀態(tài)，更健康的身心投入到工作中去，為我院的跨越發(fā)展做出更大的努力。
輔導員素質(zhì)能力提升培訓心得體會(huì ) 17
20xx年7月4日——11日，我有幸參加了學(xué)校20xx年輔導員隊伍能力提升培訓班學(xué)習，8天的培訓學(xué)習讓我收獲頗多，受益匪淺。講座內容豐富飽滿(mǎn)，既有理論的高度，又貼合輔導員工作實(shí)際，對我今后的工作開(kāi)展具有很強的實(shí)踐性。作為一名從事多年學(xué)生工作的輔導員，通過(guò)此次培訓我深刻認識到自己在工作中存在的不足以及在今后工作中努力的方向�，F根據各位專(zhuān)家所講，結合工作實(shí)際，將培訓心得總結如下：
一、用心暖心，讓輔導員工作充滿(mǎn)愛(ài)。
7月10日，xxxx師范大學(xué)心理學(xué)院黨委書(shū)記xxxx在“轉危為機——大學(xué)生心理危機事件中的溝通”專(zhuān)題報告中提出：“要做溫柔有力量的輔導員”，她說(shuō)建立溫暖有力的師生關(guān)系是首位，我們的言行表達、情感鏈接、互動(dòng)影響、行為引領(lǐng)都在影響著(zhù)學(xué)生，學(xué)生工作要入耳、入腦、入心、入行，知、信、行統一，只有愛(ài)和接納，才能讓學(xué)生感到溫暖，看到未來(lái)�！耙鄮熞嘤选�，“師”也在“友”之前，同時(shí)也提醒了我們要牢記輔導員的主業(yè)。學(xué)生工作是心與心碰撞的過(guò)程。只有對學(xué)生用心用情，才能換來(lái)學(xué)生的信任與依賴(lài)，做有溫度的輔導員，讓學(xué)生工作充滿(mǎn)愛(ài)。一個(gè)用心的輔導員是可以改變學(xué)生這四年的求學(xué)歷程，甚至影響其終身。
二、以智啟智，讓學(xué)生工作有新意。
教育者當先受教育。只有自己不斷學(xué)習，不斷充電，才能不斷地創(chuàng )新思想政治教育的方式，在育人路上有效規避本領(lǐng)恐慌。用學(xué)生喜愛(ài)的方式教育學(xué)生，才能更好地在思想政治教育中實(shí)現“雙向奔赴”。在繁雜的事務(wù)中，如何脫身出來(lái)，更好的提升自己，不能僅僅靠寒暑假和周末的培訓和學(xué)習，更好靠自己的日常的學(xué)習和對工作的思考和凝練。劉明耀教授在講座中鼓勵輔導員一專(zhuān)多能，積極學(xué)習，打造個(gè)人的品牌IP。任何一個(gè)行業(yè)都需要研究，沒(méi)有研究，工作就很難得到提煉、抬升和拔高。在輔導員工作品牌打造的過(guò)程中，無(wú)疑對輔導員總結歸納材料的能力和科研能力有一定的要求。輔導員想要作出來(lái)品牌，究其本質(zhì)，就是要以思考者、追問(wèn)者、探究者與反思者的姿態(tài)來(lái)看待工作中的一切現象或事實(shí)，而并非要求每一個(gè)輔導員都具有專(zhuān)家學(xué)者那樣的品質(zhì)和能力。但輔導員一定要多觀(guān)察、愛(ài)學(xué)習、勤思考、善總結，否則只能是事務(wù)機器。備能力，適當產(chǎn)出，堅守主責主業(yè)，這樣既能很好地服務(wù)學(xué)生成長(cháng)成才，亦可更好地提升發(fā)展自我。
三、常思常悟，在日常工作中保持熱愛(ài)。
千條線(xiàn)，一根針，這是輔導員工作的真實(shí)寫(xiě)照。把學(xué)生放在心上，從實(shí)踐中提升專(zhuān)業(yè)。輔導員是做人的思政工作，思政工作做的好不好就是看能不能切實(shí)解決學(xué)生問(wèn)題，切實(shí)關(guān)切學(xué)生需求，切實(shí)成為學(xué)生導師。從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去，關(guān)鍵是帶著(zhù)腦子和學(xué)生打交道。這樣對于輔導員而言，處理學(xué)生問(wèn)題就會(huì )變得越來(lái)越專(zhuān)業(yè)，越來(lái)越受學(xué)生的.信任和尊重。在繁忙的工作中理清頭緒，把所有工作落細落實(shí)，這是我們的出發(fā)點(diǎn)，也是落腳點(diǎn)。一天如此，天天如此，我想大概只有常思常悟，保持熱愛(ài)，才能有奔赴山海的勇氣和源源不斷的動(dòng)力。
一個(gè)溫柔而有力量的輔導員，一定先是一個(gè)好的設計者，不僅擅長(cháng)設計教育內容，還善于自我設計，胸懷家國事，心系成才夢(mèng)，腹有萬(wàn)卷書(shū)，用高度地專(zhuān)注、深度地專(zhuān)研和廣度地專(zhuān)業(yè)，積極樂(lè )觀(guān)地面對五花八門(mén)的難題，迎接各種超乎想象的挑戰，應對各種猝不及防的危機，于千變萬(wàn)化中涵養臨危不懼的心境、化繁為簡(jiǎn)的技巧和初心如一的情懷，淬煉扛得住事兒的責任、擺得平事兒的能力和成得了事兒的格局，終將百煉成鋼。
教育永遠在路上，道阻且長(cháng)，行者將至。輔導員是大學(xué)生成長(cháng)成才的人生導師，這項工作不僅要有愛(ài)心、耐心和責任心，更要思想有深度，知識有廣度，工作有溫度。本次專(zhuān)題培訓聚焦輔導員主責主業(yè)，具有很強的指導意義和實(shí)踐價(jià)值，同時(shí)也進(jìn)一步加深了我對輔導員工作的理解和職業(yè)認同，為所有輔導員走好專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展路徑指明了方向。我將在今后的工作中不斷加強思想理論教育的知識儲備和價(jià)值引領(lǐng)的方法研習，在學(xué)中做、做中學(xué)，不斷提高自身工作能力，優(yōu)化工作方式方法，做好學(xué)生成長(cháng)路上的知心人、熱心人、引路人，在培養學(xué)生成才的同時(shí)實(shí)現自己的人生價(jià)值。
輔導員素質(zhì)能力提升培訓心得體會(huì ) 18
這次輔導員綜合素能提升培訓班我感到非常幸運能夠參加，這是一次收獲非常多的經(jīng)歷。通過(guò)參加這次培訓，我對自己的工作、生活和學(xué)生的管理有了更為清晰和明確的認識，同時(shí)也對自己的思想和處理問(wèn)題的方法有了更進(jìn)一步的了解。以下是我在這次培訓中的心得與體會(huì )：
一、培養危機意識
在學(xué)生管理工作中，危機是無(wú)處不在的，正所謂“事先預防勝于事后治療”。學(xué)會(huì )預防和處理各種問(wèn)題，危機管理技巧的掌握是我們作為輔導員必不可少的一部分。因此，我們需要學(xué)習更多的防范和處置方法，尤其是在危機中的解決問(wèn)題的能力，從而更好地處理和預防學(xué)生的問(wèn)題，使學(xué)生成長(cháng)健康快樂(lè )。
二、提升綜合素質(zhì)
作為輔導員，我們應該全面提升自己的素質(zhì)，不斷提高自身的綜合素養。我們需要提高自己的.管理能力、心理輔導技能、判斷能力和溝通技巧等方面的能力，這將有助于我們更好地開(kāi)展管理工作，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展提供更好的保障。
三、健全制度建設
有了健全的制度建設，我們能夠更好地開(kāi)展輔導員工作，保障學(xué)生成長(cháng)和健康發(fā)展。與此同時(shí)，推進(jìn)制度建設，我們也要結合學(xué)生的實(shí)際情況，提出更加細化和實(shí)用的管理措施。同時(shí)，我們也需要把握不同管理制度的實(shí)施時(shí)間和方法，讓它們真正發(fā)揮作用。
最后，再次感謝學(xué)校為我們輔導員提供這樣的培訓機會(huì )，這次培訓提升了我們輔導員隊伍的素質(zhì)，強化了我們的思想意識和職業(yè)與使命感，堅定了我們更好地服務(wù)和管理學(xué)生的決心。
四、加強實(shí)踐鍛煉
學(xué)以致用，實(shí)踐出真知。作為一名輔導員，我們需要在實(shí)踐中不斷提高自己的工作能力和管理水平。我們需要通過(guò)實(shí)踐鍛煉，不斷豐富自己的經(jīng)驗和知識儲備，同時(shí)也需要借助實(shí)踐來(lái)發(fā)現和解決問(wèn)題，提升自己的解決問(wèn)題的能力。
五、加強人際關(guān)系管理
作為學(xué)校的輔導員，我們和各個(gè)班級之間的溝通和聯(lián)系非常重要，這需要我們有良好的人際關(guān)系管理能力。我們需要通過(guò)加強班級與輔導員之間的溝通，建立良好的關(guān)系，加強學(xué)生與輔導員之間的互動(dòng)，讓學(xué)生更加信任、尊重和支持我們的管理工作。
六、持續學(xué)習提高
學(xué)無(wú)止境，只有不斷學(xué)習才能保持和提高自己的綜合素質(zhì)和工作能力。我們需要不斷地學(xué)習和了解新的教育理念、管理方法和技能，不斷地提升自己的素養和工作能力。與此同時(shí)，我們也需要向優(yōu)秀的輔導員學(xué)習，獲取他們的經(jīng)驗和做法，并結合自己的實(shí)際情況不斷改進(jìn)和優(yōu)化自己的工作。
最后，通過(guò)參加這次輔導員綜合素能提升培訓班，我不僅獲得了豐富的知識和技能，還受到了很多啟示和思考。我深深感到，做好輔導員工作是一項艱巨而又有意義的工作，我們必須時(shí)刻保持專(zhuān)業(yè)和職業(yè)標準，始終堅持以學(xué)生為中心，秉持正確的價(jià)值觀(guān)和理念，才能為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展做出更大的貢獻。在之后的工作中，我將認真落實(shí)本次培訓班的學(xué)習內容和要求，不斷提高自己的素能，將所學(xué)所得轉化為實(shí)際工作成效，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展盡心盡力。
輔導員素質(zhì)能力提升培訓心得體會(huì ) 19
我很榮幸能夠參加這次輔導員綜合素能提升培訓班，感謝學(xué)校為我們輔導員提供了這樣的機會(huì )。在這次培訓中，我獲得了許多的收獲和體會(huì )，這些經(jīng)驗和思考對我今后的工作會(huì )有很大的幫助。下面，我將就我在這次培訓中的收獲和心得進(jìn)行總結。
一、提高思維水平
輔導員工作中，思維是核心，思維能力的好壞直接影響學(xué)生成長(cháng)和發(fā)展，因此，在這次培訓中，我認真聆聽(tīng)每位老師的講解，學(xué)習和掌握了不同的思維技巧，尤其是思維的多樣性和創(chuàng )新性。在今后的工作中，我將把這些思維技巧用到實(shí)踐中，專(zhuān)業(yè)性、創(chuàng )新性和多樣性的`思考絕對是我們發(fā)揮專(zhuān)業(yè)水平的關(guān)鍵點(diǎn)。
二、健全管理制度
在學(xué)習管理制度的過(guò)程中，我們深深地體會(huì )到，良好的管理制度對于學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展都是非常重要的，在我們平時(shí)的工作中經(jīng)常會(huì )遇到各種問(wèn)題，而且這些問(wèn)題經(jīng)常是我們自己沒(méi)有想到或者細節沒(méi)有處理好帶來(lái)的，因此，我們需要做的是建立健全的管理制度，使我們的工作更加規范、更加有序。
三、完善自己的素能
提升管理能力和專(zhuān)業(yè)技能是我們不斷發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)，我們需要完善自己的素能，讓自己不斷地適應新的社會(huì )環(huán)境，并不斷調整自己的能力要求。在這次培訓中，我不僅學(xué)到了很多輔導員工作的理論知識，而且也學(xué)到了很多實(shí)踐經(jīng)驗和處理方法，使我能夠在日常工作中更加得心應手。
總之，這次輔導員綜合素能提升培訓班是一次非常有意義的經(jīng)歷，它豐富了我的知識儲備，拓展了我的視野，提高了我自己的思維水平和工作能力，對于我今后的工作發(fā)展將有著(zhù)非常重要的影響。
輔導員素質(zhì)能力提升培訓心得體會(huì ) 20
x月27日到x月x日，學(xué)院在xx大學(xué)舉辦了為期一周的輔導員素能提升培訓。這次培訓時(shí)間雖然不長(cháng)，但是讓人收獲頗豐，感受深刻。
感受之一：為師者需時(shí)刻有惻隱之心，胸懷大愛(ài)。師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也。在傳大道，解疑惑之前，為師者首先要有良好的道德品質(zhì)，必須胸懷對學(xué)生、對祖國的愛(ài)。xxx老師在講座中給大家講了“5·12汶川大地震”中放棄學(xué)生獨自逃跑的“范跑跑”事件，嚴肅的指出，范跑跑這樣的老師是不配做一名人民教師的�！胺杜芘堋敝皇且粋�(gè)普通的人，但是不適合存在于教師群體，他培養出來(lái)的學(xué)生道德上可能會(huì )有所缺失。當今社會(huì )價(jià)值觀(guān)是多元化的，教師如果再沒(méi)有良好的道德品質(zhì)，更無(wú)法給學(xué)生以身教，使學(xué)生如沐春風(fēng)。
教師胸懷大愛(ài)，才能真正貫徹“以學(xué)生為本”的方針，才能從自己的主觀(guān)意識上把學(xué)生的事務(wù)擺在第一位，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，師生關(guān)系才能更加順暢，更加融合。我院是一所高職院校，學(xué)生綜合素質(zhì)的確不如高一級的院校。所以，我們就更應該從自己的心中，把學(xué)生當自己的孩子，給他們信心，教他們學(xué)會(huì )自我管理，逐步培養他們的社會(huì )成就感，幫助他們今后適應社會(huì )。教心理學(xué)的xx老師舉了一個(gè)“學(xué)生拍老師肩膀”的例子。如果教學(xué)管理的目的僅僅是為了“謀生”，面對學(xué)生的“犯上”，老師迫于管理壓力，可能會(huì )陽(yáng)奉陰違。表面上一團和氣，偷偷摸摸卻給學(xué)生使絆子。因為遲這種教育目的教師，僅僅是為完成教學(xué)任務(wù)，拿工資養家糊口，他的理念和教學(xué)的基本目的是擰巴的。然而當教師的理念轉變，開(kāi)始把個(gè)人價(jià)值，把學(xué)生為本納入教學(xué)管理之后，就開(kāi)始深深反思給學(xué)生使絆子的錯誤性，就開(kāi)始重新思索師生關(guān)系。這就是有愛(ài)和無(wú)愛(ài)的`差別，胸懷對學(xué)生的愛(ài)，就能把教育規律內化成自己的行為，順勢而為，所有的教育都是水到渠成的，可以達到教學(xué)、管理、成長(cháng)、成才的多贏(yíng)局面。
感受之二：為師者需活到老，學(xué)到老，要有格局，不固步自封。當今世界變化實(shí)在迅速，培訓的第一節課，xx老師就給了我沉重的一擊，沒(méi)想到我們和當下的科技和科學(xué)哲學(xué)脫節那么大。以前也有留意當前的人工智能技能的發(fā)展，但是沒(méi)想到這個(gè)技術(shù)離我們越來(lái)越近，越來(lái)越貼近生活。當人工智能普及化之后，整個(gè)社會(huì )的變革不是一點(diǎn)兩點(diǎn)的。每個(gè)人的生活、職業(yè)等都會(huì )隨之發(fā)生巨變。和我們教師相關(guān)的，授課方式，思想教育方式都會(huì )有質(zhì)的的變革。如果還因循過(guò)去的一些舊思想，不僅會(huì )被學(xué)生淘汰，也會(huì )被社會(huì )淘汰。在未來(lái)的學(xué)生管理和課堂教學(xué)中，不僅是要利用新科技，還要有新科技的視野和格局，能帶給學(xué)生新思維，新想法，新感受。
感受之三：給學(xué)院的建議。作為一名研究生畢業(yè)10多年的老學(xué)管人員，這次的培訓的確震動(dòng)太大，感覺(jué)我們守在內陸城市和世界脫節了，處于“out”狀態(tài)。私下和同事聊天，大家都有這種想法。希望今后學(xué)院能將培訓常態(tài)化，幫助我們能夠和世界接軌，和先進(jìn)的理念和方法論接軌，讓大家能一直處于“stay foolish，stay hungry”的狀態(tài)，這樣我們的學(xué)生們也會(huì )受到最直接的影響。
輔導員素質(zhì)能力提升培訓心得體會(huì ) 21
在此盛夏，我們歡聚南京，在被金陵美景折服的同時(shí)，開(kāi)啟了我們的專(zhuān)業(yè)能力提升之旅。7月4日至7月11日，我有幸參加了我校組織的20xx年輔導員隊伍能力提升培訓班，八天的學(xué)習似乎剛剛開(kāi)始，卻在轉眼間接近尾聲�；仡欉@短短幾天的經(jīng)歷，給我留下了很深刻的印象，收獲是沉甸甸的。其中有感激，有感動(dòng)，有靈感，有領(lǐng)悟，還有啟示，這次學(xué)習確實(shí)是讓我難忘的。專(zhuān)家教授們的教學(xué)風(fēng)范使我難忘，南師大老師們的熱情讓我難忘，同事們的學(xué)習熱忱讓我難忘。幾天的培訓，有講座、有交流分享會(huì )、也有實(shí)境學(xué)習，讓我們在收獲業(yè)務(wù)知識、提升業(yè)務(wù)本領(lǐng)的同時(shí)，更加深了我們對高校輔導員這份職業(yè)的認識，加深了我們對學(xué)校的認同感和歸屬感，激發(fā)了自己通過(guò)做好本職工作成為學(xué)生知心朋友與人生導師的初心、信心與決心。接下來(lái)我將結合自己的工作實(shí)際談幾點(diǎn)心得感悟：
一、不斷學(xué)習，提高工作水平和業(yè)務(wù)能力。
俗話(huà)說(shuō)“活到老，學(xué)到老”。輔導員面對的是將要挑起建設祖國重擔的廣大青年大學(xué)生，所以更應該不斷地學(xué)習各方面的知識，不斷充實(shí)自己，通過(guò)學(xué)習、實(shí)踐、總結、升華的過(guò)程不斷積累經(jīng)驗，靈活運用學(xué)到的知識，根據實(shí)際情況加以實(shí)施，使其變成屬于自己的經(jīng)驗。正如沈雪萍教授在作“打造全程化多路徑就業(yè)輔導體系打造專(zhuān)業(yè)化生涯導師隊伍切實(shí)提高學(xué)生事業(yè)發(fā)展能力”專(zhuān)題報告時(shí)所講到的“規劃藏在經(jīng)歷當中，未來(lái)藏在過(guò)去當中”，作為高校輔導員，我們只有不斷地提升自己的能力，充實(shí)自己的知識，才能為未來(lái)發(fā)下堅實(shí)的基礎，才能做好學(xué)生們成長(cháng)路上的人生導師和知心朋友。
二、重視心理輔導，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
青年大學(xué)生作為祖國的中流砥柱，是祖國的`未來(lái)，是實(shí)現民族偉大復興任務(wù)的堅實(shí)力量，要實(shí)現這個(gè)中國夢(mèng)，首先就需要大學(xué)生擁有健康的體魄，這里所說(shuō)的健康不單是強壯的身體，同時(shí)也包含了健康的心理狀態(tài)。而我們作為高校輔導員需要做的就是重視大學(xué)生的心理健康，及時(shí)為學(xué)生們提供心理輔導，通過(guò)此次培訓，我掌握了在心理輔導的過(guò)程中，有一定的輔導技巧：接納、傾聽(tīng)、共情。當有心理問(wèn)題的學(xué)生需要幫助時(shí)，當學(xué)生遭遇心理困惑時(shí)，輔導員首先要做到無(wú)條件接納對方，認真傾聽(tīng)困擾著(zhù)對方的事情，對其產(chǎn)生共情，感受對方的感受，了解情況，讓對方的情緒得到宣泄，然后進(jìn)行疏導，最后解決問(wèn)題。輔導員如果高高在上，學(xué)生就不能敞開(kāi)心扉，真誠地對待別人，促進(jìn)健康成長(cháng)。正如周紅教授所說(shuō)要聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生的訴求，看見(jiàn)學(xué)生的現在，預見(jiàn)學(xué)生的未來(lái)。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)生的心理健康，用三尺講臺為祖國守護未來(lái)！
三、轉變思維，牢牢把握高校網(wǎng)絡(luò )輿情引導。
新媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )輿情風(fēng)起云涌，高校作為高等教育人才匯聚的集中地，也深受輿情的影響。這是因為當代大學(xué)生在心智上還不夠成熟，他們的世界觀(guān)、社會(huì )觀(guān)、價(jià)值觀(guān)發(fā)展認識還不全面，看待事情還存在片面性和缺陷，容易被一些虛假信息所迷惑。有些學(xué)生僅僅憑借自己的熱情與沖動(dòng)，而忘記理性和克制，容易做出一些有損集體利益的事情，給社會(huì )帶來(lái)不良影響，也不利于自己成長(cháng)發(fā)展。通過(guò)高山冰教授的講座我明白了應對高校網(wǎng)絡(luò )輿情，應該加強大學(xué)生心理素質(zhì)教育，要教育學(xué)生們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)，找準自己的發(fā)展方向，勵志成才，要正確對待網(wǎng)絡(luò )，提高自己的自制力和調節能力，抵制網(wǎng)絡(luò )腐朽思想的侵蝕。而我們作為高校輔導員要及時(shí)為學(xué)生們開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )素質(zhì)教育，教育和引導學(xué)生們明辨是非，健康成長(cháng)。
培訓有期限，但學(xué)習無(wú)止境。作為一名高校輔導員，我將繼續砥礪前行，真正做到用真心，愛(ài)心，耐心去守護學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生、引導學(xué)生成長(cháng)成才！
輔導員素質(zhì)能力提升培訓心得體會(huì ) 22
參加了學(xué)院精心安排的“xx大學(xué)——xx檢察職業(yè)學(xué)院輔導員綜合素能提升培訓班”。作為一名學(xué)生管理工作人員及兼職思想政治理論課教師，珍惜這次難得的培訓機會(huì )，努力提高崗位技能，適應崗位要求，提高自身的工作成效。
通過(guò)為期7天的培訓，我獲益匪淺。感謝學(xué)院及部門(mén)領(lǐng)導讓我有了這么一次學(xué)習提高的機會(huì )。感謝xx大學(xué)繼續教育學(xué)院領(lǐng)導和老師們的精心組織和精彩授課。從學(xué)院領(lǐng)導的講話(huà)中使我倍感輔導員職務(wù)的意義和責任重大，x大教授xx《高職院校輔導員工作方法和感悟》、xx師范大學(xué)教授xxx《高職院校學(xué)生管理創(chuàng )新——案例分析與經(jīng)驗分享》、xx工貿職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授xx《高職院校學(xué)生管理工作總結與探討》從不同角度涉及輔導員工作的多個(gè)方面，包括輔導員工作方法、工作技巧和工作手段運用等，為輔導員工作提供了諸多有益的經(jīng)驗和建議。從何德明老師《當前形勢與中國外交戰略》授課中，使我們受了一次很好的愛(ài)國主義教育，從xx副教授《學(xué)生心理問(wèn)題的現狀與對策》，xx老師《輔導員情緒與壓力管理》張重輝老師《音樂(lè )與人文修養》中得到了很多啟示，明白了人文關(guān)懷的重要性�，F將我的心得體會(huì )匯報如下。
一是對輔導員的重要作用有了新的認識。
通過(guò)專(zhuān)家講授，使我深刻感到國家多級領(lǐng)導部門(mén)對于高校思政教育的高度重視，也認識到了輔導員工作在大學(xué)生成長(cháng)和整個(gè)教育體系中不可或缺的地位和重要作用，切實(shí)感受到作為一名思政教育工作者任務(wù)光榮，責任重大。這次培訓對于提升個(gè)人的理論水平和政治素養具有重要的促進(jìn)作用。
二是對于如何開(kāi)展輔導員實(shí)際工作有了新的認識。
輔導員專(zhuān)業(yè)化思想政治教育工作的成效性取決于輔導員的工作水平和工作質(zhì)量。因此首先要強化內功，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，不斷充實(shí)自己，從而更好地提升自身思想政治工作的效果。輔導員工作既有思想教育又有日常管理，通過(guò)日常思政工作、專(zhuān)題教育、課堂教育等途徑，做好思政教育工作，就是以課程為框架，讓思政教育貫穿于日常管理中。
通過(guò)培訓，我也認識到，現在要搞好高等職業(yè)院校思想政治教育工作，必須建立在對高職學(xué)生正確認識的基礎上。當前職業(yè)院校學(xué)生相對于普通院校的學(xué)生有自身的特點(diǎn)，如果不熟悉所帶學(xué)生的特點(diǎn)和家庭情況，不了解學(xué)生實(shí)際所想、所需，那么思政教育工作就可能成為一種空洞的說(shuō)教。我們應采取學(xué)生熟悉喜歡的方式，結合學(xué)生比較感興趣的社會(huì )現象，以激勵為主，注重優(yōu)良班級文化建設，校園文化的培育，有針對性地有效地開(kāi)展輔導員工作。在培訓中，專(zhuān)家指出輔導員的工作內容豐富和繁雜，在實(shí)際操作中，宣傳動(dòng)員是做好任何事情的前提條件。在培訓中專(zhuān)家關(guān)于工作方法的指導，使我開(kāi)闊了視野，啟迪了思維，進(jìn)一步強化了提高工作方法的意識和緊迫感。
三是應重視學(xué)生的心理輔導，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。在實(shí)際工作中要運用心理學(xué)的方法，與學(xué)生之間積極進(jìn)行換位思考。
遵從認知、認可、內化三步驟，強調通過(guò)實(shí)踐增強感受來(lái)實(shí)現內化的方式，使學(xué)生擁有健康向上陽(yáng)光的人生態(tài)度。幫助其牢固樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。在實(shí)際輔導員工作中，我們要學(xué)習有關(guān)的心理健康教育理論知識，掌握基本的.心理咨詢(xún)方法，與學(xué)生建立平等、信任的師生關(guān)系。針對學(xué)生的困惑問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的溝通與輔導，尤其注重心理輔導。針對不同年級的學(xué)生應有不同的工作側重點(diǎn)：針對新生應及時(shí)使其適應大學(xué)新生活，開(kāi)始進(jìn)行職業(yè)生涯規劃與指導。培養其團隊精神，適應能力。針對大二學(xué)生要加強其職業(yè)技能和職業(yè)道德的培養教育工作。針對畢業(yè)生應做好職業(yè)指導和就業(yè)推薦工作，也要關(guān)注大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中可能會(huì )出現的心理危機，并及時(shí)進(jìn)行心理調適，應構建班級心理輔導員機制，更好地維護學(xué)生的心理健康。
短短的7天培訓結束了，我們學(xué)員之間加強了交流，增進(jìn)了友誼，在彼此學(xué)生工作經(jīng)驗的交流中，我們收獲的不僅僅是歡聲笑語(yǔ)和瞬間感動(dòng)，還有同為學(xué)生工作者的那份認同感和責任感，那份為人師表的沉重和堅毅。這次培訓經(jīng)歷也將是我職業(yè)生涯中一筆難以估價(jià)的財富。在參加了這次培訓后，我將在思政教育工作中運用所學(xué)到的知識和經(jīng)驗，并在實(shí)踐中不斷加以深入領(lǐng)悟和進(jìn)一步發(fā)展。
通過(guò)這次培訓，使我對輔導員工作有了更加深刻的了解，我感到思想上進(jìn)一步充實(shí)了。對很多問(wèn)題的看法也有了一些提升，這些都是我的主要收獲，而這些收獲最終要化為為實(shí)際行動(dòng)，才能在實(shí)踐中體現我的主要收獲，而這些收獲最終要轉化為實(shí)際行動(dòng)，才能在實(shí)踐中體現出這次培訓的效果，我決心踏踏實(shí)實(shí)認真工作，為做好學(xué)院思政教育工作盡自己的一份力量。
輔導員素質(zhì)能力提升培訓心得體會(huì ) 23
在州科協(xié)精心組織和策劃下，10月23、24日，到錦屏教育局六樓會(huì )議室進(jìn)行了兩天緊張而又充實(shí)的科技輔導員研修班培訓，雖然時(shí)間不長(cháng)，但感悟多多，下面我簡(jiǎn)單談?wù)勥@次培訓的心得。
一、本次培訓與以往教育培訓不同，本次培訓班不僅日
程安排很緊湊，而且采用任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法，圍繞選題、撰寫(xiě)論文及科幻畫(huà)等環(huán)節培訓，使學(xué)員們在較短時(shí)間里能夠親身經(jīng)歷項目研究，科研活動(dòng)的完整過(guò)程。
全班來(lái)自天柱、黎平、錦屏三縣的學(xué)員100多人，這次培訓是我參加所有培訓中收獲最大、獲取知識最新的一次培訓。內容豐富，形式多樣，充分注意到培訓的主要目的是有效提升各縣市科技輔導員的指導水平，進(jìn)一步提高全省科技創(chuàng )新的意識和能力。開(kāi)放互動(dòng)，交流學(xué)習。在學(xué)習方式上，采用了專(zhuān)題講座、經(jīng)驗交流討論、案例分析及項目展示，體現了理論與實(shí)踐相結合、學(xué)習與動(dòng)手相結合的學(xué)習方法。老師是來(lái)至xxx大學(xué)體育學(xué)院院長(cháng)夏五四老師、貴陽(yáng)聶捷夫老師、凱里張耀平老師。他們認真負責，要求嚴格對學(xué)員關(guān)心，老師除講授理論方面的課程外，還結合各種案例進(jìn)行教學(xué)，克服了單一模式的枯燥性，使學(xué)員學(xué)習做到理論與動(dòng)手相結合。每位學(xué)員在課后還留出時(shí)間圍繞所學(xué)內容進(jìn)行交流，學(xué)員還根據自己所在地區的第實(shí)際情況及所做課題，與專(zhuān)家和其他學(xué)員進(jìn)行交流，提高了培訓的效果。
二、聯(lián)系實(shí)際，深入思考。
本次培訓班通過(guò)修改和評議別人的`項目和論文，提高學(xué)員的綜合能力，課后消化吸收，學(xué)員獲得較好的學(xué)習效果。小組討論、課件等材料都有收集整理，均放在網(wǎng)絡(luò )上共大家學(xué)習交流共享，而且還可以方便日后查詢(xún)和使用，使培訓能夠延伸到學(xué)校其他的科技輔導老師的工作中去，讓更多的人受益。
在兩天的培訓中，提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，面對一群充滿(mǎn)渴望求知的孩子，對輔導員老師要求更高，更堅定自己的工作，加大了信心。
輔導員素質(zhì)能力提升培訓心得體會(huì ) 24
通過(guò)全體輔導員進(jìn)行集中培訓，我學(xué)習了其它輔導員的優(yōu)秀管理經(jīng)驗，使我深有感觸，覺(jué)得此次培訓的內容十分豐富，通過(guò)這次培訓，我感到學(xué)院對輔導員的工作越來(lái)越重視，學(xué)院在逐步將輔導員隊伍培養成專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展。從教師隊伍建設，到營(yíng)造社會(huì )環(huán)境，具體地全方位地闡述了大學(xué)生思想政治教育在加強和改進(jìn)的基礎上要形成合力，要取得更大的成效。下面我就結合自己的實(shí)際工作談一些體會(huì )：
一、正確認識自身的定位。
輔導員是學(xué)校與學(xué)生之間的媒介、紐帶、橋梁。工作的內容比較雜，比較瑣碎。是開(kāi)展學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。
輔導員工作是教育人、培養人的工作，而培養人、教育人的工作是有客觀(guān)規律的，這個(gè)規律是可認知的，應該遵循的。心理健康教育以及法制觀(guān)念的教育，更有利于端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，使他們的學(xué)習生活過(guò)得更加充實(shí)，更加有意義，有利于避免一些本不應該發(fā)生的不好事件。據此，我覺(jué)得作為一名合格的輔導員，除了具備工作能力和技巧之外，還應具備對這項工作的熱情，我把這種品質(zhì)歸結為“三心”，即對學(xué)生要有責任心，要有熱心，要有愛(ài)心。
現在的大學(xué)生多是獨生子女，自尊心比較強，但自律性差，輔導員要轉變角色，全心全意為學(xué)生服務(wù)，用鼓勵，鞭策的話(huà)語(yǔ)積極的引導學(xué)生，除一些不能姑息遷就的不好事件外，要給學(xué)生改過(guò)的機會(huì )，這樣既不會(huì )傷害學(xué)生的自尊心，也會(huì )收到教書(shū)育人的良好效果。
二、認真學(xué)習將工作落到實(shí)處。
輔導員是學(xué)生的人生導師，做學(xué)生工作講究工作的藝術(shù)和方法，這樣能取得事半功倍的好效果。
通過(guò)此次培訓關(guān)于自身建設，自己應該認真做好“六個(gè)一”、“四會(huì )”�！傲鶄�(gè)一”的具體內容一是輔導員要帶好一個(gè)班級。每個(gè)輔導員都要擔任一個(gè)班的班主任，并在考核中力爭成為優(yōu)秀班級。二是上好一門(mén)課程。輔導員以前不論學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，都要在思想政治教育方面成為行家里手，要主動(dòng)承擔思想政治教育、就業(yè)指導、心理健康教育等方面的課程。三是寫(xiě)出一手好字。字是教師的門(mén)面，輔導員必須練就一手好字，影響和引導我們的大學(xué)生弘揚中華文化。四是能寫(xiě)出一篇好文章。
輔導員生活在大學(xué)生中間，不但要有組織活動(dòng)的能力，還要有寫(xiě)作的本領(lǐng)，要善于總結，推廣應用。就是輔導員要會(huì )說(shuō)、會(huì )做、會(huì )寫(xiě)、會(huì )生活。輔導員要成為演講家，要有鼓動(dòng)力和號召力。要善于組織學(xué)生活動(dòng)，會(huì )做學(xué)生工作。要能夠把所思、所想、所做寫(xiě)成文章，傳播推廣。要能夠與青年大學(xué)生打成一片，掌握當代小學(xué)生的行為、心理特點(diǎn)，與他們有共同語(yǔ)言，成為他們的`知心朋友，與他們玩樂(lè )在一起。
三、加強思想政治教育
在思想教育過(guò)程中把以情感人與以理服人結合起來(lái)。處理一些學(xué)生問(wèn)題要有理有據，并且要用真心誠意去打動(dòng)學(xué)生，真正做到讓學(xué)生心服口服。
加強大學(xué)生思想政治教育，是學(xué)校育人工作的中心環(huán)節大學(xué)生的思想政治素質(zhì)在綜合素質(zhì)中居于重要地位，在教育活動(dòng)中，要把對它的培養放在首位。因為，在近幾年的工作中，我們越來(lái)越深刻的體會(huì )到，新的形勢--我國社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟逐步完善，伴隨著(zhù)世界經(jīng)濟一體化、信息化浪潮同步進(jìn)行，帶來(lái)社會(huì )轉型中的各種社會(huì )問(wèn)題幾乎同時(shí)呈現出來(lái)，帶來(lái)了前所未有的文明沖突和文化碰撞，歷史與現實(shí)，傳統與現代，使大學(xué)生面臨空前的困惑與迷惘，這就可能帶來(lái)大學(xué)生政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲。越是在這樣的情況之下，我們的思想政治教育就越應該加強。我們藝術(shù)學(xué)院的女學(xué)生多，所以，組織女生傳統手工才藝展示等活動(dòng)，在文化交流過(guò)程中，教育學(xué)生立足民族才能走向世界。
因此，如何通過(guò)加強思想政治教育，切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題、滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)際需求，從而培養出一代又一代符合時(shí)代要求的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人，是我們面臨的主要工作任務(wù)。
總之，經(jīng)過(guò)這次的培訓，通過(guò)學(xué)習，我深知輔導員工作的重要性，緊迫性，也使我認識了所肩負的光榮而偉大的歷史責任。在今后的工作中，我會(huì )以身作則，加強自己的道德修養，為人師表，培養自己的工作能力，講究工作方法。勤奮工作，富有奉獻精神，我想只有踏踏實(shí)實(shí)的工作，兢兢業(yè)業(yè)的做人，為培養適應社會(huì )發(fā)展的新型人才而奮斗！
通過(guò)培訓，個(gè)人認為，觀(guān)念和方法在輔導員工作中非常重要。正確的觀(guān)念、合理的方法能使工作更高效。因此輔導員在日常工作中要勤于思考，不僅僅是本職工作的完成，更要在工作中不斷總結經(jīng)驗教訓，加強專(zhuān)業(yè)積累，逐步完成從事務(wù)性工作向研究性工作的轉變，逐步向專(zhuān)業(yè)化和職業(yè)化發(fā)展。
輔導員素質(zhì)能力提升培訓心得體會(huì ) 25
作為一名新進(jìn)輔導員，通過(guò)這次培訓收獲頗多。各位前輩分享的關(guān)于心理危機處理、學(xué)生工作日常事務(wù)管理、班級學(xué)風(fēng)建設、新生“活動(dòng)課”組織與實(shí)施、團學(xué)工作開(kāi)展、黨建工作經(jīng)驗等介紹，都用一個(gè)個(gè)鮮活的案例，講述了學(xué)生工作中應該具備的正確理念、合理方法，為我們這些新人指點(diǎn)迷津，使我們在今后的'工作中做到不碰紅線(xiàn)、不破底線(xiàn)、少走彎路，是一本活生生的學(xué)生工作崗位教科書(shū)。
而特別組織參加的20xx年xx高校網(wǎng)絡(luò )思政工作論壇，更是結合當下學(xué)生工作的新形勢、新途徑、新平臺、新思路，讓各位專(zhuān)家學(xué)者和優(yōu)秀同行從網(wǎng)絡(luò )思政工作的方式方法、研究對象與隊伍建設等方面，帶來(lái)精彩的經(jīng)驗交流與思想碰撞，為我們今后用好互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展思政工作提供了新的思路和方向。
幾天的培訓，有座談會(huì )、有交流分享會(huì )、也有團隊建設，讓我們在收獲業(yè)務(wù)知識，提升業(yè)務(wù)本領(lǐng)的同時(shí)，更加深了我們對高校輔導員這份職業(yè)的認識，加深了我們對學(xué)校的認同感和歸屬感，激發(fā)了自己通過(guò)做好本職工作成為學(xué)生知心朋友與人生導師的初心、信心與決心。希望在今后的工作中能不斷加強學(xué)習，虛心向前輩請教，不斷積累經(jīng)驗，優(yōu)化自己工作的方式方法，創(chuàng )新學(xué)生工作的思路理念，通過(guò)自己的點(diǎn)滴努力為學(xué)校發(fā)展和人才培養貢獻出自己的一份力量！
輔導員素質(zhì)能力提升培訓心得體會(huì ) 26
我很榮幸參加了少先隊輔導員培訓，這次培訓讓我對少先隊工作有了更深入的了解和認識，收獲頗豐。在培訓中，我們系統地學(xué)習了少先隊組織的屬性，明確了工作的方向和方式。通過(guò)這次培訓，我對少先隊工作有了更全面的認識，也激發(fā)了我更多的思考和啟發(fā)。
少先隊作為少年兒童的群眾組織，其根本任務(wù)是培養少先隊員對社會(huì )主義祖國的深厚感情。少先隊是團結、進(jìn)步、文明的大家庭，是少年兒童走向社會(huì )的橋梁和引路人。在少先隊組織中，我們要引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，培養他們熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)社會(huì )主義的情感，使他們成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
少先隊作為組織具有重要的德育教育職責，旨在培養具有愛(ài)心、良好道德習慣、國家意識、科學(xué)意識、勞動(dòng)意識和審美意識的少年兒童。因此，少先隊開(kāi)展的活動(dòng)應當以這些目標為導向，避免虛浮浮夸，不應陷入形式主義。將班級建設和少先隊活動(dòng)有機結合，更符合少年兒童的行為和思維特點(diǎn)。
參加這次培訓，讓我深有感悟。利用假期參加培訓，最大的好處就是能夠換個(gè)環(huán)境，讓自己有機會(huì )重新審視自己的工作和生活。在學(xué)校里，我們每天都在重復著(zhù)相似的工作：備課、上課、批改作業(yè)、處理瑣事……雖然這些工作看似簡(jiǎn)單，但卻需要我們付出大量的心血。下班后常常感到疲憊不堪，只想馬上躺下大睡，這種狀態(tài)讓我感到自己似乎已經(jīng)遠離了最初的教育理想，沉溺在瑣事之中。
在放假期間，我深深反思了自己的教育理念和教學(xué)方式是否符合孩子們的終身發(fā)展目標。我思考著(zhù)，我所教育的學(xué)生們能否有一天成為社會(huì )的棟梁，成為我的驕傲。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的.反思，我決定在投入工作之前給自己一些時(shí)間，進(jìn)行系統的學(xué)習和培訓，這樣我相信我會(huì )有新的收獲。這樣的思考讓我對少先隊工作有了更全面的認識。
作為一名面向未來(lái)的教育工作者，作為一名中隊輔導員，我將繼續通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)展示自己的價(jià)值，彰顯學(xué)生的潛力，體現學(xué)校的使命。
【輔導員素質(zhì)能力提升培訓心得體會(huì )】相關(guān)文章：
能力素質(zhì)提升培訓總結最新03-29
能力素質(zhì)提升培訓總結范文通用04-14
素質(zhì)能力提升方案03-21
綜合素質(zhì)能力提升培訓班心得體會(huì )06-16
教師能力素質(zhì)提升培訓心得體會(huì )02-23