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中小學(xué)教師培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2021-08-04 15:56:28 心得體會(huì ) 我要投稿

中小學(xué)教師培訓心得體會(huì )【3篇】

  從某件事情上得到收獲以后,就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì ),如此可以一直更新迭代自己的想法。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧,下面是小編為大家整理的中小學(xué)教師培訓心得體會(huì )【3篇】,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中小學(xué)教師培訓心得體會(huì )【3篇】

中小學(xué)教師培訓心得體會(huì )【3篇】1

  參加了xx省中小學(xué)心理健康教育骨干教師培訓,使我有幸與4位心理博士零距離接觸。通過(guò)為期6天的培訓學(xué)習,對我來(lái)說(shuō),這不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習,也是一次思想認識的提升,更是一次心靈的洗滌,4位博士分別就中小學(xué)心理健康教育這一問(wèn)題做出精彩的闡述,典型案例的剖析讓我震驚。這些見(jiàn)解和寶貴經(jīng)驗使我明白,作為一名教師,研究心理健康教育是必要的,也是重要的。

  當前,中小學(xué)生由于受個(gè)體發(fā)展,社會(huì )文化等因素的影響,在不同程度上發(fā)生一些心理異,F象。如果這些心理異常行為長(cháng)時(shí)間得不到引導、矯正和教育,而個(gè)體主觀(guān)上又難以自我調解,將會(huì )積習難改,影響正常的心理活動(dòng),妨礙學(xué)生身心健康的發(fā)展;另一方面,面對社會(huì )的變化,我們已逐漸意識到學(xué)生的有些問(wèn)題并不全是思想品德問(wèn)題,不能把學(xué)生的心理問(wèn)題當作思想問(wèn)題來(lái)處理,即便是思想品德問(wèn)題,其解決也有賴(lài)于學(xué)生積極的心理活動(dòng)的配合。班主任只有掌握有關(guān)心理診斷,心理咨詢(xún),心理治療,心理教育的理論,并持之以恒的對學(xué)生進(jìn)行心理疏導,才能卓有成效地解決自己工作中出現的新問(wèn)題。

  因此我認為了解心理健康教育的意義,心理健康教育的目標任務(wù)、內容以及實(shí)施心理健康教育的途徑、方法和要求,對于我們有目的、有計劃、有組織地開(kāi)展教育教學(xué)工作是十分必要的。

  這次培訓雖然結束了,但思考沒(méi)有結束,行動(dòng)更是沒(méi)有結束,它對于我的影響將會(huì )久遠而綿長(cháng),如陳年老酒,將越釀越香。專(zhuān)家教授們用他們的智慧為我點(diǎn)燃了一盞明燈,激勵我樂(lè )觀(guān)向上、積極進(jìn)取,指引我將所學(xué)所感用于今后的教育教學(xué)實(shí)踐之中,我將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟上路,與同事、與學(xué)生、與家長(cháng)的心相約,助學(xué)生自助!

中小學(xué)教師培訓心得體會(huì )【3篇】2

  作為265工程的首批學(xué)員,我榮幸地參加了今年暑假為期十天的培訓,聆聽(tīng)了專(zhuān)家教授的講座,每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師,每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。

  在這里,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。作為一名中年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題,但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習,我相信自己是有所收獲的。我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。

  作為一名教師,要堅持不斷地學(xué)習,積極進(jìn)行知識的更新。李教授講解的現代教育技術(shù)課程對我的觸動(dòng)頗深。隨著(zhù)我國經(jīng)濟的高速發(fā)展,教育現代化工程的不斷推進(jìn),當前以多媒體與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊著(zhù)高中各學(xué)科特別是地理學(xué)科的教學(xué)。

  在網(wǎng)絡(luò )理論下知識突破了原有書(shū)本的限制,不再以點(diǎn)的形式出現,而是以流的形式傳遞,使教學(xué)觀(guān)念,教學(xué)主體,教學(xué)方法,教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統的“以教師為中心,靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,已不能適應新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習方式,傳統觀(guān)念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀(guān)點(diǎn),也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎,讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )求知,學(xué)會(huì )合作,學(xué)會(huì )實(shí)踐,學(xué)會(huì )創(chuàng )新”的理念所取代。

  地理教師應與時(shí)俱進(jìn),適應時(shí)代的發(fā)展,正確認識網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的特點(diǎn),做好自己的角色定位,充分利用網(wǎng)絡(luò )環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的實(shí)踐能力,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神,促進(jìn)中學(xué)地理教與學(xué)的改革深化。網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的教學(xué)教師不再是知識的權威。在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下,誰(shuí)擁有網(wǎng)絡(luò ),誰(shuí)就擁有知識,教師不再是知識的容器和載體,學(xué)生的思維敏捷、興趣廣泛,電腦操作技能強,獲取知識快,他們完全有可能在某方面擁有比教師更多、更深刻的地理知識。因此,在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下,教師應放下架子,轉變觀(guān)念,從知識的傳導者的角色轉變?yōu)樾畔⒑Q蟮膶Ш秸、個(gè)體學(xué)習的指導者、學(xué)習生活的組織者、合作探究的輔導者。

  總之,通過(guò)這十天的培訓,我開(kāi)闊了視野,學(xué)習了很多的教育教學(xué)的新理念,新思想,從思想上受到了極大地鼓舞,這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香!弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習理論知識,用理論指導教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規律,把科研和教學(xué)結合起來(lái),做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,才能培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。

中小學(xué)教師培訓心得體會(huì )【3篇】3

  20xx年11月,我有幸成為教育局組織的中小學(xué)美術(shù)骨干教師培訓班的一員。本次培訓內容豐富,形式多樣,組織了學(xué)員與專(zhuān)家交流互動(dòng),美術(shù)課堂教學(xué)觀(guān)摩等活動(dòng)。我感到,此次培訓準備充分,教學(xué)理念新穎,對教師教學(xué)實(shí)際有很大幫助。以下是本次培訓的心得體會(huì ):

  一、更新教學(xué)理念,解讀新課程標準。

  本次培訓旨在為一線(xiàn)中小學(xué)美術(shù)教師解讀美術(shù)新課程標準,提高美術(shù)教師對美術(shù)新課程標準的正確把握的能力。這一主題主要浙江湖州吳興實(shí)驗中學(xué)徐軍教授講解。徐教授是博士生導師,教育部基礎教育課程改革美術(shù)課程標準研制課題組組長(cháng),教育部中小學(xué)美術(shù)教材審查委員,中國美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事。他在報告中從學(xué)習與思考兩種層面指向展開(kāi),深入剖析了美術(shù)新課程標準修訂的教育背景與思考,美術(shù)課程方案與美術(shù)課程的位置,中小學(xué)階段學(xué)生核心素養指標體系中的人文審美細化,美術(shù)課程的結構,幾個(gè)值得大家思考的問(wèn)題等多個(gè)方面為在場(chǎng)學(xué)員們做了翔實(shí)生動(dòng)的講解。

  二、加強教師研究、總結意識與能力。

  本次培訓著(zhù)重加強教師自我完善,自我提高,總結教學(xué)經(jīng)驗與反思的能力的培養,專(zhuān)家講座中尤其印象深刻的是《美術(shù)教師教育研究與成果呈現的方法與技巧》講座。講述了論文撰寫(xiě)的注意事項,什么樣的文章歡迎?認為編輯在評審教育論文的標準是:

  1、有觀(guān)點(diǎn),有靈魂。

  2、內容充實(shí),不空洞。

  3、思路清晰,結構明確。

  4、文字流暢,表達到位。

  專(zhuān)家還講到,藝術(shù)貴在創(chuàng )新,藝術(shù)教育研究也需要創(chuàng )新,而目前我國的絕大部分美術(shù)教師教育研究的課題缺乏創(chuàng )意,基本呈現一哄而上的態(tài)勢。大部分研究都屬于重復研究,資源被大量浪費,指導價(jià)值反而被重復。

  我感到,許多一線(xiàn)的美術(shù)教師,教學(xué)經(jīng)驗豐富,一直是認真執著(zhù)的追求者,努力在自己的本職工作中做出自己的貢獻,但是,我們還缺乏先進(jìn)的教育理念,缺乏理論總結的能力,在本次培訓中能與崔老師這樣近距離接觸,了解教育研究與成果呈現的方法與技巧,確實(shí)對美術(shù)教師教學(xué)水平,教育研究,有很大幫助。

  三、聯(lián)系課堂實(shí)際教學(xué),提高教師教學(xué)能力。

  本次培訓中注重提升美術(shù)教師課堂教學(xué)能力,使美術(shù)教師從思想上認識到提升課堂教學(xué)能力的重要性。蔡士靜專(zhuān)家做了《國內外美術(shù)教育案例與比較》的報告。在報告中她為學(xué)員們介紹了一位美國教師的教學(xué)設計,解讀了影響課堂的幾個(gè)因素,教與學(xué)的條件,制作微視頻的方法步驟,來(lái)自英國的案例。

  南京師范大學(xué)的秦華老師的《反思的力量》講座中建議學(xué)員們做電子筆記并推薦了基本書(shū),在講座中還播放了吳興中學(xué)徐軍老師制作的微視頻《寂寞的繁華》等內容。我感到,只有提升課堂教學(xué)能力,才能提高課堂教學(xué)效率,才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)本次培訓,教師開(kāi)闊了視野,教育觀(guān)念得到轉變,課堂教學(xué)能力也有較大提升。

  四、完善自我、提升個(gè)人素養。

  本次培訓中李教授主要從課題研究、論文撰寫(xiě)、案例研究,反思的內容等幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。美術(shù)教師應不斷完善自我,提升個(gè)人素養。我感到,作為一線(xiàn)的美術(shù)教師,每天忙于自己的工作,雖然積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗,但不注重總結與反思,尤其是有些老教師職稱(chēng)評完了,教科研工作就停止不前了,認為把課上好了就行了。一位優(yōu)秀的教師,應不斷提高自己的教學(xué)水平,不斷將自己的教學(xué)經(jīng)驗論文的'形式展現,進(jìn)一步推廣新教學(xué)理念,為美術(shù)教育的發(fā)展貢獻自己的力量。

  印象特別深的是李洪波老師的報告《新時(shí)期中小學(xué)美術(shù)教育特點(diǎn)及策略》中,提到教師教學(xué)中需要轉變觀(guān)念的問(wèn)題,以前感覺(jué)這些理念很空洞,但在劉老師的報告中,覺(jué)得是那樣的觸手可及。他說(shuō)要因材施教就是要了解每一個(gè)孩子,每一個(gè)人都是不同的,不是所有的孩子都能成為畫(huà)家,而是畫(huà)家小的時(shí)候也不都是天才。

  而且我們的教育不是要把每一個(gè)孩子都培養成畫(huà)家,社會(huì )需要各種各樣的人才。他提出美術(shù)教育重點(diǎn)是教育,以知識為載體,促進(jìn)人的全面發(fā)展。從李xx的報告中,我了解到學(xué)生的美術(shù)學(xué)習態(tài)度的變化規律:在繪畫(huà)發(fā)展階級,從小學(xué)到高中是學(xué)生身心發(fā)展變化的時(shí)期,即小學(xué)一到四年級學(xué)生對美術(shù)普遍保持興趣,五到六年級對美術(shù)興趣開(kāi)始下降,因而學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的態(tài)度也極不穩定,對我們的教學(xué)工作形成極大地挑戰,從而作為美術(shù)教師的我應該想辦法如何讓學(xué)生對美術(shù)保持一定的興趣。

  興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力。我想首先在課堂上應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,努力使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。

  其次要用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中,教師要有好奇心,專(zhuān)業(yè)精神。同時(shí)教師要放的開(kāi),注重師生互動(dòng),大力利用肢體語(yǔ)言及優(yōu)美的語(yǔ)言的應用,充分調動(dòng)孩子的積極性。還要嚴格按照美術(shù)新課程標準,在新課改理念的指導下,精心組織、精心準備,上最有效的課。在教書(shū)過(guò)程中特別注重育人教育,要做到既教書(shū)又育人。

  本次培訓還為我們與同行之間進(jìn)行交流提供了有效平臺。在與優(yōu)秀同行們一起學(xué)習交流、相互探討之余,我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)驗,分享了各自的教育心得,為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應用資源。二十一世紀是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰對話(huà)的時(shí)代,擁有知識才能搶占先機,不斷更新知識,更新觀(guān)念,才能緊跟社會(huì )發(fā)展潮流。

  在今后的教學(xué)生涯中,我將努力把本次所學(xué)的理論知識,認真貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。并樹(shù)立終生學(xué)習的決心,不斷堅持學(xué)習與探索,不斷豐厚自己的教學(xué)技能,竭力使自己的教學(xué)設想和教學(xué)策略出奇制勝,靈活多樣。通過(guò)培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。相信在今后的工作中我會(huì )帶著(zhù)收獲,帶著(zhù)感悟,帶著(zhù)新的教學(xué)理念,不斷前行,開(kāi)拓出自己的一片新天地。

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